作文是在學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它可以幫助我們更好地總結(jié)學(xué)習(xí)的成果?？偨Y(jié)要結(jié)合具體的案例和實(shí)踐，以增加可信度和說服力。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要點(diǎn)。
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇一
一、活動目的：
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，我校決定舉行踢毽子比賽，各班要利用活動課、體育課、業(yè)余時間進(jìn)行訓(xùn)練，確保在比賽中取得優(yōu)異的成績。
具體事宜如下：
二、比賽時間：
3月19日下午16：30—17：10。
三、參加人員：
1--6年級在校學(xué)生
四、比賽地點(diǎn)：
操場
五、比賽辦法、評分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：
1、每班選派5人參加比賽，男女不限，時間一分鐘。
2、在規(guī)定時間內(nèi)所踢總數(shù)多少排名。
3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。
4、毽子落地后撿起繼續(xù)踢，直到所規(guī)定時間宣布比賽結(jié)束。
5、參賽毽子由各班級自備。
六、設(shè)獎情況
1、個人獎。每組取前3名。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、集體獎
1）、集體單項獎，每組取1名。
2）、精神文明獎。每組取1名。
七、賽事負(fù)責(zé)人員：
活動總指揮：孫二林
裁判長：李林
裁判員：
一二年級組：高菊俠、牛冰、楊帆、劉榮利、羅海燕
三四年級組：武坤、白瑩、鄭碧利、張秋、張小紅
五六年級組：張鈺、胡勇那、牛紅梅、董婕、劉盟
八、會序
1、開幕式：領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、裁判長宣布比賽規(guī)則。
3、比賽開始。
4、閉幕總結(jié)。
九、活動要求
1、各班接到活動方案后，立即組織同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備，并進(jìn)行訓(xùn)練。
2、保證活動、比賽的安全。穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋參加。
3、加強(qiáng)美德教育。
各班要高度重視這項活動。充分認(rèn)識活動是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的最佳契機(jī)，高度認(rèn)識道德教育在活動中發(fā)揮的良好效果，樹立抓住一切有利時機(jī)提升學(xué)生道德素養(yǎng)的意識。
1）召開活動動員會。對學(xué)生進(jìn)行熱愛集體的美德教育。活動最能體現(xiàn)學(xué)生對集體的熱愛。
2）教育學(xué)生克服困難。無論是比賽還是訓(xùn)練都需要有良好的體質(zhì)和技能，同時還不能影響學(xué)習(xí)。這會遇到很多困難，我們要鼓勵學(xué)生善于分析問題，用集體的智慧解決問題。每一個學(xué)生要有堅強(qiáng)的意志，不怕訓(xùn)練中困難，積極迎戰(zhàn)，把戰(zhàn)勝困難作為享受。
3）教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。集體活動不僅需要同學(xué)們有良好的技能，同時也需要全體同學(xué)心往一處使，勁往一處用。在訓(xùn)練的`過程中要互相幫助，有能力的幫助能力差的，大家共同進(jìn)步，不要互相埋怨。同時參加比賽要準(zhǔn)備器材，有的同學(xué)家庭困難，要發(fā)動同學(xué)們積極幫助。讓全班同學(xué)感受全班團(tuán)結(jié)和諧，共同進(jìn)步的喜悅與幸福。
4）教育學(xué)生文明參賽。比賽不僅要比技能、比體質(zhì)，更要比文明，比風(fēng)格。參賽時要求學(xué)生誠實(shí)參賽、文明比賽。尊重裁判、尊重對手和隊員。
我們要提高認(rèn)識，以活動為載體開展生動的道德教育活動，為學(xué)生的健康、快樂成長奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇二
本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動，本活動總點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，團(tuán)結(jié)一致的精神。在生活中能夠獨(dú)立不依賴他人，增進(jìn)友誼。
在活動中我們總結(jié)了幾點(diǎn)如何才能踢毽子踢得很好：
一：用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機(jī)會。
踢毽子活動，給學(xué)毽子的學(xué)生提供了一個很好的實(shí)踐平臺，它是最受踢毽子的學(xué)生歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。學(xué)生可以再實(shí)戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練情況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時大大提高了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的觀賞性和趣味性。圍毽實(shí)戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務(wù)。在這里著重說明的是一定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，一定要培養(yǎng)良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng)造處意想不到的機(jī)會。
二：踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。
踢毽子活動中，要想學(xué)得好又快，一定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實(shí)際的訓(xùn)練計劃。要保證質(zhì)量按時完成，每一場比賽結(jié)束后，要善于分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如比賽中的一個靈活的轉(zhuǎn)體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現(xiàn)出來。
這幾點(diǎn)總結(jié)：我覺得能幫助我們下次在活動中更加展現(xiàn)每個人更好的一面。
在活動中我們采取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈;哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必須過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。
為了貫徹落實(shí)好我們的工作計劃。開展豐富多彩的大學(xué)校園活動提高我們自身能力，增強(qiáng)體質(zhì)和同學(xué)之間的友誼為目的。
在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和極高的集體榮譽(yù)感，這次比賽我們提高學(xué)生水平，展現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。
總之，各個班的學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活。希望各班同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步!
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇三
一、活動時間：
5月9日下午：2:20
二、活動地點(diǎn)：
學(xué)校操場
三、參賽對象：
南崗小學(xué)全體同學(xué)
四、比賽形式
1、比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組。
2、比賽分為個人賽和團(tuán)體賽。
五、獎項設(shè)置
1、個人賽以踢毽子個數(shù)多少為準(zhǔn)，從高到低依次排列，分別取前六名。
2、團(tuán)體賽以班級學(xué)生踢毽子總數(shù)多少排列名次，每個年級組選出一個優(yōu)勝班級。
3、設(shè)教師個人表演賽，教師自愿報名參加，排出名次。
六、參賽要求：
1、比賽以班級為單位，每班限定5人參加，男女不限。
2、每人有兩次機(jī)會，每次以一分鐘內(nèi)踢最多的'一次為最后成績。
3、本次活動由大隊部負(fù)責(zé)成績記錄。
4、參賽順序抽簽決定。
七、比賽流程
1、比賽前向各班發(fā)出通知，召集體委開會，宣布比賽規(guī)則和注意事項。
2、各班在收到通知后立即上報參賽人員名單，然后大隊部再統(tǒng)籌安排。
3、比賽時間在安排準(zhǔn)備妥當(dāng)后再下發(fā)通知。
八、注意事項及人員安排
1、有關(guān)教師及時到場維持秩序，防止發(fā)生異常。
2、裁判應(yīng)注意選手的安全，要做到公正，公平，裁判值周隊同學(xué)組成。
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇四
為更好開展業(yè)余活動和迎接上級比賽進(jìn)行選拔，特舉辦本次比賽：
一、本次比賽于20xx年4月14日星期四下午14：00開始，情況如下：
1、第一節(jié)六七年級，至第二節(jié)八年級下課結(jié)束；
3、參賽對象六七八，除去九年級外，各班領(lǐng)隊1人，男女均2人（隊），其中，六、七年級9個班，八年級10個班，各級預(yù)計隊員分別為108、108、120人，預(yù)計336人！
4、參賽項目兩個：1′單人踢1毽，1′雙人踢1毽；
5、根據(jù)參賽人數(shù)準(zhǔn)備計數(shù)用表，預(yù)計人數(shù)要比實(shí)際少，所需表格至少224份，比賽中出現(xiàn)單人和對踢分開報名的情況，所以最多336份！
二、實(shí)際比賽中出現(xiàn)以下問題：
1、組織困難：雖然基本按時完成比賽，但場面混亂，學(xué)生亂跑；
2、隊員缺席：8—10全體和6—3男生缺席；
3、無班領(lǐng)隊：隊員自己到場和撤離，班主任沒到位；無年級和班領(lǐng)隊；
4、臨時變動：臨上場隊員有變動，以雙人踢變動為主，造成記錄困難；
5、項目偏少：缺三人踢，整體已比上級比賽降低要求，但還是項目不全，學(xué)生比賽經(jīng)驗嚴(yán)重不足的情況下，人為提供不積極！
6、水平較低：雖然比上級比賽難度降低許多，但仍然成績平平，1分鐘計時情況下，最高成績男67失誤8，女65失誤7，單踢人平均1秒合不到1個，雙踢隊平均30秒合不到1個，最高成績男xx—11，女14—11。
三、整改措施如下：
1、不打無準(zhǔn)備之仗：
（1）開學(xué)將比賽列入規(guī)程，做到早準(zhǔn)備，不疲于應(yīng)付；
（2）體育課做好輔導(dǎo)，制定相應(yīng)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)！
（3）豐富大課間操內(nèi)容，增設(shè)毽子等項目，并設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，積極練習(xí)，及時檢測鞏固；
（4）并定期比賽加以強(qiáng)化和選拔優(yōu)秀隊員并淘汰訓(xùn)練較差隊員；
2、進(jìn)一步完善提高：
（1）相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)商年級部，務(wù)必領(lǐng)隊到場配合組織安排；
（2）教練和體育老師認(rèn)真提高自身水平示范，積極引領(lǐng)認(rèn)識高水平觀摩，為學(xué)生更多提高機(jī)會！
總之，提高自身覺悟和認(rèn)識，努力是自己的尊嚴(yán)，職責(zé)是我們的生命，多溝通，多商量，多請教，多學(xué)習(xí)，多準(zhǔn)備，讓學(xué)校體育更好開展，讓學(xué)生素質(zhì)更全面更好地發(fā)展！
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇五
通過開展豐富多彩的課外活動及大課間活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、活動時間：報名時間：10月26日
比賽時間：10月27－28日下午
三、活動內(nèi)容：
培養(yǎng)學(xué)生各種良好的素質(zhì)，增長知識，增長才干，使學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，決定在全校學(xué)生中開展“秋季1分鐘跳繩、踢毽子比賽”。
四、比賽形式：跳繩、踢毽子比賽內(nèi)容分為兩大類：
第一類是普及性的活動，即每周的體育課上、大課間活動時由學(xué)生在操場開展跳繩、踢毽子健身活動，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使大家都活動起來。
第二類是比賽活動。各班在活動的基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的跳繩、踢毽子比賽。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：車延良裁判員：體音組高年級學(xué)生
四、比賽安排
1、比賽以年級為單位，設(shè)跳繩、踢毽子二個項目
2、跳繩比賽以一分鐘為時限，任意形式進(jìn)行。辦法是：1、每次比賽每人試跳一次。2、比賽時，一人跳兩人記數(shù)。
3、踢毽子比賽以個數(shù)為單位，一次試踢的機(jī)會，踢兩次累計總數(shù)。辦法是：1、比賽開始后，毽子觸及地面為失誤，如毽子踢起高度達(dá)不到腰部，則不計數(shù)；2、每次比賽每人試踢一次。3、比賽時一人踢兩人記數(shù)。
五。評比規(guī)則
1、參加比賽人員數(shù)：（每個班級）
跳繩：男10人，女10人
踢毽子：男10人，女10人
說明：兩項可重復(fù)報名
2、參賽班級為全校所有班級，1－6年級組
3、每一個項目分別取集體、個人一、二、三等獎。
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇六
經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動，學(xué)生有不少收獲，我將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
1、自覺性提高
在剛開始組織跳繩時，所有學(xué)生都非常興奮，一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩，活動完畢后，學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。
2、花樣豐富
學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng).剛開始很多學(xué)生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經(jīng)過這一個多月的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了很多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳五花八門，各式各樣，有的學(xué)生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。
3、師生關(guān)系融洽
在跳繩的過程中，老師和學(xué)生融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順序地組織學(xué)生跳;有時學(xué)生作搖手，老師和學(xué)生一起跳，老師跳短繩，組織一個學(xué)生在面前，師生同心協(xié)力，配合得非常好，經(jīng)過這些活動中，老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。
改進(jìn)措施：
1、教師多輔導(dǎo)不太會跳繩踢毽的同學(xué)，讓他們與其他同學(xué)共同發(fā)展。
2、可以同學(xué)之間相互幫助，會的同學(xué)幫助不會的同學(xué)。
3、多進(jìn)行班級與班級比賽，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。
本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動，本活動總點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，團(tuán)結(jié)一致的精神。在生活中能夠獨(dú)立不依賴他人，增進(jìn)友誼。
在活動中我們總結(jié)了幾點(diǎn)如何才能踢毽子踢得很好：
一：用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機(jī)會。
踢毽子活動，給學(xué)毽子的學(xué)生提供了一個很好的實(shí)踐平臺，它是最受踢毽子的學(xué)生歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。學(xué)生可以再實(shí)戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練情況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時大大提高了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的觀賞性和趣味性。圍毽實(shí)戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務(wù)。在這里著重說明的是一定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，一定要培養(yǎng)良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng)造處意想不到的機(jī)會。
二：踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。
踢毽子活動中，要想學(xué)得好又快，一定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實(shí)際的訓(xùn)練計劃。要保證質(zhì)量按時完成，每一場比賽結(jié)束后，要善于分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如比賽中的一個靈活的轉(zhuǎn)體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現(xiàn)出來。
這幾點(diǎn)總結(jié)：我覺得能幫助我們下次在活動中更加展現(xiàn)每個人更好的一面。
在活動中我們采取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈;哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必須過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。
為了貫徹落實(shí)好我們的
工作計劃
。開展豐富多彩的大學(xué)校園活動提高我們自身能力，增強(qiáng)體質(zhì)和同學(xué)之間的友誼為目的。在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和極高的集體榮譽(yù)感，這次比賽我們提高學(xué)生水平，展現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。
總之，各個班的學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活。希望各班同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步!
日月如箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，20--學(xué)年又即將結(jié)束。特將這一學(xué)年的活動情況總結(jié)如下，以便于以后能取長補(bǔ)短，更好的開展社團(tuán)活動。
踢毽子運(yùn)動是我國傳統(tǒng)運(yùn)動項目，之所以能傳承不衰，因為它是一項具有較強(qiáng)健身功能和娛樂性、藝術(shù)性的運(yùn)動。我們社團(tuán)通過踢毽子，引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。
這學(xué)年一共上了45節(jié)課，有二到六年級的24名學(xué)生參加了這項活動。每周五下午第三節(jié)進(jìn)行。通過這學(xué)期的.訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得一定的成效。由于學(xué)生本身的水平懸殊比較大，所以在要求上我也是區(qū)別對待。對于本身有一定基礎(chǔ)、上學(xué)期上過興趣班的同學(xué)，我主要抓花樣踢;對于剛剛接觸的學(xué)生我只要求盤踢的基本功過關(guān)。
加強(qiáng)對隊員的組織紀(jì)律管理工作，搞好訓(xùn)練首先要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，讓學(xué)生明確體育訓(xùn)練的重要性，及時總結(jié)本周的訓(xùn)練情況和安排下周的訓(xùn)練計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教練員、學(xué)生都能嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，不遲到，不早退。學(xué)生在訓(xùn)練中能刻苦訓(xùn)練，能做到課內(nèi)和課外相結(jié)合。積極利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學(xué)生體育生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)和技能能力。
加強(qiáng)對特長生的重點(diǎn)培養(yǎng)工作，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出對體育特長生的培養(yǎng)，利用社團(tuán)活動課在完成教學(xué)任務(wù)之后，對踢毽子特長生進(jìn)行有目的、有計劃的輔導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平。通過一個學(xué)期的努力，為各年級培養(yǎng)了一大批體育后備人才，他們在本年級、本班級做好示范、引領(lǐng)作用。在社團(tuán)成員的帶領(lǐng)下，踢毽子運(yùn)動已經(jīng)成為我校大課間的亮點(diǎn)和特色。吸引教育局領(lǐng)導(dǎo)和各中心校校長到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。在孩子們的帶領(lǐng)下，很多家長也愛上踢毽子這一傳統(tǒng)運(yùn)動項目，正陽縣的街頭巷尾經(jīng)常看到五彩的毽子上下飛動。
改進(jìn)設(shè)想：
1、選好苗子，控制人數(shù)。
2、提高訓(xùn)練質(zhì)量。
3、訓(xùn)練中區(qū)別對待、對癥下藥，發(fā)揮學(xué)生最大潛力。
4、加強(qiáng)梯隊建設(shè)。
為了豐富校園課余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)一步推動學(xué)校毽球運(yùn)動的開展和技術(shù)水平的提高，這一學(xué)期我們的毽球興趣活動在體育教師的組織下有序地進(jìn)行，并取得了一定的成效。毽球興趣小組活動給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、學(xué)生們天真可愛、活潑好動，很喜歡毽球這個新興的課外興趣小組活動。因此我們利用毽球課外興趣小組活動的有利時機(jī)，為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過毽球課外興趣小組活動，鍛煉了學(xué)生的體力，開發(fā)智力，提高文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實(shí)處，學(xué)校高度重視學(xué)校的毽球訓(xùn)練工作，為確?；顒娱_展得有序、有效、安全，平時按學(xué)初要求堅持訓(xùn)練與體育課上、課外體育活動相結(jié)合，給同學(xué)們養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，通過一系列的措施，切實(shí)提高了毽球隊的訓(xùn)練效率。
二、本學(xué)期的毽球課外興趣小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使毽球興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、教師認(rèn)真組織實(shí)施，提高訓(xùn)練水平，為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓(xùn)練氛圍，認(rèn)真組織，積極實(shí)施，在加強(qiáng)、增強(qiáng)實(shí)效性上開動腦筋。為進(jìn)一步加強(qiáng)毽球的訓(xùn)練力度，通過各種形式的對抗練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的毽球技能，鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)了學(xué)生善于動腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生體驗到了體育訓(xùn)練的快樂。活動時要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，制定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
總之，通過開展毽球興趣活動小組，進(jìn)一步提高了學(xué)生對毽球活動的興趣愛好，我們也從中發(fā)現(xiàn)了一批毽球苗子。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成績。一學(xué)期以來，雖然取得了一些成績，但組織過程中還有許多不足之處，這些都有待在今后的教學(xué)活動中加強(qiáng)指導(dǎo)和改進(jìn)，把毽球這一運(yùn)動推廣到每位學(xué)生課外生活中去，發(fā)揮好這一運(yùn)動的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
跳繩踢毽子運(yùn)動是我校辦校的特色項目之一，本學(xué)期我擔(dān)任五年級繩飛毽舞社團(tuán)的教學(xué)和指導(dǎo)工作。每周三下午開展活動，不僅豐富了同學(xué)們課余生活，也從中讓隊員們獲取到許多課本以外的知識與見識。以下就是我校的社團(tuán)活動總結(jié)。
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)組織活動。
在本學(xué)期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，所有學(xué)生熱情高漲，課堂上學(xué)生表現(xiàn)較好，堅持不懈，都取得很大的進(jìn)步并且對跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一段時間的社團(tuán)活動，全體毽繩社團(tuán)學(xué)生的興趣和愛好和花式跳繩的技術(shù)都得到了不同程度的提高，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起了促進(jìn)與引導(dǎo)作用。有部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持不懈地練習(xí)。學(xué)會了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種花樣踢毽等。
二、在開展教學(xué)指導(dǎo)活動過程中，學(xué)生的總體表現(xiàn)：
1、所有學(xué)生在課前都做了充分的準(zhǔn)備，每人都準(zhǔn)備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到認(rèn)真聽老師的口令和指導(dǎo)，按照要求活動。
2、學(xué)生自覺性提高，養(yǎng)成了良好的活動習(xí)慣。所有學(xué)生都很有組織，有紀(jì)律，遵守跳繩的規(guī)則和要領(lǐng)。剛開始的時候?qū)W生一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學(xué)會了整理跳繩，知道應(yīng)該把毽子放整齊，自覺排隊回教室。
3、養(yǎng)成了一定的集體意識，初步形成團(tuán)隊合作意識。孩子們已經(jīng)知道自己所屬的社團(tuán)是一個整體，初步形成了集體榮譽(yù)感，初步形成了要為集體爭榮譽(yù)的意識。通過跳繩培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的意識。同學(xué)之間互相幫助，又互相競賽，共同合作，共同進(jìn)步。
3、在跳繩活動的過程中，學(xué)生做到有秩序，盡自己最大的努力，并取得了良好效果。
三、存在的問題
本學(xué)期，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，加上部分文化科目的教師的壓力，社團(tuán)開展并不大順利。由于踢毽子相對于跳繩來說難度稍微大一點(diǎn)，學(xué)生對踢毽子的興趣比跳繩要少很多，因此學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生進(jìn)步較慢，他們不能堅持練習(xí)踢毽子，經(jīng)常練習(xí)一會就嚷嚷著要跳繩。學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。任何時候要想取得成績都必須付出辛勤的勞動，但部分孩子怕吃苦，因此如果活動時間稍微長一點(diǎn)，有些孩子就要求休息。
四、下一階段改進(jìn)：
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得進(jìn)行體育活動時應(yīng)該注意的問題。
2、通過學(xué)習(xí)跳繩、踢毽的動作方法，使學(xué)生掌握跳繩、踢毽的要領(lǐng);發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生時間與空間的感覺，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣，增強(qiáng)群體意識，競爭意識，創(chuàng)新意識，發(fā)揮潛能。
4、發(fā)揮跳繩、踢毽的娛樂功能，讓學(xué)生知道勞逸結(jié)合的道理。
以上就是社團(tuán)活動的總結(jié)，在以后的日子里，我還將繼續(xù)開展各式各樣的有利于學(xué)生身心發(fā)展的跳繩踢毽活動，積極創(chuàng)新，刻苦帶隊訓(xùn)練。豐富學(xué)生課余生活，增長學(xué)生課外見識，培養(yǎng)特長。積極主動的尋找不足，以及出現(xiàn)的各種問題，尋找最佳的方法方式，改進(jìn)我們社團(tuán)的管理制度，在未來的學(xué)校天空下增添亮麗的一筆。
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇七
本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動，本活動總點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，團(tuán)結(jié)一致的精神。在生活中能夠獨(dú)立不依賴他人，增進(jìn)友誼。
在活動中我們總結(jié)了幾點(diǎn)如何才能踢毽子踢得很好：
一：用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機(jī)會。
踢毽子活動，給學(xué)毽子的學(xué)生提供了一個很好的實(shí)踐平臺，它是最受踢毽子的學(xué)生歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。學(xué)生可以再實(shí)戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練情況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時大大提高了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的觀賞性和趣味性。圍毽實(shí)戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務(wù)。在這里著重說明的是一定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，一定要培養(yǎng)良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng)造處意想不到的機(jī)會。
二：踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。
踢毽子活動中，要想學(xué)得好又快，一定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實(shí)際的訓(xùn)練計劃。要保證質(zhì)量按時完成，每一場比賽結(jié)束后，要善于分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如比賽中的一個靈活的轉(zhuǎn)體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現(xiàn)出來。
這幾點(diǎn)總結(jié)：我覺得能幫助我們下次在活動中更加展現(xiàn)每個人更好的一面。
在活動中我們采取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈；哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必須過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。
為了貫徹落實(shí)好我們的工作計劃。開展豐富多彩的大學(xué)校園活動提高我們自身能力，增強(qiáng)體質(zhì)和同學(xué)之間的友誼為目的。
在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和極高的集體榮譽(yù)感，這次比賽我們提高學(xué)生水平，展現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。
總之，各個班的學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活。希望各班同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步！
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇八
20xx年月日
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，享受幸福教育，分享教育幸福?！钡默F(xiàn)代健康理念，以全面推動體育大課間活動為重點(diǎn)，在陽光體育活動的帶動下，我校根據(jù)七年級年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)選擇了適合他們的體育活動項目，我們采用踢毽子的方式吸引學(xué)生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動中得到鍛煉，得到快樂，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的。
二、活動目的：
1、給學(xué)生自己充分展示的舞臺，讓學(xué)生掌握踢毽子的方法。
2、提高學(xué)生的肺活量，促進(jìn)其血液循環(huán)。
3、讓學(xué)生們能夠在活動中體驗成功的喜悅，體驗生活的樂趣。
三、組織機(jī)構(gòu)：
組長：韓玉林
副組長：朱永世、宋文君
組員：包玉、包俊山、體育組成員
四、參加對象：八年級全體師生
五、活動時間：每周一到周五下午大課間活動時間（15:50——16:20分）
六、活動內(nèi)容：各種形式的踢毽子：盤踢，磕踢、拐踢、蹦踢
蹦踢：用腳尖踢毽；盤踢：用腳內(nèi)側(cè)交踢；
拐踢：用腳外側(cè)反踢；磕踢：用膝蓋將毽子向上彈起。
七、活動形式：
（一）集體單打練習(xí)：為了避免學(xué)生的混亂無序，我們將班級的2路縱隊為4個小分隊，每兩個小分隊為一組進(jìn)行練習(xí)，每一組中的兩個小分隊成員采用一對一的形式進(jìn)行練習(xí)，小組中的每兩個同學(xué)可以相互對比比較練習(xí)。
（二）集體游戲練習(xí)：待同學(xué)們的技能達(dá)到一定的程度，班主任根據(jù)班級同學(xué)的技能水平分為不同的技術(shù)組別，不同技能組別同學(xué)圍成不同的圈，進(jìn)行集體隨意傳踢毽練習(xí)。
八、活動措施及評價：
第一階段：普及推廣階段——在普及推廣的初級階段我們考慮到八年級同學(xué)的接受能力及身體的協(xié)調(diào)力，我們采用牽繩踢毽的方法即讓同學(xué)們在毽子上系一米左右的長繩，學(xué)生可以采用手牽繩的方式練習(xí)各種形式的踢法。
第四階段：花樣毽子展示階段——在此階段根據(jù)同學(xué)們的技能水平，選擇合適的.音樂，將同學(xué)們學(xué)會的花樣踢毽子編排其中，讓同學(xué)們在音樂的伴奏下有規(guī)律有節(jié)奏的表演毽子秀。
九、場地與器材：各班級對應(yīng)的操場指定區(qū)域。
十、注意事項：
（1）保證班級的學(xué)生人手一個毽子；
（2）必須在班級指定的區(qū)域內(nèi)有秩序的進(jìn)行練習(xí)；
（3）整個過程中各負(fù)責(zé)老師要參與其中，給與學(xué)生一定的引導(dǎo)與指導(dǎo)。
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小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇九
一、指導(dǎo)思想
二、比賽裁判及工作人員安排
組長：劉華美裁判員：低年級組（羅國梅、蒙蓉東），中年級組（羅錦勝、周應(yīng)龍）、高年級組（韋昭職、孫麗蓉）。
攝影：楊志標(biāo)、
秩序維持：各班主任及各班班干部。
寫?yīng)劆?莫曉艷、莫周浩。
三、活動內(nèi)容
第二課堂活動可以彌補(bǔ)第一課堂的不足，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的素質(zhì)，增長知識，增長才干，使學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展。少先隊大隊部根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，決定在全校學(xué)生中開展“春季踢毽子比賽”。
1、普及性的活動，課余時間學(xué)生在操場開展踢毽子健身活動，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使大家都活動起來，時間是9月25日――10月27日。
2、比賽活動。各班在活動的基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的踢毽子比賽。比賽時間是10月28日下午。
四、參賽對象
1、一分鐘踢毽（個人），各班男女各3名；
2、10人踢毽接力（集體），各班學(xué)生10名（男女各5人，可與個人賽重復(fù)）。
四、比賽規(guī)則
1、一分鐘踢毽（個人）：比賽以一分鐘為時限，比賽開始后，可以用下肢的任意部位接觸毽子，毽子落地為失誤，失誤后可繼續(xù)比賽直至?xí)r間到。以單位時間內(nèi)個數(shù)多者為勝。每次比賽每人試踢一次。比賽時一人踢兩人記數(shù)。2、10人踢毽接力（集體）：每班派出10人，縱隊或橫隊站立，每人踢毽子10個進(jìn)行接力，最快隊獲勝。
五、評獎設(shè)置
1、參賽班級為全校所有班級,分低、中、高年級組為單位相比。
2、一分鐘踢毽：在單位時間內(nèi)，以踢的個數(shù)多少，每個年級組各取前3名。
3、10人踢毽接力：以班為單位，以接力形式，10名學(xué)生排成一字型，每人跳10個，以最快完成的班級獲勝，各年級組取第一名。
六。個人參賽者上報時間：20xx年10月10日早上。
牛場小學(xué)少先隊大隊部20xx年9月25日
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇十
一、把握契機(jī)，加強(qiáng)青年教師思想工作
我校有青年教師38人，占全校總?cè)藬?shù)的49.4%，教工團(tuán)員6人。在每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都對青年教師進(jìn)行形式教育，充分發(fā)揮青年教師的積極性、創(chuàng)造性，凝心聚力、真抓實(shí)干，確保教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、各階段工作任務(wù)的完成。要求青年教師著眼于學(xué)校改革發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以公司“制度建設(shè)年”、總校“質(zhì)量.發(fā)展年”活動為主題，以“優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量”為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)創(chuàng)優(yōu)、勞動競賽、選題攻關(guān)，引導(dǎo)和激勵教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教學(xué)。
團(tuán)支部利用黨課，團(tuán)課的時間組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)江總書記的“七一”講話精神，深刻體會“三個代表”的意義，結(jié)合“十六大”的召開，幫助青年教師樹立信心，堅定信念，以積極進(jìn)取的態(tài)度努力做好本職工作，緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念“雕琢教師形象，打造學(xué)校品牌”，進(jìn)一步提高廣大青年教師的職業(yè)道德素質(zhì)。
二、注重學(xué)習(xí)，提高青年教師隊伍素質(zhì)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，作為教師有必要涉獵到更多的、更為廣泛的學(xué)科知識，特別是青年教師，競爭是越來越激烈，擺在面前的只有不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)校為青年教師創(chuàng)設(shè)了許多的學(xué)習(xí)條件，本年度上半年學(xué)校舉辦了校園網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)班，培訓(xùn)工作共兩期，分3次進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用道德和網(wǎng)絡(luò)安全的講話，向教師們介紹了培訓(xùn)的意義、內(nèi)容和要求。培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際、貼近教師實(shí)際，具有極強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，使教師們了解了三校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展趨勢，同時掌握了對諾頓企業(yè)版殺毒軟件的使用方法和本地病毒庫升級方法。下半年主要集中開展了網(wǎng)絡(luò)知識、技能應(yīng)用，對如何利用因特網(wǎng)搜尋資料，如何下載軟件，如何在學(xué)校論壇上發(fā)表帖子，如何發(fā)email等內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)踐操作，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了考核，并記入青年教師個人成長檔案。
三、運(yùn)用載體，做好服務(wù)青年教師工作
拓寬青年工作渠道。每月安排了青年教師崗位練兵活動內(nèi)容；配合公司團(tuán)委進(jìn)行了青年教師問卷調(diào)查；制定了青年教師“拜師學(xué)藝”―小結(jié)登記表，對一年來的導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行總結(jié)。
推進(jìn)青年文化工程。我校團(tuán)組織積極創(chuàng)建各種活動載體，努力推進(jìn)青年文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了豐富多彩的活動，為青年教師業(yè)余生活創(chuàng)造了寬松、和諧的氛圍。學(xué)校青年教師隊伍成長速度很快，在許多活動中他們都積極參與，取得了好成績。在總校排球賽，學(xué)校組成了23人的隊伍，其中19人為青年教師，利于業(yè)余時間進(jìn)行訓(xùn)練，女隊第三名，男隊取得了第五名。在總校第九屆“園丁杯”羽毛球、乒乓球比賽中，11位青年教師，女隊取得了羽毛球團(tuán)體冠軍和乒乓球團(tuán)體冠軍，男隊取得羽毛球團(tuán)體第三名和乒乓球團(tuán)體第三名，在單打比賽中，趙紅老師取得羽毛球女子單打第一名，唐朝暉老師取得羽毛球男子單打第三名，張致武老師取得男子乒乓球單打第二名。在教師節(jié)文藝演出中15名青年女教師參加排練的《青春舞步》，在演出雖只獲得二等獎，但卻贏得了觀眾的熱烈的掌聲。在教師節(jié)書畫攝影展中，有7名青年教師的作品展出，3名教師作品獲獎，在每一次活動的中他們充分的展示了自己的才華和一個青年人素質(zhì)。
少先隊主要工作：
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮教育功能
1、學(xué)校的大中隊輔導(dǎo)員分工明確，工作協(xié)調(diào)，有大隊輔導(dǎo)員1名，27名中隊輔導(dǎo)員，2名校外輔導(dǎo)員，為了加強(qiáng)對輔導(dǎo)員工作的檢閱，學(xué)校下半年，每月都安排了輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)內(nèi)容，9月學(xué)習(xí)新守則、新規(guī)范的學(xué)習(xí)心得，10月安排了上下的活動方案創(chuàng)意大賽，11月安排了隊會觀摩等來強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作。學(xué)校還有一支很好的少先隊小干部隊伍，大隊部定期舉行少先隊小干部培訓(xùn)，是他們能更好的發(fā)揮作用。學(xué)校的主控室、多功能廳都是少先隊活動的龍頭陣地。為了使中隊建設(shè)更加完善，在中隊干部改選完后，學(xué)校進(jìn)行了中隊干部的集中培訓(xùn)，從隊會的組織到中隊手冊的填寫，從少先隊的基本知識到中隊委員的職責(zé)進(jìn)行了全面的講解，使中隊長們知道工作從哪入手，從哪干起。
2、在創(chuàng)建特色陣地上，學(xué)校充分利用廣播站、電視臺對隊員們進(jìn)行宣傳教育；加強(qiáng)鼓隊、花束隊、禮儀隊、國旗隊隊員的培訓(xùn)，為學(xué)校添上一道亮麗的風(fēng)景。每學(xué)期，在開學(xué)典禮上，學(xué)校對評出的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎和禮儀之星進(jìn)行了表彰，在慶六一主題大隊會，168名學(xué)生光榮的假如中國少年先鋒隊。
3、活動寓人，開展豐富多彩的少先隊活動
文藝活動開展了“慶元旦―迎新聯(lián)歡會”，活動分主會場、分會場，并對此項活動進(jìn)行了宣傳。5月舉行了“美的吟唱”詩歌、散文朗誦比賽，共有22名選手參加，活動中學(xué)生以歌頌祖國、歌頌自然、歌頌學(xué)校為目的，來抒發(fā)自己的感情，這次活動為學(xué)生搭建了一個展示才華的舞臺，鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，表現(xiàn)能力，提升了學(xué)生們的.審美水平和藝術(shù)情操。同時1―5年級進(jìn)行了不同主題的才藝展示，每個年級展示一天，活動讓每個學(xué)生都能積極的參與，以獲得體驗。在藝術(shù)節(jié)期間，對各類活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并對學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、禮儀隊的成員進(jìn)行表彰。迎接了公司領(lǐng)導(dǎo)對少年兒童的慰問，6月參加金昌市“相約愛心，召喚綠色”少先隊文化巡禮主題隊會，我校承擔(dān)的是14人的出旗任務(wù)以及主持的任務(wù)，我校的李鴻琳被評為金昌市優(yōu)秀少先隊員，五年三中隊被評為市級雛鷹中隊。10月學(xué)校開展了“五六年級學(xué)生英語口語大賽”，共有45名選手參加競賽，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門主管、部分教師與家長參加了本次活動。競賽內(nèi)容主要以自我介紹、自選題目朗讀、即興回答問題為主，從小選手們的語音語調(diào)、流利程度、反應(yīng)速度、邏輯思維能力及選手們儀態(tài)儀表進(jìn)行評分。參賽選手們表達(dá)方式各異，有演講的、有對話形式、有團(tuán)體表演形式等，整個比賽精彩紛呈，博得了評委及觀眾的陣陣掌聲，體現(xiàn)了三校英語教學(xué)的特色。
革命傳統(tǒng)教育組織學(xué)生觀看雷鋒事跡展板。3月5日，少先隊與教導(dǎo)處聯(lián)合在少先隊員中開展了以“同在藍(lán)天下”為主題的活動，主要有兩個內(nèi)容，建立“一對一幫扶對子”、捐助“愛心基金”以此來幫助有困難的學(xué)生，并呼吁全校師生對學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生伸出關(guān)愛之手，在這次活動中共收到捐款1648.95元。通過電視對少先隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，觀看記錄片。4月組織五年級學(xué)生參加全民愛國衛(wèi)生義務(wù)勞動，共有54名學(xué)生參加，主要是清理八一飯店之公司醫(yī)院一段路白色垃圾。9月花束隊、鼓號隊和禮儀隊舉行了“迎師儀式”。為了學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校從校園抓起，從小事抓起，通過升旗儀式、班隊會和日常教育、加強(qiáng)監(jiān)督力度、開展小型多樣的活動等形式探索有效途徑，有針對性地制定計劃，更貼近學(xué)生生活、更能為學(xué)生所接受。結(jié)合“十一”與“建隊節(jié)”少先隊通過開展豐富多彩的活動，向少先隊員進(jìn)行愛黨、愛國、愛隊的教育，結(jié)合建隊節(jié)舉行了主題為“我是隊旗下光榮的一員”活動，以引導(dǎo)隊員回顧入隊的幸福時刻，重溫入隊誓詞，開展“知隊史、頌黨恩”知識競賽；隊禮“大比武”等活動形式。
常規(guī)教育起草了學(xué)生行為習(xí)慣專項檢查活動方案；文明班級的評選,在班主任申報的基礎(chǔ)上,學(xué)校校務(wù)委員會研究討論決定了十二個班為文明班級.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，大隊部對學(xué)生的騎車情況進(jìn)行了檢查，并對檢查出的問題下了一份通報。少先隊工作以夯實(shí)基礎(chǔ)工作為主，結(jié)合新實(shí)行的《守則》、《規(guī)范》安排了9月份班隊會的內(nèi)容，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育對學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求，從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強(qiáng)的要求。在9月份學(xué)習(xí)新守則、新規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了小學(xué)生常規(guī)知識競賽，競賽的內(nèi)容就圍繞的是新守則、新規(guī)范和少先隊基礎(chǔ)知識。在長時間的調(diào)研下，第七周啟動了中隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每周由兩個中隊擔(dān)任監(jiān)督任務(wù)，就學(xué)校的專項檢查內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，主要是為了調(diào)動更多學(xué)生的主動性，明白自己是學(xué)校的小主人，同時也便于管理。從一周的監(jiān)督情況來看，監(jiān)督員能按時到崗，認(rèn)真記錄，履行職責(zé)，學(xué)校的教學(xué)樓內(nèi)秩序有所好轉(zhuǎn)。一周下來學(xué)校將違紀(jì)學(xué)生的情況及時的反饋給各輔導(dǎo)員。
法制教育落實(shí)了“千名領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)千所學(xué)校進(jìn)行毒品預(yù)防教育”活動。在全校開展了法制教育講座，請北京路派出所的教導(dǎo)員進(jìn)行有關(guān)禁毒的專題講座，教導(dǎo)員用生動的語言講述了毒品的特點(diǎn)、種類，用真實(shí)的案例控訴了毒品對人類的危害，讓隊員們清楚地知道：只有遠(yuǎn)離毒品，生活才會更精彩。
在安全月中，大隊部利用班隊會時間開展了“安全在我心”，就三個主題在學(xué)生中展開討論：“交通安全要常記”、“遇到陌生人怎么辦”、“發(fā)生火災(zāi)要冷靜”?；顒雍笤趯W(xué)生中廣泛的征集與安全有關(guān)的稿件，校園廣播站也在陸續(xù)播報好的稿件，開展了“安全隱患我來提”征集活動，讓同學(xué)們自己來發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患。通過活動增強(qiáng)了隊員的安全意識，懂得了安全防范，學(xué)到了安全常識，有了初步的安全體驗。
社區(qū)活動元月大隊部組織四年級全體學(xué)生參加“講文明、革陋習(xí)、樹新風(fēng)”青少年志愿者行動日活動，主要任務(wù)是清理校園、社區(qū)白色垃圾和非法張貼物。6月參加公司納涼晚會我校4個節(jié)目參加演出；7月學(xué)校和社區(qū)一同舉辦了“把歡笑帶進(jìn)社區(qū)”文藝活動；在暑期特別是增強(qiáng)了與社區(qū)的聯(lián)系，有針對性的開展活動，組織60名學(xué)生參觀了公司科技館；組織40名學(xué)生參加了社區(qū)法制講座。讓學(xué)生在活動中受到教育，通過活動來活躍身心、增長才干、培養(yǎng)能力，過一個充實(shí)愉快的假期。
取得的成績、存在的問題和努力的方向：
1、金昌市第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校選送的科學(xué)幻想畫和電腦作品經(jīng)專家聯(lián)合評定，六年級二班學(xué)生趙陽創(chuàng)作的科學(xué)幻想畫《新型農(nóng)業(yè)》獲得一等獎，其作品經(jīng)修改后被選送參加甘肅省科技創(chuàng)新大賽，六年級一班學(xué)生劉礫制作的電腦作品《飛翔的夢》在大賽中獲二等獎。
2、參加了總?！懊赖囊鞒痹姼?、散文朗誦比賽，我校兩名選手參加，均獲二等獎。
3、為參加好“第三屆圍棋比賽”，在全校學(xué)生中進(jìn)行報名工作，組織學(xué)生參加比賽，最后取得優(yōu)秀組織獎。
4、在“童話樂園”活動中，我校的《五班長》獲一等獎；
5、參加金昌市小學(xué)生文藝匯演，我校兩個節(jié)目分別獲二等獎。
6、獲公司紅旗雛鷹大隊稱號。
7、在隊會觀摩活動中取得一等獎。
成績已成為過去，工作中仍存在著一些不足，工作中創(chuàng)新不夠，輔導(dǎo)員的素質(zhì)還有待于提高等等。在以后的工作中，我們將堅持不懈的抓好隊組織建設(shè)工作，充分發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，促使少先隊工作邁向新臺階，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的青少年隊伍。
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇十一
通過跳繩踢毽興趣小組活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增加了學(xué)生對體育活動的認(rèn)識，發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì)，現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩踢毽活動，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來。當(dāng)然跳繩踢毽興趣小組活動也存在很多困難與不足.首先是隊員太多，開始學(xué)生熱情還很高，但到了后來熱情就少了，經(jīng)過不懈努力，學(xué)生熱情高漲起來，取得了優(yōu)秀的成績。
經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動，學(xué)生有不少收獲，我將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
1、自覺性提高
在剛開始組織跳繩時，所有學(xué)生都非常興奮，一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩，活動完畢后，學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。
2、花樣豐富
學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng).剛開始很多學(xué)生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經(jīng)過這一個多月的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了很多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳??五花八門，各式各樣，有的學(xué)生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。
3、師生關(guān)系融洽
在跳繩的過程中，老師和學(xué)生融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順序地組織學(xué)生跳；有時學(xué)生作搖手，老師和學(xué)生一起跳，老師跳短繩，組織一個學(xué)生在面前，師生同心協(xié)力，配合得非常好，經(jīng)過這些活動中，老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。
改進(jìn)措施：
1、教師多輔導(dǎo)不太會跳繩踢毽的同學(xué)，讓他們與其他同學(xué)共同發(fā)展。
2、可以同學(xué)之間相互幫助，會的同學(xué)幫助不會的同學(xué)。
3、多進(jìn)行班級與班級比賽，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇十二
為更好開展業(yè)余活動和迎接上級比賽進(jìn)行選拔，特舉辦本次比賽：
一、本次比賽于20xx年4月14日星期四下午14:00開始，情況如下：
1、第一節(jié)六七年級，至第二節(jié)八年級下課結(jié)束；
3、參賽對象六七八，除去九年級外，各班領(lǐng)隊1人，男女均2人（隊），其中，六、七年級9個班，八年級10個班，各級預(yù)計隊員分別為108、108、120人，預(yù)計336人！
4、參賽項目兩個：1′單人踢1毽，1′雙人踢1毽；
5、根據(jù)參賽人數(shù)準(zhǔn)備計數(shù)用表，預(yù)計人數(shù)要比實(shí)際少，所需表格至少224份，比賽中出現(xiàn)單人和對踢分開報名的情況，所以最多336份！
二、實(shí)際比賽中出現(xiàn)以下問題：
1、組織困難：雖然基本按時完成比賽，但場面混亂，學(xué)生亂跑；
2、隊員缺席：8-10全體和6-3男生缺席；
3、無班領(lǐng)隊：隊員自己到場和撤離，班主任沒到位；無年級和班領(lǐng)
隊；
4、臨時變動：臨上場隊員有變動，以雙人踢變動為主，造成記錄困
難，
5、項目偏少：缺三人踢，整體已比上級比賽降低要求，但還是項目
不全，學(xué)生比賽經(jīng)驗嚴(yán)重不足的情況下，人為提供不積極！
6、水平較低：雖然比上級比賽難度降低許多，但仍然成績平平，1
三、整改措施如下：
1、不打無準(zhǔn)備之仗：
（1）開學(xué)將比賽列入規(guī)程，做到早準(zhǔn)備，不疲于應(yīng)付；
（2）體育課做好輔導(dǎo)，制定相應(yīng)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)！
（3）豐富大課間操內(nèi)容，增設(shè)毽子等項目，并設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，積極練習(xí)，及時檢測鞏固；
（4）并定期比賽加以強(qiáng)化和選拔優(yōu)秀隊員并淘汰訓(xùn)練較差隊員；
2、進(jìn)一步完善提高：
（1）相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)商年級部，務(wù)必領(lǐng)隊到場配合組織安排；
（2）教練和體育老師認(rèn)真提高自身水平示范，積極引領(lǐng)認(rèn)識高水平觀摩，為學(xué)生更多提高機(jī)會！
總之，提高自身覺悟和認(rèn)識，努力是自己的尊嚴(yán)，職責(zé)是我們的'生命，多溝通，多商量，多請教，多學(xué)習(xí)，多準(zhǔn)備，讓學(xué)校體育更好開展，讓學(xué)生素質(zhì)更全面更好地發(fā)展！
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇十三
新春將至，石家莊市白佛小學(xué)利用釘釘空中課堂開展了“一展宏‘兔’一起出發(fā)”迎新春系列主題活動。
活動中，美術(shù)老師啟發(fā)同學(xué)們用紅紅的彩紙折一折，剪一剪，畫一畫，一只只可愛的喜兔、福袋躍然眼前；還有的同學(xué)自己動手制作帶有濃濃祝福的新年紅包，寓意吉祥的美好祝福，為節(jié)日增添了喜慶氛圍。同學(xué)們在美術(shù)課上還進(jìn)行了作品展示分享。
通過此次動手實(shí)踐活動，同學(xué)們感受了春節(jié)傳統(tǒng)文化的魅力，將關(guān)懷和溫暖送到家人手中，賦予了彩紙新的`內(nèi)涵和生命力，加強(qiáng)了人與人之間的交流與溝通，更營造出新春歡樂、祥和的節(jié)日氛圍！
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇十四
“每天鍛煉一小時，快樂生活每一天”，這個口號提的真好。鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，可以更好的投入學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校為此舉行了很多活動，我最感興趣的便是“跳繩踢毽子比賽了”。
今天已經(jīng)是4月27日，離全校的跳繩踢毽子比賽還有3天。這不，大家剛吃完中午飯，就在操場上活動：有的在熱火朝天地跳著雙搖；有的在大汗淋漓地練習(xí)著單搖；有的`則在用毽子興奮的玩著游戲，大家都在為4月30日的比賽而努力著。
在這人聲鼎沸的人群中，也有我的積極與?？?，就是那個在操場中央認(rèn)真練習(xí)著雙搖的。值得一提的是，因為我們班就有四個人會跳雙搖：我、魏星升、弓亦弘和范一萍，所以我們四個要代表我們五一班參加學(xué)校的雙搖比賽。很自豪的是，我不僅要參加雙搖比賽，還要參加單搖比賽。在去年的比賽中，我雙搖跳了八十個，用了兩分鐘。單搖跳了一百八十個，用了一分鐘。不知道這次比賽會跳多少個?不想了，還是抓緊時間練習(xí)吧！
一個、兩個、三個、……一百九十七個、一百九十八個、一百九十九個、兩百個，哦！太棒了，終于跳夠兩百個了！才用了六分鐘，看來我的進(jìn)步不小呀！一次比一次好。再來一次單搖，……兩百個，哇！才用了一分半鐘耶，好高興呀！不對不對，不應(yīng)該高興，現(xiàn)在還不能驕傲，因為還沒有開始比賽，還是繼續(xù)練習(xí)吧！在課余時間，我見縫擠針地練習(xí)著、練習(xí)著……能為班級爭光，即使流再多的汗，我也不會感覺累。
終于等到了比賽，叮叮叮叮叮，一陣鈴響之后，大家都從座位上站起來。如果是平常，這就是下操鈴，但今天非比尋常，大家都知道，只要這個鈴一響，就意味著要開始比賽了，本來非?？諘绲牟賵觯F(xiàn)已變得熱鬧起來。
十分鐘過去了，各個班都已有秩序得做到了相應(yīng)的位置上，參賽隊員也都做好了充分的準(zhǔn)備。校長一聲令下：“同學(xué)們好，本校第五屆跳繩踢毽子比賽現(xiàn)在開始，有請各個隊員入場”?。∵@一時刻終于到來了，我已經(jīng)迫不及待了?！跋旅妫俏逡话鄬ξ宥?，雙搖”，哦！該我出場了，“五一班，加油、五一班，加油！”拉拉隊的聲音響破天空，如雷震耳。“嘟-----------”，戰(zhàn)斗開始了，我迅速的轉(zhuǎn)著繩子，腿在上下顛簸，一分鐘過去了，我已經(jīng)沒有力氣了，但為了五一班的榮譽(yù)，我必須堅持下去，5、4、3、2、1“嘟----------”，時間終于到了，我問了一下老師，跳了多少個，老師興奮地說：“溫金潤，你真棒，跳了216個?！薄芭?，太棒了！”真是功夫不負(fù)有心人哪！接下來是單搖和毽子，我們班都獲得了很好的成績，真是皆大歡喜呀！
通過這次跳繩踢毽子比賽，我們不僅鍛煉了身體，強(qiáng)健了體魄，而且集體榮譽(yù)心也增強(qiáng)了不少，心情也愉悅很多！體育鍛煉的魅力真是無窮?。?/p>
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇十五
正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數(shù)“百度”時，我著實(shí)激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”
是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程。基于這樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。
此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動中的表現(xiàn)，評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進(jìn)班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學(xué)生如癡如醉讀書的神情。正如一位學(xué)生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。
看了小學(xué)生讀書活動總結(jié)還看了：
1.2016第21個世界讀書日活動總結(jié)大全六篇
小學(xué)生踢毽子活動總結(jié)篇十六
時值秋季，天干物燥，易發(fā)火情。為保障校園安全，消除消防隱患，禮賢鎮(zhèn)第二中心小學(xué)于10月13日上午舉行了消防疏散應(yīng)急演練活動。
隨著安全警報響起，同學(xué)們迅速捂住口鼻從教室撤離，在正副班主任老師的組織下快速到達(dá)集合地點(diǎn)，并由中隊輔導(dǎo)員向總指揮匯報班級情況。
學(xué)校安全副校長白玉香對本次演練情況進(jìn)行總結(jié)，全體學(xué)生在演練過程中快速響應(yīng)、快速撤離、互相扶助，全體教師忠于職守、有序組織、快速疏導(dǎo)。
隨后，學(xué)校對全體學(xué)生開展消防安全教育，各班要及時清理教室和清潔區(qū)的易燃廢棄物；學(xué)生不隨意接觸教室、校園內(nèi)的'電器開關(guān)或消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)險情及時上報，不玩火，注意用電安全。
隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。通過本次活動，全體師生增強(qiáng)了安全意識，提升了應(yīng)急救護(hù)能力。在突發(fā)事件面前，教師要把學(xué)生的生命安全放在第一位，全力保障所有學(xué)生盡快脫離險境；全校師生聽從指揮、團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，才能最大限度地保障每個人的人身安全。
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