優(yōu)質(zhì)足球工作總結(jié)幼兒園(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 04:36:13
優(yōu)質(zhì)足球工作總結(jié)幼兒園(通用14篇)
時(shí)間:2023-10-31 04:36:13     小編:GZ才子

總結(jié)要注重分析問(wèn)題的深度和廣度,找到問(wèn)題的根本原因,為未來(lái)的發(fā)展提供合理的建議和改進(jìn)方向。寫一篇完美的總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴(yán)密性??偨Y(jié)范文的積極向上的態(tài)度和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言能夠激發(fā)我們繼續(xù)努力和進(jìn)步的動(dòng)力。

足球工作總結(jié)幼兒園篇一

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

(1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”。

1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球工作總結(jié)幼兒園篇二

上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的'活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

活動(dòng)一開(kāi)始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂(lè)中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

足球工作總結(jié)幼兒園篇三

綠茵點(diǎn)亮夢(mèng)想,運(yùn)動(dòng)收獲健康。為豐富幼兒園足球文化,營(yíng)造良好的足球氛圍,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣,充實(shí)幼兒一日生活,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。近日,九江市中心幼兒園開(kāi)展了“展足球風(fēng)采繪童年夢(mèng)想”為主題的足球特色文化周系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓足球文化滲透幼兒園的每一個(gè)角落,讓足球運(yùn)動(dòng)浸潤(rùn)每一位幼兒的心靈。

教師通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)足球、了解足球,通過(guò)觀看ppt、講故事、做韻律操、繪畫等形式將足球知識(shí)融入課堂教學(xué),讓足球運(yùn)動(dòng)在小朋友心中得到生根和熱愛(ài)。

各班在閱讀區(qū)提供了適合幼兒年齡特點(diǎn)的足球繪本,孩子們通過(guò)閱讀繪本多角度地認(rèn)識(shí)足球,了解足球的相關(guān)裝備,熟悉足球比賽的規(guī)則,并從中感受、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題、獨(dú)立思考、堅(jiān)韌不拔等足球運(yùn)動(dòng)精神。

來(lái)一場(chǎng)足球畫展吧!“小畫家們”充分發(fā)揮自己的想象力,揮動(dòng)手中畫筆,大膽構(gòu)思,把自己心中美麗的足球夢(mèng)用畫筆描繪出來(lái),在畫紙上充分展現(xiàn)自己眼中的足球世界。一幅幅頗具創(chuàng)意與童趣的`繪畫作品,透射出孩子們對(duì)足球的熱情和喜愛(ài)。

每個(gè)孩子都是天生的小藝術(shù)家,他們以一件簡(jiǎn)單的白t恤為原材料,大膽構(gòu)思、自主設(shè)計(jì),充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,親手制作出屬于自己獨(dú)一無(wú)二的球衣,并把球衣穿在身上,充分體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。

幼兒園的走廊在教師的巧手裝扮下變成了一場(chǎng)足球盛會(huì),各式各樣的足球周邊、形象可愛(ài)的足球擺件、直觀生動(dòng)的足球展板……絢麗多彩、豐富多樣的足球文化激發(fā)了幼兒對(duì)足球的探索興趣,充分發(fā)揮了環(huán)境的教育價(jià)值,讓孩子們深入了解關(guān)于足球的“故事”,感受足球文化的獨(dú)特魅力。

隨著哨聲吹響,孩子們的小小足球賽如火如荼地展開(kāi)了。瞧!小運(yùn)動(dòng)員們雄姿英發(fā),跑動(dòng)、拼搶、進(jìn)攻、防守、射門……進(jìn)攻迅猛,各不相讓,進(jìn)球了歡呼雀躍,輸球了也不氣餒。同伴們助威的熱情一浪高過(guò)一浪,吶喊聲此起彼伏。緊張激烈的賽場(chǎng)上,最終賽出了成績(jī),賽出了水平,賽出了風(fēng)采。

暢玩足球,歡樂(lè)滿園。九江市中心幼兒園足球特色文化周活動(dòng)圓滿地落下帷幕。小小足球,承載著大大夢(mèng)想,足球夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)!今后,該園將繼續(xù)讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中收獲,在快樂(lè)中成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都愛(ài)上足球,讓足球夢(mèng)在這里揚(yáng)帆起航!

足球工作總結(jié)幼兒園篇四

目標(biāo):

1.練習(xí)定位射門,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

準(zhǔn)備:

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲,錄音機(jī)。

過(guò)程:

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3.幼兒圍成圓形,繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1.我得到一個(gè)消息,草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂(lè)響起,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂(lè)中歡呼勝利,相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

(評(píng):教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)

足球工作總結(jié)幼兒園篇五

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、u盤及其播放器、音樂(lè)

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問(wèn)好

(2)介紹足球

(3)即興帶動(dòng)

2、主體部分:

(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球(聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見(jiàn)

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球工作總結(jié)幼兒園篇六

20xx年11月5日上午,崇州市綠色實(shí)驗(yàn)幼兒園王曉燕園長(zhǎng)陪同馬爾康市第四小學(xué)學(xué)前中心的教師代表迎著初冬的涼風(fēng)走進(jìn)元通幼兒園,現(xiàn)場(chǎng)觀摩了幼兒園專職足球教師張鳳執(zhí)教的大班幼兒足球集體游戲活動(dòng)。

點(diǎn)亮幼兒歡歌笑顏。

本次集教活動(dòng)以足球?yàn)檩d體,融合了幼兒走、跑、跳、控制等基本運(yùn)動(dòng)技能,旨在通過(guò)游戲性的足球活動(dòng),在游戲中提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,促進(jìn)幼兒身心的.協(xié)調(diào)發(fā)展。

互動(dòng)交流共分享歡聲笑語(yǔ)話成長(zhǎng)。

集教活動(dòng)后,元通幼兒園園長(zhǎng)廖衛(wèi)邀請(qǐng)老師們參觀了幼兒園為孩子們打造的生態(tài)、野趣的戶外游戲環(huán)境,分享了元幼寶貝們的秘密樂(lè)園。

交流分享會(huì)中,廖園長(zhǎng)又將自己對(duì)幼兒足球運(yùn)動(dòng)的感受與想法給諸位老師作了拋磚引玉的分享與講述。張鳳老師則以“追夢(mèng)元幼足夠精彩”為主題,分別從“環(huán)境打造、多元互動(dòng)、特色亮點(diǎn)、深化融合與期許未來(lái)”五個(gè)方面向來(lái)賓們做了細(xì)致的分享與交流。崇州市綠色實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王曉燕及各位教師代表對(duì)本次觀摩的集教活動(dòng)與交流分享活動(dòng)提出了高度的贊揚(yáng),更期許了兩地幼兒園足球活動(dòng)更深入的交流。

本次活動(dòng),將幼兒園足球特色課程的示范作用落到了實(shí)處,充分發(fā)揮教育資源共享及幫扶聯(lián)動(dòng)作用,促進(jìn)幼兒園之間的合作與交流,切實(shí)提高幼兒園足球游戲的深入開(kāi)展,使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?。?!

足球工作總結(jié)幼兒園篇七

一年來(lái),在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在市教育局和區(qū)教育局的支持下,在全園師幼的努力和積極參與下,以《南京市青少年校園足球規(guī)劃(2016-2020年)》為指導(dǎo),積極組織幼兒參與到幼兒園的足球游戲,足球操,足球賽等幼兒園足球的活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的工作開(kāi)展,足球已逐漸成為幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。

一、落實(shí)每周一節(jié)足球課,開(kāi)展幼兒園足球聯(lián)賽 幼兒園足球工作我園首次參與,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只能在不斷探索中展開(kāi):一方面,在幼兒晨間活動(dòng)和戶外游戲中,逐漸以足球?yàn)橹鳎恐艿捏w能課增加足球課程,保證每周一節(jié)足球課。另一方面,在逐漸有競(jìng)技能力的中大班年級(jí)組中,開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)同年齡段幼兒的足球比賽,以鍛煉幼兒的身體和團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作精神。幼兒園的教育要貼近幼兒的生活,如今足球已走進(jìn)幼兒的在園生活。幼兒園將進(jìn)行完善幼兒園足球規(guī)章制度,為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展加以規(guī)范化、制度化、以保證幼兒園足球活動(dòng)的開(kāi)展。

二、注重宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園足球的理解 幼兒園每周都會(huì)在微信公眾號(hào)發(fā)表一篇足球報(bào)道,在日常的家長(zhǎng)工作中也注重足球的宣傳工作。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

除每周的課程審議外,我園還進(jìn)行了每學(xué)期的園內(nèi)互聽(tīng)課,努力讓每一位老師都能投入到幼兒園足球教學(xué)中來(lái)。酌選教師參加各種有關(guān)足球的培訓(xùn)。

總而言之,這一年的足球工作成效是明顯的,但也還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位,在下一年里我們將更加努力,努力做的更好。

足球工作總結(jié)幼兒園篇八

1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽:a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。c、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。d、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如:小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的`熱身運(yùn)動(dòng)。

2、注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全,避免發(fā)生碰撞。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性,同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制,我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開(kāi)展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們?nèi)矶寂推饋?lái)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我?jiàn)Z,即使我們的球門比較小,即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

小百科:足球,英文football,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,全球體育界最具影響力的體育運(yùn)動(dòng)。

足球工作總結(jié)幼兒園篇九

1、草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

1、幼兒在草地上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,送球回家。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。

(評(píng):孩子們初次接觸足球,非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),自己踢玩,這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

足球工作總結(jié)幼兒園篇十

1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲??凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽:

a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))

b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的。提供幫助。

d、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如:小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全,避免發(fā)生碰撞。

足球工作總結(jié)幼兒園篇十一

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、u盤及其播放器、音樂(lè)

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問(wèn)好

(2)介紹足球

(3)即興帶動(dòng)

2、主體部分:

(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球(聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見(jiàn)

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球工作總結(jié)幼兒園篇十二

1、了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

3、萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的'價(jià)值。

在草地兩端各放一個(gè)小球門,場(chǎng)地中間劃一條線。

1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

1、幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。

2、球賽開(kāi)始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3、中場(chǎng)休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4、交換場(chǎng)地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。

5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。

(評(píng):競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了,他們會(huì)相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè)。)

足球工作總結(jié)幼兒園篇十三

1、觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

1、《足球》畫面;

2、足球一個(gè)

一、好玩的足球

1、出示足球.:小朋友看看這是什么?

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

二、觀察畫面

1、你看到了什么?

2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?

3、足球是什么形狀的?像什么?

5、搶到了球的人是抱著它嗎?

6、為什么又人會(huì)睡到地上?

7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則:球場(chǎng)為長(zhǎng)方形,每隊(duì)不得多于11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候,大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門里,站在門口的守門員可以用手,用頭把球頂出來(lái)。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規(guī)……)

三、欣賞兒歌

1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。

2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?

1、再次欣賞兒歌,提問(wèn):圓圓的.足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡

有時(shí)還可以怎么說(shuō)?踢球的時(shí)候大家都在干什么?搶到了球要干什么?

四、我們也愛(ài)踢足球

1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎

2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

足球工作總結(jié)幼兒園篇十四

足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長(zhǎng),對(duì)于孩子的身體發(fā)展大有好處。

讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解,逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛(ài)好。

家長(zhǎng)朋友通過(guò)看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球,感受贏球的喜悅,比如說(shuō),在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌,然后扭胯撞臀。

讓孩子提升對(duì)球的控制能力,提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。

父母可以拿著彩色的小旗,如果家長(zhǎng)舉了綠的旗,孩子就帶球跑步,如果是黃色的旗,孩子就要停住腳步,如果是紅色的旗,可以交替著用腳踩球。

讓孩子學(xué)會(huì)傳球,提升孩子的控制能力,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

家長(zhǎng)跟孩子距離三米站著,一方把球傳給另一方,另一方使用腳將球停下來(lái)。

這些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng),希望大家能夠跟孩子一起來(lái)玩,在平時(shí),跟孩子玩親子游戲,有利于孩子的身心成長(zhǎng)。

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