通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認識自己，了解自己在成長中的得失和成就。最后，寫心得體會時要進行審校，確保文字準確、清楚，避免錯誤和紕漏。以下是一些關(guān)于心得體會的實用范例，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>
未來教育的心得體會篇一
今日在園里又為我們班珍寶們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)覺俺的嘴巴也是始終沒閑著，不停地和這個珍寶說說，那個珍寶聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病，常常聲音嘶?。ú贿^俺自個覺得嘶啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻！不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個珍寶說，由于這樣才能建立起和珍寶們之間的親切度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的珍寶們，年齡不同，珍寶們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔?、二吧?/p>
首先是良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷穩(wěn)固中建立的，教師們的要求全都，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得教師能順當(dāng)正常的開展教學(xué)工作。教師還要留意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)氣氛。如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，教師詳細提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊一樣的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收。
小班的珍寶自控力量比擬弱，如何培育出孩子們的自控自理紀律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂蠹偃缃處熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，教師怎么能進展得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能寧靜遵守紀律的常規(guī)是特別重要的，固然，這還需要長時間教師們仔細的教育。
其次，溝通也是無極限。這一點我的感受最深了，每一天和珍寶們在一起，都要抓住時機盡可能的和每一個孩子說話，由于作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己x力量的時機。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多溝通，和他們說話，和他們玩耍，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的留意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越簡單受新穎好玩的東西的影響，所以，要預(yù)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標再到活動預(yù)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都力量都得到良好的進展。
此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓舞呦。把“愛”融進一天活動當(dāng)中，比方吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、嬉戲活動等，捕獲珍寶們在園的一點點進步，用語言、動作、表情、嘉獎小果子等不同方式表示對他們的鼓舞、確定和表揚。我信任，只要我們教師做個有心人，肯動腦筋，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，抓住他們的心理特點，就肯定會讓他們越來越喜愛你，信任你，并喜愛上幼兒園的學(xué)習(xí)和說話的。
未來教育的心得體會篇二
"英特爾未來教育"是一個大型的國際性教師培訓(xùn)項目，涉及到20多個國家和地區(qū)，是"英特爾教育創(chuàng)新"行動的一部分，旨在推動科學(xué)技術(shù)在教育中的運用，目標是在3年內(nèi)，在20多個國家和地區(qū)挑選并培訓(xùn)40萬名一線授課教師。但這個教師培訓(xùn)項目不單純是計算機技術(shù)培訓(xùn)，更注重給學(xué)科教師樹立一種新的教育觀念、學(xué)會一種新的學(xué)習(xí)方法。使教師在教學(xué)中利用計算機不只是制作教學(xué)課件，為教師服務(wù)，而是教師和學(xué)生通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多種教學(xué)策略和教學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)；是將計算機應(yīng)用技術(shù)融入到現(xiàn)有課程之中，提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
在"英特爾未來教育"培訓(xùn)中，在周斌老師的指導(dǎo)下，我制定符合教學(xué)大綱要求的單元計劃，制作符合單元計劃的學(xué)生演示文稿和學(xué)生網(wǎng)站的范例及其評價工具；在寬松的氣氛中與同行進行討論、交流；并不斷地修改、完善單元計劃及評價工具。
經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，使我對教育理念、教育意識、教學(xué)技術(shù)、教育過程有了進一步的認識，接受培訓(xùn)后總結(jié)自己的感受認為：不僅學(xué)會了制定單元計劃而且提高了計算機應(yīng)用能力；多次的、多種手段的課堂講座和交流促使自己不斷提高認識。
１、我的教育理念、教育意識更新。在今后教學(xué)中重視學(xué)生動手實踐，鼓勵學(xué)生主動思考。研究所學(xué)的知識的來源和結(jié)論，不能被傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容所約束，學(xué)生學(xué)習(xí)不能只停留在課內(nèi)，拘泥于某一門學(xué)科，而是將課內(nèi)課外相結(jié)合，多種知識相綜合。課堂教學(xué)首先涉及到的應(yīng)是通過何種手段發(fā)展學(xué)生的提出問題和解決問題的能力。
我們以往的教學(xué)往往是將教科書上的現(xiàn)成答案，即教科書上的內(nèi)容原原本本的灌輸給學(xué)生，剝奪了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題答案的權(quán)利。建構(gòu)主義的先驅(qū)者皮亞杰就認為：學(xué)生是主動的學(xué)習(xí)者，真正的學(xué)習(xí)并不是教師傳授給學(xué)生，而是出自學(xué)生本身，應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動進行學(xué)習(xí)，最好是自己找到和發(fā)明自己的答案，如果每樣事情都教給學(xué)生，就會妨礙他發(fā)明。這里，教師的行為是設(shè)計什么樣的問題能吸引學(xué)生“自己找到和發(fā)明自己的答案”，這正是在因特爾未來教育培訓(xùn)班上我們獲得的新理念，新手段：圍繞著知識誕生的原始情景中發(fā)生的問題來建設(shè)課程，讓學(xué)生提出和追究一些具有普遍意義的問題，使學(xué)生對重要概念有深入的認識。培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神.
２、改變了我的教學(xué)模式。在今后教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中要組織學(xué)生通過各種媒體渠道去搜集信息資料，豐富、拓寬知識面，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；課堂上要運用多種手段組織學(xué)生講座交流，注重學(xué)生合作能力、資源共享精神的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)的愉快、輕松。
３、培訓(xùn)過程使我明白，在未來教育教學(xué)實踐中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生運用計算機技術(shù)獲取更多、更廣泛的知識和信息，快捷地解決實際問題；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會合作，互相幫助，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)團隊精神，這是“學(xué)會生存”的一個好途徑。英特爾未來教育利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進了教育的改革，順應(yīng)了全世界風(fēng)起云涌的教育信息化高潮，也符合了信息時代學(xué)生的客觀要求.今天觀念更新了,就意味著明天對自己提出更高的要求.只有不斷地否定自我,才會更快地進步。
在英特爾未來教育培訓(xùn)中老師們互相幫教，年青人幫教老教師，只要有空余時間，學(xué)校計算機房成了老師們最常去的地方，王遠曾老師雖然不是計算機老師，由于他對計算機比較精通，成了全校老師請教的對象，他面對老師們的提問總是樂于幫助，從來不皺一下眉頭，解答老師們在學(xué)習(xí)中遇到的難題占用了他大量的業(yè)余時間，受到老師的好評。
由此可見：英特爾未來教育的理念與我們在新課改中提出的探究性學(xué)習(xí)的要求是一致的?，F(xiàn)在我們所提倡的素質(zhì)教育思想和正在進行的新課改強調(diào)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，其內(nèi)涵包括：學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，學(xué)會共事，學(xué)會正確處理各種矛盾，學(xué)會辨別各種是非，明確歷史使命，堅定理想信念，以深厚的歷史文化積淀構(gòu)筑精神支柱。而英特爾未來教育觀念正是這些內(nèi)容的體現(xiàn)，它可以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，可以讓學(xué)生領(lǐng)會探究性的學(xué)習(xí)方法，相信英特爾未來教育新的教學(xué)理念和教學(xué)思想將會很快的進入中小學(xué)課堂，成為新課改中重要的協(xié)作伙伴，使我們的新課改能更順利的進行下去此次培訓(xùn)使我認識到要具備創(chuàng)新意識,善于發(fā)現(xiàn)并提出問題,勤于思考.；要有創(chuàng)造性思維,具有敏銳的觀察力,豐富的想象力。
未來教育的心得體會篇三
未來教育是一個廣闊的概念，它代表了教育領(lǐng)域的全新發(fā)展方向。作為一個從業(yè)多年的教育工作者，我對未來教育有著深刻的心得體會。在我看來，未來教育將突破傳統(tǒng)教育的局限，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和終身學(xué)習(xí)能力。通過創(chuàng)新的教育模式和技術(shù)手段，教育將更加個性化和智能化，為每個學(xué)生提供適合他們個性發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們健康成長。
第二段：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
未來教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生往往只是對知識進行被動接受和死記硬背，他們很少有機會發(fā)揮自己的想象力和探索能力。然而，在未來的社會中，創(chuàng)新將是一個重要的競爭優(yōu)勢。未來教育將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，通過開展課程設(shè)計和項目實踐，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。這樣的教育模式將使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)和思考，加強他們的問題解決能力和創(chuàng)新意識。
第三段：團隊合作能力的重視
未來的社會需要的不僅僅是個人的優(yōu)秀能力，更需要團隊合作的能力。團隊合作能力是指在協(xié)作和溝通的過程中，能夠與他人合作，共同解決問題和實現(xiàn)目標。未來教育將重視培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過組織團隊活動、項目合作等形式，讓學(xué)生學(xué)會與他人相處、協(xié)調(diào)資源和分工合作。這樣的教育模式將培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)力，使他們成為未來社會中的優(yōu)秀團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)者。
第四段：終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
未來的社會將是一個快速變化和持續(xù)學(xué)習(xí)的時代。知識更新的速度越來越快，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化已經(jīng)成為每個人必備的能力。未來教育將重視培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，不僅僅是教給他們具體的知識，更重要的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。通過引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，教育將成為學(xué)生自我成長的推動力，讓他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不斷適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：個性化和智能化的教育
未來教育將注重個性化和智能化的發(fā)展。每個學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不同的，未來教育將根據(jù)學(xué)生的個性特點和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和資源。通過引入智能教育技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析等，教育將更加精確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供有針對性的學(xué)習(xí)支持和評估。這樣的教育模式將使每個學(xué)生都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
結(jié)語：
未來教育的發(fā)展方向是多樣的，但核心目標都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和終身學(xué)習(xí)能力。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，探索出更好的教育方法和模式，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。未來教育的發(fā)展將是一個長期的過程，需要全社會共同努力，才能讓每個學(xué)生在未來的社會中都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和價值。
未來教育的心得體會篇四
20xx年7月4日――7月9日，帶著對英特爾未來教育的神秘感，我參加了“intel未來教育”培訓(xùn)。開始，我并不理解“未來教育”。隨著老師的充分講解，隨著一個又一個作業(yè)的逐步完成，我逐步領(lǐng)略了“intel未來教育”的教育理念和教育思想。教師要擴展創(chuàng)造思維，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價，把計算機技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動手操作能力，在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標。
在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了如何使用計算機更好的輔助教學(xué)，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強學(xué)生如何進行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生如何進行合作學(xué)習(xí)，如何分組，如何交流，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實現(xiàn)全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下，也要求教師能對學(xué)生的作品進行恰當(dāng)而科學(xué)的評價，顯然這也對教師提出了更高的要求。
在學(xué)習(xí)過程中，體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達國家的教育理念非常先進，比如引導(dǎo)和加強學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，而其中最重要的就是充分的鼓勵學(xué)生。這和我國傳統(tǒng)教育的對學(xué)生進行的挫折教育有很大的反差，我國正處在教育改革時期，而在教育教學(xué)中對學(xué)生進行鼓勵和表揚，讓學(xué)生充滿自信的進行學(xué)習(xí)和生活，這是非常重要的。當(dāng)然中國的教育也有其自身的特點。中國現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育，西方國家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育，大家取長補短，相互進步。
因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化，但其應(yīng)用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生，將不可見變?yōu)榭梢?，將某一細?jié)放大，將抽象問題具體化。但其教育思想并沒有改變，其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段，始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的教育思想。但“intel未來教育”不是這樣，它使教師回到學(xué)生的角色，從學(xué)生的認識經(jīng)驗、認識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動了學(xué)生的思維能力和認識水平，并著眼于“創(chuàng)新與探索”培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具，這是一種新的思想。這一過程的實施，將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊，教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革。
英特爾未來教育培訓(xùn)目標是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用、整合計算機，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，從而要實施素質(zhì)教育，首先要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮；其次要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題；第三要有創(chuàng)造能力，由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，必須具有扎實而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域，發(fā)明新成果；第四具有健全的人格，具有愿做有益于社會的人的獻身精神和堅強意志，具有敢闖、敢干、敢于冒險、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神。
通過“intel未來教育”的學(xué)習(xí)，我感到了新的教育觀念的沖擊。時代在發(fā)展，教育觀念也在不斷發(fā)展、變化，作為教育工作者，要跟上不斷變化的時代，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念?！癷ntel未來教育”為我們上了很好的一課。
最后，謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注，謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便，謝謝主講教師隨州電大的韓志強老師對我們不厭其煩的指導(dǎo)、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。
未來教育的心得體會篇五
經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高，同時對“學(xué)無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。
一、培訓(xùn)收獲
1、如何設(shè)計我的單元有了深刻的認識，今后我將把其思路、方法和操作程序運用到教學(xué)實踐中去。
2、我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站、制作演示文稿等。
3、學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進行備課。
4、對英特爾未來教育有了認識。
（1）、英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式，這對于我們小學(xué)教師尤為重要。
（2）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的特點。
（3）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點。
二、遇到的困難
1、剛領(lǐng)到教材的時候，隨便的看了一下，感覺找不到頭緒，不知道培訓(xùn)的目的和意義。開始學(xué)習(xí)后，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。例如對基本問題、單元問題和內(nèi)容問題的設(shè)計，他改變了以往我們在教學(xué)中處理教材所用的方法，使我們設(shè)計起來覺得新穎但又有較大的困難。
2、培訓(xùn)中我們還要以學(xué)生的身份做出學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站的范例。角色的調(diào)換是我們以往在教學(xué)中，從來都沒有過的經(jīng)歷。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁，費了一番力氣。
三、今后設(shè)想
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到英特爾教育教學(xué)的思路及模式，在今后的教育教學(xué)中我將運用其理念開展教學(xué)實踐。
未來教育的心得體會篇六
今天是培訓(xùn)的最后一天，我們班29名學(xué)員都完成了所有的作業(yè)。六天的“英特爾未來教育”培訓(xùn)結(jié)束了，在這六天的培訓(xùn)當(dāng)中，我既感到勞累，又感到充實。每天我按時上學(xué)，認真聽講，按時完成作業(yè)。
這次培訓(xùn)我最大的收獲是結(jié)識了英特爾未來教育！我學(xué)到好多的知識：從網(wǎng)頁上了解教育信息；怎么設(shè)計單元計劃；怎樣制作多媒體演示文稿；如何建立教師網(wǎng)站；怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)站；教師以及學(xué)生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對我以后的教育工作的展開是個最大的幫助。我有了英特爾教育做后盾，我相信我今后的教育工作會更順利，更有意義。六天的培訓(xùn)，讓我思索很多關(guān)于教育的問題。
創(chuàng)新需要面對更大的風(fēng)險，但會孕育更大的成功。在今后的教學(xué)中我一定會將英特爾未來教育的理念帶入課堂，我也相信我的學(xué)生必將成為真正的成功者！
打破過去以教師教為主體，學(xué)生不能參與課堂設(shè)計的情況。建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。在設(shè)計要較長時間的任務(wù)和活動中，在我們提倡學(xué)期末對學(xué)生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平時評價相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負擔(dān)，避免出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學(xué)生發(fā)展和改進教學(xué)。
英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計上，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂見的原則，以調(diào)動學(xué)生興趣為設(shè)計課程的主要方法。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗。
英特爾在關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展上非常人性化。無論面對多么嚴峻的挑戰(zhàn)，保持課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性應(yīng)該是一個不變的話題。但基礎(chǔ)是發(fā)展的，不同的時代對于基礎(chǔ)有不同的要求。本次英特爾培訓(xùn)中強調(diào)，把學(xué)生的生活及其個人知識、直接經(jīng)驗作為課程的內(nèi)容，把火熱的社會生活作為課程內(nèi)容。并注重生活性，傳統(tǒng)的學(xué)校教育與“生活世界”相剝離，教師與學(xué)生的關(guān)系是權(quán)威與服從的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭代替了合作，學(xué)校是一個冰冷的世界。
本次培訓(xùn)中注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的結(jié)合，仔細閱讀各科課程標準，可以發(fā)現(xiàn)各門課程中都帶有濃郁的生活氣息。歷史課通過各種途徑開始走進學(xué)生的生活世界，如通過讓學(xué)生收集本課所需的資料。感受課堂設(shè)計與實施的效果。突出了時代性，課程內(nèi)容缺乏興趣。就歷史課上，我開始建立情景教學(xué)。要在課堂上設(shè)計輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。做到喻教于樂。要求關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而不僅僅是紙筆測驗中能夠體現(xiàn)和反映的那些素質(zhì)。由于評價對教育教學(xué)在現(xiàn)實實踐中具有不可忽視的導(dǎo)向作用，而以新的課程理念為準繩，強調(diào)學(xué)生多方面素質(zhì)的全面發(fā)展，強調(diào)學(xué)生的自主探究與個性發(fā)展，強調(diào)學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識解決跨學(xué)科問題的能力。
如果說在學(xué)習(xí)總量和難度上讓學(xué)生設(shè)計問題，解決學(xué)生產(chǎn)生吃不飽的問題，我針對個別差異，因材施教。根據(jù)不同學(xué)生的能力、水平，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標，在布置作業(yè)時，提供學(xué)生選作的思考題、探究題或小型研究項目。
通過“英特爾未來教育”培訓(xùn)，我能有效地把計算機技術(shù)與教學(xué)整合在一起了。培養(yǎng)了學(xué)生制作知識網(wǎng)站，制作演示文稿。讓學(xué)生設(shè)計教學(xué)中的問題。所以這次培訓(xùn)，對我的教學(xué)生涯，起了一個點睛作用，讓我知道了，英特爾培訓(xùn)，認識了那么多優(yōu)秀教師，學(xué)會了制作網(wǎng)站。我受益匪淺。
未來教育的心得體會篇七
隨著科技的不斷進步，教育也在不斷地變化著。未來教育將會成為一種全新的形式，它必須具備多方面的能力才能夠滿足新的需求，今天我獲得了一些有關(guān)于未來教育的心得體會，下面我將分享給大家。
第一段：教育不是傳授知識而是幫助人們成為學(xué)習(xí)家
在未來教育中，老師不再只是向?qū)W生授予知識，而是幫助他們成為學(xué)習(xí)家。這一點對于學(xué)生們來說是一種挑戰(zhàn)，他們需要更加積極主動地去尋找和獲取知識。同時，老師們也需要扮演一個引導(dǎo)者的角色來指導(dǎo)和幫助學(xué)生在正確的方向上前進。所以，未來教育重點瞄準的是幫助學(xué)生在不斷變化的環(huán)境中保持學(xué)習(xí)能力。
第二段：數(shù)字化將成為教育大勢所趨
數(shù)字化是未來教育的必然趨勢。數(shù)字化在教育中的應(yīng)用已經(jīng)開始在世界各地獲得更廣泛的應(yīng)用。在未來教育中，人工智能和其他先進技術(shù)將會被廣泛采用，以更加有效地實現(xiàn)教育目標。數(shù)字化教育的另一優(yōu)勢是它能在更廣泛的領(lǐng)域中應(yīng)用，比如課程設(shè)計、選修課程、學(xué)習(xí)互動、測試評估等。
第三段：提高溝通和協(xié)作能力
隨著信息的增長和信息技術(shù)的進步，未來教育不僅考察學(xué)生的記憶力和推理能力，還會更加注重學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。在一個充滿變化的世界中，這樣的能力對于未來的成功越來越重要。為了培養(yǎng)這樣的能力，未來的教育會更多地運用團隊項目，通過多方共享知識和經(jīng)驗來提高學(xué)生的互動性。
第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在未來教育中，自主學(xué)習(xí)將成為一種非常重要的能力。這樣的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生更自主地掌控學(xué)習(xí)過程，同時還能幫助學(xué)生更快、更好地適應(yīng)不斷變化的世界。自主學(xué)習(xí)也可以提高學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)熱情。因此，未來教育必須鼓勵學(xué)生自主研究環(huán)境，讓他們感受到擺脫指引的自由和掌控的力量。
第五段：創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
未來教育除了強調(diào)學(xué)生的技術(shù)和技能外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在一個充滿變化和不確定性的世界中，這樣的能力變得越來越重要。為了培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，未來教育將采用新方法來鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意活動，并利用這個過程中的問題解決能力和創(chuàng)新思考能力來區(qū)分學(xué)生的能力。
總之，未來教育必須要關(guān)注每個學(xué)生在不斷變化的環(huán)境中的需求，必須要全方位、多角度地考慮教育問題。邁向未來的教育，更多強調(diào)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)能力，通過適應(yīng)未來的需求，為學(xué)生建造更加美好的未來。
未來教育的心得體會篇八
“英特爾未來教育”是一個大型的國際性教師培訓(xùn)項目，涉及到20多個國家和地區(qū)，是“英特爾教育創(chuàng)新”行動的一部分，旨在推動科學(xué)技術(shù)在教育中的運用，目標是在3年內(nèi)，在20多個國家和地區(qū)挑選并培訓(xùn)40萬名一線授課教師。但這個教師培訓(xùn)項目不單純是計算機技術(shù)培訓(xùn)，更注重給學(xué)科教師樹立一種新的教育觀念、學(xué)會一種新的學(xué)習(xí)方法。使教師在教學(xué)中利用計算機不只是制作教學(xué)課件，為教師服務(wù)，而是教師和學(xué)生通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多種教學(xué)策略和教學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)；是將計算機應(yīng)用技術(shù)融入到現(xiàn)有課程之中，提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
在“英特爾未來教育”培訓(xùn)中，在周斌老師的指導(dǎo)下，我制定符合教學(xué)大綱要求的單元計劃，制作符合單元計劃的學(xué)生演示文稿和學(xué)生網(wǎng)站的范例及其評價工具；在寬松的氣氛中與同行進行討論、交流；并不斷地修改、完善單元計劃及評價工具。
二、學(xué)習(xí)收獲
經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，使我對教育理念、教育意識、教學(xué)技術(shù)、教育過程有了進一步的認識，接受培訓(xùn)后總結(jié)自己的感受認為：不僅學(xué)會了制定單元計劃而且提高了計算機應(yīng)用能力；多次的、多種手段的課堂講座和交流促使自己不斷提高認識。
1、我的教育理念、教育意識更新。在今后教學(xué)中重視學(xué)生動手實踐，鼓勵學(xué)生主動思考。研究所學(xué)的知識的來源和結(jié)論，不能被傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容所約束，學(xué)生學(xué)習(xí)不能只停留在課內(nèi)，拘泥于某一門學(xué)科，而是將課內(nèi)課外相結(jié)合，多種知識相綜合。課堂教學(xué)首先涉及到的應(yīng)是通過何種手段發(fā)展學(xué)生的提出問題和解決問題的能力。
我們以往的教學(xué)往往是將教科書上的現(xiàn)成答案，即教科書上的內(nèi)容原原本本的灌輸給學(xué)生，剝奪了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題答案的權(quán)利。建構(gòu)主義的先驅(qū)者皮亞杰就認為：學(xué)生是主動的學(xué)習(xí)者，真正的學(xué)習(xí)并不是教師傳授給學(xué)生，而是出自學(xué)生本身，應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動進行學(xué)習(xí)，最好是自己找到和發(fā)明自己的答案，如果每樣事情都教給學(xué)生，就會妨礙他發(fā)明。這里，教師的行為是設(shè)計什么樣的問題能吸引學(xué)生“自己找到和發(fā)明自己的答案”，這正是在因特爾未來教育培訓(xùn)班上我們獲得的新理念，新手段：圍繞著知識誕生的原始情景中發(fā)生的問題來建設(shè)課程，讓學(xué)生提出和追究一些具有普遍意義的問題，使學(xué)生對重要概念有深入的認識。培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神.
2、改變了我的教學(xué)模式。在今后教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中要組織學(xué)生通過各種媒體渠道去搜集信息資料，豐富、拓寬知識面，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；課堂上要運用多種手段組織學(xué)生講座交流，注重學(xué)生合作能力、資源共享精神的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)的愉快、輕松。
3、培訓(xùn)過程使我明白，在未來教育教學(xué)實踐中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生運用計算機技術(shù)獲取更多、更廣泛的'知識和信息，快捷地解決實際問題；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會合作，互相幫助，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)團隊精神，這是“學(xué)會生存”的一個好途徑。英特爾未來教育利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進了教育的改革，順應(yīng)了全世界風(fēng)起云涌的教育信息化高潮，也符合了信息時代學(xué)生的客觀要求.今天觀念更新了,就意味著明天對自己提出更高的要求.只有不斷地否定自我,才會更快地進步。
三、培訓(xùn)中，互幫互學(xué)共同提高：
在英特爾未來教育培訓(xùn)中老師們互相幫教，年青人幫教老教師，只要有空余時間，學(xué)校計算機房成了老師們最常去的地方，王遠曾老師雖然不是計算機老師，由于他對計算機比較精通，成了全校老師請教的對象，他面對老師們的提問總是樂于幫助，從來不皺一下眉頭，解答老師們在學(xué)習(xí)中遇到的難題占用了他大量的業(yè)余時間，受到老師的好評。
由此可見：英特爾未來教育的理念與我們在新課改中提出的探究性學(xué)習(xí)的要求是一致的。現(xiàn)在我們所提倡的素質(zhì)教育思想和正在進行的新課改強調(diào)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，其內(nèi)涵包括：學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，學(xué)會共事，學(xué)會正確處理各種矛盾，學(xué)會辨別各種是非，明確歷史使命，堅定理想信念，以深厚的歷史文化積淀構(gòu)筑精神支柱。而英特爾未來教育觀念正是這些內(nèi)容的體現(xiàn)，它可以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，可以讓學(xué)生領(lǐng)會探究性的學(xué)習(xí)方法，相信英特爾未來教育新的教學(xué)理念和教學(xué)思想將會很快的進入中小學(xué)課堂，成為新課改中重要的協(xié)作伙伴，使我們的新課改能更順利的進行下去此次培訓(xùn)使我認識到要具備創(chuàng)新意識,善于發(fā)現(xiàn)并提出問題,勤于思考.；要有創(chuàng)造性思維,具有敏銳的觀察力,豐富的想象力。
未來教育的心得體會篇九
隨著社會的快速發(fā)展和科技的不斷進步，教育也在不斷改革和革新。未來的教育是一個令人充滿期待的話題，對于我個人而言，我對未來的教育充滿了期待和希望。通過對未來教育的思考和體驗，我意識到未來的教育需要更加注重個性化教育、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和應(yīng)對未知挑戰(zhàn)的能力、加強跨學(xué)科學(xué)習(xí)和培養(yǎng)全球視野，以及注重情感教育和共享教育資源的重要性。
首先，未來的教育應(yīng)該更加注重個性化教育。每個人的興趣、能力和潛能都是不同的，傳統(tǒng)的教育方式往往只重視知識的傳遞和評價，忽略了每個學(xué)生的個性和發(fā)展需求。未來的教育應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求來量身定制教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。比如，引入個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣推薦適合他們的課程和學(xué)習(xí)資源，讓每個學(xué)生都能夠得到個性化的教育。
其次，未來的教育應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新思維和應(yīng)對未知挑戰(zhàn)的能力。隨著科技的進步和社會的變革，未來的社會將充滿未知和挑戰(zhàn)，只有具備創(chuàng)新思維和應(yīng)對未知挑戰(zhàn)的能力，才能在未來的社會中立于不敗之地。未來的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們能夠靈活運用知識解決實際問題，并培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過開展創(chuàng)新教育課程和項目，鼓勵學(xué)生們提出自己的想法和解決方案，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)對未知挑戰(zhàn)的能力。
第三，未來的教育應(yīng)該加強跨學(xué)科學(xué)習(xí)和培養(yǎng)全球視野。隨著信息時代的到來，各個領(lǐng)域之間的邊界越來越模糊，很多問題需要跨學(xué)科的知識和解決方案。未來的教育應(yīng)該打破傳統(tǒng)學(xué)科的界限，推動跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。通過開設(shè)跨學(xué)科的課程和項目，讓學(xué)生能夠獲得跨學(xué)科的知識和技能，培養(yǎng)他們的綜合能力和解決問題的能力。另外，未來的教育還應(yīng)該加強對全球事務(wù)的了解和關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國際交流能力，讓他們能夠適應(yīng)全球化的社會和經(jīng)濟發(fā)展。
最后，未來的教育應(yīng)該注重情感教育和共享教育資源。隨著社會的發(fā)展，人們對情感的重視也越來越高。未來的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和社交技能，讓學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的情商和社交能力。此外，未來的教育還應(yīng)該提倡共享教育資源的理念，利用現(xiàn)代科技手段，將教育資源共享化，讓每個人都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小教育資源的差距，實現(xiàn)教育公平。
綜上所述，未來的教育需要更加注重個性化教育、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和應(yīng)對未知挑戰(zhàn)的能力、加強跨學(xué)科學(xué)習(xí)和培養(yǎng)全球視野，以及注重情感教育和共享教育資源。只有通過這些措施，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、全球視野和人文情懷的未來人才，為建設(shè)美好的未來做出貢獻。因此，我們應(yīng)該共同努力，推動教育改革，打造一個更加美好、公平和有希望的教育未來。
未來教育的心得體會篇十
inte未來教育的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我覺得收獲還是很大的。
在學(xué)習(xí)期間，我一直感受到新的教育理念的沖擊。這種影響來自教材、師資、方法。時代在變，教學(xué)方法和教育方法也在變。頭腦風(fēng)暴，作品交流，兩人一組的交流，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，讓我神清氣爽。傳統(tǒng)教育跟不上社會的發(fā)展。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)創(chuàng)新人才，如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才。國際米蘭未來的教育模式讓我找到了答案和方法。我相信在不久的將來，國際米蘭未來的教育將在全國范圍內(nèi)普及。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地感到，為了達到素質(zhì)教育的目的，我們必須要有新的思想。達到三個創(chuàng)新：要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮;要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題;要有創(chuàng)造能力，要掌握吸收新知識，要有創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域，進行新的創(chuàng)造。
培訓(xùn)的教材新穎，每個模塊都遵循"結(jié)對交流"、"教法研討""動手操作""作品評估"、"單元計劃修改""回家作業(yè)"等基本格式，要求教師選擇一個他們目前在教的或在將來要教的單元作為正規(guī)課程的一部分，整合多媒體演示文稿、電子出版物、網(wǎng)站制作于該單元的教學(xué)中，最終制作出一個有效利用技術(shù)的、與國家課程標準相符合的完整單元計劃。教材，既是教材又是筆記，改變了以往的知識滿堂灌的形式，既達到給閱讀者以指導(dǎo)學(xué)習(xí)的功效，又開闊了閱讀者的思維，使讀者不須死記硬背就能學(xué)到知識。
培訓(xùn)的方法新穎：
頭腦風(fēng)暴，智慧共享。
通過動手去學(xué)習(xí)如何準備有新意的課題，提出有研究性的問題，使教師和學(xué)生能有效地將計算機用于課堂教學(xué)。
鼓勵教師在培訓(xùn)中以小組解決問題、相互交流、做新課和討論的方式學(xué)習(xí)。
以任務(wù)，活動或問題帶動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
以上這些新穎的教學(xué)方法都是我不曾見過的，這些方法如果應(yīng)用于今后的教學(xué)，將會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生思維，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
讓我感受最深的是：此次培訓(xùn)班的任課教師力求原汁原味地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。
inter未來教育是真正培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性能力的素質(zhì)教育的搖籃。
未來教育的心得體會篇十一
為一名教師,我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流，真正全面發(fā)展的未來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師?！币虼耍绻覀円寣W(xué)生掌握計算機的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。
在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。
在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計算機技術(shù)運用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用powerpoint制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學(xué)生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識的機會，使得我們的教學(xué)真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。
再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時候，就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題，讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如：你認為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線討論，我們教師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對改進我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。
在本次培訓(xùn)中，我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕flash和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容，在每個版塊中都含有大量的知識信息，學(xué)生通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，真正達到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
未來教育的心得體會篇十二
緊張忙碌又十分充實的英特爾未來教育培訓(xùn)終于結(jié)束了。六天里，經(jīng)過了聽教師講課、自己探究、與同伴交流、共享成果等一系列的學(xué)習(xí)過程，收獲頗多。
1、“英特爾未來教育”是研究的過程
“英特爾未來教育”注重學(xué)習(xí)的過程。在“英特爾未來教育”模塊教學(xué)中，學(xué)員自己選擇不同的學(xué)科單元計劃，是積極主動的學(xué)習(xí)者；而主講教師充分發(fā)揮組織者、支持者、促進者等角色的作用，如：組織研討、交流；提供使用計算機和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持；鼓勵獨立探索與相互評價，完成模塊要求，促進全員提高。通過模塊教學(xué)，幫助學(xué)科教師“擴展創(chuàng)造思維，從而達到讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛的目的”，“使教師們知道如何把計算機技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)成就”。通過學(xué)習(xí)、研究、探討，學(xué)員不僅獲得知識，還掌握了學(xué)習(xí)方法和實踐技能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、“英特爾未來教育”是不斷變化的學(xué)習(xí)過程
“英特爾未來教育”培訓(xùn)過程中，要求作為“教師角色”的你在學(xué)習(xí)過程中不斷制訂、修改有關(guān)單元計劃和單元支持材料及關(guān)于學(xué)生作品的評價量規(guī)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行正確合理的指導(dǎo)。要求作為“學(xué)生角色”的你在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)能根據(jù)教師提出的基本問題和單元問題做出研究方案并進行研究，并將學(xué)習(xí)以電子稿和網(wǎng)站的形式進行匯報，在研究過程中，學(xué)生共同即時調(diào)整研究的思路和方法。英特爾未來教育是建立在機—機交流、人—機交流、人—網(wǎng)交流、人—人交流基礎(chǔ)之上的新的教學(xué)方式。“英特爾未來教育”要求教師能獨立完成“教學(xué)設(shè)計”并將“教學(xué)設(shè)計”具體運用到課堂教學(xué)中，提高班級教學(xué)水準，達到學(xué)習(xí)目標。這個“教學(xué)設(shè)計”包括：與教學(xué)大綱相符的單元計劃（unit plan）、學(xué)生多媒體演示文稿范例及多媒體評價工具、學(xué)生網(wǎng)站范例及網(wǎng)站評價工具、單元計劃支持材料，如教師演示文稿、網(wǎng)站等，單元實施計劃、課堂管理文檔。完成這個教學(xué)設(shè)計項目，需要參與者做大量工作。最后，參與者會有一個最終能夠應(yīng)用于課堂教學(xué)的，融入了技術(shù)的產(chǎn)品，并且能夠清楚地知道如何在教學(xué)中合理應(yīng)用技術(shù)。
3、“英特爾未來教育”是一種互動學(xué)習(xí)的過程
交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”重要特征之一。所以，“結(jié)對共享”和“教法研討”兩項是每一位教師必不可少的活動。通過“結(jié)對共享”老師們可以就教學(xué)（學(xué)習(xí)）方法、教學(xué)（學(xué)習(xí)）內(nèi)容、教育（學(xué)習(xí)）資源等進行交流、切磋、幫助?！敖谭ㄑ杏憽弊尳處熡懻撛趯嶋H的教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。眾人拾柴火焰高。在“任務(wù)”面前，只有互相幫助，才能高效率、高質(zhì)量、自覺地完成任務(wù)?！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤?xùn)就充分地體現(xiàn)了這一點。
4、“英特爾未來教育”強調(diào)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合
在學(xué)習(xí)過程中，不僅要求學(xué)員能熟練地使用internet等教學(xué)資源為學(xué)習(xí)服務(wù)，還要求學(xué)員能將作品做出電子稿和網(wǎng)頁的形式與他人交流，真正做到了學(xué)科知識與信息技術(shù)的整合。此過程是對師生信息技術(shù)應(yīng)用能力的檢驗，有助于促進師生能力的提高。
1、我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者
“英特爾未來教育”培訓(xùn)使我真正認識到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我會更重視師生互動、互評，師生平等對話，鼓勵學(xué)生以團隊合作、解決問題和交流討論的方式完成學(xué)習(xí)目標，強調(diào)互助互學(xué)，師生相互評價，強調(diào)學(xué)習(xí)中師生的平等地位，使師生之間能夠?qū)崒嵲谠诘慕涣?，共同提高學(xué)習(xí)的效果。
2、計劃是行動的燈塔，行動是實現(xiàn)計劃的唯一途徑
在培訓(xùn)過程中，每一個模塊的學(xué)習(xí)都要求學(xué)員首先作計劃，討論計劃的可實施性，然后再實施。計劃為行動指明了方向，提供了具體的實施方法，活動才能夠迅速完成。
培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。我會將學(xué)到的教育理念及教學(xué)方式，運用到今后的教學(xué)實踐中去，真正促進學(xué)生的發(fā)展。
未來教育的心得體會篇十三
本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實際上，這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作，在中國推廣、實施這一項目?！坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過他們影響數(shù)以百萬計的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實踐中去，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的，它是殷第芳老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。
2、通過培訓(xùn)我認識到：
教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準備。
3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。
在學(xué)習(xí)期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。
利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！
最后，我想說，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才！
未來教育的心得體會篇十四
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短六天的培訓(xùn)，卻給我?guī)砹怂枷肷系囊淮胃镄?，讓我認識到了未來教育發(fā)展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道，社會在飛速地發(fā)展進步中，計算機不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個就必然會導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來人才的重任.面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐,就會忍不住思考關(guān)于他們的未來是什么.他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰(zhàn),要想培養(yǎng)出符合時代需求,具備較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質(zhì)教育.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計算機為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進入教育領(lǐng)域,正在成為愈來愈有效的教學(xué)手段.作為一名青年教師，我能非常幸運的成為培訓(xùn)項目的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來說將是一個非常好的機遇。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂勢在必行。是啊，人應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學(xué)們，勇敢地接受挑戰(zhàn)，明天會更好！
未來教育的心得體會篇十五
為一名教師,我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流，真正全面發(fā)展的未來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格。貝瑞特博士所說：“計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師?！币虼?，如果我們要讓學(xué)生掌握計算機的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。
在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。
在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計算機技術(shù)運用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用powerpoint制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學(xué)生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識的機會，使得我們的教學(xué)真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。
再如制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的。在學(xué)校的上，學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校的論壇中擔(dān)任英語角的版主。
為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們?yōu)g覽的時候，就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題，讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如：你認為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線討論，我們教師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對改進我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的`作用。
在本次培訓(xùn)中，我制作的學(xué)生也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕flash和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容，在每個版塊中都含有大量的知識信息，學(xué)生通過瀏覽此可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，真正達到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
未來教育的心得體會篇十六
隨著科技的飛速發(fā)展和社會的進步，未來的教育也必將迎來新的變革。作為一名從業(yè)多年的教育工作者，我深刻體會到了未來教育的改革和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和觀察，探討未來教育的心得體會。
第一段：個性化教育是未來的趨勢
未來的教育必將更加注重個性化教育，即根據(jù)每個學(xué)生的興趣、能力和特點，量身定制教育方案。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生們被迫遵從相同的教學(xué)進度和內(nèi)容，導(dǎo)致了教育的機械化和單一化。而未來的教育將充分尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的需求提供個性化的學(xué)習(xí)體驗。例如，教育系統(tǒng)將采用先進的人工智能技術(shù)來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，從而更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。
第二段：多元化評價體系將推動教育進步
傳統(tǒng)的教育評價體系主要以考試為主導(dǎo)，以分數(shù)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，未來的教育將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，多元化的評價體系將是未來教育發(fā)展的一個重要趨勢。在這個體系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果將通過多種方式評價，包括項目展示、實踐探究、團隊合作等。這樣一來，學(xué)生們將更加主動積極地參與學(xué)習(xí)活動，并發(fā)展出創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第三段：技術(shù)助力教育創(chuàng)新
隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，未來的教育將充分利用各種科技手段來提升學(xué)習(xí)效果。例如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以幫助學(xué)生們身臨其境地體驗歷史事件和科學(xué)實驗，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。人工智能技術(shù)則可以通過個性化的教學(xué)方案和智能輔導(dǎo)系統(tǒng)幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。此外，在線教育平臺也將為學(xué)生提供更加靈活和豐富的學(xué)習(xí)資源，打破地域和時間的限制。
第四段：教師的角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變
未來的教師將扮演更加多元化和全面發(fā)展的角色。他們將不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的指導(dǎo)者和啟發(fā)者。教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和探索。在個性化教育的背景下，教師將有更多的時間和精力與學(xué)生們互動和溝通，了解他們的需求并給予幫助。此外，教師也將發(fā)揮更大的專業(yè)化作用，不僅需要掌握教學(xué)知識和技能，還需要具備創(chuàng)新思維和學(xué)科交叉的能力。
第五段：教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
未來的教育的最終目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，即具備學(xué)科知識、批判性思維和創(chuàng)新能力的人才。教育應(yīng)該使學(xué)生們具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。此外，教育還應(yīng)該強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。只有這樣，才能適應(yīng)未來社會的變革和發(fā)展，并做出積極的貢獻。
總結(jié)：未來的教育將是個性化、多元化和創(chuàng)新性的。教育將利用科技手段來提高學(xué)習(xí)效果，教師的角色將變得更加多樣化和專業(yè)化。我們應(yīng)該積極擁抱未來的教育發(fā)展，為每個學(xué)生提供更好的教育機會和環(huán)境。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育的真正目標：培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
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