總結(jié)是一種表達(dá)與交流的方式，通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行深入思考和概括，我們可以更加清晰地向他人傳遞自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備客觀性和公正性，避免夸大和歪曲事實(shí)。以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍﹥?yōu)秀范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇一
隨著全球新冠疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。在這段特殊的經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了一些寶貴的心得與體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我作為一名學(xué)生在復(fù)課過(guò)程中的體驗(yàn)。
首先，復(fù)課讓我明白了健康的重要性。疫情突如其來(lái)，讓我們無(wú)法照常生活。隔離在家的這段時(shí)間讓我更加珍惜自由自在的學(xué)校生活。隨著學(xué)校開(kāi)放，我們必須始終保持警惕并采取預(yù)防措施，如佩戴口罩、勤洗手等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，卻是保護(hù)自己和他人健康的重要手段。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，這是我們復(fù)課過(guò)程中最重要的體會(huì)之一。
其次，復(fù)課讓我更加重視學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在居家學(xué)習(xí)期間，我開(kāi)始意識(shí)到學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所的價(jià)值和重要性。在學(xué)校，我們可以直接接觸老師和同學(xué)，更容易獲得幫助和支持。而在居家學(xué)習(xí)期間，盡管有在線教育的輔助，但仍然無(wú)法替代面對(duì)面的交流和互動(dòng)。復(fù)課后，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地去學(xué)習(xí)和提高自己。
在面對(duì)疫情期間的宅家生活后，復(fù)課還給予了我重新適應(yīng)社交和合作的能力。長(zhǎng)時(shí)間的隔離使得我們變得更加孤獨(dú)和與世隔絕。復(fù)課后我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)一起上課、一起玩耍，這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的互動(dòng)，我不僅能夠獲得快樂(lè)，還能從中學(xué)到很多知識(shí)。與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，激發(fā)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都非常有益。
此外，復(fù)課也讓我更加關(guān)注自己的時(shí)間管理和自律。在居家期間，自由自在的環(huán)境容易使我陷入拖延和消極的狀態(tài)。而復(fù)課后，緊湊的課程和作息安排讓我重新找回了對(duì)時(shí)間的珍惜，教會(huì)了我如何有效地管理我的時(shí)間。通過(guò)合理規(guī)劃，平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，也增強(qiáng)了我的自律能力。
最后，復(fù)課讓我更加深刻地理解了團(tuán)結(jié)的力量。疫情對(duì)整個(gè)社會(huì)造成了巨大的沖擊，而全社會(huì)的齊心協(xié)力使得疫情得以控制。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人合作，尊重他人，共同應(yīng)對(duì)問(wèn)題。當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我們能夠做到面對(duì)任何困難，同樣在面對(duì)疫情的時(shí)候也是如此。經(jīng)歷了這段特殊的時(shí)期，我深刻意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性，它不僅可以讓我們突破自身的局限，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
總結(jié)一下，學(xué)生復(fù)課的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了健康的重要性、學(xué)習(xí)的價(jià)值、社交與合作的力量、時(shí)間管理和自律的必要性以及團(tuán)結(jié)的力量。這些寶貴的體會(huì)將成為我未來(lái)發(fā)展的基石，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定和樂(lè)觀地面對(duì)任何困難。我相信，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，每一個(gè)學(xué)生都能從復(fù)課中獲得自己獨(dú)特的心得體會(huì)。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇二
作為一名教師，聽(tīng)學(xué)生的課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種非常有意義的體驗(yàn)。通過(guò)這種方式，我有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題所在，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)受到何種影響。在我連續(xù)一年聽(tīng)了學(xué)生的課之后，我對(duì)這種方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
一、捕捉學(xué)生的思維模式
首先，通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的課，我能夠深入了解學(xué)生的思維模式。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更喜歡以視覺(jué)方式學(xué)習(xí)，他們需要看到一些圖表或圖像才能更好地理解一個(gè)概念；而有些學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)力和講述來(lái)學(xué)習(xí)。他們只需要聽(tīng)到一些實(shí)際例子和案例分析就能更好地理解知識(shí)。因此，我們可以根據(jù)不同學(xué)生的思維模式，為他們提供更具有針對(duì)性的教育方案。
二、豐富自己的教學(xué)方式
其次，通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的課，我能夠豐富我的教學(xué)方式。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生展示他們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃或策略時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的、有創(chuàng)意的方法。例如，有些學(xué)生會(huì)使用概念圖或其他類似的視覺(jué)表示方法，有些學(xué)生則會(huì)將學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)化為一些簡(jiǎn)單易懂的歌曲或詩(shī)歌。通過(guò)這些新的教學(xué)方法，我可以拓寬自己的教學(xué)視野，以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑
通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的課，我也可以發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的問(wèn)題和困惑。由于在課堂上，很容易會(huì)有一些學(xué)生不愿意提問(wèn)或不能很好地表達(dá)自己的問(wèn)題。但是通過(guò)聽(tīng)他們的授課，我能夠發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題所在。例如，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張和語(yǔ)言不流利的問(wèn)題，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)課程中某些重要的內(nèi)容理解上出錯(cuò)而整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程被拖慢。這些問(wèn)題通常會(huì)在課后有機(jī)會(huì)與學(xué)生交流的時(shí)候得到解決。
四、幫助學(xué)生改善課堂表現(xiàn)
通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的課，我也可以發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的課堂表現(xiàn)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生會(huì)在短時(shí)間內(nèi)失去集中注意力，有些學(xué)生則會(huì)表現(xiàn)出不穩(wěn)定的情緒。通過(guò)了解這些問(wèn)題，我可以與學(xué)生溝通，共同探討如何改善這些問(wèn)題，以便學(xué)生在課堂上表現(xiàn)更好。
五、建立更緊密的教師-學(xué)生關(guān)系
最后，通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的課，我可以建立更緊密的教師-學(xué)生關(guān)系。通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，以及他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)良好的原因。我還可以更好地了解學(xué)生的家庭和社會(huì)背景，以便更好地支持他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之，聽(tīng)學(xué)生的課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種非常有意義的體驗(yàn)。通過(guò)這種方式，我們可以更深入地了解學(xué)生的思維模式，豐富自己的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，幫助學(xué)生改善課堂表現(xiàn)，并建立更緊密的教師-學(xué)生關(guān)系。我相信，在我未來(lái)的教育生涯中，我將會(huì)繼續(xù)采用聽(tīng)學(xué)生的課的方法，以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇三
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)學(xué)校的我，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不一樣就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必須得加班；如果不細(xì)心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對(duì)方可能是自我認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。
最終，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)本事和交際本事。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手本事更重要。
所以，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感激實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇四
作為一名教師，在課堂上我們作為授課者，通常會(huì)認(rèn)為我們是孩子們的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，但是事實(shí)上，聽(tīng)學(xué)生的課的方法也可以成為一種很好的教育、引導(dǎo)和指導(dǎo)方式。在過(guò)去的一些課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)學(xué)生的課的確是一種可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)思考和口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。下面就是我從聽(tīng)學(xué)生的課中所獲得的心得體會(huì)。
首先，心平氣和的聽(tīng)取學(xué)生的課，幫助學(xué)生打開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)的天地。在學(xué)生的演講中，我們更多的是扮演一個(gè)觀察者和傾聽(tīng)者的角色，不展露任何情感色彩的態(tài)度。在這種語(yǔ)境下，學(xué)生會(huì)對(duì)我們更有信任感，能夠放下心防，毫不猶豫地將自己想要表達(dá)的內(nèi)容誠(chéng)實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我們以這樣平和的狀態(tài)去聽(tīng)他們的講話，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言能力大大提高。
其次，聽(tīng)學(xué)生的課可以帶來(lái)新思路。在聽(tīng)學(xué)生講閑話或者講故事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有許多新穎的想法和觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)和想法是教師難以想象的。這種情況下我們能夠開(kāi)放心態(tài)傾聽(tīng)和接受，會(huì)獲得很大的啟示。我們可以將這些新思路和觀點(diǎn)運(yùn)用到教學(xué)中，將學(xué)生的想法運(yùn)用到課堂教育中，讓學(xué)生成為解決問(wèn)題的助力。
第三，聽(tīng)學(xué)生的課是開(kāi)放性思維的反映。教師在教學(xué)的過(guò)程中需要有開(kāi)放、傾聽(tīng)的意識(shí)，很多“學(xué)渣”在課堂上受到質(zhì)疑或壓力會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自卑。聽(tīng)學(xué)生的課，可以發(fā)現(xiàn)那些不切實(shí)際的想法和傳統(tǒng)觀念，這樣我們可以借口這些觀念讓學(xué)生們開(kāi)放思維，有助于學(xué)生們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中做出更多的努力。
第四，聽(tīng)學(xué)生的課程幫助我們確立教育人群的方向。聽(tīng)他們的講話，了解他們的生活、體驗(yàn)、利益和夢(mèng)想，為設(shè)定教育目標(biāo)有著相當(dāng)重要的意義。畢竟，學(xué)校為學(xué)習(xí)者提供的教學(xué)內(nèi)容是從教師的一般層面出發(fā)設(shè)計(jì)的。 如此一來(lái)，聽(tīng)學(xué)生的課不僅讓我們更好地了解學(xué)生，也讓我們有針對(duì)性地改進(jìn)教育的效果。
最后，聽(tīng)學(xué)生的課可以促進(jìn)孩子們的想象力和思想。經(jīng)常聽(tīng)學(xué)生的故事和想法能夠讓孩子們繼續(xù)思考和反思問(wèn)題，激發(fā)他們思考和想象的能力。同時(shí)對(duì)他們的創(chuàng)意觀點(diǎn)和表達(dá)方式給予改進(jìn)和反饋，能夠讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要加強(qiáng)的部分。
總之，作為一名教師，聽(tīng)學(xué)生的課豐富了我們這種職業(yè)與學(xué)生們的交流溝通的形式，讓我們更好地了解學(xué)生，從而更好地塑造他們成熟的心態(tài)與出色的修為。聽(tīng)取學(xué)生的演講可以幫助我們作為傾聽(tīng)者，從一種較為客觀的角度看待問(wèn)題，也值得借鑒。希望更多的老師們也可以在聽(tīng)學(xué)生的課堂中獲得類似的收獲。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇五
近期，隨著疫情的逐漸緩解，全國(guó)各地開(kāi)始陸續(xù)復(fù)課，學(xué)生們重回校園開(kāi)始正常的學(xué)習(xí)生活。這段時(shí)間的疫情對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次前所未有的經(jīng)歷，而學(xué)生復(fù)課之后也可以從中獲得一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，從追趕進(jìn)度、養(yǎng)成良好習(xí)慣、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、保護(hù)健康、與師生相處等五個(gè)方面來(lái)闡述學(xué)生復(fù)課的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生們要努力追趕進(jìn)度。隨著疫情的持續(xù)，學(xué)生們?cè)诩易灾鲗W(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)，因此在返校后要盡快調(diào)整狀態(tài)，跟上學(xué)校進(jìn)度?？梢詤⒓永蠋煹尼槍?duì)性復(fù)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)與老師溝通問(wèn)題，爭(zhēng)取早日全面恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，學(xué)生們還可以主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)，相互幫助，共同進(jìn)步。
其次，學(xué)生們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在疫情期間，學(xué)生們習(xí)慣了在家自主學(xué)習(xí)，但是回到學(xué)校后，又需要適應(yīng)正常的課堂學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生們需要養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)吃早餐、按時(shí)到校的好習(xí)慣。此外，還應(yīng)當(dāng)制定合理的作息時(shí)間表，合理安排課余時(shí)間，做到早睡早起，保持精力旺盛。
第三，學(xué)生們要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。在疫情期間，雖然學(xué)生們自主學(xué)習(xí)時(shí)間增加了，但同時(shí)也暴露了很多問(wèn)題，比如自控力不強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力弱等。因此，在復(fù)課后，學(xué)生們要培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢岳谜n余時(shí)間多讀書(shū)，多做題，多思考，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。
第四，學(xué)生們要保護(hù)好自己的健康。疫情期間，學(xué)生們通過(guò)了解新冠病毒的知識(shí)，知道了如何保護(hù)自己，這樣在學(xué)校復(fù)課后，也需要繼續(xù)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，比如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。此外，要合理安排自己的飲食和作息，保持良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體的免疫力。
最后，要與師生相處融洽。在疫情期間，學(xué)生們和老師之間的互動(dòng)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的交流。但是，在學(xué)校復(fù)課后，學(xué)生們可以與老師面對(duì)面交流，提出問(wèn)題，爭(zhēng)取得到更及時(shí)、準(zhǔn)確的解答。同時(shí)，學(xué)生們也要尊重老師的教學(xué)安排，積極參加各種活動(dòng)，并與同學(xué)們保持良好的關(guān)系，共同努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，學(xué)生復(fù)課不僅是面對(duì)面的教學(xué)活動(dòng)，也是學(xué)生們追趕進(jìn)度、養(yǎng)成好習(xí)慣、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、保護(hù)健康、與師生相處的機(jī)會(huì)。希望學(xué)生們可以充分利用這次復(fù)課機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇六
隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)生們迎來(lái)了復(fù)課的時(shí)刻。經(jīng)歷了數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛體會(huì)到了復(fù)課所帶來(lái)的巨大變化和學(xué)習(xí)的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學(xué)們的變化，學(xué)生們紛紛發(fā)表了對(duì)復(fù)課的心得體會(huì)。通過(guò)他們的反饋，我們可以看到學(xué)生們?cè)趶?fù)課中經(jīng)歷了哪些變化，有了哪些收獲。
首先，學(xué)生們不再拘束于屏幕，重拾了課堂氛圍。在居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們的學(xué)習(xí)完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備。然而，無(wú)論是自己的家還是自習(xí)室，總是缺少一些正式的學(xué)習(xí)氛圍。而復(fù)課后，學(xué)生們又重新回到了熟悉的教室，重拾了課堂的生動(dòng)和活力。大家相聚在一起，互相交流，不僅能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，也能夠獲得同學(xué)們的幫助和啟發(fā)。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們更加期待每一次的課堂，也更加珍惜和善于把握課堂上的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
其次，學(xué)生們感受到了師生間更加密切的互動(dòng)。居家學(xué)習(xí)雖然能夠保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但卻無(wú)法替代真實(shí)的師生互動(dòng)。復(fù)課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師們更加耐心、細(xì)心地解答問(wèn)題，同時(shí)也更加關(guān)注學(xué)生們的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，老師們會(huì)主動(dòng)和學(xué)生們交流，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況和困難。而學(xué)生們也紛紛向老師們請(qǐng)教問(wèn)題，尋求解答和指導(dǎo)。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生們的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也增強(qiáng)了師生間的信任和感情。
再次，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深的認(rèn)識(shí)。居家學(xué)習(xí)讓同學(xué)們逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。復(fù)課后，學(xué)生們更加明確地感受到了不同學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的效果差異。有的同學(xué)懂得借助課堂上老師的解釋和實(shí)踐來(lái)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)則通過(guò)主動(dòng)討論和請(qǐng)教解決疑難問(wèn)題。他們逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用能夠幫助他們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，回到課堂上的學(xué)生們也更加積極主動(dòng)，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們意識(shí)到，時(shí)間寶貴，只有高度重視學(xué)習(xí)，才能更好地成長(zhǎng)和取得進(jìn)步。
最后，學(xué)生們通過(guò)復(fù)課更加充分地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。在居家學(xué)習(xí)中，同學(xué)們處理學(xué)業(yè)問(wèn)題往往是孤立的，他們不能借助同學(xué)們的幫助和意見(jiàn)。而復(fù)課后，同學(xué)們能夠在小組討論和集體活動(dòng)中展現(xiàn)自己的能力和特長(zhǎng)。他們通過(guò)協(xié)作解決問(wèn)題，相互借鑒和互相激勵(lì)，取得了更好的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力，也能夠豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
綜上所述，學(xué)生們?cè)趶?fù)課過(guò)程中迎來(lái)了許多的變化和新的體會(huì)。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動(dòng)，重拾了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)自己的重要性，更好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。展望未來(lái)，學(xué)生們表示將繼續(xù)保持積極主動(dòng)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們相信，只有通過(guò)不斷的嘗試和付出，才能夠更好地適應(yīng)變化并取得成功。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇七
當(dāng)前，全球范圍內(nèi)面臨疫情的沖擊，許多學(xué)校被迫停課，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云上課堂”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我亦是其中一名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，我對(duì)這種模式有了一定的心得體會(huì)，我認(rèn)為它有一些優(yōu)勢(shì)，也有一些挑戰(zhàn)，希望能夠和大家分享一下。
第二段：優(yōu)勢(shì)之處
值得慶幸的是，上網(wǎng)課有一些明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，時(shí)間上的靈活性。我們可以自由選擇上課時(shí)間，并且比傳統(tǒng)課堂更容易與老師進(jìn)行交流。其次，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)視頻、音頻、PPT等多種媒體形式，豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在網(wǎng)上課程中，我們可以輕松回顧老師的講解，完善我們的學(xué)習(xí)筆記?？傊W(wǎng)上課程提供了更加自由、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們更有效地學(xué)習(xí)知識(shí)。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致課程中斷或延遲。這不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)帶來(lái)一定的時(shí)間浪費(fèi)。其次，長(zhǎng)時(shí)間望著電腦屏幕，容易導(dǎo)致視力疲勞和身體不適。此外，由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性不同，自我管理能力較弱的學(xué)生可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題。因此，我們需要克服這些挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)線上學(xué)習(xí)帶來(lái)的問(wèn)題。
第四段：應(yīng)對(duì)策略
為了更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，學(xué)生們需要采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，可以聯(lián)系學(xué)?；蚍?wù)提供商，尋求幫助，確保在課程中沒(méi)有中斷或其他網(wǎng)絡(luò)困擾。其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕。同時(shí)，我們需要增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要讓家人幫助監(jiān)督，提醒我們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最重要的是，我們需要保持樂(lè)觀心態(tài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并及時(shí)求助。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上課程給我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，帶來(lái)了很多便利。然而，它也存在著一些挑戰(zhàn)，需要我們適應(yīng)和克服。學(xué)生們可以通過(guò)合理利用時(shí)間、克服網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力等方式，更好地適應(yīng)上網(wǎng)課，提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我們要有積極的心態(tài)，理解和適應(yīng)這個(gè)特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)方式，相信我們可以克服困難，開(kāi)展高效的線上學(xué)習(xí)。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇八
今天是軍訓(xùn)的第三天，與前兩天比起來(lái)，今天算是非常舒適的了。太陽(yáng)的光芒已經(jīng)被浮云遮擋，綠蔭操場(chǎng)上也不時(shí)吹來(lái)絲絲清風(fēng)。
又到中午了，我們一個(gè)個(gè)饑腸轆轆，全神貫注地盯著桌上的菜?！伴_(kāi)吃!”教練一聲命下。我們二話不說(shuō)，拿起筷子以閃電的速度搶起了飯菜，10分鐘不到就一掃而光。我的天啦!
下午兩點(diǎn)鐘，我們親身體會(huì)了傳說(shuō)中的“高空斷橋”?？諘绲纳掷铮瑑筛影蔚囟?，在離地面十多米的高空中，架起了一座獨(dú)木橋，只不過(guò)橋中央斷了一個(gè)大約50厘米的缺口。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是要從柱子的落腳點(diǎn)爬到橋頭，再走過(guò)斷橋就算成功。望著這一幕，我們一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢去試。雖然有安全帶的保護(hù)，但我們還是不敢往上爬。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇九
作為一名學(xué)生，能夠在課堂上講課是一項(xiàng)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深刻地感受到了講臺(tái)背后的準(zhǔn)備、壓力和收獲。以下是我的心得體會(huì)：
1.準(zhǔn)備的重要性：準(zhǔn)備是講好課的關(guān)鍵。無(wú)論是從教學(xué)材料的收集，到課程進(jìn)度的安排，還是對(duì)課堂上的突發(fā)情況的預(yù)案，都需要充分準(zhǔn)備。這次講課經(jīng)歷讓我更加明白了準(zhǔn)備充分的重要性。
2.課程的掌握度：在講課過(guò)程中，我深深感受到了自己對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。為了講好每一節(jié)課，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
3.學(xué)生的互動(dòng)：講課不僅僅是講師一個(gè)人的表演，更需要學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。
4.講課技巧：講課并非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是一門藝術(shù)。如何吸引學(xué)生的注意力，如何有效地解釋復(fù)雜的概念，如何讓學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，這些都是我需要學(xué)習(xí)和提高的地方。
5.講課后的反思：講課結(jié)束后，我會(huì)花時(shí)間反思自己的表現(xiàn)，尋找不足和改進(jìn)的地方。這種反思和總結(jié)讓我不斷進(jìn)步，也讓我更加珍惜每一次講課的經(jīng)歷。
總的來(lái)說(shuō)，講課不僅是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加自信和從容地面對(duì)挑戰(zhàn)，也會(huì)更加珍惜每一次講課的經(jīng)歷。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十
第一段：剛上課的緊張與期待（引入）
新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)生們滿懷期待和緊張的心情走進(jìn)了教室。這對(duì)于任何年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開(kāi)始。新的課程、新的老師以及新的同學(xué)，都讓人感到興奮和緊張。然而，剛上課的心得體會(huì)往往是積極的，因?yàn)樗鼮槲覀冮_(kāi)辟了新的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。
第二段：了解課程和教師（發(fā)展）
在學(xué)生剛上課的階段，他們會(huì)盡力去了解所上的課程和教師。教師會(huì)向?qū)W生介紹他們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，讓他們對(duì)未來(lái)的課程有個(gè)初步的了解。學(xué)生會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)，盡力理解老師的解釋和要求。他們會(huì)認(rèn)真閱讀教材和課程大綱，以便為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。了解課程和教師的過(guò)程是學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的第一步。
第三段：適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和新的學(xué)習(xí)方法（發(fā)展）
剛上課意味著學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法。每個(gè)課程都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和特點(diǎn)。學(xué)生們必須在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)并掌握新的學(xué)習(xí)方法。這可能包括學(xué)習(xí)更多的自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂討論等。學(xué)生們會(huì)試著適應(yīng)這些不同的學(xué)習(xí)方式，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是依靠老師的指導(dǎo)，而是需要積極主動(dòng)地參與其中。
第四段：與同學(xué)相處和建立友誼（發(fā)展）
學(xué)生剛上課的體會(huì)也包括與同學(xué)相處和建立友誼的經(jīng)驗(yàn)。在新的學(xué)期開(kāi)始后，學(xué)生們會(huì)碰到很多不同的同學(xué)。他們可能以前不認(rèn)識(shí)，但現(xiàn)在需要共同學(xué)習(xí)和合作。這種機(jī)會(huì)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要與人相處需要付出努力和尊重他人。學(xué)生們會(huì)試圖建立友誼和合作關(guān)系，互相幫助并共同成長(zhǎng)。
第五段：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力（總結(jié)）
學(xué)生剛上課的心得體會(huì)也包括培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。通過(guò)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和未來(lái)的目標(biāo)，學(xué)生們會(huì)逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)努力學(xué)習(xí)，他們能夠獲得更多的知識(shí)和技能，為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力將伴隨著學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。
總結(jié)：
剛上課的心得體會(huì)是學(xué)生從一個(gè)新的開(kāi)始逐漸適應(yīng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅能夠了解課程和教師，還能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和新的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，與同學(xué)相處和建立友誼也是學(xué)生們重要的心得體會(huì)之一。通過(guò)這一過(guò)程，他們能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。剛上課的心得體會(huì)是學(xué)生走向成功的第一步。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十一
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽(yáng)光明媚的一天，我坐在我的書(shū)房里沐浴著窗外灑進(jìn)來(lái)的春日暖陽(yáng)，聽(tīng)著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說(shuō)網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候，我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚(yú)兒回歸了大海，能不能聽(tīng)進(jìn)去課，真不好說(shuō)了。
沒(méi)想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問(wèn)題了，上網(wǎng)課時(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的一言一行聽(tīng)得清清楚楚，老師也能夠通過(guò)攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚，別說(shuō)開(kāi)小差上會(huì)兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會(huì)兒，在視頻里面也會(huì)出現(xiàn)我目光呆滯的畫(huà)面，下一秒老師就開(kāi)始點(diǎn)名讓我回過(guò)神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒(méi)有了任何開(kāi)小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會(huì)重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫(xiě)這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說(shuō)實(shí)話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺(jué)學(xué)習(xí)。
哦，忘了說(shuō)，今天上網(wǎng)課的時(shí)候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ耍恢浪谷辉谏暇W(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕，老師把畫(huà)面切到他那邊時(shí)，我們所有人都沒(méi)忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說(shuō)說(shuō)也就過(guò)了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫(xiě)到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺(jué)去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十二
剛進(jìn)入新的學(xué)期，新的學(xué)科，新的老師，剛上課的時(shí)候總是充滿了各種期待和好奇心。每個(gè)學(xué)生剛上課的心得體會(huì)都是獨(dú)特且寶貴的。在這篇文章中，我將分享自己在剛上課的時(shí)候的心得體會(huì)，并總結(jié)出了五個(gè)方面的主題。
首先，剛上課的時(shí)候?qū)W生普遍感到一種新鮮和激動(dòng)。換了新的學(xué)科，新的老師，學(xué)生們會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。我記得第一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師以一種生動(dòng)有趣的方式介紹了代數(shù)公式，瞬間就吸引了我的注意力。課堂上的新鮮事物和有趣的案例都讓學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二，剛上課的時(shí)候?qū)W生體會(huì)到的是學(xué)科知識(shí)的廣度和深度。在新的學(xué)科里，學(xué)生們會(huì)接觸到之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的知識(shí)和概念。例如，我第一次上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候，老師向我們介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)如此復(fù)雜而又重要。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新的學(xué)科，學(xué)生們只能淺嘗輒止，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)的知識(shí)有著無(wú)限的廣度和深度。
第三，剛上課的時(shí)候?qū)W生體會(huì)到的是老師對(duì)他們的期待。每個(gè)新學(xué)期，新學(xué)科都意味著新的開(kāi)始。老師們希望學(xué)生們能夠全身心地投入到課堂中，積極參與討論和提出問(wèn)題。我記得第一次上語(yǔ)言課的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們大膽地發(fā)言和分享自己的觀點(diǎn)。雖然有些緊張，但我決定克服自己的恐懼，積極參與課堂活動(dòng)。老師對(duì)我們的期望激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
第四，剛上課的時(shí)候?qū)W生體會(huì)到的是自己的不足和提升空間。在新學(xué)科里，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前對(duì)該學(xué)科的了解和掌握程度很有限。我第一次上地理課的時(shí)候，意識(shí)到自己對(duì)世界地理知識(shí)的了解非常有限。這激勵(lì)我積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)的書(shū)籍和資料，提升自己對(duì)地理知識(shí)的理解水平。剛上課的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)意識(shí)到自己在該學(xué)科上的不足之處，并有動(dòng)力提升自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，剛上課的時(shí)候?qū)W生會(huì)感受到學(xué)習(xí)的重要性和影響力。每個(gè)學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。我第一次上藝術(shù)課的時(shí)候，老師向我們展示了一些世界級(jí)的藝術(shù)作品，這讓我對(duì)藝術(shù)的重要性和影響力有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是了解世界的窗戶，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的學(xué)科，我們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)自己的思考和創(chuàng)新能力。
剛上課的心得體會(huì)是學(xué)生們寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)，它們反映了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新學(xué)科的好奇心。學(xué)生們感受到了新鮮和激動(dòng)，了解到了學(xué)科知識(shí)的廣度和深度，明白了老師對(duì)他們的期望，意識(shí)到自己的不足和提升空間，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和影響力。通過(guò)剛上課的心得體會(huì)，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)新學(xué)科，為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十三
這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)。那么上網(wǎng)課的心得體會(huì)怎么寫(xiě)?以下是小編為大家準(zhǔn)備的有關(guān)在家上網(wǎng)課心得體會(huì)，歡迎大家前來(lái)參閱。
這次假期比較的長(zhǎng)，所以學(xué)校也是安排我們老師在這段沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準(zhǔn)備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì)。
和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò)上，不是和學(xué)生面對(duì)面，而我面對(duì)的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(zhǎng)的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(zhǎng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復(fù)聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識(shí)。
由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué)習(xí)而導(dǎo)致了沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測(cè)試情況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習(xí)的效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習(xí)給搞好，而我也是通過(guò)這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。
上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓老師以及學(xué)生們會(huì)有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。
時(shí)間過(guò)得真快，一開(kāi)始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了。回看這一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，竟然也有了意想不到的快樂(lè)和收獲。
在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽(tīng)老師在講臺(tái)上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí)，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽(tīng)老師講課，而在教室聽(tīng)課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見(jiàn)的坐在一起聽(tīng)老師講課。本來(lái)我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開(kāi)小差什么的，沒(méi)想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開(kāi)小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開(kāi)視頻，老師可以通過(guò)視頻鏡頭看見(jiàn)我們?cè)诩业臓顟B(tài)，每次誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會(huì)截圖或者語(yǔ)音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開(kāi)小差或者沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去課。
在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰(shuí)有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，都可以課后自己再去回聽(tīng)，這樣就免除了總是要去找老師問(wèn)問(wèn)題的麻煩?，F(xiàn)在特殊時(shí)期，要找老師問(wèn)問(wèn)題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題都可以通過(guò)回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問(wèn)老師或者同學(xué)也就沒(méi)有那么麻煩了。
在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開(kāi)視頻，只要老師開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來(lái)。遇到老師在課上通過(guò)小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過(guò)視頻頭像進(jìn)行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開(kāi)小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開(kāi)心又不敢上課開(kāi)小差了。
因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們?cè)诩疑狭艘粌蓚€(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十四
上周聽(tīng)了各組的匯報(bào)，感觸頗多。首先，相信大家都有所收獲。各組的匯報(bào)主題都是從第六周至七周的案例分析中自己發(fā)現(xiàn)的，這些問(wèn)題都是實(shí)際中存在且值得去探討的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始。給大家兩周的時(shí)間去準(zhǔn)備，如果真能認(rèn)真思考，不斷質(zhì)疑與反思，再加上查閱資料和小組討論，收獲應(yīng)該是有的。
其次，從匯報(bào)來(lái)看，各小組都有所準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備的角度和充分程度有所差異。我想提醒大家，請(qǐng)不要以為讓你們自己去查閱資料，自己學(xué)習(xí)，自己匯報(bào)，就是我在偷懶。如果有人因?yàn)檫@樣想而有怨言，或者不想認(rèn)真準(zhǔn)備的話，那你是冤枉了我，也妨礙了自己。如果我要偷懶的話，我會(huì)拿起以前的教案，一講到底，不管你們是否有感覺(jué)，我講完了我的就好了。我之所以每周到附小去觀察，去體驗(yàn)，把真實(shí)的案例拿給大家看，是希望大家能對(duì)真實(shí)的情況有所了解，希望能夠引起大家對(duì)于真實(shí)的思考，也希望大家能夠從自己的真實(shí)情況開(kāi)始思考，這樣大家才會(huì)有感覺(jué)，才能有真正屬于自己的收獲。而我，則要根據(jù)大家的自學(xué)情況來(lái)調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容，大家自己已經(jīng)很清楚的問(wèn)題，我又何必再講？大家不清楚的問(wèn)題才需要我去思考，我不能保證我的思考就一定是真理，但我會(huì)用我心認(rèn)真去想，然后梳理，形成自己的見(jiàn)解，再與大家分享，也希望大家能夠暢所欲言，共同探討，這樣我們的課堂就會(huì)成為我們共同進(jìn)步的地方。
再次，有的小組討論和交流不夠充分。既然是小組作業(yè)，小組成員就應(yīng)該在充分討論的基礎(chǔ)上再形成結(jié)論，而不僅僅是各負(fù)其責(zé)，分頭準(zhǔn)備，互不干涉。這一點(diǎn)從大家的`匯報(bào)中可以看出來(lái)，如前后觀點(diǎn)矛盾，匯報(bào)者的觀點(diǎn)與課件觀點(diǎn)沖突，這些問(wèn)題如果小組討論充分，是可以解決的。
最后，討論的氣氛不是很好。匯報(bào)組在報(bào)告時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)與思考的同學(xué)并不多，大部分是在各行其是?？赡艽蠹以诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，但這樣的習(xí)慣會(huì)讓報(bào)告者有不被尊重之感，同時(shí)對(duì)于自己而言，也喪失了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不是說(shuō)報(bào)告者所講是什么金玉良言，而是說(shuō)你以怎樣的心態(tài)在對(duì)待，如果抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，無(wú)論報(bào)告者講得如何，我們都可以有所收獲，即使報(bào)告者的觀點(diǎn)一無(wú)是處，我們也是需要傾聽(tīng)、思考才能辨別的，而且在這個(gè)過(guò)程中，我們自己的知識(shí)也已經(jīng)被我們調(diào)動(dòng)起來(lái)了。不同觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，大家討論，沒(méi)準(zhǔn)思想的碰撞就會(huì)產(chǎn)生智慧的火花，我們都會(huì)進(jìn)步。
在課堂討論中，傾聽(tīng)是最起碼的尊重，希望大家互相尊重，傾聽(tīng)從自我做起。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十五
第一段：迎接新學(xué)年，新課程的期待（引入）
每一年的開(kāi)學(xué)季都令人激動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)生們步入新的課堂，他們心中充滿了對(duì)新學(xué)年、新課程的期待。在這個(gè)階段，他們懷揣著各種希望和期望，做好了準(zhǔn)備，希望能夠盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：面對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)，體會(huì)到努力的重要性（闡述）
剛上課的日子往往是充滿挑戰(zhàn)的。學(xué)生們需要迅速適應(yīng)新的學(xué)科、新的教學(xué)方式和新的任務(wù)要求。他們開(kāi)始接觸一些前所未見(jiàn)的知識(shí)，需要跟上老師的步伐，盡量掌握新的概念和技能。這一切都需要付出許多努力和時(shí)間，學(xué)生們逐漸明白了努力的重要性。
第三段：交流與互動(dòng)的積極作用（論證）
在剛上課的階段，學(xué)生們最需要的就是與老師和同學(xué)之間的交流與互動(dòng)。通過(guò)與老師進(jìn)行良好的溝通，學(xué)生們能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容，解決自己的疑惑。而與同學(xué)們的交流，不僅可以促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)，還可以建立友誼和信任。課堂上的積極互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。
第四段：體會(huì)到課程的重要性與價(jià)值（論證）
剛上課的時(shí)候，學(xué)生們往往會(huì)對(duì)課程的重要性和價(jià)值有更深刻的體會(huì)。他們通過(guò)了解新學(xué)科的內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。他們開(kāi)始意識(shí)到，課程不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生們對(duì)課程更加充滿熱情和動(dòng)力。
第五段：學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的總結(jié)與反思（結(jié)尾）
學(xué)生剛上課的心得體會(huì)還包括對(duì)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的總結(jié)與反思。在剛開(kāi)始的階段，學(xué)生們會(huì)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。同時(shí)，他們也會(huì)審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，思考自己是否具備足夠的毅力和耐心。通過(guò)總結(jié)和反思，學(xué)生們能夠找到改進(jìn)的空間，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
剛上課的心得體會(huì)是學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。他們通過(guò)面對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)，體會(huì)到努力的重要性。他們結(jié)交新的朋友，通過(guò)交流和互動(dòng)提升自己的學(xué)習(xí)能力。他們對(duì)課程的重要性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)總結(jié)和反思，學(xué)生們能夠不斷進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
大學(xué)生黨課是加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)黨員的先進(jìn)性和紀(jì)律性的重要途徑。通過(guò)大學(xué)生黨課學(xué)習(xí)，我們不僅增強(qiáng)了黨員意識(shí)，還提高了政治素養(yǎng)，錘煉了品德修養(yǎng)。下面我將從黨課內(nèi)容、教學(xué)形式、學(xué)習(xí)感悟以及對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示等方面，談一談我對(duì)大學(xué)生黨課的心得體會(huì)。
第二段：黨課內(nèi)容（300字）
大學(xué)生黨課的內(nèi)容涵蓋了馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的路線方針政策等方面。學(xué)習(xí)對(duì)黨的知識(shí)，不僅加深了對(duì)共產(chǎn)主義追求的理解，更增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感和自豪感。黨課還通過(guò)講解黨的歷史、黨章黨紀(jì)，培養(yǎng)了我們對(duì)黨的規(guī)矩的認(rèn)同和自覺(jué)遵守。黨課的內(nèi)容使我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)守黨的理論和原則，才能為去國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：教學(xué)形式（300字）
大學(xué)生黨課采取了多種教學(xué)形式，如講座、講演、研討、小組討論等。其中，小組討論給了我們很大的啟發(fā)。在小組中，同學(xué)們可以互相交流、碰撞思想，不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)碰撞能帶來(lái)新的思考和認(rèn)識(shí)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流，我深刻意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，我們才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第四段：學(xué)習(xí)感悟（300字）
在大學(xué)生黨課的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了自身的不足和不斷提高的必要性。黨課不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)我們個(gè)人思想的洗禮和教育。在黨課中，我們要不斷反思自己，查找自身的問(wèn)題，努力在思想上與大黨保持一致。黨課的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到在理論中補(bǔ)充自己的缺陷，完善自己的判斷和決策能力，不斷提高思想境界和思維水平。同時(shí)，通過(guò)大學(xué)生黨課的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的事業(yè)產(chǎn)生了更加深刻的感悟，增強(qiáng)了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量的信心。
第五段：對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示（200字）
大學(xué)生黨課對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要的啟示。首先，黨課的學(xué)習(xí)可以提升個(gè)人的政治覺(jué)悟和素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨課，我們能夠更加了解黨的理念和政策，增強(qiáng)自己的政治敏感性和洞察力。其次，黨課的學(xué)習(xí)鍛煉了個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在小組討論和研究中，我們需要發(fā)揮自己的作用，站在整體利益出發(fā)，組織協(xié)調(diào)同學(xué)們的意見(jiàn)和行動(dòng)。最后，黨課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)。在黨課中，我們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，這能夠幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。
總結(jié)（100字）
大學(xué)生黨課是我們思想教育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了黨的理論知識(shí)，更塑造了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷用黨課學(xué)習(xí)的成果來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生聽(tīng)微課的體會(huì)篇十七
作為一名學(xué)生，我有幸在一次課堂講解中擔(dān)任了主講人。這是一次極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，同時(shí)也是我教育經(jīng)歷中重要的一部分。下面是我對(duì)這次經(jīng)歷的總結(jié)和心得。
這次講課經(jīng)歷發(fā)生在學(xué)期的中期，我選擇了一個(gè)自己熟悉的話題——地理。在準(zhǔn)備階段，我投入了大量的時(shí)間和精力，準(zhǔn)備了詳細(xì)的ppt，并確保我對(duì)內(nèi)容有深入的理解。我試圖通過(guò)這次講解，與同學(xué)們分享我對(duì)這個(gè)話題的理解和熱情。
在講課過(guò)程中，我面對(duì)的是一組求知若渴的同學(xué)。我能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我更加自信，但也增加了幾分壓力。我盡可能地詳細(xì)講解，用生動(dòng)的例子讓同學(xué)們更好地理解地理現(xiàn)象背后的原理。在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我比預(yù)期更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)氣氛，同學(xué)們的參與度很高，這讓我感到很欣慰。
在講課結(jié)束后，我收到了許多積極的反饋。同學(xué)們普遍認(rèn)為我講得很清楚，他們能理解我講的內(nèi)容。這讓我感到很欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到，盡管我在準(zhǔn)備階段付出了很多努力，但在實(shí)際講解過(guò)程中，還是存在一些不足和可以改進(jìn)的地方。
這次講課經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。我明白了，作為一名學(xué)生，不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何將這些知識(shí)傳遞給他人。這需要良好的表達(dá)能力、組織能力和溝通能力。同時(shí)，我也意識(shí)到，每一次講課都是一次自我提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)從每一次的失敗和錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
總的來(lái)說(shuō)，這次講課經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)將它們應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己。同時(shí)，我也希望我能繼續(xù)有這樣的機(jī)會(huì)，去分享我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，去幫助他人，去服務(wù)社會(huì)。
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