通過總結(jié)，我們可以對自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和修正，使之更加符合實際情況和需求。要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性，使總結(jié)更具說服力。這些總結(jié)范文從不同的角度出發(fā)，為你提供了多種思路和參考。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇一
第二期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，我的遠(yuǎn)程研修經(jīng)歷了一個從迷惑彷徨到歡欣鼓舞的心的歷程。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。
作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時我也對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。
對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇二
1.研修讓我受益匪淺。
通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。
力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
教師要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
2015年暑期研修總結(jié)
對于我們鄉(xiāng)村一線教師遠(yuǎn)程研修是提高專業(yè)化發(fā)展的一次機(jī)會。在研修中傾聽閱讀專家的講解與剖析，與各地教師交流經(jīng)驗更新教育觀念，積累豐富的經(jīng)驗，為實踐教學(xué)提供了方法與理論的指導(dǎo)。現(xiàn)將我們研修小組的開展與完成情況總結(jié)如下：
一、思想高度重視、科學(xué)安排
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性，從而不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展我們積極的投入準(zhǔn)備工作。研修前一天本研修組教師就積極登陸研修平臺驗證自身信息，保障研修的順利進(jìn)行。同時為了方便聯(lián)系與溝通我們建立了飛信群，目的在于增加交流的機(jī)會，解疑解惑。
同時學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動員大會。會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。通過講解使全體教師深刻認(rèn)識到本次研修的重要性和必要性，同時，大家深深的體會到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。思想的高度重視為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的.保障。
二、珍惜研修機(jī)會、惜時如金
認(rèn)真聆聽視頻、閱讀簡報、發(fā)表見解，似乎忘記了酷暑。很多時候聽到的是老師們?yōu)榱艘粋€疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲擊鍵盤的聲音。特別是我們組的劉婷婷老師，孩子很小但卻絲毫沒有影響這次研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時完成各項研修要求同時她的作業(yè)也得到同行們的密切關(guān)注。
三、落實研修成果、學(xué)以致用
新學(xué)期開始了，本次研修學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式帶來了很大的幫助。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用不僅提高了教師的綜合素質(zhì)，更是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會。插入圖片、分析數(shù)據(jù)、鏈接視頻不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入會有更多的科學(xué)技術(shù)走進(jìn)我們的教育教學(xué)，為我們教育教學(xué)的發(fā)展提供保障。
遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”?？傊?，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高。
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團(tuán)隊專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識
遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識了自我，提高了水平
遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接-班人。
總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊的老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師李老師的指導(dǎo)。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇三
為期10天的初中語文網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。這幾天，累并快樂著，苦并收獲著。短短10天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。
首先，感謝省教育廳為我們提供了一個充電學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會。說句實在話，作為教師，就應(yīng)該不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。雖說是占用了一定的時間，可畢竟是有了收獲，不管收獲大還是小。否則，自己肚里的那點墨水早晚會枯竭，早先的那點所謂的“知識”就會就著饅頭吃光了。那就會落伍，就會被時代拋棄！當(dāng)然勝任不了太陽底下這一最光輝的職業(yè)了。研修使我感到收獲匪淺，雖然它占用了我休息時間，但研修、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、讀書，更新了觀念，增長了見識，擴(kuò)大了視野，充實了自己。
其次，也感覺到自己的確已經(jīng)有些老了。表現(xiàn)在以下幾個方面：
１、連續(xù)坐在電腦前３個多小時的時間，眼也花，腰也酸，背也疼，確實力不從心；
２、學(xué)習(xí)剛開始，輔導(dǎo)教師跟我們講述了上網(wǎng)學(xué)習(xí)的一些操作步驟，又通過視頻學(xué)習(xí)了《學(xué)員視頻使用說明》，可動真的了，操作起來還是不順利，瀏覽了幾個學(xué)習(xí)的平臺，如何操作使用，提交作業(yè)后，指導(dǎo)教師網(wǎng)上又給提出了“沒有有的放矢”的建議，（可能是自己沒有看明白作業(yè)的要求）然后我又在內(nèi)容上做了修改，保存提交后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然改變了，可原來的作業(yè)題目還是沒有變，從題目與正文來看，有點掛著羊頭賣狗肉的味道，真是笑人！事倍功半！
３、看那些年輕教師，掌握了要領(lǐng)之后，刷刷幾下就熟練操作了，令人羨慕。哪像自己那么笨拙！
再次，還感覺有點不服老的念頭。雖然說自己已近知天命之年，對新鮮事物理解慢點，可是對電腦知識的掌握還略知一二，憑這點基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的勁頭，我估計不會被別人落下很大距離的。“老驥伏櫪，志在千里”的人是有的，我雖沒有什么“千里”的志愿，可本本分分的干好本職工作的責(zé)任感還是有的，為避免被社會拋棄，避免誤人子弟，就應(yīng)該活到老，學(xué)到老。
第四，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。首先，拜讀了老師們發(fā)表的各類作業(yè)（及評論），從中學(xué)到了不少的新理念，新知識，感覺到自己的頭腦中又補(bǔ)充了許多新鮮的血液。專家講座的視頻，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂，專家和指導(dǎo)教師精辟獨(dú)到的分析讓我豁然開朗。其次，自己能夠按時完成老師布置的作業(yè)。看完視頻之后我們再寫作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮，暢所欲言的舞臺，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我總能認(rèn)真并高質(zhì)量的完成作業(yè)，并積極參與在線評論、交流，眼睛花了，頸椎僵了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。雖然自己提交的作業(yè)沒有被專家瀏覽的遺憾，但也有4篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦為優(yōu)秀作業(yè)，內(nèi)心中的確感到喜悅，起碼這是指導(dǎo)教師對自己的學(xué)習(xí)成果的一項肯定吧！
第五，從簡報上看到，以后還會長期為我們開放這個的平臺，讓教師們經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這真是太好了！在平日的教學(xué)中，有了疑惑的問題，有了教學(xué)的體會，有了新的教學(xué)方法，等等，都可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我相信，如果那樣的話，每個教師的知識水平和業(yè)務(wù)水平都會有很大的提高。
一路走來，我們激情滿懷?！吧綎|省教師教育網(wǎng)”成了我們?nèi)≈行W(xué)教師同心向往的“網(wǎng)上家園”，真的讓我離開她，還真有點戀戀不舍。ade,我的家園；ade，我的老師們，愿我們相約在這一“網(wǎng)上家園”，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，讓我們的思想碰撞，進(jìn)步，不斷提高。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇四
六天的遠(yuǎn)程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場寶貴的語文盛宴。每個人都那么真誠，那么投入。我從中學(xué)到了很多。
，為大家的精神感動。天氣是這樣的炎熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照顧自己幾個月的小寶寶，但是都沒有人懈怠。特別是指導(dǎo)老師們，從早上5點到晚上12點，每天要點評那么多的作業(yè)，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動。實踐證明我們經(jīng)得住考驗，這樣的天氣里，我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，無怨無悔。我們?yōu)橛羞@樣的團(tuán)隊而自豪。
，看到了自己的不足，研修中，老師們寫下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴(yán)密，不論是老教師，還是年輕教師，都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當(dāng)今語文教學(xué)存在問題，大膽直率的表白，令我們感動。外國語學(xué)校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開展課程，成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習(xí)，及時積累自己的教學(xué)所得，力爭在理論上再上高度。
，研修讓我領(lǐng)略了我們語文老師非凡的文采，有的老師不光寫出教學(xué)方面的論文，在詩詞散文方面都有造詣，我們的語文老師真不愧是語文老師，簡直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字，字字珠璣，透著真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著這些充滿溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語文老師巨大的力量，一種自豪感油然而生。很多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著我，真誠對待學(xué)生，讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財富。
不忍說再見，輕輕的。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇五
通過學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對于一個上崗一年的老師來說起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時認(rèn)真的完成作業(yè)。努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
思想認(rèn)識有了很大的變化，感到體育教師的責(zé)任的重大，對體育教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求；同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我會把我的所得，滲透到以后的實際教學(xué)中，讓體育課堂更有實效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時在今后我也要不斷的學(xué)習(xí)，充實、提高自已的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點：
一、堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，。
二、敢于面對困難，不怕吃苦，樂于求學(xué)，積極處理解決問題
三、懂得鼓勵學(xué)生，使學(xué)生樂于接受知識。
總之，在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇六
又是一個荷花飄香的季節(jié)，我們又迎來了初中教師遠(yuǎn)程研修活動，每年的這個時候，我們都是從剛剛放松的心情中提起精神，投入到充實頭腦，提高自身素質(zhì)的行列中來。
微風(fēng)陣陣，荷花顫顫，在這個粉紅色的季節(jié)里，我們的心情也是柔軟的，看著同仁們精美的作業(yè)，專家老師們中肯，獨(dú)到的點評，我們會心一笑，他山之石，已被我們拿來攻自家之玉。瀏覽著每一期專家老師的課程簡報，每一次打開都會給人耳目一新的感覺，色彩明麗的圖畫，精彩紛呈的文字，賞心悅目的動畫，再配上婉轉(zhuǎn)動聽的音樂，讓我們的心情也隨之起舞，悠然心會，妙處難與君說。完美的形式把實用的知識帶給我們，我們欣然接受。
記得去年研修時是個艷陽高照的天氣，而今年的六天里，我們幾乎每天都與雨絲相伴，有時頂著密密的驟雨，有時是淅淅瀝瀝的綿綿小雨。放下傘，迫不及待的打開電腦，趕快進(jìn)入工作室，看一看今天的模塊內(nèi)容。路上的堵車，擁擠的煩惱也隨之煙消云散了。
平時工作繁忙，幾乎連讀書的時間都沒有，能夠靜靜的坐在電腦前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，就更是奢侈了，感謝教育專家給我們提供這個充實，提高自己的平臺，給我們注入了新鮮血液，更好的服務(wù)于自己的教學(xué)。
通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了制作思維導(dǎo)圖，深入了研究性學(xué)習(xí)，拓展了主題單元教學(xué)，腦中有了清晰的框架，填充了更細(xì)致的內(nèi)容，這六天來，雖說有過困惑，有過急躁，但是都在問題化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然開朗，為自己學(xué)到新的知識而欣喜不已。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。現(xiàn)今社會對教育的要求更高了，教師要隨時隨地補(bǔ)充思想營養(yǎng)，跟上時代的步伐，跟上學(xué)生思想的發(fā)展，面向未來，培養(yǎng)未來的建設(shè)者。
感謝遠(yuǎn)程研修，為我們提供了這個學(xué)習(xí)，交流的平臺，雖然這次研修已經(jīng)接近了尾聲，但學(xué)習(xí)的步伐不能停下，也希望各位專家老師在平時的時間里也能為我們提供這樣的平臺，謝謝！
這就是我這次研修的總結(jié)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇七
xx年的研修學(xué)習(xí)。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會，在這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下幾點。
我閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的了解。學(xué)習(xí)時旁邊總有幾本書以便及時的進(jìn)行查閱。
在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
在培訓(xùn)的過程中，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長，補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，這些天來，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激- 情澎湃!研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇八
為期十二天的遠(yuǎn)程研修終將落下帷幕了?；仡欉@段短暫而又漫長的學(xué)習(xí)歷程，心中感慨良多。
說漫長是因為這十二天的工作強(qiáng)度之大、給身體帶來的疲憊感之深都是“史無前例”的：每天平均在線12個小時以上，集中點評學(xué)員作業(yè)的時間平均在8小時以上，晚上12點以前從未入睡過，十天時間我的體重居然少了近十斤！呵呵，這種減肥方式的效果恐怕也是社會上各種減肥方式難以比擬的吧！當(dāng)然，實事求是地說，單位中安排的各種臨時性、應(yīng)急性的工作增加了工作的強(qiáng)度——暑假老師們也難以清閑吶！
原以為這次研修會成為一次老師們交流教學(xué)心得、探討教學(xué)問題、提出自己困惑、向?qū)＜艺埥?、彼此思想和心靈碰撞的良機(jī)，慢慢卻發(fā)現(xiàn)，它更多的不過是一些“自說自話”。
之所以先說出上面這些話，是想表達(dá)我作為一個普通的指導(dǎo)教師，對這次研修的一點真實感受。說實話，某種程度上來說，恰恰正是這些感受影響了我對研修工作的熱情。大言不慚地說，我是一個對教學(xué)科研非常有熱情的教師，我深知研修、培訓(xùn)對教師專業(yè)提升的重要性，正因如此，我，還有大多數(shù)老師，才對我們的遠(yuǎn)程研修寄予了厚望，投入了那么多罕見的熱情。
我不是一個喜歡“挑刺”的人，卻真的是一個熱愛語文的性情中人。非要“不合時宜”地反復(fù)說這么多“敗興”的話，只能用一句話來解釋動機(jī)：“愛之深，責(zé)之切”。
可能正是遺憾，讓我們期待來年再見！可能正是遺憾，讓我們更加憧憬明天！
更多的“意見”還是先不說了吧！我把它們都寫進(jìn)了簡報文章《遠(yuǎn)程研修，想說愛你不容易！》接下來還是“言歸正傳”吧！
誰也無法否認(rèn)這次研修在一線教師職業(yè)生活中所起的'巨大的推動作用，無法否認(rèn)研修為每一個老師帶來的心靈和頭腦“洗禮的風(fēng)暴”，甚至無法否認(rèn)這次研修在整個山東教育史上所書寫的“輝煌一筆”。這是幾乎每一個參訓(xùn)老師發(fā)自內(nèi)心的感受——不論他們在研修中“研究”了多少，“修習(xí)”了幾何，遠(yuǎn)程研修以近乎“行政命令”的方式為每一個一線教師所創(chuàng)造的這次平等的進(jìn)修機(jī)會，其中蘊(yùn)含的對普通教師“公平”地受教育權(quán)的“人本關(guān)懷”的意義，某種程度上來說，已經(jīng)超過了研修本身所要達(dá)成的愿景。
所以，我們說，“遠(yuǎn)程研修，想說忘記你真的不容易！”
所以，我們看到，老師們勃發(fā)的學(xué)習(xí)熱情令我們的指導(dǎo)教師和課程專家“欲罷不能”“徹夜難眠”以至“為伊消得人憔悴”。
在這里，我不得不引述部分十四班學(xué)員的研修總結(jié)中的話，因為這些話不僅說出了大多數(shù)學(xué)員的心聲，也從一個方面反映出這次研修對老師的啟示之多、教益之深。
沙河站鎮(zhèn)中學(xué)的喬鳳連老師的幾句詩表達(dá)出了老師們對研修的深情。
有一種學(xué)習(xí)，沒有參與，你不會知道精彩紛呈
有一種平臺，沒有投入，你不會知道溫馨如家
有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風(fēng)暴
有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗
有一種苦累，沒有體會，你不會知道累并快樂
有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠(yuǎn)
新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)的王平平老師的一段話表達(dá)了對研修的真誠感激：我認(rèn)為一個“實”字，足可以概括這次學(xué)習(xí)活動的特點：培訓(xùn)的形式很“務(wù)實”，我們的老師過得很“充實”，心里很“踏實”，我們還注重了“落實”。遠(yuǎn)程研修像一盞指路明燈，引領(lǐng)我們走向語文課堂的真諦，交給我們開啟語文課堂的鑰匙，帶給我的是理性、靈性的思考。真心地說：真好！謝謝！
新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)的郭元慶老師說：實踐出真知，只要能豐富學(xué)生的積累、提升學(xué)生的能力、開闊學(xué)生的眼界、增長學(xué)生的見識、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、凈化學(xué)生的心靈，所有的經(jīng)驗我們都應(yīng)去嘗試，去踐行。我們要當(dāng)語文教學(xué)改革的拓荒牛，打破自身觀念的禁錮，大膽設(shè)想，自主創(chuàng)新，在這一領(lǐng)域力求有新的建樹。
新泰市汶城中學(xué)的孟娟老師說：我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲，很難有機(jī)會傾情表達(dá)，遠(yuǎn)程研修平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活給學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)。專家們的課程深入淺出，大量情文并茂的教學(xué)案例和各具特色的視頻授課風(fēng)格，深深地吸引了我。案例背后的思考與解讀，經(jīng)驗和體會，更讓我深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思，對我來說可謂彌足珍貴！這大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我開闊了視野，擴(kuò)展了見識！
新泰市龍廷鎮(zhèn)岙陰初級中學(xué)的段賡咪老師說：這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
新泰市汶城中學(xué)的張永老師這樣總結(jié)自己在本次研修中的幾點收獲：語文教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，要堅決拋棄那種急功近利的思想，語文教學(xué)工作要踏實同時要做扎實；語文教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，改變過去傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽以及那種重文輕語的片面活動的局面，語文教學(xué)應(yīng)是師生雙邊的互動過程，作為人文科學(xué)的語文，課堂要體現(xiàn)出以人為本的觀念，要注重學(xué)生興趣與能力的培養(yǎng)，注重情感、價值觀的培養(yǎng)；語文的外延與生活對等，要樹立大的語文教學(xué)觀，要注重語文時實踐活動的開發(fā)，將語文與生活實際聯(lián)系起來，講求聽說讀寫結(jié)合的語文；語文教學(xué)要注重語文知識的識記與積累，同時還要注意方法傳授和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要積累還要梳理，要識記還要講求靈活運(yùn)用。尤其是作文教學(xué)，也不在是教師布置題目，學(xué)生去寫，教師點評這種模式，作文應(yīng)是教師的認(rèn)真設(shè)計，系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生寫后的自評、互評，學(xué)生的反復(fù)修改。
從上面這些老師們的話語中我們可以看出：老師們對這次研修給予了很高的評價。老師們的肺腑之言使我們深切地感受到：老師們是多么渴望自己的專業(yè)技能獲得提升，多么渴望在成長的道路上獲得引領(lǐng)！同時我們也可以看出，我們的一線教師對于素質(zhì)教育的實踐投入了怎樣的熱情，對于我們的母語教學(xué)寄予了多少的深情！
難怪研修的結(jié)束會在老師們的情感世界中掀起那么大的波瀾：“不想說再見，路卻很漫長。不想在那離別的十字路口，獨(dú)自黯然神傷?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，莫愁前路無知己，天下語文一家親。期待明年再聚首，彼時揮書暢輝煌?！保ㄐ绿┦袇f(xié)莊學(xué)校張?zhí)針s）
作為泰安語文十四班的指導(dǎo)老師，我當(dāng)然也對研修寄予了厚望和深情，所以我在班級簡報中滿懷深情地對全班89名學(xué)員，同時也是對所有參加研修的老師們說了以下一番話，現(xiàn)在再次寫出來，算是所有語文教師對我們教育的共同的誓言，也算是對xxxx年全省初中新課程遠(yuǎn)程研修的最后一份不舍的留戀：
遠(yuǎn)程研修，“想說忘記你也不是很容易的事”。
老師們，無論將來的日子里我們能否再見，無論前面的征途中還有多少的艱難，請記住我們這段難忘的旅行，請記住我們在這個火熱的夏天曾經(jīng)獲得的啟迪、收獲、感動和激勵，請記住我們面對教育這方圣土心底曾經(jīng)發(fā)出的誓言：
捧著一顆心來，用真誠的情懷面對未來，熱愛教育，信賴學(xué)生，讓我們的語文更精彩！
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇九
磨，磨的是團(tuán)隊的智慧，更是一個團(tuán)隊的合作能力。通過我們組的一次次磨，我深有體會。研修組長和指導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)我們總是一遍遍研究我們前幾次的專家磨環(huán)節(jié)，爭取把這一次磨的效果突顯出它最好的效果。
一、備過程中的合作精神
這次磨活動是由數(shù)學(xué)教研組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備。我們數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)上的是王麗老師，老師積極開動腦筋，經(jīng)過反復(fù)討論，最終確定了題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。他們以極大的熱情投入到這次的工作中，他們一遍又一遍地制作和修改，力求精益求精。備組的其他老師也及時提出有益的意見與建議，常常是一個方案不行，推倒又重。
二、講過程的精神煥發(fā)
王老師上的時候，輕松愉悅的氛圍，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門心思在堂上，一顆腦袋在堂上思考、學(xué)習(xí)。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。
三、評過程中的智慧碰撞
評，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨，大家就教學(xué)中的存在的問題，暢所欲言、力陳新說、啟發(fā)思路、放飛思想，增進(jìn)了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨就是要求大家必須說真話、實話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。
磨，使我們的感情增厚，也使我們的教學(xué)能力得到了提高。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十
不知不覺，遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。回想這些天的學(xué)習(xí)歷程，心中充滿了感恩和欣喜！在這炎熱的夏日里，我滿懷著熱情和信心：學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，發(fā)評論，寫文章，在線研討，收獲很多。
每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業(yè)，發(fā)文章，還要忍受熱浪的侵襲。雖然苦點累點，但是苦中有樂，隨著心中的疑問逐漸明朗，想到下一步的教學(xué)計劃，想著將來一節(jié)節(jié)將會充滿生機(jī)活力的課堂教學(xué)，自感樂在其中。
通過這個平臺，集中了全省老師的智慧，可謂八仙過海，各顯神通?？吹絼e的老師用思維導(dǎo)圖、幾何畫板、flash等完成的精妙絕倫作業(yè)，我感到自身網(wǎng)絡(luò)知識的匱乏，同時也感到自己對專業(yè)知識和技能、對課程的整體把握不夠。只有著眼整體，全面發(fā)展，螺旋上升，才能更好的落實教學(xué)目標(biāo)。這次的遠(yuǎn)程研修開闊了我的視野。
聽專家講課，我明白了很多自己平時沒鉆研，或者鉆研過卻想不透的問題。通過做作業(yè)，也開始對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的思考，或與其他老師討論，或與專家研討。有的老師認(rèn)認(rèn)真真的去完成自己的作業(yè)，不放過一點的瑕疵，不管推薦不推薦，他們知道，研修是提高自己的平臺，是自己思考理順的過程，要對得起自己。他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度感染著我，我相信他們的人格魅力也一定會感染他們的學(xué)生。
現(xiàn)在正處在我省實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革的重要關(guān)頭，有關(guān)新課標(biāo)的質(zhì)疑和不解有很多。如果不及時解決，會嚴(yán)重影響下一步的教學(xué)質(zhì)量。特別是在實行素質(zhì)教育后的課時不足問題，更是被很多老師提及。經(jīng)過專家的培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了嶄新的認(rèn)識，找到了問題的癥結(jié)在于沒有整體把握教材，沒有理清主線。只見樹木不見森林，只想一步到位，教學(xué)效果甚微。通過及時的研修，很多問題也就迎刃而解，更好的指導(dǎo)我的教學(xué)。
在這個網(wǎng)絡(luò)時代，空間和距離都不是問題的時代，我收獲了知識，收獲了智慧，也收獲了友誼。通過學(xué)習(xí)，開闊了自己的心胸和眼界，認(rèn)識了許多才華橫溢的新朋友，并被他們的人格魅力所吸引，使自己不僅收獲了知識和能力，更收獲了友誼和心情。通過和大家的交流，也促使自己能更好的為自己定位，努力去提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
總之，通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我會關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在愛的呵護(hù)下健康成長。
4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。我將與時俱進(jìn)，爭取成為一名合格教師。
一份耕耘，一分收獲。在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十一
這次我參加了“20xxxx國培計劃”遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨，參與學(xué)員們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)識了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強(qiáng)的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對未來！
1、解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的.情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
2、教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們，必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
3、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
4、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長、在反思中進(jìn)步。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十二
對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長供給了一個平臺，異常是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、資料，力求使自我由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、進(jìn)取互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自我的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們本事表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
經(jīng)過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本事。
三、主角的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的職責(zé)、新的工作充滿熱情，可是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣構(gòu)成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身本事
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生，真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。經(jīng)過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自我肩負(fù)的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，可是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要經(jīng)過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。
經(jīng)過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過，在這學(xué)期里，讓我既體會到了剛剛進(jìn)入一個新環(huán)境的溫暖，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對于我來說該是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個大團(tuán)體中，在和前輩教師一齊工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點燃生命之燈，用心點亮生命之路。
教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)做一個怎樣的人和一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。我們班的臺運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，其實他們身上有很多的閃光點是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表揚(yáng)她，以此來激勵全班學(xué)生。在與臺運(yùn)烽溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫字。我們幾個主科教師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時間就好多了，他多多少少也明白了自我是學(xué)生就應(yīng)當(dāng)寫作業(yè)。人的感覺是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會虛心向老教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于教師這個人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作給予的很多幫忙，然而我也會加倍努力的。“學(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會，作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心境對待每一天的工作。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十三
在短短的六天時間里，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時光飛逝，也在不知不覺中收獲著進(jìn)步，品味著成長的快樂。
網(wǎng)絡(luò)研修這個云梯讓我得到了前所未有的學(xué)習(xí)和鍛煉，我深刻地感受到，自己在這個過程中正在進(jìn)步著，因為他使我比原來站得更高，看得更遠(yuǎn)了。
就要與研修說再見了，一路走來，內(nèi)心幾多感慨。說說今后的努力方向吧：
1、在今后的教學(xué)工作中，我將克服惰性、力求勤性，將研修進(jìn)行到底，通過各種學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
2、重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生；
4、積極開展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校；
5、創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。總之，昨天，我們帶著困惑，攜著迷茫踏上研修階梯；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天我們帶著希望，繼續(xù)勇攀高峰！
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十四
快樂時光總是短暫的，六天培訓(xùn)很充實，個人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：
教育觀念的轉(zhuǎn)變，對教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念。在課堂上提供學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流，課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。
時間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識，優(yōu)化信息技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。課堂教學(xué)活動是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。
通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨(dú)特的個性，是一個完整的個體。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，讓我對教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，相信所有這些對我今后的教學(xué)是有幫助的。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十五
20xx年暑假，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團(tuán)“面對面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作，每天堅持看
學(xué)員的文章，點評發(fā)帖回帖，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中。科學(xué)的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信心。
通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上?！拔抑猿晒κ且驗槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！苯處熯h(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。
身體是疲憊的，但心情是愉快的。看著自己的勞動果實，那成就感是無法用語言形容的。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十六
遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，通過本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實施?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動儀式后，我校積極響應(yīng)上級主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時，結(jié)合我校的實際情況研究制定了切實可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實施方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實；教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報。由于班子人員組織到位、提前謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、召開全體教師會，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
管理到位，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，7月x日由杜東平老師向全體參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對教師如何查詢登錄帳號、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項進(jìn)行了操作演示，使全體教師對遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識，掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性。由于學(xué)校認(rèn)識到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。
研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、一起提高。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的。
由于學(xué)校周密安排、即時反饋，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展。
在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對每一臺電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間，教師進(jìn)修學(xué)校時刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動性。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期，克服許多困難，無怨無悔，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。
四、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極，成績突出。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)本校共11名教師參加，其中語文2人，英語3
人，體育3人，化學(xué)、思想政治、美術(shù)各1人。每位教師按時到校，積極培訓(xùn)，及時提交作業(yè)并發(fā)表評論，及時完成各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。本次研修我校教共提交作業(yè)36篇，評論500余條。作業(yè)共被指導(dǎo)教師或?qū)＜彝扑]6篇，其中高敦英2篇，齊英杰2篇，陳樹巖1篇，李傳東1篇。
在課后研討過程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對性和實用性，切實幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實際問題和困難。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實際中遇到的困惑和問題。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。
總之，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高。
xxx中學(xué)
20xx年x月x日
遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇十七
經(jīng)過研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認(rèn)識越來越清晰。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才不會落伍，才能與時俱進(jìn)，永不言敗。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作當(dāng)中。
幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實實，把課本吃透了，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己對課本的理解和認(rèn)識依然是停留在了膚淺的表面，對很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒有領(lǐng)會到。到今天本來覺得薄薄的幾本書，我現(xiàn)在剛剛意識到它的博大精深。
首先，對教材編排的理解更深了一步。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來的教材編排次序,一直以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我終于明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系，看問題的角度更宏觀一些。
第二點，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次，講完了動物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話，學(xué)生的理解就會更深刻。
第三點，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗彈指一揮間。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí)，對老教師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)能力的提升;對新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點評、在線研討，課程改革的培訓(xùn)套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會一帆風(fēng)順，任重而道進(jìn)，但我們依然要堅定前行。他山之石，可以攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬，走向校園，走向講臺。
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