教案要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷進(jìn)行修改和完善。下面是一些優(yōu)秀教案的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班美術(shù)教案彩虹篇一
適合年齡：大班 重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、音樂(lè) 設(shè)計(jì)思路：
《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》第二版，大班上冊(cè)中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng)，是我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展的一個(gè)主題活動(dòng)。
孩子活潑好動(dòng)，一刻也不想停，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會(huì)一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計(jì)在本次活動(dòng)中將認(rèn)識(shí)顏色和音樂(lè)游戲結(jié)合起來(lái)，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲中掌握重點(diǎn)歌詞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時(shí)在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂(lè)領(lǐng)域，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解彩虹的七種顏色并會(huì)排序。
2．學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，唱準(zhǔn)旋律。3．讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．彩虹圖片；小魚(yú)游音樂(lè)、彩虹歌曲磁帶。
2．紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七色彩帶若干。
3．幼兒對(duì)彩虹的七種顏色有初步的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1．師：小朋友，你們喜歡猜迷語(yǔ)嗎？那老師請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧，請(qǐng)注意聽(tīng)：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過(guò)天晴出現(xiàn)了”。師：誰(shuí)知道這是什么呀？ 幼：（彩虹）教師貼出文字。
2．師：你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么形狀和顏色的？ 幼兒自由回答。
師：讓我們一起來(lái)看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺(jué)得美嗎？美在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡。
3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡，請(qǐng)你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來(lái)排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)“你最喜歡哪種顏色？”
二、我和彩虹做游戲：
2．請(qǐng)好14個(gè)幼兒，兩人一組面對(duì)面站好，老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。師：彩虹變出來(lái)啦，好看嗎？像什么？ 幼：像一座橋。
3．播放智慧樹(shù)《三條魚(yú)》歌曲，其他幼兒隨音樂(lè)在“彩虹”下，自由穿梭游戲。
三、學(xué)唱歌曲《彩虹》：
1．師：“你們?cè)诟屎缤嬗螒虻臅r(shí)候老師在想美麗的彩虹是怎么來(lái)的呢？你們知道嗎？” 幼兒自由回答。
“讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧”。
2．教師示范演唱。“歌曲中說(shuō)彩虹是哪里來(lái)的？”。幼：雨點(diǎn)太陽(yáng)的功勞。
教師小結(jié)：彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射形成的。大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。
3．完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。4．放慢速度，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。
5．集體演唱歌曲。6．請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲。
四、音樂(lè)游戲：
美術(shù)活動(dòng)區(qū)：提供繪畫(huà)材料和紙，讓幼兒自制美麗的彩虹，進(jìn)一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。
科學(xué)活動(dòng)區(qū)：提供操作材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”。親子活動(dòng)
1．在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)可帶幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。
2．家長(zhǎng)在家與幼兒一起在陽(yáng)光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．學(xué)會(huì)唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，唱準(zhǔn)旋律。
2．在音樂(lè)游戲中能積極投入?yún)⑴c。
小班美術(shù)教案彩虹篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)觀察中，感受色彩變化帶來(lái)的驚喜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹糖若干、白色紙盤(pán)、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）萌發(fā)興趣
1、教師出示彩虹糖
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘禮物。猜猜，里面是什么？
哦，你們都猜是糖果，那到底是不是呢？我們一起來(lái)看看吧！
（二）觀察彩虹糖的顏色
1．教師出示彩虹糖，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：到底是什么？仔細(xì)看哦，哇！是什么？
師：好多圓圓的糖果呀，都有些什么顏色呢？這么漂亮的糖果他叫什么名字呢？
師：你吃過(guò)彩虹糖嗎？你喜歡吃什么顏色的彩虹糖？
師：紅顏色的彩虹糖是什么味道的？
師：還有沒(méi)有小朋友吃過(guò)其他顏色的彩虹糖？
小結(jié)：原來(lái)彩虹糖就像他的名字一樣，也是彩色的，而且不同的顏色就是不同的味道，真神奇！
（三）明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求
1．教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有”的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣
師：唉！現(xiàn)在，彩虹糖要和我們玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲，他想把自己身上的顏色變沒(méi)有，孩子們你有沒(méi)有什么好辦法啊！
2．教師出示裝有水的塑料杯，介紹實(shí)驗(yàn)材料。
師：唉，老師呀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手，看是什么呀？
3．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無(wú)色的。
師：看看水是什么顏色的？這是杯牛奶，它是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？
小結(jié)：我可以透過(guò)水看到你們，原來(lái)水是無(wú)色而且透明的。
4．教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
師：無(wú)色的水寶寶能不能把彩虹堂的顏色變不見(jiàn)呢？你們想不想試一試？
師：現(xiàn)在老師給小朋友們準(zhǔn)備了一杯水，等下請(qǐng)你選擇一顆你喜歡的顏色輕輕的放在水里，用小棒輕輕的攪一下，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。
（四）幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)
1．幼兒操作，教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
師：你們的魔法變好了沒(méi)有，彩虹糖的顏色有沒(méi)有變沒(méi)有??？
師：你的彩虹糖發(fā)生了什么變化？彩虹糖的顏色跑哪里去了？
（彩虹糖的顏色不見(jiàn)了，都溶化到水里面去了）
小結(jié)：水寶寶真神奇，他能把彩虹糖的顏色慢慢融化掉，所以啊顏色就不見(jiàn)了。
（五）幼兒品嘗彩虹糖，進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象
1．教師示范吃彩虹糖，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。
師：這么好玩的彩虹糖，你們想不想嘗一嘗？我也想嘗一嘗。（教師吃一顆彩虹糖。）
師：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖？你怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)我們的嘴里也有口水，彩虹糖碰到我的口水，顏色就溶化在我的舌頭上了。
2．幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。
（六）教師實(shí)驗(yàn)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1．幼兒猜測(cè)2顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。
師：孩子們彩虹糖好吃吧，客人老師和小朋友有沒(méi)有都猜出來(lái)你吃的是什么顏色的彩虹糖呀？哦，都猜對(duì)了！吃彩虹糖真是一件有趣的事情！孩子們，剛剛水寶寶把一顆彩虹糖的顏色溶化了變沒(méi)有了，如果我們把2顆不同顏色的彩虹糖同時(shí)放在水中，又會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看好哦！
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。
師：唉？剛剛我有沒(méi)有放綠色的彩虹糖，原來(lái)2不同的顏色的彩虹糖溶化在一起變出第三種顏色呢。真神奇！
師：那老師這邊還有很多種顏色的彩虹糖，我把它放在你們的科
小班美術(shù)教案彩虹篇三
1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們吃過(guò)彩虹糖嗎？你們吃過(guò)的彩虹糖是什么樣子的？
2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動(dòng)興趣。
3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范
1、教師出示超輕黏土，引導(dǎo)寶貝觀察超輕黏土的顏色。
2、教師演示制作方法。（取出少量的'橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。）
3、引導(dǎo)幼兒用超輕黏土制作彩虹糖，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
三、幼兒操作
1、教師提示操作規(guī)則和要求。
2、教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的幼兒。
四、作品展示
幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)比，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)幼兒下次更加大膽創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案彩虹篇四
【教案準(zhǔn)備】
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
【教案過(guò)程】
一、預(yù)熱階段。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入教案，激發(fā)孩子參與教案的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”（豐富詞匯：五顏六色。）
“彩虹糖是什么形狀的？”
3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
【教案反思】
糖果是幼兒鐘愛(ài)的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工教案。在操作過(guò)大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿。在此次的教案中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教案要求力求達(dá)到教案目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒(méi)有做到更好的評(píng)析。整節(jié)教案過(guò)程太順利，沒(méi)有難點(diǎn)。
彩虹堂的家庭親子教學(xué)隨筆：
當(dāng)然，也不能食言，我獎(jiǎng)勵(lì)了爰爰兩顆彩虹糖。我說(shuō)：“不錯(cuò)，都回答正確?，F(xiàn)在，你可以拿兩顆，找出紅色和黃色的彩虹糖吃吧?！彪茧挤浅Ｕ_、麻利的從一捧糖中，挑出了兩顆。看上去，她也很開(kāi)心，并不反感這種吃糖的方法。當(dāng)然，我還要不失時(shí)機(jī)的再鼓勵(lì)一下。
今天，為了確認(rèn)一下昨天的教學(xué)成果，我又拿來(lái)彩虹糖。爰爰一聽(tīng)可以吃糖，溜溜的就跟著來(lái)了，還是一捧糖，這次啊，我讓爰爰自己說(shuō)出都是什么顏色。哈哈，爰爰全部回答正確。
這一小小的創(chuàng)新，讓寶貝和我都很有成就感，也很開(kāi)心。爰爰既吃到了糖又認(rèn)識(shí)了幾種顏色。記得很多幼教書(shū)都寫(xiě)得，父母在娛樂(lè)中教孩子，是孩子最容易接受的。很有道理啊。關(guān)鍵是我們善于把所看所想及時(shí)的跟寶貝交流，變成她們易于接受的方式傳遞給她們。那么很多知識(shí)不用特意去親子園、幼教班寶貝一樣可以從容掌握。
小班美術(shù)教案彩虹篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)。
3、畫(huà)有空瓶子的紙25張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過(guò)程
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!(引起幼兒的興趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開(kāi)遮擋物)(彩虹糖)
師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
3、教師示范并且交代要求
師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤(pán)里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)
小班美術(shù)教案彩虹篇六
1.培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感知物質(zhì)在水中的溶化現(xiàn)象,溶解的速度與溫度的關(guān)系。
3.愉快參與實(shí)驗(yàn)，感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力，感受色彩變化帶來(lái)的驚喜。難點(diǎn)：感知彩虹糖溶化現(xiàn)象，溶解的速度與溫度的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友認(rèn)識(shí)彩虹糖，知道水的特性。
2.多媒體準(zhǔn)備;彩虹糖溶解視頻，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩虹糖若干，小勺子若干，冷熱水掛圖一份，刻量杯子一個(gè)，裝熱水的保溫杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼兒每人一份，抹布，托盤(pán)，小黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示水和兩粒彩虹糖導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒猜想為什么會(huì)變顏色。
1.先引導(dǎo)小朋友觀察水的特性。
小結(jié)：水是透明沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現(xiàn)象。
師：在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放進(jìn)水里，小朋友們來(lái)猜一猜，會(huì)發(fā)生什么變化呢？讓幼兒討論一會(huì)兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會(huì)發(fā)生什么變化呢？小朋友們來(lái)猜一猜，互相討論。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一粒放進(jìn)小碗里，另外一粒含在嘴巴里。
3.讓小朋友邊吃邊攪拌，過(guò)一段時(shí)間后，大家一起討論說(shuō)一說(shuō)水怎么會(huì)有顏色？小舌頭怎么會(huì)有顏色。
師：剛才水是透明的，現(xiàn)在水怎么會(huì)變成有顏色呢？
小結(jié)：水把彩虹糖溶化了，所以水變成有顏色，嘴巴里有口水，有溫度，把彩虹糖溶化了，顏色留在舌頭上，所以小舌頭會(huì)有顏色.
二、換場(chǎng)地，自主探究彩虹糖的造型，自由擺放圖案。
1.出示彩虹糖
師：小朋友，廖老師準(zhǔn)備了好多的彩虹糖，用彩虹糖擺好看的造型。
2．欣賞彩虹糖不同的造型。
師：請(qǐng)看?。ㄙN在小黑板的彩圖翻到正面來(lái)），欣賞一下這些好看的造型。
3、播放視頻，知道擺放的方法
師：請(qǐng)小朋友看一看彩這個(gè)叔叔是怎么擺放的。
4.請(qǐng)小朋友自主探究彩虹糖的造型
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來(lái)，在碟子上自由地?cái)[造型，看誰(shuí)的圖案擺得最好看最有創(chuàng)意。（隨機(jī)指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒擺不同樣式的圖案）小結(jié)：小朋友真棒，各種各樣的造型都有，有的……有的……還有的……三、用冷熱水做實(shí)驗(yàn)，感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關(guān)系。
1.感知冷熱水，拿出冷熱水掛圖。
師：小朋友請(qǐng)看這幅圖，有兩個(gè)杯子，你們來(lái)猜一猜哪個(gè)杯子是裝熱水的那個(gè)是裝冷水的？
端兩杯水（一杯熱一杯冷）給孩子摸一摸，知道哪杯是熱的哪杯是冷的。
師：那我們來(lái)摸一摸，看看哪杯是熱的哪杯是冷的。
2.用冷熱水做實(shí)驗(yàn)。提前擺位置貼好標(biāo)簽，一邊是熱水另一邊是冷水師：請(qǐng)小朋友每人在托盤(pán)上拿一杯水。先拿好，不要倒。
3.倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現(xiàn)象。猜一猜那種水溶化的快？哪種水溶化的慢？
師：小朋友們先拿好水，你們猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？老師叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！
師：哇，這些彩虹糖顏色有什么變化呢？冷水先溶化還是熱水先溶化？
你看這邊碟子上的顏色擴(kuò)散的很快，全部都有顏色，那邊的碟子擴(kuò)散的比較慢，碟子中間還白色的。
小結(jié)：熱水溶化的快，冷水溶化的慢，熱水的溫度比較高，溶解度大，擴(kuò)散的快，所以彩虹糖顏色溶化的快。
四、活動(dòng)延伸
播放課件，更多的擺放造型加水后所顯現(xiàn)的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常見(jiàn)的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼兒。
師：下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實(shí)驗(yàn)。也可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)コ赃@些可口美味的食物。
活動(dòng)總結(jié)
界是豐富多彩的，應(yīng)該讓他們不看圖的情況下，發(fā)揮想象力自由地?cái)[造型。
小班美術(shù)教案彩虹篇七
一、導(dǎo)入。
師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過(guò)程。
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!(引起幼兒的興趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖。
師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開(kāi)遮擋物)(彩虹糖)
師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
3、教師示范并且交代要求。
師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤(pán)里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)。
小班美術(shù)教案彩虹篇八
1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。
3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
一、預(yù)熱階段。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”(豐富詞匯：五顏六色。)
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
小班美術(shù)教案彩虹篇九
1.樂(lè)意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。
3.掌握用身體做畫(huà)的技能
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái)。
2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的.顏色來(lái)做印畫(huà)。
4.印好后，要幼兒把手洗干凈。
1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來(lái)做畫(huà)。
4.印完后，與幼兒討論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。
小班美術(shù)教案彩虹篇十
1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫(huà)，能膽表述自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。
引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝。
活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)思：
帖是幼兒鐘愛(ài)的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒(méi)有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利，沒(méi)有難點(diǎn)。
小班美術(shù)教案彩虹篇十一
1、可以用手點(diǎn)撥畫(huà)的方法表現(xiàn)彩虹糖。
2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩，能選取自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩畫(huà)畫(huà)。
3、樂(lè)意參與點(diǎn)畫(huà)教學(xué)，體會(huì)手指畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)
1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的'作業(yè)紙片；
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
一、預(yù)熱時(shí)期。
1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景，導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。
幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉勵(lì)孩子向小小熊問(wèn)好，且展示小小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)一說(shuō)彩虹糖的色彩、外形，了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？”充實(shí)詞語(yǔ)：五彩繽紛。
“彩虹糖是啥外形的？”
3、一同分享彩虹糖，學(xué)講短句“我喜愛(ài)啥色彩的彩虹糖”，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。
二、圖案刺激。
1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
“看，小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎？”“看，教師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>
2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫(huà)彩虹糖。
講口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，且勉勵(lì)孩子伸出食指，與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。
三、聯(lián)想創(chuàng)造。
孩子自由找空瓶子開(kāi)展點(diǎn)畫(huà)，幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫(huà)，勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評(píng)。
1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品，且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。
2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》，完結(jié)教學(xué)。
小班美術(shù)教案彩虹篇十二
彩虹的故事（小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教案）
1． 通過(guò)畫(huà)彩虹，讓兒童關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感。
2． 了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)及觀察生活的能力。
3． 通過(guò)對(duì)彩虹的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。
搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請(qǐng)教：彩虹是怎樣形成的？
教師用具準(zhǔn)備
范畫(huà)、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺
還陽(yáng)光以本來(lái)顏色
（3分鐘）
請(qǐng)四個(gè)同學(xué)手持三棱鏡，使陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，把陽(yáng)光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幫助他們調(diào)整三棱鏡角度，使七彩光譜達(dá)到最佳效果。
與自然學(xué)科結(jié)合，綜合探究色的產(chǎn)生，引出課題。
制造彩虹
（5分鐘）
讓全班學(xué)生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽(yáng)光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
幫助學(xué)生調(diào)整角度，成功完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。
感性認(rèn)識(shí)彩虹，關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感，為學(xué)生畫(huà)彩虹做好鋪墊。
欣賞彩虹圖片（2分鐘）
交換欣賞學(xué)生搜尋帶來(lái)的彩虹圖片，討論彩虹的成因。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。
理性認(rèn)識(shí)彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。
畫(huà)彩虹（5分鐘）
在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫(huà)一條彩虹。
指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列；指導(dǎo)著色。
練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
關(guān)于彩虹的聯(lián)想
（5分鐘）
欣賞自己或同桌畫(huà)的彩虹。討論后，說(shuō)說(shuō)：你畫(huà)的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個(gè)什么故事。
啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想，怎樣組織畫(huà)面。
欣賞與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
添畫(huà)故事
（20分鐘）
把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫(huà)出來(lái)。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
練習(xí)。
小班美術(shù)教案彩虹篇十三
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的`興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
1、課件：圖片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼兒用彩色筆
一、引發(fā)興趣，啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹，它是什么形狀的?
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想：
離太陽(yáng)近的用什么顏色?
把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。
三、評(píng)價(jià)作品
欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的。
(從方向、力度等方面引導(dǎo))
鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
小班美術(shù)教案彩虹篇十四
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出事實(shí)物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩虹糖的形狀和顏色。
彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說(shuō)說(shuō)他們的味道？
2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋(píng)果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、教師出示范畫(huà)紙，以游戲的.形式介紹手指印花彩虹糖的方法。
師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦！（用手指蘸上顏料在已畫(huà)好的罐子里印上許多小圓點(diǎn)，這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦。）
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)展示作品
教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)教案彩虹篇十五
1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能大膽運(yùn)用不同的`色彩表現(xiàn)彩虹糖。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)彩虹糖
2、材料準(zhǔn)備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫(huà)一張（畫(huà)有一個(gè)糖果罐）
3、各色顏料，抹布
一．故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出事實(shí)物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩虹糖的形狀和顏色。
彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說(shuō)說(shuō)他們的味道？
2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋(píng)果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、教師出示范畫(huà)紙，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。
師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦?。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬?huà)好的罐子里印上許多小圓點(diǎn)，這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦。）
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)展示作品
教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)教案彩虹篇十六
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成長(zhǎng)條的技能。
2、嘗試用多種顏色長(zhǎng)條并排擺放成彩虹
彩色橡皮泥
1、出示彩虹圖片，觀察彩虹的特征。
師：知道這是什么嗎?對(duì)這就是美麗的彩虹姐姐。
你們看姐姐有幾種顏色?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)
彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。
2、范做彩虹。
取一橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長(zhǎng)條，搭在小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍(lán)色、綠色的橡皮泥搓長(zhǎng)依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。
3、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。
4、欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小班美術(shù)教案彩虹篇十七
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”雖然這是一首歌，但對(duì)我來(lái)講，它并不是一首歌，而是然我學(xué)會(huì)在困苦之中成長(zhǎng)。
記得在家里，媽媽種的四季梅開(kāi)出了粉紅的五瓣小花，猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，低著頭，紅著臉，靜靜的立著。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，四季梅綻放著自己的笑容，沐浴著燦爛的陽(yáng)光。可是天公不作美，不知是誰(shuí)惹怒了上帝，竟然讓玉皇大帝大發(fā)雷霆，狂風(fēng)氣呼呼地吹著，大豆般大小的雨打向四季梅那可愛(ài)的臉上，不一會(huì)兒，四季梅便失去了往日的艷麗與生機(jī)。但是它并沒(méi)有喪失自己的信心，風(fēng)雨過(guò)后，它又傲然挺立。時(shí)間一天天的過(guò)去，四季梅再次開(kāi)出一朵朵鮮艷的花朵，當(dāng)花瓣凋落在地時(shí)，又開(kāi)出一朵花朵。最后，四季梅是園中開(kāi)得最旺盛、最鮮艷、最美麗的。這不就告訴我們“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛。淋雨一直走，是道陽(yáng)光就該暖和，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛?！彼募久肪陀凶约旱膲?mèng)，它的夢(mèng)想是給人們最燦爛的笑容，讓生活充滿樂(lè)趣，帶給人們美的享受。每個(gè)人都有夢(mèng)，不同的人有不同的夢(mèng)。有的想當(dāng)一位偉大的航海家、有的人相當(dāng)一位偉大的科學(xué)家、有的人想當(dāng)一名舞蹈家。
我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名作家，因?yàn)槲页绨菹裰熳郧?、魯迅、冰心、泰戈?duì)柕戎淖骷?，那些?yōu)美的文章，在他們的筆下描繪的生機(jī)勃勃，栩栩如生，使我十分羨慕，因此，我下定決心好好學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”這首優(yōu)美的旋律，讓它每時(shí)每刻都告訴我要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，背后總有這樣兩個(gè)字“堅(jiān)持”，告訴我“藍(lán)天下便是陽(yáng)光，艱苦后便是甘甜，失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，成功時(shí)便是燦爛?！?/p>
小班美術(shù)教案彩虹篇十八
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的.均衡美感。
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