最熱思政課培訓(xùn)感悟范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 09:24:40
最熱思政課培訓(xùn)感悟范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-31 09:24:40     小編:溫柔雨

感悟是我們對(duì)人生和社會(huì)現(xiàn)象的思考和領(lǐng)悟。寫(xiě)感悟時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修飾詞語(yǔ),提升文章的美感和感染力。以下是小編為大家整理的幾篇感悟文章,供大家參考借鑒。

思政課培訓(xùn)感悟篇一

2022年7月,我有幸參加了南譙區(qū)2022年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)思政課教師政治素養(yǎng)及教學(xué)能力提升研修學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了幾位專家的講座與教學(xué),使我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到思政課的重要性以及自身的使命和責(zé)任感。

辦好思政教育,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。教師作為學(xué)校教育的主力軍,講好思政課,爭(zhēng)做新時(shí)代真善美的“播種者”義不容辭。在聆聽(tīng)省特級(jí)教師吳曉靜校長(zhǎng)專題講座《關(guān)注核心素養(yǎng),落實(shí)“關(guān)鍵課程”》后,我心有所思。

在培訓(xùn)過(guò)程中,專家老師們通過(guò)精神準(zhǔn)備和深入挖掘新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教材對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到要想教好新教材必須認(rèn)真體會(huì)和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握新課程對(duì)教師的要求,進(jìn)行認(rèn)真精心備課,立足大中小學(xué)循序漸進(jìn),螺旋式整體規(guī)劃,準(zhǔn)確定位,幫助學(xué)生確立正確的政治方向,提高學(xué)生思想政治的學(xué)科核心素養(yǎng)。

思想政治教學(xué)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),花時(shí)間和精力去深入研究教材,提高教學(xué)的針對(duì)性。在培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)老師認(rèn)真分析思政教材內(nèi)容,進(jìn)行深入淺出的分析,既有理論高度,又有結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例進(jìn)行展示,有助于我們系統(tǒng)把握教材內(nèi)容,更好完成教學(xué)任務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)提出了新要求,作為一線教師,不能墨守成規(guī),應(yīng)該結(jié)合新要求不斷研究新方法,提高思想政治教學(xué)的有效性。本輪培訓(xùn),我也學(xué)習(xí)了不少新的教學(xué)理念。在平時(shí)教學(xué)中,引入新課程理念進(jìn)行教學(xué),采用靈活教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真研究教學(xué)方法,提高思想政治課教學(xué)效率。

思政課教學(xué)不是難以攀登的高樓,不是一座難以跨越大山,它就在我們身邊,一言一行,一舉一動(dòng),教育就在妙不可言中生成。我們要注重學(xué)習(xí),勤下功夫,不斷提升自己的學(xué)習(xí)力和思想政治素養(yǎng)。讓我們共同努力,做一名有理想信念的幸福人,有道德情操的榜樣,有扎實(shí)知識(shí)的教書(shū)匠,有仁愛(ài)之心的播種者!

思政課培訓(xùn)感悟篇二

黨的十八大以來(lái),黨的宣傳思想工作以一系列影響深遠(yuǎn)的變革取得了歷史性成就。20__年8月19日,總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出,宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé);意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作;要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ);宣傳思想工作要堅(jiān)持黨性和人民性的統(tǒng)一;把全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下,堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主;宣傳思想工作要引導(dǎo)人們更加全面、客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó),看待外部世界,要講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音。這些重要論述繼承了黨的宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是馬克思主義和中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的新思想和理論成果,為做好新時(shí)代宣傳思想工作提供了根本遵循。

習(xí)總書(shū)記的一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷,有的放矢,及時(shí)回應(yīng)了時(shí)代命題,_了困擾已久的難題。黨的十八大以來(lái),宣傳思想戰(zhàn)線主動(dòng)作為、開(kāi)拓進(jìn)取,不斷深化對(duì)宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí),抓住事物的主要矛盾,把黨的創(chuàng)新理論宣傳工作推進(jìn)到一個(gè)新的階段,中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)深入人心,得到了廣泛的響應(yīng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚(yáng),激勵(lì)和感召著人們創(chuàng)造美好生活;主流思想輿論成為時(shí)代的最強(qiáng)音,調(diào)動(dòng)了各方面的積極性創(chuàng)造性;文化自信得到凸顯,國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力大幅提升,國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)文化的價(jià)值認(rèn)同明顯提高,全黨全社會(huì)思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加鞏固。

思政課培訓(xùn)感悟篇三

作為32期黨校學(xué)習(xí)成員,我經(jīng)歷了為期一個(gè)月的黨課學(xué)習(xí),收獲頗豐。

第一次黨課是由國(guó)際教育學(xué)院的黨支部書(shū)記李旸給我們的講授。她滿懷激情地給我們介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨歷程,遇到的挫折,如何克服一切困難,找到一條與中國(guó)社會(huì)相適應(yīng)的道路。

通過(guò)幻燈片和相關(guān)書(shū)籍的講解,我們了解到中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年建黨至今,已經(jīng)走過(guò)了86年光榮的斗爭(zhēng)道路。這八十多年,中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟,不斷發(fā)展壯大。黨的輝煌歷史,是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福,前赴后繼,英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。其中,李旸老師重點(diǎn)介紹了毛澤東,周恩來(lái),鄧小平等的偉人,不時(shí)穿插進(jìn)他們的故事,文學(xué)作品等,讓我們從點(diǎn)滴中領(lǐng)略到這些歷史偉人的人格魅力。

課的末尾,李x老師深情地對(duì)全體學(xué)員發(fā)出號(hào)召:加入中國(guó)共產(chǎn)黨,是每個(gè)要求上進(jìn)、思想進(jìn)步的青年人的迫切要求。全場(chǎng)師生都為之動(dòng)容。這堂課不僅糾正了我的入黨動(dòng)機(jī),更加堅(jiān)定了我的入黨信念,鞭策自己為早日成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員做出不懈努力。

在第二次的集體學(xué)習(xí)中,我們觀看了相關(guān)影片。內(nèi)容是講黨的性質(zhì)和宗旨,從中我了解黨的性質(zhì)和宗旨是申請(qǐng)入黨的必修課,是端正入黨動(dòng)機(jī)的前提條件,是立志為共產(chǎn)主義奮斗終身的必須前提,努力做合格共產(chǎn)黨員就從這里開(kāi)始。我認(rèn)識(shí)到黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。每一個(gè)有志于中國(guó)革命和建設(shè)的同志,都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。

中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。一個(gè)共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生,全心全意為人民服務(wù),隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切,是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個(gè)黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過(guò)程中,都要在思想上想著人民,在政治上代表人民,在行動(dòng)上為了人民,真正做人民的忠實(shí)公仆;在日常工作和學(xué)習(xí)、生活中,我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺(jué)性和緊迫感。

學(xué)習(xí)的后半段,我們有幸請(qǐng)到了學(xué)政治思想部的老師為我們上了一堂深入淺出的課。老師從反面的角度,列舉當(dāng)今社會(huì)所從在的腐敗貪污現(xiàn)象,讓我對(duì)黨的組織制度、黨的紀(jì)律、黨的作風(fēng)都有了充分的理解和重新認(rèn)識(shí)。

黨有著嚴(yán)格的政治、組織、經(jīng)濟(jì)工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀(jì)律,黨的紀(jì)律是黨的事業(yè)取得勝利的保證,每個(gè)已經(jīng)入黨和要求加入黨組織的同志,都必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律。黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面,是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn),黨風(fēng)關(guān)系黨的形象、關(guān)系人心向背、關(guān)系黨的生死存亡、關(guān)系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行,關(guān)系社會(huì)主義精神文明建設(shè)能否取得成功。共產(chǎn)黨員在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中做到慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲,從各方面嚴(yán)格要求自己。

通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步端正了我的入黨動(dòng)機(jī)。作為一個(gè)入黨積極分子,我決心以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,加緊學(xué)習(xí)。因?yàn)?,要做到“三個(gè)代表”之中的“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”,我們自己的科學(xué)文化知識(shí)就顯得尤為重要,只要牢牢的掌握了科學(xué)文化知識(shí),我們才可以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學(xué)習(xí)和吸收一切外國(guó)的優(yōu)秀文化成果,真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有堅(jiān)忍不拔的意志,堅(jiān)定對(duì)馬列主義,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和我國(guó)改革開(kāi)放現(xiàn)代化建設(shè)的信心,不斷增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任,在工作和學(xué)習(xí)中,牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的政治意識(shí),大局意識(shí),責(zé)任意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),積極從思想上爭(zhēng)取入黨,才能成為新時(shí)期的合格共產(chǎn)黨員。

思政課培訓(xùn)感悟篇四

最近,我利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓(xùn),來(lái)自重慶大學(xué)的鄢顯俊教授和北京聯(lián)合大學(xué)的孔軍副部長(zhǎng)分別介紹了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?;貋?lái)這兩天利用零散時(shí)間下載了幾篇研究論文進(jìn)行了復(fù)習(xí),這里把幾個(gè)關(guān)鍵的收獲及時(shí)記錄下來(lái)。(由于過(guò)去幾年里,經(jīng)常外出參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),自己也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn),這里一并分享給大家。對(duì)于參加培訓(xùn),可以把面對(duì)面的培訓(xùn)當(dāng)成是專家的點(diǎn)撥和指導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)記錄下一些關(guān)鍵的信息或者關(guān)鍵文獻(xiàn),回來(lái)再慢慢下載學(xué)習(xí)這些文獻(xiàn),同時(shí)對(duì)照專家的介紹,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)盡可能達(dá)到“融會(huì)貫通”。在培訓(xùn)期間,找各種機(jī)會(huì)和專家進(jìn)行交流,及時(shí)解開(kāi)一些疑惑點(diǎn)。

鄢教授的專題是《“思政課教育實(shí)驗(yàn)”與“課程思政”操作方法:實(shí)務(wù)與評(píng)估》。在鄢教授的分享過(guò)程中,我主要有三點(diǎn)收獲。第一個(gè)收獲是一個(gè)啟發(fā),關(guān)于在課程思政教學(xué)改革過(guò)程中開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)研究的啟發(fā)。鄢教授用做項(xiàng)目的方法去開(kāi)展教學(xué)改革,每一門(mén)課程都是一個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目,開(kāi)展“前后測(cè)非對(duì)等準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)”。第二個(gè)收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)效果評(píng)估的方法。鄢教授給出了問(wèn)卷調(diào)查法和教育訪談法(最好是第三方評(píng)估)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方法。并且給出了宏觀層面開(kāi)展課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)的四個(gè)核心指標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)獲得感;學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握狀況;學(xué)生對(duì)又紅又專的人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可;學(xué)生“四個(gè)自信”的提升情況。第三個(gè)收獲是對(duì)課程思政的地位和作用有了新認(rèn)識(shí)。鄢教授介紹,課程思政僅僅是思想政治教育的一個(gè)組成部分,其價(jià)值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮。而且,對(duì)于課程思政教學(xué)效果的評(píng)估不是專業(yè)教師一個(gè)人的事情,起碼需要輔導(dǎo)員、思政教師和專業(yè)教師三個(gè)關(guān)鍵主體的參與。

孔部長(zhǎng)的報(bào)告專題是《課程思政的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考》,在報(bào)告的過(guò)程中,孔部長(zhǎng)系統(tǒng)介紹了北京聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)課程思政過(guò)程中積累的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)場(chǎng)還點(diǎn)評(píng)了幾個(gè)真實(shí)的課程思政大賽視頻案例。在一天的報(bào)告中,我同樣有三個(gè)關(guān)鍵收獲。第一個(gè)收獲是北京聯(lián)合大學(xué)在推進(jìn)課程思政過(guò)程中總結(jié)出教師層面的三項(xiàng)基本功:課程思政元素的挖掘、課程思政元素的有機(jī)融入、教育者先受教育。特別是“教育者先受教育”這一關(guān)鍵的問(wèn)題,他們有整體部署,穩(wěn)步推進(jìn)。第二點(diǎn)收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)改革效果的評(píng)價(jià)。北京聯(lián)合大學(xué)關(guān)于這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展“工作評(píng)價(jià)”,不急于對(duì)“效果”進(jìn)行定性和定量評(píng)估。而是對(duì)課程思政課程改革的規(guī)范化水平,考察是否開(kāi)展、是否落實(shí)、是否規(guī)范等方面。第三點(diǎn)收獲是關(guān)于依托教工黨支部推進(jìn)課程思政教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。在“課程思政”建設(shè)初始階段,由教師黨支部推進(jìn)“課程思政”建設(shè),既解決了推進(jìn)“課程思政”建設(shè)初期很多教師有想法沒(méi)思路、有思路難組織的問(wèn)題,也在客觀上豐富了教師黨支部建設(shè)的途徑,使黨支部的活動(dòng)與教師教育教學(xué)密切關(guān)聯(lián)起來(lái),實(shí)現(xiàn)了良性互動(dòng),積累了重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在深化“課程思政”建設(shè)階段,都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識(shí),在發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人直接組織者和實(shí)施者的角色和作用的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師黨支部的引領(lǐng)、推動(dòng)和保障作用,營(yíng)造良好的育人氛圍。

當(dāng)然兩天的培訓(xùn)內(nèi)容不止上述這些方面。上述幾點(diǎn)記錄,主要是從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的角度,記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學(xué)習(xí)中,還聽(tīng)到了不少相同或者相似的觀點(diǎn)和理解,以及一些不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。相同的地方驗(yàn)證了我的理解,不同的地方我也理性看待,從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問(wèn)題,多數(shù)情況下可以加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

思政課培訓(xùn)感悟篇五

當(dāng)前,思想政治教育最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,要從講政治的高度使之進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,用課堂教學(xué)幫助學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,并用其精神指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),思想政治理論課責(zé)任重大。3月18日,習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。他從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā),深刻闡明了辦好思政課的重大意義,深入分析了教師的關(guān)鍵作用,明確提出了辦好思政課的具體要求,為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新指明了方向,對(duì)發(fā)揮思政課在立德樹(shù)人中的引領(lǐng)作用具有重要的指導(dǎo)意義。

思政課程是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程

習(xí)近平總書(shū)記明確指出,思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要。這是對(duì)思政課程地位的全新表述,深刻表明思政課對(duì)立德樹(shù)人的引領(lǐng)作用。從課程性質(zhì)上看,思政課是德育課程,是思想政治教育的主要渠道和重要載體。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題,對(duì)學(xué)校立德樹(shù)人和思政課建設(shè)作出了一系列重要指示。在全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議及在南開(kāi)大學(xué)、北京八一學(xué)校、北京海淀區(qū)民族小學(xué)等考察活動(dòng)中,習(xí)近平總書(shū)記都十分強(qiáng)調(diào)思想政治工作和思想政治理論課的特殊重要性。

首先,思政課是鑄魂定向、涵德化人的“成人”課程,是為黨育人、為國(guó)育才的“傳代”課程。習(xí)近平總書(shū)記指出,我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。為黨培養(yǎng)合格的接班人,思政課責(zé)無(wú)旁貸。同時(shí),思政課對(duì)提高學(xué)生精神境界,完善人格心理,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)也具有重要作用。這就要求我們必須辦好思想政治理論課;其次,思想政治理論課是保證社會(huì)主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵。我們培養(yǎng)的接班人,必須是馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)決擁護(hù)者,必須擁有“四個(gè)意識(shí)”,做到“四個(gè)服務(wù)”。思政課要在青少年中厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,教育他們把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中;第三,思政課的關(guān)鍵作用還表現(xiàn)在對(duì)其他課程的引領(lǐng)上。思政課不是一般的公共課,是具有意識(shí)形態(tài)屬性的國(guó)家課程,其主要功能是“育德”,在人才培養(yǎng)中具有根本地位,被看作是“課程中的課程”,對(duì)其他課程具有思想引領(lǐng)和價(jià)值定向作用。因此,無(wú)論從貫徹教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)方面,還是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)方面,思想政治理論課都是各級(jí)各類學(xué)校必須辦好的關(guān)鍵課程。

思政課堂是宣傳馬克思主義的重要陣地

馬克思主義始終是我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想,是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器,是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂,是中國(guó)特色社會(huì)主義的鮮亮底色。要抓好馬克思主義理論教育,必須推進(jìn)馬克思主義進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校,是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校,必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論,抓好馬克思主義理論教育,為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。校園馬克思主義教育有高校黨團(tuán)組織、思想政治理論課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課、輔導(dǎo)員工作、校園宣傳欄、網(wǎng)上思政陣地和相關(guān)講座等多種途徑,但思想政治理論課堂始終是傳播馬克思主義信仰的最重要陣地,是教學(xué)的最主要形式。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上也強(qiáng)調(diào),要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。在思政課堂上既可以集中傳授馬克思主義科學(xué)知識(shí),又可以交流思想;既能從正面宣傳馬克思主義及其中國(guó)化的成果,也能從反面批駁形形色色的西方思潮;既有教師引領(lǐng),又有朋輩影響;既有一元主導(dǎo),又有思想碰撞。通過(guò)面對(duì)面生動(dòng)的課堂教學(xué)辨別是非,澄清迷惑,啟迪靈魂,堅(jiān)定信仰。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義,是高校立德樹(shù)人最重要的內(nèi)容。當(dāng)前,思想政治教育最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,要從講政治的高度使之進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,用課堂教學(xué)幫助學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,并用其精神指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

思政教師是學(xué)生成長(zhǎng)的精神引路人

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。習(xí)近平總書(shū)記先后用“筑夢(mèng)人”“系扣人”“引路人”“大先生”等形象貼切的詞匯來(lái)表達(dá)教師對(duì)國(guó)家發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)和表率作用,號(hào)召?gòu)V大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教,既做學(xué)問(wèn)之師,又做品行之師,努力做合格的“人類靈魂工程師”。在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上,他特別指出,辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。習(xí)近平還專門(mén)對(duì)思政課教師提出了“六個(gè)要”的期待和要求,即“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。思政課不同于一般的專業(yè)課,思政課教師自然也就有一份特殊的使命和職責(zé)。思政課教師是傳播馬克思主義信仰的人,傳道者首先要明道、信道,這就要求思政課教師自己要明“大德”,懂“大道”,就是要理直氣壯地做馬克思主義的信仰者,中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的篤行者,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者,然后才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想,用自己的信仰去引導(dǎo)學(xué)生的信仰,成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神“坐標(biāo)”。同時(shí),思政課教師只有自己葆有家國(guó)觀念,才能在學(xué)生心中厚植愛(ài)國(guó)主義情懷;只有自己品正德高,以身作則,才能用自己的人格風(fēng)范感染熏陶學(xué)生,才能引得學(xué)生師從效法,從善如流。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō),一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題,怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任?思政課教師更是如此。“經(jīng)師易求,人師難得”,廣大思政課教師必須為人師表、率先垂范,幫助青少年把握好人生方向,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,做好學(xué)生的精神引路人。

思政課培訓(xùn)感悟篇六

經(jīng)過(guò)思想政治教育的學(xué)習(xí),使我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵,限度地凝聚智慧和力量,形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中,才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此,只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),才能摒棄其他的壞習(xí)慣,把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?,F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,爭(zhēng)做教學(xué)改革的和示范者。

學(xué)生的`一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書(shū)育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì),要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地探索,還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題,把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育,我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神,要發(fā)揚(yáng)吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起,那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之,作為教師,通過(guò)學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路,努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

思政課培訓(xùn)感悟篇七

7月8日至12日,我非常榮幸地參加了 “長(zhǎng)沙市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己。積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。雖然短短五天的時(shí)間非常有限,但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。

7月8日,我們聆聽(tīng)了李湘蓉教授的講座《反思與展望——上更好的語(yǔ)文課,做更好的語(yǔ)文教師》。李教授以述事的方式,帶領(lǐng)我們對(duì)新課程語(yǔ)文教學(xué)的研究進(jìn)行了回顧,讓我們記住了語(yǔ)文課堂是一個(gè)平衡的系統(tǒng),一定要在反思中進(jìn)行比較,這樣才有利于專業(yè)素質(zhì)的提高;并結(jié)合我們的教育現(xiàn)實(shí)狀況,讓我們深深體會(huì)到,只有不斷發(fā)展的教師才能教出不斷發(fā)展的學(xué)生。

7月9日,我們聆聽(tīng)了黃祖訓(xùn)教授的講座《語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的思考》。黃教授的講座讓我們重新認(rèn)真審視自己的課堂,發(fā)現(xiàn)平時(shí)對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求、劃一的指導(dǎo),這樣壓抑了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)潛能,使得閱讀教學(xué)缺乏靈動(dòng)與生氣。今后在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)努力做到實(shí)施個(gè)性化的教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造出具有個(gè)性化發(fā)揮的條件。

習(xí)作是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn),更是難點(diǎn),所以7月11日李莊教授的《小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍?。李教授例舉了大量的案例,深入淺出地介紹了習(xí)作教學(xué)改革的途徑與方法。通過(guò)培訓(xùn),我們不僅對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作講評(píng)課課堂結(jié)構(gòu)有了清晰的.認(rèn)識(shí),更重要是大家在培訓(xùn)中感受到:只有扎實(shí)上好每一節(jié)習(xí)作課,才能有效促進(jìn)小學(xué)生習(xí)作水平的提高。

7月11日上午,王靖波老師又帶領(lǐng)我們走進(jìn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。他授課時(shí)時(shí)刻注意與學(xué)員互動(dòng)、交流,并讓我們當(dāng)場(chǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。課后,學(xué)員們還意猶未盡,都覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)自身來(lái)說(shuō)是一次很大的提高。下午,我們的同行湖大子弟學(xué)校的劉鈺老師又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,從作業(yè)形式,內(nèi)容評(píng)價(jià)等方面,具體談了小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)。今后我也要積極嘗試,努力創(chuàng)新,在作業(yè)形式上追求活潑多樣,內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化,生活化和社會(huì)化,在評(píng)價(jià)上倡導(dǎo)參與與激勵(lì),從而使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展。

學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,卻是不虛此行,思想受到了洗禮,心靈得到了凈化,業(yè)務(wù)也有了新的提升。我愛(ài),我選擇;我選擇,我愛(ài)。我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌,做一個(gè)快樂(lè)踏實(shí)的人類文明的傳遞者,讓知識(shí)的火種熊熊燃燒。

思政課培訓(xùn)感悟篇八

1、具體掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和理念。

2、與專家和各位同仁交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探討更有效的課堂教學(xué)方法。

3、借鑒專家和分享同行的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)自己的不足。

4、拓寬自己的知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

1、我特別喜歡的課程是王文蓉老師的教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)和張巧文老師的課堂參與式學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐。聽(tīng)了兩位老師的課,讓我明白:課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞三個(gè)指標(biāo)(即學(xué)生的參與性高、有效的參與程度、公平的參與程度),更要重視過(guò)程與方法,把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)情,突出學(xué)習(xí)事項(xiàng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),促使教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

2、我印象最深刻的課程是李丹老師的"口語(yǔ)交際"教學(xué)的有效性。我之前教學(xué)忽略了口語(yǔ)交際的重要性,沒(méi)有給學(xué)生充分地時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,片面性地強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際為這個(gè)單元的作文做鋪墊,忽視了語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程。聽(tīng)了她的課,我懂得了口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,掌握了每一個(gè)學(xué)段練習(xí)口語(yǔ)交際的總體目標(biāo),并采用何種策略如何進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué),受益匪淺,一生受用。

3、我收獲最大的是黃亢美老師和周瑞宣老師的字理教學(xué)。我以前的識(shí)字教學(xué)只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)偏旁部首和筆順筆畫(huà),以及借助工具書(shū)理解字義,忽略了古代文字的精妙和傳承。慚愧地說(shuō),作為老師本身,我也是不懂,所以沒(méi)法從古代造字的精髓角度以字理的知識(shí)教會(huì)學(xué)生。聽(tīng)了兩位老師的課,令我大開(kāi)眼界,讓我從一位老師變成白癡,激起我對(duì)字理教學(xué)的欲望。在今后的教學(xué)生涯中,我一定認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)《字理教學(xué)手冊(cè)》,扎扎實(shí)實(shí)地掌握基本功,并最終能得心應(yīng)手地運(yùn)用到我的教學(xué)課堂,讓中華民族的傳統(tǒng)文化得以有效地傳承。

1、只要努力了,一切皆有可能。

2、生命不止,學(xué)而不休。

3、一個(gè)人事業(yè)上的成功,只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),另外85%要依靠人際關(guān)系和處世能力。--卡耐基(美)

4、傷其十指,不如斷其一指。

5、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

6、教育的秘密在于尊重學(xué)生。

我認(rèn)為好的語(yǔ)文課應(yīng)該是充滿語(yǔ)文味,教師能依據(jù)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生年齡段的基本特征確定符合三個(gè)維度即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)組織課堂教學(xué)活動(dòng),把課堂的自主權(quán)交給學(xué)生,重視學(xué)生的參與性、有效性和公平性,能讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)情,促使課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,并具有可檢測(cè)性,真真正正做到教是為了不教。

在五象小學(xué)基地研修的聽(tīng)課活動(dòng)中,我有很大的收獲:

(1)、基本功扎實(shí),字理析詞滲透古代漢字的韻味。

(2)、交給學(xué)生"人物+事情"的概括課文主要內(nèi)容的方法,充分體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教是為了不教的新理念,課堂教學(xué)不是教學(xué)生學(xué)會(huì),而是教學(xué)生會(huì)學(xué)。

(3)、課堂能采用"任務(wù)指導(dǎo)式"的基本形態(tài),教師出示目標(biāo)要求,學(xué)生自主學(xué)習(xí)概括總結(jié),學(xué)生思維得到有效訓(xùn)煉。

(4)、課堂能把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等方式感悟課文內(nèi)容。

2、侯春艷老師語(yǔ)文功底非常深厚,課堂調(diào)控能力尤為突出,具體表現(xiàn)在:

(1)、用學(xué)生熟悉的瘋狂看圖猜成語(yǔ)的形式激趣導(dǎo)入,一開(kāi)篇就調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)、字理析詞得心應(yīng)手,洋洋灑灑,彰顯文化底蘊(yùn)的豐厚。

(3)、導(dǎo)讀形式多樣化,通過(guò)反復(fù)誦讀,學(xué)生自然領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的意思,充分體現(xiàn)以讀悟情、以讀悟理的課標(biāo)理念。

(4)、課堂教學(xué)呈現(xiàn)學(xué)齡段特征,低年級(jí)培養(yǎng)的重點(diǎn)是認(rèn)字、寫(xiě)字、尤其是筆順筆畫(huà)的規(guī)律。

在民主路小學(xué)聽(tīng)了該校的"校本研修"后,對(duì)我觸動(dòng)很深刻,同樣有了更加深層次的感悟,主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

1、同一篇課文,不同的教師,確立的教學(xué)目標(biāo)有多樣化,教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也存在差異。如楊一梅老師通過(guò)出示重點(diǎn)句……別人摘葉她問(wèn)根。讓學(xué)生寫(xiě)出自己的體會(huì),學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句子來(lái)理解課文的主要內(nèi)容,這是一種學(xué)習(xí)的好方法。胡雪老師主要抓住"她從一個(gè)……里程碑"用四個(gè)變成是否能交換位置來(lái)理解遞進(jìn)式排比句,讓學(xué)生掌握了解遞進(jìn)句式的意思是累加提升和飛躍,突出居里夫人內(nèi)在的美。而葉鐘秋老師則抓住議論、對(duì)比、因果、排比等句式,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀,以匯報(bào)展示的形式,總結(jié)出居里夫人的內(nèi)在美。

2、課堂調(diào)控能力不同,課堂的基本形態(tài)同樣存在差異。楊一梅老師和胡雪老師采用的是問(wèn)答式的課堂形態(tài),葉鐘秋老師采用的是任務(wù)指導(dǎo)式的課堂教學(xué)形態(tài)。

由此可檢測(cè)到教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,葉鐘秋老師的課堂教學(xué)效果尤為更勝一籌。

3、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略基本一致,三位老師都能不過(guò)多地去分析文本,都能把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)填空、續(xù)寫(xiě)等練習(xí)感知居里夫人的內(nèi)在美。體現(xiàn)語(yǔ)文內(nèi)容與分析課文說(shuō)再見(jiàn)。

4、遺憾的是,由于是微行課,課堂教學(xué)的時(shí)間有限,在三位老師的課堂上我沒(méi)能看到新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"合作與探究"的學(xué)習(xí)方式。

陜xx年名師王林波上的《閱讀大地的徐霞客》給你什么樣的啟示?

我非常榮幸的能聽(tīng)到陜xx年名師王林波上《閱讀大地的徐霞客》這篇課文,受到尤為深刻的啟示:

1、這節(jié)課突出兩大亮點(diǎn):一是教語(yǔ)文要把根留住,在字理教學(xué)中滲透古代漢字的魅力;二是語(yǔ)文的韻味很濃,平仄對(duì)讀,學(xué)生課堂氛圍活躍。

2、教語(yǔ)文不一定面面俱到,留給學(xué)生思維的空間。

3、整個(gè)課堂充分體現(xiàn)"書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)"的深刻內(nèi)涵。

4、把握住語(yǔ)文的命脈,自始至終都著眼于"積累、關(guān)注、運(yùn)用"這么一條主線。

通過(guò)本次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),我有特別深刻的感悟,力求在今后的課堂教學(xué)中得到改變,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

1、做一個(gè)聰明而不勤奮的老師。正如王文蓉老師所說(shuō),在實(shí)際教學(xué)中要提高工資性價(jià)比。一首《心太軟》道出了學(xué)生的心聲和教師所付出的徒勞無(wú)功。這就需要我在上課前備好課文,備好學(xué)生,依據(jù)學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo),精心做好教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)言文字的積累。上海師范大學(xué)xx豪教授說(shuō):重心一直朝下,向文本內(nèi)容理解,忽視文本語(yǔ)言的積累,導(dǎo)致少年兒童語(yǔ)文水準(zhǔn)的下降。因此,語(yǔ)言積累的內(nèi)容、數(shù)量和方式,往往直接影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度。

3、強(qiáng)化語(yǔ)言的運(yùn)用。在課堂上,作為教師不應(yīng)全面分析課文,轉(zhuǎn)化"教教材"為"用教材教",由學(xué)生通過(guò)分組討論、合作探究等方式得出答案,然后以匯報(bào)、匯總的形式完整地陳述出來(lái),達(dá)到知識(shí)的同化。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。課堂教學(xué)課內(nèi)的讀書(shū)方法應(yīng)為課外閱讀服務(wù),因此語(yǔ)文教學(xué)必須從課內(nèi)延伸到課外,從教課文轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶Z(yǔ)文。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,拓寬自己的知識(shí)面,開(kāi)闊視野,努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),圍繞三維目標(biāo)要求,以學(xué)生為主,突出學(xué)生的主導(dǎo)地位。

3、摒棄滿堂灌、片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力嘗試參與式教學(xué),讓課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。

4、強(qiáng)化學(xué)生的"口語(yǔ)交際"訓(xùn)練,營(yíng)造良好的交際氛圍,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的膽量,創(chuàng)造學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)。

5、加強(qiáng)作文指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課內(nèi)和課外讀物,堅(jiān)持每天寫(xiě)一點(diǎn),要求學(xué)生做到多讀多改,不斷提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

思政課培訓(xùn)感悟篇九

本以為要進(jìn)入培訓(xùn)的倦怠期了,可是今天的講座內(nèi)容卻讓我們像打了雞血,個(gè)個(gè)精神飽滿!是啊,作為老師,有好多煩心的事,特別是遇到不聽(tīng)話的學(xué)生,遇到有怪癖的學(xué)生的時(shí)候!如何提升自己的職業(yè)幸福感,如何做一個(gè)幸福的老師一直是教師團(tuán)隊(duì)的畢生追求!有幸的是,今天能聽(tīng)到這位"修心"的管老師的教誨!

管老師一開(kāi)始就羅列了一系列的社會(huì)生活中常遇到的棘手問(wèn)題,管老師帶我們一層層撥開(kāi)迷霧,讓我們認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題都是由"心"變質(zhì)而產(chǎn)生的!的確,若沒(méi)有那么多的貪婪,哪里來(lái)的違法亂紀(jì)、環(huán)境污染?若沒(méi)有那么多迷茫,哪里來(lái)的不知所措、渾渾噩噩?足以可見(jiàn),"心"的重要性!足以可見(jiàn)"修心"、"凈心"的重要性!

大道理誰(shuí)都懂,可我們應(yīng)怎樣"修心"?首先我們要"內(nèi)求",求別人不如求自己,想要改變別人,不如改變自己!其次,要銘記"各自責(zé),天清地寧;各相責(zé),天翻地覆。"遇到問(wèn)題時(shí),要先找自己身上出現(xiàn)的問(wèn)題,而不是相互指責(zé),推卸責(zé)任!再次,要記得在行有不得時(shí),要反求諸己!任何不好的事,不好得人,其實(shí)都是在幫助你發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,提醒自己要以人為鏡,擇其善者而從之!最后,一定不要抱怨!抱怨不僅不能解決問(wèn)題,反而會(huì)激化矛盾!我相信,只有我們能做到這些,我們的心定能靜下來(lái),定能平穩(wěn)的解決生活工作中的各種問(wèn)題!

最后,給大家送點(diǎn)雞湯共勉:

大其心,容天下之物;虛其心,愛(ài)天下之美;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理;定其心,應(yīng)天下之變。

心亂則百病生,心靜則百病消。

各自責(zé),天清地寧;各相責(zé),天翻地覆。

人只要一扣頭,一認(rèn)錯(cuò),一懺悔,命運(yùn)就改變。

看人好處,能讓你邁上天堂之路;看己不是,能幫你關(guān)上地獄之門(mén)。

思政課培訓(xùn)感悟篇十

——擇自中國(guó)南網(wǎng)公司新入企員工培訓(xùn)系列教材

中國(guó)南方電網(wǎng)云南電網(wǎng)公司2007年新員工培訓(xùn)工作從2007年8月6日開(kāi)始,在昆明陸軍學(xué)院經(jīng)過(guò)為期20天實(shí)行軍事化管理訓(xùn)練于2007年8月29日結(jié)束。在本次培訓(xùn)中,我作為文山供電局的一名新員工有幸參加了云南電網(wǎng)公司組織的新員工培訓(xùn)活動(dòng)感到非常的榮幸。集中培訓(xùn)結(jié)束了,回想這20天來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了激情與夢(mèng)想。在滿是期許與教導(dǎo)的氛圍下,我們進(jìn)行了一次思想的傳承和精神的接力。課上的每一次共鳴,讓我們?cè)谒枷肷吓c云南電網(wǎng)公司越來(lái)越同步,由衷地感到對(duì)電網(wǎng)公司的了解加深了,與電網(wǎng)公司的距離拉近了,同時(shí)也感到肩上的擔(dān)子更重了。

這次培訓(xùn)以南方方略為引導(dǎo),把南方電網(wǎng)公司方略貫穿新員工培訓(xùn)全過(guò)程,讓新員工真正領(lǐng)會(huì)南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和企業(yè)核心價(jià)值觀,樹(shù)立企業(yè)的自豪感,產(chǎn)生企業(yè)的向心力,教導(dǎo)新員工自覺(jué)地維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)和利益。訓(xùn)練實(shí)行軍事化管理。整個(gè)課程總共分以下幾個(gè)模塊:基本素質(zhì)培訓(xùn)、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、基本技能實(shí)訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束典禮大會(huì)上,云南電網(wǎng)公司黨組書(shū)記張慧清作了講話,她勉勵(lì)新員工好好工作,真正成為南網(wǎng)人,指引新員工成長(zhǎng)、發(fā)展、成才。

這次培訓(xùn)活動(dòng),我認(rèn)為舉辦得相當(dāng)成功。對(duì)我自己來(lái)說(shuō)受益非淺。通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和拓展,使我們感受到執(zhí)行力和“忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任、服從”的理念。通過(guò)公司沿革及現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)與人力資源開(kāi)發(fā)、云南電網(wǎng)公司發(fā)展戰(zhàn)略的介紹使我感悟積極心態(tài)的重要力量,具備合格職業(yè)態(tài)度,認(rèn)識(shí)企業(yè),理解企業(yè)人的思維方式,快速進(jìn)入職業(yè)化角色,獲得承擔(dān)崗位責(zé)任的自信。通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),使我深知作為一名電力員工應(yīng)該熟悉電業(yè)工作者最基本的相關(guān)法律、法規(guī),進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)、遵章守紀(jì)的意識(shí)。通過(guò)安全教育的學(xué)習(xí),使我時(shí)刻牢記、嚴(yán)格遵守——不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害的安全格言。通過(guò)企業(yè)基本知識(shí):云南電網(wǎng)公司發(fā)展規(guī)劃遠(yuǎn)景目標(biāo)、云南電網(wǎng)公司電力生產(chǎn)管理、云南電網(wǎng)公司經(jīng)營(yíng)與管理、云南電網(wǎng)公司營(yíng)銷與服務(wù)的學(xué)習(xí),使我了解電力生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理,認(rèn)知電力企業(yè)機(jī)構(gòu)各職能部門(mén)功能。通過(guò)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)和電力通用公文寫(xiě)作等知識(shí)的學(xué)習(xí),使我們掌握人際關(guān)系、溝通、時(shí)間管理、有效的會(huì)議等職業(yè)技巧,掌握科學(xué)的工作方式及解決問(wèn)題的基本方法和工作群體中的角色與相應(yīng)的行為團(tuán)隊(duì)的凝集力與團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)習(xí)制定工作計(jì)劃,提高行業(yè)公文寫(xiě)作技能。

形勢(shì)不斷向前發(fā)展,改革也在逐層深化,擔(dān)任電力輸送的供電人代表著人類社會(huì)的文明和進(jìn)步。從事電網(wǎng)方面工作的每一位員工,都應(yīng)了解電網(wǎng)公司的過(guò)去和未來(lái),透過(guò)歷史去預(yù)測(cè)和掌握未來(lái)。南方電網(wǎng)公司自成立四年來(lái),一步一個(gè)腳印,一年一個(gè)臺(tái)階,取得了顯著的成績(jī):圓滿完成了涉及中央、地方資產(chǎn)大重組的電網(wǎng)公司設(shè)立,并在短短3年時(shí)間內(nèi)較好的解決了公司融合的世界性難題,創(chuàng)造了“南網(wǎng)現(xiàn)象”;率先實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略,是國(guó)內(nèi)第一個(gè)與境外聯(lián)網(wǎng)的電網(wǎng)公司;成功吸收和整合了國(guó)際上先進(jìn)的輸電技術(shù),建立了駕馭國(guó)內(nèi)最復(fù)雜電網(wǎng)的能力,探索出了大電網(wǎng)安全管理穩(wěn)定運(yùn)行和五?。▍^(qū))電力可靠供應(yīng);提高了優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平,“萬(wàn)家燈火、南網(wǎng)情真”得到政府、社會(huì)各界和群眾的充分認(rèn)可,首創(chuàng)了“限電不拉路、錯(cuò)峰不減產(chǎn)”的經(jīng)驗(yàn),2003——2006年公司利潤(rùn)總額翻了六番。2006年,公司在全球500強(qiáng)企業(yè)排序中位居266位。我為自己能夠成為一名南網(wǎng)人而感到幸福和自豪!

通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)自己的人生坐標(biāo)也重新作了定位,無(wú)論做什么都應(yīng)腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。不要被文憑所迷惑,學(xué)歷已不再是人才的象征。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,唯一辦法是加入競(jìng)爭(zhēng)的行列,適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì),才能在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手,立于不敗之地。為此,我覺(jué)得,作為南網(wǎng)員工的我必須努力具備如下素質(zhì)和技能:

—— 要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。不管那個(gè)崗位、那個(gè)部門(mén),其員工不是以時(shí)間去衡量工作,而是以其責(zé)任心和其他完成量來(lái)衡量,完成本職工作是員工的責(zé)任,我們不能以任何理由來(lái)推搪。

——要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。這包括對(duì)公司企業(yè)和自己本身。正如崗前培訓(xùn)中提到:要對(duì)所在公司歷史的了解,能正確把握未來(lái)。要用發(fā)展的觀點(diǎn)去看問(wèn)題。而對(duì)自己來(lái)說(shuō),更重要的是是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。如古人說(shuō):學(xué)無(wú)止境?;畹嚼希瑢W(xué)到老,年輕的時(shí)候更不應(yīng)故步自封。

——要有學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該在工作中利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、吸收新的思想和方法。一個(gè)人不善于學(xué)習(xí),接受不了新知識(shí)、新方法、新技能,也就沒(méi)有什么潛力可挖,更無(wú)發(fā)展可言。自學(xué)能力的培養(yǎng)是相當(dāng)?shù)闹匾髮W(xué)就是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的地方。在工作中也要發(fā)揚(yáng)這種自我學(xué)習(xí)的能力:電網(wǎng)業(yè)務(wù)、也要學(xué)習(xí)管理、法律、理財(cái)、哲學(xué)等,努力提高理論素養(yǎng)、樹(shù)立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思想。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

——要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和突破精神。任何事物都不可能一成不變,我們不應(yīng)滿足于現(xiàn)有的成績(jī)和工作方式,而應(yīng)嘗試新的方法。在不斷改革和競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,只有未雨綢繆,才有能力迎接新的挑戰(zhàn),為此,我們需要的是創(chuàng)新和突破精神。

——要有團(tuán)隊(duì)合作精神。個(gè)人的力量是有限的,只有發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用,才能克服更大的困難,獲得更大的成功。

——要有溝通技巧。溝通的概念很廣,也包含禮儀。人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間要溝通、上級(jí)和下級(jí)之間也要溝通。管理的精要在于溝通,不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問(wèn)題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧,善于溝通才容易被大家所接受和認(rèn)可。

總之,通過(guò)長(zhǎng)達(dá)20天的培訓(xùn),我對(duì)中國(guó)南方電網(wǎng)公司和云南電網(wǎng)公司由陌生變?yōu)榱私猓闪私廪D(zhuǎn)化為熱愛(ài)。中國(guó)南方電網(wǎng)公司和云南電網(wǎng)公司成長(zhǎng)史處處寫(xiě)滿了南網(wǎng)人的勤勞和智慧,他們有著極強(qiáng)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感??梢院敛粻繌?qiáng)地說(shuō)——中國(guó)南方電網(wǎng)公司和云南電網(wǎng)公司發(fā)展的歷程,也是南網(wǎng)人不斷奮斗、不斷進(jìn)取的過(guò)程。我越發(fā)感到成為云南電網(wǎng)公司一名員工的幸運(yùn)和驕傲,同時(shí)一股極強(qiáng)的使命感悠然而生,我希望在繼承公司前輩們的優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的個(gè)性,為云南電網(wǎng)公司做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

思政課培訓(xùn)感悟篇十一

培訓(xùn)是一種獲取新知識(shí)、提升能力的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)培訓(xùn)我們可以獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn),并提高我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械母?jìng)爭(zhēng)力。然而,在參加培訓(xùn)的過(guò)程中,我們也需要有一些心得體會(huì),這些感悟?qū)τ谖覀兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。

首先,參加培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn),我明白知識(shí)和技能的更新是必不可少的,這是時(shí)代發(fā)展的要求。我們所掌握的知識(shí)和技能在不斷更新,如果不跟上時(shí)代的步伐,就會(huì)被淘汰。因此,我們不能滿足于現(xiàn)有的能力,要持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升自己的素質(zhì)和能力。

其次,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們不能盲目地追求知識(shí)的片面性,要根據(jù)自己的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好來(lái)確定學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。同時(shí),在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要合理安排時(shí)間和資源,把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和重點(diǎn)。只有有目標(biāo)、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),才能更好地提高學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。

第三,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要付出努力和持之以恒的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作,需要付出時(shí)間、精力和金錢(qián)等資源。培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的一種方式,而真正的學(xué)習(xí)是需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到各種困難和挫折,但只有堅(jiān)持下去,才能取得更好的成果。因此,我們要有毅力和堅(jiān)韌的品質(zhì),不怕困難,不怕失敗,在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要不斷地反思和總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn),我們獲得了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但這并不意味著學(xué)習(xí)的任務(wù)就完成了。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要我們隨時(shí)保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要善于反思和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤和不足,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。只有不斷反思和總結(jié),我們才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

最后,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要與他人合作和交流。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)社會(huì)化的活動(dòng),需要與他人進(jìn)行合作和交流。在培訓(xùn)中,我們可以結(jié)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的專家和同行,通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),我們可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),培訓(xùn)也是一個(gè)與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),通過(guò)和他人的交流,我們可以更好地鞏固和加深自己的學(xué)習(xí)效果。因此,我們要積極參與到學(xué)習(xí)的交流和合作中,借助他人的力量,提高自己的學(xué)習(xí)能力和成果。

總之,參加培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)培訓(xùn)我們可以獲得新的知識(shí)和技能,提高自己的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們需要有一些心得體會(huì),這些感悟?qū)τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要有目標(biāo)和計(jì)劃,并付出努力和堅(jiān)持,同時(shí)要不斷反思和總結(jié),與他人合作和交流。只有這樣,我們才能獲得更好地學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo)。

思政課培訓(xùn)感悟篇十二

叔本華也曾說(shuō)過(guò):“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的,就像漂流的魯賓遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么的重要。上周六,我們參加了xxxx年滎陽(yáng)新教師培訓(xùn),整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我們感受了一次難忘的“破冰活動(dòng)”。通過(guò)這次難忘的活動(dòng),我又一次對(duì)團(tuán)結(jié)和信任有了新的體會(huì)。

活動(dòng)開(kāi)始了,我們跟著老師的要求懷著寧?kù)o的心,戴上眼罩,拋開(kāi)從未見(jiàn)過(guò)面的害羞和顧慮,握起同伴的雙手,跟著隊(duì)伍緩慢的走向操場(chǎng),體驗(yàn)著盲人的生活。一路上不管是上下坡和臺(tái)階,我們都緊緊的抓著同伴的手,把自己所有的信任寄托在左右甚至還沒(méi)有來(lái)得及看長(zhǎng)相的他們身上,一步一步......

緩慢地移動(dòng)到了操場(chǎng),老師讓我們用前方五米處的繩子,和同伴一共48人圍成一個(gè)正方形,計(jì)時(shí)40分鐘。計(jì)時(shí)開(kāi)始了,我們還沒(méi)有摸著方法地不知所措的站著,有的著急找繩子,有的站在原地不敢亂動(dòng)。就在這時(shí),有幾個(gè)同伴站了出來(lái),積極想辦法,作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人想各種辦法,用腳量步子,讓我們依次報(bào)數(shù)找出來(lái)直角處的同學(xué),用拉緊繩子的辦法讓我們隊(duì)伍站直。其他同學(xué)也建言獻(xiàn)策,我們嘗試了許多方法,在時(shí)間結(jié)束的時(shí)候,擺出了一個(gè)四邊形。雖然沒(méi)有擺出來(lái)正方形,但是重要的是參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。在活動(dòng)中,我們拋下一切對(duì)未知的恐懼,緊緊的握著同伴的雙手;我們拋開(kāi)性別,用自己的方式為后面的同學(xué)傳遞訊息。就這樣,在活動(dòng)中,我們慢慢熟悉著,慢慢成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的不分開(kāi)的集體,慢慢的懂得了團(tuán)結(jié)一心對(duì)一個(gè)集體可以產(chǎn)生多大的動(dòng)力!雖然我們沒(méi)有拼成正方形,但是我們一起討論,一起努力,一起想辦法這個(gè)過(guò)程就是成功!

我們常說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量!

看過(guò)《動(dòng)物世界》的人都知道:在非洲大草原上,如果見(jiàn)到羚羊在奔逃,那一定是獅子來(lái)了;如果見(jiàn)到獅子在逃避,那一定是象群發(fā)怒了;如果見(jiàn)到成百上千的獅子和大象集體遷移逃命的情景,那就是螞蟻軍團(tuán)來(lái)了!螞蟻是何等渺小微弱,但是團(tuán)結(jié)起來(lái)的螞蟻軍團(tuán)竟然讓獸中之王退避三舍,可見(jiàn)團(tuán)結(jié)的力量多么強(qiáng)大!動(dòng)物界弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)法則告訴我們,個(gè)體的弱小沒(méi)有關(guān)系,只要能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)、精誠(chéng)合作,就能夠形成強(qiáng)大的合力,戰(zhàn)勝一切困難!我們不難看出,團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ),個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量,才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái),產(chǎn)生一加一大于二的效果。

在工作學(xué)習(xí)中,我們也要把團(tuán)結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚(yáng)得更好。首先,要建立和諧的信賴關(guān)系,營(yíng)造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為:如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系,我們相處的氣氛就會(huì)融洽,就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情,更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流,多協(xié)調(diào),多溝通,互相幫助,共同提高,這樣才能營(yíng)造和諧、融洽的氛圍,才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力,共同把工作干好。

其次,要積極參加集體活動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動(dòng),可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng);在遇到困難的時(shí)候,就能共同想辦法、出主意,凝聚集體的力量,做到“三個(gè)臭皮匠,頂過(guò)諸葛亮”。我們想一下,當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy,內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時(shí)候,我們最需要的是什么呢?需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和幫助,它可以使我們充分展示自我,可以使我們感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。

第三,要營(yíng)造你追我趕,力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍。沒(méi)有流動(dòng)的水就沒(méi)有活力,缺少春風(fēng)的大地就缺少生機(jī)。競(jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件,它能促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng),從而加快完善自我的步伐。我們提倡團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神,就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來(lái),攜手爭(zhēng)一流。同時(shí)要避免惡性競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng),大家要心往一處想,勁往一處使,人人樹(shù)立良好的形象。

通過(guò)這次活動(dòng),我收益頗豐。同心山成玉,協(xié)力土變金。成功,需要克難攻堅(jiān)的精神,更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。相信在以后的培訓(xùn)過(guò)程中,我們會(huì)更加熱愛(ài)集體,齊心協(xié)力,為集體貢獻(xiàn)力量。

思政課培訓(xùn)感悟篇十三

通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我收獲頗豐;也讓我意識(shí)到自己還有很多不足。下面我就談?wù)勛约旱母形?。師?不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

一、要熱愛(ài)教育事業(yè):既然選擇了教育行業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、不斷提高自己的教育教學(xué)水平:教師必須具備扎實(shí)的思想、業(yè)務(wù)、品德素質(zhì)和創(chuàng)新精神??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

三、要用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生:師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài),良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。

我覺(jué)得教師的魅力來(lái)源于日常的教學(xué)中,要有很強(qiáng)的專業(yè)能力,讓學(xué)生信服你。一是對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的掌握全面、扎實(shí);二是教學(xué)有法,高效,能夠順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),幫助學(xué)生圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除了日常教學(xué),還有就是要關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的朋友。讓他們能夠感覺(jué)到你是在幫助他們,可以讓他們變得更加的優(yōu)秀。對(duì)待一些學(xué)困生,一定要有耐心,要循序漸進(jìn)。

還記得那是星期二的一節(jié)歷史課。按照課前的準(zhǔn)備,上課順利地進(jìn)行到第五個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生輪流講解自我測(cè)評(píng)的題目。按照以往的習(xí)慣,從第一排的學(xué)生開(kāi)始縱向輪流講解,當(dāng)輪到最后一排的張晨(化名)時(shí),不知是他坐的有點(diǎn)偏還是當(dāng)時(shí)在潛意識(shí)里認(rèn)為就是叫起來(lái)他也不會(huì)講,反正鬼使神差的沒(méi)有叫他,而是直接叫了第二排的學(xué)生,當(dāng)時(shí)張晨本來(lái)高昂的頭低下了,積極的情緒也隨之消失。為了課堂進(jìn)度,我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有在意。題目很快就處理完了,學(xué)生開(kāi)始分組總結(jié)本節(jié)課的收獲。當(dāng)我巡堂到張晨身邊時(shí),分明看到他想說(shuō)什么,但我沒(méi)有停下。我第二次走到張晨身邊時(shí)有意識(shí)地停了下來(lái),等了片刻,他站了起來(lái),語(yǔ)言急促地說(shuō)了一句讓我很后悔的一句話:“老師,其實(shí)這一題我也會(huì)做,我也能講好的!”望著張晨漲紅的臉,我無(wú)言相對(duì)。片刻后,我說(shuō):“我相信你,下一節(jié)我再讓你回答,好嗎?”在下一節(jié),我不僅讓馬天行回答了一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,還讓他講解了一道中檔難度的題目,盡管語(yǔ)言表達(dá)有些欠流利、不連貫,但畢竟把問(wèn)題的核心答出來(lái)了,同學(xué)們也報(bào)以熱烈的掌聲。課后,我回想著張晨回答完問(wèn)題時(shí)的那股高興勁兒,我想了許多:其實(shí),善待、寬容也是教育的一種美麗!

思政課培訓(xùn)感悟篇十四

通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),在知識(shí)水平方面收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,

幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹(shù)立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的渴望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

思政課培訓(xùn)感悟篇十五

20xx年8月3日至8日,參加了貴州省團(tuán)校舉辦的“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn),短短一周,感悟頗多,不吐不快。

貴陽(yáng)的“爽”是相對(duì)于外省人而言的。八月3號(hào),一下火車,一股熱浪迎面襲來(lái),汗流浹背的感覺(jué)已經(jīng)久違了,仿佛回到故鄉(xiāng)。同行來(lái)的老師們已經(jīng)無(wú)法忍受,頭上的汗珠如黃豆般大小,畢竟大家來(lái)自中國(guó)的“涼都”,這樣達(dá)到30度的天氣對(duì)于一個(gè)在六盤(pán)水住慣了的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是熱了點(diǎn)。這是他們的看法,我則不然,一個(gè)城市,一個(gè)夏天,即便到了三伏時(shí)候,從早到晚頭上基本無(wú)汗,體內(nèi)的毒素也排不出來(lái),只要一落雨出門(mén)還得穿上外衣,晚上被子太薄便覺(jué)得冷,一個(gè)夏季平均氣溫只有19.8度的地方,即使舒適,但我認(rèn)為那不叫夏天,相對(duì)來(lái)說(shuō),我還是比較喜歡貴陽(yáng)的天氣,至少,像個(gè)夏季,能讓激情和汗水一起揮灑。

省團(tuán)校座落在貴陽(yáng)市南明區(qū),繁華都市中一隅安靜的角落,校舍普通,沒(méi)有想象中的高樓林立,甚至連辦公樓都略顯陳舊,綠樹(shù)成蔭但距離心目中的“花 園式”的團(tuán)校還有點(diǎn)差距。全省“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)就在這里——一個(gè)德育骨干教師的培訓(xùn)基地。坐在寬敞的多功能大廳里,享受著中央空調(diào)帶來(lái)的絲絲涼意,聆聽(tīng)著專家們聲情并茂的講座,感受著他們的博學(xué)他們的睿智,分享著他們的情緒他們的幽默,猶如炎炎烈日下一抹濃濃的綠蔭,帶給你無(wú)與倫比的愜意。那是一場(chǎng)心靈的洗禮,一場(chǎng)精神的盛宴,能讓你把所有的不適統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,在一場(chǎng)講座結(jié)束之后又無(wú)限欣喜地盼望著、想象著下一場(chǎng)講座將帶給大家怎樣的震撼。每天近十個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí),學(xué)員們用“備考”這個(gè)詞來(lái)形容學(xué)習(xí)的緊張,脖子抬酸了,眼睛發(fā)脹了,腿腳坐麻了,離開(kāi)學(xué)校多少年了,伴著校園里電視大屏幕循環(huán)播放的歌曲《故鄉(xiāng)的校園》,一種重返學(xué)校的感覺(jué)油然而生——一次痛并快樂(lè)著的學(xué)習(xí)。

牛貴軍,第一個(gè)晚上給我們上課的老師,頭銜一大堆,而我最感興趣的是他的“全國(guó)演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者”這項(xiàng)榮譽(yù)。名副其實(shí),博古通今,妙語(yǔ)連珠,詼諧幽默又動(dòng)人心魄,多角度、多方位給我們分析了教書(shū)育人與治國(guó)的關(guān)系,最后給我們講述了“孝”道,講述了帶老父親回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。這位如此才華橫溢的省紀(jì)檢委干部,中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),貴州省演講與口才協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),他的父親是我的老鄉(xiāng)——河南人,祖籍河南三門(mén)峽,一位參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵,多年前已經(jīng)安家在貴州大方縣。老人八十多歲時(shí)在六個(gè)子女的陪同下回到故鄉(xiāng),在離家還有好幾公里的地方堅(jiān)持下車步行,尋找舊居,尋找親人,匍匐在父母的墳前久久不愿離去......鄉(xiāng)愁啊,就是余光中筆下的“長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,我在外頭,母親在里頭”的痛,那種痛,撕心裂肺,刻骨銘心,無(wú)論你有多大的年紀(jì),無(wú)論你有多高的官職,無(wú)論你貧窮還是富貴,無(wú)論你離家多遠(yuǎn)多久?!拔鞅蓖l(xiāng)何處是,東南見(jiàn)月幾回圓”,這亙古不變的情懷一代又一代在華夏兒女心中演繹。在感概我的老鄉(xiāng)是如此優(yōu)秀的同時(shí),心底升起一絲絲的悲涼,多年以后,他們的后代,戶口本上還會(huì)出現(xiàn)“祖籍河南”這樣的字樣嗎,那牽著游子如風(fēng)箏高飛的線從此斷了,任鄉(xiāng)愁像雨后埋藏在地里的種子般膨脹,卻永遠(yuǎn)是一種無(wú)處寄托的哀思......

“風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,老師捧著一顆心來(lái)了”,這是為我們上課的“國(guó)家教育部職業(yè)禮儀培訓(xùn)師”謝萍老師的話,她為我們講述的是教師的人文素養(yǎng)。一樣的博覽群書(shū)讓我們欽佩,一樣的親切風(fēng)趣帶給我們快樂(lè),關(guān)于“幸?!钡年U釋讓迷惘的靈魂豁然開(kāi)朗,原來(lái)幸福就是一個(gè)人內(nèi)心的平靜,平靜地生活,平靜地工作,不要抱怨生活帶給我們太多的磨難,學(xué)會(huì)平靜接受,因?yàn)槟怯锌赡苓€是一筆難能可貴的“財(cái)富”,因?yàn)樗ゾ毩宋覀兊囊庵?;人生就像一杯或濃或淡的茶,學(xué)會(huì)在平靜中品茶、回味,那些悄然而逝的風(fēng)風(fēng)雨雨、淺淺淡淡的過(guò)往,就是歲月留給我們的風(fēng)景,也許這道風(fēng)景并不美麗,但她一定是記憶深處那瓣最馨香的落花。

學(xué)會(huì)平靜地享受人生吧,古人尚有“不以物喜,不以己悲”的情懷,追尋“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的境界,而對(duì)于我們這樣一群充分享受著高科技、現(xiàn)代物質(zhì)文明成果的人來(lái)說(shuō),我們擁有的已經(jīng)太多太多,還能有什么理由讓你覺(jué)得自己的幸福指數(shù)太低,還能有什么不悅阻止你幸福前進(jìn)的道路。平靜的生活淡得如同一杯涼白開(kāi),只有懂她的人才能品出其中的味道?!安涣w黃金罍,不羨白玉杯;不羨朝入省,不羨暮入臺(tái); 惟羨西江水,曾向金陵城下來(lái)?!比绱诵木常松蝸?lái)不悅。

8號(hào)晚上7點(diǎn),車到六盤(pán)水,下車出站,兒子在出站口等我,涼風(fēng)陣陣,暖意在心。去館子吃過(guò)晚飯,這樣的季節(jié),辣辣的“雞火鍋”也只能在這樣的地方才能吃出它獨(dú)特的滋味,出來(lái)后風(fēng)更涼了,穿著短裙有種“不勝寒”的感覺(jué),胳膊上已起了一層雞皮疙瘩,于是感嘆,“涼都”的“涼”真的是實(shí)實(shí)在在??!

思政課培訓(xùn)感悟篇十六

本周四的下午,我參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的提升教師語(yǔ)言藝術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。承擔(dān)本次培訓(xùn)的教師在語(yǔ)言方面有自能力出眾,不僅普通話標(biāo)準(zhǔn),還具有感情,詞語(yǔ)的運(yùn)用上也頗有特色。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,老師理論結(jié)合實(shí)際,聲情并茂的講述普通話的的基本要求與技能技巧,從最基本的聲母與韻母的發(fā)音,說(shuō)話的氣息運(yùn)用節(jié)奏把握,到語(yǔ)言的藝術(shù)性上,讓枯燥的理論常識(shí)在一陣陣的掌聲中結(jié)束。培訓(xùn)中,老師還讓我們欣賞了幾段在他培訓(xùn)下,一些學(xué)校教師的關(guān)于語(yǔ)言的作品,有老師們自己演唱的歌曲,有朗誦等等。通過(guò)這次培訓(xùn),在理論知識(shí)上我懂得了如何去更標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、吐字,講課時(shí)如何更有保護(hù)性的'去用嗓子,以及在課堂教學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用上如何做到更有激情、更有藝術(shù)性。

參加培訓(xùn)的全體教師聽(tīng)的認(rèn)真,記錄詳細(xì),練習(xí)的過(guò)程中更是本著謙虛、不恥下問(wèn)的態(tài)度,互相交流,。老師們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度深深的感染了我,讓我不得不再為一個(gè)“情”字而感動(dòng)——簡(jiǎn)單的付出折射著老師們對(duì)工作的激情,渴望學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的鐘情,這些都深深感染了我。

可以說(shuō),有所進(jìn)步就是我的最大幸福,哪怕一點(diǎn)都好。尤其是看到其他老師們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我看到了教師這個(gè)隊(duì)伍發(fā)展的前景——充滿朝氣和激昂!

思政課培訓(xùn)感悟篇十七

——《讓愛(ài)傳出去》、《海豚灣》觀后感

在這次的培訓(xùn)中看的兩部影片給我?guī)У母形蚝苌钜徊渴恰蹲寪?ài)傳出去》另一部是《海豚灣》,而我看完《讓愛(ài)傳出去》電影中的主角崔佛是個(gè)剛升七年級(jí)的學(xué)生。上課的第一天,他的社會(huì)老師出了一道作業(yè)--讓這個(gè)世界更美好,同學(xué)們一片愕然,不知如何著手進(jìn)行這份作業(yè)。然而,老師的作業(yè)卻使崔佛有了一個(gè)可以改變世界的想法。他希望自己可以先去幫助三個(gè)需要幫助的人,接著,那三個(gè)人也要去幫助另外三個(gè)人,如此一來(lái),受到幫助的人越來(lái)越多,世界也會(huì)跟著變得更美好。當(dāng)他剛開(kāi)始發(fā)起這個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí),有許多同學(xué)都嘲笑他,甚至覺(jué)得這個(gè)想法十分愚蠢。他不畏別人的言語(yǔ)嘲笑,始終沒(méi)有放棄,不斷的努力。他的出發(fā)點(diǎn)不只是為了自己的成績(jī),而是真心希望這個(gè)世界有所改變,這份用心讓我十分欽佩,如果我的老師也出這項(xiàng)作業(yè)給我,但是卻不列入成績(jī)計(jì)算的話,我可能會(huì)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。但崔佛卻不同,他不但將在街頭的流浪漢帶回家,讓他感受有家的溫暖,改變他的一生,甚至讓他的媽媽和外婆和好。

《讓愛(ài)傳出去》這部電影讓我想到一句話:一個(gè)人是不可能改變世界的!到現(xiàn)在,我還是同意那句話,不過(guò)我卻有了新的想法--光靠一個(gè)人的力量的卻很變改變世界,可是,只要抱持著一顆真誠(chéng)的心去做,即使剛開(kāi)始只有幾個(gè)人支持,慢慢的,就會(huì)有越來(lái)越多人愿意貢獻(xiàn)自己的心意看來(lái)幫助大家,時(shí)間一久,世界就會(huì)變得非常美??上У氖乾F(xiàn)在的人早已缺乏這種為人為己的想法,總認(rèn)為別人的事根本不關(guān)自己的事,久而久之,懂得去幫助別人的人也越來(lái)越少?;蛟S有些人認(rèn)為:就算要改該世界也不差我這一個(gè)!錯(cuò)了!我認(rèn)為,真正想要幫助他人的人,哪怕只是捐一些錢(qián),拉他們一把,可能就足以將他從自己原本的生活跳出來(lái)。一個(gè)人只要做一個(gè)小小的動(dòng)作,可能對(duì)改變世界沒(méi)有很大的幫助,可是如果有很多人呢?即使每一個(gè)都只有一個(gè)小小的動(dòng)作,很多聚集起來(lái)的話,一定會(huì)有很大的效果.所以如果每個(gè)人,每天都日行一善的話,一年就有365件善事,如果有10個(gè)人的話,就有3650件的!如果每個(gè)人都保持著這種想法的話,世界一定可以變得更美好。

藍(lán)染紅,究竟要多少人類的欲望才能將這片海灣填滿?!海豚待人真誠(chéng)友好,人類卻不斷擴(kuò)展海域,利用海洋,占有它們的家園,甚至屠殺它們!而且屠殺它的原因只是它們影響其他魚(yú)類的發(fā)展,難道這就是人性?!難道人類對(duì)待朋友的方式是趕凈殺絕?!目前的國(guó)際法律只是禁止獵殺鯨,并沒(méi)有提出對(duì)海豚的保護(hù)。光是有人類的道德意思反省是不夠的,我想律法在這時(shí)顯得尤為重要。所以,影片的最后,年逾古稀的奧巴瑞胸前掛著一個(gè)放著這個(gè)紀(jì)錄片的電視,踏進(jìn)國(guó)際反捕鯨協(xié)會(huì)會(huì)場(chǎng),走到各國(guó)代表面前做著無(wú)聲的抗議。他還走到上東京澀谷的大街上用同樣的方式宣傳。也許只有引起廣泛大眾的重視,只有大家都意識(shí)到海豚的生命已經(jīng)岌岌可危了,只有大家都一起反對(duì)屠殺,法律才會(huì)順應(yīng)民心的誕生。

下午就在觀看這兩部影片并且講講自己的感悟,雖然感悟很深但是在自己講講感悟的時(shí)候我卻遲遲不敢去表達(dá),總覺(jué)得不能恰如其分地表達(dá),索性就沉默,克服不了這種恐懼感。希望自己以后一定要克制自己膽小的性格,別人說(shuō)話時(shí)也跟著一起說(shuō)話 多看些書(shū),擴(kuò)充自己的知識(shí)面,那樣就不會(huì)膽小沒(méi)話可說(shuō)了,總結(jié)起來(lái)就是:首先,肚子要有貨,如果是臭皮囊再善于表達(dá)也不過(guò)說(shuō)些空話。平時(shí)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)和積累,從提高自己寫(xiě)作能力開(kāi)始。其次,說(shuō)話要想好再說(shuō),有理不在言快,說(shuō)話要有條理性,慢慢培養(yǎng)自己的條理性,做事也要養(yǎng)成規(guī)律。第三,要有好的心理素質(zhì),養(yǎng)成波瀾不驚,以平和的心態(tài)對(duì)待人和事。“人都是爹媽生的,大家都是吃米飯和面食長(zhǎng)大的,誰(shuí)還比誰(shuí)高明嗎”,“物質(zhì)生不帶來(lái)死不帶走,干嗎太計(jì)較”。第四,不善于表達(dá)的人往往性格偏內(nèi)向,要加強(qiáng)鍛煉,要克服自卑和恐懼的心理,要有“天地之間我在行走,我是誰(shuí),我怕誰(shuí)?!”的氣概。多參加社交場(chǎng)合,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),擴(kuò)充自己的思路。

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