人生的道路上，總結(jié)是我們行進路上的里程碑。怎樣運用邏輯思維來整合信息并撰寫有條理的總結(jié)？1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
觀作業(yè)展心得篇一
20xx年6月13～15日，我有幸參加了油氣礦黨群工作科組織的川東北氣礦參觀學習團。盡管只有短短的三天時間，但年輕的宣漢采氣作業(yè)區(qū)卻以它精干高效的管理模式讓我耳目一新;盡管只有短短的三個小時，但精神抖擻的溫11井采氣工們卻用他們樸實的行動讓我感慨萬千;盡管只有短短的三十分鐘，但滿懷激情與夢想的作業(yè)區(qū)管理層所描繪的美好藍圖更是催人奮進。宣漢采氣作業(yè)區(qū)是20xx年10月成立組建的新區(qū)，下轄5個辦公室：黨政辦、經(jīng)營管理辦、生產(chǎn)技術(shù)辦、生產(chǎn)調(diào)度辦、hse辦，管理著41口井(其中8口生產(chǎn)井)，日產(chǎn)超過100萬立方米;擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的職工隊伍：大專以上文化程度64人，約占全區(qū)總?cè)藬?shù)的50%，平均年齡33.3歲;生產(chǎn)管理方式全面實現(xiàn)自動化控制，依靠數(shù)據(jù)采集遠程控制系統(tǒng)通過作業(yè)區(qū)調(diào)度中心集中管理井崗，極大地提高了管理效率和有效性，大大降低了井崗現(xiàn)場的勞動強度。看到宣漢采氣作業(yè)區(qū)在建立現(xiàn)代企業(yè)管理模式過程中的勃勃生機、在實踐現(xiàn)代企業(yè)人性化管理過程中的欣欣向榮、在推行現(xiàn)代企業(yè)自動化管理過程中的突飛猛進，聯(lián)想到我們凈化廠正在進行的機構(gòu)扁平化重組改革工作，有以下幾點體會：
一、要提高企業(yè)管理效率，必須實行“簡約主義”，減少管理層次，降低管理信息的失真度，提高管理執(zhí)行力。宣漢采氣作業(yè)區(qū)調(diào)度中心全面負責各井站的氣量配產(chǎn)，根據(jù)氣質(zhì)實時分析在線調(diào)配產(chǎn)能，以最快的響應速度實現(xiàn)生產(chǎn)管理功能;我們凈化廠將要實行的機構(gòu)扁平化應該也是基于這樣一個初衷，它必將給凈化廠的持續(xù)健康發(fā)展帶來新的力量和機遇。
二、要真正實現(xiàn)企業(yè)管理的精干高效，必須具備高性能的設(shè)施裝備、高素質(zhì)的職工隊伍、高-瞻遠矚的管理制度，三者不可缺一。宣漢采氣作業(yè)區(qū)正是擁有了現(xiàn)代化的“武器”、驍勇善戰(zhàn)的“戰(zhàn)士”、得天獨厚的“指揮權(quán)”，才打出了這樣漂亮的“殲滅戰(zhàn)”——自20xx年投產(chǎn)以來，作業(yè)區(qū)的產(chǎn)量一年上一個臺階，20xx、20xx年2.89億，20xx計劃3.3億，20xx有望實現(xiàn)30億;而這些都是我們凈化廠下一步亟待努力的方向。
三、尊重人才，人盡其才，全方位培養(yǎng)技術(shù)人員。宣漢采氣作業(yè)區(qū)在人才培養(yǎng)方面可謂“不拘一格降人才”，不唯年齡、不唯經(jīng)驗、不唯專業(yè)、不唯性別，只要有成長的欲望就給你展示的舞臺，作業(yè)區(qū)一副經(jīng)理為20xx年地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)的大學生、生產(chǎn)調(diào)度中心全是20xx年以后自動化控制、石油工程、機電一體化等各專業(yè)畢業(yè)的一幫“娘子軍”。他們?nèi)绱酥斓某砷L速度與我們凈化廠技術(shù)人員難成材的隱痛成了一個鮮明的對比，也給我們凈化廠下步工作帶來了一些需要反思的問題。
四、地理環(huán)境不足，精神力量來補。宣漢采氣作業(yè)區(qū)各個井崗地處巴山深處，交通是極其不便，隨時要遭受山體滑坡、洪水的侵襲，但作業(yè)區(qū)通過培養(yǎng)員工的事業(yè)心、責任心，提供廣闊的發(fā)展空間，建立有效的激勵機制，有效地激發(fā)了員工愛崗敬業(yè)的激情和奮力拼搏的豪情。那么我們凈化廠在機構(gòu)扁平化、重組改制后的新形勢下又如何錘煉隊伍?而宣漢采氣作業(yè)區(qū)這些成功的做法給我們有一定的啟示作用。
五、不斷提高自身綜合素質(zhì)，迎接挑戰(zhàn)。宣漢采氣作業(yè)區(qū)在20xx年將建成投產(chǎn)900萬方/日處理量的羅家寨凈化廠、20xx年將建成投產(chǎn)600萬方/日處理量的鐵山坡凈化廠、川東北氣礦在20xx年將建成投產(chǎn)900萬方/日處理量的渡口河凈化廠、在20xx年將建成投產(chǎn)400萬方/日處理量的達州凈化廠。作為川中凈化人不僅應看到前所未有的發(fā)展機遇，還應意識到來自其他兄弟單位的挑戰(zhàn)，我們只有抓緊時間，不斷地充實自己，做好一切應戰(zhàn)準備，在這塊充滿希望的土地上放飛我們的希望與夢想。
“6533”的號角已經(jīng)吹響、“52135”的戰(zhàn)鼓也已擂動，我們川中凈化人必須解放思想、更新觀念，經(jīng)受住組織的考驗，在改革之中保持有原則但不教條、有方法但不死板的一種態(tài)度，為企業(yè)分擔壓力、解決矛盾，創(chuàng)造良好環(huán)境以推動機構(gòu)扁平化、重組改制的順利完成。我們每個人更應腳踏實地，從一點一滴做起，為分公司、川中油氣礦的飛速發(fā)展鼓氣加油!
觀作業(yè)展心得篇二
今天，老師告訴我們要去展覽室觀看別人的作業(yè)，我高興極了，心想：能虛心學習別人優(yōu)秀的地方是件快樂的事情。我迫不及待的想去看看，可老師說今天下午才能去呢。老師說這話一點也沒掃我的興。
我盼星星盼月亮，終于把下午盼來了，上課鈴聲一響，老師便走進教室，告訴大家：今天下午不上課了，我們?nèi)フ褂[室觀看別人寫的作業(yè)。同學們歡聲雀躍，高興極了，同學們排著長長的隊伍，走進展覽室，到了展覽室同學們自由觀看，我邊走邊看，忽然，我停了下來。發(fā)現(xiàn)一個同學寫的作業(yè)可好了，字體工整、頓筆、收筆、回筆都寫的面面俱到，我要向他學習。
接下來是美術(shù)作業(yè)展覽區(qū)，同學們畫的畫實在是太美妙了，那花五彩繽紛，鮮艷無比。你走的那里好像能聞到絲絲香氣呢，同學們畫的人物更是生動有趣了，那神態(tài)、動作、比例、大小，都是樣樣俱到，你走過去好像能聽到輕微的呼吸聲。
接下來是數(shù)學作業(yè)展覽區(qū)，那數(shù)學作業(yè)更是妙了：他們把數(shù)字寫的工工整整，干干凈凈，沒有一個寫的潦潦草草，一個也沒有，這一點值得我們學習值得我們共同學習，圖形也畫的很標準，數(shù)字既算的準確，還寫的干凈工整，線也畫的'很直。沒有一個彎彎曲曲的，都是順溜，麻利。干凈，利索。
再向前走就是英語作業(yè)展覽區(qū)了，那字母寫的是準準確確，干干凈凈，寫的給可刻上去的沒什么兩樣，甚至比刻上去的還工整，單詞沒一個漏落字母的，都寫的干凈，流利。讓人看上去心中感到很舒服。
展覽室都溜完一圈了，同學們排著長長的隊伍依依不舍的離開了展覽區(qū)，我希望下次還有這樣的機會，向別人多學習學習。
觀作業(yè)展心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了人們獲取信息、交流思想的重要平臺。在學習方面，網(wǎng)絡(luò)也給學生們帶來了一些新的機遇和挑戰(zhàn)。其中一項重要的變革就是作業(yè)的提交方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)變成了線上作業(yè)。在這個新的學習環(huán)境中，我認識到了許多新的體會和感悟，以下將從時間管理、數(shù)據(jù)保存、合作交流、資源利用以及自主學習五個方面談我的作業(yè)心得體會。
首先，線上作業(yè)讓我更好地管理和利用時間。以往紙質(zhì)作業(yè)需要提前準備紙張、鉛筆等工具，再將其裝訂整理，這是一項費時費力的工作。而線上作業(yè)僅需要電腦、網(wǎng)絡(luò)和合適的軟件，我可以隨時隨地完成作業(yè)。這就使我能夠更有計劃地安排學習時間，提前進行預習和復習，有效利用時間，提高學習效率。
其次，在線上作業(yè)使得數(shù)據(jù)的保存更為方便和可靠。傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)容易受到時間和環(huán)境的影響，而電子作業(yè)則可以保存在電腦或云端存儲空間中，不論時間和地點，只要能接入網(wǎng)絡(luò)，就能隨時隨地查看和修改。這不僅方便了作業(yè)的交流和評閱，也為學習的跟蹤和復習提供了便利。
另外，線上作業(yè)為學生們提供了更多合作交流的機會。傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)一般是個體完成，而在線上作業(yè)平臺中，學生可以通過論壇或在線討論的方式與同學、老師一起分享問題與解答。這種合作交流不僅能夠拓寬思路，提供新的解決方法，還能培養(yǎng)團隊合作的能力并且增進同學之間的友誼和幫助。
再者，線上作業(yè)使得學生們能夠更好地利用各種資源輔助學習。在紙質(zhì)作業(yè)中，學生通常只能參考教科書，而在線上作業(yè)平臺中，學生可以通過搜索引擎、在線圖書館等網(wǎng)絡(luò)資源獲取更加詳細和豐富的信息。這不僅提高了作業(yè)的質(zhì)量，也拓展了學生們的思維和知識面。
最后，線上作業(yè)培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)中，學生往往是依賴于老師的布置和指導來完成作業(yè)。而在線上作業(yè)中，學生需要自主地進行問題的分析和解決，在學習的過程中，不僅需要學生的積極參與和主動探索，還需要學生有較強的自律性和自我管理能力。
總的來說，線上作業(yè)給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和感悟，不僅使我更好地管理和利用時間，而且方便了數(shù)據(jù)的保存、促進了合作交流、拓展了資源的利用和培養(yǎng)了自主學習能力。然而，我們也要看到線上作業(yè)的一些問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、智能作業(yè)機器人等，這需要我們不斷地加強學習和應對能力，以更好地適應信息時代的學習方式。希望我能不斷地適應這個新的學習環(huán)境，不斷地提高自己的學習能力和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展做好準備。
觀作業(yè)展心得篇四
作為一個學生，在學習生涯中難免遇到各種各樣的作業(yè)。作業(yè)是老師對我們學習情況的一種評估方式，也是我們鞏固知識、提高能力的必經(jīng)之路。經(jīng)過多年的學習，我深深意識到作業(yè)的重要性，并從中獲得了不少心得體會。
首先，作業(yè)是在課堂外鞏固知識的重要手段。課堂教學的時間是有限的，想要真正掌握并應用所學知識，就需要通過作業(yè)來進一步鞏固和深化。作業(yè)是老師思考題目、布置題目、檢查答案的過程，這一過程中充分展示了老師對知識的執(zhí)著和教學的良苦用心。而作為學生，我們應該把作業(yè)看作是課堂教學的延伸，將學到的知識運用到實際問題中去。
其次，作業(yè)能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。作業(yè)通常會涉及到學生對知識的理解和應用，要求學生主動思考、總結(jié)經(jīng)驗、解決問題。在解決作業(yè)題目的過程中，學生需要自己找出解題思路，查找相關(guān)知識資料，學會收集、整理和分析問題所需要的信息。通過這樣的過程，學生能夠培養(yǎng)自己的自主學習能力，提高思維能力和解決問題的能力。而這些能力在今后的學習和工作中都將起到至關(guān)重要的作用。
此外，作業(yè)還能夠增強學生的合作和溝通能力。有些作業(yè)是以小組形式進行的，要求學生之間進行合作、討論。通過與同學的合作，學生可以分享自己的理解和見解，從而豐富自己的思維，擴展知識面。而在溝通過程中，學生需要提煉出問題的關(guān)鍵點，準確表達自己的觀點，同時也需要認真傾聽他人的意見。通過這樣的互動，學生能夠提高自己的表達能力和理解能力，培養(yǎng)與他人良好的溝通和合作能力。
然而，在作業(yè)的過程中，我也遇到了一些困擾和挑戰(zhàn)。其中之一便是時間管理的問題。作為學生，各科的作業(yè)多而繁雜，食之無味棄之可惜是眾多學生們經(jīng)常的現(xiàn)狀。為了更好地解決這個問題，我意識到了良好的時間管理的重要性。我開始學會合理安排自己的時間，根據(jù)作業(yè)的難易程度和截止時間進行優(yōu)先排序，合理分配時間。通過這樣的方法，我能夠在保證作業(yè)質(zhì)量的同時減少不必要的焦慮和壓力。
另外，作業(yè)還給我?guī)砹艘欢ǖ奶魬?zhàn)。有時候，作業(yè)題目會超出我的能力范圍，讓我感到困惑和無助。面對這樣的困境，我學會了凡事主動求助并持續(xù)努力。我會主動向老師請教，向同學請教，甚至上網(wǎng)搜索解決方法。通過不斷的努力和堅持，我發(fā)現(xiàn)自己能夠解決一些原本超出自己能力范圍的問題。這也使我更加深刻地認識到，只要肯努力，就沒有解決不了的問題。
總而言之，作業(yè)不僅是學習過程中必不可少的一部分，而且是培養(yǎng)學生自主學習能力、解決問題能力、合作與溝通能力的重要途徑。在完成作業(yè)的過程中，我們不僅要學會總結(jié)、思考，還要學會合理安排時間，主動求助，持之以恒。相信通過這樣的努力，我們將會在作業(yè)中獲得更多的收獲和成長。
觀作業(yè)展心得篇五
一份作業(yè)完成的好壞，能最直觀地反映出課堂教學的效果。作業(yè)的重要性無需置疑，那么從它的布置到批改的每一個環(huán)節(jié)都是非常重要的。老師布置的作業(yè)目標都是非常明確的，圍繞著當日所學做一些鞏固練習。現(xiàn)在我們教研組使用的都是講學稿，講學稿中既有學習重點，又有要求掌握的重點，而學生就是通過講學稿中的練習來鞏固當日的學習重點。但是，英語學習不同于其它學科，它是一門語言，這就需要英語老師經(jīng)常在課后布置一些背誦作業(yè)，還可以聯(lián)系生活中的實際，布置一些課外調(diào)查活動，真正實現(xiàn)學以致用。在我們所任教的年級中，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，這就要求老師在布置作業(yè)時強調(diào)基礎(chǔ)，面向大多數(shù)同學，同時也可以適當?shù)爻珜Х謱幼鳂I(yè)，使不同層次的學生在完成作業(yè)時都能得到不同程度的滿足感和自信心。杜絕懲罰性的，機械性的作業(yè)。
作為教師，在學生完成作業(yè)后，要認真地做到全批全改，及時發(fā)現(xiàn)教學中學生還沒掌握透的知識點，以便在下一節(jié)課中及時查漏補缺。對學習有困難的學生要多采取面批的方式，督促他們形成及時訂正的習慣。教師在批改的過程中，要注意規(guī)范性，并且要有日期和批語，多鼓勵，少批評。在講評作業(yè)時要注意讓學生在錯題旁注明訂正，并及時用錯題訂正本抄下一些自己易錯，常錯的題目。在講評中要注意培養(yǎng)學生的解題技巧。課后還可建立起學生的作業(yè)檔案，針對不同的標準對學生的作業(yè)態(tài)度，質(zhì)量進行考評，對作業(yè)優(yōu)秀或有進步的學生可行獎勵，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。
部分學生對課堂授課內(nèi)容有不明白的地方，教師可利用課后時間及時地輔導，通過個別輔導，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)正確的學習方法和良好的學習習慣。
作業(yè)與輔導是課堂教學的一個重要的補充環(huán)節(jié)，與課堂教學相輔相成。
觀作業(yè)展心得篇六
第一段：作業(yè)的重要性及其給我們帶來的益處（引入作業(yè)的主題）
作業(yè)是學校教育中的重要組成部分，它既是老師對學生教學效果的測試，也是學生對學習內(nèi)容的消化與吸收的重要方式。在完成作業(yè)的過程中，學生不僅可以加深對知識的理解，掌握解決問題的方法，還可以培養(yǎng)自主學習的能力，提高自己的知識水平。因此，作業(yè)對我們學生來說是非常重要的，它不僅能鞏固課堂學習所得，還能幫助我們對知識進行更深層次的思考和理解。
第二段：作業(yè)對我們的挑戰(zhàn)與壓力（闡述完成作業(yè)過程中的困難與挑戰(zhàn)）
然而，作業(yè)在給予我們許多好處的同時，也給我們帶來了一定的挑戰(zhàn)與壓力。首先，作業(yè)有時候會十分繁重，需要我們投入大量的時間和精力來完成。在作業(yè)量較大的情況下，我們需要合理安排時間，高效完成作業(yè)，這就要求我們具備良好的時間管理能力。其次，一些作業(yè)內(nèi)容較難，我們在解決問題的過程中可能會遭遇很多困難。這時候，我們需要學會與同學或老師協(xié)作，互相幫助，共同攻克難關(guān)。作業(yè)中的挑戰(zhàn)和壓力既是對我們能力的考驗，也是我們成長的機會。
第三段：如何有效完成作業(yè)（介紹一些可行的方法）
想要高效地完成作業(yè)，首先我們應該制定合理的計劃。在開始做作業(yè)之前，我們可以事先規(guī)劃好每項作業(yè)的時間和內(nèi)容，把握好時間分配，避免拖延完成。其次，做作業(yè)時要保持專注和集中注意力，遠離干擾因素，如手機和電視等。我們可以選擇安靜的學習環(huán)境，使自己能夠更好地專注于作業(yè)。此外，遇到難題時，我們不妨先冷靜下來，嘗試自己解決。如果實在做不來，可以向老師、同學或家長請教，尋求幫助，相信問題總會得以解決。合理的計劃、專注的態(tài)度和及時的求助可以幫助我們高效地完成作業(yè)。
第四段：作業(yè)帶給我們的啟示與收獲（談?wù)撟鳂I(yè)的積極意義）
通過不懈地完成作業(yè)，我們不僅可以掌握知識，增加學習的成就感，還能在鍛煉自己解決問題的能力中發(fā)現(xiàn)自己的潛力。同時，作業(yè)還能訓練我們的思維和邏輯能力，使我們能夠從各個角度去分析問題，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力，提高我們的綜合素質(zhì)。從作業(yè)中我們可以看到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對自己進行反思和改進，以此來提高自己的學習效果。
第五段：總結(jié)作業(yè)的重要性及激發(fā)學習興趣的重要性以及如何克服困難
綜上所述，作業(yè)對我們學生來說非常重要，它不僅可以鞏固課堂學習所得，還可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和解決問題的能力。雖然完成作業(yè)的過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度，克服困難，我們就能夠取得更好的學習效果。同時，老師們也應當注重作業(yè)的多樣性和針對性，設(shè)計一些富有啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生們在作業(yè)中能夠得到更多的快樂和收獲。作業(yè)是我們成長道路上的一盞明燈，它引領(lǐng)著我們邁向更加美好的未來。
觀作業(yè)展心得篇七
作業(yè)，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習以為常。可是，今天，一位特殊的老師給我布置了一項特殊的作業(yè)。
這位特殊的老師就是我的媽媽。
我來到商城，一邊走一邊瞧，這時，我看見一家店里面的男式衣服十分好看，要不就買這個吧，我心想。可是我轉(zhuǎn)過頭來又一想，每年都給爸爸買衣服，會不會太單調(diào)了?于是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店里，我走進去瞧了瞧，在柜臺里發(fā)現(xiàn)了一包清肺茶，爸爸不是老愛抽煙嗎?給他買一包，回去泡起來給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班，那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。
時針一秒一分的從時鐘上走過，快五點了，我急急忙忙的燒了壺開水，再將茶葉放下去，隨后，按照使用方法來泡茶。
五點到，爸爸準時回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對他說：“爸爸，這么多年來，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧。”爸爸聽了我的話高興的笑了起來，眼角還帶著淚呢。
五年級：呼嚕嚕
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業(yè)進行。
美中不足的是：作者對于感情的表達不是很擅長。文章缺少結(jié)尾。
既然任務(wù)是媽媽布置的，難道就沒有后文了嗎?質(zhì)量是不是得由媽媽做點評。
觀作業(yè)展心得篇八
今天，我在家寫了一天的作業(yè)。
吃過早飯，我先給自己定了一個學習計劃。準備上午寫英語作業(yè)、語文習題和作文草稿;下午抄作文、寫育博的英語作業(yè)和日記。定好計劃，我覺得自己信心十足。拿出英語書和作業(yè)本，媽媽說英語要多寫、多說、多練習，讓我每個單詞寫五遍，沒問題，小意思，五遍就五遍。我拿起筆來，手中的筆好象有了魔力一樣，在我的作業(yè)本上跳起舞來。感覺好象就一會兒一樣，一頁，兩頁……在不知不覺中，我的英語作業(yè)已經(jīng)ok了。從書包里拿出語文基礎(chǔ)訓練，正要做的時候，我忽然看見我的筆筒里好象別了一張小卡片，拿著它，我又忘了寫作業(yè)的茬了。正玩的興高采烈的時候，媽媽在客廳里說：“學習可是給自己學的，不用功、不專心，還不如不學呢!”呵呵，這樣的小動作，也躲不過，媽媽的火眼金睛，我只好乖乖的繼續(xù)寫作業(yè)了。不大一會工夫，語文也寫完了。
接下來，就是今天最重要的工作——寫作文了，老師要求寫一篇暑假里發(fā)生的事。我今年的暑假過的豐富多采，發(fā)生了很多有意思的事，這個可難不倒我。我仔細想了想，決定寫和表姐去天香公園的事。腦子里想好了，拿起筆來，就連老天爺好象也在幫我似的。一個個四字詞語直往我腦袋里沖，想停都停不住，只見筆在紙上飛舞了。半個小時，作文就寫完了，媽媽幫我看了看，指出了幾個錯別字和幾處不通順的地方，讓我下午抄寫的時候改正。一切做完，一上午的時間也過完了，這個上午過的真是充實。
今天過的真開心，而且還特別充實。
觀作業(yè)展心得篇九
20xx年2月29日晚10點批改高一（12）班的化學作業(yè)，經(jīng)過一小時的奮戰(zhàn)+半小時的反思，有以下幾點突出的問題和幾點很深的體會，批改作業(yè)反思與心得?？偨Y(jié)起來說就是“三大亮點，四大不足。”
四大不足：
一、化學元素所在的族數(shù)表示錯誤。
化學元素族序數(shù)的表示必須用規(guī)范的羅馬符號表示，很多學生卻用漢字代替，造成化學語言的專業(yè)性錯誤，課堂上的多次強調(diào)學生未引起相應重視。這是我的教學魅力不足，導致學生聽課不認真而造成的科學性錯誤。
二、化學方程式書寫有頭無尾。
化學方程式是表示一個反應的發(fā)生及反應物和生成物關(guān)系的式子，要求書寫必須規(guī)范和完整。此次作業(yè)出現(xiàn)多處“4al+3o2=2al2”的錯誤書寫，這是屬于學生不認真帶來的惡果。
三、克隆模板選擇失當。
本次作業(yè)的克隆情況較為嚴重，主要有三大版本的克隆率較高。但這三大版本都有自身的不足之處，加上克隆時又產(chǎn)生不良的變異，直接導致作業(yè)質(zhì)量的大幅度降低和學生誠信意識的淡化，以后將著手解決相關(guān)的問題。
四、作業(yè)完成情況令人擔憂。
該班總?cè)藬?shù)73人，第一次交作業(yè)只有55份。有18人為按時完成作業(yè)，這不光影響到班級的信譽度，更嚴重的影響了老師的心情。今后，我將接合班級相關(guān)負責人以及班主任對此事進行嚴加打擊，確保學生的積極性和主動性，同時確保老師的愉快心情和熱情工作。
三大亮點：
一、該班學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
俗話說“化學化學，中西結(jié)合。”該班學生撇去西方用語，用中國傳統(tǒng)的文字代替洋文，體現(xiàn)了深厚的文化素養(yǎng)和真摯的愛國情操。是愛國主義教育下的一面光輝旗幟，發(fā)揚愛國的優(yōu)良傳統(tǒng)，自力更生，相信你們都會是祖國未來的社會主義接班人。
二、有可持續(xù)發(fā)展理念和節(jié)約意識。
本次作業(yè)有10人次以上用單紙片代替作業(yè)本，不但可以減輕作業(yè)本的重量，更重要的是體現(xiàn)了學生的節(jié)約意識和環(huán)保意識，是學習了環(huán)?；瘜W后在實際生活中的應用，充分表明學生對教學的三維目標掌握達到較好的效果。學以致用，將理論和實踐相結(jié)合，符合我國的可持續(xù)發(fā)展和新形勢下人才培養(yǎng)需求。
三、學生尊敬師長，手下留情。
我很慶幸改完作業(yè)后盡然還活著，蒙承各位弟弟妹妹手下留情，雖然心情受到極大地創(chuàng)傷，有分教“留得青山在，不愁沒柴燒。”在此感謝各位網(wǎng)開一面，沒有把我氣死，也希望你們這種尊敬師長的優(yōu)良品德繼續(xù)發(fā)揚，放老師們一條生路。
以上是我改完作業(yè)后的一點反思和體會，雖然字數(shù)不多，又無文采，卻是內(nèi)心最真實的體會，相信作為教師的同行們，也難免遇到同樣的遭遇。在此，愿和大家一同分享，若你們能給我提一點解決上述問題的建議，我將真誠的感謝你們！
觀作業(yè)展心得篇十
一次偶然的機會，我接觸到了擊劍運動。那是我上四年級的一天，我們學校正式成立了擊劍社團，經(jīng)過重重篩選，我幸運地成為了其中的一員。從此，我和其他二十四位同學一起，開始了艱苦的訓練。在這一年多的擊劍訓練中，我也曾因為訓練強度大退縮過，也曾因為教練的嚴苛傷心過，但我現(xiàn)在想做一名劍客，希望將來能夠進擊在擊劍賽場上的想法，卻是源于今年暑假中我參加的“體彩杯”河南省擊劍冠軍賽。
在這場擊劍冠軍賽中，7月26日是個人賽，而7月27日是團體賽。其中，在我腦海中一直揮之不去的便是孤身奮戰(zhàn)的個人賽了。異常興奮的我在早上六點鐘就醒來了，匆匆忙忙地吃完早飯，帶上擊劍裝備和補充能量的飲料，便踏上了比賽的路程。
時間過得飛快，在同學們的歡聲笑語、互相打氣中如離弦的箭一般度過了開幕式和兒童男組的比賽。當主持人念到：“張亦萱，請到二號劍道等候!”的時候，我的心臟開始不由自主地快速跳動了起來。我在心里默默地給自己鼓勁兒：加油!你一定能做到的!
輪到我上場了，本來就緊張的心情伴隨著怦然有勁的心跳聲，讓我又興奮了幾分。第一場，我的對手和我同齡，身高也差不多。我毫無章法的進攻，使得對方一直在不斷地亮單燈、不斷地加分。到最后，她以五比三的成績戰(zhàn)勝了我。但我的情緒波動并不是太大，因為接下來還有四場比賽。第二場比賽，我還是輸了。不知道到底是什么樣的一種滋味，突然涌上心頭。我只感到鼻子一酸，眼淚奪眶而出。當我的眼淚像斷了線的珍珠一樣大滴大滴地滾落下來時，張雪梅老師走了過來。她對我說：“亦萱，郭教練不是說了嗎?這次比賽只是來體驗一下比賽的氛圍，向別人學習。你們的對手有的已經(jīng)練了四五年擊劍了，所以說輸很正常?！彼牧伺奈业募绨蛘f：“亦萱，我看好你哦!”聽完張老師的這些話，我心里頓時舒暢了許多。我重新調(diào)整了心情，又站到了劍道上，準備應戰(zhàn)。這回我不著急進攻了，我一點一點地摸索對手的進攻方式和防守薄弱點。我冷靜下來，仔細地分析。不過短短的幾秒鐘，我便發(fā)現(xiàn)了對手的幾個薄弱點。找到了之后我便不再那么小心翼翼。我腳下步伐迅速，在對方猝不及防的時候猛地一個弓步，似餓狼撲食般向她的肩膀狠狠地刺去。接下來的每一劍都刺得穩(wěn)、準、狠，最后竟然以五比一的大比分贏得了比賽，張雪梅老師都說我這場打得很精彩。我堅信“進攻，就是最好的防守”，雖然勇敢地進擊，但我并沒有忘記要冷靜下來去觀察對手的弱點，接下來的比賽我又贏了一局。最后我以勝兩局的成績進入了單敗賽。
這是我第一次，在比賽當中落后的時候，不去著急、克服沮喪心理，冷靜下來去觀察、分析對手。這場比賽，我特別激動，好像比贏得任何一場比賽都更有成就感。
大家可能認為擊劍拼的是速度、是力量。我以前也是這樣認為。但經(jīng)歷了這場比賽之后，我覺悟了：擊劍拼的不只是速度和力量，還有穩(wěn)如泰山的心理素質(zhì)和面對失敗時能夠坦然、平和地去面對失敗的這種能力。
擊劍是有進有退、屈而不折的。這項運動帶給我的不僅僅是健康的體魄，更是面對失利冷靜思考的能力。我希望我將來能成為一名馳騁劍道的劍客!我希望我能一直以一種平和的心態(tài)去面對人生的無數(shù)次勝利與失敗!
觀作業(yè)展心得篇十一
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖?！蔽疫@個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當舊社會的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了。”媽媽也意味深長地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了。”老師說：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務(wù)的累，孩子是學習的累，我們都應該體諒對方，做好自己分內(nèi)的事?！薄芭??！蔽覀兓腥淮笪?。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
觀作業(yè)展心得篇十二
我閉上了眼，腦子里一片空白，我不敢去設(shè)想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事，也并不害怕，這只是不做作業(yè)的代價罷了。爸爸的`腦袋快要炸掉了，這理所當然，一個平日里聽話的兒子，在一個普通的暑假竟然沒做一點作業(yè)，連我自己也覺得不可思議。
那個夜晚，我跪了很久，在一陣責罵聲過后，一切仿佛都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲，蟬鳴，沒有看到天瓊中滿月、星光，只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。
“快去洗澡，準備睡覺!”
爸爸是愛我的，他所做的一切都是為了我。而今天，或許只是對兒子這個暑假以來懶惰的表現(xiàn)做處的一個反應吧，我并不恨他，何況這還是我自己犯下的錯誤。
回想一下，整個暑假，我都抱著一種僥幸的心態(tài)，我覺得可以僥幸漫過爸爸，可以僥幸在上學之前補完作業(yè)，可以僥幸的度過這段時間，正如我聽說過的一句話：“成功者擁有的是自信的心態(tài)，而失敗者擁有的則是僥幸的心態(tài)?！本渲械氖≌咧傅木褪俏?，一個做作業(yè)的失敗者，時間的失敗者。
回到老家的第一天，我便被夏日村莊的美麗所吸引住了——這兒有水中的娃，樹上的蟬，牧童的笛聲，伙伴的迷藏......而眾多的作業(yè)無疑打擊了我的興致。“要不把作業(yè)留到明天吧，反正還有這么久呢!”就是這個愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。
愉快的日子很快過去了，爸爸已經(jīng)在來的路上了。這時的我不僅著急，而且害怕，亡羊補牢也為時已晚。
“唉，始終是躲不過啦?！?/p>
回到現(xiàn)實，雖然這個事情已過去一年，但我深深明白，在那個暑假，乃至所有生活中，快樂與痛苦是成正比的。
作業(yè)，做?不做?我想大家心里都有答案了吧?
觀作業(yè)展心得篇十三
作為一名教育工作者，我有幸參與了許多學生的課后輔導作業(yè)，從而得以深入了解學生的學習需求，并從中獲取了寶貴的教學與輔導經(jīng)驗。本文將分享我在輔導作業(yè)過程中的心得體會，希望能對其他教育者有所啟發(fā)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在輔導作業(yè)過程中，學生的學習風格和興趣愛好是至關(guān)重要的。有些學生喜歡通過實際操作來理解知識，而有些學生則更善于理論學習。因此，我嘗試根據(jù)學生的興趣和需求調(diào)整輔導方式，如組織實踐操作活動、進行小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣。
我還發(fā)現(xiàn)，在輔導作業(yè)過程中，鼓勵學生獨立思考和主動解決問題是非常重要的。我常常引導學生自主思考問題，尋找答案，即使他們最終沒有得出正確的答案，我也會給予他們肯定和鼓勵，讓他們知道他們已經(jīng)盡力了。
此外，我也了解到，耐心和細心是輔導作業(yè)過程中的重要素質(zhì)。每個學生都可能有他們的困難和疑惑，我需要耐心地解答每一個問題，并細心地指導他們解決問題的方法。在這個過程中，我也學會了傾聽學生的聲音，理解他們的需求，以便為他們提供更有針對性的輔導。
最后，我在輔導作業(yè)過程中更加深入地理解了教育的意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的獨立思考能力、解決問題的能力以及人際交往能力。在輔導作業(yè)的過程中，我努力關(guān)注每一個學生的成長，希望他們能夠在學習過程中獲得更多的成長和收獲。
總的來說，輔導作業(yè)是一個不斷探索和成長的過程。我深感教育的藝術(shù)不僅在于教書，更在于育人。我相信，只有用心去輔導每一個學生，才能真正幫助他們成長為有能力、有責任感的人。我期待在未來的教育工作中，繼續(xù)探索更好的輔導方式，為學生的成長貢獻自己的力量。
觀作業(yè)展心得篇十四
我們已經(jīng)是六年級的大學生了，作業(yè)也隨之增多，每天做作業(yè)要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”進牢籠，被逼無奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”，不許踏出三八線半步，否則，媽媽以她那天懸地轉(zhuǎn)的思想教育經(jīng)把我弄得團團轉(zhuǎn)。
終于，爸爸說完了，已是七點多了。我的作業(yè)還是一字末動，本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看：“世界末日來臨了，本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小，否則，把爸爸“引“來了，又是一番寒徹骨。七點半了，我不得不加快了寫字的速度，終于把數(shù)學作業(yè)做完了，我稀里糊了做完了語文考卷，接下來的是英語抄書了，要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月，痛苦的艱熬來臨了，我寫著寫著，一不小心被周公拉去了，迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下，哇!七點了，上學要遲到了，我連忙穿好衣服，擦去嘴角殘留的口水，這時，誰來救救我，我徹底絕望了，胡亂地作業(yè)裝進了書包，等待著老師的責罰。我邁著沉重的腳步走進教室，組長來收本子了，我吞吞吐吐地對她說：“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁，交給了組長。還好，幸虧我寫字快。要不然，就要倒大霉了，我暗自慶幸道。
嗨，都是作業(yè)惹的禍。
觀作業(yè)展心得篇十五
一個普通到不能再普通的日子里，離放學還有幾分鐘的時間，教室里鴉雀無聲，大家都漫不經(jīng)心地拿出了記作業(yè)的本子，準備開始記作業(yè)。張老師在黑板上寫了“作業(yè)”兩個字，大家都神經(jīng)緊繃，之后老師又寫了一個大字“無”，我們大家也跟著寫“無”。
寫著寫著，發(fā)現(xiàn)越來越不對勁了，之后，不知誰喊了一聲：“老師萬歲，我們真是太愛你了?！闭f完，我們?nèi)嘁悦棵?0公里的速度跑去圍在了老師的周圍，把教室圍了個水泄不通。我們問老師是真的嗎?老師微笑著說：“是真的?！币凰查g，整個教室炸開了鍋，大家都在發(fā)瘋似的狂吼，整個學校都是我們的喊、叫聲，大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這么冷漠了，竟然跳到講臺上又唱又跳，小青則學著大張偉唱起了《倍兒爽》，大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看，又見小飛在那不慌不忙地收書，我問他：“你怎么一點也不開心啊?”小飛還未回答，老師一下子就插上嘴了：“你看你，整個人好像都瘋了，就只有小飛沒瘋，你應該多向小飛學習?！闭f完，又對小飛說：“是不是啊?小飛?！毙★w沒回答，沒等張老師反應過來，小飛早跑了，還說：“再見了各位，今天沒有作業(yè)，我終于可以瘋狂地玩了?！闭f完，他揚長而去，再看看張老師，張老師已經(jīng)無語了。
我們鬧過后，大家紛紛回家了，我走在路上，感覺天空更藍了，好像--的大海;小草更綠了，好像一片片平原;小花更美了，好像幾個美女在那擺動她們婀娜的舞姿。街上的路人有說有笑，從我身旁經(jīng)過，都是微笑地走過，好像在慶祝我今天沒作業(yè)。我感覺家也更近了，平時都要三四十分鐘才能到，今天感覺只用了十分鐘，今天可真高興啊!
一回到家，我就扔下書包，一下子就坐在那柔軟的沙發(fā)上，翹著二郞腿，吃著香噴噴的瓜子，舒舒服服地看著電視，感覺過上了神仙一樣的日子。再也不用面對那快成小山的作業(yè)了，這時老爸突然回來了，老爸說：“作業(yè)做完了嗎?”我說：“老師沒布置作業(yè)，老師今天讓我們休息?！崩习终f：“是這樣啊，我去打個電話問一下?！边^了十幾分鐘，老爸說：“你沒說謊，那你就玩吧?！蔽倚南耄喊Γ秒U，終于送走了“惡魔”老爸。過了一會兒，我吃好飯，就到樓下找人玩，我和小伙伴們在一起，玩得天昏地暗，不亦樂乎，開心得不得了?；丶液螅也莶菹词?，回到自己的房間，一下子躺在那熱乎的小床上，很快就進入夢鄉(xiāng)了，那晚，我睡得非常香，什么東西也打擾不了我。
那個不尋常的日子，我一生都忘記不了，因為對我們小學生來說，那天真的不一樣。
觀作業(yè)展心得篇十六
晚飯后，我見媽媽正在洗臉，猶豫了一下，又慢騰騰地走了過去，結(jié)結(jié)巴巴地對媽媽說：“媽媽老師讓我給你們洗腳?！眿寢寴泛呛堑卣f道：“這有什么難為情的，不過就是洗腳而已嘛!那就讓你爸爸享受一次吧!”我點點頭。
我先搬來凳子請爸爸坐下，再拿來一個腳桶，小心翼翼地放上水，端到爸爸面前，卷起雙袖，慢慢托起爸爸的腳，卷起褲腳，把兩只襪子從爸爸的大腳上脫下來?！斑?什么味?好臭，爸爸，你的腳真臭!”“傻孩子，你爸我忙了一天，能不臭嗎?”邊說著邊把爸爸的摁進熱水里，用毛巾擦呀擦過了一會，我托出爸爸的腳一看，只見一雙大腳經(jīng)過熱水的浸泡，青筋都顯露出來，簡直像一幅地圖。我抬頭看爸爸，只見他瞇著雙眼，一副很舒服的樣子。猛然間，我想到爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦操勞，還要抽出時間關(guān)心我的生活和學習今天我第一次幫爸爸洗腳，爸爸就這么滿足。想到這，我鼻子一酸，淚水差點滴到爸爸的腳上。我連忙再次把爸爸的腳摁進水里，用毛巾輕輕搓著這雙支撐著整個家庭的雙腳許久，才用毛巾一下一下地擦干。
感謝這份特殊的作業(yè)，它讓我長大了許多
觀作業(yè)展心得篇十七
說起我最討厭的東西，唉，莫過于每天的作業(yè)，說起這“冤家”，我可有一肚子話要說。這不，它又來找我啦!
第一回合：語文
唉，今天的語文作業(yè)異常多，看來我又要奮斗到三更半夜了。不行!我要想個辦法。
我朝四周望了望，沒人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習冊塞進課桌，接著以劉翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天終于能擺脫語文作業(yè)的“魔爪”了!可這種喜悅沒過多久，老師的電話突然來了：“陸正煜，你的大練習冊沒帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分!明天抄五頁小字!”“不!”我“絕望”地喊，真是偷雞不成蝕把米啊!
第二回合：英語
經(jīng)過上次的'教訓，我是不敢以漏帶來忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來，于是，我又抱著僥幸的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊念叨：千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)啊!
第二天，我忐忑不安地把作業(yè)上交老師，沒想到，老師不但沒發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么，還夸我作業(yè)完成得好，我心中高興極了。不知是哪個家伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個單詞”
最后一回合：數(shù)學
嗚嗚嗚，我揉著臉上的一塊紅斑，到底是誰這么愛打小報告?唉，我還是好好寫作業(yè)吧，今天，我好好地把各科作業(yè)寫完，心想：今天應該好了吧。
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