最新經(jīng)典誦讀讀后感(模板16篇)

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最新經(jīng)典誦讀讀后感(模板16篇)
時(shí)間:2023-10-31 08:28:26     小編:曼珠

通過寫讀后感,我們可以通過文字把自己對作品的喜愛、贊賞或者批評傳達(dá)給他人。寫讀后感時(shí)需注意邏輯清晰,結(jié)構(gòu)完整,文字流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,僅供參考,希望能給大家寫讀后感提供一些啟示和思路。這些范文展示了不同類型作品的讀后感,包括小說、散文、詩歌、紀(jì)實(shí)等。這些優(yōu)秀讀后感范文通過深入挖掘作品的內(nèi)涵和外延,以獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá),給讀者帶來了深刻的感悟和思考。這些范文中的語言準(zhǔn)確、思路清晰、氣氛飽滿,可以幫助大家更好地理解和欣賞文學(xué)作品,提升自己的寫作水平。希望大家通過閱讀這些優(yōu)秀范文,能夠在寫讀后感時(shí)有所收獲。

經(jīng)典誦讀讀后感篇一

有一天,我隨手翻開《經(jīng)典誦讀》中的一頁,幾行《三字經(jīng)》映入眼簾:“披蒲編,削竹簡,彼無書,且知勉。頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”,我覺得這一段話寫得很好,它肯定對我們的學(xué)習(xí)大有好處,于是我又仔細(xì)看了看這段話的大意。哦,原來講的這幾件事呀:西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘講《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮,買不起書,但還不忘勤奮學(xué)習(xí)。晉朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)栓在屋梁上,以免打瞌睡;戰(zhàn)國時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿,他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀!我被他們刻苦學(xué)習(xí)的精神深深感動(dòng)了!再想想自己,真是自愧不如呀!媽媽給我許多課外書,我很少如饑似渴地去讀,買的很多學(xué)習(xí)資料,我也很少主動(dòng)去做,總是讓大人督促我,而且我上課時(shí)還有時(shí)走神……,這時(shí)我又想起我們班的很多同學(xué)也有我這樣的毛病,如果他們讀過這段《三字經(jīng)》,他們肯定會(huì)悔過自新的!

萬萬沒想到第二天,這段《三字經(jīng)》就真派上了用場!現(xiàn)在想起這事來,我還真自豪!

那天早上我去收我們組的作業(yè),又遇到了“作業(yè)釘子戶”小浩。我提高了聲音問他“作業(yè)呢”?他很不耐煩的.說:“沒做,行了吧?”我一聽這話,“噌”地一下火氣就上來了!我忽然想起昨天背的《三字經(jīng)》,壓住肚里的火氣,苦口婆心的勸他:“《三字經(jīng)》——你讀過吧?那里面有很多值得你學(xué)習(xí)的地方呢!我給你背一段關(guān)于學(xué)習(xí)的‘披蒲編,削竹簡,彼無書,且知勉……’像路溫舒。公孫弘。孫敬等人不用別人督促就能自覺刻苦學(xué)習(xí),你卻還要老師和組長天天跟在你屁股后面要作業(yè)!你真不害臊?。》凑菫樽约簩W(xué)習(xí)的,自個(gè)兒思量著辦吧!少壯不努力,老大徒傷悲!難道你想像蘇泉那樣上了年紀(jì)才后悔當(dāng)初沒有好好讀書嗎?我們現(xiàn)在這么小,更應(yīng)該把握大好時(shí)光,勤奮學(xué)習(xí)!更何況我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件那么好,國家為我們提供了免費(fèi)的教科書,老師們是那么認(rèn)真的教給我們知識(shí),我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?你回家好好讀讀《三字經(jīng)》吧!”他聽了這番話紅著臉,低下了頭!

第二天,他果然按時(shí)交上了作業(yè),一個(gè)題也沒有錯(cuò),原來潦潦草草的字變得工工整整。我高興地鼓勵(lì)他說:“就得這樣堅(jiān)持下去!到期末,你一定會(huì)有意想不到的收獲!”他照我的話去做了,每天都能按時(shí)交作業(yè),期末考試,他的學(xué)習(xí)成績有了大大的提高!他還得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的獎(jiǎng)狀呢!我看到他這一系列可喜的變化,心里比吃了蜜還甜!

有些人學(xué)習(xí)不好并不是因?yàn)楸?,而是他不肯學(xué)。如果每個(gè)人都按照《三字經(jīng)》上的這幾句話去做,那每個(gè)人的成績都會(huì)提高很多,將來也一定會(huì)為國家作貢獻(xiàn)的!

經(jīng)典誦讀讀后感篇二

告訴你們,通過誦讀經(jīng)典詩文,我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧,其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道,可道,匪常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我收益匪淺的詩句,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,是因?yàn)樗粋€(gè)哲理:“能者為師,虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊,是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí),是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點(diǎn)滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”??!

在我們的日常生活中,每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,就拿我們班來說吧!在這個(gè)57人的集體里,就有我許多的良師益友:作文天才徐嘉遠(yuǎn);唱歌能手周知奕;小書法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!

真的,人的一生猶如一條長路,有許多的岔道,我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路,但有人會(huì)來提醒你,它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文,因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn),是民族智慧的結(jié)晶,其價(jià)值歷久彌新,我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典,自幼就開始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平,有助于我們對其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。

那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴涀∷?。讓它來凈化我們的心靈,讓它來耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)吧!

經(jīng)典誦讀讀后感篇三

在薛老師的課堂里,可以有“半真半假的指讀”,可以有“濫竽充數(shù)式的跟讀”,可以有不求甚解式的“白色閱讀”。對于寫作也一樣,“且讓孩子只為享受而讀書吧,不必人人成為文學(xué)少年......寫作是為了滿足孩子表達(dá)的需要,而不是滿足別人和社會(huì)”。

我對薛瑞萍老師的這段文字特別贊同:閱讀是吸入,而寫作只是呼出方式的一種。一部分孩子會(huì)把閱讀呼出為文字,一部分則呼出成為氣質(zhì)、氣概、性格、智慧、勇氣、能力。要想寫好就得多讀,但是讀書不全是為了寫作。孩子有權(quán)對于寫作不喜歡,沒興趣。而那些溫潤、豐富的閱讀,一定會(huì)從另一個(gè)方向呼出,比如看世界的眼界和心態(tài),比如待人接物的從容和裕如,以及職場上的.自信儒雅、戀愛時(shí)的善解人意……且讓孩子只為享受而讀書吧,不必人人都成為文學(xué)少年,也不能人人都是文學(xué)少年,更不要奢求立竿見影的閱讀成效。其實(shí)不僅是老師,我們的家長也同樣需要限制自己的權(quán)力,且讓孩子享受閱讀,讓孩子享受閱讀的快樂,進(jìn)而喜歡上閱讀吧。從容一些,淡定一些吧。

經(jīng)典誦讀讀后感篇四

每讀完一篇經(jīng)典之作,對于我的啟發(fā)是十分大的,唯獨(dú)《城南舊事》最讓我感受到了作者對北京有著濃厚的情感。這本書既是林海英童年的回憶,又是當(dāng)年北京平民生活的寫真。

“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子”這個(gè)故事最讓我記憶深刻,那讓人久久不忘的心靈獨(dú)白,為這個(gè)故事增色不少。英子的爸爸去世了,小學(xué)剛畢業(yè)的英子擔(dān)起了生活的職責(zé),告別了無憂無慮的童年時(shí)光。英子失去父親的悲痛我們無法領(lǐng)會(huì)到,但從英子的描述中,我仿佛又感受到了英子對人生無常的.感慨。

宋媽,一個(gè)為了“一個(gè)月4塊錢,兩副銀首飾,四季衣裳,一床新鋪蓋”來到英子家的慈祥婦女,她一來就是4年,成了英子家的一員。但她日夜?fàn)繏熘膬号D―已經(jīng)死了的小栓子和送了人的小丫頭,宋媽天天說著小栓子,想著小丫頭。因此懂事的英子決定陪宋媽去找小丫頭,這個(gè)故事發(fā)生在“驢打滾兒”。

我從《城南舊事》這本書中獲得了美的享受,習(xí)得作者的許多種寫作技巧,這些文章讓我充分地領(lǐng)略到了閱讀知趣和經(jīng)典之美,讓我們鼓起改變命運(yùn)的力量,找到人生的真諦!

經(jīng)典誦讀讀后感篇五

現(xiàn)在的孩子過著不愁吃、不愁穿的生活,絲毫沒有分享的意識(shí),更不懂得分享的快樂在那里,只是以自我為中心,任何事都是先想到自己,不會(huì)去理會(huì)其它人的感受,更不會(huì)像小小的孔融一樣,在一筐梨中還要去選擇最小的。

如今,我們讀了《經(jīng)典誦讀》以后,經(jīng)常會(huì)問媽媽:“媽媽這是什么意思啊”,她就會(huì)拿過書來細(xì)細(xì)閱讀,耐心給我解釋,然后會(huì)告訴我古時(shí)的孩子是多么的聽話,多么的懂事和好學(xué),然后她再給我講一些故事。我聽過以后,有時(shí)會(huì)一個(gè)人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺到我有了很大的進(jìn)步,比如在吃飯的時(shí)候會(huì)主動(dòng)往媽媽碗中夾菜,下班進(jìn)門會(huì)笑瞇瞇的問一聲:“媽媽你今天累不累呀?快坐下來休息休息”。還有媽媽生病不舒服時(shí)主動(dòng)關(guān)心媽媽,給她拿藥倒水,都讓媽媽很感動(dòng)。我還懂得事事替別人多想一些。我認(rèn)為,這是該做的。

通過我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn),媽媽覺得對我?guī)椭娴暮艽?,不僅提高了

我的理解能力,還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣,知道了尊老愛幼,努力學(xué)習(xí)。

通過我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn),媽媽覺得對我?guī)椭娴暮艽?,不僅提高了我的理解能力,還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣,知道了尊老愛幼,努力學(xué)習(xí)。

經(jīng)典誦讀讀后感篇六

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的'階梯。”。這句話對我有恒大的影響,應(yīng)為我一直無法懂得其中的奧妙,一直到我看了《西游記》才知道。

看完了《西游記》后,我躺在床上沉思了起來:叔叔說的寶藏,我想就是知識(shí)吧!

隨后,我又看了幾本沈石溪的書,每一次看都有一種身臨其近的感覺,而且,越看越想看,讓我成了一條“小書蟲”在“知識(shí)海洋‘中暢游,知識(shí)就像一座寶庫,要讀了才能有收獲,讀后感《經(jīng)典誦讀讀后感300字》。

書是人類進(jìn)步的階梯,如果沒有書那到處都是文盲,那科技就不像現(xiàn)在了。隨著生活速度變化,許多人忙的靜不下來看一本書,不過,我希望大家都能夠停下腳步來看一看書。

最后,我希望大家可以懂得”品味書香誦讀經(jīng)典“!

經(jīng)典誦讀讀后感篇七

與千年文明為伴,與中華經(jīng)典同行。背誦經(jīng)典,學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化,體會(huì)句句精髓。中國文化博大精深。她蘊(yùn)藏著知識(shí)的海洋、生活的原動(dòng)力、靈感的源泉。她就像一個(gè)調(diào)皮的孩子。你想抓住她,想掌握她,可沒那么容易;知識(shí)之子激勵(lì)了古今無數(shù)華夏人。

我從第一課《禮義定論》中了解到,僅僅通過刑法來阻止人們犯罪是否完美;通過啟蒙提高人們的道德水平,使人們規(guī)范自己的行為也很重要。我也知道,禮儀的內(nèi)涵隨著時(shí)代的'變化而變化,但禮儀作為一種社會(huì)道德規(guī)范,包括禮儀、禮儀等,仍然具有重要的作用。

這讓我明白了為什么父母和老師通常會(huì)告訴我們要懂禮儀?!督?jīng)典誦讀》還告訴我要遵守禮儀,保持誠信,自強(qiáng)不息,樂于向人學(xué)習(xí),等等。

而一個(gè)人的性格對一個(gè)人的一生有著重要的影響?!督?jīng)典誦讀》這本書也讓我明白了中國古話“孝為先”的含義:唯有“孝”才能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,才能成為受人尊敬的人?,F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了為勞累了一天的父母端上一杯香噴噴的茶,為外婆端上一碗熱騰騰的米飯。一半的負(fù)擔(dān)。

我很喜歡這本書,因?yàn)樗膬?nèi)容深深地教育了我,教會(huì)了我很多做人的道理。通過背誦經(jīng)典詩歌,我走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界。

讀經(jīng)典是一本好書。我想學(xué)校之所以重視閱讀這本書,是為了豐富我們的知識(shí),豐富我們的生活。

我堅(jiān)信,書籍一定會(huì)在未來的社會(huì)發(fā)展中扮演重要的角色。俗話說“書自有金屋”,相信在閱讀的海洋中,我們每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的“金屋”。

經(jīng)典誦讀讀后感篇八

四年級(jí)了,我的書包里又多了一本《日有所誦》。每當(dāng)我翻開它,那些有趣的'兒歌、童謠,輕靈的散文詩,含蓄的哲理小詩,韻味盎然的古詩便輕輕地掠過我的指尖,滑過我的心頭,使我忍不住一讀再讀,陶醉其中。

“隨著一聲歡呼/一個(gè)滾圓的雪球/瑯瑯向你/飛去/經(jīng)不偏不倚/落在你/含苞待放的/笑靨上”讀著美國非馬的《雪仗》,字里行間跳躍的歡呼聲,尖叫聲,嬉笑聲激蕩在我的心頭,那是多么歡騰的,熱鬧的場面呀!快樂在寒冷的空氣中飛揚(yáng),笑靨在潔白的雪花中綻放,哼,上個(gè)星期六我們這里也下了一場大雪,看著空中漫天飛舞的那一大朵一大朵的雪花,我開心極了!我傻里傻氣地在窗外放了個(gè)小紅桶,準(zhǔn)備等上滿滿的白雪,和爸爸,媽媽來個(gè)屋內(nèi)大雪仗的,哪知道等了半天,卻等來了小半桶水,嘿嘿,真是太狼狽了!下一個(gè)下雪天,我一定沖進(jìn)小公園,讓滾圓的小雪球,瑯瑯向你——我的爸爸、我的媽媽,飛去。不偏不倚,落在你們,含苞待放的,笑靨上。

“帶上畫箱/帶上木凳/帶上《琵琶行》/帶上貝多芬”哈哈,嘻嘻,嘿嘿,“帶上貝多芬”?還帶上貝多芬呢!畫畫跟貝多芬有什么關(guān)系?太有趣了,太好笑了!我反復(fù)地在媽媽面前讀這句話,不停地咯咯笑,像個(gè)小瘋子。媽媽卻把我拉到她的面前,興味盎然地問我:

“你知道貝多芬是什么人?”?“嘿,那還用問,當(dāng)然是音樂家?!蔽也患偎妓鞯鼗卮鹄蠇?。

“那貝多芬有名的曲子,你知道哪些呢?”

“我就知道《命運(yùn)交響曲》”我有點(diǎn)不好意思。

“那也行呀,媽媽覺得‘帶上貝多芬’,就是叫醒自己的耳朵,走進(jìn)大自然,去聆聽生命的交響樂?!眿寢屟普T。

我似懂非懂,但還是不自禁地敬佩顧城,這樣的詩句是出自怎樣的奇特想象,這樣的詩句又給讀者怎樣的快樂!我不由得在媽媽面前又炫耀起自己特別喜歡的另外一句“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”雖然我不明白其中的內(nèi)涵,但我就特喜歡其中那強(qiáng)烈的黑,以及尋找光明的信念。

《日有所誦》,每天讀著你,我讀出了你的童真童趣,讀出了你的快樂詩意,感謝你,因?yàn)橛心悖业纳罡映鋵?shí)和甜蜜。

經(jīng)典誦讀讀后感篇九

哦!原來我們學(xué)校開展了一項(xiàng)讀書活動(dòng),每一個(gè)年級(jí)要評出一個(gè)“經(jīng)典誦讀之星”。想得到這項(xiàng)殊榮能不努力嗎?而且老師說熟讀這本書會(huì)讓我們受益匪淺.那是上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期天的下午,我在家里看書,雖然我還有作文沒有寫,但想到過會(huì)兒寫也不遲,就又看起書來。晚上媽媽回來,問我:你作業(yè)做完了嗎?我回答:“還有寫話沒有完成?!眿寢屃⒖躺鷼饬耍骸霸趺矗繉懺拰懥艘惶於紱]有寫完?你今天在家干什么?”媽媽恨恨地將我訓(xùn)了一頓。

這時(shí),我的臉紅得像關(guān)公。我想起了《誦讀》中的孔子說的一句話:逝者如斯夫,不舍晝夜。意思是說:消逝的時(shí)光就這河水一樣啊,日夜不停地流去。我把為句話寫了下來,粘在了我的書桌旁,并時(shí)時(shí)刻刻地遵守它。

經(jīng)典誦讀讀后感篇十

語文能力,即聽說讀寫能力。學(xué)生要掌握能力,需要日積月累的訓(xùn)練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進(jìn)、體驗(yàn)的過程中得到提升。每天清晨,學(xué)生一走進(jìn)教室,就拿出《日有所誦》誦讀,或津津有味地自己讀,或同桌合作讀,或全班一起入情入境地讀……在讀書的過程中,學(xué)生認(rèn)讀新詞,積累詞句,自己品悟或向老師同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用朗讀表達(dá)自己體會(huì)到的情感。

三年級(jí)《日有所誦》內(nèi)容為泰戈?duì)枴讹w鳥集》選、兒童詩、唐詩,附錄為《老子》選?!度沼兴b》里增加了大量泰戈?duì)柹⑽脑?,關(guān)于哲學(xué)性的文本。也許學(xué)生對于《飛鳥集》里的詩歌沒有我們那樣的感悟,但讀《飛鳥集》可以讓學(xué)生親近美文,受到優(yōu)美文字,美好情感的熏陶。學(xué)生聯(lián)系自己的生活情景,能讀出自己不同的感受。也許經(jīng)過一段時(shí)間,當(dāng)他們再回憶詩歌時(shí),又會(huì)有不一樣的情感體驗(yàn)。

《日有所誦》里還有大量的兒童詩,有趣的文字,靈動(dòng)的詩歌韻律,特別奇妙的是,這些兒童詩能帶給學(xué)生豐富的想象空間。學(xué)生讀文字,想象詩歌帶給我們的畫面,想象詩歌帶給我們的故事,自然越讀越有滋味。讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力,因?yàn)殚喿x,我們走近自然,走進(jìn)偉大的心靈,走進(jìn)自我。

小學(xué)《日有所誦》讀后感

《日有所誦》是兒童研究中心編寫的。

《日有所誦》是各年齡小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文文詩等各種詩性文本。

其中,我最喜歡《媽媽的心》:媽媽的心,像我的影子,總是跟著我走著。早晨,我去上學(xué),在教室念書的時(shí)候,她就躲在我的耳朵里,悄悄地說:要認(rèn)真讀書哦。我在外面游戲的時(shí)候,她就跑出來,有時(shí),在我面前,有時(shí),在我背后,有時(shí),在我左右,總是悄悄地說:小心,小心,不要跌倒哦。是呀,媽媽的心,媽媽的愛,無處不在,這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”,把媽媽的關(guān)愛形象化,讀起來令我很感動(dòng)。(《日有所誦》讀后感)

是呀!“讀經(jīng)典的書,做有根的人”!

經(jīng)典誦讀讀后感篇十一

《經(jīng)典誦讀》是一本老少皆宜的書籍,作為小學(xué)生的我認(rèn)真地讀了這本書。

一個(gè)人要有禮貌,作為小學(xué)生的我們更該有。作為道德規(guī)范的禮,不僅是約束自身行為的規(guī)范原則,在我看來,一個(gè)人是否有禮,不在于他是否恪守本分,不去冒犯他人,而在于他是否對他人恭謹(jǐn)謙讓,互相尊重。就像《荀子.臣道》中所說,“仁者必敬人。凡人非賢,則案不肖也。人賢而不敬,則是禽獸也;人不肖而不敬,則是狎虎也”。我認(rèn)為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面對他人之時(shí),其品德有高下之分,而無論面對哪種人,都應(yīng)該尊重他的人格。只不過尊重的'態(tài)度有所區(qū)別罷了。

做人,也應(yīng)該講究誠實(shí)忠信。“烽火戲諸侯”是一個(gè)家喻戶曉的故事。如果周幽王沒有多次無故點(diǎn)燃烽火,從而失去了諸侯的信任,他也不會(huì)慘死于戎人之手。所以誠信是寶貴的,你可以欺騙一個(gè)人一次兩次,但是你不能再欺騙他第三次,因?yàn)槟闶チ怂男湃?,他不?huì)再相信你了。比如你今天作業(yè)沒做,告訴老師同學(xué)你忘帶了,大家會(huì)相信你。當(dāng)你作業(yè)又沒完成的時(shí)候,你再次告訴大家一個(gè)虛假的理由時(shí),大家可能會(huì)再相信你一次。當(dāng)你又一次沒有完成作業(yè)時(shí),大家可能會(huì)選擇再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時(shí)候,是不會(huì)有人再相信你了的。因?yàn)槟阋淮斡忠淮纹垓_大家,早在眾人面前失了誠信,你的話已經(jīng)沒有可信度了,所以,當(dāng)你在欺騙大家時(shí),已不會(huì)再有人相信你,原諒你。

《經(jīng)典誦讀》是一本書,一本好書,只要你用心去細(xì)細(xì)品讀它,相信你一定能夠從中悟出大道理!

經(jīng)典誦讀讀后感篇十二

這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了我知道對于一個(gè)精彩的英語課堂來說,游戲是必不可少的。合適的'英語游戲,對于孩子學(xué)習(xí)英語來說是很有幫助的。利用相關(guān)歌曲導(dǎo)入新課是一種寓教于樂的導(dǎo)入方法,既能讓學(xué)生做好上英語課的心理準(zhǔn)備,又能讓學(xué)生從呆板,緊張的單詞學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來,有助于學(xué)生鞏固和記憶所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),歌謠設(shè)計(jì)要盡量符合兒童的心理特點(diǎn),突出趣味性,避免因單詞復(fù)習(xí)引起學(xué)生的厭煩情緒。當(dāng)學(xué)生在課堂上顯得疲倦﹑懈怠﹑無精打采,或課堂氣氛比較沉悶時(shí),我們教師不妨讓學(xué)生一起跟著節(jié)拍,配合動(dòng)作朗讀一首瑯瑯上口的英語歌謠。

這樣既能調(diào)節(jié)課堂氣氛,又能使學(xué)生從疲勞中恢復(fù)精神,重新產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性。例如,在教學(xué)表示身體部位的單詞時(shí),英文歌曲head,shoulder,kneesandtoes就能有效地輔助教學(xué)。學(xué)生邊唱歌,邊根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。這樣既能復(fù)習(xí)歌曲中的單詞,又為繼續(xù)學(xué)習(xí)表示身體部位的新單詞進(jìn)行了鋪墊,還活躍了課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中快樂學(xué)英語。

經(jīng)典誦讀讀后感篇十三

大家好!我是四年級(jí)的一名學(xué)生,在我們的余慶小學(xué)里,你們知道嗎,最近我們學(xué)校開展了“誦讀經(jīng)典,書香校園的活動(dòng),在每一節(jié)課前3分鐘的時(shí)間老師都會(huì)讓我們讀經(jīng)典誦讀的,你們想不出為什么我們學(xué)校要開展這樣的一個(gè)活動(dòng)吧,因?yàn)榻?jīng)典誦讀這本書可以加強(qiáng)我們的誦讀能力,可以喚醒人怡,開啟我們的智慧能深入到一個(gè)人心靈的最深處,能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的心情,所有說我們學(xué)校才開展這誦讀經(jīng)典,書香校園的活動(dòng)。

讀了這本書,讓我對書中詩句有所理解,其中最讓我印象深刻的是在經(jīng)典誦讀中”一東和二東“押的是ong韻,“三江”押的是ang韻,“四支”押的是j韻,你們可能猜不出我是怎么看出它們押的是什么韻吧,哈哈哈哈,告訴你吧,很簡單的,只要你們看最后一個(gè)字的音序就可以知道這幾折是押什么韻了。

當(dāng)我讀到最后一則的時(shí)候,心里會(huì)想為什么古代的人會(huì)這么聰明,還會(huì)知道什么韻押什么韻,而我們呢什么都不會(huì),現(xiàn)在我們就行動(dòng)起來吧,也好讓我們做一次古代人吧。

讀完了這本書后讓我感覺到了古代人說話原來是那么的美,猶如舞臺(tái)上的優(yōu)美舞姿,一組組的對詞就是一句句的念白,一對對子就是一個(gè)唱腔,妙不可言,在這經(jīng)典的熏陶下,一個(gè)人就會(huì)變得知書達(dá)禮。心胸寬廣,學(xué)習(xí)能力提高。

啊!讓我們大家一起讀經(jīng)典誦讀吧,讓它們在校園中飄蕩。

經(jīng)典誦讀讀后感篇十四

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”。這句話對我有恒大的影響,應(yīng)為我一直無法懂得其中的奧妙,一直到我看了《西游記》才知道。

看完了《西游記》后,我躺在床上沉思了起來:叔叔說的寶藏,我想就是知識(shí)吧!

隨后,我又看了幾本沈石溪的書,每一次看都有一種身臨其近的感覺,而且,越看越想看,讓我成了一條“小書蟲”在“知識(shí)海洋‘中暢游,知識(shí)就像一座寶庫,要讀了才能有收獲,讀后感《經(jīng)典誦讀讀后感300字》。

書是人類進(jìn)步的階梯,如果沒有書那到處都是文盲,那科技就不像現(xiàn)在了。隨著生活速度變化,許多人忙的靜不下來看一本書,不過,我希望大家都能夠停下腳步來看一看書。

最后,我希望大家可以懂得”品味書香誦讀經(jīng)典“!

經(jīng)典誦讀讀后感篇十五

《魯濱遜漂流記》這本書講的是:有一個(gè)人,名叫魯濱遜,他天生喜歡航海冒險(xiǎn),可他的父母都想讓他成為律師,所以堅(jiān)持反對他航海,怕出危險(xiǎn),經(jīng)典誦讀讀后感300字。但最后魯濱遜通過他朋友的爸爸,他最終還是踏上了一只船。

有一次,他因?yàn)橐粓鲲L(fēng)暴,來到了一個(gè)不知名的小島,他在那個(gè)島上,自生自滅生活了好幾十年。其中他遇到了一個(gè)朋友,他是從食人族里逃出來的,當(dāng)時(shí)是星期五,所以魯濱遜給它起名叫星期五。他和星期五一起用從魯濱遜原來那艘船上拿下來的幾把槍,擊滅了許多食人族的人。

還有一次,他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了一群人來到了這個(gè)島上。原來是一艘船的水手們叛變了。把船長困在這個(gè)島上,魯濱遜和星期五救了船長,還抓了幾個(gè)水手,他們都愿意幫助船長。

最后,他們成功的搶回了那個(gè)船長的船,船長作為感謝,愿意送魯濱遜回到他的家鄉(xiāng)。

這本書告訴我們,一定要學(xué)會(huì)自立,不要再依靠爸爸媽媽了。

經(jīng)典誦讀讀后感篇十六

《神奇的收費(fèi)亭》帶我走進(jìn)了這本書的內(nèi)容。米洛用收費(fèi)亭去了詞語國。在去詞語國的路上,米洛路過了期望國,是否先生告訴男孩去任何國家都會(huì)路過這里,有一些人,路過這后就不走了,他的職責(zé)就是把這些人給趕走,米洛繼續(xù)走,經(jīng)歷了安靜、什么事都不發(fā)生改變、不能說想的懶散國,在這遇到了鬧鐘狗,和它來到了詞語國。

在詞語國遇里了騙人蟲abc國王在宮殿款待他們后,讓他們?nèi)ヌ焐铣潜ふ一貎晒?。米洛與伙伴克服了種種困難,救出了公主們。米洛在這次歷險(xiǎn)中學(xué)會(huì)了很多,回到詞語國后,得到了“國家英雄”的稱號(hào)。

最后,米洛告別了鬧鐘狗和騙人蟲,回到了他的家。他萬萬沒想到這次奇妙的.歷險(xiǎn)只用了一個(gè)小時(shí)。第二天,米洛開始了一個(gè)全新的生活。

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