最新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)(通用14篇)

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最新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)(通用14篇)
時(shí)間:2023-10-31 08:04:29     小編:LZ文人

總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們從成功和失敗中吸取教訓(xùn),提升自己的能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以增強(qiáng)說服力。心得體會(huì)是對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,通過心得體會(huì),我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望大家可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),借鑒其中的思路和方法,提升自己的寫作水平。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇一

通過這次的培訓(xùn),我得到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃,規(guī)劃了自己的短期目標(biāo),長期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)勇敢,自信,有目標(biāo)的人——這就是我的定義。人生能有幾個(gè)十年,時(shí)機(jī)走了就不會(huì)再來。我們都不想錯(cuò)過時(shí)機(jī),但時(shí)機(jī)卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時(shí)我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì),用一顆責(zé)任的心去對待自己。

初入時(shí),我們要以事為先,以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好,做大。對于“是金子總是會(huì)發(fā)光”這一觀點(diǎn),我并不認(rèn)同。因?yàn)榭赡苡泻芏嗫陀^因數(shù)影響著它。我相信“無實(shí)力一定無魅力,但有實(shí)力不一定有魅力?!彼晕覀円掠诒憩F(xiàn)自己,把我們的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來,讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己,害怕出丑,要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在,而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“—a理論”表達(dá)了競爭的劇烈。我們要用溝通引導(dǎo)對方的認(rèn)知,以錄用為導(dǎo)向,引導(dǎo)用人單位對自己的認(rèn)知。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣:積極主動(dòng),以終為始,要是第一,雙贏思維,知己解彼,綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,并執(zhí)行。

老師鼓勵(lì)我們就業(yè),但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是困難的,是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處,但也存在著宏大的風(fēng)險(xiǎn)。在我們還未準(zhǔn)備時(shí),先不急著創(chuàng)業(yè),而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時(shí),尋求的是生存,人也不例外。

讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),不如面壁思故;面壁思故,不如明師指路;明師指路,不如自己領(lǐng)悟。別對自己說不可能,沒有做不到的事,只有想不想做的事。

在求職的過程中,應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我行銷:“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

聽了幾位心理,人力資源(hr)專家的課,我很感謝他們,也希望以后能多上這種課程,改善自己目前的心理狀態(tài)。用最好的狀態(tài)來迎接社會(huì)和用人單位。

在一個(gè)月的時(shí)間里,我們認(rèn)真聆聽了陳老師富有激情、幽默而貼切實(shí)際的講課,也著手完成了我們公司的書。以前,我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單,就是只要能賺到錢就可以了;然而,說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓(xùn),讓我茅塞頓開,對創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來錯(cuò)誤的理解和想法,端正了思想態(tài)度,因此,對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識。

為了提高試驗(yàn)效率、保證每個(gè)學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,融入創(chuàng)業(yè)的平臺。陳老師把整個(gè)班級分為八個(gè)小組進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)很有趣和也很復(fù)雜,大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè),老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié),如公司材料的購置、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,強(qiáng)了對學(xué)生的考驗(yàn),讓我們培養(yǎng)長遠(yuǎn)的意識、做下一部方案、講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中,我們組的八個(gè)成員積極聽取相互的,細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé),最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余,企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績。

通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn),讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識,也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情,他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識,以及先進(jìn)的理念思維,創(chuàng)新精神......只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難,只有堅(jiān)決不移,矢志不渝的努力,才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功!

陳老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富、簡明扼要,非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義,每講一段都是那樣認(rèn)真、細(xì)致而透徹,形容恰到好處,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)方案書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)方案書,我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的困難,創(chuàng)業(yè)不是簡單的想,簡單的做,它需要考慮到的問題還很多......

在這一個(gè)月的時(shí)間里,我一點(diǎn)都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,在這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里,我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂,我相信,在大家共同的努力下我們自會(huì)打拼出真正屬于自己的一片新天地。

比爾·蓋茨的神話,使lt業(yè)、高業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,以至于不少學(xué)生不屑于從事效勞業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè),關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得體會(huì)。其實(shí),高科技往往需要一大筆啟動(dòng)資金,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都非常大,大學(xué)生如果對自身和能力認(rèn)識缺乏,對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,一開始就起點(diǎn)較高,很容易失敗。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),深刻了解市場和自己,然后從小做起,從實(shí)際做起,第一步走穩(wěn)了再走第二步。

缺乏經(jīng)歷是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題,不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對其產(chǎn)品或工程做,而是進(jìn)展理想化的推斷,例如:“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,每件售價(jià)1oo元,我們就有300億元的銷售市場?!边@種推斷方法是站不住腳的,而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)展,在了解市場的根底上創(chuàng)業(yè),才能長久。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天,創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個(gè)性,自信心較強(qiáng),在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此,對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,強(qiáng)強(qiáng)合作,取長補(bǔ)短,要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

大學(xué)生在校期問普遍缺乏培養(yǎng),創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為,是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大,限于大學(xué)生年齡、經(jīng)濟(jì)條件等各方面制約,大多數(shù)同學(xué)并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識較強(qiáng),但卻缺乏真正的自主意識,對自己的優(yōu)勢和劣勢認(rèn)識不清,往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。

大學(xué)生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上,由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營,他們往往不能制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)方案。缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下,如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,而且在市場經(jīng)濟(jì)的競爭中也將處于劣勢。

大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識的積累,另一方面那么是實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校那么足停留在學(xué)生就業(yè)的階段中,很少有學(xué)校針對性地對學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)教育,一些暑期活動(dòng)也多流于形式。

這直接導(dǎo)致了學(xué)生對國家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,創(chuàng)業(yè)技能及實(shí)踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動(dòng)”、“逞能”、“瞎折騰”,足一種不成熟的表現(xiàn),往往得不到足夠的重視和提倡,加之學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的要求,往往導(dǎo)致大學(xué)生對校同創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒有足夠的。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會(huì)保障機(jī)制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少,失敗多。政府需要在法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、工程配套、創(chuàng)業(yè)等各個(gè)方面進(jìn)一步完善和健全。

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障體系不完備,以創(chuàng)業(yè)資金為例,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要啟動(dòng)資金,而我同家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍不高,特別是一些農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽擔(dān)憂,不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)很難籌措到所需啟動(dòng)資金,創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高,失敗多,很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生也放棄了自主方案。

金融危機(jī)給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會(huì)、國家和大學(xué)生的關(guān)注:大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢,充分利用現(xiàn)有資源,積極響應(yīng)國家號召,適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,走自主,用信心和能力找到就業(yè)門路,用自己的成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

的就業(yè)問題,而且在很大程度上能夠緩解社會(huì)的就業(yè)壓力,增加社會(huì)物資財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任,產(chǎn)生良好社會(huì)示范效應(yīng),有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,勇于承受自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生,社會(huì)給予了極大的鼓勵(lì)和支持,通過宣傳不斷擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,給予大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)思路的指導(dǎo)下,同家出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及金融、、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個(gè)方面:

(1)對高校生從事個(gè)體經(jīng)營符合條件的,免收行政事業(yè)性收費(fèi)。

(2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)效勞機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,自籌資金缺乏的可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的,可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利工程的,可按規(guī)定享受貼息扶持。

(3)享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí),按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,可以享受更多公共效勞。國家在鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè),保障其合法權(quán)益的同時(shí)也強(qiáng)化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)效勞,提供政策咨詢、工程開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤效勞的“一條龍”效勞,對于符合規(guī)定的學(xué)生還可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。

面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,越來越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,這也是一個(gè)趨勢。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們,經(jīng)過昨晚專業(yè)開展前景的分析和介紹,對創(chuàng)業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)知!

大學(xué)生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

實(shí)際上,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方興旺國家,大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比方,美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重高達(dá)20——23%。而在我國,由于各方面原因,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調(diào)查,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)方面,中美之間的差距由此可見一斑。在我國,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比重低的根本原因在于,大學(xué)生自身面臨很多難題,主要有:知識限制、經(jīng)歷缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會(huì)大環(huán)境的考驗(yàn)。比方,我國社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各項(xiàng)效勞還不完善,律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造,事務(wù)所在進(jìn)展制度性的建立,和金融環(huán)境處在調(diào)整之中,法律體系在進(jìn)一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會(huì)效勞體系中,我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會(huì)的20多歲的年輕大學(xué)生去迎接各種挑戰(zhàn),顯然是要求高了一些。但是,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流,不可阻擋。在當(dāng)今中國的教育體制和就業(yè)背景下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力,另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中,然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時(shí)候,又有多少人能控制市場,成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會(huì)經(jīng)歷的莘莘學(xué)子來說,創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷缺乏,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗??吹匠晒?,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)歷的缺乏,是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)歷。此外,由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)方案書中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復(fù)制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施方案,決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

商業(yè)活動(dòng)無處不在。你可以在你生活的周圍,找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的親朋好友交流。在他們那里,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)歷,更多的時(shí)候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和你崇拜的商界人士,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)工程有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,你的謙遜總能得到他們的支持。

真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大賽等,對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請等事項(xiàng)來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意工程活動(dòng)、創(chuàng)立電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

物競天擇,適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,在人與環(huán)境的互動(dòng)過程中,個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷,并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案,以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,而不是被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識技術(shù)的不斷更新,職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,人際關(guān)系的不斷變化,使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中,這就尤其需要具備良好的'自我調(diào)適能力,做到“與時(shí)俱進(jìn)”,無往而不勝。

總之,創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中,只要善于學(xué)習(xí),總能找到施展才華的途徑,但在信息泛濫的社會(huì)里,“去粗取精,去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的。我們有理由相信,不遠(yuǎn)的將來,在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的舞臺上,會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄,會(huì)流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇。

通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)的根底、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程包括市場,開展趨勢,營銷策略,這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識和理解。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新效勞的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺興旺的不竭動(dòng)力,在市場競爭劇烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不創(chuàng)新,就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是開展的動(dòng)力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業(yè)生存和開展的關(guān)鍵,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式開展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情,也就是必須做正確的決策。外面的很多,時(shí)機(jī)也太多,而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五,必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物,還包括知識、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競爭的優(yōu)勢和先機(jī)。第六,必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在劇烈的市場競爭環(huán)境下,突破自己固有的思維局限,挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否認(rèn)自己,突破自己,戰(zhàn)勝自己,向自己挑戰(zhàn),向明天挑戰(zhàn),才有時(shí)機(jī)成為未來的佼佼者。

創(chuàng)業(yè)是艱辛的,要有思想準(zhǔn)備,目標(biāo)不要太高,大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞?。雖說跌倒了可以爬起來,但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說:“走好每一步,這就是你的人生?!逼鋵?shí),我們每個(gè)人心中都有著一座山峰,著理想、信念、追求、抱負(fù);在前進(jìn)的道路中,我們要懂得真誠、寬容、信任、責(zé)任,尊重自己,尊重別人,保持尊嚴(yán),對自己的行為負(fù)責(zé)。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇二

比爾·蓋茨的神話,使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè),其實(shí),高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動(dòng)資金,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都非常大,大學(xué)生如果對自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識不足,對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,一開始就起點(diǎn)較高,很容易失敗。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),深刻了解市場和自己,然后從小做起,從實(shí)際做起,第一步走穩(wěn)了再走第二步。

缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題,不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場調(diào)查,而是進(jìn)行理想化的推斷,例如:“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,每件售價(jià)1oo元,我們就有300億元的銷售市場?!边@種推斷方法是站不住腳的,而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行,在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),才能長久。

在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天,創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個(gè)性,自信心較強(qiáng),在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此,對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,強(qiáng)強(qiáng)合作,取長補(bǔ)短,要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

大學(xué)生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為,是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大,限于大學(xué)生年齡、經(jīng)濟(jì)條件等各方面制約,大多數(shù)同學(xué)并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識較強(qiáng),但卻缺乏真正的自主意識,對自己的優(yōu)勢和劣勢認(rèn)識不清,往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。

大學(xué)生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上,由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識,他們往往不能制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下,如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,而且在市場經(jīng)濟(jì)的競爭中也將處于劣勢。

大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識的積累,另一方面則是實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校則足停留在學(xué)生就業(yè)教育的階段中,很少有學(xué)校針對性地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,一些暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也多流于形式。

這直接導(dǎo)致了學(xué)生對國家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,創(chuàng)業(yè)技能及實(shí)踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動(dòng)”、“逞能”、“瞎折騰”,足一種不成熟的表現(xiàn),往往得不到足夠的重視和提倡,加之學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的要求,往往導(dǎo)致大學(xué)生對校同創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒有足夠的興趣。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會(huì)保障機(jī)制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少,失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項(xiàng)目配套、創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)等各個(gè)方面進(jìn)一步完善和健全。

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障體系不完備,以創(chuàng)業(yè)資金為例,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要啟動(dòng)資金,而我同家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍不高,特別是一些來自農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽擔(dān)憂,不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)很難籌措到所需啟動(dòng)資金,創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高,失敗多,很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生也放棄了自主計(jì)劃。

金融危機(jī)給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會(huì)、國家和大學(xué)生的關(guān)注:大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢,充分利用現(xiàn)有資源,積極響應(yīng)國家號召,適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,走自主創(chuàng)業(yè)之路,用信心和能力找到就業(yè)門路,用自己的成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

媒體開辟了各種形式的“勵(lì)志創(chuàng)業(yè)”欄目,舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”,定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例,交流成功的經(jīng)驗(yàn),影響和帶動(dòng)一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題,而且在很大程度上能夠緩解社會(huì)的就業(yè)壓力,增加社會(huì)物資財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任,產(chǎn)生良好社會(huì)示范效應(yīng),有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生,社會(huì)給予了極大的鼓勵(lì)和支持,通過宣傳不斷擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,給予大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)思路的指導(dǎo)下,同家出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個(gè)方面:

(1)對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營符合條件的,免收行政事業(yè)性收費(fèi)。

(2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的,可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的,可按規(guī)定享受貼息扶持。

(3)享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí),按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,可以享受更多公共服務(wù)。國家在鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè),保障其合法權(quán)益的同時(shí)也強(qiáng)化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù),對于符合規(guī)定的學(xué)生還可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇三

首段:引子

SU實(shí)踐課程是指參與國內(nèi)或國際的實(shí)踐性課程,讓學(xué)生在實(shí)地實(shí)踐中增進(jìn)對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用能力,培養(yǎng)實(shí)際操作和解決問題的能力。這學(xué)期我參加了一門SU實(shí)踐課程,通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作,我受益匪淺。

二段:實(shí)踐經(jīng)歷

在這門課程中,我們團(tuán)隊(duì)選擇了一個(gè)社會(huì)問題作為研究對象,并制定了調(diào)查方案。我們進(jìn)行了大量的前期調(diào)研和市場分析,了解了表面現(xiàn)象背后的根本原因。之后,我們到社區(qū)進(jìn)行深入訪談和觀察,與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交流,聽取他們的意見和需要。通過這些實(shí)地調(diào)研,我們更加深入地了解了社會(huì)問題的復(fù)雜性和多樣性。

三段:團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在實(shí)踐中,團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力起到了至關(guān)重要的作用。我們團(tuán)隊(duì)每周都會(huì)召開例會(huì)討論進(jìn)展和遇到的問題,共同制定解決方案。在整個(gè)項(xiàng)目的過程中,我們互相鼓勵(lì)、支持和配合,形成了緊密的工作關(guān)系。同時(shí),我們還要與外界建立聯(lián)系,與相關(guān)部門、專家進(jìn)行交流和合作。通過這個(gè)過程,我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到了極大的提高。

四段:解決問題的能力

在實(shí)踐課程中,我們面臨了許多的問題和困難,但是我們學(xué)會(huì)了如何尋找解決辦法。在一次實(shí)地調(diào)研中,我遇到了一個(gè)難題,即如何有效收集大量問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)。經(jīng)過與團(tuán)隊(duì)成員的商討,我們找到了一個(gè)折衷的方案,并成功地處理了這個(gè)問題。通過這次經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了在壓力下尋找解決方法的能力。

五段:成長與反思

這門SU實(shí)踐課程給了我很多機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的個(gè)人能力和專業(yè)技能。通過實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題,在這個(gè)過程中,我對學(xué)科知識的掌握和應(yīng)用能力都有了很大的提高。然而,也有一些不足之處,比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)有時(shí)候存在意見不同的情況,我意識到溝通協(xié)調(diào)的重要性。通過這次實(shí)踐經(jīng)歷,我意識到自己還有很多需要進(jìn)一步發(fā)展的地方,我會(huì)繼續(xù)努力提升自己。

結(jié)尾:

在這門SU實(shí)踐課程中,我通過實(shí)踐學(xué)會(huì)了很多東西,并且在團(tuán)隊(duì)合作、溝通、問題解決方面獲得了很大的成長。這種培養(yǎng)實(shí)際操作和解決問題能力的學(xué)習(xí)方式對我來說非常重要。我相信這門課程會(huì)對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,并且在我人生的道路上起到重要的指導(dǎo)作用。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇四

創(chuàng)業(yè),對于許多大學(xué)生來講,并不陌生,但也不親近,苦讀十多年,能夠考上理想中的學(xué)校,幾乎所有學(xué)生都對前途充滿期盼,都希望能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。如何實(shí)現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式,但同時(shí),創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險(xiǎn)、知識面有限和技術(shù)能力不夠等,許多大學(xué)生因此而望而生畏,也有很多人認(rèn)為自身能力不足,希望工作一段時(shí)間后等待機(jī)會(huì)再去創(chuàng)業(yè),我也不例外。

很感謝政府和學(xué)校給我們在校大學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里,通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司,有了自己的團(tuán)隊(duì),學(xué)會(huì)了一個(gè)公司創(chuàng)建成立的流程,經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易,掌握好各方面的能力,吸取多方的經(jīng)驗(yàn)才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個(gè)好的合作團(tuán)隊(duì)。

在實(shí)踐模擬活動(dòng)游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維,和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊,而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心里承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。

我相信,我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者,這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會(huì)運(yùn)用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的`人生航向。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇五

在一個(gè)月的時(shí)間里,我們認(rèn)真聆聽了陳老師富有激情。風(fēng)趣而貼切實(shí)際的講課,也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。以前,我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單,就是只要能賺到錢就可以了;然而,說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓(xùn),讓我茅塞頓開,對創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來錯(cuò)誤的理解和想法,端正了思想態(tài)度,因此,對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識。為了提高試驗(yàn)效率。保證每個(gè)學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,融入創(chuàng)業(yè)的平臺。陳老師把整個(gè)班級分為八個(gè)小組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的'積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)很有趣和也很復(fù)雜,大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè),老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié),如公司材料的購買。材料的生產(chǎn)。以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,都加強(qiáng)了對學(xué)生的考驗(yàn),讓我們培養(yǎng)長遠(yuǎn)的意識。做下一部計(jì)劃。講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中,我們組的八個(gè)成員積極聽取相互的意見,細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論。以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門分工細(xì)致明確。各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé),最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余,企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績。

通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn),讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識,也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情,他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識,以及先進(jìn)的理念思維,創(chuàng)新精神......只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難,只有堅(jiān)定不移,矢志不渝的努力,才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功!陳老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。內(nèi)容豐富。簡明扼要,非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義,每講一段都是那樣認(rèn)真。細(xì)致而透徹,形容恰到好處,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難,創(chuàng)業(yè)不是簡單的想,簡單的做,它需要考慮到的問題還很多......

在這一個(gè)月的時(shí)間里,我一點(diǎn)都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,在這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里,我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂,我相信,在大家共同的努力下我們自會(huì)打拼出真正屬于自己的一片新天地。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇六

在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多,有些是生活中所遇到的,有些是在人生中慢慢體會(huì)的實(shí)訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認(rèn)識,通過老師的建議,我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思,但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。通過這件事我明白了其實(shí)我們都應(yīng)該積極主動(dòng)去做事情,把握機(jī)會(huì)不能讓它從身邊悄悄溜走。

在接下來的課程中我們做了許多游戲,雖然是以游戲的形式完成的課程,但是我們具體到每個(gè)人身上就不會(huì)覺得這是一場游戲,大家都很認(rèn)真的對待。這個(gè)也許是一種挑戰(zhàn),一種自我認(rèn)知的過程,一種搭檔之間配合。比如兩個(gè)人解繩子的游戲就是考研你們的默契,往下蹲的游戲就是考研你們的信任,表演走路就是讓我們沖破心里的障礙,改變一下自己。有的人就是平時(shí)礙于面子放不下身段,可是這次課程就讓我真正體會(huì)到原來自己也可以這樣,體會(huì)到神火中體會(huì)不到的自己,也讓我們找到了樂趣。

其實(shí)體會(huì)最深的應(yīng)該就是一起團(tuán)隊(duì)的pk和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。

團(tuán)隊(duì)在一起pk的游戲中真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大,和作為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的能力和責(zé)任。我是在a隊(duì)的,我們隊(duì)總是輸給b隊(duì)。我覺得自己的心里因素占一方面原因,但是主要還是沒有發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的力量,我們沒有組織好,沒有分析好團(tuán)隊(duì)的意義,怎么樣才能把團(tuán)隊(duì)的力量放大。我們隊(duì)長雖然有組織欠缺的能力,但是他已經(jīng)為我們團(tuán)隊(duì)盡力了。也為我們的過失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰,規(guī)則就是這樣,我們應(yīng)給遵守好。

當(dāng)隊(duì)長精疲力盡的時(shí)候,老師給了我們隊(duì)幫長分擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì),當(dāng)全體隊(duì)員都在地上共同承擔(dān)責(zé)任那一刻,相信每個(gè)人都被打動(dòng)了。隊(duì)長和隊(duì)員之間因?yàn)橛辛诉@個(gè)環(huán)節(jié)更加親密了,使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。

每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我們許多體會(huì),每一次都是那么觸動(dòng)人心。最后一個(gè)環(huán)節(jié)告訴我們曾經(jīng)給過別人多少次的冷漠,多少次我們又收到他人的冷眼。其實(shí)我們用真誠對待他人,他們也會(huì)一真誠回報(bào)的。多給別人一個(gè)擁抱生活會(huì)更美好。一個(gè)小小的鼓勵(lì)也許在別人眼里就會(huì)是巨大的能量。

通過這次實(shí)訓(xùn),我體會(huì)到我們在生活中應(yīng)該多努力一點(diǎn),我學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量,學(xué)會(huì)了真誠待人,自信的生活。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇七

我是來自水利與土木工程學(xué)院的趙多云,對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是我很久以來的想法,但是總是沒有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),現(xiàn)在通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的培訓(xùn),對于創(chuàng)業(yè)的基本知識有了更全面的了解。

syb的全稱是“start your business”,意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”,它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”(siyb)系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分,由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā),為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅使學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識,掌握創(chuàng)業(yè)技能,增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力,使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。

syb就是教大家如和創(chuàng)業(yè),如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。能夠成為其中一員我深感榮幸,通過這些天的學(xué)習(xí),老師所教授的知識讓我受益匪淺,對我有很大的啟迪,這將是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。

很多人把創(chuàng)業(yè)掛在嘴邊,那什么是創(chuàng)業(yè)呢?通過這期培訓(xùn),我知道創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合,從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。

說到創(chuàng)業(yè),可能每個(gè)人心中都曾經(jīng)有過這樣的想法;創(chuàng)立一家公司。每個(gè)人將來選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)有所不同,這與創(chuàng)業(yè)者的性格,能力,知識儲(chǔ)備,人脈以及思維的差異性有關(guān)。其中思維是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素,沒有錢、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有閱歷、沒有社會(huì)關(guān)系,這些都不可怕。但是,沒有夢想、沒有思路才是最可怕的,才讓人感到恐懼,很想逃避。

彎路,找到出路,走向成功。

總之,參加syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了很多,這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的`“財(cái)富” !為以后的創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。作為大學(xué)生的我們有熱情,有活力,有知識,有膽識,但對于初出茅廬的我們來說面臨著經(jīng)驗(yàn)不足,沒有很好的是非辨別能力,也沒有很大的交際圈的劣勢,這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將成為真正發(fā)揮自己才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),為此學(xué)校專門為大三的學(xué)生安排了模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程。

由老師對從注冊公司到成本利潤分析分課程講解,注冊公司首先要核名,有固定的廠房辦公處,制定公司章程,銀行開立公司驗(yàn)資戶,還有相關(guān)稅務(wù)辦理。期間還有稅務(wù)、銀行等專員對相關(guān)知識及流程的講解,營業(yè)稅:銷售商品的公司,按所開發(fā)票額的4%征收增殖稅;提供服務(wù)的公司,按所開發(fā)票額的5%征收營業(yè)稅。所得稅:對企業(yè)的純利潤征收18-33%的企業(yè)所得稅。小公司的利潤不多,一般是18%。對企業(yè)所得稅,做帳很關(guān)鍵,如果帳面上你的利潤很多,那稅率就高。二種稅的區(qū)別:營業(yè)稅是對營業(yè)額征稅,不管你賺沒有賺錢,只有發(fā)生了交易,開了發(fā)票,就要征稅;所得稅,是對利潤征稅,利潤就是營業(yè)額扣減各種成本后剩余的錢,只有賺了錢,才會(huì)征所得稅。-并給學(xué)生充分的創(chuàng)新發(fā)展空間。首要做好角色的轉(zhuǎn)換,如何從一名學(xué)生轉(zhuǎn)成一名工作人員,從一位學(xué)習(xí)者變成執(zhí)行者。由會(huì)計(jì)、市場營銷、工商管理三個(gè)專業(yè)自由組合形成個(gè)小公司,討論-公司項(xiàng)目及公司成立、根據(jù)員工的專業(yè)特長確定員工職務(wù)、明確企業(yè)文化、分析市場形式制定營銷策略、分析成本費(fèi)用等等以達(dá)到企業(yè)的盈利。例如我們是大連百樂道旅游服務(wù)模擬有限公司,本旅行社面對顧客群是社會(huì)上的所有認(rèn)識,但我們的主要顧客對象是在校大學(xué)生和剛步入社會(huì)的青年人群或想以較低價(jià)格旅行的人們。短途旅行,長途旅行并存,同時(shí)承包團(tuán)體室外活動(dòng)。目前以大連市為中心構(gòu)建成旅游網(wǎng),和多家旅行社建立長期合作關(guān)系,在全國范圍建立屬于我們公司的旅游路線,并有望在3年到5年期間發(fā)展成國內(nèi)知名企業(yè)并進(jìn)軍國外。本公司以“真誠,耐心,無私”為宗旨。以互相尊敬,互相信賴,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,互相成功的“六互”原則為企業(yè)文化。

人們生活水平的提高,旅游意識也逐漸加強(qiáng),自然旅行社的競爭也越來越大,我們抓住社會(huì)上經(jīng)濟(jì)薄弱的群體,主要走低價(jià)格的路線,活動(dòng)是多樣化的,經(jīng)營是多樣式的,是具有一定的優(yōu)勢。經(jīng)成本分析,現(xiàn)金流量,利潤表的制定,公司會(huì)在前三個(gè)月有一定的虧損,作為一個(gè)嶄新的,沒有任何經(jīng)驗(yàn)背景的團(tuán)體,虧損是在所難免的,但這也是我們的資本,相信定會(huì)有一定的發(fā)展空間。

第一課時(shí),教室墻上都是上批學(xué)生所作的公司分析,例如swot分析,現(xiàn)金流量表,利潤表等,如今八次課結(jié)束了,墻上又煥然一新,雖說只是模擬,看著滿墻的分析結(jié)果,心里也有一定的成就感。團(tuán)隊(duì)中也很有意見分歧,各企業(yè)間相互監(jiān)督,互相較量,只有這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決,發(fā)現(xiàn)自身考慮問題更周全、細(xì)致。而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心里承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識,也更加成熟,為以后無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都做了一定的鋪墊,課時(shí)很短,但有很多的認(rèn)識。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇八

當(dāng)今的`中國社會(huì),就業(yè)崗位需求銳減,加上近年來應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)屢創(chuàng)新高,讓全社會(huì)都開始關(guān)注和倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)。國家和有關(guān)方面紛紛出臺優(yōu)惠政策加以扶持,學(xué)校也開設(shè)講座、課程對畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo),許多學(xué)生也躍躍欲試,媒體也紛紛在輿論氛圍上推波助瀾,一時(shí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的話題熱得發(fā)燙,局面似乎一派大好。在這樣的浪潮推進(jìn)下,自主創(chuàng)業(yè)也就成了大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的一股主流。而此時(shí)的我,通過對創(chuàng)業(yè)管理這門課程的學(xué)習(xí),才真正了解到什么叫做真正的創(chuàng)業(yè),怎么才能把創(chuàng)業(yè)進(jìn)行到底。

在創(chuàng)業(yè)管理的課堂上,我知道了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)概念,以及一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有的素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)的路上,我們往往會(huì)被繁華的社會(huì)迷亂雙眼,面對種種的創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目時(shí),卻不知道哪一個(gè)項(xiàng)目可行。創(chuàng)業(yè)管理課教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^壞境分析、市場機(jī)會(huì)識別和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等幾個(gè)角度去評估一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的各種方法,讓我們掌握相關(guān)的評估方法。當(dāng)然,每當(dāng)我們作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)在社會(huì)的大舞臺上,掌握了評估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的方法之后,我們就要將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)變成現(xiàn)實(shí),而不是空有一肚子墨水。

創(chuàng)業(yè)管理課程,也告訴了我們,如何去獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)。從選擇創(chuàng)業(yè)模式到提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫法到創(chuàng)業(yè)融資的類型和模式的論述,我們才掌握了創(chuàng)建企業(yè)的大概相關(guān)方法和技巧。當(dāng)創(chuàng)業(yè)融資成為了現(xiàn)實(shí)后,企業(yè)即將成立的時(shí)候,我們就應(yīng)該有自己的一套過程管理。就是說,我們要對創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)管理課堂上,我們也學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行企業(yè)注冊登記,如何去進(jìn)行營銷管理、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)管理等方面。在老師舉出來的眾多的案例中,我們似乎看到了自己將來的影子。有了基礎(chǔ)就有發(fā)展,在創(chuàng)業(yè)管理課程上,老師把整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程給我們做了詳細(xì)的介紹。給我們詳細(xì)講解了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該在成長期注意在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)營銷方式等方面進(jìn)行重點(diǎn)的管理。

盡管如此。我還是從老師的課堂里發(fā)出了幾聲感慨,有時(shí)甚至在目前社會(huì)上多少呈現(xiàn)病態(tài)的轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)局面為自己感到擔(dān)憂。

之所以會(huì)感慨,是因?yàn)槲业膿?dān)憂,原因是多方面的。首先,愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)并不樂觀,理性選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)更少。在這樣的浪潮下,很難保持自己的熱血,很難在創(chuàng)業(yè)的路上堅(jiān)持下去。

其次,無論是政府、媒體、學(xué)生甚至某些專家都將個(gè)人創(chuàng)業(yè)僅僅當(dāng)作臨時(shí)性的過渡。出于這種大眾心理,無論是在選擇項(xiàng)目、投入程度、抵御風(fēng)險(xiǎn)和克服困難等的能力等多個(gè)方面我都不可能做得十分好。

社會(huì)心理,就像一個(gè)無形的巨浪,往往會(huì)把每個(gè)人心里的漣漪沖得一干二凈。

第三,國家發(fā)布創(chuàng)業(yè)的扶植政策和配套措施還很多停留在有其名無其實(shí)。比如說,廣東省今年指定的扶持創(chuàng)業(yè)政策之一——小額貸款政策。在現(xiàn)實(shí)中,我有幾個(gè)前兩年前畢業(yè)的高中校友,剛走出大學(xué)校門就選擇了創(chuàng)業(yè)這條路。從走出大學(xué)校門那時(shí)候就開始在這些政策中打滾,直到今年只有一個(gè)師兄才拿到一筆3萬塊的小額貸款。

第四,沒有在社會(huì)上歷練過的我的抗挫折能力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的欠缺無形中有可能選擇放棄。挫折作為一種情緒狀態(tài)和一種個(gè)人體驗(yàn),各人的耐受性是大不相同的。有的人經(jīng)歷了一次次挫折,仍然能夠堅(jiān)韌不拔,百折不撓;有的人稍遇挫折便意志消沉,一獗不振,甚至痛不欲生。

在時(shí)間的長河里,我們經(jīng)不起翻騰,我也在懷疑自己也是否這樣被磨平棱角,止步在創(chuàng)業(yè)的路上。想起這些,心里總不是滋味。

有人說,在事實(shí)上,創(chuàng)業(yè)本身絕對不能是一種由于找不到工作而被迫采取的權(quán)宜之計(jì),而是恰恰相反,選擇自主創(chuàng)業(yè)更需要深思熟慮、精心準(zhǔn)備,立志將其當(dāng)作一生的職業(yè)和事業(yè)認(rèn)真對待。唯有此,才能找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)技巧;唯有此,才能經(jīng)受住創(chuàng)業(yè)過程中不一樣的艱辛;唯有此,才能取得創(chuàng)業(yè)的成功。

雖然如此,這一翻高談闊論還是不足以打翻我心頭的那些千斤重的煩憂。

扶植個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)也同樣不能是國家、社會(huì)、高校為了應(yīng)對就業(yè)壓力采取的臨時(shí)性措施,而本來就應(yīng)當(dāng)是學(xué)生就業(yè)的一個(gè)極為重要的渠道。以往,或許相關(guān)方面在這面扶植、引導(dǎo)、重視不夠,那么,就要借著近年來大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)屢創(chuàng)新高這個(gè)特殊時(shí)期形成的這種氛圍,就要進(jìn)一步采取得力措施使各方面的政策和規(guī)定更加有利于創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)主要渠道之一的形成??偠灾挥邢鄳?yīng)的政策措施切實(shí)到位,只有有關(guān)方面都不再把鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)當(dāng)作當(dāng)前解決學(xué)生就業(yè)難的權(quán)益之際而是出于長遠(yuǎn)考慮加以扶持,只有選擇創(chuàng)業(yè)道路的學(xué)生切實(shí)經(jīng)過理性慎重思考之后認(rèn)真加以選擇并努力成為這方面的專才,只有從事創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生無論遇到什么樣的挫折都義無反顧的堅(jiān)持,這條創(chuàng)業(yè)道路才能走好。只有這樣,國家的政策落實(shí)了,我們才能放下心里的那些千萬種煩憂,選擇創(chuàng)業(yè)這條道路,義無反顧地堅(jiān)持下去,把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一生的事業(yè)。

想要完成創(chuàng)業(yè)這個(gè)事業(yè),途中肯定有很多我們意想不到的挫折。但是,如果心里有夢想,背后有人在為我們撐腰,我們還會(huì)害怕什么。無論前面的路無論是泥濘崎嶇,還是荊刺滿地,我們也會(huì)一路高歌、勇敢大步地往前走下去。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇九

經(jīng)過潘老師講授軟件工程實(shí)踐后,感覺對軟件工程這門學(xué)科有了深一層的認(rèn)識。軟件工程是一門重視實(shí)際操作的科學(xué)。對于軟件產(chǎn)品,無非是產(chǎn)品定義、設(shè)計(jì)代碼、調(diào)試維護(hù)幾個(gè)步驟,看似簡單,可是實(shí)際操作卻復(fù)雜困難,它不比其它行業(yè)產(chǎn)品可預(yù)見可觸及,所以學(xué)好軟件工程能為以后從事軟件開發(fā)行業(yè)打好基礎(chǔ)。

在軟件實(shí)踐這門課中,講到了有效利用現(xiàn)有資源進(jìn)行軟件編程的方法。提到軟件開發(fā)也可以像練習(xí)書法一樣,采用臨貼的方式,借鑒他人的優(yōu)秀代碼資源。臨摹優(yōu)秀軟件是學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的一個(gè)重要方法。正如一首詩中說的:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)寫來也會(huì)吟”。軟件開發(fā)也是一個(gè)道理。為了真正地掌握軟件開發(fā)的技巧,“臨貼”是個(gè)不錯(cuò)的起步方法。

以前總是覺得,既然編寫一個(gè)程序,就應(yīng)該完全靠自己,那樣寫出來才有成就感,才算是自己的程序,可是這門課程教會(huì)我原來適當(dāng)?shù)亟梃b別人的東西,也不算抄,相反,還可以提高效率,節(jié)省時(shí)間。這可真是與以往的觀點(diǎn)不一樣了。具體如下:

“軟件編程,拿來主義的作用很大:

1、源代碼交換方便。

2、可行的例程序用處大。

3、借鑒現(xiàn)成少走彎路。”

不過借鑒別人的東西可是有說法的,可不是盲目地抄襲,下面是一些提到的途徑:

1、既有系統(tǒng):借雞下蛋,買來就用;

2、書本例子:簡單修改、直接使用;

3、聯(lián)機(jī)或聯(lián)網(wǎng)幫助:幫助文檔、官方支持;

4、開放軟件源代碼:linuxapacheeclipse…

5、互聯(lián)網(wǎng)資源:論壇、搜索引擎、新聞組

借鑒過來后,還要多方面綜合考慮,比如說代碼的具體作用,完整性,還要考慮每個(gè)借鑒過來的東西的好壞。這些都要多方面考慮,可不能因?yàn)榍懊嬲f軟件編程可以借鑒別人的,就盲目地抄襲。到時(shí)候代碼弄一堆湊在一塊兒,誰也不知道它們會(huì)不會(huì)好好工作。弄不好亂了程序計(jì)劃是小,公司的損失可不是哪個(gè)人都能承受得起的。

課程還提到,應(yīng)該用一個(gè)小項(xiàng)目先從頭到尾地練完,這樣,有個(gè)整體性的了解,可以增加不少開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。看來,不學(xué)習(xí)此門課程,還不能深入地解讀軟件工程的奧義。這門課程為我們深入地了解軟件工程這個(gè)龐大的前沿學(xué)科起到了推動(dòng)性的作用。以上是我就此門課中提到的眾多方法的一小段做的一些淺談,更多的知識還在于我們自己去學(xué)習(xí)體會(huì)。

網(wǎng)友對“課程實(shí)踐心得體會(huì)”評價(jià)

:言之有物。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇十

xxxx年12月,加入了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究”課題組,并成為課題主研教師。為期四年的課題研究,我一步一個(gè)腳印地走過來,付出了辛勞與汗水,也收獲了歡笑與喜悅。現(xiàn)寫下自己的研究心得,再次回顧難忘的四年的時(shí)光,聊以自勉。

課題研究,敦促我不斷地讀書學(xué)習(xí),不斷提高自身的研究水平。作為一名有十多年教齡的教師,肯定知道對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。但是,究竟該怎樣著手進(jìn)行系統(tǒng)的有意識的培養(yǎng)?我的大腦一片茫然。因此,我開始閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的相關(guān)書籍?!洞髱熣剝和?xí)慣培養(yǎng)》、《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《怎樣糾正壞習(xí)慣》。我似一名沙漠中的行者,如饑似渴地閱讀著一本又一本書籍。名家大師們對于習(xí)慣培養(yǎng)的著名言論,讓我對于習(xí)慣培養(yǎng)的重要性有了更為深刻的認(rèn)識,也更堅(jiān)定了習(xí)慣研究的信心。通過閱讀,我也接觸到了名家大師們進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的具體做法和策略,這對我的課題研究起到了很好的借鑒作用。閱讀書籍,增添了我的課題研究的底氣;而閱讀期刊雜志和上網(wǎng)閱讀

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大“創(chuàng)業(yè)”一詞已成為大學(xué)生意識中較為普及的詞匯了。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,我們有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對未來充滿希望。這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。我們創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)以致用,最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。

但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比。沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場的潛力。就像比爾蓋茨,他之所以能財(cái)源滾滾,就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來越大的作用,這個(gè)市場有無限的潛力,也就是需求會(huì)無限增大。但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為大學(xué)生的我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識常常盲目樂觀,我們對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。我們經(jīng)??吹降膭?chuàng)業(yè)都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)成功的背后還有更多的失敗??吹匠晒?,也看到失敗,這才是真正的市場。也只有這樣,才能使年輕的我們變得更加理智。

我們的市場觀念較為淡薄,不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西。相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位。在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。

無論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會(huì),組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),以創(chuàng)造價(jià)值的過程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生??腕w是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。同時(shí),大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過程,在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫折和失敗,所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作,對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。

幾堂課聽下來受益匪淺,包括了如何更好地為人處世,更好地處理好工作與學(xué)習(xí)的道理之外,我最大的感受是想到了以后踏入社會(huì)的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn),特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競爭壓力,我們都有創(chuàng)業(yè)激情,但我們應(yīng)該踏實(shí)認(rèn)真的看待這一問題。

本學(xué)期在創(chuàng)業(yè)學(xué)選修課上,我初步了解了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識,我深知:知識不是力量,能夠使用知識才是真正的力量,實(shí)踐中體會(huì)和學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)案例,離不開一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇,以及創(chuàng)業(yè)所需要的資源。在課上,吳運(yùn)迪老師,分別就以上幾個(gè)層面展開了分析和舉例。課程結(jié)束了,我主要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)談一點(diǎn)自己的感想。

一、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有長處與不足:

有利的方面:

就業(yè):一定程度解決大學(xué)生就業(yè)難,就業(yè)面窄的問題。

興趣(精神生活):畢業(yè)或者在讀大學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣,為自己的興趣和愛好去奮斗。

物質(zhì)生活:在創(chuàng)業(yè)過程中,有可能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,給社會(huì)的發(fā)展帶來積極影響。

不利的方面:

經(jīng)驗(yàn)不足:成功的創(chuàng)業(yè)需要一支給力的團(tuán)隊(duì),和一個(gè)豐富的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想和前景,以及可利用的社會(huì)資源,這對剛出大學(xué)校門或者是還在大學(xué)里讀書的大學(xué)生來說是很難達(dá)到的。相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,也會(huì)導(dǎo)致很多不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思在實(shí)踐起來而夭折。

各種來自別人的障礙:會(huì)遇到許多自己不得不親自解決的問題,會(huì)遇到親人和朋友的勸阻。在選擇就業(yè)還是選擇深入學(xué)習(xí)方面,親友會(huì)干預(yù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的想法。得不到身邊人的理解,這是創(chuàng)業(yè)成功的一大絆腳石。

辛苦的起步:創(chuàng)業(yè)初期必須長時(shí)間地工作才能使業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或者7天。對創(chuàng)業(yè)者身體健康損害是很大的。

創(chuàng)業(yè)失?。涸S多小的公司都會(huì)遭受失敗,失敗不僅會(huì)損失掉自己的錢,也會(huì)消耗別人對你的業(yè)務(wù)投資。我們常說“失敗是成功之母”,但失敗必須生下兒子才有價(jià)值。

失敗會(huì)造成資源的浪費(fèi):創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)要利用一部分社會(huì)資源,如果創(chuàng)業(yè)失敗,將會(huì)浪費(fèi)一些資源。

二、 學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)需要的基本素質(zhì)

靠雇傭別人賺錢的人是老板,靠受別人雇傭而賺錢的人只能是雇員。與他們不同,創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家提供了當(dāng)雇主還是當(dāng)雇員的選擇,同學(xué)們要慎重思考。

什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者?換句話說,成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件?

許多成功的創(chuàng)業(yè)者開始的生活都十分貧窮,也沒有接受過什么教育。一些人有過十分艱苦的童年——實(shí)際上,在青少年時(shí)期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來成為創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者通常都是喜歡冒險(xiǎn)的,他們善于適應(yīng)環(huán)境,發(fā)展自己的實(shí)力。

根據(jù)課上老師所講,以及我所涉獵的,我覺得一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里必須要有一個(gè)領(lǐng)袖,最初的創(chuàng)業(yè)者,他需要具備以下12種素質(zhì):

1、適應(yīng)能力——應(yīng)付新情況的能力,并能創(chuàng)造性地找到解決問題的方法;

2、競爭性——愿意與其他人相互競爭;

3、自信——相信自己能做成計(jì)劃中的事;

4、紀(jì)律——專注并堅(jiān)持計(jì)劃原則的能力;

5、動(dòng)力——有努力工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的渴望;

6、誠實(shí)——講實(shí)話并以誠待人;

7、組織——有能力安排好自己的生活,并使任務(wù)和信息條理化;

8、毅力——拒絕放棄,愿意明確目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn),哪怕有障礙;

9、說服力——?jiǎng)裾f別人明白你的觀點(diǎn)并使他們對你的觀點(diǎn)感興趣;

10、冒險(xiǎn)——有勇氣使自己面臨失?。ㄐ愿駴Q定命運(yùn))

11、理解——有傾聽并同情他人的能力;

12、視野——能夠在努力工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),看清最終目標(biāo)并知道努力方向。

除此之外,優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者,也要具備用人的能力,能把身邊每一個(gè)人用在適合他們的地方,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最佳水準(zhǔn)。

三、 對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學(xué)業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?;鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會(huì)有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。

大三那年,我有幸參加了由xx老師主講的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程。通過這門課程的學(xué)習(xí),我受益匪淺,對未來有了更深刻的把握和理想。原來,創(chuàng)業(yè)離我們并不遙遠(yuǎn)。

一、創(chuàng)業(yè)的概念

創(chuàng)業(yè),是創(chuàng)建一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo);是一種經(jīng)濟(jì)功能和個(gè)人特質(zhì)。是一種管理方法;是一種思考,推理,和行動(dòng)的方法。是創(chuàng)建公司將其出售獲取資本收益。 創(chuàng)業(yè)讓一個(gè)人實(shí)現(xiàn)從“職業(yè)”到“事業(yè)”的轉(zhuǎn)型,這樣的誘惑常常讓大多人的天平最終向創(chuàng)業(yè)傾斜。多數(shù)人都想創(chuàng)業(yè),都想有一個(gè)屬于自己的事業(yè),哪怕它很小很小。

二、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備

創(chuàng)業(yè)光有熱情還不行,沒有資金,沒有方向,沒有經(jīng)驗(yàn),就是時(shí)機(jī)和條件尚未成熟。如果條件不成熟就盲目創(chuàng)業(yè),會(huì)導(dǎo)致投入大、產(chǎn)出?。豁?xiàng)目不準(zhǔn),資金套牢;經(jīng)營不利,血本無歸等后果。

創(chuàng)業(yè)的三步曲是:

第一步曲:具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì),才能投資。

第二步曲:評估一下自己是否適合做老板。

第三步曲:對創(chuàng)業(yè)計(jì)劃做出可行性評估。

三、創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與其他事件的風(fēng)險(xiǎn)相比,其特點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的鏈條長。從項(xiàng)目選擇、資金籌措、團(tuán)隊(duì)組建、產(chǎn)品生產(chǎn),市場開拓以及事業(yè)發(fā)展壯大等等,戰(zhàn)線長,變數(shù)大,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能存在風(fēng)險(xiǎn)。而成功的創(chuàng)業(yè)者是有計(jì)劃地冒風(fēng)險(xiǎn)。精明的創(chuàng)業(yè)者讓其他團(tuán)隊(duì)人員一起共同分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。這就要求創(chuàng)業(yè)人才,在創(chuàng)業(yè)的過程中要學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)、補(bǔ)償風(fēng)險(xiǎn)、抑制風(fēng)險(xiǎn)、評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。

(一) 需要注意的問題

大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前,面臨的首要的問題是對于某一領(lǐng)域行業(yè)知識的缺乏。因此,大學(xué)生們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

經(jīng)濟(jì)為模板,最好專注于產(chǎn)業(yè)鏈的一部分。

2.充分利用原生態(tài)技術(shù)成果和技術(shù)交易市場。一些發(fā)明狂人只是因?yàn)榘l(fā)明而發(fā)明,缺乏市場的知識,性格也比較孤僻,但是其發(fā)明具有重大市場價(jià)值,因此值得關(guān)注和引進(jìn)。另外技術(shù)交易市場中關(guān)于產(chǎn)品的發(fā)現(xiàn)。

3.在專利與know-how之間的取舍。know-how指的是技術(shù)訣竅。

4.產(chǎn)品的系列專利注冊和保護(hù)防御。比如,dell的主要產(chǎn)品是電腦,但是他有可能在其他不擅長的領(lǐng)域也注冊同樣的商標(biāo),因此,我們可以選擇買進(jìn)其商標(biāo)使用權(quán)。

(二) 創(chuàng)業(yè)需要注意的細(xì)節(jié)問題是:

1.積極利用現(xiàn)有資源。不少在職人員都選擇了與工作密切相關(guān)的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和資源是最大的創(chuàng)業(yè)財(cái)富,要善于利用這些資源,以便近水樓臺先得月。

2.細(xì)致準(zhǔn)備必不可少。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)龐大的工程,涉及融資、選項(xiàng)、選址、營銷等諸多方面,因此在職人員創(chuàng)業(yè)前,一定要進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備。通過各種渠道增強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)知識;根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,為創(chuàng)業(yè)開一個(gè)好頭;撰寫一份詳細(xì)的商業(yè)策劃書,包括市場機(jī)會(huì)評估、贏利模式分析、開業(yè)危機(jī)應(yīng)對等,并摸清市場情況,知己知彼,打有準(zhǔn)備之仗。

3.盡量用足相關(guān)政策。政府部門有很多鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策,是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和支持,創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要注意“用足”這些政策,如免稅優(yōu)惠、在某地注冊企業(yè)可享受比其他地區(qū)更優(yōu)惠的稅率等。這些政策可大大減少創(chuàng)業(yè)初期的成本,使創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大為降低。

4.經(jīng)商之道,以計(jì)為首。所有商業(yè)經(jīng)營活動(dòng),如果從表面上來看,好像是一種僅僅同物質(zhì)打交道的經(jīng)營活動(dòng),但是,透過現(xiàn)象看本質(zhì),在今天的"食腦時(shí)代"里,商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)實(shí)質(zhì)上已經(jīng)變成了是一種人與人之間的智力角逐,是一場"斗智斗勇"的"智力游戲",是人與人之間的謀略大比試。

四、創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)

(一) 團(tuán)隊(duì)的作用創(chuàng)業(yè)過程中,有一個(gè)好的人才團(tuán)隊(duì),是不可缺少的因素。創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽,人心齊,泰山移;創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟,步調(diào)一致,不偏不移,才能獨(dú)占鰲頭?!皩幰涣鞯娜瞬藕投鞯捻?xiàng)目,也不要一流的項(xiàng)目和二流的人才”是創(chuàng)業(yè)投資家的箴言。

1.確立新世紀(jì)人才的新理念:把人放在第一位:“以人為本,尊重人才,重視人才?!?/p>

2.從創(chuàng)業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)方面看,創(chuàng)業(yè)人才不但要具有主打產(chǎn)品、拳頭項(xiàng)目的專業(yè)知識,還要有企業(yè)經(jīng)營管理以及法律等方面的知識。隨著創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,必須進(jìn)行知識更新和及時(shí)、科學(xué)的調(diào)整。

3.從創(chuàng)業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)方面看,創(chuàng)業(yè)人才不但要具有經(jīng)營管理企業(yè)的能力,聯(lián)系社會(huì)、溝通用戶的交往能力,研究、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)的能力,還要有分析理解世界或國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢的能力。

(三) 老板與員工在個(gè)人創(chuàng)業(yè)的初始階段,一定要具有群做群分的意識,這里所指的'群做群分,就是指創(chuàng)業(yè)主導(dǎo)者來尋找一些志同道合的合作人一起來合作起步發(fā)展,并且,還要做到清晰且無爭議的利益分配。作為老板,最重要的責(zé)任就是鼓舞士氣、任人唯賢、知人善任。斤斤計(jì)較的老板老是算死草,把員工貶到一錢不值的地步才聘用他們,以為這樣的員工因?yàn)樽员安挪粫?huì)離開。所以,在聘用員工方面,在日常管理中,我們的老板不妨對員工大方一點(diǎn),因?yàn)槔习宓淖饔迷谟诠奈枋繗?,增?qiáng)員工的自信心。有了高工資自然有高士氣和好的信心,至于如何去工作,員工自然有辦法,也不用老板多管了。而且要注意對內(nèi)部員工講誠信,如果對內(nèi)部員工承諾不兌現(xiàn),很容易挫傷員工的積極性。讓每一位員工全身心地投入到工作中來,這是管理者最主要的工作內(nèi)容;讓每個(gè)人都發(fā)揮作用并且讓他們明顯感覺到自己發(fā)揮的重要作用,這就是管理與領(lǐng)導(dǎo)的秘訣!

五、創(chuàng)業(yè)的成功

一個(gè)人要成功的話,一定要找到自己最想做的事,當(dāng)然這也是他最能干的事,這樣他就能夠每天都很有勁地去工作,也容易成功。成功的關(guān)鍵是機(jī)會(huì):小成功靠努力,大成功靠機(jī)遇;一個(gè)企業(yè)家要能夠成功,所必備的主要條件有四:一是要有冒險(xiǎn)的精神,二是要有鍥而不舍的盡頭,三是要有一點(diǎn)運(yùn)氣,四是關(guān)于如何處理好難以搞定的客戶和如何與政府打交道的問題。

括產(chǎn)品的性能、包裝的品味等等。

一般成功企業(yè)都具有規(guī)模小、經(jīng)營靈活、創(chuàng)新性強(qiáng)等特點(diǎn),因此控制規(guī)模、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),發(fā)揮企業(yè)小靈活的特點(diǎn)靈活經(jīng)營自己的產(chǎn)品是自己的成功之道。而在市場條件下,保持技術(shù)和組織結(jié)構(gòu)即經(jīng)營組織形式等方面的創(chuàng)新也非常重要。

一般成功企業(yè)具有很強(qiáng)的誠信度,因此誠信策略也是創(chuàng)業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。這不僅包括要對客戶、供應(yīng)商、代理商等對外部人員講誠信,做生意最重信譽(yù),聲譽(yù)好就能攬住生意,牌子硬客戶會(huì)主動(dòng)上門。

還有與合作伙伴的共贏,有一次,李嘉誠應(yīng)邀到中山大學(xué)演講,大學(xué)生們請教他有關(guān)經(jīng)商的秘訣。李嘉誠說,他經(jīng)商其實(shí)并沒有掌握什么秘訣,如果非說有什么秘訣的話,那就是“我與人合作,如果賺10%是正常的,賺11%也是應(yīng)該的,那我只取9%,所以我的合作伙伴就越來越多,遍布全世界”。與此相反呢?我們的經(jīng)營隊(duì)伍中有些“吃獨(dú)食”的老板,而這樣的老板必將導(dǎo)致合作伙伴的流失。作為特許經(jīng)營隊(duì)伍中的一份子,我們必須明白,只有共贏才是贏,只有互惠互利的關(guān)系才會(huì)長久,我們只有在“情感”和“利益”上實(shí)現(xiàn)自我超越,能夠?qū)⒏嗟睦媾c人分享,我們才有可能成就更偉大的“專賣連鎖事業(yè)”。

創(chuàng)業(yè)初期,心態(tài)尤其要好,種子播種下去,要耐心等待它發(fā)芽、出土、長葉,這個(gè)等待是痛苦的,需要耐心,種子還沒發(fā)芽,總想扒出來看看,不等到成長期,就想收獲,一看這個(gè)不行再改干那個(gè),結(jié)果,一無所獲。做企業(yè)與做人一樣,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,當(dāng)我們飽受等待的折磨時(shí),告訴自己:不用怕,只要用心就會(huì)好起來!如果心態(tài)好,創(chuàng)建的事業(yè)就會(huì)沿著發(fā)展軌跡走下去。

以上,就是我對創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的心得體會(huì),希望每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都能在機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的海洋里奮力拼搏、自由遨游!

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(200字)

創(chuàng)業(yè)是一種勇敢追求夢想的方式,它不僅需要實(shí)際的行動(dòng),還需要擁有積極樂觀的心態(tài)。作為一位創(chuàng)業(yè)者,我從自己的實(shí)踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會(huì),希望對即將踏上創(chuàng)業(yè)之路的朋友們有所啟發(fā)。

第二段:明確目標(biāo)和計(jì)劃(200字)

在開始創(chuàng)業(yè)之前,明確目標(biāo)并制定詳細(xì)的計(jì)劃是非常重要的。我發(fā)現(xiàn),擁有明確的目標(biāo)能夠幫助我聚焦精力和資源,并且更容易度過創(chuàng)業(yè)中的困難。同時(shí),制定詳細(xì)的計(jì)劃能夠使我更加有條理地推進(jìn)項(xiàng)目,并且能夠更好地應(yīng)對突發(fā)情況。在我的創(chuàng)業(yè)過程中,我學(xué)會(huì)了根據(jù)具體的情況進(jìn)行靈活調(diào)整,但始終保持目標(biāo)的一致性。

第三段:發(fā)掘優(yōu)勢和解決困難(300字)

創(chuàng)業(yè)過程中常常會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),而對于創(chuàng)業(yè)者來說,能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢是解決問題的重要途徑。在我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn),了解自己的優(yōu)勢并善于利用它們可以讓我更加自信和有競爭力。比如,我有良好的人際關(guān)系和溝通能力,所以我在建立合作伙伴關(guān)系時(shí)比其他創(chuàng)業(yè)者更具優(yōu)勢。然而,困難也是創(chuàng)業(yè)過程中無法避免的。面對困難,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持并找到解決問題的策略,比如尋求專業(yè)的幫助和尋找更多資源。

第四段:短期結(jié)果和長期規(guī)劃(300字)

創(chuàng)業(yè)初期,獲得短期成果是非常重要的。這可以增加創(chuàng)業(yè)者的信心和動(dòng)力,并且為未來的努力做出目標(biāo)的指引。在我的創(chuàng)業(yè)過程中,我設(shè)定了一些有挑戰(zhàn)性但可實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo),每次達(dá)成或超越這些目標(biāo)都會(huì)讓我充滿喜悅。然而,長期規(guī)劃同樣重要。我學(xué)會(huì)了將目光放遠(yuǎn),思考自己的公司或項(xiàng)目在未來幾年或十幾年內(nèi)的發(fā)展方向,并根據(jù)這些規(guī)劃來調(diào)整我的行動(dòng)和決策。有一個(gè)清晰的長期規(guī)劃可以幫助我更好地布局,提前預(yù)見問題并做好準(zhǔn)備。

第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(200字)

通過創(chuàng)業(yè),我學(xué)會(huì)了如何面對挑戰(zhàn)、解決問題和取得成果。創(chuàng)業(yè)雖然困難,但也給我?guī)砹司薮蟮臐M足感和成就感。在未來,我將繼續(xù)保持積極的心態(tài),持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,并將我的經(jīng)驗(yàn)與更多人分享。同時(shí),我也期待著未來的創(chuàng)業(yè)旅程,希望能夠在自己的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更大的突破和成就。

總結(jié)(100字)

創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的路程,有了正確的心態(tài)和行動(dòng),我們可以充分發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢想。通過明確目標(biāo)和計(jì)劃,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢,解決困難,獲得短期結(jié)果并規(guī)劃長遠(yuǎn),我們能夠在創(chuàng)業(yè)道路上更加自信和有競爭力。創(chuàng)業(yè)不僅是外在的實(shí)踐,更是內(nèi)心的追求和成長的過程。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇十三

1、為了提高學(xué)生的專業(yè)四級水平,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力;

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;

3、為學(xué)生提供調(diào)試時(shí)間,將復(fù)習(xí)工作落實(shí)到個(gè)人。

1、將以往做過的試卷以及將試卷上的老師講解的注解進(jìn)行了認(rèn)真的回顧,并根據(jù)試卷的情況作了認(rèn)真的分類總結(jié)。首先,將錯(cuò)誤分為了主觀錯(cuò)誤和客觀原因造成的錯(cuò)誤。將諸如由于審題失誤所導(dǎo)致的錯(cuò)誤的客觀型錯(cuò)誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并督促自己要嚴(yán)加注意,務(wù)必做的在正式考試時(shí)不犯此類低級錯(cuò)誤。而對于主觀原因則進(jìn)行了更加深入細(xì)致的分類。大致歸為了詞匯,語法和寫作三大問題。詞匯方面導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是對相似單詞記憶的混淆、陌生詞匯和詞匯拼寫錯(cuò)誤;語法方面就是對句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤判斷和從句類型的錯(cuò)誤的判斷;而寫作方面則是語言和句型的匱乏。隨后根據(jù)對自身情況的總結(jié),為一周的專四實(shí)訓(xùn)工作做了一系列的安排。

2、對聽寫中較常出現(xiàn)與較易拼錯(cuò)的詞語進(jìn)行了加強(qiáng)背誦。將專四培訓(xùn)課程所發(fā)的專業(yè)四級聽力高頻詞匯進(jìn)行了加強(qiáng)記憶,同時(shí)將專四真題、模擬題以及練習(xí)中出現(xiàn)的不認(rèn)識的單詞進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和集中記憶。盡量做到出現(xiàn)過的一定會(huì)拼寫,以前記錯(cuò)的一定要糾正,容易記錯(cuò)的一定要搞清楚,從而彌補(bǔ)單詞方面的許多不足。

3、針對句子結(jié)構(gòu)和從句類型部分的語法知識進(jìn)行了特別回顧。將老師講過的從句類型知識進(jìn)行重新溫習(xí)。同時(shí)重新閱讀了諸如主謂一致以及虛擬語氣的某些細(xì)碎語法知識的章節(jié)。為確保將范語法知識類錯(cuò)誤的可能降到最低,又找了關(guān)于語法方面的單選進(jìn)行練習(xí)。做后對照答案以及根據(jù)語法書的語法知識一一突破。隨后又重新復(fù)習(xí)了真題中的此類做錯(cuò)的選擇題。

4、重點(diǎn)將每套真題中的便條進(jìn)行寫作練習(xí),寫完后將其與對照。找出不足之處并記憶了中的寫作亮點(diǎn)。將不同類型的便條寫作方法應(yīng)用到實(shí)際的寫作之中,這樣就可以把理論轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐。與此同時(shí)還認(rèn)真閱讀了專四培訓(xùn)時(shí)所發(fā)的作文模板,并記憶相關(guān)句型。通過寫三篇大作文來訓(xùn)練如何優(yōu)化作文結(jié)構(gòu),如何把握連貫性、邏輯性和如何掌握寫作時(shí)間等細(xì)節(jié)問題。同時(shí)對模板中的某些句型進(jìn)行了有針對性的記憶。

1、英語專業(yè)四級的考試對于我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),我發(fā)現(xiàn)從最初的準(zhǔn)備到現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)我的英語水平有比較大的提高,無論是詞匯量,語法知識還是寫作技能發(fā)面都有不小的進(jìn)步。不僅僅是如此,那些假期在家里養(yǎng)成的松懈厭學(xué)的精神狀態(tài)也在整個(gè)備考的過程中不知不覺得被積極有序和努力的精神狀態(tài)所取代,這是讓我感到非常開心和欣慰的一點(diǎn)。

2、但是許多問題也隨之暴露出來,使我清晰的認(rèn)識到自身情況的不容樂觀。由于平時(shí)缺乏練習(xí),在做題速度上比較緩慢。更為嚴(yán)重的就是關(guān)于英語方面的學(xué)習(xí)積累仍然非常的欠缺,大量應(yīng)該儲(chǔ)備的詞匯都還不認(rèn)識,過往基礎(chǔ)知識的不牢靠,以及寫作水平仍然處于較為低級的水平等問題已經(jīng)成為非常嚴(yán)重的問題。在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,一定要抓緊時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ)而不是就此松懈下來。在接下來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)保持這樣良好的狀態(tài),認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)生活中。

3、通過這次實(shí)訓(xùn),我不僅清楚的認(rèn)識到自己的不足之處,而且也品嘗到了經(jīng)過努力之后所得到的那份快樂之感。我充分認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性,更加懂得如何正確的明白自身的發(fā)展定位,更加懂得如何有針對性的自主學(xué)習(xí)。我覺得我在這次寶貴的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷中真正的成長起來了。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程心得體會(huì)篇十四

5月25日,xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì),在廊坊十五小召開,我有幸參加了這場既是比賽又是輔導(dǎo)的活動(dòng)?;顒?dòng)期間,觀摩了16位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀教師的說課比賽,領(lǐng)教了執(zhí)教老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,別具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì),自然親切的教學(xué)風(fēng)格,豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容;聆聽了xx市教育局張占國主任和上屆河北省綜合實(shí)踐課一等獎(jiǎng)獲得者----老師的精彩點(diǎn)評,使我深受啟迪和教誨。

本次綜合實(shí)踐課活動(dòng)是以《課外閱讀》為主題,聆聽16位教師的精彩說課后,我正確區(qū)分了語文與綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式,懂得了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本分為以下幾個(gè)步驟:課題的生成、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程?;顒?dòng)過程基本包括三個(gè)階段:第一階段:確定主題和子課題,制定活動(dòng)實(shí)施方案。第二階段:實(shí)施階段。第三階段:活動(dòng)總結(jié)展示階段。還可以按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三個(gè)維度:人與自然、人與社會(huì)、人與自我開發(fā)系列活動(dòng)主題,既有新鮮感,又有連貫性。

在本次說課活動(dòng)中,十六節(jié)課異彩紛呈,專家和老師的講解更是讓我們茅塞頓開,耳目一新。《故事長廊》、《誦經(jīng)典美文潤美德少年》、《走進(jìn)昆蟲世界》、《戰(zhàn)火中的童年》、《神奇的課外閱讀》《暢游書海愛上閱讀》、《我讀書我快樂》、《走進(jìn)童話王國》、《我愛讀書》、、《揚(yáng)帆書海墨香童年》、《讓孩子愛上讀書》等充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,使他們根據(jù)自己的興趣、愛好與知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主的活動(dòng)。讓教育走出了課堂,讓校園、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能。學(xué)生的親身經(jīng)歷,自主體驗(yàn)、感受,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體能力綜合發(fā)展的目的。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是使兒童的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的知識經(jīng)驗(yàn),在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長學(xué)生對自然、對社會(huì)、對自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,這就需要我們用心體會(huì),挖掘生活中的素材,指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來,越是貼近學(xué)生生活,貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),學(xué)生就越有興趣和能力去完成探究活動(dòng)。

這次學(xué)習(xí)我受益匪淺,今后,我們將深入開展綜合實(shí)踐課程,拓寬課程內(nèi)容面,拓展資源領(lǐng)域,整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師是關(guān)鍵角色,有活力、有激情、有創(chuàng)新的指導(dǎo)藝術(shù)才能有效推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程的開展與成果的推廣,逐步使活動(dòng)走向課程,所以我們要不斷學(xué)習(xí),努力具備一名優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的資質(zhì)。

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