演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)》。
在上周升旗儀式上,官校長(zhǎng)就已經(jīng)深刻的教育了我們?nèi)熒獝?ài)護(hù)學(xué)校的公物,保護(hù)校園環(huán)境,經(jīng)過(guò)一周的'觀察后,發(fā)現(xiàn)仍有不文明的行為。比如,學(xué)校里的課桌椅,要不就被人在上面亂寫亂畫(huà),要不就拿小刀在上面亂刻;凳子更加嚴(yán)重,要不就是缺胳膊,要不就是斷腿;有些同學(xué)進(jìn)出教室時(shí),不是用手推門,而是用腳踢門。我們的操場(chǎng)是越來(lái)越美麗,可是有些人不去愛(ài)護(hù),學(xué)校種的花草樹(shù)木是為了美化校園,有一些人不知是貪好玩,還是出于別的什么原因,仍亂摘花朵,踩踏草坪。剛刷白的教室墻壁上,才沖洗過(guò)的廁所墻壁上,又留下了一個(gè)個(gè)可恥的腳印。
愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起,擰緊水龍頭,撿起紙屑。
同學(xué)們,請(qǐng)愛(ài)護(hù)校園吧,我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣,不損壞學(xué)校的門窗玻璃、圖書(shū)器材,花草樹(shù)木,不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫(huà),讓我們行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好學(xué)生吧。
希望之光已在地平線上冉冉升起,讓愛(ài)護(hù)公物的文明新風(fēng)在校園蔚然成風(fēng)!謝謝大家!
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
xx第三中學(xué)經(jīng)過(guò)了幾年的辛勤勞動(dòng),發(fā)奮工作,學(xué)校不斷發(fā)展壯大。完善的教學(xué)設(shè)施和一流的育人環(huán)境,是無(wú)數(shù)年輕學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想成真的理想的大廳。置身于校園,首先映入眼簾的是所有的新教學(xué)大樓、平整的草坪上干凈、整潔的小屋子里,自開(kāi)車把錯(cuò)落有致,在教學(xué)樓的白墻,新型門窗的桌子和椅子,充滿現(xiàn)代氣息的多媒體系統(tǒng),和同學(xué)們忙碌的圖…在學(xué)校里到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
但在這一場(chǎng)景中,已經(jīng)有一些痛苦的不和諧的現(xiàn)象,例如:只是被打掃干凈的地面上有一些同學(xué)把專業(yè)及廢紙,堆放在窗臺(tái)上吃剩下的方便面抓住了水的水;干凈的水池邊紙團(tuán)、方便面湯包隨處可見(jiàn),被用來(lái)傳遞知識(shí)粉筆,也成為同學(xué)們的手中把子彈;良好的消防栓成塊玻璃、墻壁、門窗、散熱器此刻會(huì)顯得難看的足印,“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū)等等,這些現(xiàn)象在以整潔有序的環(huán)境似乎格格不入,把這些活動(dòng),我想就應(yīng)感到慚愧。
此刻提倡素質(zhì)教育,我覺(jué)得愛(ài)護(hù)公物都是人生最基本的質(zhì)量,保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是一名男子的高質(zhì)量的體現(xiàn),是一個(gè)個(gè)人的善良的心的寫照。愛(ài)護(hù)公物更能反映一個(gè)社會(huì)風(fēng)尚,展現(xiàn)一個(gè)班,一所學(xué)校,一個(gè)國(guó)家的精神,更反映了一個(gè)民族素質(zhì)。一個(gè)好公民愛(ài)護(hù)公物,從小處告訴能體現(xiàn)一個(gè)個(gè)人道德素質(zhì)的高低,學(xué)校的好壞校風(fēng);從一個(gè)國(guó)家的人都說(shuō)也反映了文化素質(zhì)的高低。和愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的事情,不需要絞盡腦汁的長(zhǎng)篇演說(shuō),更不需要很悲壯的誓言的決心,只要是投足手,在每一個(gè)點(diǎn)小,能夠引進(jìn)到他人乃至一個(gè)禮貌的香味,讓愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境成為咱們每個(gè)人的一種文化中,成為一種時(shí)尚。
因此請(qǐng)讓咱們3班所有的學(xué)生都對(duì)所有學(xué)生發(fā)出倡議“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū):愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。讓咱們留意移動(dòng)桌子和椅子,昆蟲(chóng)關(guān)上窗戶打開(kāi),給他人帶來(lái)一個(gè)安靜的。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從小事做起。不好在白墻上調(diào)子擦傷了,別讓無(wú)辜的玻璃是咱們撞的碎片。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從身邊做起,不亂扔垃圾,確定飲料、撿起紙屑,保護(hù)校園環(huán)境的健康。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從此刻開(kāi)始,不好踐踏草坪,無(wú)恥的不是花草樹(shù)木,讓校園玫瑰花。
老師們、同學(xué)們,像一朵花留在手錦,持續(xù)腳草如喂!“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū)
關(guān)心學(xué)校,咱們的職責(zé);咱們的學(xué)校,咱們的義務(wù):愛(ài)學(xué)校,咱們的愿望。
使咱們更多的保護(hù)咱們的領(lǐng)悟環(huán)境,從我做起,從小事做起,從這天開(kāi)始,讓咱們共同發(fā)奮,美麗的校園更加豐富多彩,和諧愉快!
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇三
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我叫xx。今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物,你我的責(zé)任》。
“愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知,這樣做到底為了什么呢?人們肯定會(huì)說(shuō):“那還不簡(jiǎn)單,為了讓人人都愛(ài)護(hù)公物,別破壞公物唄!”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理!但是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象:教室的桌椅上滿是潦草的字跡,殘缺不全;垃圾桶凹凸變形,滿臉污垢;操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)難以清理的磚頭、紙片;樓梯上痰跡斑斑;整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們,你們是否曾想過(guò),你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。
愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們從小事做起,從身邊做起,就一定能夠改掉不良習(xí)慣,成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此,向大家發(fā)出如下倡議:
愛(ài)護(hù)公物從我做起,挪動(dòng)桌椅小心翼翼;開(kāi)門開(kāi)窗輕手輕腳;
愛(ài)護(hù)公物從小事做起,不要在潔白的墻上蹬踏留跡;不要讓電燈開(kāi)關(guān)面目全非;
愛(ài)護(hù)公物從身邊做起,隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電;關(guān)好水龍頭,節(jié)約每一滴水;
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來(lái),做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來(lái)創(chuàng)造我們校園美好的明天。
謝謝大家!
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物,也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談,正因類似愛(ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥、愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小兄弟姐妹也能說(shuō)上幾條。
但現(xiàn)實(shí)生活中的咱們又做得怎樣樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;在走廊打球時(shí)不留意打碎了教室的門窗;在戶外中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的領(lǐng)悟和生活帶來(lái)了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用,這但是一筆不小的開(kāi)支。
每每看到這些不禮貌行為,你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是公德心,不講社會(huì)公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自我也是這些公物的主人,不知道公物是大家公用的物品,每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。
同學(xué)們,要知道破壞公物是一種不高尚,不道德的行為。沒(méi)有高尚的品德,就好像一只折了翅膀的鳥(niǎo),永遠(yuǎn)也飛不高。
陶鑄先生曾說(shuō)過(guò):愛(ài)護(hù)公物乃舉手之勞,為什么人們要多花力氣去破壞呢?是啊,生活中總有些人,會(huì)隨手亂涂亂畫(huà),會(huì)隨手砸壞玻璃,會(huì)隨手踢壞凳子。試問(wèn)一下,這對(duì)你又有什么好處呢?要知道,能愛(ài)護(hù)公物的人,才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來(lái)?是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來(lái)的良心。
愛(ài)護(hù)公物是一種美德,你能夠在污黑的墻上遞上一塊抹布,能夠把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許,當(dāng)你做了這些事后,你能直面良心,你能抬頭自豪的微笑!
那么,請(qǐng)大家都出一份力吧!
即使是一份最不起眼的力,也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人!也許,過(guò)了幾天,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)更燦爛,天空更晴朗!教室更美麗,地球更漂亮!有人曾說(shuō)過(guò):愛(ài)護(hù)公物,就等于愛(ài)你眼中的世界!!過(guò)不了幾天,剛走出大門的你,將會(huì)發(fā)現(xiàn),大街已不一樣以往:大街已潔白如新,原來(lái)香消玉損的公物換上了新衣。
在日光微風(fēng)的沐浴下,你會(huì)醒悟:原來(lái)愉悅舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴,只要擁有一顆愛(ài)護(hù)公物的心,就擁有歡聲笑語(yǔ)!
我的演講完畢,多謝大家?。。?/p>
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇五
早上好!我是來(lái)自六(5)班的鄭屹。我現(xiàn)已在這所秀美的校園度過(guò)了近六年的高興充分的學(xué)習(xí)日子,內(nèi)行將離別母校之際,我想送給全校同學(xué)一些話:
同學(xué)們,你們必定看到過(guò)荷花池畔那一張張心愛(ài)的卡通展板。它們上面有生動(dòng)風(fēng)趣的文章,還引薦了好書(shū)、好電影,這些展板不只豐厚了同學(xué)們課余日子,還為同學(xué)們添加常識(shí)和見(jiàn)識(shí)靜靜效勞著,是咱們校園一道亮麗的景色線。
不過(guò),近期我發(fā)現(xiàn)那些展板都逐步變得“缺臂膀少腿”了。這是怎么回事呢?我悄然地查詢了幾天后,發(fā)現(xiàn)正本是一些頑皮的同學(xué)對(duì)他們下了“棘手”:小馬的尾巴被折斷了,小樹(shù)被攔腰砍斷了,還有一個(gè)小企鵝也受傷了,那個(gè)大蘋果也行將變形。
我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō):你們往后可千萬(wàn)不要這么做了。由于你們這么做不只損壞了天分夠給全校同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)遇,還損壞了校園的秀美景色,其他同學(xué)都有點(diǎn)憤慨呢!而你們就成了構(gòu)成這全部的元兇巨惡了。再說(shuō)你們這么做也太決然了,那一張張心愛(ài)的卡通形象就這樣都變“殘疾”了,換做你你也必定不情愿吧。
所以我今日送給同學(xué)們一句話:愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)。期望往后咱們看到的是秀美完好的閱覽展板!當(dāng)咱們脫離校園時(shí),留在咱們記憶里的是一位位有公德心、文明有禮的錦小學(xué)子!一個(gè)用愛(ài)心筑成的萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
秦皇島第三中學(xué)經(jīng)過(guò)了幾年的辛勤勞動(dòng),發(fā)奮工作,學(xué)校不斷發(fā)展壯大。使黨的十一屆三中全會(huì)這天與先進(jìn)的管理模式,完善的教學(xué)設(shè)施和一流的育人環(huán)境,是無(wú)數(shù)年輕學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想成真的理想的大廳。置身于校園,首先映入眼簾的是所有的新教學(xué)大樓、平整的草坪上干凈、整潔的小屋子里,自開(kāi)車把錯(cuò)落有致,在教學(xué)樓的白墻,新型門窗的桌子和椅子,充滿現(xiàn)代氣息的多媒體系統(tǒng),和同學(xué)們忙碌的圖在學(xué)校里到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
但在這一場(chǎng)景中,已經(jīng)有一些痛苦的不和諧的現(xiàn)象,例如:只是被打掃干凈的地面上有一些同學(xué)把專業(yè)及廢紙,堆放在窗臺(tái)上吃剩下的方便面抓住了水的水;干凈的水池邊紙團(tuán)、方便面湯包隨處可見(jiàn),被用來(lái)傳遞知識(shí)粉筆,也成為同學(xué)們的手中把子彈;良好的消防栓成塊玻璃、墻壁、門窗、散熱器此刻會(huì)顯得難看的足印,愛(ài)護(hù)公物從我做起倡議書(shū)等等,這些現(xiàn)象在以整潔有序的環(huán)境似乎格格不入,把這些活動(dòng),我想就應(yīng)感到慚愧。
此刻提倡素質(zhì)教育,我覺(jué)得愛(ài)護(hù)公物都是人生最基本的質(zhì)量,保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是一名男子的高質(zhì)量的體現(xiàn),是一個(gè)個(gè)人的善良的心的寫照。愛(ài)護(hù)公物更能反映一個(gè)社會(huì)風(fēng)尚,展現(xiàn)一個(gè)班,一所學(xué)校,一個(gè)國(guó)家的精神,更反映了一個(gè)民族素質(zhì)。一個(gè)好公民愛(ài)護(hù)公物,從小處告訴能體現(xiàn)一個(gè)個(gè)人道德素質(zhì)的高低,學(xué)校的好壞校風(fēng);從一個(gè)國(guó)家的人都說(shuō)也反映了文化素質(zhì)的高低。和愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的事情,不需要絞盡腦汁的長(zhǎng)篇演說(shuō),更不需要很悲壯的誓言的決心,只要是投足手,在每一個(gè)點(diǎn)小,能夠引進(jìn)到他人乃至一個(gè)禮貌的香味,讓愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境成為咱們每個(gè)人的一種文化中,成為一種時(shí)尚。
因此請(qǐng)讓咱們3班所有的學(xué)生都對(duì)所有學(xué)生發(fā)出倡議;愛(ài)護(hù)公物從我做起倡議書(shū):愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。讓咱們留意移動(dòng)桌子和椅子,昆蟲(chóng)關(guān)上窗戶打開(kāi),給他人帶來(lái)一個(gè)安靜的。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從小事做起。不好在白墻上調(diào)子擦傷了,別讓無(wú)辜的玻璃是咱們撞的碎片。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從身邊做起,不亂扔垃圾,確定飲料、撿起紙屑,保護(hù)校園環(huán)境的健康。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從此刻開(kāi)始,不好踐踏草坪,無(wú)恥的不是花草樹(shù)木,讓校園玫瑰花。
老師們、同學(xué)們,像一朵花留在手錦,持續(xù)腳草如喂!
關(guān)心學(xué)校,咱們的職責(zé);咱們的學(xué)校,咱們的義務(wù):愛(ài)學(xué)校,咱們的愿望。
咱們手淫的陋習(xí)財(cái)產(chǎn)損失,使咱們更多的保護(hù)咱們的領(lǐng)悟環(huán)境,從我做起,從小事做起,從這天開(kāi)始,讓咱們共同發(fā)奮,美麗的校園更加豐富多彩,和諧愉快!
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇七
老師們,同學(xué)們:
今天,我與各位老師同學(xué)談的話題是愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物,做文明中學(xué)生。
眾所周知,在學(xué)校里,樓房、課桌、門窗、電燈電扇、圖書(shū)資料、教學(xué)儀器、體育器材、音響設(shè)備、花草樹(shù)木等等都是公共財(cái)物。這些公共財(cái)物,我們?nèi)w師生都要悉心愛(ài)護(hù),妥善保管,不可隨意損壞,更不能故意損壞,因?yàn)樗俏覀儙熒ぷ鲗W(xué)習(xí)的物質(zhì)保證。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是我們每一個(gè)同學(xué)的應(yīng)盡義務(wù)。一個(gè)人是否愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
近一學(xué)年來(lái),我們學(xué)校在公共財(cái)物的使用和愛(ài)護(hù)上,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。從統(tǒng)計(jì)的情況來(lái)看,維修次數(shù)較少、公物無(wú)明顯損壞、無(wú)重大違紀(jì)的班級(jí):等班級(jí)。當(dāng)公共財(cái)物受到損壞時(shí),有的同學(xué)為保護(hù)公共財(cái)物不受損失而挺身而出,有著極強(qiáng)的責(zé)任感,像龐同學(xué),在此,對(duì)于這些班級(jí)和同學(xué)為愛(ài)護(hù)公共財(cái)物做出的努力,表示最真摯的敬意!
在看到許多班級(jí)和個(gè)人為公共財(cái)物付出努力的同時(shí),我們也看到一些不文明使用公物和人為損壞公共財(cái)物的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們根據(jù)學(xué)校公物管理制度,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的按照重大違紀(jì)已經(jīng)處理,個(gè)別違紀(jì)的已回家反思,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,希望給懷有僥幸心理的同學(xué)能夠敲響警鐘。今后一段時(shí)間,我們將進(jìn)一步加大班級(jí)宿舍檢查力度和處理力度。抓典型,查違紀(jì),對(duì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物認(rèn)識(shí)不到位的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行個(gè)別談話,對(duì)公共財(cái)物造成重大損壞的除加倍賠償外,將移交政教處或校委會(huì)按重大違紀(jì)處置。
愛(ài)護(hù)公物,從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅,輕手輕腳地開(kāi)門開(kāi)窗,精心呵護(hù)校園的花草樹(shù)木!
最后,我希望:愛(ài)護(hù)公物,要像珍惜自己的眼睛一樣,珍惜學(xué)校的一點(diǎn)一滴!讓文明之花在我們學(xué)校盛開(kāi)。
謝謝大家!
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。一個(gè)人是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
然而,在我們的校園里,有些同學(xué)愛(ài)護(hù)公物的觀念十分淡薄,有意破壞公物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、拿衛(wèi)生工具當(dāng)武器的;課桌上隨處可見(jiàn)一些同學(xué)的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳??;花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息,甚至枯死,老師放在教室的粉筆不翼而飛……,這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所為,但卻令人深惡痛絕。
愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時(shí)以愛(ài)家的精神熱愛(ài)校園,以愛(ài)惜自己的身體一樣來(lái)愛(ài)護(hù)公物,就一定能夠改掉不良習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
我相信:我們?nèi)熒鷶y起手來(lái),全體動(dòng)員,全員參與,以主人翁的姿態(tài)全員管理,杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿,綻放出更加耀眼的光輝。
愛(ài)護(hù)公物從我做起演講稿篇九
各位老師,各位同學(xué):
您們好!
前陣子晨會(huì)的時(shí)候,老師就說(shuō)五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了,也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午語(yǔ)文課才上了一半,只見(jiàn)謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室,她毫不客氣地說(shuō):“仔細(xì)地找,一定要把他找出來(lái)!”我不由地打了個(gè)冷顫,正納悶著究竟發(fā)生了什么事,讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的警察,在班上迅速展開(kāi)了搜捕工作,尋找“可疑人物”。只見(jiàn)站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭,雙眼直冒熱火,頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來(lái)。一秒、兩秒、三秒……其中一位男生把目標(biāo)瑣住了班上的一位同學(xué)。他一臉無(wú)辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受教育的那一刻,我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來(lái)。
后來(lái),汪老師對(duì)我們說(shuō):“廁所可不是供玩耍的地方,那些公共財(cái)產(chǎn),都涉及到你們每位同學(xué)切身利益,所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護(hù)它們,愛(ài)護(hù)它們。”對(duì)啊,我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物??吹狡茐墓藏?cái)物的同學(xué)還要積極主動(dòng)地勸導(dǎo)他們,以免事態(tài)進(jìn)一步的惡化。
通過(guò)這次的教導(dǎo),我們應(yīng)當(dāng)做到“愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)”;“愛(ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”。
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