優(yōu)質(zhì)大學(xué)生法律感想體會(huì)（通用14篇）

生活中有太多的偶然和必然，我們只是其中的過(guò)客。在寫(xiě)總結(jié)之前，需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作技巧和思路。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇一

段一：引言（200字）

大學(xué)生法律服務(wù)是指大學(xué)生通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為社會(huì)中的普通群眾提供法律咨詢、法律援助和法律宣傳等服務(wù)。作為大學(xué)生，參與法律服務(wù)的活動(dòng)不僅為群眾解決法律問(wèn)題，還能提高自身的法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。近年來(lái)，我積極參與了多次法律服務(wù)活動(dòng)，并且在其中收獲了許多心得體會(huì)，下面我將分享一些重要的體會(huì)。

段二：學(xué)習(xí)法律知識(shí)（200字）

參與大學(xué)生法律服務(wù)活動(dòng)，首先要具備扎實(shí)的法律知識(shí)。在活動(dòng)前，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和案例，尤其是關(guān)于民事、刑事和勞動(dòng)法律的知識(shí)。這使我在服務(wù)過(guò)程中能夠準(zhǔn)確分析案情并給予合理的建議。此外，我還通過(guò)參與模擬法庭、辯論和研討會(huì)等活動(dòng)，不斷提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)公正與正義的堅(jiān)持追求。

段三：服務(wù)技巧的提升（200字）

除了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升服務(wù)技巧也是大學(xué)生法律服務(wù)的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的服務(wù)技巧。首先，與當(dāng)事人溝通時(shí)，我注重尊重和親和力，讓對(duì)方感受到我的真誠(chéng)和專(zhuān)業(yè)。其次，我注重傾聽(tīng)和理解當(dāng)事人的需求，耐心解答他們的問(wèn)題，并給予合適的建議。最后，我還不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力和邏輯思維，以便能夠清晰地向當(dāng)事人解釋法律問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我的服務(wù)技巧逐漸提高，也得到了社會(huì)中普通群眾的認(rèn)可與好評(píng)。

段四：鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（200字）

大學(xué)生法律服務(wù)常常需要與團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提出了更高的要求。在法律服務(wù)活動(dòng)中，我與他人共同參與案件分析、法律咨詢和宣傳活動(dòng)等，通過(guò)協(xié)作提高了效率和服務(wù)質(zhì)量。為了更好地配合團(tuán)隊(duì)工作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并協(xié)商解決不同意見(jiàn)帶來(lái)的問(wèn)題。同時(shí)，我也通過(guò)與不同背景、專(zhuān)業(yè)的隊(duì)員合作，拓寬了自己的視野，提高了解決問(wèn)題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的意義。

段五：社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)（200字）

大學(xué)生法律服務(wù)讓我深刻感受到了自己的社會(huì)責(zé)任，并激發(fā)了我對(duì)法律事業(yè)的熱愛(ài)。通過(guò)接觸社會(huì)中不同背景的人群和他們的問(wèn)題，我意識(shí)到法律服務(wù)的重要性和影響力。我希望能夠通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為更多需要幫助的人提供法律援助與庇護(hù)。此外，大學(xué)生法律服務(wù)還加深了我對(duì)法律公正和社會(huì)正義的理解，讓我更加堅(jiān)定地追求公正和平等的社會(huì)。

總結(jié)（100字）

通過(guò)參與大學(xué)生法律服務(wù)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了豐富的法律知識(shí)和提升了服務(wù)技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都對(duì)我今后的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要我們有熱情和才華，通過(guò)大學(xué)生法律服務(wù)，我們定能為社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇二

法律是一種規(guī)范人類(lèi)行為的制度和秩序，是保障社會(huì)和諧與正義的基石。作為一個(gè)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，在接觸和學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我深深感受到了法律的偉大和深?yuàn)W。隨著時(shí)間的推移，我逐漸形成了自己的法律心得體會(huì)和感想。在本文中，我將分享我的心得以及對(duì)法律的感悟，以期進(jìn)一步加深對(duì)法律的理解和實(shí)踐。

首先，法律是一種保障人權(quán)的工具。法律為每個(gè)人提供了平等的權(quán)利和保障，不論種族、性別、信仰、年齡等方面的差異。作為一名學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，我意識(shí)到法律與社會(huì)的血肉聯(lián)系，沒(méi)有法律的保障，人們的權(quán)益將被侵犯。法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益的同時(shí)也提供了一種制度化的途徑來(lái)解決糾紛和爭(zhēng)議，既維護(hù)了公正和公平，又維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定和安定。因此，法律的保障和權(quán)利的實(shí)現(xiàn)是社會(huì)和個(gè)人得以順利發(fā)展的基石。

其次，法律是一種約束力量。法律根據(jù)社會(huì)的需要和道德的要求，制定了一系列規(guī)章制度，對(duì)人們的行為進(jìn)行約束和規(guī)范。法律的制定是為了維護(hù)公共利益，確保社會(huì)和諧和秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。法律不僅表達(dá)了人們的意愿和期望，而且具有強(qiáng)制性的規(guī)定和約束力量。作為一名法律學(xué)生，我深刻意識(shí)到法律的約束力，它時(shí)刻提醒著我們要秉持公正和誠(chéng)實(shí)，遵守法律規(guī)定，不得違法亂紀(jì)。只有當(dāng)每個(gè)人都遵守法律，社會(huì)才能得到有效的管控和治理，每個(gè)人的權(quán)益才能得到保護(hù)和尊重。

再次，法律是一種正義的體現(xiàn)。正義是法律的靈魂，是法律的最終目標(biāo)和歸宿。法律以保護(hù)人的尊嚴(yán)、權(quán)益和自由為己任，通過(guò)審判和調(diào)解等手段，維護(hù)社會(huì)正義和公平。法律讓公民有機(jī)會(huì)在法庭上維護(hù)自己的合法權(quán)益，促使社會(huì)和諧和健康發(fā)展。而作為一名法律學(xué)生，我應(yīng)對(duì)正義抱有敬畏之心，并時(shí)刻提醒自己，法律的公正需要我們的努力和奉獻(xiàn)，需要我們具備堅(jiān)定的信念和正確的道義觀念。

此外，法律是一種行為的規(guī)范。法律不僅對(duì)個(gè)人的行為有規(guī)定，也對(duì)機(jī)構(gòu)、組織和企業(yè)等具備監(jiān)督和約束功能。法律不只是為了制裁違法行為，同時(shí)也為了預(yù)防違法行為的發(fā)生。法律通過(guò)明確規(guī)定和強(qiáng)化執(zhí)法機(jī)關(guān)的職責(zé)來(lái)防止非法活動(dòng)的發(fā)生，并對(duì)違法行為予以懲罰和制裁。因此，法律是人們行為的邊界和底線，它的約束力和懲罰力可以有效地約束社會(huì)成員，維護(hù)社會(huì)的安全和穩(wěn)定。

綜上所述，法律心得體會(huì)感想由法律保障人權(quán)、法律作為約束力量、法律是正義的體現(xiàn)和法律作為行為的規(guī)范等幾個(gè)方面展開(kāi)。法律作為社會(huì)的秩序和規(guī)則的制定者，起著至關(guān)重要的作用。只有我們理解法律，尊重法律，并將其融入我們的日常生活中，才能更好地維護(hù)和倡導(dǎo)法治精神，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義和公平。作為一名法律學(xué)生，我將時(shí)刻牢記法律的偉大和崇高，努力將法律精神融入自己的行為和思維中，為社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇三

作為將要走出校門(mén)的大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取文化素養(yǎng)外，培養(yǎng)一定的勞動(dòng)能力，逐漸融入社會(huì)也應(yīng)成為我們的必修課。在認(rèn)識(shí)到這樣的現(xiàn)實(shí)需要的同時(shí)，我們更應(yīng)該對(duì)于勞動(dòng)法律有一個(gè)清晰而正確的認(rèn)識(shí)。本篇論文將以大學(xué)生在校期間對(duì)于勞動(dòng)法律實(shí)踐的心得體會(huì)為切入點(diǎn)，淺析大學(xué)生應(yīng)具備的法律素養(yǎng)及其重要性。

第二段：為什么大學(xué)生需要了解勞動(dòng)法律

作為具備一定知識(shí)水平的大學(xué)生，我們不能滿足于僅僅在書(shū)本上獲得知識(shí)。向現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)并融入到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)幾乎是畢業(yè)生必然的過(guò)程。在此過(guò)程中了解并掌握勞動(dòng)法律不僅是我們應(yīng)該做的事情，更是一個(gè)受社會(huì)諸多證明的法律知識(shí)能力標(biāo)準(zhǔn)。如果不掌握勞動(dòng)法律相關(guān)規(guī)定，就可能會(huì)為未知的風(fēng)險(xiǎn)埋下伏筆。勞動(dòng)關(guān)系、薪酬待遇、工傷保險(xiǎn)、通訊、車(chē)輛保管等方面都需要嚴(yán)格遵守法規(guī)。如果在某一時(shí)刻沒(méi)有嚴(yán)格遵守法規(guī)，可能會(huì)導(dǎo)致合法權(quán)益受損，并產(chǎn)生更多麻煩和不良后果。

第三段：大學(xué)生如何掌握勞動(dòng)法律

掌握勞動(dòng)法律不是獨(dú)立完成的任務(wù)。大學(xué)生的主觀能動(dòng)性、周?chē)h(huán)境的支持，還有義務(wù)見(jiàn)習(xí)、工作實(shí)踐等都是在掌握勞動(dòng)法律方面的必要助推條件。在該過(guò)程中，我們不僅要切實(shí)學(xué)習(xí)、理解勞動(dòng)法律的基本原則、規(guī)范和程序，還要切實(shí)理解勞動(dòng)法律和自身利益的緊密關(guān)系。我們應(yīng)該通過(guò)多途徑獲取法律知識(shí)，如法律讀本、相關(guān)判例、法律學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，以及身邊的社會(huì)嘗試和實(shí)際案例。同時(shí)，在工作實(shí)踐中，我們應(yīng)該通過(guò)講解和匯報(bào)工作、解決實(shí)際問(wèn)題等形式，在勞動(dòng)法律方面逐漸多方面受到教育。

第四段：勞動(dòng)法律知識(shí)在實(shí)踐中的必要性

實(shí)際上，勞動(dòng)法律知識(shí)不僅是在解決工作問(wèn)題方面的必要條件，而且在正常的日常行為中也是必須的。例如：如果我們不懂交通法規(guī)，不遵守紅燈、不禮讓行人、不避讓出租車(chē)、非法乘客等行為，我們對(duì)自己的人身安全、交通安全和法律風(fēng)險(xiǎn)的安全容易帶來(lái)極大的威脅。而勞動(dòng)法律也同樣適用于類(lèi)似的現(xiàn)象，只有在事前學(xué)習(xí)、理解和熟悉情況下，才能更好地避免日后的法律風(fēng)險(xiǎn)。

第五段：總結(jié)

了解和遵守勞動(dòng)法律是一種通行方法，是社會(huì)成員的基本素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)于自己生命安全和裙帶的不可免的嘗試。因此，大學(xué)生作為參與社會(huì)和將來(lái)的繼承者，應(yīng)該切實(shí)了解和遵守勞動(dòng)法規(guī)，并適時(shí)踐行其中的真正意義。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律方面，我們應(yīng)該通過(guò)多方面途徑獲取知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐和案例分析等形式，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。這樣才能更好地在未來(lái)的職場(chǎng)生涯中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的法律、職業(yè)和生活問(wèn)題。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇四

有幸聆聽(tīng)楊陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)為我們帶來(lái)的法律知識(shí)座談，據(jù)此我們得到了關(guān)于暑假支教過(guò)程中留守兒童普法教育和遇到的法律問(wèn)題的初步印象。盡管法律知識(shí)有其一定主體適用的普遍性，但考慮到三至六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力的差異性，所以我們可以在教學(xué)內(nèi)容上保持一致，但具體的教學(xué)方式可以由淺入深?；跅铌?yáng)學(xué)長(zhǎng)的培訓(xùn)，大致以學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)的這幾個(gè)方面為藍(lán)本：憲法性法律、民法、刑法、未成年人保護(hù)類(lèi)法律法規(guī)和教育法。

至于法律教學(xué)的方式，楊陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)提到的案例教學(xué)法和視頻教學(xué)法，我以為都具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>

具體的法律知識(shí)或許可以通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)而掌握，但我們更應(yīng)該交給孩子們的是法治意識(shí)，即規(guī)則意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，這些觀念對(duì)人生具有長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響，所以我們必須對(duì)此加以重視。

班干部維持紀(jì)律造成損害學(xué)校承擔(dān)賠償

20xx年12月８日上午第四節(jié)課，某小學(xué)一年級(jí)（１）班學(xué)生在沒(méi)有教師在場(chǎng)的情況下做作業(yè)。教師在上課前曾到教室給該班學(xué)生布置作業(yè)，并讓各小組組長(zhǎng)維持紀(jì)律。７歲的陳某在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，多次與同桌說(shuō)話。陳某所在小組組長(zhǎng)郭某（７歲）便拿起課本擊打陳某的頭部數(shù)下，致使陳某當(dāng)場(chǎng)昏倒在地。事故發(fā)生后，學(xué)校立即派人把陳某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為癲癇?。〒舸蛐袨橄嫡T發(fā)因素）。陳某住院45天，其間花去醫(yī)療費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)7600元。后因賠償問(wèn)題未達(dá)成協(xié)議，陳某將學(xué)校和郭某及監(jiān)護(hù)人訴至法院。

【審判結(jié)果】學(xué)校應(yīng)對(duì)教師疏于管理、安排未成年班干部維持課堂紀(jì)律的職務(wù)行為承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。郭某是無(wú)民事行為能力人，是按教師的指示維持課堂紀(jì)律的，對(duì)此造成的后果應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)，受害人陳某雖有違紀(jì)行為，但并不成為他人實(shí)施侵權(quán)的理由，陳某本人沒(méi)有責(zé)任。

根據(jù)《教師法》第７條規(guī)定，教師有管理學(xué)生的權(quán)利，但這是一種職權(quán)，只能依法行使而不能隨意轉(zhuǎn)讓。教師在上課期間不到課堂維持秩序，應(yīng)告知學(xué)校安排其他教師代管班級(jí)，而不能將管理學(xué)生的職責(zé)交給未成年的班干部，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的。

二、規(guī)避班級(jí)小團(tuán)體現(xiàn)象

在任何一個(gè)具有規(guī)模的正式組織中都存在著非正式組織，一個(gè)幾十人組成的班集體也不例外，因此在班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和接觸中，必然會(huì)以感情、性格、愛(ài)好相投為基礎(chǔ)形成若干人群，這些群體不受班級(jí)干部和班主任的限制，也沒(méi)有明確規(guī)定的正式結(jié)構(gòu)，但在其內(nèi)部也會(huì)形成一些特定的關(guān)系結(jié)構(gòu)，自然涌現(xiàn)出自己的“頭頭”，形成一些不成文的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。因?yàn)榉钦浇M織是伴隨著正式組織的發(fā)展而出現(xiàn)的`，我以為，班級(jí)小團(tuán)體現(xiàn)象難以規(guī)避或消滅。但是我們可以積極引導(dǎo)非正式組織也就是班級(jí)小團(tuán)體的文化建設(shè)從而避免小團(tuán)體走上歪路。

一、謀求與非正式組織領(lǐng)袖的合作，一般而言，非正式組織領(lǐng)袖體現(xiàn)了成員的價(jià)值觀和共同志趣，他們的思想和行動(dòng)直接影響著組織中成員的行為，因此，當(dāng)小團(tuán)體中出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，因首先與小團(tuán)體的核心達(dá)成良好的溝通以便順利解決問(wèn)題。

二、建立正式的溝通渠道

由于非正式組織中的非正式溝通是缺乏正式溝通所產(chǎn)生的，所以小團(tuán)體之間的信息交流必然存在著失真性，所以建立一個(gè)快速通暢的溝通渠道，對(duì)于信息的上傳下達(dá)和真實(shí)性有著至關(guān)重要的作用，當(dāng)謠言在小團(tuán)體中蔓延時(shí)，班級(jí)管理者應(yīng)該盡可能地向小團(tuán)體中的某些成員傳遞正確的信息，由此避免了偽信息在小團(tuán)體中的傳播。

三、迅速采取內(nèi)部公關(guān)措施

當(dāng)班級(jí)小團(tuán)體與班級(jí)管理層對(duì)抗時(shí)，管理者首先要進(jìn)行自我檢討，是否由于自身錯(cuò)誤導(dǎo)致群眾不滿。如果確實(shí)是由于管理層疏忽而危及班級(jí)利益，管理者應(yīng)該迅速調(diào)整政策。如果是有人在蠱惑人心，那么管理者可以利用企業(yè)的公共場(chǎng)所，進(jìn)行坦誠(chéng)、公開(kāi)的交流，以取得廣大班級(jí)成員的信任。

四、積極清除害群之馬

雖然我們說(shuō)班級(jí)小團(tuán)體的存在有其必然性和不可避免性，但是基于團(tuán)體領(lǐng)袖對(duì)團(tuán)體乃至整個(gè)班級(jí)的作用而言，我們必須對(duì)此重視，若小團(tuán)體的領(lǐng)袖對(duì)班級(jí)產(chǎn)生敵意，那么作為班級(jí)的管理者，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)找其談話，扼殺此種不良苗頭的增長(zhǎng)。以避免其蠱惑人心，造成組織渙散和凝聚力下降。

三、人身傷害處理措施

在長(zhǎng)達(dá)25天的支教過(guò)程中，我們要求避免志愿者或?qū)W生的人身傷害事故的發(fā)生，然而若是事情不幸發(fā)生了，我們也應(yīng)當(dāng)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，首先是明確責(zé)任方，讓責(zé)任方為其過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，若無(wú)責(zé)任方，則作為組織者的我們便應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，然而這兩種情形我們都是不愿意其發(fā)生的，所以我們更應(yīng)當(dāng)做好安全教育、安全提醒和安全防護(hù)。

四、離異家庭兒童心理輔導(dǎo)

父母離婚時(shí)，無(wú)論孩子年齡大小，對(duì)他們心理上的傷害都是巨大的，家庭變化使其心理造成異常的開(kāi)端，還沒(méi)發(fā)展成很?chē)?yán)重的心理問(wèn)題，但假如家長(zhǎng)和老師對(duì)她的這些反常行為不重視，沒(méi)能及時(shí)的糾正，任其一直發(fā)展，后果是難以預(yù)測(cè)的。

我們不能使用“強(qiáng)壓”法，即不能把問(wèn)題簡(jiǎn)單認(rèn)為是學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題而強(qiáng)制她按照家長(zhǎng)或老師的要求去做。這樣做只會(huì)越“壓”越嚴(yán)重，適得其反。而必須是在了解了孩子本身的想法后再采用各種有效的心理療法去進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其感受到家長(zhǎng)及老師的真切關(guān)懷，從而引導(dǎo)她往健康的心理來(lái)過(guò)渡。

一、松弛法

我們因以知心姐姐的面目與遭遇家庭離異的學(xué)生交流，以溫和的關(guān)懷的語(yǔ)言來(lái)拉近與他們的心理距離，讓他們放下戒備，肯敞開(kāi)心扉與我們進(jìn)行交流，在這個(gè)過(guò)程中我們得表現(xiàn)的有耐心與親和力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的內(nèi)心想法，并對(duì)其所面臨的困惑或問(wèn)題給出中肯的建議。

二、認(rèn)知法

在這個(gè)年齡段的兒童，一般都對(duì)自己的世界觀，人生觀，價(jià)值觀缺乏認(rèn)知力，而遭遇家庭離異的兒童更可能在這些方面發(fā)生扭曲，我們所要做的便是向他們傳授積極向上樂(lè)觀的人生態(tài)度，告訴他們黑與白，錯(cuò)與對(duì)，一些基本的價(jià)值取向。

三、獎(jiǎng)勵(lì)法

我們應(yīng)對(duì)這些兒童的行為追蹤研究與觀察的同時(shí)，對(duì)其的積極行為采取鼓勵(lì)或贊揚(yáng)，或是口頭鼓勵(lì)，或是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓其感受到自己所做的便是值得欣賞的，從而有利于其進(jìn)行行為固化，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇五

近期，我院先后開(kāi)展了一系列的法制宣傳活動(dòng)，為了響應(yīng)我院號(hào)召，09汽運(yùn)1班于20xx年12月8日下午在6號(hào)樓103教室舉行了一場(chǎng)以“增強(qiáng)法制觀念”為主題的主題班會(huì)。

班會(huì)在熱烈的氣氛中進(jìn)行。同學(xué)們先聽(tīng)取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話錄音，然后又由班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的發(fā)展過(guò)程。緊接著，副班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》里面有關(guān)大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)規(guī)定，還有學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定。隨后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在以下問(wèn)題上達(dá)成了思想一致：

1、作為當(dāng)代大學(xué)生，懂法、知法、守法是關(guān)系到整個(gè)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的前提關(guān)鍵。

2、在校期間，遵紀(jì)守法，安分守己。時(shí)時(shí)刻刻按照學(xué)生守則上的規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

班會(huì)持續(xù)了1個(gè)小時(shí)，同學(xué)們普遍感到，通過(guò)此次主題班會(huì)，大家學(xué)到了許多法律知識(shí)，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。20xx年“12·4”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)”，琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實(shí)“12.4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng),開(kāi)展了“傳播法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、構(gòu)建和諧校園”系列教育活動(dòng)。以召開(kāi)主題班會(huì)、學(xué)習(xí)研討會(huì)、借助校園網(wǎng)、板報(bào)、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識(shí)，強(qiáng)化法制意識(shí)。中小學(xué)以班級(jí)為單位開(kāi)展相應(yīng)的主題班會(huì)，并出一期以“傳播法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神”為主題的板報(bào)。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚(yáng)工作達(dá)到了高潮。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀念，樹(shù)立了自覺(jué)踐行社會(huì)主義法治理念的能力，為推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的貫徹實(shí)施，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！昂霌P(yáng)法治理念構(gòu)建和諧校園”心得體會(huì)今天我們?cè)谛聨煷篌w育館聽(tīng)了陳彤教授的“弘揚(yáng)法治理念構(gòu)建和諧校園”的專(zhuān)題講座，深有感悟:構(gòu)建以民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是貫徹落實(shí)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要任務(wù)。構(gòu)建和諧社會(huì)必須以構(gòu)建社會(huì)各個(gè)層面的和諧為基礎(chǔ)。學(xué)校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，學(xué)校教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。因此，“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會(huì)”重要組成部分，是“構(gòu)建和諧社會(huì)”的基礎(chǔ)性工程。和諧校園主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育等方面的和諧，和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)。質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系，是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一。

如何推進(jìn)依法治校。推進(jìn)依法治校，構(gòu)建和諧校園，首先，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立依法治校的觀念。他們要樹(shù)立明確的法治觀念，認(rèn)清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強(qiáng)教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把教育法制的學(xué)習(xí)與宣傳納人工作職責(zé)范圍，可以通過(guò)上法制課講座、校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開(kāi)座談會(huì)、討論會(huì)等多種方式對(duì)師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，應(yīng)當(dāng)建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門(mén)要依照分工各司其職，各負(fù)其責(zé)，把依法治校落到實(shí)處。

如何從法律層面應(yīng)對(duì)“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當(dāng)數(shù)量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，也給學(xué)校工作帶來(lái)了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類(lèi)又有哪些?學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?事故發(fā)生后，學(xué)校該如何維護(hù)自身的合法權(quán)益?陳彤教授就這些問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答。

1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地，其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害的事故。

應(yīng)該說(shuō)學(xué)生傷害事故屬于一般人身?yè)p害的范疇，但其又有自身的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在:(1)受害的'主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，而不包括外校學(xué)生到本校時(shí)受到的人身?yè)p害;(二)損害地點(diǎn)是特定的，學(xué)生受損害的地點(diǎn)必須是學(xué)校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動(dòng)。例如春游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等的特定場(chǎng)所;(3)損害時(shí)間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動(dòng)期間，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。

2.校園傷害事故的種類(lèi)。根據(jù)校園傷害事故中學(xué)校的過(guò)錯(cuò)程度，可將校園傷害事故分為以下四類(lèi):

(一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育。管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過(guò)失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見(jiàn)的學(xué)生人身傷害事故。

3.那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責(zé)任呢?下面僅就前邊提及的四種類(lèi)型的校園傷害事故中學(xué)校的責(zé)任作如下探討。

(一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受到的人身傷害事故，由于學(xué)校不僅沒(méi)有履行法定的教育、管理義務(wù)，而且違反了味成年人保護(hù)法凡《教育法》的強(qiáng)制性規(guī)定，直接侵害了學(xué)生的身心健康，理應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)賠償責(zé)任。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育、管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這類(lèi)事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù)，理應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)賠償責(zé)任。而且在這類(lèi)傷害事故中對(duì)學(xué)校的歸責(zé)原則應(yīng)適用過(guò)錯(cuò)推定，即學(xué)校如不能證明在此類(lèi)事故中已盡教育、管理之責(zé)，則推定學(xué)校未履行職責(zé)。這既有利于對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)，也有利于促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)管理，完善制度c(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過(guò)失造成的學(xué)生傷害事故。這類(lèi)事故可以根據(jù)學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見(jiàn)的學(xué)生人身傷害事故。因?yàn)榇祟?lèi)事故非學(xué)校所能控制或預(yù)見(jiàn)，如要求其承擔(dān)責(zé)任顯屬不公，也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類(lèi)事故中如有明確的加害主體，可以責(zé)令加害方承擔(dān)賠償責(zé)任，如無(wú)明確的加害方，可以根據(jù)公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔(dān)責(zé)任。

陳彤教授的講解由淺入深、由點(diǎn)到面的詳細(xì)講解使我們茅塞頓開(kāi)，原先的許多錯(cuò)誤觀念得到了及時(shí)的轉(zhuǎn)變，深刻的理解到法制構(gòu)建和諧校園的重要性少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)。在當(dāng)今的社會(huì)中，仍存在不少有害青少年健康成長(zhǎng)的因素，一些不健康的書(shū)刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極其不良的影響。同時(shí)，由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會(huì)管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機(jī)可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！睂⒋龠M(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，提高青少年學(xué)生的法治意識(shí)和法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)排除社會(huì)不良因素的干擾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。促進(jìn)平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶?shí)施方案，我們將從以下幾個(gè)方面做好本項(xiàng)工作。

充分利用學(xué)校教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設(shè)，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。大力挖掘社會(huì)法律教育資源，定期邀請(qǐng)法官、檢察官、律師和公安干警對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育活動(dòng)，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識(shí)。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”等系列活動(dòng)，提高家長(zhǎng)法律素質(zhì)，使家長(zhǎng)成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動(dòng)與學(xué)校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。

建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。每月刊出一期法制宣傳黑板報(bào),每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫(huà),并在校區(qū)顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營(yíng)造校園普法、依法治校的氛圍。同時(shí)廣泛開(kāi)展讀一本法律書(shū)、開(kāi)一次法律主題班會(huì)、講一個(gè)法律故事、寫(xiě)一篇學(xué)法心得體會(huì)、辦一份法制手抄報(bào)的“五個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生積極參與“法律進(jìn)校園”活動(dòng)。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的法律知識(shí)和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理?xiàng)l例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國(guó)旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點(diǎn)。廣泛開(kāi)展以課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。通過(guò)法制教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，樹(shù)立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。

在新形勢(shì)下，“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)必須面向?qū)W校，貼近學(xué)生，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的青少年法制教育活動(dòng),積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計(jì)、組織豐富多彩的法治教育主題活動(dòng)，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強(qiáng)法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、遠(yuǎn)程教育、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專(zhuān)欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識(shí)。積極開(kāi)辟法制教育第二課堂，廣泛開(kāi)展以課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。舉辦和開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動(dòng)。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動(dòng)的健康開(kāi)展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識(shí)。法律進(jìn)學(xué)?！卑橹碌拇猴L(fēng)走進(jìn)了學(xué)校。這項(xiàng)工作要得于順利開(kāi)展還有賴(lài)于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長(zhǎng)效機(jī)制。真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)依法行政、依法治校進(jìn)程，全面提高師生法律素質(zhì)，緊密結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，以“弘揚(yáng)法制精神,構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同我省的教育質(zhì)量年、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，為建設(shè)“平安和諧瓊中”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇六

第一段：引入話題+背景介紹（200字）

隨著法律意識(shí)的不斷提高和法治社會(huì)的建設(shè)，法律服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)扮演著越來(lái)越重要的角色。大學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)希望，他們的法律意識(shí)和法律服務(wù)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。作為大學(xué)生法律服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一員，我深感責(zé)任重大。在過(guò)去的兩年里，我參與了多次法律服務(wù)活動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并汲取了許多寶貴的教訓(xùn)。

第二段：成長(zhǎng)與意義（250字）

通過(guò)參與法律服務(wù)活動(dòng)，我個(gè)人在各方面得到了很大的成長(zhǎng)。首先，我深刻體會(huì)到法律的普及和宣傳對(duì)于社會(huì)的重要性。在法律咨詢活動(dòng)中，我親眼目睹了許多群眾對(duì)于法律知識(shí)的渴望和需求。作為一名大學(xué)生，我具備一定的法律素養(yǎng)，能夠?yàn)樗麄兲峁┳稍兒蛶椭?，這種能力的受到他們的贊賞和尊重讓我體會(huì)到自己的價(jià)值。其次，通過(guò)法律服務(wù)，我更好地了解了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中鞏固了理論，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)從事法律相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)。最后，通過(guò)法律服務(wù)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，共同進(jìn)步，共同分享心得體會(huì)，形成了一種積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。

第三段：挑戰(zhàn)與困惑（250字）

在法律服務(wù)的過(guò)程中，我也面臨了很多挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于我是大學(xué)生法律服務(wù)團(tuán)隊(duì)的成員，很多人對(duì)我們的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力持懷疑態(tài)度。通過(guò)與他們的互動(dòng)和解釋?zhuān)抑饾u贏得了他們的信任和尊重。其次，法律服務(wù)往往涉及到復(fù)雜的案情和紛繁的法規(guī)，我常常感到自己的知識(shí)水平尚不夠深厚，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。最后，法律服務(wù)活動(dòng)往往需要投入大量的時(shí)間和精力，由于自身學(xué)業(yè)的壓力，我有時(shí)會(huì)面臨時(shí)間管理和平衡的困擾。

第四段：體驗(yàn)與啟示（300字）

在法律服務(wù)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。首先，我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)法律服務(wù)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。他們對(duì)于法律的知識(shí)和法律程序的了解十分有限，因此我們的法律服務(wù)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了非常重要的作用。其次，通過(guò)與法律服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了法律背后的人情世故和公平正義。在法律服務(wù)中，我們不僅要做到了解法律規(guī)定，還要具備一定的人文關(guān)懷和判斷力。最后，法律服務(wù)的過(guò)程也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，堅(jiān)定了我從事法律相關(guān)工作的決心。

第五段：展望未來(lái)（200字）

作為大學(xué)生法律服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一員，我在過(guò)去的兩年里積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的法律素養(yǎng)，為社會(huì)提供更多更好的法律服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳遞給更多的大學(xué)生，鼓勵(lì)他們加入法律服務(wù)團(tuán)隊(duì)，共同為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我深信，在未來(lái)的工作中，我將能充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為法治社會(huì)的進(jìn)步和人民群眾的法律需求做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇七

法律是社會(huì)運(yùn)行的基石，法律意識(shí)的培育和法律知識(shí)的豐富不僅是法律從業(yè)人員的責(zé)任，也是每個(gè)公民的義務(wù)。為加強(qiáng)大學(xué)生的法律教育，許多高校開(kāi)設(shè)法律培訓(xùn)課程。近期，我參加了一次法律培訓(xùn)，并且有了一些深刻的體會(huì)和心得，下面將與大家分享。

第二段：培訓(xùn)主題和內(nèi)容

這次法律培訓(xùn)的主題是“法律意識(shí)與法律職業(yè)”，分為兩個(gè)部分。第一部分是法律意識(shí)的培養(yǎng)，主要包括法治思維、法制觀念和法律道德的培養(yǎng)。第二部分是法律職業(yè)的介紹，主要涉及法律從業(yè)的前景、技能要求和求職指導(dǎo)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)法律有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。

第三段：培訓(xùn)方式和方法

這次法律培訓(xùn)采用了多種形式和方法，使得學(xué)習(xí)變得更加活躍和生動(dòng)。除了傳統(tǒng)的講座和課堂討論，還組織了座談會(huì)、案例分析和模擬法庭等環(huán)節(jié)。在座談會(huì)上，我們與法律從業(yè)人員進(jìn)行了交流和互動(dòng)，了解了他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)踐。在案例分析中，我們通過(guò)實(shí)際案例的剖析，深入了解了法律的運(yùn)作和應(yīng)用。在模擬法庭中，我們扮演不同角色，體驗(yàn)了法庭辯論和判決的過(guò)程。這些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，使我們更加深入地了解了法律。

第四段：收獲和體會(huì)

通過(guò)這次法律培訓(xùn)，我獲益良多。首先，我對(duì)法治思維有了更深入的認(rèn)識(shí)。法治思維是指遵守法律、尊重法律、運(yùn)用法律的一種思維方式。我們?cè)谂嘤?xùn)中不僅了解了法治思維的內(nèi)容，還通過(guò)案例分析和討論，了解了它在實(shí)際生活中的應(yīng)用。其次，我對(duì)法律職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們不僅了解了法律職業(yè)的前景和發(fā)展趨勢(shì)，還具體了解了法律人員所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。最后，我對(duì)法律的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。法律不僅是社會(huì)秩序的維護(hù)者，也是每個(gè)人權(quán)益的保護(hù)者。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要尊重和遵守法律。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次法律培訓(xùn)，我不僅提高了法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，也對(duì)法律職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深深感到，法律教育對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必要的，無(wú)論將來(lái)從事何種行業(yè)，都離不開(kāi)法律的約束和保護(hù)。希望我能將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，并能為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)這次法律培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到法律不僅僅是職業(yè)，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀念。我會(huì)繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有更多的人擁有正確的法律觀念和意識(shí)，社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇八

近年來(lái)，法律專(zhuān)業(yè)在大學(xué)校園中變得越來(lái)越普遍。許多大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)法律，其原因是多種多樣的。然而，無(wú)論選擇學(xué)習(xí)法律的原因如何，大學(xué)生學(xué)法律的過(guò)程中都能夠獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在大學(xué)生學(xué)法律過(guò)程中的心得體會(huì)，并探討法律學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的意義和影響。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)法律能夠培養(yǎng)大學(xué)生的邏輯思維和分析能力。法律是一門(mén)強(qiáng)調(diào)理性思考和嚴(yán)密推理的學(xué)科，它要求學(xué)生從不同的角度去審視問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用邏輯思維和分析能力來(lái)解決各種法律問(wèn)題，這使我學(xué)會(huì)了從整體去思考問(wèn)題，從而提高了我的解決問(wèn)題的能力。這種思維方式在其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中也同樣適用，使我對(duì)事物有了更深入的理解。

其次，法律學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。在法律學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要參與課堂討論和辯論，寫(xiě)論文和案例分析等任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。為了解決問(wèn)題和闡明觀點(diǎn)，我需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，清晰地組織思路，以確保別人能夠理解我所表達(dá)的內(nèi)容。這對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)工作都有著積極的影響。

此外，大學(xué)生學(xué)法律也能夠提高他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。法律是社會(huì)的基石，了解法律可以使大學(xué)生更好地維護(hù)自己的權(quán)益和利益，并且有能力為他人提供法律咨詢和幫助。我在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中接觸到了各種各樣的法律知識(shí)，例如合同法、刑法、行政法等。這使我對(duì)法律有了更深入的了解，也提高了我的法律素養(yǎng)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，這些知識(shí)和素養(yǎng)將為我在法律領(lǐng)域中的發(fā)展提供支持。

同時(shí)，大學(xué)生學(xué)法律還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。在法律學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常需要與同學(xué)一起進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目。這要求學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，能夠與他人有效地共同工作。此外，法律是一門(mén)要求高度專(zhuān)業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)法律過(guò)程中需要保持高度的責(zé)任感和自律性。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于大學(xué)生的未來(lái)職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展都是非常重要的。

最后，學(xué)習(xí)法律也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的批判思維和獨(dú)立思考能力。法律學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)法律文本和案例的理解和解讀，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)法律問(wèn)題進(jìn)行批判性思考和分析。通過(guò)學(xué)習(xí)法律，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行客觀分析，并從中找到最佳解決方案。這種批判思維和獨(dú)立思考能力不僅在法律領(lǐng)域中非常重要，也對(duì)于大學(xué)生的其他學(xué)科和個(gè)人生活都有著積極的影響。

總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生學(xué)法律的過(guò)程中能夠獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。學(xué)法律能夠培養(yǎng)大學(xué)生的邏輯思維和分析能力，提高他們的溝通和表達(dá)能力，提高法律意識(shí)和素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感，培養(yǎng)批判思維和獨(dú)立思考能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于大學(xué)生的未來(lái)職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展都有著重要的影響。因此，我鼓勵(lì)更多的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)法律，以豐富自己的知識(shí)和提升自己的能力。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇九

通過(guò)這次參加的法律學(xué)習(xí)，掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)，在此談?wù)?p>心得體會(huì)

犯罪，違法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。違法，有時(shí)我們也會(huì)不經(jīng)意的去做。 譬如：打架斗毆、闖紅燈等等。而犯罪呢，它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。

不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了”。已滿14周歲不滿18周歲的人如果犯以下8種罪：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪也是要負(fù)刑事責(zé)任的。也不要滿不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情。”好多犯罪其實(shí)就在我們身邊離我們并不遙遠(yuǎn)。就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧:曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)毒品有什么了不起的，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己!

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索。面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出“加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育”。因此，我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)

合同

通過(guò)《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我的法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，參照課本，對(duì)照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺(jué)到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問(wèn)題需要考慮。

法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等……，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。

由于我們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門(mén)課很好的彌補(bǔ)了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。

在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對(duì)我以后很有幫助，它主要介紹我國(guó)幾大基本的部門(mén)法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護(hù)法、用法的自覺(jué)意識(shí)。

總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門(mén)《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這門(mén)課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略，并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?jiàn)^斗。

我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們豐都中學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

四、在的引領(lǐng)中正視教育。

報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人。回顧自己十幾年的教書(shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

五、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

六、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇十

近年來(lái)，法律專(zhuān)業(yè)在大學(xué)生群體中的熱度逐漸上升，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)法律作為自己的專(zhuān)業(yè)。作為一名法律專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，在求學(xué)過(guò)程中我積累了一定的心得體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)法律不僅僅是為了背誦條文，更重要的是培養(yǎng)綜合能力和對(duì)法律的理解。本文將從對(duì)法律的理解、學(xué)法律的方法、法律案例的分析、論證能力的培養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等方面闡述，以期對(duì)廣大大學(xué)生學(xué)法律有所啟發(fā)。

首先，理解法律是學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)。在大學(xué)學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了對(duì)法律的理解至關(guān)重要。法律并不是一成不變的，法律的背后有其深刻的文化背景和社會(huì)歷史。只有通過(guò)深入理解法律的來(lái)龍去脈，我們才能更好地理解法律背后的原則和意義。同時(shí)，理解法律也需要豐富的知識(shí)基礎(chǔ)，這就要求大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重各學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，提高自己的綜合素質(zhì)。

其次，學(xué)法律需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)法律并不僅僅是簡(jiǎn)單地記住條文和案例，更要掌握一套科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我們可以通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)途徑來(lái)提高效率，如系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)教材、參加法學(xué)研討會(huì)、進(jìn)行實(shí)地考察等。此外，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理也是學(xué)習(xí)法律的重要環(huán)節(jié)。在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們需要注意分配時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果。

再次，學(xué)習(xí)法律需要通過(guò)分析法律案例來(lái)提升自己的能力。案例是學(xué)習(xí)法律的重要途徑之一，通過(guò)分析和研究案例，我們可以深入掌握法律條文的含義和適用。在對(duì)案例進(jìn)行分析的過(guò)程中，我們需要注重細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)其中的法律問(wèn)題和爭(zhēng)議點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證和解釋。通過(guò)不斷的案例分析，我們可以培養(yǎng)自己的問(wèn)題意識(shí)和分析能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際的法律問(wèn)題中。

此外，學(xué)法律還需要培養(yǎng)良好的論證能力。法律的基本邏輯和論證方法是我們學(xué)習(xí)法律的重要內(nèi)容之一。一個(gè)合格的法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備清晰的邏輯思維、系統(tǒng)的論證能力和嚴(yán)密的分析能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升自己的論證能力。閱讀能夠幫助我們擴(kuò)寬視野、積累知識(shí)，寫(xiě)作則能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)不斷地論證和辯證，我們可以逐漸提高自己的學(xué)術(shù)水平和解決問(wèn)題的能力。

最后，作為法律專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我們要有責(zé)任感和使命感。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公正的重要工具，作為法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)法律的敬畏之心，以法律作為引導(dǎo)行為的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們還要有辨別是非的能力和公正的價(jià)值觀，以便在實(shí)踐中客觀公正地處理各種法律糾紛和問(wèn)題。我們的學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己的成長(zhǎng)，更是為了將來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

總之，大學(xué)生學(xué)法律需要全面提升自己的理解能力、學(xué)習(xí)方法、案例分析能力、論證能力以及責(zé)任感。只有這樣，我們才能成為一名合格的法律從業(yè)人員，并為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。將來(lái)面臨各種法律問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能有信心和能力應(yīng)對(duì)。因此，希望廣大大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇十一

聞名教育家陶行知說(shuō)：“從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育。從效力上說(shuō)，教育更通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。” 教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會(huì)成員社會(huì)化的重任，對(duì)中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。

人生在世，難免遇到難以抉擇的時(shí)候，但,當(dāng)你正處于十路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。

在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。

.在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?不過(guò)俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！?/p>

這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會(huì)情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會(huì)變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學(xué)習(xí)知識(shí)，樹(shù)立人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候。我們更應(yīng)該學(xué)法，用法。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無(wú)知而觸犯了法律，用法則是用法律來(lái)保護(hù)自己，不讓自己受到傷害。 多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識(shí)，對(duì)法律問(wèn)題感愛(ài)好，但卻對(duì)法制教育感到困惑。我對(duì)本班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對(duì)法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動(dòng)地，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)法律。其實(shí)學(xué)習(xí)法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽(tīng)法律講座，也可以閱讀相關(guān)書(shū)籍。

總之，只要我們肯去學(xué)，就不會(huì)不懂法。同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人，作為祖國(guó)的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，學(xué)法守法，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

大學(xué)生學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)5

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇十二

本人通過(guò)xx年的法律專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)法律有了更深的了解，可知識(shí)也只是停留在書(shū)本，為進(jìn)一步提高自身的法律知識(shí)，靈活地將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，充分做到學(xué)以致用，因此在這個(gè)暑假本人按照學(xué)校要求，主動(dòng)聯(lián)系xx縣公安局作為我的實(shí)習(xí)單位。

初次跨入公安局的大門(mén)，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮與神秘，同時(shí)也深感公安機(jī)關(guān)的威嚴(yán)，但我更明白這里將是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。開(kāi)始幾天的工作，使我對(duì)公安局各警察這個(gè)職業(yè)有了更為感性的認(rèn)識(shí)。公安局負(fù)有依照國(guó)家法律維護(hù)社會(huì)治安，防范和打擊犯罪分子的破壞活動(dòng)，保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，保障公民人身權(quán)利和合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯的神圣職責(zé)。其實(shí)警察的工作是很辛苦，他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的，而是要去調(diào)查、取證，所以在時(shí)間上沒(méi)有早八晚六的限制。譬如交警，風(fēng)里來(lái)雨里去，吸灰納塵，工作十分辛苦。還有治安警、刑警等等，是他們的辛苦才換來(lái)了我們的安寧，是他們付出的艱辛捍衛(wèi)了我國(guó)法律的尊嚴(yán)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，親眼目睹了許多維護(hù)法律圣潔的實(shí)例。如公安局交警大隊(duì)的一名交通警察，在處理我縣的一起機(jī)動(dòng)車(chē)與行人發(fā)生碰撞致行人當(dāng)場(chǎng)死亡的交通事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)初步勘查發(fā)現(xiàn)系駕駛員陳某的過(guò)錯(cuò)，但幾次訊問(wèn)陳某均認(rèn)為自己無(wú)過(guò)錯(cuò)，起初他以為是陳某為了逃脫罪責(zé)而抵賴(lài)，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，陳某駕車(chē)的一貫表現(xiàn)以及安全駕駛情況均無(wú)不良表現(xiàn)，他感到案情不是表面上那么簡(jiǎn)單。于是他先后幾次去案發(fā)地了解情況，細(xì)致工作，尋找了十余名目擊證人，證實(shí)了行人與機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行的事實(shí)真相，為陳某洗清了罪責(zé)。這期間死者家屬幾次三番地找到這名交警，責(zé)問(wèn)他為什么不抓緊時(shí)間結(jié)案，要求陳某經(jīng)濟(jì)賠償并追究其刑事責(zé)任，還以威脅的口吻警告他假如處理得不合他們的心意，他們會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，但事故還是得到了客觀、公正的處理。就是這樣一個(gè)置自己的利益于度外，捍衛(wèi)法律，一心為民的普通交警以自己的正義和責(zé)任頂住了這一切，維護(hù)著法律的尊嚴(yán)。

還有許許多多的感人實(shí)例同樣在捍衛(wèi)著法律的尊嚴(yán)，譜寫(xiě)著一曲曲法律之歌。回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使我對(duì)法律工作有了更加深刻的體會(huì)。

一是作為一名法律工作者不僅僅要全面了解法律知識(shí)，更要成為一個(gè)“百事通”。所涉及的領(lǐng)域要廣泛，知識(shí)的運(yùn)用要靈活。要具有相當(dāng)?shù)闹R(shí)面是由警察的職業(yè)性質(zhì)決定的，他們要和各種各樣的人打交道，處理各種類(lèi)型的案件，要求的素質(zhì)必然是全面的。只有掌握各方面的知識(shí)，才能更好地做正確的案件分析，獲取更多有利的證據(jù)，為案件偵破提供幫助。二是要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。法律是神圣而高尚的，那么從事法律工作就要維持他的權(quán)威性。我們的警察身著威嚴(yán)的警服，這些首先在形式上給人以神圣感。當(dāng)然其中的過(guò)程就更加重要了，各種法律文書(shū)都有規(guī)范固定的格式、執(zhí)法用語(yǔ)要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、分析要深入透徹、規(guī)范的執(zhí)法程序等等，都對(duì)法律工作者提出了很高的要求。在實(shí)習(xí)期間，看到警察對(duì)某些法律文書(shū)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都再三推敲，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)值得我們學(xué)習(xí)的。三是最重要的一點(diǎn)，作為一名法律工作者要有對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)法律的正義感，這是一名合格的法律工作者必備的。我在公安局的許多警察身上都看到這點(diǎn)，也正是有這種精神的支持，他們不辭勞苦，不計(jì)名利，不顧個(gè)人生命安全維護(hù)著法律的尊嚴(yán)，默默地為中國(guó)的法制建設(shè)做著自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次假期的實(shí)習(xí)，使我收獲具大，不僅將書(shū)本上的知識(shí)學(xué)以致用，而且積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)，我想這些不論對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)還是工作都奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也使我更堅(jiān)定了學(xué)好法律，用好法律的信心，爭(zhēng)做一名合格的法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生，真正的法律尊嚴(yán)捍衛(wèi)者。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，法律教育逐漸成為大學(xué)生群體中普遍關(guān)注的問(wèn)題。作為新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅可以提高自身的法律意識(shí)，還可以在遇到法律問(wèn)題時(shí)更加從容地應(yīng)對(duì)。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了法律的重要性，并且有了一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)法律需要具備系統(tǒng)性的思維。法律作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要將各種規(guī)則、條款有機(jī)地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)完整的法律體系。這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律的時(shí)候，不能只看到其中的一部分，而應(yīng)該把握整體，理清思路。例如，在學(xué)習(xí)刑法時(shí)，理解法律的構(gòu)成要件和相關(guān)的判決方式，才能全面把握犯罪行為的本質(zhì)，并能準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)際案例中去。

其次，學(xué)習(xí)法律需要具備良好的邏輯思維能力。法律的闡述往往較為繁瑣，條款之間的聯(lián)系也比較復(fù)雜。只有通過(guò)理順?biāo)悸?，梳理好各個(gè)概念之間的關(guān)系，才能真正理解法律的內(nèi)涵和外延。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的邏輯思維對(duì)于理解法律條文以及判斷案例是否適用法律非常關(guān)鍵。只有經(jīng)過(guò)充分的思考和分析，才能做到準(zhǔn)確理解法律意義，并且在實(shí)際運(yùn)用中不犯錯(cuò)誤。

第三，學(xué)習(xí)法律需要具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。法律領(lǐng)域的知識(shí)非常廣泛，涉及到民法、刑法、行政法、商法等多個(gè)方面。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律時(shí)，需要從基礎(chǔ)開(kāi)始，一步一步扎實(shí)地積累知識(shí)。只有掌握了基本概念和基礎(chǔ)理論，才能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的法律問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)合同法時(shí)，我們需要了解合同的基本要素、成立和效力、違約責(zé)任等內(nèi)容，才能在實(shí)踐中提供準(zhǔn)確的法律意見(jiàn)。

第四，學(xué)習(xí)法律需要具備綜合運(yùn)用的能力。學(xué)法律不僅僅是為了掌握法律條文，更重要的是能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。在學(xué)習(xí)法律的時(shí)候，我們不僅要注重理論學(xué)習(xí)，還要注重實(shí)踐操作。通過(guò)解決實(shí)際案例，參與模擬法庭等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力。只有在實(shí)踐中不斷摸索和實(shí)踐，才能真正把法律知識(shí)變成自己的技能。

最后，學(xué)習(xí)法律需要具備持之以恒的毅力。法律是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，我們會(huì)遭遇到各種棘手的問(wèn)題和疑難之處。但是只有堅(jiān)持不懈地努力，才能真正掌握法律的精髓。因此，大學(xué)生在學(xué)法律的過(guò)程中要保持對(duì)法律的熱愛(ài)和持之以恒的毅力。

總之，學(xué)習(xí)法律是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一段精彩的旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)法律，我們可以提高自身的法律素養(yǎng)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，法律的學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)我們判斷力和決策能力，使我們?cè)诿鎸?duì)各種復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)更加從容。希望大家都能夠提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。

大學(xué)生法律感想體會(huì)篇十四

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始重視法律課程的學(xué)習(xí)，在了解勞動(dòng)法等基本法律知識(shí)的同時(shí)，也提高了自身的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。而這也正是我在大學(xué)生就業(yè)法律課上獲得的最重要的體會(huì)。

第二段：法律課程對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性

在法律課程中，我們了解了很多與就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，如合同法、勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法等。這些知識(shí)不僅能夠保護(hù)我們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中的權(quán)益，而且也能夠提高我們的法律意識(shí)，更好地遵守法律法規(guī)。

第三段：課程實(shí)踐的重要性

在課程實(shí)踐中，我們通過(guò)身臨其境的模擬案例，了解不同的就業(yè)問(wèn)題和解決方法，增強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)仿真面試等實(shí)踐活動(dòng)，我們也提高了面對(duì)緊張和壓力的能力，增強(qiáng)了自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：學(xué)習(xí)法律課程的啟示

通過(guò)學(xué)習(xí)法律課程，我們深刻認(rèn)識(shí)到了法律是保護(hù)我們的權(quán)益和利益的重要手段。而要讓這些法律知識(shí)真正落實(shí)到實(shí)踐中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和專(zhuān)業(yè)水平。

第五段：結(jié)論

在大學(xué)生就業(yè)法律課上，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更重要的是改變了我們的思維方式和行為方式。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠更好地理解和掌握法律知識(shí)，為自己的未來(lái)謀取更好的發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)珍惜機(jī)會(huì)，切實(shí)提高自身法律素養(yǎng)，增強(qiáng)自己在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，及時(shí)修正和提升自己，最終取得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

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