心得體會寫心得體會時，我們可以運(yùn)用一些具體的事例和案例，增加文章的可信度和針對性。以下是小編為大家推薦的一些思維開闊的心得體會范文，希望引發(fā)大家的思考和思維碰撞。
教育的未來心得體會篇一
經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高，同時對“學(xué)無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。
一、培訓(xùn)收獲
1、如何設(shè)計(jì)我的單元有了深刻的認(rèn)識，今后我將把其思路、方法和操作程序運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
2、我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站、制作演示文稿等。
3、學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課。
4、對英特爾未來教育有了認(rèn)識。
（1）、英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式，這對于我們小學(xué)教師尤為重要。
（2）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點(diǎn)。
二、遇到的困難
1、剛領(lǐng)到教材的時候，隨便的看了一下，感覺找不到頭緒，不知道培訓(xùn)的目的和意義。開始學(xué)習(xí)后，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。例如對基本問題、單元問題和內(nèi)容問題的設(shè)計(jì)，他改變了以往我們在教學(xué)中處理教材所用的方法，使我們設(shè)計(jì)起來覺得新穎但又有較大的困難。
2、培訓(xùn)中我們還要以學(xué)生的身份做出學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站的范例。角色的調(diào)換是我們以往在教學(xué)中，從來都沒有過的經(jīng)歷。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁，費(fèi)了一番力氣。
三、今后設(shè)想
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到英特爾教育教學(xué)的思路及模式，在今后的教育教學(xué)中我將運(yùn)用其理念開展教學(xué)實(shí)踐。
教育的未來心得體會篇二
今天是培訓(xùn)的最后一天，我們班29名學(xué)員都完成了所有的作業(yè)。六天的'“英特爾未來教育”培訓(xùn)結(jié)束了，在這六天的培訓(xùn)當(dāng)中，我既感到勞累，又感到充實(shí)。每天我按時上學(xué)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。
這次培訓(xùn)我最大的收獲是結(jié)識了英特爾未來教育！我學(xué)到好多的知識：從網(wǎng)頁上了解教育信息；怎么設(shè)計(jì)單元計(jì)劃；怎樣制作多媒體演示文稿；如何建立教師網(wǎng)站；怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)站；教師以及學(xué)生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對我以后的教育工作的展開是個最大的幫助。我有了英特爾教育做后盾，我相信我今后的教育工作會更順利，更有意義。六天的培訓(xùn)，讓我思索很多關(guān)于教育的問題。
創(chuàng)新需要面對更大的風(fēng)險(xiǎn)，但會孕育更大的成功。在今后的教學(xué)中我一定會將英特爾未來教育的理念帶入課堂，我也相信我的學(xué)生必將成為真正的成功者！
打破過去以教師教為主體，學(xué)生不能參與課堂設(shè)計(jì)的情況。建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。在設(shè)計(jì)要較長時間的任務(wù)和活動中，在我們提倡學(xué)期末對學(xué)生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平時評價相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。
英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂見的原則，以調(diào)動學(xué)生興趣為設(shè)計(jì)課程的主要方法。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。
英特爾在關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展上非常人性化。無論面對多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，保持課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性應(yīng)該是一個不變的話題。但基礎(chǔ)是發(fā)展的，不同的時代對于基礎(chǔ)有不同的要求。本次英特爾培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，把學(xué)生的生活及其個人知識、直接經(jīng)驗(yàn)作為課程的內(nèi)容，把火熱的社會生活作為課程內(nèi)容。并注重生活性，傳統(tǒng)的學(xué)校教育與“生活世界”相剝離，教師與學(xué)生的關(guān)系是權(quán)威與服從的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭代替了合作，學(xué)校是一個冰冷的世界。
本次培訓(xùn)中注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的結(jié)合，仔細(xì)閱讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，可以發(fā)現(xiàn)各門課程中都帶有濃郁的生活氣息。歷史課通過各種途徑開始走進(jìn)學(xué)生的生活世界，如通過讓學(xué)生收集本課所需的資料。感受課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施的效果。突出了時代性，課程內(nèi)容缺乏興趣。就歷史課上，我開始建立情景教學(xué)。要在課堂上設(shè)計(jì)輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。做到喻教于樂。要求關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而不僅僅是紙筆測驗(yàn)中能夠體現(xiàn)和反映的那些素質(zhì)。由于評價對教育教學(xué)在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中具有不可忽視的導(dǎo)向作用，而以新的課程理念為準(zhǔn)繩，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多方面素質(zhì)的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與個性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識解決跨學(xué)科問題的能力。
如果說在學(xué)習(xí)總量和難度上讓學(xué)生設(shè)計(jì)問題，解決學(xué)生產(chǎn)生吃不飽的問題，我針對個別差異，因材施教。根據(jù)不同學(xué)生的能力、水平，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在布置作業(yè)時，提供學(xué)生選作的思考題、探究題或小型研究項(xiàng)目。
通過“英特爾未來教育”培訓(xùn)，我能有效地把計(jì)算機(jī)技術(shù)與教學(xué)整合在一起了。培養(yǎng)了學(xué)生制作知識網(wǎng)站，制作演示文稿。讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)中的問題。所以這次培訓(xùn)，對我的教學(xué)生涯，起了一個點(diǎn)睛作用，讓我知道了，英特爾培訓(xùn)，認(rèn)識了那么多優(yōu)秀教師，學(xué)會了制作網(wǎng)站。我受益匪淺。
教育的未來心得體會篇三
作為一名老師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。面對一張張臉龐，我會忍不住思考維系著他們未來的是什么。我們知道，他們比其他長輩擁有更多的機(jī)遇。但是同時，他們需要掌握更多的知識。因此要想讓我們的下一代為未來作好準(zhǔn)備，僅僅為他們的工作著想是不夠的。隨著技術(shù)日日益融入到生活的訓(xùn)個方面，學(xué)生們的也需要學(xué)習(xí)全新的生活技能，以編紡美好的未來生活。為著這一目的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知放假后自愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師到吳燕霞那報(bào)名時。我心中很是矛盾，我平時沒事也喜歡上網(wǎng)查查資料，看看新聞等。而這次培訓(xùn)帶有任務(wù)性的，如果我參加培訓(xùn)，到時能否跟上培訓(xùn)課程，能否和年輕教師一樣完成最后的培訓(xùn)作品。培訓(xùn)幾天來我的感受如下：
這兩天，參加“英特爾未來教育”的培訓(xùn)，整天坐在電腦旁，一個勁地聽呀、看呀、做呀，一個勁地完成培訓(xùn)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，期間忘記了休息，累得汗流夾背，脖子酸痛。兩天的苦戰(zhàn)，付出了很多很多，但也收獲了不?。褐谱鞲魇轿募A，查找各類資料，復(fù)制、剪切、粘貼、刪除、全選等操作技能，不敢說運(yùn)用自如，但可說如愿以償。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但收獲卻使人愉悅。隨著培訓(xùn)的深入進(jìn)行，我相信會學(xué)到和掌握更多的多媒體知識，必將對個人今后的工作乃至生活帶來更多的幫助。
做作業(yè)時總是不知從何入手，過了下課時間，還是不能完成課堂中作業(yè)。晚上，看看課本中相關(guān)的內(nèi)容，想把不懂的問題弄清楚，但有些問題還是弄不太懂。建議培訓(xùn)老師在今后的教學(xué)中，講慢些、講詳細(xì)些，并多做示范操作。這樣，效果可能會好些。第四天因家中的腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出了故障，未完成當(dāng)天作業(yè)。
昨天培訓(xùn)老師講完模塊中的內(nèi)容，又做了幾個示范操作，作業(yè)不一會就做完。剩下的時間就自由練習(xí)，我們操作并完成前幾個模塊的作業(yè)。有了時間慢慢摸索，完成前幾個模塊的作業(yè)就好些。我再經(jīng)過昨晚的看書、學(xué)習(xí)，前面的模塊內(nèi)容基本能消化。第五天上午，邢教師給我們上了第七模塊的內(nèi)容，講的清晰、明朗。為了讓我們更進(jìn)一步掌握內(nèi)容，又展示了幾個范例，并一一向我們介紹范例的全過程。接著，讓我們練習(xí)，說說創(chuàng)建教師支持的步驟。我聽得明白，做作業(yè)時心就有了教師支持材料的框架，也能按老師的要求完成。聽了老師的幾節(jié)課，我感受最深的是：老師的課不但上得好，對學(xué)員有求必答的態(tài)度，更令我佩服。五天的培訓(xùn)，學(xué)員每天寫的培訓(xùn)日志老師都作了點(diǎn)評。那幾天，她們的工作很辛苦，白天給我們上課；晚上還對學(xué)員的日志一一作點(diǎn)評。這種敬業(yè)精神實(shí)在可佳，值得學(xué)習(xí)，也值得讓人敬佩。這幾位老師的點(diǎn)評時鼓勵性語言，讓學(xué)員們在緊張而又焦慮的培訓(xùn)中，并堅(jiān)定了學(xué)員們完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信心。
在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰都會伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個。只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這里我要感謝我們組成員，是他們真誠的幫助，使我渡過了操作時一個個的難關(guān)，解決了一個個問題，克服了一個個困難，交作業(yè)時還幫我們幾個學(xué)員檢查一遍，怕有遺漏的地方，有求必幫的態(tài)度真令人感動。還有許多學(xué)員培訓(xùn)前互不認(rèn)識，但為了一個共同的目標(biāo)——掌握好各個模塊的知識，把學(xué)員們的心拉近了。哪個學(xué)員遇到困難只要我們懂的都會放下手中的活熱情幫助解決。
電腦操作熟練的老師，許多人向他們請教，總是熱情幫助，而我就是她幫助過學(xué)員中其中之一。交作業(yè)的最后一天，總覺得我制作的學(xué)生網(wǎng)站不滿意，就臨時把網(wǎng)站刪除，許多學(xué)員已把自己的作品上交并在講臺上圖文并茂地講解，當(dāng)我焦慮之時想到并不熟悉的馬老師。她耐心地指點(diǎn)我如何快捷操作，不厭其煩地講解我所不知的內(nèi)容，在她的幫助下，我順利地完成了學(xué)生網(wǎng)站。當(dāng)她離開時微笑而又鼓勵地說：“你真行！”我從心眼里感謝她的幫助。在學(xué)習(xí)中互相幫助，群策群力，大家也分享到成功的喜悅。
回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績都離不開幫助過我的學(xué)員，尤其是培訓(xùn)老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
教育的未來心得體會篇四
今日在園里又為我們班珍寶們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)覺俺的嘴巴也是始終沒閑著，不停地和這個珍寶說說，那個珍寶聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病，常常聲音嘶?。ú贿^俺自個覺得嘶啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻！不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個珍寶說，由于這樣才能建立起和珍寶們之間的親切度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的珍寶們，年齡不同，珍寶們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔弧⒍桑?/p>
首先是良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷穩(wěn)固中建立的，教師們的要求全都，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得教師能順當(dāng)正常的開展教學(xué)工作。教師還要留意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)氣氛。如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，教師詳細(xì)提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊一樣的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收。
小班的珍寶自控力量比擬弱，如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。可以想象假如教師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，教師怎么能進(jìn)展得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能寧靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是特別重要的，固然，這還需要長時間教師們仔細(xì)的教育。
其次，溝通也是無極限。這一點(diǎn)我的感受最深了，每一天和珍寶們在一起，都要抓住時機(jī)盡可能的和每一個孩子說話，由于作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己x力量的時機(jī)。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多溝通，和他們說話，和他們玩耍，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的留意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越簡單受新穎好玩的東西的影響，所以，要預(yù)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動預(yù)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都力量都得到良好的進(jìn)展。
此外，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓舞呦。把“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)中，比方吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、嬉戲活動等，捕獲珍寶們在園的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用語言、動作、表情、嘉獎小果子等不同方式表示對他們的鼓舞、確定和表揚(yáng)。我信任，只要我們教師做個有心人，肯動腦筋，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住他們的心理特點(diǎn)，就肯定會讓他們越來越喜愛你，信任你，并喜愛上幼兒園的學(xué)習(xí)和說話的。
教育的未來心得體會篇五
今天是培訓(xùn)的最后一天，我們班29名學(xué)員都完成了所有的作業(yè)。六天的“英特爾未來教育”培訓(xùn)結(jié)束了，在這六天的培訓(xùn)當(dāng)中，我既感到勞累，又感到充實(shí)。每天我按時上學(xué)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。
這次培訓(xùn)我最大的收獲是結(jié)識了英特爾未來教育！我學(xué)到好多的知識：從網(wǎng)頁上了解教育信息；怎么設(shè)計(jì)單元計(jì)劃；怎樣制作多媒體演示文稿；如何建立教師網(wǎng)站；怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)站；教師以及學(xué)生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對我以后的教育工作的展開是個最大的幫助。我有了英特爾教育做后盾，我相信我今后的教育工作會更順利，更有意義。六天的培訓(xùn)，讓我思索很多關(guān)于教育的問題。
創(chuàng)新需要面對更大的風(fēng)險(xiǎn)，但會孕育更大的成功。在今后的教學(xué)中我一定會將英特爾未來教育的理念帶入課堂，我也相信我的學(xué)生必將成為真正的成功者！
打破過去以教師教為主體，學(xué)生不能參與課堂設(shè)計(jì)的情況。建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。在設(shè)計(jì)要較長時間的任務(wù)和活動中，在我們提倡學(xué)期末對學(xué)生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平時評價相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。
英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂見的原則，以調(diào)動學(xué)生興趣為設(shè)計(jì)課程的主要方法。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。
英特爾在關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展上非常人性化。無論面對多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，保持課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性應(yīng)該是一個不變的話題。但基礎(chǔ)是發(fā)展的，不同的時代對于基礎(chǔ)有不同的要求。本次英特爾培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，把學(xué)生的生活及其個人知識、直接經(jīng)驗(yàn)作為課程的內(nèi)容，把火熱的社會生活作為課程內(nèi)容。并注重生活性，傳統(tǒng)的學(xué)校教育與“生活世界”相剝離，教師與學(xué)生的關(guān)系是權(quán)威與服從的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭代替了合作，學(xué)校是一個冰冷的世界。
本次培訓(xùn)中注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的結(jié)合，仔細(xì)閱讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，可以發(fā)現(xiàn)各門課程中都帶有濃郁的生活氣息。歷史課通過各種途徑開始走進(jìn)學(xué)生的生活世界，如通過讓學(xué)生收集本課所需的資料。感受課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施的效果。突出了時代性，課程內(nèi)容缺乏興趣。就歷史課上，我開始建立情景教學(xué)。要在課堂上設(shè)計(jì)輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。做到喻教于樂。要求關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而不僅僅是紙筆測驗(yàn)中能夠體現(xiàn)和反映的那些素質(zhì)。由于評價對教育教學(xué)在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中具有不可忽視的導(dǎo)向作用，而以新的課程理念為準(zhǔn)繩，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多方面素質(zhì)的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與個性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識解決跨學(xué)科問題的能力。
如果說在學(xué)習(xí)總量和難度上讓學(xué)生設(shè)計(jì)問題，解決學(xué)生產(chǎn)生吃不飽的問題，我針對個別差異，因材施教。根據(jù)不同學(xué)生的能力、水平，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在布置作業(yè)時，提供學(xué)生選作的思考題、探究題或小型研究項(xiàng)目。
通過“英特爾未來教育”培訓(xùn)，我能有效地把計(jì)算機(jī)技術(shù)與教學(xué)整合在一起了。培養(yǎng)了學(xué)生制作知識網(wǎng)站，制作演示文稿。讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)中的問題。所以這次培訓(xùn)，對我的教學(xué)生涯，起了一個點(diǎn)睛作用，讓我知道了，英特爾培訓(xùn)，認(rèn)識了那么多優(yōu)秀教師，學(xué)會了制作網(wǎng)站。我受益匪淺。
教育的未來心得體會篇六
轉(zhuǎn)瞬間，英特爾將來教育核心課程培訓(xùn)班第一天的教學(xué)任務(wù)完畢了。在迷茫與困惑中，也收獲了不少。
首先，課程培訓(xùn)給我留下較為深刻印象的是清爽的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標(biāo)。基于新課標(biāo)和二十一世紀(jì)技能的要求，教師的角色有了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的中國教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，教師一味向?qū)W生灌輸學(xué)問，而學(xué)生被動的承受，學(xué)生缺少主動性和制造性。檢驗(yàn)教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)就是各級考試。這嚴(yán)峻制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，始終未能有效的提高教學(xué)效果。而基于工程的教學(xué)方式為教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變指明白方向?；诠こ痰慕虒W(xué)模式有利于充分的調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極的參加到教學(xué)過程中。師生之間表達(dá)了一種互動的關(guān)系，教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架，在必要的設(shè)計(jì)評估后，實(shí)施教學(xué)活動。教學(xué)任務(wù)明確，教與學(xué)雙方共同的投入到教學(xué)活動中?？荚嚥辉偈菣z驗(yàn)教學(xué)效果的唯一評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以通過發(fā)表和展現(xiàn)作品和績效來驗(yàn)證所學(xué)到的'學(xué)問和技能。
其次，基于工程的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能積極主動的加強(qiáng)與他人的溝通與協(xié)調(diào)力量，為了有效的完成任務(wù)，在任務(wù)執(zhí)行中進(jìn)展必要的自我約束和自控。這些必將有益于學(xué)生的進(jìn)展。
然而，由于以往從未參與過此類培訓(xùn)，一天培訓(xùn)完畢，滿是迷茫，對許多概念還很困惑，需要在今后的學(xué)習(xí)中連續(xù)探究。但是，信任一切學(xué)問都是從生疏到了解，再到把握的過程。信任經(jīng)過不懈的努力，肯定能到達(dá)勝利的此岸。
教育的未來心得體會篇七
隨著科技的不斷進(jìn)步，教育也在不斷地變化著。未來教育將會成為一種全新的形式，它必須具備多方面的能力才能夠滿足新的需求，今天我獲得了一些有關(guān)于未來教育的心得體會，下面我將分享給大家。
第一段：教育不是傳授知識而是幫助人們成為學(xué)習(xí)家
在未來教育中，老師不再只是向?qū)W生授予知識，而是幫助他們成為學(xué)習(xí)家。這一點(diǎn)對于學(xué)生們來說是一種挑戰(zhàn)，他們需要更加積極主動地去尋找和獲取知識。同時，老師們也需要扮演一個引導(dǎo)者的角色來指導(dǎo)和幫助學(xué)生在正確的方向上前進(jìn)。所以，未來教育重點(diǎn)瞄準(zhǔn)的是幫助學(xué)生在不斷變化的環(huán)境中保持學(xué)習(xí)能力。
第二段：數(shù)字化將成為教育大勢所趨
數(shù)字化是未來教育的必然趨勢。數(shù)字化在教育中的應(yīng)用已經(jīng)開始在世界各地獲得更廣泛的應(yīng)用。在未來教育中，人工智能和其他先進(jìn)技術(shù)將會被廣泛采用，以更加有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。數(shù)字化教育的另一優(yōu)勢是它能在更廣泛的領(lǐng)域中應(yīng)用，比如課程設(shè)計(jì)、選修課程、學(xué)習(xí)互動、測試評估等。
第三段：提高溝通和協(xié)作能力
隨著信息的增長和信息技術(shù)的進(jìn)步，未來教育不僅考察學(xué)生的記憶力和推理能力，還會更加注重學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。在一個充滿變化的世界中，這樣的能力對于未來的成功越來越重要。為了培養(yǎng)這樣的能力，未來的教育會更多地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過多方共享知識和經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的互動性。
第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在未來教育中，自主學(xué)習(xí)將成為一種非常重要的能力。這樣的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生更自主地掌控學(xué)習(xí)過程，同時還能幫助學(xué)生更快、更好地適應(yīng)不斷變化的世界。自主學(xué)習(xí)也可以提高學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)熱情。因此，未來教育必須鼓勵學(xué)生自主研究環(huán)境，讓他們感受到擺脫指引的自由和掌控的力量。
第五段：創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
未來教育除了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技術(shù)和技能外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在一個充滿變化和不確定性的世界中，這樣的能力變得越來越重要。為了培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，未來教育將采用新方法來鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意活動，并利用這個過程中的問題解決能力和創(chuàng)新思考能力來區(qū)分學(xué)生的能力。
總之，未來教育必須要關(guān)注每個學(xué)生在不斷變化的環(huán)境中的需求，必須要全方位、多角度地考慮教育問題。邁向未來的教育，更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)能力，通過適應(yīng)未來的需求，為學(xué)生建造更加美好的未來。
教育的未來心得體會篇八
如今，隨著科技的不斷發(fā)展，教育也在不斷變革。未來教育將不再是單純的傳授知識，而是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、思考力和實(shí)踐能力為目標(biāo)。在過去的數(shù)月中，我參加了許多未來教育方面的研討會和講座，從中感觸頗深，下面是我的心得體會。
第一段：未來教育是學(xué)生主導(dǎo)的
未來教育中，學(xué)生會成為學(xué)習(xí)的主體，而不僅僅是被動地接受知識。教師會擔(dān)任引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色，而學(xué)生則會自由地探索和學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣。這種教育模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，還能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。對于教師而言，要學(xué)會放手，成為學(xué)生的指導(dǎo)者，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，這對于教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。
第二段：未來教育是多元化的
未來教育不再僅僅局限于傳統(tǒng)的書本教育，而是多元化的。學(xué)生可以通過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、互動游戲、社會實(shí)踐等多種方式學(xué)習(xí)，這樣的教育模式可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)對能力，使他們更好地適應(yīng)未來的社會。個性化的學(xué)習(xí)也越來越成為未來教育的趨勢，每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化的教學(xué)，提供可以滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)方案。
第三段：未來教育是云教育
未來教育最重要的變化之一就是教育的云化。數(shù)字化和在線教育的發(fā)展使得學(xué)生可以通過云端平臺獲取教育資源，同時，在線教育平臺也可以提高教師的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。同時，通過智能化系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，教育者可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行更精準(zhǔn)的跟蹤和評估，幫助學(xué)生制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這對于教育的推進(jìn)行政和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)都是一種創(chuàng)新，可以更好地滿足社會的需求。
第四段：未來教育注重STEM教育
STEM教育是未來教育的一個重點(diǎn)，即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育。 只有掌握了這些重要的技能和知識，學(xué)生們才能在未來的社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。STEM教育注重學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題和創(chuàng)新的能力，這對于學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展非常有幫助。因此，未來教育中我們需要更多地引入STEM教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。
第五段：未來教育是創(chuàng)新教育
創(chuàng)新是未來教育非常重要的一方面。未來教育需要通過鼓勵創(chuàng)新來提高學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，同時也需要教師來具備創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。在未來的教育中，我們需要支持教育者發(fā)展新的教育方法，倡導(dǎo)創(chuàng)新性思維和教育理念，鼓勵學(xué)生們勇于發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試，通過不斷嘗試和創(chuàng)新來提高自己的能力。
總結(jié)：
未來教育是多元化的、互動式的、創(chuàng)新性的、學(xué)生主導(dǎo)的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在未來的社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。我們需要為未來的教育提供足夠的資源，包括教育設(shè)施、教育技術(shù)和教育政策等，以推動未來教育事業(yè)的發(fā)展，為我們的下一代打造更優(yōu)秀的未來。
教育的未來心得體會篇九
為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流，真正全面發(fā)展的未來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師?！币虼?，如果我們要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。
在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾未來教育計(jì)劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。
在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用powerpoint制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學(xué)生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識的機(jī)會，使得我們的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。
再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時候，就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題，讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如：你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線討論，我們教師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。
在本次培訓(xùn)中，我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕flash和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容，在每個版塊中都含有大量的知識信息，學(xué)生通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，真正達(dá)到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育的未來心得體會篇十
隨著科技的飛速發(fā)展和社會的進(jìn)步，未來的教育也必將迎來新的變革。作為一名從業(yè)多年的教育工作者，我深刻體會到了未來教育的改革和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和觀察，探討未來教育的心得體會。
第一段：個性化教育是未來的趨勢
未來的教育必將更加注重個性化教育，即根據(jù)每個學(xué)生的興趣、能力和特點(diǎn)，量身定制教育方案。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生們被迫遵從相同的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，導(dǎo)致了教育的機(jī)械化和單一化。而未來的教育將充分尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的需求提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，教育系統(tǒng)將采用先進(jìn)的人工智能技術(shù)來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，從而更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。
第二段：多元化評價體系將推動教育進(jìn)步
傳統(tǒng)的教育評價體系主要以考試為主導(dǎo)，以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，未來的教育將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，多元化的評價體系將是未來教育發(fā)展的一個重要趨勢。在這個體系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果將通過多種方式評價，包括項(xiàng)目展示、實(shí)踐探究、團(tuán)隊(duì)合作等。這樣一來，學(xué)生們將更加主動積極地參與學(xué)習(xí)活動，并發(fā)展出創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第三段：技術(shù)助力教育創(chuàng)新
隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，未來的教育將充分利用各種科技手段來提升學(xué)習(xí)效果。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以幫助學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)歷史事件和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。人工智能技術(shù)則可以通過個性化的教學(xué)方案和智能輔導(dǎo)系統(tǒng)幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。此外，在線教育平臺也將為學(xué)生提供更加靈活和豐富的學(xué)習(xí)資源，打破地域和時間的限制。
第四段：教師的角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變
未來的教師將扮演更加多元化和全面發(fā)展的角色。他們將不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的指導(dǎo)者和啟發(fā)者。教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和探索。在個性化教育的背景下，教師將有更多的時間和精力與學(xué)生們互動和溝通，了解他們的需求并給予幫助。此外，教師也將發(fā)揮更大的專業(yè)化作用，不僅需要掌握教學(xué)知識和技能，還需要具備創(chuàng)新思維和學(xué)科交叉的能力。
第五段：教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
未來的教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，即具備學(xué)科知識、批判性思維和創(chuàng)新能力的人才。教育應(yīng)該使學(xué)生們具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，教育還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。只有這樣，才能適應(yīng)未來社會的變革和發(fā)展，并做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：未來的教育將是個性化、多元化和創(chuàng)新性的。教育將利用科技手段來提高學(xué)習(xí)效果，教師的角色將變得更加多樣化和專業(yè)化。我們應(yīng)該積極擁抱未來的教育發(fā)展，為每個學(xué)生提供更好的教育機(jī)會和環(huán)境。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的真正目標(biāo)：培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育的未來心得體會篇十一
1.“未來教育”是一個研究過程
“未來教育”重在學(xué)習(xí)過程。在“未來教育”模塊教學(xué)中，學(xué)生選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃，是積極的學(xué)習(xí)者。講師充分發(fā)揮組織者、支持者和推動者的作用，如組織研討會和交流；為使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)提供技術(shù)支持；鼓勵獨(dú)立探索和相互評價，完成模塊要求，促進(jìn)全體員工的提升。通過模塊教學(xué)，幫助教師“拓展創(chuàng)造性思維，使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂約束”，“使教師知道如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于所教授的課程，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績”。通過學(xué)習(xí)、研究和討論，學(xué)生不僅獲得知識，而且掌握學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.“未來教育”是一個不斷變化的學(xué)習(xí)過程
在“未來教育”的培訓(xùn)過程中，你作為“教師角色”，需要不斷制定和修訂相關(guān)的單位計(jì)劃、單位配套材料和學(xué)生作品的評價量表，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予正確合理的指導(dǎo)。作為一個“學(xué)生角色”，你應(yīng)該能夠根據(jù)老師提出的基本問題和單位問題制定研究計(jì)劃和進(jìn)行研究，并以電子文稿和網(wǎng)站的形式報(bào)告研究情況。在研究過程中，學(xué)生可以一起調(diào)整研究思路和方法。未來教育是基于機(jī)器-機(jī)器通信、人機(jī)通信、人-網(wǎng)絡(luò)通信和人-人通信的新型教學(xué)方法?！拔磥斫逃币蠼處煪?dú)立完成“教學(xué)設(shè)計(jì)”，并將“教學(xué)設(shè)計(jì)”應(yīng)用于課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種“教學(xué)設(shè)計(jì)”包括：符合教學(xué)大綱的單元計(jì)劃、面向?qū)W生的多媒體演示范例和評價工具、面向?qū)W生的網(wǎng)站范例和評價工具、單元計(jì)劃的輔助材料，如教師演示文稿和網(wǎng)站、單元實(shí)施計(jì)劃和課堂管理文件。完成這個教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目需要參與者做大量的工作。最后，參與者將擁有一個可以應(yīng)用于課堂教學(xué)并融入技術(shù)的產(chǎn)品，并且能夠清楚地知道如何在教學(xué)中合理地應(yīng)用技術(shù)。
3.“未來教育”是一個互動學(xué)習(xí)的過程
溝通、合作、資源共享是“未來教育”的重要特征之一。所以，“配對分享”和“教法討論”是每一位老師必不可少的兩項(xiàng)活動。通過“配對分享”，教師可以在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教育資源等方面進(jìn)行交流、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。“教學(xué)方法討論”允許教師討論在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中會遇到或可能遇到的問題和困難。人們拾柴火焰高。面對“任務(wù)”，只有互相幫助，才能高效率、高質(zhì)量、自覺地完成任務(wù)?！段磥斫逃返呐嘤?xùn)充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
4.“未來教育”強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合
在學(xué)習(xí)過程中，不僅要求學(xué)生熟練使用互聯(lián)網(wǎng)等教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生以電子手稿和網(wǎng)頁的形式與他人交流，從而真正將學(xué)科知識與信息技術(shù)相結(jié)合。這個過程是對教師和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力的考驗(yàn)，有助于提高教師和學(xué)生的能力。
1.我既是教育工作者，也是學(xué)習(xí)者
《未來教育》的培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將更加注重師生互動、相互評價和師生平等對話，鼓勵學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作、解決問題和交流討論的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)互助和相互評價，強(qiáng)調(diào)師生在學(xué)習(xí)中的平等地位，使師生能夠相互交流，共同提高學(xué)習(xí)效果。
2.計(jì)劃是行動的燈塔，行動是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的唯一途徑
在培訓(xùn)過程中，每個模塊都要求學(xué)生先制定計(jì)劃，討論計(jì)劃的可行性，然后實(shí)施。該計(jì)劃為行動指明了方向，并提供了具體的實(shí)施方法，以便快速完成活動。
培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間很短，但這是改變我教學(xué)思想和觀念的起點(diǎn)。我會將所學(xué)的教育理念和教學(xué)方法運(yùn)用到未來的教學(xué)實(shí)踐中，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教育的未來心得體會篇十二
inte未來教育的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我覺得收獲還是很大的。
在學(xué)習(xí)期間，我一直感受到新的教育理念的沖擊。這種影響來自教材、師資、方法。時代在變，教學(xué)方法和教育方法也在變。頭腦風(fēng)暴，作品交流，兩人一組的交流，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，讓我神清氣爽。傳統(tǒng)教育跟不上社會的發(fā)展。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)創(chuàng)新人才，如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才。國際米蘭未來的教育模式讓我找到了答案和方法。我相信在不久的將來，國際米蘭未來的教育將在全國范圍內(nèi)普及。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地感到，為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，我們必須要有新的思想。達(dá)到三個創(chuàng)新：要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮;要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題;要有創(chuàng)造能力，要掌握吸收新知識，要有創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域，進(jìn)行新的創(chuàng)造。
培訓(xùn)的教材新穎，每個模塊都遵循"結(jié)對交流"、"教法研討""動手操作""作品評估"、"單元計(jì)劃修改""回家作業(yè)"等基本格式，要求教師選擇一個他們目前在教的或在將來要教的單元作為正規(guī)課程的一部分，整合多媒體演示文稿、電子出版物、網(wǎng)站制作于該單元的教學(xué)中，最終制作出一個有效利用技術(shù)的、與國家課程標(biāo)準(zhǔn)相符合的完整單元計(jì)劃。教材，既是教材又是筆記，改變了以往的知識滿堂灌的形式，既達(dá)到給閱讀者以指導(dǎo)學(xué)習(xí)的功效，又開闊了閱讀者的思維，使讀者不須死記硬背就能學(xué)到知識。
培訓(xùn)的方法新穎：
頭腦風(fēng)暴，智慧共享。
通過動手去學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備有新意的課題，提出有研究性的問題，使教師和學(xué)生能有效地將計(jì)算機(jī)用于課堂教學(xué)。
鼓勵教師在培訓(xùn)中以小組解決問題、相互交流、做新課和討論的方式學(xué)習(xí)。
以任務(wù)，活動或問題帶動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
以上這些新穎的教學(xué)方法都是我不曾見過的，這些方法如果應(yīng)用于今后的教學(xué)，將會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生思維，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
讓我感受最深的是：此次培訓(xùn)班的任課教師力求原汁原味地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。
inter未來教育是真正培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性能力的素質(zhì)教育的搖籃。
教育的未來心得體會篇十三
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我還沉浸在這種思想之中。從一開始的茫然不知所措，到一個受到主講教師一致夸獎的單元計(jì)劃包的形成，這個過程是那樣的快速而又時時刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀念的沖擊。“教師要擴(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛，教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績?！边@正是當(dāng)今我國教育改革所要追求的境界。
第一，“未來教育”重在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教育不能僅滿足于教學(xué)生掌握知識就可以，而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，去探索，教師只是學(xué)習(xí)活動的點(diǎn)播者。學(xué)習(xí)過程是創(chuàng)新的過程，教師要想學(xué)生所想，同學(xué)生一起討論研究，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
第二，“未來教育”體現(xiàn)了合作化學(xué)習(xí)的必要性。未來的世界是競爭的時代，也是合作的社會，不會合作的人將被社會所淘汰。單一的教學(xué)已落后，教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢，同時，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識變得尤其重要，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)將使我們在更短的時間內(nèi)更快地學(xué)習(xí)到更多地知識。在尊重知識產(chǎn)權(quán)的前提下，借用他人的研究戰(zhàn)果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧，更多的是“尋找合作伙伴”，“結(jié)對討論”、“交流觀點(diǎn)”等新的教學(xué)觀念。
第三．“未來教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀(jì)的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水，而是長流水，這些水不是一條河匯總起來的，而是多條河才能使水更豐富。因此，在研究時，要整合各門學(xué)校的知識，學(xué)會搜集各種資料進(jìn)行分析整理，為我所用，并把這種思想方法傳授給學(xué)生。
學(xué)習(xí)是短暫的，但它又是新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；學(xué)習(xí)是艱苦的，但它是破繭成蝶的儲備；。學(xué)習(xí)的`收獲是豐富的，它是主講老師悉心指導(dǎo)和自己努力播種的結(jié)果。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
教育的未來心得體會篇十四
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短六天的培訓(xùn)，卻給我?guī)砹怂枷肷系囊淮胃镄?，讓我認(rèn)識到了未來教育發(fā)展模式的強(qiáng)大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道，社會在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計(jì)算機(jī)不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個就必然會導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任.面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐,就會忍不住思考關(guān)于他們的未來是什么.他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰(zhàn),要想培養(yǎng)出符合時代需求,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質(zhì)教育.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進(jìn)入教育領(lǐng)域,正在成為愈來愈有效的教學(xué)手段.作為一名青年教師，我能非常幸運(yùn)的成為培訓(xùn)項(xiàng)目的受益者，使我能夠掌握這項(xiàng)技能所包含的教育技能和教育思想，對我來說將是一個非常好的機(jī)遇。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂勢在必行。是啊，人應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我堅(jiān)信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學(xué)們，勇敢地接受挑戰(zhàn)，明天會更好！
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