有時候，寫下自己的心得體會，不僅可以讓自己更好地理解和把握，還可以為他人提供參考和啟示。寫心得體會時，可以運用一些具體的案例或事例，增加文章的可讀性。下面是小編為大家搜集的一些心得體會的例子，供大家參考和借鑒。
教師的價值心得體會篇一
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了幾位優(yōu)秀教師的專題報告等一系列教學(xué)活動。在聽取的過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識。
作為一名幸福的人民教師，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
學(xué)高為師，使我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。
每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我縣的教育大業(yè)，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教師的價值心得體會篇二
教師作為一種職業(yè)，體現(xiàn)了社會對于教育事業(yè)的重視和尊重。作為一名教師，提升自身的價值和能力是非常關(guān)鍵的。今天，我想與大家分享我的心得體會，希望對廣大教師有所幫助。
第二段：不斷學(xué)習(xí)是提升自身價值的關(guān)鍵
教師的價值和能力的提升，不是靠一次性的培訓(xùn)就能達到的，而是要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐才能夠?qū)崿F(xiàn)。教師需要不斷地更新自己的知識和技能，了解最新的教育理念、教育政策和教育科技，尤其是要不斷地提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和技巧，以便更好地教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中更好地滿足學(xué)生和家長的需求。
第三段：培養(yǎng)良好的教學(xué)態(tài)度
良好的教學(xué)態(tài)度是教師的形象和水平的體現(xiàn)。教師應(yīng)該具備耐心、責(zé)任心、創(chuàng)造性、人際交往能力等，做到有計劃、有方法、有行動、有效果的教書育人。良好的教學(xué)態(tài)度不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還能夠提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
第四段：注重自己的外在形象
教師的形象不僅包括內(nèi)在的文化素質(zhì)，更包括外在的形象修養(yǎng)。教師應(yīng)該按照教職工形象工程的標準，在日常生活中注重自己的著裝、言行舉止和儀表形象，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。只有外在的形象修養(yǎng)符合職業(yè)要求，才能夠提高自身的職業(yè)形象和吸引力。
第五段：結(jié)語
總之，提升自身價值是每個教師該具備的素養(yǎng)和職業(yè)追求。教師應(yīng)該全方位、多角度地提升自己的價值，并嚴格按照國家政策和專業(yè)要求，不斷改進自己的教育思想和教學(xué)能力，確保為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，教師才能真正提升自身的價值，實現(xiàn)個人和社會的雙贏。
教師的價值心得體會篇三
敬愛的黨組織：
近日學(xué)校開展了學(xué)習(xí)教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學(xué)習(xí)，我深刻認識到——當(dāng)代教師核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴謹治學(xué)。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻;關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對待學(xué)生;遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展;堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學(xué)精神，誠實守信，終身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
同時，我也認識到——當(dāng)代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯(lián)系的有機整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代發(fā)展對教師的要求以及教師價值追求的統(tǒng)一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴謹治學(xué)是教師核心價值觀的保證。
將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。關(guān)愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素。關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時關(guān)注孩子的生活、愛好和習(xí)性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。
中國古代著名的教育著作《學(xué)記》曾經(jīng)指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔(dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對于所有學(xué)校來說，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。
為人師表作為一種教師職業(yè)德性的基本內(nèi)涵，蘊含著豐富而深刻的.道德內(nèi)容，最突出的就是體現(xiàn)了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。
嚴謹治學(xué)，就是治學(xué)一心一意，就是治學(xué)鞠躬盡瘁!是一種對教學(xué)的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，它是在自覺意識形態(tài)下逐漸形成的。“刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識”，這是一名“嚴謹治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一?！罢J真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人人不倦”是“嚴謹治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學(xué)的好教師吧!
學(xué)習(xí)了教師核心價值觀，為自己的教學(xué)道路更加指明了方向!沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生!
教師的價值心得體會篇四
價值觀對于幼兒教師來說是至關(guān)重要的，因為我們的價值觀影響著我們對待幼兒的方式、我們的教育理念以及我們的行動方式。作為一名幼兒教師多年來，我不斷地反思和總結(jié)，從中體會到了許多關(guān)于“價值觀幼兒教師”的心得體會。下面我將分享我的心得和感悟。
首先，一個優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備積極的價值觀。積極的價值觀不僅可以影響一個人的態(tài)度和行為，更能夠傳遞給幼兒，給他們帶來積極的影響。我一直相信，只有積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)才能給幼兒帶來真正的啟發(fā)和影響。在我和幼兒相處的過程中，我始終注重表達出對他們的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心和積極性。我經(jīng)常選擇分享成功故事和正能量的影片來激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們明白積極正面的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。
其次，一個積極的幼兒教師應(yīng)該培養(yǎng)并傳遞良好的價值觀給幼兒。幼兒正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對于道德和價值觀的認識正在形成。作為幼兒教師，我們要利用每一個教育時刻，讓幼兒理解和接受正確的價值觀。我相信身教重于言教，所以我通過自己的榜樣行動來傳遞良好的價值觀。我會盡量做到公正、誠實和尊重，希望幼兒能夠在我的影響下養(yǎng)成良好的品德。此外，我也會通過故事、游戲、歌曲等多種形式來讓幼兒了解和理解正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德意識和價值觀念。
第三，一個有責(zé)任心的幼兒教師要明確自己的價值觀并以此為指引。在教育幼兒的過程中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，而這些時刻往往會考驗我們的價值觀和原則。我發(fā)現(xiàn)只有明確自己的價值觀并堅持以此為行動指南，我們才能在困難面前保持定力和堅持。作為幼兒教師，我堅信每一個幼兒都有不同的潛能和才能，我要盡力激發(fā)他們的潛力并幫助他們成長。每當(dāng)面對困難，我會回想起自己的價值觀和初衷，這就讓我能夠繼續(xù)為幼兒的成長而努力。
第四，一個有價值觀的幼兒教師應(yīng)該與家長建立良好的合作關(guān)系。幼兒的教育需要家庭和學(xué)校的共同努力。作為幼兒教師，我們要與家長形成良好的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子。在這個過程中，我們的價值觀將會起到重要的作用。與家長合作應(yīng)該基于相互理解、尊重和信任。我會定期和家長進行交流，分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和進步，與他們共同討論和制定教育目標和計劃。通過與家長的合作，我們能夠更好地理解和照顧孩子的需求，為他們的發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
最后，要成為一名真正具備價值觀的幼兒教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，幼兒的成長也是多方面、全方位的。作為幼兒教師，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維，不斷提升自己的專業(yè)能力。通過參加培訓(xùn)班、閱讀教育書籍以及與同事交流，我們能夠不斷更新我們的教育理念和方法，并更好地適應(yīng)幼兒的發(fā)展需求。
總之，作為一名幼兒教師，價值觀對于我的影響和意義是巨大的。積極的態(tài)度、正確的價值觀以及與家長的合作，都是我成為一名優(yōu)秀幼兒教師的重要體現(xiàn)。通過不斷地反思和總結(jié)，我明白了自己的價值觀對幼兒的教育起到了重要的引導(dǎo)作用。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，我相信自己將會成為一名更加優(yōu)秀和有價值觀的幼兒教師。
教師的價值心得體會篇五
第一段：引言（120字）
教師是社會的棟梁，其價值不僅體現(xiàn)在傳授知識、培養(yǎng)人才方面，更體現(xiàn)在對學(xué)生思想道德的塑造和個性發(fā)展的引導(dǎo)上。因此，不僅僅要關(guān)注教師個體的專業(yè)能力提升，更要重視教師價值的提升。在教師價值提升的過程中，我積累了一些心得體會。
第二段：全面發(fā)展提升（240字）
教師的價值提升首先要求其全面發(fā)展。這意味著教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。通過參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)、研討會，與同行交流，閱讀教育相關(guān)書籍和文獻，教師可以開闊視野、增加知識儲備，提升自己的教學(xué)水平。此外，教師還要重視自身文化修養(yǎng)和身心健康的提升，良好的身心狀態(tài)有助于教師工作的發(fā)揮。全面發(fā)展是教師提升自身價值的必要條件。
第三段：教育技術(shù)融入教學(xué)（240字）
教育技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)的重要工具，其融入教學(xué)可以提升教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過使用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、智能教學(xué)等教育技術(shù)手段，教師可以更加直觀、生動地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，教育技術(shù)的運用還可以提高教師的教學(xué)效率，減輕教師的教學(xué)負擔(dān)。因此，教育技術(shù)的融入是教師提升價值不可忽視的途徑。
第四段：教育研究與實踐（240字）
教育研究與實踐是提升教師價值的重要手段之一。教師需要通過教育研究，不斷深化對教學(xué)原理和方法的理解，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時，教師還應(yīng)該將教學(xué)與科研相結(jié)合，通過教育實踐的反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效果。通過教育研究與實踐，教師可以更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，不斷提升自身的價值和競爭力。
第五段：育人為本價值提升（360字）
教師的價值最終體現(xiàn)在其對學(xué)生的育人上。首先，教師需要將學(xué)生放在教育工作的中心，關(guān)注學(xué)生個體的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。其次，教師要注重對學(xué)生健康成長的引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和品德品質(zhì)。最后，教師要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。教師通過育人工作的實踐和努力，不僅提升了自身的價值，也為社會培養(yǎng)了更多有用的人才。
結(jié)尾段：總結(jié)（120字）
教師價值的提升是一個系統(tǒng)工程，要求教師在全面發(fā)展、教育技術(shù)融入、教育研究與實踐以及育人為本等多個方面全面提升自身。只有不斷學(xué)習(xí)與探索，教師才能在快速發(fā)展的社會中立足，成為學(xué)生人生道路上的引路人。同時，社會也應(yīng)該給予教師更多的關(guān)注和支持，為教師的價值發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師的價值心得體會篇六
黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。可以說這是黨針對我們的工作做出了宏觀，指導(dǎo)意見。但是對于我們小學(xué)教師而言，針對我們孩子，如何貫徹落實是擺在我們教育在我們教育工作者面前的一道難題。關(guān)鍵的是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實生活有一定距離的，甚至是相對較為空洞的觀點、理論轉(zhuǎn)化為孩子們切實需要、樂意接受、能夠理解的東西。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價值的思考和轉(zhuǎn)變。 我認為可以教師可以落實到以下方面來做工作：“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;教書育人，為人師表;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;”。
一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生
這是明確教育在黨的事業(yè)中的重要地位?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定：教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了愛崗敬業(yè)，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。關(guān)愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素。關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時關(guān)注孩子的生活、愛好和習(xí)性。走近學(xué)生才能走進孩子的心靈。
二、教書育人，為人師表
中國古代教育著作《學(xué)記》曾經(jīng)指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！苯處煶袚?dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對于所有學(xué)校來說，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。 為人師表， 作為一種教師職業(yè)德性的基本內(nèi)涵，蘊含著豐富而深刻的道德內(nèi)容，最突出的就是體現(xiàn)了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。
三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取
課堂教學(xué)是我們發(fā)揮才智，譜寫事業(yè)華章樂彩的舞臺，更是培養(yǎng)素質(zhì)人才的前路陣地。如今，知識本身不再是由教師批發(fā)來的貿(mào)物，如今，課堂的主活動不是教師講授，而是學(xué)生自主地學(xué)習(xí)探索，解決問題。教師不應(yīng)只是講演者，不應(yīng)總是正確的指導(dǎo)者，而應(yīng)不時地扮演下列角色：是“模特”——演示正確，也表現(xiàn)失談;是“參謀”——提一些建設(shè)，提供可參考的信息，但并不代替學(xué)生決斷;是“詢問者”——故作不知，問原因，找漏洞;是“仲裁者”和“鑒賞者”——許判學(xué)生工作成果意義，優(yōu)劣、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。
教師的價值心得體會篇七
xx年7月10日下午，竇xx校長為全體教師上《社會主義核心價值觀》的黨課。
竇xx校長由世界杯比賽引出了國家至上、團隊至上的價值取向，提出“我是誰，為了誰？依靠誰？”的思考。將社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面、公民層面三個維度進行了分析。并著重就公民層面的愛國、敬業(yè)、誠信、友善四項價值準則進行了深入講解。
竇校長結(jié)合xx附小的辦學(xué)理念以及學(xué)校的價值取向《xx附小“十二五”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》，從愛國家到愛學(xué)校，從愛學(xué)生到愛自己、愛同事，讓教師們明白了愛國的情懷不再是高高在上，離我們很遙遠，而就在我們的身邊，愛國就是從我們的身邊的小事做起。
作為xx附小教師價值取向的敬業(yè)，不是簡簡單單的完成某項工作，也不是簡單的加班加點，而是發(fā)自內(nèi)心的想做成一件事，一件對學(xué)校好、對學(xué)生有意義的事情。每位教師都要有一個顆不甘于平庸的心，都要有一份對教育事業(yè)的追求。
在學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標里清楚地寫著誠信、友善的字眼，這是作為一個公民最基本的素養(yǎng)。作為教師如何能在自己的工作崗位上一馬當(dāng)先、一心一意、從一而終，時刻把學(xué)生的成長放在首位？在自我定位的同時如何設(shè)立更遠大的追求？竇校長鼓勵教師努力做到六項“既要·也要”（既要思想也要行動、既要感情也要原則、既要民主也要集中、既要碰硬也要示弱、既要嚴格也要寬容、既要平均也要激勵），為他人稱贊的同時，也成就自己。
本次黨課對每位教師都是一次精神的洗禮，是一次頭腦的風(fēng)暴，發(fā)人深省，同時也進一步加深了全體黨員和教師對社會主義核心價值觀體系的理解、認識。
教師的價值心得體會篇八
黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，也是對社會主義核心價值觀的最新概括。
積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。
從適應(yīng)國內(nèi)國際大局深刻變化看，我國正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，各種價值觀念和社會思潮紛繁復(fù)雜。國際敵對勢力正在加緊對我實施西化分化戰(zhàn)略圖謀，思想文化領(lǐng)域是他們長期滲透的重點領(lǐng)域。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。
從推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價值體系問題，加快構(gòu)建充分反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領(lǐng)域的主動權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，引導(dǎo)人們堅定不移地走中國道路。
從提升民族和人民的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向?qū)В瑢ωS富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來的當(dāng)代中國，更加向往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國精神。
作為一個教育戰(zhàn)線的新人，而從踏上從教之路的那一刻開始，也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求。我認為教師核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴謹治學(xué)。
這反映了當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代發(fā)展對教師的要求以及教師價值追求的統(tǒng)一。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對待學(xué)生；遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學(xué)精神，誠實守信，終身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
作為一名高校教育教師，社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的自律為太陽底下的神圣事業(yè)增色添彩。身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我自省。我要應(yīng)該時刻牢記自己的光榮使命，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，愛國守法，教書育人，為人師表。要淡泊名利，傳承文明，終身學(xué)習(xí)，不斷進步，要向一切不良的現(xiàn)象敢于說不，要向?qū)W生不斷灌輸社會主義核心價值觀的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義。
教師的價值心得體會篇九
段落1：引言（200字）
作為一個人，我們對于“價值”的理解和追求是非常重要的。每個人都有自己的價值觀和原則，在人生的道路上不斷探索和強化自己的價值觀念。而對于我而言，認知和體會到的“價值心得”是對于人生中的追求、堅持和奉獻的總結(jié)與反思。在這篇文章中，我將分享出自己多年來對于“價值心得”的思考和體悟，希望能夠給讀者們帶來一些啟發(fā)和思考。
段落2：堅守內(nèi)在價值觀（300字）
為了保持內(nèi)在的價值觀，首先要明確和確立自己的核心價值觀念。這些價值觀念對于一個人而言是非常重要的，它們決定了我們的行動和思維方式。我自己在這方面有所體會。多年以來，我一直追求真理、正義和公平。無論遇到什么樣的困難和選擇，我都會以這些價值觀念為指引來決策和行動。在遇到挫折和困境時，我會鼓勵自己去堅守這些核心價值觀，相信它們會帶給我正確的方向和意義。
段落3：實踐價值觀的重要性（300字）
堅守內(nèi)在的價值觀是非常關(guān)鍵的，而將其付諸實踐更是重要的一步。只有在實際行動中，我們才能真正體驗到價值觀的力量和影響。在我個人的人生經(jīng)歷中，我深刻意識到實踐價值觀的重要性。無論是參加志愿活動、幫助他人，還是在工作中兢兢業(yè)業(yè)地對待每一項任務(wù)，我都能感受到內(nèi)在價值觀的指引和支持。在實踐中，價值觀不僅指引了我的行動，還塑造了我的品格和人格。
段落4：與他人分享和傳播價值觀（300字）
堅守內(nèi)在價值觀和實踐價值觀，對于個人而言已是非常有益的。然而，將這些價值觀分享和傳播給他人也是非常重要的。通過與他人分享自己的體會和理解，可以給他人帶來啟示和正能量。在我與他人的交流和互動中，我盡力通過自己的言行，以及故事和經(jīng)驗的分享，傳達我自己的內(nèi)在價值觀。我希望通過這種方式，能夠?qū)λ水a(chǎn)生一定的影響和啟發(fā)，讓更多人認識到個人價值觀的重要性。
段落5：總結(jié)與反思（200字）
通過多年來對于“價值心得”的思考和實踐，我體會到堅守內(nèi)在價值觀、實踐價值觀以及與他人分享和傳播價值觀的重要性。這些經(jīng)驗不僅讓我在個人成長和發(fā)展中受益匪淺，同時也幫助我與他人建立了更深入和有意義的聯(lián)系。在未來的人生旅程中，我將繼續(xù)堅持追求和強化自己的價值觀，同時不忘通過實踐和分享，去影響和啟發(fā)更多的人。價值觀是人生的指南針，它幫助我們在人生的道路上找到真正的目標和意義。
教師的價值心得體會篇十
段一：引言（200字）
價值心得體會是對人生、對價值觀的思考和總結(jié)。人生無常，每個人都會不斷經(jīng)歷各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，積累自己的人生智慧和價值觀。在這個物欲橫流的社會中，如何保持自己的價值觀，并在實踐中不斷完善和提升，是每個人都需要思考和努力的課題。通過對個人經(jīng)歷的反思和總結(jié)，可以更好地理解自己的人生意義，增強自己的定力和責(zé)任感。
段二：個人成長的心得和體會（300字）
人們的價值觀通常是在生活中不斷累積和形成的。我的成長過程中，曾經(jīng)遇到過許多人生的挫折和困難。這些經(jīng)歷讓我明白了人生并不總是順利的，困難和挫折是成長的必經(jīng)之路。通過這些挫折和困難，我逐漸形成了自己的人生觀和價值觀。我通過反思自己的過去經(jīng)歷，總結(jié)出了三個重要的價值觀：堅持不懈、誠實守信、幫助他人。
堅持不懈是我在學(xué)業(yè)上和工作中最深刻的體會。我相信只有堅持不懈地付出努力，才能取得成功。誠實守信在與他人的交往中起到了至關(guān)重要的作用。只有保持誠實和守信，才能建立起良好的人際關(guān)系，讓人們信任你。幫助他人讓我體驗到了分享喜悅的美好。無論是一點小小的幫助還是一次大力的支持，都能讓我感到滿足和愉快。
段三：對于人生意義的思考和探索（300字）
每個人都會在一生中思考人生的意義。對于我來說，人生的意義在于不斷追求成長和進步，并為他人做出貢獻。在珍愛生命、尊重他人、善待自己的基礎(chǔ)上，我認為只有積極進取地發(fā)展自己，不斷提升自己的內(nèi)外修養(yǎng)，才能讓自己的人生更有價值。在這個過程中，為他人做出貢獻也是非常重要的，因為只有通過為他人的幸福付出一份力量，我們才能讓自己的人生更有意義和價值。
段四：價值觀對于個人行為的指導(dǎo)作用（200字）
價值觀是行為的指導(dǎo)原則，在人生的各個方面都有著重要的作用。在個人行為上，價值觀直接影響著我們的決策、態(tài)度和行為。例如，如果我們堅信誠實守信是一種重要的價值觀，那么我們就會努力保持誠實和守信的態(tài)度，不會撒謊或者背信棄義。價值觀還可以為我們樹立正確的人生目標和信念，使我們能夠更加專注和堅定地朝著目標前進。
段五：總結(jié)（200字）
通過對自己成長過程的總結(jié)和思考，我深刻地認識到了價值觀對于個人成長和行為的重要性。我們都有責(zé)任去思考和完善自己的價值觀，不斷提升自己的人生智慧和品格。通過堅持不懈、誠實守信和幫助他人，我們能夠更好地理解人生的意義和價值，實現(xiàn)自己的人生目標并為他人帶來幸福和快樂。只有在積極追求和傳遞正能量的過程中，我們的個人價值才能得到最大程度的展現(xiàn)。
教師的價值心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
教師是社會的守望者，是青少年的引路人。作為一名教師，我深深感受到了教師的職業(yè)責(zé)任和使命。教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價值觀念。在教書育人的過程中，我積累了很多理想和價值觀念的心得體會。
第二段：知識傳授與學(xué)生啟迪（200字）
教師的基本職責(zé)是傳授知識，幫助學(xué)生獲取各類專業(yè)知識和技能。然而，僅僅傳授知識是不夠的，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探索和發(fā)現(xiàn)知識。知識傳授的目的不是培養(yǎng)學(xué)生對知識的機械記憶，而是啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在我的教育實踐中，我嘗試使用互動式的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑和思辨，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)都得到了很大的提升。
第三段：塑造良好品德與價值觀念（200字）
教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的智力，更重要的是塑造他們的良好品德和價值觀念。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，通過自己的言行和行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在我擔(dān)任班主任的班級中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感，組織他們參與公益活動和社會實踐，讓他們親身感受到為他人服務(wù)的意義和快樂。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待金錢、權(quán)力和名譽，樹立正確的價值觀。通過這樣的教育方式，我看到學(xué)生逐漸變得更加正直、堅毅和樂于助人。
第四段：激發(fā)學(xué)生潛能與興趣（200字）
每個孩子都有自己的潛能和興趣，教師應(yīng)當(dāng)找到并激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們對各類學(xué)科和活動的興趣。我相信，一個學(xué)生只有在感到興趣和樂趣的情況下才能真正投入到學(xué)習(xí)中，并取得持久的進步。在我的教育實踐中，我通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過豐富多樣的教學(xué)資源、教學(xué)案例和實踐活動等等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的興趣被激發(fā)起來時，他們會變得積極主動，樂于嘗試和探索，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過教師理想價值的實踐，我明確了自己的教育目標和價值觀念，也鍛煉和提升了自己的教育技能和能力。教師要有一顆赤子之心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和激情，不斷學(xué)習(xí)和進步。今后，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新教育方式，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：本文通過五個段落的連貫排列，分別論述了教師在知識傳授、塑造良好品德與價值觀念、激發(fā)學(xué)生潛能與興趣等方面的價值體會和心得體會。通過這些實踐和體會，我深入理解了教師職業(yè)的理想和價值，也增強了自己對于教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。
教師的價值心得體會篇十二
黨的十八大用二十四個字，概括出了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。它們是“富強、民主、文明、和諧。自由、平等、公正、法治。愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這二十四個字分別從國家、社會、個人、三個層次對社會主義核心價值觀進行了表述。通過學(xué)習(xí)使我增長了知識，開闊了眼界、懂得了道理、真是受益匪淺。作為一名普通幼兒教師，該如何踐行社會主義核心價值觀，在平凡的崗位上追逐自己的夢想，是我應(yīng)該思考的重要問題。每個人都有自己的夢想，什么樣的價值觀就決定什么樣的夢想，如果我們每個人都按照，愛國、敬業(yè)、誠信、友善、這八個字去做好，那將是對國家對社會做了有價值的事情。只有樹立了正確的社會主義人生觀、和價值觀，才能為夢想而奮斗。這就要求我們把平凡的工作做好，全心全意為幼兒服務(wù)。培育和踐行社會主義核心價值觀，我認為應(yīng)做到以下幾方面：
做為一名愛崗的幼兒教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的老師，總是全身心投入到幼兒的一日活動中，真正關(guān)愛孩子。我們要肩負起這個重大責(zé)任，每天時時處處在教育好孩子的同時，還要保護好孩子的安全。多一點責(zé)任心，就會減少孩子的一點傷害，對孩子、對家長、對自己、對幼兒園都是有利的事情。
新時代教師責(zé)任之一，是終身學(xué)習(xí)，并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，才能滿足孩子的需求，做孩子的引導(dǎo)著和領(lǐng)路人。俗話說“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。 糊弄孩子，愧對靈魂。
教育要面向未來，我們必須走在時代前列，關(guān)注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關(guān)注先進的教育理念。老師的好奇心越強，孩子的創(chuàng)造性就越高。作為一名幼兒教師，要加強對教學(xué)方法的創(chuàng)新。這就要求我們，平時要多向好的老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷探索多種方式和手段，把孩子身上的創(chuàng)造潛能激活起來、釋放出來。孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要創(chuàng)新的老師。這就需要我們富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。俗話說：“心靈手巧”平時多讓孩子動手操作勇于探索，多問孩子為什么？多培養(yǎng)孩子的逆向思維能力，孩子會越來越聰明。因為逆向思維是孩子的創(chuàng)造思維。孩子具有了逆向思維能力才有創(chuàng)新精神。同樣具有創(chuàng)新精神的老師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。
幼兒教師的一員，不僅把這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，而且要把它當(dāng)成一項事業(yè)來追求。超越自我，建設(shè)好自己的精神樂園。要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，那些損人利己的反面案例，傷害孩子的不良行為，損害了教師的形象，為我們敲響了警鐘。我從事幼教工作將近三十年，再有幾年就要離退自己的崗位。我常想我的價值在哪里？又發(fā)揮多少？核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我自省，也更督促我踐行教師職業(yè)道德，無私奉獻，不計個人得失，努力做好本職工作。
總之在平凡崗位上踐行社會主義核心價值觀，是一個人前進的標桿和奮斗力量的源泉。作為一名幼兒教師，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會社會主義核心價值觀，把其深刻內(nèi)涵落實到日常工作中去，做到愛崗、敬業(yè)、無私奉獻是目標。努力學(xué)習(xí)、勇于探索是途徑。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是精髓。堅守職業(yè)道德、不計個人得失是基礎(chǔ)。從點滴做起，在思想、政治、行動上與上級領(lǐng)導(dǎo)保持一致。堅持社會主義的政治方向，在做好以上工作的同時，把精神集中到履行職責(zé)上。用勉勵敬業(yè)精神，踐行社會主義人生觀和價值觀。在工作中實現(xiàn)自己的社會價值、和人生價值。在平凡的崗位上追逐自己的夢想，為夢想而奮斗。
教師的價值心得體會篇十三
教師是社會的中流砥柱，教育是國家的未來。每一個教師都肩負著培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任和使命。在長期的教育工作中，我深深感受到了教師理想價值的重要性與深刻內(nèi)涵。在這篇文章中，我將從“教育的使命”、“師德的重要性”、“激發(fā)學(xué)生的潛能”、“影響學(xué)生的一生”和“教師的成長與進步”五個方面，談?wù)勎覍處熇硐雰r值的心得體會。
教育的使命，是教師理想價值的核心所在。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人的美德。教師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，在學(xué)生最迷茫的時候，給予他們方向和希望；在學(xué)生的成長中，督促他們不斷努力，追求卓越。教師肩負著承擔(dān)教育的使命，必須時刻以責(zé)任心和使命感來對待每一個學(xué)生，用自己的實際行動影響學(xué)生的成長和未來。
師德的重要性，是教師理想價值的基石所在。作為一名教師，要具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，做到德才兼?zhèn)?，以身作則。教師要注重自身的修養(yǎng)和提升，不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力和教育水平。同時，教師還要把道德規(guī)范與教育工作結(jié)合起來，并用樸實的言語和真摯的心意去關(guān)懷學(xué)生。只有做到師德高尚，才能在教育事業(yè)中取得真正的成功。
激發(fā)學(xué)生的潛能，是教師理想價值的重要目標。每個學(xué)生都有自己的潛能，而教師就是要激發(fā)這些潛能，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和興趣，傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生建立起積極親和的關(guān)系。教師要用心去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對知識充滿興趣和探索的欲望。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，激發(fā)他們的潛能，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
影響學(xué)生的一生，是教師理想價值的最高境界。一位優(yōu)秀的教師不僅僅會在課堂上給予學(xué)生知識的啟迪，更會在學(xué)生的一生中給予他們深刻的影響。教師的關(guān)懷和鼓勵能給學(xué)生力量，讓他們面對困難堅持下去。教師的教誨和引導(dǎo)能給學(xué)生正確的價值觀和人生觀，讓他們成為有責(zé)任感和使命感的人。一位優(yōu)秀的教師不僅僅開啟學(xué)生的知識之門，更是引導(dǎo)學(xué)生走向成功和幸福的導(dǎo)師。
教師的成長與進步，是教師理想價值的動力所在。教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，不斷與時俱進，不斷創(chuàng)新教育理念和方法。教師還要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)和態(tài)度。只有把自己的學(xué)習(xí)和成長融入到教育中，才能更好地影響學(xué)生，實現(xiàn)自己的教育理想和追求。
總之，作為一名教師，我們要牢記自己肩負的責(zé)任和使命，注重個人修養(yǎng)和高尚師德的建立，努力激發(fā)學(xué)生的潛能和影響他們的一生。同時，我們也要不斷地成長和進步，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)教師理想價值，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。
教師的價值心得體會篇十四
全社會一再提倡教師要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，而教師職業(yè)道德的內(nèi)容是非常豐富的。其關(guān)鍵是要有強烈的事業(yè)心――愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。曾幾何時，培養(yǎng)21世紀合格的建設(shè)者是當(dāng)代教師為之奮斗的目標。當(dāng)我們面對“人類靈魂工程師”這個神圣稱號的時候，當(dāng)我們置身予太陽論著下“最光輝的職業(yè)”的時候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多功能是一種責(zé)任，一種使命，一種必須用你全身心的投入，才能換取心靈的慰藉。這是一種緣份，又是一種機遇，一種在履行教書育人職責(zé)中實現(xiàn)個人價值的機遇。而學(xué)校又是我們每個人施展才能和抱負的舞臺，是走向成功的載體，兩者是相互依存、相互促進的關(guān)系。因此，從某種意義上說，“為集體就是最大的為自己”，懂得了這層道理，我們博主甘霖豌豆就能理解愛崗敬業(yè)對我們每個人的重要意義，不斷增強工作的自豪感與責(zé)任感和使命感；就能自覺把個人融入集體這個大家庭里，為之休戚與共，為之夙興夜寐，為之甘愿奉獻。
做一名愛崗敬業(yè)的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關(guān)己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀態(tài)，自由散漫、無所事事、無所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類的教育教學(xué)怪現(xiàn)象就隨之而生。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標志，它存在于教師的內(nèi)心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自內(nèi)心的做人準則和道德標準，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為?！熬又奚硪?，內(nèi)正其身，外正其容”，所謂“敬業(yè)者生存”，是很有道理的。一個教師一定要熱愛所教的學(xué)科，熱愛所教的對象。教師從內(nèi)心真正熱愛學(xué)生，就會產(chǎn)生愛生如子之情，就會把摯愛傾注到教學(xué)中，就會不遺余力地將自己的聰明才智融進教學(xué)中。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時刻為學(xué)生著想；才能心存善意，寬恕學(xué)生的“冒犯和過錯”；才能凝聚學(xué)生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
當(dāng)今時代是一個飛速發(fā)展的時代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著學(xué)生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。教師需要重新定位，以學(xué)習(xí)來促進自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。因此，新時代教師責(zé)任之一是終身學(xué)習(xí)并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的渴望。
人非圣賢，誰能古今萬事皆通曉？因此，為師者，欲做在知識海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強，射程深遠，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長城”，辦公室里“侃大山”。俗話說“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。這正詮釋了莊子的至理名言：“吾生也有涯，而知也無涯”。教師只有勤于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代步伐。
站在新世紀的門檻之上，教師正塑造著自己的新的形象。把孩子們從應(yīng)試教育的桎梏中解脫出來。把他們當(dāng)作“人”來尊重，而不是當(dāng)作“物”來管理；當(dāng)作“人”來開發(fā)，而不是當(dāng)作“填鴨”來飼養(yǎng)，新世紀呼喚我們教師培養(yǎng)這樣的新型人才：自主學(xué)習(xí)，獨立創(chuàng)造，個性發(fā)展。
課堂教學(xué)是我們發(fā)揮才智，譜寫事業(yè)華章樂彩的舞臺，更是培養(yǎng)素質(zhì)人才的前路陣地。如今，知識本身不再是由教師批發(fā)來的貿(mào)物，如今，課堂的主活動不是教師講授，而是學(xué)生自主地學(xué)習(xí)探索，解決問題。教師不應(yīng)只是講演者，不應(yīng)總是正確的指導(dǎo)者，而應(yīng)不時地扮演下列角色：是“模特”――演示正確，也表現(xiàn)失談；是“參謀”――提一些建設(shè)，提供可參考的信息，但并不代替學(xué)生決斷；是“詢問者”――故作不知，問原因，找漏洞；是“仲裁者”和“鑒賞者”――許判學(xué)生工作成果意義，優(yōu)劣、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。
如今，我們博主xx面臨的是一個需要開拓，知識爆炸的時代，教師不再是“紅燭”，不再是“春蠶”。教學(xué)不再是教師的單純付出，而是創(chuàng)造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方，實現(xiàn)自己生命價值和自身發(fā)展的舞臺。那么就讓我們植根于祖國的土壤，肩負人民的重托，用青春，智慧，演繹自己價值。當(dāng)我們的學(xué)生成為背后世紀合格人才的時候，當(dāng)中華屹立于強國之林的時候，你會發(fā)現(xiàn)用粉筆譜寫的平凡人生，是那樣的精彩紛呈。
我們生逢盛世，是中華民族歷史上最幸運的一代教師，我們生活在民族歷史上政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟最繁榮、思想最寬松的時代。
我覺得作為一名現(xiàn)代教師，要盡到教書育人的責(zé)任，最重要的任務(wù)之一便是眼睛向內(nèi)、超越自我，信守心靈的寧靜，建設(shè)好自己的精神樂園。俗話說：“世上莫如人欲險”。如果一個人抵御不了各種不良因素的誘惑，總是什么都想要，什么都想得到，而現(xiàn)有的條件又滿足不了，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。所以，我們說，淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準則，符合社會的利益；他們行為一定韜光養(yǎng)晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。
淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。其實，做起來也不容易，它需要修煉。實踐證明，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須經(jīng)過“十二修煉”：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行動，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓它猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；修煉自己的個性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。我想，作為當(dāng)代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，而是要把它當(dāng)成一項事業(yè)來追求，這樣才能變壓力為動力，不斷取得進步和發(fā)展，從而邁入更高的人生境界。
總而言之，四句話：為師須敬業(yè)，篤學(xué)第一著。創(chuàng)新勤反思，進取日日高。是為教師社會主義核心價值觀之我見。
教師的價值心得體會篇十五
價值流是一種價值分析的方法，用于可持續(xù)生產(chǎn)。價值流分析（VSM）可以幫助企業(yè)識別不必要的過程步驟和浪費，以及提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。本文將通過連貫的五段式文章，分享我對于價值流的體會和心得體會。
第一段：價值流是什么？
價值流是一種不斷優(yōu)化生產(chǎn)流程的方法。基于價值流，企業(yè)可以確保能夠以最優(yōu)效率實現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)的傳遞，并提供客戶期望的功能和質(zhì)量。價值流分析（VSM）是一種基于地圖的工具，用于識別價值流程中的各種浪費。
第二段：價值流心得體會
首先，我認為價值流正是讓企業(yè)停下來思考的好方法。當(dāng)企業(yè)擁有較高效率的生產(chǎn)流程時，往往會慢慢陷入一種依賴的境地，而停下來思考生產(chǎn)流程的優(yōu)化，將使企業(yè)能夠發(fā)現(xiàn)一些之前被忽視的瑕疵和浪費，從而提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
其次，價值流是一種集中領(lǐng)導(dǎo)力量的方式。 企業(yè)需要一名明確的領(lǐng)導(dǎo)，并提供可靠的數(shù)據(jù)、資訊和操作。這種方式需要領(lǐng)導(dǎo)和工人們的密切合作，共同為實現(xiàn)生產(chǎn)優(yōu)化而努力。
第三段：價值流核心概念
價值流分析（VSM）基于三個核心概念，即價值流映射、流程改進和PDCA（Plan-Do-Check-Act）。價值流映射是一種幫助企業(yè)可視化其流程、材料和信息流的區(qū)域地圖。流程改進是指優(yōu)化價值流程，減少浪費和錯誤，并通過改進流程來縮短生產(chǎn)時間并提高效率。PDCA是一種適應(yīng)性、過程增強的管理方法，涉及到企業(yè)的決策過程，以及企業(yè)如何管理、實現(xiàn)、評估和持續(xù)改進其生產(chǎn)流程。
第四段：價值流分析的步驟
有效的VSM應(yīng)該包含以下步驟：
1. 識別產(chǎn)品家族。聚焦我們生產(chǎn)的所有產(chǎn)品，找出每種產(chǎn)品的地圖以及其過程。
2. 映射alpha流程。這里我們需要關(guān)注的是產(chǎn)品所需的全部過程及其所涉及的材料和信息流。這里我們要確保包括與產(chǎn)品生產(chǎn)有關(guān)的所有過程以及流程的流向。
3. 標識浪費。分析材料、信息流和流程的交匯點，找出不必要的活動或過程，例如等待時間、過程重復(fù)和不必要的工作等等。
4. 優(yōu)化價值流。針對所發(fā)現(xiàn)的浪費，重新設(shè)計生產(chǎn)流程。要盡可能避免浪費，減少非價值活動和提高生產(chǎn)質(zhì)量。
5. PDCA管理。通過反饋、評估和調(diào)整，不斷優(yōu)化生產(chǎn)流程來提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
第五段：價值流的應(yīng)用
價值流可以應(yīng)用于包括制造、服務(wù)和醫(yī)療在內(nèi)的多個行業(yè)。能夠減少浪費、縮短生產(chǎn)周期、降低成本，并提高質(zhì)量和客戶滿意度。在制造行業(yè)中，通過反復(fù)分析市場需求、減少庫存和改進生產(chǎn)過程，能夠提高企業(yè)盈利能力。在醫(yī)療服務(wù)行業(yè)中，VSM可以用于優(yōu)化醫(yī)療流程，提高客戶體驗和醫(yī)院效率。
結(jié)語：
總之，通過價值流分析，企業(yè)能夠深入思考其生產(chǎn)過程，減少浪費、優(yōu)化其中的價值流，提高效率和質(zhì)量。希望我分享的這些價值流心得和體會，能夠幫助更多的企業(yè)找到更好的生產(chǎn)優(yōu)化方法。
教師的價值心得體會篇十六
要理解什么是“價值心得體會”，我們首先需要明確什么是價值。價值是指人們在某種特定情境下所認可并珍視的東西或品質(zhì)，它作為一個較為抽象的概念，經(jīng)常與道德、倫理、信仰等諸多因素相互交織。而經(jīng)歷一定的人生階段后，人們往往會形成一些關(guān)于價值觀的心得體會，這些體會可以是對生活、事業(yè)、人際關(guān)系等方面的深刻認識和領(lǐng)悟。下文將以個人經(jīng)歷為例，探討價值心得體會對個人成長和社會進步的重要性。
我曾經(jīng)是一個追求金錢和名利的人，認為只要有了這些，就能夠取得快樂和成功。然而，通過一段時間的過程和反思，我漸漸意識到這種價值觀是片面的。我發(fā)現(xiàn)，在過于追求物質(zhì)方面的成功的過程中，我忽視了人際關(guān)系、健康和內(nèi)心的滿足感。為了賺更多的錢，我經(jīng)常疏遠了家人和朋友，身體也日漸虛弱。最終，我意識到財富的真正價值在于幫助他人和改善社會，而不僅僅是用于個人的享受。這個體會讓我重新審視了自己的生活方式，并開始追求更加平衡和有意義的生活。
通過對個人價值觀的深入思考和體驗，我不斷成長和進步。首先，我學(xué)會了關(guān)注他人的需要和感受。我不再只是追求自己的利益，而是努力去理解和體諒他人的想法和感受。這讓我建立了更加健康和積極的人際關(guān)系，獲得了更多的快樂和滿足感。其次，我開始注重自己的內(nèi)心世界。我學(xué)習(xí)獨處、冥想和反思，以使自己更加平靜和滿意。這讓我能夠更好地應(yīng)對各種壓力和困難，并保持積極向上的心態(tài)。最重要的是，通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)了追求人生意義的重要性。我開始參與一些公益活動、志愿者工作，幫助那些需要幫助的人，這帶給了我前所未有的滿足和成就感。
價值心得體會不僅對個人成長起著重要作用，也對社會進步具有積極意義。首先，一個擁有正向價值觀的人會注重社會責(zé)任，關(guān)心他人的利益和福祉。這樣的人將促進社會的和諧與穩(wěn)定。其次，價值心得體會使人們能夠客觀認識自己和他人，理解和包容不同的觀點和意見。這對于多元文化的社會來說尤為重要，它促進了理性對話和互相尊重，從而推動社會的進步和發(fā)展。最后，一個有價值心得體會的人愿意不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷追求進步和創(chuàng)新，從而為社會帶來更多的機會和可能。
價值心得體會是人們成長和進步的重要組成部分。通過個人經(jīng)驗和探索，我們能夠反思自己的價值觀，調(diào)整生活態(tài)度，并以更加平衡和有意義的方式生活。同時，價值心得體會也對于社會進步具有重要意義，它推動人們關(guān)注他人和社會問題，促進理性對話和多元文化的交流。因此，我們應(yīng)該珍惜和借鑒他人的價值心得體會，以實現(xiàn)自我價值和社會進步的雙重目標。
教師的價值心得體會篇十七
價值是一個十分廣闊而復(fù)雜的概念，不同的人對價值的理解和運用也各不相同。然而，相信每個人都有自己的價值觀念，不管它是否被深思熟慮地理解和系統(tǒng)化地表達出來。在我看來，價值是我們在行動中對思想、信念和目標的積極體現(xiàn)，是我們與真善美這三大理念相接軌、相互同頻共振的活動。在個人的成長、事業(yè)的發(fā)展、家庭的構(gòu)建中，價值都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，今天我想和大家分享一下我對于價值的心得體會。
第二段：價值的內(nèi)涵和構(gòu)成
首先，我認為價值并不是一個簡單的概念，而是伴隨著人類文明的演化逐步形成的復(fù)合性概念。現(xiàn)在許多人常用“真善美”這三個字來表達價值，它們是價值的內(nèi)涵，也是人類在實踐中體驗到的美好、正義和真實的具體發(fā)生體。同樣地，我認為價值的構(gòu)成也是多方面的。它既涵蓋了人的個體特征，也包括了社會、文化、自然環(huán)境等多種因素。人們在生活中對待自己、對待他人、對待事物也都具有不同的價值觀念。因此，在思考價值問題時，我們應(yīng)該深入挖掘其豐富的內(nèi)涵和構(gòu)成。
第三段：價值在個人成長中的作用
對于個人而言，價值是人生之路上的指引燈、座右銘和行動準則。它能夠幫助我們確定目標、明確方向，同時也使我們成為一個有益于自己和社會的人。例如，當(dāng)我們執(zhí)著于某種信仰、堅韌不拔地追求某種夢想時，就表現(xiàn)出了價值的積極體現(xiàn)。在這個過程中，不僅能夠提高我們的自我認知和自我實現(xiàn)，還能夠使我們在人生道路上遇到困難時持之以恒地前行。因此，價值在個人成長和發(fā)展中的作用是顯而易見的。
第四段：價值在事業(yè)中的體現(xiàn)
對于事業(yè)而言，價值是一個十分關(guān)鍵的因素，它能夠決定一個人在怎樣的道路上快速成長、實現(xiàn)價值。在一個人的職業(yè)生涯中，價值主要是指這個人的工作能夠給社會和他人帶來多少益處。例如，當(dāng)一個銷售人員能夠?qū)⒖蛻舻男枨筠D(zhuǎn)化為產(chǎn)品優(yōu)勢并推銷成功時，就表現(xiàn)出了價值。當(dāng)一名醫(yī)生治愈了一個頑疾時，也是價值的體現(xiàn)。在這個過程中，可以不斷提高自己的專業(yè)能力和人際交往技能，快速成長成為行業(yè)或領(lǐng)域的專家，為社會近距離地提供服務(wù)和貢獻。
第五段：價值在家庭中的彰顯
最后，價值也可以在家庭中得到進一步的彰顯。作為一個家庭的成員，我們需要尊重和理解家庭成員，做到溫情、互助、寬容和尊重。在家庭中，價值的體現(xiàn)不僅止于我們的日常行為和言語，更體現(xiàn)在我們對家庭的支持和關(guān)心上。當(dāng)我們在照顧父母、照顧孩子、協(xié)助配偶處理家務(wù)等方面表現(xiàn)出善良和真誠時，就體現(xiàn)了價值。這種價值也越來越得到家庭成員的認可和關(guān)注。
總之，價值是我們走向成功和成長道路上不可或缺的關(guān)鍵性因素。價值不僅體現(xiàn)在個人的成長中，也涉及到我們的職業(yè)發(fā)展和家庭構(gòu)建。只有深入理解和認識自己心中的價值觀，才能夠更好地發(fā)揮自己的潛藏潛力，更好地影響和改變現(xiàn)實，不斷創(chuàng)造新的價值。
教師的價值心得體會篇十八
社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。建立社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類有益文明成果，充分調(diào)動積極因素，凝聚力量、激發(fā)活力，進一步打牢全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供精神動力支持。
馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。沒有馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會主義意識形態(tài)就失去了方向和靈魂；沒有中國特色社會主義共同理想，社會主義意識形態(tài)就失去了內(nèi)核和主題；沒有民族精神和時代精神，社會主義意識形態(tài)就失去了精髓和主旋律；沒有社會主義榮辱觀，社會主義意識形態(tài)就失去了價值坐標和道德標準。核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。
作為一名教育工作者，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業(yè)，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責(zé)任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態(tài)度的選擇。而從踏上從教之路的那一刻開始，教師的特殊身份也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求：靜心教書，潛心育人；敬業(yè)成人，精業(yè)成才。這將會是我教師職業(yè)的引路明燈與前進方向。
做一名靜心教書，潛心育人的教師，必須要耐得住寂寞。在外企打工的白領(lǐng)或個體經(jīng)營者，每月拿到的錢可能是教師的工資的兩倍三倍甚至十倍八倍！他們大部分都應(yīng)酬多多，幾乎每天都有大魚大肉，山珍海味、甚至獎金一次就十來萬。這點一度讓許多教師多多少少的有點不平衡，教師也有自己的生存需要、享受需要與發(fā)展需要。那我們教師應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的需要呢？教師職業(yè)的生存需要會不斷鞭策自己努力工作與學(xué)習(xí)，使自己的教師身份得到學(xué)生、家長乃至社會的認同。教師職業(yè)的享受需要是教師全身心投入教書育人事業(yè)。學(xué)生的成才，這是教師獨有的精神動力。教師職業(yè)的發(fā)展需要集中表現(xiàn)在教師為適應(yīng)學(xué)生的不斷發(fā)展進步而進行的兩種努力：一種是不斷進行教育科學(xué)理論研究，另一種是進行文化業(yè)務(wù)進修與修身。因此，如果說提高教師待遇是尊師重教的重要標志，那么提高教師素質(zhì)則是尊師重教的基本前提。
首先作為教師，要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。其次，必須要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標志，它存在于教師的內(nèi)心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自內(nèi)心的做人準則和道德標準，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為。“君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容”，所謂“敬業(yè)者生存”，是很有道理的。一個教師一定要熱愛所教的學(xué)科，熱愛所教的對象。教師從內(nèi)心真正熱愛學(xué)生，就會產(chǎn)生愛生如子之情，就會把摯愛傾注到教學(xué)中，就會不遺余力地將自己的聰明才智融進教學(xué)中。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時刻為學(xué)生著想；才能心存善意，寬恕學(xué)生的“冒犯和過錯”；才能凝聚學(xué)生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
做一名敬業(yè)成人，精業(yè)成才的教師，必須要有豐富的學(xué)識以為學(xué)生的前進導(dǎo)航。我們教師更要不斷地更新知識，認識自身的不足，一邊努力工作，一邊認真學(xué)習(xí)，不斷進取。教育人、培養(yǎng)人是一種富于藝術(shù)性、創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養(yǎng)。才能忠誠于人民教育事業(yè)。可見，教師有必要在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學(xué)生前頭，才能當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，才能引導(dǎo)他們不斷前進。如果教師想給學(xué)生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才干和能力，不斷完善自身同時還要樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學(xué)習(xí)新的知識，掌握最新信息，有才干的一代新人。
社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)當(dāng)堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值準則和行為規(guī)范。只有在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，才能進一步加強和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，進一步推進中國特色社會主義事業(yè)又好又快地發(fā)展，進而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在全社會得到進一步弘揚。社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的自律為太陽底下的神圣事業(yè)增色添彩。身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我自省。
【精選】當(dāng)保安的辭職報告三篇。
精選當(dāng)保安的辭職報告十篇。
企業(yè)利益下的經(jīng)濟價值與環(huán)境價值的沖突。
指畫的藝術(shù)價值。
正義價值的法學(xué)探討。
柳宗元文學(xué)的旅游價值。
教師的價值心得體會篇十九
作為一名參加教育工作十幾年的小學(xué)教師，我深深地認識到，關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)是教師社會主義價值觀的基本目標。將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定?！敖逃ā币惨?guī)定：教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教書育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。做一名愛崗敬業(yè)的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。有句名言：“不以學(xué)生的家庭出身分高低，不以學(xué)生的智力高低定親疏，不以學(xué)生的成績好壞分優(yōu)劣”，關(guān)愛學(xué)生是教師特有的職業(yè)情感，關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時關(guān)注孩子的生活、愛好，教師要走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。教師從內(nèi)心真正熱愛學(xué)生，就會把摯愛傾注到教學(xué)中，就會不遺余力地將自己的聰明才智融進教學(xué)中。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時刻為學(xué)生著想；才能心存善意，才能全身心地投入到教育教學(xué)之中去。
嚴謹治學(xué)就是治學(xué)一心一意，是一種對教學(xué)的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，“刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識”，這是一名“嚴謹治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一?！罢J真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思，努力讓自己成為嚴謹治學(xué)的好教師。教師只有不斷的加強學(xué)習(xí)，才能做到為人師表，才能使自己的人格更加完美。要不斷的加強自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。教師承擔(dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對于所有學(xué)校來說，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。
淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。我覺得作為一名現(xiàn)代教師，要盡到教書育人的責(zé)任，最重要的的是要自居抵制不正之風(fēng)，遠離低級趣味的侵蝕，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑，一定要信守心靈的寧靜，建設(shè)好自己的精神樂園。教師應(yīng)當(dāng)要韜光養(yǎng)晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。我想，作為當(dāng)代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，而是要把它當(dāng)成一項事業(yè)來追求，這樣才能變壓力為動力，不斷取得進步和發(fā)展，從而邁入更高的人生境界。如今，我們面臨的是一個需要開拓，知識爆炸的時代，教師不再是“紅燭”，不再是“春蠶”。教學(xué)不再是教師的單純付出，而是創(chuàng)造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方，實現(xiàn)自己生命價值和自身發(fā)展的舞臺。那么就讓我們植根于祖國的土壤，肩負人民的重托，用青春，智慧，演繹自己價值；用粉筆去譜寫平凡而華麗的人生篇章。通過對“社會主義核心價值觀”的學(xué)習(xí)，我深受感動，倍感自信。作為一名教師，一定要將“社會主義核心價值觀”的重要論述與自己的本職工作結(jié)合起來，在自己平凡的.教育教學(xué)工作崗位上作出突出成績，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生，無愧于生我養(yǎng)我的這塊家鄉(xiāng)水土！
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