寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理，使其更加清晰和明確。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫(xiě)作水平。下面是一些心得體會(huì)范文的分享，希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借鑒。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇一
學(xué)校是學(xué)生自我成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造的重要場(chǎng)所。而學(xué)校的支部工作更是學(xué)生黨員發(fā)揮自身作用、聚焦學(xué)生群體、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的多重平臺(tái)。作為學(xué)校支部書(shū)記，我們要積極學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，提升自身素質(zhì)和工作能力，以更好地服務(wù)廣大學(xué)生和黨組織，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展。以下是我與同仁們的交流心得體會(huì)。
第二段：抓住工作關(guān)鍵
學(xué)校支部的工作范圍很廣，想要做好工作，首先要了解抓住關(guān)鍵，著眼重點(diǎn)。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管各學(xué)部之間的任務(wù)和需求不同，但總體來(lái)說(shuō)，支部書(shū)記學(xué)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)集中在兩方面：一是政治理論、思想教育的學(xué)習(xí)，二是學(xué)生群體的關(guān)心與服務(wù)。因此，我們要注重參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸收有益經(jīng)驗(yàn)和理念；在服務(wù)學(xué)生的過(guò)程中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，全面、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，落實(shí)好各項(xiàng)制度和政策。
第三段：提升自身素質(zhì)和能力
書(shū)記的素質(zhì)和能力水平一定程度決定著工作的效果。在工作交流中，我們發(fā)現(xiàn)，珍惜時(shí)間、自我管理、語(yǔ)言表達(dá)、組織策劃和解決問(wèn)題等方面是需要我們加強(qiáng)和提升的。為了更好地服務(wù)學(xué)生和黨組織，我們應(yīng)該在多方面不斷拓展自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用好各種電子工具，隨時(shí)掌握信息；加強(qiáng)演講能力、工作技巧、信息分析和推理思維等方面的訓(xùn)練，提高自身的群眾工作水平。
第四段：執(zhí)行創(chuàng)新方式和方法
在支部工作中，我們需要不斷推陳出新，提升工作的質(zhì)量和效率。時(shí)常創(chuàng)新，“出奇制勝”是提升工作效果的重要手段。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)書(shū)記們積極嘗試結(jié)合學(xué)生喜好、發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑、爭(zhēng)取青睞。例如，將學(xué)科結(jié)合興趣，推出各類(lèi)文藝比賽；運(yùn)用多元素材和媒體形式，進(jìn)行群眾宣傳和社會(huì)教育；開(kāi)展支部“黑馬賽跑”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校群眾互動(dòng)與合作，讓支部工作更具實(shí)效。
第五段：凝聚團(tuán)隊(duì)合力
在交流交流的過(guò)程中，我們深感團(tuán)隊(duì)合力是做好支部工作不可或缺的關(guān)鍵因素。團(tuán)結(jié)、協(xié)力、共同進(jìn)退，方能共同邁向成功。支部書(shū)記之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，打造一個(gè)和諧、積極的工作氛圍。同時(shí)，也要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，賦予每位成員積極作用，共同制定計(jì)劃、協(xié)同推進(jìn)工作，共同發(fā)展和成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
支部工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，也是黨組織和廣大學(xué)生保持良好聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展的重要工作。倡導(dǎo)書(shū)記要不斷學(xué)習(xí)、精益求精，提高工作質(zhì)量，讓更多的學(xué)生受益。同時(shí)，大家也需要積極參與到支部工作中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，并在攜手共進(jìn)的過(guò)程中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇二
在大學(xué)校園生活中，與學(xué)長(zhǎng)交流是一件很有必要的事情。他們有比我們更豐富的經(jīng)驗(yàn)，更深入的了解和見(jiàn)解。這是個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這篇文章將討論我與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：交流的機(jī)會(huì)
與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流可以在很多場(chǎng)合進(jìn)行。例如，學(xué)院組織的各種講座和活動(dòng)，人才招聘會(huì)等。在這些活動(dòng)中，我們可以主動(dòng)參加，向他們?cè)儐?wèn)相關(guān)信息。
另外，我們也可以通過(guò)社交軟件等方式與學(xué)長(zhǎng)交流。當(dāng)然，在這種情況下，問(wèn)問(wèn)題一定要得體而禮貌。學(xué)長(zhǎng)們很忙，所以我們要盡量不侵犯他們的私人空間和時(shí)間。
第三段：交流的意義
通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)建立聯(lián)系，我們可以更深入地了解一些專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。他們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)候，也許曾經(jīng)遇到同樣的問(wèn)題和困惑。他們經(jīng)歷的故事和過(guò)程也可能是我們未來(lái)可能會(huì)遇到的情況。
此外，與學(xué)長(zhǎng)交流還可以幫助我們建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)并拓展社交圈。學(xué)長(zhǎng)可能在同學(xué)中也會(huì)有不少的熟人，可以推薦我們參加更有意義的活動(dòng)，也可以讓我們更快地融入到校園的大家庭中來(lái)。
第四段：具體體會(huì)
通過(guò)與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流，我逐漸意識(shí)到，求知欲望和不斷提出問(wèn)題是最珍貴的品質(zhì)之一。與學(xué)長(zhǎng)交流中，一定要有目的性。看到他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們應(yīng)該詢(xún)問(wèn)一些有價(jià)值的問(wèn)題。
其次，學(xué)長(zhǎng)更愿意給予那些更自信和獨(dú)立的學(xué)生幫助。一方面，主動(dòng)而又堅(jiān)定的問(wèn)詢(xún)可以讓他們感受到我們的誠(chéng)意。另一方面，自信和獨(dú)立也是今后成長(zhǎng)中需要的重要品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
與學(xué)長(zhǎng)交流的意義不言而喻。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以獲得各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)和拓展社交圈。同時(shí)，主動(dòng)溝通和自信獨(dú)立也是今后必備品質(zhì)。
因此，我想建議各位同學(xué)，不要錯(cuò)過(guò)交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)和學(xué)長(zhǎng)對(duì)話，成就自己更好的未來(lái)。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇三
4月26日到xx學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)：
首先xxx的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì)自覺(jué)地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩(shī)詞及三字經(jīng)的解釋?zhuān)@有利于提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
聽(tīng)了x老師的課后，我覺(jué)得x老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的`，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語(yǔ)言生動(dòng)而充滿(mǎn)激情。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀(jì)輕輕卻有專(zhuān)家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽(tīng)了唐老師的課，我才覺(jué)得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
從評(píng)課到走近一小的陳列室，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專(zhuān)業(yè)，語(yǔ)言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊(cè)對(duì)外開(kāi)放，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書(shū)活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩(shī)，中年級(jí)背讀三字經(jīng)、千字文，高年級(jí)側(cè)重于四書(shū)五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好，當(dāng)然從展示出來(lái)的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，盡量來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇四
參觀慈利一中的教室時(shí),發(fā)現(xiàn)墻上貼有學(xué)生研究性課題學(xué)習(xí)的`表彰資料,課題名稱(chēng)、參與學(xué)生名字、指導(dǎo)老師名字、獲獎(jiǎng)等第均詳列其上。這讓我頗有感觸。慈利偏居湘西北,但落實(shí)新課程理念、踐行素質(zhì)教育做得卻很到位。
為了了解更多情況,我就此請(qǐng)教了慈利一中教務(wù)處副主任、語(yǔ)文老師滕老師。她告訴我,他們學(xué)校每個(gè)年級(jí)有專(zhuān)任的研究性學(xué)習(xí)老師,每個(gè)班都有研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師。這些工作,都是在學(xué)期初人事安排時(shí)一并完成。研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)課題活動(dòng)的一般性指導(dǎo),統(tǒng)籌安排全年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)。而研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師則負(fù)責(zé)具體課題項(xiàng)目的全程指導(dǎo)。要求每個(gè)學(xué)生高中前二年里,全程參與二個(gè)課題的學(xué)習(xí)研究。慈利一中,在這方面做得比較好,還編了一些相關(guān)圖書(shū)。
反觀我自己的學(xué)校,地處省會(huì),是全省政治文化經(jīng)濟(jì)中心,但在踐行教育新理念方面還有欠缺。
在慈利一中校園里,我與扶明放老師就研究性學(xué)習(xí)有過(guò)交流,他也深感我校在這方面有嚴(yán)重不足。我們一致認(rèn)為,學(xué)校要上品位上檔次,還是要看清潮頭,緊跟大勢(shì)。或者說(shuō),今天的教育工作者既要腳踏實(shí)地,也要仰望星空。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇五
很榮幸能代表訪德姐妹學(xué)校師生談?wù)勎覀冞@次交流活動(dòng)的感受。這次慕尼黑之行，對(duì)我們十四位同學(xué)和兩位帶隊(duì)老師，都是受益匪淺。
先說(shuō)說(shuō)慕尼黑給我們的印象吧。舒適自然，不緊張不松弛，不擁堵不荒涼，慕尼黑的環(huán)境總是給我們一種靜謐、祥和的感覺(jué)。但有的不僅僅只是這么美的環(huán)境呵。
下面談?wù)勎覀兊慕忝脤W(xué)校吧，準(zhǔn)確的說(shuō)是德國(guó)學(xué)校與我們中國(guó)學(xué)校的不同之處吧。他們上課很自由，可以隨意發(fā)言。上課不一定是老師講，學(xué)生也有講課的權(quán)利。這就是他們的民主。雖然他們上課時(shí)用的是德語(yǔ)，我們聽(tīng)不懂，但我們并不覺(jué)得無(wú)聊。因?yàn)榛钴S的氣氛讓我們的大腦在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)法停止。還有德國(guó)學(xué)生十分注重合作與討論，一個(gè)話題，他們先進(jìn)行小組討論，在討論過(guò)程中，每一個(gè)人都會(huì)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。而對(duì)于老師，德國(guó)學(xué)生也能夠很大膽地提出他們自己獨(dú)特的見(jiàn)解。老師也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦。他們的大膽探究、不斷創(chuàng)新的意識(shí)也就由此得到了提高。和我們相同的是，我們學(xué)校一節(jié)課是40分鐘，她們學(xué)校也是如此。不同的是，不同的`課他們需要換不同的教室，我們特別欣賞這一點(diǎn)。他們?cè)趽Q教室的過(guò)程中，也算是放松心情、活動(dòng)雙腿，讓自己進(jìn)行短暫的運(yùn)動(dòng)。他們學(xué)校上課的時(shí)間是上午8點(diǎn)至下午2點(diǎn)。放學(xué)后的時(shí)間，學(xué)生擁有充足的自由活動(dòng)時(shí)間，可以滿(mǎn)足自己興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。他們活動(dòng)很豐富，運(yùn)動(dòng)是他們必不可少的。而中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間要漫長(zhǎng)很多，不斷地學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生的一大特色，即使在假期也需要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)。
在德國(guó)，他們沒(méi)有自己學(xué)校統(tǒng)一的校服，無(wú)論上學(xué)還是平時(shí)他們都可以穿自己的衣服。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為服裝以及一些飾物可以體現(xiàn)一個(gè)人的個(gè)性和家庭的地位。當(dāng)然在我們中國(guó)，我倒是覺(jué)得穿校服這一點(diǎn)很好，不僅讓校園看起來(lái)更整齊，也可以體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校良好的校園文化。德國(guó)學(xué)生的校園生活讓我羨慕。
但是更讓人傾佩的是德國(guó)的地鐵。首先是乘電梯，無(wú)論是上還是下，大家都會(huì)很自覺(jué)的站右邊，而左邊通常會(huì)讓給有急事的人。再者德國(guó)地鐵站是無(wú)人售票的，雖然沒(méi)有檢票員，但所有人都會(huì)很自覺(jué)的買(mǎi)好票。我覺(jué)得一個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)就是從這種很小的事情上體現(xiàn)的，我們中國(guó)在這點(diǎn)上還有明顯的欠缺。所以，我們都應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)，不斷提高自身素養(yǎng)，這樣才會(huì)讓中國(guó)發(fā)展得更快，成為名副其實(shí)的強(qiáng)國(guó)。
說(shuō)了這么多，還沒(méi)有說(shuō)說(shuō)德國(guó)的風(fēng)景。這個(gè)國(guó)家就與我們大不相同了。教堂坐落在慕尼黑的各個(gè)角落，有宗教信仰的人也會(huì)出現(xiàn)在城市的這些角落，尤其是基督教，遍布更是廣泛。而博物館也是他們生活的重要部分，在交流期間，我們?nèi)チ瞬簧俨┪镳^，大多在市中心的周?chē)Ｍㄟ^(guò)參觀他們的博物館，我們明顯發(fā)現(xiàn)國(guó)外的博物館的展物多是實(shí)物。比如德意志自然博物館，展管內(nèi)的展物大多是以前使用過(guò)的，這樣也正好廢物利用。我們可以探索石油開(kāi)采，體驗(yàn)靜電屏蔽；還可以觸摸到龐大的潛水艇，亦可進(jìn)入飛機(jī)駕駛艙，作一回飛行員……很多東西都是我們平時(shí)不多見(jiàn)的，這大大激發(fā)了我們學(xué)生的興趣。還有現(xiàn)代藝術(shù)館，雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到過(guò)大炮的轟擊，但是德國(guó)人為更好的體現(xiàn)國(guó)家文化，就把損毀的墻面修補(bǔ)好，這也很好的體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的民族意志。
這次的德國(guó)慕尼黑之行讓我們從中學(xué)到了很多，不僅是知識(shí)上的，還有更多的是個(gè)人素養(yǎng)。我們出國(guó)訪問(wèn)交流，代表的不是個(gè)人，我們代表的是我們中國(guó)。而我們十四中的師生更應(yīng)該保持我們的正氣、大氣和靈氣！
學(xué)校交流心得體會(huì)篇六
通過(guò)參觀xx盲人學(xué)校，我更感嘆老師專(zhuān)業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個(gè)盲人學(xué)生，他用計(jì)算機(jī)打盲文的速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時(shí)說(shuō)一樣。參加xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校，陶藝專(zhuān)業(yè)、珠藝專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會(huì)一定能成長(zhǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，同時(shí)從他們成長(zhǎng)的過(guò)程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛(ài)心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，給了我兩點(diǎn)啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時(shí)也是我們祖國(guó)的未來(lái)，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的.改變是一件很有意義的事情，作為特殊學(xué)校的老師，要樹(shù)立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)限度地滿(mǎn)足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，獲得技能，完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為社會(huì)的有用之才。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇七
四月二十九日，市委組織部和黨校組織我們參觀了xx的新農(nóng)村建設(shè)，一天的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，受到的啟發(fā)卻不少，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)也有了更新更深入和全面的了解，參觀交流心得體會(huì)。
一、望城農(nóng)業(yè)基本情況：
縣境農(nóng)業(yè)，以種植業(yè)，畜牧業(yè)為主，其依次為副業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)?？h內(nèi)盛產(chǎn)稻谷，歷為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，現(xiàn)為全國(guó)商品糧基地縣之一，被國(guó)家定為洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)縣和“三元結(jié)構(gòu)”(糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物)種植試點(diǎn)縣。，全縣農(nóng)林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值182428萬(wàn)元，其中農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值94500萬(wàn)元，林業(yè)總產(chǎn)值4536萬(wàn)元，牧業(yè)總產(chǎn)值72789萬(wàn)元，漁業(yè)總產(chǎn)值10601萬(wàn)元。全縣農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：糧食合計(jì)產(chǎn)量468073噸，油料產(chǎn)量2603噸，黃紅麻產(chǎn)量23噸，茶葉產(chǎn)量542噸，柑桔產(chǎn)量7934噸;林產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：木材采伐量1.20萬(wàn)立方米，竹材采伐量158.00萬(wàn)根;畜產(chǎn)品及水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：大牲畜年底有20866頭，豬、牛、羊肉產(chǎn)量65908噸，水產(chǎn)品產(chǎn)量15665噸。
二、農(nóng)民增收是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工作
望城的新農(nóng)村建設(shè)主要做好了“農(nóng)民增收”這個(gè)搞好新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。首先是依托本地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，做好農(nóng)民增收的戰(zhàn)略規(guī)劃。“拿望城來(lái)說(shuō)，這里是省城的次中心城市，是國(guó)家重要的商品糧、棉花、油料生產(chǎn)基地，淡水養(yǎng)殖、林果業(yè)也有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！币孕】荡褰ㄔO(shè)為目標(biāo)，依托當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，形成一批新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，開(kāi)拓國(guó)內(nèi)國(guó)際產(chǎn)品市常二是做好了基礎(chǔ)設(shè)施的戰(zhàn)略規(guī)劃。在農(nóng)村水、電、路、廣播電視等方面，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，區(qū)別對(duì)待，不搞一刀切。山區(qū)、平原、丘陵的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，體現(xiàn)了本地特色，并向一些條件好的村鎮(zhèn)適度集中。在衛(wèi)生、文化基礎(chǔ)設(shè)施方面統(tǒng)籌考慮，配套進(jìn)行，整體推進(jìn)。三是做好村莊戰(zhàn)略規(guī)劃?！皬囊?guī)劃的起步就讓農(nóng)民知道，請(qǐng)農(nóng)民參與，充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，充分聽(tīng)取和尊重農(nóng)民-意愿?！币赞r(nóng)民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量新農(nóng)村規(guī)劃的“標(biāo)尺”。
三、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源和人才的互
國(guó)家把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，顯得非常英明。但就目前農(nóng)村的情況而言，要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)還有許多困難。在農(nóng)村問(wèn)題千頭萬(wàn)緒的情況下，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間資源與人才的互動(dòng)，就是一個(gè)較好的突破口?！盁o(wú)糧不穩(wěn)，無(wú)工不富?！薄熬涂糠N那三分地，你就是掛起來(lái)種也只能解決溫飽問(wèn)題，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)富?！，F(xiàn)在全國(guó)真正富裕起來(lái)的農(nóng)民，大部分是靠辦企業(yè)走向富裕的。望城制訂了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)城市的企業(yè)向農(nóng)村分流，鼓勵(lì)城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員到農(nóng)村工作、創(chuàng)業(yè)。”創(chuàng)辦企業(yè)，不但可以增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，更為重要的是改變農(nóng)民的觀念。他以“中聯(lián)重科”為例說(shuō)，在公司所在地，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就有近5000人在公司上班，每?jī)蓱?hù)人家就有1個(gè)人在公司干活。外銷(xiāo)人員中也絕大多數(shù)是本地農(nóng)民?？恐@個(gè)企業(yè)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每戶(hù)年收入增加1萬(wàn)多元。當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)民在外面跑銷(xiāo)售，隨著視野的開(kāi)闊，不少人開(kāi)始自己辦起企業(yè)來(lái)?！爸v城市反哺農(nóng)村，不僅僅是個(gè)投入問(wèn)題，而是讓城市的資源，包括企業(yè)、人才流向農(nóng)村。農(nóng)村勞動(dòng)力便宜，土地價(jià)格相對(duì)較低，對(duì)城市企業(yè)而言可大大降低生產(chǎn)成本;城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員，用技術(shù)入股農(nóng)村辦企業(yè)，還可加入到對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)隊(duì)伍中來(lái)?！闭嘟o些優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)留在農(nóng)村?，F(xiàn)在城市的開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的招商政策非常寬松，無(wú)疑會(huì)吸引不少上規(guī)模的民營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從農(nóng)村走進(jìn)城市。這會(huì)加劇城鄉(xiāng)分化。在目前情況下，望城從建設(shè)新農(nóng)村的角度出發(fā)，出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策，諸如減免一些稅收等，鼓勵(lì)上規(guī)模的企業(yè)留在農(nóng)村。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇八
一、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移
二、強(qiáng)調(diào)誦讀
××老師教《中國(guó)人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時(shí)，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時(shí)，老師要求學(xué)生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中，加深對(duì)課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語(yǔ)文課程目標(biāo)的對(duì)話》中提到：誦讀是我國(guó)語(yǔ)文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語(yǔ)文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會(huì)其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語(yǔ)感、品味意蘊(yùn)、情感投入，達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
××老師教完《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲蠋熛忍崾究梢詮臉?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面來(lái)思考，學(xué)生討論交流后，老師以一組短語(yǔ)作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚(yáng)、生動(dòng)的手法、激情的語(yǔ)言、精短的.內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國(guó)的脊梁。老師的歸納可以教會(huì)學(xué)生從各方面來(lái)欣賞課文，而且通過(guò)不斷地訓(xùn)練，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇九
交流是人類(lèi)社會(huì)中不可或缺的一環(huán)。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活，交流都扮演著重要的角色。通過(guò)交流，人們能夠更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到交流不僅需要語(yǔ)言表達(dá)的技巧，更需要傾聽(tīng)的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到交流的重要性不僅在個(gè)人的努力上，還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。
首先，交流需要傾聽(tīng)的能力。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)許多交流的困難來(lái)自于我們只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有真正去理解他人的意見(jiàn)或需求。然而，只有傾聽(tīng)別人，我們才能夠更好地理解他們的想法，進(jìn)而建立起良好的溝通和關(guān)系。作為一個(gè)傾聽(tīng)者，我們需要學(xué)會(huì)專(zhuān)注于對(duì)方正在說(shuō)的話，盡量避免干擾和打斷，同時(shí)要有耐心和善意地接受他人的觀點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地理解他人的需求和期待，從而更好地滿(mǎn)足他們的需求。
其次，尊重他人是交流的基礎(chǔ)。交流是一個(gè)雙向的過(guò)程，需要每個(gè)參與者都對(duì)彼此持有尊重和認(rèn)同。當(dāng)我們對(duì)他人持有尊重的態(tài)度時(shí)，我們就能夠更好地與他人交流，并促進(jìn)彼此之間的友好和諧。在交流中，我們需要尊重對(duì)方的意見(jiàn)，不論是否與我們的觀點(diǎn)一致。通過(guò)尊重他人的觀點(diǎn)，我們能夠建立起更加開(kāi)放的溝通空間，使得各方都能夠自由地表達(dá)意見(jiàn)和觀點(diǎn)。
再次，交流需要有效的溝通途徑。有效的溝通途徑可以使得交流更加順暢和清晰。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不同的溝通方式可以更好地傳達(dá)我們的意見(jiàn)和想法。文字、語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等各種溝通媒介都能夠?yàn)槲覀兲峁V闊的選擇。我們可以根據(jù)情況和需求靈活運(yùn)用不同的溝通方式來(lái)與他人進(jìn)行交流。同時(shí)，我們也可以通過(guò)提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧來(lái)使得交流更加準(zhǔn)確和有效。
最后，交流需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。交流一般不是單方面的行為，而是需要雙方甚至多方的參與。在團(tuán)隊(duì)合作中，良好的交流能力是保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有成員之間相互溝通和交流，才能夠更好地協(xié)商和解決問(wèn)題。同時(shí)，一個(gè)良好的環(huán)境氛圍也對(duì)于有效的交流至關(guān)重要。只有在一個(gè)相互信任、尊重和支持的環(huán)境中，每個(gè)人才會(huì)更愿意去分享觀點(diǎn)和接納他人的意見(jiàn)。
總而言之，交流是一個(gè)相互理解和合作的過(guò)程。通過(guò)交流，人們可以更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到交流不僅需要語(yǔ)言表達(dá)的技巧，更需要傾聽(tīng)的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到交流的重要性不僅在個(gè)人的努力上，還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。只有通過(guò)雙方的共同努力和合作，才能夠建立起高效、友好和和諧的交流關(guān)系，從而獲得更多的成就和快樂(lè)。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十
通過(guò)與xx郵局青年文明號(hào)的經(jīng)驗(yàn)交流，他們?cè)趦?yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號(hào)建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動(dòng)室，就會(huì)被房間里陳列的大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書(shū)所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會(huì)被它所營(yíng)造出來(lái)的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來(lái)到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說(shuō)什么，就能自覺(jué)的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶(hù)滿(mǎn)意為歸宿，用熱情、真情和愛(ài)心與用戶(hù)貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶(hù)；善待用戶(hù)抱怨；關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體；誠(chéng)信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶(hù)傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
xx郵局的創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個(gè)主題，全面實(shí)施“號(hào)”“手”聯(lián)動(dòng)，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長(zhǎng)成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國(guó)勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕，全國(guó)青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)員已成為對(duì)外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
在常規(guī)的營(yíng)業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺(tái)服務(wù)規(guī)范化，客戶(hù)服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語(yǔ)服務(wù)臺(tái)，手語(yǔ)臺(tái)，無(wú)障礙升降臺(tái)等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，他們還與第四聾人學(xué)校開(kāi)展了共建活動(dòng)，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)個(gè)性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個(gè)新臺(tái)階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個(gè)能夠展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個(gè)信念：“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十一
近日，我參觀了一所交流學(xué)校，心中感慨萬(wàn)分。這所學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，還重視培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育的重要性與價(jià)值。在這次參觀中，我得以真實(shí)感受到了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，也收獲了許多寶貴的思考和體會(huì)。
首先，這所交流學(xué)校擁有一支強(qiáng)大的師資力量。在校園里，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們充滿(mǎn)活力且富有激情。他們深入淺出地教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上，教師往往是引導(dǎo)者和學(xué)生的朋友，而不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，教師能夠更好地理解學(xué)生的需求與困惑，因此能夠更好地指導(dǎo)他們。這種親近而平等的教學(xué)關(guān)系使得學(xué)生更加積極主動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
其次，這所學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在參觀過(guò)程中，我了解到學(xué)校提供了豐富多樣的俱樂(lè)部活動(dòng)和社團(tuán)組織。學(xué)生可以參加各種興趣小組，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)技能。而且，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)參加社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的組織能力、協(xié)商能力和溝通能力。這些豐富多樣的活動(dòng)不僅可以使學(xué)生在課堂之外得到全面發(fā)展，還能為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，這所學(xué)校強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和實(shí)踐性。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。而且，學(xué)校還提供了個(gè)性化的選修課程和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上和職業(yè)上找到自己的興趣和發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。通過(guò)這種方式，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
最后，這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校設(shè)有社會(huì)實(shí)踐課程和志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益事業(yè)。學(xué)校希望通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格和關(guān)心他人的精神，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和良好道德品質(zhì)的公民。這種“以人為本”的教育理念讓學(xué)生從小培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀和社會(huì)行為規(guī)范，將對(duì)他們終身受益。
通過(guò)這次參觀交流學(xué)校的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了學(xué)校教育的重要性與價(jià)值。學(xué)校不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。這所交流學(xué)校通過(guò)強(qiáng)大的師資力量、全面的素質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性化的教學(xué)和注重品德培養(yǎng)，為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái)。我相信，在這所學(xué)校的培養(yǎng)下，學(xué)生們必將成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和未來(lái)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。這次參觀交流使我對(duì)學(xué)校教育的理解更加深入，也激發(fā)了我為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更多努力的決心。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十二
一、臺(tái)灣社區(qū)的特點(diǎn)
臺(tái)灣地區(qū)在社區(qū)建設(shè)的理念上和大陸源出一系，因而以自發(fā)性組織凝聚社區(qū)信任是臺(tái)灣社區(qū)的一大特點(diǎn)。走訪臺(tái)灣地區(qū)的社區(qū)辦公室，與其說(shuō)是辦公單位，不如說(shuō)是溫馨的大家庭，這里布置裝潢都是簡(jiǎn)單而溫馨。臺(tái)灣的“里”相當(dāng)于大陸的居委會(huì)，“里長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)的就是居委會(huì)主任，平時(shí)要走家串戶(hù)，掌握居民動(dòng)態(tài)，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)建設(shè)。里長(zhǎng)將居民看作家人，生活中的大事小情都要關(guān)心。而居民也把里長(zhǎng)當(dāng)作社區(qū)的“大家長(zhǎng)”，有啥棘手事找里長(zhǎng)最靠譜、最貼心。除了里長(zhǎng)外，臺(tái)灣各社區(qū)還成立社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)，為轄區(qū)民眾謀福利。社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)是從事社區(qū)公共事務(wù)的非營(yíng)利性民間團(tuán)體，由社區(qū)居民自發(fā)組成，長(zhǎng)期推行各項(xiàng)社會(huì)福利政策，開(kāi)展各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，以期達(dá)到社區(qū)自治自理的目標(biāo)。事實(shí)上，臺(tái)灣社區(qū)依靠的主要力量是社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)等非政府組織，居民大都是自發(fā)性地參與社區(qū)事務(wù)，協(xié)會(huì)中的成員都是不拿政府一分錢(qián)工資的志愿者，他們用自己的愛(ài)心獲得了居民的認(rèn)同，從而聚集群眾的智慧，以創(chuàng)意的思維賦予社區(qū)新的氣象，并以具體的集體行動(dòng)參與、關(guān)心、改造社區(qū)。
二、 臺(tái)灣社區(qū)經(jīng)驗(yàn)的啟示
1、社區(qū)工作需要具體化。臺(tái)灣社區(qū)里看不到堆積如山的工作文檔，也看不到工作人員忙于事務(wù)的匆忙情景，社區(qū)還沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)辦公樓，其內(nèi)在原因是他們平時(shí)的工作主要是穿梭于居民中間，傾聽(tīng)居民心聲，注重居民需求。
2、社區(qū)工作需要注重細(xì)節(jié)。臺(tái)灣的社區(qū)工作很多都是從細(xì)節(jié)入手的，因細(xì)致而讓人們之間相互信任、互相幫助、互相照顧，做到了“精細(xì)管理、親情服務(wù)”。
3、社區(qū)工作需要奉獻(xiàn)。在臺(tái)灣、志工(志愿者)是奉獻(xiàn)的代名詞，當(dāng)志工是一種無(wú)尚的榮耀。他們無(wú)論年齡多大、職位多高，都愿意做志工，共同奉獻(xiàn)于社會(huì)這個(gè)大家庭，盡心竭力地為社會(huì)服務(wù)。
三、進(jìn)一步搞好社區(qū)工作的想法
“社區(qū)好不好，服務(wù)見(jiàn)分曉”。我們要緊緊圍繞為民服務(wù)的主題，始終把群眾需求作為第一選擇，進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵，構(gòu)筑促進(jìn)社區(qū)和諧、服務(wù)群眾的有效平臺(tái)。
第一，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建“一千人，一中心，主客體”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，即：以黨員為骨干的社區(qū)志愿者隊(duì)伍，成立社會(huì)服務(wù)、社會(huì)保障、計(jì)生指導(dǎo)、家政服務(wù)為一體的社區(qū)服務(wù)中心，建立社區(qū)秩序服務(wù)中心、文化中心、社區(qū)幼兒園、社區(qū)老年活動(dòng)中心、社區(qū)信息服務(wù)等平臺(tái)。
第二，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。立足“四個(gè)面向”，即面向弱勢(shì)群體，面向失足少年，面向下崗職工，面向困難家庭。注重“四個(gè)拓展”，即注重服務(wù)對(duì)象從戶(hù)籍人口拓展到社區(qū)所有居民，從訪貧拓展到精神、文化、政治等各方面服務(wù)，從傳統(tǒng)福利服務(wù)拓展到居民保健、信息中介、保潔、治安、普法維權(quán)、評(píng)議監(jiān)督等方面服務(wù)，從原來(lái)的被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)為上門(mén)服務(wù)、信息服務(wù)。
第三，創(chuàng)新方式。充分整合資源，實(shí)行陽(yáng)光辦公，一站式服務(wù)。創(chuàng)新文化建設(shè)，提升社區(qū)居民的文化意識(shí)。運(yùn)用有效載體，組織社區(qū)工作人員開(kāi)展學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型”團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展文明特色樓院創(chuàng)建，普及科學(xué)文化知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)文明、健康的生活方式，在社區(qū)內(nèi)形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)社區(qū)、團(tuán)結(jié)互助齊心協(xié)力、共建美好家園的濃郁氛圍，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和向心力。
從我上學(xué)以來(lái)，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個(gè)交流會(huì)讓學(xué)長(zhǎng)和我們坐在一起。給我們講述他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)這個(gè)學(xué)長(zhǎng)是優(yōu)秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問(wèn)答的過(guò)程中，學(xué)長(zhǎng)解決了高數(shù)難，英語(yǔ)難，想玩好而且學(xué)好更難的問(wèn)題。他們說(shuō)不管哪一學(xué)科都得認(rèn)真聽(tīng)老師講，上課備考都得抓重點(diǎn)。那學(xué)習(xí)也不是什么難事。而玩必須在學(xué)好的基礎(chǔ)上。并且提醒我們處理好感情問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)我們大學(xué)生也很重要。那樣才能讓大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)。
我們貫穿整個(gè)談話中所提到的是堅(jiān)持，張達(dá)老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。的確堅(jiān)持很重要，他不光是對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)我們?nèi)松彩侵匾?對(duì)我而言“堅(jiān)持”這兩個(gè)字再次在腦海中浮現(xiàn)。所以我絕對(duì)相信，只要我在大學(xué)四年中做到了堅(jiān)持，那么我就成功了。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次教師交流，我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
隨著我校的教育水平的快速提高和發(fā)展，教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教育模式和教學(xué)方法，由教師工作處和外事辦合作組織利用暑假時(shí)間，我們一行13人赴加拿大humber學(xué)院進(jìn)行為期三周的雙語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能夠作為其中的一員參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出資出力幫助我們青年教師快速提升執(zhí)教能力，促使我們不斷提升和進(jìn)步。
humber college位于加拿大最大的城市——多倫多西部，共有兩個(gè)校區(qū)，分別是lakeshore和north，我們的學(xué)習(xí)全程都在lakeshore校區(qū)進(jìn)行。7月17日，當(dāng)飛機(jī)穿過(guò)云層開(kāi)始下降的時(shí)候，眼睛里出現(xiàn)了大片的森林、風(fēng)格各異的房子?？諝夂完?yáng)光中都彌漫著一種涼爽的氣味，干凈的空氣，蔚藍(lán)的天空，整潔的街道，還有接機(jī)的美女班主任，一切都讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了期待。
humber學(xué)院校園風(fēng)光
此次培訓(xùn)的主要收獲是英語(yǔ)水平的提高。作為一行中唯一一位學(xué)習(xí)工科的成員，英語(yǔ)一直是我的噩夢(mèng)。出行之前對(duì)此有過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的恐慌，我懷著惴惴不安的心情開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)過(guò)了一周左右的學(xué)習(xí)，首先，我的聽(tīng)力能力有了很大幅度的提高。無(wú)論聽(tīng)課、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題還是日常生活中的問(wèn)路、閑聊、購(gòu)物，處處都離不開(kāi)英語(yǔ)。我由一開(kāi)始剛到加拿大的滿(mǎn)臉發(fā)呆的樣子，提升到了現(xiàn)在能夠抓住和聽(tīng)出句中的關(guān)鍵詞，并理解句子的整體意思的程度。
小組成員課間休息
其次是口語(yǔ)有了一定程度的提高。作為一名傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法教出來(lái)的學(xué)生，大多數(shù)人只會(huì)reading和writing，speaking english是一件陌生異常的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和生活，我發(fā)現(xiàn)說(shuō)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要注意語(yǔ)氣和關(guān)鍵詞，并配合相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，并不需要刻意注意語(yǔ)法，其他人完全能夠明白你在說(shuō)什么。這一經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也給了我口語(yǔ)交流很大的自信。
第三，讀的能力得到了很大的提升。每一節(jié)課老師都會(huì)分發(fā)很多的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及，路標(biāo)、公交站廣告牌等，都需要快速閱讀并理解的能力。因此，在這種語(yǔ)境下，我的閱讀理解能力大幅提高。
上課途中
最后，也是最重要的，是學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法。我們這里接受的課堂是互動(dòng)式的，與國(guó)內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式形成巨大反差。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)和分組討論占較大比例，我們的兩位老師marica和sigrid，針對(duì)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了許多環(huán)節(jié)，由學(xué)生自主完成，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、鼓勵(lì)，我們回答問(wèn)題不管錯(cuò)與對(duì)，老師永遠(yuǎn)是肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度，不會(huì)批評(píng)和完全否定我們的觀點(diǎn)。教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，將很大的精力和工作都放在了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用上。
humber校方高度重視我們的到來(lái)。一入學(xué)，emma和christ兩位班主任幫助我們安排住宿和當(dāng)天的晚飯，因此盡管我們到達(dá)時(shí)餐廳已經(jīng)結(jié)束營(yíng)業(yè)了，但是還細(xì)心地為我們準(zhǔn)備了中餐，讓我們倍感溫暖。第二天一大早，我們就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活。語(yǔ)言中心的負(fù)責(zé)人steven先生首先為我們介紹了學(xué)校的概況，rosy女士為我們辦理了醫(yī)療、保險(xiǎn)、借閱等事項(xiàng)，生活總負(fù)責(zé)人lauren女士為我們介紹了校園以及生活中的注意事項(xiàng)，并留下聯(lián)系方式。之后就是緊張的學(xué)習(xí)生活，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。一日三餐、學(xué)習(xí)、各項(xiàng)文體娛樂(lè)活動(dòng)全部安排井井有條，并可以自由選擇。每個(gè)人都有自己的日程表，如果遇到特殊情況，lauren都會(huì)第一時(shí)間通知，讓我們體會(huì)了國(guó)外大學(xué)生活與國(guó)內(nèi)的不同。
除了正常的上課外，校方還安排了我們出去體驗(yàn)加拿大的歷史、人文、地理環(huán)境，比如參觀art gallery of ontario，niagara falls，cn tower等等，讓我們從各個(gè)角度認(rèn)識(shí)加拿大，認(rèn)識(shí)多倫多。我們所在的校區(qū)位于美麗的安大略湖畔，因此叫做lakeshore校區(qū)。晚飯后，我們經(jīng)?？梢月胶?，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會(huì)加拿大人的休閑生活。
總之，三周的時(shí)間對(duì)于突破自己的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，時(shí)間還是有些倉(cāng)促的，需要回國(guó)后進(jìn)一步加深體會(huì)和理解。異國(guó)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富;我在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定會(huì)將此次出國(guó)研修中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)里并加以突破，從而更好為我們工商學(xué)院服務(wù)。最后，衷心感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!
一、濃郁的校園文化氣息
一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的`環(huán)境所吸引。校園寬敞潔凈，綠化獨(dú)具匠心，標(biāo)語(yǔ)設(shè)置得體醒目，走廊圖畫(huà)活潑有趣……雖潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、健身房、咖啡館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施，而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
現(xiàn)代化的教學(xué)樓
二、課堂教學(xué)特點(diǎn)
在聽(tīng)marijke和sigrid的課程時(shí)發(fā)現(xiàn)兩位老師采用的是小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，從而促進(jìn)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
在課堂上老師也會(huì)經(jīng)常性地發(fā)問(wèn)。有些問(wèn)題是啟發(fā)思考式，有些問(wèn)題為隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，而教師極少針對(duì)具體問(wèn)題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，對(duì)同一問(wèn)題教師鼓勵(lì)我們給出不同的答案。
集體討論和做專(zhuān)題報(bào)告在課堂上十分常見(jiàn)。每次課堂中都給我們充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)人見(jiàn)解和主張的及時(shí)發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)。這種集思廣益的集體討論使得每個(gè)小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽(tīng)取其他小組觀點(diǎn)。這不僅有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，調(diào)動(dòng)我們的積極性，同時(shí)也讓我們獲取了教師教學(xué)以外的知識(shí)和信息。
小組成員陳述觀點(diǎn)
三、業(yè)余生活
humber college位于多倫多西部的安大略湖邊。安大略湖是世界第五大淡水湖之一，風(fēng)景優(yōu)美。"安大略"這個(gè)名字來(lái)自易洛魁語(yǔ)skanadario，意思是"美麗之湖"或"閃光之湖"，加拿大的安大略省就因此湖而得名。因此，我們晚飯后常去湖邊散步，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會(huì)加拿大人的休閑生活。這讓我們從各個(gè)角度更充分地了解了加拿大人的習(xí)俗和生活習(xí)慣。首先，這里的人非常友好，無(wú)論是陌生人還是熟悉的人，見(jiàn)面都會(huì)打招呼問(wèn)好。其次，加拿大人還注重生活品質(zhì)，晚飯后跑步健身已成為他們的習(xí)慣。遛狗也成為多倫多人休閑娛樂(lè)的一種方式。最讓我感動(dòng)的是一些遲暮老人帶著孫子在湖邊閱讀，這是多么值得我們學(xué)習(xí)的一種品質(zhì)啊!
休閑與閱讀
在街頭乘坐地鐵、有軌電車(chē)、公共汽車(chē)時(shí)，給人印象至深的是那隨處可見(jiàn)的街頭及公共場(chǎng)所的一些標(biāo)志語(yǔ)。好的標(biāo)志語(yǔ)，無(wú)論哪種文字，都猶如城市的一道風(fēng)景線，一定程度上起到了創(chuàng)造旅游條件、美化社會(huì)環(huán)境的作用;同時(shí)也反映出一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。多倫多處處充滿(mǎn)人情味：在機(jī)場(chǎng)隔離甬道內(nèi)外的磨沙玻璃門(mén)門(mén)上，設(shè)計(jì)者特意留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道10米寬的透明處，使送行者弓身便可注視到通道內(nèi)親人遠(yuǎn)去的身影，機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)者的這種人情味，真是難得。在炎熱的夏季，每逢周末市民可在沒(méi)有圍墻的市政廳廣場(chǎng)上觀看免費(fèi)的電影。
人性化的交通設(shè)施
除此之外，這里的城市交通極為便利。交通設(shè)施設(shè)計(jì)非常人性化，方便老人、兒童、殘疾人出行。地鐵站、電車(chē)站、公共汽車(chē)站一票制相互通達(dá);街頭玻璃候車(chē)亭，可避風(fēng)雨;晚間婦女乘車(chē)可隨時(shí)要求上下車(chē)，不受站牌限制;只要是乘車(chē)去往同一方向，不管遠(yuǎn)近，一張票可倒幾次車(chē)，這樣轉(zhuǎn)車(chē)時(shí)幾乎不需步行;購(gòu)買(mǎi)地鐵票時(shí)，你若需要，可免費(fèi)索取一張城市交通圖。
多倫多市各條道路路標(biāo)齊全，門(mén)牌號(hào)碼顯而易見(jiàn)，再小再窄的一條街，也標(biāo)得清清楚楚。街口處的標(biāo)志牌不僅明示哪條路哪條街，還標(biāo)出門(mén)牌的起始號(hào)碼，方便尋找。地鐵站、電車(chē)站等公共場(chǎng)所均有較詳盡的電子屏或標(biāo)志牌提示相關(guān)信息。這些文字信息尤其是圖標(biāo)信息構(gòu)成了多倫多這座現(xiàn)代化都市的獨(dú)特風(fēng)韻。
以上是我在這三周學(xué)習(xí)和生活中的一點(diǎn)體會(huì)。通過(guò)這次交流使我學(xué)到了很多，比如獨(dú)立能力、語(yǔ)言能力、交際能力;同時(shí)也養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如回國(guó)后我仍然每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播。與此同時(shí)小班授課的方式也徹底改變了我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)和我的學(xué)習(xí)方法：講臺(tái)不再是老師一人的，每一位同學(xué)都可以走上講臺(tái)，自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生不再是端坐在座位上聽(tīng)，在課堂上講話不再是違反紀(jì)律的表現(xiàn)，老師鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)發(fā)言，問(wèn)問(wèn)題。不用舉手，不用等老師批準(zhǔn)，只要想到了任何東西，就算與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以提出來(lái)大家討論。這使我提高了自身對(duì)教學(xué)方面的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍更為重要。教學(xué)不是灌輸，而是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。在將來(lái)的教學(xué)過(guò)程中需要將國(guó)外一些先進(jìn)的教育思想引入到我們的課堂當(dāng)中來(lái)，使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生與國(guó)際接軌。
盡管短暫的出國(guó)培訓(xùn)已將近結(jié)束，但是我很希望把自己學(xué)到的和實(shí)際的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對(duì)我的期望。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十三
學(xué)校國(guó)際交流心開(kāi)了帷幕。
我們第一站是悉尼，悉尼大橋和歌劇院的宏偉壯麗讓我難忘，街上的古色古香富有古典氣息的建筑向我著迷。稍作停留，2天后我們到了黃金海岸，長(zhǎng)大的海岸延綿不絕，與大海融為一體，一種難以言表的情感悄悄滋生，我們迫不及待地脫鞋跑到海灘上，散步、拍照，其中最有意思的要數(shù)追趕海浪了，讓自己全身心的放松，去追趕一波又一波的浪花，即使被淋濕也沒(méi)關(guān)系，在那一刻，我們找到了兒時(shí)的童真。
我們懷著忐忑不安的心情來(lái)到亞歷山大，我們住在了一位名叫melanie的女孩家里，一開(kāi)始?xì)夥蘸軐擂危舜硕疾恢勒f(shuō)什么，后來(lái)雙方慢慢熟悉起來(lái)了。我們了解到她家有一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了幾千頭牛，還有一匹馬，與高郵的生活方式完全不同。就這樣，5天的漢密爾頓校園之旅開(kāi)始了。
校園生活十分的豐富多彩，前三天我們可以自由選擇課程來(lái)上，體育課與我們相類(lèi)似，但我參加的項(xiàng)目我們學(xué)校都沒(méi)有，那就是攀巖，說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)恐高，看到這么高的墻不害怕是騙人的，但我最終還是選擇了挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始爬我有點(diǎn)后悔，這遠(yuǎn)沒(méi)有我們所看到的那么簡(jiǎn)單，好幾次上面的地方都?jí)虿坏?，又不敢下?lái)，就懸在半空中，最后只能硬著頭皮上了，在爬到頂部的那一刻所有的恐懼與不安全沒(méi)了，剩下的只有興奮和喜悅。還有最難忘的就是家政課了，我和一個(gè)男生一個(gè)女生在一組，看老師示范我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可實(shí)際做起來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)不是那么一回事，比如削皮，老師做得又快又平整，可是我卻削得又慢又凹凸不平，之后更是狀態(tài)百出，最后的作品雖然不是很美觀，但味道不錯(cuò)，這讓我很自豪。他們一堂課一個(gè)教室，教學(xué)方式也有很大的不同，我從中學(xué)到了很多。
校外生活也很精彩，漢密爾頓的學(xué)生多才多藝，melanie籃球很棒，會(huì)彈鋼琴，騎馬技術(shù)也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也很刻苦。我們陪她參加過(guò)籃球課，騎馬課，其中最精彩的就是陪她喂馬了。她家的馬14歲了，很強(qiáng)壯，也很溫順，也會(huì)睜著兩只眼睛盯著你看，但做得最多的事還是蹲下來(lái)吃草了。除了給馬喂食以外，還要給馬做必要的保養(yǎng)，我也才了解到養(yǎng)馬也不是想像中那么容易的。既然提到馬，就不得不說(shuō)一說(shuō)我的騎馬經(jīng)歷了，我騎的馬體型較小，還有點(diǎn)不情愿讓我騎呢！剛開(kāi)始騎馬時(shí)，不適應(yīng)那一種上下顛簸的感覺(jué)，很不舒服。不過(guò)我很快就樂(lè)子其中了，拉韁繩，轉(zhuǎn)頭的學(xué)得不亦樂(lè)呼，老師也夸我做得好呢！其實(shí)我真的很想像melanie一樣騎馬通過(guò)各種障礙，瀟灑自如。不過(guò)，不可能啦！
赴澳之旅還有許許多多的精彩瞬間，他們一定會(huì)成為我一生中最珍貴的回憶！
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十四
在工作中，通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，再加上各位老師的幫助，使我提高了業(yè)務(wù)技能，且能夠按照正確的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事，同時(shí)把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上，以客戶(hù)需要為主。在與客戶(hù)的溝通中，了解客戶(hù)的需求，為客戶(hù)解決所需。遇到蠻不講理的客戶(hù)，我也試著去包容和理解他。工作中，堅(jiān)持“五無(wú)”“六相符”，做到日清月結(jié)。保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了迅速適應(yīng)新時(shí)期金融工作的需要，我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí)，并記好筆記，寫(xiě)好心得，做好總結(jié)，提高自我的政治思想覺(jué)悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作之余，我也努力做好存款組織工作，用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù)。在安全保衛(wèi)在工作中，我認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫(kù)制度，從無(wú)出現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象。
經(jīng)過(guò)半年多的工作時(shí)間，我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高，但在一些方面還存在著不足。回顧檢查工作以來(lái)自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為：
1、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)帳情況。一些不常見(jiàn)的業(yè)務(wù)辦起來(lái)還很生蔬。自己還意識(shí)到工作努力程度還不夠。
2、自己的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)還有待提高，在遇到工作較忙較累的時(shí)候，心情會(huì)比較急躁、煩亂。
針對(duì)以上問(wèn)題，今后的努力方向是：
1、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐，利用業(yè)余空閑時(shí)間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心，認(rèn)真吸取平時(shí)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。堅(jiān)決做到業(yè)務(wù)操作0錯(cuò)率。客戶(hù)滿(mǎn)意100%。
新一年的工作里，我將繼續(xù)努力。一定要保持優(yōu)點(diǎn)，克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項(xiàng)工作，確保信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參觀了一所備受贊譽(yù)的交流學(xué)校。這次參觀不僅給我留下了深刻的印象，而且也讓我從中收獲了很多。通過(guò)這次參觀，我更加深入地了解了交流學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也對(duì)于教育的未來(lái)有了更多的思考。
第二段：交流學(xué)校的特點(diǎn)（250字）
交流學(xué)校是以交流為核心的教育模式，不僅注重學(xué)生之間的相互合作與溝通，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家庭之間、學(xué)校與社會(huì)之間的積極交流。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)生們?cè)谧约旱陌嗉?jí)活動(dòng)和討論課上積極主動(dòng)地與同學(xué)們交流，無(wú)論是展示自己的成果還是尋求幫助，他們都愿意傾聽(tīng)和分享。這種氛圍的形成，讓學(xué)生們?cè)谥橇﹂_(kāi)發(fā)以及情商培養(yǎng)方面都取得了顯著的進(jìn)步。值得一提的是，交流學(xué)校對(duì)于家校之間的溝通也非常重視，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家校合作的平臺(tái)，建立起了良好的家庭與學(xué)校的合作關(guān)系。
第三段：交流學(xué)校的優(yōu)勢(shì)（250字）
交流學(xué)校的教育模式在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)與同學(xué)之間的交流活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，更能夠培養(yǎng)與人相處、合作解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng)新實(shí)踐課程和科研活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。另外，交流學(xué)校還非常重視學(xué)生的社交能力培養(yǎng)，通過(guò)組織各種課外活動(dòng)和社團(tuán)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并發(fā)展人際關(guān)系。這些優(yōu)勢(shì)使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和就業(yè)中具備了更多的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：對(duì)教育的思考（300字）
通過(guò)參觀交流學(xué)校，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育不應(yīng)該只是知識(shí)的傳授，而應(yīng)該是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的過(guò)程。交流學(xué)校正是這樣一種能夠?qū)崿F(xiàn)這一點(diǎn)的教育模式。而作為學(xué)生，我們也應(yīng)該積極參與其中，主動(dòng)與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。另外，教育不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，更應(yīng)該注重學(xué)生的品德和道德教育。只有在良好的品德教育下，學(xué)生才能全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)這次參觀，我對(duì)交流學(xué)校有了更加深入的了解，也對(duì)教育的未來(lái)有了更多的思考。交流學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)讓我深受啟發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到交流和合作的重要性。因此，我希望將來(lái)能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加積極主動(dòng)地與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，使學(xué)生全面發(fā)展。我相信，只有這樣，我們的教育才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸參觀了一所附近的交流學(xué)校。這次參觀不僅讓我親身感受到了該學(xué)校的特色教育模式，還收獲到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：初來(lái)學(xué)校，印象深刻
參觀當(dāng)天，我走進(jìn)了這所交流學(xué)校的校園，立刻被其寬敞明亮的教學(xué)樓所吸引。校園里綠樹(shù)成蔭，花香彌漫，猶如人間仙境。在主樓的前方，文化石雕的雄偉大門(mén)迎接著每一個(gè)來(lái)訪者，帶給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。校園整體環(huán)境設(shè)計(jì)合理，布局優(yōu)雅，這些細(xì)節(jié)的確給我留下了深刻的印象。
第二段：參觀課堂，領(lǐng)略特色教育
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我參觀了學(xué)校的教學(xué)樓。課堂內(nèi)的情景給我留下了非常深刻的印象。老師們不再是傳統(tǒng)意義上的講課者，而是引導(dǎo)者和合作者。他們通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，將知識(shí)灌輸給學(xué)生們。無(wú)論是幼兒園的小朋友還是高中的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上都充滿(mǎn)了探索的欲望和學(xué)習(xí)的熱情。課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)、提出問(wèn)題的權(quán)利也得到充分的尊重。這種開(kāi)放式的交流教育模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。
第三段：參觀活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展
參觀過(guò)程中，我還觀察到學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，豐富多彩的校園活動(dòng)給我留下了深刻的印象。學(xué)校建有綜合藝術(shù)館、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室，以滿(mǎn)足學(xué)生在各個(gè)方面的需求。學(xué)生們可以自由選修各類(lèi)藝術(shù)與體育課程，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，還能促進(jìn)其身心健康發(fā)展。此外，學(xué)校組織了各類(lèi)競(jìng)賽、講座和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們能夠在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。這種全面的培養(yǎng)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也使他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：參觀成果，見(jiàn)證榮譽(yù)
參觀中，我還了解到該學(xué)校在學(xué)術(shù)研究以及社區(qū)服務(wù)方面取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和獨(dú)立思考能力。近年來(lái)，學(xué)生們?cè)诟黝?lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)校還積極組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些用心靈履行的點(diǎn)滴，不僅見(jiàn)證了學(xué)校的榮譽(yù)，也證明了學(xué)校特色教育的成功。
第五段：反思與展望，引發(fā)思考
參觀結(jié)束后，我不禁開(kāi)始反思自己的教育觀念和教育方式。交流學(xué)校給了我很多啟示和思考，教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。我將借鑒交流學(xué)校的教育理念，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，注重實(shí)踐和動(dòng)手能力培養(yǎng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
總之，參觀交流學(xué)校的經(jīng)歷讓我對(duì)當(dāng)代教育有了更深入的了解。這次參觀不僅讓我感受到了學(xué)校的特色教育模式，還讓我深刻反思了自己的教育觀念。我相信，只有不斷地思考和探索，才能不斷地提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十七
關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)#from end#每個(gè)人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書(shū)，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對(duì)我而言，有以下幾條心得:
1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時(shí)老師都會(huì)講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時(shí)間，因此在課上盡可能多的聽(tīng)講，在課后再自己驗(yàn)證，選擇一些有特色的問(wèn)題自己探索。我覺(jué)得這樣可能效果可能會(huì)好一點(diǎn)。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，面對(duì)一道題時(shí)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立自立的解決它。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。
4、我有即錯(cuò)即問(wèn)的習(xí)慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯矗磿?huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專(zhuān)門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣?？记白⒁庑菹⒑?，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
學(xué)校交流心得體會(huì)篇十八
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，聆聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專(zhuān)家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開(kāi)辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。現(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點(diǎn)。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級(jí)文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實(shí)無(wú)非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報(bào)，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書(shū)法，讓寫(xiě)字好的同學(xué)趕緊寫(xiě)幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級(jí)里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒(méi)有機(jī)會(huì)展示給大家。這樣的班級(jí)布置可想而知知是沒(méi)有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說(shuō)這樣的班級(jí)布置是起不到實(shí)效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛(ài)上自己的教室，愛(ài)上班級(jí)的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動(dòng)還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺(jué)是整個(gè)校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺(tái)，在這個(gè)設(shè)計(jì)中拱形的房頂上畫(huà)滿(mǎn)了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時(shí)就會(huì)有不同的回音來(lái)回應(yīng)你，這其中的樂(lè)趣不僅孩子喜歡連我這個(gè)參觀者都覺(jué)得新奇不已。試問(wèn)哪個(gè)孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長(zhǎng)廊下鋪滿(mǎn)了賽車(chē)的知識(shí)介紹，你走大到哪里撲面而來(lái)的就是知識(shí)，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂(lè)，總之就是讓你時(shí)時(shí)刻刻浸在這片知識(shí)的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫(huà)做得好你就去做手抄報(bào)，做你喜歡的。你的硬筆書(shū)法寫(xiě)得好，你就去寫(xiě)字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿(mǎn)意的位置，你喜歡科學(xué)知識(shí)，就做一些你最擅長(zhǎng)的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來(lái)，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開(kāi)，你的天地你去設(shè)計(jì)去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識(shí)面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來(lái)的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗(yàn)教師的功底了。在聽(tīng)取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問(wèn)題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問(wèn)題和學(xué)會(huì)的知識(shí)在小組中展開(kāi)討論并能夠完成小組匯報(bào)時(shí)任務(wù)的分配，沒(méi)有說(shuō)全面的由同組同學(xué)趕緊補(bǔ)上，同組說(shuō)不全的還有班級(jí)里的其他小組參與進(jìn)來(lái)，細(xì)想之下這是一個(gè)多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級(jí)中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們?cè)谧?，薄弱學(xué)生總是惶恐的來(lái)迎合著老師拋出的一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題無(wú)所適從，這也是我感覺(jué)很無(wú)力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時(shí)候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動(dòng)的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，習(xí)作教學(xué)真可謂是語(yǔ)文教學(xué)上的“硬骨頭”，無(wú)從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說(shuō)得精彩可是只要落筆寫(xiě)出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺(jué)得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫(xiě)作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書(shū)寫(xiě)的最好模板，每一篇課文的寫(xiě)作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長(zhǎng)篇，可想而知真正遇到話題的時(shí)候孩子們也不會(huì)再面臨無(wú)米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫(xiě)，敢寫(xiě)的時(shí)候，這些孩子就變成了寫(xiě)作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說(shuō)：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己。”通過(guò)這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
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