假期老師心得體會(huì)(精選8篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假期老師心得體會(huì)篇一

隨著暑假的到來，很多學(xué)生正享受著屬于他們的自由時(shí)光。然而，有一群人卻選擇將自己的假期獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們就是假期老師。作為一名假期老師，我深深感受到了這段經(jīng)歷帶給我的成長和收獲。下面我將從培養(yǎng)能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心和提升專業(yè)水平五個(gè)方面，分享一下我在假期老師崗位上的心得體會(huì)。

首先，作為一名假期老師，我不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通常只專注于課本知識(shí)的掌握，而忽視了一些重要的能力的培養(yǎng)。而在我擔(dān)任假期老師的崗位上，我有機(jī)會(huì)注重鍛煉學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我常常給學(xué)生提供一些應(yīng)用、相關(guān)的問題，并引導(dǎo)他們通過自己的思考和討論去解決。通過這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在思維的活躍性和解決問題的能力上有了明顯的提升。

其次，從假期老師的經(jīng)歷中，我不僅感受到了成就，也學(xué)會(huì)了如何感受成就。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)精彩而有意義的瞬間。或許是學(xué)生們解答問題時(shí)眼中閃爍的智慧，或許是他們成功地完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)時(shí)的喜悅，這些瞬間讓我意識(shí)到自己的付出是有價(jià)值的。每當(dāng)看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，我內(nèi)心都會(huì)感到由衷的開心和驕傲。

第三，擔(dān)任假期老師的經(jīng)歷還讓我拓寬了視野。之前，我只是站在教師的角度去認(rèn)識(shí)教育，理解學(xué)生的需求。然而，通過與不同學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，而教育不能只是固有的傳遞和灌輸，應(yīng)該更加注重個(gè)體的差異和特長的發(fā)掘。這種體會(huì)不僅讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解，也讓我在教學(xué)上更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，更有針對性地幫助他們成長。

第四，假期老師不僅在教學(xué)上可以傳遞知識(shí)，更能傳遞愛心。在這段假期老師的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了更加關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的情感需求。我注意到有些學(xué)生背負(fù)著壓力和煩惱，于是我花時(shí)間去傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵(lì)和支持。這種關(guān)懷不僅僅是對學(xué)術(shù)上的幫助，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，讓他們在學(xué)校中感受到了溫暖和關(guān)心，激發(fā)出更好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，擔(dān)任假期老師的經(jīng)歷也讓我意識(shí)到對于教育事業(yè)來說，專業(yè)水平的提升是至關(guān)重要的。通過自己的實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中依然存在一些不足之處。因此，我會(huì)積極參與教育培訓(xùn)和教師交流活動(dòng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求更高的教學(xué)水平。

總之，作為一名假期老師，我的經(jīng)歷讓我深深明白教育事業(yè)的偉大和重要。通過培養(yǎng)學(xué)生能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心以及提升專業(yè)水平，我從心底體悟到了教育的意義和價(jià)值。希望未來能有更多的人加入到教育事業(yè)中，用自己的力量為更多的學(xué)生帶來改變和機(jī)會(huì)。

假期老師心得體會(huì)篇二

從新生入校第一天開始，一個(gè)新的班集體就形成了，如何管好這個(gè)班，帶好這個(gè)班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎(chǔ)一樣，關(guān)系到今后孩子們能不能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的大事。所以，我班集體整體的管理中，先把我的`帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學(xué)生們，然后著重抓日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)之處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。比如，我依舊中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)，在班內(nèi)進(jìn)一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實(shí)方面，我則采取了從細(xì)節(jié)入手，注重觀察每一學(xué)生的日常行為習(xí)慣，對于有不符合要求和規(guī)范的地方，注意區(qū)別對待，先做耐心細(xì)致的說服教育，然后再采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯(cuò)的地方，并且告訴他們應(yīng)該怎么做才能達(dá)到要求，做到"開門立規(guī)矩，關(guān)門做批評"，有效的達(dá)到了管理班集工作中的"粗獷"與"細(xì)致"的統(tǒng)一。

假期老師心得體會(huì)篇三

只要提到假期，很多人的第一反應(yīng)可能就是放松休息，但對于一些積極向上的老師而言，假期則是追求進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期的過程中，作為一名老師，我不僅感受到了當(dāng)下教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在假期中的所見所聞以及所得所失，并總結(jié)出一些建議和啟示，以期在今后的教學(xué)工作中能夠更加溫故知新。

第一段：假期中的觀察與思考

在假期中，我主要觀察了教育行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過閱讀研究論文和參與教學(xué)研討會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還對學(xué)生進(jìn)行了一些深入的調(diào)查和研究，試圖了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過觀察和思考，我深深地感受到了教育的變革和學(xué)生的巨大潛能。

第二段：假期中的實(shí)踐與嘗試

在假期中，我充分利用時(shí)間進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐和嘗試。我研究了一些新的教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我采用了互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高教學(xué)效果。這些實(shí)踐使我深刻地理解到學(xué)生在積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中真正得到了提升。

第三段：假期中的反思與總結(jié)

在假期的實(shí)踐過程中，我不僅取得了一些成果，也遇到了一些挑戰(zhàn)。我反思了自己的實(shí)踐中的不足和問題，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，對于教師來說，重要的并不是教的內(nèi)容有多么高深，而是學(xué)生能否真正地掌握知識(shí)并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

第四段：假期中的收獲與感悟

在假期的實(shí)踐過程中，我深刻領(lǐng)悟到一句話：“教師不僅是知識(shí)傳遞者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者?！睂W(xué)生的成長不僅需要知識(shí)，還需要師生互動(dòng)、情感共鳴以及得到尊重和關(guān)懷。在假期中，我與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，了解到他們的內(nèi)心想法和困擾，并以此作為反思和改進(jìn)的方向。我發(fā)現(xiàn)只有真正成為學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，我們才能夠更好地引導(dǎo)他們走向成功。

第五段：假期中的建議和啟示

結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我提出了一些建議和啟示，希望對其他教師有所裨益。首先，教師應(yīng)該緊跟教育發(fā)展的腳步，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。其次，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化教育。最后，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，讓他們能夠應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在這個(gè)假期中，我不僅拓寬了自己的視野，還通過實(shí)踐和反思提高了自己的教學(xué)能力。我深刻認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生成長過程中的重要性，并明確了今后教學(xué)工作中要關(guān)注的重點(diǎn)。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯袃r(jià)值的思考和啟示，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

假期老師心得體會(huì)篇四

學(xué)生首先還是孩子，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)發(fā)生一些預(yù)想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時(shí)性問題上，我堅(jiān)持做到"預(yù)知"和"善后"的統(tǒng)一。對于"預(yù)知"，我堅(jiān)持經(jīng)常到班里觀察學(xué)生的情緒和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，一定指出來，提醒學(xué)生們有則改之無則加勉；相信學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，要通過耐心細(xì)致的工作，把預(yù)知到的問題和苗頭，講在前面，說通道理，觀察后效。長此以往就能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。一旦班里真的`發(fā)生了意想不到的問題，要及時(shí)了解情況，抓住問題的主要環(huán)節(jié)，積極采取應(yīng)對措施，主動(dòng)與學(xué)生家長溝通，妥善處理好"善后"，不在班里造成更大的影響。

假期老師心得體會(huì)篇五

假期是每位老師放松、休息和恢復(fù)體力的機(jī)會(huì)。然而，對于一些老師來說，假期也是一個(gè)反思和總結(jié)過去的時(shí)間，為將來做好準(zhǔn)備的時(shí)機(jī)。在假期即將結(jié)束之際，我深切感受到了這一切。以下是我在假期中的心得體會(huì)。

首先，一個(gè)放松和愉快的假期對于我來說至關(guān)重要。在忙碌的工作學(xué)期結(jié)束后，我渴望能夠放松身心，遠(yuǎn)離學(xué)校工作的壓力。因此，我選擇了去一個(gè)安靜的海邊小鎮(zhèn)度假。在那里，我可以盡情享受沙灘漫步、觀賞海景和沉浸在大自然中。四周都是藍(lán)天白云和微風(fēng)拂面的感覺，讓我完全放松下來。在這種寧靜的環(huán)境中，我感到內(nèi)心平靜，精神煥發(fā)。

其次，假期對我來說也是反思和總結(jié)的時(shí)刻。在一段時(shí)間內(nèi)離開工作崗位，冷靜地回顧過去，能夠更客觀地了解自己的不足和進(jìn)步。我對自己在上學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行了一次全面的回顧，思考了哪些方面可以改進(jìn)和加強(qiáng)。例如，我認(rèn)識(shí)到在課堂上更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)體的需求和互動(dòng)，以及提高教學(xué)內(nèi)容的多樣性是我需要改進(jìn)的地方。通過反思和總結(jié)，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，以便在新學(xué)期回到教室時(shí)可以更好地發(fā)揮自己的才能。

第三，假期也是拓寬視野和增長知識(shí)的機(jī)會(huì)。在正常的工作日里，時(shí)間總是被各種瑣碎的工作填滿，很難抽出時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。在假期中，我閱讀了一些關(guān)于教育和兒童心理學(xué)的書籍，參加了一些教師培訓(xùn)研討會(huì)，并利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和技巧。這不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提供了一些新的思路和方法來改進(jìn)我的教學(xué)。

此外，假期也是與家人和朋友團(tuán)聚的時(shí)刻。工作日的每個(gè)夜晚，我都忙于備課和批改作業(yè)，很少有時(shí)間陪伴家人和朋友。因此，假期就成了我追趕和彌補(bǔ)這些與親人和朋友共度的寶貴時(shí)光的機(jī)會(huì)。我和家人一起游覽名勝古跡，品嘗美食，讓彼此感受到彼此的關(guān)心和陪伴。這不僅讓我更加珍惜親人和朋友的存在，也讓我更加明白生活中的真正意義。

最后，假期結(jié)束，我迫不及待地期待著回到學(xué)校繼續(xù)教學(xué)。假期不僅給了我放松身心的機(jī)會(huì)，還讓我更好地了解了自己的不足和進(jìn)步，并拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域。我相信，在新的學(xué)期中，我可以將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到我的教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

總之，老師假期是一個(gè)寶貴的時(shí)間段，可以讓我們放松、反思、學(xué)習(xí)和享受與親人和朋友相聚的快樂時(shí)光。通過度過一個(gè)充實(shí)而愉快的假期，我們可以更好地回到工作崗位上，為下一個(gè)學(xué)期做好準(zhǔn)備，并為學(xué)生提供更好的教育。

假期老師心得體會(huì)篇六

讀書，是一種活到老，學(xué)到老的重要方式，下面是本站小編精心整理的假期老師讀書

心得體會(huì)

好多年了，哪怕工作再忙，時(shí)間再緊，總喜歡擠出一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品。古人云：開卷有益。讀書使人睿智，讀書使人明理，讀書使人豁達(dá)。我覺得使我不改初衷的熱愛讀書，最重要的原因是我可以從書中的字里行間與作者進(jìn)行精神的共鳴與交流，可以讓我從書中的文字中沉淀出自我的思想。

童童是我班的孩子，父母在外地經(jīng)商，由爺爺帶養(yǎng)，一雙滴溜溜的大眼睛透著聰明機(jī)靈和調(diào)皮孩子特有的狡黠。童童的爺爺是個(gè)固執(zhí)，精明，很難相處的人。第一次與他交流是因?yàn)榘滋焱烷c閏在玩時(shí)，霸道的童童蠻不講理地把閏閏從高處拉了下來，致使閏閏頭上起了個(gè)包。于是我嚴(yán)厲地批評了童童這種不文明的行為，要求童童道歉。傍晚，童童的爺爺來接時(shí)我就此事與他交流要求家長配合，他爺爺聽后說：“前幾天，童童腿上也有個(gè)瘀青，別人弄疼他，他總不說?！蔽衣犕晁环踟?zé)備的絮叨，心里很不是滋味。通過這一次接觸，我知道童童的爺爺是個(gè)為自己找理由開脫，愛苛責(zé)別人的人。其實(shí)這樣的家長羅列起來每班都有，那我該如何對待呢?跟他據(jù)理以爭，他會(huì)更固執(zhí)，更會(huì)反擊與抵觸;不予理睬冷處理，會(huì)讓他覺得老師是關(guān)心不夠。有次放學(xué)時(shí)，我無意間聽到另一個(gè)學(xué)生的奶奶在問他：今天接孩子怎么遲到了?他大聲地回答：“重陽節(jié)嘛，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要我?guī)兔憳?biāo)語，呵——”他樂滋滋的口吻完全像變了個(gè)人。我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊湊了上去真誠的說：“想不到童童的爺爺是這么熱心的人啊，您也一定有一手好書法咯，下次為我們班小朋友也寫幾幅字?”童童的爺爺一愣，非常慈祥和藹又謙虛地說：“哪里?我也是亂寫寫的，我們那時(shí)讀書都用毛筆寫字的，反正現(xiàn)在空著也是空著，他們要我寫我也愿意。”“童童爺爺，練書法也是修身養(yǎng)性的噢，您有這雅性真讓我羨慕。童童這么棒也有爺爺?shù)墓诎?”·····現(xiàn)在，童童的爺爺成了我班最佳配合家長之一，即使孩子間略有摩擦，他反而會(huì)安慰我們老師別太有壓力，有時(shí)，還會(huì)勸慰別的家長要理解，配合老師呢。我想，我正是用了卡耐基先生《人性的弱點(diǎn)》中那句：“贊美創(chuàng)造事實(shí)”來改變了別人吧。

現(xiàn)在的孩子，在家庭中呵護(hù)、溺愛飽和了。所以很少有孩子在相互交往中表現(xiàn)得謙和、豁達(dá)、互助，而是占有欲特強(qiáng)，以自我為中心，犯了錯(cuò)誤也老是從別人身上找原因。昊昊就是這樣的一個(gè)孩子。有一次課間休息時(shí)，昊昊發(fā)現(xiàn)同桌在擺弄他的文具盒，他發(fā)現(xiàn)后二話沒說，沖到同桌面前一把奪過了文具盒，一邊叫嚷：“這是我的文具盒，你干嘛呀!”由于用力過猛，昊昊搶文具盒時(shí)將同桌的額頭碰了一下，頓時(shí)，同桌栩栩大哭不止……對于昊昊的行為，我的阻止只是暫時(shí)平息一場紛爭而已，改變昊昊的不良行為需要有策略。我嘗試著先改變他暴躁的性格。此后，每當(dāng)昊昊來學(xué)校時(shí)，我會(huì)盡心地替他接過環(huán)保袋，然后細(xì)心地整一整他弄亂的衣服，剛開始的昊昊顯得很不自在，慢慢的，他會(huì)雀躍地沖到我面前，向我問好。我自然地要求他向我道謝，學(xué)會(huì)道謝了，我會(huì)用擁抱來贊美他，當(dāng)他回答問題時(shí)我的目光慈愛地與他迎合。漸漸的，昊昊的笑容爽朗起來，說話不再粗聲大氣，走路不再叉著雙手晃來晃去了，我覺得昊昊溫柔了，他與小朋友的沖突明顯少了。然后，我通過一堂品德課《找朋友》讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)和感受了小朋友團(tuán)結(jié)友愛，做個(gè)好朋友是多么快樂。課前，我先布置家長給孩子帶一樣他最喜歡的玩具和一本書，我自己也準(zhǔn)備了彩虹糖。剛開始上課時(shí)，各人都守著自己的東西無動(dòng)于衷，甚至不讓別人碰，我也不動(dòng)聲色，在音樂旋律的伴奏下邊唱“找個(gè)朋友，找個(gè)朋友，來來拉拉手?！碑?dāng)我找到一個(gè)好朋友時(shí)，我會(huì)非常開心地請他分享一顆他最喜歡的彩虹糖，在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，孩子們都異樣地活躍起來，“找個(gè)朋友，找個(gè)朋友，來來抱一抱。”孩子們不等我暗示，在音樂聲中，孩子們相互交換著玩具和書，到處聽到“我們是好朋友，我們一起玩”。當(dāng)然，我也看到了昊昊開心得漲紅著臉開著栩栩的大火車，桌上放著馳馳的《七個(gè)小淘氣》，而他自己的奧特曼手槍正被禎禎興奮地玩著呢。我呢，則美滋滋地想著：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使我與印石臻與完美。柔和的水真的能讓石頭變圓、變滑呀，多好!

“讓讀書成為一種習(xí)慣”。是啊，讓讀書成為一種習(xí)慣，因?yàn)橐槐竞玫臅?，可以讓你受益匪淺?？梢宰屇愕墓ぷ黜樞?，生活美滿。

讀適合你的書如果你的專業(yè)不是文學(xué)，你大可不必去讀那些被稱之為名著的書。對一個(gè)普通的愛書者，他不必認(rèn)為讀某部書是“必要的”。許多名著對于普通人來說是沉悶而拖泥帶水的，如果你看十八世紀(jì)的書，其中會(huì)有大段大段的道德說教，而十九世紀(jì)的名著里充斥著毫我意義的景物描寫，你盡可以跳讀，甚至因?yàn)檫@些原因干脆不去讀整部書。不要由于看不進(jìn)去這類書而懷疑自己，大多數(shù)時(shí)候這都不是你的錯(cuò)。有些作品是由于它的作者出了大名，被胡亂選進(jìn)了文集，如果讀雪萊的《貓》，你是無法從“一只貓咪真痛苦，確確實(shí)實(shí)不舒服”這樣的劣句中感受到詩之美的，那不如忘掉它!

總之，你和適合你的作品應(yīng)該是一見鐘情，這種鐘情不要受社會(huì)意見的左右。

許多名人和名著是社會(huì)的、歷史的產(chǎn)物，但不必是你個(gè)人必須欣賞的。你個(gè)人的原則應(yīng)該是率性而讀，你的閱讀應(yīng)該帶給你最大的快樂，讓你看了第一段，如果不看第二段就會(huì)當(dāng)場憋死。

此外，人的年齡與接納性有著極大的關(guān)系，這就像河水的發(fā)展，在上游它是涓涓細(xì)流，而它的中下游會(huì)越來越易于囊括更為廣大的東西;也像樹的枝頭，每一時(shí)刻它都在尋找高于現(xiàn)在的高度。所以如果你的年齡剛好適合瓊瑤，那就坦然地讀她。等你長大了，你自然會(huì)得到更為高級(jí)的東西。

讀書如飲酒讀書不要以功利為目的，比如通過讀書成為作家和有名的學(xué)者，或者通過讀書能在聊天的時(shí)候力壓群儒，或?qū)ε笥呀徽剷r(shí)口若懸河。讀書只要使你笑了，哭了，使你思索了，就完全達(dá)到了目的。它就像飲酒一樣，只是陶醉足矣，根本不必作出詩來。而且你(不能)像酒鬼一樣，對酒產(chǎn)生崇拜，這恰恰是讀書人的大敵。一個(gè)讀書人能否做出偉大成就，取決于他與書的正確關(guān)系。他必須是愛書的，但又不能溺死于書海。

1856年4月11日，馬克思寫給女兒勞拉一封家書，他說：“書是我的奴隸，應(yīng)該服從我的意旨。”

你不要把讀書變成苦讀，當(dāng)成艱苦的任務(wù)，否則難免做出些頭懸梁、錐刺股之類的傻束，這種作法不要說是為了欣賞，即使為了趕考，也再蠢不過。試想，困到了必須靠頭發(fā)的牽痛和鐵針刺皮肉才能不倒下去的程度，你的閱讀還有什么愉快可言?何不先去大睡一覺，然后悠閑自得地讀上幾頁。

一歲讀一部書不要認(rèn)為一歲讀一部書這個(gè)目標(biāo)太低了。如果你能活70歲，你將讀70部書!你可以隨便找一位朋友，讓他開一個(gè)讀書清單，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他列不出70部。

10歲以前，你不可能一年讀一部書，那時(shí)損失的10部要在中學(xué)或大學(xué)時(shí)代補(bǔ)上，這意味著，學(xué)生時(shí)代你將每年多讀2至3本書。這并不算多，因?yàn)檫@恰是你讀書的季節(jié)。困難的是，30歲以后，當(dāng)你從事與書關(guān)系不大的工作時(shí)，你還能不能一歲讀一部書?如果不能，你將是一個(gè)因精神世界貧乏而未老先衰的人。

對于少數(shù)愛書如命的人，一年只讀一部書又是一個(gè)忠告，在信息時(shí)代，一年讀許多書的人，無疑將會(huì)顯得呆頭呆腦，因?yàn)樗谶@個(gè)時(shí)代必須應(yīng)付的許多事，都由于濫讀而貽誤了。在今天，讀書破萬卷的人，下筆定無神。這個(gè)時(shí)代有更多的方法帶給我們歡樂，讀書已從求知和娛樂的主導(dǎo)地位，降低到與影視、廣播、磁帶、唱盤、報(bào)刊、旅游同等的地位。青年時(shí)期讀書不必貪多，以求得更廣泛地融入生活之中。中年以后不要放棄讀書，它可以保持浪漫、天真、年輕、清醒。

保持你的書櫥英國作家阿斯查姆在《校長》一書中，記述了他最后一次拜訪簡·格雷夫人的情景。那天，格雷夫人坐在窗子旁，正在閱讀蘇格拉底關(guān)于死亡的精采篇章。當(dāng)時(shí)，她的父母正在遠(yuǎn)處花園里游獵，犬聲相吠，喊聲越窗而入。作家見她不隨家人出獵而獨(dú)自倚窗讀書，便驚訝不已，但格雷夫人說：“他們在花園里得到的全部快樂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我在柏拉圖的書中得到的多?！?蘇格拉底的言行全部記載于他的學(xué)生柏拉圖的書中。)書籍就是這樣一種奇幻的東西，如果你能在印刷品時(shí)代日漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，在你的房間保持一套書櫥，你將把持住明潔的性情，因?yàn)樽x書比任何一種愉悅的方式更需要心智的寧靜，也更能帶給你安詳。在越來越躁動(dòng)的世界里，書籍會(huì)給你一個(gè)棲息地，它是另一個(gè)世界，收藏著許多人、許多時(shí)代、許多地域的傳奇。它所賦予你的思想遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)生活賦予你的更為生動(dòng)，正如湖水里反射的湖光山色總是比真實(shí)的湖光山色更加美麗迷人一樣。

對林海音的印象，只停留在《城南舊事》，停留在英子身上，可愛活潑的小英子和童年那久遠(yuǎn)的北京城。印象中，林海音就是英子的模樣，無意中看到《奶奶的傻瓜相機(jī)》林海音著，以為又是一本林海音對奶奶的回憶錄了?？赐瓴琶靼?，其實(shí)，錯(cuò)了，從《城南舊事》里走出來的小英子有一個(gè)特別大的癖好，那就是拍照?！赌棠痰纳倒舷鄼C(jī)》收錄了林海音親自拍攝的200多幅從五歲到八十多歲珍貴的歷史照片和生活照片，是是林海音自己的一本生活影集。

林海音(1918-20xx)，是一位女作家，一生以辦報(bào)、寫作為主。她是一位美麗、端莊的奶奶，喜歡打扮自己，衣服總是穿的非常得體、整齊，喜歡拍照，用相機(jī)記錄身邊的故事，更喜歡把照片里的故事用簡單詼諧的語言寫出來和大家分享?！赌棠痰纳倒舷鄼C(jī)》一書中，以一張張照片串出一件件故事，奶奶愛旅游，書中大部分照片是奶奶和爺爺?shù)绞澜绺鞯芈糜瘟粝碌恼掌瑤еx者去到澳大利亞和紐西蘭，見識(shí)剪羊毛、了解牧民生活，更知道了南半球無人街道中那些戴頭盔騎自行車的市民。奶奶喜歡收藏象，照片上的圓桌上擺滿了各式各樣，大小不一的象，書的后面還附上了奶奶從5歲到70歲的照片，從一位小女孩變成了一位老太太……這就是林海音，一位優(yōu)雅的老太太，讀到了在兒女的眼中母親，這部分才是最震撼我的，印象中，母親的一生是勤奮的，用筆給家添置各種生活品，母親的教育是無為的，從來沒有長篇大論的教訓(xùn)，只有身教!她是一位樂觀、奮斗的女性，一位優(yōu)雅的奶奶!

歲月留在了鏡頭里，歡樂的人生也留在了鏡頭里。林海音奶奶以她豐富的生活經(jīng)歷和才情給我們帶來了她鏡頭下的人生，平平淡淡、樸樸實(shí)實(shí)文字，讀來溫馨而親切。合上了這本書，我對林海音這位女作家更加得喜歡了。歲月在她的筆尖走過，但停留在她的傻瓜相機(jī)當(dāng)中。奶奶給我最大的感覺是優(yōu)雅。

何為優(yōu)雅?我問自己。

曼妙的身姿，高雅的舉止，那這個(gè)詞確實(shí)距離我的生活好遠(yuǎn)?？伞赌棠痰纳倒舷鄼C(jī)》明明讓我讀出了優(yōu)雅這個(gè)詞啊。我想，這是一種類似美麗，由內(nèi)而外的吸引力。做為一位老師，一位語文老師，我有必要學(xué)會(huì)這般的優(yōu)雅。

人們說起教師，有一種敬畏，而說到語文教師，總會(huì)和人文氣息、儒雅等詞聯(lián)系在一起，語文教師開口成詩，

唐詩

可一次，偶然上了百度，說小學(xué)生的問題把年年評上先進(jìn)的語文老師考住，面對歷史事件、數(shù)學(xué)問題、軍事技術(shù)……每每課堂上有類似的問題，這位語文老師總是害怕著繞著彎走。讀完文章，我淺淺的一笑，佩服這位語文老師的勇氣，敢于披露自己的不足，更感覺有自己的影子，隨著年級(jí)的升高，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛問了：“為什么啊?”、“那怎么回事?”“什么意思啊?”，時(shí)常被學(xué)生圍著追問，有時(shí)一句“那大家討論討論吧”把皮球踢給了學(xué)生，而時(shí)?！白约喝グl(fā)現(xiàn)問題吧”以搪塞之?？捎袝r(shí)還是擋不住學(xué)生的長槍短炮式的提問。

可語文老師又是全校最忙的，身兼數(shù)職,回到家還有一職，確實(shí)，作為語文老師沒多少時(shí)間讓自己變得博學(xué)，變成家長和學(xué)生眼中的百科全書。我作為一名普普通通的語文教師，深深愛著語文，喜歡一個(gè)個(gè)跳躍的語言文字，也常常在思考如何讓自己不愧于“語文教師”這個(gè)名字，覺得語文老師該先讓自己優(yōu)雅起來，優(yōu)雅類似于美麗，可不是外表的光鮮，而是一種由內(nèi)而外的吸引力。

一、優(yōu)雅在書香中沉淀

魏書生曾用“語文學(xué)科不像別的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)那樣清晰”、“教學(xué)天地比別的學(xué)科廣闊”來形容語文教學(xué)。作為一名小學(xué)語文教師，面對著一群又一群白紙一般純潔干凈，渴望知識(shí)的小學(xué)生。他們有無窮的求知欲望，奇特的想象，大膽的想法，如果只用一桶水來澆灌明顯不夠，就需要語文教師博覽群書，取大家之所長。語文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外，語文教師不但應(yīng)該精讀、細(xì)讀新的、有鮮明時(shí)代特色的當(dāng)代優(yōu)秀作品，凡是學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀的、適合學(xué)生讀的、學(xué)生喜歡讀的，教師都必須讀到。

二、 優(yōu)雅在山水間駐留

祖國的山山水水是一本本無字的書，北國的邊疆，南國的風(fēng)情，西北的大漠，韻味詩意的江南，游玩間接觸文化，觸摸歷史，在名勝停留，聆聽當(dāng)?shù)氐墓适?，既開闊了眼界，無意間文學(xué)內(nèi)涵得到豐厚。

與建筑、風(fēng)味、特色達(dá)到神交的境界，偶然講起課來自然游刃有余，舉例信手拈來，生動(dòng)形象，學(xué)生聽得津津有味。優(yōu)雅的滋味在心里駐留，在學(xué)生眼里閃耀。

三、 優(yōu)雅在筆墨里流淌

經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆，寫寫文章或感受是語文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑。能寫、善寫本來是語文教師的分內(nèi)之事，可寫作水平卻正是教師才華的展示，作為一名小學(xué)語文教師要給學(xué)生起到榜樣示范的作用，單元習(xí)作前自己先動(dòng)筆寫寫下水文，給學(xué)生布置周末

作文

除此之外，偶遇語文界有名的學(xué)者、語文大師、觀看文藝電影、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式，久而久之，會(huì)讓自己更加博識(shí)、更加自信、更加自信。

也許許多語文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上，我想優(yōu)雅不是外表，是一種內(nèi)在，教育學(xué)生是一門慢藝術(shù)，那么我想語文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途，夢想只能無限期地靠近，相信那時(shí)，語文老師一定是美麗的

近義詞

假期老師心得體會(huì)篇七

假期對于每一個(gè)人來說都意味著休息、放松和回歸自我。對于教師而言，假期更是一種重要的調(diào)整和準(zhǔn)備新學(xué)期的時(shí)間段。然而，與其他人相比，教師在假期中卻面臨著獨(dú)特的困擾。他們不僅需要恢復(fù)精力，還要對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。因此，老師假期的心得體會(huì)也會(huì)顯得尤為重要。

第二段：放松與充電，假期的首要任務(wù)

學(xué)期間的忙碌和緊張讓老師們疲憊不堪，假期無疑是給予他們充分休息和放松的機(jī)會(huì)。有的老師選擇徜徉于大自然中，感受大地的芬芳和陽光的溫暖；有的老師選擇讀書、旅行或者鍛煉身體，豐富內(nèi)心世界和增強(qiáng)體質(zhì)。這種放松與充電，不僅有助于緩解教師的身體疲憊，還能平撫心靈，為新學(xué)期的到來做好準(zhǔn)備。

第三段：反思與改進(jìn)，教學(xué)方法的調(diào)整

教師在假期中，更是有機(jī)會(huì)反思自己在過去一學(xué)期的教學(xué)方法和效果。他們會(huì)回想起學(xué)生們的表現(xiàn)、教材的選用以及自身的教學(xué)態(tài)度等等。通過審視自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，老師們會(huì)找到新的思路和方法來提升自己的教學(xué)水平?；蛘咄ㄟ^學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，從而給學(xué)生們帶來更好的教育體驗(yàn)。這個(gè)過程充滿了挑戰(zhàn)，但也給予了老師們逐漸成長和進(jìn)步的動(dòng)力。

第四段：研究與創(chuàng)新，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)

老師們在假期中還有更多的時(shí)間去深入研究和學(xué)習(xí)自己的學(xué)科領(lǐng)域。他們可以參與學(xué)術(shù)研究，去了解最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)和研究成果，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還可以參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐，并將其應(yīng)用到自己的課堂中。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能讓自己與時(shí)俱進(jìn)，并為學(xué)生們提供更有價(jià)值的教育。

第五段：飲水思源，責(zé)任與感恩

最后，老師在假期的反思還應(yīng)包括對自身的責(zé)任和對于教育事業(yè)的感恩。教師是培養(yǎng)人才的橋梁和引路人，他們肩負(fù)著無比重大的使命和責(zé)任。假期的反思和感悟應(yīng)該讓老師更加明確自己的職責(zé)和使命，讓他們堅(jiān)定地投身到教育事業(yè)中去。同時(shí)，老師也要感激學(xué)生和家長們對自己的信任和支持，感激他們的理解和鼓勵(lì)。只有心懷感恩，老師才能不忘初心，持續(xù)為學(xué)生們的成長和發(fā)展而努力。

總結(jié)全文：老師假期心得體會(huì)分為放松與充電、反思與改進(jìn)、研究與創(chuàng)新、飲水思源四個(gè)方面。這四方面的內(nèi)容將幫助老師們更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。老師在假期中的一系列舉措既展現(xiàn)了他們對事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，也讓他們從繁忙的教學(xué)中汲取智慧與力量，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量。

（總字?jǐn)?shù)：480字）

假期老師心得體會(huì)篇八

假期是每一位學(xué)生最期待的時(shí)間，可以放松放松自己，追尋自己的興趣愛好。然而，有一群人卻選擇了在假期里做老師，這是一種與眾不同的選擇。在假期做老師的這段經(jīng)歷中，我收獲了很多，并從中體會(huì)到許多重要的道理。

首先，我認(rèn)識(shí)到教師是一份很不容易的工作。在此之前，我從未想過教書這個(gè)行業(yè)有多么辛苦。作為一名老師，你不僅需要準(zhǔn)備課程，還需要解決學(xué)生的問題和疑惑。在我假期里擔(dān)任老師的時(shí)候，我從未停止學(xué)習(xí)，無論是備課還是課堂上回答學(xué)生問題，這對于我來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我深深地敬佩那些從事這個(gè)職業(yè)的人，因?yàn)樗麄冃枰冻鲱~外的努力來影響和培養(yǎng)下一代的成長。

其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。假期里，我擔(dān)任了幾節(jié)英語課的代課教師。之前我對自己的英語水平?jīng)]有太多自信，但通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我其實(shí)很喜歡教英語并且擅長與學(xué)生交流。我能夠清楚地解釋復(fù)雜的語法問題，并能夠幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。這個(gè)經(jīng)歷喚醒了我內(nèi)心沉睡的激情，讓我意識(shí)到自己有能力在教育領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)。

第三，我更加了解了學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。通過假期作為老師的經(jīng)歷，我得以與學(xué)生們建立起密切的關(guān)系，聽到他們的故事和煩惱。我明白了他們在面對學(xué)習(xí)困難時(shí)所經(jīng)歷的掙扎，也感受到了他們獲得進(jìn)步時(shí)的喜悅。我成為他們的朋友和聽眾，給予他們支持和鼓勵(lì)。這段經(jīng)歷讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，不同的學(xué)習(xí)方式，以及他們所面臨的壓力。這讓我更加愿意去了解和幫助他人。

第四，我深刻體會(huì)到了教育的重要性。在假期作為老師的經(jīng)歷中，我親眼目睹了教育的力量。我看到了學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得的進(jìn)步，看到了他們眼中閃爍的智慧和自信。我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是人格品質(zhì)和社會(huì)價(jià)值觀的培養(yǎng)。我意識(shí)到教育能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，并且影響整個(gè)社會(huì)。做老師不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。

最后，我收獲了價(jià)值于生活的體驗(yàn)。在假期里做老師，我和學(xué)生們一起度過了快樂和充實(shí)的時(shí)光。我們分享了彼此的故事和經(jīng)歷，一起玩耍和探索。這段經(jīng)歷讓我重新發(fā)現(xiàn)了童真和對生活的熱愛。我從學(xué)生們身上學(xué)到了樂觀、積極和勇敢。做老師讓我更加重新審視自己的生活，并珍惜當(dāng)下。我變得更加開朗和自信，學(xué)會(huì)了如何與人合作和溝通。

總之，假期做老師雖然辛苦，但是這段經(jīng)歷讓我受益良多。我認(rèn)識(shí)到教師的辛苦與偉大，發(fā)現(xiàn)了自己的能力與潛力。與學(xué)生們的交流讓我更加理解他們的需求與挑戰(zhàn)。教育的重要性也深深印在了我的心里。此外，與學(xué)生們共同度過的時(shí)光讓我收獲了對生活的珍視。做老師的經(jīng)歷成為我人生中寶貴的一筆財(cái)富，讓我更加明確了自己的人生方向和價(jià)值追求。

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