隨著社會的發(fā)展,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓。寫作是一種表達思想的方式,它可以讓我們更深入地思考問題。推薦幾篇經(jīng)典總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
做游戲三年級篇一
“抓到了,抓到了!”這是哪傳來的聲音呀?原來是我們班的同學在操場上玩“老鷹抓小雞的”的游戲。
玩游戲前,老師要選出“老鷹”和“雞媽媽”,同學們爭先恐后地舉起了手,嘴里不停的說:“我!我!”老師好不容易選出了“老鷹”和“雞媽媽”。終于,游戲正式開始了,只見“老鷹”張牙舞爪地沖向“小雞們”,“雞媽媽”張開雙臂左躲右閃,竭盡全力保護“小雞們”,“小雞們”嚇的驚慌失措,亂成一圈,說時遲,那時快,“老鷹”趁“雞媽媽”不注意繞到“雞媽媽”的后面抓住了一只“小雞”,“老鷹”眉開眼笑,“雞媽媽”既傷心又氣憤。
第二輪游戲開始,這次我也上了場,我是一只“小雞”。老師大聲說:“開始了”!“老鷹”像一只猛虎下山直向我們撲來,我緊張得心怦怦直跳,感覺腳都跑不動了。
同學們叫啊,笑呀,操場上空飄蕩著我們的歡笑聲。
點評:
文章對人物的語言、神態(tài)動作,進行了精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。小作者語言活潑明快,富有情趣,恰當運動了擬人和比喻,使文章頓生光彩。(輔導老師:張瓊芳)
【本文作者:郝小三(3)班華雨佳】
做游戲三年級篇二
從小到大,我玩過的`很多有趣的游戲,比如:腳不落地、三個字、拍撲克……在這些游戲里,我最喜歡玩的,當然還是“腳不落地”啦!
“腳不落地”的游戲規(guī)則是:選出一個人來抓,其余的人一定要踩到或爬到一個物體之上,要不然你就會被抓,被抓到的人就自然變成了抓人的人。
游戲開始了,我和曾昱涵、董子奧、曾子杰還有叢林一起玩,負責抓人的是曾子杰。曾子杰一開始就先追曾昱涵,但是曾昱涵跑得像賊一樣快。他沒追到曾昱涵,就來追我。我可不是好欺負的,他自然也沒追到我。曾子杰大發(fā)雷霆,直沖董子奧。董子奧雖然是我們班的鋼琴王子,但跑步不如我,很快就被曾子杰抓到了。
現(xiàn)在輪到董子奧來抓人了。他的第一個目標就是我,我一看他向我沖過來,只好趕快跑,一邊跑一邊自言自語地說:“三十六計走為上計!”董子奧追著我跑完了整個小區(qū),我都快要被累倒下了,他還是不放,最后我還是被他抓到了,我實在跑不動了呀!
輪到我抓人了,我直往董子奧沖去,追著他跑遍整個小區(qū),誓要“報仇雪恨”!最后,董子奧還是被我抓到了,雖然累死我了,但心里卻很爽!我喘著粗氣送給董子奧一句話:“這叫以牙還牙!”
游戲在大汗淋漓中結(jié)束了,我們各自回到自己的家。
做游戲三年級篇三
今天的課,李老師又有新花招。
課上了一半,她突然拿出四根白蠟燭,還拿出一個打火機對我們說:“我們來玩?zhèn)€游戲吧!”同學們你看看我,我看看你,不知道老師的葫蘆里買的是什么藥?她說:“我把四根蠟燭點燃,請你們其中的一個人來吹,看誰能把蠟燭全部都吹滅!”
聽了李老師的話,大家躍躍欲試。我像不倒翁一樣坐不住了,彭旨睿小同學干脆站起來,老師見了,說:“小的先來!”于是彭旨睿蹦蹦跳跳地跳上了講臺,看著蠟燭,深呼了一口氣,蠟燭才吹滅了一、兩個,彭旨睿很驚訝!還有兩支蠟燭對他耀武揚威得燃燒著。我很有自信的對老師說:“老師!老師!讓我來!我來!”老師點點頭,我美滋滋地跑上講臺,輕輕地,長長地一吹,蠟燭全滅了,易琛同學說要給我100個贊,我興高采烈地走回座位。
接著老師又不緊不慢的點上蠟燭,易琛神氣的走上來了,好像再說:“我也一樣行?!彼还淖鳉?,可是才吹滅了三支蠟燭,我們一看他的臉,他臉都漲紅了。
接下來又有人上來挑戰(zhàn)了,精彩還在繼續(xù)……
這節(jié)課真是太有意思,幾根小小的蠟燭給我們無窮的樂趣!我希望以后還可以上這樣的課!
做游戲三年級篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?今天小編給大家整理了做游戲小學的作文三年級范文給大家參考,我們一起來看看吧!
做游戲小學的作文三年級1青青的葉兒颯颯響,水波粼粼嘩嘩流,樹上不時有麻雀飛來飛去,地上總有幾只小蟲爬過,這是外婆家的小河,我的游戲天地。
我是個愛瘋玩的孩子,家中從來不是我的施展地。不管是在學校還是在家里,總有人告訴我要乖順。在那神圣的游戲天地,我就是自己,擺脫一切拘束,自由自在地度過每分每秒。
在這,我最愛水。夏天的驕陽火辣辣地烤著大地,小河就成了我的避暑樂園。我和弟弟們“撲通”跳下水,盡情的撥水。打水仗是我們百玩不厭的,要是誰被泥巴糊了臉,或是誰被弄了個四腳朝天,或是弄得落湯雞似的,就會飛出一串串銀鈴般的笑聲,嬉鬧聲不斷,笑聲不斷。有一次,我們有意外收獲:我隨意潛入水里,卻發(fā)現(xiàn)一只蛙和一大堆河螺在被我們攪渾的水中不知所措,我連忙抄起網(wǎng)子,使他們?nèi)姼矝],無一幸免。
濕淋淋的進屋換衣服,又開始了“二次掃蕩”。外婆家養(yǎng)的動物不像其他人家,不養(yǎng)默默無聞的黃牛,不養(yǎng)全身肥膘的豬,不養(yǎng)天生吃素的馬和羊,但花了大量的精力為雞、鴨、兔們建造溫暖的窩。我們掃蕩的目標就是他們。曾做“雞兔同籠”把小兔崽和老母雞放在一起,曾把還沒吃飯的鴨子趕下河。我們也經(jīng)常為動物們獻上美味佳肴,這得天獨厚的條件讓我們眼花繚亂。河中的魚、蝦、螺、蚌是鴨兒的美食,河畔的野草小蟲受到雞兔的青睞,我充當廚師,不但做菜,還和動物們“打成一片”。
這里的游戲項目多得數(shù)不清,總歸他們都有一個共同點:不同于鋼筋水泥的單調(diào),不同于網(wǎng)絡的虛幻,不同于都市的喧囂……這里的游戲無比純樸,無比開放,沒有門票,沒有規(guī)則,可以放飛想象,自由自在。也許在大人眼里是傻淘,但我認為這是發(fā)揮自我,展現(xiàn)自我,還自己一個原本的我。
在我心中,外婆家的小河是最神圣的自然游樂園!
做游戲小學的作文三年級2游戲的內(nèi)容是我們自己選擇的,同時,這場游戲到底是一個簡簡單單的沒有障礙的游戲,還是一場足以讓我們把命運賭上的冒險之旅,同樣也是我們自己選擇的!
這場游戲有著許許多多的分支,有著許許多多的場景,每一個場景里都會有一個或者幾個大大小小的敵人,生活中的我們也處在游戲中,所以作為一個游戲者我們要嚴陣以待,因為一次錯誤的選擇會決定我們的一生!
我們像是綠林好漢,勇敢的走在路上,不斷的應對著前方的危險,然而,我們不曾退縮,我們用自己的能力為自己開辟了一條新的大路。我們不曾驕傲,因為我們知道,如果生命之神沒有收回成命,如果她還沒有讓我們?nèi)フ宜?,那么我們來到人間的使命就沒有完成,我們還有太多的事要面對,要學習,所以,我們不能掉以輕心,否則我們會把自己送上一條想后悔卻不能的“悔路”!
在這場游戲中,不會有常勝將軍,也不會有常敗將軍。在這無數(shù)的場景中,我們終有成功的一次!
這場游戲的規(guī)則是可以更改的?;蛟S在其他的游戲中,有一個終點,可是在這款需要用一生去經(jīng)營的游戲里,沒有一個終點,因為,我們腳下的路隨時是我們生命的終點。終點是什么?沒有人知道,或許它是虛有的,只因為它沒有一個真正的位置;也或許它是一個簡單明了的事,卻因為我們的一個失誤成為了我們的終點。
這場游戲里不是沒有“反悔”一說,有!但是,反悔的事情是什么,才是能不能反悔的關(guān)鍵。你的一個小小的錯誤,這場游戲會給你一個反悔的機會,雖然你會因為這個錯誤付出一些計劃之外的代價,但是你一定可以繼續(xù)走下去!記?。寒斈惆l(fā)現(xiàn)自己走錯了路時,你一定要趕快反悔,只有這樣,你才能堅持到最后!否則,就算你的反悔成功,你也會受到懲罰!如果你受了懲罰,也要相信:只要你還能動,就不要倒下,走一步是一步,因為沒有終點,所以,請你告訴自己,再走一步就會成功!
做游戲小學的作文三年級3今天,我和媽媽做了一個很有趣的游戲——猜硬幣。游戲規(guī)矩是這樣的:我或媽媽把一元錢稍稍向上空扔起,在它還沒有平穩(wěn)之前,迅速用塑料碗蓋上,然后猜是有字的那一面還是沒字的那一面,誰猜對了就加一分。看誰先滿三分,誰就獲勝。假如兩人都猜對了,則兩人都加分。
我vs老媽大賽開始了。
首先有我來擲,為了確保第一盤能贏,我便故意把碗蓋得慢一點,讓自己微微看清楚是哪面。突然,我的頭上冒出了一層冷汗,畢竟“做賊心虛”嘛。不過慶幸的是,媽媽并沒有發(fā)覺。于是我脫口而出:“我猜有字的那面!”媽媽則慢吞吞地說:“這樣啊,那我就猜——有圖案的那面吧!”我偷偷陰笑。但是,令我吃驚的是,一翻碗,我便目瞪口呆,只見一朵花“綻放”在我的眼前。第一場比賽,我慘敗!
緊接著,第二場比賽拉開了序幕。這次由媽媽擲,她把硬幣放在手里掂量了一下,使出“金龍飛天”絕招,把硬幣向上一擲,然后及時用碗把它蓋住。我猜到:“字!”媽媽跟我一樣,翻碗!還是一朵花。這局,兩人都沒得分!
關(guān)鍵在第三盤了!我把硬幣往上一擲,立刻蓋住。我猜了半天,吞吞吐吐地說:“我猜——圖案。”媽媽卻信心十足地說:“我猜字,怎么樣?”我再次翻碗?!肮?”我高興得一蹦三尺高,“是圖案!”最后成績1:1平!
這次游戲真有趣!
做游戲小學的作文三年級4一說到游戲,大家首先想到的是電腦游戲,可是現(xiàn)在我要說的是在生活中和小朋友一起做游戲。
我喜歡和小朋友一起跑、跳、做各種小游戲,我最喜歡的是做一種名字叫參觀的游戲。這種游戲的具體玩法是:先把小朋友分成兩組,再劃一個合適的方形格子,一組小朋友像小老鼠一樣呆在方格內(nèi),伺機踩踏方格的四邊,另一組小朋友像貓一樣,在方格外隨時準備抓住踩邊線的一方,任務完成時,小老鼠可以進入下一關(guān)游戲,如果所有的小老鼠都被抓住了,雙方就要互換角色。如果長時間不能分出勝負,小老鼠一方可以提議通過猜拳的形式?jīng)Q出勝負,通常我們把猜拳叫做“參觀”。做小老鼠比較有意思,因為不僅有任務感,完成了還可以升級,而貓沒有升級的機會。還有,隨著升級,小老鼠在方格內(nèi),從單腿跳到蹦、走、跑再到隨意活動,到第十七關(guān)的時候,老鼠有命令貓在游戲中閉上一只眼睛或者不能說話、單腿跳的權(quán)利。哈哈,這更象是貓和老鼠的游戲。
在做游戲的過程中,小朋友們必須全力配合,尤其是當老鼠的小朋友,必須有人負責吸引貓的注意力,其他人就趁機踩邊線,如果配合不好,大家有時會吵起來,這主要是溝通不夠,有的小朋友不夠?qū)捜?,在這時,其他小朋友會靜靜地在一邊傾聽他們的爭論,需要時就會作出調(diào)解,大多數(shù)的時候游戲會繼續(xù)下去,但有時也會不歡而散。在這個游戲的過程中,我不僅學會了怎樣和小朋友交流,傾聽他們的意見,懂得了信任別人和合作的重要性,更明白了寬容的重要性。
做游戲小學的作文三年級5夏天的一個傍晚,我和我的好朋友們一起做游戲。
我們商量前一小時來拔河,我們找到一根長繩來拔,又找到一個寬敞的地方做準備工作。然后,又分成紅藍兩隊,我和蘇紅姐姐一組,楠楠和桐桐兄妹兩人一組。分好組后,開始鍛煉起來,然后大家開始放狠話,以壓倒對方。只聽一聲哨響,比賽馬上開始了。我此時此刻感覺好像和學校比賽一樣重要。我使出渾身吃奶得勁使勁拔,拔得我滿頭大汗,氣喘吁吁,就像小兔子拔蘿卜一樣。雖然,兩個人的體力比不上一個班級的體力,但是,只要力往一處使,心往一出去,我相信一定可以戰(zhàn)勝對方。雖然我這次沒有得到第一,但我體會到和學校拔河一樣緊張刺激。
我們玩的第二個游戲是捉迷藏。我們手心手背決定誰來抓。結(jié)果是最小的楠楠來抓。我藏到了一個大花盆后面,蘇紅藏到了一顆樹后面,桐桐藏到了車庫里面,張毅偉藏到了養(yǎng)花的桌子下面。楠楠憑她聰明的小腦瓜,順利地找到躲在桌子底下的張毅偉、桐桐和蘇紅??墒?,怎么也找不到我,他們一邊喊一邊找,最后還是我自己走出來的呢!
我喜歡做游戲,因為可以使我放松、輕松,讓我減少壓力,還可以提高免疫力。
;做游戲三年級篇五
今天下午,老師帶領我們在樹蔭下做老鷹捉小雞的游戲,我們高興得跳了起來。游戲開始了,小紅當雞媽媽,小明當老鷹,我和別的小朋友當小雞。
我們站成一排,一個拉著一個的后衣角,躲在雞媽媽的身后。我心想:我一定不讓老鷹抓到我。
老鷹開始進攻了,只見她張牙舞爪地撲過來,小雞們左躲右閃。雞媽媽也張開翅膀擋住老鷹,不讓她捉到小雞們。結(jié)果,老鷹第一次進攻,什么也沒捉到。
這時,老鷹又開始了第二次進攻,雞媽媽又張開翅膀,勇敢地沖了上去??衫销椞苹?,她向相反的方向撲去,一下子抓住了兩只小綠雞。
我們就這樣開心地玩著,不一會兒,老師叫住了我們說:“游戲結(jié)束了?!蔽覀円酪啦簧岬鼗氐搅私淌摇?/p>
今天我真高興,因為我知道團結(jié)就是力量。
做游戲三年級篇六
今天,我學那里玩了一個游戲。名字叫手指游戲。
游戲規(guī)則是二人手指觸碰表示相加數(shù)字,得出結(jié)果,誰最先算出10者勝出。
最先上場的是歐陽雨若和邵芮瑩,只見她們兩人面對面站著,四目相對,好像上戰(zhàn)場的將軍只等一聲令下。老師說:“開始?!彼齻儌z的神情似乎更嚴肅了,空氣也變得緊張,這時,歐陽雨若先發(fā)制人,率先得出2,邵芮瑩不甘落后,用手指一鉤得出了3。雨若奮起直追,用2去加芮瑩的3得出了5。邵芮瑩的眼一直盯著彼此的手指,好像把它們刻進自己腦似的,她的眼珠直打轉(zhuǎn),看來她的腦子在飛速轉(zhuǎn)動。
馬上就要到關(guān)鍵時刻了,我感覺到她們的表情都有點凝固,真是一觸即發(fā)。最終歐陽雨若率先得出了10。她勝利了,她高興極了,而芮瑩有些失落。
接下來,其他同學爭相上場比賽,大家有輸有贏,玩得非常開心。
今天,這個游戲真好玩。
做游戲三年級篇七
游戲目的:
培養(yǎng)孩子的“左右”的方向感,能正確區(qū)分“幾個”和“第幾”,對孩子注意力和聽力的培養(yǎng)有相當大的幫助。
游戲方法:
1、讓孩子在一張的紙上任意畫出一行10~20個的圖形,(例如正方形、長方形、三角形、圓形,或孩子感興趣的圖形)。
2、讓孩子將這行圖形左邊(或右邊)的幾個圈起來;讓孩子將左邊(或右邊)的第幾個圖形涂上顏色(或打鉤)等等。要看孩子對左和右是否能做出正確判斷,再看看他圈的數(shù)量和數(shù)的第幾個是否正確。
備注:一次游戲可以畫五行圖形,如果孩子對10以上的數(shù)還不熟練的話,先從11~15開始,以后慢慢增加數(shù)量。家長報畫圖要求時,最多只報三遍,如果孩子聽力很強的話,一遍他基本能記住,聽力差的也不能多報,只能慢一點報,以后家長要逐漸加快速度,讓孩子的聽力記憶得以培養(yǎng)。
做游戲三年級篇八
我小心翼翼地從書架上拿起一本厚厚的游戲書,輕輕吹掉上面的灰塵,轉(zhuǎn)向手影游戲。我仔細看了看,不知道該做哪一個。做個胖乎乎的豬!這個很好學。都說豬頭腦簡單,那我就做聰明的豬!
說起來容易做起來難。我卷起袖子,開始提褲子。我先把左手拇指舉起來,其他四個兄弟合起來,右手跟著。他的工作最重要,別忘了!我想當嘴,但我把這個希望給了它,它卻不給我面子。我舉起無名指,戴在中指上。不到一秒鐘,無名指又像滑梯一樣往下跑,像個不聽話的孩子,我做不好!我趴在床上,懷里抱著一床被子:這么簡單的手影我學不會嗎?過了一會兒,我下了床,認認真真地按照書慢慢學著做。過了一會,肥豬完成了!看他左顧右盼的樣子。我忍不住學狼叫。我好害怕,他停下腳步轉(zhuǎn)身,不小心絆倒了。突然,豬的鼻子凸了又凸。原來它已經(jīng)找到好吃的了!我高興得躺在地上,直打滾,然后跳起來吃嘎嘎,還時不時發(fā)出“哼”的聲音,讓我很享受。
“你為什么不睡覺?10點了!”母親突然猛烈地打開了門。突然豬消失了,它也是一只害羞的豬。它用魔法改變了自己,只留下了空空如也的白墻。睡覺的時候它又出現(xiàn)了,在小豬的幫助下,我漸漸睡著了!
(五年級作文,)
有關(guān)做游戲的作文700字 與眾不同的吃薯片
吃薯片?誰不會呢?不知道大家有沒有吃額頭上的薯片的經(jīng)驗,就是不需要用手吃完薯片。老師會在這學期的家長會上帶領我們做這個體驗。
活動開始前,姜老師給我們大致講解了一下體驗規(guī)則:只把薯片放在額頭上,千萬不要用手碰薯片。最后誰能順利吃到薯片,誰就是贏家。話音一落,何文杰、徐濤和陳逸飛都走上了臨時舞臺,盡力而為。
我看到三個學生“齊刷刷”地抬頭看。江老師小心翼翼地把薯片一個個放在他們的額頭上。在老師的命令下,游戲開始了。中間的徐濤迫不及待地搖了搖頭。因為他的頭擺動太大,薯片馬上就掉了。我們來看看他左邊的陳逸飛。她輕輕搖搖頭,一切似乎都井井有條。但是,不可預測,薯片最終沒有愛上她。最有趣的是右邊何文杰的同學。剛開始的時候,他輕輕低下頭,調(diào)整到最佳位置。薯片像滑梯一樣落在他的眼睛上。大家看到這種情況,真是替他捏了把汗。他盡力做鬼臉,晃動眼睛周圍的肌肉。當薯片即將到達“目的地”時,他的舌頭突然舔了起來,與薯片的一角零距離接觸。這時,所有人都給他熱烈的掌聲。眾所周知,他太想吃薯片了。突然,他低下頭,“啪”的一聲,薯片掉了下來,同學們的心涼了很多。但歸根結(jié)底,何文杰才是終極國王。
看了他們的示范,我有點激動。我先把薯片放在額頭上,然后慢慢低下頭。薯片就是不動,我猛的低下頭,薯片掉在了地上。我沒有認輸,所以決定東山再起。我吸取了之前的經(jīng)驗,把頭稍微向下抬起,然后就靜了下來。我皺著眉頭跳著“眉舞”,薯片直接從額頭滑到鼻梁。這時我明顯感覺鼻子濕了,但一想到不能匆匆吃熱豆腐,我就慢了下來。薯片滑落的時候,我及時調(diào)整了鼻子的扭轉(zhuǎn)位置。薯片很自然的滑落到嘴角。這時,我悄悄伸出舌頭,像變色龍一樣飛快地舔著薯片?!笆前。晒α?!”我把薯片嚼到嘴里,心里充滿了喜悅。
這段經(jīng)歷讓我明白,耐心是一種堅韌,是一種積累,是一種自信和勇氣。無論做什么都不能浮躁,也不能急于求成。耐心,細心,細心!
(五年級作文,)
(二年級作文,)
做游戲三年級篇九
今天上午,我和陶欣知、魏心月、小柏、陳睿涵等人玩“貓捉老鼠”的游戲。
我們讓陳睿涵和小柏當貓,其他人當老鼠。草坪、健身器材、土堆、石獅子不能抓,其它地方都能抓。游戲開始了,我趁陳睿涵和小柏不注意,偷偷溜到了油庫(健身器材)那兒。我在那兒“拿”了五 袋油,又趁他倆不注意,跑到了土堆上。我玩了一會兒,突然發(fā)現(xiàn)小柏只會做一件事——把我們聚到一個隱蔽所,又只會說一句話:“哎呀,發(fā)啦,發(fā)啦!”一次,小柏把其他人都聚到土堆上,就我沒 有去。他就說:“去吧,我不會抓你的?!蔽野胄虐胍傻刈吡藥撞?,他又說:“我不會抓你的,去吧!”我飛快地跑了過去,他卻無動于衷地站在那里。小柏發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)去了后,圍著土堆轉(zhuǎn),“發(fā)啦, 發(fā)啦!”哎,他這個怪脾氣,誰也搞不懂呀!
游戲結(jié)束了,陳睿涵抓住了陶欣知,不過她順利逃脫了“貓”的老窩。今天玩得真開心,明天我一定還要來玩!
今天,我們的外教課是做游戲。游戲內(nèi)容是畫圣誕樹、禮物、圣誕老人。游戲規(guī)則是在黑板上,一組兩人合作在兩首英文歌的時間內(nèi)畫完這些內(nèi)容,哪組畫的,上去畫的那兩個人,就會得到老師給發(fā)的糖。
我們組第一輪是桑益深和黃彥希畫的是圣誕樹,他們注意畫的細節(jié),結(jié)果是他們每人得到了一顆糖。第二輪是我和邵瑞希上去畫的,我感覺畫的很好,等我們都下去了才發(fā)現(xiàn),我們的翻譯王老師和外教老師商量了半天,結(jié)果是老師說我們畫的很整齊,介紹的也很好,二組呢,畫的內(nèi)容很豐富就是有一點亂,所以老師只好給我們都獎勵了一顆糖。第三輪三組贏了,因為我們都不畫圣誕老人,而他們畫了圣誕老人,雖然很一般,但是他們贏了。第四輪二組和四組打了平手,老師又叫了四個人上去畫,結(jié)果是二組贏了。
這個游戲非常好玩,不知不覺就下課了。
今天下午,我們非常開心。因為周老師答應要帶我們到操場玩。果然,周老師上完課,就帶我們出去玩了。我們手拉著手、快快活活、蹦蹦跳跳地走到了操場上。老師一說解散,我們很快的跑到了一邊。我找了幾個小伙伴圍成了一個小組,成員都是景奇駿、石子玉、印浩天,還有劉怡君,我們幾個在一起商量玩什么。
劉怡君提議說,咱們可以玩鬼捉人。我們玩了一會兒鬼捉人,覺得沒意思,決定換游戲玩。我說可以玩某某某俠捉人,我們一人當一個俠,我當氺俠、石子玉當火俠、景奇駿當蝙蝠俠、劉怡君當蜘蛛俠。我們設定了一個目標向他攻擊,我們的目標就是王魏朝和趙強威。我們猛地向他們沖過去,跟他們在一起搏斗,搏斗的我汗流浹背。我先出來,歇了一會汗,然后又去和他們搏斗。
一會又不想搏斗了,就回來聊了一會兒天,剛好老師說集合了,我就跟著隊伍滿頭大汗的回教室了。
今天下午體育課,我們大家跑完步,老師讓我們玩了一個游戲,要四個或五個人才能玩這個游戲。一個人搭著前面那個人的肩膀,要蹲著,然后一蹦一跳地蹦向終點。
我和柯海東、陳亦陽、林啟祥他們一組,開始游戲。林啟祥時不時的叮囑我們:“先抬左腳,然后再抬右腳!”可是,一到比賽開始的時侯,我們都慌了神,沒有服從林啟祥剛才的命令,有的人抬左腳 ,有的人抬右腳,有的踩住了后面人的的腳,有的用腳把前面人的鞋子給弄掉了,還有的……我們還沒有走一兩米就摔倒了。
第二次,我們在比賽前練習了一會兒,配合得挺不錯了,能走十幾米。但是我們一到比賽時,還是只走了六七米便摔倒了。不過我們也進步了。
從今天的體育課中,我體會到了:無論做什么事都要齊心協(xié)力,一滴水在泥土里,很快就會干涸;而融入*中,就永遠不會消失!
做游戲三年級篇十
“哈哈哈……”笑聲從窗戶中傳出,直沖云霄。
我們在干什么呢?嘻嘻,我們在玩改名字的游戲呢!別問我怎么玩,你一看就知道啦!
錢曉余同學自信滿滿地走上臺,大氣地甩出一個詞“年年有余”。老師腦筋一轉(zhuǎn),便往黑板上寫“粘粘有余”。同學們一看,笑得前仰后合。
這下明白了吧!規(guī)則很簡單,只要將名字(三個字)去掉兩個,并用剩下的一個字想出一個四字成語便可以啦!
單高辰同學也被好奇心帶上了講臺,他隨口說出“步步高升”。老師再三猶豫,寫出“布布高生”。同學們捧腹大笑。女同學也躍躍欲試呢,屠欣然一個箭步?jīng)_上去,邊跑邊喊“欣然怒放”。老師靈機一動,“新燃努放”便來到了黑板上。同學們更是笑得肚子都痛了。
這個游戲告訴我們——錯別字可是會鬧大笑話的。
做游戲三年級篇十一
在今天的英語課上,英語老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲,叫做——。也就是說,當老師說什么的時候,我們不僅可以按照老師的要求去做,還可以反其道而行之。
一開始我們都不知道怎么玩。英語老師示意大家先坐下,然后突然對我們大家說“請起立”。大家都站了起來,老師卻哈哈大笑起來,然后我們突然意識到,老師讓我們站起來,我們都要坐下。當時老師說“請打開你的書”,我們班三分之二的學生都打開了課本。這時候輪到我們反應了,哈哈大笑起來。但是隨著時間的推移,大家漸漸熟悉了游戲的節(jié)奏,教室里充滿了笑聲和歡笑。
這真是一個有趣的游戲。大家玩得開心,學到了很多,鍛煉了自己的反應能力。我真的希望以后能在課堂上玩這個有趣的小游戲!
(四年級,300字)
鬧著玩
昨晚,我和我的叔叔阿姨玩了我的。
首先,我們玩我的游戲。規(guī)則是只要有貓抓到你,說是我的就抓不到你。只要一個男人遇到礦上的男人,他就可以逃跑。最后被舅舅抓住,我不服氣,說:“你比我大,當然能跑得比我快。好吧,我不和你玩了?!比缓?,我氣呼呼地走了。
(二年級,100字)
我們那里的孩子和我玩了一個游戲,叫老鷹抓小雞。
游戲開始了,一群當雞的孩子拉著當母雞的孩子的衣服。當老鷹的孩子先向東跑時,母雞立刻張開雙手向東朝老鷹走去。于是,老鷹轉(zhuǎn)身往西跑,母雞靈活地轉(zhuǎn)向西柵欄。
鷹停了下來,想著怎么抓雞。突然,當母雞不注意的時候,他突然從母雞的手里跑了出來,跑到了他身后的小雞那里。雞還沒反應過來,他就給他抓了一只。鷹真的很兇。就這樣,他接連抓了幾只雞。母雞意識到這一點,立即開始攔截。
老鷹有了新的行動。他說:“我不玩了,我要回家寫作業(yè)!”母雞相信了,為老鷹抓了幾只小雞。
現(xiàn)在,只剩下一只母雞了。老鷹追了他幾次,抓住了他。
比賽結(jié)束后,我們分散回家。
(四年級,300字)
做游戲三年級篇十二
游戲開始了,這里有金黃的沙灘,碧綠的椰子樹,藍藍的海水,海水里還有許多娃娃在快活地游泳,有的娃娃躺在游泳圈上,有的娃娃坐在游泳圈里,有的娃娃套著游泳圈,有的娃娃沒有游泳圈......他們玩得特別開心。突然,一只魔爪撲了過去。嚇得娃娃們到處亂游,機靈的娃娃們躲過了魔爪。魔爪就撲了過空。這是怎么回事,原來我就是那只兇惡的魔爪,因為沒有讀游戲說明,所以永遠也抓不住娃娃。
我又認認真真地閱讀了游戲說明后,再去玩這個游戲。我發(fā)現(xiàn)游戲的秘訣:魔爪有個圓形的影子,只要影子對準那個娃娃抓過去準能抓住那個娃娃。啊,不管娃娃們有多么聰明,我有了這個秘訣就百發(fā)百中。
我玩了很多次,每次得分極高。我覺得這個游戲真好玩,以后我要多和這些娃娃做游戲。
玩游戲作文一今天,我和老同學們玩了老鷹抓小雞的游戲。我當?shù)氖莾疵偷闹鹘恰销棥qR祥聞是小雞的保護者——雞爸爸。其他的就當可愛的小雞寶寶??墒俏业睦贤瑢W們并不那么可愛,一個個嬉皮笑臉的,是調(diào)皮的雞寶寶。...
我們今天一來布谷鳥文學社就追著鐘老師問今天玩什么游戲。老師說今天人數(shù)不夠,不能玩游戲了。我們的熱情降到冰點,我們大聲喊鐘老師出爾反爾。...
今天陳老師要帶我們玩一個游戲,游戲的名字叫小偵探找寶物,我很高興要玩這個游戲。游戲的規(guī)則是選一名同學當小偵探,這個偵探不僅要眼力好,而且要會動腦筋思考。我們把一件寶物放在教室里藏好后,叫偵探進來尋寶。...
看著現(xiàn)在的同學玩撕名牌,不禁想起以前和我小區(qū)的小朋友一起玩撕名牌游戲。記憶中,我最喜歡的就是童年的撕名牌,我們拿一張紙,寫上自己的名字,貼在自己的背上。...
我們家有四個人,媽媽、爸爸、弟弟、我。媽媽跟我玩游戲,這個游戲關(guān)于問題的,我很有自信,說:盡管問吧!可是難不倒我的!我胸有成竹,因為我跟媽媽說了只能問在我知識范圍中的事情,語、數(shù)、英、我都會,媽媽還能問我什么呢?于是我便...
所謂叛逆,就是反叛的思想、行為與正常的規(guī)律,現(xiàn)實相反,違背他人的本意,做出一些出人意料的事。比如:媽媽讓我快點去寫作業(yè),我就是不去。今天作文課上,我們要玩一個名叫叛逆集結(jié)號的游戲,規(guī)則是:老師說我們要做什么動作,我們做和...
我這個人呢,特別喜歡玩游戲,只要想著沒事兒就會拿起手機玩玩,可是呢,經(jīng)常會發(fā)生一些令人發(fā)笑的囧事兒。比如說一次,奶奶看我做得認真,就去房間里了。天不盡人意,于是我拿起手機,按下了我最喜歡的王者榮耀,越大越爽。...
做游戲三年級篇十三
今天下午,我和眭懷文,李嘉俊,盧鴻銘還有許超一起出去玩,我們要玩的游戲就是和鄧子雄,陳蔚來官兵捉強盜。
在玩游戲的時候,許超說:“我當這一隊的'隊長”。我們同意了。你瞧。鄧子雄和陳蔚找來了,嚇得我的心怦怦直跳,趕忙跳到一個安全的地方,我心想:“好險啊,就快被他們發(fā)現(xiàn)了”。盧鴻銘說:“我們再去看他們在不在吧!”于是,我們小心翼翼地走了過去,一看,咦!沒有人,許超輕輕地說:“別發(fā)出聲,輕輕地走”。我們聽了他的話,可是,不管我們到哪兒去找他們,都沒有看到他們。忽然,許超跑了過去,大家好奇地問:“怎么了”,許超指著一個地方,我們一看,都驚奇地說:“啊,鄧子雄!”又都嚇得跑到一邊去了,但又看見他的媽媽在他旁邊,我們就不怕了,因為我們知道他不敢當著他媽媽的面來追追打打,所以我們還故意說:“來呀,來追我們呀。”可他根本不敢來追我們,只氣得干瞪眼呢,于是我們開心地笑了。
天晚了,眭懷文說:“我們回去吧!”于是我們結(jié)束了愉快的游戲,高高興興地回家了。
做游戲三年級篇十四
“剪刀、石頭、布”哈哈!這次猜輸?shù)氖墙芎?,由他當鬼來抓我們。我和芳妤、坤穎等六人一哄而散,此時杰豪已經(jīng)開始準備抓人了,我可得加快速度才不會被抓到。
這種游戲簡單又好玩,在大家追跑的過程中,只要摸著墻壁,鬼就不能抓他,而被抓到的人就要當鬼。所以,只要有一面墻,大家就能盡興的玩,而且百玩不膩喔!
“你追我跑、你抓我躲”的墻壁鬼游戲,不僅可以讓我盡情奔跑,達到運動的效果,同時也可以增進同學間的情誼,大家和樂融融一起學習、一起玩樂,我真的好喜歡呢!
做游戲三年級篇十五
星期天早上,我拿出一塊漂亮的布頭,又找來一根針,一團線,一把剪刀和一小瓶沙子,準備做一個沙包。
我先把布鋪平,用剪刀剪成六塊一樣大的小正方形。然后找出跟布顏色相近的線,再給針穿上線。先把兩塊布對齊,然后就一針一針的橫著封起來,“呀!好疼呀!”一不留神扎到手指,疼的我喊出了聲,不過我沒有哭,又繼續(xù)縫了起來,不一會兒兩個面就縫好了,我又拿了一個面把邊對齊縫了起來,就這樣:一個面、兩個面、三個面、四個面……一直到六個面,然后留下一個邊沒有縫,把準備好的沙子裝進去,最后把留下的那個口縫上,一個沙包就做好了。雖然縫的歪歪扭扭,但是我還是很高興,畢竟是我親手縫的嘛!
這件事使我明白:只要付出努力,就一定能成功。
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做游戲三年級篇十六
今天下午,我和眭懷文,李嘉俊,盧鴻銘還有許超一起出去玩,我們要玩的游戲就是和鄧子雄,陳蔚來官兵捉強盜。
在玩游戲的`時候,許超說:“我當這一隊的隊長”。我們同意了。你瞧。鄧子雄和陳蔚找來了,嚇得我的心怦怦直跳,趕忙跳到一個安全的地方,我心想:“好險啊,就快被他們發(fā)現(xiàn)了”。盧鴻銘說:“我們再去看他們在不在吧!”于是,我們小心翼翼地走了過去,一看,咦!沒有人,許超輕輕地說:“別發(fā)出聲,輕輕地走”。我們聽了他的話,可是,不管我們到哪兒去找他們,都沒有看到他們。忽然,許超跑了過去,大家好奇地問:“怎么了”,許超指著一個地方,我們一看,都驚奇地說:“啊,鄧子雄!”又都嚇得跑到一邊去了,但又看見他的媽媽在他旁邊,我們就不怕了,因為我們知道他不敢當著他媽媽的面來追追打打,所以我們還故意說:“來呀,來追我們呀?!笨伤静桓襾碜肺覀?,只氣得干瞪眼呢,于是我們開心地笑了。
天晚了,眭懷文說:“我們回去吧!”于是我們結(jié)束了愉快的游戲,高高興興地回家了。
做游戲三年級篇十七
同學們都喜歡做游戲。想一想你做過哪些游戲,選擇一次游戲?qū)懴聛?。寫的`時候,注意寫清楚游戲的名稱、游戲的過程,重點寫一寫游戲怎么有趣、好玩。注意描寫活動中人物的動作、神態(tài)和場面等,還可以寫一寫自己的感受。
寫好游戲的基本要求是:要寫清楚游戲的時間、地點、人物、內(nèi)容、經(jīng)過和各果。寫清楚了這六點,就能給讀者一個完整的印象。
在動筆之前,一定要先想好這樣幾點:一是寫一個什么游戲,這個游戲好玩嗎?二是確定寫什么,再寫什么,后寫什么。寫游戲,一般也是按游戲的先后順序來寫。如,游戲是怎樣開始的?有哪些人參加?游戲的場面是怎樣的?游戲過程中,哪些人給你留下了深刻的印象?他們的動作、神態(tài)是怎樣的?你自己又是怎樣做的?最后有什么感想?只有想好了這些,動筆才能寫出好的作文來。
在文中突出一個“趣”字,要寫出游戲的好玩來,參加游戲的人物從中享受到了什么樂趣,才能使讀者產(chǎn)生共鳴,有身臨其境之感。
另外,要特別提醒同學們注意的是:游戲必須是兩個以上人物的活動,一個人做多有趣的事情也不能稱之為游戲。不注意這一點,有時容易走題。
下午放學后,老師帶我們來到大操場,做丟手絹的游戲。
游戲開始了。老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下,然后問:“誰來丟手絹?”同學們爭先恐后地把手舉得高高的,嘴里叫著:“我來,我來!”老師叫了王秀麗同學。她拿起手絹,一邊圍圓圈走,一邊盤算著放在哪個同學的背后面。她看見同學們都在拍手唱歌,沒有注意,她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊,又慢慢地跑起來。趙亞麗發(fā)覺后,站起來拼命地追,盡管她跑得比秀麗快,可是已經(jīng)來不及了,結(jié)果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里,邊唱邊跳,歌聲嘹亮,舞姿優(yōu)美。她表演完以后,我們都熱烈地鼓掌。接著,由趙亞麗丟手絹,游戲在歡樂的氣氛中進行著,同學們玩得可高興啦!
做游戲三年級篇十八
在一個陽光明媚的早晨,我的弟弟和姐姐到我家玩一天,我跟姐姐和弟弟說:“我們玩捉迷藏,好不好?”他們異口同聲地答道:“好哇,來,我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉!”
不一會兒,結(jié)果出來了,弟弟的運氣最差,輸給了我,又輸給了姐姐,而我一盤都沒有輸。于是我就用紅領巾蒙住弟弟的眼睛,讓他數(shù)一百下,再開始捉。我快速地想:“藏在哪兒好呢?藏在桌子底下?不行,四周沒遮攔,太明顯了。藏在兩個沙發(fā)的空隙里?也不行,那兒雖然很隱蔽,可是在客廳里呀,別人一看就會看到的……到底藏哪兒好呢?一百秒快到了呀!”我急得向熱鍋上的螞蟻,在屋里來回踱步,眼睛一刻也不停地搜索著可以躲藏的地方。
突然,我的目光停在了我的床上面,我眼珠一轉(zhuǎn):“有了,我可以藏在床底下呀,我的床單又大又長,以把床底給擋住,我躲進去肯定萬無一失!他們誰也別想抓住我,太好了!”我狂喜一陣,馬上鉆進床底,將床單還原成原來的樣子,不動了。
過了一會兒,我聽見腳步聲來了,但是很快又消失了。我總算松了一口氣,但是我還是保持著高度警惕。
我們玩了好幾遍,一直玩到渾身淌汗,才停止。這一天我玩的真痛快。
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