實用小學科技活動方案案例(案例19篇)

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實用小學科技活動方案案例(案例19篇)
時間:2023-10-31 08:28:31     小編:ZS文王

設計一個合理的方案是解決問題的關鍵步驟之一。需要考慮團隊成員的意見和建議,以形成共識和支持。以下這些范文旨在啟發(fā)大家,幫助大家更好地制定自己的方案。

小學科技活動方案案例篇一

一、指導思想:

傳播科學思想、弘揚科學精神,增強學生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,大力普及科學技術(shù)知識和科學技能方法。

二、活動主題:攜手科學,放飛理想。

三、活動目標:通過舉辦科技節(jié),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍,全面推進素質(zhì)教育。

四、活動要求:

1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質(zhì)量。

2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時,要根據(jù)學生實際、注重實效,做到以班為本,以學生為本,注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。

3.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

4.整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進行,各個活動的負責人要關注過程,確?;顒舆^程的安全。

五、活動對象:全校學生

六、活動時間:5月份

七、活動內(nèi)容:

1.“三個一”科普活動。

即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報(評比)。

九、活動規(guī)則:

(一)紙飛機競賽規(guī)則:

1.使用標準a4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。

2.參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。

3.比賽按飛機從起飛到落地(飛機頭部)的時間長短計算成績。

4.每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。

(二)飛牌

要求:每位參賽學生發(fā)3張撲克牌,學生先在牌上寫上姓名、班級,然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌,每位選手有三次機會,以未超邊線而距離遠者勝出。

(三)紙橋承重競賽規(guī)則:

用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比,其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同,其承受力也不同。我們要設計并制作一個簡單的紙制橋梁,使其有盡可能大的`承受力。每位選手有三次機會,以最好成績計算。

制作材料(現(xiàn)場提供)

報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護桌面用)、試驗用重物(礦泉水或鉤碼)。

活動要求

1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計分,但必須要畫)。

2、用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型,具體要求如下:

(1)只能用提供的報紙進行制作,不可以加紙,不可以填加其他物質(zhì)。

(2)粘連紙時,只能用所提供的一卷雙面膠,不可以用其他物質(zhì)來代替。

(3)制作的橋梁模型的外形必須為:350mm(長)×100mm(寬),兩端開通不封閉。中間,用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中,做成簡單的橋梁模型。

3、紙橋制作完畢后,應向老師舉手示意,上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后,就不得再進行制作,因而舉手示意前,應仔細檢查是否完成制作。

重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定),每次加一個,停留3秒鐘后加第二個重物,依次加重,直到橋梁模型倒塌,記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。

成績評比

按承重數(shù)據(jù)大小依次排名,承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同,再考慮制作時間,如制作時間少的名次靠前。

(四)智力七巧板比賽規(guī)則和評分標準:

1.個人賽(智力七巧板創(chuàng)意組合)以試卷形式比賽,試卷由組委會統(tǒng)一命題,學生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷,滿分100分。

2.試卷分為三大題:按題設計、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力,把拼出來的答案畫在試卷上。

3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分,按參賽學生的15%、35%、50%設一、二、三等獎。

(五)橡筋動力模型飛機參賽材料規(guī)格

1、學生根據(jù)圖紙要求,在賽前獨立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績,在不改變模型飛機的幾何尺寸和橡筋長度的前提下,參賽學生可以對模型進行任意創(chuàng)新改造??梢栽跈C身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機,可以在機翼上加固翼緣。(主機翼不得改變)

2、比賽前評委應對模型進行檢查,做好標記。選手比賽順序按秩序冊進行,不得更改。三次點名不到場作棄權(quán)處理。

3、如果比賽場地風速過大,(場地有測定風速的標準)選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽,也可繼續(xù)比賽。

4、競賽放飛時在指定區(qū)域進行可以助跑或跳躍,以模型飛機出手開始記時到模型飛機著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝,成績保留到秒后二位。競賽飛行共進行二輪,以成績較好的一輪評定名次,如遇成績相同則依另一輪的成績評定。

5、裁判發(fā)出“預備,放”選手須立刻放飛模型離手,十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨立完成,其它人不得幫忙。

有下列情況之一者停止計時或成績無效:

1.模型上的主體部件掉落停止計時。

2.遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面,停止計時。

3.一人一機,不得借給他用。否則雙方成績均無效。

小學科技活動方案案例篇二

體驗、創(chuàng)新、成長。

我校是宿遷市科學教育特色學校,為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽,積極打造我校科技特色品牌,現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動,促進我校學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高,為科技競賽做好準備。

(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作,各班主任應對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項目(作品)的征集工作。

(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名,成績納入12月班級評比。

20xx年12月6日至12月16日;

作品上交截止時間20xx年12月16日前。

學生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報名參評)

學生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)

(一)科技小制作、小發(fā)明:

1、參賽對象:3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。

2、作品要求:圍繞科技創(chuàng)新,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。要求附上說明。

(二)少兒科幻畫

1、參賽對象:全校3-5年級學生,每班1幅。

2、活動主題:體驗創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

學校組織教師進行評選,并為獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品,評出一、二、三等獎若干名,并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級,未參與班級扣2分。

在12月16前將作品報送到少先隊xx-處。

小學科技活動方案案例篇三

一、時間:2017年5月20—6月3日

二、參加范圍:全體學生

三、科技節(jié)領導小組

組長:安曉兵

副組長:張愛青

組員:何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任

四、活動主題:勇于探索敢于創(chuàng)新

五、活動目標

1.通過本次活動,促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度,吃苦耐勞精神,團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。

2.進一步提高學生的觀察能力,動手操作能力,科學探究能力和創(chuàng)新能力。

3.通過本次活動,普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。

六、參加項目

1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽(見附件1)

2.科技類活動:

(1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽(見附件2)

(2)家庭親子科普賽

(3)電子設計制作比賽

美術(shù)類活動:

(1)我為世園獻禮(見附件3)

(2)“我的美麗校園”設計制作比賽

七、獎項設定

比賽設獎項,并頒發(fā)獎狀和獎品。

小學科技活動方案案例篇四

全面落實科學的教育發(fā)展觀,進一步提高抓好科學教育的意識,并以此為載體,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法、培養(yǎng)學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀,學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一,打造學校的品牌亮點。

科技工作已成為學校的一個特色項目,要做好這項工作,既要重視,更要落實。在本學年度,學校要在這方面進一步做好領導管理工作,構(gòu)建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡,對各項活動認真組織落實,抓好抓出成效。同時,以骨干教師為帶頭,帶動部分新教師參與到這方面來,增強學??萍柬椖康膶嵙?,使學??萍挤矫娴幕顒娱_展得更為活躍、有效。

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作:設立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍,對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄,宣傳科技知識,使其成為學校科學教育的又一個陣地。

當今世界,科學技術(shù)突飛猛進,為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景,正在對人類社會生活的各個領域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響??萍歼M步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天,推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任,已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新,他多次強調(diào)指出:"廣大青少年要增強責任感和使命感,把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓,大膽創(chuàng)新,在繼承前人的基礎上不斷超越前人,勇攀世界科學技術(shù)的高峰。"

根據(jù)學校工作的統(tǒng)籌安排,把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中,努力把我??茖W教育提高到一個新的水平。

a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

b、通課堂播放科普知識影片。

c、在師生中開展學??破照魑馁悺?/p>

d、組織開展相關的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

e、組織學生參加"科技創(chuàng)新"大賽等活動。

f、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。

經(jīng)過幾年的努力,學校的科技活動,在多次活動中取得了引人注目的成績,已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點。繼續(xù)深入地做好這方面的工作,搞好相關的活動,有利于科普活動的開展和科學教育的深入。

a、繼續(xù)開展好學??萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展,提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,并以此輻射到全校,營造愛科學、學科學的氛圍。

b、參加各級科技制作比賽,努力在比賽中取得優(yōu)異成績,使學校的科技活動更上一層。

組織開展科普宣傳周活動,以多種形式推廣普及科學知識,提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的科學實踐、探究能力。

學校的科技活動工作是學校工作的一個方面,做好這方面的工作,有利于促進學校辦學水平的提高,有利于學生的全面發(fā)展。

9月份:配合基礎教育課程改革的新形勢,倡導新的教學理念,旨在培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新的能力,對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學,建立固定的活動學習機會和場所。

10月份:圍繞"科技創(chuàng)新"、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項目,在學校培訓和選拔參賽學生。

11月份:開設"科技小問題"信箱,讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來,老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師,稿子一經(jīng)征用,必定有獎。

12月份:將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品,將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。

20xx年2月專題講座使學生掌握必要的基礎理論知識

3月項目實踐(科技制作)參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽

4月參加濰坊市機器人大賽,面向生活,使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。

5月項目實踐(創(chuàng)新設計制作),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

6月總結(jié)評比表彰

小學科技活動方案案例篇五

(一)科普講座。

20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進行小發(fā)明專題講座,請每班派5名代表參加。

(二)三小作品比賽。

1、1――2年級開展小制作,每班選5件作品上交學校參加比賽。

2、3――6年級開展廢物利用或發(fā)明,每班選5件作品上交學校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學辦公室。5月25日――29日展評。

(三)種植一顆植物,為植物做一個保護卡。

(四)讀一本科普書籍。

目的:培養(yǎng)學生閱讀的習慣,豐富課外知識。

組織全校學生利用課余時間閱讀科普讀物,督促學生寫“閱讀科普讀物心得體會”,利用班會在班級開展讀書匯報交流活動。

(五)看一部科普電影(電視)。

(六)看一次科普展覽。

(七)各班出一期科技創(chuàng)新墻報。

(八)利用周一集體朝會,做一次環(huán)境保護的宣傳活動。

1、對積極參加科技月活動的班級給予獎勵加分方式。

2、高中低段每班各設一等獎1名,二等獎1名,三等獎3名。

1、要求各班班主任鼓勵學生積極認真地投入活動,利用活動的契機全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)的提高,尤其是科技素質(zhì)的提高。

2、在科技月系列活動中,要貫徹耐心和細心的行為習慣,讓學生在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、5月25――29日在一樓大廳展示獲獎作品。

2、頒獎儀式在六一兒童節(jié)進行。

小學科技活動方案案例篇六

為了全面實施素質(zhì)教育,提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,激發(fā)學生熱愛科學,豐富了學生的課下生活,培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新能力、動手能力及想象思維,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

全體師生

( 一)制作降落傘

活動材料:塑料袋或者手絹、尼龍布,50厘米的棉繩若干,小重物

活動方法:降落傘面做成圓形,將棉繩系在降落傘的傘面上,底下繩子打上結(jié),掛上重物。

比賽方案:要求降落傘外觀美觀,有創(chuàng)意。當降落傘都從三樓落下時,看誰的下降速度慢,就為獲勝。

(二)雞蛋保護器

活動材料:雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等,根據(jù)自己的設計要求來定。

比賽要求:將自己設計好的雞蛋保護器從三樓扔下,看誰的雞蛋不破,同時還要求,用的材料最輕,最節(jié)省、簡單實用。

(三)建高塔

活動材料:塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等,根據(jù)自己的設計來定

建高塔的原理:物體重心低,就會平穩(wěn),高塔要求上輕下重,上小下面大,使高塔不容易倒。

活動形式:自己選擇組合成小組,提供一個作品。

比賽要求:材料要用廢舊物品,塔外觀要美觀有創(chuàng)意??茨囊唤M設計的塔最高,還要抗風力的襲擊不倒。

( 四)建橋梁

活動材料:報紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等

活動原則:以小組為單位,設計一個作品,自己選擇橋的類型以及材料。

比賽要求:橋梁要求美觀有獨創(chuàng)性,比賽時要往橋上加重物,看哪一組的承受力最大,就為獲勝。

小學科技活動方案案例篇七

引導小學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念,弘揚科學精神,普及科學知識、科學方法和科學思想,提高少年兒童科學文化素質(zhì),推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力,學校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。

科技創(chuàng)新小制作

崇尚科學 勇于創(chuàng)新 探索科技 創(chuàng)造未來

1、評審時間:20xx年5月25日

2、展覽時間:20xx年5月29日―6月1日

一至六年級學生

科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中,對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品,運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設計,制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”: 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實用性 4.美觀性。

1、各班要扎實有效地開展好此項活動,要引起每一位學生,每一位家長的高度重視,做到人人參與。

2、作品設計新穎,具有創(chuàng)造性、教育性。

3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育,引導學生利用一些廢舊物品作材料,變廢為寶,進行設計、加工、制作。

4、凡參賽的作品都要貼上標簽,寫明作品名稱,作者姓名、班級。

5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美,制作精致,技術(shù)精湛,突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

6、作品上交時間20xx年5月25日前。

組織有關領導、老師對各班選送作品進行評比,分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額),對獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。

小學科技活動方案案例篇八

觀音山中心學校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案

1、 了解我們熟悉的薄荷之一――荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程,以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進步的影響。

2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學生學科學、用科學、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學生認真嚴謹和持之以恒的科學精神。

3、 對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、關注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果,給相關部門提出合理化建議書。

參與活動的人員:本校四年級的學生和科學教師、輔導員。

準備材料:荷蘭薄荷相關資料、學校溫室大棚、水培植物生長的設備、

照相機、溫度計、濕度計和記錄本。

4.1活動內(nèi)容:

1、實地了解

了解觀音山中心學校溫室大棚的基本情況,帶領學生參觀并做有效分析。

2、專家講座

聘請有關植物研究專家對荷蘭薄荷給學生介紹其特性和生長條件,請水培研究專家對學生進行水培的條件和相關技術(shù)知識宣傳、講解。學生收集網(wǎng)絡和圖書中與荷蘭薄荷相關的資料,增長更多的知識。

3、 向同學、家長和認識的人們宣傳活動結(jié)果。

4.2活動重點:

從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。

4.3活動難點:

讓學生認真嚴謹?shù)剡M行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學精神。

4.4活動過程和步驟:

1、觀看有關荷蘭薄荷的圖片、用途和資料,以及水培植物的圖片、

資料、視頻等,引發(fā)學生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。

2、組織學生到中心校溫室大棚進行實地調(diào)查,記錄調(diào)查結(jié)果,制定種植計劃,準備各種設備、種子和營養(yǎng)液。

3、請水培專家進行實地指導,進行水培種植荷蘭薄荷。

4、進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。

5、調(diào)查總結(jié)形成活動報告,進行宣傳寫出合理化建議書。

4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預案:

1、學生對活動比較感興趣,但不了解水培種植技術(shù),學習起來較困難,可通過電視、網(wǎng)絡進行收集資料,請專家進行講座對相關知識進行指導和培訓。

2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設備的獲得,可向?qū)W校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。

3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程,對學生有較大的困難,需要請相關的專家進行指導。

4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析,也需要相關部門及專家的幫助。

4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式:

1、學生寫調(diào)查小報告,手抄報、小作文、圖片展等,讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程,喚起人們的熱愛農(nóng)學、熱愛科學、熱愛學校的意識。

2、向相關部門提出合理化建議書。

4.7評價標準:

1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學意識。

2、學生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學研究的能力。

3、在活動中學生是否受到了教育,意志品質(zhì)是否得到鍛煉。

4、是否在活動之后向自己認識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。

4.8活動對學生的教育作用:

讓學生走出教室、校園,走進大自然和社會進行調(diào)查,實踐活動,增長知識,鍛煉毅力。培養(yǎng)學生用科學的方法和科學精神進行探究的能力。

我們學校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動,學生多次參加這樣的活動,各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。

我們學校今年建成以“天天向上、快樂農(nóng)場”為主題的溫室種植基地,便于實地調(diào)查,研究、種植。同時還可以得到科學老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡和圖書資料十分豐富,學生可以在網(wǎng)絡上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設備也很方便,可以得到學校的資金支持。

通過學校學生還可以向?qū)<艺埥滔嚓P問題對活動也有很大的幫助。

小學科技活動方案案例篇九

為了活躍校園文化,全面推進素質(zhì)教育;倡導科學思想和科學精神;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍,同時為學生提供展示個性的平臺,培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力,讓學生體驗科學的魅力,全面提高學生的科學素養(yǎng),現(xiàn)特成立小學科技社團,以點帶面,促進學??破展ぷ鞯拈_展。

通過社團活動,大力宣傳科技的輝煌成就,幫助小學生進一步樹立"科技是第一生產(chǎn)力"的觀念,激勵小學生從小崇尚科學,熱愛科學。讓學生掌握科學知識的方法,激發(fā)科學創(chuàng)新精神,為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎。

科技社團主要以"專題講座"、"觀看科教書籍"、"科技制作"、和"項目實踐"等方式開展活動。每次活動后填寫"社團活動記錄表"備案。

活動時間為:每周星期三的下午3:00~4:30。

成員:以三、四、五年級為主,共12人。

第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動

組織學生按照科學課教材的內(nèi)容進行科普實驗,提高自己的科學技能,使學生掌握必要的基礎理論知識,為即將進行的科技活動指明方向。

第二階段科技制作(趣味制作)

通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧,提高動手能力。

第三階段項目實踐——小發(fā)明(創(chuàng)新設計制作)

自己設計并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

第三周:組織成立小學科技社團,學習社團活動要求。

第四周:顯微鏡的使用。

第五周:顯微鏡觀察切片標本。

第六周:自制洋蔥表皮切片。

第七周:學習辨認校園的植物。

第八周:讀一本科普知識書籍或文章。

第九周:寒假發(fā)明金點子的討論分析。

第十周:科創(chuàng)金點子選題展示,學生之間的相互評價。

第十一周:模型制作。

第十二周:小發(fā)明的基礎訓練。

第十三周:科學小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標。

第十四周:總結(jié)表彰。

小學科技活動方案案例篇十

一、選擇有興趣的學生開展活動,是活動順利開展的前提

興趣是最好的老師。只有學生愛好,他才會在遇到困難的時候,想盡辦法去克服。如果不愛好,他就不會主動去完成老師的任務。開學初,我們的活動還是上學期那些人,他們是自愿報名,經(jīng)過我篩選的人,都比較愛好科技制作,有較強的動手能力。但后來,學校為了統(tǒng)籌兼顧,人員有所變動,給我們組分來了兩個學生,動手能力差,做事沒有主動性,也不虛心請教,在制作簡易的木質(zhì)飛機模型的時候,就不按老師要求拼裝,而且也不愛惜材料,把飛機拼裝好就去飛,結(jié)果摔壞。在拼裝船模時,更是不負責任,把許多零件弄丟,而且別人完成幾周都沒完成。

二、精心組織是關鍵

科技活動每周只有一節(jié)課,時間短。如果老師不精心組織,讓學生自行活動,結(jié)果只能是低效的,而且不能養(yǎng)成認真細致的良好習慣。也容易損壞器材。還會出現(xiàn)不安全的事情。所以活動前,一定要想好活動怎樣開展,會出現(xiàn)什么問題,都要有所預料。比如使用膠水的話,就要考慮萬一學生萬一弄到手上,眼睛怎么辦?該怎樣預防。

三、適當指導,事半功倍

學生的活動離不開教師的指導。尤其是他們還沒有形成習慣之前,老師的指導尤為重要。拼裝前,要讓學生認真閱讀圖紙,在圖紙的幫助下拼裝,少走彎路,少浪費時間。這種習慣不會自然形成。必須在老師的指導下逐漸形成。還有拼裝的時候,不用的零件要妥善保管,不隨便亂扔,防止零件丟失。在安裝易損零件時,要提醒學生要仔細些?;顒咏Y(jié)束,要細心的整理臺桌。

四、合作交流

小組的合作交流非常重要。在動手能力方面,都是有差異的,他們之間的相互學習,也是一種提高。尤其是在拼裝一些精度要求高,有難度的物件時,學生的相互學習更加重要。

五、明白科學原理

我們不能只讓學生動手,更要他們養(yǎng)成愛動腦的習慣。要多思考為什么?比如拼裝賽車,除了能把賽車按要求拼裝好,還要引導學生思考:賽車靠什么運動?賽車在彎道怎么轉(zhuǎn)彎?輪子為什么設計的很毛糙?輪子為什么不設計的大一些?。

六、適時展示

適時的展示可以激發(fā)學生的學習興趣。展示分小展示和大展示。學生完成作品,可以進行小展示,互相學習評比,看看自己哪兒做的不好,需要改進,別人哪些地方做的好,可以借鑒。這樣做可以增強學生的成功的自豪感。我們還要進行大展示。比如舉辦科技節(jié)的時候,把學生的作品展示,還可以讓學生當解說員。

小學科技活動方案案例篇十一

組長:安曉兵

副組長:張愛青

組員:何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任

1.通過本次活動,促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的??茖W態(tài)度,吃苦耐勞精神,團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。

2.進一步提高學生的觀察能力,動手操作能力,科學探究能力和創(chuàng)新能力。

3、通過本次活動,普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。

1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽

2、科技類活動:

(1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽

(2)家庭親子科普賽

(3)電子設計制作比賽

美術(shù)類活動:

(1)我為世園獻禮

(2)“我的美麗校園”設計制作比賽

比賽設獎項,并頒發(fā)獎狀和獎品。

小學科技活動方案案例篇十二

活動名稱:

角色扮演活動――黑河水污染糾紛法庭模擬活動

活動班級:

六年級學生

活動準備時間:

11月20日--12月20日

一、活動目的

本活動為學生構(gòu)建了一個開放的學習環(huán)境,體現(xiàn)以科學探究為核心的學習過程。在學生的參與過程中,使他們潛移默化的受到教育,關注家鄉(xiāng)環(huán)境保護問題,并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等,。同時培養(yǎng)他們學習中的科學方法、科學態(tài)度和科學精神。

二、活動重點和難點

1、活動重點在于引導學生開展探究活動,實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,使他們獲得親身體驗,形成易于探究的活動氛圍。

2、活動難點在于資料和信息的獲取、整合,劇本的編寫,角色扮演的效果等。

三、活動的必要性

高臺縣地處河西走廊中部,黑河沿岸,當?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉,黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當?shù)馗刹咳罕婈P注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針,立足于提高學生探究科學的素質(zhì),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,現(xiàn)結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和本校六年級學生現(xiàn)狀,選取環(huán)境教育為課題,采用模擬法庭的形式,開展角色扮演活動―誰為黑河水污染承擔責任,是很有必要的。這是一個關于水資源的污染及環(huán)境保護的研究性實踐活動。

四、活動的可行性

1、我校六年級學生通過多年的學習,已具備一定的環(huán)境保護基礎知識,一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實際情況,給學生提供了一個積極實踐的機會,使學生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。

2、具備實施方案的必備條件。如部分學生家庭已有照相機、攝像機、電腦等;我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等,學生有獲取資料和信息的.渠道、手段,有實踐的具體場所等。

3、采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式,再加上以模擬法庭的形式鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,這會極大的調(diào)動全班同學學習的積極性。

4、相應的精神和物質(zhì)鼓勵,會使學生有一定的成就感,激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新,為以后開展研究性學習做好鋪墊。

五、活動過程設計

(一)分組及各組的任務分配

我和班干部討論決定,按照同學們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學分為五個小組。

第一組為問卷調(diào)查組(約5人):

通過設置問卷項目,如調(diào)查的地點可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等,對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當?shù)厝罕?、相關部門負責人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計、分析,進一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。

第二組:實地考察組(約7人):

帶領學生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠,了解工業(yè)污水排放情況,到高臺一中、職業(yè)中專、城關初中等學校實驗室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況;深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況,分析原因并提出保護的有效措施。

第三組為樣品分析組(約6人):

從不同的污水排放口取樣分析:如顏色、氣味,測定水樣的ph值,水樣的硬度,水中溶解氧及bod的簡易測定等。

第四組為收集信息、整合信息組(5人):

通過上網(wǎng)和進圖書館查閱資料獲取信息,并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學提供的資料信息,篩選、整理有價值的信息,分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果,得出結(jié)論,通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。

第五組為劇本編寫組(7人):

這一小組要選擇一些有一定文學功底的同學,事先熟悉模擬法庭程序,設計出易于角色扮演的劇本。角色要多,如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學生代表、法庭工作人員等。

(二)角色扮演活動課設計

1、活動扮演者:全班學生

根據(jù)劇本編寫情況,選取口頭表達能力強、表演技能好的一些同學進行主要角色的表演,如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達能力差的同學可做旁聽觀眾。

2、活動的程序:

(1)主持人講話,宣布進入模擬法庭

(2)審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。

(3)開庭,核實身份。

(4)審判長簡述案情、雙方權(quán)利等。

(5)原告陳述案情,展示證據(jù),提出訴訟請求。(原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學生等。)

(6)被告人答辯。(被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。)

(7)審判員公布對黑河污染的調(diào)查報告。

(8)當庭核實判決,賠償和裁決。

(三)評選并獎勵:

選出最佳扮演獎和最佳實踐小組進行獎勵。

(四)總結(jié)主題,交流感想:

教師從黑河水的治理保護方面進行總結(jié),并要求學生課后寫一篇《保護水源,人人有責》的倡議書或《高臺的生命之水―黑河的防與治(或近憂與遠慮)》的小論文。

小學科技活動方案案例篇十三

一、活動組織:

主辦單位:xx教育局、xx小學

協(xié)辦單位:xx科協(xié)、xx科技館

二、活動時間:

20xx年10月x日

三、活動地點:

xx小學體育場

四、活動內(nèi)容:

“放飛科技夢想,點亮智慧童年”科技節(jié)活動內(nèi)容如下:

1、開幕式

1、1學校領導發(fā)言

1、2科技館領導發(fā)言

1、3學生代表發(fā)言

1、4科普劇《皮皮抗疫記》/《科學神探隊之奇跡大陸》

1、5現(xiàn)場互動環(huán)節(jié):紙圈大比拼

2、闖關挑戰(zhàn)大賽

2、1鏡面寫字

2、2吹杯換盞

2、3漂浮的回形針

2、4紙船承重

2、5硬幣滴水

2、6一飛沖天

2、7小風車轉(zhuǎn)得快

2、8飛機穿越賽

2、9無線小車

2、10吸管搭建大賽

(具體項目可以再優(yōu)化)

3、才藝展示賽

3、1科幻畫

3、2親子科學實驗賽(現(xiàn)場賽或者視頻賽)

3、3親子科技制作賽(現(xiàn)場賽或者視頻賽)

3、4講故事比賽——我最喜歡的科學家/我最喜歡的科技館展品

闖關賽活現(xiàn)場設置了十個科學挑戰(zhàn)區(qū),每項挑戰(zhàn)都與科學知識緊密相連,平面鏡原理、水的表面張力、杠桿平衡原理、慣性定律、牛頓運動定律等等科學道理蘊含在有趣好玩的游戲中,比賽過程中每闖一關集一枚印章,集齊10枚印章兌換禮品。

才藝展示賽活動,邀請學校科學老師、科技館老師、xx名家長擔任評委,設置一等獎6名,二等獎12名,三等獎20名,優(yōu)秀獎30名。

4、閉幕式

4、1學校領導發(fā)言

4、2科技館領導發(fā)言

4、3家長代表發(fā)言

4、4發(fā)放本次科技節(jié)活動調(diào)查問卷

備注:參與評委的家長志愿者,xx科技館負責科普培訓。

小學科技活動方案案例篇十四

1、讀科普書

(1)10月11日開始各班組織學生閱讀科普書籍,做讀書卡、科普知識卡,寫讀書筆記。

(2)12月4日前每班上交科普書讀后感3份(可以是電子稿)(嚴禁抄襲)。

2、學習科普、健康生活

(1)10月11日開始,發(fā)動家長一起利用科普中國app學習科普知識,倡導健康生活。

(2)12月4日前每班上交2份“學習科普,健康生活”的主題科技小報(可以是電子版)。

3、認識身邊植物

(1)10月1日開始利用“形色”等軟件,認識身邊的植物,建立“身邊的植物相冊”

第二周——科技戶外玩

10月22日,五年級運氣球——利用塑料瓶運氣球

第三周——科技助我飛

1、10月28日校園紙飛機直線競距賽。

2、10月份組建校園航模隊,并開展訓練。

3、10月末航模隊隊員參加遼寧省“北飛”航模比賽。

第四周——科技創(chuàng)未來

1、結(jié)合第35屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽,開展校園科技創(chuàng)新賽。10月28日前上交相關資料。

2、每班上交科技創(chuàng)意或科技發(fā)明作品1——3個,科幻畫2——5幅。

說明:創(chuàng)新大賽學生項目包括科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導員創(chuàng)新成果,包括制作教具和科技教育方案。(具體規(guī)則要求參閱“35屆創(chuàng)新大賽”相關資料。)

第五周——科技我能演

科學魔術(shù)、實驗、科普微視頻等展示——自愿報名(11月13日前,網(wǎng)絡發(fā)送作品)(每人不超過2個影視作品,建議時長不超過2分鐘)。

第六周——科技我會玩

1、解九連環(huán)賽——拆裝后再安裝。

11月17日競賽,每班最多3人。

2、魔方競速賽

(1)11月18日,三階魔方,每班最多3人。

(2)11月20日異型魔方,除了二三階魔方外,會不少于5種魔方,自愿報名。

第七周——科技我來說

11月26日,五年級講述疫情期間的所見所聞所感。

第八周——科技動手做

全年級科技小制作(12月2日前上交,原則上每班不超過5件)

自愿——葉貼畫或書簽或賀卡(適當輔以繪畫或文字)

12月3日,五年級“橡筋車動力車”賽(提前制作,現(xiàn)場競距)

第九周——科技智闖關

由5個挑戰(zhàn)項目組成,自由報名。

12月10日

紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起,形成滾筒,利用扇風的辦法使其滾動20米,用時越短越好。嚴禁碰觸紙杯,違者視為比賽結(jié)束。

紙牌高塔——5分鐘內(nèi),利用1副撲克牌(自備,可折,不可粘、撕、剪)搭建紙塔,越高越好。

紙繩提物——5分鐘內(nèi),利用1張a4紙?zhí)崞饡志嚯x書包不少于15cm,書包內(nèi)重物越重越好。

巧提水瓶——5分鐘內(nèi),利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布,1。5米的細線中的任意幾種材料制作工具,不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶(無蓋,內(nèi)裝50ml水),越快越好。

保護雞蛋——5分鐘內(nèi),利用三張a4紙、少量膠布,制作雞蛋保護器,使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。

依據(jù)全部活動名次評判等級。

第十周——科技大匯演

12月17日,科技節(jié)展演會。

八、成果展示

活動期間,通過校園網(wǎng)站、紅領巾廣播、微信平臺、網(wǎng)站等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生作品。按年級設班級參與獎。

九、總結(jié)表彰

12月16——25日

科技節(jié)閉幕式上,對積極參與的班級和學生進行表獎,并進行活動總結(jié)。

小學科技活動方案案例篇十五

為加強教師隊伍建設,規(guī)范教師隊伍管理,嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》(人核培發(fā)[1995]153號)和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》(內(nèi)蒙教職改字[1991]8號)文件精神,結(jié)合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。

一、考核的目的

教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作,也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況,科學、公正地評價他們的工作,區(qū)分優(yōu)劣,獎勤罰懶,克服管理上的平均主義,激勵先進、鞭策后進,促進教師不斷提高政治思想覺悟,努力鉆研業(yè)務,更好地教書育人,適應新的形勢對教師提出的更高要求,并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。

二、考核的原則

1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則;

2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則;

3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。

三、考核范圍

全旗中小學、幼兒園,教育單位的教職工。

四、考核內(nèi)容

根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學效果全面考核的要求,把考核內(nèi)容分為七個方面(每方面的考核指標體系由本單位自定并量化)。考核重點是考核政治表現(xiàn),教書育人,履行崗位職責的實績。

1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng);

2、學識水平與業(yè)務進修;

3、教育工作;

4、教學工作;

5、教育教學與教育科研;

6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況;

7、工作負荷。

五、考核標準

考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格(稱職)、基本合格(基本稱職)、不合格(不稱職)四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。

1、優(yōu)秀的基本標準

能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度;業(yè)務熟悉,工作勤奮有創(chuàng)新,教育教學效果好,所承擔的工作成績顯著。

2、合格的基本標準

能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策,遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度,熱愛教育工作,業(yè)務熟悉,工作積極,較好地完成各項教育教學任務。

3、基本合格的基本標準

政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般,勉強適應工作要求,工作積極性、主動性不夠,基本完成教育教學任務,在工作中有失誤。

4、不合格的基本標準

政治思想覺悟較低,不勝任教育教學工作,責任心不強,組織紀律性差,不能完成所分擔的'工作任務,在工作中造成嚴重失誤。

六、考核辦法

考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性,后定量,在定量處理的基礎上最后再定性。

1 、教師的考核工作,實行平時考核與階段考核相結(jié)合;學年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核,考核結(jié)果要由職能部門負責記載,每學期綜合一次。階段考核為全面考核,一般一年進行一次,由學??己祟I導小組統(tǒng)一部署。

長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、___等多種方式進行。

3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。

4、確定等級。學校考核領導小組對最后考核結(jié)果進行審查,確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。

5、考核工作要增加透明度,考核結(jié)果要反饋給被考核者,征求本人意見,以指導其改進工作,提高政治業(yè)務素質(zhì)。

6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質(zhì)的真實記錄,是教師年度考核結(jié)果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù),因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案,加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料,教師調(diào)動時,業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。

七、考核程序。

(一)成立考核領導小組

由校長任組長,副組長由學校各職能部門的領導擔任,成員由具有較高學術(shù)水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成,教師代表應占領導小組人數(shù)的三分之一。領導小組人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模自定(5-9人)??己诵〗M的產(chǎn)生,必須走群眾路線,要在廣泛征求群眾意見的基礎上,民主產(chǎn)生。考核工作由考核領導小組統(tǒng)一部署,組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組,具體負責教師的初步考核工作,后報領導小組審定,最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。

考核領導小組的職責,

1、根據(jù)本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。

2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作,確定被考核人的考核等次,受理教師對考核結(jié)果不服的復核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。

(二)組織召開教師大會或教代會,傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》;討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。

(三)設立教師個人考核檔案(檔案內(nèi)容包括:教育教學計劃、總結(jié);聽評課記錄;所教學科的競賽、考試成績記錄;獎懲記錄;教育教學論文;考查、考核總結(jié)及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等)。

(四)被考核教師,根據(jù)考核內(nèi)容,自我總結(jié),填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。

(五)考核領導小組根據(jù)被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況,依據(jù)本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次,由單位領導寫出的考核評語并簽字。考核結(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見,應在公示期內(nèi)向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎上,10 天內(nèi)提出復核的處理意見,并以書面形式再通知本人。

八、下列人員按以下辦法進行考核

1、因公離開現(xiàn)職崗位的(指與教體局有協(xié)議者),參加原學校的年度考核,其中時間超過半年以上,由其服務或?qū)W習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況,再定等次,否則考核結(jié)果為“不定等次”。

2、調(diào)動(含借調(diào))工作單位的,在現(xiàn)工作單位進行年度考核,其中在新單位工作不滿半年的,由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況,再定等次。

3、見習期、試用期教師參加考核,定為“不定等次”,轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。

4、一年內(nèi)請病假( 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假) 累計超過6個月,考核結(jié)果為“不定等次”;一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師,當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。

5、本年度內(nèi)退休教職工,以審批手續(xù)為準,不參加本年度考核。

6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查,以至立案審查未作結(jié)論的教師,參加當年的年度考核,但不定等次。

7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。

8、本年度有亂辦班、亂補課,體罰學生,影響極壞,受行政處分的教師,考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。

9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

九、屬下列情況之一者,可不進行考核

1、因健康原因,不能堅持正常工作半年以上者;

2、到校外進修或出國學習等(指與教體局有協(xié)議者),按規(guī)定返校時間,無正當理由,未經(jīng)批準超過一年以上未返校者;無協(xié)議者。

十、考核結(jié)果的使用

(一)教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金;

1、所在單位要安排人員進行幫帶。

2、當年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務;不得晉升工資。

3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師,應調(diào)整其工作崗位。

(四)未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行。

十一、 組織領導

考核工作是一項嚴肅認真的工作,涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益,必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。

1、 教體局設立考核領導小組,審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。

小學科技活動方案案例篇十六

活動目的:

本活動是集動手、動腦、娛樂于一體的極具挑戰(zhàn)性的游戲活動,活動中學生要充分利用好準備的材料制作工具,完成挑戰(zhàn)任務,任務解決方式多樣,具有開放性和趣味性,能有效激發(fā)學生的興趣和思維。

活動對象及內(nèi)容

1、一、二年級“紙杯快遞”和“紙牌高塔”兩個活動。

2、三年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”和“巧提水瓶”三個活動。

3、四年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”、“巧提水瓶”和“紙繩提物”四個活動。

4、五六年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”、“巧提水瓶”、“紙繩提物”和“保護雞蛋”五個活動。

活動時間:

一年級12月7日下午第一節(jié)課競賽。

二年級12月7日下午第二節(jié)課競賽。

三年級12月8日下午第一節(jié)課競賽。

四年級12月9日下午第一節(jié)課競賽。

五年級12月10日下午第一、二節(jié)課競賽。

六年級12月11日下午第一、二節(jié)課競賽。

具體活動要求

第一關——紙杯快遞

地點:綜合樓二樓、三樓走廊,畫出起點和終點。

評委:各2人,一人計時,一人檢測及記錄。

器材:

評委:底部粘一起的紙杯、秒表、米尺、記錄單,

學生:自備扇風工具。

活動規(guī)則:

1、利用扇風工具,使紙杯滾動20米,用時越短越好,以用時排名。

2、若紙杯碰到墻壁而碰觸調(diào)整,或扇風時碰觸紙杯,每次加時5秒,三次視為失敗,失去下一關挑戰(zhàn)資格。

第二關——紙牌高塔

地點:綜合樓科技教室。

評委:各2人,1人計時與檢查,1人檢測及記錄。

器材:

評委:秒表、記錄單、米尺

學生:自備一副撲克牌

活動規(guī)則:

1、10分鐘內(nèi)自由搭塔,同年級組同時開始。

2、允許將撲克牌彎折,但不得折斷、剪斷及粘接等其他任何加工,設計、搭建一個撲克牌高塔,高塔最多只能使用54張牌。搭建完成后,參賽選手即可舉手示意裁判來量高度,但紙塔必須在不借助外力的情況下保持30秒。

3、每個參賽者只提供一次成績,以高度決定名次,若高度相同,記為同分;若規(guī)定時間內(nèi)未搭完,以現(xiàn)有高度為準。

第三關——巧提水瓶

地點:綜合樓實驗室1。

評委:2人,1人計時與檢查,1人記錄。

器材:

評委:秒表、記錄單

學生:自備“一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布,1。5米的細線”中的任意幾種材料和兩個塑料瓶(內(nèi)裝50ml水),但賽前不要做任何處理。

活動規(guī)則:

5分鐘內(nèi),利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布,1。5米的細線中的任意幾種材料制作工具,不彎腰的情況下提起地面的兩個圓柱形水瓶(無蓋,內(nèi)裝50ml水),用時越短越好,以用時排名。逾期未完成視為失敗,失去下一關挑戰(zhàn)資格。

第四關——紙繩提物

地點:綜合樓實驗室2。

評委:2人,1人計時與檢查,1人測量與記錄。

器材:

評委:電子秤、秒表、記錄單

學生:每人兩張a4紙、自備書包與書本。

活動規(guī)則:

1、5分鐘內(nèi),利用1張a4紙?zhí)崞饡瑘猿?0秒,手距離書包不少于15cm,書包內(nèi)重物越重越好。

2、每名參賽者僅有一次申請測量的機會,若紙繩斷了視為失敗,失去繼續(xù)闖關資格;若未斷視為有效成績,以稱重數(shù)量排名,重量相同,排名相同。

第五關——保護雞蛋

地點:綜合樓科技教室。

評委:2人,1人計時與檢查,1人測量與記錄。

器材:

每人三張a4紙、1。5米高度桿、檢測名次牌。

學生:自備熟雞蛋和20cm長塑料膠布。

活動規(guī)則:

1、5分鐘內(nèi),利用三張a4紙和少量膠布,制作雞蛋保護器,使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。

2、保護器做完后要立即舉手申請,老師會發(fā)給檢驗資格名次牌,依據(jù)名次進行高空降落檢驗,若雞蛋不破視為成功,依據(jù)完成時間排名,若雞蛋破裂或到時未完成,視為失敗。記為“0”分。

以上挑戰(zhàn)項目的最終成績,依據(jù)全部活動名次評判等級。

小學科技活動方案案例篇十七

活動目的:

激發(fā)學生參與科技活動的樂趣,體會到紙質(zhì)材料適當處理會增強抗彎曲能力,及幫助控制物體運動,掌握利用工具推動圓筒的技巧,訓練手眼協(xié)調(diào)能力。

活動時間:

20xx。10。19(周一)上午10:20點(第三節(jié)課上課到操場集合)

競賽人員:

二年級全體學生和班主任。

活動準備:

班級:準備兩根紙質(zhì)趕豬棒(最好另有備用的)、2個易拉罐或八寶粥筒等圓筒(最好另有備用的)當小豬。(建議趕豬棒可以借助膠布或膠水做成各種適合的形狀,方便推動圓筒即可,但不能使用木、金屬等其他材料)

場地:操場畫出兩條長30米,間距6米的直線。

工作人員:

2名教師裁判,12名學生裁判。一名教師負責發(fā)令計時;每組2名學生裁判在起點負責統(tǒng)計各組趕回小豬的數(shù)量,另兩名學生裁判在終點負責監(jiān)督學生是否達到要求位置,是否存在犯規(guī)行為。一名教師裁判負責記錄各組數(shù)據(jù),統(tǒng)計各個班級趕回的總數(shù)量。

活動規(guī)則:

三個班級同時進行,每班全體學生分成四組,間距20米,分別站在兩直線外側(cè),一側(cè)橫線處的同學利用趕豬棒把小豬推到對面橫線處,把趕豬棒交給另一側(cè)的同學,把小豬趕回來,剛完成的同學到這側(cè)的排尾等待,以此類推,來回趕小豬。每組起點裁判統(tǒng)計15分鐘內(nèi)各組趕回的小豬的數(shù)量,再上交到總裁判統(tǒng)計成績。

成績統(tǒng)計:班級學生趕小豬總數(shù)+教師一分鐘趕小豬數(shù)量*2。

小學科技活動方案案例篇十八

一、活動名稱:

“新起點新環(huán)境新輝煌”

二、活動口號:

注新生力量展青春風采

三、組織方:

主辦單位:南溪職中

承辦單位:20___級新生甲、乙年級組協(xié)辦處室:黨政辦藝體衛(wèi)處政教處總務處

四、活動目的及意義:

歡迎新生加入南溪職中的大家庭,讓新生對我們南溪職中有一個更好的了解,增強大一各個班級的凝聚力。使其更加了解職業(yè)中學生活,快速融入職中生活的文化氛圍,感受不一樣的南溪職中,展現(xiàn)自己的青春風采。

五、領導小組:

組長:舒洪

副組長:李卿葉維漢鄧方欽

成員:黃靜鄧兵卿尊德羅揚張麗劉凡云

劉香紅張玉才各軍訓班主任

聯(lián)絡員:傅思利宋信春向勇

六、活動內(nèi)容:

1、以文藝表演節(jié)目為主,由高20___級甲、乙年級兩個年級組承辦;其他處室協(xié)辦。

2、活動前期籌備

(1)參與對象:20___級各個軍訓班級。經(jīng)審查合格的節(jié)目由各個班級對節(jié)目的制作、編排負責;節(jié)目音樂、服裝等由參賽節(jié)目負責。要求所有節(jié)目要健康向上、形式新穎、突出職業(yè)教育特色。

(2)節(jié)目形式:節(jié)目形式不限,每個節(jié)目時間控制在4—6分鐘之間。由于音響設備原因,建議減少小品類節(jié)目;大合唱節(jié)目,每個年級組最多選定一個。如節(jié)目需背景音樂,請自行準備。建議各軍訓班級相互協(xié)調(diào),組織方不對重復性節(jié)目的刪減負責。

(3)節(jié)目數(shù)量:原則上每班準備一個節(jié)目。由年級組組織人員進行初選,最后各年級組確定8個參演節(jié)目,含軍訓班主任節(jié)目一個。注意:上述活動籌劃準備由年級組長全權(quán)負責。

3、時間安排大致如下:

6月25日前,各年級組進節(jié)目行準備和審查(時間、地點自定)。7月1日,節(jié)目彩排(時間地點另行通知,由校團委、體衛(wèi)處牽頭組織,各年級主任具體組織實施)。7月2日晚6:30,正式演出。

小學科技活動方案案例篇十九

這次科技節(jié)活動得到了家長的支持和社會的一致好評,培養(yǎng)了跨世紀的一代新人,開創(chuàng)了我校素質(zhì)教育的新局面。以下對我校這次科技節(jié)活動工作作如下回顧和總結(jié):

一、加強管理,抓好領導隊伍建設

1、學校成立由xxx校長為組長;xxx為副組長;科學教師及各辦公室主任為組員的領導小組。

2、各班級在班主任老師的指導下,建立了班級科普小組。根據(jù)學校班級的實際,開展豐富多彩的科普活動,這為全??萍蓟顒拥那袑嵱行У慕M織開展奠定了扎實的基礎。

3、學??萍脊?jié)活動在校領導的指導下定期開展宣傳發(fā)動、組織實施和總結(jié)表彰三大方面的活動,使我校的科技教研活動正常有序,并在去年的基礎上又了極大的提高,科技活動富有成效。我校的科技節(jié)具體活動開展了以下幾個方面:

1)科普講座

2)科技小制作展覽

3)教師征文

4)主題黑板報

5)主題班隊

6)書畫作品

7)科普征文

8)航模比賽等。

二、完善機制,在實踐中不斷充實。

1、近幾年來,我校形成了一系列的獎勵機制,并且還在不斷完善和健全,使學校的科技教師受到很好的激勵,大家鼓足干勁,團結(jié)一致,把學校的科技工作搞得有聲有色。

2、學校領導的重視,并給予資金的大力支持,保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。使用活動圓滿有成效。

三、重視常規(guī),落實科普教育工作。

1、學校經(jīng)常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育,從而使科技意識深入人心,為學??萍冀逃钠占按蛳聢詫嵉妮浾摶A。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動,通過活動大家不僅增長了見識,而且也在活動中提高了科技意識。

3、與此同時,我們還認真組織訓練,積極參加縣級的各項科技競賽活動,激發(fā)學生對科技方面的興趣,提高了學生的動手操作能力和研究能力。

四、因地制宜,抓好各項目建設。

1、在科普活動方面,每年都要舉辦學校科技節(jié)活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,富有特色,學生喜歡,真正做到了人人參與。今年,學校組織了科技創(chuàng)新設計及科技小制作展評活動,科技小報比賽,科技黑板報評比等科技系列競賽活動,學生的參賽率達到95%以上。

2、學校舉行的各類科技比賽中,我們始終做到有布置、有發(fā)動、有評比、有表彰,從而使每次活動開展得富有成效,并力爭年年有進步,年年有提高。并涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀科技輔導老師:曾思云、曹華芳、羅燕等。

??萍脊?jié)經(jīng)歷了1個月的活動,取得了圓滿的成功,學生的制作成果展示了學生的創(chuàng)新精神和風貌,學生的科普知識推廣體現(xiàn)了全校上下對科學文化知識的重視,也體現(xiàn)了學校領導對科技學科的重視,學生的科技制作作品體現(xiàn)了人文的關懷,展示了學生對未來生活的全新概念,全體學生在科技節(jié)方案的指導下,在學校領導和各個部門的組織實施下,取得了喜人的成果,充分展示了我校全體師生的在科技節(jié)活動上的風采。

總結(jié)以往,成績雖然不錯,但已屬于過去。我們相信,在各級領導的關心和支持下,又有一支樂于奉獻的教師努力拼搏,我校的科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步,去迎接又一個更美麗的明天。

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