心得體會是鍛煉思考和表達能力的重要途徑。在寫心得體會時，我們可以適當(dāng)運用修辭手法和修辭技巧，提升文章的表達力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
動物學(xué)心得體會篇一
肺水腫是指由于某種原因引起肺內(nèi)組織液的生成和回流平衡失調(diào)，使大量組織液在很短時間內(nèi)不能被肺淋巴和肺靜脈系統(tǒng)吸收，從肺毛細血管內(nèi)外滲，積聚在肺泡、肺間質(zhì)和細小支氣管內(nèi)，從而造成肺通氣與換氣功能嚴(yán)重障礙。在臨床上表現(xiàn)為極度的呼吸困難，端坐呼吸，發(fā)紺，大汗淋漓，陣發(fā)性咳嗽伴大量白色或粉紅色泡沫痰，雙肺布滿對稱性濕啰音。肺水腫為內(nèi)科危急重癥，臨床癥狀兇險，病情發(fā)展急劇，易并發(fā)呼吸、循環(huán)衰竭，病死率極高，如果不及時診治，會引發(fā)嚴(yán)重的后果。目前，國內(nèi)外復(fù)制實驗性肺水腫的模型很多，如油酸誘導(dǎo)，注射生理鹽水，吸入光氣等方法，都有很明顯的現(xiàn)象。我們采用切斷迷走神經(jīng)的方法，對大鼠肺系數(shù)等指標(biāo)進行觀察，觀察肺水腫模型是否建立。
1.1實驗動物：sd大鼠24只，體重做任何處理；b組為實驗組，將大鼠稱重麻
200-290g，雌雄隨意，由成都醫(yī)學(xué)院實醉（用3.6%水合氯酸麻醉，按100g/1ml的驗動物中心提供。量）后，找出一側(cè)迷走神經(jīng)，用手術(shù)剪剪斷；1.2實驗藥品與試劑：3.6%水合氯酸。c組也為實驗組，將大鼠稱重麻醉（用3.6%1.3實驗儀器與器械：電子天平，注射器，水合氯酸麻醉，按100g/1ml的量）后，找燒杯，手術(shù)器械（解剖刀，解剖盤，解剖出兩側(cè)的'迷走神經(jīng)剪斷。手術(shù)處理后，觀察剪刀，手術(shù)線眼科鑷等）、濾紙，計時器大鼠有無呼吸頻率改變、濕啰音、咳血、身等。體抽搐等體征變化，0.5小時后處死所有的鼠。
在解剖時，先結(jié)扎氣管以免液體外溢，將實驗動物隨機分為3個組，a組b組c然后將肺和心臟一同取出，剪去心臟和表面組各8只大鼠。a組為假手術(shù)組，將大鼠稱的脂肪組織，并用濾紙吸干表面的液體，最重，麻醉（用3.6%水合氯酸麻醉，按后分別將各組大鼠肺稱重，計算肺系數(shù)（肺100g/1ml的量）后，僅找出迷走神經(jīng)，不系數(shù)=肺重量(g)/大鼠體重(kg)）。
在整個實驗中，b組c組中各有一只大鼠在剪斷迷走神經(jīng)時不慎將頸總動脈剪斷，導(dǎo)致大出血死亡，a組b組c組都沒有出現(xiàn)濕啰音，也無咳嗽，鼻孔與口腔無粉紅色泡沫樣液體出現(xiàn)，也沒有抽搐，整個試驗期間大鼠都沒有死亡。根據(jù)實驗結(jié)果現(xiàn)象分析，并沒有出現(xiàn)肺水腫。
肺水腫是臨床較為常見的綜合病癥，有很多的致病因素。由于對其發(fā)病機尚未完全闡明，因此，常常借助于一些動物模型進行發(fā)病機制和相關(guān)治療的試驗研究。結(jié)扎迷走神經(jīng)是急性肺水腫動物模型是常用的一種動物模型。迷走神經(jīng)支配呼吸、消化兩個系統(tǒng)的絕大部分器官以及心臟的感覺、運動以及腺體的分泌。因此，迷走神經(jīng)損傷可引起循環(huán)、消化和呼吸系統(tǒng)功能失調(diào)。在這次試驗中，結(jié)扎迷走神經(jīng)一段時間后，即可觀察到b、c與a組對照出現(xiàn)的顯著性差異，首先為大鼠的呼吸急促、紫紺；試驗中觀察到a組大鼠雙肺呼吸音清晰，試驗b、c兩組大鼠雙肺呼吸急促渾濁，并且有少許的紅色粘液出現(xiàn)在鼻孔，顯示試驗組發(fā)生肺水腫，肺泡彌散功能嚴(yán)重降低；試驗后解剖各組大鼠，對照組雙肺飽滿，呈粉紅色，表面光滑，未見淤血，肺切面未見溢出粉紅色液體。試驗組肺體積明顯增大、被膜光亮、濕潤，表面呈現(xiàn)紅褐色或暗紫色，可見片狀淤血出血斑。目前，國內(nèi)大量研究表面，肺重系數(shù)是一個衡量肺水腫比較好且準(zhǔn)確的指標(biāo)。
動物學(xué)心得體會篇二
動物學(xué)作為生物學(xué)的重要分支，研究著動物的種類、結(jié)構(gòu)、功能和分布規(guī)律。在大學(xué)生動物學(xué)教學(xué)中，實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。近期，我進行了一項關(guān)于蛙類的實驗，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的實驗心得體會，希望對同樣進行動物學(xué)實驗的大學(xué)生們有所啟發(fā)。
首先，實驗使我對蛙類的認識更加深入。在實驗中，我們觀察了蛙類的外部形態(tài)、解剖了其內(nèi)部器官，并結(jié)合課堂上的理論知識，進一步了解了蛙類的起源、進化以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。通過親自動手實驗，我更加直觀地感受到了蛙類的特點和獨特之處，對其了解也更加系統(tǒng)和全面。
其次，實驗培養(yǎng)了我的動手能力。在實驗中，我們需要熟練使用各種實驗器材，進行動物標(biāo)本的解剖和操作。這不僅要求我們具備良好的手眼協(xié)調(diào)能力，還需要我們耐心和細致。通過多次實驗，我不斷提高了自己的操作技能，也學(xué)會了如何合理利用儀器設(shè)備，使實驗得以順利進行。動手能力的培養(yǎng)不僅對動物學(xué)實驗有益，也對今后的科研工作和實際操作能力的提升有著重要意義。
第三，實驗鍛煉了我的團隊合作能力。在動物學(xué)實驗中，每個實驗小組都需要團結(jié)協(xié)作，共同完成實驗任務(wù)。合理分工，有效溝通，相互配合是團隊取得成功的關(guān)鍵。在實驗過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，主動與組員交流，分析問題并提出解決方案。通過合作，我意識到集體的力量是無窮的，只有團隊協(xié)作才能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，取得更好的實驗結(jié)果。
第四，實驗拓寬了我的科學(xué)思維。在實驗過程中，我們需要進行數(shù)據(jù)的觀察和記錄，以及做出科學(xué)合理的分析和結(jié)論。通過實驗，我學(xué)會了如何使用科學(xué)的方法進行實證研究，分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我會始終堅持科學(xué)的思維方式，用實驗證據(jù)來支持自己的觀點和判斷。
最后，實驗讓我意識到自然界的偉大和珍貴。通過親眼目睹蛙類的生命活動和生態(tài)狀態(tài)，我深深感受到它們是自然界不可或缺的一部分。同時，實驗也使我更加珍惜大自然的賜予，意識到我們的環(huán)境保護責(zé)任。我深信，只有通過強化動物保護和環(huán)境教育，我們才能真正守護好地球上的生物多樣性，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
總結(jié)起來，大學(xué)生動物學(xué)實驗給我?guī)砹素S富的心得體會。實驗讓我對蛙類有了更深入的認識，提高了我的動手實踐能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，鍛煉了科學(xué)思維，喚醒了生態(tài)環(huán)保意識。只有在實踐中探索和思考，我們才能真正學(xué)以致用，才能更好地促進自己的成長與發(fā)展。我相信通過這次實驗的學(xué)習(xí)和收獲，我將在未來的學(xué)習(xí)和科研中取得更大的成功。
動物學(xué)心得體會篇三
海洋是地球上最神秘而又廣闊的領(lǐng)域之一，它蘊含著眾多的奧秘和生命的秘密。而海洋底棲動物學(xué)則是研究海洋底居生物的科學(xué)，通過對海底生物的觀察和研究，我深切地體會到了海洋的壯麗和底棲動物的奇妙。下面我將從探秘的興趣、深海探險、物種多樣性、唯美的生態(tài)景觀以及保護的重要性五個方面來進行探討。
首先，從小就對探秘有著濃厚的興趣，這也是我選擇研究海洋底棲動物學(xué)的原因。通過研究，我發(fā)現(xiàn)海洋底棲動物們的生活方式與陸地上的動物大相徑庭，他們能在如此特殊的環(huán)境下生存和繁衍，這種奇特的生物適應(yīng)性讓我深感他們對環(huán)境的巧妙適應(yīng)。這讓我對海洋深處的底棲動物產(chǎn)生了更大的興趣，希望能夠進一步了解他們的生活習(xí)性和其它一些未解之謎。
其次，深海探險是了解海洋底棲動物學(xué)的有效途徑。曾經(jīng)有過一次深海探險之旅，那次經(jīng)歷讓我與真實的深海底棲動物產(chǎn)生了接觸。我親眼目睹了深海中身披珊瑚般色彩的魚群、猶如羽狀的?？蜕刃蔚氖嗳?。這些奇特的景象給了我很大的震撼，讓我更加對深海的底棲動物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。
再次，海洋底棲動物學(xué)以其豐富的物種多樣性而著稱。通過對海底生物進行分類、觀察和研究，我才意識到海洋底棲動物的多樣性之大。在海洋的黑暗深處，底棲動物們通過演化和適應(yīng)形成了各自獨特的外貌和行為習(xí)性。從小小的海鞘到巨大的鯨魚，它們組成了一個龐大而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，讓我對海底生物的演化歷程和創(chuàng)造力大開眼界。
此外，海洋底棲動物學(xué)給了我一個繪畫般唯美的生態(tài)景觀。海洋中的底棲動物們以其獨特的形態(tài)和美麗的色彩形成了一個絢麗多彩的景觀。例如，鯊魚的銳利牙齒和流線型的身體讓人嘆為觀止；珊瑚的多樣性由眾多的色彩和形狀組成，形成了一個宛如海洋花園般的景象。這些美景讓我不禁為之傾倒，也讓我對底棲動物及其生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了更深的敬畏之情。
最后，保護海洋底棲動物生態(tài)系統(tǒng)的重要性應(yīng)引起人們的高度重視。海洋底棲動物是海洋生態(tài)系統(tǒng)中重要的信息源，它們對于海洋環(huán)境的平衡和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。然而，由于過度捕撈、海洋污染和氣候變化等原因，海洋底棲動物的生存環(huán)境受到了嚴(yán)重的威脅。因此，我們需要采取行動來保護這些寶貴的資源，維護海洋生態(tài)的良性循環(huán)，以確保海洋底棲動物及其生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，海洋底棲動物學(xué)是一門神奇而又廣闊的學(xué)科。通過對海洋底棲動物的研究和觀察，我深深地感受到了海洋的神秘和海底生物的奇妙。我堅信，通過我們每個人的努力，保護海洋底棲動物及其生態(tài)系統(tǒng)是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們共同守護這片藍色的寶藏，讓海洋的生命延續(xù)下去。
動物學(xué)心得體會篇四
實驗動物學(xué)就這樣匆匆結(jié)束了，總覺得時間過得很快，心里有種說不出的不舍。記得最初選修這門課的時候，心里很是沒低，因為以前從來沒有接觸過動物實驗，（由于專業(yè)的原因吧）雖然很想學(xué)，可又擔(dān)心會跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^影響學(xué)位。不過最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫(yī)學(xué)研究時所必須的嚴(yán)謹，現(xiàn)在想想當(dāng)時的選擇是多么的正確，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學(xué)捕捉實驗鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學(xué)好這門課。以后每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細節(jié)，直至最后一節(jié)課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當(dāng)看到因為自己操作失誤而致動物大出血，最后掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的。適應(yīng)。后來我就笑著對同學(xué)說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個實驗，合理的去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結(jié)果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著對醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，動物實驗在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問題單憑臨床經(jīng)驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是為了更長遠的社會利益，那幾乎所有的醫(yī)學(xué)科研成果是以無數(shù)動物的生命作為代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動物們吧。
通過學(xué)習(xí)這門課，最大的收獲我覺得并不是學(xué)會了多少種實驗的操作（當(dāng)然這是最基本的要求），而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細心和認真嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節(jié)出了問題都會導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ撠?zé)的對待每個環(huán)節(jié)，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達到預(yù)期的目的。
最后，更要感謝的就是這么多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學(xué)術(shù)熱愛、嚴(yán)謹?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生。
動物學(xué)心得體會篇五
大學(xué)生的實驗課程是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，動物學(xué)實驗作為其中的一門實踐課程，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念和動手能力上具有獨特的作用。我在大學(xué)期間也有幸參加了動物學(xué)實驗，并從中獲得了很多收獲。本文將分享我對大學(xué)生動物學(xué)實驗的心得體會。
第二段：認識動物
在動物學(xué)實驗中，首先需要認識各類動物的特征和習(xí)性。通過觀察和研究不同種類的動物，我對它們的外貌、行為以及生活習(xí)性有了更深入的了解。比如，在觀察昆蟲類動物時，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂對于花的花蜜有極強的吸引力，在花蜜流行季節(jié)，蜜蜂會花費大量時間在不同花朵間穿梭，這樣做的目的是為了收集足夠的花蜜以供自身生活需。
第三段：實驗方法與技巧
在動物學(xué)實驗中，正確的實驗方法和技巧是決定實驗結(jié)果的重要因素。我在實驗過程中深刻體會到了這一點。例如，在觀察小魚的游泳軌跡時，我們需要使用顯微鏡，并將小魚放在適當(dāng)?shù)囊后w環(huán)境中，以確保觀察的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。此外，為了保證可重復(fù)性，我們還需要嚴(yán)格控制變量，并進行充分的重復(fù)實驗，以驗證結(jié)果的有效性。
第四段：實驗數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)
動物學(xué)實驗的最終目的是獲得準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)，并通過對數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)來得出結(jié)論。在實驗過程中，我積累了大量的實驗數(shù)據(jù)，并運用統(tǒng)計學(xué)方法進行分析。通過對數(shù)據(jù)的處理，我得出了一些有意義的結(jié)論。例如，在觀察昆蟲類動物的取食行為時，我發(fā)現(xiàn)不同種類的昆蟲對不同類型的食物有著不同的選擇偏好。
第五段：實驗的價值與意義
動物學(xué)實驗對于大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要的價值和意義。通過實驗，我們不僅可以了解動物的基本特征和行為，還可以培養(yǎng)我們的觀察能力、推理能力和實踐動手能力。此外，動物學(xué)實驗還能夠拓寬我們的學(xué)科視野，使我們對生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性有更深入的認識。最重要的是，動物學(xué)實驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)我們對科學(xué)研究的熱愛和創(chuàng)造力，為我們未來的科學(xué)研究奠定堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
通過大學(xué)生動物學(xué)實驗，我深刻體會到實踐與理論的結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。動物學(xué)實驗不僅提供了學(xué)習(xí)和探索的機會，還培養(yǎng)了我們的觀察力、實驗設(shè)計能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過這些實驗，我不僅加深了對動物特征和行為的了解，還增強了我對科學(xué)研究的熱情和興趣。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷拓展自己在動物學(xué)領(lǐng)域的知識和能力。
動物學(xué)心得體會篇六
從幼時起，我就對大海中的奇妙生物充滿了好奇與向往。如果你曾下潛深海，就會看到另一個偉大世界的存在。作為一個對海洋底棲動物學(xué)感興趣的學(xué)者，我有幸能夠探索這個神秘的領(lǐng)域，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和見解。
首先，我對海洋底棲動物的多樣性有了更深入的理解。海洋是地球上最大、最廣闊的生態(tài)系統(tǒng)之一，它包含了許多不同種類的生物。底棲動物是海洋生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)重要地位的一部分。它們棲息在海底，適應(yīng)了各種極端的環(huán)境條件，如高壓、低溫和黑暗。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)了許多海洋底棲動物的新物種，這些物種在適應(yīng)環(huán)境、繁殖方式和行為習(xí)慣等方面都各具特點。我逐漸認識到，海洋并不只是魚類和海豚的家園，它同樣也是底棲生物豐富多樣的棲息地。
其次，我學(xué)到了許多關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)中動物間相互關(guān)系的知識。底棲動物之間存在著復(fù)雜的食物鏈和生態(tài)關(guān)系。例如，有些底棲動物以海洋底部的腐殖質(zhì)為食，而另一些動物則以這些底棲動物為食。這種相互依賴的食物鏈形成了海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一個重要部分。通過觀察和研究這些動物之間的相互作用，我深刻認識到每一個生物種群都在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著特殊的角色，任何一個物種的消失都可能對整個生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的影響。
第三，我從研究中發(fā)現(xiàn)了一些環(huán)境問題的重要性。海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨著許多挑戰(zhàn)，如氣候變化、過度捕撈和海洋污染等。這些問題對底棲動物及其所在的生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的威脅。適當(dāng)管理和保護海洋生態(tài)系統(tǒng)對于維持底棲動物群體的多樣性和數(shù)量至關(guān)重要。作為一名海洋底棲動物學(xué)者，我將繼續(xù)努力研究并提出解決方案，以保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體健康。
此外，我的研究還揭示了一些潛在的應(yīng)用價值。海洋底棲動物的生物活性成分已經(jīng)被利用于醫(yī)藥和其他領(lǐng)域。許多底棲動物產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)具有抗菌、抗腫瘤和免疫調(diào)節(jié)等獨特藥用活性。這些發(fā)現(xiàn)為開發(fā)新藥物和治療方法提供了巨大的潛力。我的研究使我深信，通過進一步研究海洋底棲動物，我們將能夠發(fā)現(xiàn)更多有價值的生物資源和利用方法。
總的來說，海洋底棲動物學(xué)是一門令人興奮和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。通過我的研究，我深入了解了海洋生態(tài)系統(tǒng)中底棲生物的多樣性和復(fù)雜性。我也認識到了保護海洋生態(tài)系統(tǒng)和解決環(huán)境問題的重要性。此外，我還發(fā)現(xiàn)了海洋底棲動物潛在的應(yīng)用價值。我對于這個領(lǐng)域的興趣和熱情將繼續(xù)驅(qū)使我去探索更多的奧秘，為保護和發(fā)展海洋生態(tài)系統(tǒng)做出更大的貢獻。
動物學(xué)心得體會篇七
大學(xué)的實驗課程是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)之一。作為動物學(xué)實驗的一員，我通過這一學(xué)期的實驗，不僅對動物學(xué)理論知識有了更深入的了解，也積累了豐富的實驗操作技巧。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：實驗準(zhǔn)備
在動物學(xué)實驗中，充分的實驗準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在開始實驗之前，我首先對實驗內(nèi)容進行了詳細的了解和研究。我仔細閱讀了實驗手冊，并在課前預(yù)習(xí)實驗理論知識，了解實驗過程和實驗?zāi)康摹４送?，我還通過查閱相關(guān)資料和和專業(yè)書籍，對實驗所涉及的動物進行了深入的了解。這樣的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，使我在實驗過程中能夠更加順利地進行，也更加深入地理解實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果。
第三段：實驗操作
在實驗操作過程中，我充分運用了所學(xué)的動物學(xué)理論知識和實驗操作技巧。例如，在觀察動物的特征和行為時，我能夠準(zhǔn)確地描述和記錄它們的特點，并運用所學(xué)的分類方法和檢索技巧進行鑒定。此外，我在操作動物學(xué)儀器和設(shè)備時，能夠熟練地進行調(diào)試和使用，并能夠合理地組織和安排實驗步驟，確保實驗的順利進行。這些實驗操作技巧的熟練掌握，使我在實驗中能夠更加高效和精準(zhǔn)地進行操作，也為實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性提供了保障。
第四段：實驗分析
在實驗結(jié)束后，我對實驗結(jié)果進行了仔細的分析和總結(jié)。通過對實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果的比對和整理，我能夠深入地理解動物學(xué)理性以及其中的機理。我將不同實驗結(jié)果進行橫向和縱向的對比，并運用統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行處理和分析，得出了一些重要的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)。在分析實驗結(jié)果的過程中，我對實驗中的問題和不確定因素進行了詳細的思考和反思，也對實驗設(shè)計和操作過程中的不足進行了總結(jié)和改進，為今后的實驗提供了寶貴的經(jīng)驗。
第五段：思考與建議
通過這一學(xué)期的動物學(xué)實驗，我不僅學(xué)到了理論知識和實驗操作技巧，也深刻體會到了科研的嚴(yán)謹性和創(chuàng)新性。在今后的學(xué)習(xí)和科研過程中，我將更加注重理論知識的積累和實驗技術(shù)的提高。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加更多的動物學(xué)實驗和科研項目，鍛煉自己的實踐能力和科研素養(yǎng)。此外，我還希望能夠與更多的同學(xué)進行學(xué)術(shù)交流和合作，促進共同的成長與進步。
總結(jié)：
通過這一學(xué)期的動物學(xué)實驗，我深刻感受到了實驗技能的重要性，同時也更加堅定了從事動物學(xué)研究的信心。在今后的學(xué)習(xí)和科研過程中，我將繼續(xù)努力完善自己的實驗?zāi)芰Γ⒎e極參與科研項目。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠為動物學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
動物學(xué)心得體會篇八
近期，我在高中生物課程中學(xué)習(xí)了脊椎動物學(xué)，這是一門非常有趣的科學(xué)課程。通過學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，我對動物的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，也對生物多樣性和生態(tài)學(xué)有了更全面的認識。在這篇文章中，我將分享我對脊椎動物學(xué)的心得體會，包括對動物進化和生態(tài)系統(tǒng)的認知、對人類與動物的關(guān)系的思考以及對環(huán)境保護的重要性的認識。
首先，通過學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，我對動物進化和生態(tài)系統(tǒng)的認知有了顯著的提高。在課堂上，我了解到脊椎動物是一類具有脊柱和骨骼的動物，包括魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物。了解動物的進化歷程讓我明白，脊椎動物是從早期的魚類進化而來的，他們具有不同的適應(yīng)能力，使得它們可以在不同的環(huán)境中生存和繁衍。同時，學(xué)習(xí)動物的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)和功能，例如不同動物類群的呼吸、消化和循環(huán)系統(tǒng)，讓我明白到動物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇和進化的結(jié)果。
其次，學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)讓我深入思考人類與動物的關(guān)系。人類作為一種高級脊椎動物，與其他動物有著緊密的聯(lián)系和依賴。我們與動物共享相似的生理和解剖構(gòu)造，例如我們與其他哺乳動物都有相似的心臟和呼吸系統(tǒng)等。此外，動物也在人類的生活中扮演著重要的角色，例如飼養(yǎng)寵物、動物實驗和動物飼養(yǎng)業(yè)等。通過學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，我對人類應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對待動物以及如何保護動物有了更深刻的認識。
最后，學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)也使我意識到環(huán)境保護的重要性。隨著人類活動的不斷擴張，野生動物和自然生態(tài)面臨著巨大的威脅。采礦、森林砍伐、工業(yè)污染和氣候變化等因素對動物棲息地和生態(tài)系統(tǒng)造成了破壞。學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，我深刻地認識到我們與動物和自然環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，只有保護野生動物和自然生態(tài)系統(tǒng)，才能保持生態(tài)平衡，維護地球的生命多樣性。
總結(jié)來說，脊椎動物學(xué)是一門讓我收獲頗豐的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，我對動物的進化和生態(tài)系統(tǒng)有了更深入的了解，認識到人類與動物的關(guān)系以及環(huán)境保護的重要性。希望通過自己的努力，能夠加入到保護動物和環(huán)境的行列，為創(chuàng)造一個更美好的地球做出貢獻。
動物學(xué)心得體會篇九
第一段：引言（100字）
脊椎動物學(xué)是生物學(xué)的一個重要分支，研究脊椎動物的形態(tài)、生態(tài)、系統(tǒng)分類及發(fā)育等方面內(nèi)容。在高中生物課程中學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，不僅提高了對動物世界的認識，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和觀察能力。通過學(xué)習(xí)，我了解了脊椎動物的多樣性和適應(yīng)性，深化了對生物多樣性的理解。
第二段：多樣性的奇妙（250字）
脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我驚嘆于脊椎動物的多樣性。從魚類到哺乳動物，脊椎動物具有豐富的形態(tài)和生活習(xí)性。例如，魚類通過鰓呼吸，在水中自由游動；鳥類擁有輕巧的骨骼和羽毛，能夠高飛；哺乳動物則具有恒溫、哺乳喂養(yǎng)的特點。這些適應(yīng)著不同生態(tài)環(huán)境的特征，讓我更加了解生物在進化過程中的機制和遺傳基礎(chǔ)。
第三段：進化與適應(yīng)（250字）
脊椎動物的多樣性不僅僅是形態(tài)層面的差異，更是生態(tài)適應(yīng)和進化的結(jié)果。進化理論解釋了脊椎動物適應(yīng)環(huán)境變化的原因。學(xué)習(xí)中，我了解到自然選擇和適者生存是進化的核心概念。通過研究化石、比較胚胎發(fā)育和基因序列等信息，可以了解脊椎動物的進化歷程。對于不同環(huán)境的適應(yīng)，脊椎動物還發(fā)展出了各種各樣的特化結(jié)構(gòu)和生理適應(yīng)，這表明了生物在進化中的巧妙。
第四段：生態(tài)環(huán)境的影響（300字）
脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境和保護生物多樣性的意義。生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定與脊椎動物密切相關(guān)。例如，森林中的鳥類為了追逐不同的食物資源，發(fā)展出了各種各樣的嘴形和足形；水域中魚類的行為模式受到水質(zhì)和水生植被的影響。脊椎動物的棲息地遭到破壞，將導(dǎo)致許多物種滅絕，對整個生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重沖擊。因此，保護自然環(huán)境和脊椎動物的多樣性，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
第五段：知識運用與展望（200字）
通過學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，我明白了知識的運用對于解決現(xiàn)實問題的重要性。例如，了解不同物種的生活習(xí)性和繁殖方式，可以幫助我們更好地保護野生動物和促進生態(tài)平衡。同時，脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)也為我將來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。我對生物的多樣性和進化機制充滿了好奇和熱情，希望能夠深入研究，為揭示生命奧秘做出自己的貢獻。
結(jié)尾（100字）
通過對脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識，更培養(yǎng)了對生物多樣性和生態(tài)保護的意識。我們應(yīng)該尊重自然，保護生物多樣性，共同創(chuàng)造美好的未來。脊椎動物學(xué)的心得體會將伴隨我終身，影響著我的行為和選擇，成為我擁抱自然、熱愛生命的動力。
動物學(xué)心得體會篇十
動物學(xué)是生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。在中國近代第一份生物學(xué)高等教育專門的課程表中動物學(xué)實驗安排在第一學(xué)年，每星期10個課時，僅次于第三學(xué)年的植物學(xué)實驗20課時，位于第二。1913年1月12日教育部公布《大學(xué)規(guī)程》，生物學(xué)分為動物學(xué)與植物學(xué)兩門，并對兩門學(xué)科的課程進行了明確規(guī)定。20年代中后期，一批留學(xué)生學(xué)成回國，從事生物學(xué)教育，實驗生物學(xué)課程也紛紛發(fā)展起來，如1929年，壽振黃在清華大學(xué)開設(shè)胚胎學(xué)課程；1930年，蔡堡在中央大學(xué)開設(shè)胚胎學(xué)和實驗動物形態(tài)學(xué)課程。解放以后至1956年，全國各所大學(xué)生物系基本上設(shè)置的是生物學(xué)專業(yè)。1991年，當(dāng)時的國家教委根據(jù)國內(nèi)人才培養(yǎng)的需求和專業(yè)設(shè)置過細的問題，提出了寬口徑培養(yǎng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。
根據(jù)國家教委的`指導(dǎo)精神，1991年生物學(xué)教指委在內(nèi)蒙古大學(xué)召開了工作會議，會議探討了生物學(xué)專業(yè)設(shè)置問題，提出了國內(nèi)生物類本科生專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)性建議，生物科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課逐漸走上了模式，即植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)6門主要課程，另外根據(jù)學(xué)校的不同和特點，設(shè)置了分子生物學(xué)，生態(tài)學(xué)等課作為補充。1998年以來，全國高校的生命科學(xué)學(xué)院在211工程、基地建設(shè)項目、世行貸款國家財政撥款項目及國家有關(guān)部委與地方政府共建項目契機下，深入進行實驗課教學(xué)改革和實驗室建設(shè)，探討出了一條培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和較強綜合分析能力與動手能力的、面向21世紀(jì)生物學(xué)人才需求的實驗課改革和教學(xué)管理體制改革道路。
知識學(xué)習(xí)的重要方面是學(xué)會運用它，并用它來啟迪智慧、塑造性格，動物學(xué)實驗課程對培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、分析和解決問題能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。對大多數(shù)接受過動物學(xué)科嚴(yán)格理論學(xué)習(xí)、實驗訓(xùn)練的學(xué)生來說，無論他們進入產(chǎn)業(yè)界從事管理工作，還是到中小學(xué)當(dāng)教師，他們將是醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)最優(yōu)秀的人才資源。
動物學(xué)心得體會篇十一
脊椎動物學(xué)是生物學(xué)中的一門重要學(xué)科，研究的是脊椎動物的分類、解剖、生理、習(xí)性等方面。在高中生物課程中，我有幸接觸到了脊椎動物學(xué)的知識，并在學(xué)習(xí)過程中有了一些心得體會。下面將從學(xué)科意義、學(xué)習(xí)方法、實踐運用、思維拓展和興趣培養(yǎng)五個方面來探討我對脊椎動物學(xué)的心得體會。
脊椎動物學(xué)的學(xué)科意義不可忽視。作為生物學(xué)的一個分支，脊椎動物學(xué)研究的對象是人類的親屬，因此對于人類的認知和自身進化具有重要意義。同時，脊椎動物學(xué)的研究也為醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)。通過對脊椎動物的分類研究，可以更準(zhǔn)確地判斷物種的來源和親緣關(guān)系，為進一步研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
在學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，建立良好的復(fù)習(xí)計劃是十分重要的。由于脊椎動物學(xué)的知識點繁雜，需要有條理地逐個進行復(fù)習(xí)，從而確保對每個知識點的掌握程度。其次，多通過觀察和實踐來加深對脊椎動物的理解。例如，我們可以觀察實驗室中的標(biāo)本或者實地考察動物園，通過親眼看到各種各樣的脊椎動物，有助于加深對脊椎動物特征的了解和記憶。此外，在線上或者圖書館中尋找一些相關(guān)的科普圖書也是很有幫助的。這些圖書以簡潔明了的語言介紹了各種脊椎動物的特征和習(xí)性，能夠迅速擴充我們的知識儲備。
脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)也需要運用到實踐中。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以積極參與相關(guān)的實驗和研究項目。例如，可以選擇與老師合作進行一項關(guān)于脊椎動物的實驗研究，從而加深對脊椎動物的了解，并同時鍛煉實際操作能力和科研能力。實踐還可以通過參觀動物園、野外考察等形式進行。這些實踐活動可以讓我們親身感受到脊椎動物的生態(tài)環(huán)境，深入了解其生活習(xí)性和行為特點。
脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)也是思維拓展的過程。通過學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和邏輯思維能力。例如，在觀察脊椎動物時，我們需要仔細觀察其外形特征，分析動物的適應(yīng)環(huán)境和生活方式，從而推斷其生理和生態(tài)習(xí)性。這種思維方式可以訓(xùn)練我們的邏輯思維能力和科學(xué)推理能力，在日常生活中也能發(fā)揮積極的作用。
最后，脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)興趣。通過學(xué)習(xí)脊椎動物學(xué)的基本知識和實踐活動，我們會對動物的多樣性和奇妙之處產(chǎn)生濃厚的興趣。并且，在興趣的推動下，我們會深入了解各種脊椎動物的特點和習(xí)性，并愿意花費更多的時間和精力去研究和探索。脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種培養(yǎng)興趣和提高科學(xué)素養(yǎng)的機會。
總之，脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)給予了我很多收獲。它不僅豐富了我的生物學(xué)知識，還促使我培養(yǎng)了觀察能力、分析能力、邏輯思維能力等科學(xué)素養(yǎng)，同時也激發(fā)了我對生物多樣性和進化的深刻思考。脊椎動物學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實踐經(jīng)驗也為我今后的學(xué)習(xí)和科研打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的發(fā)展中，脊椎動物學(xué)的知識和技能將繼續(xù)對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
動物學(xué)心得體會篇十二
在解決問題時，要對問題進行推理、分析，找出問題解決的方向，然后通過觀察、實驗來收集事實，通過對獲得的資料進行歸納、比較、統(tǒng)計分析，形成對問題的解釋。最后通過討論和交流進一步澄清事實，發(fā)現(xiàn)新的問題，對問題進行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開展學(xué)生的試驗、討論、交流等活動。引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：問題——閱讀、實驗——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運用這種模式的過程中我有下面幾點感觸：
學(xué)生思考后說；一是，解決了動力問題。二是，解決了地心引力問題。教師隨后提出問題：鳥是如何解決這些問題的？引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問題去看書、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，又符合新課程的要求。
2、合理開發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實現(xiàn)課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵條件。知識、技能、經(jīng)驗、活動方式方法等都是課程資源。在學(xué)習(xí)〈水中生活的動物〉時，對于生活在我這些地方的學(xué)生來說，對水中的動物了解不多，而且上課時還不能做試驗，學(xué)生缺少感性的認識，這時教師就要引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自己已有的課程資源。如：學(xué)習(xí)魚鰭的作用時引導(dǎo)學(xué)生想想：獨槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學(xué)習(xí)魚兒離開水為什么會死？教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來時又是什么樣的？這樣就很容易理解知識，解決了問題。
3、信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應(yīng)用數(shù)字化的優(yōu)勢達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。
在課程學(xué)習(xí)中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進行重組、創(chuàng)作，不僅使學(xué)生獲得知識，而且能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識。但是，教師在制作多媒體課件時，把每個知識點、每個環(huán)節(jié)設(shè)計的過于完美，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很簡單的就可掌握知識，完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著弊端，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不到位，在獲得知識的過程中缺少自主探究的過程。這個問題就是我發(fā)現(xiàn)的問題和努力改進的方面。
動物學(xué)心得體會篇十三
見習(xí)結(jié)束了，當(dāng)初見習(xí)前又有期待又有擔(dān)心的心情現(xiàn)在變得坦然了，有些事情總帶著想象的困難，只有經(jīng)歷過，自己的內(nèi)心才會變得平靜而富臾!
筆記本，上面記錄著他的筆記與他的日程安排，老師要求我們把自己每天做的學(xué)到的什么都記錄下來，這些老師本人都在認認真真地做。面對同學(xué)對他的怨言，他說，如果一盆水，扔里面一個小石頭就會濺一地水花，如果是一個湖泊，扔進去一個大石頭，才能濺起一點小浪花，若是大海，扔進去再大的石頭，海面還是平靜的。人也是一樣，一個小困難、小挫折都讓你過不去，那你只是一盆水，成不了氣候!從老師這句話來看，我更加明白了老師的良苦用心，給人方便，即是給己方便，老師那么為難你干嘛?這一切，都是為了我們的進步!
這個科室是一個誕生生命的科室，卻也見證了作為母親所要遭受的苦難。不說孕早期惡心、嘔吐的反應(yīng)，不說漸增寬的腹圍、糟糕的外表、笨拙的體態(tài)，不說晚期的擔(dān)心受怕、左側(cè)臥位、寢室難安，不說便秘、尿頻、尿急、下肢水腫，不說妊娠高血壓、子嫻等妊娠合并癥，僅僅順產(chǎn)12小時的撕心裂肺、精疲力盡，僅僅剖腹產(chǎn)那長約20cm的刀口子，就值得每個生命用心去疼愛和呵護偉大的母親!
我覺得，每個存在的生命都不屬于其個人，我們都應(yīng)該珍惜自己的生命!熱愛自己的生活!感恩自己的父母!每一個不珍惜自己生命的人或是不疼愛自己母親的人都為我們所不齒的!
這個科室，我生平第一次值夜班;第一次見剖宮產(chǎn)，且有兩次機會上臺，都做2助o_o遇到巨大兒，不要是僅僅的拉鉤和吸引，還要幫助把小兒娩出，還有楊老師打外科結(jié)真心的快。普外科，第一次綁腹帶，第一次纏繃帶，這里的手術(shù)切口比較長，換藥不比骨外、泌尿外的簡單，這里讓我感覺換藥也是件技術(shù)活兒!
這一周我上了唯一一臺手術(shù)，是一個激光介入治療靜脈曲張的收入，手術(shù)過程很繁瑣，我先做的器械，有的老師要的器械我都不知道是什么，有的器械我都叫不出名字，老師開玩笑說，他還帶過外科實驗課，看來我的那節(jié)課沒有學(xué)好呀!激光燒過的血管要按壓一段時間，我用自身重力把兩個胳膊壓在病人的一條腿上，壓了一會，我的胳膊都變得顫抖了。手術(shù)從早上十點做到下午三點，之后還做了三個門診上的小手術(shù)，到下午五點鐘才吃上了今天的第二頓飯，而第一頓是我早上吃的一個包子和一杯豆?jié){。第二天，我的胳膊和腿都是疼的，做外科原來是這么辛苦!所以，以后是選擇外科還是內(nèi)科，在我心中還沒有答案。
心內(nèi)科里，聽老師講過這樣一句話，你的學(xué)習(xí)和工作中會遇到很多的第一次，第一次收病人，第一次下醫(yī)囑，第一次搶救，如果你能把每一個第一次總結(jié)好，學(xué)好，做好，你將成為一個了不起的人。是啊，我們每一次成長，都從第一次開始，有的人知難而退，有的人越挫越勇，有的人第一次并不在意結(jié)果，而有的人卻很用心，所以，成長的差距也從第一次開始。
在這里，我第一次見搶救病人，同一個病人，從下午4點多入院時和晚上十點多時都犯病了，心電圖提示室顫，搶救了兩次，令人高興的是最終還是搶救過來了!對于這個的老人，我有著不一樣的感受，其中還夾雜著自己的感情，因為年前，我的老人也是因為同樣的病，在搶救無效，我們都沒有心理準(zhǔn)備的情況下離開了?？粗先朔覆r意識模糊、口唇紫紺伴抽搐，看著老人慌忙而又擔(dān)心的一家子人，有的呼喚著媽媽，有的呼喚著奶奶和姥姥，重要的是老人也有一個小女兒是院里的護士，為搶救老人跑來跑去，如此相似的場景，我極力控制自己的感情，眼淚幾欲淌出，我不時眨眨眼睛，躲避著其他人的眼神。因為我也很心痛。最后，老師讓我看著老人，我觀察著心電監(jiān)護，看著心電圖形、心率和血壓，他們的每次大的波動，都讓我為之悸動，好在老人做了血液透析，血鉀下來了，病情穩(wěn)定。最后老人轉(zhuǎn)出了ccu。我這才知道，我的老人曾經(jīng)心前區(qū)不適，燒灼感，肩背部疼痛不適，乏力，勞累性呼吸困難，大汗淋漓，都是心臟病的表現(xiàn)啊，有一種心病，最讓人痛心，深深地遺憾是深深地刺痛!
耳鼻喉科，第一天，一個一歲半的和一個一歲左右的小孩兒取氣管異物，場景也許你想象不到，用單子包裹著孩子把他的兩個胳膊束到背后，一位護士橫跨一條腿固定孩子的兩腿，雙手固定小孩雙肩，一同學(xué)用撐口器撐開小孩口，我固定小孩頭，老師給小孩氣管插管，整個過程小孩一直哭，即使是管插到了小孩的喉嚨里，我們是有多殘忍t^t，最后，一個孩子取出了花生，一個孩子取出了瓜子皮。所以，家長在喂孩子時一定要小心，不要在小孩哭鬧時喂或是喂的過程中哄逗，不要讓小孩子玩小的玩具和零件。這種治療，重在預(yù)防!
皮膚科，這是一個只有門診沒有病房的科室，我就想，如果將來學(xué)皮膚科，不用寫病歷，每天準(zhǔn)時上下班，也是一個不錯的選擇嘛，當(dāng)然，只是想想而已。
神經(jīng)內(nèi)科，第一天查房，就讓我感覺神內(nèi)的老師可愛可親，與人態(tài)度，語氣與溝通，都讓人賞心悅目!
到家后，我看到了一個裝有ct片的袋子，我以為只是一個簡單的體檢并沒有太在意，隨后在翻閱的過程中發(fā)現(xiàn)化驗單上還有住院號，于是我知道，在我見習(xí)沒有回家的一月里，媽媽住了六天院，而我卻一點也不知情，雖然我一周給家里打一個電話，居然父母也沒有向我透漏半點消息，現(xiàn)在想來，電話中，我說這周在神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)，爸爸電話那頭說好好見習(xí)，將來你媽可能用得到，當(dāng)時以為只是一個玩笑，沒想到事出有因，輕微腦梗塞都不說，怎樣的病才是大病啊。這個老會，過得很沒有心情，客人走了，我一人洗漱著碗盤，眼淚不自覺地模糊了雙眼，自己成功的速度卻也趕不上父母老去的速度，我真的害怕失去他們!慶幸的是，媽媽恢復(fù)的很好，智力，語言，肢體都沒留下什么后遺癥，重要的是預(yù)防再次的梗阻?；貙W(xué)校時，看到爸爸的白發(fā)又添了好多。我多么希望能有一個沒有爭吵的家庭!有一種游戲，為什么總是當(dāng)局者迷?人一生的財富不是在輸輸贏贏中沉沉浮浮，而是隨著歲月的斗移，如膠似漆的老人膝下兒女圍繞成嘻，若是幸福，不因金錢，而為知足!
這個科室，最大的收獲是在自己的醫(yī)學(xué)專用下，成功做了一次腰椎穿刺，之前，看老師穿刺看了兩次，第三次老師居然讓我自己動手操作，雖然我底下看了課本，但面對這突如其來的挑戰(zhàn)，內(nèi)心還是有些緊張與畏懼，看著老師信任的眼神，我接過了老師手中的穿刺包。擺體位，定位，消毒，鋪巾，醫(yī)學(xué)專用，穿刺，我自己都能感覺到我的心彭彭的跳動，幸運的是，我穿出了腦脊液，這個結(jié)果，讓我興奮了好一陣!老師指出了我存在的問題，比如定位，醫(yī)學(xué)專用操作，以及穿刺進針方向等。而第二天，老師給另一位病人做穿刺卻遇到了問題，病人體位擺的不好而且身型比較胖，穿刺幾次都沒成功，這讓我意識到，穿刺并不像我想的那么簡單，人也往往會在取得一點點成績后都會有些驕傲的情緒，這是對我今后的學(xué)習(xí)是一個很大的提醒!
動物學(xué)心得體會篇十四
在大學(xué)生物學(xué)課程中，脊椎動物學(xué)是一個重要的學(xué)科。為了提高學(xué)生實踐能力，我校開設(shè)了脊椎動物學(xué)實訓(xùn)課程。在這門課上，我深入了解了脊椎動物的分類、特征、習(xí)性等方面的知識，并進行了實際操作。通過對這門課程的學(xué)習(xí)和實驗實踐，我得到了很多收獲。以下是我的脊椎動物學(xué)實訓(xùn)心得體會。
首先，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)課程讓我對脊椎動物的分類體系有了更深入的理解。脊椎動物是廣泛分布于地球各個生態(tài)系統(tǒng)中的一類生物，對于科學(xué)家們來說，準(zhǔn)確地將它們分類是非常重要的。在實訓(xùn)課程中，我通過觀察和對比不同類群的脊椎動物標(biāo)本，學(xué)習(xí)了不同分類水平上的特征和區(qū)別。例如，哺乳動物通常具有溫血、胎生和哺乳的特征，而兩棲動物則具有兩對肢和沒有鱗片的特點。這些知識不僅加深了我的生物學(xué)理論基礎(chǔ)，還為我今后的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)課程提高了我的實踐能力。在課程中，我們不僅僅是聽講和觀察，還通過實驗操作來加深對脊椎動物的認識。例如，我們進行了解剖實驗，通過對標(biāo)本的切割和觀察，了解了不同脊椎動物器官的結(jié)構(gòu)和功能。這樣的實驗不僅讓我親身參與到科學(xué)研究中，還培養(yǎng)了我觀察、記錄和分析問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些實踐技能將對我有很大的幫助。
此外，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)課程加深了我對動物保護的認識。脊椎動物是地球上最高級的動物類群之一，但由于人類的活動和環(huán)境變化，許多脊椎動物的生存狀況日益嚴(yán)峻。在課程中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于脊椎動物的知識，還了解了保護脊椎動物的重要性。例如，通過學(xué)習(xí)熊貓的保護工作，我明白了僅僅依靠人工飼養(yǎng)是無法保護物種長期生存的，我們更應(yīng)該通過保護棲息地、控制人類活動等措施來保護脊椎動物的生存環(huán)境。
最后，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)課程培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在課程中，我們經(jīng)常需要分組進行實驗和討論。在小組合作中，我學(xué)會了與同伴進行有效溝通、分工合作以及共同解決問題。這些能力對于現(xiàn)實生活和工作中的團隊合作非常重要。通過與同學(xué)們的互動交流，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐漸學(xué)會了接受他人的意見和建議。這對于我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。
綜上所述，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)課程是一門重要的生物學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了很多。它不僅增加了我的專業(yè)知識，還提高了我的實踐能力和觀察分析能力。同時，它也讓我深化了對動物保護的認識，并培養(yǎng)了我與他人合作的能力。我相信這些收獲將對我的未來學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，為保護脊椎動物的生存環(huán)境做出自己的貢獻。
動物學(xué)心得體會篇十五
這個學(xué)期的實習(xí)接近尾聲，前兩天還在和__老師調(diào)侃說我們以后肯定會懷念在__的這段時間，每天忙忙碌碌但也開心踏實。
__我是踏入社會的第一個腳步，在這里看到了許多學(xué)到了許多，或許有些東西可能會一直伴隨著我成長。
初到__時，其實內(nèi)心也很忐忑，一股腦的就來了，什么也不懂，想著怎么和老師們打招呼，第一次見面講些什么，會不會給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時候，感覺大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒有了，很輕松的拉開了我的實習(xí)生涯。
緊接著就進入了緊張的開學(xué)階段，時間似乎像長了翅膀一周又一周的過去了，我也慢慢的從剛開始的什么都不會到慢慢的開始了解到一些東西，從剛開始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們，我自己覺得自己是在進步了。
在這過程中，很感謝__的老師們。在教學(xué)部的日子，大多數(shù)是跟著__老師來做的，剛來的時候看到__老師和學(xué)生的互動，真的是崇拜，游刃有余。
總而言之，覺得在__的這半年時間，我是幸運的。有人說過一句話說：“人的一生中會出現(xiàn)很多的人和事，重要的不是出現(xiàn)了什么，而是它的出場順序”。所以我說我是幸運的，在我大學(xué)即將畢業(yè)的這個重要的人生階段，我遇見了__，遇見了__這群有著人格魅力與感染力的老師們。
動物學(xué)心得體會篇十六
我院本學(xué)期開設(shè)了一門脊椎動物學(xué)實訓(xùn)課程，作為醫(yī)學(xué)生，我非常榮幸地參與了這門課程的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)。通過多次的實驗和觀察，我對脊椎動物學(xué)的理論知識進行了鞏固和拓展，也深刻地領(lǐng)悟到了科研工作的重要性和規(guī)范性。在這篇文章中，我將分享我在脊椎動物學(xué)實訓(xùn)中的心得體會。
首先，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是一次鍛煉動手能力的機會。在實驗室里，我們需要進行各種動物解剖和標(biāo)注，以及組織切片和染色。這需要我們細致入微地操作和觀察，保持手的靈活性和專注度。通過實訓(xùn)，我的動手能力得到了很大的提高，我也學(xué)會了許多實驗室中的基本操作技巧，這將對我的未來醫(yī)療科研工作產(chǎn)生積極影響。
其次，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是一次培養(yǎng)合作能力的過程。在實驗中，我們需要分組合作，共同完成實驗任務(wù)。這需要我們相互合作、相互配合，將個人的能力和經(jīng)驗結(jié)合起來，解決實驗中遇到的問題。通過與同學(xué)們的合作，我體會到了集體智慧的力量，也學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，這對于日后的團隊合作將有所裨益。
再次，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是一次培養(yǎng)觀察能力的機會。在實驗過程中，我們需要仔細觀察動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，分析其特點和變化。這需要我們具備敏銳的觀察力和思考力，以將觀察到的現(xiàn)象與實際情況相結(jié)合，從而得出科學(xué)的結(jié)論。通過實訓(xùn)，我學(xué)會了如何用科學(xué)的眼光去看待問題，培養(yǎng)了細致入微的觀察能力，這將對我的醫(yī)療診斷工作產(chǎn)生積極的影響。
同時，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是一次檢驗?zāi)托暮图毿牡臋C遇。在進行動物解剖和標(biāo)注時，我們需要耐心地進行每一個步驟，細致地操作，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。這需要我們多次重復(fù)實驗和不斷調(diào)整方法，排除實驗中的干擾因素。通過實訓(xùn)，我學(xué)會了如何在困難和挫折面前保持耐心和專注，我相信這將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
最后，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是一次培養(yǎng)科學(xué)精神的過程。在實驗室中，我們需要嚴(yán)格遵循實驗的操作規(guī)范和安全要求，不得有絲毫馬虎和草率。這需要我們具備嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和認真的精神，以保證實驗結(jié)果的真實和可靠。通過實訓(xùn)，我明白了科學(xué)精神的重要性，不僅在實驗室中如此，在日后的醫(yī)療工作中更是如此。只有具備科學(xué)精神，我們才能夠做出科學(xué)的決策和判斷，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之一。通過這次實訓(xùn)，我不僅鞏固和擴充了脊椎動物學(xué)的理論知識，也鍛煉了動手能力、合作能力、觀察能力、耐心和細心，培養(yǎng)了科學(xué)精神。我相信，這些在實訓(xùn)中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和能力，將對我的醫(yī)療科研之路以及職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機會，不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
動物學(xué)心得體會篇十七
動物學(xué)野外實習(xí)距現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束近一個禮拜了，不同于植物學(xué)野外實習(xí)，那次實習(xí)我只堅持了5天就陣亡在了腸胃炎里，還在第9天的時候被提前送了回來，我認為就參與時間上看本次野外實習(xí)還是有所進步的。
大學(xué)里最后一次的野外實習(xí)就這樣以說快不快、說慢不慢的速度結(jié)束了，最后一天坐火車回來時尤記得十幾天前，李松老師開的動員會，再回想起十天里每天做的事，好像時間就是這樣，你以為它是靜止的時候，它流走的飛快，就像已經(jīng)身為大二的我還記得小學(xué)四年級趴在欄桿上，單純的想著時間是靜止的吧，然后轉(zhuǎn)眼間就變成了現(xiàn)在的樣子。眼前的每一刻最后都留在人的記憶里，像樹的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時過境遷，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)過去了這么多年。
不同于植物實習(xí)，動物實習(xí)算是真正的體會到了，將課本還原到實踐的感覺，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲蟲們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會到的那一刻，有種“誒，真的誒”的新奇感，人類在初次嘗試研究和分類這些昆蟲和動物的時候，是不是也是充滿著好奇、興奮或者開心的呢，人在大自然中只占了一部分，還有很多很多同人類不一樣但是同樣棲息在這個地球上的生物，它們同人類一樣鮮活有生命力。
動物要想活下去就得適應(yīng)環(huán)境，人也一樣。雖然我不是什么從小在大城市里長大沒見過山，沒下過河的孩子，但是，每天出野外，做標(biāo)本到深夜，再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話，詢問實習(xí)怎么樣，很簡練的講了一句這里的飯沒有家里好吃，媽媽在電話那邊笑了，講了當(dāng)年她們下鄉(xiāng)插隊，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感嘆一句，也不知道那幾年是怎么熬過來的，或許有了對比，本來有些許疲憊的我覺得自己應(yīng)該更堅強一點，不太善于表達的媽媽，在零星的聊了一會兒后，以“放假早點回家”結(jié)束了她的問候，沒有想哭的情緒，覺得暖暖的。
我一直認為人生來不是為了一直舒適的環(huán)境里生活然后直到生命結(jié)束的，我喜歡學(xué)習(xí)很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認為生活永遠不止一面，它應(yīng)該是豐富多彩的，每個人都應(yīng)該嘗試新鮮的事物，學(xué)習(xí)新的東西，為興趣也好，為生存也罷。
可能這次的實習(xí)是一些同學(xué)最后一次接觸野外活動，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過相信這兩次野外活動的經(jīng)驗，可以為未來的生活做一些鋪墊。
生活本來多彩，千萬不要當(dāng)色盲。
動物學(xué)心得體會篇十八
生產(chǎn)實習(xí)是大學(xué)實習(xí)的重要組成部分，學(xué)校很是重視，每年都批下大批資金安排各專業(yè)學(xué)生到各個工廠參觀實習(xí)，增長學(xué)生的見識，鞏固課本知識，讓我們了解工廠的一些基本運作過程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
當(dāng)然我們專業(yè)也不例外，本學(xué)期學(xué)校安排我們專業(yè)兩個班的同學(xué)用兩個星期的時間參加生產(chǎn)實習(xí)，于是我們70多人懷著激動的心情在劉道標(biāo)主任及洪捐等其他兩位老師的帶領(lǐng)下，到了洛陽一拖分別參觀實習(xí)，讓我們學(xué)到了很多知識。
實習(xí)目的
分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
實習(xí)內(nèi)容
(1)了解工廠的生產(chǎn)過程、生產(chǎn)線布局、技術(shù)裝備;
(2)記錄零件設(shè)計和制造工藝及設(shè)備;
(3)掌握機械加工工藝方面的知識及方法;
(4)了解切削刀具方面的知識，熟悉常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等;
(5)了解機床和數(shù)控系統(tǒng)的知識，特別是加工中心等典型的數(shù)控設(shè)備;
(6)了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學(xué)習(xí)先進的管理方式方法;
(7)熟悉、鞏固鑄造工藝及設(shè)備方面的知識鞏固我們所學(xué)的理論知識，更加讓我們學(xué)到了課本上所學(xué)不到的知識，增加我們的知識面，在實習(xí)中我們了解工廠的一些基本運作過程，對機床的結(jié)構(gòu)和其加工方法以及控制方式有個初步的了解，對部分零件的加工工藝有個較詳細的了解為今后工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們更重要的是鞏固我們平時所學(xué)的理論知識，了解自己真正學(xué)到了多少東西，從而彌補自己的不足。
實習(xí)單位介紹
1、總部座落于中國歷史文化名城、九朝古都洛陽的中國一拖集團有限公司，一拖公司是中國內(nèi)地在香港上市的唯一農(nóng)機制造與銷售企業(yè)。其前身第一拖拉機制造廠，是一家在國內(nèi)外眾多區(qū)域設(shè)有工廠、子公司和代表處，以機械制造為主的綜合性公司。
1955年，作為新中國“一五”期間156項前蘇聯(lián)援建重點建設(shè)項目之一，經(jīng)毛澤東主席批示，中國最大的拖拉機制造廠——一拖在洛陽澗西原隋煬帝的皇家御苑破土動工。經(jīng)過三年的建設(shè)完善， 1958年7月20日，一拖第一輛拖拉機下線。1959年11月1日，一拖正式落成。1990年被國務(wù)院企業(yè)管理委員會評為“國家一級企業(yè)”，1997年，中國一拖集團將與拖拉機相關(guān)的業(yè)務(wù)、資產(chǎn)、負債人員重組后進行股份制改造，依法設(shè)立了第一拖拉機股份有限公司。之后，股份公司在境外發(fā)行h股股票，并于同年6月23日在香港上市。1999年“東方紅”商標(biāo)被國家行政管理局認定為中國馳名商標(biāo)，20xx年“東方紅”牌系列(履帶、輪式)拖拉機和工業(yè)推土機、“洛陽”牌壓路機三大系列產(chǎn)品榮獲“河南省名牌產(chǎn)品”稱號。20xx年1月公司整體通過iso9002：1994質(zhì)量管理體系認證，并于20xx年5月整體通過iso9001：20xx質(zhì)量管理體系認證。目前，公司為進一步滿足生產(chǎn)及市場發(fā)展的需要，從20xx年起在公司范圍內(nèi)全面貫徹實施環(huán)境/職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)，確保20xx年上半年通過第三方認證，建立起一個以iso9001質(zhì)量管理體系為基礎(chǔ)，iso9001與iso14001及ohsms管理體系有機結(jié)合，融為一體的有序、高效的管理平臺，全面提升公司管理水平。
經(jīng)過多年的發(fā)展，市場環(huán)境的變化，一拖也隨之走上了產(chǎn)品多樣化的發(fā)展道路，目前其產(chǎn)品主要有以下四類：
一、農(nóng)業(yè)機械類：具有大馬力輪式拖拉機、大馬力履帶式拖拉機、中小馬力輪式拖拉聯(lián)合收割機。
二、動力機械類：柴油發(fā)動機、壓力機
三、工程機械類：壓路機、工業(yè)推土機、叉車、挖土機、起重機
2、中信重工機械股份有限公司(原洛陽礦山機器廠)，是我國第一個五年計劃期間興建的156項重點工程之一，著名物理學(xué)家錢偉長曾擔(dān)任公司技術(shù)顧問，公司第一任廠長紀(jì)登奎曾任國務(wù)院副，毛主席的好學(xué)生、縣委書記的好榜樣焦裕祿同志曾在公司擔(dān)任一金工車間主任。1993年并入中信集團，更名為中信重型機械公司。20xx年元月，改制為中信重工機械股份有限公司。
歷經(jīng)半個世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，目前已成為中國最大的礦山機械制造企業(yè)、中國最大的重型機械制造企業(yè)之一，是中國低速重載齒輪加工基地，中南地區(qū)鑄鍛和熱處理中心，國家級理化檢驗認可單位和國家一級計量企業(yè)。公司通過iso9001:20xx質(zhì)量體系認證、iso14001:20xx環(huán)境管理體系認證和gb/t28001-20xx職業(yè)健康安全管理體系認證。擁有甲級工程設(shè)計院，即洛陽礦山機械工程設(shè)計研究院，是國內(nèi)最大的礦山機械綜合性技術(shù)開發(fā)研究機構(gòu)。經(jīng)過50多年的發(fā)展，公司服務(wù)領(lǐng)域已從單一的礦山機械產(chǎn)品，擴展到煤炭、建材、冶金、有色、電力、化工、環(huán)保、(軍工)等行業(yè)，產(chǎn)品遍及國內(nèi)各地，遠銷歐、美、亞、非等國際市場。眾多科研成果填補國內(nèi)空白，達到國際先進水平。被譽為“中國工業(yè)的脊梁，重大裝備的搖籃”。
采掘機械、破碎機械、粉磨機械、冶金機械、軋鋼機械、工程機械、
輕工環(huán)保機械、選煤成套設(shè)備、建材水泥成套設(shè)備、石灰成套設(shè)備、
發(fā)電設(shè)備、大功率減速器、大型鑄鍛件和大型水工金屬結(jié)構(gòu)等，產(chǎn)品
遠銷亞、非、歐、美、澳等十七個國家和地區(qū)，在國內(nèi)外市場占據(jù)較
大的市場份額。 實習(xí)歷程
9月21日上午：入廠教育
所謂入廠教育主要是安全性教育，在我們參觀前一拖就組織我們
進行安全性教育，一拖的工作人員給我們講解入廠及安全教育。讓我
們徹底的、真實的體驗到了事故后面的一幕幕的血淋淋的慘劇，充分
的讓我們了解到廠區(qū)內(nèi)安全的重要性。其安全危害可分為六大類：
1.機械性危害，主要以機械作用危害為主。
2.化學(xué)物質(zhì)危害，有氣態(tài)和液態(tài)兩種。
3.燃燒、爆炸危害，其主要為機械、化學(xué)和熱效應(yīng)的聯(lián)合作用。
4.熱危害。
5.電器危害。
6.其他危害。
而杜絕這些安全危害的唯一辦法就是嚴(yán)格遵守工廠的安全要求，
其主要注意事項：
1.在工廠內(nèi)任何區(qū)域嚴(yán)格禁止吸煙;
2.進入廠區(qū)以及分廠必須列隊進入;
3.不堵塞工廠的進出入口，不要站在工廠主干道上;
4.保持廠區(qū)環(huán)境衛(wèi)生禁止隨地吐痰;
5.廠區(qū)內(nèi)嚴(yán)格禁止拍照;
6.生產(chǎn)實習(xí)期間嚴(yán)格禁止酗酒;
8.工廠屬于生產(chǎn)機構(gòu)，對于其中的各種機床嚴(yán)格遵守只看不動手;
9.由于機床油潤滑飛濺等，路面較滑，進入工廠內(nèi)應(yīng)注意防滑;
10. 注重自身和學(xué)校形象;
9月21日下午：一拖動力機械有限公司
一拖動力機械有限公司主導(dǎo)產(chǎn)品為：ytr105系列柴油機、東方紅4125系列渦流室柴油機、b4125j系列直噴柴油機、yt4130系列直噴柴油機及30～350kw發(fā)電機組。東方紅ytr105系列柴油機秉承一拖柴油機公司lr105系列柴油機的優(yōu)點，采用英國里卡多最新技術(shù)，動力強勁，節(jié)能環(huán)保，使用可靠，是中型輪式拖拉機、叉車、挖掘機、裝載機、農(nóng)用運輸車、輕卡、中巴等主機的理想配套動力;b4125、yt4130目前已經(jīng)全面采用直接噴射燃燒技術(shù)，是東方紅履帶拖拉機、推土機理想的更新?lián)Q代產(chǎn)品。
聽廠里的老師傅介紹，里面分為6個車間：鋼鐵車間、缸蓋車間、機加車間、零部件制造廠、裝配車間、試驗車間。我們還知道了缸蓋車間里面大多采用s型生產(chǎn)流水線，包括有47道工序。里面的機器大多都是50年代前蘇聯(lián)的，也有一些新式的機器，不過老師傅特別強調(diào)，新式的機器效率還不如前蘇聯(lián)的機器高。
動物學(xué)心得體會篇十九
6月29日全班同學(xué)懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。
大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識?？铸埵巧钤诰嘟翊蠹s2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢脊椎動物，大多數(shù)屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。
動物學(xué)心得體會篇二十
明天就要進行動物學(xué)實習(xí)的展示了，好緊張，會不會抽到我答題呢很有可能，看來不能隨便亂抱佛腳，我會努力準(zhǔn)備，不會讓組里成員失望的，當(dāng)然，前提是抽到我啦。
動物學(xué)實習(xí)是我們在野外實習(xí)的一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過這次的野外實習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動物，了解各種動物，鞏固了我們的專業(yè)知識；同時我們也鍛煉了我們各個方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動性。實習(xí)不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒見過的動物，彌補了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況，而且彌補了我們在理論課堂上記憶抽象概念而沒有動物圖像的不足。
為期5天的動物學(xué)實習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實習(xí)的經(jīng)驗，我們對動物學(xué)實習(xí)的痛苦早已做好了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實習(xí)的時候，我們是集體行動。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動物學(xué)實習(xí)，我們的自主性極大。整個動物學(xué)實習(xí)下來，我覺得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中，需要仔細地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無數(shù)次，最終還是沒有抓??！很失望！但是，在火爐山，由于地勢較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。
可能是由于小時候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點也不害怕那些動物，反而覺得很有趣。當(dāng)然，我們抓動物不是隨便亂來的。設(shè)想過我們要抓哪一類動物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開心！上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬！那個蟬殼已經(jīng)從背中線裂開，可以看到幼蟬綠色的背部！等到11點半休息的時候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來了！綠綠的！整個過程也就不到一個小時！可惜抓到它時，卡氏液不在我們這個小組（因為我們這個大組分成兩個小組來行動了）。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒能向老師說明我觀察到的這個現(xiàn)象。
在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺得自己有點邪惡啊！因為我是趁它產(chǎn)卵的時候，用捕蟲網(wǎng)抓住它的`。在野外實習(xí)的過程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了動物學(xué)之后，我們不再以玩樂的眼光來觀察動物，而是從專業(yè)的角度來觀察思考，也發(fā)現(xiàn)了一些動物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現(xiàn)象。
在整個實習(xí)過程中，我們小組分工合作，大組的聯(lián)系就不夠緊密。實習(xí)路上，我們打趣說我們這是西天取經(jīng)呢！
制作標(biāo)本的時候，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲子的目而糾結(jié)；制作標(biāo)本的時候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過程，我們不斷翻書查閱，使我們的知識得到一個梳理和鞏固。
我覺得，這次動物學(xué)實習(xí)又一次增進了小組成員之間的感情，增強了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活增加了更多有趣的故事。同時，也學(xué)習(xí)到了很多知識。最后，老師人性化地取消了個人考試，讓我們很感動！
動物學(xué)心得體會篇二十一
脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是我們大學(xué)生物學(xué)專業(yè)的重要課程之一。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對于脊椎動物的特點、分類以及生態(tài)習(xí)性等方面有了更深入的了解。在實訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了實踐操作和團隊合作的能力，下面我將分享一下我在脊椎動物學(xué)實訓(xùn)中的心得體會。
首先，脊椎動物的特點和分類是我們必須要掌握的基礎(chǔ)知識。在實訓(xùn)的第一堂課中，老師詳細講解了脊椎動物的特點，例如具有脊柱、有四肢等。這些特點不僅讓我對脊椎動物的身體結(jié)構(gòu)有了更清晰的認識，也為后續(xù)的實驗操作奠定了基礎(chǔ)。而在學(xué)習(xí)分類時，我們通過實物觀察和靈長類動物的骨架模型進行分類實驗，不僅加深了對于不同類群特點的理解，還培養(yǎng)了我們觀察和辨別的能力。
其次，在脊椎動物實訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實踐操作的技巧。脊椎動物實驗課程中，我們需要操作顯微鏡觀察和解剖小魚、小鳥等動物。在實驗過程中，我學(xué)會了正確使用顯微鏡，調(diào)節(jié)鏡頭和光源等，以便更清晰地觀察樣本。此外，我們還學(xué)習(xí)了動物解剖的技巧，例如正確切割和定位，保持組織完整性等。通過這些實踐操作，我不僅提高了實驗技能，還培養(yǎng)了仔細觀察和耐心的習(xí)慣。
第三，脊椎動物實訓(xùn)中的團隊合作讓我意識到了合作的重要性。在實驗中，我們通常需要分組進行觀察和記錄。團隊合作是保證實驗順利進行的重要因素。我們需要協(xié)調(diào)時間，分工合作，共同完成實驗任務(wù)。通過與隊友的相互配合，我不僅學(xué)到了團隊協(xié)作的重要性，還進一步了解到不同角度的觀察和思考可以提供更全面的結(jié)果。
此外，脊椎動物實訓(xùn)使我對脊椎動物的生態(tài)習(xí)性有了更深入的了解。在實驗課程中，我們通過實地考察野外動物、觀察動物行為以及分析飼養(yǎng)動物的習(xí)性等，深入了解了自然界中脊椎動物的生活習(xí)性。這些觀察和實踐使我更加關(guān)注動物的保護和生態(tài)環(huán)境的重要性。我意識到，作為生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要了解動物的生物學(xué)知識，還要積極參與到保護和研究工作中，為維護生物多樣性做出貢獻。
最后，通過脊椎動物學(xué)實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提高了實踐操作和團隊合作的能力。同時，實踐中的觀察和思考也加深了我對于脊椎動物生態(tài)習(xí)性的理解。我相信，這些在實訓(xùn)中獲得的知識和經(jīng)驗，將對我的專業(yè)發(fā)展和未來的科研工作有著積極的影響。
總結(jié)起來，脊椎動物學(xué)實訓(xùn)是我們生物學(xué)專業(yè)中一門重要的課程，通過實驗操作和實地考察，我們能夠更加深入地了解脊椎動物的特點和分類，提高實踐操作和團隊合作能力。同時，這門課程也讓我們對脊椎動物的生態(tài)習(xí)性有了更深入的了解，使我們更加積極地參與到保護和研究工作中去。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，加強自己的專業(yè)知識和實踐技能，為推動生物學(xué)科的發(fā)展做出貢獻。
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