教案是教師教學的“藍圖”，是教學的有機組成部分。教案的編寫要充分考慮學生的實際情況和學習需求，明確教學目標，合理安排教學內容和教學步驟，選擇適合的教學方法和教學資源，確保教學過程的科學性和靈活性。教案還要注重反思和評價，及時調整教學策略，不斷優(yōu)化教學效果。教案的編寫應當注重教學目標的明確性和操作性，能夠幫助學生實現預期的學習效果。這是一份編寫精心的教案，希望能對大家的教學有所啟發(fā)
在農場里音樂教案反思篇一
活動目標：
1、借助圖譜，學習運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
2、嘗試按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編和替換歌詞。
3、體驗合作歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備：
經驗準備：理解什么是農場，對小動物的叫聲有了一定的認知經驗。
物質準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友，今天老師想帶你們去農場。
2、農場里有哪些小動物呢？
二、理解歌詞，學習演唱歌曲。
（一）、欣賞歌曲，理解歌詞
1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。
2、用音樂把小動物叫出來。
（二）跟著音樂，學唱歌曲。
1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。
2、分角色演唱歌曲。
3、用接唱的方式演繹歌曲。
三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、農場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢？
2、它們會怎么唱呢？或者會干嘛呢？
3、我們一起來唱一唱。
四、結束語
這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農場里”。農場主說玩了一天，農場里的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧！
活動反思：
孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。
在農場里音樂教案反思篇二
1、體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習慣。
2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學生音樂的興趣，讓學生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們人類的好朋友。
3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現音樂的高低與強弱變化。
講授，示范，對比，觀察，體驗，實踐
教學重點：感受聲音的高低，并能夠正確運用到歌曲中。
教學難點：學唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。
教學準備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器
一、復習歌曲
1、師生問好
2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作
1、引入新歌
（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內容，提問題
（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景
色？
同學們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）
2、猜謎語
大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）
3、學習新歌
（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學生聽賞
（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）
什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌？
（3）帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，這兩句學生容易混淆
（4）小結：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。
4、學生唱歌
（1）為歌曲加動作：在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。
（2）各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請幾位同學上來合唱
（3）全班一起唱
5、小結：唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動作，常準節(jié)奏。
6、復習歌曲《在農場里》
（1）常準歌曲節(jié)奏，注意強弱變化
（2）能模仿出動物的聲音，做出動作
1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們人類的好朋友。清清的池塘是它們美麗的家，可是，由于人們經常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的家正日益變黑，變臭。會不會有一天，小青蛙會真的找不到家呢？孩子們，讓我們愛護自然環(huán)境，永遠給小青蛙留下清澈的池塘，美麗的家。
2、讓學生課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱
1、師生問好
2、復習《青蛙合唱》，請同學們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同
1、請同學們敲一敲、想一想怎樣使樂器發(fā)聲
2、出示樂器，教學生們區(qū)分音色，認識節(jié)奏
3、聽一聽、談一談、選一選
（1）看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音
（2）談談樂器的聲音像什么？
（3）怎樣選擇用手板和蛙筒來表現《青蛙合唱》的聲音
4、聽音樂，用樂器練習為歌曲伴奏
（1）徒手練習，先一起打拍子，再請個別同學到講臺上來演示，其他同學唱歌
（2）使用樂器，用對方法，打對節(jié)奏
1、提問：同學玩過蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？（引出高低音的認識）
2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學們聽聽動物、交通工具的聲音，分辨其高低。
3、教學生唱《低音do和高音do》
4、在琴上彈出高低音，教學生聽辨高音低音，知道哪個是高音do哪個是低音do。并可以加上一些節(jié)奏與動作。比如：
（1）、老師先彈一個音，再彈其他單音，比前一個音高時舉手，聽到比前一個音低時放下或雙手叉腰。
（2）、聽到老師彈高音do’時摸頭，彈低音do時拍腿。
（3）、彈 “xx x，xx x”這個節(jié)奏，聽到高音的輕輕拍手三下，聽到低音的輕輕拍腿三下。
同學們，你們還能從生活中發(fā)現哪些物體可以做為“樂器”？想一想，如何制作想要的小樂器，然后帶回課堂展示。
在農場里音樂教案反思篇三
活動背景：
幼兒與動物之間，似乎有著天然的關系。幼兒從小就喜歡動物，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農場里》是屬于“在農場里”這個主題背景下的。
《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達感受和體驗，理解他人的表達方式”是學習活動的課程內容之一?！对谵r場里》這首歌曲曲調流暢、詼諧，歌詞簡單，便于幼兒記憶?；顒又形乙杂變菏煜?、喜歡的動物作為切入點，以農場的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編，從而進一步體會音樂活動帶來的樂趣。
活動目標：
1.在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。
2.喜歡歌唱活動，樂意用歌聲表達自己對動物的喜愛之情。
活動準備：多媒體課件；動物胸飾。
活動過程：
一、去農場
聽音樂去農場（幼兒跟隨歌曲旋律開車去農場）
二、在農場
（一）和動物朋友玩游戲
出現小動物都躲起來的畫面，讓小朋友根據圖像或者聲音來猜測是什么動物。
（二）和動物朋友學唱歌
小豬的歌
小牛的歌：引導幼兒關注不同動物的不同叫聲
小兔的歌：遇到小動物不會叫的時候，我們可以找其他的本領編到歌曲里去的。
三、農場音樂會
1．分組紡編：小鳥、小狗、小雞、小蛇、
（幼兒自由選擇動物朋友，形成若干個小組，創(chuàng)編歌詞）
請每一組派出一個代表或者集體歌唱，并集體糾錯。
2．農場音樂會
各位觀眾：演出開始了，請欣賞我們動物朋友們帶來的歌曲《在農場》。
在農場里音樂教案反思篇四
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
準備：動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
大膽表演
按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學習。
4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動物胸飾。
2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡單小結。
在農場里音樂教案反思篇五
1、能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
農場背景圖一張、各種小動物圖片
一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農場里》
1、出示圖片（背景圖）
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
（3）集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。
四、復習游戲《開火車》
農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真
高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
在農場里音樂教案反思篇六
1、 能用自然的`聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
農場背景圖一張、各種小動物圖片
一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農場里》
1、出示圖片（背景圖）
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
（3）集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。
四、復習游戲《開火車》
農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則
在農場里音樂教案反思篇七
-——歌曲《在農場里》
一．活動目標：
1．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內容。
2．培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二．活動準備：
動物頭飾和幼兒人數相等
錄音機，磁帶
三．活動過程：
1．教師帶領幼兒做律動《摘果子》進音樂室
2．發(fā)聲練習《我的小喇叭》c。c＃d
3．復習歌曲《好朋友，行個禮》
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做（有禮貌問好）。那么現在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
4．學唱新歌《在農場里》
（2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農場里有什么小動物？
（3）小朋友你聽到農場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學小動物唱歌？
（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。
（6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。
四．音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。
在農場里音樂教案反思篇八
1、用歡樂的聲音演唱在農場里。
2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據歌曲在農場里的音樂創(chuàng)編歌詞動作，提高音樂表現力和創(chuàng)造力。
1、學唱新歌過程。
2、創(chuàng)作教學。
師：你們在農場里還看到什么動物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動作表現出來。
孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農場嘰嘰，小雞在農場嘰嘰，集體唱：小雞在農場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。
欣賞電子琴演奏請來看看我們的農莊，教師用電子琴模仿各種動物的'叫聲，并用生動形象的襯詞范唱，進一步啟發(fā)學生。
師生即興創(chuàng)編6段音樂，學生分角色表演。
在農場里音樂教案反思篇九
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
重點：大膽表演
難點：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學習。
4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏。
1、選擇喜歡的.動物胸飾。
2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡單小結。
在農場里音樂教案反思篇十
1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
農場背景圖一張、各種小動物圖片
一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農場里》
1、出示圖片（背景圖）
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
（3）集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。
四、復習游戲《開火車》
農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則
在農場里音樂教案反思篇十一
歌曲《在農場里》
教學內容：1、聽音樂做律動。
2、學唱歌曲《在農場里》。
3、多聲部節(jié)奏練習。
教學對象：天河區(qū)黃村小學一年（2）班學生
教學目標：1、從音樂及活動中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
2、能從動物的叫聲中體驗到“x”、“x—”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
教學重難點：1、學唱歌曲《在農場里》。
2、多聲部節(jié)奏練習。
教具準備：計算機、cai課件、音響、圖片、節(jié)奏卡等。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入課題
1、運用歌曲伴奏《在農場里》作律動進課室，創(chuàng)設課堂氣氛。
2、談話引入，討論動物的動作與叫聲。
3、聽音樂模仿動物走路。
二、新歌教學
1、聽動物的叫聲，并說出動物的名字。
2、聽歌曲《在農場里》的范唱錄音。
3、說出歌曲里的動物。
4、學唱新歌。
5、根據歌曲內容，邊唱邊模仿動物的動作。
三、節(jié)奏練習
1、做填空練習。
2、多聲部節(jié)奏練習：
小雞：
小狗：xxxx
小貓：x—x—
3、音樂欣賞《公雞和母雞》。
四、課堂小結
聽音樂做律動出課室。
在農場里音樂教案反思篇十二
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學習。
4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動物胸飾。
2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡單小結。
在農場里音樂教案反思篇十三
活動目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
活動過程：
一、導入部分、練聲
1、“小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！”（播放音樂，進入場地）“農場到了！瞧！農場里有什么呀？”幼兒講述。
2、練聲“哇！農場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌
1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”“除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--”老師范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農場里。
4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。
5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”帶領幼兒念歌詞。
6、“我們也來唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。
7、“在農場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽?！苯處煵シ鸥枨?。
請幼兒講述。
“這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱?！?/p>
8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！”再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、“小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？”請幼兒講述。
1、幼兒交流，教師巡回指導
2、個別幼兒答”你來做太陽，我們來做白云，好嗎？“四、結束部分”小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
在農場里音樂教案反思篇十四
1.學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。
2．積極參與創(chuàng)編活動，體會音樂活動的.樂趣。
小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農場里》
看，這是一個美麗的農場，這個農場里住著許多的小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！
1.完整聽音樂一遍。
出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？
2.再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3.看著圖譜，一起演唱歌曲。
4.跟著伴奏演唱歌曲。
5.加上動作演唱歌曲。
1.出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
四、鞏固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
2.加上動作演唱。
在農場里音樂教案反思篇十五
1.學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。
2．積極參與創(chuàng)編活動，體會音樂活動的樂趣。
小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農場里》
一、欣賞圖片——《在農場里》
看，這是一個美麗的農場，這個農場里住著許多的小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！
1.完整聽音樂一遍。
出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？
2.再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3.看著圖譜，一起演唱歌曲。
4.跟著伴奏演唱歌曲。
5.加上動作演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲
小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！
1.出示羊兒的.圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
五、鞏固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
2.加上動作演唱。
六、結束
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