心理總結(jié)是對(duì)個(gè)人心理狀態(tài)和行為進(jìn)行總結(jié)和分析，有助于改善心理健康狀況。寫總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文章的吸引力。接下來是一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
幼兒園試講心得篇一
第一段：引入幼兒園試講活動(dòng)的背景（約200字）
試講活動(dòng)是幼兒園中常見的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng)，雖然緊張，但也收獲頗豐。
第二段：準(zhǔn)備過程中的困難和收獲（約300字）
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過程中，我遇到了一些困難。首先，我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次，我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材，確保教學(xué)過程中有足夠的支持和幫助。最后，我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力，并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難，但我也獲得了許多收獲。首先，我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次，我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過不斷地試講和反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后，我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張，但通過充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我在教學(xué)過程中逐漸放松下來，自信心也得到了很大的提升。
第三段：試講過程中的亮點(diǎn)和反思（約300字）
在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先，我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過耐心傾聽和細(xì)心觀察，我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感，并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次，我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)，并通過互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中，我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟，以確保教學(xué)效果。
然而，在反思試講活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教學(xué)過程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒有考慮到幼兒的興趣和需求。其次，我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力，這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后，我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋，但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段：試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)（約200字）
通過參加幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段：幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議（約200字）
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力，同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中，我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng)，通過實(shí)踐和反思，不斷提高自己的教育水平和教育能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇二
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，無論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師，最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn)，通過這次體驗(yàn)，深刻理解了試講的重要性，在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作
試講培訓(xùn)前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解試講的內(nèi)容和題目，目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子，需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次，要充分準(zhǔn)備教具和課件，恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件，能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后，在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備，保證自己的心態(tài)穩(wěn)定，放松心情，發(fā)揮自己的潛力。
第三段：課堂管理
在試講時(shí)，好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先，要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓孩子們覺得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，營造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們興趣盎然、專心聽講。此外，在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排課堂時(shí)間，避免讓孩子們疲勞和過于焦慮。
第四段：靈活應(yīng)變
試講過程中，還可能遇到各種意外情況，此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問題時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋，不能讓孩子感到無助和懊惱。另外，在孩子興奮的情況下，教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏，讓孩子們既能保持熱情，又能夠保持安靜和專注。在整個(gè)試講過程中，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài)，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段：總結(jié)
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以測(cè)試人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，完善自己的教學(xué)方式。通過本次試講，作者深刻體會(huì)到，成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié)，才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累，才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇三
近日，我有幸參加了一次幼兒園試講活動(dòng)，并且從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。通過這次試講，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和重要性，也明確了自己在今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。
首先，通過試講活動(dòng)，我更加深入地了解了幼兒園教育的獨(dú)特性和對(duì)教師能力的要求。在試講的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心，注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力，而非簡單地傳授知識(shí)。試講中，我必須時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展需求和特點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)他們的行為和思維方式，這對(duì)我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次，試講活動(dòng)讓我切身感受到了建立良好師幼關(guān)系的重要性。在試講中，我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動(dòng)，尊重孩子的個(gè)性和需求。我發(fā)現(xiàn)，只有建立了深厚的師幼關(guān)系，才能使教學(xué)有持久的效果。孩子們?cè)谂c教師的互動(dòng)中才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我必須不斷提升自己的溝通與表達(dá)能力，以及對(duì)兒童心理的理解和把握。
第三，試講活動(dòng)也使我更加重視了教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在試講的過程中，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和手段，如游戲教學(xué)、配合音樂的教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此，我意識(shí)到在今后的工作中，我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
第四，試講活動(dòng)讓我意識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過與其他教師的交流和比較，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語言交流中有天生的優(yōu)勢(shì)，這使得我更容易與他們建立起良好的親密關(guān)系。其次，我能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和行為，善于運(yùn)用幽默和笑聲來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。然而，作為一名年輕的教師，我也意識(shí)到自己在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面還有很大的不足。在今后的工作中，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育理論素養(yǎng)。
最后，通過試講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。在試講中，我目睹了孩子們眼中的世界，感受到了他們對(duì)知識(shí)和世界的渴望。作為幼兒園教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。我們要陪伴孩子們走過成長的每一步，引導(dǎo)他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要我們具備耐心、細(xì)心和愛心。作為一名年輕的教師，我深切地感受到自己的責(zé)任和使命，我將更加努力地學(xué)習(xí)和完善自己，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
通過這次試講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命，并且明確了今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。我將以此為動(dòng)力，不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用，為幼兒們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇四
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個(gè)過程。近期，我參加了一次幼兒園試講講座，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到以后如何在幼兒教育教學(xué)中提升自己。在這次講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我打下了在幼兒教育領(lǐng)域成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。本文將分享我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段：收獲一——教學(xué)設(shè)計(jì)
在這次講座中，最大的一個(gè)收獲就是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上，別人只看到了我們的教學(xué)，但實(shí)際上，教學(xué)設(shè)計(jì)才是決定成功率的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這次講座，我學(xué)到了如何有針對(duì)性的做教學(xué)設(shè)計(jì)，如何針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)安排，如何在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這些都是我之前沒有意識(shí)到的問題，所以我會(huì)在以后的教學(xué)過程中注意加以運(yùn)用。
第三段：收獲二——教學(xué)方法
除了教學(xué)設(shè)計(jì)，我在這次講座中還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。在幼兒園教育中，學(xué)生的情況各不相同，一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加立竿見影。通過這次講座，我學(xué)習(xí)了一些不同的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等等。我發(fā)現(xiàn)，把這些教學(xué)方法很好地結(jié)合起來，可以大大提高幼兒的參與度、學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)的效果更加理想。
第四段：收獲三——語言表達(dá)
除此之外，在這次的講座中，我還學(xué)到了如何優(yōu)化語言表達(dá)，使自己的演講更具說服力，讓幼兒更愿意聽從自己的引導(dǎo)。我深刻意識(shí)到：“語言的力量”是無限的。換句話說，語言的表達(dá)能力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。這種能力不僅在教育領(lǐng)域可以發(fā)揮作用，更是在職場(chǎng)上也很重要，可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、還是語言表達(dá)角度上，我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我今后的幼兒教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響，讓我成為一個(gè)更好的教育工作者。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中，倍加運(yùn)用這些方法和技巧，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學(xué)效果，讓我們幼兒的成長之路變得更加充實(shí)、更加美好！
幼兒園試講心得篇五
近日，我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng)，這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我有了很多收獲，深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中，我需要和幼兒建立良好的關(guān)系，與他們溝通、交流。初來乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉，他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙，我采取了互動(dòng)游戲的方式，主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求，并及時(shí)作出回應(yīng)，使他們更加放松和安心。這個(gè)過程讓我明白到，積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng)，不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系，還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。
其次，在試講活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣，積極參與，而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到，不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，在今后的幼教工作中，我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次，試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過程中，孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師，我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中，我通過建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)糾正孩子們的不良行為，并給予他們積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律，注意規(guī)則，并且更加專注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到，在幼教工作中，課堂管理是非常重要的一環(huán)，只有通過有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長。
最后，在試講過程中，我意識(shí)到與家長的溝通和合作也是非常重要的。家長是孩子的第一位老師，他們對(duì)于孩子的成長和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長的互動(dòng)，通過家長會(huì)談、家庭作業(yè)等方式，與家長建立了密切的聯(lián)系。我了解到，只有與家長緊密合作，共同關(guān)注孩子的教育問題，才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題。因此，今后我會(huì)在家訪和家校合作等方面更加注重與家長的溝通和合作，共同為孩子的成長努力。
通過這次幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長的合作，這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn)，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇六
幼兒園教師是一個(gè)艱辛而有趣的職業(yè)，需要耐心、熱愛、責(zé)任感和創(chuàng)新力，而試講則是接受任職時(shí)的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將談?wù)勛约簩?duì)試講的感受和心得。
第二段：備課準(zhǔn)備
在試講前，我花費(fèi)了很多的時(shí)間和心血去準(zhǔn)備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)所選主題設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和教育意義的教學(xué)活動(dòng)。我還帶著熱情和信心練習(xí)了多次，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和講課方式，以確保自己的表現(xiàn)和教學(xué)效果最大化。
第三段：試講過程
在實(shí)際的試講過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動(dòng)，同時(shí)也更加難以控制。我試著運(yùn)用各種方法進(jìn)行引導(dǎo)和管理，例如表揚(yáng)激勵(lì)、規(guī)則強(qiáng)調(diào)、語言互動(dòng)等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式，保持與孩子們的互動(dòng)和共鳴，確保他們的理解和學(xué)習(xí)。
第四段：評(píng)估與反思
在試講結(jié)束后，我得到了專業(yè)人員的評(píng)估和反饋。他們對(duì)我的表現(xiàn)和教學(xué)過程給予了建設(shè)性的意見和批評(píng)，讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方，并將盡快采取措施加以改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)
存活下來的教師不是強(qiáng)壯的教師，而是適應(yīng)高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的重要性和責(zé)任，也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅(jiān)信，只要保持熱愛和創(chuàng)新力，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得篇七
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是為了更好地將來從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開始，工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開始了積極準(zhǔn)備，并盤算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐
試講當(dāng)天，我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開始犯嘀咕：自己的教學(xué)能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時(shí)不時(shí)加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實(shí)踐過程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準(zhǔn)備，做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結(jié)束后，我對(duì)過程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如教具過多童年語言不易理解的問題。這些反思中的問題，便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語
正如試講結(jié)束后的解說員所說，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福，更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講，讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受，也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無論是幼教這個(gè)行業(yè)，還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這次試講都為我們打開了一扇新的大門，讓我們?cè)谶@里成長和收獲。
幼兒園試講心得篇八
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長的關(guān)鍵部分。在課堂上，老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天，我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：策劃
在試講培訓(xùn)之前，我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題，然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來，我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng)，例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段：執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中，我嘗試了不同的教學(xué)方法來吸引孩子們的注意力。例如，我使用了音樂和游戲，讓他們對(duì)課堂充滿興趣。同時(shí)，我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段：反思
在試講培訓(xùn)后，我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn)，例如更好地管理課堂和更好地與家長溝通。
第五段：總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法，以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過試講培訓(xùn)，我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我將繼續(xù)努力，成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得篇九
幼兒教育是重要的一環(huán)，幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長的伙伴?？紤]到這個(gè)偉大的職責(zé)，幼兒園組織無生試講，旨在篩選合格的候選人。無生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長，因此，該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
第二段：體驗(yàn)幼兒園無生試講的過程
我參加了幼兒園的無生試講，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開始講述故事的時(shí)候，他們專注地聽著，偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過程中，我更是與孩子們互動(dòng)，讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了，但內(nèi)心還是充滿著無盡的感激和驚喜。
第三段：幼兒園無生試講的關(guān)鍵因素
想要成功通過幼兒園無生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，需要具備很多關(guān)鍵因素。例如，需要具備足夠親和力，用語言和表情吸引孩子們的注意力；必須能夠構(gòu)建關(guān)系，讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí)；也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧，讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
第四段：幼兒園無生試講的啟示
無生試講是一個(gè)非常有啟示性的過程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西，例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng)，如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?；也通過在實(shí)踐中不斷嘗試來獲得進(jìn)步。無生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論
幼兒園無生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過這個(gè)過程，我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過無生試講的契機(jī)，那么，我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，陪伴孩子們成長，并為他們的未來做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇十
上周，我參加了一場(chǎng)幼兒園無生試講活動(dòng)，雖然有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿滿的收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料，整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營造一個(gè)輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動(dòng)與反饋
在課堂上，我通過與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能，讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方，比如語言表達(dá)需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細(xì)致，與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長和收獲，比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源，更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段：展望與總結(jié)
通過這次試講，我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇十一
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的`？（水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題？
幼兒園試講心得篇十二
幼兒園老師面試技巧
今年能有機(jī)會(huì)來到這里面試，我感到非常的榮幸，對(duì)這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教希望您能給我一次機(jī)會(huì)，您將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作，在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。假如我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
面試要涉及方方面面的問題，雖然都是小朋友平時(shí)應(yīng)該掌握的`、也是這個(gè)年齡段的孩子能夠掌握的，但如果沒有系統(tǒng)地為孩子預(yù)習(xí)一番，仍可能讓“初出茅廬”的孩子措手不及，從而帶來嚴(yán)重的心理壓力和入學(xué)恐懼。但是，孩子幼小，不能用傾盆大雨的方式一下子把所有內(nèi)容灌輸給他，這樣效果會(huì)適得其反。所以，要用相當(dāng)長的一段時(shí)間，讓孩子在做游戲般的學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行面試預(yù)習(xí)。
2、重視能力
不要把面試僅僅認(rèn)定是智力測(cè)試，顯示孩子的適應(yīng)性、應(yīng)變力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、與人交往應(yīng)答的能力等，更容易贏得老師的“印象分”。
3、模擬面試
在家里進(jìn)行模擬練習(xí)，可讓孩子獲得經(jīng)驗(yàn)并做好心理準(zhǔn)備。
4、儀容整潔
面試當(dāng)日的儀容服飾要保持整潔，保持孩子開朗活潑的面貌，注意不要過分打扮，不要讓孩子穿著他自己感到別扭的衣服。
5、良好狀態(tài)
面試前兩三天應(yīng)注意孩子的飲食和健康，保持他充足的睡眠、平和的心境。不要讓孩子覺得緊張，有壓力。
幼兒園試講心得篇十三
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下海”，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園試講心得篇十四
1.說教材：
分析教材的教育價(jià)值(語言、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。散文詩等都具有“詩情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點(diǎn)，往往運(yùn)用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個(gè)……過程、畫面或道理。對(duì)于詩歌，教師應(yīng)關(guān)注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動(dòng)感等，語言是否富有韻律節(jié)奏的美感，因?yàn)檫@些描寫，會(huì)使詩歌更加具體形象生動(dòng)，相關(guān)詞語就會(huì)成為教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)。
2.說目標(biāo)：(認(rèn)知、情感、能力三維目標(biāo))
參考目標(biāo)：
a.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美語言，體驗(yàn)散文詩的優(yōu)美意境。
b.感知理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌寧靜溫馨的意境，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
c.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。
d.學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
e.嘗試根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關(guān)系。
3.重點(diǎn)：對(duì)詩歌內(nèi)容的理解……
分析：通過前期幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助幼兒梳理知識(shí)，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語言。
難點(diǎn)：對(duì)詩歌內(nèi)涵的理解……
分析：因?yàn)橹写蟀嘤變弘m然有了較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩的內(nèi)容上，對(duì)其豐富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時(shí)就需要教師的引導(dǎo)和幫助，因此就成了活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
4.說準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備
分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒在活動(dòng)中能得以充分的理解、體驗(yàn)，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達(dá)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
分析：物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，提供這些物質(zhì)材料旨在讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行活動(dòng)提供條件。
5.語言活動(dòng)基本流程參考：(重要環(huán)節(jié)的教學(xué)方法、重難點(diǎn)的突破策略)
幼兒園試講心得篇十五
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道游戲的規(guī)則和玩法。
2、能夠迅速記住自己的組別。
3、樂意參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉。
活動(dòng)過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉，一個(gè)白色糧倉。
二、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
三、教師講解游戲
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：
金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。
2、邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，
3、最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉。”
大家馬上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
四、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
五、教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
幼兒園試講心得篇十六
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動(dòng)過程
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題？
幼兒園試講心得篇十七
我是大四班孫x小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個(gè)話題。首先，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)直接說你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運(yùn)動(dòng)！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請(qǐng)她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對(duì)做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
孩子的成長中，每個(gè)階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對(duì)她的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚(yáng)，又對(duì)不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因?yàn)闆]做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過談心，試過鼓勵(lì)，試過獎(jiǎng)勵(lì)，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當(dāng)她做不好的時(shí)候，我就參與進(jìn)去，鼓勵(lì)她再做一次，告訴她，做不好沒關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后一定會(huì)越做越好！
這世界上沒有兩個(gè)孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時(shí)間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們?cè)摻佑|的接觸，該見識(shí)的見識(shí)，對(duì)他們?cè)摱酱俚亩酱?，該要求的要求，只是不要?qiáng)求結(jié)果和成績！更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)順勢(shì)而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時(shí)，你對(duì)他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對(duì)他最堅(jiān)定的支持和信心！
作為80后的媽媽，其實(shí)并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點(diǎn)心得，歡迎大家一起探討指教！
幼兒園試講心得篇十八
1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語言。
1、明確試講和說課的區(qū)別：
（1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說課是聽者能懂。
（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。
（3）對(duì)象不同：試講的對(duì)象是幼兒；說課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。
（4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說課是解說、獨(dú)白。
2、試講的含義：
試講是對(duì)面試者的口語、形體語言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。
3、試講形式：
（1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。
（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來，注意眼神和語氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來。
4、特征：
（1）實(shí)踐性。
（2）完整性（開始部分，基本部分、結(jié)束部分）。
（3）虛擬性（演出來）。
（4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過程的準(zhǔn)備）。提示：沒有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。
5、誤區(qū)：
（1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說清楚，要有操作性）；
（2）無可操作的設(shè)計(jì)（和說課一樣描述性）；
（3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。
6、注意事項(xiàng)：
（1）講課要有激情；
（2）多媒體（簡筆畫）（黑板）等材料的使用；
（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；
（4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；
（5）盡快切入重點(diǎn)（開始部分不宜過長）；表情動(dòng)作要自然。
7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）熟知教案，通過對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。
（2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。
（3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。
（4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境
2、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。
（2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。
3、教學(xué)組織
（1）情緒要飽滿，積極向上。
（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達(dá)要兒童化，肢體語言形象生動(dòng)。
（3）要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。
4、教學(xué)指導(dǎo)
（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。
（2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。
5、活動(dòng)效果
（1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（2）教學(xué)過程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
（3）有適合的活動(dòng)延伸。
（4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。
幼兒園試講心得篇十九
首先,考生一定要知道的教師資格證面試，試講考官主要會(huì)在哪幾方面進(jìn)行考核：
第一，對(duì)課堂的掌握能力，應(yīng)變能力。它表現(xiàn)在你是否能掌控課堂，講課是否成熟穩(wěn)重，對(duì)一些意外的處理是否得當(dāng)，如電腦突然死機(jī)，學(xué)生吵鬧等等。
第二，講課的邏輯、歸納性、分析性。當(dāng)我們拿到試講題目后，我們應(yīng)在頭腦里列出大綱，設(shè)計(jì)好講課的思路，并把知識(shí)點(diǎn)分類講解，把握內(nèi)在的邏輯，對(duì)于學(xué)生的回答，我們需適當(dāng)?shù)匕褑栴}提高到一個(gè)高度，引發(fā)學(xué)生更多的思考;在課堂小結(jié)里，我們要將整節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行升華、提高。
第三，課堂活動(dòng)的開展及學(xué)生的反應(yīng)。我們選擇的活動(dòng)要貼合學(xué)生的興趣及教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的思維和情緒都“動(dòng)”起來，使整個(gè)課堂融洽、生動(dòng)。
其次,講課技巧必不可少：
在課堂教學(xué)中，合理運(yùn)用書、言、技、意，對(duì)提高課堂教學(xué)效果是非常有益的。
一、以書悅?cè)?/p>
即通過課堂板書的整潔、書寫的美觀、字體的規(guī)范、布局合理的魅力來激發(fā)學(xué)生愉悅的情感。板書的整潔是指不隨便在黑板上勾涂，減少寫了擦、擦了寫;書寫美觀是指字跡清楚、勻稱、好看;字體規(guī)范是指不寫錯(cuò)字、別字、草字;布局合理是指課題、段落、公式位置適宜，字符、序號(hào)都要符合要求。目前，寫字跡潦草、讓人難以辨認(rèn)的板書，是大有人在的。
造成這種現(xiàn)象的原因，主要有兩點(diǎn)：
二是課沒備熟，未備精，課堂授課緊張，恐不盡意而匆匆涂改，這就很難引起學(xué)生的審美欲望。
因此，要使自己的板書以外部的魅力引起學(xué)生的愉悅感，獲得學(xué)生的賞識(shí)，考生除了在課堂上做到袖手于前、疾書于后、落筆無誤、行隨心至外，還要平時(shí)重視練好基本功?？忌綍r(shí)在備課和設(shè)計(jì)板書時(shí)，就要做到“筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大小勻稱，布局合理”。
二、以言醉人
即用優(yōu)美的課堂語言去陶冶學(xué)生。在課堂教學(xué)中，如果沒有語言的支持：科學(xué)的內(nèi)容，難以講清;深厚的情感，難以寄托;嚴(yán)密的推理，難以傳授。在課堂教學(xué)中，語言應(yīng)做到詞匯豐富、規(guī)范、連貫、得體。規(guī)范，就是要符合語言習(xí)慣，符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則，符合普通話的語言要求;連貫，是指句與句之間聯(lián)系緊密，語氣貫通;得體，就是合乎語言交際的環(huán)境。同時(shí)，要增加語言的文采魅力。
三、以技迷人
就是在課堂教學(xué)中，采用一些必要的技巧，揚(yáng)長避短。課堂教學(xué)，是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，光靠照本宣科是講不好課的。要講究講課技巧，如果不掌握一定技巧，不僅不能給人以美感，還會(huì)破綻百出，而要彌補(bǔ)這些破綻，沒有一定的技巧是不行的。以技迷人除在理論課堂教學(xué)中大有用武之地以外，在實(shí)踐性教學(xué)中更能一展風(fēng)采。
四、以意喜人
即以創(chuàng)新的意旨、巧妙的構(gòu)思去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。意是課堂教學(xué)的靈魂，好的課堂教學(xué)，必須有好的意旨、巧妙的構(gòu)思。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生有新異刺激出現(xiàn)，才能在大腦皮層中產(chǎn)生出強(qiáng)烈的興奮，吸引學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)，要留意開頭，如果這個(gè)地方石破天驚，突出主題，那么整堂課就像高崖瀉水。正因?yàn)槿绱?，有?jīng)驗(yàn)的考生，導(dǎo)人新課就能做到言簡意明，設(shè)置懸念，催人思索，激發(fā)興趣，它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，逼出學(xué)生強(qiáng)烈的聽課欲望。在課堂教學(xué)中，只要我們重視書、情、言、意的鍛煉、運(yùn)用，我們的授課藝術(shù)和教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。
最后還有注意十個(gè)問題：
1.試講時(shí)的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
2.試講之前一定要多演練幾次?？忌趥淇紩r(shí)，可以自己在家里試講，并找?guī)讉€(gè)朋友或者同學(xué)試聽并提出建議，這樣做的好處是可以糾正自己的教態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，迅速進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)。
3.進(jìn)場(chǎng)面對(duì)考官時(shí)，要向考官問好，待考官允許后再走向講臺(tái)，走路要筆挺，給人精神抖擻的印象。在此過程中要注意兩點(diǎn)：一是不要緊張，要面帶笑容，體現(xiàn)出自信;二是要與考官有目光的交流，拉近與考官的距離，切忌低頭或看向別處。
4.試講過程中，注意把握好一些動(dòng)作、手勢(shì)、表情等體態(tài)語的使用。要舉止大方，教態(tài)自然，體現(xiàn)出為人師表的莊重與親和。
5.試講聲音要洪亮，語速要適中，表達(dá)要清晰流利。切忌語速過快或者有長時(shí)間的停頓。語速過快會(huì)表現(xiàn)出緊張情緒，也不利于考官聽清楚;語速太慢或者停頓時(shí)間過長會(huì)讓考官覺得試講者備課不充分。另外要注意的是試講語言要抑揚(yáng)頓挫、富有感染力，這樣可以調(diào)動(dòng)聽課者的情緒，創(chuàng)造出積極的課堂氛圍。
6.試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過，重要的講深講細(xì)。切忌“眉毛胡子一把抓”。同時(shí)，不能照本宣科或者偏離教材內(nèi)容隨意發(fā)揮。另外要注意時(shí)間的合理分配，避免出現(xiàn)時(shí)間不夠或剩余時(shí)間過多的現(xiàn)象。
7.要注意試講的機(jī)動(dòng)措施，通常在預(yù)設(shè)的最后都要設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性、拓展性問題，以備不時(shí)之需。
8.在試講過程中要注意與考官的互動(dòng)。要設(shè)想下面坐滿了學(xué)生，適時(shí)提一些問題，并做出評(píng)價(jià)，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。注意與考官眼神的交流。
9.試講時(shí)的板書設(shè)計(jì)要合理，切忌雜亂無章，文字應(yīng)簡明扼要。思路清晰，邏輯嚴(yán)密，字跡工整。良好的板書設(shè)計(jì)會(huì)給考官留下好的印象，為試講者加分。
10.試講結(jié)束時(shí)不要急于離場(chǎng)，要向考官示意“我的試講完畢”，等待考官提問。如果考官?zèng)]有問題，則可以離場(chǎng)。在整個(gè)試講過程中，一定要注意謙虛有禮，做到不卑不亢，切忌目中無人、過分張揚(yáng)或者過于謙卑。
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