實(shí)用可愛的鄰居小學(xué)一年級范文（21篇）

人生苦短，我們應(yīng)該好好總結(jié)。寫總結(jié)之前，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。總結(jié)是進(jìn)步的階梯，我們可以從中找到提升的方向；

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇一

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個(gè)數(shù),會讀、會寫數(shù)字6、7,并會用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小。

體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！迸囵B(yǎng)“熱愛勞動及分工合作的意識。

通過學(xué)生觀察、操作、發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。

2學(xué)情分析

通過學(xué)生觀察、操作、發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù),會讀、會寫數(shù)字。

學(xué)生會正確書寫數(shù)字6。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、情境導(dǎo)入

1、猜數(shù)游戲

老師伸手指學(xué)生猜數(shù)(前面學(xué)習(xí)了的數(shù)字2、4、0、3、5、1)

學(xué)生活動齊說2、4、0、3、5、1。

2、給數(shù)字排序

生0、1、2、3、4、5(從小到大)

生5、4、3、2、1、0(從大到小)

3、導(dǎo)出6和7,揭示課題

師你想知道5的后面是誰嗎你想知道它們在日常生活中的作用嗎今天我們就一起來認(rèn)識6和7。(板書課題6和7的認(rèn)識)

活動2【講授】講授

(一)數(shù)數(shù)

課件出示39頁認(rèn)識6和7的主題圖,并讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

1、圖上有些什么請小朋友們數(shù)一數(shù),同桌說一說。

2、學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果有桌椅、老師、同學(xué)、黑板。

師追問物體和人的個(gè)數(shù)。

生匯報(bào)桌子(6)、椅子(7)、老師(1)、同學(xué)(6)等。

3、你是怎樣數(shù)的還可以怎樣數(shù)、

4、小結(jié)小朋友,我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友,你能做到嗎我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn),數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè),接著6再數(shù)1個(gè)就是7,7比6多1,6比5多1。

(二)認(rèn)數(shù)

同桌互數(shù)人物圖和點(diǎn)子圖。

(1)師同學(xué)們再數(shù)一數(shù)第39頁下面的人物圖和點(diǎn)子圖,看分別有多少個(gè)。

教學(xué)活動貼出數(shù)字卡片6和7。

(2)師你能拿出表示6的學(xué)具嗎你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎

(三)數(shù)序

1、師出示計(jì)數(shù)器,演示先撥1個(gè)珠子。

學(xué)生活動齊數(shù)1、2、3、4、5。

師5個(gè)珠子再添1顆是幾(齊讀5添1是6)

師6個(gè)珠子再添1顆是幾(齊讀6添上1是7)

2、出示直尺圖,鞏固數(shù)序。

師直尺的起點(diǎn)是用哪個(gè)數(shù)字表示只寫出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道()里填什么(填6和7,6寫在5的后面,7寫在6的后面)

3、數(shù)序。

(1)師誰能從1數(shù)到7,從7倒數(shù)到1

學(xué)生活動指名數(shù)。?

(四)比較大小

1、出示點(diǎn)子圖這幾幅點(diǎn)子圖可以用數(shù)字幾表示(5、6、7)

前面我們認(rèn)識了5,今天又認(rèn)識了6和7,那你知道誰大誰小嗎

學(xué)生活動先觀察再比較,說發(fā)現(xiàn)。

5和6比誰多誰少6和7比呢你還能看出誰比誰少6比7小反過來可以怎么說

2、完成書40頁填空

師它們用什么符號表示?

學(xué)生活動填符號

3、學(xué)生匯報(bào),集體訂正。

教師活動板書56,67,65,76

(五)序數(shù)

教師活動教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花,先發(fā)5朵,再發(fā)1朵,問學(xué)生是幾朵。

學(xué)生活動6名學(xué)生到前面。

師從左數(shù)第6個(gè)同學(xué)指的是誰從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰(指名回答)

生……

教師出示金魚圖一共有缸魚,左數(shù)第7缸有()條魚,有7條魚的是第()缸。

1、觀察40頁金魚圖,找準(zhǔn)起點(diǎn),數(shù)一數(shù)這里有幾缸金魚

2、先找一找那一缸裝了7條金魚從左邊數(shù)起看一看是第幾缸

3、從左邊數(shù)起找到第7缸,再數(shù)一數(shù)缸里有多少條金魚

4、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答。

(六)書寫6和7

1、指導(dǎo)書寫數(shù)字6。

(1)學(xué)生觀察字形特點(diǎn),6像什么

(2)記住,6的筆順與0一樣,都是從上到下,從左到右,再從下到上,所不同的是,它的圓形占的是下邊的一半。注意的是6要寫得圓滑。

2、指導(dǎo)書寫數(shù)字7。

7像什么(7的字形像鐮刀)起筆,在上線的中間靠左一點(diǎn)寫橫,再接著像寫1那樣寫,注意橫要平。

3、學(xué)生練寫

三、鞏固拓展

1、練習(xí)43頁第1、2、3題。

2、看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。

3、游戲。

師生互動舉身邊不同的物體(粉筆、板擦、書本等),生配合老師舉的物體說數(shù)字。

四、全課總結(jié)

5以后再數(shù)1個(gè)就是6,接著6再數(shù)1個(gè)就是7,7比6多1,6比5多1。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇二

教學(xué)內(nèi)容：

可愛的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。

2．初步形成良好的觀察習(xí)慣。

3．使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的`，獲得良好的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用。

2．初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。

活動一：我們的校園

1．在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）

2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？

活動二：動物王國的校園

教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)校看看嗎？（想）

1．出示主題圖

2．觀察小動物

（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）

（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它們的老師是誰呀？（大象）

（7）有幾位老師呀？（1位）

3．用帶有數(shù)量的話說一說

在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？

怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)）

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

三、教學(xué)重點(diǎn)：初步感知小組交流的作用。

1、尋找身體上的數(shù)

師：1--10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!

(1)學(xué)生之間互相觀察，互相說。

(2)集體反饋交流。

(學(xué)生可能說：有1個(gè)腦袋，1張嘴，10個(gè)手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時(shí)要注意讓學(xué)生把話說完整。)

2、尋找教室里的數(shù)

(1)學(xué)生獨(dú)立觀察，尋找個(gè)數(shù)。

(2)學(xué)生之間互相交流。

(3)集體交流。

(學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生......對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。)

3、尋找校園里的數(shù)

師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。

(1)學(xué)生獨(dú)立觀察，尋找個(gè)數(shù)。

(2)學(xué)生之間互相交流。

(3)集體交流。

4、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?

(這節(jié)課我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué))

5、布置學(xué)生實(shí)踐活動

課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

四、教學(xué)反思

學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)興趣，再加上原有的基礎(chǔ)，對1-10的數(shù)的“數(shù)數(shù)”的要求，基本上都能完成。但是，由于課堂常規(guī)的影響，學(xué)生的觀察、說話、傾聽的習(xí)慣沒有得到很好的培養(yǎng)。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇四

1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。

能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個(gè)“動物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動物圖片。

1、問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？

小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。

二、教學(xué)本課內(nèi)容。

1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的.及時(shí)表揚(yáng)、肯定。）

2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。

3、分組說第二、第三幅圖。

4、請代表說第二、三幅圖。

老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？

三、小記者行動，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？

老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。

2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。

小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動。

四、猜一猜活動，增強(qiáng)趣味性。

師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）

五、畫小動物。

師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇五

太好了。今天朋友送了我一只小鳥，我為它取了一個(gè)名字，叫可可。

可可的毛是紅色的，有著棕色的嘴和腳。別提有多好看了。

中午，我給小鳥加了一點(diǎn)食物。可能是因?yàn)樾▲B怕人的原因吧，所以它總是躲著我。不過，在以后的日子里，我一定會好好照顧可可，讓我們倆成為好朋友。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇六

我家有一只可愛的小貓，是我過生日時(shí)媽媽送給我的，我給小貓起了一個(gè)名字叫毛毛。

小貓的顏色是白色的，毛茸茸的，像穿了一件棉衣。圓圓的頭上有兩只像三角形的耳朵。小貓有一雙像珍珠的眼睛。小貓的嘴巴尖尖的，兩邊有細(xì)細(xì)的胡須，像針一樣。它的腿很粗，走路的時(shí)候很快，也很輕。它的尾巴很粗，總甩來甩去。

我非常喜歡這個(gè)可愛的小貓。

小學(xué)生一年級

作文

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇七

能夠獨(dú)立地運(yùn)用不同的方法正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),并知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。在此基礎(chǔ)上,對計(jì)數(shù)單位“個(gè)(一)”、“十”、“百”有一定的感性認(rèn)識。

經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程,及對數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)的估計(jì),感受100以內(nèi)各數(shù)的意義。

通過對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、數(shù)數(shù)的興趣及估數(shù)的意識。

2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,對計(jì)數(shù)單位“一(個(gè))、十、百”之間的關(guān)系有一個(gè)感性認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)

數(shù)數(shù)過程中,接近整十?dāng)?shù)時(shí)的數(shù)數(shù)。

3教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù)。今天這節(jié)課,我們要認(rèn)識比20更大的數(shù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(板書課題)

二、新授

(一)數(shù)數(shù)、掌握不同的數(shù)數(shù)方法

通過數(shù)老師的手指個(gè)數(shù),復(fù)習(xí)10個(gè)一是十。通過數(shù)3個(gè)同學(xué)的手指個(gè)數(shù)掌握4種常用的數(shù)數(shù)方法,并滲透在數(shù)數(shù)時(shí)要根據(jù)實(shí)物的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)數(shù)方法。

(二)畫圓建立數(shù)數(shù)的模型、掌握數(shù)的組成

1、讓學(xué)生用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)出班級學(xué)生人數(shù),并滲透在點(diǎn)數(shù)時(shí),不能快,也不能慢,一定要手口一致。

2、讓學(xué)生畫圓表示出班級學(xué)生人數(shù)

(1)讓學(xué)生在白紙上畫圓表示班級學(xué)生人數(shù)。畫之前思考,畫出的圓怎樣擺,能讓老師和學(xué)生不用數(shù)就能看出圓的個(gè)數(shù)。

(2)展示學(xué)生作品。讓學(xué)生在幾種有代表性的畫法當(dāng)中自己觀察比較出那種畫法最容易看出圓的個(gè)數(shù)。

3、出示老師畫的圓每行10個(gè),共9行,再多3個(gè)。

(1)讓學(xué)生觀察老師畫了多少個(gè)圓是怎么看出來的93由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成

(2)老師接著畫圓,請學(xué)生幫老師數(shù)一數(shù),畫了多少個(gè)。畫到99個(gè)的時(shí)候,故意停下來,現(xiàn)在有多少個(gè)圓老師再畫一個(gè)是多少個(gè)你知道100里面有幾個(gè)十嗎幾個(gè)十是一百(板書10個(gè)十是一百)

三、數(shù)數(shù)和數(shù)的組成鞏固練習(xí),滲透估算的同時(shí)感受100的實(shí)際意義。

1、引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)出書上第33頁小羊的只數(shù),然后再10只10只的圈起來數(shù)出小羊的只數(shù),教學(xué)中滲透估算方法。

2、展示100枝鉛筆。讓學(xué)生估計(jì)有多少枝鉛筆,再帶領(lǐng)學(xué)生10枝10枝、5枝5枝、2枝2枝、1枝1枝的數(shù)出鉛筆的枝數(shù)。并相機(jī)的說出相應(yīng)數(shù)的組成。

3、通過觀察比較100枝鉛筆、100根小棒、100粒米和100枚硬幣,滲透估算的同時(shí)感受100的實(shí)際意義。

4、展示生活中的100及100以內(nèi)的數(shù),讓學(xué)生在課后尋找生活中100以內(nèi)的數(shù)。

四、課堂小結(jié)和自我評價(jià)

1、能用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù),請給自己畫一個(gè)笑臉。

2、知道100以內(nèi)的數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,請?jiān)俳o自己畫一個(gè)笑臉。

3、認(rèn)真聽別人發(fā)言,積極思考,請繼續(xù)給自己畫一個(gè)笑臉。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇八

一、教學(xué)內(nèi)容：

可愛的校園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會讀、會寫0——10各數(shù)。

2、過程與方法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義，初步形成良好的觀察習(xí)慣.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn).

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.

四、教學(xué)難點(diǎn)：

初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.

五、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)

談話引入：

(二)探究新知

活動一：我們的校園

1.在我們的校園里你都看到了什么?

(我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……)

2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?

(我看到了1個(gè)老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個(gè)班，有6個(gè)年級，有好多小朋友……)

活動二：動物王國的校園

教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?(想)

1.出示主題圖：

2.觀察小動物

(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)

(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢?(有2只小兔子)

(6)它們的老師是誰呀?(大象)

(7)有幾位老師呀?(1位)

生1：有3座小房子

教師：對!這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.

生2：有小鳥.

教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)

你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))

哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?

生3：還有蝴蝶.

教師：蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)

怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……)

4.觀察靜物

教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?

生1：校門口有5個(gè)大字.

教師：你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))

生2：教師的后面還有8棵松樹.

教師：我們一起數(shù)一數(shù).

生3：學(xué)校的門前還有花.

教師：一共有幾朵花呢?(7朵)

5.小結(jié)

(2)教師：有沒有更好的參觀辦法呢?

(3)教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?

(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)

(4)教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀.

活動三：有序觀察

1.目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性.

由門口開始參觀

門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

門口：有1只大象，它是這里的老師.

門上：有5個(gè)大字(歡迎新同學(xué))

門邊：有7朵花

學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊

學(xué)校里：有3個(gè)教室

天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶

學(xué)校后面有8棵松樹

2.從上到下看

天上：9只小鳥，10只蝴蝶

中間：8棵松樹、3間房子

地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

門的附近：門上有5個(gè)字—?dú)g迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花

3.從左到右或從右到左

左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.

按照數(shù)量從小到大

，1頭大象

，2只小兔

，3間教室

，4只小松鼠

，5個(gè)字

，6只小熊

，7朵花

，8棵松樹

，9只小鳥

，10只蝴蝶

(三)小結(jié)

你們都是非常合格的小向?qū)?，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.

六、教學(xué)反思：

這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和操作的機(jī)會，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者，在本課教學(xué)中，我充分給學(xué)生創(chuàng)造了觀察、思考、暢所欲言的時(shí)間和空間。

教材從動物學(xué)校開學(xué)的情景入手，根據(jù)低年級學(xué)會僧年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學(xué)生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量，再引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，數(shù)一數(shù)實(shí)際生活中的物體，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗(yàn)。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇九

今天，我家來了一個(gè)不速之客。猜猜是誰？哈，原來是只小狗。只見它有一身潔白如雪的毛，四肢粗壯壯的腳爪，還有一條總是翹起的尾巴，像個(gè)小問號一樣！它圓圓的腦袋上有著一雙機(jī)警的眼睛，像兩顆玻璃珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，兩只耳朵威風(fēng)的豎著，總在我面前大搖大擺地走來走去，似乎在說：“瞧，我多帥氣啊！”

對于小狗的到來，我欣喜若狂。連忙一手拿面包，一手拿火腿腸，討好的送給小狗吃?？尚」凡坏活I(lǐng)情還發(fā)起了脾氣，沖我“汪汪”直叫，最后竟然把腦袋高傲的扭到了一邊，看都不看我一眼。頓時(shí)，我像泄了氣的皮球一樣，渾身無力，站在一旁的媽媽顯然看出了我的心思，她語重心長地說：“對待任何新事物都要有耐心和細(xì)心。”我恍然大悟，心情也沒那么糟了，我想小狗一定會和我成為好朋友的。

現(xiàn)在這只高傲，帥氣的小狗已經(jīng)成了我的“手下俘虜”了，它給我們帶來了無窮無盡的'歡樂！如果你也喜歡它，就來我家先睹為快吧！

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十

《可愛的企鵝》這一課是在“跳繩”這一課的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固和提高的。本課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)第36～37頁。本課時(shí)的主要內(nèi)容是鞏固8或9的加減法，認(rèn)識并理解大括號和問號的含義。

1、理解問題情景中的大括號和問號的含義。

2、學(xué)會做有關(guān)的加減法。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;鞏固8和9的加減法。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與我們生活的密切聯(lián)系。

在具體的情境和活動中體會加減法的含義，從多角度地去思考問題;并能用8和9的加減法的知識去解決生活中的計(jì)算問題。

看圖正確理解數(shù)量關(guān)系;并能正確表達(dá)圖意;知道圖中大括號、問號的含義。

由于一年級學(xué)生年齡小，剛學(xué)習(xí)了8和9的加減法，并初次接觸圖畫應(yīng)用題，根據(jù)教材情景讓學(xué)生提問題，對一年級的學(xué)生有很大的挑戰(zhàn)性。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生樂與提問題，激發(fā)學(xué)生關(guān)心生活，關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”和數(shù)學(xué)眼光。因此，我們在出示“企鵝圖”以后可讓學(xué)生提出問題、解決問題。在教學(xué)中，應(yīng)注意積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試，提出不同的看法，來調(diào)動學(xué)生的積極性，開創(chuàng)“千樹萬樹梨花開”的課堂新局面。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為教法與學(xué)法是相互聯(lián)系、相互作用的，教法與學(xué)法是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。根據(jù)本節(jié)課教材特點(diǎn)，我采用情境引入法——猜謎語引入或播放企鵝奔跑視頻引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛;接著采用引導(dǎo)觀察、直觀操作等探究學(xué)習(xí)、合作交流法、問題牽引法來教學(xué)，使學(xué)生充分理解問題情景中的大括號和問號的含義，鍛煉學(xué)生自學(xué)和解決疑難的能力;這樣就能較好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

“問題解決”為學(xué)生提供了一個(gè)探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的合作和機(jī)會，在學(xué)習(xí)活動中，教師應(yīng)留足學(xué)生獨(dú)立思考、討論交流的時(shí)間，讓他們的個(gè)性得到滿足，限度地發(fā)揮自主性和潛在性，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在書上“試一試”這一部分的教學(xué)中，有的學(xué)生可能會有困難。我們可以用學(xué)具代替實(shí)物動手分一分，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐，自主探索的能力。對于“練一練”中的題目，教師可以利用生動的語言進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在生動有趣的情境中鞏固已有的知識，發(fā)散思維、拓寬思維。例如：第3題就是一題開放性問題，只要學(xué)生的解釋合理，教師應(yīng)予以肯定。

課件、學(xué)具盒等

(一)、口算復(fù)習(xí)(課件以游戲的形式出示，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，避免了計(jì)算的枯燥乏味。)

(二)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

猜謎語引入或播放可愛的企鵝奔跑視頻引入，：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(揭示課題----可愛的企鵝)

白襯衣，黑大褂，走起路來左右擺，冰天雪地也不怕。

師：猜猜是什么動物?你們喜歡企鵝嗎?你們知道企鵝生活在哪里?這節(jié)課，老師就帶著小朋友們到南極走一趟，去瞧瞧“可愛的企鵝”。

(三)、探究學(xué)習(xí)，獲取新知

1、活動一：觀察討論，學(xué)習(xí)新知1

指導(dǎo)學(xué)生觀察主題情境圖------第一幅圖。

師：仔細(xì)觀察圖，從圖中，你看到了什么?從圖中還能發(fā)現(xiàn)什么?說說圖的意思。

2、理解大括號和問號，解決問題。

(1)、求和。

教師板書：6+3=9

師：這個(gè)算式表示什么?說說你是怎么想的?(學(xué)生自由交流)

3、活動二：加深理解，強(qiáng)化新知。

(2)、求部分?jǐn)?shù)。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第二幅圖與第三幅圖。

(1)仔細(xì)看圖，說說你看懂了什么?總共有幾只企鵝?你是從哪兒看出來的?完整地說一遍圖意。

(2)圖中的大括號表示什么意思問號又表示什么意思。

(3)怎樣算出藏起來多少只企鵝呢你能用一個(gè)算式表示嗎?

(3)、比較圖1與圖2和圖3的異同。

(四)、反饋、強(qiáng)化

1、鞏固練習(xí)，啟發(fā)思維：完成練一練1---3題。]

2、數(shù)學(xué)游戲(書p37下)“猜一猜我蓋著了幾個(gè)”

(五)、小結(jié)

1、這節(jié)顆的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲?

2、這些知識能幫助我們解決生活中的哪些問題?

(六)、板書設(shè)計(jì)：(略)

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步熟悉分式方程的解法；

2、會列分式方程解決實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

實(shí)際生活中相關(guān)工程問題類的分式方程應(yīng)用題的分析應(yīng)用.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程來表示并且求得結(jié)果.

學(xué)習(xí)過程

一、知識鏈接：

1、解方程

（1）（2）

2、八年級學(xué)生去距學(xué)校10千米的博物館參觀，一部分同學(xué)騎自行車先走，過了20分鐘后，其余同學(xué)乘汽車出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)。已知汽車的速度是騎車同學(xué)速度的2倍，求騎車同學(xué)的速度。

（1）此題中所包含的相等關(guān)系是：

（2）若設(shè)騎車同學(xué)的速度為x千米/時(shí)，則汽車所用的時(shí)間為________________小時(shí)，騎車同學(xué)所用的時(shí)間為______________________小時(shí)。

（3）列出方程，并解答.

二、探究新知

練習(xí)：甲、乙兩人分別從距目的地6km和10km的兩地同時(shí)出發(fā)，甲、乙的速度比是3：4，結(jié)果甲比乙提前20min到達(dá)目的'地.求甲、乙的速度。

三、鞏固練習(xí)：

1、某化肥廠原計(jì)劃每天生產(chǎn)化肥x噸，由于采取了新技術(shù)，每天多生產(chǎn)化肥3噸，實(shí)際生產(chǎn)180噸與原計(jì)劃生產(chǎn)120噸的時(shí)間相等，那么適合x的方程是.

2、部分學(xué)生自行組織春游，預(yù)計(jì)費(fèi)用120元，后來又有2名學(xué)生參加，總費(fèi)用不變，這樣每人可少交3元，若設(shè)原來這部分學(xué)生的人數(shù)是x人，則可列方程為.

5、某工廠加工某種產(chǎn)品，機(jī)器每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量比手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量的2倍多9件，若加工1800件這樣的產(chǎn)品，機(jī)器加工所用的時(shí)間是手工加工所用時(shí)間的倍，求手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量.

四、課后反思：

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十二

我的臉蛋白里透紅，好像一朵盛開的桃花，蕩漾著幸福的微笑。我那一頭烏黑發(fā)亮的.秀發(fā)像絲綢一樣柔軟光滑。我的眉毛彎彎的，像一對彎彎的月牙兒。我的眼睛小小的閃著光亮，好像眼睛里有兩滴盈盈的清水。我紅紅的小嘴，一笑起來，嘴角向上翹起，就像彎彎的小月牙，說起話來“嘰嘰喳喳”，一串一串的，真像只巧嘴八哥。

這就是我，一個(gè)可愛的我，大家都說我是開心果！

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十三

大家好，我叫白雪琦，我今年八歲了。

我長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一對彎彎的眉毛和一雙水汪汪的.大眼睛，鼻子下面有一張紅潤潤的小嘴。我的學(xué)習(xí)成績一般，有的時(shí)候不夠認(rèn)真，我還要更加努力的學(xué)習(xí)。別看我在學(xué)校比較文靜，在家里我可是大家的開心果哦，我的愛好是畫畫和跳舞。

這就是可愛的我，大家快來和我交朋友。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十四

我有一個(gè)可愛的妹妹。她有一雙水汪汪的大眼睛，皮膚白嫩嫩的?？善亮?！

妹妹喜歡纏著我，我放學(xué)一回到家，她就跑過來說:抱抱，抱抱。我一抱起她她就會呵呵的笑。

還有一次媽媽送我去考級，媽媽送完我回到家她就問:姐姐，姐姐？是不是很好玩呢？

妹妹還很喜歡給別人搗亂，有次我在家練舞蹈練累了，正躺著休息呢，她突然跑來坐在我的肚子上。還一顛一顛的呢!

這就是我又可愛又淘氣的`妹妹。你們喜歡嗎？

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十五

我叫劉康瑋，今年7歲了，是一個(gè)可愛的小女孩。

我有一雙細(xì)長的'眼睛、濃濃的眉毛、小巧的鼻子和嘴巴，一頭烏黑的長發(fā)扎成了兩個(gè)牛角小辮，兩顆剛掉的門牙咧嘴一笑，顯得更加可愛了。

我是子路小學(xué)二、六班的學(xué)生，在學(xué)校我尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友，在家里，我是全家人的開心果。有時(shí)我很粗心，還愛哭鼻涕，但是今后我會改正的。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十六

我的妹妹非常的天真，她也非常的可愛，她有大大的`眼睛，我們都叫她大眼妹，她還有細(xì)嫩細(xì)嫩的小手，小小的耳朵，白白的皮膚，所以她很可愛，她喜歡玩玩具，比如一些好玩的玩具和一些小汽車，或者一些雜物，但她都喜歡玩，她還喜歡一些好吃的，比如漢堡或者是可樂那些好吃的她都喜歡吃，而且她在我們家成了吃貨，但是我們一家都很開心，看這就是我的妹妹。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十七

我小時(shí)候很可愛。就是我經(jīng)?？蓿?jīng)常鬧小的時(shí)候。媽媽特別煩小孩兒哭，每次我哭的時(shí)候媽媽就要吵我。媽媽一吵我，我就哭的'更大聲啊，就這樣?jì)寢専┬『毫?。媽媽脾氣。以前所以我媽媽才不喜歡小孩兒。我的優(yōu)點(diǎn)是體育，我的。特別的好，可現(xiàn)在他的脾氣一點(diǎn)也不好了。因?yàn)榘?，我小的時(shí)候。天天鬧天天鬧。把媽媽鬧的心煩。我的優(yōu)點(diǎn)呢就是體育，我的差點(diǎn)呢就是英語，我小時(shí)候就喜歡體育和可愛吧！

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十八

我叫袁倩倩，今年十歲。我在文化路第三小學(xué)金水區(qū)上學(xué)。我在四二班。我有一個(gè)黑黑的頭發(fā)。硬硬的發(fā)根。大大的眼睛。圓圓的臉蛋。雪白的牙齒。很大的肚子。我的`愛好是吃，看電視，說話，聽音樂，唱歌。我的特長是幫助老師。幫助同學(xué)。愛做家務(wù)。嗯，三年級的有些同學(xué)她會腳底下的那些樹，然后提醒他們不要再搖了數(shù)它也是有生命的。這就是可愛的我。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇十九

大家好我的名字叫沐熙漫，是一個(gè)聰明伶俐，可愛漂亮，風(fēng)趣幽默的'小女孩！是一個(gè)韓國混血兒。我爸爸是韓國人媽媽是中國人。我以一雙水靈靈的大眼睛，一頭金色的頭發(fā)閃閃發(fā)光。很討人喜愛是一個(gè)人見人愛的小惡魔。

我有許多課余愛好；游泳，滑冰，拉丁舞，芭蕾舞，繪畫，聲樂......

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇二十

我是一個(gè)可愛的小姑娘，我扎著一個(gè)頭發(fā)辮；我喜歡玩滑滑梯、蹺蹺板、轉(zhuǎn)木馬；在家里，我喜歡玩捉迷藏、射箭。

一天，我和姐姐、弟弟、妹妹、爸爸、媽媽一起去了水上樂園，我們在一個(gè)游泳池里玩耍，我?guī)麄兇蛩蹋瑤麄冏鲇螒?，帶他們游泳比賽，我就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

可愛的鄰居小學(xué)一年級篇二十一

看，鏡子里的是誰呀？哦，原來時(shí)我自己！我有一頭黑黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一對像括號一樣的`眉毛，眉毛下面有一對會說話的眼睛。我的鼻子小小的，還有一個(gè)櫻桃般的嘴巴。我的缺點(diǎn)就是皮膚黑黑的但是比非洲人要白得多。我特別喜歡穿粉紅色的衣服。

你們覺得我可愛嗎？

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