最優(yōu)思政心得感悟（通用21篇）

感悟是人們在思考和反思之后得出的深刻領(lǐng)悟。感悟是一種心靈的修行，應(yīng)該如何進行？閱讀以下的感悟范文，或許能給你帶來一些啟發(fā)和思考。

思政心得感悟篇一

今天上午第二節(jié)課，我們六年級師生共同觀看了內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳、內(nèi)蒙古廣播電視臺精心制作的“強國路上、你我同行——-年秋季學(xué)期全區(qū)大中小學(xué)生同上一堂思政課”。學(xué)生特別感興趣，看得特別投入，觀看完以后，紛紛表示特別勵志，也想成為視頻中那樣的優(yōu)秀人物。

思政課回顧了內(nèi)蒙古百年的強國路上，涌現(xiàn)出了許許多多的杰出人物，他們?yōu)榱藘?nèi)蒙富強靚麗勇于擔(dān)當(dāng)，奮斗不息。

視頻中，幾位新時代的榜樣人物，更好地詮釋了當(dāng)代中青年的精神風(fēng)貌，他們是我們內(nèi)蒙古人的驕傲，也是我們內(nèi)蒙古人的榜樣。王俊博，一位醫(yī)科大學(xué)的畢業(yè)生，來到興安盟成為一名鄉(xiāng)村基層干部，他很快融入了農(nóng)牧民的生活，用腳步丈量了鄉(xiāng)村的每一寸土地。他扎根基層故事的告訴所有的年輕人，生活在這個偉大的時代是幸運的，時代賦予了我們更多的出彩機會。我們每個人也可以像他一樣，腳踏實地，揮灑熱血，實現(xiàn)自己的人生理想，成為時代楷模。強國路上，你我同行！

鄂爾多斯的楊莉老師，用她最樸實的語言，最平凡的行動訴說著：她是一名普通的數(shù)學(xué)教師，在三尺講臺上辛勤耕耘三十一載，成為學(xué)生們心目中的好媽媽。她每天早于學(xué)生來，晚于學(xué)生離開，這一堅持就是31年。“31年，我一直在平凡的崗位上做著一件非常平凡的事情，我希望通過我的行動來影響周圍的人，給他們帶去滿滿的正能量，這是我的愿望，也是我堅持這么多年的動力。”楊老師所經(jīng)歷也是我們每一位老師歷經(jīng)的，希望自己以楊老師為榜樣，成為學(xué)生心目中的好老師!

今天，經(jīng)過思政課的教導(dǎo)，同學(xué)們也更加明白“少年強則國強”的道理，這樣內(nèi)涵深邃的思政課，就是最有營養(yǎng)的精神養(yǎng)料，對孩子們的人生的引領(lǐng)。我們的學(xué)生現(xiàn)在是小學(xué)生，將來就是祖國強國路上的生力軍，歷史的挑戰(zhàn)移交到他們的肩上之前，埋首蓄力，練就過硬本領(lǐng)就是孩子們現(xiàn)階段的擔(dān)當(dāng)方式。我們是小學(xué)生，但我們有一個共同的名字：新時代的新人！青春少年，不負韶華，強國有我！

思政心得感悟篇二

《思政第一課》是一個公益教育項目，通過豐富的事例和真情向廣大中小學(xué)生展示核心價值觀，對現(xiàn)代學(xué)生具有深刻的教育意義。每期《學(xué)校第一課》都有不同的主題，這讓我們感觸深刻，收獲頗豐。今年已經(jīng)是如此有意義的一年,賦予《思政第一課》這一課題更大的意義，使我們對祖國有了跟深刻的認識和感受。

觀看思政第一課之后，我明白身為祖國的未來花朵，我們要懷揣著夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強大，才可以報答祖國。

今年的“思政第一課”讓我受益匪淺，它教會了我，作為一個新時代的年輕人，我們應(yīng)該肩負時代責(zé)任，不辜負我的青春，努力學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)，全面發(fā)展我的德、智、體、美、勞，展現(xiàn)當(dāng)代青少年的風(fēng)采。只有不斷自我發(fā)展，才能為祖國的美麗建設(shè)做出貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

思政心得感悟篇三

思政課，是大學(xué)生需要上的一門課程，也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在龍巖的大學(xué)生活中，思政課給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對龍巖思政課的心得體會和感悟。

第二段：培養(yǎng)思想品質(zhì)

龍巖思政課致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。通過系統(tǒng)的思政課教學(xué)，我學(xué)到了許多理論知識和思想觀念。我記得在《馬克思主義基本原理概論》這門課程中，老師帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，使我們更加深刻地理解了社會主義和共產(chǎn)主義的理想境界。在這門課程中，我也學(xué)會了如何思辨、如何獨立思考，這遠遠不僅僅是書本上的知識，更是一種培養(yǎng)思想品質(zhì)的過程。

第三段：塑造正確的價值觀

龍巖思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。作為大學(xué)生，我們正處于人生觀、價值觀的形成階段，因此塑造正確的價值觀對我們非常重要。思政課通過引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和思考倫理道德、社會責(zé)任等問題，幫助我們明確自己應(yīng)該有的正確價值觀念。我在《馬克思主義與現(xiàn)代生活》這門課中學(xué)到了許多關(guān)于社會主義核心價值觀的知識，這讓我更加明白了生活中應(yīng)該追求的東西是什么。我們應(yīng)該積極傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，樹立正確的人生價值觀，在求學(xué)階段就要明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第四段：拓展知識視野

龍巖思政課的另一個重要作用是拓展我們的知識視野。中國傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論、時事政治等都是思政課的內(nèi)容之一。在《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課上，我了解了中國的傳統(tǒng)文化和近現(xiàn)代史。通過學(xué)習(xí)，我知道了中國近代史上的一些重要事件，比如辛亥革命、五四運動等，這讓我更加了解中國的發(fā)展歷程和奮斗歷史。思政課還引導(dǎo)我們關(guān)注時事政治，學(xué)習(xí)基本的國家政策和經(jīng)濟發(fā)展。這些知識不僅拓展了我的視野，還讓我能夠更好地適應(yīng)社會，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五段：思政課的價值與意義

龍巖思政課不僅提供了理論知識，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和價值觀念。思政課教會我如何思考問題、如何吸取知識，并幫助我形成正確的人生觀和價值觀。我相信這些知識和能力將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。在這個知識爆炸的時代，培養(yǎng)正確的思想和價值觀是大學(xué)生必備的素質(zhì)。思政課為我們提供了一片肥沃的土壤，讓我們能夠成長并擁有健康的心靈。我希望未來的思政課能夠更加注重實踐性的教學(xué)方法，使得我們在學(xué)習(xí)中能夠更好地將理論知識與實際生活相結(jié)合，用所學(xué)知識來引導(dǎo)自己的行為。

總結(jié)：在龍巖思政課的學(xué)習(xí)中，我從中受益匪淺。思政課不僅拓寬了我的知識視野，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和正確的價值觀念。我相信這些在思政課中獲得的知識和能力將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在今后的求學(xué)生涯中，我將繼續(xù)保持積極的思想態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、思考、實踐，不斷完善自己的思想品質(zhì)和人生觀念。

思政心得感悟篇四

第一段：引言（150字）

音樂思政課是中學(xué)生必修的一門課程，以音樂為媒介，融合思政教育，為學(xué)生們開闊視野，增長知識，提高思想品質(zhì)。在這門課上，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂的基本理論，而且更重要的是，通過分析和欣賞優(yōu)秀音樂作品，深刻領(lǐng)會了社會主義核心價值觀。

第二段：音樂和思政教育的融合（250字）

音樂思政課讓我深刻體會到，音樂作為一種重要的文化載體，具有傳遞思想理念、弘揚正能量的作用。在學(xué)習(xí)課程時，我們接觸了許多具有思想性的音樂作品，瑯瑯上口的旋律、音樂語言的運用、以及樂曲背后的社會意義，讓我們更加全面地認識到音樂對社會的巨大影響力。同時，我們更加深刻地理解到音樂思政課的目的和意義——通過音樂的力量，讓我們更好地了解、接受和傳播中華文化，弘揚中華民族的精神價值。

第三段：思想教育的重要性（250字）

在學(xué)習(xí)音樂思政課的過程中，我慢慢意識到思想教育的重要性。正是思想教育，給了我們知識的灌輸，讓我們了解到道德、法律、倫理等社會規(guī)范，有了這些，我們才能夠在生活中應(yīng)對各種復(fù)雜的情境。在課堂上，老師通過音樂作品對我們進行深入淺出的闡述，將深刻的社會思想理念更好地融合在音樂中，進一步增強我們的思想道德修養(yǎng)。

第四段：音樂思政課的實踐意義（300字）

音樂思政課并不僅僅是在課堂中學(xué)習(xí)，更是可以在實際生活中貫徹思想教育的理論。通過參加音樂活動，我們能夠?qū)W習(xí)到如何如何調(diào)節(jié)情緒，如何與人相處，如何培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)等。同時，通過深入理解音樂作品背后的思想和理論，進一步認識到現(xiàn)實社會中的各種問題，并且更好地運用知識和思想方式解決問題，應(yīng)對現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論（250字）

總之，音樂思政課不僅能夠讓我們更好地了解音樂理論知識，更能夠讓我們進一步全面地認識到社會生活中各種問題，體驗到音樂的美妙，還為我們提供了一個更好的知識和思想體系，使我們更好地接受思想教育，提高思想道德素質(zhì)。同時，音樂思政課也是我們更好地融入社會，解決日常生活中各種問題的有效方式。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活過程中，我們會不斷地用所學(xué)的知識和思想貫徹實踐，成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和有為青年。

思政心得感悟篇五

對于2020年來說，這個數(shù)字是非常美好的。可是，肺炎疫情的到來給我們的祖國蒙上了一層烏云，籠罩著中華大地，突然間，天空黯淡，世界陰冷。然而我們偉大的祖國有著一群團結(jié)友愛、不怕艱難的人民，他們堅守著“一方有難，八方支援”的美德，盼望著“烏云”背后的燦爛的陽光。今天，通過觀看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，讓我對疫情有了更清晰的認識。本課程由艾四林，秦宣，王炳林，馮秀軍四位優(yōu)秀教授進行講解，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢講述了防疫一線的感人故事，引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚愛國主義精神。

艾四林教授認為這是一節(jié)鮮活，生動，難忘的思政課，主要從三個方面對疫情進行了講解。第一個方面，確保人民群眾生命安全和身體健康。中國夢歸根到底是人民的夢，是人民追求幸福的夢，中國夢就是讓每個人共同享有人心出產(chǎn)的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會，生命安全和身體健康無疑是幸福的基礎(chǔ)，生命權(quán)、健康權(quán)是最基本的人權(quán)。第二個方面，提倡文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。使用野生動物，迫害生態(tài)環(huán)境等問題，反映出了是人和自然，人和動物的關(guān)系問題。人和自然是個有機整體，事實上，人類過度征服自然，導(dǎo)致自然環(huán)境危機，一次又一次向人類敲響了警鐘，人類要改變這種狀態(tài)，就要提倡文明健康、綠色環(huán)保的生活方式，要尊敬自然，敬畏自然，保護自然的綠色生活方式。第三個方面，構(gòu)建戰(zhàn)疫命運共同體。開放是經(jīng)濟全球化的必然要求，一體化的世界就在那里，沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。中國四十多年的改革開放實踐的一個重要啟示，開放帶來進步，封閉必然落后。合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇，面對全球蔓延的疫情，我們知道，病毒無國界，置身事外，獨善其身，是行不通的，世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場全球狙擊戰(zhàn)就成不二選擇。艾四林教授立足于中國抗擊疫情的具體實踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對馬克思主義基本理論的認識、深化對馬克思主義中國化最新成果的認識。

秦宣教授將聚焦“疫情大考告訴我們什么?”，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。王炳林教授將從我國歷的防疫斗爭歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機為轉(zhuǎn)機的歷史經(jīng)驗和智慧。馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。

疫情防控工作涌現(xiàn)的感人案例，為思政課提供了豐富、鮮活的素材。在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情。“只要堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！蔽ｋy時刻，習(xí)近平總書記的溫暖話語，堅定著人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情?！氨娭境沙?，抗擊疫情”成為2020年新春的集結(jié)號。我們要堅定信心，相信科學(xué)，不信謠，不傳謠，堅決執(zhí)行黨委政府的各項措施。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時刻關(guān)注班級同學(xué)的假期動態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標(biāo)志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應(yīng)該相信黨，相信政府。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應(yīng)該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。

哪有什么歲月靜好，只是有人為你負重前行?！皯?zhàn)疫一線逆行者”克服困難，負重前行，奮戰(zhàn)在疫情防控一線;哪里有困難，黨員就在哪里，黨員干部定會在防控一線。黨員干部們扮演著很多角色，有“逆行者”、有“宣傳員”、也有“組織員”。進社區(qū)，進農(nóng)戶，“地毯式”摸排，嚴(yán)把入口，24小時值班堅守。有的防控點遠，就餐不便，餓了就以零食或泡面充饑;有的忍受疲憊困倦和寒冷，在服務(wù)點堅守崗位。為抗擊疫情，他們不得不在春節(jié)與家人分離，用實際行動詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，堅守自己的崗位。而普通百姓，一家人能平平安安宅在家就是最幸福的事，這份幸福也是“一線逆行者”辛苦堅守為大家換來的。

作為一名學(xué)生，要做到，第一，就是注意在日常的學(xué)習(xí)生活中的個人防護，要做到勤洗手，出入時佩戴口罩，合理地掌握自己的作息時間。保護自己，保護身邊的人，保護生命該是我們生而為人的首要任務(wù)。第二，保持一個合理健康的情緒,當(dāng)人處于一個密閉的空間時間過長之后，多多少少就會有一些自我的負面情緒。但是在面對這些負面情緒的時候，應(yīng)該保持-種開放的狀態(tài)，只有這樣才能夠更好地調(diào)節(jié)。第三，以一個科學(xué)的角度來看待這次的疫情,不隨意聽信在網(wǎng)絡(luò)上面出現(xiàn)的一些謠言，盡量從官方渠道了解和疫情相關(guān)的信息。第四，和親友加強線上聯(lián)系，同時和自己的一些同學(xué)朋友互相鼓勵和支持，消除孤獨感。越是特殊時期，越能檢驗一個人的本性。堅信風(fēng)雨過后必見彩虹。武漢加油!中國加油!

思政課程感悟與心得范文

思政心得感悟篇六

語文思政課是中國特色社會主義教育體系中的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了語文與思政的緊密聯(lián)系，以及思想政治教育的重要性。

第二段：思想政治教育是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分

語言文字是人類交流思想感情的工具，語文學(xué)習(xí)不僅是一種語言技能的培養(yǎng)，也是一種思想精神的傳承和培養(yǎng)。語文思政課將思想政治教育和語言文字教育有機結(jié)合，通過課文閱讀、寫作訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達能力和思想認識水平?！暗赖隆⑷宋?、民主、科學(xué)、美觀”等思想是貫穿于語文教育中的，通過語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面地接觸到這些思想，為他們?nèi)蘸蟮某砷L奠定基礎(chǔ)。

第三段：語文思政課在培養(yǎng)人才方面的重要作用

語文思政課在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的重要作用。學(xué)生要經(jīng)過長時間的學(xué)校教育，才能以后成為有用之人。語文思政課不僅加強了學(xué)生的思想道德教育，還為他們提供了鍛煉語言文字表達能力的平臺，為他們職業(yè)道路上的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。同時，語文思政課也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識，為國家和民族的發(fā)展貢獻力量。

第四段：教師在語文思政課中的角色

教師在語文思政課中扮演了重要的角色。教師不僅是課程的傳授者，還是學(xué)生思想引導(dǎo)和品德塑造的重要指導(dǎo)者。教師在課堂上要親身示范，用自己的言行給學(xué)生樹立榜樣，同時及時糾正學(xué)生的錯誤思維和行為，幫助他們養(yǎng)成正確的價值觀和認識方式，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的人才。

第五段：總結(jié)

總之，語文思政課的學(xué)習(xí)對于孩子的成長是必不可少的。語文思政課不僅可以讓學(xué)生學(xué)會正確的表達方式，也讓他們受到思想道德教育的熏陶。教育是一個長期的過程，語文思政課的學(xué)習(xí)也是如此。只要學(xué)生和教師們不斷地投入精力，共同努力，相信會有更多的優(yōu)秀人才脫穎而出。

思政心得感悟篇七

英雄是一個充滿力量和激勵的詞匯，而思政課則是培養(yǎng)我們的道德、文化和思維的重要課程。在一堂思政課中，我深深地感受到了英雄的魅力和力量，也開始思考，什么樣的人才是真正的英雄。通過思政課，我對于英雄的理解有了新的認識，并從中汲取到了寶貴的心得體會。

首先，我認為英雄不僅僅是擁有超凡能力和勇敢精神的人，在現(xiàn)實生活中，平凡的人也可以成為英雄。我的思政課教師曾經(jīng)給我們講過一件非常感人的事情：一個普通的出租車司機，在一次交通事故中，不顧自己的安危，救出了一對母子。他利用出租車的撞擊力量，砸碎了車窗將他們救了出來。這個司機并不是警察、軍人或者消防員，但他的行為卻展現(xiàn)出了英雄的品質(zhì)，他的勇氣和無私的助人精神真正是令人敬佩的。

其次，一個人成為英雄需要有崇高的理想和追求。在思政課上，我們學(xué)到了無數(shù)先賢和英雄的事跡，他們的奉獻和犧牲令人動容。比如，雷鋒同志，他是一個普通的中國青年，但他忘我地為他人服務(wù)的精神，使得無數(shù)人學(xué)習(xí)他的榜樣。雷鋒同志立志報效祖國，不求回報，為人民做貢獻。他的思想和行動都體現(xiàn)了對人類幸福的向往和追求。

此外，思政課還告訴我們，英雄是需要勇敢面對困難和壓力的。人生如同航行在大海上的船只，狂風(fēng)暴雨時刻都在等待著我們。只有擁有堅定的意志和勇氣，才能在人生的困境中傲然挺立。魯迅先生就是這樣一個英雄，他面對著壓制言論自由和思想解放的社會環(huán)境，勇敢地挑戰(zhàn)，堅持真理和正義。他的魯迅先生的作品里充滿了戰(zhàn)士的英姿和英雄主義的風(fēng)采，鼓舞了無數(shù)人追求真理和公義。

最后，一個人成為英雄不僅要有膽量和智慧，還需要有責(zé)任感和奉獻精神。英雄并不僅僅關(guān)乎自己，更關(guān)乎他人和社會。思政課教給我一個充滿智慧的英雄，那就是孟子。孟子在生活中以身作則，用他的為人之道感化和教育他人，他認為人應(yīng)該懂得愛自己，也要懂得愛他人，懂得社會責(zé)任。他的勤勉、寬容和愛心，讓人感受到了一個真正偉大的英雄。

綜上所述，通過思政課，我對于英雄有了更深入的認識。英雄并不僅僅是擁有超凡能力的人，每個人都有英雄的潛質(zhì)。我們需要對自己的行為負責(zé)，追求崇高的理想，勇敢面對困難和壓力，并且懂得付出和奉獻。只有這樣，我們才能真正成為一個英雄，讓社會變得更美好。思政課讓我明白了，每個人都有成為英雄的機會，只要我們愿意去追求！

思政心得感悟篇八

今天，艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授向我們?nèi)珖髮W(xué)生上了一堂疫情防控思政大課，他們對高校思政課的講授教學(xué)發(fā)人深省，令我感悟良多。

“災(zāi)難是一所學(xué)?！保笫码y事見擔(dān)當(dāng)，危難時刻顯本色。它總會教給我們什么，告訴我們什么，讓我們更加明白該堅定什么、自信什么。在這個特殊時期，每個人都被卷入了這場特殊的戰(zhàn)役。在這場人民戰(zhàn)爭中，每個行業(yè)、每個人都應(yīng)該拿出自己最強的氣勢，以最好的狀態(tài)投入到戰(zhàn)斗中。

從古至今，中華民族歷經(jīng)過許多磨難，但我們從未被壓倒過，而且越挫越勇，赫然挺立在世界東方。這次疫情雖然來的突然，但我堅信在國家和黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能打贏這場疫情防控戰(zhàn)。中國歷史上也有著多次的災(zāi)難病害，多難興邦，每當(dāng)磨難當(dāng)頭，都能激發(fā)出中國人的愛國情懷和無窮的斗爭力量。中國建國以來，就經(jīng)歷過三年自然災(zāi)害、唐山大地震、洪水災(zāi)害、非典疫情、汶川地震等許多或大或小的災(zāi)害，中國則在克服這一次次災(zāi)難的道路上不斷磨煉成長，這些災(zāi)難既是危機，也是機遇。

思政心得感悟篇九

隨著金秋時節(jié)的到來，意味著我們的暑假生活結(jié)束了，很快就要回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。開學(xué)當(dāng)天，我們將面對全國學(xué)生“同上一堂思政課”。我們也很期待同上一堂思政課，從中我們可以學(xué)到很多知識。今年九月的《同上一堂思政課》也不例外。看完之后感觸很深，反思很多。所以下面是我的一些感受!

同上一堂思政課的意義非常重大，這是一節(jié)特殊的課堂，也是能讓我們收心的課堂，這節(jié)課與別的課的區(qū)別是不同于傳統(tǒng)的授課形式，利用電視媒體的方式學(xué)習(xí)，可以很好的抓住大家的內(nèi)心，與此同時讓我們感悟更加深刻以及對未來又有一個新的認識，為此這便也是同上一堂思政課所要向我們呈現(xiàn)的意義價值。

我們在新時代是無比幸福的，作為這個新時代的少年，我們應(yīng)該積極向上，樹立目標(biāo)和理想，努力學(xué)習(xí)，不僅是為了自己，也是為了祖國。2022年是具有特殊意義的一年。這是美好的一年。作為中國人，我們感到非常感激。面對黨，我們更加感恩。沒有黨就沒有新中國，自然也就沒有現(xiàn)在屬于我們的幸福生活。所以要學(xué)會感恩，用實際行動來回報黨的恩情。作為學(xué)生，我們同時也是祖國未來的希望。該黨的接班人。當(dāng)前要繼續(xù)接受教育，茁壯成長，向理想目標(biāo)邁進，熱愛祖國，熱愛黨，提高素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)文化知識，爭取將來有機會向黨和祖國展示自己的價值表現(xiàn)。

《同上一堂思政課》是一個非常值得全國學(xué)生觀看的節(jié)目。它本身的意義和價值，可以使我們的思想有一個新的認知，可以說是提高了我們的思想素質(zhì)，使我們的內(nèi)心有所收獲?？催@一期的《同上一堂思政課》，我們可以明白，應(yīng)該珍惜來之不易的生命和時間，尤其是作為青少年，珍惜我們的青春，努力學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實生活中，要樹立正確的人生價值觀和理想目標(biāo)，積極向前。此外，最重要的是始終保持思想覺悟，熱愛黨和祖國，學(xué)會感恩中國共產(chǎn)黨，并以實際行動。認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身各方面能力，積極努力成為祖國和黨需要的人才，實現(xiàn)人生價值。

思政心得感悟篇十

在我看來，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠傳遞價值觀念、思想感情的藝術(shù)形式。因此，音樂思政課也就有了其存在的意義。在這門課中，我們不僅從音樂本身的角度思考，還從社會、文化等多個層面來探究音樂與思想的關(guān)系。在接受這門思政課的過程中，我得到了一些新的體會和感悟。

第一段：音樂與社會文化的關(guān)系

一些哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“文化是一種對人性最深刻的把握，是涉及哲學(xué)、倫理學(xué)、審美學(xué)、政治學(xué)和人類學(xué)各方面的一種現(xiàn)象?！痹谶@樣的呼聲下，音樂作為文化的一部分，成為了我們關(guān)注的重點。在課堂上，老師曾經(jīng)通過音樂作品的介紹，向我們展示了音樂與社會、文化之間的聯(lián)系。例如，孫悟空樂隊的《告別軍旅》，表達了普通軍人心中的種種疑慮與苦悶，而處在改革開放進程中的中國正需要這樣的作品。從這樣一個作品中，我們看出了音樂在社會文化中發(fā)揮的重要作用，它能夠幫助我們了解社會現(xiàn)實，關(guān)注時代發(fā)展。

第二段：音樂與個人成長的關(guān)系

除了與社會、文化緊密相連之外，音樂還和個人的成長息息相關(guān)。音樂作為一種藝術(shù)形式，經(jīng)常被用來渲染情感，表達思想觀念。在音樂思政課上，我們也了解到了音樂對于個人精神成長的作用。通過音樂，我們能夠感受到豐富的情感世界，體驗到各種感覺和體驗，從而更好的認識自我。當(dāng)我們在聽音樂，我們不再是一個孤立的人，而是與外界建立起了一種聯(lián)系。這種聯(lián)系體現(xiàn)了我們心靈的自由、個性的尊重以及審美情趣的培養(yǎng)。

第三段：音樂與社會主義價值觀的關(guān)系

眾所周知，社會價值觀獨特而重要。從這個角度出發(fā)，我們很容易看出音樂在社會主義價值觀中的重大作用。音樂是藝術(shù)的一種形式，它不僅僅是革命、建設(shè)、改革的伴奏曲，更是激發(fā)人民奮斗精神和民族意識的催化劑。比如，在《國家榮譽》這首曲子中，曲子的高亢飽滿的音樂節(jié)奏，以及歌曲中引導(dǎo)人們懷念“人民戰(zhàn)爭年代”的歌詞，都在弘揚著社會主義的核心價值觀。通過音樂作品，我們能夠深刻的感受到社會主義價值觀在中國社會中的重要性。

第四段：音樂作品和文藝界的責(zé)任

在音樂思政課中，我們也看到了音樂作品和文藝界的延伸責(zé)任。正如莫言在接受諾貝爾文學(xué)獎時所說：“文學(xué)所傳達的，是一種生命的力量。書籍所傳達的和締造的，是一個世界?！蓖瑯拥模魳纷髌芬矐?yīng)該要有其社會責(zé)任和影響力。從這個角度出發(fā)，當(dāng)音樂作品在推廣良好價值觀的同時，也應(yīng)該有其給予社會反饋和批評的能力。只有通過藝術(shù)的平臺，讓人們關(guān)注社會問題，關(guān)注人性反思，我們才能建設(shè)更好的社會。

第五段：得到的收獲和啟示

音樂思政課讓我明白了，音樂不僅僅是一種單純的藝術(shù)形式，同時也可以傳遞知識，傳遞思想。從這個角度出發(fā)，我對音樂有更深刻的理解。不僅如此，這門課還讓我了解到了不同音樂作品背后所表達的思想、價值觀和文化背景，讓我更好的了解了社會的現(xiàn)狀。這對于我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有非常大的啟示作用。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠更加卓越的運用音樂思政方面的知識，為自己的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

思政心得感悟篇十一

第一段：引言（約200字）

作為大學(xué)生，我們每一天都在這個充滿挑戰(zhàn)和競爭的社會中奮斗，思政課成為我們學(xué)習(xí)和成長的重要一課，而英雄感悟則是思政課中的一大亮點。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對英雄感悟有了更深刻的理解和體會。在思政課中，我們了解到英雄的定義不僅僅是身穿戎裝、鮮血染紅的戰(zhàn)士，更包括那些默默奉獻的社會工作者和普通人。在遇到困難和挫折的時候，只要我們能夠勇敢面對、積極應(yīng)對，就能將自己的內(nèi)在潛能激發(fā)出來，成為真正的英雄。

第二段：英雄感悟的深化（約300字）

思政課中，老師通過講解英雄事跡，引發(fā)了我對英雄的思考。英雄不僅有英姿勃發(fā)的青年戰(zhàn)士，還有無私奉獻的醫(yī)生護士。他們沒有英雄所需的武裝和英雄的膽識，但他們的工作精神和奉獻精神讓我敬佩不已。在實際生活中，我也曾經(jīng)遇到困難和挫折，但是通過思政課英雄感悟的學(xué)習(xí)，我懂得了要勇敢面對問題，堅持不懈地探索解決方法。在這樣的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的力量和潛能。正是這種勇敢面對和積極應(yīng)對問題的精神，讓我感受到了真正的英雄力量。

第三段：英雄感悟的啟示（約300字）

在思政課的學(xué)習(xí)中，我認識到每個人身上都有一顆英雄的心。無論是在學(xué)習(xí)上遇到困難，還是在生活中遇到挫折，只要我們積極面對，堅韌不拔，就一定能夠克服困難，取得成功。當(dāng)我們遇到英雄或者英雄事跡時，我們感受到他們的偉大，同時也會激發(fā)起自己心中的英雄夢想。這樣的英雄夢想并不是虛無縹緲的，而是一種激勵自己成長和進步的動力。通過模仿英雄的行為和品質(zhì)，我們可以激發(fā)自身的潛能，讓自己變得更加勇敢、堅強，成為一個真正的英雄。

第四段：英雄感悟在日常生活中的體現(xiàn)（約200字）

英雄感悟并不僅僅存在于書本和故事中，它也可以在我們?nèi)粘Ｉ钪械玫襟w現(xiàn)。當(dāng)我們看到一位老人需要幫助時，我們可以主動伸出援手；當(dāng)我們玩手機時聽到身邊有人需要幫忙時，我們可以立即停下來去提供幫助。這些微小的行動雖然看似平凡，但卻是英雄感悟的具體體現(xiàn)。通過這樣的行動，我們可以將思政課中學(xué)到的英雄精神與日常生活相結(jié)合，將人與人之間的溫暖和關(guān)愛傳遞出去。

第五段：總結(jié)（約200字）

通過思政課的學(xué)習(xí)，我對英雄感悟有了更深刻的理解和體會。英雄不僅存在于戰(zhàn)場上，更存在于默默奉獻的人群中。英雄感悟不僅僅是對英雄事跡的贊美，更是一種精神的熏陶和力量的激發(fā)。在日常生活中，我們可以通過關(guān)注他人的需求，助人為樂，將英雄精神融入我們的行為和思想，成為真正的英雄。思政課的英雄感悟不僅能夠幫助我們成長和進步，更能夠讓我們的心靈變得豐滿、有力量。

思政心得感悟篇十二

課程是一種教育體驗，是對學(xué)科產(chǎn)生積極影響的各種因素的總和狹義的課程是指學(xué)校領(lǐng)域中存在和產(chǎn)生的有助于學(xué)生積極健康發(fā)展的教育因素，以及學(xué)生獲得的教育體驗。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

第一篇:課程思政感悟與心得

我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學(xué)習(xí)有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學(xué)又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活，做社會分配給自己的任務(wù)，此時，我們不是孤身一人在生活的道路上前進，學(xué)校還為我們設(shè)立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門具有強烈的政治性和思想性的課程。我們在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴(yán)肅認真的態(tài)度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯(lián)系實際不僅是學(xué)風(fēng)問題，而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí)，沒有正確的理論，就沒有科學(xué)的思想，把握不住事物的本質(zhì)，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯(lián)系實際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領(lǐng)會其精神實質(zhì)，要反對形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度；要以嚴(yán)肅認真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯(lián)系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)”。理論聯(lián)系實際包括聯(lián)系現(xiàn)實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實社會上各種各樣的思想道德實際及熱點問題，運用科學(xué)的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。

教育，相互促進，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。

知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點，而且是落腳點。在知行關(guān)系當(dāng)中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就會失去意義?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識的學(xué)習(xí)，目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢？就是要求從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認識和理解，用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學(xué)理論知識相一致，真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過程中，勤于思考，經(jīng)常討論，在學(xué)習(xí)過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經(jīng)常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并運用所學(xué)思想道德理論，分析社會上發(fā)生的現(xiàn)實案例。要注意關(guān)心時事政治，關(guān)心國家大事?？傊苏莆绽碚撝R，還要提高分析問題、解決問題的能力。

大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學(xué)期下來，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后，我對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，既鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質(zhì)，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

第二篇:課程思政感悟與心得

為深化學(xué)生思政教育、培育和踐行社會主義核心價值觀，“全”課堂課程可發(fā)揮重要作用。

大學(xué)教育，不僅要授予青年學(xué)生以知識，還要予以青年學(xué)生正確的思政教育和引領(lǐng)。信息學(xué)院老師通過講學(xué)授課、言傳身教，將思政教育融入課堂和指導(dǎo)學(xué)生實踐活動中。謝建國教授在講授《互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計》課程時，將網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識點結(jié)合國家發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、社會信息化的發(fā)展趨勢，把專業(yè)技術(shù)用在國家、社會發(fā)展的關(guān)鍵之處。要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，引導(dǎo)學(xué)生成為守法有道德的技術(shù)人員。

英語教育學(xué)院教師呂琳瓊老師充分利用《教育創(chuàng)新與批評性思維》《德育原理》等課程內(nèi)容，在課堂教學(xué)過程中不失時機地開展學(xué)生思政教育。英語教育系2015級2班黃同學(xué)表示自己“雖然每時每刻大腦都在活動，但以前卻沒有想過‘思維’有不同的類型和層次。布魯姆思維分類學(xué)讓我意識到要用不同的思維方式去對待具有不同可信度的信息，如老師講的微信閱讀就是一個很好的例子。原來經(jīng)常不假思索地轉(zhuǎn)發(fā)一些聳人聽聞的帖子，而現(xiàn)在我就會先在微信的‘搜索’功能中先看看到底是真是假，同一件事有其他什么不同的說法。”

德育教學(xué)融入專業(yè)課成學(xué)校老師共識。除了思政課教師，專業(yè)課老師也都有著強烈的“教書與育人、立德與樹人融為一體”的責(zé)任意識。省級教學(xué)名師郭桂杭表示，“傳道、授業(yè)、解惑是教師的使命，選擇做一名老師，就要全身心投入，對學(xué)生悉心栽培”，“教學(xué)案例必須要緊跟時代，知識新、案例新、方法新才能吸引學(xué)生”。他說，師生關(guān)系更多地是一種情感關(guān)系，師生之間平等、信任的狀態(tài)所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果。他在與學(xué)生交流中不斷提醒學(xué)生，“擺脫學(xué)習(xí)中浮躁與功利的心態(tài)，用長遠的目光去看待所學(xué)的知識，腳踏實地、勤勤懇懇地去學(xué)習(xí)與工作”。

珠江學(xué)者特聘教授徐海平時工作很忙，但他堅持帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文獻，并定期與學(xué)生們一同探討論文進展，引導(dǎo)學(xué)生攻克難關(guān)。他說，這只是對恩師黃建華教授的做法的傳承?！包S老師從來不會對任何人發(fā)火，非常體諒后輩?！毙旌１硎荆骸八偸且匝詡魃斫?、潤物無聲的方式詮釋做學(xué)問與做人應(yīng)該是什么樣子?！薄拔覀儗W(xué)生的責(zé)任，不僅在于教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鰧W(xué)問，更重要的是要教會他們怎么做人?！彼淌诘牟┦可T永芳表示：“徐老師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。”

圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，學(xué)校通過全方位課程設(shè)計、全過程指導(dǎo)推進，將思政教育與價值觀引領(lǐng)融入專業(yè)教師的話語體系，把育人要求落小、落細，落實在每一堂專業(yè)課程里、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓專業(yè)課程不僅滿足學(xué)生成長需求和期待，更能引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的價值取向。學(xué)校已經(jīng)形成“各門課程都有育人功能，所有教師都負有育人職責(zé)”的工作思路，如春風(fēng)化雨般浸潤學(xué)生的成長之路。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受教育的主要方式。思想政治理論課和專業(yè)課程共同組成了大學(xué)生的課堂教學(xué)，是對大學(xué)生進行思政教育的主渠道。任何一門課程都蘊含著豐富的思政素材，教師通過深入挖掘?qū)I(yè)課程的德育內(nèi)涵和德育元素，使課程思政目標(biāo)更加清晰、具體，正在朝著思政課與專業(yè)課協(xié)同發(fā)展，形成全課程育人格局。

第三篇:課程思政感悟與心得

這一節(jié)課據(jù)說是我們?nèi)珖恳粋€大學(xué)生都是要學(xué)習(xí)的，而且是全國大學(xué)生同時間一起上的，所以在還沒有開始上課的時候，我就倍加期待，因為這種大型的思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知上的啟迪。

果然，這次的思政課是一種全新的體驗，因為我們都是在家通過線上直播的方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請了四名專家老師來給我們上課，這次的思政課都是根據(jù)我們當(dāng)前實際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)任和義務(wù)等方面來給我們上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內(nèi)容，用網(wǎng)絡(luò)上的方式來說就是“講的都是干活”，所以四位專家老師給我們線上講課的時候，我還準(zhǔn)備了一個小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經(jīng)歷過的，看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多，彈幕一直都沒有聽過，據(jù)說還因為來聽課的同學(xué)太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。

這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對于當(dāng)前的實際情況有了更深的了解認識，還讓我掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。

當(dāng)然，這次的思政課讓我體會到的遠不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對這樣嚴(yán)峻的考驗，我們也越應(yīng)該要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個大學(xué)生應(yīng)該具備的，也是我們每一個青年的責(zé)任。越是面對這樣的困難，我們就越要堅強，要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學(xué)習(xí)，要有他們那種大無畏的精神，要有一定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個青年大學(xué)生的責(zé)任，我們要更加的愛護自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻，我們還要更加的尊重自然，我們每一個生物都是整個自然界的一份子，所以我們應(yīng)該要做到的是和諧共處，我們作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要從身邊的小事做起，愛護動植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應(yīng)該做到的。在今后，我也將努力做好這些工作。

雖然現(xiàn)在這堂全國大學(xué)生一起上的思政課已經(jīng)結(jié)束了，可是帶給我們深刻體會確實一直在我腦海中回蕩，真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學(xué)生，要有強的使命感，要有強的國家認同感，要具備定的責(zé)任意識，要積極向那些無私奉獻的人學(xué)習(xí)。

第四篇:課程思政感悟與心得

我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學(xué)習(xí)有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學(xué)又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活，做社會分配給自己的任務(wù)，此時，我們不是孤身一人在生活的道路上前進，學(xué)校還為我們設(shè)立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門具有強烈的政治性和思想性的課程。我們在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴(yán)肅認真的態(tài)度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯(lián)系實際不僅是學(xué)風(fēng)問題，而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí)，沒有正確的理論，就沒有科學(xué)的思想，把握不住事物的本質(zhì)，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯(lián)系實際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領(lǐng)會其精神實質(zhì)，要反對形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度；要以嚴(yán)肅認真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯(lián)系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)”。理論聯(lián)系實際包括聯(lián)系現(xiàn)實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實社會上各種各樣的思想道德實際及熱點問題，運用科學(xué)的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。

教育，相互促進，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。

知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點，而且是落腳點。在知行關(guān)系當(dāng)中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就會失去意義。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識的學(xué)習(xí)，目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢？就是要求從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認識和理解，用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學(xué)理論知識相一致，真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過程中，勤于思考，經(jīng)常討論，在學(xué)習(xí)過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經(jīng)常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并運用所學(xué)思想道德理論，分析社會上發(fā)生的現(xiàn)實案例。要注意關(guān)心時事政治，關(guān)心國家大事。總之，除了掌握理論知識，還要提高分析問題、解決問題的能力。

大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學(xué)期下來，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后，我對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，既鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質(zhì)，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

第五篇:課程思政感悟與心得

這一節(jié)課據(jù)說是我們?nèi)珖恳粋€大學(xué)生都是要學(xué)習(xí)的，而且是全國大學(xué)生同時間一起上的，所以在還沒有開始上課的時候，我就倍加期待，因為這種大型的思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知上的啟迪。

果然，這次的思政課是一種全新的體驗，因為我們都是在家通過線上直播的方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請了四名專家老師來給我們上課，這次的思政課都是根據(jù)我們當(dāng)前實際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)任和義務(wù)等方面來給我們上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內(nèi)容，用網(wǎng)絡(luò)上的方式來說就是“講的都是干活”，所以四位專家老師給我們線上講課的時候，我還準(zhǔn)備了一個小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經(jīng)歷過的，看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多，彈幕一直都沒有聽過，據(jù)說還因為來聽課的同學(xué)太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。

這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對于當(dāng)前的實際情況有了更深的了解認識，還讓我掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。

當(dāng)然，這次的思政課讓我體會到的遠不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對這樣嚴(yán)峻的考驗，我們也越應(yīng)該要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個大學(xué)生應(yīng)該具備的，也是我們每一個青年的責(zé)任。越是面對這樣的困難，我們就越要堅強，要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學(xué)習(xí)，要有他們那種大無畏的精神，要有一定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個青年大學(xué)生的責(zé)任，我們要更加的愛護自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻，我們還要更加的尊重自然，我們每一個生物都是整個自然界的一份子，所以我們應(yīng)該要做到的是和諧共處，我們作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要從身邊的小事做起，愛護動植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應(yīng)該做到的。在今后，我也將努力做好這些工作。

雖然現(xiàn)在這堂全國大學(xué)生一起上的思政課已經(jīng)結(jié)束了，可是帶給我們深刻體會確實一直在我腦海中回蕩，真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學(xué)生，要有強的使命感，要有強的國家認同感，要具備定的責(zé)任意識，要積極向那些無私奉獻的人學(xué)習(xí)。

第六篇:課程思政感悟與心得

回想起來，思修課我們已經(jīng)上了一段時間了，這段時間過的很快，但是回想起來真的是有著很多的收獲，也有著很深的感悟。

老師的講課很有深度，同時不失樂趣。老師每次上課的時候不僅僅實在對著ppt念給我們聽，而是結(jié)合一些經(jīng)典的案例，讓我們根據(jù)現(xiàn)實生活中的活生生的事跡去感受去領(lǐng)悟。

我很喜歡老師講課的一個部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時間給我們，讓我們更深動的了解到這方面的知識，這個不僅增強了我們學(xué)習(xí)的樂趣和興趣，同時也增強了我們的視野。因為我們在下學(xué)之后是不太可能去看這些的，所以上課的時候就很好的彌補了這部分的知識。

我們在學(xué)習(xí)這門課程的時候，自發(fā)的形成了一個快樂學(xué)習(xí)的小組學(xué)習(xí)法，一開始的時候，我們小組很少匯聚在一起開會，對于用什么方式什么內(nèi)容都沒有具體的計劃，這樣對于我來說就很難提起熱情了，也就失去的動力。

但是后來通過投票的方式?jīng)Q定還是以視頻的方式來進行，等到真正實施的時候，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)的每個人的角色很難很好的銜接在一起，后來我就想到，能不能以小場景的方式，每個人的倡導(dǎo)，最后一起合唱，點題收尾。我當(dāng)時就把我的想法說了出來，大家當(dāng)時都一致同意了，最后的結(jié)果是我們很好的完成了這個任務(wù)。

這段時間的思修課程我學(xué)習(xí)到了很多，尤其是我們小組的討論過程中出現(xiàn)的分歧，出現(xiàn)困難的時候我們都在想辦法，我覺得這是超越了這個任務(wù)本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務(wù)的時候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對我們的肯定，我們的努力沒有白費，這是我覺得這次學(xué)習(xí)中最珍貴的。

最后，當(dāng)然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機會去展示自己，去學(xué)習(xí)怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會有收獲！

第七篇:課程思政感悟與心得

這一節(jié)課據(jù)說是我們?nèi)珖恳粋€大學(xué)生都是要學(xué)習(xí)的，而且是全國大學(xué)生同時間一起上的，所以在還沒有開始上課的時候，我就倍加期待，因為這種大型的思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知上的啟迪。

果然，這次的思政課是一種全新的體驗，因為我們都是在家通過線上直播的方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請了四名專家老師來給我們上課，這次的思政課都是根據(jù)我們當(dāng)前實際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)任和義務(wù)等方面來給我們上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內(nèi)容，用網(wǎng)絡(luò)上的方式來說就是“講的都是干活”，所以四位專家老師給我們線上講課的時候，我還準(zhǔn)備了一個小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經(jīng)歷過的，看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多，彈幕一直都沒有聽過，據(jù)說還因為來聽課的同學(xué)太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。

這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對于當(dāng)前的實際情況有了更深的了解認識，還讓我掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。

當(dāng)然，這次的思政課讓我體會到的遠不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對這樣嚴(yán)峻的考驗，我們也越應(yīng)該要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個大學(xué)生應(yīng)該具備的，也是我們每一個青年的責(zé)任。越是面對這樣的困難，我們就越要堅強，要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學(xué)習(xí)，要有他們那種大無畏的精神，要有一定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個青年大學(xué)生的責(zé)任，我們要更加的愛護自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻，我們還要更加的尊重自然，我們每一個生物都是整個自然界的一份子，所以我們應(yīng)該要做到的是和諧共處，我們作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要從身邊的小事做起，愛護動植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應(yīng)該做到的。在今后，我也將努力做好這些工作。

雖然現(xiàn)在這堂全國大學(xué)生一起上的思政課已經(jīng)結(jié)束了，可是帶給我們深刻體會確實一直在我腦海中回蕩，真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學(xué)生，要有強的使命感，要有強的國家認同感，要具備定的責(zé)任意識，要積極向那些無私奉獻的人學(xué)習(xí)。

第八篇:課程思政感悟與心得

首先是時間?，F(xiàn)在上面把課程思政提出來了，在教案就可以直接安排思政時間，但以前是沒有這方面時間的，所以在專業(yè)課上講思政內(nèi)容就有跑題，不務(wù)正業(yè)的嫌疑。另外，專業(yè)課每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)都安排很滿，45分鐘剛剛能講完專業(yè)知識，稍微加點別的，專業(yè)知識就講不完了。所以，要想做好課程思政，就得把專業(yè)知識壓縮。這兩者的平衡，做起來很難。

第二是課程思政的內(nèi)容規(guī)劃。我最初在專業(yè)課上講思政內(nèi)容是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。但是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力是個很復(fù)雜的事情，涉及到人生觀，價值觀，世界觀，心理學(xué)，職業(yè)規(guī)劃，文化素養(yǎng)等等問題，高職學(xué)生的問題還很大，要想把他們培養(yǎng)成為有理想，有目標(biāo)，有血性，有道德…的人，并不是隨便說幾個故事就行的，需要有系統(tǒng)的規(guī)劃，循序漸進地引導(dǎo)他們思考，在適當(dāng)?shù)臅r機引入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。內(nèi)容的引入不光要結(jié)合專業(yè)課知識點，還要結(jié)合學(xué)生的狀態(tài)，這是很難的。

第三是課堂思政的效果很大程度取決于師生關(guān)系。思政課和其他課不一樣，在思政教育過程中，老師需要把自己的人生觀，價值觀，世界觀傳遞給學(xué)生，而學(xué)生是否接受老師傳遞的東西很大程度取決于學(xué)生對老師的認同感，進行課程思政的時候，老師不止在講知識，還在通過自己的言行影響學(xué)生。學(xué)生對老師的認可其實是很難的，需要老師和學(xué)生之間建立一種感情紐帶，學(xué)生愿意聽老師的，這才能起到思政的效果。如果老師和學(xué)生之間沒有溝通，老師講就講了，學(xué)生聽就聽了，聽完不會有所觸動，也就起不到效果。課程思政的好處也在這里。一般思政以大課居多，老師和學(xué)生接觸比較少，很難建立感情，老師對學(xué)生的影響比較小，而專業(yè)課老師和學(xué)生接觸一般要多很多，更容易影響到學(xué)生。所以專業(yè)課老師如果重視課程思政，效果會更好。

但是建立師生感情這件事，是真的難。要做到很好的效果，老師需要了解每個學(xué)生的情況，要針對不同的學(xué)生有不同的方法，尤其是對于所謂的差生，更要多多關(guān)注，了解學(xué)生的思想，這是特別費時費力還見不到工作量的事情，只能靠老師自己了。

第四是課程思政需要整體規(guī)劃。我一直有個想法，就是帶一批學(xué)生，從第一學(xué)期帶到最后一學(xué)期。這樣做的目的是持續(xù)性地進行課程思政。思政是一個連續(xù)的工作，老師一直在進行思政教育，學(xué)生的思想也一直在變化，每個階段需要對他們進行的引導(dǎo)都是不同的。第一學(xué)期可能需要引導(dǎo)他們學(xué)會思考，建立基本的人生觀，世界觀；第二學(xué)期就需要他們思考更深的東西，教育他們愛國，第三學(xué)期可以引導(dǎo)他們關(guān)注個人成長…就這樣一點一點深入下去，學(xué)生就可以持續(xù)成長了。

我們現(xiàn)在的思政課基本是這樣安排的，但是思政課程和課程思政可以相互補充，思政課程中，老師很多時候在講概念，定義，學(xué)生也把這些當(dāng)做考試內(nèi)容在背。但是課程思政就可以不用講這些基本概念，而側(cè)重熏陶，理解和思考。這樣兩方面就可以互為補充，持續(xù)影響學(xué)生了。

第四是，課程思政對專業(yè)課老師要求很高。思政課其實并不容易，它需要老師對歷史，社會，文化等有深入的思考，有自己的見解和想法，有成熟的三觀，這樣才能去引導(dǎo)學(xué)生。但是這并不容易，需要大量的長時間的積累和思考。

如果是結(jié)合專業(yè)課內(nèi)容進行思政，老師就必須對本專業(yè)有很深的感情和理解，這樣才能在適當(dāng)?shù)臅r候有東西可講。如果老師積累不夠，課程思政就會陷入形式化。

課程思政說起來好說，做得好真難。希望課程思政能在高校課堂發(fā)展壯大，把學(xué)生培養(yǎng)得更好。

第九篇:課程思政感悟與心得

為深化學(xué)生思政教育、培育和踐行社會主義核心價值觀，“全”課堂課程可發(fā)揮重要作用。

大學(xué)教育，不僅要授予青年學(xué)生以知識，還要予以青年學(xué)生正確的思政教育和引領(lǐng)。信息學(xué)院老師通過講學(xué)授課、言傳身教，將思政教育融入課堂和指導(dǎo)學(xué)生實踐活動中。謝建國教授在講授《互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計》課程時，將網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識點結(jié)合國家發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、社會信息化的發(fā)展趨勢，把專業(yè)技術(shù)用在國家、社會發(fā)展的關(guān)鍵之處。要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，引導(dǎo)學(xué)生成為守法有道德的技術(shù)人員。

英語教育學(xué)院教師呂琳瓊老師充分利用《教育創(chuàng)新與批評性思維》《德育原理》等課程內(nèi)容，在課堂教學(xué)過程中不失時機地開展學(xué)生思政教育。英語教育系2015級2班黃同學(xué)表示自己“雖然每時每刻大腦都在活動，但以前卻沒有想過‘思維’有不同的類型和層次。布魯姆思維分類學(xué)讓我意識到要用不同的思維方式去對待具有不同可信度的信息，如老師講的微信閱讀就是一個很好的例子。原來經(jīng)常不假思索地轉(zhuǎn)發(fā)一些聳人聽聞的帖子，而現(xiàn)在我就會先在微信的‘搜索’功能中先看看到底是真是假，同一件事有其他什么不同的說法?！?/p>

德育教學(xué)融入專業(yè)課成學(xué)校老師共識。除了思政課教師，專業(yè)課老師也都有著強烈的“教書與育人、立德與樹人融為一體”的責(zé)任意識。省級教學(xué)名師郭桂杭表示，“傳道、授業(yè)、解惑是教師的使命，選擇做一名老師，就要全身心投入，對學(xué)生悉心栽培”，“教學(xué)案例必須要緊跟時代，知識新、案例新、方法新才能吸引學(xué)生”。他說，師生關(guān)系更多地是一種情感關(guān)系，師生之間平等、信任的狀態(tài)所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果。他在與學(xué)生交流中不斷提醒學(xué)生，“擺脫學(xué)習(xí)中浮躁與功利的心態(tài)，用長遠的目光去看待所學(xué)的知識，腳踏實地、勤勤懇懇地去學(xué)習(xí)與工作”。

珠江學(xué)者特聘教授徐海平時工作很忙，但他堅持帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文獻，并定期與學(xué)生們一同探討論文進展，引導(dǎo)學(xué)生攻克難關(guān)。他說，這只是對恩師黃建華教授的做法的傳承?！包S老師從來不會對任何人發(fā)火，非常體諒后輩?！毙旌１硎荆骸八偸且匝詡魃斫獭櫸餆o聲的方式詮釋做學(xué)問與做人應(yīng)該是什么樣子?！薄拔覀儗W(xué)生的責(zé)任，不僅在于教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鰧W(xué)問，更重要的是要教會他們怎么做人?！彼淌诘牟┦可T永芳表示：“徐老師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，學(xué)校通過全方位課程設(shè)計、全過程指導(dǎo)推進，將思政教育與價值觀引領(lǐng)融入專業(yè)教師的話語體系，把育人要求落小、落細，落實在每一堂專業(yè)課程里、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓專業(yè)課程不僅滿足學(xué)生成長需求和期待，更能引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的價值取向。學(xué)校已經(jīng)形成“各門課程都有育人功能，所有教師都負有育人職責(zé)”的工作思路，如春風(fēng)化雨般浸潤學(xué)生的成長之路。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受教育的主要方式。思想政治理論課和專業(yè)課程共同組成了大學(xué)生的課堂教學(xué)，是對大學(xué)生進行思政教育的主渠道。任何一門課程都蘊含著豐富的思政素材，教師通過深入挖掘?qū)I(yè)課程的德育內(nèi)涵和德育元素，使課程思政目標(biāo)更加清晰、具體，正在朝著思政課與專業(yè)課協(xié)同發(fā)展，形成全課程育人格局。

思政心得感悟篇十三

思政課是大學(xué)階段不可或缺的一門重要課程，對于我們的人生觀、價值觀以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)起著重要的作用。通過對思政課的學(xué)習(xí)，我不僅對自身的成長有了更深刻的認識，更對社會熱點問題進行了討論和思考。以下是我在上好思政課過程中的一些心得體會。

第二段：深入思考社會發(fā)展問題

上好的思政課讓我明白了人的思維不能停留在個人層面，而是要從一個更廣闊的角度看待社會。我們必須深入思考時代背景下的社會發(fā)展問題，在這個變革與快速發(fā)展的時代，我們應(yīng)該主動去思考社會的進步與問題，不斷學(xué)習(xí)并積極參與社會生活。

第三段：堅定正確的人生態(tài)度

通過思政課的學(xué)習(xí)，我認識到一個人的價值并不僅僅在于他的專業(yè)能力，更體現(xiàn)在他對社會的貢獻以及對人類的關(guān)愛。上好思政課使我更加堅定了正確的人生態(tài)度，我愿意通過自己的努力和奉獻，為社會的發(fā)展做出一份力量。

第四段：培養(yǎng)正確的品德和道德觀念

思政課不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的品德和道德觀念。通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，我明白了人與人之間的關(guān)系是互相依存的，我們應(yīng)該用關(guān)愛與寬容對待身邊的每一個人。思政課引導(dǎo)我們樹立正確的人生追求，有助于我們發(fā)展崇高的道德情操，培養(yǎng)自律和自覺，形成志趣高尚、心胸開闊的品格。

第五段：終身學(xué)習(xí)的意識

上好思政課還讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和終身學(xué)習(xí)的價值。我們不能滿足于現(xiàn)有的知識，應(yīng)該保持自己的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，并學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識。終身學(xué)習(xí)的意識將使我們在人生的道路上不斷充實自己、不斷追求進步。

總結(jié)段：重要性和深遠影響

總的來說，上好思政課對學(xué)生的影響是深遠而重要的。它不僅僅是知識的傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度、培養(yǎng)正確的品德和道德觀念以及終身學(xué)習(xí)的意識。通過思政課，我們能更好地認識自己，認識這個社會以及人與人之間的關(guān)系。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們才能成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。上好思政課，我們會有更加美好的未來！

思政心得感悟篇十四

近年來，大學(xué)思想政治理論課程在我國教育體系中的地位日益重要。作為大學(xué)生活的一部分，思政課程除了傳授馬克思主義理論知識外，更是教育學(xué)生做為合格公民和有理性判斷力的人才。在我的大學(xué)生活中，思政課程不僅讓我了解政治理論的內(nèi)涵與意義，更讓我對人生有了新的認識與體驗。在這篇文章中，我將分享一些我的思政領(lǐng)導(dǎo)感悟、心得體會。

第二段：對馬克思主義理論的理解

在思政課上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，這是我人生中對于理論的一次深刻的體驗。不同于我以前對理論的理解僅限于生硬的定義或者模棱兩可的語句，思政課程為我打開了觀念的窗戶。通過探究馬克思主義的核心價值觀，在意識形態(tài)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等多個領(lǐng)域中，更加深入了解和學(xué)習(xí)了馬克思主義的內(nèi)涵和意義，得到了可持續(xù)發(fā)展的思考。

第三段：如何做一個公民

思政課程中，我們學(xué)習(xí)了如何做一個合格公民，我們必須有自己的道德觀和價值觀，樹立正確的社會、人類和極客的觀念，建立起自己的人生信仰和良好的人格風(fēng)范， 這些都是成為優(yōu)秀公民所必須具備的素養(yǎng)。此外，我們還要關(guān)注社會熱點事件，通過反思對待生活的態(tài)度，對我們個人和公共生態(tài)態(tài)度的重要性有了更深刻的體認。

第四段： 談?wù)剬W(xué)習(xí)應(yīng)具備的態(tài)度

思政課程教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有理性和有責(zé)任感的人。實際上不管是在學(xué)習(xí)中還是在人生的其他方面，態(tài)度是一個很關(guān)鍵的因素。好的學(xué)習(xí)態(tài)度必須包括嚴(yán)謹、積極和有判斷力，同時我們更要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣并將之貫徹到各個方面中。

第五段： 總結(jié)體會

我的大學(xué)生活已經(jīng)進入了第二年。思政課程讓學(xué)生邁出了理論界，走向?qū)嶋H。我們需要時刻牢記不僅要有夢想，而且要配備足夠的道德、信仰和品質(zhì)。我們還需要學(xué)會如何在競爭激烈的社會中生存、如何在未來中保持彈性和積極向上的心態(tài)，守好自己的青春，開創(chuàng)我們自己的未來。 總而言之，思政課程是一個綜合性課程，能夠?qū)ξ覀內(nèi)松泻苤匾捏w驗和提升。因此，我們需要用一種積極和前瞻的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)中的點滴和挑戰(zhàn)，這樣才能取得更大的收獲和發(fā)展。

思政心得感悟篇十五

9月18日下午17時，我們河南省-年思政專題直播課活動如期進行。此次活動采用線上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師，也很有幸能聽到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認真聆聽，對重點要點，仔細記錄，直播結(jié)束，我的收獲很多。

通過聆聽幾位老師的《防汛救災(zāi)專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，更加深刻地認識人民至上、生命至上的價值追求，更加深刻地體會到了上下同心者勝。同舟共濟著者贏的精神力量，讓我更加堅信，我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。

應(yīng)對突如其來的洪災(zāi)，無數(shù)國人逆行而上。許許多多醫(yī)護人員千里迢迢來到河南，幫忙全省人民一齊度過這難關(guān)!每一個時代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自我的一點點力量，奉獻出了自我的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。

這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn)，深深震撼我們內(nèi)心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認識到天下興亡、匹夫有責(zé)，在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我要用行動，以執(zhí)筆之手譜寫初心使命之主旋律。

時代在發(fā)展，社會在進步，我作為學(xué)校的思政課教師，但我一定會以更加昂揚的精神狀態(tài)，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學(xué)生喜歡思政教育，扣好人生的第一?？圩?，教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時代中國少年，立志為社會主義建設(shè)貢獻自己的一份力量。

思政心得感悟篇十六

語文思政課是在新時代背景下提出的一種新型課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時能夠增強自身的道德學(xué)問。在我學(xué)習(xí)語文思政課的過程中，我愈發(fā)感受到它的龐大能量，下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享一些個人感悟和體會。

第二段：學(xué)習(xí)辯證思維讓我看待問題更全面

我們在日常生活中，往往會被片面的因素所影響，而且難以從一個問題的多個角度去看待它。通過語文思政課學(xué)習(xí)辯證思維，我們可以從不同的角度去看待一個問題，使我們的思考更為全面。比如，在學(xué)習(xí)陸游文學(xué)創(chuàng)作時，我們可以將他的詩歌作品放在當(dāng)時的時代背景下進行分析，這樣我們便能夠?qū)﹃懹蔚乃枷牒退奈膶W(xué)創(chuàng)作有一個更為完整深入的了解。

第三段：寓教于樂給我們帶來了樂趣

學(xué)習(xí)語文思政課不僅僅是單純的學(xué)習(xí)思想道德素質(zhì)，它還注重寓教于樂，將思想道德素質(zhì)內(nèi)化為課堂的一部分，同時體現(xiàn)在生活中。比如，我們在學(xué)習(xí)精彩的文學(xué)名篇時，我們可以在閱讀中增進自己的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，豐富自己的精神生活。同時，在文學(xué)浸潤中，我們也可以更好的了解人性、社會、歷史和文化等各方面知識。

第四段：讓我在日常生活中心態(tài)更好

語文思政課讓我在日常生活中能夠有一個更為積極健康的心態(tài)。在學(xué)習(xí)中我們通過各種方法去了解生命的意義，并在探索的過程中體會生命的美好。我們可以在學(xué)習(xí)中了解到生活中積極面和消極面，學(xué)會從負面中看到積極因素，從而給自己樹立一個樂觀、積極、自信的人生態(tài)度。

第五段：結(jié)語

通過學(xué)習(xí)語文思政課，我們的思想道德素質(zhì)不斷得到提升，思維方式得到拓展。語文思政課教導(dǎo)我們?nèi)绾斡眯娜ラ喿x，使我們獲取豐富的人文知識，體會到美學(xué)藝術(shù)的魅力，認識人類文化發(fā)展的歷程與貢獻，讓我們在人生道路上走得更加自信、堅定和有方向。個人也在心態(tài)上得到了不小的改觀，成為一個更為積極健康的人。

思政心得感悟篇十七

公安思政課是公安院校中一門與思想政治理論緊密結(jié)合的專業(yè)課程。這門課程的開設(shè)旨在通過學(xué)習(xí)和思考，提高公安學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。公安思政課的開展有著重要的意義，它不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還能夠為日后從事公安工作提供理論基礎(chǔ)和精神力量。

段二：對社會主義核心價值觀的認識

公安思政課首先讓我對社會主義核心價值觀有了更深入的認識。通過學(xué)習(xí)這門課程，我了解到社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的基本價值體系，是我們每個人應(yīng)當(dāng)秉持的共同價值觀。社會主義核心價值觀蘊含著民族精神和時代氣息，具有鮮明的中國特色和社會特點。作為公安人，我們要時刻牢記社會主義核心價值觀，以此為指引，積極踐行社會主義核心價值觀，為社會和人民服務(wù)。

段三：對法治理念的理解

公安思政課還讓我對法治理念有了更全面的理解。法治是人類社會文明進步的一種重要形式，是國家治理的根本原則。公安思政課通過講解黨的法治思想理論和相關(guān)法規(guī)政策，使我更加深入地認識到法治是人民安居樂業(yè)、社會安定有序的重要基石。作為公安人，我們要自覺遵守法律，提高法治思維意識，做到依法辦警，切實維護社會秩序和人民利益。

段四：對軍民融合發(fā)展的思考

公安思政課還讓我對軍民融合發(fā)展有了更深刻的思考。軍民融合是中國特色現(xiàn)代軍事力量體系建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是推動國防和軍隊現(xiàn)代化的關(guān)鍵一招。在公安思政課中，我了解到軍民融合發(fā)展既是時代趨勢，又對公安工作具有重要意義。作為公安人，我們要不斷提高全面素質(zhì)，加強軍事理論學(xué)習(xí)，積極參與軍地深度合作，做好公安工作與國防建設(shè)的有機結(jié)合。

段五：對公安使命的堅定擔(dān)當(dāng)

公安思政課還深化了我對公安使命的認識，讓我更加堅定了為人民利益、為社會治安穩(wěn)定而奮斗的決心。作為一名公安民警的責(zé)任重大，我們要時刻保持先進的信念，堅決抵制各種誘惑和腐蝕，牢記我們的初心和使命，始終做到對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明。通過公安思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體悟到公安事業(yè)關(guān)系到國家安危和人民安全，我們肩負著維護社會和諧穩(wěn)定的神圣職責(zé)，必須全心全意為人民服務(wù)，時刻保持對人民群眾的愛和敬意。

綜上所述，公安思政課對于公安學(xué)生來說是一門重要的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅對社會主義核心價值觀、法治理念和軍民融合發(fā)展有了更深入的認識，同時也加深了對公安使命的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)以公安思政課的學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，不斷提高自己的理論水平和實踐能力，為實現(xiàn)黨和人民賦予的使命而努力奮斗。

思政心得感悟篇十八

思政領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng)學(xué)生價值觀和人生觀發(fā)展的重要角色。他們既是第一線的教育工作者，又是學(xué)生心靈的關(guān)懷者。思政領(lǐng)導(dǎo)在大學(xué)中起到重要的指引作用，培養(yǎng)學(xué)生健康的社會心理和正確的人生態(tài)度。

第二段：思政領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生正確的思想，促進學(xué)生的成長是思政領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)中的重要內(nèi)容。其工作的具體內(nèi)容包括開展心理疏導(dǎo)和情感教育，組織課外活動并提出學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐，在學(xué)生中提高法制意識和安全意識等等。

第三段：對思政領(lǐng)導(dǎo)工作的感悟

在擔(dān)任思政領(lǐng)導(dǎo)的工作期間，我意識到了思政領(lǐng)導(dǎo)的工作重要性。在對學(xué)生的影響中，我們自己的技能和專業(yè)經(jīng)驗往往不是該領(lǐng)域的最終訓(xùn)練和發(fā)展。我們需要繼續(xù)并不斷發(fā)展我們自己的技能和專業(yè)領(lǐng)域，使我們的教育有積極的影響。

第四段：思政領(lǐng)導(dǎo)扮演的良師益友角色

作為思政領(lǐng)導(dǎo)人員扮演的是學(xué)生方面的輔導(dǎo)員和顧問角色。我們需要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識并促進他們在社交和思考方面的發(fā)展。我們的工作不僅是教授學(xué)術(shù)知識，而且是為了使學(xué)生社交和思考的成熟發(fā)展。

第五段：對思政領(lǐng)導(dǎo)工作的回顧和展望

根據(jù)以往的工作經(jīng)驗，思想政治工作的關(guān)鍵是讓學(xué)生了解他們可以獲得什么和如何做到這一點。在未來，思政工作將繼續(xù)成為學(xué)校最重要的一環(huán)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我們將秉持“為人民服務(wù)”的工作宗旨，繼續(xù)幫助學(xué)生提高其思考和人生價值觀，以引領(lǐng)學(xué)生正確的人生軌跡。

思政心得感悟篇十九

龍巖是一座位于福建省西北部的山城，這里有著得天獨厚的自然資源和豐富多彩的文化。在龍巖大學(xué)的校園內(nèi)，思政課作為學(xué)生人生道路的指南針，引導(dǎo)著我們投身社會、實現(xiàn)個人價值。在參與龍巖大學(xué)的思政課教學(xué)過程中，我在知識的進深和精神的升華中獲得了心靈的革新和精神的成長。

首先，思政課讓我拓寬了眼界。在思政課上，老師往往會與我們分享大量的社會熱點事件和現(xiàn)象，使我們能夠接觸到更廣泛、更深入的信息，了解社會發(fā)展的多樣性。比如，我們在思政課上接觸到了許多前沿的科技成果和人文藝術(shù)的創(chuàng)新，這些知識為我們開拓了眼界，豐富了思想內(nèi)涵。同時，老師還帶領(lǐng)我們參觀了許多社會實踐活動，使我們身臨其境地感受社會的多變性和復(fù)雜性。這些經(jīng)歷使我懂得了社會實踐的重要性，認識到個人的成長和社會的進步是相互促進的。

其次，思政課培養(yǎng)了我正確的價值觀。在龍巖大學(xué)的思政課上，老師經(jīng)常會分享一些閱讀體會和心得，如《論語》、《資治通鑒》等經(jīng)典著作，這些都是教育我們正確價值觀的重要材料。對于我來說，我通過思政課開始注重自己的思維方式和處事原則。以往我經(jīng)常追求個人利益最大化，對于公共利益漠不關(guān)心，但思政課真真正正地教會我關(guān)注社會公眾的權(quán)益。同時，思政課還教會了我如何評判事物的好壞，讓我樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過多樣化的教育方式和豐富的實踐活動，我改變了以往對某些特定群體有偏見的態(tài)度，更加尊重他們的獨特價值。

此外，思政課讓我對社會問題有了更加清晰的認識。在思政課上，我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，還了解了一些時事政治問題。例如，我們學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨的一系列歷史事件和政治理論，了解了中國的社會主義發(fā)展道路和社會主義核心價值觀。這一系列的學(xué)習(xí)讓我更加清晰地認識到中國社會主義制度的優(yōu)點和特點，感受到中國特色社會主義的強大活力。在學(xué)習(xí)過程中，我也開始重視社會問題，如貧困、環(huán)境污染等，思考如何有效解決這些問題。思政課讓我不再只是對問題感到憤怒和痛苦，而是學(xué)會了通過自己的力量和行動為社會做貢獻。

最后，思政課讓我體驗到了人與人之間的真情。在思政課上，老師和同學(xué)們都非常熱情和友好。我們經(jīng)常在小組討論和課堂互動中交流思想，分享問題的解決方案，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我和同學(xué)之間的相互幫助和鼓勵讓我感到溫暖和安慰。思政課也讓我們有機會接觸到一些成功人士和專業(yè)人士，通過他們的經(jīng)驗和實例，我們被鼓舞和啟發(fā)，相信自己能夠在未來的人生道路上有所作為。思政課讓我明白了人與人之間的相互依存和共同成長的重要性，激勵我去更加珍惜與身邊的人們建立起的關(guān)系。

總之，思政課是我在龍巖大學(xué)生活中最難忘的一課。在這門課上，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，也得到了確立自我價值觀和人生目標(biāo)的指引。思政課幫助我拓寬了眼界，培養(yǎng)了正確的價值觀，深化了對社會問題的認識，增進了與人交往的能力。在思政課的背后，我看到了大學(xué)追求真理和人類精神自由的力量，也看到了共產(chǎn)主義社會實現(xiàn)的美好前景。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會將思政課上學(xué)到的知識和體驗付諸實踐，為實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)作出自己的貢獻。

思政心得感悟篇二十

思想政治理論課作為大學(xué)生必修課程，對培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的意義。在這門課上，我深深地感受到了思政課的魅力和價值，收獲了許多寶貴的體驗和心得。下面，我將從思政課的內(nèi)涵、思政課的重要作用、思政課的互動性、思政課的思考引導(dǎo)以及思政課的提升路徑五個方面談一談我的感悟和體會。

首先，思政課的內(nèi)涵不僅僅是政治理論的灌輸，更是對學(xué)生思維方式的塑造和修養(yǎng)。在思政課中，老師通過細致入微的思想啟蒙、知識講解和案例分析，引導(dǎo)我們對理論內(nèi)容進行思考和理解。思政課使我們意識到理論與實際的緊密聯(lián)系，明白理論的價值在于指導(dǎo)實踐。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注書本上的內(nèi)容，更應(yīng)該將理論內(nèi)化于心、外化于行動。思政課通過案例討論和課堂演講等形式，培養(yǎng)了我們獨立思考和解決實際問題的能力。

其次，思政課的重要作用不僅在于理論知識的傳授，更在于引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。人生觀、價值觀和世界觀是人們對人生、價值和世界的基本看法和評價體系，它直接關(guān)系到個人的價值追求和行為準(zhǔn)則。思政課通過多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使我們樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗信念，并堅守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)時代使命的責(zé)任感。

再次，思政課強調(diào)互動性，通過開展討論、辯論和互動演示等活動，營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。思政課不僅是老師的講解，更注重學(xué)生的參與和思考。在課堂上，老師善于引導(dǎo)學(xué)生參與討論和互動，鼓勵學(xué)生提出問題和見解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們在互動中不斷思考、交流和碰撞觀點，思維得到了融合和提升。同時，思政課還注重與現(xiàn)實問題的結(jié)合，通過案例分析和講解實際問題，增強了學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

然后，思政課在思考引導(dǎo)方面發(fā)揮了重要的作用。在課堂上，老師通過提問、講解和討論引導(dǎo)我們思考問題，幫助我們理清思路，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。思政課的思考引導(dǎo)使我們從被動聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎迹瑥膯渭兘邮芾碚撝R轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撀?lián)系實際。思維的開闊和思考能力的培養(yǎng)對我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有著非常重要的影響。

最后，對于提升思政課的路徑，我認為可以從以下幾個方面入手。首先，教師要進一步提高自身素質(zhì)和能力，不斷充實知識，更新教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。其次，學(xué)校要加強對思政課教師的培訓(xùn)和考核，建立完善的激勵機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。再次，學(xué)生應(yīng)主動參與思政課，提高自身學(xué)習(xí)積極性和效果。最后，社會各界應(yīng)加大對思政課的關(guān)注和支持，共同為思政課的改革與發(fā)展貢獻力量。

綜上所述，思政課的學(xué)習(xí)讓我深深地感受到了思政課的魅力和價值。通過思政課，我不僅對理論知識有了更深入的理解和把握，更形成了正確的人生觀、價值觀和世界觀。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我將能夠擔(dān)負起時代給予的使命，為社會進步和民族復(fù)興貢獻自己的力量。

思政心得感悟篇二十一

擔(dān)任思政教育領(lǐng)導(dǎo)是一項重要而艱巨的工作。為了更好地完成這項工作，我們需要不斷加強自己的思想修養(yǎng)。在與學(xué)生交流時，要了解并尊重他們的思考和看法，耐心傾聽他們的話語，并善于引導(dǎo)他們。這些都需要領(lǐng)導(dǎo)具備扎實的理論知識和對人文社會科學(xué)的敏銳洞察力。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加思政課程的教學(xué)，聽取專家和同仁的意見，并學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識，不斷深化自己的思政理論。

二、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)扎實開展思政教育工作

思政教育不僅是一種必須的教育，同時也是非常重要的教育。領(lǐng)導(dǎo)在開展思政教育工作時應(yīng)該有戰(zhàn)略性思考，同時定下可行的實施計劃，并提供經(jīng)濟支持，評估環(huán)節(jié)要嚴(yán)格。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵教師在教學(xué)過程中采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，推動學(xué)生成長、成才。思政教育不僅應(yīng)該在大課堂中開展，更要倡導(dǎo)把思政教育滲透到學(xué)生日常的生活中。

三、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀

領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和職業(yè)道德。領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生思考問題的能力，讓他們善于像馬斯克一樣，不斷地尋找新的思路，追求高質(zhì)量的思考和高精度的思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和創(chuàng)新能力。領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該全面考慮學(xué)生的發(fā)展，讓他們在思政教育中感受成功帶來的快樂和成長。

四、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)社會的意識

領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生形成為人民服務(wù)的觀念，學(xué)會以人民為中心，發(fā)揮青年人的作用，做人生的強者和時代的弄潮兒，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、推進建設(shè)現(xiàn)代化強國不懈奮斗。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家關(guān)鍵在于人才，而人才的培養(yǎng)不僅僅是知識和技能的培養(yǎng)，更是社會責(zé)任和使命的培養(yǎng)。在思政教育中，培養(yǎng)大學(xué)生積極擁抱每一個挑戰(zhàn)和機遇的志向，引導(dǎo)他們?yōu)槿鐣陌l(fā)展做貢獻。

五、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)在思政教育方面必須重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。學(xué)生對生活的態(tài)度和對事物的看法都會影響到他們在未來的選擇和發(fā)展，所以領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康。在思政教育中應(yīng)該與心理咨詢師配合開展心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供舒適的交流空間和人文關(guān)懷，讓學(xué)生感受到溫暖和尊重，從而增強學(xué)生的自信心和自尊心。

結(jié)語：

思政教育的質(zhì)量和學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高離不開思政領(lǐng)導(dǎo)的努力。結(jié)合自己對思政教育領(lǐng)導(dǎo)工作的思考和體驗，我們要認真貫徹落實全面從嚴(yán)治黨和加強思想教育的總體要求。圍繞大學(xué)生思想教育工作任務(wù)，加強思政隊伍建設(shè)，提高思政工作的科學(xué)性、主動性和引導(dǎo)性，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)方式，提高思政教育工作效果，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義接班人做出自己的貢獻。

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