在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的事日記篇一
作為一名學(xué)生，每天都要面對大量的學(xué)習(xí)和考試，充實的課程安排和繁重的作業(yè)讓人感到壓力倍增。然而，在平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活中，有一些有趣的體驗和收獲，讓我真正感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。在這篇文章中，我想分享一些有趣的心得體會。
首先，在日常課堂學(xué)習(xí)中，老師的幽默和激情是一種有趣的體驗。我記得在高中的時候，我們班上有一名語文老師，每次上課都能講述有趣的故事和引人入勝的笑話。她的幽默感和激情使得平淡的語文課堂變得生動有趣。通過她的講述，我們對古代文化和文學(xué)有了更深入的理解，并且更容易記住重要的知識點。這種有趣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加樂意投入到課堂中去。
其次，參加學(xué)校組織的課外活動也是一種有趣的體驗。在我讀中學(xué)的時候，我加入了學(xué)校的舞蹈社團(tuán)。通過參加舞蹈表演，我學(xué)會了協(xié)作和團(tuán)隊合作的重要性。每次排練和表演都是一次難忘的經(jīng)歷，我和舞蹈隊的成員們共同努力，互相鼓勵，最終取得了優(yōu)異的成績。除此之外，參加學(xué)校的社會實踐活動也是一種有趣的體驗。通過參觀工廠、農(nóng)場和博物館等地方，我們實際感受到了學(xué)校知識在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)的興趣和動力。
然后，閱讀是一種可以帶來有趣收獲的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀，我們可以開拓視野，增加知識，同時也可以享受到閱讀帶來的樂趣。我還記得小時候，我對科學(xué)非常感興趣，每天都會讀一些科普類的書籍。通過閱讀，我了解到了太陽系的奧秘、植物的生長規(guī)律以及動物的習(xí)性等等。這些知識讓我對自然和世界有了更深刻的理解，也增加了我的好奇心和求知欲。同時，閱讀文學(xué)作品也是一種有趣的體驗。通過閱讀小說和故事，我們可以進(jìn)入不同的世界，感受不同的情感和經(jīng)歷。有時候，我會被故事中的角色所感動，自己也會在思考中得到一些啟示和感悟。
最后，學(xué)習(xí)的過程本身也是一種有趣的體驗。雖然學(xué)習(xí)是一項認(rèn)真而嚴(yán)肅的事情，但是如果我們能夠用一種積極的態(tài)度去對待它，就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。當(dāng)我們在解決一個難題時，當(dāng)我們掌握了一項新技能時，當(dāng)我們得到一份優(yōu)秀的成績時，看到自己的進(jìn)步和成長，我們就會感到一種滿足和喜悅。這種成就感和快樂是無法用言語來描述的，只有親自經(jīng)歷才能真正體會到其中的樂趣。
總而言之，學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情。通過老師的幽默和激情、參加學(xué)校組織的課外活動、閱讀豐富的書籍以及享受學(xué)習(xí)過程本身，我們可以獲得有趣的體驗和收獲。對于我來說，這些有趣的心得體會激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力，讓我更加愿意投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)我們用一種積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)時，我們將享受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，并且在不斷探索中不斷成長。
有趣的事日記篇二
一年一度的“六一”兒童節(jié)終于來臨了！小朋友們的臉上洋溢著快樂的笑容，放飛著手上的氣球，歡度盼望以久的“六一”兒童節(jié)。
我們學(xué)校也為了慶“六一”，舉行了一次“六一”兒童節(jié)游園活動。在游園活動沒開始之前，一批一年級的小弟弟小妹妹們自豪地戴上了紅領(lǐng)巾，在鮮艷的國旗下宣誓，這也另我想起以前第一次戴上紅領(lǐng)巾時的喜悅。
校長講話完后，游園活動便伴隨著笑聲隆重開始了！我和幾位好朋友在校園里閑逛，不知道該參加什么活動才好。這是，從乒乓球臺那邊傳來一陣陣笑聲，好奇的我便跑過去看看。原來是吹蠟燭啊！我排了隊，希望快點輪到我。只見前面的人越來越少，我的心情也越來越緊張。不久，終于輪到我了。也許是心急，也許是害怕，我竟然沒找好蠟燭的方向，毫無目的地亂吹，結(jié)果三根蠟燭一根也沒滅，真可惜！我當(dāng)時很不服輸：別人能吹滅，為什么我卻吹不滅呢？于是，我重新排隊。看著前面的人一個接著一個地吹滅蠟燭，我心里不時地產(chǎn)生一種嫉妒。不過多久，又輪到我了。我這次仔細(xì)地找好蠟燭燃燒的方向，吸足了氣，對準(zhǔn)火苗燃燒的方向，一口氣用力地猛吹過去，滅了！當(dāng)時我高興不到兩秒種，中間那根蠟燭又“復(fù)活”了，原來吹滅了兩根，另一根的燃火繩還沒滅，還殘留一些火苗，那些火苗又燃燒起來了，真掃興！即使才吹滅了兩根蠟燭，也能得到獎品，算是安慰我肺活量不足吧。
吹完蠟燭，我便跑到前操場投籃。雖然打籃球不是我的強(qiáng)項，但我還是想碰碰運(yùn)氣，是否能投中。不久，輪到我了。
我把籃球?qū)?zhǔn)籃框，用力地投了上去。可就是因為太用力，籃球沒投中，彈了出來……兩次投籃我都沒投進(jìn)，便垂頭喪氣地離開前操場。之后，我還去參加了許多活動：套圈、飛鏢、蒙眼打鼓……每樣活動都給了我一個道理，吹蠟燭告訴我：做什么事都要靜下心來才能做好。投籃則告訴我：做事失敗要學(xué)會努力。
時間一分一秒地過去了，游園活動也結(jié)素了。今年的“六一”兒童節(jié)我過得真有趣?。∵@將成為我生命記憶中一顆閃耀璀璨的明珠。
有趣的事日記篇三
教學(xué)是一門藝術(shù)，既需要專業(yè)知識的支持，又需要教師的創(chuàng)新思維。對于教師來說，如何讓課堂變得有趣成為了一個重要的課題。通過一些有趣的教學(xué)方法和心得體會，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更好地掌握知識，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。因此，有趣的教學(xué)心得對于教師的成長是至關(guān)重要的。
第二段：運(yùn)用多媒體和多元化的教學(xué)手段
在課堂教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體和多元化的教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。例如，在教授地理知識的時候，通過使用投影儀呈現(xiàn)地圖、圖片和視頻，讓學(xué)生可以更加直觀地了解知識點。同時，教師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。
第三段：利用游戲化教學(xué)增加學(xué)習(xí)趣味
另外，在教學(xué)中運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法也是增加學(xué)習(xí)趣味的一個重要途徑。學(xué)習(xí)游戲具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。例如，在教授英語的時候，可以設(shè)計一些語言對對碰的游戲，通過互動的形式進(jìn)行競賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)和鞏固知識，達(dá)到了學(xué)習(xí)和娛樂的雙重效果。
第四段：教師的個性化表達(dá)和幽默感
教師的個性化表達(dá)和幽默感也是課堂變得有趣的重要因素。教師可以根據(jù)自己的特點和興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，將自己的情感和思考注入到教學(xué)中。例如，在講授文學(xué)作品的時候，教師可以通過講故事的方式將作品中的情節(jié)演繹得生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。同時，教師還可以適時地運(yùn)用一些幽默的語言和笑話，增加課堂的輕松氛圍，讓學(xué)生更加愿意參與到課堂討論中來。
第五段：鼓勵創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)
最后，有趣的教學(xué)心得還要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法，鼓勵他們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。例如，在課堂上可以組織一些小組討論或者開展一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感知知識的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
總結(jié)
有趣的教學(xué)方法和心得體會是教師不斷進(jìn)步和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。通過運(yùn)用多媒體和多元化的教學(xué)手段，游戲化教學(xué)，教師的個性化表達(dá)和幽默感，以及鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)等方法，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。只有不斷地探索和嘗試，教師才能更好地實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。
有趣的事日記篇四
第一段：開篇引入
在人生中，我們經(jīng)歷了無數(shù)的事情，涵蓋了喜怒哀樂，而其中最讓人難以忘懷的莫過于那些有趣的經(jīng)歷。有趣的心得體會在日常生活中如同火花一般跳躍，讓我們?nèi)炭〔唤沧屛覀儚闹蝎@得了很多啟示。下面，我將分享我在生活中的一些有趣的心得體會。
第二段：開發(fā)創(chuàng)造力的動力
曾經(jīng)有一次，在一個繪畫比賽中，我沒有按照題目要求進(jìn)行繪畫，而是發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。我的畫是一幅夢幻般的場景，用鮮艷的顏色，畫上了一些奇思妙想的生物和形狀。雖然最終沒有得到比賽的獎項，但是我從中學(xué)到了一些東西。那就是，開發(fā)創(chuàng)造力需要積極的思考和勇于冒險，不要受限于他人的期望。這次經(jīng)歷讓我覺得很有趣，同時也讓我意識到了自己的潛力。
第三段：團(tuán)隊合作中的互動
在我讀書的時候，曾經(jīng)有一次我和我的同學(xué)們一起組隊參加了一個科學(xué)實驗比賽。在比賽中，我們需要合作來完成各種實驗。其中有一個實驗是要在有限的時間內(nèi)解開一個謎題，我們需要利用自己的智慧和團(tuán)隊的力量來解答。在這個過程中，我們大家互相協(xié)助，分工明確，不僅讓我們的團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)，也讓我們從中獲得了很多樂趣。最終，我們成功解開了謎題，并獲得了比賽的一等獎。這次經(jīng)歷讓我明白，團(tuán)隊合作中的互動是有趣的，也是非常重要的。
第四段：冒險中的自我挑戰(zhàn)
記得有一次，我參加了一個戶外拓展活動，其中有一項任務(wù)是攀爬一座高山。作為一個沒有經(jīng)驗的我來說，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。但我沒有退縮，而是勇敢地迎接了這個挑戰(zhàn)。在攀爬的過程中，我面對著高處的風(fēng)吹，極度的寒冷，每一步都是一次全新的嘗試。最終，我成功地登上了山頂，享受到了壯麗的景色。這次經(jīng)歷讓我明白，冒險和挑戰(zhàn)是有趣的，雖然充滿了困難和風(fēng)險，但是只有克服了它們，我們才能真正地成長和收獲。
第五段：笑對挫折的智慧
在人生中，我們經(jīng)常會遇到一些挫折和不順利的事情。但是，面對這些困境，我們可以選擇笑對它們，從中尋找樂趣。我記得有一次，我在一個比賽中排名墊底，這讓我感到很沮喪。但后來，我想到了這個經(jīng)歷，我決定從中尋找樂趣。我和我的朋友一起回憶了整個比賽的經(jīng)歷，從中挑出了一些好笑的事情。這讓我不再沮喪，而是從中學(xué)到了一些經(jīng)驗，并以笑對挫折的智慧面對人生的挑戰(zhàn)。
總結(jié)段：體驗生活的樂趣
總而言之，在人生中，我們應(yīng)該珍視那些有趣的心得體會，因為它們帶給我們很多樂趣和啟示。從開放創(chuàng)造力的動力，到團(tuán)隊合作中的互動，再到冒險中的自我挑戰(zhàn)，最后再到笑對挫折的智慧，這些都是我們在成長過程中不可或缺的一部分。通過體驗生活的樂趣，我們能夠更好地理解自己，也能夠更有智慧地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)。因此，讓我們積極地追求有趣的經(jīng)歷，從中獲得更多的心得體會吧！
有趣的事日記篇五
1、通過閱讀課文，使學(xué)生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會中國古代，現(xiàn)代人的聰明才智。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認(rèn)識本課11個生字。
教學(xué)難、重點：
1、了解書的發(fā)展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發(fā)展進(jìn)步的。
2、認(rèn)識11個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：插圖或課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認(rèn)為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學(xué)知識的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎？讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂讀書屋吧！”
二、自讀自悟，整體感知。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字。
2、檢查生字，練讀。
3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標(biāo)出來。
（通過小組合作交流，把時間充分留給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題）
4、指名讀課文，標(biāo)出段落。
三、結(jié)合插圖，理解課文。
1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過讀一讀， 議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個階段。
2、學(xué)生自由匯報自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。
四、拓展延伸
你還知道什么樣的書？（交流匯報）
（通過預(yù)先留下搜集材料的作業(yè)，讓學(xué)生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識。）
有趣的事日記篇六
教學(xué)一直以來被認(rèn)為是一項嚴(yán)肅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，但是如果能夠加入一些有趣的元素，不僅能夠改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實踐中，我嘗試了一些有趣的教學(xué)方法，并獲得了很好的效果。在本文中，我將分享我在教學(xué)中的有趣心得體會。
第二段：以游戲為媒介
游戲可以說是孩子們非常喜歡的一種活動，而將游戲與教學(xué)相結(jié)合，就可以使學(xué)生在充滿樂趣中學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一堂語文課上，用一款語言類的游戲來鞏固學(xué)生對課文的理解。在游戲中，我將學(xué)生分成若干個小組，每個小組代表一個角色，通過解決游戲中的謎題和任務(wù)來繼續(xù)前進(jìn)。這不僅讓學(xué)生們積極參與到課堂中來，還增加了他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。通過游戲的方式，我能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們在玩樂中不知不覺地學(xué)到知識。
第三段：以實物為教具
在教學(xué)中，我還嘗試過使用實物作為教具，以激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心。例如，在講解地理課程時，我會帶上地圖、照片和實物樣本，讓學(xué)生們親自觸摸和感受，讓他們更直觀地了解地理概念。我記得有一次，我為了讓學(xué)生們更好地理解地殼運(yùn)動，我特意帶了一塊地殼模型，讓學(xué)生們觸摸并模擬地殼的運(yùn)動軌跡。學(xué)生們不僅對地理知識充滿了興趣，還紛紛提出了自己的疑問和觀點。通過使用實物作為教具，我不僅能夠讓學(xué)生們更深入地理解知識，還能夠激發(fā)他們的思考和想象力。
第四段：以故事為主線
故事是人們喜歡的一種敘事方式，也是傳遞知識的有效方式之一。在我的英語課堂中，我經(jīng)常使用故事作為教學(xué)的主線。我會選擇一些有趣的故事，讓學(xué)生們在聽故事的過程中學(xué)習(xí)英語的基本表達(dá)方式。例如，我曾經(jīng)講解過一則關(guān)于冒險家的故事，通過這個故事，我可以引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)有關(guān)旅行和冒險的詞匯和表達(dá)，讓他們在欣賞故事的同時，也能夠?qū)W到一些知識。通過以故事為主線的教學(xué)方式，我能夠讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：以音樂為媒介
音樂是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術(shù)形式。在我的音樂課堂中，我發(fā)現(xiàn)利用音樂來進(jìn)行教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。我會選擇一些節(jié)奏明快、旋律動聽的音樂來教授音樂基礎(chǔ)知識，并且讓學(xué)生們一起合唱和伴奏。通過音樂的方式，我可以讓學(xué)生們在情感上得到釋放，從而更好地理解和體驗音樂的魅力。此外，音樂還可以作為一種記憶工具，讓學(xué)生們更容易記憶和掌握知識。
總結(jié)段：
通過以上的教學(xué)實踐，我深刻地認(rèn)識到，有趣的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。游戲、實物、故事和音樂等有趣的元素能夠讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來，并且在娛樂的過程中不知不覺地學(xué)到知識。通過不同的教學(xué)方式，我相信我們可以培養(yǎng)出更多有趣和富有創(chuàng)造性的學(xué)生。
有趣的事日記篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)聯(lián)想，使小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美。
2、大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更有趣。
3、互相交流、欣賞、不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望。
4、抓住基本特征，巧用變形方法。
二、教學(xué)重點、難點：
1、啟發(fā)開拓學(xué)生思維，設(shè)計有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。
2、數(shù)字設(shè)計既要生動可愛，又要簡練不復(fù)雜。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。
四、教學(xué)過程：
（一）、引入新課。
1、請小朋友欣賞有趣的數(shù)字的圖畫，討論數(shù)字的外形有哪些特征。
2、教師示范數(shù)字的外形變化的過程，請學(xué)生想象數(shù)字的外形還可以怎么變化？
3、小組交流各自的創(chuàng)意，教師揭示課題《有趣的數(shù)字》。
（二）、新課講授。
1、請小朋友邊看書本范圖邊討論數(shù)字的變化有那些？
2、教師示范用肢體語言來演示不同的數(shù)字，啟發(fā)學(xué)生大膽想象數(shù)字的變形。
3、集體討論：你還能用哪些不同的外形來表示數(shù)字？
4、教師示范：制作、繪畫《有趣的數(shù)字》的步驟，提示要點。
a、數(shù)字的外形要有美感、突出各自的特征。
b、畫面先設(shè)計草稿再添加形象、涂色完成。
5、請學(xué)生思考：
a、有些數(shù)字特別醒目，它用了什么手法？
b、為什么有些數(shù)字特別有趣，它夸張了什么？
c、你覺得哪一張最吸引你，為什么？
（三）、布置作業(yè)。
請同學(xué)大膽繪制《有趣的數(shù)字》要注意畫幅的大小要恰當(dāng)。
（四）、教師巡視指導(dǎo)。
（五）、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生自評、互評。
2、教師講評表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
教學(xué)反思：
小學(xué)生的知識興趣更多來源于對生活的親身體驗，因此我設(shè)計了“生活中你見過哪些有趣的數(shù)字，他們發(fā)揮了什么作用？”的問題來引導(dǎo)學(xué)生從生活中回憶體驗數(shù)字的含義和認(rèn)識數(shù)字在日常生活中的多種應(yīng)用。知識離不開生活，知識要為生活更美好服務(wù)，孩子在這一活動中更深化了對知識與生活關(guān)系的認(rèn)識，為正確的人生觀奠定基礎(chǔ)。我為教學(xué)的成功做好充分的準(zhǔn)備，在課前我親自為學(xué)生準(zhǔn)備了示范畫——數(shù)字1的裝飾過程，讓學(xué)生對數(shù)字的藝術(shù)裝飾過程有了直觀的體會，對顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數(shù)字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美的思維方式和知識技能，為學(xué)生的豐富創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。
有趣的事日記篇八
語言：有趣的“木”
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會根據(jù)畫面的實物，初步認(rèn)讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。
2、探索并認(rèn)識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關(guān)。
3、積極參與用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，筆人手一支。
一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。
活動過程?：
一、出示一段木頭，引導(dǎo)幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導(dǎo)：
1、? 這是什么？（木頭）
2、? 在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字。
二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，認(rèn)識漢字：木、樹、林、森。
1、? 看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。
2、? 重點觀察木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”組成的；林是由兩個“木”組成的，森是由三個“木”組成的。
三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。
1、? 看圖說說：圖上有哪些物品？認(rèn)一認(rèn)，讀一讀旁邊的漢字。
2、? 找一找，這些漢字有什么共同的地方？
3、? 想一想，為什么都有“木”字旁？
四、運(yùn)用已有經(jīng)驗，擴(kuò)展想象，感知各種“木”字旁的漢字。
1、? 你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？
五、游戲活動：木、林、森。
1、? 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。
2、? 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應(yīng)的漢字?？刹捎寐牻處熤噶钸M(jìn)行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。
有趣的事日記篇九
教學(xué)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，但如果我們能夠?qū)⒔虒W(xué)變得有趣，那將會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。在我的教學(xué)實踐中，我探索了一些有趣的教學(xué)方法，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對有趣教學(xué)的理解和收獲。
首先，打造一個積極向上的課堂氛圍是有趣教學(xué)的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)試驗過直接開始一堂課，而沒有熱身活動或者開場小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度大大降低。因此我開始致力于打造一個積極向上的課堂氛圍，通過開展有趣的集體活動，可以讓學(xué)生積極參與并主動學(xué)習(xí)。例如，在英語課上，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，比如分組表演角色扮演或單詞接龍。這樣的互動活動能夠讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們的積極性。
其次，注重利用多媒體技術(shù)是有趣教學(xué)的另一個重要方面?，F(xiàn)代科技的發(fā)展使得多媒體教學(xué)變得越來越普及，而我也發(fā)現(xiàn)它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在歷史課上，我會使用PPT來展示歷史事件的圖片和視頻，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。此外，我還鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研究和分享，以幫助他們更好地理解知識。通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，我能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更生動有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也是有趣教學(xué)的一個重要目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識的灌輸，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力培養(yǎng)。因此我開始探索各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在數(shù)學(xué)課上，我會給予學(xué)生一個開放性的問題，鼓勵他們自由發(fā)揮想象力，提出解決問題的新方法。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，同時也讓教學(xué)過程變得更加有趣。
第四，利用游戲化教學(xué)方法可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。游戲是人類最古老的玩耍方式之一，而且人們總是對游戲充滿熱情。因此，我開始探索將游戲元素融入到教學(xué)中的方式。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時，我設(shè)計了一個搶答游戲，學(xué)生需要根據(jù)單詞的定義盡快舉手回答。這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，還提高了他們的記憶力和反應(yīng)能力。此外，我還引入了角色扮演、團(tuán)隊合作等游戲形式，使學(xué)生能夠在游戲中學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。
最后，教師本身的熱情和興趣也是有趣教學(xué)不可或缺的一個因素。作為一名教師，如果我自己對教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，怎么能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？因此，我一直以來都充滿熱情地面對每一堂課，以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。我盡量找到教學(xué)內(nèi)容中的有趣之處，并用生動有趣的語言和故事來呈現(xiàn)，以吸引學(xué)生的注意力。通過教師本身的熱情和興趣，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。
總之，有趣的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過打造積極向上的課堂氛圍，利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，游戲化教學(xué)，并發(fā)揮教師的熱情和興趣，我們可以讓教學(xué)變得更加有趣。我相信，在有趣的教學(xué)中，學(xué)生不僅能夠獲得知識，還能夠享受學(xué)習(xí)的過程，并培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的興趣。
有趣的事日記篇十
活動過程
2.教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.引導(dǎo)幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢?
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)
四.戶外活動：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
五.離園活動：
預(yù)計幼兒發(fā)展目標(biāo)：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣
活動準(zhǔn)備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導(dǎo)重點：
材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)
這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求：
(1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。
(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
有趣的事日記篇十一
漢字是中國文化的瑰寶，也是中華民族的象征。它們有著悠久的歷史，承載著豐富的文化內(nèi)涵。每一個漢字都有其獨特的故事和美感，讓人產(chǎn)生無窮的遐想和探索欲望。我對漢字的感悟日益加深，下面將分享一些有趣的漢字心得體會。
第一段：漢字的形態(tài)
漢字是一種非常特殊且有趣的文字，它們擁有獨特的形態(tài)和構(gòu)造。每一個漢字都是由若干個基本筆畫組成的，這些筆畫的組合和順序決定了字的意義。例如，“山”字由三個撇構(gòu)成，形象地呈現(xiàn)了山的形狀；而“水”字則由幾個波浪狀的筆畫組成，描繪了水的流動。這些形態(tài)和構(gòu)造讓漢字顯得生動有趣，同時也給人們提供了很多聯(lián)想的空間。
第二段：漢字的象形意義
漢字的形態(tài)和意義有著密不可分的聯(lián)系。許多漢字都具有象形意義，通過其形狀來反映字義。比如，“鳥”字的左側(cè)是兩個像翅膀的“乙”字，右側(cè)是一個類似鳥頭的“三”字，整體形狀像一只鳥在飛翔。這種形象生動的表達(dá)方式讓人們對其字義記憶深刻。這些象形意義的漢字給人們帶來了視覺上的享受和思考的樂趣，每一個漢字都像一幅小小的圖畫。
第三段：漢字的演變過程
漢字的形態(tài)和意義并非一成不變的，很多漢字在演變的過程中發(fā)生了變化，使它們更加有趣且別具一格。例如，“云”字最初是由三個小點組成的，表示云霧的形狀；隨著時間的推移，這個字漸漸變成了現(xiàn)在的樣子，形象地表示了云的飄逸與美麗。這種演變過程讓人們對漢字的變遷歷史和文化有了更深入的了解，也更加欣賞漢字的獨特之處。
第四段：漢字的典故
漢字有著豐富的典故，它們經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)作品中，賦予了作品更深刻的意義。例如，“心”字曾被用來表示人的精神和意志力，“手”字則代表著勞動和創(chuàng)造力?！靶挠杏喽Σ蛔恪焙汀笆治枳愕浮钡鹊涔试跐h字中得到生動地表達(dá)。這些典故使?jié)h字充滿了文化底蘊(yùn)和哲理，讓人們在欣賞漢字的同時得到了思考和啟示。
第五段：漢字的魅力
漢字憑借其精湛的構(gòu)造、獨特的形態(tài)以及豐富的文化內(nèi)涵，展示了其獨特的魅力。通過對漢字的探究和欣賞，人們不僅能夠增加對漢字的認(rèn)識和理解，同時也能夠感受到其所蘊(yùn)含的深邃與博大。漢字正在快速傳播到世界的各個角落，成為世界人民了解中國文化的重要窗口。漢字不僅僅是一種文字，更是一種文化的表達(dá)和傳承。
總結(jié)：
通過對漢字形態(tài)、象形意義、演變過程、典故以及魅力的體會和探究，我逐漸增加了對漢字的興趣。漢字是中國文化的根基，更是中華民族的文化符號。我希望能夠不斷地深入探索和學(xué)習(xí)，通過漢字了解和傳承中華民族的文化，讓漢字的魅力在世界范圍內(nèi)得到更多的傳播和欣賞。
有趣的事日記篇十二
海綿是一種神奇的生物，在我們生活的地球上廣泛分布。它們具有柔軟的外表和吸水性強(qiáng)的特點。海綿有著令人驚奇的功能和奇妙的生存機(jī)制，與人類社會有著密切的聯(lián)系。通過與海綿的親密接觸，我對海綿有了更深刻的了解，得到了許多有趣的體驗和啟示。
第二段：海綿的多樣性
海綿的物種繁多，形態(tài)各異。在我一次潛水的經(jīng)歷中，我在海底發(fā)現(xiàn)了各種形狀的海綿，有球形的、管狀的，還有像瑪瑙般晶瑩剔透的。它們有的生長在珊瑚上，有的依附在巖石上。每一種海綿都具有獨特的特點和生命周期。這讓我驚嘆萬分，深感這個世界上的奇妙之處實在是無窮無盡。
第三段：海綿的生存機(jī)制
海綿是一種沒有神經(jīng)系統(tǒng)和器官的簡單生物，但卻能夠完成許多看似復(fù)雜的生物活動。它們能夠通過自身的孔道吸水，并過濾出食物，同時將濾水后的廢料排出體外。這種生存機(jī)制非常高效，能夠幫助海綿在海底生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要的角色。我覺得這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第四段：海綿的經(jīng)濟(jì)價值
除了在海洋生態(tài)系統(tǒng)中起到重要作用之外，海綿還具有巨大的經(jīng)濟(jì)價值。海綿的柔軟特性使其成為制作海綿狀物品的理想材料，比如沐浴海綿、護(hù)發(fā)巾等等。我曾經(jīng)在市場上看到過各種各樣的海綿制品，色彩斑斕，形態(tài)各異。而且，通過對海綿的研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海綿中的某些成分具有潛在藥物價值，可以用于醫(yī)學(xué)研究和藥物開發(fā)。這讓我更加深信，海綿不僅是大自然的寶藏，也是人類創(chuàng)造力的源泉。
第五段：對于海綿的思考
海綿的世界是我們很少涉及的領(lǐng)域，但它們卻以各種方式與我們息息相關(guān)。我們可以從海綿的生存機(jī)制和多樣性中得到很多啟示，比如要勇于創(chuàng)新、適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展合作精神等。與此同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對海綿的研究和保護(hù)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性的平衡。只有這樣，我們才能更好地享受大自然的恩賜，更好地與大自然共同發(fā)展。
總結(jié)
通過對海綿的了解，我對這個世界的多樣性和奇妙之處有了更深刻的認(rèn)識。海綿的生存機(jī)制和經(jīng)濟(jì)價值也向我展示了大自然的智慧和慷慨。我們應(yīng)該善待這些看似微小的生物，學(xué)習(xí)它們的生存之道，同時努力保護(hù)和研究它們，為人類的發(fā)展和生態(tài)平衡作出貢獻(xiàn)。這些有趣的海綿心得體會使我更加熱愛生命，更加珍惜這個美麗的世界。
有趣的事日記篇十三
活動過程:
一導(dǎo)入活動
1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）
二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長？3像鉛筆細(xì)又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細(xì)地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧?。ㄌ嵝延變喝蝿?wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。）
五、打電話
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。
4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ?。如果作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標(biāo):1、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。
活動準(zhǔn)備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
有趣的事日記篇十四
春游啦!春游啦!從開學(xué)就已經(jīng)盼望的春游終于到了，目的地是do城，雖然我已經(jīng)去過好多次了，但我還是很興奮，因為這次是和全班同學(xué)、還有老師一起去的。
于是我就專挑不顯眼的地方去挖掘?qū)毼?，靠墻的地方、深的地方——沒想到，還真給我挖到了三塊青瓷碎片，因此老師還獎勵了我2元do幣。
我們的湯老師和石老師平時為我們付出了很多，所以我和我們小組的同學(xué)提議用我們的稅票換禮物送給兩位老師，湯老師可高興了，表揚(yáng)了我們小組好多次，表揚(yáng)我們在玩的同時心里仍想著老師。這次的體驗活動因為我們小組賺的do幣最多，所以老師還獎勵我們小組成員每人2顆紫星呢!
這次的春游體驗活動讓我深刻體會到爸爸媽媽賺錢的辛苦，我下次再也不亂發(fā)大人的錢了。
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