教案的編寫應遵循教學大綱和教材要求，同時兼顧學生的實際情況和學習需求。教案應該具有一定的靈活性，以適應教學中的實際變化。這些教案范例展示了不同教師在設計教學過程中的巧妙思路和創(chuàng)新點。
美麗的校園教案篇一
親愛的老師們、同學們!
的勝利召開，“建設美麗中國”成為一個熱門短語。在報告中首次單篇論述“生態(tài)文明”，第一次提出“推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”“建設美麗中國”。對學校而言，為美麗中國的建設作貢獻就是努力從創(chuàng)建美麗校園開始。
優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人?？墒?，在我們的校園里，由于一些同學的不良習慣，校園里經常散落著同學們留下的瓜子殼，糖果紙，塑料瓶，口香糖等，諸如此類的行為嚴重影響了我們學校師生的形象。同時，我們也欣喜的看到，一大批高素養(yǎng)的同學能主動的拾撿地上的垃圾，同學們，你扔下的是骯臟，而他撿起的卻是品德啊!
方寸綠地，滋潤人心。請大家讓我們的校園更加干凈吧。為此，我代表少先隊向全校師生發(fā)出如下倡議：
1、以愛護校園環(huán)境為己任，校園潔境，人人有責，積極參加各種美化、凈化校園的活動。
2、不要隨地吐痰，不要隨意亂扔食品袋、紙屑等垃圾，保持地面的清潔衛(wèi)生。
3、請同學們養(yǎng)成彎腰撿紙的習慣，當你發(fā)現了果皮、紙屑、食品袋、塑料瓶等，無論是不是你班的衛(wèi)生區(qū)，都要撿起并扔進垃圾箱。
4、同學們要愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏花壇，不攀折樹枝。
5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的衛(wèi)士。同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互監(jiān)督。拾起一片廢紙，留下一方潔凈。我們真誠希望全校師生積極響應我們的倡議，以主人翁姿態(tài)積極參與到“美麗校園，從我做起”主題活動中，各班積極開展以“凈為榮、臟為辱、愛護環(huán)境從我做起”的主題班隊會活動，爭做“環(huán)境美、情感美、語言美、行為美”的踐行者，讓一個美麗的中國、美麗的校園如約而至!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
美麗的校園教案篇二
1、綜合運用各種工具繪制一幅完整的圖畫。
2、能利用將畫設置成背景，初步學會打印圖畫。
3、正確評價他人作品。
校園風景照片
《美麗的校園》草稿圖
安裝網絡打印機并在學生機上共享
本課是本單元的最后一課，教材在經過一系列的準備后，要讓學生完成一幅較完整的作品，并將它用各種方法展示出來。讓學生產生成就感，激發(fā)學生學習電腦繪畫和其他信息技術的興趣。
教材首先要求學生將已經做好充分準備的校園圖畫好，并且提示可以參考紙上的草稿。這不僅大大節(jié)約了學生思考的時間，并且也符合一般的創(chuàng)作規(guī)律。
接著教材用兩種不同的方法讓學生展示畫作，獲得成就感。在“把畫放在桌面上”這一環(huán)節(jié)時，用“教你一招”提醒學生注意要先保存再設置。并讓學生通過嘗試，比較兩種設置方法的不同。在“打印圖畫”這一環(huán)節(jié)中，只要求學生知道一些打印的最基本知識，能夠在畫圖中發(fā)送出打印的信息。最主要的目的是讓學生得到成功的快樂。
最后教材安排了學生相互參觀評選這一內容。讓學生評價，再取長補短。在課文的表格中，第一列填寫評價人的姓名。
通過創(chuàng)設校園情境，運用任務驅動教學法完成教學。運用自主學習，合作互動，探究學習，分層教學的課堂教學策略。
把課前創(chuàng)作好的“美麗的校園”畫在電腦上
會各種工具的熟練使用
把圖片設置為桌面
各種工具的綜合選用
指導者設計意圖
情境導入
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
展示校園風景照片，讓學生自由介紹校園。
觀察、介紹
激發(fā)學生的學習興趣，學生感受熟悉的校園。學生們積極性高漲，課堂氣憤頓時活躍了起來，學生以濃厚的興趣進入課堂。
二、設計藍圖、成竹于胸
1、展示課前讓學生準備好的校園草圖，介紹各自的設計意圖。
2、如果要用畫圖來畫這幅圖的時候，你覺得最難的是哪部份？
復習：
問：橢園工具和我們以前學習的哪個工具的用法相似？（矩形）
強調：圓和正方形的畫法：
使用工具的同時，按住shift鍵，拖動鼠標。
觀察草圖
分析草圖
交流發(fā)現
復習回憶各種常用工具的使用方法
讓學生把草圖的各種元素和工具產生聯系，能熟練地選用工具。
引導學生從不同的方式和角度發(fā)現問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，在活動中關注全體學生，讓每一位孩子都投入到實踐活動中并“享受”快樂，讓每一位學生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學生的主體地位。
課前讓學生做好充分的準備，決定著本節(jié)課的效率。學生已經對草圖中各種元素非常熟悉，對工具的熟練選用有促進作用。通過自主探究、合作學習，經歷一個學習的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個組織者和指導者。
請同學們注意自已的草圖，你有沒有不會畫的地方？
請學生互相討論探究。
三、自主作畫、付諸實踐
1、把各自的`校園草圖“畫”在電腦上。
2、交流展示。
介紹一些地方用什么工具實現的！
四、努力探索、初見成果
1、用“教你一招”自己去嘗試把自己的作品設置為桌面。
溫馨提示：要先保存圖畫。
2、互學與分層次輔導
3、講評與深化。
五、打印作品、體驗成功
1、教師示范打印
學生進行練習
1.房子
2.花草
3.標志性物體
4.創(chuàng)作元素
學生可以自己要求展示自己的作品
自主完成
互相幫助
評選、自薦、打印
通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學生通過已有的生活經驗，充分挖掘學生的思維，渲染學生對于種子變化的想法。當然學生有可能憑空設想，但不論學生如何說，教師都應及時地給予評價，在學生的對于變化花種子的盼望中引導學生思索操作的方法并進行練習。
發(fā)現問題，討論問題，找出答案，進而改之。讓學生在探究性學習中集思廣益學習解決問題的方法。
分層教學，讓學生在本身的基礎上不斷共同提高。
小結
表揚優(yōu)秀的設計者，鼓勵進步者，將打印的優(yōu)秀作品發(fā)放給學生作為獎勵。倡議保護我們校園環(huán)境。
學生溫故知新
回顧知識點學生再次得到提升的學習機會。實行情感教育，培養(yǎng)學生熱愛自然，保護環(huán)境的意識。
美麗的校園教案篇三
通過活動，讓學生了解學校的歷史和艱辛的發(fā)展歷程，懂得校園的美麗來之不易，教育學生愛護校園里的一草一木，培養(yǎng)學生初步的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習慣，注意個人衛(wèi)生，為校園更加美麗做些力所能及的事，形成熱愛學校的情感?；顒訙蕚洌?/p>
包含學校發(fā)展史、美麗校園、學生不良行為、搶答題目等內容的ppt課件,主持人串聯詞、環(huán)保童謠《拍手歌》、詩歌《我愛你，美麗的校園》等。活動程序：
1、出示照片：《美麗的校園》，學生觀看。
2、師問：這是哪里美麗嗎你喜歡嗎
3、師述：現在，我們學校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和諧的行為，如有的人亂丟果皮紙屑、說臟話等，那么我們應該怎么做，讓我們的美麗的校園更加絢麗多彩呢今天我們將召開一次班會活動來探討這個問題，現在我宣布：勝利小學《美麗的校園我愛你》主題班會正式開始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人閃亮登場。
4、主持人在背景音樂中出場。
主持人甲：尊敬的老師。主持人乙：親愛的同學們。主持人合：大家好!
主持人甲：在美麗的勝利小學校園中，我們享受著知識的芬芳。
主持人乙：在窗明幾凈的教室里，我們聆聽著老師的諄諄教誨。
主持人甲：火紅的五月，像一股股春風，給我們溫暖和喜悅。
主持人乙：夢幻的五月，像一陣陣甘霖，給我們幸福和快樂。
主持人合：在這怡人的五月，我們高興地迎來了我們期待已久的《美麗的校園我愛你》主題班會。
主持人甲：同學們，你們一定很想知道勝利小學的發(fā)展歷程，那么請看視頻《我們的學校》(出示ppt課件)，看完后我們將進行搶答。
主持人乙：多么艱難曲折，多么美麗可愛。下面我們進行搶答，請各組準備好。
主持人甲：我們學校是哪一年創(chuàng)建的(點學生答)主持人乙：答得多好啊!我們學校剛建立時有樓房么漂亮嗎(點學生答)
主持人甲：我們學校的現在是什么樣子的呢你能用一句話說說你的感受嗎(點學生答)
主持人乙：你覺得我們學校的發(fā)展歷程艱難曲折嗎(點學生答)
主持人甲：學校由不漂亮變成漂亮，你覺得應該感謝誰呢(點學生答)
主持人乙：請你用一句話說說你對學校的愛。主持人合：我們學校從幾間土屋發(fā)展到今天的教學樓，功能室齊全，綠樹成蔭，鳥語花香，歸功于偉大的中國共產黨，下面我們用最美的歌聲來表達我們對黨的感激之情。請欣賞三年級合唱團給我們帶來的《沒有共產黨，就沒有新中國》(ppt課件播放伴奏音樂)
主持人甲：下面請大家一起來欣賞下我們學校的美麗多姿。(出示ppt課件《美麗的校園》。)
主持人乙：剛才大家看到了我們美麗的校園，現在請大家看白板上的題目，請每組同學選擇。(ppt課件出示題目：說說我們的校園美在哪里共10個選擇題。)
主持人甲：我們學校的環(huán)境太美了，綠樹成蔭，鳥語花香。主持人乙：我們學校的教師更給力，他們嘔心瀝血傾注工作，將滿腔的熱情和無私的愛傾注到我們身上。
主持人甲：我們學校的學生太棒了，他們在學校全面實施素質教育的教育理念引航下，頑強拼搏、開拓進取取得了累累碩果。
主持人乙：在他們中間，有獲得全國書畫大賽一等獎，二等獎的同學，有獲得市級各類競賽
主持人甲：可在這么美的校園里，我們常?？吹揭恍┎缓椭C的行為。
主持人乙：是啊，下面請看課件，找一找不該有的不良行為有哪些(每組學生根據課件展示的內容回答不良行為)
主持人甲：下面請大家小組討論：我們應該怎樣做，才能使我們的校園更加美麗、干凈
主持人乙：這些不和諧的行為，你有沒有做過呢主持人甲：為了我們的校園更加美麗、干凈，我們應該自覺地遵守下面幾條行為規(guī)范，請大家一起來讀一讀：(白板展示：
1、不隨地丟果皮紙屑;
2、看見果皮紙屑等垃圾撿起來;
3、不亂涂亂畫;
4、經常洗澡剪指甲;
主持人甲：讓我們來為美麗的校園獻上自己的祝福吧!(請學生獻祝福)
主持人合：讓我們一起祝福美麗的校園更加美麗、輝煌。
下面請大家以熱烈的掌聲歡迎班主任老師給我們講話。(班主任講話：同學們好!今天大家以歌曲、搶答、朗誦等豐富多彩的形式來表現《美麗的校園我愛你》這一主題，讓我這個當班主任的深深地感受到了大家的聰明才智和積極向上的精神風貌，也讓我感悟到其實大家一直在用心地呵護我們的校園，美化我們的校園，只是不知道怎樣去做得更好罷了。那就讓我們將這種愛的情感化作涓涓細流，滋潤校園的每一個角落，用我們優(yōu)雅的言行舉止，用我們簡單的實際行動去愛學校、愛老師、愛同學。做到了這些，你將會成為學校明天的驕傲。)
主持人乙：愛學校、愛老師、愛同學，這是我們發(fā)自內心的呼喚。下面就讓我們以環(huán)保童謠《拍手歌》來結束今天的活動。
主持人合：《美麗的校園我愛你》主題班會到此結束。
美麗的校園教案篇四
本節(jié)課是在學生掌握了畫圖軟件中的鉛筆工具、刷子工具和橡皮工具的基礎上進一步學習顏色填充、噴槍和放大鏡工具以及撤消命令的使用。作為知識技能教學可以通過學生自主嘗試再加上老師適當指導即可很輕松的完成，但我考慮到本課有很深的內涵可以挖掘，比如說：探究式學習的嘗試；美術方面色彩的運用；審美情趣的提高；熱愛自己比較熟悉的環(huán)境等人文方面的陶冶。為此，結合我校機房的弱點――學生機不能存盤，也結合我們學生實際生活的最親近的環(huán)境：美麗的校園，大膽改編了這課實例，學生對自己熟悉的環(huán)境是最感興趣的，他們對此有感性的認識和理性的思考，因此在填色中又能發(fā)揮出自己更加神奇想象力和創(chuàng)造力，同時也能對學生進行愛校如家的思想教育，豈不一舉兩得呢。
學生在上節(jié)課已經學會了運用鉛筆和刷子工具進行簡單的線描勾勒，已經不是本節(jié)課的重點了，再加上我校學生機無法存盤，上節(jié)課學生所畫的線描圖已經不存在了，學生無法再在原來的基礎上進行填色，因此我在課前自己畫了一張我們學校有代表性的雕塑一角的線描圖，以便共享給每位同學，學生對用電腦畫出自己校園這一形式一定很感興趣，也體現出學科與學生生活經驗的聯系。另外我們學校曾在前幾兩年還沒有開設信息技術課時已經對部分學生開設了電腦興趣班，我調查了一下三年級幾個班的同學有很多已經接觸過畫圖，所以線描圖的.設計比教材上的要復雜一些，學生通過自己的努力是能夠完成的。
一、知識與技能：
1、學會使用“顏色”填充工具給圖畫填色
2、學會使用“噴槍”工具繪制圖畫
3、學會使用“撤消”命令繪制圖畫
4、學會用“放大鏡”工具繪制圖畫
二、過程與方法：
1、學會評價作品，并豐富和完善作品
2、培養(yǎng)學生自主探究思考的意識
三、情感態(tài)度價值觀：
1、培養(yǎng)學生的色彩美感
2、激發(fā)學生對校園的熱愛之情
3、激發(fā)學生學習信息技術的興趣
1、學會使用“顏色”填充工具給圖畫填色。
2、學會使用“噴槍”工具繪制圖畫
3、學會使用“撤消”命令繪制圖畫
4、學會用“放大鏡”工具繪制圖畫
學會對非封閉圖形的填色方法
1、學生示范
2、引導學生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務”
教學課件、校園線描圖、五角星等
一、談話到入：
1、（課件出示：美麗的校園）
師：大家喜不喜歡我們的校園？她漂亮嗎？大家已經看到屏幕上的內容了：美麗的校園。這是老師用數碼相機拍的，上節(jié)課我們已經學過了用畫圖軟件的直線工具、鉛筆工具等畫一些簡單的圖形，大家想不想也用計算機畫圖軟件描繪出我們美麗的校園呢？（揭題，板書課題：美麗的校園）
2、（課件出示：兩幅“美麗的校園”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）
師：比一比，你更喜歡哪一幅？為什么？
指名回答。
師：我們美麗的校園色彩豐富，天藍、云白、樹有綠。讓我們一起來給自己的校園填上美麗的顏色吧！
二、教學新課：
1、填色教學
師：你能根據書上的“做一做”來給自己美麗的校園披上艷麗的彩裝嗎？
師打開“校園線描圖”，指名一人到教師機上嘗試填色，并說說自己是怎樣做的。其他同學注意觀察。（板書：任務一：用顏色填充工具給圖畫填色）
2、撤消命令教學
學生在填色時出現了漏色現象。
師：怎么辦？
小組討論。
指名回答。（要用到撤消命令。）
師：誰會操作？
指名一個會操作的同學上臺表演，并說說自己是怎樣做的。（板書：任務二：用“撤消”命令輔助畫圖）
其他學生仔細觀察。
指導學生：打開菜單欄中“編輯(e)”選項菜單，單擊其中的“撤消(u)”命令，就可以撤消最近一次操作。在畫圖中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。
強調：用顏色填充工具填色時，要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料就會漏到區(qū)域以外。如果在填色時顏色漏到區(qū)域以外，可以用“撤消”命令來幫忙。
3、放大鏡教學
師：為什么會漏色??？是什么地方不封閉呢？怎么處理呢？
指名一一回答。
師：哦，這棵小樹有一個小縫隙，一定要把它修補一下，誰來修補？
指名一人上臺表演。（直接修補很麻煩，畫不準。）
師：哈哈，看來這樣直接修補是很不容易的，有沒有更好的方法呢？請大家自學p56“一點通”，看完會做的同學上臺來表演一下。
生自學“一點通”
指名會操作的同學上臺表演，并說說自己是怎么做的。（板書：任務三：用放大鏡輔助畫圖）
其他學生仔細觀察。
師補充：也可以上色前先用放大鏡查看需要填色的圖形是否封閉，再上色。
4、學生用顏色填充工具填充顏色
師：現在你可以大膽美化自己的美麗校園了哦，注意用色大膽，美觀大方。
打開：網上鄰居/school/史勁飛/學校線描圖
學生按照板書的三個任務操作，老師巡視指導
強調：填色時一定要注意對準空白處，不能對準在線上，如果操作錯誤一定要及時撤消。
5、噴槍工具教學
廣播出示課件：兩幅填充好的作品：一幅只有填充顏色，另一幅加了噴槍工具處理的效果。
師：請你們比較一下，左右兩幅是不是一樣？不同在哪里？
學生討論。
指名回答。
師：哪一幅更加漂亮些？為什么？
指名回答。
師：自由自在的白云、灌木的立體效果、宣傳欄里的點點字跡和雕塑旁的花草更顯得我們校園的美麗。
師：有誰知道這是怎么做到的呢？你會嗎？
自學p57“做一做”，并指名上臺表演，說說自己是怎么做的。（板書：任務四：用噴槍工具美化作品）
教師適當指導，強調類型框中顯示的三種不同密度和大小的噴槍效果，其他學生仔細觀察。
師：你能利用噴槍工具來美化自己的作品嗎？
生操作，教師巡視指導。并強調要適時保存。
最先完成的同學或者完成較好的同學給予小星星獎勵。
先完成的同學可以做一做老師準備的補充練習（內容：書上的家鄉(xiāng)山青水又明）
三、介紹評價
廣播展示同學的作品
說一說我的畫，請同學介紹自己的作品的用色特點和操作方法。
說一說他的畫，請同學簡單的評述其他同學的作品
四、課堂總結
學生討論、總結、反思。
美麗的校園教案篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
菁菁校園，碧樹芳草;莘莘學子，學而不厭;傳承文明，滋以育人。為貫徹落實十八屆五中全會提出的“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，進一步推動實現“美麗中國、美麗校園”建設，引導大學生樹立踐行社會主義核心價值觀，更好地營造校園和諧氛圍，特向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、愛護環(huán)境，共創(chuàng)綠色美——不攀折花草樹木，不踐踏綠地植被，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不在綠化帶停放車輛，并積極參加各種美化、凈化校園活動，推進校園綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。
二、謹言慎行，共創(chuàng)安全美——提高安全意識，自覺參與平安校園建設，維護學校穩(wěn)定。不打架斗毆、不醉酒晚歸、不聚眾鬧事，杜絕使用違規(guī)電器、不留宿校外人員，勇于監(jiān)督影響校園安全的人和事，徹底排除安全隱患。
三、談吐文雅，共創(chuàng)語言美——在教室、圖書館、宿舍等場所不大聲喧嘩;講文明，有禮貌，不說臟話;文明上網，不信謠，不造謠，不傳謠，不發(fā)表與大學生身份不符的言論。
四、舉止文明，共創(chuàng)行為美——養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，遵守校規(guī)校紀和國家法律規(guī)定，合理安排好學期和暑期，盡可能參與各類社會實踐活動。
五、傳承創(chuàng)新，共創(chuàng)文化美——崇尚閱讀文化，分享閱讀快樂，建設書香校園，在發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的同時，本著交流、借鑒、融合的態(tài)度，順應時代發(fā)展積極創(chuàng)新，散發(fā)精神力量。
六、互愛互助，共創(chuàng)精神美——自覺學習社會主義核心價值觀，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治;倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，同學老師親密互助，共同成長。
創(chuàng)建美麗校園，是號召，更是行動!是倡議，更是共識!天下大事，必作于細!不小惡小而為之，不已善小而不為!讓我們攜手共進，進一步深化文明修身行動，用實際行動展現工商風采，用“工商六美”贏得最美校園!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
美麗的校園教案篇六
保護環(huán)境、愛護公物，共建美麗校園倡議書
同學們：
走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學校給我們營造了一個優(yōu)美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環(huán)境中努力學習健康成長是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對公物持另類態(tài)度--隨意破壞、浪費。針對這種情況，初二年級的同學們提出倡議：各班同學應保護環(huán)境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。
愛護公物是崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，可以彰顯一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。其實，保護環(huán)境、愛護公物也不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者、維護者。在此，特向大家發(fā)出以下倡議：
一、愛護學?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。
五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。
七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。
八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電。
九、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
十、愛護校園內的體育設施及其它設施，不損壞、不攀爬。
十一、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭。
同學們，我們要像珍惜自己私人財產一樣珍惜公物;要像愛護自己的身體一樣愛護環(huán)境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
美麗的校園教案篇七
校園生活好似一個五彩繽紛的調色盒，里面藏著各種各樣的色彩，每一種都是一個回憶——令人無法忘懷的回憶。
金色金色的拉門，帶著濃濃的藝術氣質，一根根鋼材交錯，編織成一個堅固的“網”。
“烏——烏——”拉門推進推出的聲音又回響在耳邊，這讓我不禁想起了第一次跨入校門的情景——當我還是一個幼稚的頑童，剛開始進入小學階段時，首先映入眼簾的是一大團金色，似乎象征著火紅的太陽，象征著光明;似乎代表著耀眼的火焰，代表著希望。我目瞪口呆，學校給我的第一印象則是令人敬仰，金色的光芒在我的腦海中扎根。
黃色：
我漫步在走廊上，欣賞著花壇中綻放的花朵，撫摸著新生的小苗苗，傾聽著風兒“呼呼”的豪邁歌聲，一股留戀之情涌上心頭。向下俯視，白玉蘭的倩影倒影在水中，層層疊疊的花瓣簇擁在一起。猛然間，我看見了那墨黑的地，讓我想起了那有趣的實驗——同學們都在那里干什么呀?其實是在舉行“摔蛋比賽”呢!
有的同學精神抖擻，勇敢地扔下去;有的同學很膽怯，似乎生怕雞蛋“落地開花”;還有的同學臉上風平浪靜，不起一絲波瀾。突然，大家都紛紛扔掉了雞蛋，“嘩”急速下降了，有的雞蛋;“啪”落地了，有的雞蛋;“咯差”碎了，有的雞蛋……許多雞蛋像摔倒的孩子，露出嫩肉;像破碎的花，露出花蕊……黃色給我留下了深刻的印象，無法忘懷。
黑白：
人生中有許多小片刻，拼拼湊湊在一起，成為一幅山清水秀的好畫，令人賞心悅目。
美麗的校園教案篇八
全校師生：
為落實校領導提出的“美麗校園計劃”工作方案，打造江北生態(tài)式校區(qū)，后勤系統(tǒng)積極響應校領導提出的美麗校園計劃，實現環(huán)境育人工作目標，進一步培養(yǎng)廣大師生愛護校園環(huán)境意識，校愛衛(wèi)會號召大家積極參與校園環(huán)境建設，在全校范圍內開展“為美麗校園計劃獻愛心”倡議活動。美麗校園，文化殿堂，碧樹芳草，需要你我共同守護，文明校園，你我家園，一言一行，需要每個哈師大人的共同努力。學校不僅是我們溫馨舒適的家園，更是展現我們風采和素質的重要場所。為使保護校園環(huán)境活動取得成效，為此向全體師生提出倡議：
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰、亂扔瓜果皮核、煙頭、紙屑、食品包裝等廢棄物，不亂倒垃圾、污水、污物、渣土，隨手撿拾紙屑雜物。
2.用水、用電要及時關閉，不浪費水能、電能、糧食等，節(jié)約能源杜絕浪費現象。
3.不攀折花木、采摘果實、踐踏花壇、綠化帶和草坪，不在綠地內挖坑取土、排放污物、挖野菜、焚燒物品、開荒種地。
4.愛護公共環(huán)境，不損壞公共設施，不在燈桿、樹干、衛(wèi)生箱上亂貼亂畫，粘貼商業(yè)廣告。
5.倡導文明行為，禮讓行人，不從車上、樓上拋灑廢棄物，不在道路上或公共場所沖洗車輛。
6.不在教室、實驗室、會議室、食堂等公共場所吸煙。
7.愛護校園環(huán)境，尊重工人的勞動成果，從自身做起。
作為一名光榮的哈師大人，規(guī)范言行舉止，自覺愛護我們生活的校園環(huán)境，爭做文明建設的先行者和傳播者。親愛的師生員工們，讓我們用實際行動，積極參與到本次活動中來，用我們的智慧和力量共創(chuàng)文明美麗和諧校園，創(chuàng)建魅力師大!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
美麗的校園教案篇九
活動背景：
在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護校園，但還是有些孩子出于好奇等，經意或不經意間會有破壞校園環(huán)境的不良行為。
活動目的：
結合學校的各種活動，抓住班里孩子平時的點點滴滴，讓孩子明白愛護校園在于點點滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環(huán)保知識，提高認識到環(huán)保也須從我做起。
活動準備：
課件
活動班級：三年級二班
活動過程：
一、古詩〈鋤禾日當午〉導入
主持人出場：
女：尊敬的領導、老師。
男：親愛的同學們。
合：大家下午好!
女：伴隨一首《鋤禾日當午》，我們三(2)班“美麗校園，我的家”主題隊會活動課開始了。
男：每天清晨，我們聆聽著這樣美妙的古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，走進這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學習生活。
女：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學，我們愛我們美麗的家園。
合：跟著我們走進美麗家園吧!
(播放校園美景課件)
二、回顧校園
(指名3個同學回答)
三、放飛環(huán)保宣言
男：幸福也是一種感覺，關鍵就在于你怎樣把握。在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時，就出現了不和諧的現象。
(課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的路)
女：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了;由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了;更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請聽一棵小草的自述。
(課件播放小草，學生自述)
男：真是可憐的小草啊!
我們班級的地面先生也有話急于對我們說。(請聽地面自述)
女：地面默默無聞地為我們做貢獻，我們應該要好好保護它，讓我們行動起來吧，一起來保護這可憐的小草和地面吧!
男：看，同學們在行動!
(課件出示同學保護的場景：撿垃圾、擦墻壁、關水龍頭等等)
(其實我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。)
女：王勤你又是怎么想的'呢!
男：在我們的身邊有著許許多多愛衛(wèi)生，愛護公物，愛護校園的同學。今天，我們就來寫一句環(huán)保宣言，讓我們每一個八小孩子都愛護我們的校園。
四、快樂〈拍手歌〉
甲：讓我們用自己的實際行動來響應愛護校園吧，快樂地唱起拍手歌吧!
(全班同學同桌拍手唱)
合：幸福是一種感覺，關鍵在于你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護校園，我們就永遠生活在幸福家園。
欣賞《幸福家園》
甲：請中隊輔導員為我們講話。
中隊輔導員：同學們，在幸福家園里的我們，愛護校園是我們的責任也是義務。讓我們時刻記住——愛護校園，從我做起;班級衛(wèi)生，從我做起。就用我們的實際行動來守護我們的幸福吧!
中隊長：今天的《愛護校園，從我做起》主題班隊活動到此結束。
附：
1、《幸?！?/p>
小時候，我天真地問媽媽：“什么是幸福?”
媽媽總是用一個個溫暖的擁抱來回答。
懵懂的我知道——那就是幸福。
一年級時，我認真地問老師：“什么是幸福?”
老師總是用一個個夸贊來回答。
快樂的我知道——那就是幸福。
三年了，八小母親你已不用回答什么是幸福，
因為我已深深被你融化。
幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。
幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。
幸福是和伙伴們?yōu)檠芯繂栴}，爭得面紅耳赤。
幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實而又快樂的一天。
幸福是老師口中一句“你真棒!”
幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。
我們想高聲對大家說：我們真的很幸福!
2、《小草自述》
我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個秀氣可愛的小姑娘呢。令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢!這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！?。好多伙伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。想到這里，我心里就美滋滋的。
“誰啊，怎么又踩我了!”這就是我最傷心的時候了。小朋友們經常會在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時候還會受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長一段時間才能恢復元氣。
我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想對大家說：“愛護我吧，我會給你們帶來快樂和幸福的!”
3、《倡議書》
《倡議書》
親愛的老師、同學們：
校園是我們的家，學校環(huán)境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環(huán)境，是我們大家共同的責任和義務。我們倡議全班同學、全校師生“愛護校園，從我做起”：
一、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護校園內的花草樹木。
二、每天做好衛(wèi)生工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學。
三、看到地面上有果皮紙屑等，從我撿起。
四、保護墻壁、桌椅等公共物品，人人有責。
讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境小衛(wèi)士!
4、《拍手歌》
你拍一，我拍一，愛護校園從我起。
你拍二，我拍二，打掃衛(wèi)生有干勁兒。
你拍三，我拍三，花草樹木綠校園。
你拍四，我拍四，校園整潔很舒適。
你拍五，我拍五，減少垃圾不亂吐。
你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟。
你拍七，我拍七，潔白墻壁不亂踢。
你拍八，我拍八，桌椅板凳愛護它。
你拍九，我拍九，節(jié)約水電真優(yōu)秀。
你拍十，我拍十，人人都是小衛(wèi)士。
只要大家齊努力，
學正校園更美麗。
學正校園更——美——麗。
美麗的校園教案篇十
“我們美麗的校園”是人教版九年義務教育五年制小學數學第六冊中的第67頁、68頁的內容。
1、 能用含未知數x的等式解乘、除法一步計算的應用題。
2、 培養(yǎng)學生的搜集、處理數學信息，并選擇有用的信息提出數學問題的能力。
3、 培養(yǎng)學生在解決問題的過程中，靈活運用學過的知識，進行簡單的、有條理思考的能力。
4、 通過多種解法的思考與交流，讓學生有體驗成功愉悅的過程。
找準等量關系列出含未知數等式解一步計算的乘除法應用題。
指導學生用舊知識遷移，自主探索解決新問題。
春天來了，桃花鮮艷，柳條嫩綠，松柏也披上了綠裝，我們的校
園變地更美麗了。老師想讓大家以小組為單位到我們美麗的校園里尋找數學信息。
教師建議：
1、組長分派任務分工合作，記錄個人查到的數據。
2、組長組織本組同學交流信息，每人記錄一份。
3、分析、處理收集的信息，提出數學問題。
1、 交流、匯報數學信息及提出的數學問題。
2、 教師提議：操場是我們活動和鍛煉身體的地方，我們解決關于操場的數學問題好嗎？（學生敘述題，教師板書。）你能根據以前學過的知識解決這個問題嗎？比一比誰的辦法多誰就是今天的智多星。
a、 學生自主探索，完成輕聲說說思路。
b、 組內交流。組長組織本組同學有序發(fā)言，其它同學傾聽。
c、 匯報解法及思路，其它同學提問或評價。
d、 總結用含未知數等式解題的方法步驟，及解題關鍵。（找準等量關系，把數據和數量對號入座）
3、 春天樹木是我們學校一道美麗的風景線，我們來解決于樹木的`問題。（學生敘述關于倍數的題，師板書）
a、 估一估松樹大約有多少棵？
b、 用剛學到方法解決，同桌交流解題思路。
c、 誰能當小老師到前邊為大家講解，同學傾聽提問。
4、 開拓思維。
5、 小結。今天大家通過收集數學信息，分析信息，提出了許多數學問題，并用大家的智慧解決了這些問題。我們更深地了解了“我們美麗的校園”。
老師想讓大家寫一篇數學日記，你想寫什么？能先透露一下嗎讓學生暢所欲言。
1、 生活是學習的源泉，要讓學生學會用數學的眼光看界。
教師要指導學生從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。校園是同學們特別熟悉的環(huán)境，但學生從沒有從數學的角度去觀察去了解校園。通過這次收集數學信息，學生不但有與同伴合作解決問題的體驗，而且更加了解自已所生活和學習的校園，發(fā)現校園內有那么多數學信息和數學問題。學生在學習過程中也顯得特別積極活躍。
2、 教師要退出來讓學生自己形成一個絡。
葉圣陶先生說過：“教就是為了達到不需要教?！苯處熢谠O計教學內容及程序時就應盡力做到：如何讓新知識不新，如何能利用舊知識解決新問題，不要低估學生。本節(jié)內容學生只要把乘除法各部分關系和用含未知數等式解加、減法一步計算應用題知識綜合應用，就能獨立學習，所以我就放手讓學生自主探索解決本節(jié)課的問題。效果特別好，而且在老師的激勵和鼓舞下學生競能用三種解法解一個問題，學生能互相評價，共同提高，讓我這個老師感到決不能低估學生的學習天賦和能力。
3、教學中的不足。教師在設計教學過程時能溶入一些有趣的小環(huán)節(jié)，學生的學習興趣會更高；在匯報時讓學生有一種觀念，是在向同學們匯報，不是在向老師匯報；別的同學給自己提意見，只要接受就應該說聲“謝謝”。
美麗的校園教案篇十一
教科書74――76頁，美麗的校園――認識方向。
1、結合現實生活，學會辨認方向，并會根據給定東、西、南、北中的一個方向辨認其余三個方向，經歷辨認方向的過程，發(fā)展初步的空間觀念。
2、經歷辨認方向的確定位置的過程，體驗合作探討問題的樂趣。
3、能在生活中發(fā)現、提出和解決有關方向和位置的簡單問題，
感受數學與日常生活的`密切聯系，培養(yǎng)對數學的興趣。
給定東、西、南、北中的一個方向辨認其余三個方向。
教學難點：給定一個方向辨認其余三個方向。
教具準備：多媒體課件。
1課時
課前活動：師生做游戲，復習上下前后左右。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：同學們，喜歡我們的學校嗎？誰能向同學們介紹一下我們的學校？
今天，我們請熱情的小導游――小紅，帶領我們去參觀一下她美麗的學校。（多媒體出示情境圖）
2、直觀感受，探究新知。
活動一：認識生活中的東、西、南、北。
聯系生活，自主探索。
師：瞧，多美麗的校園呀！走進學校的大門，你發(fā)現校園里都有哪些建筑物呢？
它們都在學校的什么方向呢？要想解決這個問題，老師得問問同學們，你們認識方向嗎？
誰能說說你都認識哪些方向？
你能指指嗎？你怎樣斷定那里是東、西？（多媒體出示太陽從地平線上升起情景圖）
除了東、西兩個方向，你們還知道哪些方向呢？（出示北極星與指南針圖）
咱們班的同學真是太厲害了，在生活中學到了這么多的知識。
誰能說一下，在生活中你已經了解了哪些辨認方向的好辦法呢？
（先學生共同總結，然后指一名學生讀辨認方向的方法。）
大家都知道了東、西、南、北這四個方向，為了讓大家更好地認識方向，老師給大家介紹一首兒歌，我們一起來看一看：（投影出示）
方向歌
早上起床，面向太陽，
前面是東，后面是西，
左邊是北，右邊是南。
（2）動作演示，鞏固方向。
a、學生加上動作說方向歌。（師生同說，并加上動作。）
學生自己邊指邊說一遍。
指一名學生上臺表演。（注意與學生同方向，并借勢獎勵表現好的學生。）
b、大家都認識了方向，現在老師來考考你：老師說方向，學生指。
c、借助轉法，發(fā)現東西、南北是兩組相反方向。（多媒體演示相反方向。）
d、借助轉法，知一個方向辨別其它三個方向。
先面向東，轉一轉，說一說其它三個方向。
如果不面向東，你還能知道其它三個方向嗎？
小組內同學轉一轉，合作探討，并填完表格。
小組匯報結論。
f、指一名學生上臺轉一轉，體會“無論我們怎樣轉動身體，東西南北四個方向的具體位置是不會變的。
3、活動二：實地辨別生活中的東、西、南、北。
（1）你能找到教室的東、西、南、北嗎？
（2）你能說出你的東、西、南、北的朋友是誰嗎？
（3）找操場的東、西、南、北。
4、課堂小結：情感溝通，談收獲。
說一說：生活中什么時候會用到方向知識？
這節(jié)課，你學得快樂嗎，把你的快樂說出來，和大家分享一下。
5、布置作業(yè)：
通過這節(jié)課的學習，你有什么新的問題嗎？
1、倘若我們在漫無邊際的大海里，該怎么樣辨別方向呢？
2、除了東、南、西、北，還有哪些方向呢？
同學們，就讓我們帶著這些問題走出課堂，相信大家運用所學的知識去探索，一定會有新的收獲。
認識方向
生活中的方向
東南西北
美麗的校園教案篇十二
校園真美啊，朗朗書聲傳入耳中，使人心情舒暢；校園真美啊，百花齊放，綠樹成蔭；校園真美啊，人人誠實守信，刻苦用功。
當我走到校園前，一扇古香古色，雄偉壯觀的大門展現在眼前。門上還用金光閃閃的顏色刻著“廣州市執(zhí)信南路小學”九個大字。大門旁邊有個小巧玲瓏的門，我們有時會從這扇精巧的小門進出。走入大門，一棵三層樓高的鳳凰樹映入眼簾。這棵鳳凰樹可真美啊，春天紅花似火，夏日綠葉成蔭，秋天豆莢眾多，冬日也生機勃勃；這棵鳳凰樹可真神奇啊，被雷劈成一半，還不屈不饒地頑強求生；這棵鳳凰樹可真好啊，同學們畢業(yè)時，還綻開一樹的鳳凰花為他們送行。
往遠處看，十幾堵會說話的墻與柱子引起了我的注意。那么多會說話的墻和柱子，墻上的內容“水激石則鳴，人激志則宏”，讓我牢記于心，深有感觸。往右走，一個能容下一千人的操場就到了。在操場上，我望著那亭亭玉立的綜合樓，望著那古老無比的“u”形教學樓，突然深深的感受到同學們認真學習的濃厚氣氛。再往右走，一排排小樹像士兵似的站立在墻邊。我情不自禁地想起雨天時，昆蟲們爬在枝葉上睡覺，同學們收集雨露的情形。
來到小舞臺前，一陣濃濃的花香傳了過來，原來是臺下的花在吸引昆蟲。走上了深紅色的小舞臺后，我看著那隨風起舞的鮮紅的國旗，感到了幾分莊嚴，敬了個隊禮后，唱起了熟悉的國歌“起來，不愿做奴隸的人們……”
我們的校園真是個美麗的世外桃源——能學習知識的世外桃源。
美麗的校園教案篇十三
我們的校園一年四季景色迷人，是我開心學習的地方。
春天，學校里生機勃勃，到處鳥語花香，花壇里的小草露出腦袋，好像在說：“這里的春天真美??！”小花笑得合不攏嘴，柳樹姐姐在微風中翩翩起舞，同學們穿上了漂亮的春裝，在美麗的操場奔跑，有的打籃球，有的打乒乓球，有的做游戲，真熱鬧??！
夏天到了，小草變得更高更綠了，柳樹姐姐的辮子長的越來越長。同學們不怕夏天的炎熱，在操場上你追我趕，開心極了！渴了就去喝點涼開水，熱了就到水龍頭前抹一把臉，涼快極了！
秋天來了，校園里的菊花好像開始比美了，一朵比一個朵漂亮?；▔锩嫖孱伭幕?，引來了同學們的觀看。梧桐樹的葉子，紛紛落了下來，好像一只只蝴蝶在空中飛舞。同學們在操場上盡情享受著秋天帶來的歡樂：撿起一片片葉子，做成各種不同的造型，有兔子，有小狗，有小貓，美麗極了！校園里秋高氣爽，正是孩子們喜歡的季節(jié)。
冬天來了，寒風呼呼地刮著，大雪紛紛的下著，給大地蓋上了厚厚的被子，樹上的葉子都落到了樹媽媽的腳下。房子上，樹枝上，到處都成了白茫茫的一片。下課了，同學們飛快地跑出來，有的打雪仗，有的堆雪人，同學們玩的開心極了。
我們的校園太美了，我愛我的校園！
美麗的校園教案篇十四
我們的校園坐落在海峽國際社區(qū)旁，在那里，你會過上一天天的美好校園生活，那里還有個友好的大家庭。
清晨，當你步入校園時，鳥兒會為同學們的到來歌唱，陽光會為師生們增添溫暖，你會看見五彩的等候區(qū)邊上有顆榮譽樹，這是一所有名的學校。當你登上兩級臺階，首先映入眼簾的是座噴泉，各種顏色的花朵把上面裝扮成了個美麗的花壇，如果你仔細看還會看見一座小木橋，有許多同學在上面聊天。當你抬起頭會看見一個個紅燈籠把七彩虹天花板裝扮的紅紅火火，可美了。
再往前走就來到了有名的“海底隧道門”，你的`頭頂有“波濤洶涌”的海浪，你的身邊有燃起希望的小舟和回到廈門人下南洋的路線和地圖，向前走還有最受我們歡迎的寂寞圖書角，許多快活的“小魚們”暢游著知識的海洋。顯得十分幽靜。
你繼續(xù)踏著紅地磚向前走拐個彎，便會聽到一陣響亮的朗讀聲，這就來到了一年一班的教室，不一會兒悅耳的上課鈴聲響了起來，沒一會兒原來擁擠的走廊一下子變得空蕩蕩的?！傲⒄?，一二”你會聽到響亮有力的口令，前面就是孩子們的“樂園”操場這里一年四季鮮花盛開，綠樹成蔭，操場一端，有長長的旗桿子上那鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，有的像雪白的帆船一樣“揚帆起航"的主席臺。還有綠油油的足球場和外邊一圈又一圈的塑膠跑道，這像極了一張寬大的五彩繽紛的畫卷，那塑膠跑道上清晰的白線，多么像是兩條縱橫交錯的絲帶。一圈又一圈地環(huán)繞著。綠油油的足球場，這是同學們活動游戲的天堂。當你拐進一條小路時就會發(fā)現這里的幾座石像，有認真彈奏的少女，專心寫字的學童和大大的棋盤上黑白的棋子。錯落點綴在草坪花木之中，顯得格外有生氣。
你登上兩節(jié)臺階，在一年級辦公室后面有個小舞臺，這里展示著同學們的各種作品和一幅大大的地圖，這里有很寬敞。元宵節(jié)那天我們還在這里猜燈謎呢！還有美麗的生物角，精致的才藝展示區(qū)五彩廊道，各具特色的教室每個角落都美極了，準保美發(fā)你的眼。我愛我的，我愛我的大家庭，我愛老師同學們。
美麗的校園教案篇十五
當我步行到學校的路途中，一陣陣的微風徐徐吹在我的臉上，頓時讓我精神百倍，睡意漸漸淡去。當我一踏入校門口時，或千或百的花草樹木盡收眼底，此時讓我印象最深刻的就是那一棵充滿生機的橄欖樹。
它那褐色的樹干直挺挺的矗立在操場的旁邊，許多毛毛蟲在它身上不停的來回蠕動著身體，編織出各式各樣、多采多姿美麗的絲。
當寒冷的冬天慢慢走遠時，溫暖的春天來臨了，橄欖樹上的花朵爭奇斗艷的盛開著，好似花仙子在它的肩膀上輕盈的跳著華麗舞蹈。有的像雪白美麗的小天使，有的又像亭亭玉立的美少女，也有的像調皮又快樂的小女孩一般、開心的嬉戲、玩耍。
和煦的春天漸漸離我們遠去，酷熱的夏天就像一位魔法師一樣，將花仙子們一一收進神奇的魔法盒內，魔法棒一揮，橄欖樹瞬間結實纍纍。而充滿好奇心的我，便隨手摘下一顆橄欖品嘗品嘗，微苦中又帶點甜味，與我的生活真是不謀而合??！
涼爽的秋風將葉子逐一的吹落在地上，彷彿為我們鋪上了一層舒適又美麗的草蓆，讓我們舒服的坐在上面，細細聆聽這場動人的音樂饗宴。此時的橄欖樹就像一把寬大的傘，替我們遮陽擋雨，使我們可以安閑自在的`聽完這場音樂會。
在我的心目中，橄欖樹是校園中最舒適、最自在、最活潑的一角！
美麗的校園教案篇十六
我就要離開了這個養(yǎng)育了我們六年的學校，再好好欣賞一下我們學校的美景吧。
一走到學校的大門口，除了耀眼的官橋小學幾個大字，映入眼簾的是一片花海，各色各樣的花，有紅的、有黃的、有白的、有紫的……，五彩斑斕，花海中襯托著綠色。學校幾顆高高的大樹融入在教室中，學習休閑之余的同學們透過教室的窗口向外瞭望，只要看到郁郁蔥蔥的綠樹，立刻恢復神態(tài)，又能以百倍的精神重新投入學習中。夏天，樹上的知了不停地叫著“知了，知了”——同學們聽著這大自然的歌聲忘掉一切煩惱。
我們的學校雖小，但五臟俱全，除了多媒體教室、電腦室、閱覽室、音樂室等多功能教室，還開展很多社團活動，讓我們每一位同學不斷體驗到新知識及成功的喜悅。感謝老師多年來對我們辛勤的栽培，我們一定不會辜負老師對我們的期望，好好學習，長大為祖國做出自己應有的一份貢獻。
美麗的校園教案篇十七
中原油田名校林立，但在我的心目中，機關二小是最適合我學習成長的。它位于任丘路東段，是一個風景如畫、環(huán)境宜人的獨具辦學特色的地方，更是我放飛理想的地方！
從外面看，學校大門兩側的墻上掛滿了智慧，這是我們學校的文化墻。走進大門，首先映入眼簾的是兩棟紫紅色的教學大樓。一棟正對校門，一棟在校門東邊。寬大的操場的`中央是那迎風飄揚的紅旗，西邊是一排低頭梳洗的柳樹，和它旁邊冷漠的體育器材相比，顯得是那么婀娜多姿，形態(tài)萬千。課間休息時，那里是同學們歡樂的海洋，有的爬單杠，有的打籃球，有的做游戲，有的三五成群說古論今，談天說地。
大門東邊教學樓的前面有一排巨傘狀的塔松，夏日里斑斑點點的日光照射下來，煞是好看。但更好看的是它前面的一顆百年大柳樹。我們三四個學生手拉手都抱不住它，巨大的樹冠似乎遮天蔽日，更像一位精神煥發(fā)的老人在講述我們校園的昨天和今天發(fā)生的精彩故事。樹下水池中五彩斑斕的金魚時而戲水，時而追逐，時而靜立不動，似乎也在聽故事聽得入了迷。
課堂上，老師誨人不倦，學生學而不厭。課下老師和學生教學相長，形成一片尊師愛生的良好校風。
這就是我學習的地方，這里更是我成就夢想的樂園。我愛你，我夢牽魂繞的校園！
美麗的校園教案篇十八
清晨，柔和的陽光射在校園里，校園里呈現出一片生機和活力。嫩綠的柳條迎著春風翩翩起舞，鮮艷的花朵迎著太陽露出笑臉，地上的小草伸著懶腰，探著腦袋，盡情地欣賞著校園的美景，枝頭小鳥清脆的鳴聲和著朗朗的書聲，那感覺妙極了。
不知不覺，已經到了下午了，我們又迎來了一周一次的大掃除。頓時，平靜的校園一下子沸騰起來。你看，操場上，同學們拿著掃帚和簸箕，奔向各自的班包干區(qū)；教學樓里，打水的同學有的端著臉盆，有的提著水桶，爭先恐后的向水龍頭跑去，笑聲、叫聲、竊竊私語聲響成一片熱鬧極了。
我們班的同學也不例外，大家分工明確：有的在掃地，有的在擦墻，有的在擦黑板，還有的在拖地……大家干得熱火朝天，不一會兒個個便滿頭大汗。
時間過得真快，轉眼間，已經放學了。大家整理好書包，紛紛都離開了學校。站在校門口，回首夕陽映照下的校園——窗明幾凈、一塵不染。一股幸福的感覺涌遍全身，“真美??！”
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美麗的校園教案篇十九
在我們學校門口的大理石碑上刻著四個金光閃閃的大字——梅嶺小區(qū)。
進了大門，左樓上刻著我們的?；?，下面有著幾個行的數字——1947，為什么會有這幾個數字呢？因為我們美麗的校園就是在1947年建的。下面有我們的校訓，分別是謀新，尚德，合作，踐行。據說，當時我們的校名叫可法小學，是史可法的后人史鑒先生建成的。
往里走，就是我們的小操場，左右兩側各栽了五棵四季常青的桂花樹，金秋時節(jié)，桂花迷人的香氣會飄入校園的每個角落，可香了！
在學校的左邊，是我們的大操場，除了兩個籃球場外，還有我們的足球場，周圍環(huán)繞著紅白相間的橡膠跑道。體育課上，我們在操場上自由馳騁，活像一個個快樂的小精靈。
操場旁有一片綠化帶，上面種著松樹，楓樹，紅葉石楠，去年又新移來了一棵櫻花樹，學校稱它為“紀念樹”，是去年畢業(yè)的學生們栽種的。
綠化帶前是我們的食堂，每天都會給我們提供新鮮美味的飯菜，上方還有我們最喜歡的風雨操場。
這就是我們的，你喜歡嗎？
美麗的校園教案篇二十
我們的校園就像一個花園，無論你什么時候來都會被這美麗的地方迷住。
一進學校大門，最引人注意的就是那棵高達挺拔的芒果樹。芒果樹真高大啊!足足有3層樓那么高，要抬起頭才能看見它。芒果樹的葉子真厚啊，像一本厚厚的本子。
春天，我們的校園里百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜。小鳥兒也來湊熱鬧，在樹上嘰嘰喳喳的唱歌，他們可真高興。小草偷偷的從地里鉆出，看著這個陌生地。想得有點害怕。調皮的小種子落到同學們的笑臉蛋上，惹的同學們哈哈大笑。
夏天，風是熱的，刮的同學們的小臉蛋滾熱滾熱的，像火爐似的。熱的操場要干的裂開似的，知了趴在樹枝叫著，好像說“熱死了，熱死了?！?。
……
學校是我們的學習的天地，是我們成長的樂園，我愛我美麗的.校園。
美麗的校園教案篇二十一
我們美麗的校園——漳平教師進修學校附屬小學，這就是我們師生的家，我們的學校。它座落在九龍江畔、東山塔下、櫸仔洲公園旁。
我們的學?？擅览玻∑翗O了！寬暢的校大門、校門邊有“好好學習，天天向上”的學習園地。漂亮的電動門，電鈕吱的一下，大門就自動開了，自動化，真好！
校園內大道兩旁長滿了鮮嫩的小草與五顏六色鮮花。它們翩翩起舞，迎風招展，似乎在向我們頻頻點頭與微笑，好像說“歡迎！歡迎！”。我們昂著頭，挺著胸，迎著初升的朝陽和薄薄的晨露，興致勃勃的來到了美麗的校園，新的一天開始了。
“誠實、勤奮、堅毅、創(chuàng)新”，八個燙金的校訓展現在我們面前。這就是校魂，多年積累的經驗，這就是我們的行為準則。誠實做人、勤奮學習，堅毅的品質，創(chuàng)新的學風，是我們這個大家庭師生的心聲，是我們師生的靈魂。
我們學校的師生，來自大江南北，五湖四海，老師就象父母一樣愛護我們，同學們就象兄弟姐妹，情意綿綿。大家在一起其樂融融，到處是充滿鶯歌燕舞，歡聲笑語。同學們，互相學習、互相幫助，老師們娓娓細潤的教書育人情，同學們朗朗連綿起伏的讀書聲，把我們的心緊緊的連在一起，它撥動了我們的心弦，振奮了我們的精神，開拓我們的智慧。
下課了，美妙的音樂響起，同學們紛紛走出教室，歡笑聲、討論聲、追打戲鬧聲連成一片，好一派生動活潑的景象。
“天行健，君子以自強不息”美麗的校園——我的家。是我們打實打牢學習基礎的地方，也是我們做人的起點，是我們積“洼步”與積“小流”的地方。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我已五年級了，再一年就要畢業(yè)了，我一定要牢記我們的校訓，履行自己的職責，勤奮學習，努力拼搏，鍛煉好身體，在里多做好事與實事，為把我們美麗的校園建設的更美好，為實現我們的中國夢，讓我們的人生更加——出彩！
美麗的校園教案篇二十二
。春天，大地一片生機，萬物復蘇，金色的陽光給大地披上了一層金紗。樹上，小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“春來了，春來了?！绷质a道旁的海棠花開得正盛，從遠處看，那花密密麻麻點綴著枝條，看上去一團一團的火焰在樹上開放；近看在花的旁邊有少許的綠葉襯托著它，那花瓣極為精致，在同一片花瓣上由紅色漸漸變?yōu)榘咨?，美極了！
。夏天，暑氣慢慢來到我們身邊。花朵慢慢地凋謝了，小樹開始發(fā)芽了。嫩綠的葉子上不時有幾只小動物爬過。早晨的太陽是溫和的，它把光芒照在大地，露水被收干了化成一陣無色的煙霧飛向天空；各種植物吸收了一夜的養(yǎng)分。我突然想起了兩句詩“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@詩其實在告訴我們應該好好學習，成為苦寒中綻放的梅花。在陽光的照耀下慢慢舒展身子，休息了一天的小動物要在這個黃金時間把食物找到。
。秋天，豐收的.季節(jié)到了。一陣秋風吹過，它幫學校換了一套新的衣服。樹葉開始落了，銀杏樹由翠綠變到了金黃，偶爾有風吹過，樹葉便隨風翩翩起舞，如同一只只美麗的蝴蝶在空中飛翔。楓葉被吹了臉龐，好像一個個害羞的姑娘。
。冬天，天地變得寒冷無比。風刀霜劍無情地刺痛著人們的皮膚，梅花開放了，一陣陣清香散發(fā)出來，將白色的校園點綴出了一絲生機。
美麗的校園教案篇二十三
我們的學校位于長江之濱一座美麗的小城——銅陵市，校園面朝北湖，與江南文化園隔湖相望。校門口，一排光滑閃亮的大理石上刻著“義安區(qū)實驗小學”七個大字，在陽光的照耀下熠熠生輝，引人注目。我校是一座百年老校，它的前身是“明倫學堂”，它教會了一代代實小學生知書明理。
校園中間，映入眼簾的是閃閃發(fā)亮的國旗桿，矗立在旗臺上，一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。國旗臺旁有幾株白玉蘭，在春光里開出潔白的花朵，香氣四溢，給菁菁校園帶來勃勃生機。
往南邊走，就來到了精致美麗的小花壇。春光明媚，小草從土里好奇地探出頭來，好像在欣賞著美麗的校園：“這個世界真美麗呀！”瞧，那里有一簇簇茶花正競相開放呢！朵朵茶花像害羞的小姑娘，嬌滴滴的，剛剛張開粉嫩的面頰，就把蜜蜂蝴蝶全部吸引來了。
四季桂也不論春夏與秋冬，在和煦的春光里盡情開放著，花瓣雖小卻散發(fā)出迷人的香氣，令人心曠神怡，似乎沒有任何一種花能與它相媲美了。清風徐徐，滿園盛開的杜鵑花隨風舞動，花瓣追隨著風的腳步輕輕飛揚，像飛舞的蝴蝶，像自由的鳥兒，真是春風無意，落花有情呢！
再往前行，穿過東樓門洞，就來到了塑膠操場。這里是我們盡情撒歡、飛揚童心的游樂場，是揮灑汗水、收獲希望的競技場。在這里，美麗的校園見證著我們一天天長大，足球賽、運動會、跳蚤市場、安全演練……都留下了我們成長的足跡，捕捉了一個個快樂、幸福、激動、遺憾的瞬間。
課間十分鐘，同學們爭分奪秒，一窩蜂地奔出教室，融入操場，盡情釋放。有的在跑步，有的在踢球，還有的在跳繩……童心在這一刻快樂飛揚！在這里，同學們無憂無慮、歡聲笑語，四周的香樟樹葉沙沙作響，相互唱和?！吨聬埯惤z》的鈴聲清脆悅耳，號令一出，剛剛還是一群歡樂的小鳥，一會兒就變成了求知若渴的學子，涌進了教室?！帮L聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是世間最美妙的聲音。我們享受著帶來的無盡歡樂！
在這樣美麗的校園里，我怎能不認真學習呢？
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