心得體會(huì)是記錄成長歷程的重要方式，它可以幫助我們見證自己的變化和進(jìn)步。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些專業(yè)書籍或者文章，豐富自己的表達(dá)與思路。建議大家看看下面這些心得體會(huì)范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
最近，我們的學(xué)校組織了一次語文研訓(xùn)活動(dòng)，為期兩天。這是一個(gè)非常有益的活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的體驗(yàn)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)和收獲
這次語文研訓(xùn)活動(dòng)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，簡直就像是一場文學(xué)盛宴。我們學(xué)習(xí)了更好的文章寫作技巧，比如如何構(gòu)建一個(gè)有意思的故事，如何使用優(yōu)美的詞匯和如何增強(qiáng)文章的連貫性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地閱讀和分析文學(xué)作品，從而更深入地理解文本和作者的意圖。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
僅限于學(xué)習(xí)新知識(shí)是不夠的，我們還需要在實(shí)踐中應(yīng)用這些技能。在活動(dòng)期間，我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一個(gè)任務(wù)，如寫作和朗誦等。在這些任務(wù)中，我們學(xué)習(xí)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何交流和協(xié)調(diào)任務(wù)，以及如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)來提高團(tuán)隊(duì)的效率。
第四段：個(gè)人成長
這次語文研訓(xùn)活動(dòng)讓我更全面地了解了自己，從而促進(jìn)了我個(gè)人的成長。我意識(shí)到我還有許多需要改進(jìn)的方面，比如寫作的表達(dá)能力和閱讀的深度和廣度。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的優(yōu)勢(shì)，比如良好的組織能力和身體力行的領(lǐng)導(dǎo)力，這些優(yōu)勢(shì)也需要更好地挖掘和發(fā)揮。
第五段：總結(jié)和建議
在這次語文研訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技能，也收獲了很多人生的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我強(qiáng)烈建議其他同學(xué)積極參加這種類型的活動(dòng)，尤其是那些對(duì)語言和文學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)。在未來，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹語文教研活動(dòng)的背景與意義（200字）
語文教研活動(dòng)是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。它旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，通過集體研討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方法和教材，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我有幸參加了一次關(guān)于語文教研活動(dòng)的課程，深深體會(huì)到了它的重要性與價(jià)值。
第二段：我參加的語文教研活動(dòng)的情況介紹（200字）
在這次語文教研活動(dòng)中，我所在的小組選擇了針對(duì)作文教學(xué)的主題。我們?cè)诨顒?dòng)前準(zhǔn)備了教學(xué)視頻和相關(guān)的教材資料，并組織了小組成員進(jìn)行深入討論和研究?；顒?dòng)當(dāng)天，我們通過觀看視頻、分享經(jīng)驗(yàn)、分析案例等方式，全面探討了作文教學(xué)的難點(diǎn)與方法，并針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出了不同的教學(xué)建議。整個(gè)活動(dòng)緊湊而有序，讓我受益良多。
第三段：我在語文教研活動(dòng)中的收獲與體會(huì)（300字）
首先，通過與其他教師的交流與討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些盲區(qū)和不足之處。有些問題我之前可能沒有意識(shí)到，而其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我受益匪淺。其次，我接觸到了一些新的教學(xué)方法和資源，比如使用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作等，在我之后的教學(xué)中我都嘗試了一些新的方式，它們帶給了我和學(xué)生們更多的樂趣和啟發(fā)。最重要的是，在這個(gè)活動(dòng)中，我體會(huì)到了教師的團(tuán)隊(duì)合作的力量，我們的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)共享，讓我感到教師是一個(gè)偉大且有沖擊力的職業(yè)。
第四段：我在語文教研活動(dòng)中的收獲對(duì)我今后的教學(xué)影響（300字）
這次語文教研活動(dòng)讓我看到了自己在教學(xué)中的不足之處，并提供了改進(jìn)的方法和途徑。例如，在之前的作文教學(xué)中，我經(jīng)常忽略了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新思維，過于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)范性。然而，在活動(dòng)中，我接觸到了一些成功的案例，發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生思考和寫出個(gè)性化的作品對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意寫作非常重要。因此，今后我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們充分挖掘自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)語文教研活動(dòng)的重要性與建議（200字）
通過這次語文教研活動(dòng)，我深深認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)和合作交流的重要性。進(jìn)行教研活動(dòng)不僅有助于教師個(gè)人的教學(xué)水平提高，更能夠推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。因此，我建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和安排，給予教師更多的時(shí)間和資源，鼓勵(lì)教師參與到教研活動(dòng)中。同時(shí)，學(xué)校也可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)教師更積極地參與教研活動(dòng)，從而推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)體系的不斷發(fā)展和完善。
以上是我對(duì)語文教研活動(dòng)的一些體會(huì)和建議，通過這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和研究能力，也認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
語文研訓(xùn)活動(dòng)，是提高教師語文教學(xué)能力的重要途徑。在繁忙的工作和生活中，我有幸參加了一次語文研訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)了課改新理念、新思路、新教材內(nèi)容，還開展了一系列針對(duì)語文教學(xué)的研討和討論。通過這次活動(dòng)，我受益匪淺，不僅拓寬了教學(xué)視角，還提高了教學(xué)技能，下面是我的具體體會(huì)。
第二段：新思維、新理念
這次語文研訓(xùn)活動(dòng)，開始通過課程建設(shè)新理念、新思維的詳細(xì)解讀和講解，使我們看到新時(shí)代語文課堂需求和未來發(fā)展的路徑，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法、不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備、讓自己實(shí)現(xiàn)技能提升和職業(yè)發(fā)展。 現(xiàn)在的語文不再是重復(fù)、模仿和題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過探究和方法研究來促進(jìn)學(xué)生情感、認(rèn)知等方面的自我提高，通過活潑生動(dòng)的語文講解，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下習(xí)得語文知識(shí)，這正是新時(shí)期預(yù)備教師需要切實(shí)掌握的教學(xué)技能。
第三段：走進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)
在語文研訓(xùn)活動(dòng)中，我們討論了語文課堂的現(xiàn)代化教學(xué)理念，這是教育改革所推崇的新趨勢(shì)，我們通過講授技能的多樣化、結(jié)合信息技術(shù)、豐富多彩的語文素養(yǎng)培養(yǎng)等多種方式，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)、輕松和自由的語文教育環(huán)境。通過這次活動(dòng)，我們明確看到了課堂中不同的參與形式、環(huán)節(jié)安排和教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性，增強(qiáng)了我們的教學(xué)信心。
第四段：教學(xué)內(nèi)容豐富多彩
在語文研訓(xùn)活動(dòng)期間，我們了解了許多新的教學(xué)內(nèi)容，借鑒了其他培訓(xùn)教材和課件的好方法，拓展了新的教學(xué)視野，增強(qiáng)了自己對(duì)于語言學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，這對(duì)于教學(xué)尤為重要，不同年級(jí)之間的較大差異、知識(shí)難度標(biāo)準(zhǔn)的劃分等，需要我們有深入的了解與掌握，這樣我們才能有效利用我們自己的教學(xué)方法、交流策略、授課內(nèi)容和突破口進(jìn)行教育教學(xué)。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)日新月異的時(shí)代里，即使是語文教師也不能停滯不前。新理念不斷涌現(xiàn)，教學(xué)形式不斷更新，教科書也越來越豐富、流行，必須要跟上時(shí)代的步伐才能不斷提高自己的教學(xué)能力。通過這次語文研訓(xùn)活動(dòng)，我能夠更好的理解語文教育理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)吸取和收獲上下學(xué)期的語文教學(xué)，對(duì)于今后語文課堂的教學(xué)帶給我了不少啟示、思考和推動(dòng)，深刻證明了語文研訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于語文教師的重要性。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
我很感謝學(xué)校能給我去參加xxx小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動(dòng)，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動(dòng)的心得。
三月十二號(hào)這一整天的活動(dòng)進(jìn)程是先聽教學(xué)展示課，之后是由專家點(diǎn)評(píng)，老師們互動(dòng)交流。早上的時(shí)候，分別聽了瓊中團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（古詩）：人教版四年級(jí)上冊(cè)的《送元二使安西》，和保亭團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》。下午的時(shí)候聽了專家團(tuán)隊(duì)的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級(jí)的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩，就要讓學(xué)生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個(gè)別讀、學(xué)生齊讀（借助拼音讀；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀）等。聽了這些課，我也明白了老師教會(huì)學(xué)生古詩固然好，要是能教會(huì)學(xué)生學(xué)古詩的方法那就更好了。學(xué)古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩；
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思；
3、深度古詩，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。
1、平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；
2、老師要注重上課時(shí)的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織；
3、真誠和學(xué)生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；
4、給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)物要明確；
5、培養(yǎng)上課時(shí)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時(shí)先預(yù)想可能會(huì)出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法。
三月十三號(hào)上午，首先聽了專題報(bào)告：今天我們?cè)鯓幼鼋萄袉T。聽了這個(gè)報(bào)告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學(xué)習(xí)：讀書、讀人、讀課
2、研究：課程、教師、課堂
3、指導(dǎo)：理念科學(xué)、指導(dǎo)正確
4、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生
然后聽了20xx年市縣小學(xué)語文教研計(jì)劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻(xiàn)著，甚至犧牲著自己的休閑時(shí)間。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
活動(dòng)進(jìn)程是先聽展示課，之后由專家點(diǎn)評(píng)及教師之間的互動(dòng)交流。在活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，主持人的幽默開場，說課老師的特別說課及專家犀利的點(diǎn)評(píng)，都不同程度的給活動(dòng)營造了活躍的氛圍，也引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴。上午聽的是瓊中團(tuán)隊(duì)的展示課古詩:《送元二使安西》和保亭團(tuán)隊(duì)的文言文《伯牙絕弦》；下午聽的是專家團(tuán)隊(duì)的展示課古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》，聽了這些展示課，讓我感受最深的是學(xué)生學(xué)古詩，最重要的就是多讀。讀的方式有分很多種，有個(gè)別讀、齊讀（借助拼音讀，去掉拼音讀）師生分配角色讀、男女生比賽讀、小組比賽讀、同桌配合讀等。聽課時(shí)我記得有這樣一位老師，主持人在她上課之前做了很詳細(xì)的介紹，這位老師參過很多比賽，拿過很多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，語文朗讀的功底特別好，朗誦課文時(shí)聲音特別的優(yōu)美，上課很自然，落落大方。當(dāng)時(shí)聽完她的課讓我很佩服。到專家評(píng)課的時(shí)候，還是說出了一些缺點(diǎn)。主課的老師自己也說了，課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏，課前所有的準(zhǔn)備和流程安排都打亂了，雖然課是完整的上下來了，但并沒有達(dá)到她要求中的.那樣。雖然在專家的眼中，老師做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但在我眼里這是一堂很棒的課。由此可以看出我現(xiàn)在的教學(xué)水平在哪里，接下來的日子里要更加努力的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)上多下功夫。
經(jīng)過這一次的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，我感覺自己是學(xué)到了很多東西，但是一時(shí)也說不上來到底學(xué)到了什么。我想這還得需要我慢慢去揣摩，慢慢去領(lǐng)會(huì)及消化。如何上好一堂課，如何評(píng)課，如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來，如何做好人與人之間的某些相處之道等等，這些對(duì)于我們大家來說都很重要。
總之，在以后的學(xué)習(xí)中我要虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，希望在下一次教研活動(dòng)到來時(shí)能夠有所成長。雖然咱們特校的語文教學(xué)跟普校的有些區(qū)別，但只要是跟學(xué)科有關(guān)的，跟自己教學(xué)有關(guān)的，我們都有必要去學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)讓自己成長得更快。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
最近教研組內(nèi)連續(xù)有幾位老師參加教學(xué)評(píng)比或者公開課展示活動(dòng)，為了取得比較好的課堂效果，進(jìn)行了多次磨課，同時(shí)也聽了校級(jí)評(píng)優(yōu)課，多次聽課下來，感受頗多，有不少話想說。
現(xiàn)在很多公開課都會(huì)進(jìn)行磨課，磨課的好處很多。對(duì)提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂駕馭能力有很大的幫助，對(duì)聽課的老師也是如此。對(duì)一節(jié)課結(jié)構(gòu)的反復(fù)修改，對(duì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心琢磨，對(duì)同一內(nèi)容的反復(fù)解讀等，能讓教師注意到平時(shí)忽略的很多細(xì)節(jié)。使得一堂課越上越好。我現(xiàn)在思考一個(gè)問題，教師平時(shí)的課有沒有反復(fù)磨課的可能呢？我想機(jī)會(huì)是有的，但不會(huì)多，更多的還是要靠教師自己平時(shí)的積累，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
那磨課的真正的價(jià)值體現(xiàn)在何處呢？我認(rèn)為，磨課的意義在于從磨課的過程中，尋找自己在備課中的一些明顯的不足，在教學(xué)設(shè)計(jì)中的明顯誤區(qū)，課堂教學(xué)的中一些明顯的弊病，從而改進(jìn)平時(shí)的備課、課堂教學(xué)，從面上提高教育教學(xué)質(zhì)量。這才是磨課的價(jià)值所在。相當(dāng)于是從原來60-70時(shí)分的水平，提高到85-90的水平。至于大多數(shù)教師要達(dá)到90-100水平，則還需一次又一次的反復(fù)打磨才可能實(shí)現(xiàn)。磨課的目的在于普遍提高教研組、學(xué)校教師的整體的教學(xué)水平，而不是打造幾堂好課而已。
經(jīng)歷幾次磨課的過程（我是聽課的，不是被磨的，呵呵），感覺一次課和最終定型的課差別很大。差別主要還是在教學(xué)設(shè)計(jì)上，說實(shí)在的，教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格（如語言表達(dá)、習(xí)慣性動(dòng)作等）在短時(shí)間內(nèi)是比較難以改進(jìn)。特別是第一次課，一般情況下都比較令人不滿意的，整個(gè)設(shè)計(jì)比較亂，思路不清楚，不知道是什么原因。我感覺，同在在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方法上考慮不多，很多老師都是從局部到全局來做教學(xué)設(shè)計(jì)，把主要的精力放在創(chuàng)設(shè)問題情景、尋找優(yōu)秀例題等上面，對(duì)一些基本的知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解停留在表面，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在數(shù)學(xué)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的地位、價(jià)值考慮的不多，出現(xiàn)輕視基本知識(shí)方法重視例題教學(xué)這樣的情況。一課堂呈現(xiàn)出頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的情況，很多優(yōu)秀經(jīng)典的例題的堆砌，看起來講的東西很多、內(nèi)容很好，但是學(xué)生往往消化不良的情況。而且，這樣的現(xiàn)象在目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在。對(duì)于這一現(xiàn)象很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
我認(rèn)為，要從根本上解決這一問題，首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度去思考。重視前期 的教學(xué)設(shè)計(jì)，所先從結(jié)構(gòu)上把好。應(yīng)從整體到局部的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在一個(gè)良好的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)。明確教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，課堂所展開的內(nèi)容必須圍繞這一主題展開，例題的選用也是如此，必須為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)。不能把課堂變成一個(gè)大雜燴，把所有好的東西都會(huì)聚在一起，往往適得其反，達(dá)不到應(yīng)用的效果。上課不是參加宴席，道道都是大餐，會(huì)消化不良的。應(yīng)該講究精致，量不在多，在于精選，應(yīng)該是一道精美的點(diǎn)心，易于消化，有值得回味。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
近年來，教育界一直在呼吁對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行深入研究，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)語文教研工作，本校舉辦了一次語文教研活動(dòng)課。此次課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲頗多，對(duì)于今后的語文教學(xué)工作也更加有了方向和動(dòng)力。
首先，在語文教研活動(dòng)課中，我深刻體會(huì)到了教研的重要性。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往以講授知識(shí)點(diǎn)為主，師生關(guān)系較為單一。而在教研活動(dòng)課中，教師們充分展示了他們的教學(xué)成果和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過分享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，大家相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，共同提高。這種合作共建的模式打破了教師教學(xué)的孤立狀態(tài)，使教師們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
其次，語文教研活動(dòng)課還讓我更加重視學(xué)生的主體地位。教研活動(dòng)課中，我看到了許多老師通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生們?cè)趯?duì)課文進(jìn)行解讀和思考的過程中，逐漸形成了自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這種由教師引導(dǎo)到學(xué)生自主的轉(zhuǎn)變，讓我意識(shí)到教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們成為獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的主體。
此外，語文教研活動(dòng)課還讓我意識(shí)到了教學(xué)的多元性。在教研活動(dòng)課中，我看到了教師們運(yùn)用了很多多樣化的教學(xué)方法和手段。例如，有的教師通過圖片和視頻的形式，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)文學(xué)作品；有的教師采用小組合作的方式，讓學(xué)生通過討論和合作，共同解決問題。這些靈活多樣的教學(xué)方式豐富了課堂教學(xué)的形式，提高了教學(xué)的趣味性和吸引力。從中我也學(xué)習(xí)到，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷尋求各種教學(xué)手段和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。
最后，參與語文教研活動(dòng)課還讓我深刻體會(huì)到，教研是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在教研活動(dòng)課中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，也聽到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。這些都給我提供了很多有益的啟示和借鑒。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足和不足之處。通過與他人交流和互動(dòng)，我不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自身的不足，不斷完善和提高自身的教學(xué)水平。
總之，語文教研活動(dòng)課對(duì)我的影響和意義是深遠(yuǎn)的。它讓我明確了教研的重要性，讓我更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓我意識(shí)到教學(xué)的多元性，也讓我深刻體會(huì)到教研是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。今后，我將以更加積極的態(tài)度參與各種教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
語文是我們生活中不可或缺的一部分，它是我們進(jìn)行交流和溝通的重要途徑，同時(shí)也是我們接受教育和提升自己的需要。為了提升我的語文能力和教育技能，我參加了一次語文研訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深有體會(huì)，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：體驗(yàn)
這次語文研訓(xùn)活動(dòng)涉及到了很多方面的內(nèi)容，例如語文教育的理論知識(shí)、教學(xué)方法和應(yīng)用技巧等等?；顒?dòng)中，我與其他參與者共同探討問題，并分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技巧，開拓了自己的視野，并掌握了一些實(shí)用的策略和方法來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：收獲
通過這次語文研訓(xùn)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，而且還提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。我學(xué)會(huì)了如何更好地了解學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定合適的教育方案。我還學(xué)會(huì)了如何讓學(xué)生更好地理解并掌握知識(shí)，并創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信，并愿意承擔(dān)起更多的教育任務(wù)。
第四段：感悟
這次語文研訓(xùn)活動(dòng)讓我深刻理解到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提高的過程。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新的技能，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我們也需要不斷反思和探索，進(jìn)一步提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我們不能裝聾作啞，而應(yīng)該積極參與討論和分享，吸收經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：總結(jié)
在這次語文研訓(xùn)活動(dòng)中，我深深理解到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。我學(xué)會(huì)了如何更好地教育學(xué)生，并促使他們不斷提高。這次活動(dòng)讓我更加自信和樂觀，愿意勇敢地面對(duì)并解決生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過不斷努力，我相信可以實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)并成為一名優(yōu)秀的教師。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
11月25日圣誕節(jié)，在這樣美好的日子里我有幸參加了“贛榆區(qū)四校教研聯(lián)合體”的第四次活動(dòng)。天氣雖冷，但我的心卻暖暖的，因?yàn)槲沂斋@滿滿。
一直以來對(duì)于作文課的教學(xué)比較頭疼，總覺得指導(dǎo)的細(xì)一點(diǎn)吧，學(xué)生寫得差不多，不指導(dǎo)吧，差一點(diǎn)的學(xué)生根本無從下手，分寸難以把握。上午聽了兩節(jié)作文指導(dǎo)課，對(duì)作文指導(dǎo)課的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。下面先說說海頭二小石勇老師執(zhí)教《一次的實(shí)驗(yàn)》一課，這是一堂趣味性及科學(xué)性極強(qiáng)的作文課，課上石老師為學(xué)生搭建一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生有話說，樂于說，感受作文的樂趣。
1、以實(shí)驗(yàn)為載體，激發(fā)興趣。教師在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們帶著好奇心，聚精會(huì)神的看著，生怕一眨眼錯(cuò)過一樣。學(xué)生們能夠用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)，興趣盎然。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察在實(shí)驗(yàn)前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的，在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實(shí)驗(yàn)的老師同學(xué)的動(dòng)作、語言經(jīng)過這么一提醒，學(xué)生就能有目的的觀察了，從中獲得更多的體驗(yàn)，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練。另一節(jié)是青口三小的李航華老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作7》，李老師幽默風(fēng)趣的語言給我留下了深刻印象。李老師以打油詩的故事開頭，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾。記得詩的最后一句是“文章不厭百回改”，就這一句給教師們無限的思考，改，怎么改？怎么教孩子學(xué)會(huì)改？才是重要的的。
活動(dòng)的最后，王繼聚校長作了總結(jié)，他的一句話讓我對(duì)語文的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，他說：“沒有思維的語文是沒有生命的?！笔前?，每一節(jié)生動(dòng)精彩的課，不都是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間思維碰撞出的.火花?。?/p>
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
前兩天聆聽了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一，我受益匪淺?？傮w感受是馬老師講思路清晰，教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，語言富有感染力；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。下面將我的收獲與大家一起分享。
馬老師的這節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位，無論是對(duì)昆侖惡劣環(huán)境的了解，還是對(duì)作者的了解，以及字詞、朗讀都做得非常好，這對(duì)理解的主題有很大幫助。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進(jìn)的大問題。今天馬老師為我們引了一個(gè)很好的路子，在今后的教學(xué)中，我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實(shí)。
讀是語教學(xué)的重中之重，馬老師的重視調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合本體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的情感，然后通過感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出，學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí)。
。
馬老師在第二時(shí)的教學(xué)中，首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個(gè)生長階段，通過反復(fù)找、讀、感悟，使學(xué)生真正體會(huì)葵花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，終于使命；進(jìn)而體會(huì)女兵堅(jiān)強(qiáng)樂觀以及愛國精神，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，做到了長短教，值得學(xué)習(xí)。馬婧老師的還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，在今后的語教學(xué)中，我會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語言字，學(xué)習(xí)語言形式的方法。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
這次的安陽語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)在×××老師的精彩講座之后結(jié)束了，我竟有種意猶未盡的感覺，這種感覺似乎是久違了！也許是這次自己直接參與（開了一節(jié)課），感受不同于平常，許是高老師的講座給了我太多的震撼和觸動(dòng)，總之我的心久久不能平靜?？梢f寫一份多少多少字的總結(jié)，我竟有些筆鈍，思緒竟一時(shí)難以理清，就從我準(zhǔn)備這次開課的感受說起吧。
回想這半個(gè)月來，為了開好這節(jié)公開課，真的是寢食難安。首先是選教材，語文書放在床頭好幾天，前后起碼翻了三遍，“痛定思痛”，終于選定上《小木偶的故事》這一課，因?yàn)榻衲晁哪昙?jí)的課文選入了大概43%左右的略讀課文，一直就想嘗試一下這類教材的教學(xué)，正好有那么多的同學(xué)，特別是有來自上海的專家，肯定會(huì)給我很多寶貴的建議。課文選定之后，就考慮怎樣教了，按照自己的想法，把思路寫了下來。接著就拿著一本語文書，到各個(gè)辦公室串門，讓我們學(xué)校的語文老師逐個(gè)讀了這個(gè)童話故事，再把自己的教學(xué)思路向她們說了一遍。
說到高永娟老師的講座，真的是收益匪淺，既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的借鑒。高老師從語文教學(xué)的根本——促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展講起，講到了閱讀的目的悟道明理——增長見識(shí)——培養(yǎng)健康情感；語文課程目標(biāo)的三個(gè)緯度之一——情感、態(tài)度、價(jià)值觀；學(xué)習(xí)積累語言，學(xué)習(xí)語文知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、語文課程目標(biāo)的三個(gè)緯度之一——知識(shí)和技能。講到了目前語文閱讀教學(xué)中的主要問題：教學(xué)目標(biāo)把握的錯(cuò)位；教學(xué)要求認(rèn)識(shí)上的越位；語言學(xué)習(xí)上的不到位。以及對(duì)今后閱讀教學(xué)的要求：準(zhǔn)確理解并較好的體現(xiàn)三個(gè)緯度的課程目標(biāo)的整合。課堂教學(xué)目標(biāo)不能求全求大，目標(biāo)制定要依據(jù)：課標(biāo)的要求、教材的特點(diǎn)、學(xué)生和教師的實(shí)際情況。
下限目標(biāo)要面向全體。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不能過于爆滿。（一節(jié)課不能承載太多的任務(wù)）造成學(xué)生跟著老師趕，缺少靜心讀書、獨(dú)立思考的活動(dòng)時(shí)間。應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教材的作用，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的憑借，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的'新的起點(diǎn)。把課文讀隊(duì)、讀順、讀好事閱讀教學(xué)最基本的要求。教學(xué)要看得出教師指導(dǎo)的過程和學(xué)生讀的能力提高的過程。重視閱讀理解能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生理解、品評(píng)重點(diǎn)詞句，把整體感悟課文和理解重點(diǎn)詞句有機(jī)結(jié)合。要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要因人、因文而異，恰當(dāng)拓寬閱讀內(nèi)容。要有意識(shí)的加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活，與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系。還講到了以讀為本是閱讀教學(xué)的基本特征。最后講到了有效的閱讀課應(yīng)重視閱讀教學(xué)的過程。重視對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)；重視對(duì)語言自身的思維價(jià)值的挖掘；引導(dǎo)學(xué)生由認(rèn)識(shí)，進(jìn)入情感體驗(yàn)過程。
在高老師的講座中，有她自己的經(jīng)典案例，有對(duì)我們上課老師案例的精彩點(diǎn)評(píng)，可謂旁征博引，恰如其分，入木三分，對(duì)于指導(dǎo)自己今后的閱讀教學(xué)有著指引方向的作用。在我們的語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)所占比重最大，閱讀教學(xué)的質(zhì)量，不僅影響小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，而且是影響整個(gè)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)至關(guān)重要的因素。我一直有著“費(fèi)時(shí)多，而收效少”的問題的困惑。聽了高老師的講座，我想，要進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性，還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面多下功夫：要有明確、強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)；要使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，顯示出發(fā)展的層次性；變教師的外部給予為學(xué)生的內(nèi)部求索；要有足夠的訓(xùn)練量、訓(xùn)練面和訓(xùn)練時(shí)間。閱讀教學(xué)的有效性還得從教學(xué)細(xì)節(jié)做起，我們的語文教學(xué)一定要“刪繁就簡，要返樸歸真，簡單實(shí)用，提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。這是xx老師在總結(jié)小語課改五年來時(shí)提出要大刀闊斧的改革語文課教學(xué)的要求。其中，也無不透露出對(duì)語文教學(xué)有效性的呼喚。
我想我們可以從以下幾個(gè)方面考慮：關(guān)注教師備課的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生傾聽的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生看（潛心閱讀）的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生學(xué)的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中評(píng)價(jià)的細(xì)節(jié)。其實(shí)說起來容易，做起來難，但我想，只要我們關(guān)注了它，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，終會(huì)有收獲的。
期待著下一次培訓(xùn)活動(dòng)的到來！
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動(dòng)專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無不影響著我，使我對(duì)線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：
一、 通過線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、 教師要學(xué)會(huì)反思，在互動(dòng)中成長。
專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識(shí)字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動(dòng))的方式來進(jìn)行。
總之，通過對(duì)線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段：活動(dòng)目的及背景介紹（200字）
數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和能力而舉行的。近年來，數(shù)學(xué)學(xué)科在我國的教育體制中備受重視，但仍面臨一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)科應(yīng)用能力相對(duì)較弱等。為了推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，旨在通過該活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容及收獲（300字）
在一周的數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)生們進(jìn)行了一系列的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐訓(xùn)練。首先，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過老師的講解和學(xué)習(xí)材料的閱讀，我們對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解。其次，我們參與了數(shù)學(xué)模擬練習(xí)，這樣的練習(xí)讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，我們還進(jìn)行了實(shí)際問題的解決，通過數(shù)學(xué)的方法和思維，我們解決了許多實(shí)際問題，對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力有了更深入的理解?？傮w而言，通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。
第三段：活動(dòng)的收獲及啟示（300字）
這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我們從中受益匪淺。首先，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科并不像我們之前認(rèn)為的那么無趣和抽象，相反，數(shù)學(xué)學(xué)科可以幫助我們更好地了解世界，解決實(shí)際問題。其次，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問題，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)成績，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。最重要的是，我們通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，我們?cè)敢飧钊氲貙W(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)及建議（200字）
整體而言，這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，取得了良好的效果。老師們的講解生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備也很充分。然而，也存在一些不足之處。例如，活動(dòng)的時(shí)間安排有些緊張，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有時(shí)候比較匆忙，希望以后的活動(dòng)能夠適當(dāng)延長時(shí)間。另外，活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，希望以后能增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，這次活動(dòng)是一次很有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和應(yīng)用價(jià)值。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅提高了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。我們意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科不僅僅是考試的內(nèi)容，更是一種思維方式和工具，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界和解決實(shí)際問題。我們希望通過這次活動(dòng)的經(jīng)歷，能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
語文教師集中研訓(xùn)是指為提高語文教師的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)他們對(duì)語文教育的專業(yè)理解和能力而進(jìn)行的集中式培訓(xùn)。通過此項(xiàng)研訓(xùn)，旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高語文教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)拓寬教師的眼界和學(xué)術(shù)視野，豐富他們的教育教學(xué)方法和策略。
第二段： 研訓(xùn)內(nèi)容和形式
語文教師集中研訓(xùn)提供了豐富多樣的內(nèi)容和形式。首先，研訓(xùn)內(nèi)容包括了語文教材、教學(xué)理念、教育教學(xué)方法以及學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容；其次，研訓(xùn)形式可包括講座、研討會(huì)、實(shí)地考察等多種形式，以滿足教師們不同的學(xué)習(xí)需求和方式。
第三段： 研訓(xùn)效果和收獲
語文教師集中研訓(xùn)對(duì)教師的教育教學(xué)水平具有積極的促進(jìn)作用。首先，通過培訓(xùn)，教師們對(duì)語文教育有了更深入的理解，提高了教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)策略的能力；其次，研訓(xùn)拓寬了教師的學(xué)術(shù)視野，讓教師接觸到更多的新知識(shí)和新思想，為他們的專業(yè)發(fā)展提供了新的動(dòng)力。
第四段： 心得和感想
通過集中研訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名語文教師，學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程。教育教學(xué)方法不斷發(fā)展變化，我們必須跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)語文教師集中研訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，可以與其他同行交流經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自己。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，與學(xué)生保持溝通和互動(dòng)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段： 展望未來發(fā)展方向
針對(duì)語文教師集中研訓(xùn)，我認(rèn)為未來可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的學(xué)科交叉研訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科融合的能力。此外，還可以加強(qiáng)教師的教學(xué)能力培養(yǎng)，特別是運(yùn)用新技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)手段的能力。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提供更加多樣化的教育教學(xué)方法。這些都是提高語文教師水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。希望未來的語文教師集中研訓(xùn)能夠更加深入和專業(yè)，為我們的語文教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
注：以上的在第一段到第五段之間刪除了插入的發(fā)散性的短語加以整合，使其更加連貫。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場英語研訓(xùn)活動(dòng)，主題是“提高學(xué)生英語聽力水平的方法與策略”。在聽課過程中，我深深地體會(huì)到了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第一段：納悶中有所悟
在聽到活動(dòng)主題的時(shí)候，我其實(shí)是有點(diǎn)納悶的。在我的日常教學(xué)中，我基本上都是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的教材，進(jìn)行規(guī)律性地授課。所以一開始，我并沒有太多的期待。但是，當(dāng)老師揭示出自己獨(dú)特的教學(xué)思路之后，我大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我的英語課還可以這樣講，這樣聽！
第二段：強(qiáng)調(diào)樣本的重要性
在聽了教師的介紹之后，我意識(shí)到，實(shí)踐和實(shí)例非常的重要。更具體的說，就是要舉出充分、準(zhǔn)確的案例。只有這樣，學(xué)生才能真正的掌握聽力技巧，更好地理解掌握所聽所學(xué)。同時(shí)，通過講解樣本，學(xué)生也可以更好的提高聽力的技能，這是我們應(yīng)該給予重視。
第三段：師生互動(dòng)的重要性
在老師的講解中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常關(guān)鍵的因素：師生互動(dòng)。聽到這個(gè)，我的第一反應(yīng)是：這聽上去有點(diǎn)玄乎。可是，當(dāng)老師拋出問題，學(xué)生積極回答的過程中，我才意識(shí)到它的價(jià)值。這種互動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流。在這個(gè)過程中，不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的教育，而是學(xué)生們對(duì)教師的啟示。相信在今后的教學(xué)過程中，我將更注重這種互動(dòng)，更有效地與學(xué)生取得連接。
第四段：技巧的靈活應(yīng)用
在教學(xué)過程中，學(xué)生們總是很容易抓住知識(shí)點(diǎn)，但難以將其實(shí)際運(yùn)用到生活實(shí)踐中。通過聽老師的講解，我領(lǐng)悟到，教育不僅是灌輸知識(shí)，而更重要的是授以學(xué)生靈活運(yùn)用技能的能力。如果我們只是單純的傳授知識(shí)，那么很難促進(jìn)學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)出更好的能力。
第五段：發(fā)揮自己的創(chuàng)造力
在英語研訓(xùn)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多技巧、訣竅都是非常具有可操作性的。但是，在不同的實(shí)際情況中，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。因?yàn)?，在?shí)際的環(huán)境中，還是會(huì)出現(xiàn)各種問題和不同的復(fù)雜情況，需要我們有一定的靈活性和個(gè)性化的思維才能將解決方法有效地運(yùn)用到其中去。
總之，通過這次英語研訓(xùn)活動(dòng)，我受益匪淺。不僅讓我對(duì)教育的理念提升了認(rèn)識(shí)，而且對(duì)教學(xué)技巧以及將來英語課程的教學(xué)實(shí)踐都有了更詳細(xì)、更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)更注重創(chuàng)造性、互動(dòng)性以及樣本的營養(yǎng)和熱情?！?/p>
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動(dòng)和期盼，我們前往x四中學(xué)習(xí)。
王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評(píng)優(yōu)課的一等獎(jiǎng)，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學(xué)風(fēng)采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點(diǎn)贊。
詩歌教學(xué)要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學(xué)的語文老師一定是具有深厚文學(xué)功底和教學(xué)功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。
教學(xué)設(shè)計(jì)“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風(fēng)，識(shí)詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，由點(diǎn)及面，通過一首詩的學(xué)習(xí)，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風(fēng)格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。
板書的設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個(gè)“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨(dú)特的思想情感和人格魅力。
抓住學(xué)生點(diǎn)評(píng)的時(shí)機(jī)，王老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。
教給學(xué)生小竅門，告訴學(xué)生感受意象、意境時(shí)要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。
當(dāng)然，要對(duì)一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對(duì)該作家的評(píng)價(jià)以及其他作家的.作品），達(dá)到對(duì)該作品的更好解讀。王老師運(yùn)用“以文解文，以詩解詩”的方法指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌，補(bǔ)充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學(xué)生更好地理解意象、意境，體悟情感。
孫紹振教授認(rèn)為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對(duì)話，與作者情感共鳴，通過自己對(duì)文本的二度創(chuàng)作，與文本實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的思維特活躍，學(xué)生的發(fā)言很精彩。
此外，王老師還運(yùn)用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步想象畫面，感悟意境。
王老師這些極富創(chuàng)意的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，互動(dòng)和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學(xué)語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個(gè)語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。
一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是高中數(shù)學(xué)課程中不可或缺的一部分，它幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，提升數(shù)學(xué)學(xué)科的研究能力。在參與這一活動(dòng)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，同時(shí)也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙。數(shù)學(xué)不僅是一門實(shí)用的科學(xué)，更是一門深沉而奇妙的藝術(shù)。通過活動(dòng)中以解題為導(dǎo)向的方法，我逐漸體驗(yàn)到了解題的樂趣和成就感。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)要求我們理性思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方法，這種探索過程中的樂趣使我更加熱愛數(shù)學(xué)，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)的決心。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)了我批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。在活動(dòng)中，老師們引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的批判性思維。不再局限于簡單的應(yīng)用和記憶，我們需要通過分析、推理和判斷來解決問題。同時(shí)，活動(dòng)還要求我們自主學(xué)習(xí)，去圖書館查閱資料，去互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的信息。通過這些學(xué)習(xí)方式，我發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)促使我與他人合作，增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在解題的過程中，經(jīng)常需要與同學(xué)們合作，共同討論問題、分享思路和進(jìn)展。我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有不同的擅長領(lǐng)域和優(yōu)點(diǎn)，通過合作能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享，取得更好的成績。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了接受和尊重他人的意見，這些對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在活動(dòng)中，我們遇到了不少復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，經(jīng)過分析和研究，用不同的方法和思路解決了它們。這些問題不僅提高了我們的解題能力，更培養(yǎng)了我們獨(dú)立解決問題的能力。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，遇到困難時(shí)我會(huì)更有信心和勇氣面對(duì)，相信自己能夠解決問題。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要性。數(shù)學(xué)無處不在，它貫穿于我們的日常生活中的各個(gè)方面。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)幫助我們理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，明白數(shù)學(xué)是如何幫助我們解決實(shí)際問題的。無論是金融、科學(xué)還是技術(shù)，數(shù)學(xué)都是不可或缺的。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科的重要性，也意識(shí)到了自己未來在學(xué)習(xí)和工作中數(shù)學(xué)能力的重要性。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是我中學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，它讓我深入了解數(shù)學(xué)的美妙，培養(yǎng)了我的批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力，讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要性。這次活動(dòng)不僅是對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)科的研究，更是對(duì)我個(gè)人成長的一次重要推動(dòng)。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中堅(jiān)持深入研究數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
語文，是中華文化的瑰寶，也是塑造個(gè)體思想表達(dá)能力的重要途徑。近年來，國家對(duì)于語文教育的重視越來越高，各類語文研訓(xùn)不斷涌現(xiàn)。而此次我參加的語文校本研訓(xùn)是在學(xué)校組織下，為提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量而開展的一項(xiàng)活動(dòng)。
第二段：個(gè)人對(duì)于語文校本研訓(xùn)的感受
在這次語文校本研訓(xùn)中，我最為感受深刻的是教學(xué)方法的創(chuàng)新。我們不再滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是在課程開展前詳細(xì)制定教案，針對(duì)每個(gè)課時(shí)的不同內(nèi)容進(jìn)行不同的教法設(shè)計(jì)和教學(xué)組織，通過多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。這不但能夠提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，同時(shí)也使我在教學(xué)中擁有了更多的自由和創(chuàng)造力，讓教學(xué)變得更加有意義和有趣。
第三段：關(guān)于語文校本研訓(xùn)中知識(shí)技能的掌握
在語文校本研訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀的語文教學(xué)案例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們不僅更好地掌握了語文教學(xué)的知識(shí)技能，也錘煉了自己的思考能力，提高了自己的教學(xué)水平。例如，通過學(xué)習(xí)適合學(xué)生認(rèn)知水平的故事連接分析、語文知識(shí)點(diǎn)的深度解釋和語言教學(xué)的創(chuàng)新方式等，新穎的教學(xué)方法對(duì)于教師和學(xué)生的雙方來說都是值得探究的。
第四段：語文校本研訓(xùn)所帶來的影響
此次語文校本研訓(xùn)，對(duì)于自己的日常教學(xué)工作，產(chǎn)生了龐大的變化，其影響仍將長期延伸。通過教學(xué)案例的學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的積累，更好地將語文知識(shí)點(diǎn)和教育理念貫穿到日常教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生在語文課堂中的學(xué)習(xí)效果更加明顯。同時(shí)，也讓自己在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和授課思維模式。
第五段：結(jié)語
通過這次語文校本研訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更加深入地理解了語文教育的重要性，提高了自己對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)水平。不僅如此，此次教學(xué)研訓(xùn)也讓自己得到了其他參會(huì)者的啟發(fā)和交流，增進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)和成長。我相信，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)逐漸把所學(xué)所得發(fā)揮出來，這將給學(xué)生、家長和學(xué)校帶來更好的教育效果。
語文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
近日，我參加了學(xué)校組織的英語研訓(xùn)活動(dòng)，主題為聽課心得體會(huì)。通過這一次研訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，同時(shí)也體會(huì)到了教師如何在課堂上更好地提高學(xué)生的聽力水平。
首先，我認(rèn)為這一次研訓(xùn)非常重要的一點(diǎn)是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識(shí)，更要成為學(xué)生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會(huì)到了教師在課堂上的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學(xué)生的英語聽力能力。
其次，我注意到教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學(xué)方法，比如說圖片教學(xué)、配合視頻教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解和聽懂英語的知識(shí)。此外，通過結(jié)合多媒體教學(xué)、拓展學(xué)生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語知識(shí)也被證明是非常有效的。
第三關(guān)鍵點(diǎn)是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不習(xí)慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學(xué)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間互相激勵(lì)，協(xié)作，以及與教師積極互動(dòng)等等方法，都能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的聽力水平。
第四個(gè)注意點(diǎn)是英語聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風(fēng)格，選擇一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學(xué)生的背景以及實(shí)際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學(xué)生的聽力水平。
最后，教師要從提高學(xué)生聽力的角度去評(píng)價(jià)自己的教學(xué)，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我意識(shí)到了這個(gè)觀點(diǎn)的重要性。每次評(píng)估自己課堂中的過程或?qū)W生學(xué)習(xí)成果，我們都需要以提高學(xué)生的聽力水平為目標(biāo)，更加客觀全面地去反思自己的教學(xué)過程。該方法不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助，使英語教學(xué)取得更好的效果。
總之，我通過這一次英語研訓(xùn)，深入理解了提高學(xué)生英語聽力的重要性，以及如何通過更好地教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來提高學(xué)生的聽力水平。相信通過這些理論點(diǎn)和研訓(xùn)實(shí)踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學(xué)生，讓他們成為真正的全球化人才。
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