總結(jié)可以幫助我們對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而提煉出其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫總結(jié)時應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。下面是一些精選的總結(jié)范文，它們涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。
線上復(fù)課通知篇一
各位家長：
根據(jù)上級工作安排，我校開始復(fù)學(xué)。因特殊時期，全體師生及家長要規(guī)則意識，在做好疫情防控的前提下，開展教育教學(xué)活動?，F(xiàn)通知如下：
一、復(fù)學(xué)時間
3月22日，大班—小班年級錯峰復(fù)學(xué)。
早晨入校：早7：40—7：50大班年級，早7：50—8：00中班年級，早8：00—8：10小班年級，開始排隊測體溫入校。
下午放學(xué)：按正常作息時間錯峰放學(xué)。
請各位家長嚴(yán)格遵守錯峰上放學(xué)時間，不要過早到?；蜻t到。
二、健康要求
近期無旅行史且健康狀況良好，體溫正常并持24小時核酸檢測陰性證明（家長可提前1天將幼兒的核酸檢測陰性證明發(fā)給班主任）的幼兒方可入校。
三、體檢制度
1、入校前，家長提前為孩子測體溫，體溫及健康異常者不再入校，由家長帶領(lǐng)及時就醫(yī)，由醫(yī)生開出完全康復(fù)的證明后方可入校。
2、入校時，逐人單人成隊，間隔1米測體溫。體溫及健康異常者留在臨時留觀室，由班主任通知家長到校接孩子及時就醫(yī)，待完全康復(fù)并開具醫(yī)學(xué)證明方可入校。
四、注意事項
1、要求幼兒上學(xué)期間全程佩戴口罩，并按要求佩戴與摘除。使用后的口罩要放入有蓋的垃圾桶內(nèi)。
2、家長接送孩子佩戴口罩不準(zhǔn)扎堆、不聚集，要求即送即離。
3、任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)等待區(qū)，停在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，把校園附近的地方留給孩子們。
4、一定要按時接送孩子，與孩子約定接送地點，不見不散。家長要給孩子交代好安全事項，如有困難不要離開學(xué)校，向?qū)W校任何一位老師與保安求助，不得擅自隨與其他人離開。
5、接孩子上學(xué)、放學(xué)要求點對點，即從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。中途不串門，不溜達(dá)。
6、建議不乘坐公共交通工具，由孩子步行或家長接送。必須乘坐，需全程偏口罩，到家或到校后立即用洗手液按“7步洗手法”洗手。
五、入校后
1、不準(zhǔn)在校園亂串，無事待在教室里。
2、孩子健康有異常，學(xué)校會及時聯(lián)系家長。
六、課余時間
不出縣域，不到人員密集的場所，不扎堆，不聚集。嚴(yán)格按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意講衛(wèi)生，多運動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫力。
七、校門管理
1、落實“五個一律”的要求，即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校、校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門、師生進(jìn)校門一律核驗身份和檢驗體溫、對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學(xué)隔離觀察、不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。
2、上學(xué)期間，非學(xué)校通知，任何家長不準(zhǔn)進(jìn)入校園。確需進(jìn)入，要選一個健康的家長，經(jīng)過測體溫，詳細(xì)登記后，方可戴口罩進(jìn)入校園。
八、防疫物資
家長為孩子自備口罩及其他防疫物資。要求學(xué)生在校全程佩戴口罩。
各位家長，為了孩子和他人的生命安全，為了疫情防控及校園安全，請您嚴(yán)格按照要求行動。讓我們共同維護(hù)孩子安全，為孩子們的健康成長撐起一片晴天！
xxx幼兒園
20xx年x月x日
線上復(fù)課通知篇二
親愛的各位xxx：
1.嘉興市本級普通高中學(xué)校、初中、小學(xué)五至六年級4月11日（周一）返校復(fù)課，嘉興市本級中職學(xué)校、小學(xué)一至四年級、幼兒園、特殊教育學(xué)校4月12日（周二）返校復(fù)課，嘉興市本級高校視本校情況可有序開展線下教育教學(xué)活動。市本級各學(xué)校復(fù)課后繼續(xù)實行封閉式管理。
2.尚處“三區(qū)”內(nèi)的學(xué)校（幼兒園），待“三區(qū)”解除后，符合復(fù)課條件后復(fù)課。尚處“三區(qū)”內(nèi)、健康碼非綠碼等不符合返校復(fù)課條件的教職工、學(xué)生暫緩返崗復(fù)課，學(xué)校繼續(xù)為相關(guān)學(xué)生提供線上教學(xué)。
3.復(fù)課前，各學(xué)校按照“安全第一”“一校一案”“防教結(jié)合”原則，完成學(xué)校復(fù)課工作方案、應(yīng)急預(yù)案，全面開展校園安全檢查，完善各項防疫工作制度。
4.復(fù)課當(dāng)日，各學(xué)校根據(jù)本校實際，合理安排學(xué)生分批有序、錯時錯峰返校，切實防止返校當(dāng)日校門口交通擁擠、學(xué)生和家長大量聚集。安排一次全員核酸檢測。教職員工和學(xué)生需持健康打卡承諾書及行蹤軌跡確認(rèn)書返校。
5.復(fù)課后，各學(xué)校按照國家和省市有關(guān)要求，嚴(yán)格落實校園疫情防控措施，繼續(xù)強(qiáng)化校園核酸抽測等制度的落實。倡導(dǎo)所有師生員工近期盡量實行家庭和單位兩點一線的生活工作模式，除家和學(xué)校（單位），不去其他公共場所活動，不聚集、不聚餐。
xxx幼兒園
20xx年x月x日
幼兒園復(fù)課通知 篇4
線上復(fù)課通知篇三
xx縣教育局：
定于3月22日學(xué)校全面復(fù)課，復(fù)課當(dāng)天開始，同步啟動核酸抽測工作抽測比例按現(xiàn)行師生20%，抽測頻次每周兩測。全體師生必須注意以下事項：
1、家住防范區(qū)、管控區(qū)、封控區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
2、家庭成員近14天去過中高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
3、家庭成員有密接、次密接或健康碼紅碼、黃碼的學(xué)生暫不回校上課；
4、3月16日以來，核酸檢測結(jié)果呈陰性的方可來學(xué)校上課。
5、有發(fā)燒、感冒、咳嗽等可疑癥狀的學(xué)生暫不回校上課；
6、教育孩子做好疫情防控措施，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，堅持戴口罩、勤洗手、不集聚，上學(xué)——回家兩點一線。（學(xué)校將對不戴口罩的學(xué)生進(jìn)出校門進(jìn)行管控）。
7、加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)、睡眠、鍛煉和家里作息的管控，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
8、加強(qiáng)交通安全、食品安全、防火安全、防溺水安全的教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
xxx小學(xué)
20xx年3月21日
線上復(fù)課通知篇四
由于新冠疫情的影響，我校于2020年2月10日起正式開始進(jìn)行線上教學(xué)活動。九年級數(shù)學(xué)組經(jīng)討論，決定以集體備課，錄制微課的方式，對本校六個班進(jìn)行同步教學(xué)。到目前為止線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月，為了做好準(zhǔn)備迎接5月份的復(fù)課，數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和5月份復(fù)課后的安排做以下幾方面說明：
線上教學(xué)面臨的問題：線上教學(xué)活動開始時間為原定初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)時間，對于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)來說常見問題有以下三點：1.基礎(chǔ)知識點多，體系龐大，學(xué)生吸收困難；2.學(xué)生間差距較大，分層教學(xué)難；3.老師之間不能實時互動，課堂經(jīng)驗分享和體系調(diào)整具有滯后性。
線上教學(xué)安排：考慮以上情況，數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的《金榜中考》一書作為一輪復(fù)習(xí)主線，將本書基礎(chǔ)復(fù)習(xí)篇的第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課，每一講按基礎(chǔ)知識、河北5年真題、高頻考點和中考真題四個模塊進(jìn)行錄制。錄制過程中細(xì)化基礎(chǔ)知識點和知識體系部分，穿插有趣的小視頻來增加知識點部分的趣味性，以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。視頻發(fā)放時間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群，學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能夠長期保存，隨時隨地進(jìn)行觀看，同時也便于老師之間的觀摩學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)進(jìn)程：截至4月17日，線上課程已經(jīng)講完第二十四講，進(jìn)行了一次學(xué)校大測驗和一次數(shù)學(xué)小測，數(shù)學(xué)組就測驗成績進(jìn)行了分析，并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預(yù)計5月份復(fù)課時線上教學(xué)正好完成基礎(chǔ)篇三十講的內(nèi)容。
線上作業(yè)安排：作業(yè)為聽課筆記和《金榜中考》配套的高效提分作業(yè)習(xí)題（此部分沒錄微課）
1.根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況，能夠看出在線上課程中，約三分之二的學(xué)生能及時觀看視頻課程，做好筆記整理，其余三分一的學(xué)生不能按時完成，出現(xiàn)作業(yè)延遲的情況。
2.數(shù)學(xué)測驗結(jié)果能夠明顯看出細(xì)致化的知識點講解對于中等學(xué)生有較大的幫助，但對于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來說，拔高難度明顯不夠，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。
3.答疑課程發(fā)現(xiàn)90分以上的同學(xué)往往問具體的數(shù)學(xué)習(xí)題，能夠清晰闡述自己的不懂之處；60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯字和詢問前后語句的排布問題；60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨的詢問，不愿意線上提問。
計劃一：6月21日中考
5月7日——5月15日進(jìn)行前三十講的基礎(chǔ)體系串講，以“高效提分作業(yè)”習(xí)題講解為主，配套練習(xí)知識點手冊的基礎(chǔ)題型（開學(xué)后印）
6月8日——6月19日開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習(xí)，進(jìn)一部熟悉中考題型
計劃二：中考延遲至7月21日左右
5月11日——5月22日1.重新串講三十講知識體系，讓學(xué)生畫體系圖（框架）；
7月13日——7月19日基礎(chǔ)練習(xí)+自主復(fù)習(xí)+答疑解惑
該部分銜接計劃是應(yīng)“三.復(fù)課后至中考總體教學(xué)計劃”中兩份計劃的中考要求做出的如下細(xì)致規(guī)劃：
1.每個學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)真實情況=家長反饋+學(xué)生筆記+線上課程打卡情況+測驗成績（5月8日統(tǒng)計出來）。
2.通過知識體系串講加深一輪復(fù)習(xí)知識點印象，并借助畫體系圖，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)知識體系，強(qiáng)化知識點記憶，并結(jié)合基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)（最晚5月8日打印好）。
3.根據(jù)統(tǒng)計情況兩天內(nèi)找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話，進(jìn)行思想教育，確保其快速進(jìn)入本科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.數(shù)學(xué)組老師將進(jìn)一步整理好《金榜中考》的微課視頻，方便學(xué)生們利用閑暇時間進(jìn)一步的自主復(fù)習(xí)。
在復(fù)課過程中，數(shù)學(xué)組會更加努力，每位老師都會結(jié)合每個班的實際情況進(jìn)行調(diào)整，爭取以最快的速度，最飽滿的熱情，帶領(lǐng)學(xué)生們快進(jìn)入學(xué)課課程，向中考邁出最堅實的一步！
線上復(fù)課通知篇五
為貫徹落實《安陽市新冠肺炎疫情防控指揮部關(guān)于暫停人員流動配合全員核酸檢測的通告（第18號）》要求，現(xiàn)就教育系統(tǒng)全力配合屬地疫情防控工作提出以下要求，請各縣（市、區(qū)）、各中小學(xué)校結(jié)合實際貫徹落實。
目前全市正在進(jìn)行全員核酸檢測工作，師生一方面要配合屬地檢測需要，還有部分學(xué)校教職員工做為志愿者服務(wù)于抗疫一線。我市停課時間已臨近寒假，各學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已基本完成。
鑒于上述情況，各中小學(xué)校原則上暫停安排線上教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重的高三年級，在安排線上教學(xué)輔導(dǎo)時，要明確線上教育不同于在校教育，原則上不開展線上教學(xué)直播，要給學(xué)生居家生活、學(xué)習(xí)留出足夠的自主安排時間，禁止全天安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，禁止安排晚自習(xí)作業(yè)。
各中小學(xué)校教師工作重心要轉(zhuǎn)移到為居家生活、學(xué)習(xí)的學(xué)生及家長提供心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等。
各級中小學(xué)校要貫徹好全員育人的方針，編排好任課教師分組，確保居家學(xué)生及家長在需要的時候能夠快速、有效地聯(lián)系上自己的任課教師。
各級中小學(xué)校要組織校級、中層及經(jīng)驗豐富的教師建立本校心理援助服務(wù)隊，在1月12日之前向本校學(xué)生及家長公布姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話（手機(jī)），為居家學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生提供全天在線服務(wù)。
各學(xué)校要在疫情防控特殊時期，進(jìn)一步加強(qiáng)教職員工職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生的`關(guān)心、關(guān)愛，加強(qiáng)疫情防控知識學(xué)習(xí)，帶頭遵守疫情防控有關(guān)規(guī)定，教育引導(dǎo)學(xué)生及家長全力支持配合屬地及學(xué)校各項防控工作。
通知人：
日期：
線上復(fù)課通知篇六
根據(jù)我市疫情形勢變化和市防控辦的最新通知要求，清明假期結(jié)束后，4月6日全市中小學(xué)、幼兒園恢復(fù)正常上課?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知。
5.4月6日返校第一天上午，所有學(xué)校（幼兒園）完成全體師生、員工核酸檢測；
6.學(xué)生返校后，倡導(dǎo)學(xué)生在教室、實驗室、圖書館等室內(nèi)場所全程佩戴口罩，保持安全社交距離。
特此通知
xx社會事業(yè)局
20xx年x月x日
線上復(fù)課通知篇七
各會員單位:
為解決會員單位招聘困難問題，搭建安防行業(yè)的人才交流平臺，我會將組織有意向的會員單位深入校園舉辦x年春季招聘會。本次招聘會為安防及相關(guān)行業(yè)專場，分別在本科、?？?、高職院校舉辦，采用企業(yè)宣講+現(xiàn)場洽談的形式，會員單位可根據(jù)實際需求報名參加。具體情況通知如下:
一、時間安排
收集企業(yè)招聘需求:x年12月—x年1月18日
校園專場招聘會:x年2月下旬-3月上旬
二、注意事項
1、請企業(yè)根據(jù)實際情況填寫附件x年春季校園招聘會需求表，并于x年1月18日前將參會回執(zhí)回傳至郵箱:。
2、參與宣講的會員單位請于x年1月18日前提交演講ppt(演講時間為10分鐘)至協(xié)會郵箱，并自行制作易拉寶1個，用于現(xiàn)場擺放。
3、協(xié)會將收集的招聘信息統(tǒng)一制作宣傳單于相關(guān)高校派發(fā)。
三、聯(lián)系方式
聯(lián)系人:
電 話:
xx省公共安全技術(shù)防范協(xié)會
x年12月20日
線上復(fù)課通知篇八
親愛的家長朋友：
大家好！x年x月x日（農(nóng)歷正月十五）是我國民間傳統(tǒng)的'元宵節(jié)。為了讓幼兒感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛和民俗風(fēng)情，幼兒園將舉行一系列主題活動，通過“做花燈”、“猜燈謎”、“做元宵”、“快樂自助餐”等豐富多彩的活動，使孩子們更進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗和活動，共同度過一個難忘的元宵節(jié)。
具體時間安排如下：
一、x月x日、x月x日下午17：00———17：40舉行猜燈謎活動，家長可在接孩子同時陪同孩子一起猜燈謎，猜到有獎哦！幼兒園為寶寶準(zhǔn)備了精美獎品。
二、x月x日開展快樂自助餐活動，晚餐為寶寶們準(zhǔn)備了精美菜肴。
三、x月x日下午舉行寶寶快樂做元宵活動，寶寶將吃到自己親手制作的元宵。
線上復(fù)課通知篇九
根據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神，我校九年級化學(xué)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣都按計劃順利開展了線上教學(xué)工作。時至今日，九年級化學(xué)已完成了為期五周的線上正式教學(xué)，這五周線上教學(xué)時間里，我們主要進(jìn)行了人教版九年級化學(xué)下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學(xué)工作，制定了教學(xué)計劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學(xué)，每天直播結(jié)束，立即布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時批改，利用晚上和周末時間進(jìn)行線上作業(yè)評講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校按計劃于4月13日復(fù)課，所以，下面特制定線上線下教學(xué)銜接計劃：
1、綜合每周上報的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，及延遲返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：一種是學(xué)情問卷調(diào)查法。通過設(shè)計結(jié)合知識內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑等多方面的問卷，對學(xué)生逐一調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學(xué)生進(jìn)行閉卷式地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問題。
3、對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解、強(qiáng)調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，幫助孩子找到解決辦法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作：對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力較差的學(xué)困生，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課余時間，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5、結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際，以化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向全體，研究切實可行的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)情和時間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計劃，線下計劃與線上計劃進(jìn)行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的化學(xué)教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。
6、對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的`補(bǔ)助措施。
7、在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。
8、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
9、盡快進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我?；瘜W(xué)學(xué)科的總體成績。
線上復(fù)課通知篇十
2020年新冠疫情的爆發(fā)，讓小學(xué)生們在家里度過了漫長的線上學(xué)習(xí)期，而隨著疫情形勢的穩(wěn)定，一部分學(xué)校開始復(fù)課，令學(xué)生們感到欣喜，但是復(fù)課的過程卻充滿了一些不同于往年的挑戰(zhàn)。本文將探討小學(xué)生在線上復(fù)課中的心得體會，剖析學(xué)生們在這個過程中的自我感悟和成長。
第二段：心理調(diào)適和家庭支持的重要性
對許多小學(xué)生來說，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種慣常的生活方式。因此，線上復(fù)課只是在氛圍上的一個改變。但是，對于那些學(xué)習(xí)方式較為傳統(tǒng)的學(xué)生來說，從線上教學(xué)回歸到傳統(tǒng)教學(xué)是一個比較大的挑戰(zhàn)。因此，心理調(diào)適至關(guān)重要。家長和老師的支持也很重要，他們需要為孩子們解答隨之而來的迷惑和疑惑，為他們提供正確的方向和支持。
第三段：線上和線下教學(xué)的區(qū)別與長處
線上復(fù)課雖然被大多數(shù)學(xué)生所厭惡，但也不可否認(rèn)它也有著一些長處，例如線上復(fù)課的課程可以錄制和回放，這樣對于某些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，可以為他們提供補(bǔ)充學(xué)習(xí)的機(jī)會，也可以留有足夠的時間來完成作業(yè)或者重復(fù)學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的線下教學(xué)則更容易營造出活力和互動性，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，提升的學(xué)生的參與度。
第四段：線上復(fù)課的課程安排和時間分配
線上復(fù)課的安排和時間分配是一個比較復(fù)雜的問題。一方面，學(xué)生需要接受各科目的教學(xué)，這其中要包括必修課和選修課。另一方面，學(xué)生和老師之間的互動和溝通關(guān)系也需要被充分的考慮到。因此，老師們需要合理地安排時間和課程內(nèi)容，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)
線上復(fù)課的日子已經(jīng)過去，我們應(yīng)該回顧一下這個階段所加深的認(rèn)識。在過去的一段時間里，學(xué)生們需要克服更多的挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)能力，同時還要拓寬自己的見識，并在各種復(fù)雜環(huán)境中掌握解決問題的技巧。因此，學(xué)生們需要為自己樹立志向，努力超越自我，才能在未來實現(xiàn)成功和進(jìn)步。
線上復(fù)課通知篇十一
隨著新冠疫情的不斷蔓延，中小學(xué)的線下教育受到了前所未有的沖擊。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程不受影響，各地紛紛采取線上教育的方式進(jìn)行學(xué)校復(fù)課。在這個特殊的時期，我也親身經(jīng)歷了線上復(fù)課的過程。在此，我愿意分享一下我的心得體會和感受。
首先，線上復(fù)課讓我體驗到了互聯(lián)網(wǎng)教育的便利性。通過線上教學(xué)平臺，學(xué)生可以在家里就能夠接收到教師的教學(xué)內(nèi)容。不需要趕時間去學(xué)校，減少了很多不必要的出行。而且，線上教育還消除了時間和空間上的限制，學(xué)生可根據(jù)自己的時間來安排學(xué)習(xí)，不用再擔(dān)心錯過課堂內(nèi)容。這給了我更多的自主學(xué)習(xí)的時間，提升了我學(xué)習(xí)的效率。
其次，線上復(fù)課塑造了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在線上教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的自我管理能力，不能依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督。我需要按時完成作業(yè)和聽課，需要合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。這讓我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的自律能力和時間管理能力。我相信這些習(xí)慣將對我未來的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，線上復(fù)課增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作和交流。在線上教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師鼓勵我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行課堂討論和交流。這不僅加深了我們對課堂內(nèi)容的理解，還使我們能夠相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源和心得體會，互相學(xué)習(xí)和幫助。這樣的合作和交流，不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神。
然而，線上復(fù)課也暴露了一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的不穩(wěn)定性使得有時無法順利進(jìn)行課堂教學(xué)，會出現(xiàn)斷網(wǎng)或卡頓的情況。這對于學(xué)習(xí)進(jìn)程產(chǎn)生了一定的困擾和延誤。其次，線上教學(xué)難以取代線下教學(xué)的某些特點，比如實地考察和親臨實驗。這需要我們在后續(xù)的復(fù)課過程中找到更好的解決辦法，在線上教學(xué)中貼近實際情況，保證學(xué)生獲得更為全面的教育資源。
綜上所述，中小學(xué)線上復(fù)課給予學(xué)生們很多新的體驗和機(jī)會，讓我們體驗到了互聯(lián)網(wǎng)教育的便利性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了合作和交流。但同時，也面臨一些挑戰(zhàn)和困擾。我相信，通過學(xué)校、家庭和政府的共同努力，我們能夠找到更好的解決方案，讓線上復(fù)課更加順利和高效，為學(xué)生提供更好的教育資源。
線上復(fù)課通知篇十二
2020，一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊，擾亂正常生活，也推遲了開學(xué)時間。疫情無情，教育有情，因此，我們開展了“停課不停學(xué)”，把教學(xué)主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，就這樣，師生們開始了將近三個月的線上教學(xué)工作。
在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學(xué)時間，前兩天，鄭州市也宣布了復(fù)學(xué)時間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)銜接，保證教學(xué)質(zhì)量，我們從針對幾個月線上教學(xué)發(fā)生的問題以及原因的分析，制訂了以下教學(xué)計劃：
網(wǎng)課剛開始的前兩個星期，由于是孩子們第一次接觸，好奇心強(qiáng)，興趣較高，按時觀看名校同步課堂，效率還是挺高的，每天布置的作業(yè)，98%以上的同學(xué)都能按時完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學(xué)習(xí)時間越來越長會出現(xiàn)這樣的問題：
1、部分學(xué)生自覺性降低，自律性不強(qiáng)，教學(xué)的具體實施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學(xué)生，很多時候身不由己，偏移了方向。
2、有的是：在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本，導(dǎo)致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學(xué)校時做作業(yè)認(rèn)真。
3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué)，不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué)，不認(rèn)真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學(xué)題時，《長方體和正方體》、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》這兩個單元的相關(guān)知識掌握的不是很好，可能是知識點理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導(dǎo)致做題錯誤率增加。
5、這次期中考試，不僅考察的是學(xué)生對知識的掌握情況，還考察孩子們做數(shù)學(xué)題的態(tài)度以及觀察力與細(xì)心程度。由于網(wǎng)課期間，學(xué)習(xí)渠道發(fā)生改變，學(xué)生對線上考試重視程度不夠，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分，考試心態(tài)不穩(wěn)定，心靜不下來?；A(chǔ)不牢固，再加上自覺性不強(qiáng)，缺少對習(xí)題的練習(xí)，導(dǎo)致較簡單的題也失分嚴(yán)重。
6、學(xué)生一拿到題，覺得很簡單，做的時候比較粗心馬虎，其實考查的就是細(xì)心，成績也不太理想。另外，我教學(xué)的深度和廣度可能還不夠，平常直播講題答疑時，互動人數(shù)較少，因此，我也需要再鼓勵孩子們積極發(fā)言，遇到不會的問題及時詢問。
1、開學(xué)后，根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，在班級內(nèi)組織復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)知識點和數(shù)學(xué)練習(xí)題的測試，再次找出學(xué)生基礎(chǔ)知識的遺漏點和數(shù)學(xué)能力的缺失點，利用學(xué)習(xí)小組的形式，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行人人過關(guān)的梳理，讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來?？梢試L試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，同時提高。
2、錯題本可以幫助我們更加有針對性的進(jìn)行鞏固、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。在網(wǎng)課期間，我們都有把每一單元的數(shù)學(xué)錯題及時總結(jié)到、歸類到錯題本上的習(xí)慣，開學(xué)之后，將這個習(xí)慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團(tuán)隊力量，認(rèn)真教研，集體備課。鉆研教材，把握好教學(xué)的重難點。在設(shè)置教學(xué)情景時，應(yīng)盡量設(shè)計與學(xué)生生活相符合的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動進(jìn)取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時，學(xué)生就會享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教師要關(guān)注學(xué)生思維方式與興趣愛好。每個學(xué)生的性格不同，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的表現(xiàn)就會有很大的差別。教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注每個學(xué)生的具體情況，比如有些學(xué)生善于思考，在某一處數(shù)學(xué)知識上，要把每一個點都想到，這種思維方式的優(yōu)點就是不會漏掉重要的信息，但是，卻花費時間比較長，教師就應(yīng)當(dāng)教該學(xué)生如何篩選數(shù)學(xué)知識中的重要信息，忽略不重要的部分，從而節(jié)約學(xué)習(xí)的時間。而有些學(xué)生善于跳躍式思維，這種思維方式的優(yōu)點是速度快、對知識的接受能力強(qiáng)，卻容易因為粗心犯錯誤，教師就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理狀況，有利于掌握學(xué)生的興趣所在，把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起，讓學(xué)生在娛樂和游戲中學(xué)習(xí)，這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計作業(yè)時，應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè)；定期學(xué)生進(jìn)行計算題的訓(xùn)練。及時批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下，孩子將會得到更好的成長。
線上復(fù)課通知篇十三
自2020年初新冠疫情暴發(fā)以來，中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活被迫停滯。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和身心健康，線上復(fù)課成為了解決辦法。通過線上教學(xué)，學(xué)生們依然能夠接收到正規(guī)的教育資源，維持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。在實際操作過程中，我深刻體會到了中小學(xué)線上復(fù)課的一些優(yōu)勢和不足。
第二段：優(yōu)勢
中小學(xué)線上復(fù)課最明顯的優(yōu)勢在于靈活性和時效性。由于線上教學(xué)可以隨時隨地進(jìn)行，學(xué)生們無需受制于時間和地點的限制。他們可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的效率。此外，線上教學(xué)還擁有豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，教師可以通過音頻、視頻和文本等多種形式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造出更加多樣化的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，這也為他們提供了更大的學(xué)習(xí)空間和激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
第三段：不足
然而，在中小學(xué)線上復(fù)課中也暴露出一些問題。首先，線上教學(xué)存在互動性的不足。學(xué)生們無法像傳統(tǒng)課堂上那樣直接與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面交流，這使得學(xué)習(xí)過程的交流和互動變得相對困難。其次，線上教學(xué)過程中需要學(xué)生們具備一定的自主管理和時間規(guī)劃的能力，這對一些年紀(jì)較小的學(xué)生來說可能會存在困難。同時，線上教學(xué)也容易分散學(xué)生們的注意力，他們很容易因為社交媒體和游戲等因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段：應(yīng)對策略
為了克服中小學(xué)線上復(fù)課中的不足，我們需要采取一些應(yīng)對策略。首先，老師們可以通過設(shè)置小組討論和線上答疑等方式增加學(xué)生們的互動和交流。其次，學(xué)校和家長們應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和時間規(guī)劃能力。建立起合理的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免因為外界誘惑導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。最后，學(xué)校和家長們可以積極引導(dǎo)學(xué)生們正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
總的來說，中小學(xué)線上復(fù)課給我們帶來了很多便利，但也面臨一些挑戰(zhàn)。我們要善于發(fā)掘其優(yōu)勢，突破不足，建立良好的學(xué)習(xí)模式。只有這樣，我們才能充分利用線上教學(xué)的機(jī)會，確保學(xué)生們在特殊時期繼續(xù)接受優(yōu)質(zhì)教育。同時，我們也要認(rèn)識到線上教學(xué)無法完全替代傳統(tǒng)教學(xué)的重要性，要在后疫情時代恢復(fù)傳統(tǒng)課堂的同時，綜合利用線上教學(xué)的經(jīng)驗與成果，致力于提升教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
線上復(fù)課通知篇十四
2020年是一個不同尋常的年份，新冠疫情讓全世界都陷入了深深的恐慌之中。在此期間，中國的各項防疫措施被世界各國所稱贊和學(xué)習(xí)。而在這其中，小學(xué)生們也需要在線上學(xué)習(xí)，全然不同于以往的課堂教學(xué)。在這樣的環(huán)境下，小學(xué)生們需要適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。適應(yīng)之中的成長就是我們要探討的，小學(xué)生們對于在線上教學(xué)的復(fù)課心得與體會是何等的渴望與意義。
第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式
線上教學(xué)給學(xué)生們帶來了前所未有的學(xué)習(xí)體驗。首先是適應(yīng)和了解新的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生們需要花費一定的時間來熟悉這些新的學(xué)習(xí)工具。其次是如何掌握這樣的學(xué)習(xí)方式以及如何與老師和同學(xué)們互動。學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)時，需要主動向同學(xué)或老師提出問題并及時解決。尤其是對于一些有些羞澀、怕臉紅心虛的同學(xué)，這樣的環(huán)境下需要他們更多的勇氣和自信心來展現(xiàn)最好的自己。
第三段：刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度
面對疫情帶來的影響和不確定性，學(xué)生們更需要保持積極樂觀的態(tài)度。在線上授課期間，老師們講解的時候可能會遇到信號不穩(wěn)定，或者遇到其他的突發(fā)狀況，這時候需要學(xué)生們發(fā)揚自己的刻苦精神，認(rèn)真聽講，并且積極參與互動，發(fā)揚知識渴望的品質(zhì)，因為，只有不斷地嘗試和堅持，才能夠在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，才能真正做到學(xué)以致用。
第四段：協(xié)作與互助
在線上學(xué)習(xí)中，同學(xué)們其實可以相互幫助，同學(xué)之間的互動也會使得學(xué)習(xí)變得更有趣，更富有意義。好的互動不僅可以增長大家的見識與實踐技能，還可以更好地加深同學(xué)們之間的交流，促進(jìn)彼此之間的相互理解。而只有更好地融入集體，小學(xué)生們才能夠?qū)W會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會與人交往，學(xué)會社交禮儀和人際關(guān)系的處理。
第五段：總結(jié)
疫情帶來的巨大變化讓我們不得不和新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行適應(yīng)和接觸。小學(xué)生線上復(fù)課的經(jīng)歷不只是一種經(jīng)歷，更是一種看待問題的態(tài)度和刻苦追求的品質(zhì)。學(xué)習(xí)的路上注定會有坎坷和困難，我們需要不斷地去探尋解決問題的方法，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，不斷地進(jìn)步，這才是我們強(qiáng)大的根源。無論如何，這一次的線上課程給我們留下了難以忘懷的回憶和人生經(jīng)驗，我們理應(yīng)在之后的學(xué)習(xí)和整個生命中堅定自信心，迎接更多的挑戰(zhàn)。
線上復(fù)課通知篇十五
截止到目前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三個多月了，我們七年級歷史按照學(xué)校要求，同學(xué)科老師分配好教學(xué)任務(wù)，每周2課時，因為線上教學(xué)不同于在學(xué)校課堂上的效果，所以我們學(xué)科組商量放慢講課速度，老師講新課，多以ppt上課。做到提前備課，利用釘釘群直播上課，七年級歷史完成下冊一半的學(xué)習(xí)，通過這一段時間的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題是：學(xué)生的上課總體效果不如在學(xué)校，教師不能及時收到學(xué)生反饋的信息。學(xué)生有沒有在聽，有沒有專心聽我們不得而知。
每天直播間的在線人數(shù)不能保證，總有個別同學(xué)出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，有的同學(xué)還出現(xiàn)掛機(jī)現(xiàn)象，看到名單里有此人，實際不知道跑到哪里去了，部分學(xué)生能不能學(xué)會不好掌握，作業(yè)的提交每次總有不交的同學(xué)，一次次的催促特別被動，但對于比較調(diào)皮的學(xué)生家長又顧不上。另外有些同學(xué)存在分享作業(yè)，一個同學(xué)把作業(yè)做完，把答案和圖片分享給其他同學(xué)，別的同學(xué)在知識的鞏固過程中總是在抄，幾乎沒有效果。
這次線上學(xué)習(xí)，對于自律性強(qiáng)的學(xué)生來說，和在學(xué)校一樣按時起床用心做題，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。有些同學(xué)雖然自律差點但是家長負(fù)責(zé)，所以這次效果也不會太差。少數(shù)自律差家長管不住，處于放任自流狀態(tài)。這次的學(xué)習(xí)將會出現(xiàn)自律性很強(qiáng)的黑馬出現(xiàn)。
做好銜接工作我覺得應(yīng)該從四個方面著手：
1、對本學(xué)科的學(xué)情進(jìn)行精確的分析，對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估，然后在有針對性的制定教學(xué)計劃。
2、對于已經(jīng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容有重點的進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，同時加大對困難學(xué)生的幫扶力度，確保每名學(xué)生較好的掌握已學(xué)的知識內(nèi)容，然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
3、可以適當(dāng)采取單元式的主題教學(xué)，內(nèi)容難度不要過高，然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
4、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，要采取多種措施，消除在家不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在是已經(jīng)開學(xué)我們以單元為課題先期進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后做些專題，以考促學(xué)，結(jié)合學(xué)校的要典進(jìn)行不同層次的pk激活班級的氛圍和活力。
線上復(fù)課通知篇十六
2020年，新冠疫情的爆發(fā)給整個社會帶來了不小的沖擊，教育行業(yè)更是受到了嚴(yán)重影響。為了保證學(xué)生的安全和免受感染的風(fēng)險，全國各地的學(xué)校紛紛實行了線上教學(xué)。在這樣的背景下，我也經(jīng)歷了一段小學(xué)生線上復(fù)課的經(jīng)歷。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識和技能，也有了一些感受和想法。
第二段：學(xué)習(xí)效果
雖然線上教學(xué)和傳統(tǒng)課堂上的教學(xué)方式有很大的不同，但是我覺得在線上課堂里也能獲得很好的學(xué)習(xí)效果。因為在線上課堂里，老師們通過各種方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們更有動力去學(xué)習(xí)。對于我這樣的小學(xué)生而言，線上課堂更加靈活，自由度更高，在家里也能隨時隨地地學(xué)習(xí)，避免了大量時間的浪費。
第三段：技術(shù)應(yīng)用
除了傳統(tǒng)的教育方法之外，線上教學(xué)還有更多的技術(shù)應(yīng)用。老師們經(jīng)常用到的PPT、視頻等多媒體資料大大提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。而我們學(xué)生也可以利用電腦、平板等高科技設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以豐富我們的知識和技能，還能夠開拓我們的眼界，讓我們更加關(guān)注和了解新事物。
第四段：互動交流
學(xué)生們在在線上教學(xué)中也可以和老師及其他同學(xué)互動交流。因為上完課之后，老師會組織大家進(jìn)行問答等活動，讓我們更好地理解和掌握知識點。而在虛擬的課堂上，學(xué)生們也可以隨時隨地地給老師提出問題和建議，讓教學(xué)更加精準(zhǔn)、高效、貼合實際需求。
第五段：總結(jié)回顧
經(jīng)過一段時間的線上教學(xué)，我深刻地體會到了在線上課堂中學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。不僅可以避免疫情風(fēng)險，還更加靈活，技術(shù)應(yīng)用也更加豐富，互動交流也更加方便與快捷。雖然這種教學(xué)方法不同于以前的日常教學(xué)方式，但是我們必須要學(xué)會適應(yīng)，習(xí)慣，并且更好地去理解和貫徹其價值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，線上教學(xué)會越來越應(yīng)用，也會成為我們更好地實現(xiàn)自我價值的重要途徑之一。
線上復(fù)課通知篇十七
尊敬的業(yè)主（住戶）：
您好！為了豐富小區(qū)業(yè)主（住戶）的文化生活，在新春佳節(jié)即將結(jié)束之際，物業(yè)管理處將舉辦一年一度的“鬧元宵猜燈謎好運連連樂不?！钡幕顒印＞唧w安排如下：
20xx年x月28日（本周日）14：00—17：00
小區(qū)東門旱地噴泉處
猜燈謎
現(xiàn)場有240條難度不等的`謎語，由業(yè)主（住戶）現(xiàn)場解謎，每答對一條將獲得一份獎品。為了保證業(yè)主（住戶）的廣泛參與，每人最多限猜5條謎語。
物業(yè)管理處誠摯邀請各位業(yè)主（住戶）及親愛的小朋友屆時參加本次活動。
在此管理處全體員工恭祝各位業(yè)主（住戶）元宵節(jié)快樂！xx年萬事如意！xx氣沖天！
xx物業(yè)集團(tuán)股份有限公司
xx物業(yè)管理分公司xx城市家園管理處
20xx年x月24日
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