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小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇一
據(jù)xx區(qū)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前xx區(qū)的常住人口有80余萬(wàn)，其中外來(lái)人口占常住總?cè)丝跀?shù)的四分之一，其中的新生代農(nóng)民工占外來(lái)務(wù)工人員的60%。計(jì)算后約為12萬(wàn)。作為一個(gè)工業(yè)強(qiáng)區(qū)，新生代農(nóng)民工作為現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍的特征越來(lái)越凸顯出來(lái)。
據(jù)實(shí)際調(diào)研時(shí)隨機(jī)詢問(wèn)了部分新生代農(nóng)民工的年齡，他們大多都是20幾歲。在隨機(jī)詢問(wèn)的這部分人群中年齡最小的為16歲，年齡最大的也只有26歲。多數(shù)都是在初中剛畢業(yè)就外出，開(kāi)始他們的打工生活。計(jì)算他們?cè)谕獬龃蚬r(shí)的年齡也只在18歲左右。
在xx區(qū)接受調(diào)研的這部分新生代農(nóng)民工中，高達(dá)將近80%的人都是未婚的。而據(jù)國(guó)務(wù)院研究室在20xx年發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》顯示：80%以上的人都是已婚的。這兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比可以發(fā)：新生代農(nóng)民工主要是一個(gè)未婚群體。這意味著這一部分人要在他們打工的過(guò)程中解決結(jié)婚、生子等一系列人生大事。
我小組成員在對(duì)xx區(qū)xx鎮(zhèn)的部分新生代農(nóng)民工進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)對(duì)他們的學(xué)歷進(jìn)行了詢問(wèn)。在詢問(wèn)的過(guò)程中，我們得知他們大多都只有初中學(xué)歷，很多人都在初中畢業(yè)以后就外出打工。也有部分是在高中或中專畢業(yè)以后外出打工的。甚至也有部分人是在初中還沒(méi)有畢業(yè)就外出打工的。
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，20xx年，在新生代外出農(nóng)民工中接受過(guò)高中及以上教育的比例，30歲以下各年齡組均在26%以上;年齡在21-25歲之間的達(dá)到31.1%，高出農(nóng)民工總體平均水平7.6個(gè)百分點(diǎn)3 .而20xx年進(jìn)行的第二次全國(guó)農(nóng)業(yè)普查數(shù)據(jù)顯示，在外出從業(yè)勞動(dòng)力中，具有高中以上文化程度的僅占10%。同時(shí)，新生代農(nóng)民工中接受過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的人員比例達(dá)到36.9%，高出傳統(tǒng)農(nóng)民工14個(gè)百分點(diǎn)4.數(shù)據(jù)對(duì)比說(shuō)明，盡管新生代農(nóng)民工仍以初中及以下文化程度為主、職業(yè)技能水平有待進(jìn)一步提高，但是，相對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)民工，他們的文化和職業(yè)教育水平已有較大提高。
據(jù)本次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在接受調(diào)研的這部分人群中多數(shù)都有較高的維權(quán)意識(shí)。在對(duì)與自己的合法利益上，很多人都保持著積極的態(tài)度。不允許自己的合法利益受到侵害。
我實(shí)踐成員對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行了是否希望加入工會(huì)，在遇到困難的時(shí)候請(qǐng)求工會(huì)的`幫助的調(diào)研中。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有58%的人都是非常希望或者是比較希望加入工會(huì)的。只有約20的人不希望加入工會(huì)。
但在對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行對(duì)維權(quán)機(jī)構(gòu)是否了解的調(diào)研時(shí)，很多人都表示他們不知道怎么樣去尋求維權(quán)機(jī)構(gòu)的幫助。即他們?cè)趯?shí)際條件下并不知道如何維護(hù)好自身的合法權(quán)益。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，比較了解和非常了解的人只占到了約14%。有一半以上的人持并不了解的態(tài)度。
新生代農(nóng)民工更期待未來(lái)的發(fā)展，大多數(shù)人有著自己創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)的渴望超過(guò)第一代農(nóng)民工，對(duì)未來(lái)的人生軌道也有一定的規(guī)劃。與第一代農(nóng)民工求生存為主不同，學(xué)技術(shù)成為新生代農(nóng)民工外出務(wù)工的一個(gè)重要原因，他們大多希望有一技之長(zhǎng)以謀求更廣闊的發(fā)展空間。
據(jù)我小組調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在接受調(diào)研的新生代農(nóng)民工中有超過(guò)一半的人不是為了打工而打工。有將近80%的人希望在打工期間，企業(yè)能夠提供更多的技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
杭州某記者曾對(duì)在杭的新生代農(nóng)民工的現(xiàn)狀進(jìn)行過(guò)調(diào)研。在他調(diào)研手記中有一段話揭示了一類新生代農(nóng)民工的現(xiàn)狀。他在手記中寫(xiě)道：沒(méi)有電視，每天晚上陪伴他的只有手機(jī)?！拔颐刻焱砩暇蜕暇W(wǎng)看看電子小說(shuō)，5元錢(qián)可以包月。看到9點(diǎn)多就差不多睡了。因?yàn)樵缟?點(diǎn)多就得起床，睡晚了怕起不來(lái)?！?/p>
我小組成員在實(shí)際調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)：有超過(guò)60%的人的業(yè)余生活集中為看電視和上網(wǎng)。杭州有很好的旅游資源，而且很多都是免費(fèi)開(kāi)放的。但是盡管如此，他們也很少會(huì)去類似于西湖這樣的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。問(wèn)及原因，他們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。在一周一天的休息日里，他們多半的選擇是在家里睡覺(jué)、看電視或者去上網(wǎng)。平日里他們也就是玩手機(jī)或者就是看電視。
我小組成員對(duì)xx區(qū)的新生代農(nóng)民工的煩躁現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研結(jié)果如圖：
由圖中反映的現(xiàn)象可以看出，xx區(qū)新生代農(nóng)民工的心理現(xiàn)象還是存在一定的潛伏性的。據(jù)調(diào)研過(guò)程中的了解，這種潛伏性主要還是表現(xiàn)在工作上。
超過(guò)部分的時(shí)間主要表現(xiàn)在晚上加班上。很多單位，早上都在7點(diǎn)半上班，中午的時(shí)候基本都在11點(diǎn)半下班;下午在12點(diǎn)半上班，傍晚4點(diǎn)半下半。但在晚上，很多單位都會(huì)在5點(diǎn)半左右上班。知道晚上9點(diǎn)以后下班。很大程度上，員工的上班時(shí)間都普遍在12個(gè)小時(shí)左右。
就在我小組調(diào)研當(dāng)天，對(duì)工人的上班規(guī)律的觀察可以發(fā)現(xiàn)，很多都在吃完晚飯就會(huì)前往車(chē)間，開(kāi)始晚上的加班。我小組的一成員在對(duì)一員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研時(shí)，他委婉的謝絕了我們的調(diào)研。他的原因是：對(duì)不起，我上班要遲到了。
但在我們做調(diào)研的問(wèn)題中有關(guān)于是否對(duì)加班補(bǔ)貼滿意時(shí)有一半的人都表示不滿意，只有14%的人表示滿意。
在調(diào)研過(guò)程中，我小組成員隨機(jī)詢問(wèn)了部分新生代農(nóng)民工他們所在的企業(yè)對(duì)于高溫補(bǔ)貼的情況，很多都以一種搖頭的態(tài)度來(lái)回答。有的甚至不知道高溫補(bǔ)貼是怎么一回事。
夏季本身高溫炎熱，心情十分容易煩躁不安。企業(yè)不完善的高溫補(bǔ)貼制度容易導(dǎo)致員工的不愉快，甚至?xí)l(fā)企業(yè)內(nèi)部的不安。難以保證企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和企業(yè)的正常發(fā)展。同時(shí)，不完善的高溫補(bǔ)貼制度也可能是導(dǎo)致企業(yè)員工情緒不穩(wěn)定的原因之一。
企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的高溫補(bǔ)貼滿意程度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
我小組成員在調(diào)研過(guò)程中，詢問(wèn)了員工的業(yè)余時(shí)間，他們表示：一般情況下每周的休息時(shí)間為一天。在這一天的休息時(shí)間里，他們多半不愿意出去玩。他們多半的選擇是在寢室里睡覺(jué)或者是看看電視。最多的也就是去找老鄉(xiāng)一起去聊聊天，或者是去附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。除非要買(mǎi)一些東西，否則他們不會(huì)特意去鎮(zhèn)上或者是杭州市區(qū)玩。因?yàn)?，平日的工作太累了。難得有一天的休息，他們也更希望用來(lái)好好的休息，而不是出去玩。
在平時(shí)上班的日子里，他們幾乎就沒(méi)有什么休息時(shí)間。每天依然只是車(chē)間——宿舍——食堂三點(diǎn)一線的生活。在這樣的情況下，他們沒(méi)有時(shí)間來(lái)尋找其他的業(yè)余活動(dòng)。忙碌了一天之后他們也總是洗完澡后拿著手機(jī)看看電子小說(shuō)，或者直接睡覺(jué)。
我小組成員在調(diào)研了解中發(fā)現(xiàn)，這些新生代農(nóng)民工多半都是20歲剛出頭。多數(shù)都 .gzu521. 是在初中剛畢業(yè)就外出打工。有的是輾轉(zhuǎn)了廣州、深圳之后來(lái)到了杭州。在他們來(lái)到這個(gè)城市的時(shí)候是一種躊躇滿志的態(tài)度。他們希望過(guò)上城市人的生活，希望經(jīng)過(guò)幾年的努力能夠積累一定的資本，人后自己當(dāng)老板。但是現(xiàn)實(shí)與理想的差距讓他們感覺(jué)到了畏懼。
在外出打工的這群人中，多半都是沒(méi)有什么務(wù)農(nóng)經(jīng)歷。對(duì)于壓力的心理承受能力差。所以，在他們遇到困難的時(shí)候，多數(shù)人的選擇是尋找老鄉(xiāng)來(lái)傾訴。他們找不到其他科學(xué)的方法了宣泄心中的壓力、煩惱。
由于他們外出打工的年齡小，他們?cè)诖蚬さ臅r(shí)候要解決找對(duì)象、結(jié)婚、生子等一系列人生大事。年小的他們?cè)跊](méi)有準(zhǔn)備好要結(jié)婚的時(shí)候就要他們?nèi)ソY(jié)婚，在他們沒(méi)有準(zhǔn)備好要生子的時(shí)候就要他們?nèi)ド印＿@又是現(xiàn)實(shí)與他們的理想形成了一種逆差。然而，現(xiàn)在對(duì)結(jié)婚的要求越來(lái)越高。一個(gè)打工者沒(méi)有足夠的能力負(fù)擔(dān)起結(jié)婚所需要的費(fèi)用。更何況，他們向往的是城市人的生活。
我小組成員在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：在這部分人群中，有很大一部分人都是希望能夠融入到城市人的生活中的。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有44%的人正在計(jì)劃在杭州長(zhǎng)久工作，有10%的人想過(guò)在杭州長(zhǎng)久工作。
新生代農(nóng)民工一方面迫切的希望融入到城市的生活，但是又由于戶籍的原因是他們雖然生活在城市，卻享受不到跟城市人一樣的保障。我小組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有將近一半的人持想加入杭州戶籍的態(tài)度。我們也對(duì)不想加入杭州戶籍的人進(jìn)行了詢問(wèn)，他們表示，要加入杭州戶籍，太難了。戶籍、學(xué)歷等等，太多的因素限制了他們的“城市化”進(jìn)程。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇二
終于迎了期盼已久的第一個(gè)大學(xué)寒假。為了充實(shí)假期生活，培養(yǎng)鍛煉自己的才干，我積極參加了學(xué)校組織的“調(diào)查企業(yè)對(duì)我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院用人需求情況”的實(shí)踐活動(dòng)，希望能借助這個(gè)機(jī)會(huì)提高思想境界，增強(qiáng)自信心，更多的了解將的就業(yè)趨勢(shì)。為此，我到了圍場(chǎng)縣教育局，采訪了教育局副局長(zhǎng)孫孝并收獲了很多。
回到家后，我很快平復(fù)了激動(dòng)的心情，著手準(zhǔn)備這次實(shí)踐活動(dòng)。但是附近的學(xué)校幾乎都放假了，找不到對(duì)象進(jìn)行采訪，這使我陷入了困境。如果學(xué)校不行，是不是可以通過(guò)其他途徑呢？思前想后，我決定去教育局試一試。畢竟那里負(fù)責(zé)全縣的教育工作，對(duì)于用人需求的了解肯定不會(huì)比學(xué)校差。我馬上擬定了一份采訪稿，并設(shè)計(jì)了很多問(wèn)題。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)之后到了縣教育局。經(jīng)過(guò)多番詢問(wèn)我了解到負(fù)責(zé)人才招聘的是副局長(zhǎng)，我懷著忐忑的心情到了他的辦公室。說(shuō)明意后，孫副局長(zhǎng)欣然同意了我的請(qǐng)求。頓時(shí)我的心里松了一口氣，看接下的工作應(yīng)該不會(huì)很難了。
采訪開(kāi)始。我看著事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題，又從心里進(jìn)行了一下重新排序，深吸一口氣開(kāi)始提問(wèn)。孫副局長(zhǎng)微笑地看著我，聽(tīng)完每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)認(rèn)真思考一會(huì)才進(jìn)行回答，還特意放慢語(yǔ)速好讓我進(jìn)行記錄；有時(shí)候他還會(huì)在聽(tīng)完問(wèn)題后點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對(duì)我的問(wèn)題很滿意。隨著采訪的進(jìn)行，我沒(méi)有開(kāi)始時(shí)那么緊張了。如果不是事先就把問(wèn)題想好，我一定會(huì)手忙腳亂。影響到我自己的形象不說(shuō)，我是代表師大進(jìn)行的這次實(shí)踐，很有可能還會(huì)影響到師大的形象。過(guò)程進(jìn)行得很順利，最后我拿出調(diào)查表請(qǐng)孫副局長(zhǎng)填寫(xiě)。孫副局長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了，馬上拿起筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，還時(shí)不時(shí)詢問(wèn)一下我的意見(jiàn)以及對(duì)這次采訪的感受；他還囑咐我認(rèn)真學(xué)習(xí)，將回到家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)造福。我由心底感謝孫副局長(zhǎng)，同時(shí)覺(jué)得他平易近人，是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。
采訪結(jié)束。感謝了孫副局長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間接待我，我馬上回到家里開(kāi)始整理我的采訪記錄，暗暗慶幸自己事先有準(zhǔn)備。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺。
1、大學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)是面向社會(huì)的，對(duì)于將就業(yè)及深造有很大幫助，能增強(qiáng)我們的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)必需的社會(huì)才能，拓寬視野，是為學(xué)生走出校園、邁進(jìn)社會(huì)進(jìn)行的提前訓(xùn)練；2、能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，及時(shí)更新理念適應(yīng)時(shí)代的需求，有助于加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解；、讓學(xué)生看到自己與市場(chǎng)需求之間的差距，認(rèn)識(shí)到自身的不足，努力提高改變自己，重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我。
這次實(shí)踐活動(dòng)還讓我意識(shí)到了很多不足。
1、事情要多角度考慮，從不同途徑解決問(wèn)題；2、在進(jìn)行采訪或調(diào)查之前應(yīng)提前和調(diào)查對(duì)象約定時(shí)間，以免打擾到他人。
對(duì)于這次實(shí)踐活動(dòng)，我還總結(jié)出了自己對(duì)單位對(duì)于我校用人需求情況的看法。
1、我校是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的高等學(xué)校，適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)加大力度進(jìn)行各方面專業(yè)人才的培養(yǎng)；2、我校還應(yīng)擴(kuò)大實(shí)習(xí)范圍，與更多的外地學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)、就業(yè)合同，資共享。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇三
xx（xx中學(xué)高一），xx（xx二中高一），xx（xx二中高一）
xx省xx市xx區(qū)某私營(yíng)養(yǎng)老院
xxx年x月x日
探訪養(yǎng)老院老人，豐富老人日常生活；
提供建議給養(yǎng)老院豐富老人生活；
作為參考資料讓其他子女更好地安排父母晚年生活。
隨著時(shí)代社會(huì)的發(fā)展與變革，越來(lái)越多的老人選擇去養(yǎng)老院安度晚年，但一個(gè)人在清冷的養(yǎng)老院里終究未免感到寂寞。懷著這樣的想法，我們決定去探望一下老人，帶點(diǎn)小禮物去給他們拜年，陪他們說(shuō)說(shuō)話聊聊天，順便了解下住在養(yǎng)老院里的生活。
xx月xx日晚完成調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和打印。
xx月xx日上午9：30集合，下午1xx：30到達(dá)養(yǎng)老院，與1xx名老人進(jìn)行了交流，給院內(nèi)老人分發(fā)新年禮物。
下午16：00結(jié)束調(diào)研，返程。
xx月15日完成調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)和報(bào)告撰寫(xiě)。
在調(diào)研的前一天，我們先到養(yǎng)老院預(yù)約了調(diào)研的事宜。
正式調(diào)研這天，到達(dá)養(yǎng)老院后，我們到一樓的辦公室和副院長(zhǎng)等人打了招呼，給她們新年禮物后，由她們帶領(lǐng)到一位老人的房間里進(jìn)行聊天。我們拿出準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷邊詢問(wèn)老人邊填寫(xiě)，期間副院長(zhǎng)她們多次在老人之前替答問(wèn)題，老人則在旁邊點(diǎn)頭稱是。
鑒于此種情況，我們向副院長(zhǎng)提議由我們自己派發(fā)禮物給老人。面對(duì)老人，我們也不再采取直接詢問(wèn)的方式，而是與他們拉家常聊天，從對(duì)話中收集信息。
因午休、時(shí)間等各種原因，我們最終只得以和十二位老人聊天，并根據(jù)對(duì)話整理成十二份答卷。
與第一位老人不同，在沒(méi)有副院長(zhǎng)圍觀的情況下老人們的話明顯增多，基本上都顯得健談，言語(yǔ)間涉及：老人家庭；子女情況；經(jīng)歷；院內(nèi)生活；對(duì)院方的要求。
在與老人聊天的過(guò)程中，我們著重了解老人平時(shí)生活狀態(tài)，對(duì)院內(nèi)生活的看法，以及過(guò)往經(jīng)歷。
和老人聊天很愉快，他們也確確實(shí)實(shí)是高興的接待我們，總有很多話說(shuō)。希望下次有機(jī)會(huì)能再探望他們。
根據(jù)實(shí)踐結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)：
1、養(yǎng)老院內(nèi)生活只有打牌、麻將、看電視、散步活動(dòng)可供消磨時(shí)光，許多老人日常僅散步、睡覺(jué)，或是在房?jī)?nèi)看電視，只有少數(shù)打麻將消遣。
2、調(diào)查中只有一名老人日常出過(guò)院門(mén)，去郊外拜訪好友。
3、在養(yǎng)老院中的老人，入住養(yǎng)老院的原因是：子女不在身邊照顧困難，而自己在家生活不便（11人，占總調(diào)查人數(shù)9xx%）；（xx）神志稍微有些不清晰（1人，占總調(diào)查人數(shù)8%）。
4、院內(nèi)有健身房，調(diào)研中未見(jiàn)有老人使用健身。
5、院內(nèi)配備醫(yī)師，老人生病基本上都找他看病。
6、老人們的房間里沒(méi)有空調(diào)。多數(shù)老人（10名，占總調(diào)查人數(shù)83%）直言睡覺(jué)時(shí)會(huì)感覺(jué)冷。院內(nèi)賣(mài)熱水袋，但效果不好，到了半夜熱水就會(huì)冷卻到室溫。
7、有的老人（6名，占總調(diào)查人數(shù)50%）覺(jué)得院內(nèi)飯菜難吃，其余認(rèn)為一般。有一名老人自己帶了用具燒飯。我們注意到院內(nèi)墻上貼有“不準(zhǔn)在房間里燒飯”警示語(yǔ)。
8、院內(nèi)有一個(gè)澡堂但男女混用，熱水不多，院方安排人站在門(mén)口管理來(lái)浴者一個(gè)挨一個(gè)輪流沐浴。
9、養(yǎng)老院內(nèi)的老人，兒女都不太常來(lái)，只有一位老人的子女定期一個(gè)月探望一次。而老人們對(duì)這種情況也意見(jiàn)不大。
10、院內(nèi)安排工作人員定期為老人們掃地，確保房間衛(wèi)生。
11、本次調(diào)查的這家養(yǎng)老院，是一家收費(fèi)較低（平均每人每月1500-xx000元）的養(yǎng)老院，來(lái)此的老人家庭狀況大都一般。
給養(yǎng)老院的建議：
1、建議改善老人的房間取暖條件，提升老人們的生活質(zhì)量。
2、希望改善伙食，讓老人們晚年過(guò)的更好些。
3、希望養(yǎng)老院在節(jié)日、老人生日等特殊日子里，舉辦一些活動(dòng)，豐富老人們的生活。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇四
山西金虎便利連鎖有限公司(xx年5月18日，原由達(dá)客隆、寸草心三家合并成立太原金虎便利連鎖有限公司合并而成)公司標(biāo)識(shí)：虎臥金之型，寓意著公司全體員工在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力共創(chuàng)大業(yè)。公司主色調(diào)是金黃色，體現(xiàn)出企業(yè)奮發(fā)向上的精神理念和內(nèi)涵的企業(yè)文化。
從xx年——xx年，金虎公司陸續(xù)在陽(yáng)泉，晉中，蘭州等地開(kāi)設(shè)了分公司。xx年12月合并了美特好下屬的12家早早便利店。公司屬于商品零售業(yè)涉及方便面雜糧、日配、日化、罐頭禮品類、調(diào)味類等，另外還開(kāi)通了移動(dòng)聯(lián)通充值，煤氣卡充值，銀行還款等附加業(yè)務(wù)。公司的服務(wù)宗旨是用心讓金虎便利店深入人心，服務(wù)理念是顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的。
1、公司的創(chuàng)新過(guò)程：
（1）適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)定位
金虎便利店的店鋪以80到100平方米為主，但在商品構(gòu)成上，不完全照搬上海便利店的模式，而是選擇介于中型超市與便利店之間的混合型模式，他被稱之為“迷你小超市”。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與人民生活水平的日益提高，xx市便利店的發(fā)展具有很大的潛力，擔(dān)任何時(shí)候，適應(yīng)市場(chǎng)的業(yè)態(tài)及公司戰(zhàn)略才是最佳的。對(duì)任何企業(yè)來(lái)說(shuō)，生存是第一位的，只有先謀求存在，才能再考慮應(yīng)變。
（2）和諧的特許經(jīng)營(yíng)
公司在建立起兩三間規(guī)范的、效益較好的“金虎便利”直營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)店鋪后，就展開(kāi)特許加盟的推廣工作，公司店鋪發(fā)展將以特許加盟為主。
加盟的核心內(nèi)容是，加盟主與公司是在加盟合同的約束下的合作伙伴關(guān)系。
加盟主加盟金虎公司后，必須履行公司制定的.統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一形象、統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一培訓(xùn)與統(tǒng)一管理的合作要求。同時(shí)降低加盟的門(mén)檻，先期免收加盟金，品牌使用費(fèi)、管理費(fèi)等，公司只從加盟店收取1萬(wàn)元作為品牌使用抵押金；調(diào)撥商品進(jìn)價(jià)額的2.5%作為加盟店對(duì)公司費(fèi)用的補(bǔ)貼。
公司全面負(fù)責(zé)商品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷策劃、營(yíng)運(yùn)管理知道、門(mén)店財(cái)務(wù)核算與商品配送。門(mén)店只需在公司制定的標(biāo)準(zhǔn)下，全力以赴進(jìn)行商品銷售。這樣，公司與加盟主都能在投入不大的情況下，開(kāi)出“金虎便利”的店鋪。
在店鋪的選址策略上，先以居民區(qū)，人口較為密集的區(qū)域與車(chē)站、大中專學(xué)?；虼笮歪t(yī)院門(mén)口處開(kāi)店，隨著市場(chǎng)的發(fā)展變化再在商業(yè)鬧市區(qū)開(kāi)發(fā)。
（3）信息技術(shù)
引進(jìn)國(guó)內(nèi)較為先進(jìn)的“商業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)”和管理思路，從根本上解決了企業(yè)對(duì)商品進(jìn)銷存管理的準(zhǔn)確性與及時(shí)性問(wèn)題，公司的組織架構(gòu)借鑒先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，搭建以“拓展部”、“商品部”、“門(mén)店管理部”為核心的管理機(jī)構(gòu)。企業(yè)管理及工作流程則圍繞“商業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)”來(lái)編排。對(duì)加盟店與直營(yíng)店采取同樣的管理方式；對(duì)加盟店的員工工資，公司也可以代扣代發(fā)。
（4）商品管理
以xx市的實(shí)際情況出發(fā)，以廣大市民作為目標(biāo)客群，以解決人們?nèi)粘Ｉ钚枰獮槌霭l(fā)點(diǎn)，搭建商品結(jié)構(gòu)，即生活七件事：“柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”為主力銷售商品。
2、創(chuàng)新結(jié)果：
目前，“金虎便利”已經(jīng)走出太原分布到了xx市周遍的xx市與xx市，總店鋪規(guī)模達(dá)到了250余家，年銷售額近4億元，成為xx市乃至山西省最具規(guī)模的連鎖便利公司。
在過(guò)去的4年里，xx市的商業(yè)零售市場(chǎng)也發(fā)生了翻天覆地的變化，大型超市與便利店成為xx市場(chǎng)的主要力量，而中型超市也斤毫年個(gè)漸漸的退出市場(chǎng)。
在這4年中，金虎公司參與了很多的社會(huì)公益事業(yè)，為貧困山區(qū)的學(xué)校、災(zāi)區(qū)人民捐款捐物等。同時(shí)不斷加強(qiáng)員工的各項(xiàng)培訓(xùn)，充分地挖掘各種潛力，盡最大可能地使員工的個(gè)人目標(biāo)與公司的發(fā)展方向保持一致，使企業(yè)不斷地成為一個(gè)規(guī)范的現(xiàn)代化企業(yè)。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇五
寒假時(shí)間一個(gè)多月的時(shí)間，我覺(jué)得不應(yīng)該浪費(fèi)掉，應(yīng)該做點(diǎn)事情切實(shí)地了解一下這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，深入社會(huì)，體驗(yàn)生活，而不是只是通過(guò)紙面了解社會(huì)和生活。因此，家住農(nóng)村的我以近地之宜，對(duì)農(nóng)村教育的變遷做了一次比較詳細(xì)的調(diào)研。
從某種程度上說(shuō)，工業(yè)的發(fā)展情況，發(fā)達(dá)程度只能反映一個(gè)地區(qū)，一個(gè)民族的現(xiàn)在，而行政和教育的發(fā)展程度則決定國(guó)家和民族的未來(lái)。行政決定政策的方向，為國(guó)家和民族的振興塑造大環(huán)境，大背景，而教育能為民族注入新血液，新動(dòng)力。所以，能否切實(shí)辦好教育直接影響著祖國(guó)和民族的未來(lái)。
我們都知道，中國(guó)人中有70%是農(nóng)村人，這個(gè)時(shí)代，無(wú)論是工業(yè)商業(yè)，還是教育事業(yè)，城市永遠(yuǎn)走在農(nóng)村前面。根據(jù)木桶效應(yīng)，最短的木片往往能夠決定木桶的盛水量，而農(nóng)村教育在祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展中恰恰充當(dāng)短木片的角色。所以，我們可以說(shuō)，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展從很大程度上能夠反映出整個(gè)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。因此，我覺(jué)得自己很有必要對(duì)農(nóng)村教育變遷做一次調(diào)研。
二、調(diào)研內(nèi)容
我調(diào)查的主要是近十年以來(lái)我所在地(山東濰坊的一所農(nóng)村小學(xué))的農(nóng)村教育的變遷。想到農(nóng)村教育，我想到了以下幾個(gè)方面：教學(xué)硬件設(shè)施變化(教學(xué)樓，住宿條件，桌凳，教學(xué)設(shè)施配置)，師資等軟件工程建設(shè)(師資力量，老師待遇......)，就讀總?cè)藬?shù)，輟學(xué)人數(shù)，家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀(對(duì)學(xué)生教育的投入，對(duì)學(xué)校教育的滿意度)。
三、調(diào)研對(duì)象
調(diào)查對(duì)象主要是本人所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校任教時(shí)間較長(zhǎng)能夠見(jiàn)證本校教育事業(yè)變遷的老教師，老校長(zhǎng)，以及現(xiàn)在任教的教師和周?chē)謇锏膶W(xué)生家長(zhǎng)。
四、調(diào)研方式
我主要采用的方式是走訪，首先采訪在學(xué)校任教的教師、校長(zhǎng)，其次隨機(jī)走訪周?chē)遄拥膶W(xué)生家長(zhǎng)。
五、調(diào)研狀況
主要的采訪問(wèn)題及分析狀況：
1.學(xué)校有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃嗎?
設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)我國(guó)現(xiàn)有中小學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)和新一輪課程改革要求，學(xué)校要逐漸增大管理的自主性，因而，我們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該有持續(xù)發(fā)展意識(shí)和策略。其中，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃是一所學(xué)校發(fā)展的設(shè)想和藍(lán)圖，它不僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，而且還有實(shí)施目標(biāo)的階段措施和方法，因此，一所發(fā)展得好的學(xué)校，一所有發(fā)展希望的學(xué)校，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃也就必須具備。從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)?；旧蠜](méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，我結(jié)合實(shí)際調(diào)查的情況分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校，工作都是看著領(lǐng)導(dǎo)的眼色在辦事，上級(jí)喜歡什么就抓什么;學(xué)校抓的重點(diǎn)就是有政績(jī)可撈的事。因此，學(xué)校沒(méi)有規(guī)劃，現(xiàn)在該做什么，今后該做什么，學(xué)校向那個(gè)目標(biāo)發(fā)展，自己心里沒(méi)有底，完全是水來(lái)便開(kāi)溝。甚至就一期的計(jì)劃而言，也大多都是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，校長(zhǎng)或者主任坐在辦公室，翻翻文件，幾個(gè)小時(shí)杜撰出來(lái)應(yīng)付檢查的東西。
2.學(xué)校有發(fā)展目標(biāo)嗎?
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)此問(wèn)題時(shí)，我預(yù)想有可能有的學(xué)校沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，但我認(rèn)為，一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展，發(fā)展目標(biāo)是必須有的，不然就如無(wú)頭蒼蠅，漫無(wú)目的的瞎忙。
從結(jié)果來(lái)看，學(xué)校沒(méi)有發(fā)展目標(biāo)，只是遵從上機(jī)教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。
3.學(xué)校怎樣抓教師學(xué)習(xí)的?
設(shè)計(jì)意圖：我認(rèn)為不管是新一輪課程改革還是農(nóng)村中小學(xué)教育，它的希望和關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)，而教師隊(duì)伍建設(shè)的希望和關(guān)鍵又在于學(xué)習(xí)。
走訪答案：基本沒(méi)有系統(tǒng)的組織教師學(xué)習(xí)，主要是上級(jí)組織集體學(xué)習(xí)，學(xué)校里基本沒(méi)有組織學(xué)習(xí)，要求教師自己學(xué)習(xí)，但很少有教師做到，教師的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，只是用考試，查讀書(shū)筆記的數(shù)量等考核要求教師學(xué)習(xí)，讓教師處在一個(gè)被動(dòng)接受的角度去學(xué)，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且沒(méi)有效果。
4、學(xué)校最注重抓什么?
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題是想從學(xué)校管理、學(xué)校行為著手了解中小學(xué)校情況。
答案小結(jié)：學(xué)校重視抓考試成績(jī)或者升學(xué)率，還有安全衛(wèi)生?？梢钥闯?，學(xué)校最注重抓的大多是眼前的、外顯性的、短期內(nèi)顯效的方面。
5、學(xué)校是用什么評(píng)價(jià)教師的?
設(shè)計(jì)意圖：新一輪教育改革，其中最難改的就是教育評(píng)價(jià)問(wèn)題，因?yàn)樵u(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用。設(shè)計(jì)這題的目的就在于了解我們學(xué)校現(xiàn)行的評(píng)價(jià)手段和方法。
答案小結(jié)：學(xué)校的評(píng)價(jià)還停留在簡(jiǎn)單的量化評(píng)分水準(zhǔn)上，其內(nèi)容的設(shè)定、方法的選擇都是從便于操作，唯分定論的角度在進(jìn)行。有的評(píng)價(jià)辦法或者考核細(xì)則，看起來(lái)除了學(xué)生考分以外還有很多條條框框，但要真正拉開(kāi)評(píng)價(jià)距離的卻還是只有考分，因?yàn)槠渌鳁l幾乎都是一樣得分。
6、你們的校長(zhǎng)最重視抓什么?
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題著重想了解校長(zhǎng)的.工作重心和校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)同內(nèi)容，也就說(shuō)校長(zhǎng)抓了什么，想抓什么.從而分析、評(píng)價(jià)我們校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理素質(zhì)和管理能力。
答案小結(jié)：校長(zhǎng)沒(méi)有新時(shí)代特征，大多還是采用的比較原始地管理辦法，抓考分，抓應(yīng)試，抓表面，抓安全，抓政績(jī)，與60年代、70年代、80年代、90年代沒(méi)有多大改進(jìn)。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇六
摘要：近年來(lái)，農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于城市教育是眾所周知，有目共睹的。同時(shí)，我們可以清醒的看到我國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題，阻礙了教育快速前進(jìn)的腳步。農(nóng)村小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大障礙。我們應(yīng)客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，不能在困難面前茫然而不知所措，被困難嚇倒。那么，農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀究竟是怎樣?本文以海城市牌樓鎮(zhèn)三角村三角小學(xué)為例，分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，并提出了一些解決問(wèn)題的建議，僅供有關(guān)部門(mén)參考。
關(guān)鍵詞：教育，現(xiàn)狀，薄弱，改善
引言：農(nóng)村教育問(wèn)題的成因是多樣的，其中最關(guān)鍵的因素是師資配備不足，留不住人才;最嚴(yán)峻的現(xiàn)狀是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。解決這一系列問(wèn)題需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這期間可以嘗試加強(qiáng)硬管式的傳統(tǒng)教育方法，著重要給學(xué)生樹(shù)立起積極拼搏的意識(shí)。其根本的改善必須舉全國(guó)之力而為之，且要堅(jiān)持下去。
三角小學(xué)情況
(一)學(xué)?；粳F(xiàn)狀
三角小學(xué)于由東溝小學(xué)，小堡小學(xué)合并在一起，學(xué)?？傉嫉孛娣e8000多平米，建筑占地面積800多平米。中心校為學(xué)校將木窗換為鋁合金窗，辦公用品均是由中心校統(tǒng)一購(gòu)置。學(xué)校共設(shè)有1個(gè)微機(jī)室，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室，學(xué)校操場(chǎng)設(shè)有籃球架和乒乓球臺(tái)。20學(xué)校購(gòu)置了電腦，共22臺(tái)，3～6年級(jí)可以上微機(jī)課，課上2人使用一臺(tái)電腦。全校共6個(gè)班級(jí)，6個(gè)年級(jí)，分別為學(xué)前班、1、3、4、5、6年級(jí)，由于沒(méi)有招來(lái)一年級(jí)學(xué)生，導(dǎo)致沒(méi)有二年級(jí)。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生人少，所以學(xué)校每?jī)赡暾幸淮紊W(xué)生共105人(具體見(jiàn)表格1)，以前學(xué)生有200多人，每個(gè)班級(jí)至少30人，但后來(lái)越來(lái)越少，到鎮(zhèn)里去上學(xué)的孩子越來(lái)越多。
(表格1：學(xué)生人數(shù)及男女比例)
(二)在校教師情況
學(xué)校有老師12人，2個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，6個(gè)班主任，班主任主要教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。全校只有一名英語(yǔ)老師，負(fù)責(zé)3、4、5、6年級(jí)的教學(xué)，是特意給三角小學(xué)派來(lái)的，來(lái)到三角小學(xué)已經(jīng)有4、5年了。學(xué)校無(wú)專業(yè)音體美、思想品德、自然老師，都是一個(gè)老師教多個(gè)科目。在缺少老師時(shí)，學(xué)校會(huì)在村里尋求高中學(xué)生作為代課老師。老師大部分住在牌樓鎮(zhèn)中，每天上下班有專門(mén)的車(chē)接送。教師年齡在36～50多歲之間，最長(zhǎng)教齡長(zhǎng)達(dá)30年，最短教齡為。工資2600～2700元m月，過(guò)節(jié)時(shí)沒(méi)有待遇，今年只有降溫補(bǔ)貼100元。學(xué)校會(huì)逐年評(píng)選優(yōu)秀教師，但評(píng)出的優(yōu)秀教師都會(huì)被調(diào)走，老師的安排是輪流調(diào)換，調(diào)走原因有很多，有的是因?yàn)楣ぷ餍枰?，有的是根?jù)個(gè)人原因。老師在同一所小學(xué)最多呆6年，很少有機(jī)會(huì)參加外出培訓(xùn)。三角小學(xué)里有一位劉老師，是6年前調(diào)來(lái)的，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常給孩子家長(zhǎng)打電話反映情況，劉老師實(shí)行一幫一原則，一好帶一壞。(見(jiàn)圖表1、2、3)
圖表1：教師學(xué)歷情況
圖表2：教師級(jí)別情況
圖表3：教師年齡人數(shù)
(三)學(xué)校教育管理方面
每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，但家長(zhǎng)來(lái)的人數(shù)很少，其中老人占很大比例。因?yàn)槔蠋熂易≡谂茦擎?zhèn)上，來(lái)回不方便，平常教師不常與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校每學(xué)期考一次試，試卷由鎮(zhèn)上統(tǒng)一印發(fā)。每學(xué)期評(píng)選百分之三十的的三好學(xué)生，百分之十五的優(yōu)秀少先隊(duì)員。每學(xué)期期末老師都會(huì)進(jìn)行家訪，針對(duì)對(duì)象是學(xué)困學(xué)生和貧困學(xué)生，每次5～10個(gè)學(xué)生。學(xué)校采取硬式教育，考試之后不排榜。
(四)老師分析學(xué)生情況
1、老師們認(rèn)為，孩子好壞不能根據(jù)考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)，因?yàn)楹⒆映煽?jī)起伏不定，有可能同一科目，上次考試成績(jī)與這次考試成績(jī)相差太遠(yuǎn)。而且孩子有自己的特長(zhǎng)，有可能英語(yǔ)不好，數(shù)學(xué)卻很好，這些都不能用來(lái)比較孩子的好壞。
2、現(xiàn)在上學(xué)書(shū)本都不要錢(qián)，每年只需要拿些卷紙錢(qián)，所以因?yàn)榧依镓毨Ф藢W(xué)的原因極低，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的主要的原因就是認(rèn)為學(xué)習(xí)累，吃不了苦，越是家庭條件好的越不愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)氛圍差，害怕問(wèn)老師題。
3、還有一種是父母把孩子留給爺爺奶奶，他們根本不管孩子學(xué)習(xí)，也管不了?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越貪玩，也越來(lái)越難管，爺爺奶奶很多也會(huì)溺愛(ài)孩子，隨著孩子來(lái)。因此，孩子玩起來(lái)更加無(wú)所忌憚，很多都因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè)。
4、老師們普遍認(rèn)為，學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到孩子學(xué)習(xí)的重要性，采取“放羊式教育”，家長(zhǎng)以為把孩子送到學(xué)校就是對(duì)孩子的教育了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是不管不問(wèn)。一位老師說(shuō)，農(nóng)村家長(zhǎng)與鎮(zhèn)里家長(zhǎng)重視程度相差太多，鎮(zhèn)里家長(zhǎng)重視程度占80%～90%，而村里重視程度不到10%(老師自己認(rèn)為數(shù)據(jù)，不一定準(zhǔn)確)。
(五)三角村孩子學(xué)歷情況
因?yàn)橛闪昙?jí)升初中不需要考試，所以村里學(xué)生都能念到初中，但初中升高中需要進(jìn)行考試選拔，所以高中生就比較少了。村里每年都會(huì)出大學(xué)生3～5個(gè)，村里也曾出現(xiàn)過(guò)碩士和博士。
二、當(dāng)代農(nóng)村教育現(xiàn)狀分析
(一)現(xiàn)狀1：父母重視教育程度低
1、家長(zhǎng)普遍文化水平差
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇七
調(diào)查背景：
根據(jù)xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管?chē)?guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢(qián)就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。
這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。
實(shí)踐目的：
熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活。
實(shí)踐內(nèi)容：
暑假里，在三門(mén)峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過(guò)總結(jié)，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng)：
一．教學(xué)總結(jié)
在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。 考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了玩與教相結(jié)合的方法，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：
第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。
第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。 第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲美麗島，幫助孩子確定夢(mèng)想，給他們鼓勵(lì)。
第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。
因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜?，教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。
在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二．助學(xué)總結(jié)
盧氏縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。
在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬(wàn)元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。
在調(diào)查的過(guò)程中父親強(qiáng)調(diào)說(shuō)無(wú)力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭(zhēng)氣，成績(jī)總是排名前三。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。這也是為我在兩年后踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。
但是，近幾年來(lái)，住房問(wèn)題不單單是每個(gè)初入社會(huì)的大學(xué)生頭疼的問(wèn)題，更是每位老百姓最關(guān)注的民生問(wèn)題，也成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要方面。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)住房制度經(jīng)歷了從以福利分房制度為主發(fā)展到以住房市場(chǎng)化制度為主的過(guò)程，建立了比較適合中國(guó)國(guó)情的代住房體制。但是我們也不能否認(rèn)目前在一定范圍存在著部分百姓住房問(wèn)題，特別是近幾年來(lái)，房?jī)r(jià)持續(xù)上漲、住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理等問(wèn)題，使住房市場(chǎng)化制度面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，近半月的時(shí)間對(duì)我區(qū)城鎮(zhèn)居民住房情況進(jìn)行了專題調(diào)研。
首先，我進(jìn)入了住房和城市建設(shè)局進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在此期間，我以咨詢、查閱資料的方式，了解到了我鎮(zhèn)的大致的住房情況；然后，我又詢問(wèn)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，從他們那了解到我鎮(zhèn)的一些住房問(wèn)題，及解決措施和方法；最后我又利用晨練時(shí)間，對(duì)城區(qū)里的部分居名進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，以及和他們交談，從他們了解到社會(huì)底層的一些想法。希望我的報(bào)告能作為一個(gè)橋梁，有利于百姓解決住房的一些問(wèn)題。
調(diào)查時(shí)間： 20xx.8.1-20x.8.14
調(diào)查地點(diǎn)：xxx市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局及居名住宅御景花園
調(diào)查方法： 實(shí)習(xí)，咨詢，調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)查對(duì)象：xxx住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人民公園晨練居民，
及大中鎮(zhèn)阜北村村民
正文：
些解釋和總結(jié)。
一、目前住房問(wèn)題的基本情況：
（1）商品房?jī)r(jià)格上漲過(guò)快
房?jī)r(jià)上漲成為全國(guó)各個(gè)城市的共同現(xiàn)象，房?jī)r(jià)過(guò)高，超出了普通消費(fèi)者的支付能力，或者說(shuō)是占民眾消費(fèi)支出的比重過(guò)高，這是一種不合理的現(xiàn)象。以我市為例，從1998年實(shí)施住房貨幣化分配到2004年期間，我市的商品住宅平均價(jià)格總體上是平穩(wěn)上升的，以市中心區(qū)為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年以前的幾年間，市中心區(qū)商品住房約為1000元左右，到 2004年上升到2100元左右。而自2004年起我市商品住宅價(jià)格上升加快，尤其以2004-2015年商品住宅價(jià)格上升較快 。
由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局給出的數(shù)據(jù)可以看出從2004年四季度至2015年商品房?jī)r(jià)格上漲過(guò)快，其中，中心區(qū)：2015年的住房均價(jià)為4500,2015年一季度的住宅均價(jià)為3650，，該區(qū)域的價(jià)格本季漲幅較大。此后，2015年二季度商品住宅銷售面積與一季度相比增加14.41％，上半年商品房住宅銷售比2015年同期增加78。13％，住宅銷售量同比環(huán)比均有不同程度的`增幅。2015上半年徐州全市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入12837元， 雖然人均收入增長(zhǎng)了，但購(gòu)房的壓力還是非常大的。以一個(gè)三口之家的收入購(gòu)買(mǎi)一套普通住宅為例，比如目前100平方需要30多萬(wàn)，三口之家年均收入為12837元（2015年徐州全市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入12837元，）乘以3等于38511元，所以不吃不喝還要近10年時(shí)間。在每個(gè)家庭里目前居住投入是逐年增長(zhǎng)的 ，如我市2015年12月每個(gè)家庭居住投入占66。5%，所以住房是每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)壓力的主要來(lái)源。
（二）房屋拆遷糾紛多發(fā)
從拆遷科周科長(zhǎng)口中得知，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的步伐加快，拆遷成為每個(gè)城市中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，而拆遷糾紛也是每一次拆遷過(guò)程中的必發(fā)現(xiàn)象，更有嚴(yán)重的發(fā)展到暴-力沖突。據(jù)信訪部門(mén)介紹，目前城市拆遷問(wèn)題已成為群眾信訪反映的焦點(diǎn)之一。國(guó)家信訪局接待的群眾集體上訪中，反映企業(yè)勞保、城市拆遷、征地三類問(wèn)題的批次和人次占到60％以上。主要原因：（1）貨幣補(bǔ)償?shù)慕痤~趕不上快速增長(zhǎng)的房?jī)r(jià)，拆遷安置價(jià)一般要比商品房市場(chǎng)價(jià)少一半左右，所以拿到貨幣還建的價(jià)錢(qián)往往買(mǎi)不到一套商品房。（2）房屋產(chǎn)權(quán)調(diào)換不能安排合適的房源，這也是被拆遷人不愿意拆遷的原因，被拆遷人一般不愿意去地段偏僻，交通不便的地方，既不利于上班，也不利于上學(xué)。
（三）老小區(qū)住房設(shè)施老化嚴(yán)重
要求，老化程度較嚴(yán)重。特別是在老城市中，房屋陳舊的狀況尤為明顯，而且亂搭亂建的現(xiàn)象特別突出，嚴(yán)重破環(huán)了住宅區(qū)環(huán)境和公共設(shè)施。
二、住房難存在的問(wèn)題原因
商品房?jī)r(jià)格上漲過(guò)快的原因：
城市人口及外來(lái)人口的增加，增加了對(duì)住宅的有效需求
從建設(shè)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)那了解到，從需求來(lái)看，人均gdp在不斷提高，適齡房地產(chǎn)消費(fèi)人口數(shù)量也在增加，消費(fèi)者的質(zhì)量和數(shù)量都在不斷提高，需求趨勢(shì)增加；2015年，我國(guó)人均gdp接近1352美元，城鎮(zhèn)居民人均居住面積約為26。11平方米。他給我的資料顯示，根據(jù)中國(guó)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)數(shù)據(jù)，1999～2015年10年間我國(guó)辦理的婚姻登記超過(guò)1億對(duì)，這都直接導(dǎo)致房地產(chǎn)的需求不斷增加，行業(yè)發(fā)展不斷擴(kuò)張，使得房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了初創(chuàng)階段后，在2000～2015年間快速進(jìn)入一次加速階段；進(jìn)入2015年短期整合調(diào)整后，1962～1982年出生的人年齡在26～44歲之間，處于購(gòu)置新房和改善性換房?jī)煞N需求都很高的階段，這種雙重作用下，將進(jìn)一步加快房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使得在2015~2015年間進(jìn)入第二個(gè)加速階段。以我市人口為例，2015年我縣級(jí)市總?cè)丝?0萬(wàn)人，（3）人口逐年遞增，對(duì)住房的需求也是不斷增加。
（三）老小區(qū)舊房改造難度大
老小區(qū)的房屋福利性成份比較重。由于住房制度改革是在20世紀(jì)90年代后才比較深入地開(kāi)展的，實(shí)行住房社會(huì)化、商品化、私有化的時(shí)間不長(zhǎng)。在這之前，我國(guó)一直實(shí)行的是低工資、低房租的福利制度，住房由國(guó)家或單位統(tǒng)一修建，統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一養(yǎng)護(hù)，福利性住房是我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的一個(gè)社會(huì)顯著特征。盡管舊區(qū)不少房屋目前已按優(yōu)惠價(jià)出售給了職工，但公房出售本身就帶有福利性色彩。同時(shí)，即使沒(méi)有出售的房屋，雖然經(jīng)歷了多次房租的調(diào)整提高，但各大城市的房租仍舊未能達(dá)到成本租金的標(biāo)準(zhǔn)，所以仍可以說(shuō)具有福利性。 舊城區(qū)的房屋產(chǎn)權(quán)性質(zhì)多樣化。舊區(qū)的房屋有的已按公房出售的形式變成了私有房產(chǎn)，有的是斷續(xù)租住房管部門(mén)的公房，繳納房租，使用權(quán)在住房，但所有權(quán)為國(guó)家所有，有的是住單位自管的房屋，但所有權(quán)在企業(yè)。在舊城區(qū)，這種產(chǎn)權(quán)、使用權(quán)分離的情況還比較普遍。而新建小區(qū)，住房商品化程度較高，私有化程度較重。
三、解決住房難問(wèn)題的對(duì)策與建議
解決住房難問(wèn)題關(guān)鍵要在土地制度、房屋建設(shè)開(kāi)發(fā)制度、住房保障制度等方面做根本性突破，才能實(shí)現(xiàn)居者有其房的愿望。
（一）完善拆遷補(bǔ)償制度，保障被拆遷人居住條件
的老百姓并不反對(duì)拆遷，主要還是補(bǔ)償不到位。 拆遷屬于國(guó)家征收范疇，應(yīng)該給予一定補(bǔ)償，這也就是說(shuō)，若是貨幣拆遷，應(yīng)該確保被拆遷人能夠買(mǎi)得起房子，若是就地安置，應(yīng)保障居民的居住條件，至少不能比現(xiàn)有條件差。此外，若有條件同時(shí)提供貨幣拆遷和實(shí)物拆遷，應(yīng)允許被拆遷人自由選擇。
（二）發(fā)展保障性住房，完善住房保障體系
住房保障的實(shí)質(zhì)，就是要由政府承擔(dān)住房市場(chǎng)價(jià)格與居民支付能力之間的差額，提高部分低收入、無(wú)收入家庭對(duì)住房的支付能力。但是，在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，由于受到國(guó)家和地方財(cái)力的限制，可用于社會(huì)保障特別是住房保障的資金必然是一個(gè)有限量。這樣，可保障的人口數(shù)量就受到限制，保障的人越多，保障的力度就越小。因此，在住房保障制度的重新設(shè)計(jì)中，應(yīng)使保障水平體現(xiàn)出明顯的層次性。目前保障房的比例還非常低，所以要確保保障性住房所占的比例。
（三）嚴(yán)格依法行政，加強(qiáng)住房制度管理
加強(qiáng)住房制度管理，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化工作協(xié)調(diào)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃、建設(shè)、土地、房管、民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門(mén)的關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)和開(kāi)發(fā)城市住房，統(tǒng)一開(kāi)展對(duì)納入住房社會(huì)保障體系家庭的資格認(rèn)定、補(bǔ)貼發(fā)放、經(jīng)濟(jì)適用住房銷售管理等工作，確保住房制度建設(shè)科學(xué)合理并順利實(shí)施。
總之，解決老百姓的住房問(wèn)題，建立理性的良好的住房體制是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，因此推進(jìn)住房改革和建設(shè)，完善城市住房供應(yīng)和保障體系，解決人民群眾安居樂(lè)業(yè)是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，不僅市場(chǎng)要承擔(dān)起其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，更要求政府一定要嚴(yán)格依法行政，明確在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的定位，理清住房難問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，才能找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇八
俗話說(shuō)，“一年之計(jì)在于春”。在這繁花似錦、暖意融融的美好季節(jié)里，在全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)和相關(guān)實(shí)踐單位的精心準(zhǔn)備和安排下，由夏金星院長(zhǎng)、周長(zhǎng)青主任、毛力元老師帶領(lǐng)，我們中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)和畜牧獸醫(yī)三個(gè)專業(yè)110余名同學(xué)，來(lái)到位于江南洞庭湖之濱的岳陽(yáng)市和汨羅市，分別在岳陽(yáng)市農(nóng)科所（博達(dá)隆科技發(fā)展有限公司和湖南洞庭高科種業(yè)股份有限公司）以及湖南屈原農(nóng)場(chǎng)（正虹集團(tuán)）進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐（調(diào)研）活動(dòng)。
在湖南農(nóng)大基地管理組領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，三個(gè)實(shí)踐單位對(duì)我們中職專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的同學(xué)們的企業(yè)實(shí)踐（調(diào)研）活動(dòng)進(jìn)行了精心的安排，我們?nèi)w教師高度重視，態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成這次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將這次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
總結(jié)
如下：一、岳陽(yáng)市農(nóng)科所概況
（一）企業(yè)性質(zhì)、組織機(jī)構(gòu)、人員規(guī)模及結(jié)構(gòu)
岳陽(yáng)市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所成立于1965年，屬全額撥款純公益類科研事業(yè)單位。市農(nóng)科所從2003年著手改革，對(duì)無(wú)優(yōu)勢(shì)企業(yè)進(jìn)行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，最后剩下花板橋市場(chǎng)、洞庭高科、博達(dá)隆科技三家。
目前該所的主要工作是組織開(kāi)展農(nóng)業(yè)科學(xué)研究；農(nóng)作物品種改良以及配套技術(shù)研究與示范推廣；負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)的研究、引進(jìn)、示范、推廣；建立科研示范推廣基地和農(nóng)業(yè)高科技示范園，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)等，研究領(lǐng)域涉及糧、棉、油、瓜、果、菜等主要農(nóng)作物。該所下設(shè)辦公室、政工科、財(cái)務(wù)科、科技管理科、科研試驗(yàn)科、養(yǎng)殖試驗(yàn)科等六個(gè)科室及水稻、經(jīng)濟(jì)作物、土壤肥料、生物技術(shù)四個(gè)研究室。全所技術(shù)人員77人，其中研究員6人，副研究員、高級(jí)農(nóng)藝師21人，中級(jí)職稱52人。
（二）公司產(chǎn)品及主要成就：
以岳陽(yáng)市農(nóng)科所研究員李海平為主的科研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)8年的研究、篩選，成功培育出國(guó)內(nèi)外專家80年研究未果的棉花雄性不育系6001a，如實(shí)際推廣，每年可為國(guó)家?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)效益220億元。農(nóng)科所下設(shè)的湖南博達(dá)隆科技發(fā)展有限公司是一家融科研、生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)于一體的科技型企業(yè)，注冊(cè)資金 1000 萬(wàn)元，現(xiàn)固定資產(chǎn) 2000 萬(wàn)元以上。公司主要從事農(nóng)作物種子、種苗研究；農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)；農(nóng)作物種子、種苗的生產(chǎn)與銷售等項(xiàng)目。
研究員的帶領(lǐng)下，鄭紹儒副研究員榮獲岳陽(yáng)市首屆青年科技獎(jiǎng)，朱別房農(nóng)藝師榮獲岳陽(yáng)市第二屆青年科技獎(jiǎng)，先后承擔(dān)國(guó)家及省級(jí)科研與推廣課題16項(xiàng)，獲得科技成果獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。
在西瓜、甜瓜研究方面，成功培育出西甜瓜新品種20余個(gè)，其中3個(gè)品種通過(guò)國(guó)家審定(鑒定)，17個(gè)品種通過(guò)省級(jí)審定，其研究居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。種子銷往全國(guó)20多個(gè)省市，并已成功打入國(guó)際市場(chǎng)，年銷售西瓜、甜瓜種子18000公斤以上，累計(jì)推廣面積達(dá)580余萬(wàn)畝，創(chuàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益累積115億元以上。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，列入國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目5個(gè)，國(guó)家科技成果重點(diǎn)推廣計(jì)劃2個(gè)，國(guó)家星火計(jì)劃項(xiàng)目2個(gè)?！叭珖?guó)看綿陽(yáng)，全省看岳陽(yáng)”，這在全省從事農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究的科技工作者中已成眾口傳誦的口頭禪。
（三）科技成果獎(jiǎng)勵(lì)
1998.10，湘西瓜十一號(hào)選育研究---湖南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
2002.10 優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗無(wú)子西瓜“湘西瓜11號(hào)”的推廣
1997.04 “湘西瓜11號(hào)”選育研究---岳陽(yáng)市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)
2001.05 南蜜一號(hào)甜瓜新品種選育研究---岳陽(yáng)市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)
（四）企業(yè)文化
企業(yè)宗旨：一流品牌、卓越品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)
二、屈原農(nóng)場(chǎng)及正虹集團(tuán)概況
湖南汨羅市屈原農(nóng)場(chǎng)仔豬養(yǎng)殖中心系大型私營(yíng)股份有限公司。中心位于汨羅市黃金鄉(xiāng)，也是正虹科技股份有限公司的發(fā)源地。
向全國(guó)供應(yīng)苗豬仔豬及母豬，數(shù)量足，品種多，主要品種有：大約克、英系長(zhǎng)白仔豬、臺(tái)系杜洛克、杜長(zhǎng)大、二元、三元雜交仔豬等。品種純正，血統(tǒng)廣泛，性能良好，遺傳穩(wěn)定，適應(yīng)及抗病能力強(qiáng)，好飼養(yǎng)，耐粗料，是中大型養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)飼養(yǎng)的理想品種。中心憑借良好的地理位置，優(yōu)越的自身環(huán)境和有口皆碑的良好信譽(yù)及雄厚的資金實(shí)力，能及時(shí)保障供給，確?？蛻粜枰杲灰鬃胸i10萬(wàn)頭以上，銷售覆蓋江西，湖北等中南五省及福建、浙江、四川、山東、江蘇、黑龍江等地，已發(fā)展成為屈原地區(qū)規(guī)模最大信譽(yù)最佳的仔豬交易中心。
湖南正虹科技發(fā)展股份有限公司，是一家以生產(chǎn)銷售飼料產(chǎn)品為主營(yíng)業(yè)務(wù)的大型企業(yè)集團(tuán)。公司是中國(guó)飼料行業(yè)中最早改制上市的股份制企業(yè)（被新聞界譽(yù)為“中國(guó)飼料第一股”），是農(nóng)業(yè)部等八部委聯(lián)合評(píng)定的第一批“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)”和農(nóng)業(yè)部評(píng)定的第一批“全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)示范企業(yè)”，在“湖南省十佳農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”中排名第一。公司在湖南、湖北、河南、安徽、江蘇等16個(gè)省市區(qū)設(shè)有33家全資、控股、參股企業(yè)，擁有 42 條微機(jī)控制生產(chǎn)線，主要生產(chǎn)正虹牌豬雞鴨魚(yú)牛羊六大系列 120 多個(gè)品種的飼料產(chǎn)品，年生產(chǎn)能力達(dá) 200 萬(wàn)噸。公司擁有總資產(chǎn) 18 億元，凈資產(chǎn) 12 億元，支配資產(chǎn)總額達(dá) 50 億元，綜合實(shí)力在“全國(guó) 30 強(qiáng)飼料企業(yè)”中居于前列。
“正虹”商標(biāo)是中國(guó)飼料行業(yè)第一個(gè)“馳名商標(biāo)”?！罢缗啤憋暳鲜恰爸袊?guó)名牌產(chǎn)品”、“國(guó)家免檢產(chǎn)品”、“飼料行業(yè)信得過(guò)產(chǎn)品。公司主打產(chǎn)品“qf-001”豬高蛋白濃縮料，在1991年榮獲全國(guó)飼料行業(yè)唯一銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)潞?，又先后榮獲國(guó)家科技博覽會(huì)、中國(guó)國(guó)際農(nóng)業(yè)博覽會(huì)、全國(guó)飼料工業(yè)博覽會(huì)、墨西哥國(guó)際實(shí)用技術(shù)展覽會(huì)等11項(xiàng)金獎(jiǎng)和26項(xiàng)省部級(jí)以上的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)；1995年，正虹牌豬高蛋白濃縮料被國(guó)家列為“九五”科技成果重點(diǎn)推廣項(xiàng)目；1997年，公司被科技部批準(zhǔn)成立“國(guó)家豬高蛋白濃縮料技術(shù)推廣研究中心”，從而確立了公司在全國(guó)豬高蛋白濃縮飼料科研生產(chǎn)中的領(lǐng)頭羊地位。2002年，公司與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)合作完成的“豬優(yōu)質(zhì)高效飼料產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣”項(xiàng)目獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。
三、企業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程
（一）岳陽(yáng)市農(nóng)科所學(xué)習(xí)和實(shí)踐內(nèi)容 在岳陽(yáng)市農(nóng)科所實(shí)踐期間，首先由湖南省博達(dá)隆科技發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)周泉給我們做了一場(chǎng)別開(kāi)生面的報(bào)告。周董事長(zhǎng)首先對(duì)公司進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，其次對(duì)公司承擔(dān)的重點(diǎn)科技項(xiàng)目做了詳細(xì)的匯報(bào)。公司承擔(dān)的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目主要有四個(gè)：
一、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、多抗無(wú)子西瓜“湘西瓜11號(hào)”的推廣；
二、黃瓤、無(wú)子、優(yōu)質(zhì)湘西瓜19號(hào)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；
三、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高抗中小果型無(wú)子西瓜新品種博帥的選育與示范推廣；四：特色優(yōu)質(zhì)西瓜良種繁育與示范推廣。公司還承擔(dān)了八個(gè)省級(jí)項(xiàng)目：
一、西瓜育種湖南省工程實(shí)驗(yàn)室；
二、特色優(yōu)質(zhì)中小果型西瓜新品種的選育與示范推廣；
三、高產(chǎn)優(yōu)
質(zhì)高抗中小果型無(wú)籽西瓜新品種的選育與 ；
四、高效優(yōu)質(zhì)西瓜良種繁育與科技示范推廣；
五、甜瓜栽培技術(shù)規(guī)程；
六、特色型優(yōu)質(zhì)無(wú)子西瓜的選育研究；
七、黃瓤、無(wú)子、優(yōu)質(zhì)“湘西瓜19號(hào)”的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用；
八、小果型特色無(wú)子西瓜的選育研究；
九、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗無(wú)子西瓜“湘西瓜11號(hào)”的推廣。與此同時(shí)，特色優(yōu)質(zhì)中小果型無(wú)子西瓜新品種選育和特色型無(wú)子西瓜新品種的選育也成為岳陽(yáng)市的重點(diǎn)項(xiàng)目。
洞庭高科種業(yè)股份有限公司的科研專家也給我們帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)培班的學(xué)員做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。在報(bào)告中，專家提出了對(duì)企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的“質(zhì)量管理”理念，即：以“提高質(zhì)量、防控風(fēng)險(xiǎn)、降低成本、增進(jìn)效率”為目標(biāo)，加強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)落實(shí)質(zhì)量責(zé)任，注重源頭控制，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，最大限度地降低質(zhì)量成本。2012年公司順利通過(guò)國(guó)際權(quán)威質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)挪威船級(jí)社為公司的質(zhì)量體系認(rèn)證。洞庭高科全體員工共同銘記：種子質(zhì)量是絕不能踩踏的“紅線”，種子質(zhì)量問(wèn)題可能毀掉洞庭高科?；谠搰?yán)格原則，洞庭高科制定高于國(guó)際的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確保雜交種子純度高于98%，不育系純度高于99.8%。企業(yè)擁有專門(mén)的專業(yè)質(zhì)量管理人員：對(duì)生產(chǎn)、加工、包裝、物流質(zhì)量管理實(shí)行全程監(jiān)控iso9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。最終目標(biāo)是種子質(zhì)量100%達(dá)標(biāo)，客戶滿意率達(dá)99.9%。最后，專家提出了公司的發(fā)展目標(biāo)。公司愿景：成為持續(xù)為農(nóng)民創(chuàng)造價(jià)值的具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的一流現(xiàn)代種業(yè)企業(yè)。包含一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)支撐、三大平臺(tái)。一個(gè)目標(biāo)是以實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增產(chǎn)增收為目標(biāo)，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的一流現(xiàn)代種業(yè)企業(yè)。兩個(gè)支撐：具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)品種+實(shí)現(xiàn)品種優(yōu)勢(shì)的服務(wù)。三大平臺(tái)：洞庭種業(yè)研究院高效的自主研發(fā)平臺(tái)、優(yōu)勢(shì)的生產(chǎn)加工平臺(tái)和強(qiáng)大的營(yíng)銷服務(wù)平臺(tái)。
有了一定的理論基礎(chǔ)，我們到岳陽(yáng)市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園和農(nóng)科所基地進(jìn)行了實(shí)際生產(chǎn)訓(xùn)練。我們請(qǐng)教了農(nóng)科所及其下屬單位的有關(guān)專家和科研能手，在田間地頭，學(xué)習(xí)無(wú)子西瓜優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)。栽培技術(shù)一共分為九個(gè)環(huán)節(jié)：
1、品種選擇。品種應(yīng)選擇由正規(guī)育種單位選育，并通過(guò)國(guó)家或省級(jí)審定，具有優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、多抗、耐貯運(yùn)等優(yōu)良綜合性狀的無(wú)籽西瓜品種，例如“湘西瓜11號(hào)（洞庭一號(hào)）”、“湘西瓜19號(hào)（洞庭三號(hào)）”、“博達(dá)隆一號(hào)”、“博達(dá)隆二號(hào)（黑冠軍）”等品種。
2、土壤選擇與準(zhǔn)備。瓜地宜選地勢(shì)高燥，地下水位低，排灌便利，土層深厚，疏松肥沃，未種過(guò)瓜類作物的土壤。前茬收獲后，立即清園備耕。冬前進(jìn)行土壤深翻約30cm，開(kāi)好圍溝和廂溝，畦寬4m，溝寬25cm，深30cm，圍溝深40cm，任土壤凍化。早春搶晴天重復(fù)耕一次并做成龜背狀高畦，疏通排水溝，做到溝溝相通，雨后無(wú)漬水。
3、培育壯苗。
（1）保護(hù)低溫（冷）床育苗。（2）嗑種。
（3）電熱毯催芽。
（4）播種量與播種時(shí)間。（5）苗床管理。
4、基肥的施用?；试诙ㄖ睬?-10天將腐熟的有機(jī)肥、發(fā)酵的菜枯與適量的無(wú)機(jī)肥混勻以穴施或溝施的方式埋入土壤中，并與土壤拌勻。
5、合理定植。根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂?，地溫穩(wěn)定在15°c以上方可播種，針葉2.0-2.5片真葉即可定植。要求幼苗分級(jí)定植，雙行對(duì)爬，行距3.5cm，株距0.6-0.7cm。667平方米定植450-500株。定植后澆足水并及時(shí)蓋好地膜。
6、嚴(yán)格整枝。采取“一主一側(cè)”雙蔓整枝方式，整枝一般在主蔓長(zhǎng)30cm-40cm時(shí)進(jìn)行。為了固定瓜蔓，可在畦面均勻鋪上麥稈、油菜稈、山茅草等。選留主蔓第3-5雌花(第18-25節(jié)位)或側(cè)蔓第2、3朵雌花（第15-20節(jié)位）為最佳坐果和留果節(jié)位。
7、人工授粉。
晴天每天清晨主要集中摘取當(dāng)天要開(kāi)放的有籽瓜雄花，并注意保濕，授粉時(shí)，將花瓣反卷，將花粉涂抹在無(wú)籽西瓜雌花柱頭上。如遇陰雨天氣，應(yīng)將當(dāng)天即將開(kāi)放的有籽瓜雄花提前集中采摘，無(wú)子瓜雄花在開(kāi)放前套袋，待開(kāi)放時(shí)授粉再進(jìn)行套袋。
8、巧施追肥： （1）提苗肥。（2）伸蔓肥。（3）膨瓜肥。
9、防治病蟲(chóng)。主要病害有：猝倒病、立枯病、炭疽病、疫病、枯萎病等，可選用50%甲基托布津600倍液、50%代森錳鋅或西瓜植病靈500倍液、75%百菌清可濕性粉劑600倍液，交替使用，每周一次，連噴3-5次。主要蟲(chóng)害有小地老虎、黃守瓜和瓜絹螟、蚜蟲(chóng)等。應(yīng)選用高效低毒安全農(nóng)藥品種（參照說(shuō)明書(shū)使用）。
2、屈原農(nóng)場(chǎng)（正虹集團(tuán)）學(xué)習(xí)和實(shí)踐內(nèi)容 （1）對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。
正虹集團(tuán)人力資源部部長(zhǎng)陳偉為我們做了一場(chǎng)深刻而又具有內(nèi)涵的報(bào)告。正虹致力于構(gòu)建“六自”（即自繁、自養(yǎng)、自宰、自制、自產(chǎn)、自銷）安全體系，打造綠色無(wú)公害產(chǎn)品，改善人民生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧。
正虹之所以成為如今飼料和養(yǎng)殖行業(yè)一顆耀眼的星，跟其強(qiáng)大的企業(yè)文化是分不開(kāi)的。企業(yè)文化決定著一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀和根本的發(fā)展方向，具有強(qiáng)大的形象功能、向心功能和凝聚功能。在現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有精神的員工和沒(méi)有文化的企業(yè)是絕對(duì)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。
當(dāng)事業(yè)來(lái)做，而且，企業(yè)和員工都是以一種創(chuàng)新精神去尋求發(fā)展，去達(dá)成目標(biāo)，那么，企業(yè)和員工就永遠(yuǎn)不會(huì)陷入停滯，就會(huì)永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前頭，正虹就可以成為百年公司、千年公司。
正虹始終將“科技”視為企業(yè)發(fā)展引擎，創(chuàng)建了具有正虹特色的產(chǎn)學(xué)研合作技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制。以“正虹技術(shù)部+高等科研院校/科研院所+專家顧問(wèn)委員會(huì)”的模式，做到科研課題有專人，科研項(xiàng)目有帶頭人，科技研發(fā)有?？?，讓公司科研工作始終做到“生產(chǎn)一代、研制一代、儲(chǔ)備一代、預(yù)測(cè)一代”，從而確保了集團(tuán)始終在行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)跑者的地位。
（二）正虹集團(tuán)參觀和實(shí)踐內(nèi)容
正虹集團(tuán)成立于我國(guó)集約化畜牧業(yè)起步階段的 20世紀(jì)80年代，正虹飼料的誕生填補(bǔ)了湖南省以往沒(méi)有濃縮飼料企業(yè)的空白，同時(shí)也掀起了飼料行業(yè)的一次革命，在外資飼料企業(yè)強(qiáng)手林立的飼料業(yè)界樹(shù)起一面中華民族飼料的旗幟，為當(dāng)時(shí)我國(guó)集約化畜牧業(yè)大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。到90年代末，隨著我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)的不斷發(fā)展，經(jīng)過(guò)十幾年發(fā)展的正虹集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)年生產(chǎn)能力200萬(wàn)噸、擁有凈資產(chǎn)12億元、支配資產(chǎn)總額達(dá)50億元的國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)。企業(yè)做大做強(qiáng)后，下一步如何發(fā)展，正虹遭遇了“企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)”的困惑，最終選擇了做自己熟悉又有比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)：即以飼料為主業(yè)，發(fā)展綠色種植、養(yǎng)殖、屠宰加工與銷售，打通農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈?；诖?，公司于1997年投資 4000萬(wàn)元興建了湖南省規(guī)模最大、規(guī)格最高的現(xiàn)代化種豬場(chǎng)—正虹原種豬場(chǎng)（原名正虹興農(nóng)種豬場(chǎng)），并于次年3月直接從丹麥引進(jìn)110頭原種大白、長(zhǎng)白、杜洛克組建基礎(chǔ)群，以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物遺傳育種教研室作為技術(shù)依托，在施啟順、柳小春等育種專家的具體指導(dǎo)下，以培育“湘虹優(yōu)質(zhì)豬配套系”為目標(biāo)，運(yùn)用常規(guī)選育和分子技術(shù)相結(jié)合開(kāi)展選育工作。開(kāi)展選育工作8年來(lái)，種豬遺傳改良效果明顯，性能顯著提高，養(yǎng)殖效益明顯增加。為了加快配套系成果轉(zhuǎn)化，正虹集團(tuán)在建設(shè)繁育體系的同時(shí)，產(chǎn)業(yè)化配套工程相繼投產(chǎn)，投資5000萬(wàn)元興建40萬(wàn)噸顆粒飼料生產(chǎn)車(chē)間，啟動(dòng)公司+基地+農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，至2002年，基地年出欄優(yōu)質(zhì)瘦肉型豬達(dá)30萬(wàn)頭，2003年11月，年屠宰加工能力為100萬(wàn)頭的正虹海原綠色食品有限公司建成投產(chǎn)，至此，正虹集團(tuán)料、種、養(yǎng)、購(gòu)、加、銷環(huán)節(jié)全部形成，正虹集團(tuán)倡導(dǎo)的“六自方針”即自繁、自養(yǎng)、自宰、自制、自運(yùn)、自銷得以全部實(shí)現(xiàn)，鋪設(shè)了一條從農(nóng)場(chǎng)通向餐桌的綠色肉食品通道。形成了飼料生產(chǎn)、種豬繁育、肉豬生產(chǎn)、屠宰加工、肉品流通銷售一條龍產(chǎn)業(yè)鏈。養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)鏈形成后，將進(jìn)一步推動(dòng)配套系優(yōu)良種豬的推廣和產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。
第一，完善種豬繁育體系，擴(kuò)大配套系種豬生產(chǎn)規(guī)模。
第二，開(kāi)展全方位技術(shù)服務(wù)，為配套系種豬推廣保駕護(hù)航。第三，以“公司+農(nóng)戶”模式，發(fā)展基地雜優(yōu)豬生產(chǎn)。第四，重視種豬營(yíng)銷工作，加大配套系種豬推廣力度。
第五，立足為產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，發(fā)揮配套系種豬最大效益。
三、感悟與體會(huì)
自從來(lái)到湖南學(xué)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們就給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，師生之間建立了深厚的友誼。在這次企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們更是和我們同吃同住同學(xué)習(xí)同進(jìn)步，大大提高了我們中職教師的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過(guò)在博達(dá)隆科技、洞庭高科種業(yè)有限公司和正虹集團(tuán)的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我有以下體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
（一）提高中職學(xué)生的動(dòng)手能力迫在眉睫。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉，是提高中職專業(yè)教師的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的有效途徑。中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和技能訓(xùn)練及就業(yè)率。作為授課教師首先要有過(guò)硬的實(shí)際操作能力，這樣才能教得好學(xué)生，保證實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)課率。深刻體會(huì)到現(xiàn)在對(duì)專業(yè)教師要求每年需到企業(yè)實(shí)踐的重要性。
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，作為中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終要求熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn)，職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)作為大事來(lái)抓，除了國(guó)家投入的建設(shè)資金外，各地政府和各級(jí)教育部門(mén)、各職業(yè)學(xué)校也要從本地實(shí)際情況出發(fā)，從各學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，下大力氣、花大成本來(lái)搞好實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會(huì)資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。采取校際間實(shí)踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學(xué)校基地建設(shè)的資金缺口難題。作為農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生們，將來(lái)很有可能到農(nóng)業(yè)企業(yè)工作，因此必須以企業(yè)需求來(lái)要求、武裝自己，理論與實(shí)踐結(jié)合好專業(yè)知識(shí)。同時(shí)要端正自己的態(tài)度，培養(yǎng)吃苦耐勞、客觀嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科研精神。
（二）企業(yè)實(shí)踐調(diào)研，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
通過(guò)中職教師對(duì)企業(yè)生產(chǎn)加工流程的認(rèn)識(shí)，了解相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展和對(duì)本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，知道在專業(yè)教學(xué)中如何進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教授，如何貼近企業(yè)的實(shí)際需要。對(duì)下企業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)中要帶著課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)去學(xué)，深入生產(chǎn)一線。教師們了解和實(shí)踐了農(nóng)業(yè)類企業(yè)先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，凡在專業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，教師們表示專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用，并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入校本教材。
必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。
（三）教材改革勢(shì)在必行 在企業(yè)實(shí)踐的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生課本所學(xué)知識(shí)與企業(yè)所需要的知識(shí)根本無(wú)法做到緊密銜接，甚至有脫節(jié)現(xiàn)象。因此，要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點(diǎn)———中職生就是由于學(xué)習(xí)能力差而被普通教育淘汰下來(lái)的，如果繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教材的知識(shí)系統(tǒng)性，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感。開(kāi)發(fā)校本教材成了我們可以說(shuō)是不得已，也可以說(shuō)是出于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì)的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識(shí)技能上。只有自己開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，在同行競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
（四）企業(yè)實(shí)踐調(diào)研，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。
通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，中職教師們對(duì)行業(yè)和企業(yè)的人才需求有了新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用型中職畢業(yè)生。中職學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也日見(jiàn)低下，中考后半段考分的學(xué)生進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成份。這些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應(yīng)有的積極理想和追求，社會(huì)適應(yīng)能力較差。自我中心意識(shí)過(guò)強(qiáng)，自私自利心理普遍。他們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低，怕苦怕累。所以，對(duì)于中職學(xué)生，要從一開(kāi)始就抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導(dǎo)他們無(wú)論在什么地方都要遵守紀(jì)律，遵守時(shí)間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能、樹(shù)立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
湖南既是農(nóng)業(yè)大省，也是教育大省。我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)中職骨干教師下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，把二者很好的結(jié)合到了一起，也使我們有幸領(lǐng)略了湖南省知名農(nóng)業(yè)類企業(yè)的風(fēng)采。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、發(fā)展前景等有了更深的認(rèn)識(shí)。不管是企業(yè)還是學(xué)校，一定要擁有一個(gè)好的帶頭人，才能向遠(yuǎn)看向前發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大，必須要有自己的優(yōu)勢(shì)，否則很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。
校的教育要走進(jìn)企業(yè)，即使沒(méi)有大的硬件投入，可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像我們常常講的德國(guó)的雙軌制那樣，互相促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會(huì)找上門(mén)來(lái)，這是這次實(shí)踐的最大感觸。
通過(guò)這次中職骨干教師企業(yè)考察實(shí)踐活動(dòng)，我們廣大中職骨干教師接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大提高，收集了大量教學(xué)資源，也通過(guò)學(xué)習(xí)了解了農(nóng)業(yè)企業(yè)全面運(yùn)作，與一起培訓(xùn)的各校骨干教師交流專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和農(nóng)業(yè)類企業(yè)的友好聯(lián)系，積極為今后我校農(nóng)業(yè)專業(yè)與農(nóng)業(yè)類企業(yè)合作搭好橋梁。
金志宇下企業(yè)調(diào)研報(bào)告
——職校教師下企業(yè)調(diào)研的實(shí)踐與探索
“面向市場(chǎng)辦學(xué)同，走校企合作之路”，是我校的辦學(xué)思想與指導(dǎo)原則。近二年，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，要求相關(guān)專業(yè)教師至少每學(xué)期花五天時(shí)間下企業(yè)調(diào)研。一方面加強(qiáng)教師自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，豐富課堂內(nèi)容。另一方面也加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，方便今后學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)。這一政策無(wú)疑是針對(duì)實(shí)現(xiàn)情況的一個(gè)良好決定，是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)鈕帶。但在實(shí)際操作中，這五天的調(diào)研也存在不少的缺點(diǎn)。例如：本人在這學(xué)期中通過(guò)對(duì)諸暨市萬(wàn)里汽車(chē)修理廠、浙江洲際橡膠集團(tuán)、諸暨金竹粉末冶金廠、諸暨市聯(lián)華物資再生利用有限公司等幾家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，雖有一定的收獲，但也存在不少問(wèn)題，對(duì)此看法如下：
一、教師下企業(yè)的理論依據(jù)
1、職業(yè)教育的社會(huì)性。職業(yè)教育家黃炎培先生明確指出：“職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)是完全筑于社會(huì)的需要上，職業(yè)學(xué)校從其本質(zhì)說(shuō)，是社會(huì)性從其作用說(shuō)來(lái) 就是社會(huì)化?！边@就說(shuō)明職業(yè)技術(shù)教育必須面向社會(huì)辦學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。這樣才有生命力。當(dāng)然另一方面，社會(huì)各有關(guān)部門(mén)也必須積極參與興辦職業(yè)教育。這樣才能較好地解決辦學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，使職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
責(zé)任，地主地根恬本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求對(duì)職業(yè)教育的布局、規(guī)模、辦學(xué)形式、專業(yè)設(shè)置進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，而向市場(chǎng)辦學(xué)，主動(dòng)接軌不地企事業(yè)。
3、國(guó)家政策依據(jù)。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革及發(fā)展的決定》指出“深化職業(yè)教育辦學(xué)體制形成政府主導(dǎo)依靠企業(yè)充分發(fā)揮行業(yè)作用社會(huì)力量積極性等的多元辦學(xué)格局”。也就是說(shuō)企業(yè)除也自身對(duì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才的需求離不開(kāi)職業(yè)教育外，也有責(zé)任在職業(yè)教育中發(fā)揮作用，積極為職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。接受職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和考察。
二、我校教師下企業(yè)存在的問(wèn)題
1、時(shí)間緊效果差火候。我校專業(yè)教師任務(wù)繁重，在上課時(shí)間內(nèi)，難于抽出連續(xù)幾天時(shí)間到同一家企業(yè)進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和調(diào)研。我們現(xiàn)在很多教師均有20節(jié)課左右的授課任務(wù)，有的還是班主任，偶爾抽出一天時(shí)間到企業(yè)去調(diào)研還有可能，但要連續(xù)幾天時(shí)間到同一家企業(yè)進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和調(diào)研，那簡(jiǎn)直不可能。因?yàn)槠渲泄馐钦{(diào)課就會(huì)遇到許多困難?，F(xiàn)在許多老師均是犧牲雙休天時(shí)間下企業(yè)調(diào)研。比如本人，在這學(xué)期中共有18節(jié)課，4個(gè)教案，平時(shí)大量時(shí)間用在了備課及授課上，真的很難調(diào)課到企業(yè)去調(diào)研。故好幾次均是利用雙休天下企業(yè)。但這樣做加重了本來(lái)授課任務(wù)就很繁重的老師的壓力。即使如此一二天時(shí)間的調(diào)研，僅僅是走馬觀花，只能對(duì)企業(yè)有了一個(gè)模糊的、大致的了解。要深入了解企業(yè)的運(yùn)用情況及工藝規(guī)程，那一二天時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
2、企業(yè)不愿接待。由于我省絕大部分企業(yè)均是私人企業(yè)，平時(shí)任務(wù)也很繁忙，加之對(duì)國(guó)家政策的不了解，不愿抽出時(shí)間內(nèi)接待教師下企業(yè)調(diào)研。因?yàn)槲覀兿缕髽I(yè)，如同學(xué)生實(shí)習(xí)，同樣不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)效益。這種現(xiàn)象特別在小型的私人企業(yè)中易出現(xiàn)?，F(xiàn)在我們專業(yè)教師下企業(yè)調(diào)研，很多均是利用人個(gè)關(guān)系來(lái)進(jìn)行的，這限制了調(diào)研企業(yè)的范圍。
三、解決對(duì)策
1、不做庸品只做精品
是掛職式的至少要半年時(shí)間。當(dāng)然這樣做就不可能一學(xué)期內(nèi)所有專業(yè)教師均出去，但學(xué)?？砂才乓粋€(gè)計(jì)劃，每學(xué)期定個(gè)幾個(gè)教師脫產(chǎn)下企業(yè)，時(shí)間從半個(gè)月到幾個(gè)月不等。
2、高度重視精心部暑
教師到企業(yè)掛職煅煉或短期培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)更加重視。我覺(jué)得專業(yè)教師在下企業(yè)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)經(jīng)常過(guò)問(wèn)煅煉情況一方面了解教師的煅煉情況另一方面也引起對(duì)方企業(yè)的重視。至于誰(shuí)去誰(shuí)不去何時(shí)去則由學(xué)校統(tǒng)一安排。
3、從嚴(yán)要求科學(xué)管理
選派教師到企業(yè)掛職鍛煉既是對(duì)教師鍛煉、提高自身素質(zhì)的好機(jī)會(huì)也是對(duì)教師修養(yǎng)、組織紀(jì)律的一次考驗(yàn)。為確保效果除了嚴(yán)把“入口關(guān)”，外還應(yīng)從制度上、機(jī)制上規(guī)范掛職鍛煉。一是實(shí)行派前集中培訓(xùn)制度對(duì)下派教師進(jìn)行思想紀(jì)律教育安全教育等等，二是對(duì)下派教師提出具體要求，如完成調(diào)研總結(jié)論文等。
四、總結(jié) 總之專業(yè)教師下企業(yè)調(diào)研是一個(gè)有利于教師自身、有利于學(xué)校、有利于學(xué)生的一個(gè)決策，但如何在調(diào)研過(guò)程中取得最大的效應(yīng)，還是一個(gè)值得研究的課題。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇九
20xx年7月初，山東半島中部，古九州之青州，陽(yáng)光益農(nóng)生態(tài)山莊。版藝齊魯調(diào)研團(tuán)帶著對(duì)陌生環(huán)境的期待與擔(dān)憂，帶著對(duì)暑期實(shí)踐的熱情與決心來(lái)到了這里展開(kāi)了為期三天的對(duì)于傳統(tǒng)農(nóng)莊存在現(xiàn)狀的考察。
考察從凌晨四點(diǎn)攀登云門(mén)山開(kāi)始拉開(kāi)序幕。云門(mén)山海拔421米，大約半個(gè)小時(shí)，我們爬至云門(mén)山頂。就云門(mén)山而言，它經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)，成為4a級(jí)景區(qū)。然而在山頂瞭望，周邊風(fēng)景如畫(huà)，卻是由停運(yùn)的索道，無(wú)人問(wèn)津彼此交織的山脈構(gòu)成。我們期望這些能成為旅游風(fēng)景區(qū)，我們會(huì)向身邊的人們推薦它，會(huì)運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)推薦它。
第二站我們前往黃樓鎮(zhèn)的花卉園區(qū)，我們選擇了幾家花卉養(yǎng)殖大棚進(jìn)行參觀。我們發(fā)現(xiàn)大致一家農(nóng)戶會(huì)大面積養(yǎng)殖一個(gè)種類以及它的一些周邊種類，農(nóng)戶通過(guò)運(yùn)用雜交等方式延長(zhǎng)花期，并且農(nóng)戶們的家門(mén)口便是花棚。關(guān)于花卉的買(mǎi)賣(mài)則是通過(guò)當(dāng)?shù)亟?jīng)紀(jì)人?；ɑ艽蟛糠值氖找媸琴I(mǎi)賣(mài)的差價(jià)，而作為種植的一方是無(wú)法從中獲利的。雖然在傳統(tǒng)的銷售方式中農(nóng)戶無(wú)法獲得很多的利潤(rùn)，但是我們依舊在花卉養(yǎng)殖農(nóng)戶眼中看到的不僅僅是對(duì)于養(yǎng)殖花草賴以謀生的敬業(yè)，還有對(duì)于花草養(yǎng)殖的熱情與喜愛(ài)。
接著，我們又趕往綠植批發(fā)商城，那兒便充滿了商業(yè)化的氣息。各種植物已經(jīng)通過(guò)修飾。美麗的花盆，精致的裁剪，已經(jīng)和消費(fèi)者買(mǎi)到手的成品一樣了。在詢問(wèn)了各方老板后，我們得知，這兒的規(guī)模很大，他們的買(mǎi)房都是自己找上門(mén)的，并沒(méi)有通過(guò)新媒體平臺(tái)那些方式售賣(mài)。在我們?cè)儐?wèn)覺(jué)得是否有必要加入網(wǎng)絡(luò)這個(gè)當(dāng)今時(shí)代方便做買(mǎi)賣(mài)的平臺(tái)時(shí)，他們都稱不懂，也覺(jué)得現(xiàn)在生意就不錯(cuò)根本沒(méi)必要。
隨后我們又來(lái)到了西瓜種植園基地，不用進(jìn)暖棚我們便知道這兒種的是西瓜，因?yàn)殚_(kāi)裂的西瓜滿地都是。農(nóng)場(chǎng)主們邀請(qǐng)我們吃西瓜，就地掰開(kāi)后我們便就地邊捧著啃邊聊西瓜銷售現(xiàn)狀。青州西瓜產(chǎn)量大味道甜但存在嚴(yán)重的銷售信息不對(duì)稱情況，市面上兩元錢(qián)一斤的西瓜往往是以兩毛錢(qián)的價(jià)格對(duì)外批發(fā)的，瓜農(nóng)付出勞動(dòng)多但收益少。我們相信這一定不單單是西瓜生意的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)種植的農(nóng)民因?yàn)槟芰λ季S僅僅限于種植，所以吃了不小的虧。
我們還前往了山東排名第四的托普印刷包裝廠，高科技的機(jī)械設(shè)備與傳統(tǒng)工人運(yùn)作模式帶領(lǐng)企業(yè)一直處于產(chǎn)值領(lǐng)先。作為出版印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生我們經(jīng)過(guò)這次實(shí)地參觀原紙加工印刷包裝工程，我們正真感受到見(jiàn)識(shí)到印刷的流程，那些在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室無(wú)法見(jiàn)到的設(shè)備。在與托普經(jīng)理交談的過(guò)程中，他說(shuō) 我們很希望大學(xué)生能前來(lái)就業(yè)，你們大學(xué)生今天來(lái)參觀年輕的氣息真的很能感染我們，感染一個(gè)企業(yè)。
在青州的實(shí)踐中，我們還前往青州博物館進(jìn)行參觀，作為中國(guó)唯一一個(gè)縣級(jí)國(guó)際博物館，內(nèi)有狀元真跡，以及前人的石雕工藝都看得我們連連感嘆。還有范仲淹，趙秉忠等名人故居，都讓我們感受到文化傳承的力量，讓我們有了來(lái)青州前未曾有過(guò)的對(duì)于小地方的崇敬。
在我們實(shí)踐所處的侯王村以孝文明，我們參觀了當(dāng)?shù)氐拇逦?，和他們的村莊。村委很顯氣派，將侯王村的特色也都展現(xiàn)得淋漓盡致，在村委的帶領(lǐng)下活動(dòng)也很多樣，讓我們感受到了新農(nóng)村建設(shè)的氣息。但普遍的現(xiàn)狀是，村莊里面都只剩下老人，年輕人們都在外打工，村里缺少活力，面臨發(fā)展停滯不前的問(wèn)題。
在青州的兩個(gè)夜晚，我們還體驗(yàn)了連續(xù)兩天簡(jiǎn)單洗漱，背靠大地面朝星空的山上露營(yíng)生活。地上的石子讓我們躺下時(shí)感到明顯的不舒適，一天下來(lái)的汗水卻無(wú)法擦拭。沒(méi)了城市生活的安逸，沒(méi)了門(mén)窗帶來(lái)的安全感，只剩下徒步于山路的疲憊。但因?yàn)槭呛托』锇閭円黄穑驗(yàn)槲覀兪且粋€(gè)調(diào)研團(tuán)，這樣的疲憊讓我們無(wú)比心安。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇十
近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對(duì)所在的潼關(guān)縣農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。
我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。
通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：?
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺
農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門(mén)手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口校”，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零；初中學(xué)校，稍有改觀。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇十一
轉(zhuǎn)眼我已是大四的學(xué)生了，大學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在畢業(yè)踏出校門(mén)以前，我應(yīng)該做好踏進(jìn)社會(huì)的準(zhǔn)備。因此，通過(guò)對(duì)自己的實(shí)踐工作進(jìn)行調(diào)研，我應(yīng)該達(dá)到以下目的：
1、學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)所在部門(mén)的工作規(guī)范和程序，明確自己的工作內(nèi)容。
2、在此基礎(chǔ)上尋找適合自己的工作方式，調(diào)整心態(tài)使自己適應(yīng)所在的工作環(huán)境；結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)、提高自己的工作能力。
3、在自己力所能及的`范圍內(nèi)，對(duì)所在部門(mén)提出一些有價(jià)值的建議。
摘要：根據(jù)學(xué)校有關(guān)畢業(yè)前社會(huì)實(shí)踐課程的安排，大四上學(xué)期一結(jié)束我便回到家鄉(xiāng)重慶，開(kāi)始尋找意向工作單位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的辛苦尋找，最后留在了重慶農(nóng)村商業(yè)銀行，并簽訂了《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》。經(jīng)過(guò)安排，我在農(nóng)商行永川支行個(gè)人貸款中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間從20xx年2月7日至20xx年4月1日，總共八周。在實(shí)習(xí)期間我能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真有效地完成指導(dǎo)老師交辦的工作，并提出了一些工作建議。工作時(shí)，努力將理論知識(shí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極學(xué)習(xí)、提高自己，得到部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
1）、單位及業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介：
重慶農(nóng)村商業(yè)銀行成立于20xx年6月29日，由原重慶市信用聯(lián)社和39個(gè)區(qū)縣信用社、農(nóng)村合作銀行基礎(chǔ)上組建而成。注冊(cè)資本金60億元，總資產(chǎn)規(guī)模超過(guò)20xx億元，下轄39家縣級(jí)支行、1800家分理處。20xx年12月16日，重慶市農(nóng)村商業(yè)銀行成功在香港聯(lián)交所掛牌上市。農(nóng)商行的資產(chǎn)規(guī)模、存款規(guī)模、網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量居重慶市金融機(jī)構(gòu)首位，是繼上海、北京之后我國(guó)第三家、西部首家省級(jí)農(nóng)村商業(yè)銀行。
重慶農(nóng)商行秉承“根植地方、服務(wù)大眾”的理念，定位于服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)中小企業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，力求實(shí)現(xiàn)“成為具有良好價(jià)值創(chuàng)造力的現(xiàn)代商業(yè)銀行；成為農(nóng)民的、社區(qū)的、中小企業(yè)的零售銀行”的戰(zhàn)略目標(biāo)。重慶農(nóng)村商業(yè)銀行永川支行擁有56個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，各項(xiàng)存款余額達(dá)到61億元，貸款余額達(dá)到24億元，存貸款余額、撥備充足率等主要指標(biāo)在永川區(qū)金融同業(yè)中名列前茅。重慶農(nóng)商行的主要業(yè)務(wù)包括存貸業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)以及資金業(yè)務(wù)等。我所在的部門(mén)目前正在推出個(gè)人助業(yè)貸款、就業(yè)再就業(yè)貸款、個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶貸款、消費(fèi)貸款、按揭貸款及行政企事業(yè)工作人員信用貸款等業(yè)務(wù)。
2）、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容及規(guī)范：
此次實(shí)習(xí)的崗位是農(nóng)商行個(gè)人貸款中心的信貸人員，直接與前來(lái)貸款的客戶面對(duì)面。概括起來(lái)，工作流程及注意事項(xiàng)如下：
1、信貸人員與客戶面簽：對(duì)借款人的個(gè)人信息、資產(chǎn)狀況等進(jìn)行初步調(diào)查，審查確保貸款相應(yīng)的申請(qǐng)、擔(dān)保資料真實(shí)齊全后制作成文件。
2、將備齊的資料連同信貸人員的調(diào)查報(bào)告等初步資料上報(bào)到支行風(fēng)險(xiǎn)管理部門(mén)，由風(fēng)險(xiǎn)管理部門(mén)逐級(jí)上報(bào)進(jìn)行審查審批。
3、抵押登記：獲得批準(zhǔn)的貸款申請(qǐng)即可通知申請(qǐng)人前來(lái)個(gè)貸中心領(lǐng)取抵押登記資料（抵押申請(qǐng)、貸款合同，政府貼息的貸款還應(yīng)附上一份政府審批表）前往所在區(qū)行政服務(wù)中心辦理抵押登記。
4、放款：借款人交回《抵押證書(shū)》和抵押財(cái)產(chǎn)所有權(quán)證書(shū)后即可簽訂《貸款合同》和借據(jù)，獲得所貸資金。
5、補(bǔ)錄及貸后管理：資料完善和保存，對(duì)借款人的貸后信用、擔(dān)保情況進(jìn)行跟蹤檢查和監(jiān)控分析，確保貸款資產(chǎn)安全。
3）、調(diào)研分析：
銀行通過(guò)承擔(dān)信用風(fēng)險(xiǎn)來(lái)獲取利潤(rùn)，對(duì)于90%以上的收入來(lái)自于存貸利差的國(guó)內(nèi)銀行來(lái)說(shuō)，信用風(fēng)險(xiǎn)是它們面臨的最主要的風(fēng)險(xiǎn)之一。信用風(fēng)險(xiǎn)是指獲得銀行信用支持的債務(wù)人不能如期償還貸款本息從而帶來(lái)?yè)p失的可能性，巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)將其定義為“交易對(duì)手無(wú)法履約的風(fēng)險(xiǎn)”。造成信用風(fēng)險(xiǎn)的原因主要有兩點(diǎn):一是借款人主觀上故意不償還貸款，造成惡意拖欠;二是借款人主觀愿望良好，但客觀上無(wú)能力歸還貸款。
對(duì)此，信貸人員在接收貸款申請(qǐng)時(shí)，一方面應(yīng)嚴(yán)格審查貸款申請(qǐng)人的信用狀況，如果發(fā)現(xiàn)有不良信用記錄，應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查造成不良信用記錄的原因，審批時(shí)應(yīng)進(jìn)行較為嚴(yán)格的限制。另一方面，對(duì)通過(guò)信用審核，或信用狀況良好、主觀還款愿望強(qiáng)烈的借款申請(qǐng)人，應(yīng)重點(diǎn)審查其資產(chǎn)和收入狀況的真實(shí)性，審慎評(píng)估抵押擔(dān)保資產(chǎn)的價(jià)值，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
銀行的貸款管理工作是銀行縮小風(fēng)險(xiǎn)以提升業(yè)務(wù)質(zhì)量、提高銀行盈利能力的重中之重。銀行通過(guò)制定一系列標(biāo)準(zhǔn)的工作規(guī)范流程、加強(qiáng)工作人員的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)來(lái)縮小信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)敞口。個(gè)貸中心的信貸人員更應(yīng)克盡職守，秉承“認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)”的工作態(tài)度，明、快、實(shí)、嚴(yán)地完成工作。其次，在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，銀行工作人員的服務(wù)質(zhì)量同樣重要。尤其個(gè)貸中心的信貸人員工作在前線，直接與客戶打交道，這要求信貸人員不僅專業(yè)、高效，更要耐心、貼心。
雖然只是短短八周的實(shí)習(xí)，但只要認(rèn)真投入過(guò)了，這次的實(shí)習(xí)就能讓人學(xué)到不少東西。在這期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)老師求教，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
1、強(qiáng)硬、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，做到“孰能生巧”。
銀行有著標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)規(guī)程和嚴(yán)格的權(quán)責(zé)管理。剛開(kāi)始由于不懂得工作流程無(wú)從下手，只能盡快地完成老師教給的簡(jiǎn)單任務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，明了了貸款業(yè)務(wù)的基本流程和要求，便能主動(dòng)地幫上些忙了。此時(shí)還不熟悉，停留在“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的階段，但動(dòng)起手來(lái)又容易出錯(cuò)這時(shí)就需要多看多問(wèn)了。前臺(tái)很多時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙，老師卻能從容應(yīng)對(duì)，哪個(gè)步驟需要注意什么、哪些工作可以展緩，熟練以后會(huì)發(fā)現(xiàn)繁雜背后其實(shí)有很多技巧。當(dāng)然，熟練是在強(qiáng)硬、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)上建立起來(lái)的。不斷重復(fù)同樣的工作，同時(shí)總結(jié)、提高，善于思考就會(huì)掌握這些技巧，工作便會(huì)的心應(yīng)手。可惜的是我們多數(shù)時(shí)候在不斷重復(fù)中厭倦了就放棄，沒(méi)來(lái)得及發(fā)現(xiàn)更上一層樓的機(jī)會(huì)。
2、團(tuán)隊(duì)精神。
工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)任務(wù)，在工作過(guò)程中與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上。
銀行更是一個(gè)分工明確的單位。記得銀行面試時(shí)面試官問(wèn)我的問(wèn)題：怎樣用“權(quán)責(zé)發(fā)生制”的角度理解銀行管理？自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有回答好，實(shí)習(xí)一個(gè)月下來(lái)才更有體會(huì)。銀行有復(fù)雜的權(quán)限控制，責(zé)任更是明確。但條條框框后面是靈活的人，這些分工是為了更好的合作。銀行工作人員不可只看到自己的權(quán)責(zé)，將自己與團(tuán)隊(duì)孤立起來(lái)工作是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
在個(gè)貸中心，一份文件往往經(jīng)過(guò)數(shù)人審核簽字，你將文件整理好，別人找信息時(shí)會(huì)方面很多。忙的時(shí)候互相幫助也至關(guān)重要，同樣的工作拿來(lái)一起做了可以省掉重新登陸柜員號(hào)的麻煩。
3、學(xué)會(huì)將工作變成生活。
每天做同樣的工作，如果不思考，也許有些機(jī)械又枯燥。但其實(shí)平凡的工作隱藏著豐富的生活充實(shí)又略顯忙碌。這樣規(guī)律的生活固然是好的，它使我們有了合理的生活習(xí)慣，對(duì)日常生活有了合理的安排，時(shí)間可以被自己掌握，自己的生活也被自己掌控、規(guī)劃起來(lái)了。
小學(xué)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇十二
調(diào)查名稱：社會(huì)發(fā)展知多少
調(diào)查內(nèi)容：通過(guò)調(diào)查村民們以前的生活與現(xiàn)在的生活，從而得出社會(huì)的發(fā)展好與壞。
在晚飯的過(guò)后，爸爸帶我去奶奶家玩，奶奶一見(jiàn)了我就問(wèn)：“今天晚上吃了什么飯呢?”我開(kāi)始慢慢回憶我吃的一大堆東西。奶奶告訴我，她小時(shí)候吃的只有農(nóng)作物產(chǎn)量較高的地瓜，有時(shí)還吃不飽、穿不暖。和我們現(xiàn)在的生活比起來(lái)，真是天壤之別。于是，我便用了兩天的時(shí)間，向村民們調(diào)查了生活的變化以及好與壞。
第一個(gè)調(diào)查的對(duì)象是一位年過(guò)花甲的老奶奶：“當(dāng)然現(xiàn)在的生活好啊!住在漂亮的大房子里，吃飽穿暖睡好，比以前的生活好多了?！崩夏棠逃盟巧硢〉纳ひ簦o我講了許多小故事，雖然她的聲音并不好聽(tīng)，但也能從中感受到社會(huì)發(fā)展的迅速。
接著，又調(diào)查了許多穿著樸素的村民，調(diào)查的情況大致是這樣的：比起以前的生活，現(xiàn)在的生活要好很多。以前吃不飽、穿不暖，現(xiàn)在能吃得飽、穿得暖，而且家家都買(mǎi)了汽車(chē)，住上了漂亮的大房子。但是，我們現(xiàn)在吃的蔬菜，大多數(shù)都噴了藥劑。藥劑的種類有很多，各式各樣的都有，對(duì)人體的健康造成了很大的威脅。當(dāng)然，現(xiàn)在的空氣污染十分嚴(yán)重，城市中蔓延著霧霾的氣息。農(nóng)村的空氣也有污染，是開(kāi)設(shè)了許多工廠的緣故。我還清楚地記得那位老奶奶的感嘆：“一生中再也聞不到那甜滋滋的空氣了!”
對(duì)于水果蔬菜，不要因?yàn)楦鞣N原因而使用各種農(nóng)藥，人們所渴望的，不是使用過(guò)危害人體健康的水果蔬菜。
空氣污染的主要來(lái)源，是許多工廠排放的氣體和人們開(kāi)的汽車(chē)。
希望工廠們不要再排放對(duì)人體有害的氣體。也忠誠(chéng)地希望人們盡量少開(kāi)私家車(chē)，多植樹(shù)，做到低碳環(huán)保。
讓我們共同打造一個(gè)環(huán)保、文明的社會(huì)吧!
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