優(yōu)質(zhì)校訓(xùn)演講稿范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 04:21:08
優(yōu)質(zhì)校訓(xùn)演講稿范文(13篇)
時間:2023-10-31 04:21:08     小編:薇兒

演講稿的開頭需要引起聽眾的注意并激發(fā)他們的興趣,以提高演講的效果。演講稿的長度應(yīng)該適中,一般不宜超過規(guī)定的時間限制。演講稿范文的語言生動、形象,具有很強(qiáng)的說服力和表現(xiàn)力。

校訓(xùn)演講稿篇一

我是一名體育工作者,也被人笑為太陽底下最光輝的職業(yè)。身為一名體育教師,要讓家長滿意,社會認(rèn)可,我認(rèn)為就應(yīng)該做到博觀、行健、厚積、薄發(fā)———校訓(xùn)。

要讓人民滿意,讓學(xué)生學(xué)有所成,教師就要有豐富的專業(yè)知識,寬廣的社會履歷。這樣在教育學(xué)生時,才能胸懷寬廣,游刃有余。為此,我做為體育教師,更要在文化修養(yǎng)上,在專業(yè)修為上,多學(xué)習(xí),多思考。發(fā)揮體育拼博的精神,不斷提升自己的能力,這就是博觀。

“行健”。我個人認(rèn)為就是在行動中去獲得。只有不斷努力,不斷的向前,我們的目標(biāo)才能步步接近。也許我們現(xiàn)在還年輕,在教育學(xué)生中會遇到許多問題,家長也許會有許多的不滿。但我想,只要我們不斷的努力,不斷的改進(jìn)自己,我們相信!讓家長滿意,社會認(rèn)可不在以后,就在今天,就在現(xiàn)在!而做為體育工作者,在教學(xué)中就要身體力行,多走進(jìn)學(xué)生,多做示范,多講解,多關(guān)愛我們的學(xué)生。更要從學(xué)習(xí)中不斷努力,從實踐中不斷進(jìn)取。

俗話說:萬丈高樓平地起!事物的發(fā)展只有通過無數(shù)次的量變才能有質(zhì)的飛躍。家長的認(rèn)可,社會的滿意。要通過我們一步步從最基本的做起,從嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量做起。也許我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,也許比名校的學(xué)生相差很遠(yuǎn),但這就更要我們從基本做起,,一步步把學(xué)生教育好,把他們帶到知識的頂峰。而我做在體育中,會告訴我的'學(xué)生,要想跳的更高、更遠(yuǎn),就要通過自我的努力,采取正確的方法,向著自我的目標(biāo),勇往直前,相信自已一定為成功!

如果你有實力,就釋放出來吧!如果我們在教育中游刃有余,就讓家長們看看吧!我們只有做到日積月累,才能有充盈的力量釋放我們的風(fēng)采。教師是辛勤的園丁,教師培育著祖國的未來,讓我們年輕的教師從厚積開始,薄發(fā)妯我們真的風(fēng)采,釋放出我們活力。也許此時你一定知道了我的校訓(xùn)了吧,對!就是“博觀、行健、厚積、薄發(fā)”,相信這八個字將伴隨我成長,成長為一名優(yōu)秀的教師,成一名人民滿意的教師!

校訓(xùn)演講稿篇二

給你一篇校訓(xùn)演講稿的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,進(jìn)行適當(dāng)修改。

崇德尚美,和諧發(fā)展,這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

崇德尚美,和諧發(fā)展……

其實,我也想問你,你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這,就是我們的校訓(xùn),這是我們趙各莊中心小學(xué)的校訓(xùn),伴我成長的校訓(xùn)。雖然只是很簡單的幾個字,甚至幾句話,有時候,會給學(xué)生很大的目標(biāo),去努力,這就是校訓(xùn)的意義。我會去努力。我愿意為此去努力。

那么,你們會為此努力么。

校訓(xùn)演講稿篇三

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

大家好!

校訓(xùn)是一所校園的教育理念,也是一所校園的核心精神所在。一所好的校園,校訓(xùn)也必然與眾不同。而這次,我就來說說我心中的校訓(xùn)。

首先,我心中的校訓(xùn)要有“健康”兩個字。因為一切思想創(chuàng)造大多都建立在一個健康的身體上,有了一個健康的'身體,就等于有了一筆無法衡量的財富,一個多姿多彩的人生。

其次,校訓(xùn)里還要有“誠信”之念,一個人不論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,擁有誠信,你會擁有數(shù)不清的成功機(jī)會。更有古人曰“民無信不立”。誠信的重要性也可見一斑。

然后,校訓(xùn)務(wù)必有一個“孝順”。父母為自己操勞一生,生身養(yǎng)身之恩重大,一個孝敬父母的人才能有比他人更大的前途。

最后,當(dāng)然離不開“勤奮”了,懶人是終究不會有大作為的。

這就是我心中的校訓(xùn)。

校訓(xùn)演講稿篇四

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

大家好!

校訓(xùn),是一所校園的靈魂。它體現(xiàn)了校園的鮮明個性,是校園人文精神的外在體現(xiàn),是校園歷史與文化的深厚積淀。

“求知明理,以就懿德”是我們校園的校訓(xùn)。“求知”便是求得知識,探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是能夠成就完美的品德。

在校園里,我們要遵守紀(jì)律,尊重老師;在班級里,我們要團(tuán)結(jié)友愛,共同拼搏;在學(xué)習(xí)中,我們要勤奮好讀,溫故知新;在比賽上,要以“友誼第一,比賽第二”的原則去競爭。

當(dāng)我來到這所中學(xué)時,教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理,以就懿德。探索知識,明白道理,能夠成就完美的品德。這所多么有益的校訓(xùn)阿!從此,我便以它為座右銘,把它寫在自己房間的墻壁上,以此來時時警戒自己,勤奮好學(xué),以德待人。

不記得當(dāng)時的自己是有多懊悔,我只明白,從那一刻起,我斗志昂揚(yáng),把作業(yè)全都完成了。

無獨(dú)有偶,此刻初三的我,對于學(xué)習(xí)已有些厭倦。不知是因為堅持兩年的.奮斗,精神疲乏了,還是我前進(jìn)的動力已快不見殆盡。我,常在課堂上走神,講話;在與同學(xué)討論時,少了一分討論的積極性;而應(yīng)對老師,卻有點想避開。我是怎樣了是時間是成熟把原本那個用心的我給淹沒了剛開始,我還一向以為那只是因為成長,這是必然要經(jīng)歷的事。然而,當(dāng)我又一次清楚地看到校訓(xùn)時。我明白了:我只是在自欺欺人,這一切的一切,都是因為自身的懶惰,造就了自己此刻的頹喪樣。

這一切,都要感謝校訓(xùn)。是你,讓我懂得了求學(xué)中,要努力,要堅持,要時時刻刻看清自己,認(rèn)識自己的錯誤。

我的自覺,我的勤奮,我們得到的精神,都是從這個校園養(yǎng)起的,都是因為校訓(xùn)而擁有的。

秋風(fēng)颯爽,紅日當(dāng)空,在那個下午的校園,是如此的寂靜祥和。微風(fēng)輕拂,拂來花香,拂來草香。這時,斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜。原先是值日生來打掃啦。沒錯,那是我們。我們在校園組建了一隊“時時刻刻值日隊”。我們不管刮風(fēng)下雨,都會到各個地方檢查衛(wèi)生。在別人打掃衛(wèi)生時,我們會互幫互助,幫他一起掃地。不管任務(wù)輕重,我們都會相助。因此,我們受到了許多表揚(yáng)。即使沒有物質(zhì)上的給予,但精神上的榮譽(yù),鼓勵都讓我們感到奉獻(xiàn)精神是至高無上的。沒錯,這都是因為校訓(xùn)的啟蒙,校訓(xùn)的激勵。

校訓(xùn),是一所校園的靈魂,是校園的鮮明個性,更是鞭策我,伴我成長的動力!

校訓(xùn)演講稿篇五

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

大家好!

時光荏苒如白駒過隙,春華秋實的輪回流轉(zhuǎn)間,我在我的母校――華東理工大學(xué)身邊,已經(jīng)陪伴走過數(shù)十載的風(fēng)雨變遷,周圍昔日的阡陌轉(zhuǎn)成交通,當(dāng)年英姿勃發(fā)的少年也已生出華發(fā)。然而,有那么一個聲音,在母校前進(jìn)的步伐中始終縈繞耳畔,矗立心間,用最強(qiáng)勁的力量去指引一代代華理人奮斗,迸發(fā)著熠熠生輝永不磨滅的光芒,它就是我們?nèi)A東理工大學(xué)的校訓(xùn)――“勤奮求實,勵志明德”,這是時間的洗禮中從不曾改變也不會改變的精神的脊梁,更是我的人生道路中堅持的信仰。

1978年的秋天,我第一次踏進(jìn)當(dāng)年還是華東化工學(xué)院的母校,迎來了奠定未來發(fā)展的嶄新開端。大學(xué)階段是影響我樹立人生觀、世界觀和價值觀的重要時期,很幸運(yùn)的是,我得到母校校訓(xùn)“勤奮求實,勵志明德”的教誨,這便如一顆智慧的種子播撒在心間,種子生根發(fā)芽,茁壯成長,我也從少不更事的少年時代漸漸成熟起來。此刻想來,我之后的許多教學(xué)科研成果也要?dú)w功于大學(xué)本科階段就培養(yǎng)起來的一絲不茍和實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時,我那時便懂得了立志高遠(yuǎn)奮發(fā)圖強(qiáng),告訴自己要出類拔萃不斷進(jìn)取,這是我之后在教學(xué)科研方面孜孜不倦深入探索不竭的動力和支持。其實此刻看來大學(xué)里真正學(xué)到的知識與之后相比還是有限的,然而良好品德的樹立卻是那時開始的,這也對進(jìn)一步的科研發(fā)展以及日常生活的待人接物有十分深遠(yuǎn)的影響。我恪守校訓(xùn),起初是遵守一個規(guī)定,而之后,便是一種融入到靈魂的性格和習(xí)慣了,短短八個字,為我的人生鋪下了堅實的基石,讓我站得更高,行得更遠(yuǎn)。

我的研究生階段依然選取留在母校,宛如孩子對母親難舍的留戀。那時母校的名稱變了,由“華東化工學(xué)院”變?yōu)椤叭A東理工大學(xué)”;母校的容顏也變了,有了歲月滄桑的痕跡,也有了欣欣向榮新的輝煌和榮耀。而一如既往的,是母校的神韻與精神――“勤奮求實,勵志明德”,我渴望留在母校溫暖寬厚的懷抱里,汲取知識和靈魂的營養(yǎng)。研究生的生活主要就是與實驗為伴了,每個實驗,每組數(shù)據(jù),每個結(jié)論,我從不草率敷衍,大膽假設(shè)留意求證,科研之路的起步,我走得踏實穩(wěn)健,光明磊落。校訓(xùn)是一把嚴(yán)厲的標(biāo)尺,衡量我、提醒我要謹(jǐn)言慎行,校訓(xùn)也是母校慈愛的眼睛,目送我走向成功的殿堂。

人們常說“良好的開端是成功的一半”,的確是這樣。人生的階梯,我繼續(xù)攀登,而母校的校訓(xùn)――“勤奮求實,勵志明德”是階梯的扶手。這條屬于我自己的科研之路,也累積了收獲的喜悅。此刻我作為項目負(fù)責(zé)人和主要承擔(dān)人,在高分子材料加工應(yīng)用方面,已承擔(dān)和完成了包括國家自然科學(xué)基金等科研項目30余項,并且許多科研課題和方向與國內(nèi)國際知名企業(yè)進(jìn)行合作。中國有句話叫做“小成靠智,大成靠德”,能成大事者必然要有端正的品德修養(yǎng)為基礎(chǔ),對我而言,正是母校的校訓(xùn)塑造了我良好的品格,教會我為人處事坦坦蕩蕩光明磊落,為我不斷的進(jìn)取注入永不枯竭的'動力。

我不僅僅僅是一名科研工作者,更是一名教育工作者,我明白,在我的肩上,除了向年輕的頭腦傳播知識,更加承載著一項神圣而光榮的使命――傳承我們的校訓(xùn)“勤奮求實,勵志明德”,我們代代相傳生生不息的精神力量。從1982年7月起在華東理工大學(xué)高分子材料系任教至今,從助教到教授,從青蔥歲月到飽經(jīng)滄桑,三尺講臺之上,我時刻謹(jǐn)記自己教書育人的偉大使命。我力求傳授給學(xué)生更豐富和實用的高分子材料加工方面的知識,在我的負(fù)責(zé)帶領(lǐng)建設(shè)下,《高分子科學(xué)與工程實驗》和《高分子材料成型加工》已經(jīng)分別是國家及上海市精品課程,我個人獲“上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎”和“上海教學(xué)名師”的榮譽(yù)稱號,并且現(xiàn)任國家級特色專業(yè)高分子材料與工程專業(yè)職責(zé)教授。然而在我看來,個人的榮譽(yù)帶來的喜悅遠(yuǎn)比不上看到自己的學(xué)生長江后浪推前浪青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的喜悅之情。我始終懷揣虔誠的心,兢兢業(yè)業(yè),在與學(xué)生交流和溝通中,向他們言傳身教,把這盞知識和信仰的燈火綿延傳遞。

在華東理工大學(xué)這片充滿夢想和力量的土壤,我已經(jīng)度過了34年的時光,在那里有我飛揚(yáng)的青春年華,有我奮斗的汗水和腳印,有我沉淀的果實和幸福。我生命里最至關(guān)重要的一句話,就是這句“勤奮求實,勵志明德”,簡單樸實蒼勁有力的八個字,在我的人生寫下了最濃墨重彩的筆畫。我要對母校的培育道一聲深深的感謝,但愿為母校昌盛和傳承盡自己綿薄之力!

校訓(xùn)演講稿篇六

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

大家好!

崇德尚美,和諧發(fā)展,這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

校訓(xùn),伴我成長。同樣,好習(xí)慣,伴我成長。

乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海,我相信……

崇德尚美,和諧發(fā)展……

其實,我也想問你,你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這,就是我們的校訓(xùn),這是我們趙各莊中心小學(xué)的校訓(xùn),伴我成長的校訓(xùn)。

雖然只是很簡單的幾個字,甚至幾句話,有時候,會給學(xué)生很大的目標(biāo),去努力,這就是校訓(xùn)的意義。

我會去努力。

我愿意為此去努力。

那么,你們會為此努力么。

校訓(xùn)演講稿篇七

時光荏苒如白駒過隙,春華秋實的輪回流轉(zhuǎn)間,我在我的母校――xx大學(xué)身邊,已經(jīng)陪伴走過數(shù)十載的風(fēng)雨變遷,周圍昔日的阡陌轉(zhuǎn)成交通,當(dāng)年英姿勃發(fā)的少年也已生出華發(fā)。然而,有那么一個聲音,在母校前進(jìn)的步伐中始終縈繞耳畔,矗立心間,用最強(qiáng)勁的力量去指引一代代華理人奮斗,迸發(fā)著熠熠生輝永不磨滅的.光芒,它就是我們?nèi)A東理工大學(xué)的校訓(xùn)――“勤奮求實,勵志明德”,這是時間的洗禮中從不曾改變也不會改變的精神的脊梁,更是我的人生道路中堅持的信仰。

xx年的秋天,我第一次踏進(jìn)當(dāng)年還是華東化工學(xué)院的母校,迎來了奠定未來發(fā)展的嶄新開端。大學(xué)階段是影響我樹立人生觀、世界觀和價值觀的重要時期,很幸運(yùn)的是,我得到母校校訓(xùn)“勤奮求實,勵志明德”的教誨,這便如一顆智慧的種子播撒在心間,種子生根發(fā)芽,茁壯成長,我也從少不更事的少年時代漸漸成熟起來。此刻想來,我之后的許多教學(xué)科研成果也要?dú)w功于大學(xué)本科階段就培養(yǎng)起來的一絲不茍和實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時,我那時便懂得了立志高遠(yuǎn)奮發(fā)圖強(qiáng),告訴自己要出類拔萃不斷進(jìn)取,這是我之后在教學(xué)科研方面孜孜不倦深入探索不竭的動力和支持。其實此刻看來大學(xué)里真正學(xué)到的知識與之后相比還是有限的,然而良好品德的樹立卻是那時開始的,這也對進(jìn)一步的科研發(fā)展以及日常生活的待人接物有十分深遠(yuǎn)的影響。我恪守校訓(xùn),起初是遵守一個規(guī)定,而之后,便是一種融入到靈魂的性格和習(xí)慣了,短短八個字,為我的人生鋪下了堅實的基石,讓我站得更高,行得更遠(yuǎn)。

我的研究生階段依然選取留在母校,宛如孩子對母親難舍的留戀。那時母校的名稱變了,由“華東化工學(xué)院”變?yōu)椤叭A東理工大學(xué)”;母校的容顏也變了,有了歲月滄桑的痕跡,也有了欣欣向榮新的輝煌和榮耀。而一如既往的,是母校的神韻與精神――“勤奮求實,勵志明德”,我渴望留在母校溫暖寬厚的懷抱里,汲取知識和靈魂的營養(yǎng)。研究生的生活主要就是與實驗為伴了,每個實驗,每組數(shù)據(jù),每個結(jié)論,我從不草率敷衍,大膽假設(shè)留意求證,科研之路的起步,我走得踏實穩(wěn)健,光明磊落。校訓(xùn)是一把嚴(yán)厲的標(biāo)尺,衡量我、提醒我要謹(jǐn)言慎行,校訓(xùn)也是母校慈愛的眼睛,目送我走向成功的殿堂。

人們常說“良好的開端是成功的一半”,的確是這樣。人生的階梯,我繼續(xù)攀登,而母校的校訓(xùn)――“勤奮求實,勵志明德”是階梯的扶手。這條屬于我自己的科研之路,也累積了收獲的喜悅。此刻我作為項目負(fù)責(zé)人和主要承擔(dān)人,在高分子材料加工應(yīng)用方面,已承擔(dān)和完成了包括國家自然科學(xué)基金等科研項目30余項,并且許多科研課題和方向與國內(nèi)國際知名企業(yè)進(jìn)行合作。中國有句話叫做“小成靠智,大成靠德”,能成大事者必然要有端正的品德修養(yǎng)為基礎(chǔ),對我而言,正是母校的校訓(xùn)塑造了我良好的品格,教會我為人處事坦坦蕩蕩光明磊落,為我不斷的進(jìn)取注入永不枯竭的動力。

我不僅僅僅是一名科研工作者,更是一名教育工作者,我明白,在我的肩上,除了向年輕的頭腦傳播知識,更加承載著一項神圣而光榮的使命――傳承我們的校訓(xùn)“勤奮求實,勵志明德”,我們代代相傳生生不息的精神力量。從1982年7月起在華東理工大學(xué)高分子材料系任教至今,從助教到教授,從青蔥歲月到飽經(jīng)滄桑,三尺講臺之上,我時刻謹(jǐn)記自己教書育人的偉大使命。我力求傳授給學(xué)生更豐富和實用的高分子材料加工方面的知識,在我的負(fù)責(zé)帶領(lǐng)建設(shè)下,《高分子科學(xué)與工程實驗》和《高分子材料成型加工》已經(jīng)分別是國家及上海市精品課程,我個人獲“上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎”和“上海教學(xué)名師”的榮譽(yù)稱號,并且現(xiàn)任國家級特色專業(yè)高分子材料與工程專業(yè)職責(zé)教授。然而在我看來,個人的榮譽(yù)帶來的喜悅遠(yuǎn)比不上看到自己的學(xué)生長江后浪推前浪青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的喜悅之情。我始終懷揣虔誠的心,兢兢業(yè)業(yè),在與學(xué)生交流和溝通中,向他們言傳身教,把這盞知識和信仰的燈火綿延傳遞。

在華東理工大學(xué)這片充滿夢想和力量的土壤,我已經(jīng)度過了34年的時光,在那里有我飛揚(yáng)的青春年華,有我奮斗的汗水和腳印,有我沉淀的果實和幸福。我生命里最至關(guān)重要的一句話,就是這句“勤奮求實,勵志明德”,簡單樸實蒼勁有力的八個字,在我的人生寫下了最濃墨重彩的筆畫。我要對母校的培育道一聲深深的感謝,但愿為母校昌盛和傳承盡自己綿薄之力!

校訓(xùn)演講稿篇八

校訓(xùn)乃一校之魂,原本是校園校長講話中的關(guān)鍵詞語,因為既有底蘊(yùn)又有實效,所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,時間一長,就成了約定俗成的話語,這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺,激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們,即使是離開校園多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)校園的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時它也是一種文化,是一種面向社會的精神標(biāo)志,能為校園起到必須的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的建立歷史或文化背景有所反映,包含著較多的信息。校訓(xùn)是校園精神的凝練,是校園歷史和文化的積淀,是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則,對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟,對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng),對外展示校園形象,指引和激勵全校師生共建精神家園,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),增強(qiáng)榮譽(yù)感、職責(zé)感和歸屬感,凝聚人心,規(guī)范志行,共謀發(fā)展,具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn),對于校園的發(fā)展,至關(guān)重要。

我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn):好習(xí)慣、負(fù)職責(zé)、高質(zhì)量,是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用,相互依存,相互滲透的三個層次。

首先,習(xí)慣、職責(zé)、質(zhì)量,全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣,告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣,萬事不難。所謂職責(zé),是對我們道德方面的規(guī)范。一個有職責(zé)心的人,做任何事情都會負(fù)責(zé)到底,全身心地付出。所謂質(zhì)量,是對我們做事提出的要求,做沒有質(zhì)量的事,等于沒做事。其次,好、負(fù)、高,實際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量務(wù)必是高質(zhì)量。

再次,要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量,前提是我們務(wù)必做到負(fù)職責(zé),只有做事負(fù)職責(zé)的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣,做事必須講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負(fù)職責(zé)和追求高質(zhì)量就務(wù)必將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。

總結(jié),我們務(wù)必處處養(yǎng)成好習(xí)慣,而兩個最重要的'習(xí)慣,便是負(fù)職責(zé)和高質(zhì)量。負(fù)職責(zé)是道德層面的好習(xí)慣,而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

是否能作為一個校園的校訓(xùn),有三個條件:一是校園須明確公布這句話為校園校訓(xùn);二是公布的這句話就應(yīng)體現(xiàn)校園治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為校園精神的高度概括就應(yīng)廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育加油!

校訓(xùn)演講稿篇九

“格心知遠(yuǎn),學(xué)達(dá)德彰”,這是我們煙店中學(xué)的校訓(xùn),更是我校上百名教師對我們的執(zhí)勤祝愿和期盼,而作為一個煙中學(xué)子,傳承校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)并踐行校訓(xùn)更是我們義不容辭的責(zé)任。

“格心知遠(yuǎn),學(xué)達(dá)德彰”,顧名思義,即是要時常叩問自己的心靈,反省自己,在反省中,我們可以更加清楚地認(rèn)識到自己的不足,更全面地看待自己,并在深思中不斷進(jìn)步,以激勵自己朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗,樹立遠(yuǎn)大的理想,指引自己前行的方向,通過不斷學(xué)習(xí),為自己的知識之舟注入新的能量動力,便可以在知識的海洋中“長風(fēng)破浪”,然而學(xué)習(xí)在我看來更像是一點一滴的積累,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)道德,學(xué)習(xí)知識,并通過這些學(xué)習(xí)逐漸地影響身邊的人。

二、立下遠(yuǎn)志,讓心中的理想為自己指明前進(jìn)的方向??v觀古今,我們不難發(fā)現(xiàn)每一個遠(yuǎn)大的理想都發(fā)揮了其重要的作用,岳飛正是有了那“精忠報國”的理想,才留下了那千古的美名,周恩來正是有了“為中華之崛起而讀書”的理想,才讓自己的名字永遠(yuǎn)地留下了中華民族的史冊上,錢學(xué)森正是有了一定要設(shè)計出導(dǎo)彈的理想,才讓中國的國防史掀開了嶄新的一頁。同樣,我們也應(yīng)從小樹立遠(yuǎn)大的志向,因為有了它,我們的未來將不再迷茫,因為有了它,我們的一切努力將不會白費(fèi),從現(xiàn)在開始,在自己的心中種下一顆夢的種子,看著它萌芽、生長。

三、刻苦學(xué)習(xí),用知識的火花來裝亮自己亮麗的人生。面對當(dāng)今激烈的社會競爭,學(xué)習(xí)無疑是最好的途徑。我們應(yīng)該慶幸我們擁有如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會,我們的學(xué)校努力地為我們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們還有什么理由浪費(fèi)時間,浪費(fèi)這得來不易的機(jī)會呢?如果你曾經(jīng)在虛度光陰,那就從現(xiàn)在開始努力奮斗,也許還來得及,如果你一直都十分努力,那么請繼續(xù)堅持,你的明天會因為你的執(zhí)著而更加精彩。

四、踐行道德,讓文明的行為影響你身邊的每一個人。也許,你從未在意過你脫口而出的一句臟話,更未注意過自己隨手扔下的一片紙屑,但這些小細(xì)節(jié)卻鮮明地反映了一個的道德素養(yǎng)。在這方面,我校十分重視同學(xué)們的道德行為,積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育,希望大家能夠明白道德對于一個人的重要意義。那么就從身邊的小事做起吧,隨手拾起校內(nèi)的一片紙屑,隨時向敬愛的老師問一聲好。從現(xiàn)在起,讓道德之花開遍校內(nèi)的每個地方。

校訓(xùn)演講稿篇十

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

兩年前,我們踏著青春的步伐,跨進(jìn)了初中的大門。從那時起,我們開始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生,怎樣做一名出色的中學(xué)生。

一次無私的援助,讓落難的人看到了人間愛的曙光;一聲真誠的感謝,讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏;一句xx中學(xué)的校訓(xùn),讓我們在中學(xué)之路上不斷成長。

“立德立志,求真求實”便是我們xx中學(xué)的校訓(xùn)。這句話看似簡單,實則蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

“立德立志”要告訴我們的`是要樹立良好的道德品質(zhì)和志向抱負(fù)。

擁有良好的道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是發(fā)展一切的前提。道德就像一本書,愚蠢的人草草的翻過,而聰明的人則細(xì)細(xì)的閱讀。人生需要好的品德,它能使人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能使我們的生活感到充實,劉禹錫在《陋室銘》里提出:“斯是陋室,惟吾德馨”,是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井,這口井便是我們修身養(yǎng)性之源泉。井越深,水越清。挖掘心靈深處的井,生命才不會荒蕪。

其次,要有志向,即目標(biāo)。志向中最大的難題就是不敢去實踐。夢中的志向是短暫的,而實踐中的志向則是永久的。不要讓人生失去目標(biāo),也不要因目標(biāo)太遙遠(yuǎn)而不去付諸實踐。泰戈爾曾說過:旅途的疲憊,不是來自目標(biāo)的遙遠(yuǎn),而是來自鞋中的沙粒。使得,成功的道路是目標(biāo)鋪出來的,而目標(biāo)的制定及實現(xiàn),都有其豐富的資料。確定自己的所追求的目標(biāo)并不難,關(guān)鍵在于行動,許多人志向高遠(yuǎn),到頭來卻庸庸碌碌,是因為他們沒有行動,沒有堅持下去的信念和勇氣。是的,人生需要志向,但更需要行動。

時下有不少青少年,喜歡追求一種灑脫的外在美,這自然無可厚非。然而僅具有外表的灑脫,還不能說是真正的美,那些追去外在美的人,他們雖有摩登的發(fā)型,時髦的服飾,但他們胸?zé)o點墨,談起吃喝玩樂眉飛色舞,而談起天文地理則呆若木雞。對于這些人,我要說刻意的外在美只但是是“金玉其外,敗絮其中”,真正的美是天然的“真”之美,失去了“真”,也就失去了“美”。

古人云:索物于暗室者,莫良于火;索道于當(dāng)世者,莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字,孔明理解托孤為一“誠”字,因為“誠信”,百年的老店才得以顧客盈門,劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠,言而有信,實事求是等為人處世態(tài)度都源于真實。

新時代的我們不要熱衷于追求灑脫與時髦,求真求實才真正跟得上時代的潮流。身為xx中學(xué)的學(xué)生,應(yīng)時刻謹(jǐn)記xx中學(xué)的校訓(xùn),它猶如一只號角,對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì),對外展示校園形象,校訓(xùn),指導(dǎo)和激勵我們奮勇向前,從此刻開始,讓我們一齊努力吧!

我的演講結(jié)束,謝謝大家。

校訓(xùn)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是:《秉承校訓(xùn)精神,弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)》。校訓(xùn)是什么?校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范,它既是一個學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映,也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn),體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。校訓(xùn),作為一個標(biāo)尺,激勵和勸勉在校的學(xué)子們,即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。那么我想問一下同學(xué)們,我們學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)是什么,你知道嗎?不知道。有的同學(xué)在我們學(xué)校就讀十年有余了,是不是有點慚愧呀。我們學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)原來在學(xué)校進(jìn)大門后左側(cè)幼兒園的墻上有,校訓(xùn)是“誠、敬、勤、勇”:誠信的“誠”、敬業(yè)的“敬”、勤勉的“勤”、勇敢的“勇”,前不久剛剛清除,請同學(xué)們往后看,文化墻上的“崇尚一流,追求卓越,拒絕平庸”這十二個字就是我們的校風(fēng)。我真誠的渴望你從今天開始牢記校訓(xùn)校風(fēng)這是十六個字,讓他為你實現(xiàn)人生理想開路導(dǎo)航!

同學(xué)們,說到校訓(xùn)“誠敬勤勇”,區(qū)區(qū)四個字,很容易記住,但是要真正理解、悟透,可能需要你初中三年、或畢業(yè)后三十年乃至整個人生的時間。

誠信是做人的根本。我國著名教育家陶行知說過“千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”,講的也是這個道理。恪守誠信,對于我們學(xué)生來講就是不撒謊、不抄作業(yè)、考試不作弊。一個誠實守信的人才能立足于社會;一個守信用的民族才能躋身于世界民族之林;一個守信用的國家才會為國際所信賴。

敬業(yè)是一種態(tài)度,敬業(yè)是一種精神,敬業(yè)更是一種責(zé)任,當(dāng)我們將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時,便能一步步地從普通走向優(yōu)秀,讓自我的人生得到不斷的發(fā)展。同學(xué)們會想,我們還沒工作怎么敬業(yè)呀?其實不然,我們每天都有值日生,如果在你值日時,能把黑板及時擦干凈,能把教室、衛(wèi)生區(qū)打掃干凈,那么這就是敬業(yè);如果你是學(xué)習(xí)委員、小組長,能把各科作業(yè)及時地收好,并向老師報告作業(yè)情況,這也是敬業(yè);如果你是學(xué)生會干部,你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查三操,做好記錄并向?qū)W校政教處老師匯報,這也是敬業(yè);作為學(xué)生,課堂上認(rèn)真聽講,積極思考,自習(xí)記筆記,這也是敬業(yè)。

勤勉,不僅是做學(xué)問,也是成就一切事業(yè)的先決條件。勤能拙、勤能開慧。每一個在學(xué)業(yè)上的成功者,無不品嘗過“三更燈火五更雞”的寂寞荒寒,無不領(lǐng)受過“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的消肌蝕骨,而后方迎來“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的與成功邂逅的錯愕驚喜。我們身邊就有這樣的例子:本期期中考試的優(yōu)秀生九一班的高園園同學(xué)、八三班的劉欣等同學(xué)、七一班的張宏嬌同學(xué),她們當(dāng)中沒有誰不珍愛青春,沒有誰不珍惜讀書,沒有誰不努力上進(jìn)。試想一下憑什么一個不愿早起、不勤奮、不想吃苦的人,能輕易取得讓人羨慕的成績!同學(xué)們,天上是不會掉餡餅的.!沒有勤勉,想法再好,最終只能化作夢幻泡影。

心是人之本,懷有一顆勇敢的心才會擁有與重重困難抗衡的力量。在人生的道路上我們會經(jīng)歷許多坎坷,幾乎沒有一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們遇到困難,我們要做的,就是調(diào)整好自己的心態(tài),把挫折帶來的心理影響降到最低,以至于擁有愈挫愈勇的境界,要勇敢地面對,要有頑強(qiáng)的勇氣和毅力,有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任意識,不能退縮或逃避!不論我們離優(yōu)秀有多大差距,做一個勇敢的追夢者,相信自己在不斷成長,不屈不撓、想盡辦法就一定會取得可喜的成績和變化。

希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中踐行“誠、敬、勤、勇”校訓(xùn)精神,弘揚(yáng)“崇尚一流,追求卓越,拒絕平庸”優(yōu)良校風(fēng),時時處處展現(xiàn)信鋼學(xué)校學(xué)子風(fēng)采,爭做新時代的優(yōu)秀學(xué)生。

謝謝大家!

校訓(xùn)演講稿篇十二

好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神,體現(xiàn)了潤物無聲的人文關(guān)懷。而我們校園的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出校園要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

今年,我們校園設(shè)置了“樂善.為善”美德小銀行,并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長輩”、“勤儉節(jié)約”、“友愛同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣能鼓勵同學(xué)們做一些尊老愛幼、助人為善的事情,改善同學(xué)們的美德行為,讓我們擁有了美德的力量!

校園設(shè)置的奧林匹克信息pascal語言社團(tuán),讓我們了解到計算機(jī)的一些編程,對我們將來在程序設(shè)計方面打開思路,挖掘潛能,提高科學(xué)素養(yǎng)和動手潛力有了很大的幫忙。在這個語言社團(tuán)里我們體會到了智慧的力量!

當(dāng)校園舉行運(yùn)動會時,運(yùn)動健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場,那一個個矯健的身姿不僅僅展示出運(yùn)動的魅力,更讓同學(xué)們感受到運(yùn)動的快樂!最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場或校園慢跑兩圈,不僅僅增強(qiáng)了我們的體能,更錘煉了我們的毅力。校園安排的體育活動讓我們充分感受到健康體魄的力量。

我們的校園每月都有不同的活動安排。這不,在剛剛結(jié)束的英語國際節(jié)中,同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開闊視野,又讓我們了解到各國的風(fēng)俗習(xí)慣。上個星期五的校園文化藝術(shù)節(jié),同學(xué)們大顯身手,各展才藝,讓我們一飽眼福,體會到校園生活的豐富精彩。

此外,校園的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團(tuán),特色鮮明、活力四射,經(jīng)常會參加區(qū)和市級的各種大型比賽,并取得了優(yōu)異的成績,特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園的各種活動精彩紛呈,讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富搞笑味的,都是充實的。

我們在三小校園里,在多彩的活動中獲取到生活的.力量,同時擁有著這樣的力量健康快樂地成長!

校訓(xùn)演講稿篇十三

校訓(xùn)乃一校之魂,是學(xué)校歷史和文化的積淀,是長期辦學(xué)過程中形成的辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),同時也是校園文化的核心內(nèi)容。四團(tuán)小學(xué)經(jīng)歷百年滄桑,譜寫了不朽篇章,歲月荏苒,時間已跨入二十一世紀(jì),學(xué)校在各方面都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。新的世紀(jì),站在新的起點,為承百年積蘊(yùn),創(chuàng)世紀(jì)輝煌,凝百年精粹,辦時代新校,學(xué)校經(jīng)廣泛宣傳,集思廣益,提煉了新的校訓(xùn)——弘正育愛。四個大字鑲嵌在教學(xué)樓門楣上方,白底紅字,異常醒目。每天經(jīng)過這里,總要抬頭望望。

“弘正”意“弘正思行,抗直守正”,即要求師生弘正思行,抗直守正,始終做到:心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正?!坝龕邸比∽詼丶覍毧偫淼念}詞“以愛育愛”。則要求師生以平等、民主、真誠、和諧的伙伴關(guān)系為基點,彼此以愛育愛,以自身的“愛”育出他人的“愛”,共同強(qiáng)化愛的情感、愛的行為、提高愛的能力、愛的藝術(shù)。校領(lǐng)導(dǎo)以此為辦學(xué)方針,更精準(zhǔn)的制定了學(xué)校的辦學(xué)理念:教育讓每一個孩子健康、快樂、自信地成長。學(xué)校讓每一位教師智慧、幸福、自覺地發(fā)展;管理讓我們的學(xué)校高效、特色、自主地提升。這也正是對“弘正育愛”的有效詮釋。

校訓(xùn),是我教師生涯起步和成長的舞臺。

在四團(tuán)小學(xué)工作的六個年頭里,親歷和目睹了很多老師奉獻(xiàn)出青春和寒來暑往的勤奮耕耘,我們的學(xué)校由一個鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)發(fā)展成遠(yuǎn)近聞名的有一定辦學(xué)特色的學(xué)校。很多老師步入了中年,甚至老年。我也是伴隨著學(xué)校發(fā)展和成長的親歷者和成長者。因此,學(xué)校的每一個榮譽(yù)和每一個成就,作為四小人,都為此感到欣慰和自豪。

我成長的過程,也是學(xué)校發(fā)展的過程,沒有學(xué)校的堅強(qiáng)后盾,就無法實現(xiàn)自己的專業(yè)夢想。特別是近幾年來,學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)、師資素質(zhì)明顯改善,營造了良好、積極向上的校園文化,如經(jīng)過全校師生共同培育和創(chuàng)造的“誠對同事,愛對學(xué)生、禮對家長、嚴(yán)對自己、智慧自覺”等為核心價值的'四小精神帶給我很大的促動。“弘正育愛”成為了老師們的行為準(zhǔn)則和奮斗目標(biāo)。學(xué)校每年舉行的“身邊事身邊人師德故事演講”、“優(yōu)秀班主任評選”“優(yōu)秀教育工作者”評選,對專心教育事業(yè)、成績突出的教師予以表揚(yáng)鼓勵,樹立良好的榜樣,激勵全體教師的事業(yè)精神。在榜樣的力量下,我也受到鼓舞,奮發(fā)努力。

現(xiàn)代社會是一個開放的社會,我們需要開闊眼界,用開放的心態(tài)去向別人學(xué)習(xí),這對我們每個人的發(fā)展都是有必要的。學(xué)校每學(xué)期制定了適合我們教師特點的校本培訓(xùn),有計劃,有步驟地開展教學(xué)培養(yǎng)活動?!昂胝龕邸钡男S?xùn)就是基于學(xué)校發(fā)展、青年教師個人發(fā)展的需要。從師德、專業(yè)能力、管理能力、教科研開發(fā)能力等方面加大專項培養(yǎng),為我們青年教師的專業(yè)發(fā)展奠基!如:聘請專家指導(dǎo)我們教學(xué),專家講師團(tuán)來校做講座,分設(shè)各科備課組長,師傅帶教徒弟,黨員同志和教師結(jié)對。如:每學(xué)年兩次的職初教師的評比課、骨干教師教學(xué)展示。我們還開展教師專業(yè)技能大賽,如教師備課比賽、教師鋼筆字比賽。我校就為教師搭建了學(xué)習(xí)實踐交流的平臺,總是有意識有計劃的主動與兄弟學(xué)校開展教學(xué)交流活動。20xx年3月成為浦東新區(qū)福山路外國語小學(xué)的結(jié)對學(xué)校,可以說這既是一個機(jī)遇又是一個挑戰(zhàn)。我相信我會依靠自身發(fā)展強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力和青春活力,在自己教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)取、不斷反思,讓我的教育生命同青春一樣熱血沸騰、神采飛揚(yáng)。

校訓(xùn),指引我班主任工作的不斷成熟。

學(xué)校作為培養(yǎng)人、發(fā)展人、為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基的重要場所,遵循人的成長規(guī)律和教育科學(xué)發(fā)展規(guī)律,遵從共性,張揚(yáng)個性,培育創(chuàng)新精神,為每一位學(xué)生的和諧發(fā)展提供堅強(qiáng)基石。使之每一位學(xué)子都能成為自強(qiáng)、自立、自尊、自愛的人。

“以愛育愛”的工作理念蘊(yùn)含著教師的為人之道,怎樣做一個現(xiàn)代教師?怎樣做學(xué)生喜歡的老師?這將是我這份職業(yè)的追求。作為教育第一線的班主任而言,肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生成長的重任。我們的學(xué)生來自于不同的家庭背景,接受教育的環(huán)境不同,自身的能力和發(fā)展?jié)摿σ膊煌?,這樣必然造成學(xué)生與學(xué)生之間存在不同的差異。那些成績比較差的學(xué)生或是行為習(xí)慣養(yǎng)成不太好的學(xué)生,常常被稱為“差生”或“問題生”,其實這樣的定位對于學(xué)生成長影響極為不利,作為班主任要能夠善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,給他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺,讓他們得到同伴、家長、老師們的認(rèn)可。作為班主任老師,全心全意為學(xué)生服務(wù),時刻把學(xué)生的需求放在心上,真誠傾聽每個學(xué)生的呼聲,辨證地發(fā)展地看待身邊的每一個學(xué)生,這正是“以愛育愛”教育觀在我班主任工作中的實際體現(xiàn)和運(yùn)用。是校訓(xùn)“弘正育愛”的指引,讓我正在逐步實現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變!在擔(dān)任班主任期間,我幸福著!我也盡力讓我的學(xué)生們幸福著!

校訓(xùn),指引我自覺主動管理自己的職業(yè)生命。

我們學(xué)校通過多種途徑,多項方法帶領(lǐng)了我們加強(qiáng)治學(xué)。讓教師有主動學(xué)習(xí)、主動研究、主動反思的意識,激勵教師成長。一個追求專業(yè)發(fā)展理想境界的教師,應(yīng)該具備自我生命發(fā)展意識,成為主動探究、積極反思、終身學(xué)習(xí)的“育己”專家。在生命理念照耀下,我認(rèn)識到教師已不僅僅是一種職業(yè),而是一種使人類和自己都變得更加美好的生命存在的形式。為此應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,成為充滿生命活力的自我主體,喚醒自我生命意識的覺醒,成為“有自主選擇、自主反思、自主建構(gòu)、可持續(xù)發(fā)展的自主成長型教師”。

人的青春是短暫的,我要讓短暫的青春在教育事業(yè)中閃光。作為新時代的教師,我們不要熱衷于追求灑脫與時髦,求真求實才真正跟得上時代的潮流。我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記四小的校訓(xùn),它猶如一只號角,對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì),對外展示學(xué)校形象。校訓(xùn),讓我一步步成長,一步步成熟!也必將會鞭策我再接再厲,續(xù)寫人生新篇章!

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