心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)某一事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中的收獲和思考的總結(jié)。那么要如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們要明確心得體會(huì)的目的和內(nèi)容,對(duì)自己想要總結(jié)和歸納的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行梳理和整理,找出其中的亮點(diǎn)和收獲。其次,要注重自身的思考和思想的提升,在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,要反思自己的感受、改變和成長(zhǎng),深入挖掘自己的思考和體驗(yàn)。同時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言把握住要點(diǎn),避免廢話和冗長(zhǎng)的敘述。最后,要結(jié)合實(shí)際,從自身和他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),積極借鑒和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),為自己的發(fā)展和成長(zhǎng)提供借鑒和指導(dǎo)。下面是一些關(guān)于寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇一
參加教育講座是家長(zhǎng)提高教育水平的有效途徑之一。近日,我參加了一場(chǎng)以“培養(yǎng)孩子的自信心與責(zé)任心”為主題的教育講座。經(jīng)過(guò)一番深思后,我深深感受到了教育講座對(duì)于家庭教育的重要性,以及家長(zhǎng)作為教育者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
二段:認(rèn)識(shí)自信心與責(zé)任心的重要性
教育講座中,講師告訴我們,自信心與責(zé)任心是孩子健康發(fā)展的基石。自信心讓孩子有勇氣面對(duì)困難,敢于嘗試新事物,為自己的目標(biāo)努力奮斗。責(zé)任心使孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,對(duì)待學(xué)習(xí)和生活充滿積極性。這兩種品質(zhì)互相促進(jìn),相輔相成,是孩子未來(lái)發(fā)展的核心能力。作為家長(zhǎng),我們要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的自信心觀念,幫助他們樹(shù)立正確的責(zé)任觀念,培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)。
三段:面臨的挑戰(zhàn)與解決之道
然而,現(xiàn)實(shí)中家長(zhǎng)在教育子女過(guò)程中也面臨著許多挑戰(zhàn)。例如,家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的期望過(guò)高,過(guò)度寵愛(ài)孩子,導(dǎo)致孩子缺乏自信心;同時(shí),過(guò)度保護(hù)孩子,不讓他們承擔(dān)責(zé)任,使得孩子缺乏責(zé)任心。如何解決這些挑戰(zhàn)成為了我們需要思考的問(wèn)題。教育講座提供了一些解決之道,比如要贊賞孩子的努力而非結(jié)果,讓孩子學(xué)會(huì)從失敗中得到啟示,逐漸培養(yǎng)起他們的自信心;同時(shí),要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活任務(wù),讓他們逐漸承擔(dān)起責(zé)任。家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通,了解他們的需求和困惑,并提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
四段:家庭教育的策略與重要性
教育講座還介紹了一些家庭教育的策略,如建立良好的家庭氛圍,父母之間形成統(tǒng)一的教育價(jià)值觀,為孩子樹(shù)立正確的榜樣。在培養(yǎng)孩子的自信心與責(zé)任心過(guò)程中,家庭教育起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)需要提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境,積極支持孩子去追求自己的夢(mèng)想,并從小培養(yǎng)孩子的自我管理能力與自我解決問(wèn)題的能力。只有家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
五段:總結(jié)與展望
通過(guò)聽(tīng)教育講座,我深刻認(rèn)識(shí)到自信心與責(zé)任心對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的重要性,并取得了一些解決這些問(wèn)題的實(shí)用策略。作為家長(zhǎng),我們要增強(qiáng)教育意識(shí),積極參與教育講座,不斷提高自己的教育水平。同時(shí),我們還要不斷反思自己的教育方式,傾聽(tīng)孩子的聲音,給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持,培養(yǎng)他們的自信心與責(zé)任心,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,參加教育講座對(duì)于家長(zhǎng)提高教育水平、改善家庭教育起著重要的作用。通過(guò)講座,我們不僅可以認(rèn)識(shí)到自信心與責(zé)任心對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的重要性,還可以了解到解決這些問(wèn)題的具體策略。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與教育講座,不斷提高自己的教育水平,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合,才能使孩子健康成長(zhǎng)、成為有責(zé)任感和自信心的人。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇二
我校在教師中開(kāi)展了“學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查”,我認(rèn)為,學(xué)生在家庭情況是比較好的,但是也存在很多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下這幾方面:
1、學(xué)生家庭狀況不好。家庭教育存在“重智輕德”現(xiàn)象,家庭教育過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí),缺乏教育理念,學(xué)習(xí)壓力較大,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不支持和配合,導(dǎo)致孩子在家學(xué)習(xí)成績(jī)差,不愿多花時(shí)間讀書(shū),學(xué)習(xí)能力弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,成績(jī)差,甚至不想讀書(shū)、讀書(shū)。
3、社會(huì)上有些家長(zhǎng)過(guò)慣了關(guān)注自己孩子的教育,甚至認(rèn)為自己孩子做的這些“小事情”是“無(wú)所謂”,甚至認(rèn)為孩子不是大人,不是小學(xué)生,甚至不是高中生……這種認(rèn)識(shí)出自一部分家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子的這種做法,甚至認(rèn)為孩子做作業(yè)不是自己的事,不是老師的事兒,對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲、過(guò)于寵愛(ài)孩子的`做法,孩子做事就會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是讓孩子從小學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、自己管理,從而養(yǎng)成良好的作風(fēng),這種做法應(yīng)該從家庭教育開(kāi)始。
4、家長(zhǎng)不能很好地配合學(xué)校教育。在學(xué)生的心目中,父母與孩子之間的代溝通常常是很輕松、很快樂(lè)的,因此父母應(yīng)及時(shí)地了解這種情況,并給予孩子一定的指導(dǎo)。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇三
知識(shí)改變命運(yùn)!對(duì)于望子成龍的父母來(lái)說(shuō),決不能讓孩子輸在起跑線上!各大育兒網(wǎng)站鋪天蓋地的繪本推薦,各大電商的讀書(shū)排行榜,我們都要買(mǎi)嗎?到底是選書(shū)重要,還是愛(ài)上讀書(shū)重要呢?從久久8個(gè)月起擁有第一套書(shū), 久久媽媽自認(rèn)在親子閱讀的道路上有些心得,愿意跟各位老師家長(zhǎng)一起探討。
很多人都知道猶太人很聰明,猶太人口不到世界總?cè)丝诘陌俜种?,但五分之一的諾貝爾獎(jiǎng)得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養(yǎng)成的?久久媽認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題可以從猶太人對(duì)待書(shū)的態(tài)度可見(jiàn)一斑。猶太人對(duì)書(shū)非常地珍視,每個(gè)家庭都會(huì)給孩子做一個(gè)吻書(shū)儀式,在圣經(jīng)上滴上蜂蜜,讓孩子去舔,借此告訴孩子“書(shū)是甜的”,給孩子留下一個(gè)甜蜜的印象。因?yàn)楹⒆訍?ài)書(shū),才能體驗(yàn)閱讀的美好。
記得在久久8個(gè)月大時(shí),給他買(mǎi)了第一套書(shū),是布書(shū),顏色鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單,可大概那個(gè)時(shí)候太小,久久對(duì)于翻書(shū)時(shí)嘩嘩的響聲比書(shū)的內(nèi)容更感興趣, 但我想在他的心里也埋下了一顆小小的種子了吧。
怎么選書(shū)?
1. 從孩子喜歡的東西或人物入手來(lái)選書(shū)
作為父母,我們不難發(fā)現(xiàn)孩子偏愛(ài)的東西或者人物,比如小白兔,小豬,奧特曼等等。舉個(gè)例子,我們家樓下有一只狗,叫鮑比,久久特別喜歡它,所以我就想著給他買(mǎi)一套關(guān)于狗狗的書(shū),在當(dāng)當(dāng)上一搜,竟然真的有,狗狗的名字叫小玻,也很契合,看了看故事摘要,我就果斷買(mǎi)下來(lái)。意料之中,久久非常喜歡,從他還不會(huì)說(shuō)話就開(kāi)始看,到后來(lái)會(huì)說(shuō)“汪汪”,“小狗狗(dou dou)”,”鮑比(bei bi)” 到現(xiàn)在會(huì)清晰地說(shuō)“小鮑比”,這套書(shū)一直是他的最?lèi)?ài),動(dòng)不動(dòng)就“媽媽講小鮑比嘛!”。另外讓我驚訝的是,他可以通過(guò)每本書(shū)的封面說(shuō)出這是什么故事。所以,興趣是最好的老師,找到孩子所愛(ài),孩子會(huì)容易接受。
2. 父母買(mǎi)書(shū)前一定要看過(guò)摘要
做父母的,該懶的時(shí)候懶,比如喂飯、收拾玩具,但是在買(mǎi)書(shū)時(shí)可不能懶。盲目跟風(fēng),非常不可取。我買(mǎi)書(shū)時(shí)一般不太研究那些推薦的書(shū)單,因?yàn)檎娴奶嗔?,但是有精力的媽媽還是可以研究一下的,因?yàn)楫吘故菍?zhuān)家推薦,精選書(shū)籍。我會(huì)直接看當(dāng)當(dāng)?shù)耐瘯?shū)排行榜,但是,我也不一定選擇排名靠前的,下單前我一定會(huì)認(rèn)真看過(guò)摘要,首先,確定故事內(nèi)容是否有趣生動(dòng)或者有用;其次,確定我自己是否喜歡,是否方便給孩子講解和有發(fā)揮的空間。不然很有可能買(mǎi)回來(lái)一本專(zhuān)家推薦,但是孩子不喜歡,媽媽也覺(jué)得不好講解。
最后一點(diǎn)但不是最不重要的一點(diǎn),如果你想讓孩子愛(ài)上書(shū),那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲,又怎么能讓孩子愛(ài)上看書(shū)?孩子就是父母的鏡子,你怎么做,他怎么學(xué),言傳不如身教,做最好的榜樣才是最好的愛(ài)!
幼兒家長(zhǎng)教育講座心得體會(huì)4
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇四
11月18日上午參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)。這次的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校特別邀請(qǐng)了安慶市心理健康教育中心專(zhuān)家國(guó)家二級(jí)心理咨詢師蔣景麗老師來(lái)校開(kāi)展了題為《虎媽貓爸熊孩子》的講座:從五、六年級(jí)階段孩子心理發(fā)展的任務(wù);孩子玩游戲入迷怎么辦?給家長(zhǎng)支一些招等方面指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。使我受益匪淺,從中也慢慢領(lǐng)悟到了一些訣竅方法,融入到孩子的日常教育中。
一、
首先父母教育態(tài)度要一致。父母是孩子的第一老師,平時(shí)我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是孩子心理健康成長(zhǎng)的客觀條件。對(duì)于一件事,爸爸說(shuō)是對(duì)的媽媽卻說(shuō)錯(cuò)了,竟然有兩個(gè)評(píng)價(jià),那么到底該聽(tīng)誰(shuí)的?爸媽意見(jiàn)不一致,甚至為此吵架,會(huì)讓孩子無(wú)所適從,容易混淆是非,久而久之,父母在孩子心中變得猙獰,父母的威信也隨之降低,嚴(yán)重的話,會(huì)影響孩子的心理健康。其次要培養(yǎng)她自我情緒的管理,告訴她智商決定高度,情商決定寬度,要想獲得成功,就要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。最重要的還要樹(shù)立孩子的自信心,多鼓勵(lì)、多欣賞孩子。告訴她你是最棒的。
好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是伴隨孩子一生的。例如第一天上學(xué),我就告訴她,上課45分鐘是非常重要的,上課聽(tīng)講了,能起到事半功倍的效果;還有放學(xué)回家,第一時(shí)間是做功課,而且還要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成;晚上睡覺(jué)衣服放好等等,都是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,現(xiàn)在對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)成了習(xí)慣。今后還要在日常生活中多增加孩子動(dòng)手能力。
平時(shí)多和孩子做交流,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助。與孩子溝通要注意方式方法,要以朋友的方式去聆聽(tīng)孩子的心聲,聽(tīng)到她訴說(shuō)高興的事,應(yīng)該表示高興;聽(tīng)到她訴說(shuō)不高興的事,也表示同情,就是聽(tīng)到你不感興趣的話題,也要聽(tīng)她說(shuō)完,對(duì)她的理解二八開(kāi),多贊同,這樣她就能和你做朋友,愿意向你傾訴,你也可以適時(shí)地給予正確的引導(dǎo),幫助她解決一些問(wèn)題。對(duì)于一些不合理的要求,也不要馬上否定她。實(shí)際上有可能她在試探你,可以與她交流,在交流中,讓她自己意識(shí)到這是不合理的,從而主動(dòng)放棄。
課外閱讀是開(kāi)闊孩子的視野,獲得大量知識(shí)的重要途徑。從孩子幼兒時(shí)候開(kāi)始,每天晚上我都會(huì)陪著孩子一起閱讀,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,讓她愛(ài)上閱讀,并且盡可能多的擴(kuò)大讀書(shū)的范圍,書(shū)籍涉及科學(xué)、歷史、天文、地理、文學(xué)等等,在選書(shū)時(shí),也盡可能根據(jù)她的年齡選擇不同的版本,培養(yǎng)她閱讀的興趣。幼兒園畢業(yè)時(shí)她就能獨(dú)立閱讀小說(shuō),我就每年給她訂閱各種雜志,每周帶她去圖書(shū)館借書(shū)。閱讀不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著重要作用,對(duì)孩子的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響,在不知不覺(jué)中起到了教育孩子的作用。讀書(shū)還有個(gè)最大的好處,孩子的作文根本不需要我輔導(dǎo),她自己就能寫(xiě)出一些很出彩的文章,有時(shí)候我都自嘆不如。如今讀書(shū)成了她的最大愛(ài)好。
人這一生當(dāng)中要接受三種教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育。而對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生開(kāi)始階段的家庭教育,這就需要我們有正確的養(yǎng)育觀念,然后配合學(xué)校教育,才能收到良好的效果。學(xué)校教育與家庭教育的良性結(jié)合,既能給教師全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì),采取最佳的教育策略,又能讓家長(zhǎng)經(jīng)常獲悉孩子學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài),做好教育準(zhǔn)備。長(zhǎng)此以往,學(xué)校、家庭才能共同教育好孩子,讓他們健康、茁壯地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇五
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么,大家都初為人母,一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大,我也和她一齊慢慢成熟,怎樣理解孩子,學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,讓孩子健康的成長(zhǎng)。
孩子的性格也不是先天的,后天的培養(yǎng)很重要,__雖然有脾氣,但很爽直,我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間,在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候,我們就采用轉(zhuǎn)移的方式,比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,或者買(mǎi)什么什么玩具的時(shí)候,我會(huì)突然說(shuō)“哎呀,昨日爸爸買(mǎi)的那個(gè)玩具怎樣不見(jiàn)了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出,還說(shuō)“你看呀,不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床,個(gè)性是冬天,閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái),我就拿了一樣?xùn)|西,在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你明白嗎,這天親公給你買(mǎi)了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過(guò)來(lái),呵呵,還屢試不爽呢。
其實(shí),我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干,順其自然,告訴她生活的常識(shí)、做人的道理,我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,讓他們有節(jié)制的玩耍,認(rèn)知,讓他們明白尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人,做一個(gè)善良的好孩子,首先是做人,其次是學(xué)習(xí),身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊,自己常常也會(huì)變成小小孩,甚至一家人都會(huì)變成小小孩,親婆常笑稱(chēng)全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界,親愛(ài)的寶寶,期望你健康成長(zhǎng),這是我們每個(gè)家庭的期望,也是全社會(huì)的期望!
幼兒家長(zhǎng)教育講座心得體會(huì)5
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理,提高學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)、自救、自救能力,根據(jù)《xx年中小學(xué)生安全教育日主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求。我校于xx月xx日——xx月xx日組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生安全教育》一書(shū)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作事關(guān)每個(gè)師生的生命和健康,事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧希欢ㄒ⒁饨煌ò踩?,時(shí)刻提醒自己注意防火、防盜、防溺水等安全知識(shí),切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
通過(guò)這次安全教育學(xué)習(xí),我們對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)有了更深一層的了解,對(duì)學(xué)生的思想教育也更加重視。學(xué)校安全重于泰山,各項(xiàng)工作必須常抓不懈,安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的`任務(wù),我校將一如既往地認(rèn)真抓好這項(xiàng)工作,確保我校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇七
當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后,忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了,他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大,也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了:
劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期,隨著年齡的增長(zhǎng),由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì),接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,大人采取隔離手法是行不通的.,因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí),問(wèn)題既有正面的,也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,敏感性強(qiáng),而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn),抓住具體的日?,嵤?,幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,也體會(huì)到丑惡的卑鄙,可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì),安定國(guó)家功在千秋。
首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令約束孩子,不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,更不要打罵體罰孩子,要讓孩子自由發(fā)展,盡情揮灑他們的天性,展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),開(kāi)開(kāi)心心地生活,感到生命的快樂(lè)。
其次,在游戲中,要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候,而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,他們?cè)谕嫠5耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興,玩得快樂(lè)呢?首先,我們要擁有一顆童心,能站在孩子的位置上,走進(jìn)他們的心靈深處,了解他們的所思所想,體察他們的需要,歸還他們游戲的權(quán)利,創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境,讓孩子盡情地釋放自我,充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光,給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次,在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。
幼兒年齡雖小,但具有完整的人格和尊嚴(yán),也是獨(dú)立的人,應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入的熱情,從而以全身的熱情投入其中,以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè),因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。
最后,允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故,對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”,我們要認(rèn)真分析,充分理解,以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子,讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料,在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月,踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。
(一)、學(xué)會(huì)自理
要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾,放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具,想玩某種玩具找不到時(shí),家長(zhǎng)不要輕易替他尋找,而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子:“玩具玩完應(yīng)該自己收的,想一想,你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做,還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。
(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小,也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如:可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成,切莫代勞。
(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是:學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿衣服,系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)整理和保管。
總之,教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。
所謂"近朱者赤,近墨者黑",說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確,不同的環(huán)境,就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程,就會(huì)造就不同的人物性格。
首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張局長(zhǎng)的講座,受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格,其次就就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別就是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或就是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽(tīng),表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴,也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總就是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。
三、要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書(shū)就是開(kāi)闊孩子的視野,獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也就是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很快樂(lè)的事情,所以,在家里,每天晚上總就是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū),不管就是何種書(shū)籍,給他帶一個(gè)頭,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),做的很不到位,在家里,控制孩子的行為,每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就就是脾氣的急躁,因?yàn)槠獾募痹?、沒(méi)有足夠的耐心,不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,更甚就是動(dòng)手打他,當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí),才回過(guò)神來(lái),他也只就是,僅僅只就是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好:一朝為父母,終身為老師,所以,從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣,與孩子公平地交流,讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng),讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇八
雙減教育一直是教育界熱議的話題,雙減教育的核心理念是減負(fù)和減少競(jìng)爭(zhēng),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力為目標(biāo)。近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于雙減教育的講座,從中受益匪淺,感悟頗多。下面我將結(jié)合自己的體會(huì),闡述我對(duì)雙減教育的理解和心得。
首先,講座中提到的減負(fù)令我深思。隨著社會(huì)的發(fā)展,教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上所承受的壓力也越來(lái)越大。課業(yè)繁重、培訓(xùn)班層出不窮,這些都給學(xué)生們?cè)斐闪藷o(wú)形的負(fù)擔(dān)。而雙減教育的理念就是要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓他們有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣和個(gè)性。我深以為然,因?yàn)槲易约壕驮?jīng)飽受學(xué)習(xí)壓力之苦,已經(jīng)深刻體會(huì)到過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生帶來(lái)的困擾。所以,減負(fù)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展至關(guān)重要,同時(shí)也應(yīng)該給學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì),讓他們有更廣泛的發(fā)展空間。
其次,減少競(jìng)爭(zhēng)也是雙減教育的重要理念。在講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了合作與分享的重要性,與之相對(duì)應(yīng)的就是競(jìng)爭(zhēng)的減少。相比于過(guò)去那種競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育模式,雙減教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們?cè)诠餐Φ倪^(guò)程中,不僅能夠?qū)W會(huì)與他人相處,更能夠獲得更多的快樂(lè)和成功。我想起了自己曾經(jīng)參加的一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)因?yàn)轫?xiàng)目而緊密合作,雖然有時(shí)遇到困難,但我們都能互相幫助、共同解決。最終的成果不僅僅是得分的提高,更是我們團(tuán)結(jié)精神的體現(xiàn)。因此,減少競(jìng)爭(zhēng)的教育模式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也是非常有益的。
然后,講座中提到的培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力也深深觸動(dòng)了我。在雙減教育中,學(xué)生們不再注重于成績(jī),而是更加注重于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這樣的教育理念能夠更好地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的樂(lè)趣。我深有感觸地認(rèn)為,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生是否能夠持久地保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),而創(chuàng)造力則關(guān)系到學(xué)生的創(chuàng)新能力和未來(lái)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)這次講座,我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),學(xué)校和家庭都應(yīng)該加以重視。
最后,講座中還提到了家校合作的重要性。雙減教育不僅僅只有學(xué)校的責(zé)任,家庭也起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心能夠給孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件。在我看來(lái),學(xué)校和家庭應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系,互相了解、互相支持,才能讓雙減教育的理念得到更好的實(shí)施。只有形成教育共同體,才能最大限度地保障學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次講座我對(duì)雙減教育有了更加深入的理解。它強(qiáng)調(diào)了減負(fù)和減少競(jìng)爭(zhēng)的重要性,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,并強(qiáng)調(diào)了家校合作的必要性。我相信,只有在雙減教育的指導(dǎo)下,我們才能培養(yǎng)出更加健康、積極向上、具有創(chuàng)造力的學(xué)生。我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和工作中,努力踐行雙減教育的理念,為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇九
我很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次家長(zhǎng)教育講座,主題是關(guān)于如何更好地教育孩子。作為一個(gè)父母,我們都渴望給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,希望他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此,這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義。在這篇文章中,我將分享我在講座中收獲的心得體會(huì)。
第二段:共享經(jīng)驗(yàn)
在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了家庭作為孩子成長(zhǎng)的基石的重要性。她提到,父母的行為模范對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該以身作則,成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),講師還強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。她建議,父母應(yīng)該和孩子保持良好的溝通,傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),并在決策中給予他們適當(dāng)?shù)膮⑴c。這樣一來(lái),不僅能夠培養(yǎng)孩子的自信心,還能夠建立起和孩子之間的信任關(guān)系。
第三段:借鑒智慧
在講座中,講師分享了一些教育孩子的方法和策略。她提到,教育孩子需要耐心和理解。我們不能對(duì)孩子的犯錯(cuò)進(jìn)行過(guò)度嚴(yán)厲的懲罰,而應(yīng)該以一種兒童友好的方式進(jìn)行指導(dǎo)。講師還強(qiáng)調(diào)了建立規(guī)則和界限的重要性。她指出,孩子需要清晰的規(guī)則和界限來(lái)引導(dǎo)他們的行為,幫助他們發(fā)展自律和責(zé)任感。此外,她還提到了獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的重要性。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),我們可以激勵(lì)孩子繼續(xù)努力,并樹(shù)立他們的自信心。
第四段:應(yīng)用實(shí)踐
在講座結(jié)束后,我決定將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。首先,我決定更加積極地與孩子溝通。我會(huì)每天給孩子一段專(zhuān)屬的時(shí)間,傾聽(tīng)他們的心聲,理解他們的需求。其次,我會(huì)和孩子一起制定家庭的規(guī)則和界限。這樣一來(lái),孩子會(huì)知道什么是可以接受的行為,什么是不可以接受的行為。最后,我會(huì)更加注重獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí),我會(huì)及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們繼續(xù)努力。
第五段:總結(jié)
通過(guò)這次家長(zhǎng)教育講座,我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。作為父母,我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。通過(guò)以身作則、良好溝通、建立規(guī)則和界限以及獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),我們可以幫助孩子成為有品德、有自信心、有責(zé)任心的人。我衷心希望,通過(guò)我的努力,我的孩子能夠茁壯成長(zhǎng),為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇十
語(yǔ)言環(huán)境:有一位專(zhuān)家提出了一個(gè)每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題:當(dāng)孩子消失問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲處。而且責(zé)怪的話語(yǔ)往往特別損害孩子的自尊心,懲處的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如常常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō):“你看你怎么這么不當(dāng)心?你怎么每次都這樣馬虎?不許吃飯了?!边@樣的話語(yǔ)是最損害孩子的,也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批判的話,就會(huì)沒(méi)有了自信念,總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要,引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀,所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議:“孩子,剛才發(fā)生了什么?你很難過(guò)很難受對(duì)嗎?你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生?讓孩子思索后想出解決方法,并讓他熟悉到這樣的后果是不好的,充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和樂(lè)觀向上的精神面貌。
親子環(huán)境:父母應(yīng)當(dāng)有顆平常心,父母心態(tài)如何,直接影響孩子的一生,凡是心態(tài)好的父母,身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂(lè)的孩子;心態(tài)不好的父母,身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事,考出了什么樣的糟糕成果,作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大,總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗,成為高情商的人才。
共性進(jìn)展環(huán)境:作為家長(zhǎng),不行以拿自己的'孩子和別人的孩子作比較,別讓虛榮心害孩子,別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心,給孩子士氣,給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間,敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子,陪孩子一輩子,“授人以魚(yú),不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財(cái)寶,不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的進(jìn)展,這樣才能讓他們受益一生。
硬件環(huán)境:作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時(shí)代,由于我們的孩子誕生在新世紀(jì),作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子制造良好的硬件環(huán)境,讓孩子能夠?qū)W習(xí)把握探知手段和力量。更應(yīng)當(dāng)制造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì),探究世界的優(yōu)良環(huán)境。
作為家長(zhǎng)我盼望能為孩子制造以上幾點(diǎn)環(huán)境,讓他能歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。無(wú)論他將來(lái)是在事業(yè)上的勝利人士還是平凡人士,只盼望那是他自己選擇的人生道路,我會(huì)一同伴他成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),我國(guó)教育承載著越來(lái)越多的期望與壓力,學(xué)生們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益沉重。九年義務(wù)教育改革的推進(jìn),提出了減負(fù)的口號(hào),并逐漸深入人心。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于雙減教育的講座,收獲頗多。下面我將從了解雙減教育、學(xué)習(xí)輕松愉快、健康成長(zhǎng)三個(gè)方面,談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。
首先,了解雙減教育是一個(gè)重要的前提。雙減教育強(qiáng)調(diào)減負(fù)與多元發(fā)展的結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為目標(biāo)。在講座中,我了解到學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,科學(xué)制定合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該以正確的方式陪伴孩子成長(zhǎng),不要盲目追求分?jǐn)?shù),放下對(duì)孩子的過(guò)度期望。家校合作是雙減教育實(shí)施的關(guān)鍵,家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),與老師進(jìn)行溝通和合作。只有全社會(huì)的共同努力,才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)教育的目標(biāo)。
其次,學(xué)習(xí)輕松愉快是減負(fù)教育的重要環(huán)節(jié)。一位心理學(xué)家在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。他表示,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠感到快樂(lè)與成就感,是最重要的。在減負(fù)教育中,學(xué)生要改變以往被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)態(tài)度,而是要主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也要走出單一的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。只有在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生才能真正愛(ài)上學(xué)習(xí),追求知識(shí)的樂(lè)趣。
最后,健康成長(zhǎng)是減負(fù)教育的終極目標(biāo)。雙減教育不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上減負(fù),還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。講座中,心理學(xué)家分享了一些關(guān)于壓力釋放和心理調(diào)節(jié)的方法,如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、與好友交流等。他表示,學(xué)生可以通過(guò)這些方式及時(shí)緩解學(xué)習(xí)和生活中的壓力,保持心理平衡。同時(shí),關(guān)心學(xué)生的生活規(guī)律、飲食、睡眠等健康問(wèn)題也是十分重要的。家庭應(yīng)該為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,避免過(guò)多干預(yù)和壓力注入。只有身心健康,學(xué)生才能更好地發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng),成為社會(huì)有用的人才。
總結(jié)來(lái)說(shuō),雙減教育的核心理念是減負(fù)與多元發(fā)展的結(jié)合,旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。只有了解雙減教育,學(xué)習(xí)輕松愉快,才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于改善當(dāng)前教育現(xiàn)狀,推進(jìn)雙減教育,每一個(gè)角色都要盡職盡責(zé),形成合力。學(xué)校要制定科學(xué)的教學(xué)方案,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng);家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求,給予適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助;學(xué)生要放下負(fù)擔(dān),享受學(xué)習(xí)過(guò)程,積極探索未知的世界。只有大家共同努力,才能為下一代營(yíng)造更加輕松、愉快、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇十二
比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭(zhēng)吵,這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在玩兒的時(shí)候,你一定要愉快而不是應(yīng)付,讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇十三
接觸社會(huì)情感課已經(jīng)一年有余,從自己作為學(xué)生去學(xué)習(xí),到作為老師給學(xué)生上課,隨著角色的轉(zhuǎn)變,有不同的感受,體會(huì)頗多,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的感受。
作為老師,我前后分別給五年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生上了社會(huì)情感課。給五年級(jí)學(xué)生上的是《喜歡我自己》,給三年級(jí)學(xué)生上的是《緊張》。在教學(xué)過(guò)程中,我也有所收獲。
體驗(yàn)產(chǎn)生理解,體驗(yàn)產(chǎn)生情感。體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)是社會(huì)生活中的各種活動(dòng)的模擬活動(dòng),它可以分為直接體驗(yàn)和模擬體驗(yàn)。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受,這種內(nèi)心體驗(yàn)是形成認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力。如上《緊張》這個(gè)課題的時(shí)候,設(shè)置了游戲,游戲規(guī)則是輸?shù)耐瑢W(xué)要給大家表演節(jié)目,有的學(xué)生因?yàn)楹ε螺斄艘硌莨?jié)目,而自己又不知道表演什么,所以游戲的過(guò)程中心情特別的緊張。游戲之后讓他們談切身的感受,這樣子他們對(duì)“緊張”這種情緒的理解就更加真實(shí)而深刻。由此想到了自己平時(shí)在其他教學(xué)過(guò)程中,也可以多采取此種教學(xué)方式,有助于學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容。
總之,接觸了社會(huì)情感課程后,感受和收獲都有很多,相信在今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)中會(huì)有更多體會(huì)和收獲。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇十四
在當(dāng)今社會(huì),雙減教育已成為教育改革的一個(gè)重要議題。本人最近參加了一場(chǎng)關(guān)于雙減教育的講座,深感受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解和傾聽(tīng)他人的心得體會(huì),我對(duì)雙減教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)和對(duì)雙減教育的思考。
段落二:雙減教育的背景和目標(biāo)
首先,我想簡(jiǎn)要介紹一下雙減教育的背景和目標(biāo)。雙減教育是指減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師過(guò)重的教學(xué)負(fù)荷,使教育更加貼近學(xué)生的需要和社會(huì)的發(fā)展。尤其是在我國(guó)中小學(xué)教育中,學(xué)生們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力,而教師則面臨著繁重的教學(xué)任務(wù)和評(píng)估壓力。通過(guò)實(shí)施雙減教育,我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更自由、更適應(yīng)個(gè)體差異的學(xué)習(xí)環(huán)境,為教師降低工作負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
段落三:雙減教育的途徑和策略
講座中,專(zhuān)家分享了一些實(shí)施雙減教育的途徑和策略。首先,學(xué)校和教育部門(mén)可以通過(guò)減少課業(yè)量和延長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。其次,可以通過(guò)提高評(píng)價(jià)方式,采用多元化的評(píng)估方法,降低學(xué)生的考試壓力。另外,專(zhuān)家提出,學(xué)校與社會(huì)資源的對(duì)接也是一個(gè)重要的途徑,可以為學(xué)生提供更廣泛的教育機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。此外,雙減教育還需要教師的積極參與和調(diào)整,這包括更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)方式和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。
段落四:雙減教育的意義和挑戰(zhàn)
雙減教育的實(shí)施對(duì)于學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都有重要的意義。首先,雙減教育能夠使學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次,學(xué)生們能夠享受到更豐富多元的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們能夠親眼看到孩子們更加快樂(lè)和自信的學(xué)習(xí)狀態(tài),減輕他們的后顧之憂。然而,雙減教育的實(shí)施也存在一些挑戰(zhàn),比如制度和觀念的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間和資源。同時(shí),教育質(zhì)量和公平問(wèn)題也需要得到重視和解決。
段落五:個(gè)人思考與總結(jié)
通過(guò)參與這場(chǎng)講座,我對(duì)雙減教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。雙減教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù),需要學(xué)校、教育部門(mén)、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力。作為學(xué)生,我想倡導(dǎo)合理安排時(shí)間,充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,避免盲目追求分?jǐn)?shù)。作為家長(zhǎng),應(yīng)該支持和關(guān)注孩子們的整體發(fā)展,注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。作為社會(huì)成員,我們應(yīng)該積極參與雙減教育改革,為學(xué)校和教師提供必要的支持和資源。只有共同努力,雙減教育才能取得更大的成果,造福更多的學(xué)生和社會(huì)。
總結(jié):
聽(tīng)完雙減教育講座,我深刻認(rèn)識(shí)到雙減教育的重要性和實(shí)施的挑戰(zhàn)。我相信,通過(guò)大家的努力,我們能夠創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,讓教育更貼近學(xué)生真實(shí)的需求,培養(yǎng)出更有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來(lái)人才。
家長(zhǎng)聽(tīng)完教育講座心得體會(huì)篇十五
周四受邀參與了縣學(xué)校杜主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座,杜老師圍繞“專(zhuān)心呵護(hù),培育孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題,深化簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和平安教育等方面的內(nèi)容。
聽(tīng)完了杜老師的講座,作為家長(zhǎng)的我感受頗多,在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里,孩子學(xué)到了許多學(xué)問(wèn),也比以前懂事了許多,這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的協(xié)作,悟出一些教育孩子的方法:
一個(gè)人命運(yùn)的好壞,取決于一個(gè)人的性格,而完善性格的培育取決于好習(xí)慣的.養(yǎng)成以及良好的心理素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,多方面的因素都會(huì)影響到孩子,主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以,我們大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。
感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師供應(yīng)了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是由于你們的不辭辛苦,無(wú)私付出,犧牲自己珍貴的休息時(shí)間為我們供應(yīng)這樣的培訓(xùn)講座,真正的體現(xiàn)了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
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