精選當(dāng)老師的感受與心得（案例22篇）

情商是一個人成功的重要因素，我們應(yīng)該提升自己的情商。最后，仔細檢查和修改總結(jié)文章，確保語法和拼寫的準(zhǔn)確性。經(jīng)過篩選，以下是一些不錯的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

當(dāng)老師的感受與心得篇一

第一段：介紹在編老師的身份和教育背景，以及在編老師對于教育工作的熱情和責(zé)任感。

作為一名在編老師，我有著多年的教育經(jīng)驗和豐富的教育背景。我畢業(yè)于一所知名師范院校，專業(yè)是教育學(xué)，一直以來，我都對教育事業(yè)懷有深深的熱愛和責(zé)任感。在我的教育工作中，我始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注每個學(xué)生的個性和潛力，努力為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

第二段：描述在編老師在教育工作中的收獲和成就，以及與學(xué)生和家長的良好關(guān)系。

在編老師的教育工作中，我最大的收獲和成就就是看到每個學(xué)生逐漸成長和進步。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，他們有著不同的特點和潛力。我盡力為每個學(xué)生找到適合他們個性發(fā)展的方法和策略，讓他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，并幫助他們克服困難，解決問題。當(dāng)我看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的突破，看到他們對知識的興趣和熱愛，我感到無比的喜悅和滿足。

同時，我與學(xué)生和家長之間也建立了良好的關(guān)系。我努力與學(xué)生建立起師生情誼，讓他們愿意和我分享自己的困惑和問題，讓我能更好地了解他們的需求和期望。與此同時，我也經(jīng)常與家長進行溝通，幫助他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進展，并與他們共同探討和解決問題。這種緊密的合作關(guān)系不僅使學(xué)生在學(xué)校里感受到關(guān)愛和支持，也使我深入了解學(xué)生和家庭的背景，進而更好地為他們提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。

第三段：談?wù)撛诰幚蠋熢诮逃ぷ髦械奶魬?zhàn)和困難，以及如何克服這些困難。

在教育工作中，盡管有許多收獲和成就，但也不可避免地會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。首先，每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此，我需要針對不同學(xué)生的不同情況，個性化地安排教學(xué)內(nèi)容和方法。這需要我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力，不斷研究和探索適合不同學(xué)生的教學(xué)模式和方法。

其次，家庭背景的差異也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。有些學(xué)生來自貧困家庭，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，對學(xué)習(xí)存在困難。與此同時，家長的教育觀念和期望也可能與我的教育理念存在差異。為了克服這些困難，我會積極與學(xué)生和家長進行溝通和交流，理解他們的需求和期望，與他們共同協(xié)商和解決問題，幫助學(xué)生克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

第四段：總結(jié)在編老師在教育工作中的心得和體會，以及對未來教育工作的展望。

在個人成長的同時，我也在不斷總結(jié)和反思自己的教育工作。我意識到，在教育工作中，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。除了學(xué)術(shù)成績，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、溝通能力、合作精神和社會責(zé)任感。我相信這些素質(zhì)和能力對于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。

對于未來的教育工作，我有著堅定的信心和期望。我希望能夠繼續(xù)努力，深化自己的教育理念和教育方法。我愿意不斷學(xué)習(xí)和探索，與同行們交流經(jīng)驗，吸取他們的教育智慧和教學(xué)經(jīng)驗。只有不斷進取和創(chuàng)新，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，培養(yǎng)出更多有才華和有思想的新一代。

第五段：總結(jié)全文，強調(diào)教育事業(yè)的重要性和自己對教育工作的熱愛。

總而言之，作為一名在編老師，我深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)。通過多年的教育工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。但是，這些經(jīng)歷都使我更加堅定了我在教育道路上的決心。我將繼續(xù)努力，為每個學(xué)生提供最好的教育資源和服務(wù)，成為他們成長道路上的引路人，共同創(chuàng)造美好的教育未來。

當(dāng)老師的感受與心得篇二

今天下午在初一(1)班試講了我的公開課《珍惜時間》，雖然得到了班主任老師和一班班主任老師的好評，但心卻沉重下來。

嘻嘻哈哈的實習(xí)轉(zhuǎn)眼進入倒計時，公開課是我們向向?qū)嵙?xí)學(xué)校和杭師大交的答卷之一，當(dāng)然，答卷一般都是在結(jié)束時才交。

記得當(dāng)時得知自己被安排在這個學(xué)校實習(xí)時，心理做好了千萬種艱苦奮斗的準(zhǔn)備，來到傳說中的窮鄉(xiāng)僻壤實習(xí)。搬離寢室是興奮與不安交替的心情，興奮的是終于脫離杭師大的管束，自由飛翔了;而不安的則是對實習(xí)地方的未知和對環(huán)境的陌生。只是聽說，這個地方是山區(qū)，不太方便。習(xí)慣了在各種照顧下以來生存的我們，開始作者各種最壞的打算，甚至咬著牙作好了各種不方便的準(zhǔn)備。能帶的都不怕勞苦地從學(xué)校帶過來，甚至想到了沒有取款機，于是第一次過來時，我在擠扁了銀行卡后，塞滿了錢包。

校車送來的路上，懷著忐忑的心情看著窗外越來越荒涼，越來越茂密的森林，想著大概真的是被發(fā)配到遙遠的山區(qū)了，笑稱這不是實習(xí)，是支教。當(dāng)我們把大包小包從校車上拖下來，立定腳步，即看到眼前一點也不奪目也不顯眼的學(xué)校大門。是有落差的，我不得不承認，習(xí)慣了下沙高教區(qū)的各類建筑，眼前的這款大門連側(cè)門都算不上。就算我們到了傳說中的某某中學(xué)門口，也沒有看到一個可以算是迎接的人員，心里狠狠蒼涼了一下啊，這么多東西，難道讓我們自己把東西搬進去?憑我多年學(xué)生的經(jīng)驗，一般學(xué)校的宿舍是不會離校門口太近的(初中的寢室在校門口的斜對角最里面，高中的寢室要饒過整個教學(xué)區(qū)，再饒過操場)。

趁著帶隊老師去找校領(lǐng)導(dǎo)的空檔，我們一群年輕人站在校門口對著這所學(xué)校發(fā)表看法，在這其中，這所中學(xué)接受了它本不該接受的各種嫌棄和鄙夷。之后的安頓寢室，與校領(lǐng)導(dǎo)見面，與心理團隊老師見面，與班主任見面，忙忙碌碌一直到晚上躺在床上。關(guān)于第一天是怎樣能以適應(yīng)，怎樣顛覆，這里不再贅述。任何一個過關(guān)了大學(xué)生活的人，突然被扔回中學(xué)過初中規(guī)律，相比都會覺得世界顛覆了，我們當(dāng)時也不過如此。

這么一路走來，上的課倒是不少，印象最深的有三次。第一次課，是我人生中真正意義上的第一次課，初一(2)班的班會課，9月18號《初中新生活》。怕緊張，死活不讓班主任們來聽課，自己硬著頭皮面對46個孩子。當(dāng)學(xué)生很活躍，老師很緊張時，老師往往會放任學(xué)生活躍，一次來緩解自己的緊張，我也是。一個游戲玩了20分鐘，后面簡單講了一下初中生活與小學(xué)生活的區(qū)別，算是順順利利結(jié)束第一次課。其實，郭老師很容易滿足，第一次課后的滿足感，就像三歲孩子幫媽媽做家務(wù)一樣，很高興。第二次是很久之后，上初三(8)班的心理課，內(nèi)容不重要，關(guān)鍵是課后這邊一個資深的教師評價我說：“你具備當(dāng)個好老師的潛質(zhì)，課堂上處理突然事件、解決學(xué)生的各種問題，以及對不認真學(xué)生的提醒都很恰當(dāng)，很多有經(jīng)驗的老師都做不到?！辈恢肋@句話對別人而言分量有多重，但隨我確是莫大的鼓勵。也是從這句話開始，我有了當(dāng)老師的想法。第三次，也就是今天，公開課試講，兩位班主任老師說了課堂很輕松，卻也很實用。我一直堅持著“不為了上課而上課”的原則，企圖讓學(xué)生在心理課堂真的可以領(lǐng)悟到東西，感受到希望。

實習(xí)結(jié)束，一切未定，找工作的日子來了。這些日子以來，很喜歡當(dāng)老師的感覺，與學(xué)生相伴的快樂，就算有恢心有難過，也都是財富。以后當(dāng)老師的可能性很小很小，這是我第一次當(dāng)老師，很可能也是唯一一次。收獲很多，感謝所有上過我課的學(xué)生，以及給予幫助的眾多老師。最難忘，學(xué)生的一聲姐姐，已經(jīng)足夠讓我流淚不止。

當(dāng)老師的感受與心得篇三

在經(jīng)歷了一段時間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學(xué)生時代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號學(xué)生面前，站在還算高的三尺講臺之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個學(xué)校，也不屬于某些學(xué)生，但初為人師的責(zé)任感還是給了我很多的壓力和工作。

現(xiàn)在我還可以記得自己上第一節(jié)課時的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學(xué)生，但面對他們的時候我依然很緊張，平時很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經(jīng)也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著。我好像從來都沒有如此地緊張過。曾經(jīng)我也在包一中試講過，而且是當(dāng)著包一中校長和眾多老師的面。當(dāng)時的包一中比起現(xiàn)在的學(xué)校中簡直不是一個平臺上的學(xué)校，但是在當(dāng)時我就是那么不管不顧的干著自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無關(guān)?，F(xiàn)在想起這些來，細細想來當(dāng)時那種勇敢無畏的心態(tài)應(yīng)該和自己的不諳世事，不知世態(tài)的天高地厚，超強的自信心都有著十分密切的關(guān)系。

而如今的自己卻是完全變了一個人，即使是在一群什么都不懂的孩子面前，我也依然沒有自信，依然害怕他們會讓我顏面盡失。盡管現(xiàn)在我已經(jīng)不教十二班的課了，可是直到現(xiàn)在我對十二班依然是耿耿于懷，因為在我的心里有那么一個結(jié)。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒有經(jīng)驗，現(xiàn)在看來那堂課一定差極了，學(xué)生一定是看見了我當(dāng)時狼狽的樣子，所以面對我的時候會沒有畏懼。一想起這些我心里就會很難過。

即使今天在書記和主任聽了我的課之后，對我褒多于貶的情況下我依然對自己沒有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學(xué)中學(xué)到更多的經(jīng)驗，能夠不斷捉摸和學(xué)生相處的好辦法，讓自己成為一個真真正正的好老師。

當(dāng)老師的感受與心得篇四

通過幼兒園新老師的培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德，了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能，具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動的基本能力。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園新老師心得感受，歡迎大家閱讀。

脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。

從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗。在這一個星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。

以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當(dāng)時我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓(xùn)期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法。

馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

(一)、讀書：活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好

讀書筆記

心得體會

(二)、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

(三)、幼兒第一

認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。

十月，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次20xx年寧波市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快 熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓(xùn)市里邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家，他們將自己成功 的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會到了我們教師自身需要 不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指 南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動解讀等方面進行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對 幼兒教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。

本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：

一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對工作提供了許多幫助。

是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬 業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀，使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術(shù)活動，并 大膽表現(xiàn)，同時要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主 人，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。

三、技能技巧的學(xué)習(xí)。

技能技巧的學(xué)習(xí)確實是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會如何更好的去調(diào)動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。

一、培訓(xùn)對象

20xx年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動的基本能力。

具體目標(biāo)：

1、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。

3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三、培訓(xùn)原則

1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗性學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。

四、集中培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排(7月一周)

內(nèi)容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員

崗位職責(zé)

(10)園所中賞識教育的重要性

當(dāng)老師的感受與心得篇五

普拉提訓(xùn)練是一種全身性的鍛煉方法，不僅可以改善身體的柔韌性和力量，還能改善姿勢和放松身心。作為一位長期從事普拉提教學(xué)的老師，我有著深刻的感受和體會，這種訓(xùn)練方法不僅可以改變身體，還可以改變我們的生活方式。

第二段：身體變化

普拉提訓(xùn)練對身體的改變是最為顯著的，我親身感受到了身體變得更加柔韌和有力。通過不斷地練習(xí)，我的平衡能力、核心穩(wěn)定性和姿勢都得到了極大的提升。許多學(xué)生也向我反饋，普拉提練習(xí)使他們擺脫了腰痛和肩頸疼痛等問題，同時也有助于改善呼吸和消化系統(tǒng)的功能。

第三段：心理變化

除了身體變化外，普拉提訓(xùn)練還帶來了重要的心理變化。練習(xí)普拉提需要高度的注意力和自律，這種訓(xùn)練方法有助于提高我們的自我意識和忍耐力。通過與自己對話并傾聽身體的反應(yīng)，學(xué)生們能夠更好地理解自己的情緒和需求，并掌握應(yīng)對情緒的方法。

第四段：日常生活中的應(yīng)用

普拉提訓(xùn)練的好處不僅僅在課堂上能夠體現(xiàn)，它在我們的日常生活中也能夠體現(xiàn)。例如，我們可以通過訓(xùn)練改善姿勢和身體對重力的感知，從而更有效地預(yù)防和治療腰痛、頸痛等問題。此外，普拉提練習(xí)也對改善我們的睡眠和減輕壓力非常有效，能夠讓我們保持積極和平靜的心態(tài)。

第五段：總結(jié)

綜上所述，普拉提訓(xùn)練是一種綜合性的訓(xùn)練方法，可以很好地改善我們身體和心理的健康狀況。它不僅是一種放松和休息的方法，更是一種能讓我們面對挑戰(zhàn)和困難的方法。相信大家在實踐中也能夠感受到普拉提訓(xùn)練帶來的變化和好處。

當(dāng)老師的感受與心得篇六

普拉提可以說是一種非常受歡迎的瑜伽流派，也是人們常常選擇的一種健身方式。這里我想分享我在普拉提老師的帶領(lǐng)下，所得到的一些感受、心得和體會。

第一段：認識普拉提老師

我是在一家運動健身會所認識了我的普拉提老師。老師經(jīng)驗豐富，知識淵博，氣質(zhì)優(yōu)雅，給我留下了難以忘懷的印象。在第一次上課時，我被老師的專業(yè)技能和細致負責(zé)的態(tài)度深深吸引。雖然我知道普拉提不僅僅是一項簡單的鍛煉，但是憑借老師的幫助，我第一次感覺到自己的身體能夠完全配合運動，這是我的第一次成功。

第二段：普拉提帶給我的益處

在我的幾次課程后，我發(fā)現(xiàn)普拉提確實在身體各個方面帶給我了很多益處。我發(fā)現(xiàn)自己掌握了運用呼吸來穩(wěn)定身體、改善姿勢的技巧，也更加注重拉伸、放松、保護身體的健康。我的坐姿和站姿都更加端正，后背、臀部和腹部的力量也得到了提升。我感覺到自己的身體變得柔軟、健康、強健并且充滿活力。

第三段：老師的專業(yè)知識

每個人的身體都有著不同的狀況和特點，在普拉提中，每位學(xué)員都有不同的歪斜、不協(xié)調(diào)狀態(tài)和用力過度的問題。良好的個性化指導(dǎo)與解決問題技能，是每位普拉提老師必備的素質(zhì)。我的老師了解我的身體狀況，并且為我制定了個性化的訓(xùn)練方案。她教我如何控制自己的重點——腹肌，如何控制器械并使用雙手、腿、肘和膝蓋進行調(diào)節(jié)，以確保我的姿勢正確，這讓我受益匪淺。

第四段：普拉提帶給我的心理益處

我發(fā)現(xiàn)普拉提不僅僅是一種身體鍛煉方式，它還帶給我的是一種心理益處。做普拉提的時候，我能夠深呼吸、深深地放松，靜下心來感受現(xiàn)在的狀態(tài)，這給了我一種極致的心靈愉悅和平靜。此外，普拉提也讓我對身體有了更深刻的了解和了解身體的特點。觀察自己動作的瑕疵和進步，也讓我學(xué)會了給自己鼓勵和肯定。

第五段：感悟

綜上所述，我的普拉提老師是一位非常優(yōu)秀、專業(yè)和敬業(yè)的人，我在跟隨她的課程中收獲了非常多，不僅僅是身體健康的成長，更是精神生活上的滿足和提升。我感悟到，在普拉提的世界里，只有專業(yè)、敬業(yè)與認真，才能獲得更多的提升和回報。面對未來，我將繼續(xù)堅持普拉提的習(xí)慣，并且感謝我的普拉提老師，她為我的未來帶來了無限的期盼。

當(dāng)老師的感受與心得篇七

編老師是指那些為學(xué)生設(shè)計并提供教育課程的專業(yè)教師，他們是學(xué)校教育體系中的核心成員。作為一個編老師，我有幸能夠感受到這個職業(yè)帶給我的喜悅、挑戰(zhàn)和成就感。在整個教學(xué)過程中，我體會到了許多寶貴的心得和體會。

首先，作為一名編老師，我深切體會到了教育的重要性。教育是社會發(fā)展的基石，能夠引導(dǎo)學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力、成長為有用的社會人才。每當(dāng)看到學(xué)生從無知到有知、從模糊到清晰的認識過程，我的內(nèi)心充滿了喜悅和滿足感。作為教師，我們能夠?qū)W(xué)生的心靈進行影響和啟迪，這是一種巨大的責(zé)任和榮耀。通過教育工作，我明白了自己對學(xué)生的重要性，也更堅定了繼續(xù)從事這個職業(yè)的決心。

其次，作為一名編老師，我深有體會到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困難。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和特點，他們對知識的接受和理解也不盡相同。因此，編老師需要不斷調(diào)整自己的課程和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求。有時候，我會遇到一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至對學(xué)校的環(huán)境和教育體系持懷疑態(tài)度。這讓我感到非常困惑和沮喪，但我明白不能放棄任何一個學(xué)生。通過與他們的交流和幫助，我嘗試激發(fā)他們的興趣，并尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法。這個過程困難重重，但當(dāng)看到這些學(xué)生逐漸改變態(tài)度并取得進步時，我感到非常欣慰和鼓舞。

第三，與學(xué)生的互動讓我獲得了極大的樂趣。教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是建立起師生之間的聯(lián)系和互動。通過與學(xué)生的交流和互動，我能夠更好地了解他們的需求和問題，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。有時候，學(xué)生會提出一些富有創(chuàng)造性和深度的問題，這使我不僅能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，還能夠與他們產(chǎn)生共鳴和深入討論。這種互動的過程充滿了樂趣，讓我更加熱愛自己的工作。

第四，作為一名編老師，我深刻認識到自我提升的重要性。教育事業(yè)是一個不斷進步和發(fā)展的行業(yè)，要想為學(xué)生提供更好的教學(xué)，就需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。我積極參加各種教育培訓(xùn)和活動，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和技巧，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我也與同行進行交流和合作，相互分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這樣的提升過程不僅能夠讓自己更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要，還能夠為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。

最后，作為一名編老師，我離不開對于學(xué)生的關(guān)愛和幫助。我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，更要注重他們的成長和發(fā)展。我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、陽光、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心他們的身心健康，并提供必要的幫助和支持。有時候，學(xué)生們會遇到一些困難和挫折，他們需要人幫助他們走出困境。我會一直陪伴他們，鼓勵他們勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。這種關(guān)愛和幫助不僅能夠讓學(xué)生更加自信和快樂，也能夠讓我感受到教育事業(yè)的美好和意義。

總之，作為一名編老師，我深刻地感受到了教育事業(yè)所帶來的喜悅、挑戰(zhàn)和成就感。教育使我感到充滿了責(zé)任和榮耀，讓我認識到自己的重要性。雖然教學(xué)中會面對各種困難和挫折，但是通過與學(xué)生的互動和幫助，我收獲了許多樂趣和滿足感。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，我不斷提升自己的教育水平，并關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。希望通過我的努力，能夠為學(xué)生的個人發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。

當(dāng)老師的感受與心得篇八

直播課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的一部分，省去了很多教師往返班級和學(xué)校的時間，也方便了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)。而最近，作為一名老師，我也上了一節(jié)直播課，感受非常深刻。在這里，我想分享一下我的直播課聽課感受和體會。

第二段：直播課的優(yōu)劣勢

直播課的優(yōu)勢在于便捷和靈活。教師和學(xué)生可以避免長時間的往返路程，并可以利用碎片化的時間來學(xué)習(xí)。此外，直播課還可以通過網(wǎng)絡(luò)進行多地互動和交流，大大拓寬了學(xué)生的視野。不過，直播課也有一些弊端，例如課堂互動較難，線上控制學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的難度增加等等。

第三段：教師在直播課上的作用

在直播課上，教師的作用大大增強。首先，老師需要注意語言表達和語氣的控制，使學(xué)生可以感受到聽課效果良好，同時也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂的互動環(huán)節(jié)中，老師需要及時回應(yīng)學(xué)生的提問并進行課件的講解以及討論指導(dǎo)。當(dāng)然，在控制整個課堂和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向方面，教師的作用可以說是至關(guān)重要的。

第四段：直播課聽課感受

在這堂直播課中，與傳統(tǒng)課堂形式不同的是，老師通過視頻的方式在學(xué)生的電腦屏幕和手機屏幕上呈現(xiàn)出來，以此帶領(lǐng)學(xué)生進行課程學(xué)習(xí)。雖然不像傳統(tǒng)課堂中可以眼到眼來直接和學(xué)生互動，但老師仍然能夠較全面地為同學(xué)們答疑解惑。另一方面，學(xué)生需要通過鍵盤輸入自己想法和問題。而當(dāng)課堂上的問題被集中回答，同學(xué)們又會快速地進行理解和進步。

第五段：結(jié)語

經(jīng)過這次直播課之后，我認為直播教學(xué)對于教育的未來發(fā)展提供了很大的幫助。雖然直播課也存在一些問題，但同時它也為學(xué)生和教師提供了更靈活和多元化的學(xué)習(xí)方式。對教師來說，探索適合自己的課堂管理模式、建立有效的線上互動教學(xué)方案，才能更好地讓直播課在教育中大放異彩。

當(dāng)老師的感受與心得篇九

學(xué)了《老師，您好》這一課，我有很多感觸。

這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí)，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎杯。

老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您，全世界的人們就會沒有知識的。如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給老師。

每當(dāng)看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當(dāng)看到您認真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對您說，雖然話語短少，但也表達我心意。

當(dāng)老師的感受與心得篇十

不知是因為羨慕爸爸是大學(xué)教師的緣故，還是由于受代課老師的熏陶，我從小就渴望長大當(dāng)一名老師。沒想到這個心愿在我剛步入小學(xué)五年級的時候，就有了一次初步嘗試。

那是去年秋天的一個下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊?xí)x同學(xué)講?！蔽乙宦犘睦镎媸怯旨佑志o張：激動的是我馬上就可以當(dāng)老師了，站在講臺上該有多威風(fēng)呀!緊張的是我年紀(jì)這么小能行嗎?老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵的目光。我暗下決心：一定要好好準(zhǔn)備這堂課。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來到學(xué)校，許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備得怎么樣?大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來》。我先讓大家“開火車”式的讀課文，要求每個人仔細琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非常活躍。同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實生活，一致認為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講得不錯，我聽后高興極了。

想不到我第一次當(dāng)老師就如此成功。我還要在控制紀(jì)律方面把好關(guān)，要有老師的威嚴，更要擴大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功?！笨梢娨v好課需要下很大的功夫。第一次當(dāng)老師使我嘗到了站在三尺講臺上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時也體會到當(dāng)好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當(dāng)老師的成功讓我有了一個良好的開端，我堅信經(jīng)過不斷努力，將來我準(zhǔn)能成為一名真正的好老師。

當(dāng)老師的感受與心得篇十一

通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

一、教師必須具備職業(yè)道德。

作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。 首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。

其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問題時，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心。要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功。

二、終身學(xué)習(xí)

俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學(xué)習(xí)，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

三、學(xué)會做一個合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問。首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

四、做一個幸福的老師

大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!

我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福!“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。

當(dāng)老師的感受與心得篇十二

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是我對教育事業(yè)的，是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來，我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進的同時，我還鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，一起學(xué)習(xí)，共同成長。為了以后更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)年工作總結(jié)如下。

一、思想上嚴格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

作為一名骨干教師，我忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，嚴格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我積極工作，嚴于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事，團結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

二、積極參與教科研實踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。

作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓自己的視野，擴大自己的知識面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，并積極撰寫論文。20__年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談英語閱讀題解》;20__年，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評選活動中獲一等獎。同時積極承擔(dān)課題研究，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級重點課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問題研究》現(xiàn)已結(jié)題。

三、扎實做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持認真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動科學(xué)有序的進行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，深入了解分析學(xué)生，認真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真反思自己的教學(xué)行為。

2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，力爭讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生的成績。

四、做好幫帶工作，與年青教師同進步共成長。

作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。辛勤工作換來豐碩成果，所幫帶教師成了教學(xué)骨干。

當(dāng)老師的感受與心得篇十三

今天學(xué)堂組織外出拉練，學(xué)堂到中間折返的目的地畫家村--上苑村約十五公里，總長三十公里多。這樣的距離對我來說不太難(之前有拉練過很多次，都比這個距離遠)?？蛇@次我心中有一絲焦灼不安，顯得不那么坦然、自信，擔(dān)心走在半路莎莎(化名，是一位特殊教育的學(xué)生，患有自閉癥)會不愿意走，或在路途中，我引導(dǎo)不好，發(fā)起“邪勁”…等等不安旋繞我心頭….

堅信才有可能成功!于是乎，我和莎莎在分組中，像一個橄欖球被“熱情”的傳來傳去。呼，終于告一段落了，有一組年齡較大的孩子勉強收下了我們。畢竟有了“歸處”，我還是很高興，我相信這是一個好的開始。

可就在待出發(fā)的那一刻，我看到其他孩子的表情，我意識到了什么，心里小聲嘀咕了起來，要不要不去了?現(xiàn)在還來得及。

“出發(fā)!!!”

洪亮的“出發(fā)”聲，沖斷了我猶豫的思緒，身不由己地被隊伍裹挾著走出了校門。“出弓沒有回頭箭”，想不了那么多了，走吧!

路上我成了莎莎的導(dǎo)游，講故事，看風(fēng)景。也許是因為好奇，沒有感覺到累，一直都走在最前面，一路上很開心，到達目的地時都沒有說一句：“累了，休息會兒?！痹谡鄯敌菹Ⅻc時，獎勵一塊糖、一些點心、一些水果，她很開心地忘了勞累，在院子里跑來跑去的。

返校時，按學(xué)校規(guī)定，前三名為獎。只要每隊人員都能安全到達，就算勝利。因此路線、人員都做了一些新的調(diào)整，我們和三個男生分到了一組。其中兩個是大男孩，身體很健壯。迫于校長威儀，他們收留了我們?；爻陶媸且宦房部腊。@然他們對我們很不熱情，我想，他們是“怕”我們拉他們后腿，影響拿冠軍吧。因為校長安排，無法改變，才不得不接受我們。

在回去的路上，我感覺到莎莎的體力不如來時，可她一直在堅持著走，卻沒有說累。我們來到最后一個休息地點時，我感覺到，莎莎的體力，到了臨界點。

“去鼓勵她，莎莎能堅持到最后。不可以讓其他孩子有異樣感。我們不是累贅!莎莎，我們可以的!一定可以!要堅信!”我的心里，沖出了一個堅強的聲音。

這時小a看著莎莎拖拖拉拉的步伐，好似心里明白了什么，終于控制不住他那壓制已久的情緒，一臉厭惡地抱怨起來：“后面就要沖刺了，莎莎都快走不動了。分到你們真倒霉，只會拖累我們!她就是個‘廢物’!”

另一個孩子也惱怒地說：“哎!真倒霉!肯定拿不到冠軍了!…”

聽到他們的話，我的心猶如被一根陰冷鋒利的大冰刺狠狠地戳進了我的心窩里。不管我怎么努力，該來的冷嘲熱諷還是來了。這就是傳統(tǒng)文化教育下的孩子?我很憤怒地打斷了他們，同時給予還擊：“我們的拉練，目的不是比賽，名次不重要!重要的是精神!再說莎莎一直也沒有落下啊!我們一直都走在最前面，走累時，都沒有停下休息，就怕你們發(fā)牢騷，心生抱怨，難道她現(xiàn)在做的還不好嗎?!”

說完，不顧莎莎的勞累，拉著莎莎頭也不回的就向前走。留下三個在那里培養(yǎng)“大志”的男子漢!

距離目的地還有五公里時，莎莎的腳應(yīng)是起了泡，走路慢慢地開始“瘸”了。走的時間太長了，一直也沒休息會兒。我不禁懊悔了起來，或許我剛才可以忍一忍，休息一會兒?？粗砼缘哪泻⒆觽儯瑒倓偟哪且荒挥珠W現(xiàn)了出來，不禁激起我內(nèi)心的倔強。如果休息，不一定有什么更難聽的要來。

“莎莎，有可能我們得不到第一。但，為了尊嚴。我們不可以言敗!請原諒老師。忍一忍，堅持住?！?/p>

于是，我拉著莎莎艱難地繼續(xù)前行。

一個小隊超越了我們。同組的男孩子們開始憤怒了，有些顧慮剛才得到的“回擊”，只能著急的說“老師，你們快點。他們超過了我們!”淚水滑到心里，我硬口說“你們先跑。我們一會兒追上!”于是就拉著莎莎走一會兒跑一會兒，可最終還是沒有超過那個小組?？吹缴呗?，我心理很難受，也很欣慰。我能感受到，她的腳上已磨出了泡，可她不善表達，只會說“疼!不走了，一會兒走?！蔽诣F了心了，對其充耳不聞，依然不停地走著。

當(dāng)我們遠遠看到學(xué)校的灰色的二層樓時，莎莎不知哪來了力量，興奮地向前沖刺著。她知道，我們就要到家了，可以休息了，看到莎莎的那股勁兒，我終于露出了笑容。

在晚上的分享總結(jié)會上，大家都分享了在拉練中、整個過程的感受?？僧?dāng)校長點名讓我上去分享時，我的心里卻不怎么愿意上去。我的心情復(fù)雜的像翻倒了五味瓶。當(dāng)我那疲憊的雙腳，與分享臺的木地板，接觸的那一剎那，我的眼淚已經(jīng)從心底溢出。

“這是第一次帶著莎莎出去拉練…”

“因為她知道，只要到家就可以休息了，就可以坐下了。到宿舍時，我讓莎莎脫掉鞋子，泡一泡腳，她說：‘疼…’后來我一看，她的后腳跟，磨了很大一個包，可她整個路上都在堅持。你們呢?!

“說實話，我覺得莎莎好帶。雖然有時候會令我很費神，常常頑皮不懂事，弄得我疲憊不堪。但莎莎的內(nèi)心真的很美。她的不善表達、安靜、專注，都會給予我安慰與力量，并且莎莎沒有那么多煩惱，平時沒有那么多雜事，大體來講，還是很聽話的。她從來不會欺負人，讓她怎么做就怎么做，特教的孩子是有不如普通孩子的地方，可他們好的地方比你們都要做的好，他們身上有很多我們值得去學(xué)習(xí)的地方，請不要另眼看待特教孩子，總有一天他們會展現(xiàn)出超越你們的能量!令你們驚覺贊嘆!

“有很多人都不喜歡‘特教孩’，甚至排斥他們，認為他們是‘傻子’，那是因為你們不了解這種孩子。你們不知道他們內(nèi)心是多么的純潔多么的善良，上天雖然奪走了他們一些天賦，但也賜予他們另外一些天賦，而他們所擁有的，就是我們所要去學(xué)習(xí)的。”

以此微薄的語言，獻給我的莎莎，也獻給對“特教孩”有誤解的孩子們。希望你們不要對“特教孩”懷有憤恨，惱怒，異樣。其實他們的心靈與你們一樣柔美、安詳。

祝愿所有孩子們康寧安詳。

也特此感恩莎莎媽媽，如此安心的把莎莎交給我這個剛剛離校的畢業(yè)生。并在我的人生路程中，給我以收獲心靈祥美的果實機會。感恩您!

當(dāng)老師的感受與心得篇十四

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!

當(dāng)老師的感受與心得篇十五

作為一名老師，每天面對著一群學(xué)生，我時時刻刻都在感受著教育這份工作給予我的喜悅和挑戰(zhàn)。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻體會到了作為教育工作者的責(zé)任與使命，也讓我從中汲取到了許多心得和體會。

首先，教育是一種熱情。作為一名老師，我深知只有真正熱愛這個行業(yè)，才能夠持久地從事這份職業(yè)。教育事業(yè)是一份非常辛苦和耗費精力的工作，但只要熱情在，我便一直保持著對教育的熱愛。我喜歡和學(xué)生們相處，喜歡在黑板前為他們講解知識，喜歡看到他們臉上因為理解而綻放的微笑。學(xué)生們的進步和成長是我工作的最大動力，也是讓我感到幸福和滿足的源泉。

其次，教育是一種付出。作為一名老師，我們不僅需要教會學(xué)生知識，更要傳授給他們正確的價值觀和品德。我常常告訴學(xué)生們，成績只是一種衡量標(biāo)準(zhǔn)，真正重要的是內(nèi)心的成長和自我提升。為了讓學(xué)生們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我愿意付出無盡的努力。我會花費大量時間為課程準(zhǔn)備，精心設(shè)計課堂活動，不斷拓展自己的知識儲備。我也會耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑，盡力幫助他們解決。雖然這些付出看似繁重，但正是這些付出讓我覺得自己的價值得到了體現(xiàn)。

再次，教育是一種挑戰(zhàn)。每個孩子都是獨一無二的，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好各不相同。作為一名老師，我需要根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求來制定個性化的教學(xué)計劃，確保他們能夠得到最大的發(fā)展。這需要我持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)方法，不斷尋求創(chuàng)新和改進。我必須要不斷地調(diào)整自己的思維方式和教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)和變化。只有不斷地成長和進步，才能夠滿足學(xué)生的需求。

最后，教育是一種收獲。雖然教育是一份辛苦和付出的工作，但它也給予了我很多回報和收獲。當(dāng)我看到學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得好成績，看到他們逐漸成為有擔(dān)當(dāng)有想法的年輕人，我就感到由衷地高興和驕傲。他們也給了我很多正能量，通過他們的問題和思考，我也在不斷地學(xué)習(xí)和成長。他們是我最好的老師，教會了我很多為人師表的道理。

總之，作為一名老師，我深深感受到了教育事業(yè)給予我的喜悅和挑戰(zhàn)。以熱情付出，迎接挑戰(zhàn)，不斷成長和收獲，這是我作為一名老師的感受、心得和體會。我愿意用自己的努力和熱情，為教育事業(yè)做出更多貢獻，讓更多的學(xué)生受益。

當(dāng)老師的感受與心得篇十六

學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學(xué)習(xí)善于思考的教師。眾所周知，科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進步的基礎(chǔ)。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強調(diào)的師德。教師從事的教育教學(xué)活動是一個神圣的事業(yè)，它是教師的教和學(xué)生的學(xué)形成一個互動的活動。

教師的教育對象是學(xué)生，教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。引導(dǎo)學(xué)生待人處世，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點：

一、高超的技能，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的教學(xué)基本功、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑，學(xué)生不會歡迎教學(xué)水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學(xué)方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，深鉆教育、教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達到。

二、不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求

在全面實施素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究知識的教學(xué)實踐中，要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。

具體體現(xiàn)在：一是有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功。

二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應(yīng)變能力。

三是有較強的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)能力。

五是有善于總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力。現(xiàn)代社會日新月異，科技的高速發(fā)展，知識不斷更新，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮，教師就要以嚴謹?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，掌握教育教學(xué)新動態(tài)、新技術(shù)、新成果，積極探索，銳意進取，做學(xué)生、家長、社會滿意的合格教師。

當(dāng)老師的感受與心得篇十七

作為一名英語老師，我深深地感受到了教授英語這門學(xué)科的重要性和美好。在我從事這個職業(yè)的過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于英語語言和文化的知識，還從學(xué)生身上得到了無窮的激勵和感動。下面我將分享我作為一名英語教師所體會到的心得和感受。

首先，教授英語讓我深刻意識到了語言的魔力和溝通的重要性。語言是人類交流的橋梁，而英語作為一門全球通用的語言，尤為重要。通過教授英語，我可以幫助學(xué)生們提高他們的語言能力，使他們能夠與世界各地的人溝通和交流。每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M步，能夠流利地表達自己的思想和情感時，我感到無比的驕傲和滿足。

其次，教授英語也讓我更好地了解了不同文化之間的差異和相互影響。英語不僅僅是一門語言，還承載著豐富的文化背景和歷史。通過教授英語，我可以向?qū)W生們介紹英語國家的風(fēng)土人情、習(xí)俗和傳統(tǒng)，讓他們更好地了解他們所學(xué)語言所代表的文化。同時，我也能夠通過學(xué)生們對英語文化的理解和傳播，增強大家對不同文化的尊重和包容，促進文化交流和融合。

然而，作為一名英語教師，我也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教授英語需要不斷自我學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識。語言是一個活的生命體，不斷發(fā)展和演變，我必須時刻關(guān)注最新的語言變化和使用方式，以便更好地傳授給學(xué)生們。同時，教學(xué)方法和教材也需要不斷更新和改進，以適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和時代的變革。

另外，教授英語還需要耐心和責(zé)任心。學(xué)生們的語言學(xué)習(xí)過程是一個漫長而艱辛的過程，在這個過程中，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為一名教師，我需要耐心地幫助他們克服困難，激勵他們堅持下去。我要關(guān)注每一個學(xué)生，尊重和理解他們的學(xué)習(xí)差異，因材施教，幫助他們發(fā)揮潛能。同時，我也要對每一個學(xué)生負責(zé)，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。

最后，作為一名英語教師，我深刻意識到教育的使命和責(zé)任。教育是社會進步和人才培養(yǎng)的重要途徑，而作為一名教師，我肩負著培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力、思維能力和全面發(fā)展的責(zé)任。通過教授英語，我希望能夠培養(yǎng)出有自信、有創(chuàng)造力、有國際視野的學(xué)生，為他們的未來做出貢獻。這個使命感和責(zé)任感讓我時刻保持積極的精神狀態(tài)，不斷努力和進取。

總而言之，教授英語給予了我很多寶貴的體驗、感悟和成長機會。通過教育和學(xué)生們的陪伴，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還收獲了滿滿的喜悅和成就感。我希望能夠繼續(xù)熱愛和投入我的教育事業(yè)，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長貢獻自己的力量。以自己的努力和奉獻，為培養(yǎng)更多的英語人才做出貢獻，促進全球語言和文化的交流與融合。

當(dāng)老師的感受與心得篇十八

作為一名教師，我有幸能夠親身感受到教育事業(yè)所帶來的成就感和喜悅。多年來，我從這個職業(yè)中汲取了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)，經(jīng)歷了種種的挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中，我將分享我身為一名教師的感受、心得和體會。

首先，教師職業(yè)使我感受到了人與人之間的聯(lián)系和影響力。作為一名教育工作者，我有幸能夠為學(xué)生提供知識和指導(dǎo)，幫助他們成長和發(fā)展。每當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得進步，看到他們的思維變得更加開闊和靈活，我的心中就充滿了無比的喜悅和滿足感。教師這個職業(yè)不僅僅是傳授知識，更是塑造人才和影響未來。我們的工作有著深遠的影響力，讓我感到非常自豪。

其次，教師職業(yè)教會了我耐心和同情心。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們有著各自的特點和問題。作為一名教師，我必須學(xué)會耐心傾聽他們的問題和困惑，并盡力給予幫助和解答。有時候，學(xué)生可能需要更多的時間來理解和接受新知識，我們不能催促他們，而是要給予他們足夠的時間和空間。同時，我們也要學(xué)會關(guān)注每個學(xué)生的感受和需求。言辭的鼓勵和肢體的慰問可以在學(xué)生心中播下希望的種子，并激發(fā)他們的自信和動力。

第三，在教師職業(yè)中，我深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性。雖然我們是教育者，但是我們依然需要保持專業(yè)知識的更新和學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)習(xí)是一個不斷進步的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和研討會，通過與同行的交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索精神。只有愿意學(xué)習(xí)和不斷成長，才能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出。

第四，教師職業(yè)教會了我堅韌和毅力。教育事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，我們會面臨許多的挑戰(zhàn)和困難。尤其是在一些偏遠地區(qū)，學(xué)生的家庭教育環(huán)境可能并不理想，他們的學(xué)習(xí)成績也往往不盡如人意。在這種情況下，我們不能放棄，而是要激發(fā)學(xué)生的潛力，幫助他們改變自己的命運。有時候，我們的努力可能不會立即得到明顯的回報，但是我們不能放棄希望，只有堅持不懈，才能夠取得勝利。

最后，教師職業(yè)教會了我珍惜和感恩。我珍惜每一個與我共同成長的學(xué)生，感恩他們給予我的每一次教育和啟發(fā)。我珍惜每一次能夠為學(xué)生帶來幫助和改變的機會，感恩教育給了我一個讓我實現(xiàn)自己價值和志向的平臺。在以后的工作中，我會更加努力，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來做出更多的貢獻。

教師職業(yè)給了我成就感和喜悅，也讓我深刻地理解和體會到教育的意義和價值。通過耐心、同情和學(xué)習(xí)，我成長為一名優(yōu)秀的教師，并且在學(xué)生中間播下了希望之種子。盡管有挑戰(zhàn)和困難，但我會始終堅持下去，珍惜和感恩這個職業(yè)帶給我的一切。

當(dāng)老師的感受與心得篇十九

教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的教師，一個重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高認識，增強全體教師的理論意識

二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處

1、建--即建立健全學(xué)習(xí)制度，每周舉行一次學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)前先點名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

2、定--即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。

3、帶--即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的"講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。

4、引--即引導(dǎo),聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準(zhǔn)理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達到提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。

5、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面激勵促進理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。

三、重視校本培訓(xùn)

建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。同時，學(xué)校加強內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進了教師教育教學(xué)水平的提高。

我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會欣然建立。

當(dāng)老師的感受與心得篇二十

作為一名教師，我有幸能夠親身體驗到教育的魅力和神奇，也深刻地感受到了教師這一職業(yè)的辛苦和責(zé)任。從我開始擔(dān)任教師至今，我積累了許多感受和心得體會，這其中既有孩子們進步的喜悅，也有教育困境帶來的無奈。在這篇文章中，我將分享我作為一名老師的感受和心得，并總結(jié)出我在教育過程中學(xué)到的重要教訓(xùn)。

首先，作為一名老師，我非常享受看到學(xué)生進步的喜悅。當(dāng)我看到學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，逐漸提升自己的能力時，我感到由衷的高興。我曾經(jīng)教過一位語文成績一直不理想的學(xué)生，他在我的幫助下努力學(xué)習(xí)，堅持不懈。最終，他的語文成績在期末考試中得到了顯著提高，他臉上洋溢著自信的笑容讓我感到無比欣慰。這種看到學(xué)生取得成功的時刻，讓我覺得我的付出是有價值的。

其次，作為一名老師，我也意識到教育困境所帶來的挑戰(zhàn)和無奈。有些學(xué)生面臨著各種各樣的困難，這些困難不僅僅是學(xué)習(xí)上的問題，還有家庭環(huán)境和心理因素。我曾經(jīng)遇到一個來自困難家庭的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績一直很差，而他的家庭環(huán)境也不利于學(xué)習(xí)。我盡力給予他幫助和支持，但由于眾多的困難因素，他的學(xué)習(xí)成績并沒有得到明顯的提升。這讓我感到一種無力感，盡管付出了很大的努力，仍然無法改變某些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

然而，在這些教育困境中，我學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)。首先，我認識到每個學(xué)生都是獨特的，他們的需求和背景都有所不同。作為一名老師，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并根據(jù)他們的需要給予個性化的教育。其次，我也明白了教育不僅僅要注重知識的傳授，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生需要掌握的不僅僅是知識，還有思維能力、創(chuàng)新能力和社會情感等，這些都是他們?nèi)蘸蟪晒Φ年P(guān)鍵。

最后，作為一名老師，我深深地體會到教育是一項持久的事業(yè)。不論是學(xué)生的進步還是困境，都需要時間和耐心。我必須堅持不懈地為每個學(xué)生付出，并相信他們都有潛力取得成功。此外，我也要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。

綜上所述，作為一名老師，我既幸福又憂慮，既感到滿足又有無奈。然而，這一切都值得，因為我知道我在培養(yǎng)未來的社會棟梁。我將繼續(xù)堅持下去，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己所能。我希望我的感受和心得能夠啟發(fā)更多的教師，讓他們在自己的教育實踐中取得更好的成果。

當(dāng)老師的感受與心得篇二十一

上周，學(xué)院請華東師大的陸有銓教授來給研究生們講課，講的是西方教育哲學(xué)。陸老師講的是哲學(xué)這樣一類聽起來就很枯燥的東西，但他的講課深入淺出，博古通今，聽了以后很有啟發(fā)，對西方教育哲學(xué)有了一個較為清晰的線索認識。陸老師是教育哲學(xué)界知名學(xué)者，連任20xx年的教育哲學(xué)主任委員職務(wù)，至今仍在任。

說說對陸老師上課特點的一些認識吧，也對自己是個借鑒。

1.堅持站著上課。他特地要了一張講臺，三個小時，都是站著說的。

3.舉例來自于生活。因為面對的諸多研究生，陸老師舉了很多和研究生生活有關(guān)的例子，同時也舉了很多和他自己個人經(jīng)歷有關(guān)的故事。他曾在安徽知青插過隊，他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。

4.幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語，引起聽眾的一陣陣笑聲。

只聽陸老師幾個下午的課，所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學(xué)風(fēng)格，只是談一點自己的感想而已。

當(dāng)老師的感受與心得篇二十二

__年5月9日，清晨迎著細雨，帶著幾分激動，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機會來提升自己，發(fā)展自己，感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機會，為我們提供了這個研修提升的平臺，學(xué)習(xí)時間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的，下面就略談一些自己的體會與心得。

我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂，組成了一個嚴謹向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望，在日復(fù)一日的緊張、忙碌、充實中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽專家教授講座，認真領(lǐng)會，做好筆記。各小組積極討論，說體會，談感想，提問題，交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法。討論后，各小組將討論結(jié)果展示于眾，交流分享。晚上，學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得，結(jié)合自己，結(jié)合實際，及時反思，完成作業(yè)，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：

一、更新了教育教學(xué)理念

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進每一個學(xué)生成長成才，促進每一個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為教師，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?？傊捎诜N種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)思想

通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華，教育教學(xué)的遠景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨。

英語教學(xué)應(yīng)達成工具性與人文性的雙重目標(biāo)。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實施，不僅要進行語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練，同時也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。新課標(biāo)對英語教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體，實現(xiàn)每一個學(xué)生的進步和發(fā)展。實現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評價方式等各個方面。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，目標(biāo)和評價的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生。

我們要幫助學(xué)生形成主動參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，改變過分依賴教材，過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。

三、觀摩了專家名 師風(fēng)采

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名 師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計》，強調(diào)新課程中，教師應(yīng)加強研修，做一個學(xué)習(xí)型的教師。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標(biāo)達成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動了我。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長，因為她的教學(xué)改革成果斐然，得到社會的認可，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作。王老師提出，教材要善于整合，才能應(yīng)用于教學(xué)。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者，而是教育的思想者、研究者、實踐者和創(chuàng)新者。教師專業(yè)發(fā)展強調(diào)的是教師個體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座，提出教師對教學(xué)進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。教學(xué)反思是一個循環(huán)過程，只有及時反思，才有進步，才能提升自己。

五、結(jié)識了全省教學(xué)名 師

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。同時，還建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。回到學(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動起來?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，并運用到教學(xué)實踐中去。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中英語教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!

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