通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。心得體會(huì)是對(duì)自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它可以幫助我們反思自身的成長(zhǎng)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方法。通過(guò)寫心得體會(huì),我們能夠更好地理解自己的激勵(lì)因素和行為模式,從而取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題,確定寫作的篇幅和范圍。其次,要注意言之有物,內(nèi)容要具體、卓有成效,能夠給讀者帶來(lái)啟示和啟發(fā)。另外,要注重細(xì)節(jié)和實(shí)例,通過(guò)具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn),讓讀者更易理解和接受。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能夠幫助到大家,并激發(fā)大家對(duì)寫作心得體會(huì)的熱情。讓我們一起來(lái)看看吧!
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo),建立班級(jí)常規(guī),培養(yǎng)良好的班風(fēng),搞好班主任的日常組織管理工作。下面是小編給大家整理的學(xué)校班主任管理心得體會(huì)2022,僅供參考希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班主任管理心得體會(huì)2022(一)會(huì)議結(jié)束已經(jīng)過(guò)了幾天的時(shí)間,心里一直想快點(diǎn)用文字記錄一下自己的學(xué)習(xí)心得。因?yàn)橛行┱滟F的東西一旦錯(cuò)過(guò)就會(huì)忘記。
上周六,我和我的同事們?cè)谝黄鹩行荫雎?tīng)了嘉軒培訓(xùn)學(xué)校牟老師的講座:班主任的師生溝通——讓溝通傳遞真摯的愛(ài)給孩子。一開(kāi)始牟老師很隨意的問(wèn)好很具有親和力,使我心里感受到這不是一次培訓(xùn)活動(dòng),更像是在與我們每個(gè)老師間的深心靈的對(duì)話。因?yàn)椋谖铱磥?lái)她的每一個(gè)問(wèn)題,也是我們?nèi)粘=虒W(xué)中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題,也曾是我們每個(gè)人的心中都有過(guò)的困惑。但是,當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)候,又是多少次的“自相矛盾”的解決,對(duì)待孩子我們?nèi)狈?ài)心,更多的是教導(dǎo)。認(rèn)為教他們知識(shí)比給予他們愛(ài)更為重要。
當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),我們又喋喋不休的教育,認(rèn)為我們老師的教導(dǎo)是經(jīng)驗(yàn)之談,我們的話語(yǔ)可以給他們帶來(lái)更大的幫助,我們卻同時(shí)忽略了孩子們的想法,沒(méi)有去找出孩子們?yōu)槭裁磿?huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤的根本原因在哪里?孩子犯錯(cuò)誤的心理感受是什么樣子的?我們作為孩子們的老師或是孩子的媽媽有沒(méi)有及時(shí)的去及時(shí)“傾聽(tīng)”,讓他們也發(fā)泄一下自己心里的情緒,了解孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)的真實(shí)狀態(tài)。“無(wú)效的溝通,傷人的話語(yǔ)”。破壞了師生間的關(guān)系,關(guān)閉了孩子們的心扉。
“語(yǔ)言”是思維交流的工具,現(xiàn)在還記得牟老師說(shuō)過(guò)的那句話:“語(yǔ)言是用來(lái)產(chǎn)生愛(ài)的,而不是恨。”牟老師和我們分享了師生溝通的技巧:首先不侮辱的向?qū)W生們表達(dá)憤怒,要吸引學(xué)生和我們之間的合作,給學(xué)生們可供選擇的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生們有了進(jìn)步,我們就要給與積極的表?yè)P(yáng),但是,表?yè)P(yáng)不能只是敷衍了事,應(yīng)該具體的針對(duì)某一件事情,說(shuō)出具體的良好行為,在表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這幾在班級(jí)中我也嘗試著這種表?yè)P(yáng)孩子們的方式,收到了很好的回應(yīng)。午休時(shí),超一直也沒(méi)睡意,用手拍打著旁邊小朋友的小床,我沒(méi)有像以前一樣去批評(píng)她。我試著套用了牟老師教給我們的那個(gè)表?yè)P(yáng)公式與她對(duì)話:“超超,小朋友都已經(jīng)睡了,你這樣會(huì)不會(huì)打擾到他們?”我的話音剛落,她便趕忙把手縮了回去。我便鼓勵(lì)她:“以前每次午休,你都是最先睡著的,因?yàn)槟阍谖缧輹r(shí)間休息的好,所以你才身體壯壯的,不生病感冒,小朋友都得向你學(xué)習(xí)?!边^(guò)了一小會(huì)的時(shí)間,我在走過(guò)去為小朋友們蓋被子,那已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了。原來(lái)表?yè)P(yáng)肯定比批評(píng)見(jiàn)效的更快,而且還不會(huì)傷到和氣。還有一點(diǎn)就是“標(biāo)簽”效應(yīng)。因?yàn)槔蠋熃o某個(gè)孩子貼上的標(biāo)簽,所以就讓孩子成為了某個(gè)標(biāo)簽的“持有者”。當(dāng)孩子們?cè)谙肴ニ旱暨@個(gè)標(biāo)簽,又是多么困難。不要做老師,要做一個(gè)為人師表的人。
最后,王書記用了輕松而具有幽默的話語(yǔ)和我們共同分享了很多值得我們記住的經(jīng)驗(yàn),首先,我們每個(gè)人都要有樂(lè)觀的心態(tài)去工作,在工作之中還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí),善于在工作中結(jié)交朋友,共同解決困難,在工作過(guò)程中不能鉆牛角尖,管理好自己的情緒,才能讓自己的身體更加健康,才能快樂(lè)工作,快樂(lè)生活。才能在正規(guī)戰(zhàn)役,游擊戰(zhàn)、還是陣地戰(zhàn)中取勝。
學(xué)校班主任管理心得體會(huì)2022(二)從事小學(xué)教育9年多以來(lái),一直擔(dān)負(fù)著班主任工作,對(duì)班級(jí)管理,一直處于摸索狀態(tài),由于每次所帶的班級(jí),都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?,F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,對(duì)孩子,我們不單單只一味的說(shuō)教,有的時(shí)候還需要更多更好的方法,來(lái)束縛班級(jí)里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋覓好的方法來(lái)管理班級(jí)。
做為班主任,首先要對(duì)自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級(jí),并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,不論之前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,都不要對(duì)孩子輕視,應(yīng)當(dāng)想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級(jí),我要教好他們。在班級(jí)里,要對(duì)孩子們說(shuō):我不會(huì)聽(tīng)他人說(shuō)你們?cè)鯓釉鯓硬缓?,我只相信自己的眼睛,相信我們?cè)谧拿總€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會(huì)帶好你們的。
其次,在班級(jí)里,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部,班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,用的好的話,會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人,要讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,不能由于自己而影響整個(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每個(gè)孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里,要同等對(duì)待每個(gè)孩子,不論他的成績(jī)好壞,家庭如何。班級(jí)管理中,班級(jí)干部管理班級(jí),并受全體同學(xué)的監(jiān)視,每個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級(jí)所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣,讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣,班級(jí)里就構(gòu)成一個(gè)大家庭模式,這樣管理班級(jí)起來(lái),更加輕松,而且效果會(huì)更好。
班級(jí)管理中,還必須要有一個(gè)完全的制度,來(lái)制約學(xué)生。俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。為此,我在班級(jí)里,制定了一個(gè)完全的制度來(lái)束縛孩子。誰(shuí)違犯制度了,一定就要依照制度來(lái),該懲罰的就懲罰。作為班主任,不能偏向某一個(gè)孩子,要等量齊觀。制定了制度,要實(shí)施,并且要堅(jiān)持,不能中途而廢。這說(shuō)起來(lái)輕易,做起來(lái),實(shí)在很困難的,有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)利用好每周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候,只要占用幾分鐘時(shí)間,總結(jié)一下上周情況,然后,對(duì)下周進(jìn)行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么,不該做甚么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,因此作為班主任,一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提示自己,為孩子的楷模,孩子的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,主動(dòng)問(wèn)好,這就要求班主任主動(dòng)向每個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好,培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,建立良好班級(jí)風(fēng)采。
在班級(jí)里,孩子們時(shí)刻都會(huì)留意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)。不管做甚么,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,不管做甚么,告知學(xué)生重在參與,不要計(jì)較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河,當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候,開(kāi)始我一直都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,可是,拔到后來(lái),一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒(méi)有站好,就被拔出來(lái)了,當(dāng)時(shí),作為班主任的我一下就泄氣了,當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情形,他們也忽然松了勁,一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過(guò)去了,第一局就這樣輸了,當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們由于輸了而沒(méi)精打采,以為自己不行。我一看,知道是自己的緣由,因而,當(dāng)時(shí)給他們鼓氣,在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中,我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,終究給贏回來(lái)這場(chǎng)拔河比賽。
學(xué)校班主任管理心得體會(huì)2022(三)我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)"愛(ài)"。即熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教書工作,熱愛(ài)自己從教的學(xué)校,熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛(ài)是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心,用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛(ài)就有了一切"。
班主任的工作,是辛勤,是細(xì)心,是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長(zhǎng)時(shí)間,用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)"細(xì)"。學(xué)生出了問(wèn)題,切忌主觀武斷,簡(jiǎn)單粗暴,處理問(wèn)題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動(dòng)幫助他人,用健康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引,讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道:感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴,而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴,老師的教誨,渴望得到學(xué)生的尊重,但更要珍視學(xué)生的這份尊重。
在改期開(kāi)放的新時(shí)期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
(一)從關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生做起。
作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,和學(xué)生一起攜手共進(jìn)。而且,要學(xué)習(xí),研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
(二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
2、健全班級(jí)文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。
學(xué)生年齡小,身心發(fā)育不健全,自控力差,紀(jì)律渙散。
課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。
1、注重教室文化的建設(shè)。每開(kāi)學(xué)初,要組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。
2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個(gè)良好的班集體,一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍,起著至關(guān)重要的作用。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
a、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。
b、要求學(xué)生重視每一次大小考試。
c、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或行為正派,助人為樂(lè)的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
俗話說(shuō):班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我經(jīng)常在思考:要當(dāng)一個(gè)好的班主任,做一名優(yōu)秀的班主任,帶好一個(gè)出色的班集體還真不是那么回事。我也時(shí)常在告誡自己向著這個(gè)目標(biāo)奮斗。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,引領(lǐng)他們走向成熟,走向完善。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開(kāi)啟著學(xué)生的心扉。
第一把鑰匙:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)表明,在人的內(nèi)心深處,都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,就必須尊重學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲,了解學(xué)生的疾苦,知道他們?cè)谙胧裁矗墒裁?有什么高興的事?有什么不高興的事?學(xué)習(xí)中有什么成功的地方?還有什么困惑?是方法的問(wèn)題?還是心理的問(wèn)題?是老師的問(wèn)題還是基礎(chǔ)的問(wèn)題?是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題還是智力的問(wèn)題等等?對(duì)于這些問(wèn)題有個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)后,就可以對(duì)癥下藥,有的放失的教育。所以,我平常在了解學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題過(guò)后,就放下自己的架子,心平氣和與學(xué)生交談。讓我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界,增進(jìn)我與學(xué)生的親合力。學(xué)生也感受到了我對(duì)他們的關(guān)懷和尊重,他們?cè)敢獍炎约旱南敕?、愿望、要求和困惑告訴給我。我也很樂(lè)意的關(guān)懷她們,對(duì)他們進(jìn)行寬容的處理和諒解。達(dá)到了心與心的交流。所以,我把這把鑰匙常放在第一位。
第二把鑰匙:學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是實(shí)施有效教育的重要手段之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,欣賞班上的學(xué)生,不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,更重要的是把學(xué)生當(dāng)作正常的人一樣。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學(xué)生,還包括發(fā)展不平衡的學(xué)生,也就是欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。對(duì)班上學(xué)生做到一視同仁。在我心目中班上的任何一名學(xué)生都是好學(xué)生,即使有個(gè)別學(xué)生有著這樣或那樣的毛病,但我都會(huì)盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng)。我常在班上學(xué)生講的一句口頭禪:“班上第一名等于最后一名。優(yōu)秀學(xué)生與發(fā)展不平衡學(xué)生可以劃等號(hào)?!蓖瑢W(xué)們也非常樂(lè)了。特別是發(fā)展不平衡學(xué)生特別自信。
其實(shí),我們當(dāng)班主任都心知肚明,發(fā)展不平衡學(xué)生毛病多多,在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但如果,我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學(xué)生,就很難喚起學(xué)生對(duì)美好人性的的熱愛(ài),就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以,我平時(shí)特別注重在傾聽(tīng)這些學(xué)生的基礎(chǔ)上,發(fā)自心底里去尊重這部份學(xué)生,拿著“放大鏡”去欣賞這部份學(xué)生,在班主任工作中也收到了良好效果。
第三把鑰匙:學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果。他和表?yè)P(yáng)不同,他不是當(dāng)著學(xué)生面表?yè)P(yáng),而是在學(xué)生背后的贊美,他是融洽人際關(guān)系的法寶。當(dāng)然,班主任的傾聽(tīng)絕不是假惺惺的,欣賞也不是做作出來(lái)的,只有當(dāng)聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,才會(huì)對(duì)班主任的教育感激,才會(huì)對(duì)教育感恩,才會(huì)肯定班主任的誠(chéng)意,才會(huì)自覺(jué)地在你期望的方向上邁出重要的一步。
我的體會(huì)就是,平時(shí)在其它學(xué)生面前中肯地指出你試圖教育的某個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想。讓他知道你對(duì)他的關(guān)注,讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷,讓他知道你心目中有他的存在。這一招在班級(jí)管理中還真起了不少作用。
班主任,請(qǐng)不妨把這三把鑰匙帶在身上試試!
學(xué)校班主任管理心得體會(huì)2022(四)我現(xiàn)在是_小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級(jí)的學(xué)生,作為他們的班主任,我是真覺(jué)得不容易,在這半年里我深有感觸。
初次做班主任,我不僅沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),而且還沒(méi)有跟小孩子相處的方法,一切都得自己去摸索,原以為做小學(xué)生的班主任,應(yīng)該會(huì)好管理一點(diǎn),可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候,我才發(fā)覺(jué)并不是那么好當(dāng)?shù)?。一年?jí)的學(xué)生年齡比較小,他們大部分還是處于好玩的年紀(jì),如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去,是比較有難度的。這在我真正接手的時(shí)候,真的感覺(jué)到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前,看著他們上課,不然他們就會(huì)很吵鬧,一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課。
通常都是老師進(jìn)入教室后,學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧,半點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)到上課,這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級(jí),就有無(wú)數(shù)的抱怨,而我作為他們的班主任,我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理,我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子,讓我他們對(duì)我有所敬畏,不然我也是管不住他們的。
在實(shí)習(xí)的半年里,我是真正感覺(jué)到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易,以往自己是學(xué)生時(shí),總覺(jué)班主任除了上課,其他時(shí)間都見(jiàn)不著他們,就覺(jué)得他們很閑,這會(huì)才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們,可能也偷偷摸摸的來(lái)卡我們幾次,因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣,雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們,可是一天里也有很多次要去教室查看情況的,為了知道他們真實(shí)的上課情況,我還不能明目張膽地去,必須悄悄的去,不然就看不到真正的樣子了,這樣其實(shí)也很累的,總是來(lái)回跑。
當(dāng)然除了處理學(xué)生的問(wèn)題以外,我自己本身的工作也是很忙的,我不僅要給家長(zhǎng)們回報(bào)情況,還要進(jìn)行每月一次的家訪,以便于了解學(xué)生們的基本情況,也是為了跟家長(zhǎng)們配合把一年級(jí)的學(xué)生管好,從各方面去進(jìn)行管理。我在這半年,與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭(zhēng)”,終于是跟他們建立了師生情誼,現(xiàn)在他們也不像我剛見(jiàn)到時(shí)那么調(diào)皮和難管了,他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級(jí)的生活,開(kāi)始真正的融入到一年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了,這是我欣慰的。
當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,可是我卻對(duì)自己這份工作越來(lái)越重了,享受與孩子們相處的點(diǎn)滴,喜歡與他們一起克服困難,我相信我未來(lái)在班主任的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)的。
學(xué)校班主任管理心得體會(huì)2022(五)__年暑假后我擔(dān)任905班班主任,半年來(lái)我一直實(shí)施著“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò)、獎(jiǎng)懲分明、團(tuán)結(jié)互助”的管理理念。這個(gè)理念伴隨著我整個(gè)的班級(jí)管理過(guò)程。下面就談一下“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò)”“獎(jiǎng)懲分明”“團(tuán)結(jié)互助”在班級(jí)管理中是怎樣實(shí)施的:
一、了解班級(jí)基本情況,掌握第一手資料
開(kāi)學(xué)第一天我首先看學(xué)生聯(lián)系卡,知道男女生人數(shù),成績(jī)優(yōu)差比例分配。然后通過(guò)和八年級(jí)跟上來(lái)的任課老師以及其他學(xué)生了解我班單親家庭的學(xué)生,住公寓的學(xué)生,以及在八年級(jí)調(diào)皮的,性格古怪的,脾氣急躁的學(xué)生等等。然后我就記錄在本上,以便以后處理突發(fā)事件,好對(duì)癥下藥。
可不然,我班的郭__,活潑好動(dòng),常常管不住自己,還干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我多次采取正面思想教育,但都難以收到效果。在迎國(guó)慶歌詠比賽事,我班沒(méi)有打拍子學(xué)生,我就讓班里學(xué)生推薦,有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生指著他說(shuō):“老師,他打的可好了?!逼渌麑W(xué)生一聽(tīng),哈哈大笑起來(lái)。顯然其他學(xué)生懷疑他的能力。而我卻沒(méi)有笑,卻在同學(xué)的一片懷疑中,拍著他的肩膀誠(chéng)懇地說(shuō):“試試吧!老師相信你一定會(huì)很出色的!”正式演出時(shí),他在臺(tái)上是那樣的自信,那樣的搞笑,博得學(xué)生一陣陣的掌聲,為班爭(zhēng)了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足,日常行為也規(guī)范了許多。
二、穩(wěn)定學(xué)生情緒,創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)氛圍
這一點(diǎn),要“嚴(yán)細(xì)”交錯(cuò)。我在兩天內(nèi)幾乎認(rèn)識(shí)班里所有學(xué)生,做到看人就能叫出他的名字,第二周,直呼學(xué)生姓名,將位子重新做了大的調(diào)整。同時(shí)我告訴他們,你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子,我隨時(shí)都會(huì)調(diào)整,因此說(shuō),誰(shuí)都不用因?yàn)槲蛔诱椅?,我不?huì)給你開(kāi)綠燈。
三、成立“一幫一互助組”
我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學(xué),是因?yàn)榛A(chǔ)太差,又不好意思去問(wèn)其他同學(xué),而恰恰有一些成績(jī)好的學(xué)生,不愛(ài)幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個(gè)400名前的學(xué)生與一個(gè)400名后的學(xué)生結(jié)為一組,與上一次考試相比,兩人必須同時(shí)進(jìn)步,評(píng)出進(jìn)步幅度最大的發(fā)獎(jiǎng),退步最大的,兩人同時(shí)受到懲罰。同時(shí)向他們提出口號(hào):“一幫一互助,905人人進(jìn)步?!边@樣我班的課下,玩的少了,講題的多了,起到了較好的效果。
四、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心
開(kāi)學(xué)第三周,趙帥的母親打電話說(shuō):九年級(jí)很關(guān)鍵,她希望自己的兒子別白休學(xué),也能考上城里的高中。可是孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理,根本不與家長(zhǎng)溝通。
我想應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,我給學(xué)生觀看了著名演講大師鄒越在家長(zhǎng)會(huì)上演講的片段“讓世界充滿愛(ài)”??赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起,掛在了黑板左側(cè),我班劉晨冉為它提名:感恩的淚,還寫寫了開(kāi)篇語(yǔ),作為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng),我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說(shuō)出了“媽媽,我愛(ài)你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動(dòng)的淚水。
后來(lái)我又通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生,感恩父母給我們生命、哺育我們長(zhǎng)大成人;感恩老師給我們智慧和修養(yǎng),給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學(xué)給我友愛(ài)、伴我進(jìn)步、伴我成長(zhǎng);通過(guò)這樣的心理引導(dǎo),我相信孩子們一定能夠?qū)W會(huì)愛(ài)別人,愛(ài)這個(gè)世界,進(jìn)而學(xué)會(huì)感激,也懂得善良。
當(dāng)然在這半年里,班里并不總是一帆風(fēng)順的,也發(fā)生過(guò)許多小插曲,比如,我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情,這些孩子值日總是來(lái)得太晚,而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點(diǎn),并和他們一塊做,再選了一個(gè)勞動(dòng)委員,專門監(jiān)督衛(wèi)生,同時(shí)對(duì)做得好的,公開(kāi)表?yè)P(yáng),物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),做的不好的,不但批評(píng),還要為班里捐班費(fèi)。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯(cuò)誤的學(xué)生針?shù)h相對(duì)過(guò)。也有很多事情處理的欠妥當(dāng)。總的來(lái)說(shuō)我班現(xiàn)在,學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生都很穩(wěn)定,都好于年前,今后我一定會(huì)進(jìn)一步完善我班的管理方案,爭(zhēng)取完成我班的目標(biāo):“創(chuàng)最好的班級(jí),做最好的自己”。
;學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇二
一個(gè)班就是一個(gè)集體,班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位,把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。
1.教師之間要以誠(chéng)相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性。每個(gè)老師都自有一套教育方法,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a要求,乙老師b要求,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使幼兒形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,全班老師一起商量,征得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。比如,最近教師節(jié)我班的詩(shī)朗誦就是全班老師一起出點(diǎn)子,哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做,選什么樣的節(jié)目,定下來(lái)以后全班老師通力合作,最后都獲得了好的成績(jī),充分體現(xiàn)了只有通過(guò)團(tuán)體的力量通力合作,才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。
二、加強(qiáng)常規(guī),鼓勵(lì)幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓?!庇變哼@些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。因此,常規(guī)工作不容忽視。對(duì)于我班調(diào)皮愛(ài)打鬧的男生,我們共同商量對(duì)策采取了以下做法:首先是榜樣的力量,我們把幼兒分為四組,每一組選出一個(gè)組長(zhǎng),這個(gè)組長(zhǎng)都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說(shuō),幫老師分盤子,發(fā)本子,去監(jiān)督幼兒的行為,這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,又減輕了老師的工作量,正所謂“一舉兩得”。再一個(gè)就是激勵(lì)法,通過(guò)給幼兒發(fā)小貼畫,集齊貼畫可以換禮物的形式,培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動(dòng)中,老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序,協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。
在日常教育中,我班注重多途徑、多渠道地對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。戶外活動(dòng)時(shí),我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求,向幼兒說(shuō)明要求,然后再出去。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中,當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí),我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲,使各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊。
三、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),提高管理理論水平
我班老師經(jīng)常利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。同時(shí),積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老,學(xué)到老”。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開(kāi)闊思路,從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。
四、做好家園聯(lián)系,打好班級(jí)管理之基礎(chǔ)
要管理好一個(gè)班級(jí),牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的,要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我們根據(jù)不同類型的家長(zhǎng),找準(zhǔn)溝通的切入口?,F(xiàn)在的幼兒,不光是獨(dú)生子女嬌慣,我們班二胎的幼兒占很大一部分,好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè),我覺(jué)得他們比獨(dú)生子女還要嬌慣,在溝通中我們會(huì)把幼兒一些細(xì)微的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)感受到我們時(shí)刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,另一方面讓家長(zhǎng)感覺(jué)自己受到了老師的重視,會(huì)更加支持我們的工作。對(duì)待家長(zhǎng)工作,我們是通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,我們建立了飛信群,如果有緊急通知家長(zhǎng)的事情或者是需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題,我們會(huì)及時(shí)以飛信的方式通知家長(zhǎng)。通過(guò)幼兒園的網(wǎng)站,更方便了我們和家長(zhǎng)的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動(dòng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時(shí)地和孩子復(fù)習(xí)鞏固,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒(méi)有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的諒解。其實(shí),有時(shí)一些很小的事情,可能就感動(dòng)了家長(zhǎng),讓他足夠相信你。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇三
第一段:介紹班主任的角色和責(zé)任(200字)
作為班主任,我有幸擔(dān)任著學(xué)生成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任既是一個(gè)老師,也是一個(gè)學(xué)生的朋友和家長(zhǎng)的交流者。我們要承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任,幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我們還要協(xié)助學(xué)校處理各種問(wèn)題,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。
第二段:關(guān)于個(gè)性化教育的思考(250字)
個(gè)性化教育是班主任工作中至關(guān)重要的一部分。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和潛力,我們要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求,制定有針對(duì)性的教育計(jì)劃。我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更要注重培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教育中,學(xué)生需要得到尊重和關(guān)懷,我們作為班主任要充分了解每個(gè)學(xué)生的情況,給予他們合適的指導(dǎo)和支持,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。
第三段:班級(jí)管理的重要性(300字)
班級(jí)管理是班主任的主要任務(wù)之一。一個(gè)好的班級(jí)管理是班主任工作的基礎(chǔ)。我們要營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)和課堂管理,我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自我管理能力和責(zé)任感。與此同時(shí),我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。良好的班級(jí)管理有助于營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段:與家長(zhǎng)的良好溝通(250字)
家校合作是學(xué)生成功的關(guān)鍵之一。作為班主任,我們要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,了解他們對(duì)孩子教育的期望和意見(jiàn)。我們要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),共同探討解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。通過(guò)親密的合作,我們可以更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,形成家校共育的良好局面。同時(shí),我們也要理解和尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求,與他們一起為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。
第五段:我的心得與展望(200字)
一年來(lái),我深刻體會(huì)到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為班主任,我們要全身心地投入工作,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)心他們的思想和情感發(fā)展。在未來(lái)的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,更加關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,與家長(zhǎng)和同事攜手合作,共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力。
總結(jié):
班主任是一個(gè)富有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的班級(jí)管理,我們可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。與家長(zhǎng)的良好溝通和合作是班主任成功的關(guān)鍵。未來(lái),班主任應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)性化教育和心理輔導(dǎo),為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。班主任的工作永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束,在教育改革的道路上,我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為學(xué)校班主任,對(duì)于班級(jí)的管理和學(xué)生的教育是一項(xiàng)全方位的工作。通過(guò)與學(xué)生的交流和班級(jí)管理的實(shí)踐,我有了一些心得體會(huì),今天我想與大家分享一下。
第二段:建立良好的師生關(guān)系
首先,建立良好的師生關(guān)系是班主任管理的基礎(chǔ)。作為班主任,我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理,還要關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在日常接觸中,我們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的困擾,并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生之間的真誠(chéng)溝通,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂(lè)意接受我對(duì)他們的要求和教育。
第三段:設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)
其次,設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們要制定明確的班規(guī),明確規(guī)定學(xué)生在班級(jí)中的行為規(guī)范以及教室內(nèi)外應(yīng)遵守的紀(jì)律。在學(xué)生違反規(guī)定時(shí),我們要及時(shí)制止并進(jìn)行必要的處理,以保持班級(jí)的良好秩序。同時(shí),我們還要設(shè)立明確的學(xué)業(yè)要求和考試標(biāo)準(zhǔn),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)積極向上的學(xué)風(fēng)。
第四段:注重個(gè)性化的教育
此外,注重個(gè)性化的教育也是班主任管理的重要方面。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,在教育中我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的教育方法和策略。我們要了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,并通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo),發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)、克服他們的不足。在班級(jí)活動(dòng)中,我們還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,給予學(xué)生更多的參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段:做好家校合作
最后,做好家校合作對(duì)于班主任管理來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。通過(guò)家校之間的交流,我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,更有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。同時(shí),我們還可以與家長(zhǎng)一起探討如何幫助學(xué)生克服困難,共同為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié):
學(xué)校班主任管理涉及的方面非常廣泛,需要我們具備多方面的能力和素質(zhì)。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系,設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),注重個(gè)性化的教育,做好家校合作,我們可以更好地管理班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信,只有班主任們不斷地總結(jié)和改進(jìn)自己的管理方法,才能更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名學(xué)校班主任,我有幸參與了學(xué)生的成長(zhǎng)和教育,親身經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。在工作中,我不僅了解到了學(xué)生們的需求和問(wèn)題,也深刻認(rèn)識(shí)到了班主任的責(zé)任和重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的心得和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)。
首先,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的引路人。作為班主任,應(yīng)該始終將學(xué)生的需求和成長(zhǎng)放在第一位。在學(xué)生們迷茫的時(shí)候,我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手,給予他們正確的引導(dǎo)和支持;在學(xué)生們遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和幫助,幫助他們戰(zhàn)勝困難并取得成功。我記得有一次,班上的一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝?wèn)題經(jīng)常曠課,成績(jī)也一落千丈。我在了解情況后,安排了與他的家長(zhǎng)進(jìn)行面談,并與他共同制定了學(xué)習(xí)和生活的計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他的成績(jī)得到了明顯的提升,也重新找回了自信。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地感受到了班主任的力量和重要性。
其次,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友和傾聽(tīng)者。和學(xué)生們建立信任和親近的關(guān)系是非常重要的。我們要給學(xué)生們提供一個(gè)開(kāi)放和平等的溝通平臺(tái),讓他們敢于表達(dá)自己的想法和困惑,也讓他們感受到我們的關(guān)心和理解。在我的班級(jí)里,我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行開(kāi)放式的交流和討論活動(dòng),讓他們有機(jī)會(huì)分享他們的經(jīng)歷和感受。通過(guò)這樣的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意主動(dòng)和我交流,也更加樂(lè)于接受我的幫助和建議。有一次,一個(gè)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很消沉,我主動(dòng)找他聊天,了解他的困擾。原來(lái),他因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)而感到郁悶。通過(guò)我與他的交流,他漸漸釋放了內(nèi)心的壓力,并找到了解決問(wèn)題的方法。他后來(lái)還特意來(lái)向我道謝,說(shuō)我是他最信任的老師。這讓我感到非常欣慰和自豪。
再次,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者。作為班主任,我們要以身作則,注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì),以此來(lái)影響和指導(dǎo)學(xué)生們。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度對(duì)待工作和生活,做到言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在我的班級(jí)里,我始終堅(jiān)持以身作則,在公平公正的前提下對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到公正和尊重。同時(shí),我也注重自身的專業(yè)知識(shí)和教育理念的學(xué)習(xí)和提升,時(shí)刻保持自己的知識(shí)更新和教育理念的進(jìn)步。通過(guò)這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)很自然地接受和效仿我的行為和態(tài)度,他們開(kāi)始從我身上學(xué)到一些珍貴的品質(zhì)和品行。
最后,班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的安慰者和支持者。在學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們難免會(huì)經(jīng)歷一些挫折和痛苦。作為班主任,我們應(yīng)該給予他們及時(shí)的安慰和支持,讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。在我的班級(jí)里,我經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)和班級(jí)聚會(huì),讓學(xué)生們放松身心,互相幫助和支持。有一次,一個(gè)學(xué)生因?yàn)榭荚囀Ю榫w低落,我邀請(qǐng)他和其他同學(xué)一起參加戶外活動(dòng),通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng),他漸漸打亂了心中的陰霾,重拾信心。他后來(lái)告訴我,班級(jí)的團(tuán)結(jié)和溫暖給予了他很大的力量,讓他勇敢面對(duì)困難。這也讓我深深感受到了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和班主任的影響力。
總而言之,班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引航者和指導(dǎo)者。作為班主任,我們應(yīng)該把學(xué)生的需求和問(wèn)題放在第一位,成為他們的引路人;我們應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友和傾聽(tīng)者,用心去了解他們,并給予他們關(guān)懷和理解;我們應(yīng)該以身作則,成為他們的榜樣和引導(dǎo)者,通過(guò)自身的行動(dòng)和態(tài)度引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀;我們應(yīng)該成為學(xué)生們的安慰者和支持者,給予他們及時(shí)的安慰和支持。只有這樣,我們才能更好地履行班主任的角色,幫助學(xué)生們成長(zhǎng)成才。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為一名學(xué)校班主任,我有幸擔(dān)任過(guò)多個(gè)班級(jí)的班主任,從而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)崗位上,我參與了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,也深刻體會(huì)到了作為班主任的責(zé)任與使命。下面我將通過(guò)五個(gè)方面,總結(jié)一下自己的心得和體會(huì)。
首先,作為一個(gè)班主任,我意識(shí)到最重要的是與學(xué)生建立良好的關(guān)系。只有建立了良好的關(guān)系,我們才能更好地了解他們的需求、困惑和想法。因此,我在工作中注重與學(xué)生保持交流和溝通。我定期組織班會(huì),不僅僅是為了布置任務(wù)和安排活動(dòng),更是為了傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,解決他們的問(wèn)題。同時(shí),我經(jīng)常和他們一起參與班級(jí)活動(dòng),像是運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)等,這樣能增進(jìn)我們的感情,并讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心和支持。
其次,我意識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此,我在班級(jí)管理上注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù),例如班級(jí)值日、文明值日等,讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量和責(zé)任。我也會(huì)組織班級(jí)團(tuán)建活動(dòng),提高學(xué)生之間的互動(dòng)和友誼。通過(guò)這些舉措,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和凝聚力明顯提高,他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中都更加積極向上。
第三,作為班主任,我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。我常常鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間,并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我會(huì)通過(guò)定期考試和評(píng)測(cè)來(lái)檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)與他們和家長(zhǎng)溝通,制定改進(jìn)計(jì)劃。此外,我還會(huì)為他們提供學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo),幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。通過(guò)這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,他們也漸漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四,作為班主任,我認(rèn)識(shí)到身為一個(gè)榜樣的重要性。我時(shí)刻提醒自己,我不僅僅是個(gè)老師,更是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。因此,我要求自己做到言傳身教。我要為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,積極向上的態(tài)度和高尚的品德。我始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我注重修養(yǎng)和自我提升,不僅要懂得專業(yè)知識(shí),還要有廣博的知識(shí)面和飽滿的精神狀態(tài)。通過(guò)這樣的榜樣力量,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為表現(xiàn)也逐漸變得更加自律和有紀(jì)律。
最后,作為班主任,我要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。我深知,家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)路上重要的陪伴和支持者。因此,我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng),了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。我與家長(zhǎng)保持定期的聯(lián)系和交流,及時(shí)溝通孩子的問(wèn)題和進(jìn)步。我也與家長(zhǎng)共同制定教育計(jì)劃和解決問(wèn)題的方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭和學(xué)校之間的發(fā)展更加有序和穩(wěn)固。
作為一名學(xué)校班主任,我對(duì)這個(gè)崗位有著深深的熱愛(ài)。我深信,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提高自己的工作水平。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的合作,我意識(shí)到班主任的工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任感的工作。我愿繼續(xù)努力,成為學(xué)生們值得信賴的朋友和良師益友。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇七
我現(xiàn)在是x小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級(jí)的學(xué)生,作為他們的班主任,我是真覺(jué)得不容易,在這半年里我深有感觸。
初次做班主任,我不僅沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),而且還沒(méi)有跟小孩子相處的方法,一切都得自己去摸索,原以為做小學(xué)生的班主任,應(yīng)該會(huì)好管理一點(diǎn),可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候,我才發(fā)覺(jué)并不是那么好當(dāng)?shù)摹R荒昙?jí)的學(xué)生年齡比較小,他們大部分還是處于好玩的年紀(jì),如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去,是比較有難度的。這在我真正接手的時(shí)候,真的感覺(jué)到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前,看著他們上課,不然他們就會(huì)很吵鬧,一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課。
通常都是老師進(jìn)入教室后,學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧,半點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)到上課,這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級(jí),就有無(wú)數(shù)的抱怨,而我作為他們的班主任,我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理,我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子,讓我他們對(duì)我有所敬畏,不然我也是管不住他們的。
在實(shí)習(xí)的半年里,我是真正感覺(jué)到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易,以往自己是學(xué)生時(shí),總覺(jué)班主任除了上課,其他時(shí)間都見(jiàn)不著他們,就覺(jué)得他們很閑,這會(huì)才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們,可能也偷偷摸摸的.來(lái)卡我們幾次,因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣,雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們,可是一天里也有很多次要去教室查看情況的,為了知道他們真實(shí)的上課情況,我還不能明目張膽地去,必須悄悄的去,不然就看不到真正的樣子了,這樣其實(shí)也很累的,總是來(lái)回跑。
當(dāng)然除了處理學(xué)生的問(wèn)題以外,我自己本身的工作也是很忙的,我不僅要給家長(zhǎng)們回報(bào)情況,還要進(jìn)行每月一次的家訪,以便于了解學(xué)生們的基本情況,也是為了跟家長(zhǎng)們配合把一年級(jí)的學(xué)生管好,從各方面去進(jìn)行管理。我在這半年,與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭(zhēng)”,終于是跟他們建立了師生情誼,現(xiàn)在他們也不像我剛見(jiàn)到時(shí)那么調(diào)皮和難管了,他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級(jí)的生活,開(kāi)始真正的融入到一年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了,這是我欣慰的。
當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,可是我卻對(duì)自己這份工作越來(lái)越重了,享受與孩子們相處的點(diǎn)滴,喜歡與他們一起克服困難,我相信我未來(lái)在班主任的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)的。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過(guò)去了,回顧這一年,有苦有累也有歡樂(lè)與收獲,下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想政治方面:
愛(ài)國(guó)守法,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守學(xué)校規(guī)章制度,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí),努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中,同事之間互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、教學(xué)工作方面:
今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí),擔(dān)任205班的班主任,兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上,不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉,也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育,希望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中,我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo),糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作,在思想上進(jìn)行鼓勵(lì),促進(jìn)其提高成績(jī)。在課堂上積極發(fā)覺(jué)體育人才,對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量,讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉,提高運(yùn)動(dòng)技能,為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才。
三、積極組織開(kāi)展各類體育活動(dòng)
1、認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng),確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃,安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師,把安排表發(fā)給各班級(jí),各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展。活動(dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情況下,盡量的安排的豐富些,如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋,促使活動(dòng)有效落實(shí)開(kāi)展。
2、召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)年,為了提高做操質(zhì)量,我們都要進(jìn)行廣播操比賽,得到老師們的積極配合。每年除了定期召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外,為提高學(xué)生體質(zhì)健康,每年上學(xué)年全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試,下學(xué)年全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班,讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí),并布置家庭作業(yè),讓孩子們?cè)诩义憻?,家長(zhǎng)督促檢查,通過(guò)努力,孩子們的成績(jī)有了明顯的提高。
3、配合鮑老師開(kāi)展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活,增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性,提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
四、業(yè)余訓(xùn)練
我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì),田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練非常辛苦,又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì)比較多,要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作,以及任課老師和班主任的工作,需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì)有收獲,但不付出肯定難有收獲,今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我們小學(xué)拿了23分,第17名,街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一名。我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練,讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_(kāi)花。
五、教研組方面。
嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃,按計(jì)劃正常開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),積極參加上級(jí)的教研活動(dòng),每位體育老師都有一篇論文或案例在校級(jí)交流。何老師撰寫的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx年度x省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng)。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被x省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”,朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。
六、其他工作。
體育老師的工作比較繁雜,除了做好教學(xué)工作外,還要配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),如場(chǎng)地的布置,進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo),“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人,很多體育工作都要我去牽頭,從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我擔(dān)任205班的副班主任,能積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級(jí),有困難能相互幫助。
以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié),在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),改正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇九
常規(guī),顧名思義就是日常的規(guī)則,而小學(xué)生常規(guī)管理就是在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中,老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則,以保證學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等的順利開(kāi)展,常規(guī)看似無(wú)形,因?yàn)樗幌窠虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效,其實(shí)它無(wú)處不在,它是保證小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提。因此,常規(guī)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要部分。
(一)怎樣制定班級(jí)常規(guī)
規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。規(guī)則是一種約束學(xué)生行為的準(zhǔn)則,所以遵守規(guī)則的過(guò)程也就是小學(xué)生行為規(guī)范量化的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)诖_定一個(gè)規(guī)則時(shí),必須是在小學(xué)生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的,規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)則可以讓學(xué)生共同參與制定,以便更多的人知道規(guī)則,讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)則的具體要求。
(二)怎樣抓好班級(jí)常規(guī)管理
1、對(duì)班級(jí)學(xué)生有全面的了解
作為一名班主任,搞好班級(jí)常規(guī)管理工作的一個(gè)前提條件就是對(duì)本班學(xué)生有全面的了解。因?qū)W生之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。教師必須很快認(rèn)識(shí)學(xué)生,只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都很熟悉了解他們的個(gè)性和習(xí)慣。才能搞好班級(jí)常規(guī)管理工作。
2、常規(guī)教育要常抓不懈
“千里之行,始于足下”,小學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣也要從學(xué)生身邊的每件小事做起,從細(xì)小處開(kāi)始,從日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教給方法——反復(fù)督促——形成習(xí)慣——自我管理”的模式,讓學(xué)生在品行、學(xué)業(yè)等方面循序漸進(jìn)、步入正軌,我特別注重很多“第一次”,如第一次的課間的文明休息、課前的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備,課中聽(tīng)課的坐姿,課間操和眼保操的質(zhì)量要求,如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅,交作業(yè)的時(shí)間和方法、路隊(duì)和升旗的紀(jì)律等等。這些最基本最常規(guī)的習(xí)慣的落實(shí)和反復(fù)抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細(xì)小,有時(shí)甚至是可以閉眼忽略的,可正是由于這些零散細(xì)微的地方卻在很大程度上決定著自己管理工作的成敗,因?yàn)檫@些瑣碎之事平時(shí)無(wú)處不在,因而需要自己也是在隨時(shí)隨地的落實(shí),隨時(shí)隨地反復(fù)提醒。所有這些也體現(xiàn)了班主任工作的繁雜與細(xì)小,工作中也切不可因其小而不為之。按這樣的操作思路,基本上一個(gè)月下來(lái),都能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的效果,直至最后的習(xí)慣成自然。雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)樽ミ@些常規(guī)而影響課程進(jìn)度,但“磨刀”最終不會(huì)誤了砍柴工的。小學(xué)生的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),并非一朝一夕就能養(yǎng)成的,這就要求我們?cè)诮逃凶裱W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,經(jīng)常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,常抓不懈,在此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。
3、充分發(fā)揮班干部的作用
擔(dān)任班干部是許多學(xué)生的夢(mèng)想。為了讓孩子們夢(mèng)想成真,為了讓每個(gè)孩子都過(guò)過(guò)“官癮”,可以實(shí)行班級(jí)事務(wù)“包干負(fù)責(zé)制”,落實(shí)責(zé)任為使班級(jí)工作順利進(jìn)行,自主管理落到實(shí)處,富有實(shí)效,根據(jù)班級(jí)日常活動(dòng)增設(shè)崗位,如課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查;學(xué)生儀容儀表的檢查,好人好事的記錄;教室、公地地面、講臺(tái)、衛(wèi)生角的保潔;圖書角的管理、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、室外清掃區(qū)的負(fù)責(zé)制,并按座位分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組內(nèi)安排多位組長(zhǎng),如衛(wèi)生組長(zhǎng)、學(xué)科作業(yè)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、幫差組長(zhǎng),每項(xiàng)具體工作都安排專人管理,做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人?!?/p>
4、榜樣示范,潛移默化
平時(shí)注重從細(xì)小的方面入手,看到地面有紙屑了,班主任要當(dāng)著全班的面,彎下腰主動(dòng)撿起,以身作則,看到學(xué)生某一方面做得好,故意夸大渲染,及時(shí)表?yè)P(yáng),班級(jí)建立紅花榜,每月底對(duì)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)比,評(píng)選尊敬師長(zhǎng)的小模范;關(guān)心集體的小主人;文明守紀(jì)的小標(biāo)兵;熱愛(ài)勞動(dòng)的小能手;勤儉節(jié)約的小明星;刻苦學(xué)習(xí)的小博士;助人為樂(lè)的小天使;保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評(píng)選出的標(biāo)兵,紅花獎(jiǎng)勵(lì),都要進(jìn)行公布,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。既調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性,又使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處,明確了自己的不足,逐步向好的方面轉(zhuǎn)化,班級(jí)里傳遞的正能量使班級(jí)形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇十
四年級(jí)的特點(diǎn)是:
(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍。
(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。
在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),促使成績(jī)較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。總之,勤能補(bǔ)拙;
時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇十一
期中考試后,班級(jí)的工作重心轉(zhuǎn)移到“落實(shí)”上來(lái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,從班長(zhǎng)盧俊澍的總結(jié),到各科老師的發(fā)言,再到我的家長(zhǎng)會(huì)小結(jié),都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”二字。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,韓一珵媽媽激動(dòng)萬(wàn)分,發(fā)來(lái)孩子從小到大,開(kāi)了無(wú)數(shù)次家長(zhǎng)會(huì),而唯獨(dú)這次家長(zhǎng)會(huì),我基本是強(qiáng)忍著淚水開(kāi)下來(lái)的,而我也看到了身邊眾多用紙巾擦拭雙眼的父母。這個(gè)拼搏向上的集體,用愛(ài)與責(zé)任將孩子、老師和家長(zhǎng)緊緊地維系在一起。感謝金老師!
“喜歡英語(yǔ)李老師的豪爽直率和生物高老師的隨和陽(yáng)光,欣賞物理袁老師的自信篤定和化學(xué)何老師的專注儒雅,還有數(shù)學(xué)劉老師的‘手足無(wú)措’(劉老師恨鐵不成鋼的切切之心已經(jīng)無(wú)法在有限的時(shí)間里悉數(shù)表達(dá)),而金老師,用李老師的話‘是將教師作為終身的事業(yè)而不僅僅只是一份工作’,一句‘孩子交給我,你們就放心吧’,讓家長(zhǎng)的擔(dān)憂、緊張、無(wú)奈、甚至恐慌,都煙消云散。
“每位老師都看到了孩子們的變化,李老師幾次談到孩子們從表現(xiàn)一般到成績(jī)的反超,是四班創(chuàng)造的奇跡。4班,將成為唐南的傳奇!”
家長(zhǎng)的激動(dòng)和感動(dòng),我是理解的,很多家長(zhǎng)都表達(dá)出類似的情感。盧俊澍媽媽回應(yīng)道:“韓一程媽媽說(shuō)得太好了,老師對(duì)每個(gè)孩子都盡心盡力,我們也要做到。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的:這可是我們親生的。家長(zhǎng)會(huì)主題就是落實(shí),過(guò)程,陪伴。我們高二四班的爸爸媽媽們加油啊!”這一呼吁,得到諸位家長(zhǎng)的回應(yīng)。是的,“落實(shí),過(guò)程,陪伴”,教育的實(shí)質(zhì)在于此。
我在家長(zhǎng)微信群里正式發(fā)布道:“近期,我們?nèi)ψW(xué)習(xí),從作業(yè)落實(shí)開(kāi)始。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必督查孩子每天完成各科作業(yè),對(duì)照作業(yè)單一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查。我打算過(guò)段時(shí)間,針對(duì)作業(yè)完成情況不好的學(xué)生,臨時(shí)召開(kāi)一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì),專項(xiàng)治理作業(yè)落實(shí)!家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)參加,寫出整改方案!”
此后,每天早晨我從抓作業(yè)開(kāi)始,一方面暴光那些不完成作業(yè)、早晨到校后忙忙乎乎補(bǔ)作業(yè)甚至抄作業(yè)的現(xiàn)象,一方面統(tǒng)計(jì)作業(yè)未交名單,并第一時(shí)間暴光。各科老師齊上陣,英語(yǔ)李老師雙管齊下,既表?yè)P(yáng)聽(tīng)寫優(yōu)秀者,也批評(píng)不過(guò)關(guān)者,物理老師、數(shù)學(xué)老師、生物老師、地理老師都紛紛行動(dòng)。一時(shí)間,作業(yè)完成情況大有好轉(zhuǎn),不交作業(yè)科次從十幾人次,降到七八人次,降到昨天的1人次,而今天全交。那些被暴過(guò)光的同學(xué),經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)整頓后,有所收斂,甚至絕跡。
當(dāng)然,僅靠科代表上報(bào)作業(yè)收交情況,還是有一定的問(wèn)題,有工作不到位上報(bào)不全者,也有相互包庇等現(xiàn)象。于是,我一有時(shí)間就與各科老師溝通,對(duì)學(xué)習(xí)委員李家琛上報(bào)的名單進(jìn)行核實(shí),對(duì)玩忽職守的科代表予以批評(píng)。第一個(gè)批評(píng)的就是化學(xué)科代表,接著是數(shù)學(xué)科代表。其他科代表工作作風(fēng)隨之長(zhǎng)進(jìn)。
“胡蘿卜+大棒”是管理的兩駕馬車,4班各科老師充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)的威力以激勵(lì)學(xué)生,同時(shí)輔以暴光,震懾得過(guò)且過(guò)的孩子,以迎頭趕上。12月15日早,我收到家長(zhǎng)的金老師您好,我是吳欣藍(lán)媽媽。每次看到你發(fā)回的視頻,感觸頗深。長(zhǎng)久以來(lái)在你人性化以及嚴(yán)格的管理下,四班的班風(fēng),還有課堂紀(jì)律,和每天的作業(yè)完成情況咱班都有了質(zhì)的飛躍。其實(shí)四班學(xué)生不比六班學(xué)生差任何東西,咱們各科老師都在盡心盡力,包括您,既是他們敬愛(ài)的老師,也是這群大孩子們的良師益友。在學(xué)習(xí)上你們對(duì)學(xué)生有錯(cuò)必究,差生向好學(xué)生看齊。各科老師對(duì)所有孩子的諄諄教誨,對(duì)每一位學(xué)生的不拋棄,不放棄,我感到十分欣慰。作為家長(zhǎng)我深信不疑,今后兩年在您和各科老師的辛勤教育下,以及孩子們辛苦的努力下,他們都有一個(gè)美好的未來(lái)和精彩的人生。作為家長(zhǎng),我的心情無(wú)以言表,由衷地說(shuō)聲謝謝你們!金老師,您一定要保重身體。不用回復(fù)!”
我是語(yǔ)文老師,我喜歡李鎮(zhèn)西先生的一句話:“我們一定要站在教育的高度看教學(xué),站在社會(huì)的高度看教育,站在人生的高度看社會(huì),站在星空的高度看人生!這就是胸襟?!睋碛羞@樣的胸襟,我們才會(huì)用最大的耐心,在孜孜不倦地施教中耐心等待孩子的成長(zhǎng)。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇十二
作為高三的班主任,應(yīng)該特別注重班級(jí)的整體形象的塑造,抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),本學(xué)期在管理過(guò)程中,要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,對(duì)全班學(xué)生實(shí)施系列教育,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立正確的人生觀。繼續(xù)開(kāi)展主題班會(huì)教育課,擺正個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生從我做起,從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展。
一、以高考為主要陣地,創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化墻
1、文化墻內(nèi)容包括:各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識(shí)清單;名校名院簡(jiǎn)介;體育特長(zhǎng)生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法:
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法,選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中,供全班同學(xué)共同探討解題辦法,每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯(cuò)公式和知識(shí)點(diǎn);語(yǔ)文、外語(yǔ)兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬(wàn)能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會(huì)定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片,每周更換一次,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻。
(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早6:40住宿生必須到校學(xué)習(xí),非住宿生6:50到校。到校后閱讀英語(yǔ)語(yǔ)篇和語(yǔ)文素材、背誦古詩(shī)詞10—20分鐘,其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持6:30及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)會(huì)記。督促學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力,合理地利用筆記本,規(guī)定筆記本必須具備三項(xiàng)內(nèi)容:做預(yù)習(xí)記錄,以明確聽(tīng)課的目的性;在課堂上用來(lái)記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式,以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn);課后總結(jié),分條縷析所學(xué)到的知識(shí),并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。四是重視錯(cuò)題積累,要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題,針對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題再進(jìn)行認(rèn)真分析,弄清原因。
三、尊重信任,喚起特長(zhǎng)生的上進(jìn)心
尊重、信任特長(zhǎng)生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自信心。
1、對(duì)特長(zhǎng)生要求要適度。特長(zhǎng)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。
2、讓特長(zhǎng)生獲得成功??梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
3、讓特長(zhǎng)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒,反復(fù)教育,增強(qiáng)特長(zhǎng)生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長(zhǎng)生談話,對(duì)他們說(shuō)理要透徹,結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生,表彰幫扶特長(zhǎng)生的同學(xué)。
四、召開(kāi)主題班會(huì),注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育
本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)四次主題班會(huì)課:
1、開(kāi)學(xué)第三周召開(kāi)《超越自我,無(wú)悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會(huì)。
2、第二次月考后召開(kāi)《邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想》主題班會(huì)。
3、第三次月考后召開(kāi)《認(rèn)清形勢(shì),正視自己》主題班會(huì)。
4、期末考試前召開(kāi)《如何面對(duì)考試》主題班會(huì)。
總之,高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁,從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育,培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦,方為人上人的道理。
剛剛碩士畢業(yè)時(shí),進(jìn)入蚌埠二中工作,就挑起了班主任的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō),教書和育人都是巨大的挑戰(zhàn),要知道,在這樣一所名校擔(dān)任班主任,是榮譽(yù)與挑戰(zhàn)并存。
一晃,兩年半的時(shí)光過(guò)去。在這個(gè)過(guò)程中,從個(gè)人的體會(huì)來(lái)說(shuō),比和我同年進(jìn)校的大學(xué)的同事相比之下,我的工作很辛苦,但是,我的收獲和成長(zhǎng)更多!
現(xiàn)在,這個(gè)班在我的帶領(lǐng)下默默的走過(guò)了近三年的時(shí)光。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)我“老師,第一眼的'感覺(jué)告訴我,8班在你心目中可以用什么來(lái)比喻它”想了一會(huì),我回答:“8班對(duì)我像個(gè)物什,就是每天要看要摸的一樣物什。每天不看它,好像缺少了什么”。這是我心底最真切的吶喊。是啊,兩年內(nèi)多來(lái),這個(gè)班在我的手中,一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),班里的孩子想我的孩子一樣。一天天變樣,一天天進(jìn)步。
這個(gè)班現(xiàn)在不能說(shuō)算是優(yōu)秀的班集體,對(duì)于剛做班主任的我?,F(xiàn)在也不能說(shuō)是成功, 可是至少它是我的。
現(xiàn)在,這個(gè)班級(jí)的每一位我愛(ài)的孩子還有幾個(gè)月即將面臨高考。這是一場(chǎng)多么大的挑戰(zhàn),每一個(gè)讓人被放在的高考的戰(zhàn)車中??粗嗬锩刻炫χ氖煜っ婵?。我時(shí)常再想,這里的每個(gè)同學(xué)之間,既是最近的朋友,又是最近的敵人。是啊。我們因?yàn)橐粓?chǎng)考試聚在一起,這是一種緣分,可是我也真的不敢想,我們也會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)考試而分離。有時(shí)心里很毛盾,希望日子過(guò)得快些再快些,期待著每個(gè)孩子都榜上有名。有時(shí)候,希望讓日子過(guò)的慢些再慢些,還在想著這樣的一種過(guò)程沒(méi)有享受完整,怎能讓它就這么溜走了。很矛盾的想法,不是嗎!
剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候,校長(zhǎng)給我們開(kāi)了高三動(dòng)員大會(huì),校長(zhǎng)說(shuō),高三了,爛也要和你們爛在一起。此后,我改掉了自己的qq簽名,“高三,我們一起”,我的目標(biāo)就是為他們保駕護(hù)航。半年的高三生活已過(guò),習(xí)慣了朝五晚九的日子。高三的日子,要和孩子們一起苦,會(huì)和孩子們一起哭,還要和孩子們斗智斗勇。只要一起,過(guò)程比結(jié)果會(huì)更美。
當(dāng)和孩子們一起交流的時(shí)候,我時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子真的不只是一個(gè)孩子了。學(xué)生是有思想的靈動(dòng)主體,不管他們是帶著怎樣的思想走進(jìn)高三,拼搏是他們最終的答案。很多學(xué)生很值得賞識(shí),他們知道適時(shí)的調(diào)整,他們?cè)诩彝ダщy。疾病和突發(fā)變故面前表現(xiàn)的非常淡定,這是我特別佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起,有的學(xué)生知道即時(shí)反思。看到了嗎,他們?cè)陂L(zhǎng)大,他們今后就是國(guó)家的棟梁。而我,必須要為他們保駕護(hù)航。
此時(shí)此刻的感受,我像是一個(gè)懷胎9月的準(zhǔn)媽媽一樣,高考的道路即將走到盡頭,我們即將收獲成功,對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)光,有的是期待,但更多的是不舍!
高三,我們一起!無(wú)論結(jié)果怎樣,和你們拼到底。高三,我們一起,多大的苦說(shuō)好要一起吃。高三,我們一起,再苦再累,每天要用微笑面對(duì)清晨的太陽(yáng)。高三,我們一起!一段歲月,一份不舍,一種財(cái)富,一個(gè)念想,一份苦澀,多樣甜蜜。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇十三
一年來(lái),我沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何的生病請(qǐng)假,作為一個(gè)教師,我沒(méi)有缺席學(xué)生的一堂課,我也沒(méi)有遲到早退過(guò)一次,雖然這是對(duì)老師最起碼的要求,可是真的實(shí)現(xiàn)起來(lái)是有一點(diǎn)難度的,不過(guò)我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)方面
二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體。
2、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍,并且報(bào)考了本科自學(xué)考試,以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己,為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì),我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)校班主任管理的心得體會(huì)總結(jié)篇十四
班主任是未來(lái)的社會(huì)真正意義上的導(dǎo)師和核心。班集體這個(gè)小社會(huì)正是步入大社會(huì)最原始、最基層的實(shí)踐模型。
班主任是一定班級(jí)文化的倡導(dǎo)者和中心班級(jí)特定文化場(chǎng)中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來(lái)國(guó)家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對(duì)于學(xué)校管理工作來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作。許多班主任一談起這項(xiàng)工作,都有一種無(wú)所適從的感覺(jué),下面就我從事班主任工作談幾點(diǎn)心得。希望能和同仁們互勉。
一、營(yíng)造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開(kāi)始,在布置時(shí)班主任要盡心盡力,一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點(diǎn),讓他們喜歡,讓他們來(lái)教室上課時(shí),就象回到家里一樣。實(shí)際上,把教室布置得越好,學(xué)生越不會(huì)去破壞。老師樂(lè)意去,學(xué)生高興來(lái)。
二、縮短心與心的距離,多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下,尤其是課間時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交談,了解他們思想動(dòng)態(tài),多關(guān)心他們,用實(shí)際行動(dòng)讓他們感到溫暖,了解他們各自的個(gè)性,掌握第一手資料,為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí),這樣做,會(huì)讓學(xué)生逐漸對(duì)你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說(shuō)心理話。適時(shí)引導(dǎo),誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)和學(xué)生結(jié)伴。從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、加強(qiáng)思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位,無(wú)論何時(shí)何地,只要有機(jī)會(huì),就適時(shí)進(jìn)行教育。但一定不要用空洞的理論去教說(shuō)學(xué)生,而要用他們的實(shí)際生活行為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此時(shí),還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴(yán)肅,也不能輕描淡寫,讓他們既知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò),也要讓他們從心理樂(lè)意接受教育。
四、善于運(yùn)用“身教”
“身教”勝與“言教”,這是每個(gè)教師都非常清楚的道理,作為班主任要遇事躬行,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。不要一味地發(fā)號(hào)施令,那樣會(huì)造成貌合神離的局面,很難掌握第一手資料,班務(wù)工作的開(kāi)展難以順利進(jìn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的事例:現(xiàn)在我們都進(jìn)入新樓。教室里四壁潔白,有時(shí),學(xué)生會(huì)有意無(wú)意地把墻弄臟,當(dāng)我看到這種情況,什么也沒(méi)說(shuō),拿起砂紙就去擦。第一次學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,第二次學(xué)生依然是無(wú)動(dòng)于衷,當(dāng)我第三次那起砂紙時(shí),就有學(xué)生跑過(guò)來(lái)向我要砂紙,去擦墻上的污跡。到后來(lái)學(xué)生就自發(fā)地組織來(lái)監(jiān)督。這樣,班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了,維護(hù)的多了。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/5677204.html】