最熱小班花開了活動(dòng)教案范文（18篇）

教案的編寫需要緊密結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識、能力和情感目標(biāo)。教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

小班花開了活動(dòng)教案篇一

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）

小班花開了活動(dòng)教案篇二

目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對于手指點(diǎn)畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

2、觀察認(rèn)識

請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識。

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

4、手指點(diǎn)畫。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習(xí)。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

小班花開了活動(dòng)教案篇三

1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。

2、愿意用語言表述操作的.結(jié)果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊等。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”

二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）

總結(jié)：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。

三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。

1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！

2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個(gè)別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開了

小班花開了活動(dòng)教案篇四

啊!鳥語花香的春天到來了，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。各種鮮艷奪目的花兒正爭奇斗艷地開放，美麗無比，芳香迷人，但是最引人注目的花朵仍然是春天的使者——迎春花。

但我走近仔細(xì)看了看，每一朵迎春花都是由六片花瓣組成的，有的花朵只展開了兩三瓣，還帶有毛茸茸的花骨朵;有的花朵已經(jīng)全部展開了，顯露出了嫩黃色的花蕊。在認(rèn)真觀察一番，花蕊上面還帶有細(xì)細(xì)的、毛茸茸的花須，散發(fā)著一股撲面而來的清香，令人心曠神怡。

迎春花用它那含有著早春的清香，向人們傳遞著一種信息：冬天的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在世界世界是春天的。我喜歡迎春花的清香與迷人。

小班花開了活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)

2、標(biāo)記圖片一套

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題。

師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請幼兒個(gè)別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）

二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。

出示ppt圖片一

師：今天，我?guī)砹艘环N花，瞧，這是什么花？（迎春花）

它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）

小結(jié)：迎春花，開黃花。

出示ppt圖片二

師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）

師：迎春花像什么呢？（小喇叭）

師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個(gè)小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）

師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請2-3人回答

三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌

師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！

教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。

2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌

1）幼兒跟著老師一起念兒歌。

2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。

3）幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。

4）請幼兒分批上前表演念兒歌。

四、結(jié)束。

出示ppt圖片三

師：看，迎春花怎么沒有葉子??？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的）啊，迎春花原來是先開花后長葉的，還有什么花也是也是先開花后長葉的'呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了，等會兒我們一起去看看。

附兒歌：

迎春花

迎春花，

開黃花。

朵朵張開小喇叭，

它是公園小號手，

迎著春風(fēng)吹喇叭，

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦。

反思：

在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。

通過這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場迎春花的**，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。

在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。

當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時(shí)間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。

小班花開了活動(dòng)教案篇六

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活動(dòng)場地——桃樹林。

能說出桃花的顏色和特征。

。

老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

。

提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。

小班花開了活動(dòng)教案篇七

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)場地——桃樹林。

能說出桃花的顏色和特征。

一、欣賞桃樹林。

老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

三、游戲：

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班花開了活動(dòng)教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3、相關(guān)課件。

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

3、個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

四、教師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2、知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

5、可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂趣。

2、教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，主要讓幼兒通過手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點(diǎn)一點(diǎn)，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點(diǎn)畫桃花大小的方法，活動(dòng)實(shí)施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點(diǎn)畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式，通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

但是活動(dòng)中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動(dòng)前準(zhǔn)備工作沒有做好，展板應(yīng)該在活動(dòng)之前就要固定好，以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會。其次，教師由于太心急，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后，教師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。

小班花開了活動(dòng)教案篇九

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活動(dòng)場地——桃樹林。

能說出桃花的顏色和特征。

。

老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

。

提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。

小班花開了活動(dòng)教案篇十

1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。

2.能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動(dòng)室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花)。

2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。

3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤、水、毛筆。

4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動(dòng)資源包)

1.帶領(lǐng)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

提問：看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的理由是什么?

小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的'顏色，五個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花!

2.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”畫法。

(1)出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎?

(2)教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。

(3)請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?

3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。

(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品。

(1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。

(2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。

將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫，表現(xiàn)美麗的春天。

可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。

小班花開了活動(dòng)教案篇十一

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

1、示范畫一張。

3、相關(guān)課件、輕音樂活動(dòng)過程：

（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）

師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看?。ǚ舙pt春天的景色）

（二）手工活動(dòng)

1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊？我們一起來問問它吧。

（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！

（教師邊說邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？

（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧?。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進(jìn)行操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

1、作品展示，相互欣賞評價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2、教師講評。

你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

小班花開了活動(dòng)教案篇十二

1．在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。

2．學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

3．對捻紙、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

1．認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已觀察過桃樹。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一份細(xì)長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。

3．ppt《真正的桃花》。

學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花。

學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

一、觀看ppt，以提問導(dǎo)入活動(dòng)。

1．教師：小朋友，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開了？（桃花開了。）

2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？

3．教師小結(jié)：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作。

2．教師小結(jié)：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的辦法制作花骨朵。

3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1．指導(dǎo)幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時(shí)要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

教師：今天小朋友都動(dòng)了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最漂亮？教師表揚(yáng)桃花貼得好。

小班花開了活動(dòng)教案篇十三

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活動(dòng)場地――桃樹林。

能說出桃花的顏色和特征。

。

老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

。

提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的`香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。

小班花開了活動(dòng)教案篇十四

1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

3.對捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

能用捻的方法制作桃花。

1.幼兒觀察過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

3.桃花樹范例2個(gè)。

方法與手段：觀察分析法、講解演示法。

教學(xué)過程：教師活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

2.在哪里看到過桃花呢？

3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。

1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

2.幼兒回憶并大膽回答。

在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

（教師指著盛開的桃花提問）

2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

4.盛開的桃花該怎么做？

6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)）

1.幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

2.幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

3.幼兒認(rèn)識皺紋紙。

4.個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。

6.根據(jù)教師提問大膽回答。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）

2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

幼兒動(dòng)手操作做桃花。

教師巡回指導(dǎo)，對一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？

幼兒邊散步邊欣賞。

相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

小班花開了活動(dòng)教案篇十五

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花開了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3．相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1．教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜歡桃花嗎？

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

3．個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的`地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2．知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評價(jià)。

2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動(dòng)結(jié)束。

小班花開了活動(dòng)教案篇十六

練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

橡皮泥、小花瓶、長短不一的`小樹枝、泥工板、托盤。

1、取一一小團(tuán)彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團(tuán)粘在樹枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

4、清理剩余材料。

5、欣賞自己的作品，并擺放到展示臺上。

1、根據(jù)幼兒能力差異，可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班花開了活動(dòng)教案篇十七

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1、示范畫一張。

3、相關(guān)課件、輕音樂

（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看?。ǚ舙pt春天的景色）

（二）手工活動(dòng)

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1、師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭?。课覀円黄饋韱枂査?。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧?。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

四、家長和幼兒操作。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂趣。

1、作品展示，相互欣賞評價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2、教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班花開了活動(dòng)教案篇十八

接著清明，我們將主題延伸到《春天到了》。的確，在花紅柳綠，姹紫嫣紅的今朝，讓孩子們?nèi)ジ惺芎腕w會的春天實(shí)在是太多、太美。這里我們將從他們觸手可得，隨即可見的花草樹木開始進(jìn)行春的活動(dòng)。而美術(shù)活動(dòng)《桃花開了》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

經(jīng)過一個(gè)階段的練習(xí)和家長的配合，孩子們的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。他們除了自我服務(wù)意識的增強(qiáng)外，繪畫的技能也有明顯改善，用油畫棒涂色基本沒多大問題，這次的桃花，孩子們將用手指進(jìn)行顏料點(diǎn)畫。

活動(dòng)初期，幼兒回憶對桃花已有經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識，之后欣賞媒體中所展示的.桃花盛開下的簇簇?fù)頁淼拿?，接下來，老師進(jìn)行簡單的示范、個(gè)別孩子們練習(xí)和同伴的糾錯(cuò)，最后孩子們動(dòng)手開始桃花的展示活動(dòng)。

第一次進(jìn)行手指蘸顏料作畫，活動(dòng)進(jìn)行中的孩子們各有不同表現(xiàn)和感受，一些孩子謹(jǐn)小慎微，不愿多出手；一些孩子大膽出手，盡享活動(dòng)之樂；一些孩子看著同伴的活動(dòng)，隨之跟之。對于他們的表現(xiàn)，老師針對性進(jìn)行了引導(dǎo)，經(jīng)過幾分鐘的適應(yīng)，孩子們都恢復(fù)自然，投入開始了活動(dòng)。

在此，覺得在接下來色活動(dòng)中需要多加入顏料作畫的形式，讓他們對有顏料的活動(dòng)能積極投入，大膽表現(xiàn)對活動(dòng)內(nèi)容的感受，盡享美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

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