通過(guò)總結(jié)我們的心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的行為和決策。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說(shuō)服力。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇一
今天，我參加了鄉(xiāng)舉辦的在xx的讀書(shū)活動(dòng)，聽(tīng)了五一班的王老師的課，老師上課有層次，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)序部分，接著學(xué)習(xí)書(shū)中的容，賞析xx精彩片段，整個(gè)過(guò)程有梯度，可看出老師著實(shí)準(zhǔn)備了，我唯一感到上課缺乏生動(dòng)，生的積極性沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，如何解決這問(wèn)題，使課堂效果更理想些，我想從以下方面來(lái)說(shuō)。
別人講話，其他的人應(yīng)注意聽(tīng)，并有所思考，上課時(shí)更應(yīng)如此，并積極發(fā)表建議，老師更應(yīng)如此，老師不僅對(duì)生的知識(shí)點(diǎn)做準(zhǔn)確的判斷，更應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能，而作適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是必不可少的，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言或是激勵(lì)性的，或是啟發(fā)性的，或是思考性的，或是鼓勵(lì)性的，總之只要我們站在學(xué)生的角度出發(fā)，將有別樣的收獲。
課堂上提出師為主到，生為主體已多年，這是有科學(xué)依據(jù)的，但實(shí)際教學(xué)中落實(shí)情況卻并不如此，經(jīng)常是師講得多，生說(shuō)的少；老師是演員，生是聽(tīng)眾，因此課堂氣氛死氣沉沉。而一切優(yōu)課都是學(xué)生潛能自由發(fā)揮的課堂，是積極性參與的課堂，是學(xué)生小臉發(fā)紅，眼神都想說(shuō)話的課堂，這樣的課堂就要求我們教學(xué)方式，問(wèn)題設(shè)計(jì)須站在學(xué)生的角度，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，性格興趣特點(diǎn)來(lái)安排。我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要有一石激起千層浪的感覺(jué)，不能師總是抓住不放，讓他們充分發(fā)揮，表現(xiàn)自己，真正成為課堂的主人。
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,很榮幸參加了xxxx號(hào)在xxxx召開(kāi)的xxxx省以校長(zhǎng)為首課題之班主任工作研討會(huì)，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约哼@次的會(huì)議學(xué)習(xí)心得。
主題班會(huì)課到底是什么課?它是會(huì)，不是課?其實(shí)主題班會(huì)課不是會(huì)，也不是課，而是一種不同于其他教育活動(dòng)的特殊活動(dòng)，是一項(xiàng)集體教育活動(dòng)。
在實(shí)際工作中，怎樣開(kāi)展一個(gè)班會(huì)呢?通過(guò)這次會(huì)議我認(rèn)識(shí)到:1.根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題。
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。
2.根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。
班會(huì)的.主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn);要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。
以前我開(kāi)主題班會(huì)，不大注意，只是感覺(jué)開(kāi)就開(kāi)唄。通過(guò)這次會(huì)議我認(rèn)識(shí)到：
1.主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中?？斩吹恼f(shuō)教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起反感。
2.不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式
開(kāi)好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。如這次班會(huì)實(shí)驗(yàn)教師就采取了如下形式：
(1)主題報(bào)告會(huì);(2)演講和競(jìng)賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動(dòng);(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實(shí)物交流;(8)經(jīng)驗(yàn)介紹等。
3.充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。
另外我還認(rèn)識(shí)到我們開(kāi)展主題班會(huì)以后還要注意：
1.要善于深化主題的鞏固成果。
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。
2.班會(huì)上老師要做總結(jié)發(fā)言，及時(shí)抓住班會(huì)的契機(jī)，來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。要做好追蹤教育、鞏固班會(huì)成果。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，讓班會(huì)真正在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到作用。
另外xxxx老師還總結(jié)了開(kāi)展主題班會(huì)應(yīng)該注意的四項(xiàng)：
班會(huì)四忌：
一忌一言堂。
二忌無(wú)主題。
三忌批判式。
四忌無(wú)組織。
這就是我此次會(huì)議的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)，與大家共勉。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇二
別人講話，其他的人應(yīng)注意聽(tīng)，并有所思考，上課時(shí)更應(yīng)如此，并積極發(fā)表建議，老師更應(yīng)如此，老師不僅對(duì)生的知識(shí)點(diǎn)做準(zhǔn)確的`判斷，更應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能，而作適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是必不可少的，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言或是激勵(lì)性的，或是啟發(fā)性的，或是思考性的，或是鼓勵(lì)性的，總之只要我們站在學(xué)生的角度出發(fā)，將有別樣的收獲。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇三
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。
1、要善于總結(jié)、集中和提煉。
做好總結(jié)是主題班會(huì)中班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的，認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。
2、要善于借題發(fā)揮。
借題發(fā)揮是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。由此，我布置了由座位說(shuō)開(kāi)去的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問(wèn)題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問(wèn)題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要?歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎?如果你來(lái)編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。
借題發(fā)揮還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。
3、要做好追蹤教育，鞏固班會(huì)成果。
要使主題班會(huì)真正起到教育作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行追蹤教育。
一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。
二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開(kāi)了我為集體做了些什么主題班會(huì)后，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，給全班同學(xué)樹(shù)立好榜樣，也為他們更進(jìn)一步提供動(dòng)力;對(duì)于差的，要幫助其找到突破口，批評(píng)指正他們的不足之處，讓他們明白自己的改進(jìn)、發(fā)展方向。只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。
總之，教育的最終目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。我們學(xué)校的德育工作在三實(shí)精神的指引下，需要用心地思考、全面的管理、長(zhǎng)期的堅(jiān)持。任何一種班級(jí)管理理念和班級(jí)文化都應(yīng)是循序漸進(jìn)、逐步形成的，主題班會(huì)只是德育工作的一種重要形式，不要期望一次主題班會(huì)活動(dòng)就能讓全班學(xué)生收獲很多，改變很多，但如果每一次主題班會(huì)活動(dòng)都能讓學(xué)生得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，能促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，那么這就是成功的。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇四
課堂上提出師為主到，生為主體已多年，這是有科學(xué)依據(jù)的，但實(shí)際教學(xué)中落實(shí)情況卻并不如此，經(jīng)常是師講得多，生說(shuō)的少；老師是演員，生是聽(tīng)眾，因此課堂氣氛死氣沉沉。而一切優(yōu)課都是學(xué)生潛能自由發(fā)揮的課堂，是積極性參與的課堂，是學(xué)生小臉發(fā)紅，眼神都想說(shuō)話的課堂，這樣的課堂就要求我們教學(xué)方式，問(wèn)題設(shè)計(jì)須站在學(xué)生的角度，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，性格興趣特點(diǎn)來(lái)安排。我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要有一石激起千層浪的感覺(jué)，不能師總是抓住不放，讓他們充分發(fā)揮，表現(xiàn)自己，真正成為課堂的主人。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇五
有一天，兒子放學(xué)回家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的對(duì)我說(shuō)“媽媽，我們班要組織一次讀書(shū)班會(huì)，我對(duì)老師說(shuō)您最愛(ài)讀書(shū)，我們班有一個(gè)小組要對(duì)您進(jìn)行采訪可以嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，隨時(shí)恭候！”我笑著對(duì)他說(shuō)。我感到很高興，這說(shuō)明平時(shí)我在家經(jīng)?？磿?shū)的習(xí)慣，引起了他的關(guān)注，從而也對(duì)他產(chǎn)生了影響。
參加了兒子班里的讀書(shū)班會(huì)后，我的心情很激動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太好了，班會(huì)非常精彩。看到孩子們?cè)谂_(tái)上的'表現(xiàn)，我知道他們正在健康的成長(zhǎng)，比我們想象的還要好。家長(zhǎng)們上臺(tái)發(fā)言也都很中肯，使坐在臺(tái)下的我時(shí)常跟他們作對(duì)比，尋找自己在教育孩子讀書(shū)方面的不足之處。不過(guò)，使我記憶猶新的還是口風(fēng)琴表演，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)特別踴躍，積極舉手參加表演，音樂(lè)老師對(duì)每一個(gè)孩子都是那么信任，那么鼓勵(lì)，她從每個(gè)孩子身上都能找到優(yōu)點(diǎn)，并且毫不吝嗇的鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，表演的非常精彩，為主題班會(huì)增加了一個(gè)亮點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的用心良苦，使我們的孩子感受到讀書(shū)的重要。今后，我要積極引導(dǎo)孩子，讓他愛(ài)上書(shū)，喜歡上看書(shū)。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇六
1、有助于提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，并對(duì)我校高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作具有積極的影響。
2、活動(dòng)意義明確。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在很多的大學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)們對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書(shū)籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。
3、拓展了學(xué)生的視野，同時(shí)，大量的閱讀也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
4、本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，在促進(jìn)校園精神文明建設(shè)方面占據(jù)舉足輕重的地位，有力的強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，幫助學(xué)生發(fā)展自我，完善自我。通過(guò)此次活動(dòng)，很多同學(xué)讀了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫出了具有一定深度的讀書(shū)心得，通過(guò)相互交流與溝通，效果更加明顯。
5、參與面廣，全系同學(xué)積極參與今年的讀書(shū)活動(dòng)，并將讀書(shū)筆記上交系部，并對(duì)優(yōu)秀筆記進(jìn)行評(píng)比。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力，這次活動(dòng)對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生具有十分積極的影響，同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)讀書(shū)的熱情，我班會(huì)將這一活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去，充分利用班級(jí)的“讀書(shū)角”和圖書(shū)館，定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入，真正將這一活動(dòng)落實(shí)。讀書(shū)可以塑造人生，讀書(shū)也可以改變一個(gè)人的人生。讀書(shū)對(duì)改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)具有重要意義。鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊他們的眼界，拓寬他們的知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并擁有快樂(lè)積極的人生，讓學(xué)生真正感受到書(shū)是我的朋友。課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀書(shū)還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物，時(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇課外讀物異常重要，另外要指導(dǎo)學(xué)生合理的進(jìn)行課外閱讀。
讀書(shū)有益身心健康，在學(xué)習(xí)的路上，唯有多讀書(shū)，才會(huì)有源頭活水滾滾而來(lái)。所以我們不僅要多讀書(shū)，而且要多讀好書(shū)。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇七
今天，我參加了鄉(xiāng)舉辦的在__的讀書(shū)活動(dòng)，聽(tīng)了五一班的王老師的課，老師上課有層次，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)序部分，接著學(xué)習(xí)書(shū)中的容，賞析文章精彩片段，整個(gè)過(guò)程有梯度，可看出老師著實(shí)準(zhǔn)備了，我唯一感到上課缺乏生動(dòng)，生的積極性沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，如何解決這問(wèn)題，使課堂效果更理想些，我想從以下方面來(lái)說(shuō)。
一，師應(yīng)注意適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
別人講話，其他的人應(yīng)注意聽(tīng)，并有所思考，上課時(shí)更應(yīng)如此，并積極發(fā)表建議，老師更應(yīng)如此，老師不僅對(duì)生的知識(shí)點(diǎn)做準(zhǔn)確的判斷，更應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能，而作適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是必不可少的，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言或是激勵(lì)性的，或是啟發(fā)性的，或是思考性的，或是鼓勵(lì)性的，總之只要我們站在學(xué)生的角度出發(fā)，將有別樣的收獲。
二，落實(shí)學(xué)生的主體地位
課堂上提出師為主到，生為主體已多年，這是有科學(xué)依據(jù)的，但實(shí)際教學(xué)中落實(shí)情況卻并不如此，經(jīng)常是師講得多，生說(shuō)的少；老師是演員，生是聽(tīng)眾，因此課堂氣氛死氣沉沉。而一切優(yōu)課都是學(xué)生潛能自由發(fā)揮的課堂，是積極性參與的課堂，是學(xué)生小臉發(fā)紅，眼神都想說(shuō)話的課堂，這樣的課堂就要求我們教學(xué)方式，問(wèn)題設(shè)計(jì)須站在學(xué)生的角度，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，性格興趣特點(diǎn)來(lái)安排。我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要有一石激起千層浪的感覺(jué)，不能師總是抓住不放，讓他們充分發(fā)揮，表現(xiàn)自己，真正成為課堂的主人。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇八
班主任是班級(jí)文化的建構(gòu)者，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是擁有實(shí)踐智慧的德育研究者，是主題班會(huì)的發(fā)起人和策劃者、引領(lǐng)者，活動(dòng)有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，開(kāi)展得是否生動(dòng)、活潑，達(dá)到的效果如何等等，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān)，班主任的思想、素質(zhì)有多高，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。正所謂其身正，不令而行;其身不正，雖令不從工欲善其事，必先利其器。通俗地說(shuō)，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。
主題班會(huì)的開(kāi)展，需要班主任具有良好的素質(zhì)。它涉及身體素質(zhì)(體力、精力)，心理素質(zhì)(智力、非智力)和社會(huì)素質(zhì)(文化、道德、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇)等方面。
具體地講，班主任素質(zhì)包括學(xué)習(xí)與研究能力，精神境界與心理健康，教育智慧和機(jī)智。學(xué)習(xí)與研究能力指深廣的知識(shí)修養(yǎng)和刻苦自勵(lì)，一專多能，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展。精神境界與心理健康指有較高的思想覺(jué)悟和豐富的感情，具備良好的心理品質(zhì)，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識(shí)，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想;要發(fā)揮班集體的作用，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)教育的教育氛圍;要有較強(qiáng)的管理能力，包括組織管理能力、創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力，要有良好的言語(yǔ)表達(dá)能力和善于溝通的能力。
另外，班主任要在平時(shí)生活、工作、學(xué)習(xí)中融入青少年元素，充分了解、體會(huì)、體驗(yàn)、感悟?qū)W生的思想、愛(ài)好、情趣，從而真正走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生融為一體。
在主題班會(huì)的策劃和實(shí)施過(guò)程中，班主任要遵循活動(dòng)的`主體性原則，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn);要采用開(kāi)放的活動(dòng)控制方式，在活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;要積極參與學(xué)生的討論，在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生;在活動(dòng)中注意適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇九
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū)，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。
(一)、確定主題之前要思考的問(wèn)題。
1、符合學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前實(shí)際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要，有鮮明的時(shí)代性和時(shí)間性、針對(duì)性，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)熱點(diǎn)和奮起點(diǎn)。
2、內(nèi)容豐富，具有思想性，教育性，知識(shí)性，趣味性，自主性，適合學(xué)生用多種方式表達(dá)。
3、廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，在主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
4、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
5、達(dá)到群體教育的目的。
(二)、具體可設(shè)置的主題。
1、明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì)，做個(gè)守紀(jì)守法的學(xué)生
2、競(jìng)選班干部：今天我選我
3、學(xué)會(huì)交往：學(xué)會(huì)洞察他人，學(xué)會(huì)寬容他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)與人合作。
4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：
5、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)
6、習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生
7、克服不良情緒，完善自我，健全人格：
8、成長(zhǎng)的煩惱：把握青春，拒絕早戀
9、安全在我心中：
10、誠(chéng)信、節(jié)儉教育：
11、理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
12、肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)：
自我責(zé)任自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自理
角色責(zé)任在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民
13、過(guò)一個(gè)安全而有意義的假期：
(三)、主題的確立與策劃
主題的確立與策劃，主要把握好三個(gè)原則教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。
1、確定教育目的，富有教育性。
主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動(dòng)形式，走過(guò)場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊或錯(cuò)誤，可以組織我的學(xué)習(xí)目的是什么、以優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)等主題班會(huì);要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織我的人生我做主、生命的意義、讓世界因我的存在而更加美好等主題班會(huì)。
主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、心理健康方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育等;(2)明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、學(xué)法交流、學(xué)習(xí)讓人如此快樂(lè)的教育;(3)創(chuàng)三好、比貢獻(xiàn)教育，五講四美教育，愛(ài)集體教育、愛(ài)勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。
在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問(wèn)題，應(yīng)該怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。
主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一、高一開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光、告別過(guò)去，重新開(kāi)始、我愛(ài)我的班集體等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。
要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開(kāi)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，和時(shí)間賽跑的主題班會(huì)，使同學(xué)們?cè)谥v座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái)，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。針對(duì)班級(jí)學(xué)生交往不當(dāng)，影響思想、生活和學(xué)習(xí)的情況，可召開(kāi)我的青春我做主愛(ài)情向左，我向右的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白當(dāng)前的主要任務(wù)，珍惜青春大好時(shí)光，珍愛(ài)自己。針對(duì)學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)的迷茫和緊張，可進(jìn)行走進(jìn)高三，超越夢(mèng)想的主題班會(huì)，解決學(xué)生當(dāng)前的心理困惑，從而輕松應(yīng)對(duì)高三及高考。
3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性。
主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性二者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織的每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，才能較好地達(dá)到預(yù)期目的。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十一
優(yōu)秀作文推薦！下午去少年宮辦事，出來(lái)不覺(jué)又走進(jìn)書(shū)城。一口氣看完了兩本書(shū)。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對(duì)話》。以前愛(ài)看心理學(xué)方面的書(shū)，但這類世人看來(lái)有點(diǎn)玄的通靈類書(shū)還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上本來(lái)最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書(shū)中提倡一種絕對(duì)自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)行探究。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書(shū)中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類偉大的深層次的純精神的愛(ài)。那種愛(ài)是人類幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時(shí)體驗(yàn)到的無(wú)法比擬的快樂(lè)感覺(jué)，很象佛教中的無(wú)我境界。結(jié)尾說(shuō)冥想是與心靈對(duì)話的最高層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿足與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛(ài)做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。
自小愛(ài)看書(shū)，且看的雜，能看的都看，囫圇吞棗，填鴨式的。20幾年下來(lái)，倒發(fā)現(xiàn)這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意煩惱，世間紛繁，只要一書(shū)在手，自得其樂(lè)。世間本無(wú)事，庸人自擾之。能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書(shū)。一個(gè)女生所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福明白的深度取決于她對(duì)人性認(rèn)識(shí)的廣度和深度。我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。讀書(shū)的女生，較少地沉淪悲苦，正因她知道個(gè)人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道；讀書(shū)的女生，較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，正因當(dāng)她沉浸在書(shū)的海洋時(shí)心中無(wú)比的喜悅幸福；讀書(shū)的女生，較少有陰暗與卑鄙的心理，正因書(shū)中的光明日積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。讀書(shū)使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)非讀書(shū)所不能達(dá)也。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十二
殘疾人讀書(shū)班是由殘疾人聯(lián)合會(huì)組織的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，旨在通過(guò)讀書(shū)，幫助殘疾人增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在參加這個(gè)讀書(shū)班的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且還收獲了很多體會(huì)和感悟。
第二段：堅(jiān)持不懈的努力
在讀書(shū)班的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了“堅(jiān)持不懈”的重要性。身為殘疾人，我常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我從未放棄過(guò)追求知識(shí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是課堂上的提問(wèn)還是課后的作業(yè)，我都努力保持著積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)的熱情。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，我才能夠在讀書(shū)班中取得一定的成績(jī)，并且不斷提高自己。
第三段：拓寬視野的收獲
通過(guò)參加殘聯(lián)讀書(shū)班，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且還拓寬了自己的視野。在課堂上，我們讀到了各種各樣的書(shū)籍和文章，其中涵蓋了歷史、文學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這些內(nèi)容讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面，讓我對(duì)人生有了更深入的思考。通過(guò)與其他殘疾人的交流和討論，我也了解到了他們的生活經(jīng)歷和不同的看法，這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值和意義。
第四段：提高自信心和自我認(rèn)同感
殘聯(lián)讀書(shū)班給了我很多機(jī)會(huì)去展示自己，讓我懂得了自信心和自我認(rèn)同感的重要性。在課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，與別人分享我的見(jiàn)解和思考。在小組討論中，我也能積極參與，表達(dá)自己的意見(jiàn)。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到，無(wú)論是誰(shuí)，只要有一顆自信的心，就能展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和才能。通過(guò)不斷的表達(dá)和交流，我的自信心得到了很大的提升，我對(duì)自己也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：感恩與成長(zhǎng)
在殘聯(lián)讀書(shū)班的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人都不同，但我們共同追求知識(shí)的心愿讓我們團(tuán)結(jié)在一起。在課堂上，我們互幫互助，共同解決問(wèn)題；在課外，我們相互鼓勵(lì)，互相成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)和感恩之情。我感謝殘聯(lián)給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我的老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中給予我的支持和鼓勵(lì)。
總結(jié)段：
通過(guò)參加殘聯(lián)讀書(shū)班，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還獲得了更多的體驗(yàn)和感悟。堅(jiān)持不懈的努力讓我取得了一定的成績(jī)；拓寬視野讓我對(duì)世界更有了解；提高自信心和自我認(rèn)同感讓我變得更加自信；感恩與成長(zhǎng)讓我更加珍惜和感激。我相信，在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)是一種享受，更是一種能夠改變?nèi)松慕?jīng)歷?；仡欉^(guò)去的一年，在年讀書(shū)班里度過(guò)的時(shí)光讓我受益匪淺。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。它能夠提升我們的認(rèn)知能力，開(kāi)拓我們的思維，使我們成為更好的自己。以下是我在年讀書(shū)班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)年讀書(shū)班了解了許多優(yōu)秀的書(shū)籍。這些書(shū)籍內(nèi)容豐富，涉及各個(gè)領(lǐng)域，不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提升了我的思維能力。通過(guò)閱讀，我能夠了解到從未涉足的領(lǐng)域，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等。這些知識(shí)讓我對(duì)世界有了更深的認(rèn)識(shí)，也幫助我更好地理解自己和他人。
其次，年讀書(shū)班給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)班級(jí)里，我有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起討論書(shū)籍內(nèi)容，分享自己的理解和感悟。這種集體學(xué)習(xí)的氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情，使我更加專注和用心地閱讀。同時(shí)，老師們也給予了我很多指導(dǎo)和建議，幫助我更好地理解和運(yùn)用書(shū)籍中的知識(shí)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，使我在年讀書(shū)班中收獲頗豐。
此外，年讀書(shū)班也鍛煉了我的閱讀能力和思維邏輯。閱讀是一種思考的過(guò)程，通過(guò)思考我能夠更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，并加深對(duì)知識(shí)的理解。在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維。我學(xué)會(huì)了提問(wèn)，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，不再盲目接受。這種思維方式不僅幫助我理解書(shū)籍內(nèi)容，還培養(yǎng)了我的判斷能力和批判精神。
最后，年讀書(shū)班對(duì)我的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，我逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀。書(shū)中有許多智慧和真理，它們幫助我更好地明確了自己的人生目標(biāo)，并指導(dǎo)我邁向成功的道路。例如，我曾讀到過(guò)一本名為《窮爸爸富爸爸》的書(shū)，它讓我意識(shí)到了財(cái)務(wù)自由的重要性，并對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了重要影響。年讀書(shū)班為我提供了接觸這些重要書(shū)籍的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)掌握這些寶貴的智慧，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，年讀書(shū)班讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我不僅提升了認(rèn)知能力和思維邏輯，還培養(yǎng)了批判性思維和積極的人生觀。我相信這段閱讀的經(jīng)歷將伴隨我一生，并對(duì)我產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。我對(duì)于年讀書(shū)班的感激之情油然而生，我將永遠(yuǎn)珍惜這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并在未來(lái)的生活中不斷擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域，不斷提升自己的能力。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十四
近期，我參加了一期“殘聯(lián)讀書(shū)班”，在這個(gè)班上，我與一群志同道合的朋友一起閱讀、學(xué)習(xí)、交流，收獲了很多，也深刻地體會(huì)到了殘疾人的困境和堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)讀書(shū)班中，我們共同感受到了知識(shí)的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。以下是我對(duì)這次讀書(shū)班的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)班讓我對(duì)自身的殘疾有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在與其他殘疾朋友的交流中，我了解到每個(gè)人的殘疾都有不同的表現(xiàn)形式，也有不同的對(duì)待方式。有的人漸漸接受了自己的殘疾，積極面對(duì)生活，并努力通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的能力；而有的人則因?yàn)槿狈ψ孕藕椭С侄鴮?duì)未來(lái)感到迷茫。通過(guò)傾聽(tīng)他們的故事，我看到了希望和挫折，更加理解了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
其次，讀書(shū)班為我打開(kāi)了一扇通往世界的窗戶。在課堂上，老師們教我們讀書(shū)的方法、閱讀的技巧，尤其是積極的思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解文本中的深層含義，思考作者的用意，并且學(xué)會(huì)了將書(shū)中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。這些技能不僅提高了我的閱讀能力，也使我更有信心面對(duì)自己的殘疾和生活中的挑戰(zhàn)。
此外，殘聯(lián)讀書(shū)班也教會(huì)了我團(tuán)結(jié)與合作的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)組成小組，一起閱讀、討論和分享。每個(gè)小組都包括了不同背景和不同殘疾的成員，我們會(huì)共同找出問(wèn)題并尋求解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們除了學(xué)到更多知識(shí)，也收獲了友誼和互助。這種團(tuán)結(jié)和合作的精神，對(duì)于我們面對(duì)殘疾帶來(lái)的困難起到了很大的鼓舞和支持作用。
最后，殘聯(lián)讀書(shū)班讓我深刻體會(huì)到了知識(shí)的力量。在讀書(shū)班中，我們涉及了很多社科和人文學(xué)科的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。每一本書(shū)都為我?guī)?lái)了新的思考和啟示，我學(xué)到了如何審視社會(huì)問(wèn)題、如何看待殘疾人權(quán)益、如何建設(shè)一個(gè)更加包容和公平的社會(huì)。讀書(shū)班中的知識(shí)讓我更加自信，更加有勇氣面對(duì)自己的殘疾，并努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參加殘聯(lián)讀書(shū)班是我生命中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)與其他殘疾朋友的交流，我對(duì)自身殘疾有了更深刻的認(rèn)識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀的技巧和方法，我打開(kāi)了通向知識(shí)的大門；通過(guò)團(tuán)結(jié)和合作的過(guò)程，我體會(huì)到了友誼和互助的美好；通過(guò)閱讀書(shū)籍，我感受到了知識(shí)的力量和改變的可能性。我相信，今后我會(huì)更加珍惜這次讀書(shū)班帶給我的機(jī)會(huì)和收獲，并把所學(xué)所思應(yīng)用到日常生活中，為殘疾人權(quán)益的進(jìn)一步維護(hù)和推動(dòng)做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十五
今年，我有幸參加了一個(gè)讀書(shū)班，這是一個(gè)以閱讀為核心的學(xué)習(xí)社群。在這個(gè)讀書(shū)班中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，共同努力提高自己的閱讀能力和思維水平。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到讀書(shū)的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)班的收獲
讀書(shū)班提供了豐富多樣的讀書(shū)資源，使我有機(jī)會(huì)接觸到各類文學(xué)作品、哲學(xué)著作和歷史經(jīng)典等。通過(guò)讀書(shū)班的組織安排，我不僅能夠深入了解作品的內(nèi)容，還能夠通過(guò)與他人的討論，拓寬自己的視野和思維方式。讀書(shū)班強(qiáng)調(diào)主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們每個(gè)人積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式讓我受益匪淺，不僅提高了我的論辯能力，還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的探索欲望。
第三段：讀書(shū)的價(jià)值
通過(guò)讀書(shū)班的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的價(jià)值。閱讀不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種能夠開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到不同的思想、觀點(diǎn)和文化背景，拓寬我們的知識(shí)面，并培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)更是學(xué)會(huì)篩選、分析和判斷的關(guān)鍵能力。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能夠真正獲得知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠了解到不同的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，對(duì)自己的思想世界進(jìn)行反思和調(diào)整。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的情商和智商，提高我們的審美能力和品味水平。讀書(shū)能夠激發(fā)我們對(duì)生活的熱情和對(duì)未來(lái)的信心，讓我們有能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。讀書(shū)也能夠幫助我們更好地理解自己和他人，增強(qiáng)我們的人際交往能力。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)：“讀書(shū)就是為了聯(lián)絡(luò)人與人之間的精神紐帶?！?/p>
第五段：讀書(shū)的啟示與展望
通過(guò)讀書(shū)班的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一種修行，一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。我們應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的渴求，不斷更新自己的思維方式和視界。同時(shí)，讀書(shū)也是一種享受，我們應(yīng)該從中體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣和心靈的滿足。作為年讀書(shū)班的一員，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫讀書(shū)日記，記錄自己的閱讀心得與體會(huì)。我還會(huì)積極參與讀書(shū)班的活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和思考。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流，我相信自己會(huì)在讀書(shū)的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲越來(lái)越多。
總結(jié)：
通過(guò)參加年讀書(shū)班，我深刻理解到讀書(shū)的重要性和價(jià)值。不僅能夠開(kāi)闊我們的視野、提升我們的知識(shí)水平，還能夠影響我們的思想、提高我們的綜合素質(zhì)。讀書(shū)是一種無(wú)窮盡的修行，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和交流，我們能夠不斷提升自己，成為更加優(yōu)秀的人。我將繼續(xù)努力讀書(shū)，不斷拓展自己的知識(shí)面，提升自己的能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱淖x書(shū)心得和體會(huì)與更多的人分享，讓更多的人感受到讀書(shū)的魅力和力量。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十六
20xx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人參加了為期三天的校長(zhǎng)讀書(shū)班培訓(xùn)活動(dòng)，分別聽(tīng)了余如進(jìn)局長(zhǎng)和五位教授專家關(guān)于精致教學(xué)及其管理、教學(xué)常規(guī)管理、從質(zhì)量到效量、教師專業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專家教授的講座很精彩，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大。聯(lián)系自身工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺，壓力也很大，同時(shí)也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過(guò)學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須做好以下幾點(diǎn)。
校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。同時(shí)校長(zhǎng)在教學(xué)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，光靠校長(zhǎng)一人不行，校長(zhǎng)要會(huì)用干部，要知人善任，人盡其才，要建立健全各職能部門，并充分發(fā)揮各職能部門的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個(gè)組織中去，形成和諧的整體，并通過(guò)其中的骨干分子的.模范帶頭作用來(lái)帶動(dòng)大家積極地工作。校長(zhǎng)要充分利用一切閑余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和管理能力，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和總務(wù)后勤工作能夠及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，正確地評(píng)價(jià)他們的工作。解決有關(guān)方面提出的問(wèn)題，幫助他們提高工作能力和效率。
當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)才稱得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級(jí)聽(tīng)課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的重要任務(wù)，校長(zhǎng)要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作，隨時(shí)找到和制造教師、學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)?，F(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來(lái)越嚴(yán)重，制造生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑。作為校長(zhǎng)主要是抓班子和教師的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)主要是靠教師的落實(shí)。善于運(yùn)用交談的方式做群眾工作，使全體師生員工積極而又樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立先進(jìn)推動(dòng)全面工作。
在學(xué)校內(nèi)部資源有限的情況下，如何更好地發(fā)揮資源的整體效益？傳統(tǒng)的教研組制度雖有一定程度的合作，但往往只局限于組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，共同設(shè)計(jì)某堂公開(kāi)課等，很少在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行分工合作。像新課程中的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐這樣的綜合的、跨學(xué)科的課程必須通過(guò)教師間的合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。合作教學(xué)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課程資源整合的重要途徑，尤其是教師之間在備課、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行的合作十分重要。從一定意義上講，教師之間的合作教學(xué)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效途徑，有利于發(fā)揮教師整體功能，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以適應(yīng)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，有利于減輕乃至消除競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，有利于創(chuàng)造一種開(kāi)放的、民主的、自由的、充滿生機(jī)與活力的校園文化氛圍，以激發(fā)教師勇于創(chuàng)新、大膽探索的熱情。
顯然，一個(gè)成功的校長(zhǎng)的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的磨練。嚴(yán)華銀主任的報(bào)告使我懂得了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的作用；李振亞校長(zhǎng)的報(bào)告讓我懂得校園文化及學(xué)校干部執(zhí)行力的重要；黃正瑤主任的報(bào)告讓我懂得如何抓教學(xué)常規(guī)；鄭杰校長(zhǎng)的報(bào)告讓我體會(huì)到一個(gè)校長(zhǎng)人格魅力；楊啟亮教授的報(bào)告讓我懂得如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。在今后的工作中我要多讀書(shū)、多思考，努力提升自己辯證的認(rèn)識(shí)、工作報(bào)告思考和分析問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中磨練自己的執(zhí)行能力和人際協(xié)調(diào)能力。
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十七
我是20xx年加入民建的一名新兵。黨外青年讀書(shū)班是洪山區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部在黨外代表人士后備人才機(jī)制上做出創(chuàng)新和調(diào)整的一個(gè)培養(yǎng)后備干部的新形式。而我，有幸成為區(qū)黨外讀書(shū)班的第三期學(xué)員，走進(jìn)一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)、交流的課堂，因而我異常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)充滿青春、激情的大家庭，開(kāi)始了我的另一種成長(zhǎng)。
一年的時(shí)間很快，一晃而過(guò)，回顧過(guò)去，感受頗多。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到豐富了統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)，提高了政治把握能力和參政議政的能力，政治覺(jué)悟、參政意識(shí)也有所提高。
由于來(lái)自于企業(yè)，加入黨派時(shí)間比較短等原因，自己了解的統(tǒng)戰(zhàn)工作、民主黨派等方面的知識(shí)比較有限，讀書(shū)班以集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的靈動(dòng)方式，在不影響工作之余，區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請(qǐng)專家學(xué)者授課，先后組織了多次培訓(xùn)，內(nèi)容非常豐富，涉及新世紀(jì)新階段的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線、中國(guó)特色的社會(huì)主義、統(tǒng)一戰(zhàn)線在推進(jìn)民主協(xié)商中的作用等內(nèi)容，使我們知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了豐富。培訓(xùn)讓我們了解到了較為全面、系統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)理論，黨派常識(shí)及歷史使命，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名黨外干部所肩負(fù)的責(zé)任。從而也意識(shí)到，每一個(gè)黨派成員只有增強(qiáng)自己的思想政治素質(zhì)，才能時(shí)刻保持清醒的頭腦，才能保證自己具有堅(jiān)定正確的政治方向，才能融入到復(fù)興偉大的中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)隊(duì)伍之中。學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)到一個(gè)國(guó)家的興盛，是需要眾多小我的關(guān)心和支持的，我們應(yīng)該利用所學(xué)所長(zhǎng)，勤思善慮，積極建言獻(xiàn)策，為國(guó)家及地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄力量。在讀書(shū)班學(xué)習(xí)期間，受學(xué)習(xí)感悟所驅(qū)使，我也積極將自己的思考轉(zhuǎn)化為社情民意，一年之中提交了4篇社情民意，均得到民建市委會(huì)的采用。
其次，我感到，學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了自身的素質(zhì)，也提高了自己本職和黨派工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、合作共事和解決自身問(wèn)題的能力。
一年的時(shí)間，雖然讀書(shū)班的集中活動(dòng)次數(shù)有限，但每次都是班上成員提前討論、計(jì)劃、安排后定下來(lái)的，學(xué)員們積極自覺(jué)籌劃安排學(xué)習(xí)，也希望能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極討論，學(xué)習(xí)后的總結(jié)分享，無(wú)不體現(xiàn)出集體的智慧，互相的包容和支持。參加讀書(shū)班，使同學(xué)們開(kāi)闊了思路，感受到了自己的變化，一個(gè)成熟的人，應(yīng)該具有良好的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；無(wú)論在工作還是生活中，良好的合作共事能力才能使事業(yè)走向成功；碰到自身的問(wèn)題，怎么合理、有效的解決，這能力也是不可或缺的。
同學(xué)們來(lái)自全區(qū)各民主黨派和無(wú)黨派人士，領(lǐng)域涉及經(jīng)濟(jì)、行政、文化、教育、衛(wèi)生、司法等，平臺(tái)大了視野也更廣闊，和他們?cè)谝黄穑翌I(lǐng)略到了和以前工作和生活中不一樣的東西，一年的時(shí)間中，他們也教會(huì)了我很多，向優(yōu)秀的人學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，使我更加睿智，更加開(kāi)朗，更加積極向上！
在這里，我們還要特別感謝區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部的領(lǐng)導(dǎo)們，正是他們?yōu)辄h外培養(yǎng)、儲(chǔ)備人才的創(chuàng)新創(chuàng)意，才有了黨外青年讀書(shū)班給予我們這些黨外青年靈活而有序的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。在我們的每次活動(dòng)中，他們也提供了大量的支持和指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)也是和他們的關(guān)懷密不可分的。開(kāi)班儀式上統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)王蘭英親切詢問(wèn)我們每一個(gè)人的情況；活動(dòng)中彭副部長(zhǎng)不辭辛苦，親自帶隊(duì)，哪怕遠(yuǎn)在北京掛職，還時(shí)刻關(guān)注我們的活動(dòng)，時(shí)不時(shí)還在讀書(shū)班的群里面分享讀到的好書(shū)；張副部長(zhǎng)、劉科長(zhǎng)和鄧科長(zhǎng)每次都幫我們籌劃活動(dòng)，過(guò)問(wèn)每一個(gè)細(xì)節(jié)。我還要感謝民建洪山工委，推薦我，特別是姚紅榮副主委，在學(xué)習(xí)期間一直跟蹤我們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，結(jié)合我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給我們讀書(shū)班的學(xué)員參與到工委或支部的組織活動(dòng)中，使我們邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果，積累工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，一年的學(xué)習(xí)，讀書(shū)班讓我視野更加開(kāi)闊，思路更加清晰，出發(fā)點(diǎn)更高。在收獲政治思想和知識(shí)的同時(shí)，年輕的我們還在讀書(shū)班結(jié)交了很多志同道合的朋友。我想學(xué)習(xí)班的結(jié)業(yè)不是終點(diǎn)，而是我人生中又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后我還要針對(duì)自己的不足之處，持之以恒地學(xué)習(xí)，使讀書(shū)班的精神在我今后的雙崗工作中不斷延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，我將在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為黨派工作服務(wù)，積極參政議政、為承接黨派政治使命做好一切思想與行動(dòng)上的準(zhǔn)備。
最后再一次感謝組織給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將銘記讀書(shū)班對(duì)我們黨外青年骨干的諄諄教導(dǎo)，努力鍛造自己，成為一個(gè)合格的黨外代表人士！
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）
自古以來(lái)，讀書(shū)一直被視為人類求知的重要途徑。而參加年讀書(shū)班，則是在尋找知識(shí)的道路上，不斷邁出的堅(jiān)實(shí)一步。經(jīng)歷了一年的讀書(shū)班學(xué)習(xí)，我深感此舉對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備與思維能力的提升有著不可估量的作用。通過(guò)一系列的閱讀和討論活動(dòng)，我獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和深刻的思考。
第二段：個(gè)人收獲（250字）
讀書(shū)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，彌補(bǔ)了我個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)中的諸多空白。通過(guò)閱讀，我接觸到了許多來(lái)自不同歷史時(shí)期、不同文化背景的智慧?！墩撜Z(yǔ)》中的孔子，告訴我要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人；《傲慢與偏見(jiàn)》中的伊麗莎白，告訴我要追求真愛(ài)而非物質(zhì)；《論語(yǔ)》中的孔子，告訴我修養(yǎng)比外表更重要。這些智慧塑造了我的人生態(tài)度，幫助我在當(dāng)前時(shí)代的人際關(guān)系、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中與人相處更加和諧，更加從容。
第三段：群體交流（250字）
讀書(shū)班中，我有幸結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀而充滿熱情的伙伴。在每次的讀書(shū)討論會(huì)上，大家熱烈而真誠(chéng)地交流自己的思考和理解，每個(gè)人的見(jiàn)解都給我?guī)?lái)不同的啟發(fā)。這些交流并非簡(jiǎn)單地傳達(dá)書(shū)中的觀點(diǎn)，而是借助他人的批評(píng)和建議，幫助自己更好地理解書(shū)中的含義，深入思考其中蘊(yùn)含的價(jià)值。而在與伙伴們的交流中，我也逐漸提高了表達(dá)能力和人際溝通能力。
第四段：提高思維（250字）
閱讀是思維的鍛煉。在讀書(shū)班中，我不僅提高了解讀書(shū)中信息的能力，更錘煉了自己的思維能力。在朗讀領(lǐng)讀環(huán)節(jié)，我需要逐字逐句地欣賞、解讀和理解書(shū)中的文字，通過(guò)思維來(lái)準(zhǔn)確地表述出來(lái)。在思考問(wèn)題和參與討論的過(guò)程中，我也時(shí)刻保持著一種積極的求知姿態(tài)，思考更深層次的問(wèn)題。這些思維能力的提高，對(duì)于日常工作和生活中的決策和解決問(wèn)題都將起到積極的影響。
第五段：展望未來(lái)（250字）
通過(guò)一年的讀書(shū)班學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了讀書(shū)的力量和魅力。我相信，只要保持對(duì)知識(shí)的求索和熱愛(ài)，堅(jiān)持閱讀，我就能繼續(xù)不斷地突破自己，豐富自己的內(nèi)心世界，追求更高的人生境界。我會(huì)繼續(xù)參加更多的讀書(shū)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大自己的閱讀范圍，不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。在不斷充實(shí)自己的同時(shí)，我還會(huì)與更多的人分享自己的閱讀心得，激發(fā)更多人對(duì)讀書(shū)的興趣，一起追求更美好的未來(lái)。
結(jié)尾：（200字）
參加年讀書(shū)班是我人生中的一個(gè)重要里程碑。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的人生啟迪。在閱讀和思考的過(guò)程中，我不斷提升了自己的認(rèn)知能力和思維水平。我相信，讀書(shū)班給了我一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和廣闊的思維空間，為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)將年讀書(shū)班的所學(xué)所感貫徹于日常生活中，并繼續(xù)努力前行，成為一名終身學(xué)習(xí)者，持續(xù)追求知識(shí)與智慧。我由衷感激讀書(shū)班給我?guī)?lái)的一切成長(zhǎng)與收獲！
讀書(shū)班會(huì)心得體會(huì)篇十九
自今年4月以來(lái)，河北團(tuán)省委組織，省市縣三級(jí)舉辦學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神青年讀書(shū)班406期，3萬(wàn)余名青年骨干參加培訓(xùn)，覆蓋了大學(xué)生、青年教師、專兼職團(tuán)干部、青聯(lián)委員等10類群體?；顒?dòng)注重各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)的干部與廣大青年的融合，一級(jí)帶一級(jí)，一起學(xué)、共同學(xué)，讓講話精神在更大范圍內(nèi)傳播貫徹。
今年4月以來(lái)，河北科技大學(xué)校園里陸續(xù)迎來(lái)了一批又一批的“新學(xué)生”，他們住在學(xué)生宿舍，吃在學(xué)生食堂，白天聽(tīng)課，晚上討論，下課間隙與在校大學(xué)生交流暢談——這些重回大學(xué)校園的人，正是參加學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神青年讀書(shū)班的學(xué)員，河北科技大學(xué)則是河北團(tuán)省委確定的定點(diǎn)培訓(xùn)基地。
“組織全省廣大青年骨干以讀書(shū)班的形式深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，是落實(shí)中央、省委要求的重要舉措，是我們今年團(tuán)的工作的重中之重?！焙颖眻F(tuán)省委書(shū)記張澤峰說(shuō)。
有分量——省委書(shū)記親自授課，層層傳幫帶、激發(fā)共振效應(yīng)
“如何讓系列重要講話精神有效傳遞到廣大青年中去，是我們一直思考的問(wèn)題?！焙颖眻F(tuán)省委副書(shū)記商黎兵說(shuō)。
邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者為各類青年骨干授課，組織上一級(jí)團(tuán)干部為下一級(jí)團(tuán)干部及青年骨干講團(tuán)課，青年骨干參加培訓(xùn)后向廣大青年宣講，接受宣講的青年再去影響身邊的青年——這就是河北團(tuán)省委設(shè)計(jì)的傳遞路線。截至目前，已有包括省委書(shū)記在內(nèi)的5位省委為廣大青年骨干授過(guò)課，市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)授課35次，在全省營(yíng)造了“黨帶團(tuán)”學(xué)習(xí)系列重要講話精神的濃厚氛圍。
除了黨政領(lǐng)導(dǎo)親自授課外，上級(jí)團(tuán)組織也積極把握一切機(jī)會(huì)向下級(jí)團(tuán)組織及青年干部以“講團(tuán)課”的方式，深入宣講系列重要講話精神。
“結(jié)合上半年省、市、縣聯(lián)合開(kāi)展的一融三同下基層活動(dòng)，上級(jí)團(tuán)組織為下一級(jí)團(tuán)組織及青年骨干共開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神宣講310余次，覆蓋青年骨干3500多人，重要講話精神不斷在廣大青年思想中生根發(fā)芽?！焙颖眻F(tuán)省委辦公室負(fù)責(zé)同志介紹說(shuō)。
“我們學(xué)校學(xué)生會(huì)主席在參加培訓(xùn)后的第二天，就組織同學(xué)們學(xué)習(xí)，分享她的心得。原來(lái)以為高高在上的東西，現(xiàn)在覺(jué)得離我們很近，很有價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)?！焙颖睅煼洞髮W(xué)一名學(xué)生說(shuō)。
有新意——老辦法煥發(fā)新活力，新媒體增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效
舉辦培訓(xùn)班不是一件新鮮事兒，但要保證高質(zhì)量、好效果，就要好好動(dòng)一番腦筋。傳統(tǒng)的老辦法不能丟，要用好;現(xiàn)代的新手段要用活，注重“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的高度融合，才能讓青年讀書(shū)班工作真正收到實(shí)效。
出簡(jiǎn)報(bào)、撰寫心得體會(huì)、開(kāi)展討論會(huì)、演講比賽等傳統(tǒng)手段在青年讀書(shū)班舉辦過(guò)程中被充分運(yùn)用，老辦法煥發(fā)出了新活力。
“讀書(shū)班期間我們每天編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，第二天培訓(xùn)前就會(huì)張貼出來(lái)，并發(fā)送給每一名學(xué)員，大家的學(xué)習(xí)體會(huì)實(shí)現(xiàn)了共享，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。”負(fù)責(zé)青年讀書(shū)班信息編輯工作的一名團(tuán)干部說(shuō)。
“與以往不同，感覺(jué)這次培訓(xùn)班安排得相當(dāng)緊湊，每天晚上都有討論，討論得很熱烈，我感覺(jué)在思想碰撞中自身得到了升華?！眳⒓优嘤?xùn)的一名青年記者說(shuō)。
新媒體互動(dòng)等創(chuàng)新的培訓(xùn)方式，讓青年讀書(shū)班工作更加有質(zhì)量、有生機(jī)、有效果。
“這次讀書(shū)班充分運(yùn)用新媒體手段，通過(guò)微信、微博、qq群進(jìn)行線上交流，同時(shí)還開(kāi)展了微觀點(diǎn)、微討論、微感受、微演講等活動(dòng)，拍攝了演講的微視，生動(dòng)、鮮活地展示了當(dāng)代青年的青春風(fēng)采，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)效。”河北團(tuán)省委副書(shū)記郭旭濤說(shuō)。
有效果——“感覺(jué)自己當(dāng)了回學(xué)生”，干事創(chuàng)業(yè)目標(biāo)更明確
劉玉寶是一名扎根農(nóng)村的大學(xué)生村官，考上村官以后，他被分到灤南縣南坨子村。讀書(shū)班結(jié)束后，他帶著沉甸甸的精神食糧回到了村子里。他在學(xué)習(xí)反饋中這樣寫道：“近一段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了系列重要講話，更加深入地認(rèn)識(shí)到講話精神的豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)了對(duì)講話精神的理解把握。我將扎根農(nóng)村，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，奉獻(xiàn)青春?！?/p>
“通過(guò)學(xué)習(xí)重要講話精神，不僅汲取了豐富的知識(shí)，也開(kāi)闊了視野，找到了標(biāo)桿，我要用自己的工作為社會(huì)做好事、做實(shí)事，貢獻(xiàn)青春的正能量。”社會(huì)組織青年骨干讀書(shū)班一名學(xué)員說(shuō)。
“有人說(shuō)80后、90后是迷茫的一代，通過(guò)參加讀書(shū)班，我覺(jué)得目標(biāo)明確了，方向清楚了。我會(huì)用自己的行動(dòng)投身到全面深化改革的實(shí)踐中去，要在全面深化改革的大勢(shì)中帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、跨越發(fā)展，帶領(lǐng)企業(yè)青年實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)夢(mèng)、事業(yè)夢(mèng)和幸福夢(mèng)?！币幻?0后企業(yè)家學(xué)員說(shuō)。
一名基層團(tuán)干部說(shuō)：“這次在學(xué)校里面培訓(xùn)，與學(xué)生同吃同住同交流，很受觸動(dòng)，感覺(jué)自己又真正當(dāng)了回學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且錘煉了作風(fēng)?！?/p>
“下一步，我們將推動(dòng)青年讀書(shū)班工作走向深入化、常態(tài)化、持久化，真正使學(xué)習(xí)講話精神成為全省廣大青年的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，使他們‘真學(xué)真懂、真信真用、真抓真改’?！睆垵煞逭f(shuō)。
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