文學是人類精神世界的珍寶，通過學習文學可以感受到人類情感和智慧的獨特魅力。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要抓住關(guān)鍵信息，避免過多的細節(jié)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，對我們理解總結(jié)的作用和方法有重要意義。
我的自畫像大學生論文篇一
我是一個女孩，留著劉海。瀑布般的長發(fā)變成了俏皮可愛的學生發(fā)。月牙一樣的眉毛下邊鑲嵌著黑葡萄似的大眼睛。高高的鼻子加上說起話來頭頭是道的櫻桃小嘴，讓人一看就喜歡上了我這個”小美女?！边@只是我的一部分，你要是還想知道，就趕緊往下看吧！
我是一個“小馬虎?！庇浀靡淮慰荚囄以诎谆ɑǖ脑嚲韺憹M了工工整整的字，自以為可以考個100分，沒想到我與滿分失之交臂，原因是在豎式上寫對了答案，抄到公式上去卻成了另一個答案。我垂頭喪氣地回到了家，決定改掉粗心，可下次考試還是一如既往地錯，馬虎就成了我缺點的“狗皮膏藥”。
我也是一只“百靈鳥”。妹妹剛出生的時候，總是一天到晚哭。我就在媽媽手機里錄入了我唱的歌給妹妹聽。她一聽，不僅不哭了，還笑了呢！看著妹妹的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
我還是一條“小書蟲”。有一天，我早早地上了床，卻怎么也睡不著，就偷偷打開燈，捧起一本《小婦人》津津有味地看了起來?？烧l知，我把時間給忘了，直到一陣鳴笛聲涌入了我的耳朵里，才跑上床，睡了覺。夢中，我來到主人公的家里，和他們成了朋友，我們盡情地玩耍，甭提有多開心了。不過“人肉鬧鐘”——老爸把我叫醒了，我只好和他們說再見了。
你知道我是誰嗎？猜一猜吧！
我的自畫像大學生論文篇二
每個人都應(yīng)該設(shè)計屬于自己的人生。如今，我?guī)е改傅钠谕?，以及自己對未來的憧憬踏上了南京農(nóng)業(yè)大學這片充滿希望的土地。我將在這兒播下理想的種子，耕耘人生的價值，拼搏進取，以成為南農(nóng)的一名優(yōu)秀者。為此，我要好好規(guī)劃一下四年的大學生活，讓大學在我生命的歷史中留下燦爛的篇章!
以前，我對大學生活的理解非常簡單：做自己想做的事，絕對的自由。到了大學后，我也是按照這樣的理解做的。不知道怎么規(guī)劃，也不知道規(guī)劃些什么，反正想的就是該學習時學習，該玩時玩就行了，沒有打算太多，跟著學校的安排走就是了。
久而久之，我發(fā)現(xiàn)其實大學生活并不是我認為的那樣簡單，有許多的事等著我去做這種思想是很危險的，大學生活必須要有一定的規(guī)劃，才有方向和動力。因此學校對所有大一新生進行入學教育。教育他們樹立目標和遠大理想，學會珍惜時間、合理利用時間;教育他們未雨綢繆，盡早規(guī)劃自己的大學生活。
從個人能力培養(yǎng)方面，在大學里我們主要的目的就是使得個人的能力有所提高，這個個人的能力就包括為人處事的能力、組織的能力、辦事的能力等。要想提高這些能力就需要我們在與同學的相處中要坦誠相對，要學會謙讓，思考問題的角度要寬一點，盡量把同學的不便之處都考慮進去。在參與組織的活動時，要多聽大家的意見，結(jié)合大家的觀點來分析事情。辦事時要注意多積累經(jīng)驗，辦事的方法要適應(yīng)環(huán)境的變化。
從學習方面，雖然說在大學里我們主要鍛煉的是個人的能力，但是學習在大學生活的定位方面占的作用也是舉足輕重的。這就要求我們能夠合理的安排學習時間，做到勞逸結(jié)合，在既體會到學習的樂趣時，又不會覺得學習是一件很累的事。
從課余生活方面，我們可以聽一些自己感興趣的講座，讓個人的眼界更寬廣一些，可以看一些課外書，讓自己的知識層面拓寬一點，也可以參加學校組織的活動，使自己的生活變得豐富多彩，如果條件可以的話，我們好可以參加一些課外實踐，在鍛煉自己能力的同時，也可以積累一些經(jīng)驗。
我上高中時的理想大學生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的。現(xiàn)在明白了，也認清了，并開始適應(yīng)了。我想大學終究是一個學習的地方。所以學習還是第一位，這三年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力?？傊髮W生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
曾經(jīng)讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過三年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業(yè)知識，同時還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷三年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。”我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會經(jīng)濟衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設(shè)想來適應(yīng)社會需求。
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我的自畫像大學生論文篇三
淺談如何充實的度過大學生活
摘要：本文就如何充實的度過大學時光，怎樣讓大學生活更加美好而有意義提出了自己的見解。
關(guān)鍵詞：大學；大學生活；充實
大學的生活理應(yīng)豐富多彩，每個人可支配的時間都很充裕，所以如何使自己的大學生活充實而有意義變得尤為重要，也是每個有理想有報復(fù)的大學生應(yīng)該思考的問題。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對大學生活
剛剛邁進大學校門的新生可能會產(chǎn)生不同程度的適應(yīng)困難，是否能快速實現(xiàn)由中學生到大學生的角色轉(zhuǎn)換，將直接影響我們大學期間的學習和生活的質(zhì)量。此時此刻，我們應(yīng)該積極主動與老師和同學交流溝通，通過新生教育等各種渠道認識到人生發(fā)展的自然歷程和身心變化，這樣將有利于我們成功克服角色轉(zhuǎn)換中的各種困難，健康、安全跨過入學后的“心理斷乳期”，快速適應(yīng)大學生活[1]。
過渡期之后，找準目標，積極面對大學生活顯得尤為重要。浙大竺可楨校長曾經(jīng)問過兩個問題，“到浙大來干什么，將來畢業(yè)要做什么樣的人”。很多在高中很優(yōu)秀的同學，進入大學之后突然迷失了方向，父母不在身邊，高中的老師可能說熬過高考我們就自由了。讀大學并不是解放了，可以享受自由了，可以無盡地沉溺在游戲和網(wǎng)絡(luò)上了。其實對于我們這些剛成年的年輕人來說，屬于自己的人生才剛剛開始。大學生活相較高中而言，更自由也更多元化，看似輕松，實則更富挑戰(zhàn)。大學期間，最基本的要求，是做一個合格的大學生。也就是說要遵守校紀校規(guī)，注意人身安全，學業(yè)合格等，在四年后以身心健康的姿態(tài)順利畢業(yè)拿到學位。而第二層次，是要做一個優(yōu)秀的大學生。也就是想一想，我們希望在這四年中獲得什么。大學的平臺很多，想成為獎學金達人，每學期都有各項獎學金評比。想成為科學狂人，學院那么多的博士教授都可以成為我們的導(dǎo)師，還有聽不完的學術(shù)講座。想鍛煉能力，學生會和上百個社團正在向我們招手。當然還有挑戰(zhàn)杯，創(chuàng)業(yè)大賽，數(shù)學建模，大學生英語演講比賽，大學生運動會等數(shù)不清的領(lǐng)域等待著我們的挑戰(zhàn)與嘗試。
二、認真學習專業(yè)知識，努力拓展知識視野
大學學習是一種時間和空間都相對自由的學習方式，與中學學習相比有兩個明顯的特點：（1）學習內(nèi)容廣、課程多、難度大。大學學習的課程分為公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課幾個層次，每個層次又包含有許多門課程綜合而成；要想“保及”興許不難，學得好也確實不易（2）老師上課以講授知識重點為主，強調(diào)學習的獨立性、自覺性和主動性，學生需自主學習、主動吸收、發(fā)現(xiàn)學習。鑒于此，我們就必須學會學習，既要掌握正確的學習方法，又要培養(yǎng)學習能力[2]。
在大學學習中，學生變成了主導(dǎo)者，我們不僅要消化理解課堂上的學習內(nèi)容，還要大量閱讀相關(guān)書籍和文獻資料。首先，我們要明確學習目的，提高課堂效率，理清知識脈絡(luò)。其次，在老師的指導(dǎo)下，我們應(yīng)充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，掌握信息，注重對知識的拓展與領(lǐng)悟，比如多了解一些自己所學專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，所學領(lǐng)域的研究前沿等。有機會還可多去相關(guān)單位參觀實習，多參加學術(shù)報告和講座活動等。
總之，大學的學習既要求我們掌握深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要重視各種能力的培養(yǎng)，最重要的就是研究和解決問題的能力以及自學能力的培養(yǎng)。因此我們要學會獨立支配學習時間，自覺主動學習，注重思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，同時理工科學生需加強人文素養(yǎng)，文科學生也要適當培養(yǎng)邏輯嚴謹?shù)乃季S。
三、勇于參加實踐活動，提高人際交往能力
山西省教育學會專家李志杰曾經(jīng)說過，大學生普遍存在心理素質(zhì)不強，懦弱嬌貴等缺點，或者說，很多畢業(yè)的大學生沒有真正學會做人。因此豐富的校內(nèi)外實踐活動可以提供這樣的平臺，不僅鍛煉自己的組織和交往能力，同時也能在社團組織這個平臺上多結(jié)交一些朋友，增進相互之間的友誼。另外，適當?shù)貐⒓忧诠ぶ鷮W、兼職和社會調(diào)查等社會實踐活動，既為將來邁入社會打下良好基礎(chǔ)，又為今后求職增加社會閱歷的籌碼。
四、充分利用課余時間，保持良好生活習慣
從在校大學生的生活規(guī)律顯示，課余時間要多于課堂時間。因此，大學四年間，如何把握課余時間來充分提高自己顯得至關(guān)重要。愛伊斯坦說過，人的差異在于業(yè)余時間。學習之余，我們也要善于科學合理地安排和利用好課余時間，保持良好的生活習慣。
首先，保持閱讀習慣。我們要充分利用圖書館資源，有空多泡圖書館，廣泛閱讀，增加知識面。其次，堅持鍛煉。身體是革命的本錢，好的身體才有好的未來。我們必須堅持一到兩項體育活動，男生可以打籃球踢足球，女生可以打羽毛球跑步等。堅持運動才能讓有好的精神面貌和強健的身體，讓生命保持青春活力。第三，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。近年來，本是優(yōu)秀學生卻因沉迷游戲，曠課曠考最終導(dǎo)致退學的例子時有發(fā)生。偶爾游戲調(diào)劑生活是可行的，但缺乏控制力，讓網(wǎng)絡(luò)游戲控制了生活，讓自己意志消沉、墮落進而荒廢學業(yè)，達到玩物喪志的程度，是萬萬不可的。第四，擁有良好作息習慣?，F(xiàn)在的大學生很多不按時睡覺，晚上很晚睡甚至通宵，早上如果沒有課就一直不起，不吃早飯。暴飲暴食也是常有為之。我們不能因為年輕身體好就肆意消耗自己，這是對自己不負責任的態(tài)度。
參考文獻：
大學生活的文章
流水般的大學時光
正值畢業(yè)的時刻，校園里不時的會響起那些讓人傷感的歌曲。每每這個時刻，總會禁不住的駐足遐想，明年的時候，這些歌曲是唱給我們聽。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們又將進入大四的歲月，可是大三的味道我還沒有品嘗出來。
大一剛進入這個校園的時候，我們不斷的說著這個學校的這也不是那也不是。然后后悔著為什么要走進這個很讓人氣惱的學校。整天覺得自己與這里的一切格格不入，走著陌生的路，看著陌生的風景，偶爾還會流一兩滴孤獨的淚。
我的大學，我青春的主旋律
第一次翻開那黃金色的大學錄取通知書時，眼睛里有淚花在涌動，我知道，這淚水不是咸的，而是苦盡甘來的甜。
然后，我抬頭，微笑，望著天，憧憬著我的大學生活，憧憬著我的夢想。
猶記得離開家，來學校那天，我一個人拿著行李，坐上了長途汽車，和那片熟悉的故土揮手告別。看著車窗外的景色，白色的陽光，灰色的天空，仿佛正與我此時的心情相呼應(yīng)。遠離那熟悉的小鎮(zhèn)，獨自一人將要去一個陌生的城市生活，心里是不舍的'，畢竟闊別了那縈繞了我十九年記憶的地方，遠離了朝夕相處的親人，以及那些熟悉的朋友。
當我收拾起回憶，踏進那曾經(jīng)只在我夢中出現(xiàn)過的大學校園時，心情是激動的，這里將是我青春的主旋律。或許這里沒有我想象中的大學殿堂那么大，那么豪華，但走進這里，讓我不經(jīng)意的想起了兩個詞：干凈、清新。是的，這里給我的感覺就是干凈、清新。那花壇里五顏六色的花，是那么的嬌艷欲滴；大片大片的草坪，綠是唯一的顏色，是那么的有生氣，讓人情不自禁的閉上眼，深呼吸。
我是一個對待生活樂觀積極的人，不久便適應(yīng)了這里的一切，也標志我的大學生活正式開始。一個沒有激情的人，就如一只折了羽翼的小鳥，永遠都不能高飛。我不愿做那只折了羽翼的小鳥，因為我不愿讓我的激情和夢想都被地心引力所禁錮，飛不高，也看不遠。
大學和高中有很多的不同。高中多數(shù)的時間都在教室里度過，從早到晚排著滿滿的課，可以這樣形容我的高中生活：一頭扎進書叢中，兩耳不聞窗外事。而在大學，課不多，教室并不固定，因此培養(yǎng)自我學習能力尤為重要。這也導(dǎo)致了除室友外，和班上的其他同學相處的時間很少，了解也不多。
這是一個花開的季節(jié)，正如我們的青春年華，有著人生最絢爛的時光。年輕的我們，有一種感情一直都鐫刻在我們心中，那就是愛情。中學時，這種感情是老師和同學都避而不談的，我門內(nèi)只能帶著青澀，將這種懵懂的感情隱藏在心靈的深處，夜深人靜時，偷偷地念著你心中的他或她。而進入大學的我們，可以執(zhí)著地追求屬于我們的愛情，帶著天真，帶著倔強和任性，相信這份愛可以天長地久，并為這份共同的小幸福而努力著，奮斗著，努力讓自己變得更加完美。將這份愛化作大學生活和學習中的不竭動力。
大學里的友情和愛情是我們學習之余的主色調(diào)，這兩種淡淡的色彩總讓人在疲憊時候，感覺甜甜的，很溫馨。
青春本就短暫，大學四年尤為珍貴。我喜歡這樣一句話：趁年輕，為何不放手一搏呢？這也是我的座右銘。因為我們還年輕，時間就是我們最有利的資本。大學生活中，學習不再是我們唯一的要事，處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)各方面的能力，對我們來說同樣重要。新時代的大學生，要做到全面發(fā)展，才不會被這個充滿競爭的社會所淘汰。
因此，該怎樣去規(guī)劃我們的大學四年，該怎樣譜寫人生中最華麗的一段旋律，是步入大一的我們應(yīng)該認真去思考的問題。
也許剛進入大學時，什么都不太懂，對自己的目標和未來的方向是迷茫的，可轉(zhuǎn)眼間我們的大一生活已經(jīng)步入尾聲，即將進入大二的我們，對生活不應(yīng)該再含有太多的不確定性，對即將面臨的各種等級考試和專業(yè)考試不能再抱著無所謂的態(tài)度。我們已經(jīng)不再是孩子，應(yīng)該對自己的人生負責，應(yīng)該明確自己腳下的路要怎么走。我不愿在很多年以后，回憶起我的大學生活，有的只是遺憾和嘆息，我希望這四年里能讓我過得充實，而且有意義。當多年以后憶起這段時光，仍能讓我嘴角不自覺地上揚，并覺得這是值得我自豪和驕傲的四年。
還記得上大學的第一節(jié)課，輔導(dǎo)員說過這樣一句話：大學只是我們?nèi)松钠瘘c，而不是終點。所以，處于起點的我們，只有竭盡全力的奔跑，才能更靠近成功的彼岸。我不愿做那只折翼的小鳥，不愿永遠地被地心引力所禁錮，我希望我的激情能帶著我滿載的夢想，一起翱翔于那片蔚藍的天際。
我的大學，注定不應(yīng)該用平凡二字來概括，我的夢想將在這里起航，我的青春將在這里奏響最動人的樂章。
我的大學，我青春的主旋律！
我的自畫像大學生論文篇四
我的家，在慶陽，狼藉頹廢地籬笆院，門前兩棵大白楊。自達上高中時，我的一顆不安分的心就開始萌發(fā)出一股沖動的想上大學的強烈欲望，那時，我的眼睛是迷茫，我的心情是惆悵，我的臉色是憂傷，我的行動是彷徨。
鏡頭一：我的黃梁夢終于變成了現(xiàn)實，大學的校門在我眼前豁然開朗，這時的我差點被甜蜜和激動所埋葬，我開始自我膨脹：但見校門口大紅燈籠高高掛，絡(luò)繹不絕學子影，校園內(nèi)庭院深深，暗香浮動，好一派五月槐花香！阡陌幽徑，霓紅高照，樹影婆娑，乍看去魑魅魍魎！wasay!我情不自禁地感嘆到，這就是傳說中的花柳繁華地，溫柔富貴巷嘛！腳底下一只公老鼠咬住了一只母老鼠的尾巴（我想就是這樣），兩個性情沖動的生靈急促地從我面前呼嘯而過，打斷了我富有邏輯性的遐想。好不容易擦干頭上的冷汗，勉強鎮(zhèn)靜下來，可是我那不爭氣的耳朵又不自覺地接受到了來自不遠處路燈底下的聲音，那聲音遠聽像天籟之音，近聽卻有點像混沌之聲，其實那聲音是來自于肉體擠壓的聲音，是可塑的激昂的聲音，是無端倪的純潔美妙的聲音，是與時俱進和諧的聲音，這聲音讓我聯(lián)想起小時侯放驢的一幕幕……其實，這聲音是一對青年男女原始的演奏。
鏡頭二：同學們的生活是多姿的，心靈是充實的，感情是豐富的。我的生活被歌聲所激蕩著，上廁所時，廁所里回蕩著《東風坡》，余音繞兩梁，洗澡時，澡堂里縈繞著《天黑黑》，聲聲入耳。我就是生活這樣一個充滿激情的能用歌聲表達自我的激情燃燒的環(huán)境里，耳濡目染的我自做多情地為我的那些偶像們臆造了一個大聚會，這是一個跨時空的大聚會，場面是這樣的:李圣杰對劉德華愛的是癡心絕對，但劉卻對謝庭鋒說：謝謝你的愛，孰不知年逾不惑的余成慶尚未對自己心愛的人徹底放棄，他向劉德華發(fā)出了最后一聲呼喊：讓我一次愛個夠，幼稚的劉嘉亮這時被弄糊涂了，他質(zhì)問劉德華：你到底愛著誰？喝大了的楊坤酒后吐真言，他對劉嘉亮的話做了正面的回答：無所謂，誰會愛上誰！同行們的鬧劇勾起了王杰對往昔的回憶，他悲痛欲絕：是否我真的一無所有？小剛不耐煩的回答：我的心太亂，要一些空白，你要是不明白，請你暫時滾開！看到偶像們此時的樣子，我有點兔死狐悲的感覺，于是借景抒情，仿照王杰的《傷心》寫下了一首新歌：《傷心xx》。
鏡頭四：大學的校園是文明、身份的象征，是先進水平的代表，校園里的老鼠和蒼蠅也比俺農(nóng)村的大，在偉大的校園內(nèi)我看到了珍奇的'老外，大腹便便（bian）的領(lǐng)導(dǎo)，心廣體胖（pang）的教授，還看到了頭上倭墮髻（臥多雞）、耳中明月珠（豬）、半露肚臍向外鼓的?；ǎ⊥瑢W問我，出來乍到，做何感想？這個問題很尖銳，讓我一言難盡，我尋找了一句比較時髦的話回答：“這里好好美耶?。?！”
鏡頭五：大學的同學平時是溫柔的，有時是亢奮的，但總之是熱情的，一次，我向一個我認為可以打招呼的女同學打了聲招呼，其實那是當時我真情難以抗拒的緣故，這個女同學很漂亮，她的眼睛很大，鑲嵌著藍色的低紋，她的嘴唇很紅，像剛吃過柿子，她的皮膚很健康，像非洲朋友。她將她那紅綠相間溫柔而又飄逸的繡發(fā)在空中甩出一道弧線，，紅口白牙中發(fā)出了細膩而又冗長的聲音：“同學，請讓開！”當時我基本上是處于麻醉狀態(tài)，因為我被她的漂亮和她的香水味給征服了，所以沒有反應(yīng)過來她的話，這件事過后我有點后悔，我終于嘗到了熱臉碰上冷屁股的痛苦滋味，同時也趕到自己遭遇了不辛，我對大哥如泣如訴地訴說了我的不辛，大哥語重心長的對我說：“小子，來日方長，懷才就像懷孕，有一點終回被人發(fā)現(xiàn)的，男人就要學會忍耐和等待！”把我送出門，大哥又用家鄉(xiāng)話說：“好碎娃呢，春風得意，有是也叫騷情”（陜西方言），聽了大哥的一席話，我有點醍醐灌頂，大徹大悟。
鏡頭六：大學生是莘莘學子，是高素質(zhì)人才后備軍，上大學后我就學會了體驗生活——旅游，每逢閑暇我總想到黃河邊爽一爽，看看鴛鴦比翼風，抒發(fā)自己離騷情，三年來，黃河邊上落下了我深深的足跡。一天，我轉(zhuǎn)溜到了“黃河母親”身邊，不遠處也有幾個學生，兩男一女，男的西裝革縷，煙霧繚繞，女的羅裙漪漣，娉娉而行。不久，峰回路轉(zhuǎn)，其中一男的落伍了，他正朝著我的方向走來，空氣中我?guī)缀跣岬搅诉^濾嘴的海洋煙味，他四下里張望了一會，然后依偎在“黃河母親”身旁，叉開雙腿，將他那憋了許久的原始的液體縱情地向著黃河排放，我雖不是那位同學，沒有身臨其景過那種場面，但我可以發(fā)揮我的想象力，設(shè)身處地的為他想：他當時一定很幸福，臉上或許還掛著幸福的淚水?？吹剿潜M情揮灑的樣子，我想他此時的心境一定可以和當年站在岳陽樓上心曠神怡的范仲淹相媲美，想著想著，我不覺有點羨慕他了！
鏡頭七：公交車站，熙熙攘攘，金秋十月，為我所傷，一男的摟著一女的像腰一樣的脖子，兩人依偎著很客氣的對我招呼：“喂，我說伙計，你這張舊船票，何時才能登上她的破船？！我看你還是乘早把事給辦了吧，恩？”我自慚形愧：“任他若水三千，我只取一瓢飲”，他搖搖頭，覺得我不可理喻：“哎，尚有縱情日，豈可人無茍且時??！”望著她倆遠去的背影，我有的孤月獨明的感覺，用李李清照的話說：這此地，怎一個愁字了得！
我的自畫像大學生論文篇五
大家好，我叫睡不醒的貓。我是一個活潑的小女孩，最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。一雙眼睛炯炯有神，黑暗中真有點像兩只電燈泡。一對兒耳朵大大的活像兩個迷宮。我的個子雖然有點矮的，但是我跑的很快呦。太陽公公利用夏天的時間給我的皮膚撒上了黑油漆。
要說起我的興趣愛好有很多，比如跳繩，做手工，畫畫，但是我最喜歡看書。有一次我媽媽給我買了一本伊索寓言，我看到了就像饑餓的老虎一下子撲了上去，趕緊到書桌前看書，一個個精彩的寓言讓人如癡如醉，簡直無法自拔，我看到了狼與小羊的故事，我發(fā)現(xiàn)狼好卑鄙呀！我聽到媽媽我吃飯了！我才注意到，原來我看了好幾個小時，我真是太投入了！
我的優(yōu)點是心地善良，心胸開闊，不會因為一點小事就鬧脾氣。有一次我發(fā)現(xiàn)角落有一只饑餓的小狗，但是我沒有直接過去因為我不想嚇到小狗，所以我放在地下我的優(yōu)點是心地善良，心胸開闊，不會因為一點小事就鬧脾氣。有一次我發(fā)現(xiàn)角落有一只饑餓的小狗，但是我沒有直接過去因為我不想嚇到小狗，所以我放在地下一根火腿腸，然后我躲了起來。小狗看我一走，就狼吞虎咽的就吃完了火腿腸，我想一定是好幾天沒吃飯了。
我有一個缺點就是集中不了注意力，因為這個缺點我的作業(yè)總是交的很晚，所以老師總是看不到。哎！這樣的生活可不好。我一定要改正缺點?。?/p>
這就是我，心地善良，心胸寬廣的小女孩！
我的自畫像大學生論文篇六
我叫胡雨涵，今年10歲了。我有一雙不大不小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扁扁的鼻子，小小的嘴巴，一個在容貌上不出眾的女孩子。
我很喜歡笑，一笑起來眼睛會瞇成一條縫。有一次，我妹妹想吃蘋果，但是蘋果吃完了。她就問我：“是你吃了最后一個蘋果嗎？”我笑著說：“我沒吃，是爸爸昨天吃掉了！”妹妹看我在笑，手里還拿著水果核，就生氣地跑了出去。結(jié)果，晚上爸爸拿著一袋蘋果回來說：“蘋果被我吃了，我又買了一帶回來?！泵妹眠@才知道，她誤會了我。唉，看來這愛笑也不完全是件好事情。
我也很孝順父母。有一次，媽媽回家晚了，但是我的肚子已經(jīng)餓得不行了。我為了自己和媽媽不挨餓，就找來媽媽買來的菜譜，學著燒起來。過了一會兒，菜做好了，飯也做好了，就等媽媽回來了。此時，天突然下起了大雨，我先把晾在陽臺窗外的衣服收在沙發(fā)上，再把菜用罩子罩上，隨后我想到媽媽沒帶傘，就拿起傘向媽媽工作的地方跑去。媽媽看見了我，給了我一個大大的擁抱。
我有個缺點，就是怕見生人。所謂生人就是陌生人。有一次，爸爸的車上多了個陌生人，他有一雙炯炯有神的眼睛。我看著就怕，躲在一邊不說話。他的臉上還有濃濃的大胡子，更讓我不敢說話了。因為我不喜歡有胡子的人。
這就是我，一個普普通通的女孩子。希望大家能和我做朋友。
我的自畫像大學生論文篇七
人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。*甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被**擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。^v^這一段話，不是我的原創(chuàng)，是崔永元評論人生的一段話。以我現(xiàn)在的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關(guān)重要的四年大學生活。
對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關(guān)鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我準備簡歷的時候，才發(fā)現(xiàn)，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的*書，獎?wù)轮惖娜魏伪环Q為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活應(yīng)該也還是這樣，因為對于大學生活該經(jīng)歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。
有人說：大學一年級往往“不知道自己不知道”，大學二年級就進了一步^v^知道自己不知道^v^，大學三年級時^v^不知道自己知道^v^，大學四年級^v^知道自己知道^v^。
在座的大都處在^v^不知道自己不知道^v^和^v^知道自己不知道^v^階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到^v^知道自己知道^v^必經(jīng)階段。如果你現(xiàn)在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。
很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是*格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學同學，你就會發(fā)現(xiàn)，其實現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。
現(xiàn)在大體聊聊我的大學生活，希望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發(fā)。
我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。
就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來也經(jīng)常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現(xiàn)在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現(xiàn)在卻沒有方向了。也覺得大學生活應(yīng)該是五*繽紛的，豐富多*的，不應(yīng)該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我?guī)缀醵既ミ^，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉(zhuǎn)一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發(fā)掘自己的生活。
我的自畫像大學生論文篇八
美術(shù)教學對大學生素質(zhì)的培養(yǎng)有著一定的積極作用。美術(shù)教學可以陶冶學生的情操，發(fā)展他們對美術(shù)的興趣和愛好，并且培養(yǎng)一定的特長。大學生美術(shù)課的教學還可以幫助他們提高鑒賞審美的眼光，對于學生思想道德素質(zhì)的提高均有較大的幫助。在緊張繁忙的大學生活中，美術(shù)教學可以很好地開闊學生的視野，增強學生的人文素質(zhì)，對于學生各方面的成長都有著積極的意義。由于教育教學工作者認識上的差距，對于目前的高校美術(shù)教學來說仍存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該借鑒國內(nèi)外的美術(shù)教學成功經(jīng)驗，提高高校美術(shù)教學水平來提高大學生的綜合素質(zhì)。
美術(shù)教學；大學生；素質(zhì)發(fā)展
在當前提倡素質(zhì)教育的今天，普通高校的美術(shù)教育教學也越來越受到重視。因為當代大學生在學習專業(yè)文化知識的同時，亟待補充有關(guān)美學和人文方面的知識，才能實現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展。在大學生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程中，知識的多寡并不能代替美術(shù)教育在大學生身心發(fā)展中起到的作用。大學的美術(shù)教學可以培養(yǎng)大學生的審美心理和審美層次，提高大學生的感知能力和情感能力，并對大學生的想象能力和創(chuàng)造能力進行一定的提高。實踐證明，美術(shù)教學陶冶了學生的生命情感，完善了學生的人格，在提高大學生的素質(zhì)方面起到了不可忽視的作用。
（一）美術(shù)教學可以在一定程度上培育大學生的創(chuàng)造性思維和想象力。創(chuàng)造力是人類最美好的能力之一，西方教育學家認為，對于事物的探索欲和創(chuàng)造力是人類內(nèi)部的基本驅(qū)力。人類生存過程中必然要運用到一定的創(chuàng)造力才能不斷發(fā)明更好的東西，發(fā)現(xiàn)更適合人類生存的生活方式。人類創(chuàng)造力的提高，離不開情感和心靈的自由以及對美好的事物的感知。創(chuàng)造力的存在是新事物不斷出現(xiàn)的前提，這種新事物既包括物質(zhì)方面的又包括精神層面的。人類之所以成為人類，就是由于具備一定的創(chuàng)造力。人類社會的發(fā)展歷程，就是人類的創(chuàng)造力不斷發(fā)揮的過程。雖然在形式上有著一定的區(qū)別，但是創(chuàng)造力的實質(zhì)是不變的。人類綜合利用情感、智慧、生理、直覺、美感等條件，進行一定的創(chuàng)造。在美術(shù)作品中，就特別能體現(xiàn)出人類的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是美術(shù)作品的靈魂，不管是我國古代的彩陶還是西方古希臘的雕刻，處處彰顯著人類歷史發(fā)展過程中人類的創(chuàng)造能力。在具體的美術(shù)創(chuàng)作中，形象思維是美術(shù)創(chuàng)作者的基本思維模式。在一般的大學學習中，尤其是理工科的大學生，往往在邏輯思維方面有著很高的要求。邏輯思維往往要求學生循規(guī)蹈矩，亦步亦趨，在創(chuàng)造性方面有一定的不足。而美術(shù)教育教學往往能夠?qū)Υ髮W生的形象思維進行很好的彌補。美術(shù)教學要求學生思維敏捷靈活，注重強調(diào)個人性格的發(fā)揮，對于美術(shù)作業(yè)的完成也可以選擇靈活的方式進行實現(xiàn)。美術(shù)學習教學方面的靈活，和美術(shù)課程的教學特點有著很大的關(guān)系。想象在審美的環(huán)節(jié)中有著很重要的作用，美術(shù)的學習和創(chuàng)作過程離不開審美創(chuàng)造力的發(fā)揮。在一定程度上來說，美術(shù)教育教學的過程就是使學生的想象力充分發(fā)揮的過程。想象能力和聯(lián)想能力還有著一定的區(qū)別。聯(lián)想能力是由某一種事物想到了與之相關(guān)的另一種事物，只是對于人們的心理范圍起到了一定程度的擴大作用。而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出一種新型的事物。因此，想象能力對于創(chuàng)造力的發(fā)揮有著較為深刻的影響。在審美活動中，想象能力也起著很重要的作用，想象能力強的人，在審美過程中所感受到的美就越豐富，反之則越貧乏。大學里的美術(shù)教學，其特點之一就是可以通過美術(shù)教學來進行學生的想象能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這在高校的美術(shù)教育教學中已經(jīng)形成了一定的共識。單純的臨摹和模仿在美術(shù)的學習中是沒有多少價值的。即使是技術(shù)再好的模仿作品，也難以達到原作的水平。美術(shù)教學對大學生個性的引導(dǎo)、鼓勵和培養(yǎng)，會使大學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造動力獲得空前的提高。這種創(chuàng)造思維在大學生的心中形成一定的定勢，就會變成一種素質(zhì)融入到大學生學習和生活的方方面面。從專業(yè)的學習到將來走向工作崗位，相信都會從美術(shù)教學中培養(yǎng)的創(chuàng)造能力中獲益。
（二）美術(shù)教學有利于大學生的審美情感和愛心的培養(yǎng)。在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會環(huán)境下，人們在忙碌中無法靜下心來體會生活的美好和內(nèi)心的安寧。而藝術(shù)這個上天賜予人們的禮物，可以讓人們在進行藝術(shù)欣賞時柔化欣賞者的內(nèi)心，有利于人們愛心的培養(yǎng)。愛心是人與人之間相處的一種重要的素質(zhì)，是善良的基礎(chǔ)，一個沒有愛心的人，必然是與社會脫節(jié)的人，沒有愛心就相當于精神上的貧瘠。在社會中，愛是聯(lián)系人與人之間的紐帶。大學的美術(shù)教學，可以通過美術(shù)鑒賞課等形式，對學生進行藝術(shù)方面的培養(yǎng)，從而提高他們的審美情趣和審美水平，通過藝術(shù)的作用來柔化他們的內(nèi)心，獲得更多人文方面的滋養(yǎng)。促進大學生心理的健康發(fā)展。當然，美術(shù)教學并不是美術(shù)教學的最終目標與任務(wù)。對于大學生的素質(zhì)教育來說，美育具有一種特殊的作用。大學生審美的過程，即是愛心的流露。因為在審美的過程中，人們會把自己最美好最善良的情感賦予所審美的對象之中。審美的過程體現(xiàn)出人性中的閃光點，越是懂得審美的人，越具有豐富的愛心。美術(shù)教學可以在一定程度上提高學生的審美鑒賞能力。鑒賞能力是隨著學生素質(zhì)的提高應(yīng)具備的一種能力，一些學生和老師只關(guān)心一般意義上的文化知識層面上的教育，而對美術(shù)教育教學方面的審美能力和人文情懷不甚重視。這種情況導(dǎo)致了學生在成長過程中素質(zhì)教育的失衡。通過美術(shù)教學，學生具備對美的認知欣賞能力，從而在生活中做到愛美、知美。有了一定的審美底蘊，大學生就不會對一些營養(yǎng)不多的流行歌曲或者一些平庸的肥皂劇進行追捧，也不會穿一些奇裝異服來嘩眾取寵，以丑為美。因此，美術(shù)教學對大學生的人格修養(yǎng)起著一定的培育作用。大學生審美能力的提高來源于對于藝術(shù)語言的精確理解和對藝術(shù)情感的豐富體驗。這種審美素質(zhì)是依靠專業(yè)的教育和專門的訓練來進行提高的。
（三）美術(shù)教學可以提高大學生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的心理調(diào)控能力。美術(shù)教育在教學的過程中不僅體現(xiàn)在對于美術(shù)作品的表象美的欣賞方面，還包括在道德層面上的認知和把握。在中國的傳統(tǒng)美育當中，一直在強調(diào)心靈美的作用。美術(shù)教育使學生認識到美感是從創(chuàng)作者的內(nèi)心流露出來的，在道德的層面上達到了一定的認同感。美術(shù)同樣可以給人帶來道德修養(yǎng)方面的提高，起到一定的教育、教化作用。比如，在世界美術(shù)發(fā)展史上，有許多反映戰(zhàn)爭殘酷的作品，從一定意義上起到了反戰(zhàn)的作用。美術(shù)對于人們表現(xiàn)世俗中的情感，激發(fā)起人們的共鳴上有著一定的意義。美術(shù)的教化作用使大學生領(lǐng)悟到一種難以用語言表達的微妙而獨特的精神氛圍，足以滌蕩心靈的污垢，達到一個美化心靈的效果。同時，對于大學生的美學教育還可以在一定程度上提高大學生的自我心理調(diào)控能力。因為，審美在本質(zhì)上來說是一種超越性的活動，一個具備一定審美能力的人，在心理層面可以具備一定的自我調(diào)控能力。一是對于物質(zhì)性的超越。美術(shù)教育是一種精神上的活動，審美的功用主要是進行精神上的滿足和愉悅。要進行美術(shù)審美活動，需要與物質(zhì)世界保持一定的距離。二是通過美術(shù)教育的審美訓練，學生可以學會從另一種角度看待問題，從而變得更加達觀，這是一種意義上的心理調(diào)控。通過對美術(shù)的學習，大學生在一定程度上還可以達到對于主客體關(guān)系的超越。主客體這一二元對立的概念提出對人類哲學的發(fā)展具有一定的意義，但是也存在一定的局限性，即忽視了人與自然的統(tǒng)一。通過對于美術(shù)的學習，使藝術(shù)的和諧性在學生的認知觀念中發(fā)揮一定的作用，從而對學生的心理發(fā)揮一定的調(diào)控作用。
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學生素質(zhì)方面的教育越來越重視。高校教育工作者應(yīng)該重視起美術(shù)教學對于大學生素質(zhì)的重要影響作用，通過合理開展美術(shù)教學活動，來進行大學生的審美情趣和審美能力的培養(yǎng)，提高大學生的藝術(shù)水平，促進他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
我的自畫像大學生論文篇九
中國是禮儀之邦，在幾千年的歷史孕育中，不論是古代君王還是現(xiàn)代社會，都將“禮”作為治國之本，中華文明的核心思想就是“禮”。在現(xiàn)代社會中，道德與禮儀，約束著每個人的行為舉止，推動著社會文明有序地向前發(fā)展，維系著人與人之間健康和諧的社會關(guān)系。禮儀與道德修養(yǎng)是中華文明的傳承，是社會發(fā)展的根基。
（一）高校對大學生思想道德修養(yǎng)與禮儀修養(yǎng)的重視程度
對于思想道德與禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)，人們過多地會注重在孩子年齡比較小的階段開始培養(yǎng)，忽略了大學時期的培養(yǎng)，但其實中小學是培養(yǎng)的初級階段，大學是將道德與禮儀定型的階段。這樣加強大學生思想道德與禮儀修養(yǎng)培養(yǎng)就顯得尤為重要。但是，在一些高等院校的基礎(chǔ)教學中，比較重視大學生的文化素質(zhì)教育，往往忽視了道德文明教育。在眾多的高校課程中，大學生的思想道德教育與禮儀修養(yǎng)的課程都有開課，但通常都是選修課或者課節(jié)安排得很少。高校對思想道德建設(shè)的不重視會導(dǎo)致大學生思想道德修養(yǎng)與禮儀修養(yǎng)的缺失。
（二）加強道德修養(yǎng)建設(shè)培養(yǎng)的方式需要整改
大學生的思想道德建設(shè)是一個漫長的過程，也是十分重要的過程。關(guān)于大學生思想道德培養(yǎng)的方式方法直接影響著最終教學成果的質(zhì)量。目前，大學生的道德建設(shè)與禮儀修養(yǎng)的教學方式還比較單一，大多都是理論課程，并沒有與實際生活需要及社會實踐相結(jié)合，許多方式都是空談。因此，改進教學方式對培養(yǎng)大學生思想道德建設(shè)十分重要。
（一）有助于完善大學生人格的需求
人格具有一定的魅力，是人的心理過程與特征的總稱，是內(nèi)在素質(zhì)與外在素質(zhì)的統(tǒng)一表現(xiàn)。高校開展思想道德培育課程著重培養(yǎng)的是大學生的宏觀教育，對人格培養(yǎng)教育程度還不夠。日常生活實踐證明，思想道德建設(shè)成功的關(guān)鍵是要與日常生活的行為規(guī)范緊密結(jié)合，生活實踐最容易強化人的思想觀點、禮儀行為與心理道德。因此，培養(yǎng)大學生思想道德修養(yǎng)與禮儀是推進學生人格向前發(fā)展的驅(qū)動力。
（二）有助于提升大學生的人文精神
高校教學的重要目的之一是提升大學生的人文精神。一個人的文明舉止是否優(yōu)雅、是否有氣質(zhì)是文化素質(zhì)底蘊的表現(xiàn)，更是人文教育結(jié)果的檢測。大學生通過對禮儀規(guī)則、姿態(tài)、語言的培養(yǎng)，學習高雅的禮儀、養(yǎng)成禮儀的交往方式與風度會體現(xiàn)出謙遜有禮的風范。
（三）有助于培養(yǎng)大學生的文化認同感
文化是一個民族文明的象征，培養(yǎng)大學生的民族文化認同感非常重要。失去民族文化認同感會不利于民族文明的發(fā)展。民族文化認同感需要社會各界的努力，所以在高校培養(yǎng)學生的文化認同感十分必要，也是比較有效的一種教育方式。大學生對道德與禮儀規(guī)范的學習，會推動中華民族文化的發(fā)展與傳承，增強我國文化發(fā)展的實力。
（一）加強學校的思想道德建設(shè)
大學生的思想道德建設(shè)是一個長期且艱難的過程，教育需要日積月累才會有成果。思想道德建設(shè)在大學期間有著塑造與定型的作用，因此，高等院校要加強學生的思想道德建設(shè)，除了在日常理論教學方式培養(yǎng)上，更要注重在大學生的日常生活實踐培養(yǎng)。例如，帶大學生走進社區(qū)敬老院，關(guān)愛孤寡老人，陪老人說說話、聊聊天、整理內(nèi)務(wù)等，親身感受思想道德文明建設(shè)的成果。社會實踐是比理論教學更直觀、更具有教學效果教育方式，所以，在授課方式上要改變以往的傳統(tǒng)方式，鼓勵大學生走出校園、走進社會、貼近生活，讓大學生在實踐中自行思考什么是道德文明，什么是禮儀修養(yǎng)。
（二）加強心理教育
當代大學生由于學業(yè)的壓力、就業(yè)壓力使學生的心理狀態(tài)起伏波動較大，如果高校不加強心理教育，大學生心理健康就會有下滑趨勢。人的心理如果不健康，走極端是非?？膳碌囊患?，大學生心理不健康的表現(xiàn)甚至會促使大學生走上違法犯罪的道路。高校加強心理教育迫在眉睫，學?？梢蚤_展一系列的心理健康講座，給大學生講解思想道德建設(shè)的重要性，創(chuàng)建社團組織相關(guān)禮儀的晚會等，使大學生認識到道德與禮儀缺失帶來的嚴重后果，形成良好的禮儀日常規(guī)范，并自覺遵守。
（三）塑造大學生的思想道德與禮儀修養(yǎng)
思想道德修養(yǎng)最重要的是讓學生去具體實行，社會與高校采取的任何培養(yǎng)方式最終還是需要大學生去認可、去實踐。首先、大學生要學會自行思考、對于社會中思想道德缺失的現(xiàn)象進行思考與反思。其次，要自覺學習，學會用辯證的、全面的眼光看待問題，不要隨波逐流。最后，對于正確的思想道德與禮儀修養(yǎng)要自覺遵守和堅持執(zhí)行，用自己正確的言行影響他人，充分體現(xiàn)出當代大學生的素質(zhì)，真正地展示出我國大學生的風采。
總之，高校要結(jié)合各方面的力量全面培養(yǎng)大學生的思想道德與禮儀修養(yǎng)，在實際教學中，要深入探究更有效的教學模式，為大學生思想道德建設(shè)工作順利地進行做好準備、為我國綜合素質(zhì)的提升做出努力、為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻一份力量。
我的自畫像大學生論文篇十
三職院，一個可以被我罵一千次，卻被別人說一次也覺得心里不舒服的地方，沒有想象的那么美麗，沒有想象的那么大。
初到學校的我大大咧咧的，見到了陌生人卻還是有那么一點點的害羞，不知道該怎么與室友交流，但還是主動的介紹了自己，單單純純的一個寢室，有一群笨笨的孩子，各有特色，不溜須拍馬，不阿諛奉承。卻不知道從什么時候起，一切都開始慢慢變了。
軍訓時，我們總是六個人，一起去食堂吃飯、一起去高筍塘逛街、一起去操場訓練……在寢室說著別人的小話，討論著各個班級的教官。也許是生活方式不一樣，也許是性格習慣不一樣，不知道從何時起，六個人的隊伍少了一個，各種吐槽聲也冒了出來————就這樣，我們將將就就的過了一年。不知道是不是健忘，有時總是會遺忘了她的存在，理所當然的以為這個寢室是由我們五個組建起來的，以為我們的感情可以一直不變，然而，我不是什么都能夠猜到的。
海南之行讓我對我們的友誼有了質(zhì)疑，真的算是好朋友嗎，為什么我卻感覺不到呢？是因為我自己做的不夠，還是其他的什么原因。慢慢的，我和的她們走遠了，但是將來的一年我們還要共同的生活，感情是必須要修復(fù)的，不管能修復(fù)多少也要努力。一樣的打擊著對方，一樣的嘻嘻哈哈，五個人還是五個人，不管是不是貌合神離，至少我們還是在一起的。
游戲?qū)δ猩梢哉f是生活調(diào)節(jié)劑、休閑的必需品，但是它帶給我們寢室的卻是友誼的終結(jié)?！短煜隆返某霈F(xiàn)，我并不能多說什么，只覺得是課余時間的一種娛樂方式，但是如果開口閉口都是游戲，什么時候都想著游戲，你的心里會有什么感覺，本來我們大三的課就多，一起玩耍的時間就可想而知了，而這時一個人卻說‘就是因為我們這學期課多，所以耍游戲的時間就少了，那我要用我的休息時間去陪我游戲里面的朋友?！腥苏f我不愛游戲是因為我沒在游戲里找到一個會關(guān)心我的人，一旦有了，就有了羈絆、有了牽掛，那種被一群男生圍著的虛榮感的也會不由自主的來。是的，也許是吧！但是我還是想不通，我們才是她身邊的人，可以幫助她的人。那種低于游戲、那種輸給了一堆虛擬數(shù)據(jù)的不被重視感油然而生。我不覺得沒心沒肺有錯，但是對一些不說掏心掏肺但真心把你當朋友的人是不是太傷人一點了。
我的自畫像大學生論文篇十一
俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。唯有海闊方能換來游魚的肆意跳躍，正因為有了天空的遼闊無邊飛鳥才每天自由翱翔于天際。我們亦如此，自身擁有的格局也影響著自身發(fā)展的未來。在此之上有一個理想的棲息地，有一個心目中理想的大學。優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。
我理想的大學校園，學校好，畢業(yè)后找工作容易且有不錯的工資待遇，校園環(huán)境優(yōu)美，學習氛圍濃厚。我想，絕大多數(shù)人也是如此。是那種春有百花秋有月的閑適，夏有涼風冬有雪的淡雅。校園規(guī)模大，有時可以騎著自行車在學校里面晃悠，隨意穿梭在校園內(nèi)。春時生意盎然姹紫嫣紅一片，夏時綠樹成蔭一陣涼風習習，秋時淡黃色的樹葉落滿小道，冬時一片白雪皚皚，四季景色皆宜人。學校里，同學們都是熱愛學習，熱情的人，有高的素養(yǎng)和品質(zhì)。有著不錯的住宿條件，和室友能夠友好相處，有時間便一起討論問題，一起去食堂，一起玩圖書館，一起準備考研。
同學間相處融洽且愉快，大家一同學習一同進步。不用過多的擔心同學間相處的關(guān)系問題，同學間隨意相處不失違和感，既可以隨時進行個人行動，也可以隨時加入小群體里。不會擁擠的食堂隨時有可口且便宜的飯菜，打菜的阿姨也總是慷慨大方。同時，校園內(nèi)購物方便，不用出校門也隨時可以在校園內(nèi)買到想要的東西。各種小吃店，面包店，咖啡店等分布在學校的各個角落。充實而又自由的大學生活。沒有似高中那般繁忙的課業(yè)，沒有了老師的管束，時不時還可以像電視劇中的劇情般逃課而又不被老師發(fā)現(xiàn)。
大學里的每一個科目也都簡單易學，每一堂課都搶前幾排的位置，上課時認真聽講，與手機絕緣，有著較好的學習成績永遠也不用擔心掛科的問題。大學里沒有太多的課，沒有太多的作業(yè)，有很多隨意支配的時間。大學的老師也都是很親切，能隨時隨地和老師肆意交談，請教一些問題。
加入了自己喜歡的社團，參加各種大大小小的比賽，有許多實踐和自我提升的機會，讓自己變得越來越優(yōu)秀，每天都過的充實。規(guī)律的作息，有節(jié)奏的生活。每天早睡早起不熬夜，去晨跑做有氧運動，保持良好的生活習慣。每天也堅持有一段早讀時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
早晨的校園內(nèi)總是書聲瑯瑯，能看到同學們勤奮努力的身影。在大學四年期間，獲得各種榮譽，過了英語四六級，計算機二級，考了教師資格證。
我的自畫像大學生論文篇十二
我的大學生活規(guī)劃論文(三)
我們走過了花季、雨季，走過黑色的六月，然后放松一切玩了幾個月，再來到華軟這個大家庭，來到這里不知不覺已經(jīng)兩個多月了，在這兩個多月里習慣了要獨立，但由于沒有什么計劃，所以經(jīng)常感到迷惘、失落、彷徨?，F(xiàn)在的我站在大學的作文開頭，我要展望一下我大學四年的學習和生活，希望我的大學四年過得如預(yù)期般的充實而富有意義，而不像一些人那樣混混沌沌地度過幾年的大學生活。
記得李開復(fù)博士說過：“從大學的第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活。
“讓大學生活對自己有價值”是你的責任。許多同學到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學生應(yīng)該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來?！毕旅婢褪俏覍ψ约旱拇髮W生活的具體規(guī)劃：
大一，是一個試探期，首先了解自己的專業(yè)到底要學習什么，有什么要求，要怎樣去學，初步地了解職業(yè)的發(fā)展方向，盡量的去適應(yīng)有關(guān)專業(yè)方面的學習；同時要學會怎樣去適應(yīng)大學的生活，適應(yīng)在這里的生活節(jié)奏，適應(yīng)在這個陌生的環(huán)境里怎樣去自主學習；然后積極地去參加各種活動，盡量地安排好自己的時間，讓自己忙一點，因為忙碌會使生活過得更充實，更加有意義，不管忙些什么都好，只要是好的方面我都會盡量地去做，即使它的意義很少，但我相信我做的每一件事我都會有多多少少的收獲，至少我不會每天無無聊聊地就把時間給浪費掉，也不會讓自己覺得空虛寂寞。
同時，要提高我自身的交流能力，增加交流技巧，多與同學、師兄師姐交流，了解多些專業(yè)方面的問題，學習好計算機知識和英語，因為現(xiàn)在各行各業(yè)都涉及到計算機，是學習和工作的輔助工具，當今的很多工作都離不開計算機所以一定要學好，還有英語，雖然不是專業(yè)，但一些基本的交流我們還是要懂得，并且，我們也要過四級考試，早點準備，也是一件好事。大一是一個試探期也是一個適應(yīng)期，在這一年里，我會盡量的去適應(yīng)學校的各種不同，為自己未來幾年鋪好根基。
大二，為定向期。在這一年調(diào)整我自己的目標，確立目標。在照料好自己的學業(yè)的前提下，參加學生社團等組織鍛煉自己的能力。繼續(xù)拓展在職業(yè)選擇方面的知識，明確自己的職業(yè)取向和學習目標，將所有我自己感興趣的職位和行業(yè)做一個列表，選定若干。通過各種渠道學習更多的關(guān)于職場的信息。嘗試兼職、社會實踐活動，最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，有機會的話在這個職位上與一個專業(yè)人員共事。
參加其它與職業(yè)相關(guān)的活動從而盡可能多地了解行業(yè)以及整個職場。開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。有計劃地廣泛閱讀，擴大自己的知識面，訂約一兩種雜志或報刊，還有在學習上多加兩把勁，把英語四級過了，還嘗試一下考其他的證書(雖然，我現(xiàn)在還不知道具體有哪些證書要可以考，但大三的師兄跟我說過，盡可能地去考一下其他的證書，這對我將來多多少少有點幫助，即使自己不用到，但掌握一下基礎(chǔ)也好)。
大三，奮起直追，主動加深專業(yè)課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于我們大多數(shù)同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而我要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐，鍛煉自己獨立解決問題的能力；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，與同學交流求職工作的心得體會，了解搜集工作信息的渠道，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已畢業(yè)的師兄師姐交流了解求職情況和求職技巧。繼續(xù)尋找并且從事那些能使自己獲得有用經(jīng)驗的兼職工作。撰寫專業(yè)學術(shù)文章(或畢業(yè)設(shè)計)，大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。
大四，是我大學的最后一年，要完成目標，總結(jié)自我。對前三年的準備做一個總結(jié)。
利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的每一點用人公司資料信息。然后，開始畢業(yè)后工作的申請。向若干自己向往的企事業(yè)單位發(fā)出自己的個人簡歷與求職申請。進行模擬面試訓練，參加工作實習。因為現(xiàn)在我只是規(guī)劃，對那時的事不大清楚，所以現(xiàn)在只能大致地規(guī)劃一下。
在生活方面：
在大學四年間我應(yīng)當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當?shù)捏w育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習慣；不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真詳細的記筆記。制定日常起居時刻表，以一周微循環(huán)，包括一切學習生活計劃在內(nèi)，并保證實施。勤儉節(jié)約，準備一個小賬本，每日結(jié)賬，每賬必記。講究個人衛(wèi)生，與同寢室的同學共同維持寢室內(nèi)衛(wèi)生。與同學們之間多些溝通，大家互相交流，互相協(xié)助；同時，在加入社團活動后多參加集體活動和參加各種能力方面的活動等，與師兄師姐們多些接觸，希望能學到更多的東西，積累更多的經(jīng)驗，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能，在鍛煉中提高自己的責任感、主動性和受挫能力，人生難免會遇到困難，以前遇到困難可以找父母找朋友幫忙，在這個新的環(huán)境里遠離了父母，遠離了親戚朋友需要學會堅強，學會獨立的面對各種困難并設(shè)法克服它。
還有要提高我個人的團隊意識，無論是在學校還是在工作單位，都必須具有團隊意識，具有與人協(xié)作的精神。人是不能離開社會而存在，學校是社會的濃縮，是一個整體，也是一個團隊，我們要與老師、同學以及工友和諧相處，才能過得開心；一個企業(yè)也是社會的縮影，我們要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬團結(jié)協(xié)作，才能共謀發(fā)展。
所以提高個人的團隊意識對我來說是很重要的，我必須利用平時和同學之間的生活上，還有在社團實踐、活動等來提高我的團隊意識。
在學習方面：
我上高中時的理想大學生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時只是天真地認為大學是很美好的。現(xiàn)在明白了，也認清了，并開始適應(yīng)了。我想大學終究是一個學習的地方。所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。
學習就是講別人的思想濃縮成精華，再用自己的思想去稀釋。人的一生就是在修修改改中前進，要不斷的完善自我。四年的大學生活說短不短，說長不長。
要時刻牢記自己是一名學生。
在這四年大學中要讓自己有健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維和堅定的信念。還記得高中的班主任常用“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”這句話來激勵我們，在我的計劃里沒有“希望”，告訴自己“希望”就是給自己留下了失敗的理由，所以，我一定會堅持自己的信念，向著自己的目標前進，并最終迎來輝煌的那一刻。
曾經(jīng)聽人講過一句這樣話：
“學習，永遠別忘記她。不管別人怎么說大學是個提高綜合能力的地方云云，如果你學習失敗了，你就什么也不是”。但是“學習”，并不單單的只是學習我們書本上的東西，還有很多東西都是要我們?nèi)W習的。
我并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，我要把重心放在學習能力的培養(yǎng)上。
一個人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，“明其志，方能知所赴！”學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程？這將更具個性化更能挖掘我的潛力。但是學習歸學習，我會盡量的合理安排好自己的時間，在學習和其他生活方面或者是活動方面，我都作出一定的安排，但我也不會因為這樣就要求自己什么都要做得很好，只要自己盡力就行，總之大學生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
曾經(jīng)讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔?！?/p>
我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業(yè)知識，同時還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷4年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。
我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，我還會經(jīng)常提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。
如果有很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生，我會盡量的去尋求解決的方法，或改變自己的設(shè)想來適應(yīng)社會需求。
我的自畫像大學生論文篇十三
轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，總會回頭看看曾經(jīng)走過的一段路。四年的大學生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為“幸福時光”。因為她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學生活是一個自我磨練的過程。在大學時光中，若沒有經(jīng)過艱苦的奮斗，沒有經(jīng)過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經(jīng)過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經(jīng)過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方；大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。51-論文網(wǎng)大學生活美好卻顯短暫，回首四年陽光燦爛的日子，我思緒萬千，有遺憾，但更多的是欣慰。
作為一名大學生，我一直把學習擺在第一位。我們什么時候都不能忘記自己的學生身份，不能荒廢學業(yè)。我想大學的學習和高中的學習最大的區(qū)別就是它不僅僅是學習課本知識，盲目過分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關(guān)專業(yè)書籍、報紙、雜志等等。大學中的學習是廣義上的學習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進行的學習，你可以根據(jù)個人興趣學習各種知識，豐富自己。大學的學習是廣泛而自由的，它靠的是自覺。四年來，我牢固地掌握了所學專業(yè)課的知識，建立了比較完善的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系，連續(xù)三學年被評為校級“三好學生”，獲得一次“一等專業(yè)獎學金”，兩次“三等專業(yè)獎學金”，學習成績名列專業(yè)前茅。在學好專業(yè)課的同時，我還經(jīng)常閱讀一些書籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時間，我還比較注重計算機和英語能力的培養(yǎng)，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過了國家計算機二級考試；能用英語進行日常溝通，并通過了大學英語六級考試。
我心中最大的遺憾就是在學業(yè)上沒有能夠得到繼續(xù)深造的機會，我也深知這個機遇是通過自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時的，盡管失敗確實是令自己非常痛心的。雖然沒有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過，我的付出也得到了回報，在豐富的大學生活中我已經(jīng)成功地展示了自己，向周圍的人證明自己的存在，也證明了我是一個勤奮、勇于進取的'人。現(xiàn)在對于我來說最重要的是要把握好今天，展望未來，努力創(chuàng)造自己的人生。
我在四年的大學生活中，曾經(jīng)先后擔任了舍管委員、班級團支書、人文與公共管理學院04屆學生會副主席兼學習部部長等學生干部職務(wù)，還做了一年的學生兼職輔導(dǎo)員。在做學生干部的過程中我體會頗深：首先作為一名學生干部要擺正自己的位置，學生干部的職責就是要為同學服務(wù)，要想同學之所想、急同學之所急，為同學辦實事，才能贏得同學們的理解和信任，才能更好地開展工作。另外，學生干部一定不能忽略同學的作用，沒有了同學的支持，一切工作都將無從談起。每個人的能力和精力都十分有限，積極的團隊精神和良好的合作意識才是各項工作成功的關(guān)鍵。我在擔任院學生會副主席兼學習部部長期間，組織了諸如第五屆“信得杯”大學生科技文化藝術(shù)節(jié)全校大學生辯論賽、“時尚校園，我的大學”中英文雙語演講比賽、“交叉點、超新星”辯論邀請賽、人文與公共管理學院第一屆學風建設(shè)雙月活動等許多在學院和學校都有影響的活動，這其中每一個活動的成功舉行都凝聚了我們學生會每一位成員的心血和汗水。作為一名好的學生干部，除了要有先進的工作方法和豐富的工作經(jīng)驗之外，更重要的是要學會調(diào)動每一個人的積極性，使每一個人都能夠向著同一個目標，積極地投身于工作之中，形成強大的凝聚力和向心力，這樣工作才會獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過“宿舍管理先進個人”，校級“優(yōu)秀學生干部”的榮譽稱號。
我的自畫像大學生論文篇十四
x年前的那個秋天，帶著年輕人的熱情，攜著家人的期盼我踏上求學的征途，火車站的另一端是一片新的天地——我的大學生活。
入學報道、開學典禮、新生教育，序幕過后便開始了真正的大學。學習是大學的主旋律。再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟！先澄清幾個誤區(qū)：第一盲目追求學生高干，本末倒置。第二為發(fā)展特長，忘記我職責。第三高喊大學知識無用論。補充一點，通過我對不同群體大學生的了解，不容質(zhì)疑的一點是他們認為是學校里學有所成是最大的樂趣。所以，走進大學，至關(guān)重要的一步是找準方向，樹立信仰。初入大學懵懵懂懂的我，以我的切身經(jīng)歷教導(dǎo)我要珍惜大學求知的得天獨厚的條件。我有種美夢的感覺，都說大學是一座樂園，可只有圍城里的人才能真切體味到“其中之樂”！意識到我對大學膚淺的認識后，也為了未來美好的生活，為了我的理想，我選在大學再次起航，開始挖掘知識的金山。高中的學習的慣性給我是很大的幫助，勤奮已經(jīng)成為一種習慣，一勤天下無難事，所以大學課程的學習并沒有給太大的壓力，要說壓力那就是爭取優(yōu)秀的壓力，我認為這是每一個有追求的青年應(yīng)該有的憂患意識。這里我想強調(diào)一點，學習是一件很痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難有所建樹的，一個對學習本身感興趣，對知識有著宗教般虔誠的人都應(yīng)該是國際大師。我想更多的知識分子沒有那么高尚的心靈境界，他們只是由結(jié)果驅(qū)動的，征服知識后的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們在這個層次上升華，進而投入更深的探索中，有更大的作為。所以我們不要給我什么不感興趣的理由了，世界上沒有哪個人對痛苦情有獨鐘的，讓我們一起享受艱辛追求的果實吧，那是一件多么幸運的事情啊，自身升值的同時又收獲幸福！
其實大學知識要求并沒有高中深刻，我不相信一個經(jīng)歷過高考的人拿不下課程的基本要求。大學知識的一個顯著特點是強調(diào)一個廣度，要我們對知識網(wǎng)絡(luò)的每一個結(jié)點都有所了解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業(yè)，有一定我思考，課程考試應(yīng)該是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛煉思維能力的重要經(jīng)歷，偷懶就是放棄了機會，放棄了提高我，選擇了落后于人。
我的自畫像大學生論文篇十五
1、獲取知識。求知是每個人都有的欲望，上大學更是為了獲取知識，只有具備了淵博的知識，才能立足于社會，才能在日趨激烈的競爭中取勝，才能開創(chuàng)自己的事業(yè)。
2、提高素質(zhì)與能力。作為當代大學生，全面的知識固然重要，但社會的要求不僅僅是呆板的書本知識，而對綜合素質(zhì)和能力的要求卻越來越高。我們在大學校園里，既要學好專業(yè)知識，又要積極參加各項活動，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
3、更好地生存與發(fā)展。我們接受大學教育是為了提高自己的學識和綜合素質(zhì)，但最終還是為了自己的生存和發(fā)展。如果我們學業(yè)有成，自然為將來的前途打下堅實的基礎(chǔ)，為自己未來的幸福生活埋下伏筆。
二、大學生主要應(yīng)當具備的能力
1、學習的能力。學習能力的培養(yǎng)可通過學校教師培養(yǎng)而獲得，也可通過自我鍛煉獲得。大學生要有一種探究精神，在學習上不能遇到問題就放棄，要把克服困難的過程看作一種快樂，要知道任何困難都會隨著時間的推移而淡化，即便遇到問題一定要反復(fù)學習，多推敲、理解，尋求解決問題的方法。
2、自我約束能力。作為當代大學生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做；要有自我控制的能力，會合理安排自己時間，妥善處理同學關(guān)系，自覺遵守學校紀律，切忌沖動行事、感情用事。
3、分析問題與解決問題的能力。我們在現(xiàn)實生活中會遇到很多問題，這就要求我們必須具有分析問題和解決問題的能力。在問題面前，要認真思考、分析，找準其切入點，從而找到解決問題的方法。
三、大學生應(yīng)當具備的基本素質(zhì)
1、誠信。做人最重要的是品質(zhì)，而品質(zhì)最重要的外在表現(xiàn)則是誠信。任何用人單位選人，首先看中不是你的學識或能力，而是你品質(zhì)，看你是否是一個誠實守信的人。同學們一定要人人講誠信，形成一個講誠信的集體。
2、責任心。我們要樹立對社會、家庭、工作以及對自己未來的責任意識，培養(yǎng)自己強烈的責任心和事業(yè)心。我們要把目前的學習、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高視為自己的責任，不辜負家長、老師對我們的殷切希望。
3、團隊意識，即與人協(xié)作的精神。無論是在學校還是在工作單位，都必須具有團隊意識，具有與人協(xié)作的精神。人不能離開社會而存在，學校是社會的濃縮，是一個整體，也是一個團隊，我們要與老師、同學以及工友和諧相處，才能過得開心；一個企業(yè)也是社會的縮影，我們要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬團結(jié)協(xié)作，才能共謀發(fā)展。
4、文字與語言表達。文字與語言表達能力是大學必須具備的基本素質(zhì)。在大學期間，要多練習寫作，培養(yǎng)自己較好的文字運用與表達能力；要多與人交流，提高自己的語言表達能力。
四、如何渡過大學生活
大學應(yīng)當是人生中最美好、最精彩的一段時光，也是求知的重要階段，是實現(xiàn)人生理想的加油站。在大學期間，要形成自己正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)自己的特長和個性。同學們要記住，人為什么而活？人不要為別人而活，要為自己而活(自己不能等同自己的利益);不要為虛榮而活，要為實質(zhì)而活，不要為手段而活，要為目的而活。我們要正確看待世界、社會，身邊的人和事。要樹立正確的貧富觀，窮孩子瞧不起貧窮的父母，在學校盲目攀比，實際上是出于一種自卑，要么自暴自棄，要么有特強的虛榮心，而父母整天辛勤勞動，換回的卻是孩子的鄙視。我們要培養(yǎng)自信心與成就感，讓“貧窮”成為激勵自己奮發(fā)向上的動力，讓自己在逆境中保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把暫時的艱辛轉(zhuǎn)化為立志成才的動力，讓“貧窮”成為人生的另一財富和珍貴記憶。富人家的孩子應(yīng)當珍惜已有的良好的學習條件，把它作為自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，否則你將成為敗家子。
在剛?cè)雽W這一階段有適應(yīng)期，感到學習生活不如意，首先在思想上要相信自己，要自信。不要過分強調(diào)學校、教師適應(yīng)你，而應(yīng)當主動去適應(yīng)大學的生活、教學。特別在學習上，剛開始教學內(nèi)容明顯加大，感到吃不消。我們只有做到課前預(yù)習，課堂上認真聽講，課后多練習，爭取問題不遺留，否則到后來就越來越難，就會導(dǎo)致放棄。生活上，不能再做那些沒品位、沒層次的事，做任何事情都要考慮自己的身份。管理上，根據(jù)我校大學生的素質(zhì)現(xiàn)狀應(yīng)該比我校中專管理松一點，但比其它院校應(yīng)緊一點。雖然我們現(xiàn)在的管理相對中專管理要松一點，但我們要學會自己管理自己。有的人覺得沒人管不習慣，有的人覺得不應(yīng)該管，這都是不現(xiàn)實的想法。
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