專業(yè)視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 07:12:24
專業(yè)視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)大全(21篇)
時(shí)間:2023-10-31 07:12:24     小編:溫柔雨

總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處。注意總結(jié)的語言簡明扼要,清晰易懂,避免使用過多的專業(yè)術(shù)語。下面是一些總結(jié)的結(jié)構(gòu)和框架,可以供大家參考和借鑒。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇一

這周遵從學(xué)校抽簽安排,我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看,講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。

針對(duì)出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看,我覺得主要有幾個(gè)方面的問題:

1、講課準(zhǔn)備不充分,上課環(huán)節(jié)不流暢。

2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理,實(shí)踐分配不是很合理。

3、沒有吃透新課改的理念,確切的用他的話說是不會(huì)上課。

4、上課太死氣深沉,駕馭課堂的能力不夠。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí),沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。

6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下,才真正感到自己提升的空間有多大。

高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀,也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路,深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課,要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容:學(xué)什么,有的放矢;怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程和方法;學(xué)的怎么樣,及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過學(xué)生口說出來,展示教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié),盡量少演示,放探究權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生去探究知識(shí),讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā),盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn),要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件,直接代替繁瑣的文字介紹。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),層次分明,各方面各有側(cè)重。

成果檢驗(yàn),課堂教學(xué)注重分組策略,讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位,便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果,及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面,教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。

成學(xué)之路,比較單純!成教之路,異常艱辛,要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐,立志在今后的日子里,不斷進(jìn)取,成為一名合格的教師。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇二

這周遵從學(xué)校抽簽安排,我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看,講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。

針對(duì)出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看,我覺得主要有幾個(gè)方面的問題:

1、講課準(zhǔn)備不充分,上課環(huán)節(jié)不流暢。

2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理,實(shí)踐分配不是很合理。

3、沒有吃透新課改的理念,確切的用他的話說是不會(huì)上課。

4、上課太死氣深沉,駕馭課堂的能力不夠。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí),沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。

6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下,才真正感到自己提升的空間有多大。

高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀,也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路,深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課,要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容:學(xué)什么,有的放矢;怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程和方法;學(xué)的怎么樣,及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過學(xué)生口說出來,展示教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié),盡量少演示,放探究權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生去探究知識(shí),讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā),盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn),要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件,直接代替繁瑣的文字介紹。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),層次分明,各方面各有側(cè)重。

成果檢驗(yàn),課堂教學(xué)注重分組策略,讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位,便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果,及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面,教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。

成學(xué)之路,比較單純!成教之路,異常艱辛,要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐,立志在今后的日子里,不斷進(jìn)取,成為一名合格的教師。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇三

現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下:

一、調(diào)研的內(nèi)容和形式

這次調(diào)研,我們對(duì)兩個(gè)旗縣市區(qū)和幾所學(xué)校的以下幾種情況進(jìn)行了深入的調(diào)研:

1、基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練情況;

2、聽評(píng)課開展情況;

3、新課改進(jìn)行情況;

4、課堂常規(guī)落實(shí)情況。

形式及程序是:

1、聽取教育局和學(xué)校關(guān)于這四項(xiàng)工作的回報(bào);

2、深入學(xué)校,深入課堂考查課改和課堂常規(guī)的情況;

3、觀摩基本功達(dá)標(biāo)現(xiàn)場;

4、查文字材料;

5、做關(guān)于基本功要求的講座。

力求真實(shí)準(zhǔn)確、細(xì)致全面的反映旗縣教育局和學(xué)校的全貌。

二、總體情況。

(一)、霍林郭勒市教育局。

霍市教育局根據(jù)通遼市教育局關(guān)于這幾項(xiàng)工作的有關(guān)文件,并結(jié)合或是中小學(xué)現(xiàn)狀制定了各種活動(dòng)工作方案,教育局召開校長、業(yè)務(wù)校長落實(shí)這幾項(xiàng)工作。中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作、中小學(xué)教師聽評(píng)課活動(dòng)正在實(shí)施當(dāng)中。9月3日進(jìn)行了全市生物和地理學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)考試;9月份正在舉行聽評(píng)課活動(dòng)。新課程改革是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由原來的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式建立和形成了旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),師生之間成為資源交流與合作的關(guān)系。各中學(xué)教研部選擇課改中的重要課題進(jìn)行專業(yè)性研究?;羰形逯杏袊壹?jí)課題兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng);霍市六中三主三導(dǎo)有機(jī)系列問號(hào)課題開展情況現(xiàn)已逐漸成效。教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)情況根據(jù)文件精神采取形式多樣多層次大練基本功;文字材料記載很全,聽評(píng)課活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,現(xiàn)在已經(jīng)靜茹到復(fù)賽階段。霍市教育局根據(jù)市局文件精神,結(jié)合實(shí)際制定了一系列的文件要求一并下發(fā),個(gè)中小學(xué)設(shè)立了年級(jí)管理組降低管理重心。要求教師做到四精四必各校注重教學(xué)管理。

(二)、扎魯特旗。

扎旗中小學(xué)進(jìn)入課改以來,強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè),先后制定下發(fā)了很多文件,形成了較為完善的教學(xué)管理體制,狠抓校本教研,開展教研活動(dòng)組經(jīng)教師專業(yè)發(fā)展,積極開展課題研究。中小學(xué)教師基本功和聽評(píng)課活動(dòng)全員參與,全面開展,注重實(shí)效?;顒?dòng)要求做到五落實(shí)即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式、管理措施落實(shí)。注重細(xì)節(jié),狠抓落實(shí),全旗個(gè)中小學(xué)按著文件精神,都制定了具有本校特色的教學(xué)管理常規(guī)。

(三)、檢查工作中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)不足。

1、查材料發(fā)現(xiàn),教育局沒有轉(zhuǎn)發(fā)市局下發(fā)的有關(guān)文件,使有的學(xué)校對(duì)這三個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容不是很熟悉。

2、學(xué)校進(jìn)行基本功訓(xùn)練,內(nèi)容不全,僅限于粉筆字、鋼筆字的訓(xùn)練。

3、學(xué)校教師對(duì)基本功所包含的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)不夠了解。(市教研室編寫的《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作手冊(cè)》介紹的很詳細(xì))

三、語文課堂教學(xué)情況。

1、教學(xué)目標(biāo)很明確,知識(shí)與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀體現(xiàn)明顯。

語文教學(xué)過程。包括聽說讀寫的基本功訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)是否明確,需要傳授哪些知識(shí),培養(yǎng)哪些能力,進(jìn)行哪些基本功訓(xùn)練,都能做到明確具體。在語文課堂上,閱讀訓(xùn)練能落到實(shí)處。

2、對(duì)教材的理解正確。

理解教材是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),教師對(duì)教材內(nèi)容的正確理解,包括對(duì)教學(xué)要求教學(xué)重難點(diǎn)的把握,對(duì)寫作特色的正確品讀,對(duì)教材的理解是否正確,反映了語文教師的知識(shí)水平和語文能力。這次下鄉(xiāng)聽的七年級(jí)和八年級(jí)的語文課,教師主要在課堂上解決知識(shí)的問題,能力的問題。

3、語文課堂教學(xué)中。

教師注意對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇四

幼兒園新學(xué)期視導(dǎo)匯報(bào)

一、貫徹落實(shí)xx新學(xué)期工作會(huì)議精神

(二)穩(wěn)定。召開全體教職工大會(huì),學(xué)習(xí)傳達(dá)落實(shí)xx新學(xué)期工作會(huì)議精神及下達(dá)實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

二、假期及新學(xué)期開學(xué)工作情況

假期工作匯報(bào):

1假期亮點(diǎn)。幼兒園有部分孩子留園,園領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流值班。園長xx應(yīng)xx市教育局學(xué)前教育處之約為xx市園長培訓(xùn)班100多名園長進(jìn)行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流,主任xx為xx市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班十縣區(qū)講學(xué)交流12次,教師6人參加了xx市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并獲合格證。主任xx和黨員xx冒著酷暑高溫在園值班。

開學(xué)工作匯報(bào):

1.8月20日幼兒園領(lǐng)導(dǎo)召開園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。8月25日全體教職工上班, 8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會(huì)。9月1日幼兒園開學(xué),全園師生精神面貌非常好。

2幼兒園在開學(xué)前對(duì)全園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了清掃,更換了家長園地專欄,自制了各班活動(dòng)區(qū)域材料。

4教師自編自導(dǎo)自演了情景劇《幼兒園的一天》國際象棋趣味劇《保護(hù)國王》

5.9月10日教師節(jié),xx區(qū)教育局xx局長,xx區(qū)政府督導(dǎo)室xx副主任及科長等一行七人來園慰問教師并向全體教師贈(zèng)送了精美的節(jié)日禮物。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、支持和鼓勵(lì),使我們大家激情高昂,精神振奮,倍受感動(dòng)和鼓舞。

春季新學(xué)期視導(dǎo)幼兒園匯報(bào)

一、xx年工作總結(jié)回顧

(一)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,關(guān)心支持幼兒園工作,加大對(duì)學(xué)前教育的投資力度。為實(shí)驗(yàn)幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道,使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實(shí)。

(三)實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。黨支部自制了黨建、行政重點(diǎn)工作ppt幻燈片。黨建課題有進(jìn)展,特色學(xué)習(xí)有成效,黨員承諾獲好評(píng)。幼兒園黨支部承諾5條,黨員承諾24條,為群眾解決實(shí)際問題7個(gè),辦實(shí)事好事26件,支部報(bào)送創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)征文8篇,向上級(jí)黨委報(bào)送簡報(bào)40期。市級(jí)以上新聞報(bào)道8次。本學(xué)年實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展預(yù)備黨員1名,審批預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正1名。有3名黨員評(píng)為區(qū)教育局優(yōu)秀黨員。

(四)發(fā)揮省級(jí)示范園帶頭作用,繼續(xù)彰顯幼兒園國際象棋特色。幼兒園舉辦國家象棋講座2次,舉辦家長開放日2次,向家長公開教學(xué)24節(jié),園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀太原市講學(xué)交流13次,向全省全市公開示范教學(xué)2次。向太原市師范學(xué)院學(xué)生公開師范教學(xué)26節(jié),幼兒園報(bào)送太原市教育學(xué)會(huì)教育案例、小論文13篇,報(bào)送山西省幼教中心教學(xué)案例、教研案例20篇。

(五)校園文化繼續(xù)打造新亮點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)幼兒園成功舉辦第五屆書香校園閱讀節(jié)。幼兒園為教師選書購書100本,為教師贈(zèng)書60本,為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志21種,舉辦教師專題講座8次,舉辦教師品書演講讀書沙龍3次,教師寫讀書演講稿16篇,讀書心得30篇,對(duì)外發(fā)表文章27篇。

(六)文明創(chuàng)建和諧辦園。中秋節(jié)開展“我們的節(jié)日““誦讀經(jīng)典傳成文明”主題活動(dòng);開展支部倡導(dǎo)黨員教師的“四個(gè)一”活動(dòng):每位黨員教師要精讀一本書,寫一篇讀后感,交流一篇學(xué)習(xí)心得,上報(bào)一篇通訊稿件,開展了志愿者教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng),開展對(duì)社區(qū)孤寡老人的慰問幫扶活動(dòng),為農(nóng)村“建少兒書屋”捐書 120本,為農(nóng)村兄弟幼兒園贈(zèng)送圖書10000本,參加“慈善一日捐活動(dòng)”和支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng),連續(xù)保持了“太原市文明和諧單位標(biāo)兵“的榮譽(yù)稱號(hào)。

(七)創(chuàng)先爭優(yōu) 成績突出。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)幼兒園召開了 12次全體黨員大會(huì)。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學(xué)習(xí)講座4次,組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、演講、征文等主題活動(dòng)8次,組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設(shè)教育展覽等活動(dòng)4次,幼兒園xx年集體獲獎(jiǎng)6次,個(gè)人獲獎(jiǎng)6次。實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部承諾5條,黨員承諾24條,幼兒園黨支部為大家辦好事實(shí)事27件,解決實(shí)際困難8件。

(九)素質(zhì)教育,喜結(jié)成果。授予實(shí)驗(yàn)幼兒園“全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校成果” 獎(jiǎng)牌,授予申蕓園長“全國素質(zhì)教育個(gè)人優(yōu)秀成果”

篇三:全縣幼兒園教育教學(xué)工作視導(dǎo)小結(jié)

按照教育局和本單位的工作安排,結(jié)合新出臺(tái)的《湖北省幼兒園辦園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》要求,從十月中旬開始對(duì)全縣公民辦幼兒園進(jìn)行了全方位的教育教學(xué)工作視導(dǎo),現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

一、視導(dǎo)工作基本情況

本學(xué)期視導(dǎo)分四個(gè)時(shí)間段進(jìn)行。10月12日——10月14日分別到榔坪、枝柘坪、漁峽口、資丘等六所幼兒園。10月20日——10月22日分別到高家堰、賀家坪四所幼兒園。11月3日——11月5日分別到麻池、都鎮(zhèn)灣、大堰三所幼兒園。11月中下旬到城區(qū)七所幼兒園。

在整個(gè)視導(dǎo)過程中,采取了聽(園長匯報(bào)、隨堂聽課)、談(教師座談)、查(園舍環(huán)境、相關(guān)資料)、研(同伴互評(píng)交流、課后診斷反思)、情況反饋等活動(dòng)形式。共聽課41節(jié),參與研討的教師一百多人次。

二、幼兒園整體工作動(dòng)態(tài)與實(shí)績

1、各幼兒園在《綱要》的引領(lǐng)下,堅(jiān)持了保教相結(jié)合的原則,工作重心突出,教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

2、安全工作常抓不懈,有制度、有計(jì)劃、有具體實(shí)施方案、有記載。特別是在甲流感防控期間,能嚴(yán)格按照各中心學(xué)校部署開展一系列的工作,防控措施得力,工作流程細(xì)致,確保了幼兒園無群體流感事件發(fā)生。如機(jī)關(guān)、教工、榔坪、賀家坪、四沖灣、小童心幼兒園堅(jiān)持做好晨檢工作,不走過場,嚴(yán)格消毒,及時(shí)上報(bào)情況,幼兒出勤率高,家長幼兒情緒穩(wěn)定。

3、教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

一是各項(xiàng)工作計(jì)劃健全,各園建立了崗位責(zé)任制、教學(xué)抽查制,對(duì)一日教學(xué)常規(guī)都做了明確的.要求,且工資發(fā)放與工作績效掛鉤。

二是教學(xué)過程得到落實(shí)。多數(shù)幼兒園能要求教師準(zhǔn)備教具認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫教學(xué)反思,教學(xué)過程能圍繞目標(biāo)有序開展并適時(shí)調(diào)整,如匯佳幼兒園教師備課詳細(xì),,教學(xué)后記有深度。

三是課堂教學(xué)水平逐年提高。對(duì)照課堂評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),各幼兒園注重了對(duì)新教師的培養(yǎng),扎實(shí)有效地開展了園內(nèi)研修活動(dòng),人人參與研討,邊聽邊評(píng)邊改,把創(chuàng)優(yōu)課堂落到實(shí)處。如四沖灣、小童心幼兒園每學(xué)期都開展了教師教學(xué)大比武,做到人人參與研究,確保人人有提高。

四是教育環(huán)境加大投入,幼兒教育環(huán)境的教育化、美化、趣味化得到充分體現(xiàn)。做到了讓每一面墻都說話。

三、存在的問題及建議

1、規(guī)范幼兒園管理,細(xì)化管理措施。穩(wěn)定教師隊(duì)伍,強(qiáng)化教師培訓(xùn)。拓寬辦園思路,形成各自特色。

2、以新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),找出差距,查缺補(bǔ)漏,完善幼兒園各項(xiàng)工作,不消極應(yīng)付。

3、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)檢查制度,嚴(yán)格管理過程,規(guī)范教師教學(xué)行為,為保教質(zhì)量提高提打下基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和策略,挖掘幼兒教育內(nèi)容內(nèi)涵,提高教師說課評(píng)課及教學(xué)反思能力,加強(qiáng)與其它園的交流,為教師的專業(yè)成長提供平臺(tái),培養(yǎng)有教學(xué)特色的骨干教師。

5、改進(jìn)家長工作,重視家庭、幼兒園、社區(qū)相互作用,落實(shí)好家園互動(dòng)活動(dòng)過程,讓家長參與幼兒園工作管理,以透明、高效的工作贏得家長對(duì)辦園工作的理解、支持和認(rèn)可。

6、主動(dòng)和中心學(xué)校聯(lián)系加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理,爭取各方面的支持。

7、加強(qiáng)對(duì)幼小銜接的研究,找準(zhǔn)幼小銜接的切入點(diǎn)。

20xx年xx月xx日

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇五

這周遵從學(xué)校抽簽安排,我講的frontpage復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看,講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。

針對(duì)出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看,我覺得主要有幾個(gè)方面的問題:

1、講課準(zhǔn)備不充分,上課環(huán)節(jié)不流暢。

2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理,實(shí)踐分配不是很合理。

3、沒有吃透新課改的理念,確切的用他的話說是不會(huì)上課。

4、上課太死氣深沉,駕馭課堂的能力不夠。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí),沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。

6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下,才真正感到自己提升的空間有多大。

高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀,也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路,深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課,要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容:學(xué)什么,有的放矢;怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程和方法;學(xué)的怎么樣,及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過學(xué)生口說出來,展示教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié),盡量少演示,放探究權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生去探究知識(shí),讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā),盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn),要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件,直接代替繁瑣的文字介紹。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),層次分明,各方面各有側(cè)重。

成果檢驗(yàn),課堂教學(xué)注重分組策略,讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位,便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果,及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面,教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。

成學(xué)之路,比較單純!成教之路,異常艱辛,要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐,立志在今后的日子里,不斷進(jìn)取,成為一名合格的教師。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇六

為進(jìn)一步提升我縣初中教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自管理水平,規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)課程改革,整體提高全市初中辦學(xué)質(zhì)量。由教研室高澤良主任帶隊(duì)一行12人,完成了為期5天的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自視導(dǎo)工作,現(xiàn)將教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下。

一、基本情況:

本次教學(xué)視導(dǎo),遵循“發(fā)掘亮點(diǎn),查找問題,整改提高,促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想,視導(dǎo)內(nèi)容包括國家課程計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況,課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導(dǎo)”等方法,即聽取學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào),每位視導(dǎo)成員聽兩節(jié)隨堂課,檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及課程實(shí)施情況,先分學(xué)科召開教師座談會(huì)反饋,做到“三個(gè)結(jié)合”,即看、聽、查與訪談相結(jié)合,個(gè)案分析與全面指導(dǎo)相結(jié)合,教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

二、主要成績

開學(xué)初,10所學(xué)校都在積極“思變”“求進(jìn)”,各項(xiàng)工作有條不紊,扎實(shí)推進(jìn),涌現(xiàn)出許多好典型好做法,比較突出地體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

(一)學(xué)校管理水平不斷提高

1.制度管理和活動(dòng)管理相得益彰,過程管理措施扎實(shí)。

各校把教學(xué)過程管理作為提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎(chǔ)性工程來抓。

一是建立了快捷的教研網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校教干教師都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在自己的工作室里積極的開展教學(xué)研究,針對(duì)126策略,大膽提出自己的想法。

二是制定了配套的管理制度。教學(xué)管理有章可循,有法可依。檢查考核,環(huán)環(huán)相扣,對(duì)規(guī)范教學(xué)過程管理發(fā)揮了很好的導(dǎo)向功能。如臥北、臥東中學(xué)各方面的制度建設(shè)比較完善,常規(guī)管理、校本教研等評(píng)價(jià)體系也比較完善。馬牧池中學(xué)中、代莊中學(xué)在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的管理制度,并根據(jù)管理制度定期檢查、反饋。

三是拓寬管理空間。高湖中學(xué)通過舉辦“教師座談會(huì)”、“學(xué)生座談會(huì)”、“常規(guī)管理研討會(huì)”,開展“家校聯(lián)系”、“學(xué)生評(píng)教”、“管理情況交流”等活動(dòng),及時(shí)了解教情、學(xué)情,把握管理動(dòng)態(tài),提出切實(shí)的整改意見。學(xué)校從“實(shí)”字,從“細(xì)”字入手,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改進(jìn)教學(xué)管理的目標(biāo)。

2.學(xué)校校長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)身體力行,辦學(xué)行為日趨規(guī)范

領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。這10所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)工作的開展。一方面,他們深入課堂,了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中實(shí)際問題,與教師共同探討。開學(xué)以來,10所學(xué)校校長大部分聽課均達(dá)10節(jié)以上。其中馬牧池中學(xué)的薛校長聽課認(rèn)真,點(diǎn)評(píng)既有專業(yè)指導(dǎo)又有思想教育,細(xì)致全面。各校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過10節(jié)以上,且能做到及時(shí)點(diǎn)評(píng),監(jiān)督改正。另一方面他們對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的問題進(jìn)行研究,并提出改進(jìn)意見,有效指導(dǎo)了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。他們都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際,運(yùn)用新課改的理念,貼近課堂教學(xué),為學(xué)校的生存發(fā)展謀出路,為教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自指方向,受到教師們的歡迎和視導(dǎo)成員們的好評(píng)。辦學(xué)行為不斷規(guī)范。10所學(xué)校較好地落實(shí)了國家課程計(jì)劃。

3.品德教育和質(zhì)量意識(shí)不偏不廢,素質(zhì)教育有效實(shí)施。

各校能把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅(jiān)持育人為本、德育為先,“健康第一”;切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育。

4.人文關(guān)懷和獎(jiǎng)懲機(jī)制有機(jī)結(jié)合,積極性全面調(diào)動(dòng)。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子接受教育的第一位老師,家庭教育對(duì)孩子的成長是至關(guān)重要的。各校都利用一切機(jī)會(huì),廣泛宣傳教育工作,讓每個(gè)家長乃至全社會(huì)都重視教育,收到了很好的效果。

(二)教學(xué)常規(guī)得到較好落實(shí)

從視導(dǎo)情況來看,10所學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)得到較好落實(shí)。

學(xué)校嚴(yán)把備課關(guān)、作業(yè)批改關(guān),采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。學(xué)校充分利用晚輔導(dǎo)時(shí)間查缺補(bǔ)漏,尤其是對(duì)畢業(yè)年級(jí)的后進(jìn)生,摸清情況,逐人進(jìn)行研究分析,并定人包干,想方設(shè)法提高全科及格率。

重視發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)的作用。教師能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)情況,做到課課清。

(三)校本研修工作有效推進(jìn)

10所學(xué)校形式建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展齊驅(qū)并進(jìn),課程改革初見成效。

檔案建設(shè),是學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作之一,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質(zhì)量如何,直接體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成果、學(xué)校面貌及作風(fēng)。檢查中,10所學(xué)校的各種檔案資料都比較齊全。

校本教研是學(xué)校推進(jìn)新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。各所學(xué)校都能圍繞新課程實(shí)施和課堂教學(xué)改革,積極開展多樣化的校本教研活動(dòng)。其主要形式有:

一是通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,提高新課程培訓(xùn)的含金量。積極倡導(dǎo)“專家引領(lǐng)骨干示范”的培訓(xùn)模式,積極邀請(qǐng)校內(nèi)外教研員、名師到校開設(shè)專題講座和課例研討。

二是以學(xué)科組為陣地,通過校本教研提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組在固定時(shí)間有效地開展校本教研活動(dòng)。各學(xué)科組長組織科任教師進(jìn)行校本培訓(xùn),明確專題、專人,主講有講稿。學(xué)科組長有記錄。校長室、教導(dǎo)處有督促有檢查。

三是以經(jīng)常性的聽課、評(píng)課為抓手,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),共同提高。馬牧池中學(xué)每學(xué)期都定期要搞公開課或示范課,所有公開課都有聽課、說課、評(píng)課三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇七

20__年12月14、15兩天,我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張,步履匆匆,但是通過聽課、座談、查看資料,我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作,發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn),受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。

一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語文):

優(yōu)點(diǎn):

1、教學(xué)思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,流程緊湊。四位講課教師都非常年輕,有的是去年剛分配的,但是我感覺他們成長進(jìn)步得很快,已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語文課堂教學(xué)基本模式》,實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫,一篇流暢的文”。

2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中,低年級(jí)2節(jié),中年級(jí)2節(jié),低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主,識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí),實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字,在語境中識(shí)字,識(shí)字方法靈活多樣,重視字理分析,富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,效果很好。

3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正,注意寫字姿勢(shì),說話要說完整等。相信經(jīng)過老師的不斷督促,學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中,老師們今天播種的良好習(xí)慣,孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!

4、評(píng)價(jià)方式多種多樣,教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語言豐富多彩,靈活具體,適時(shí)合理,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氛圍。

5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位,自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語,二讀抓標(biāo)點(diǎn)語氣,三讀抓動(dòng)作表情,學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語段讓學(xué)生邊讀邊悟。總之,老師們?cè)诶首x方式、朗讀方法,有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫,也收到了良好的效果。

6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。

不足及建議:

1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié),但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少,多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫,讓學(xué)生在田字格上自由寫,沒有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求,教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。

2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié),有的老師對(duì)文本的解讀過深,一段一段的分析,有些支離破碎,低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。

3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課,準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),課堂容量與時(shí)間要搭配合理。

4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤,如《為中華而崛起而讀書》一文,課后知識(shí)鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》,市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首,老師們可以拿來播放,一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。

二、常規(guī)材料方面:

優(yōu)點(diǎn):

1、多種形式備課相結(jié)合,凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式,規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課,而且要寫詳案,這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān),也培養(yǎng)了年輕教師。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真,批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致,她對(duì)日記的批改也非常重視,全班同學(xué)每周兩篇,每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記,她幾乎是全批全改,不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來,讓學(xué)生一一改正,隨感總評(píng)指導(dǎo)到位,學(xué)生寫的日記大都在700字左右,書寫正規(guī),內(nèi)容豐富,這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。

3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足,記錄詳細(xì),課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信,河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻,而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng),就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言,達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議,評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說明老師們真的在用心聆聽,用心感悟,把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì),也說明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。

4、重視測(cè)試講評(píng),提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試,及時(shí)反饋矯正,講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立,重視變式訓(xùn)練,確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外,又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測(cè)試綜合情況分析表,一年級(jí)采用“卡片式”表揚(yáng)信鼓勵(lì)學(xué)生,收效很大。師范附小重視二次批改,龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”,分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績分析表,包含以下內(nèi)容:學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長說兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等,從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。

不足及建議:

1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善,教學(xué)反思寫得很少;

3、部分教師聽課記錄太簡單。

4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草,應(yīng)加強(qiáng)練字。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇八

“寶生部長!寶生部長!請(qǐng)看這里!”3月3日下午2時(shí)15分左右,列席全國政協(xié)十二屆五次會(huì)議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來,人民大會(huì)堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰,記者們的呼喊此起彼伏。

陳寶生腳下的這條紅毯,是每年列席全國兩會(huì)的國務(wù)院各部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)出會(huì)場的必經(jīng)之路,也是媒體記者俗稱的“部長通道”。

今天,陳寶生有兩個(gè)“第一”:第一次以教育部長身份亮相全國兩會(huì),第一個(gè)經(jīng)過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。

有記者對(duì)《中國詩詞大會(huì)》很感興趣,大聲提問“寶生部長”:“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會(huì)》,我們知道它是教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的,那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的比重?”

記者邊問,陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落,陳寶生脫口而出:“好問題!”

原來,記者的問題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點(diǎn)恰好“對(duì)接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會(huì)》的情況。在他看來,這個(gè)節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對(duì)于中華詩詞的.熱愛,很多人看了這個(gè)節(jié)目之后,激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。

“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡,黃河入海流”,說到高興處,陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩詞的記憶,吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?/p>

當(dāng)然,作為教育部長,陳寶生更關(guān)心的是,詩詞大會(huì)這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式,為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,探索了路子,積累了經(jīng)驗(yàn)”。

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,黨中央講了多次,很多年了。人民群眾也有呼聲,需求很高,國內(nèi)外都在說這個(gè)事。”那么,到底該怎么做?陳寶生給出了三條實(shí)打?qū)嵉穆窂剑?/p>

第一,“覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段,從小學(xué)到大學(xué)”,這是“固本工程”。第二,“融匯到教材體系當(dāng)中去”,這是“鑄魂工程”。第三,“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”,這是“中國人打底色的工程”。

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面,包含中國人怎樣看待世界,怎么看待生命,中國人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有著非常豐富的資源,闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來,在教育過程中讓我們的學(xué)生了解、繼承,他們的人生會(huì)發(fā)生什么呢?就會(huì)發(fā)生方向的偏離?!标悓毶幕卮?,體現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅(jiān)持的——對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)守。

接下來,陳寶生還透露,圍繞這項(xiàng)工作,教育部將著力做好“四件事”:一是建設(shè)好教材課程體系,二是拓展校園文化,三是加強(qiáng)研究闡發(fā),四是推進(jìn)國際傳播。

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅要進(jìn)校園,還要出國境,講好中國故事?!标P(guān)于未來,陳寶生思考得更深更遠(yuǎn)。

隨著陳寶生一聲“謝謝”,第一個(gè)問題的回答結(jié)束,記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時(shí)間限制,陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來,均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項(xiàng)措施:第一項(xiàng)是集團(tuán)化辦學(xué),讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué);第二項(xiàng)是學(xué)區(qū)化管理,中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行;第三項(xiàng)也是最重要的一項(xiàng),是均衡配置資源?!跋嘈胚@個(gè)問題經(jīng)過一段時(shí)間的努力,一定能大力緩解!”

按規(guī)定,每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中,陳寶生揮手匆匆告辭。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇九

期初視導(dǎo)情況總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課情況

從本組檢查的各所學(xué)校來看校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研員在聽課的數(shù)量上到能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)節(jié)數(shù)要求。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課筆記年度、日期、節(jié)數(shù)、班級(jí)、任課教師、課題等內(nèi)容標(biāo)記明確;聽課過程記錄詳細(xì),評(píng)語有針對(duì)性;聽評(píng)課學(xué)科全、教師全。

特別指出的是**中學(xué)要求所有領(lǐng)導(dǎo)(校長、書記、副校長、學(xué)年組長、教導(dǎo)主任、校辦主任等等)均參與聽課,并創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)平均聽課節(jié)數(shù)全縣之最。偏嶺中學(xué)的副校長劉世一將聽課筆記進(jìn)行分類,共6本聽課筆記,其中2本校本教研聽課筆記、1本走出去學(xué)習(xí)聽課筆記、1本片區(qū)教研聽課筆記、1本體音美聽課筆記、1本隨機(jī)聽課筆記。

值得表揚(yáng)的是部分副校長、教導(dǎo)主任、教研員在兼課的情況下也能認(rèn)真堅(jiān)持聽評(píng)課,并記好聽評(píng)課筆記。表現(xiàn)突出的有:

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聽評(píng)課較好的校長:

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聽評(píng)課較好的副校長:

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聽評(píng)課較好的教導(dǎo)主任:

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聽評(píng)課較好的教研員:

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存在問題:一是部分領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課筆記年度、日期、節(jié)數(shù)標(biāo)記不清;二是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課記錄內(nèi)容較少,無評(píng)課內(nèi)容,只是為了應(yīng)付檢查;三是極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課筆記造假。

二、校本教研及德育工作情況

(一)校本教研活動(dòng)開展情況

校本教研活動(dòng)各校都能根據(jù)本校實(shí)際扎實(shí)推進(jìn),通過檢查原始痕跡,概況如下特點(diǎn):方案設(shè)計(jì)周密--任務(wù)分解明確--組織措施得當(dāng)--總結(jié)獎(jiǎng)懲分明--材料歸檔科學(xué)。最突出學(xué)校有:**中學(xué)、洋河中學(xué)、石灰窯中學(xué)、楊家堡中學(xué);洋河小學(xué)、岫光小學(xué)、大房身小學(xué)、朝陽小學(xué)、石灰窯小學(xué)、偏嶺小學(xué)、楊家堡小學(xué)、哨子河中學(xué)、哨子河小學(xué)、前營中學(xué)、前營小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一中學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)。

上述學(xué)校有以下突出特點(diǎn):

1、集體備通課更具有時(shí)效性與創(chuàng)新性。分工主備(有中心發(fā)言人)--集體研討(組員修正)--形成個(gè)案(適合自我的教案)--二次備課(寫出教學(xué)反思)--整理成冊(cè)(形成備課組的教案)。從備課形成教案看符合新課程教學(xué)理念,即重視了教法與學(xué)法,重視自主、合作與探究。這個(gè)方法形成教案不但具有實(shí)用性,更能減輕教師繁重備課負(fù)擔(dān)。突出好的學(xué)校有**中學(xué)、岫光小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一中、韭菜中學(xué)、三家子中學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)和大房身小學(xué)。

聽評(píng)課有特色。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成了一套兼具共性與個(gè)性的教案,通備課后學(xué)校將教案打印,資源共享,更好的促進(jìn)了教學(xué)研究。聽課分摸底、跟蹤、小組教研、驗(yàn)收四各階段,評(píng)課分教師自評(píng)、分管主任評(píng)、主管業(yè)務(wù)校長輔導(dǎo)(指出共性,形成個(gè)性)、校長強(qiáng)調(diào)四個(gè)過程。

2、繼續(xù)踐行與完善“先學(xué)后研”教學(xué)模式。如**中學(xué)繼續(xù)完善“先學(xué)后研,導(dǎo)學(xué)合一”的模式,努力做到“課前展示--自學(xué)質(zhì)疑--導(dǎo)學(xué)釋疑--探究研學(xué)--檢測(cè)反饋--總結(jié)作業(yè)”六環(huán)教學(xué)。洋河小學(xué)在“456”教學(xué)模式基礎(chǔ)上,上學(xué)期又開發(fā)了“4567”課堂教學(xué)模式,即“四個(gè)步驟”--課前主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、課初創(chuàng)造情境融化問題、課中多種互動(dòng)消化問題、課尾反思升華拓展問題;()“五個(gè)環(huán)節(jié)”--自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)、相互幫助;“課堂體現(xiàn)六要素”--知識(shí)、能力、情感、主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng);“將七性帶入課堂”--知識(shí)性、問題性、興趣性、輕松性、高效性、人文性、全面性。龍?zhí)吨袑W(xué)課堂“五步式”教學(xué)模式,課前展示--目標(biāo)展示--探究學(xué)習(xí)--匯報(bào)展示--鞏固提升,形成了一套具有普適性的'高效課堂教學(xué)模式。前營中學(xué)“新模式”課堂,結(jié)合小甸子和三家子模式,三展一探一訓(xùn)練,建立了高效課堂。

3、校本教研資料積累有突出特點(diǎn)。**中學(xué)把日常各科導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行精心篩選裝訂成冊(cè)進(jìn)行規(guī)范存檔以備后用;一中通備課教案按科按年級(jí)分類裝訂成冊(cè)、存檔。洋河中學(xué)、**中學(xué),洋河小學(xué)、岫光小學(xué)、朝陽小學(xué)、大房身小學(xué)、偏嶺小學(xué)、石灰窯小學(xué)、前營中學(xué)、哨子河小學(xué)、一中、實(shí)驗(yàn)?zāi)馨讶粘P1窘萄懈黜?xiàng)輔助資料收集齊全,裝訂成冊(cè)存入檔案。

4、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”初顯端倪。能將其按域內(nèi)、域外分類,并有總結(jié)心得。這方面突出的學(xué)校有**中學(xué)、岫光小學(xué)、洋河小學(xué)、一中、實(shí)驗(yàn)、哨子河小學(xué)、前營中學(xué)、牧牛小學(xué)。他們做到外出學(xué)習(xí)教師有外出學(xué)習(xí)心得,能在全校業(yè)務(wù)專題會(huì)議上匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,并在學(xué)校面對(duì)教師上匯報(bào)示范課,真正做到了“點(diǎn)亮一盞燈,照紅了一大片”。

本次檢查在我們組發(fā)現(xiàn)問題也很突出。一是校本教研活動(dòng)差距大。從檢查上學(xué)期各項(xiàng)教研痕跡看,小學(xué)明顯好于中學(xué)。無論是中學(xué)之間的比較還是小學(xué)之間的比較各?;顒?dòng)形式、內(nèi)容、成果也都參差不齊;二是部分學(xué)校各項(xiàng)記錄內(nèi)容過于簡單,流于形式,展示成果缺乏支撐性資料;三是少數(shù)學(xué)??偨Y(jié)與反思不到位。太簡化,無價(jià)值性。個(gè)別學(xué)校的校本教研的總結(jié)只寫不到兩頁;四是少數(shù)學(xué)校無“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”、無“領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)講座與培訓(xùn)”等專項(xiàng)記錄;五是還有相當(dāng)比例學(xué)校沒有按照局里統(tǒng)一規(guī)定要求歸檔,無規(guī)范性;六是部分學(xué)校校本教研無特色。各校都堅(jiān)持搞校本教研,從歸檔材料看校本教研太平淡都無自己的特點(diǎn),更無創(chuàng)新性,沒有體現(xiàn)“一校一品、一校一特色”要求。

(二)上學(xué)期德育活動(dòng)開展情況

各校在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,廣泛開展德育教育工作。從開學(xué)初的德育工作計(jì)劃,到日常德育活動(dòng)措施落實(shí),以及期末德育工作總結(jié)都有清晰痕跡。能夠利用各種紀(jì)念日、重大節(jié)日、每周一升國旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,能夠上好班(隊(duì))會(huì),并做好各項(xiàng)記錄?;顒?dòng)較好學(xué)校有:**中學(xué)、朝陽中學(xué)、大房身中學(xué)、石灰窯中學(xué)、偏嶺中學(xué),岫光小學(xué)、哈達(dá)碑小學(xué)、朝陽小學(xué)、一中、實(shí)驗(yàn)、韭菜小學(xué)、牧牛中學(xué)、牧牛小學(xué)、前營中學(xué)、前營小學(xué)、新甸中學(xué)、嶺溝中學(xué)、嶺溝小學(xué)、哨子河小學(xué)、哨子河中學(xué)。嶺溝中學(xué)家長座談會(huì)材料齊全,不但有簽到簿、記錄,還有家長意見記錄。

德育教育工作表現(xiàn)出來問題有“三少”,一是德育工作計(jì)劃缺失具體工作目標(biāo)分解,盲目性、隨意性大;二是德育教育活動(dòng)缺失主體性教育,針對(duì)性、失效性差;三是德育教育日?;顒?dòng)留下痕跡少,總結(jié)支撐率、歸檔留存率低。

(三)國學(xué)教育進(jìn)校園開展情況

(四)新課標(biāo)培訓(xùn)情況

寒假教師新課標(biāo)培訓(xùn)各校開展的都很好,大對(duì)數(shù)學(xué)校都能全員開展培訓(xùn),并能較好的記錄培訓(xùn)內(nèi)容,書寫培訓(xùn)心得體會(huì)。較突出學(xué)校有:**中學(xué)、洋河中學(xué)、哈達(dá)碑中學(xué),洋河小學(xué)、岫光小學(xué)、朝陽小學(xué)、大房身小學(xué)、偏嶺小學(xué)、石灰窯小學(xué)、韭菜中學(xué)、韭菜小學(xué)、三家子小學(xué)(韓丹筆記工整、內(nèi)容詳實(shí))、牧牛小學(xué)、前營小學(xué)、新甸中學(xué)、新甸小學(xué)、龍?zhí)吨袑W(xué)、嶺溝小學(xué)、哨子河小學(xué)、哨子河中學(xué)、一中,上述學(xué)校除了完成局里規(guī)定的要求外,而且還有更多的創(chuàng)新做法。如,有的學(xué)校學(xué)習(xí)理論之后進(jìn)行了答卷測(cè)試,有的現(xiàn)場限時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,有的開座談會(huì)交流學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲。

三、新學(xué)期常規(guī)工作開展情況

1、校園文化建設(shè)及校園內(nèi)外環(huán)境

各學(xué)校的校園環(huán)境較以往變化較大,校門到教學(xué)樓之間鋪設(shè)了甬路,教學(xué)樓內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境明顯改善。走廊文化內(nèi)容豐富多彩,突顯學(xué)校教育教學(xué)特色。只有極個(gè)別學(xué)校樓內(nèi)衛(wèi)生清掃不及時(shí),存在衛(wèi)生死角。

表現(xiàn)突出的學(xué)校有:朝陽九年一貫學(xué)校將學(xué)生的祝福、愿望、名言警句等內(nèi)容掛在樓梯旁邊,定期更換,新穎別致,引人入勝;偏嶺小學(xué)圍繞作文教學(xué)進(jìn)行布置走廊文化,突顯作文教學(xué)特色。

2、“一劃二案三表”

大多數(shù)學(xué)?!耙粍澏溉怼饼R備,內(nèi)容詳實(shí),具有可操作性。各種材料整理歸檔,便于查找。存在的問題主要是部分學(xué)校“一劃二案三表”名稱不規(guī)范,計(jì)劃、方案內(nèi)容過于籠統(tǒng),流于形式,缺少具體內(nèi)容。

表現(xiàn)突出的學(xué)校:大房身小學(xué)、朝陽小學(xué)、偏嶺小學(xué)、洋河小學(xué)、岫光小學(xué)、洋河中學(xué)、**中學(xué)。

特別需要指出的是洋河中學(xué)各種材料的排版、字體、字號(hào)都特別規(guī)范,符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、德育工作計(jì)劃

各校德育工作計(jì)劃齊全。大多數(shù)學(xué)校能夠根據(jù)局下發(fā)的德育工作實(shí)施方案制定本校的德育工作計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容詳實(shí),有開展各種活動(dòng)的具體時(shí)間及安排。但是也有部分學(xué)校的計(jì)劃只是為了應(yīng)付檢查,敷衍塞責(zé)。

4、教師備課情況

各校教師教案在備課數(shù)量上均能夠達(dá)到要求,書寫工整,有檢查有評(píng)語。但是存在的普遍問題是,教案的內(nèi)容過于簡單,缺少教學(xué)的具體內(nèi)容,質(zhì)量不高,實(shí)用型不強(qiáng),大多數(shù)教師寫教案就是為了應(yīng)付檢查,對(duì)教育教學(xué)毫無幫助。值得表揚(yáng)的是有3所學(xué)校對(duì)教案的寫法進(jìn)行了改革創(chuàng)新,富于了教案新的生命力。一是大房身小學(xué)要求教師在教案后附上單元測(cè)試題,充實(shí)了教案的內(nèi)容,語文教師在作文課后附教師隨筆,只有教師寫出好的文章才能教學(xué)生寫出好的作文,每節(jié)課后必有教學(xué)反思;二是岫光小學(xué)教師的教案為集體備課成果,任課教師共享,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)自行修改補(bǔ)充,集體備課內(nèi)容體現(xiàn)差異教學(xué),照顧不同成績的學(xué)生;三是**中學(xué)教師的教案均為詳案,要求教師在備課過程中注重環(huán)節(jié),導(dǎo)語必須有,教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)教法和學(xué)法指導(dǎo)。

5、課程開設(shè)情況

根據(jù)要求開齊學(xué)科,開全學(xué)時(shí)。但是存在的一個(gè)突出問題是各校的課程表內(nèi)課程名稱不規(guī)范,不便于檢查。

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20143/18/

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十

歷城區(qū)遙墻中學(xué)劉帥

開學(xué)后及本學(xué)期工作:剖析一個(gè)滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果,學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告,抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作,推動(dòng)四種能力建設(shè),落實(shí)七大任務(wù)。

一、剖析滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果

上學(xué)期我校滿意度測(cè)評(píng)成績較低,主要原因有兩個(gè)方面:一是管理的問題;二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全,不科學(xué);質(zhì)量的問題在于評(píng)價(jià),案例實(shí)證教研活動(dòng),四重能力建設(shè)存在問題?;诖?,開學(xué)后我們做了一下反思。

1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處全體同志,十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思,剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。

2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長,劉書記做了工作的剖析和反思,深刻的總結(jié)了自身存在的問題,明確了新學(xué)期努力的方向。

3、9、15學(xué)校班子召開全體會(huì)議,開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn),統(tǒng)一了新學(xué)期的思想,明確了工作任務(wù)。

4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會(huì),我作為校長在會(huì)上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的6大問題,代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題,并向全體教職工致以深深的歉意。同時(shí),我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面,13個(gè)方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。

二、學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告

針對(duì)上學(xué)期存在的問題,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際,9、2我校組織全體教職工會(huì)議,由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長在初中教學(xué)工作會(huì)上所作的報(bào)告《解放自己與學(xué)生――改造作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)領(lǐng)域中的問題》,對(duì)上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題,本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時(shí),我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容》,對(duì)里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會(huì)上所做的《――初中教學(xué)工作評(píng)價(jià)報(bào)告》重點(diǎn)對(duì)報(bào)告中的8個(gè)數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí),明確我校所在的位置,造成這個(gè)位置的初步原因,使老師們?cè)谛碌膶W(xué)期做到有的放矢。另外,我們學(xué)校各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評(píng)價(jià)報(bào)告,并結(jié)合報(bào)告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。

三、抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作

1、抓住評(píng)價(jià)不放松。本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評(píng)價(jià)方案》和《規(guī)程》,結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》,特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確,適當(dāng)增加了評(píng)價(jià)的分值(160分),并再一次明確,凡是在教學(xué)評(píng)價(jià)工作中成績居全校后四分之一的取消一切評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

2、案例實(shí)證教研活動(dòng)成為常態(tài)。

截至目前,學(xué)校教導(dǎo)處已對(duì)五個(gè)新分來教師的課聽了一遍,聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一是我們的老師在評(píng)課的過程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力,進(jìn)一步明確了活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的`過程中手把手的教給新老師什么是四種能力,四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握,四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用,促進(jìn)了新教師的發(fā)展。

3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問題,結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線:一是校長――業(yè)務(wù)副校長――教導(dǎo)主任――年級(jí)主任――教研組長――教師這條業(yè)務(wù)管理線,核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長――分管校長――政教主任(團(tuán)委)――年級(jí)主任――班主任――教師這條管理線,核心是突出政教主任(團(tuán)委)在對(duì)學(xué)生安全和管理中的主要作用。

四、繼續(xù)推動(dòng)四種能力建設(shè)

四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長期的過程,對(duì)于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,假期中的培訓(xùn)和提高,新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí),目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右;基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右,了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研,大力推進(jìn)四種能力建設(shè),積極改造教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、落實(shí)七大任務(wù)。

1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求,開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家課程方案和地方課程方案,嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長室、教導(dǎo)處等位置,力爭開齊課程,開足課時(shí)。

2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)校活動(dòng)課程總表》,學(xué)生班級(jí)活動(dòng)課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自主設(shè)計(jì),自主管理,自主評(píng)價(jià),教師指導(dǎo),嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動(dòng)課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出,接受學(xué)生、家長、教師監(jiān)督。

3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個(gè)班級(jí)中都設(shè)置了作業(yè)公示欄,學(xué)習(xí)委員每天都對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容,預(yù)計(jì)完成時(shí)間,作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并有固定老師綜合后上報(bào)年級(jí)組。年級(jí)組每周一次對(duì)各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評(píng)價(jià),上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案??傮w要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時(shí),除五大科外,其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力,力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致,并做到分層設(shè)置。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊(cè),學(xué)校、班級(jí)、教師個(gè)人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情,更不存在私自購買的問題。

5、一年來,學(xué)校始終強(qiáng)調(diào),凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn),不論是那一個(gè)學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作,學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高,本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去,并爭取做得更好。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十一

為深入推動(dòng)市教育局“雙帶”行動(dòng)的落地,規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,提升辦學(xué)品質(zhì),10月14日,區(qū)教育局副局長李彩日、各學(xué)科教研員到桂林市窯頭中心校開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校校長李雪姣,校黨支部書記龔明玉,分管教學(xué)副校長楊秀珍以及教導(dǎo)處主任,副主任全程陪同。

視導(dǎo)組采取隨堂聽課的方式,深入學(xué)校各年級(jí)課堂,分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂7門課程,共13節(jié)隨堂課。他們認(rèn)真觀摩老師的課堂教學(xué),對(duì)老師們的常態(tài)課課堂和學(xué)生的常規(guī)進(jìn)行了全方位的“聽診”,對(duì)教師們的課堂教學(xué)方式、教學(xué)能力和教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

第三節(jié)課,視導(dǎo)組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在錄播室進(jìn)行集中反饋,學(xué)科教研員從聽課到常規(guī)檢查各方面對(duì)本次視導(dǎo)檢查進(jìn)行全面反饋,對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作給予了肯定,并對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的.設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面提出切實(shí)可行的意見和建議。李彩日副局長在會(huì)上指出,學(xué)校在今后的工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂效率,落實(shí)“雙減”,提質(zhì)增效。

本次“雙帶行動(dòng)”專項(xiàng)視導(dǎo)檢查為桂林市窯頭中心校教育教學(xué)工作指明了方向,對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階有重要意義。學(xué)校將以此次視導(dǎo)檢查為契機(jī),在今后的工作中將進(jìn)一步落實(shí)“雙帶行動(dòng)”的各項(xiàng)要求,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力辦好人民滿意的學(xué)校。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十二

11月份,區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行了一年一度的視導(dǎo)檢查,從學(xué)校管理、教學(xué)管理、教科研管理、質(zhì)量管理等方面,對(duì)我校的工作給予充分肯定,同時(shí)也給我們提出了許多寶貴的意見和建議。下面,就我校的教育教學(xué)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:

1、以人為本,嚴(yán)抓教師管理。學(xué)校以培訓(xùn)為手段,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。一是建立健全教師專業(yè)化培訓(xùn)體系。實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)與整體推進(jìn)相結(jié)合,采取“名師導(dǎo)航”、“師徒結(jié)對(duì)”、“目標(biāo)引領(lǐng)”等方法,不斷開拓不同層次教師發(fā)展的空間。二是廣泛開展讀書活動(dòng)。學(xué)校要求每位教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,對(duì)不同層次的教師提出不同的讀書內(nèi)容和要求,組織教師采用集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和舉辦讀書會(huì)等方式,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)專著《給教師的100條建議》、及《人民教育》等刊物上的有關(guān)文章,提高了教師的理論素養(yǎng)。三是舉辦以“學(xué)習(xí)思考成長”為主題的“花園名師論壇”活動(dòng),讓青年教師從身邊典型學(xué)起。四是組織觀看魏書生、竇桂梅、孫雙金的學(xué)術(shù)報(bào)告和課堂實(shí)錄。四是定期舉辦“教育論壇”,讓教師的智慧和思想進(jìn)行交鋒。每次論壇都確定一個(gè)論題,老師們“帶著問題來,帶著積淀來、帶著思考來”。“論壇”成了提高教師理論水平和文化品位的培訓(xùn)課堂。五是培養(yǎng)反思意識(shí),讓教師在自我對(duì)話中實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。每位教師對(duì)每節(jié)課都要做到課前、課中、課后反思,堅(jiān)持每周寫一篇教學(xué)反思,養(yǎng)成對(duì)教學(xué)問題和學(xué)科知識(shí)進(jìn)行積累的習(xí)慣。8月份,學(xué)校舉辦了暑期教師培訓(xùn)反思交流大會(huì),并將老師們的100篇優(yōu)秀教學(xué)反思編輯成《學(xué)習(xí)實(shí)踐反思成長》一書,為教師搭建了施展才華和彼此交流的平臺(tái)。六是把對(duì)班主任的培訓(xùn)工作放在突出位置。不僅積極組織班主任參加市、區(qū)培訓(xùn),還利用魏書生的《班主任漫談》、“班主任論壇”就班主任工作的方法、技巧進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

2、創(chuàng)新常規(guī)資料的管理。一是人性化改革教師用本。學(xué)校集思廣益將過去眉目繁多的八九種教師用本整合為《備課本墨耕》、《教海拾貝》、《課堂教學(xué)賞析》三種。新用本設(shè)計(jì)清新雋永,給老師們更好地提供了發(fā)揮自己智慧的空間,減輕了教師過重的負(fù)擔(dān),達(dá)到省時(shí)高效的目的。二是作業(yè)設(shè)置,注重多樣化的同時(shí)做到了“留必選,選必做,做必閱,閱必評(píng),評(píng)必準(zhǔn)”,最大限度地發(fā)揮作業(yè)的作用。三是加強(qiáng)輔導(dǎo)與檢測(cè)的管理。因材施教,耐心輔導(dǎo),使“優(yōu)生吃好、中等生吃飽、學(xué)困生吃了”;強(qiáng)化單元檢測(cè),夯實(shí)二次過關(guān)。四是改革常規(guī)資料的檢查方式。采用教研組自查(兩周一次)、學(xué)校專項(xiàng)抽查(每月一次)、集中全面檢查(每學(xué)期至少二次)相結(jié)合的方式,夯實(shí)常規(guī)教學(xué)的管理,抽查、集中檢查結(jié)果全部納入教師的量化考核之中。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理。一是利用重大節(jié)日,開展系列化主題班隊(duì)活動(dòng)豐富學(xué)生的生活,提高學(xué)生的素養(yǎng);二是推行學(xué)生會(huì)干部競選和班級(jí)值日周制度,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理;三是通過舉辦“新生入校養(yǎng)成教育會(huì)”、“級(jí)部教育會(huì)”、“家長座談會(huì)”,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的教育。

1、完善校本備課模式,實(shí)現(xiàn)“精品備課”和“課本備課”的有機(jī)整合。備課前教師根據(jù)分工,像備公開課、優(yōu)質(zhì)課一樣,搜集豐富的教學(xué)素材,進(jìn)行“精品備課”,然后教研組充分教研,備課教師再薈粹精華修改定稿,其余教師參考“精品備課”進(jìn)行個(gè)性化的“課本備課”?!罢n本備課”只在書本空白處寫出教學(xué)步驟,重點(diǎn)問題圈點(diǎn)批注,可粘貼、可夾頁,靈活機(jī)動(dòng),實(shí)用性強(qiáng)。老師們的備課以實(shí)效性、靈活性和科學(xué)性受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、課堂教學(xué)抓實(shí)效。一是我校常年堅(jiān)持“推門聽評(píng)課”制度。促使教師養(yǎng)成潛心備課、精心授課的習(xí)慣,力爭使每一堂“家常課”都成為優(yōu)質(zhì)課。二是圍繞“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,構(gòu)建出了富有學(xué)校特色的新授、綜合、矯正三種課型的校本授課模式和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),模式、標(biāo)準(zhǔn)的推行極大地提高了課堂教學(xué)的效率。三是廣泛開展課堂教學(xué)大比武、探究式教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng),使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新飛躍。四是開展課例研討。采取“一課多人同教”的方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,共同進(jìn)步。正是由于這些活動(dòng)的開展,大大提高了教師們的教學(xué)水平,老師們的說課、上課、評(píng)課,都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

3、活動(dòng)教學(xué)有特色。學(xué)校在繼續(xù)抓好“研究性學(xué)習(xí)”這一亮點(diǎn)工程的同時(shí)先后開展了“大顯身手小主編”自編書活動(dòng)、“慶‘三八’感念母恩獻(xiàn)真情”、“多姿多彩找春天”等綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,鍛煉提高了學(xué)生的綜合能力。

我校始終堅(jiān)持以教科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作的全局,提出了“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的.教科研新思路。一是深化“校長教導(dǎo)處教研組課題組”四位一體的立體化的教科研網(wǎng)絡(luò),自上而下,層層落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)教研組建設(shè),以課題研究為突破口,扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的教研活動(dòng)。三是夯實(shí)課題研究的過程管理。從選題、申報(bào)、調(diào)查報(bào)告、開題報(bào)告、課題總結(jié)的撰寫到活動(dòng)記錄、數(shù)據(jù)的收集分析等每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格落實(shí),極大地提高了課題研究的質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,因此我校在規(guī)范管理中,尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。一是堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制,培優(yōu)輔差,分類推進(jìn),千方百計(jì)地確保教好每一位學(xué)生;二是抓好單元過關(guān)檢測(cè)與講評(píng)。在教導(dǎo)處的監(jiān)控下,學(xué)科檢測(cè)做到統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn),克服了檢測(cè)的隨意性。三是充分發(fā)揮教學(xué)管理職能,建立監(jiān)控反饋體系,及時(shí)將聽課、評(píng)課、教學(xué)抽查、教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收等項(xiàng)工作,通過情況通報(bào)等方式及時(shí)反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改,使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順利開展,確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。

在過去的一年里,我們盡管作了些工作,取得了一些成績。但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到,與兄弟學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,還有一定差距,教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步提高。特別是以下工作還要進(jìn)一步抓好落實(shí):

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研管理,特別是區(qū)級(jí)課題要落到實(shí)處。

2、在開好課程的前提下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開足課時(shí)。

3、利用好主題班隊(duì)會(huì),使主題班會(huì)系列化,并在落實(shí)上下功夫。

4、教師考核方案進(jìn)一步科學(xué)化,利于調(diào)動(dòng)全體教師積極性。

5、盡量創(chuàng)造條件,讓教師外出學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。

鑒于以上情況,我們決心在新的一年里,發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,為全面提高我校教育教學(xué)水平而努力工作。展示材料:

(備課、反思、自編書、綜合實(shí)踐活動(dòng)、英語形成性評(píng)價(jià)材料)

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十三

4月10日,全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭知識(shí)50問”,班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),并利用校訊通、微信平臺(tái)宣傳,要求師生、家長知曉率達(dá)到100%。

4月12日,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會(huì)精神。會(huì)上,我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會(huì)精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào),要貫徹落實(shí)柳州市教育局會(huì)議精神,必須要深刻認(rèn)識(shí)和把握這場掃黑除惡專項(xiàng)斗爭,高度前所未有,廣度前所未有,深度前所未有,力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上,全面排查涉黑涉惡涉亂線索,做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題,對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點(diǎn)亂象,采取有力措施,開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動(dòng),要加強(qiáng)正面宣傳,充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視,努力為學(xué)生營造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十四

三穗縣教研室顏家和

2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收,但由于種種原因,對(duì)推遲到08年進(jìn)行,在這一年里,一線教師,基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外,主要精力還是放在教學(xué)上?,F(xiàn)就一年來的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下:

一、思想面貌

一年來,堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,積極要求進(jìn)步,務(wù)實(shí)求真,開拓進(jìn)取,與同事們一道完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),全身心的投入黨和人民的教育事業(yè),全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。

二、主要工作

1、深入學(xué)校調(diào)研,聽課60節(jié),視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上,指導(dǎo)以及組織教研活動(dòng)4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為:重中、二中、臺(tái)中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。

2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。

3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會(huì)議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。

5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì),并擔(dān)任巡考工作。

7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。

8、大力開展教改實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)課題5項(xiàng),其中1項(xiàng)為國家重點(diǎn)課題(“數(shù)學(xué)情境與提出問題”教學(xué)實(shí)驗(yàn))。

9、配合好省州及國家知識(shí)競賽(主要是數(shù)學(xué))。

三、存在問題

1、由于其他工作影響較我,未能全身心投入本職工作。

2、由于兼職較多(本人兼中學(xué)政治、體育教研員),有的工作未能如期展開。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十五

視導(dǎo)工作總結(jié)

為全面提升教學(xué)質(zhì)量,本著公正評(píng)價(jià)、以查促教的導(dǎo)向,4月16日、17日、18日,我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時(shí)間對(duì)所有村小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)調(diào)研,視導(dǎo)組成員查看各校校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等教育情況,查閱學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)管理資料。深入課堂聽課,調(diào)研教學(xué)“六認(rèn)真”資料。了解“課外閱讀活動(dòng)”開展情況和“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”使用情況?,F(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下:

一、基本情況

本次視導(dǎo)旨在通過走進(jìn)校園,了解學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作,發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)管理中的“亮點(diǎn)”;協(xié)助學(xué)校找出“薄弱點(diǎn)”,分析、診斷問題;提出改進(jìn)建議及措施。揚(yáng)長避短,促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3天中,視導(dǎo)組成員聽取了各學(xué)校負(fù)責(zé)人的介紹,進(jìn)行了教育教學(xué)檔案資料檢查、教學(xué)六認(rèn)真檢查、課堂教學(xué)調(diào)研及校園環(huán)境督查等,并與教師們進(jìn)行了業(yè)務(wù)上的交流,通過總結(jié)會(huì)的形式向各校反饋了視導(dǎo)情況?;玖私饬烁鲗W(xué)校各科教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及新課標(biāo)的理念在課堂中的實(shí)施情況等。

二、值得肯定的方面

(一)教育管理工作:

期修剪。學(xué)生語言文明禮貌。教室門前顯示辦學(xué)特色,每周舉行了升旗儀式,國旗下講話有針對(duì)性,注重學(xué)生的品德教育、習(xí)慣教育。

(二)教師教學(xué)工作: 1.備課

各位老師都有自己的備課筆記、課型有新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課等。備課以手寫教案為主,備課書寫認(rèn)真,項(xiàng)目齊全,格式規(guī)范。有簡案、祥案、書頭備課、等幾種形式。絕大部分教師備課進(jìn)度均達(dá)到或超過鎮(zhèn)制定的教學(xué)進(jìn)度。部分老師在備課過程中有撰寫富有實(shí)效的教學(xué)反思和板書設(shè)計(jì)此次調(diào)研共查閱了56位老師的教學(xué)“六認(rèn)真”資料,質(zhì)量較好的老師有:王晶晶、汪宏偉、劉思佳、張宏偉、李巧蘭、王海云、潘亞東、黃春香、劉文君、莊建軍等。

2.上課

各學(xué)校能開全課程,努力開足課程。盡管沒有專職音體美等教師。教學(xué)中大部分教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方式多樣,準(zhǔn)確到位,注重對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,學(xué)生的知識(shí)和能力得到培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上狀態(tài)積極,井然有序,可以看出平常常規(guī)訓(xùn)練很到位。教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,達(dá)成度高。此次調(diào)研共聽了41節(jié)課,絕大部分老師在課堂中能使用小黑板、語音座等教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容了然于心。教師對(duì)教材能進(jìn)行有機(jī)整合,用教材教不是教教材,能靈活使用教材,教學(xué)效果較好。課堂教學(xué)優(yōu)秀的老師有:鄧麗娟、王晶晶、嚴(yán)迎旭、徐素芬、喻問琴、王麗、孫海南、孫鵬鵬、汪宏偉、凡紅梅、蔣小平、毛春榮等。

3.作業(yè)

林軍、沈素萍、殷冠軍、裴霞、周璇、莊建軍、孫厚錄、馬冰清等。

4.輔導(dǎo)

大部分老師們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)淡化了形式,注重了實(shí)效,有痕跡可循。降低了學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,對(duì)他們的輔導(dǎo)注重基礎(chǔ),緊扣課本,對(duì)他們要加大表揚(yáng)力度,獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。八層小學(xué)的孫鵬鵬老師在輔導(dǎo)方面非常用心,他剛走上工作崗位,每天都有對(duì)學(xué)生的計(jì)算輔導(dǎo)紀(jì)錄,裝訂在自己的備課筆記上,并且學(xué)生都得到相應(yīng)的訓(xùn)練,實(shí)用性非常強(qiáng),對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績將會(huì)起決定性的作用。輔導(dǎo)較好的老師還有程玉華、李一凡、殷冠軍、劉勝洋、劉林軍、陳為先、施漢云、吳成亞、王海棠(李莊)等。

(三)典型事例

1.漁洼小學(xué)許乃華、陳為先校長帶雙班數(shù)學(xué),工作任務(wù)全校最重。2.八層小學(xué)陳克靜同志臨近退休,仍站在一線上,且負(fù)責(zé)學(xué)校的南校區(qū)工作,每天早、中都最早到校,責(zé)任心極強(qiáng)。還有孫鵬鵬老師的計(jì)算輔導(dǎo)值得全鎮(zhèn)同志學(xué)習(xí)。

3.后垛小學(xué)藺宗遠(yuǎn)老師、劉林軍老師每天最早到校,早輔導(dǎo)相當(dāng)扎實(shí)。

4.新聯(lián)小學(xué)尚耀華校長年齡最大,任教畢業(yè)班。且每天到校很早。王海云老師家住上海,卻從不缺學(xué)生一節(jié)課。

5.李莊小學(xué)堅(jiān)持“跳繩文化”的可持續(xù)性發(fā)展。每天中午30分鐘的課外閱讀時(shí)間和每天五分鐘口算訓(xùn)練能得到保證。

6.友聯(lián)小學(xué)劉勝洋老師的寫字指導(dǎo),馬琳老師的“每日一詩”有助于學(xué)生的成長與發(fā)展。

7.丁墩小學(xué)能堅(jiān)持做好知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)收,建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案,加大學(xué)生的課外閱讀量。

三、存在的問題及工作建議

(一)存在問題

1.部分學(xué)校缺少對(duì)教師的考核和管理制度,沒有具體的量化方法。

2.部分學(xué)校制定的一些規(guī)章制度,是一紙空文,有的甚至是從網(wǎng)上原封下載。在實(shí)施過程中,缺少檢查、監(jiān)督,對(duì)過程管理的記錄也不夠詳細(xì)。

3.部分學(xué)校的班級(jí)布置內(nèi)容陳舊,張貼的名人名言等有脫落、掛角現(xiàn)象,有的宣傳標(biāo)語已經(jīng)褪色,需及時(shí)更新。有些學(xué)校的辦公室、教室的屋頂上有吊灰、蜘蛛網(wǎng),窗臺(tái)、窗戶玻璃上灰塵較多。

4.有些教師還在使用電子教案,沒有注重學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)手段、教學(xué)方法得不到體現(xiàn)和落實(shí),實(shí)效性較差。

5.有些學(xué)校校長、主任目前為止還沒有一節(jié)本校的聽課記錄。6.部分教師上課時(shí),忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課堂上有的學(xué)生交頭接耳、坐姿不端正、聽講不認(rèn)真,老師任其發(fā)展,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7.各學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記使用工作不到位。雙語閱讀開展不扎實(shí)。8.校本研修、聽課筆記記錄內(nèi)容簡單,可信度不高,更談不上實(shí)用性。部分教師聽課數(shù)量、質(zhì)量均達(dá)不到要求,只記教學(xué)過程,沒有點(diǎn)評(píng)、建議和意見。

9.“教師包講”現(xiàn)象仍存在于部分教師的課堂上。教師照本宣科,按部就班,忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)生主體地位得不到體現(xiàn),課堂氣氛不活躍。甚至沒有備課筆記就進(jìn)堂上課。

10.有些作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高,作業(yè)批改不規(guī)范,作業(yè)布置不夠合理。

(二)工作建議

1.各校要深入檢查,對(duì)破損的門窗、學(xué)桌、花池、墻面等,褪色的標(biāo)語與班級(jí)布置材料,陳舊的板報(bào)等,立即予以維修與更換。

2.開展各種競賽活動(dòng)。各學(xué)??梢栽谛?nèi)比教案、比作業(yè)設(shè)計(jì)、比課堂教學(xué)、比教學(xué)質(zhì)量,比教科研成果,從而調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

3.學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、計(jì)劃的制定要符合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際,方法措施得當(dāng),做到格式規(guī)范,具體實(shí)用。

4.加強(qiáng)備課與上課。備課內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際,具有可操作性,提倡小黑板進(jìn)課堂,作業(yè)當(dāng)堂完成。教師備課要嚴(yán)格按日備課,最好有二次備課痕跡。

5.努力開足開全課程,尤其要加強(qiáng)品德、科學(xué)等技能常識(shí)科的教學(xué)。

6.每個(gè)學(xué)生必須有一本自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本,主要記錄每日一題和錯(cuò)題集。中、高也可以指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記或數(shù)學(xué)小論文。

7.課外閱讀活動(dòng)要扎實(shí)開展與落實(shí)。

8.抓好周練與單元檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,查漏補(bǔ)缺。9.要組織教師進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的理念,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

10.注重校本研修。積極撰寫教學(xué)反思,加強(qiáng)聽真實(shí)的課,促進(jìn)自身專業(yè)成長。校本教研不可流于形式,教師間要相互聽課,校長要深入課堂聽課,讓課堂因領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注而精彩。

11.落實(shí)好關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的部分新要求:(1)語文

每位數(shù)學(xué)老師要指導(dǎo)學(xué)生讀好用好《數(shù)學(xué)課本》、《數(shù)學(xué)補(bǔ)充讀本》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等相關(guān)數(shù)學(xué)課外讀物。指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文。各班級(jí)要堅(jiān)持每天課前3~5分鐘的口算、速算、簡算練習(xí),不斷提高學(xué)生的口算速度及計(jì)算技能。

一、二年

級(jí)要加強(qiáng)珠心算教學(xué)工作,興趣小組要正?;顒?dòng)。學(xué)期末要在校內(nèi)展示實(shí)驗(yàn)成果。各班要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本,及時(shí)記錄分析學(xué)習(xí)中的“錯(cuò)題”,同時(shí)做好“每日一題”的練習(xí),不斷積累數(shù)學(xué)文化知識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)文化,感受數(shù)學(xué)思想,享受數(shù)學(xué)思維。

(3)英語

備課:三年級(jí)每單元備三課時(shí),四五六年級(jí)每單元備四課時(shí),保證每次超前備課三課時(shí)。

課堂作業(yè):三年級(jí)每單元完成三次,四五六年級(jí)每單元完成四次。教輔資料批改:《補(bǔ)充習(xí)題》《課課練》必須全做全改,其他資料選做選改。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):每位老師每周至少學(xué)習(xí)一次,每次至少3頁。以教育教學(xué)類刊物、雜志為主??蛇m時(shí)撰寫自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期應(yīng)撰寫2~4篇有質(zhì)量的英語教學(xué)反思。

愿意做事的人,才會(huì)主動(dòng)去做;用心做事的人,才會(huì)把事做成;真心做事的人,才會(huì)把事做好??傊M益?zhèn)所有教師在今后的工作中,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究,力爭使教學(xué)常規(guī)精細(xì)化,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精致化,使我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量走出低谷,躍上新臺(tái)階。

二0一四年四月二十三日

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十六

2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對(duì)村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo),我視導(dǎo)的內(nèi)容是:

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。

2、教師出勤情況。

3、教師工作紀(jì)律。

4、教師業(yè)務(wù)。通過兩天的視導(dǎo),各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn),現(xiàn)總結(jié)如下: 東嶺小學(xué):

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級(jí)衛(wèi)生好。班級(jí)取曖正常,班級(jí)暖和。

2、教師出勤正常,本學(xué)期教學(xué)沒有請(qǐng)假的。

3、教師的工作紀(jì)律,教師工作紀(jì)律較好,教師上班正規(guī),沒有遲到,早退現(xiàn)象。上課備課一切正常,學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。

4、教師業(yè)務(wù),教師教案書寫規(guī)范,本簿整潔,教學(xué)過程較完整,有提前量。朝陽小學(xué):

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好,操場的積雪需要清理,班級(jí)衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。

2、教師出勤正常。沒有無正當(dāng)理由請(qǐng)假的。

3、教師工作紀(jì)律,工作紀(jì)律較好,教師上班正規(guī),沒有遲到,早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。

4、教師業(yè)務(wù),教師教案書寫規(guī)范,本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過程書寫過于簡單,這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng),應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué):

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng),院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理,班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖較好。

2、教師出勤正常,都能按要求自覺出勤,沒有請(qǐng)假的。

3、教師工作紀(jì)律較好,上課、備課正規(guī),教學(xué)秩序井然。

4、教師業(yè)務(wù),教師教案書寫規(guī)范,本簿整潔,有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過程過于簡單,應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué):

1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好,院內(nèi)積雪需要清理,班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖好。

2、教師出勤正常,沒有無故請(qǐng)假的現(xiàn)象。

3、教師工作紀(jì)律正規(guī),教師上課、備課一切正常,教學(xué)秩序井然。

4、教師教案本簿整潔,教案書寫規(guī)范,教學(xué)過程完整,個(gè)別教師教案沒有提前量。

以上就是開學(xué)初對(duì)各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況,視導(dǎo)過后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見,各校希望針對(duì)各自存在的問題進(jìn)行改正,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,爭取把各方面的工作做到盡善盡美。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十七

(一)利用清明節(jié),開展黨日主題活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義精神?!扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,為悼念革命烈士,緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下,與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級(jí)老師、少先隊(duì)員們一起行動(dòng),于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈,感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動(dòng)。

烈士紀(jì)念碑前,我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓,重溫入黨宣誓詞,鼓勵(lì)黨員們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揚(yáng)先烈精神,全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下,通過敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花,表達(dá)對(duì)烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式,了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。

此次活動(dòng),為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國主義教育實(shí)踐課,通過“緬懷先烈,感恩助人”清明節(jié)祭掃活動(dòng),增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感,讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵,加深對(duì)革命烈士的敬仰之情,以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十八

為進(jìn)一步推動(dòng)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)工作科學(xué)、有序、有效開展,增強(qiáng)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性。縣教科所于20xx年10月20日到xxx市綜合高中北校區(qū),進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。主要活動(dòng)內(nèi)容是與學(xué)校管理層交流,了解學(xué)校教育教研活動(dòng)、教研員聽取各學(xué)科優(yōu)秀教師公開課、視導(dǎo)過程按照教育教學(xué)工作匯報(bào)、課堂觀摩及評(píng)課議課、集中反饋三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

課堂觀摩及評(píng)課議課

各學(xué)科專家到課堂進(jìn)行聽課,與上課師生進(jìn)行深入交流,并針對(duì)聽課情況進(jìn)行交流,結(jié)合我校實(shí)際情況給出切實(shí)中肯,科學(xué)可行的建議。

集中反饋

最后總結(jié)會(huì)上,各學(xué)科專家就此次聽評(píng)課情況進(jìn)行了反饋,針對(duì)我校特殊學(xué)情,指出今后教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題:

1、板書注重書寫,明確重難點(diǎn),落實(shí)在平時(shí)的教研工作中。

2、作業(yè)布置要有針對(duì)性,注重學(xué)生過手練習(xí)和質(zhì)量把控。

3、多研讀新課標(biāo),上好“一堂好課”,明確目標(biāo),講究方式方法。

4、落實(shí)學(xué)生的'主體地位,為學(xué)生解惑,針對(duì)性進(jìn)行講解,適當(dāng)取舍。

5、多關(guān)注學(xué)生狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生自信心。

接著我校教師積極向?qū)<覀兦笕〗?jīng)驗(yàn)和方法,各專家為我校教師提供了新思路新方法,讓各位青年教師受益匪淺。最后周校長總結(jié)并感謝各專家的到來,并對(duì)近期教學(xué)工作做出指導(dǎo)和安排,要求教師們梳理意見并進(jìn)行匯報(bào)展示課,真正在實(shí)踐中落實(shí)本次視導(dǎo)工作。

方向與目標(biāo)

此次視導(dǎo)活動(dòng)細(xì)致全面,是對(duì)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)水平和教學(xué)現(xiàn)狀的一次全面會(huì)診,為兩個(gè)年級(jí)教育教學(xué)管理明確了方向,對(duì)教學(xué)工作提出了寶貴建議。希望高二,高三學(xué)子在后續(xù)學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā),努力拼搏。

本次視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí),推動(dòng)了教師常態(tài)課質(zhì)量的提高,落實(shí)了各科的核心素養(yǎng),有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,為全面提高綜合高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇十九

曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個(gè)方面。具體情況如下:

(一)和諧高效的現(xiàn)代課堂:

1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程:《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程,基本情況是:《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求,內(nèi)容具體。

不足:缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議:補(bǔ)上缺的內(nèi)容。

3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法:原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì),(一本)4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范:自學(xué)規(guī)范,小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺(tái)規(guī)范,要求詳細(xì)具體。

5、高效課堂的模式改革總結(jié):(一本),方案(一本),內(nèi)容詳細(xì)。

6、教學(xué)改革的反思:教師的3本,學(xué)生的2本。

7、課堂教學(xué):示范課的材料(11本),學(xué)科的課后會(huì)議:1本,表格式,填寫詳細(xì)。

8、高效課堂致家長的信及問卷(一大本):內(nèi)容詳細(xì)。

9、小組合作組員評(píng)價(jià)卷:詳細(xì)。

10、學(xué)生對(duì)高效課堂改革的體會(huì)與感受:學(xué)生以作文的形式寫,認(rèn)真。

11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得:共9本。

總結(jié):高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過程,都做到了要求具體細(xì)致,落實(shí)扎實(shí)到位,總結(jié)材料全面。

1、班級(jí)文化建設(shè):總方案、評(píng)比方案、圖片和總結(jié),內(nèi)容具體詳細(xì)。

2、團(tuán)隊(duì)工作:14本,方案、圖片文字材料、總結(jié)。

3、常規(guī)材料:節(jié)慶方案共19本,方案、圖片文字材料、總結(jié)。總結(jié):優(yōu)點(diǎn):各種比賽都有方案、通知、評(píng)分表、過程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。

一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上,在前面加上目錄,一盒內(nèi)有多本材料的,在檔案盒內(nèi)加上總目錄。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇二十

為了深入貫徹上級(jí)教育部門有關(guān)安全教育的文件指示精神,落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì)劃方案,樹立“安全無小事”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境的技能,做到防患于未然,經(jīng)過周密部署,我校于第十周,在全校范圍內(nèi)開展了安全緊急疏散演練活動(dòng)。為確保演練有序地進(jìn)行,在此之前學(xué)校進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,成立了由劉玲校長親自掛帥的現(xiàn)場指揮小組,班主任老師利用班會(huì)課向?qū)W生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時(shí)逃生的方法和技巧;同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定的安全疏散預(yù)案,明確了每個(gè)人的工作責(zé)任和工作要求。

4月23日下午第一節(jié)課時(shí)間,隨著急促的緊急疏散鐘聲響起,革新二小1300多名學(xué)生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負(fù)責(zé)老師的指揮下,分別沿著各教學(xué)樓緊急疏散通道分年級(jí)、分班級(jí)忙而不亂地按預(yù)定路線進(jìn)行緊急疏散;由于組織有序,僅用了不到3分鐘時(shí)間便全部疏散撤離到學(xué)校的各年級(jí)指定地點(diǎn)。在指定集中地點(diǎn),各年級(jí)組清點(diǎn)人數(shù)后集中到升旗臺(tái)前,由楊副校長對(duì)本次的演練活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),圓滿地完成了本次安全演練的目的?;顒?dòng)結(jié)束,視導(dǎo)室收集老師的意見,并建議今后的安全演練能就地進(jìn)行疏散,以避免在樓層高的學(xué)生急于跑到操場,發(fā)生安全事故。

視導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)篇二十一

疫情還沒有結(jié)束,學(xué)校線上教學(xué)工作仍然在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。根據(jù)觀山湖區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室“一月一主題”常規(guī)視導(dǎo)工作要求,10月12日下午熊嵐督學(xué)通過騰訊會(huì)議的方式對(duì)我校進(jìn)行了2023年10月線上教學(xué)督導(dǎo)檢查工作。我校教學(xué)校長肖海燕,教務(wù)處主任楊國英,化學(xué)教研組全體教師共同參與此次督導(dǎo)活動(dòng)?;顒?dòng)由化學(xué)教研組組長彭欣老師主持。

首先,由化學(xué)組王青老師進(jìn)行了一堂九年級(jí)《化學(xué)元素》公開課,教師講課生動(dòng)有趣,學(xué)生積極參與。授課結(jié)束后,王青老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以及重難點(diǎn)處理方法進(jìn)行了詳細(xì)的說課。隨后是評(píng)課活動(dòng),首先由龔敏老師對(duì)王青老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià),龔老師稱贊王老師上課非常精彩,善于激發(fā)學(xué)生積極性,龔老師建議王老師還應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,關(guān)注學(xué)生較深層次能力的把握。

彭欣組長評(píng)課時(shí)強(qiáng)調(diào)王青老師的'課非常完整生動(dòng),王老師能夠結(jié)合高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)元素知識(shí)的學(xué)習(xí),彭老師建議對(duì)基礎(chǔ)核心內(nèi)容要使學(xué)生領(lǐng)會(huì),還需要繼續(xù)跟進(jìn),同時(shí)還需要再對(duì)四大板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

熊督學(xué)稱贊王青老師能在開始上課前清點(diǎn)學(xué)生到位情況,授課清晰,課程設(shè)計(jì)有新意,上課過程中能提醒學(xué)生認(rèn)真聽課,提醒學(xué)生截屏關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。隨后,熊督學(xué)建議王老師擴(kuò)大互動(dòng)面,讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí),讓更多學(xué)生提出問題,才能更好地促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法。另外,還需要繼續(xù)強(qiáng)化元素周期表內(nèi)容的教學(xué)。

最后肖海燕校長評(píng)價(jià)王青老師授課沉穩(wěn),語言清晰,但是建議要更多關(guān)注不同層次的學(xué)生。同時(shí),肖校長強(qiáng)調(diào)學(xué)校班級(jí)增加,老師工作量大,希望化學(xué)組打團(tuán)體戰(zhàn),互相幫助,南北校區(qū)多聽課研討,研究不同版本教材,掌握新理念,提高課堂效率。復(fù)學(xué)后要做好線上線下學(xué)習(xí)銜接,預(yù)判學(xué)生未掌握好或者遺漏的知識(shí)點(diǎn),做好教學(xué)研討。

本次教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)化學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作,老師們積極發(fā)言,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,相信化學(xué)組會(huì)繼續(xù)積極研討,不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

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