心得體會(huì)可以讓我們更加全面和深入地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程。把握好心得體會(huì)的篇幅，精煉表達(dá)，突出亮點(diǎn)，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能帶給大家一些靈感和思考。
集體研討心得體會(huì)篇一
得體會(huì)
2015年6月7日上午，我們有幸至鎮(zhèn)江幼兒園參加臺(tái)灣康軒多元區(qū)角研討會(huì)。本次培訓(xùn)就區(qū)域游戲的重要性，區(qū)域游戲的劃分與材料提供以及區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則的制定進(jìn)行了講座。本學(xué)期，我們也進(jìn)行了區(qū)域游戲的開(kāi)展，在開(kāi)展的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)有好多困難。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，受益匪淺。
幼兒區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，這個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動(dòng)的主體部分，分為兩個(gè)部分：幼兒的主動(dòng)參與和教師的協(xié)助參與。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，活動(dòng)完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，教師在活動(dòng)中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動(dòng)地活動(dòng)，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
在活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)參與，幼兒自主選擇我想玩什么并主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。讓幼兒參與制訂和遵守規(guī)則。教師的協(xié)助參與，新《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，教師是催化劑，其工作是協(xié)助幼兒沿著興趣的方向發(fā)展，應(yīng)善于捕捉幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的新興趣，導(dǎo)向新的游戲。
區(qū)域活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，也是區(qū)域活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論，積極表達(dá)情感、共享快樂(lè)、共解難題提升經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)方式有很多，可以全班進(jìn)行，也可以分組討論，也可讓幼兒自己評(píng)價(jià)，可以由老師指點(diǎn)迷津等，不論何種形式的評(píng)價(jià)，都不應(yīng)只側(cè)重于結(jié)果，而更應(yīng)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程。有幼兒的自主評(píng)價(jià)，還有教師的全面評(píng)價(jià)。首先，可從多角度評(píng)價(jià)：一從區(qū)域活動(dòng)規(guī)則上進(jìn)行評(píng)價(jià)。二從區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)意上進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外，可采用多形式評(píng)價(jià)：一是集體與個(gè)別相結(jié)合，總之，區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒感興趣又能從中讓所有孩子都不同程度得到發(fā)展的游戲。為孩子提供足夠的時(shí)間與空間進(jìn)行游戲、提供更多層次的活動(dòng)材料，讓孩子快樂(lè)、自主的從游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，培養(yǎng)情感，是我們幼兒教師最應(yīng)該做的。
集體研討心得體會(huì)篇二
黨課是共產(chǎn)黨員必須參加并且需要掌握的課程之一，是履行為人民服務(wù)的職責(zé)和使命的基本方式。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)黨員都需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，引導(dǎo)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。最近，我的黨支部組織我們進(jìn)行了一次黨課集體研討，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨課的重要性，也領(lǐng)悟到了如何更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
第二段：認(rèn)識(shí)思想政治理論課的重要性
我們?cè)谘杏憰?huì)中深入探討了黨員參加思想政治理論課的重要性，一致認(rèn)為思政課是內(nèi)化著中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)理論和社會(huì)主義道德的廣泛普及。思想政治理論課包括馬克思主義基礎(chǔ)理論、改革開(kāi)放以來(lái)的理論成果、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和現(xiàn)代化建設(shè)理論等多個(gè)方面，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，思政課學(xué)習(xí)是加深自己對(duì)黨和人民的認(rèn)識(shí)，及貫徹落實(shí)黨的決策和任務(wù)的必要課程。我們必須時(shí)刻保持對(duì)思政課的學(xué)習(xí)熱情，積極倡導(dǎo)這樣一種精神，提高我們?yōu)槿嗣穹?wù)的能力和水平。
第三段：加深對(duì)黨員使命和責(zé)任的理解
作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。在研討會(huì)中，我們一起探討如何更好地履行自己的黨員職責(zé)和使命。我們深刻理解，作為黨員的我們，需要始終以人民為中心，時(shí)刻關(guān)注人民的利益，尤其是貧困和弱勢(shì)群體。我們要把人民群眾的利益放在第一位，使自己的行動(dòng)真正順應(yīng)人民的意愿和需求。同時(shí)，我們也要積極投身到黨和人民的事業(yè)中去，時(shí)刻為人民服務(wù)。
第四段：認(rèn)識(shí)到同學(xué)們間合作的重要性
在研討會(huì)中，我們還探討了同學(xué)之間合作是如何提高黨員的自身素質(zhì)和帶頭作用。我們所有的黨員共同努力，不斷追求自身素質(zhì)的提高，也是為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，黨員之間必須相互配合，增強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)”和“共同進(jìn)退的意識(shí)”，始終保持一種團(tuán)結(jié)匯聚力，共同推動(dòng)我們參加黨課的行動(dòng)。這種合作精神的發(fā)揚(yáng)有利于提高我們面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和決心，能夠更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部業(yè)務(wù)和工作推進(jìn)決策的制定。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總而言之，這次黨課集體研討為我們更深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義和黨員責(zé)任等問(wèn)題提供了寶貴的機(jī)會(huì)，使我們更深刻認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀黨員的重要性和必要性。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要不斷深化自己的思考，并始終保持黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)的指引，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的偉大目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
集體研討心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，集體備課研討活動(dòng)在教育行業(yè)中逐漸興起，成為一種有效的教學(xué)改革手段。通過(guò)集思廣益，借助集體智慧，這一活動(dòng)不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我有幸參與了一次集體備課研討活動(dòng)，以下將結(jié)合這次經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，集體備課研討活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在整個(gè)備課研討過(guò)程中，我們教師們共同協(xié)作，相互交流與討論，思維碰撞出火花。有時(shí)候，自己對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的理解可能還不夠透徹或者思路局限，而在集體備課研討中，身邊的同事會(huì)給予不同的意見(jiàn)和建議，從而幫助我完善教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)集體合作，我們能夠充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充自己的不足，提高教學(xué)效果，使得教學(xué)更加全面、系統(tǒng)。
其次，集體備課研討活動(dòng)提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)和分享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺(tái)。每位教師在備課研討活動(dòng)中都會(huì)帶來(lái)自己的教學(xué)案例和資源，可以通過(guò)分享這些資源與眾教師共同學(xué)習(xí)和借鑒，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在備課研討中，我也有機(jī)會(huì)了解到了其他老師在教學(xué)中運(yùn)用的一些新穎的教學(xué)方法和技巧，這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種很好的啟發(fā)和提升。
此外，集體備課研討活動(dòng)也為教師提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在備課研討中，老師們不僅會(huì)對(duì)自己的教學(xué)案例進(jìn)行討論，更會(huì)廣泛聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。正是這些反饋，讓我能夠深入思考自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容是否豐富、教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。通過(guò)對(duì)自己教學(xué)的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)指導(dǎo)能力。
最后，集體備課研討活動(dòng)也增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課研討中，每個(gè)老師都會(huì)主動(dòng)關(guān)注其他人的發(fā)言，積極提出問(wèn)題和建議，并為他人的建議提供認(rèn)同或反駁的意見(jiàn)，這種交流和磨合，既增進(jìn)了對(duì)其他人的理解和尊重，又增添了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)力。通過(guò)集體備課研討活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到集體智慧的力量，它不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠幫助教師們建立起緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。
綜上所述，集體備課研討活動(dòng)不僅是教師們提升教學(xué)效果的利器，更是開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新的重要平臺(tái)。通過(guò)合作、分享、反思和團(tuán)隊(duì)合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體備課研討活動(dòng)的價(jià)值和意義，相信這一活動(dòng)在未來(lái)的教學(xué)工作中將發(fā)揮更大的作用。我會(huì)不斷加強(qiáng)自己的備課研討能力，積極參與這一活動(dòng)，為提高教學(xué)效果貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
集體研討心得體會(huì)篇四
—課程游戲化研討
2017.3.31
桃花瓣兒
絲雨幼教楊丹
設(shè)計(jì)意圖：
閱讀并理解畫(huà)面內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)，能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想象?；顒?dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容…… 活動(dòng)重難點(diǎn)……
導(dǎo)入《春天的電話(huà)》兒歌，拍手問(wèn)春天在哪里？（出示畫(huà)面）答：花。出示圖片桃花瓣兒（樹(shù)，開(kāi)花）花瓣兒（怎樣下來(lái)？表演）問(wèn)：風(fēng)會(huì)飄到哪里？小螞蟻、問(wèn)：做成了什么？答：涼篷。問(wèn)：怎么樣？怎么做的？（表演）風(fēng)姐姐又吹到哪兒？小兔子撿到了許多花瓣，做成了什么？（花環(huán)）小兔子怎么樣？（心情）小松鼠，小刺猬心情怎樣？花環(huán)怎樣？它們懂得分享（桃樹(shù)媽媽花瓣兒都送給了小動(dòng)物們）桃樹(shù)媽媽會(huì)怎么樣？答：結(jié)桃子。完整播放故事（表演）問(wèn)：最喜歡故事中的誰(shuí)？重：桃樹(shù)媽媽。老師送小朋友們禮物(手工花)，祝寶貝們開(kāi)開(kāi)心心。問(wèn)：小朋友們想送給誰(shuí)？為什么？ 孩子們送花，結(jié)尾。
快樂(lè)的小公主
設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)目標(biāo)：
完整的欣賞故事教師講（圖）問(wèn)：什么時(shí)候不開(kāi)心？問(wèn)：什么時(shí)候開(kāi)心？呼啦圈游戲。分享是一種快樂(lè)。小結(jié)：延伸，知道分享是一種快樂(lè)，快樂(lè)分享給別人。
語(yǔ)言游戲化交流
—孟園長(zhǎng)
游戲課程：游戲理念，游戲精神滲透到一起。封閉性，開(kāi)放性問(wèn)題，是游戲困境，沒(méi)有找到落腳點(diǎn)。
絲雨園長(zhǎng) 1.感謝厚愛(ài)。
2感謝同仁，參與活動(dòng)。3.歡迎“麻煩”
鄭園長(zhǎng)（建設(shè)路）發(fā)現(xiàn)游戲在哪兒，老師主動(dòng)，孩子被動(dòng)。再怎樣游戲化教學(xué)？語(yǔ)言、傾聽(tīng)，表達(dá)能力，如何引導(dǎo)，去突破，怎么樣游戲化去進(jìn)行。
甜蜜幼兒園
—（陳園長(zhǎng)）
一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，提供建議。優(yōu)雅，美貌，親和力。共同目標(biāo)：綱要精神，認(rèn)知能力。什么叫游戲（以孩子為本，以激發(fā)鼓勵(lì)孩子為主。1.喜歡2.參與（激發(fā)孩子為主，高控制，高結(jié)構(gòu)）以教師設(shè)計(jì)為主，去讓孩子完成。一.以孩子為主（老師是引導(dǎo)者，參與者，支持者）二.孩子的參與度（孩子快樂(lè)的、積極的、被動(dòng)的）要尊重孩子。如何引導(dǎo)，如何尊重，如何支持。生活就是教育。教育最后回歸于生活。要以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)為主。
楊老師
課堂中：生活就是教育，你所擁有的教育都是回歸與生活。延伸（）缺乏孩子互動(dòng)，幼幼互動(dòng)少。教育中，語(yǔ)言活動(dòng)中，讓孩子自己去說(shuō)：自我成長(zhǎng)。游戲理念，游戲精神滲透到一起。課中，封閉性問(wèn)題多，開(kāi)放性問(wèn)題少。上這節(jié)課的目的是什么？教師的困境，沒(méi)有找到落腳點(diǎn)。
研討《》
—（董主任）研討：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、結(jié)合實(shí)際思考問(wèn)題、沒(méi)有結(jié)合自己教學(xué)教育、熱愛(ài)課程游戲化。保證游戲基本活動(dòng)，游戲滲透一起活動(dòng)中。兒童權(quán)利之一就是游戲權(quán)。課程游戲化，應(yīng)該游戲更加生動(dòng)，更加有趣。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。內(nèi)涵：1.課程游戲化（自由自主）2.自由時(shí)間要保證。3.盡可能的采取游戲的方式，鼓勵(lì)游戲，服務(wù)游戲，觀察游戲，指導(dǎo)游戲，提供游戲。（有記錄，有自由）游戲化、趣味化（積極）教育貼近生活、興趣、需要，一切為了孩子。
園長(zhǎng)：1.提高質(zhì)量《中華人民共和國(guó)》文件提出學(xué)習(xí)：2016.3.1幼兒園工作規(guī)程、指南綱要2.學(xué)習(xí)專(zhuān)家教育理念：朱家勇專(zhuān)家、丁專(zhuān)家、董專(zhuān)家、霍專(zhuān)家。3.杜絕小學(xué)化，一定要以省編教材為主。4.加強(qiáng)教研活動(dòng)：保育互動(dòng)、教育互動(dòng)、家園互動(dòng)。解決問(wèn)題，收獲成長(zhǎng)。5.教研意義：整理、記錄、過(guò)程、總結(jié)、資料、封存、存檔。做過(guò)的事情留下足跡。6.抓好安全，生命高于一切，安全重于泰山。時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。每學(xué)期，每季度進(jìn)行地震、火災(zāi)演練。7.認(rèn)真做老師，用心做教育。8.強(qiáng)調(diào)：年檢表有填不合格的地方，園長(zhǎng)把關(guān)修改。在幼教事業(yè)永遠(yuǎn)年輕，飽含一顆童心。
集體研討心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)，為了提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)能力，不少學(xué)校紛紛組織語(yǔ)文教師進(jìn)行集體研討。我校于近期也舉行了一次語(yǔ)文教學(xué)集體研討活動(dòng)。通過(guò)這次研討，我們收獲了很多，增強(qiáng)了教師之間的交流合作，也提高了語(yǔ)文教學(xué)的水平。在這里，我將以五段式的方式分享我們的心得體會(huì)。
首先，集體研討活動(dòng)開(kāi)拓了我們的思路。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容，缺乏對(duì)其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注。然而，在這次研討活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)和其他語(yǔ)文教師分享彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取其他教師的分享，我們可以開(kāi)闊自己的視野，了解到不同的教學(xué)方法和策略。這不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量，也激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新的動(dòng)力。
其次，集體研討活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的交流合作。在這次活動(dòng)中，我們不僅與其他語(yǔ)文教師進(jìn)行了交流，還與跨學(xué)科的教師進(jìn)行了合作。比如，在課堂教學(xué)中，我們常常結(jié)合文學(xué)與社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科，這樣就能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維能力。通過(guò)與其他學(xué)科教師的合作，我們發(fā)現(xiàn)了很多雙向互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也提升了學(xué)校整體的教學(xué)水平。
再次，集體研討活動(dòng)促使我們加強(qiáng)了自身的專(zhuān)業(yè)能力。在這次研討活動(dòng)中，我們不僅有機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)，也有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)心得。通過(guò)與其他教師的交流和研討，我們逐漸提高了對(duì)教材的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們還認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足之處，可以改進(jìn)和提高的方面。這次研討活動(dòng)為我們提供了一個(gè)反思和自我完善的機(jī)會(huì)，有助于我們不斷提高自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，集體研討活動(dòng)增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力。語(yǔ)文教師是一個(gè)有著共同使命和目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這次研討活動(dòng)，我們不僅分享了教學(xué)心得，還一起討論了教育教學(xué)改革的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，形成了更加緊密的團(tuán)隊(duì)。我們鼓勵(lì)彼此，互相幫助，共同追求教育的理想。這種團(tuán)隊(duì)凝聚力將有效促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué)熱情和積極性，形成合力，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，語(yǔ)文教學(xué)集體研討活動(dòng)是一個(gè)很好的教育教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅開(kāi)拓了思路，促進(jìn)了交流合作，提高了專(zhuān)業(yè)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。這次研討活動(dòng)的成功舉行，有效推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，也為今后的教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持集體研討的理念，不斷突破自我，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
集體研討心得體會(huì)篇六
在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)下，各級(jí)組織紛紛開(kāi)展黨課集體研討活動(dòng)。作為共產(chǎn)黨員和組織者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待這一活動(dòng)，并積極投入其中。在集體研討中，我們不僅可獲取新知識(shí)、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，而且還能更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。
第二段：理解黨課集體研討
黨課集體研討是指以特定的方式，組織全體黨員對(duì)黨的基本路線(xiàn)、方針政策、黨性修養(yǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，并借此提高黨員的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。這種活動(dòng)突出思想性、宣傳性和教育性等特點(diǎn)，具有集中性、群眾性、針對(duì)性和實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。
第三段：黨課集體研討的體會(huì)
我認(rèn)為，黨課集體研討是一種非常重要的黨建活動(dòng)，也是一種促進(jìn)思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)普及的有效手段。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，一個(gè)人的好還需要大家的點(diǎn)贊與傳遞，因此，我們要把集體研討作為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
二是團(tuán)隊(duì)合作更有力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無(wú)窮的，我們需要意識(shí)到，只有凝聚大家的力量才會(huì)取得更好的效果。
三是錘煉組織紀(jì)律性，集體研討不僅是一種對(duì)歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考，更是一個(gè)錘煉我們組織紀(jì)律性的過(guò)程。
第四段：進(jìn)一步探討
在集體研討過(guò)程中，我們也應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況提出更具體的問(wèn)題，進(jìn)行深度的探討和思考。例如，如何將自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)、如何增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、如何更好地參與到群眾工作中等等。
同時(shí)，我們需要進(jìn)一步加深對(duì)黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解，不管是學(xué)習(xí)黨的歷史、經(jīng)緯理論還是掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，都不應(yīng)當(dāng)停滯不前，而是要持續(xù)地進(jìn)行深入鉆研和研究。
第五段：總結(jié)
黨課集體研討是一種思想性、教育性、宣傳性的活動(dòng)，通過(guò)這種方式，我們可以獲取新知識(shí)、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。在這個(gè)過(guò)程中，我們還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)勤奮紀(jì)律精神，不斷深化對(duì)黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解和掌握，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供更加有力的支撐。
集體研討心得體會(huì)篇七
幼兒園集體研討活動(dòng)是幼兒園教師交流和學(xué)習(xí)的重要方式。通過(guò)集體研討，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和教育理念，不斷提高自己的教學(xué)能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師們可以深入思考和探討教育問(wèn)題，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒園集體研討對(duì)于提升教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
第二段：幼兒園集體研討的目標(biāo)和方法
幼兒園集體研討的目標(biāo)是提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教育思想。通過(guò)集體研討，教師們可以探討教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)法則。集體研討可以采用小組討論、研討會(huì)、研究報(bào)告等形式進(jìn)行，不同形式的研討可以針對(duì)不同的教育問(wèn)題和教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)。
第三段：幼兒園集體研討的效果和意義
幼兒園集體研討可以促進(jìn)教師們的交流與合作。通過(guò)集體研討，教師們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，集體研討還可以促進(jìn)教師之間的情感交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成共同合作和共同發(fā)展的良好氛圍。
第四段：幼兒園集體研討的體會(huì)和心得
通過(guò)幼兒園集體研討，我深刻體會(huì)到集體研討的重要性和價(jià)值。在研討中，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處，并通過(guò)與同事的交流和討論找到解決問(wèn)題的方法和策略。同時(shí)，在集體研討中，我還學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的教育思維。通過(guò)與同事共同探討和思考，我認(rèn)識(shí)到教師是相互合作、相互學(xué)習(xí)的，只有不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，才能更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
第五段：對(duì)幼兒園集體研討的建議
在進(jìn)行幼兒園集體研討時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。首先，應(yīng)該選取有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理念相投的教師作為研討對(duì)象，以確保研討的有效性。其次，集體研討的內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題。最后，集體研討的過(guò)程應(yīng)該注意促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和交流，形成開(kāi)放、自由的研討氛圍，激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
幼兒園集體研討是促進(jìn)幼兒教師交流和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)集體研討，教師們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。集體研討的過(guò)程中，教師們還可以分享教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。因此，幼兒園集體研討對(duì)于教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。通過(guò)集體研討，教師們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
集體研討心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，集體研討已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)集體研討，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。本文將探討集體研討心得體會(huì)，從集體研討的好處、研討中遇到的問(wèn)題、如何提高研討效果、個(gè)人收獲等方面進(jìn)行分析，希望能為讀者提供一些參考和思考。
段落1：集體研討的好處
集體研討有許多好處。首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在集體研討中，學(xué)生可以向其他同學(xué)傾訴自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。這能夠幫助學(xué)生拓寬思維，找到問(wèn)題的更多角度，并從中得到啟發(fā)。其次，集體研討有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在研討中，需要學(xué)生們分工合作、互相合作才能達(dá)到更好的效果。通過(guò)與他人的合作，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。最后，集體研討有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在研討中，學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，經(jīng)過(guò)討論和爭(zhēng)論，自己的觀點(diǎn)能夠得到其他人的認(rèn)可，這種認(rèn)可會(huì)讓學(xué)生感到自己的價(jià)值和能力。
段落2：在研討中遇到的問(wèn)題
盡管集體研討有很多好處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些問(wèn)題。首先，在研討過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。每個(gè)人都有自己的看法和觀點(diǎn)，而且在討論中可能發(fā)現(xiàn)大家對(duì)同一問(wèn)題有不同的理解，這時(shí)候容易出現(xiàn)分歧。其次，在合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢的情況，導(dǎo)致合作效果不佳。有時(shí)候，學(xué)生們可能會(huì)覺(jué)得不好意思或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這也會(huì)影響整個(gè)研討的質(zhì)量。最后，可能會(huì)出現(xiàn)公平性問(wèn)題。一些學(xué)生可能會(huì)忽視其他同學(xué)的意見(jiàn)，或者主導(dǎo)了整個(gè)研討過(guò)程，這會(huì)使其他學(xué)生感到被忽視或者被壓制。
段落3：如何提高研討效果
為了提高研討的效果，需要采取一些措施。首先，建立良好的溝通機(jī)制。學(xué)生之間應(yīng)該保持積極的溝通，相互尊重，傾聽(tīng)并尊重其他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。其次，確保公平性。每個(gè)人的觀點(diǎn)都應(yīng)該被充分聽(tīng)取和討論，不應(yīng)該忽視任何一個(gè)人的意見(jiàn)。同時(shí)，需要堅(jiān)持一個(gè)相對(duì)公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)人都能公平地獲得評(píng)價(jià)。最后，獎(jiǎng)勵(lì)合作和相互學(xué)習(xí)。在研討過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流，發(fā)現(xiàn)并欣賞其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)。
段落4：個(gè)人在研討中的收獲
在集體研討中，每個(gè)人都可以得到一些收獲。首先，在聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)和建議時(shí)，我可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的更多角度。這對(duì)于我的思維能力的提升非常有幫助。其次，與他人的合作讓我學(xué)會(huì)了更好地與人交流和溝通，提高了我的合作能力。通過(guò)互相合作，我了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)和觀點(diǎn)，這讓我更加尊重和珍惜每個(gè)人的想法。最后，通過(guò)集體研討，我逐漸建立了自己的自信心。在研討過(guò)程中，當(dāng)我的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同時(shí)，我感到自己的能力得到了肯定，這讓我更加有信心表達(dá)自己。
結(jié)尾
通過(guò)集體研討，我們可以得到許多好處，并且提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也需要面對(duì)一些問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)合理的溝通和堅(jiān)持公平原則，我們可以提高研討的效果。在集體研討中，每個(gè)人都能得到自己的收獲，不僅在知識(shí)上得到擴(kuò)展，還在思維能力、合作能力和自信心方面得到提升。集體研討是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法，我相信通過(guò)我們的努力和實(shí)踐，我們可以享受到更多的收獲。
集體研討心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)也逐漸轉(zhuǎn)向集體研討的模式。語(yǔ)文教學(xué)集體研討作為一種全新的教學(xué)方式，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展起到了重要的作用。在參與語(yǔ)文教學(xué)集體研討的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，本文將從其意義、目標(biāo)、效果、方法、技巧等方面進(jìn)行探討。
首先，語(yǔ)文教學(xué)集體研討對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有重大意義。對(duì)于教師而言，參與集體研討可以提高其教學(xué)水平，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生而言，集體研討能夠促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和批判思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。因此，語(yǔ)文教學(xué)集體研討對(duì)于教師和學(xué)生的發(fā)展都具有積極作用。
其次，語(yǔ)文教學(xué)集體研討有明確的目標(biāo)和效果。集體研討的目標(biāo)在于提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。通過(guò)集體研討，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同探討教學(xué)問(wèn)題，形成合理的教學(xué)方案。同時(shí)，集體研討還可以提供學(xué)生之間的交流和合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。通過(guò)集體研討，教師和學(xué)生都可以達(dá)到更好的教與學(xué)效果。
再次，語(yǔ)文教學(xué)集體研討的方法和技巧是十分重要的。首先，教師可以選擇合適的教材和教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
最后，語(yǔ)文教學(xué)集體研討需要形成一個(gè)良好的氛圍和機(jī)制。教育管理部門(mén)可以組織專(zhuān)門(mén)的研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供豐富的教育資源和教材，為教師和學(xué)生提供一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校和教師還可以在日常教學(xué)中建立集體研討小組，定期組織研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與其中，形成學(xué)習(xí)共同體，共同提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，語(yǔ)文教學(xué)集體研討是一種具有重要意義和價(jià)值的教學(xué)方式。通過(guò)集體研討，教師和學(xué)生可以相互分享，共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師和學(xué)生在集體研討中需要注重方法和技巧的運(yùn)用，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)制。相信在不久的將來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)集體研討將會(huì)越來(lái)越普遍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
集體研討心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，集體備課研討活動(dòng)在教師培訓(xùn)中得到了廣泛應(yīng)用。這種形式的活動(dòng)，不僅有助于教師們互相交流、共同提高教學(xué)水平，還能夠激發(fā)出教師們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。作為一名參與過(guò)集體備課研討活動(dòng)的老師，我深知這種活動(dòng)對(duì)于教學(xué)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在集體備課研討活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，集體備課研討活動(dòng)能夠幫助教師提高教學(xué)水平。在這種活動(dòng)中，教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，借鑒他人的有效教學(xué)策略并加以應(yīng)用。通過(guò)反復(fù)的討論和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并予以改進(jìn)。我曾參與一次針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的備課研討，通過(guò)與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)常犯的一些錯(cuò)誤，比如活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于單一、缺乏趣味性等。在改進(jìn)的過(guò)程中，我的課堂教學(xué)效果明顯增強(qiáng)，學(xué)生的參與度也提高了。由此可見(jiàn)，集體備課研討對(duì)于教師的教學(xué)水平有著積極的提升作用。
其次，集體備課研討活動(dòng)有助于激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神。在這種活動(dòng)中，教師們不再孤立工作，而是和其他教師形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們之間不僅有著良好的相互合作關(guān)系，還能互相鼓勵(lì)和支持。在備課研討中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是有了團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以共同應(yīng)對(duì)并解決這些問(wèn)題。我記得有一次，我遇到了一個(gè)設(shè)計(jì)問(wèn)題，我非常困惑。但是，在集體備課研討中，其他老師給予了我積極的建議和支持，使我能夠克服困難并成功解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作與支持，我們的教師團(tuán)隊(duì)變得更加凝聚和有力，共同提升了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
此外，集體備課研討活動(dòng)也能夠促進(jìn)教師們的創(chuàng)新意識(shí)。在備課研討中，我們不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計(jì)獨(dú)特和有趣的教學(xué)活動(dòng)。與其他教師的交流和討論，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，并且使我們能夠?qū)W到更多不同的教學(xué)方法和策略。我曾參與一次針對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作的備課研討，經(jīng)過(guò)多方頭腦風(fēng)暴和討論，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一種有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這個(gè)活動(dòng)取得了很好的效果，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。通過(guò)集體備課研討，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不只局限于傳授知識(shí)，還需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這大大拓寬了我的教學(xué)視野。
最后，集體備課研討活動(dòng)還能夠營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的活動(dòng)中，教師們相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每個(gè)老師都可以感受到集體備課研討帶來(lái)的新鮮感和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這也能夠激發(fā)老師們更加熱愛(ài)教育事業(yè)。我曾參與一個(gè)針對(duì)課堂對(duì)話(huà)技巧的備課研討，我們通過(guò)模擬教學(xué)和互相觀摩，不斷提高自己的課堂對(duì)話(huà)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我的自信心和教學(xué)激情明顯提高，也感受到了教學(xué)的樂(lè)趣。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍無(wú)疑可以鼓舞我們不斷追求進(jìn)步，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
綜上所述，集體備課研討活動(dòng)是一種非常有效的教師培訓(xùn)模式。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師們可以相互交流、共同提高教學(xué)水平，同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。我深深體會(huì)到，在這樣的活動(dòng)中，我受益匪淺，不僅提升了自己的教學(xué)水平，還找到了更多的教學(xué)樂(lè)趣。因此，我也更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，將積極參與集體備課研討活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。
集體研討心得體會(huì)篇十一
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問(wèn)題的邏輯思維過(guò)程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問(wèn)題、分析原因、提出對(duì)策建議，并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚(yú)骨刺圖法、金魚(yú)缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。通過(guò)近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身能力的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來(lái)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)gj，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。要面對(duì)不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。通過(guò)這一年來(lái)的研討學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí)，確實(shí)是我們每一個(gè)人提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過(guò)與他人的不斷交流學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”,自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境地，要達(dá)到這種境地，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>
志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話(huà)，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用歸零心態(tài)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
集體研討心得體會(huì)篇十二
5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語(yǔ)組的另外兩名英語(yǔ)老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國(guó)各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多經(jīng)常在英語(yǔ)各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無(wú)數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語(yǔ)教師們稱(chēng)之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來(lái)總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語(yǔ)教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來(lái)自xx市xx區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的xx老師。
整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂(lè)于思考，積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽(tīng)說(shuō)再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營(yíng)造用英語(yǔ)進(jìn)行思維并表達(dá)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過(guò)閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛(ài)心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問(wèn)題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購(gòu)步驟后討論如何選擇買(mǎi)家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來(lái)自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來(lái)了一節(jié)一年級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語(yǔ)啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡(jiǎn)單的圖片和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生明白英語(yǔ)課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線(xiàn)教師很多對(duì)一年級(jí)的課堂孩子們?cè)诼?tīng)不懂的情況下怎樣用英語(yǔ)授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語(yǔ)言的重要性，簡(jiǎn)單指令的重要性。并且讓孩子通過(guò)觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，學(xué)會(huì)英語(yǔ)不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒(méi)有說(shuō)出英語(yǔ)意思，而是在課件上標(biāo)上漢語(yǔ)，不用解釋?zhuān)⒆泳湍芎芸斓拿靼住Ｕ谜n完全遵循一年級(jí)孩子的特征，由課堂用語(yǔ)的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來(lái)自廣東田教師，講完課圈粉無(wú)數(shù)，被大家稱(chēng)為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿(mǎn)了歡樂(lè)，孩子們樂(lè)享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)是北方唯一一個(gè)站上全國(guó)講臺(tái)的老師，欽佩無(wú)比，身為六一人，為此感到無(wú)比榮耀。王校長(zhǎng)在語(yǔ)音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說(shuō)的那樣，我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語(yǔ)音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長(zhǎng)講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚(yú)不如授人以漁。這種方法在語(yǔ)音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛(ài)教育的心，對(duì)孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，用這份愛(ài)對(duì)教學(xué)進(jìn)入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛(ài)教育，靜下心來(lái)去研究教學(xué)。作為英語(yǔ)教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語(yǔ)音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語(yǔ)知識(shí)拾回來(lái)，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽(tīng)多練，保持充足的英語(yǔ)知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集體研討心得體會(huì)篇十三
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題，學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
1. 抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來(lái)，就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用，明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問(wèn)題，堅(jiān)持黨的政治路線(xiàn)、思想路線(xiàn)、組織路線(xiàn)、群眾路線(xiàn)，堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容，集中解決好突出問(wèn)題。
2. 抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)的制度，進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅(jiān)決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則，營(yíng)造民主討論的良好氛圍，鼓勵(lì)講真話(huà)、講實(shí)話(huà)，防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專(zhuān)行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，增強(qiáng)黨員的制度意識(shí)，無(wú)論是黨組織還是黨員干部，都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問(wèn)題，一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促，通過(guò)參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日常考核，對(duì)于私自簡(jiǎn)化程序的要嚴(yán)肅考核，增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
4. 抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開(kāi)放性共享性。切實(shí)通過(guò)加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo)，形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
支部書(shū)記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開(kāi)展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專(zhuān)職黨支部書(shū)記上，應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)把黨支部書(shū)記“入口關(guān)”，嚴(yán)格按照《黨章》，通過(guò)民主選舉，使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書(shū)記。
2. 備好“人才庫(kù)”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書(shū)記后備人才庫(kù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書(shū)記的后備力量。
3. 堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書(shū)記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，確保專(zhuān)兼職黨支部書(shū)記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改變個(gè)別支部書(shū)記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問(wèn)題，使黨支部書(shū)記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，以愛(ài)崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
1. 做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí)，突出理想信念教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開(kāi)”制度和投票表決制度，確保嚴(yán)肅性。
2. 強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，每季度至少為一線(xiàn)黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績(jī)、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國(guó)有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動(dòng)作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用，堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，達(dá)到凝心聚力，打造共同價(jià)值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容，積極組織開(kāi)展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng)，建立和完善黨內(nèi)“三無(wú)”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無(wú)違章、無(wú)違紀(jì)、無(wú)事故”，形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
集體研討心得體會(huì)篇十四
反思近幾年的教學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生的相處過(guò)程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，列舉幾條，希望對(duì)以后色教學(xué)能有幫助。
對(duì)待學(xué)生方面
第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過(guò)后的問(wèn)候語(yǔ)中，我都要求學(xué)生大聲喊：we must learn english well.(我們一定要學(xué)好英語(yǔ)).通過(guò)這樣一種方式，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。 第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時(shí)與學(xué)生交流，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格要求。
第三，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公平公正。
第四，及時(shí)了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。
對(duì)待教學(xué)方面
第一，聽(tīng)力部分適合專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)聽(tīng)力突破想結(jié)合，尤其注意聽(tīng)力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測(cè)自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練不放松，我校從細(xì)節(jié)做起，每天三分鐘練字時(shí)間，學(xué)生可自由選擇書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，進(jìn)行跟蹤對(duì)比批改，對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
第四，課堂現(xiàn)場(chǎng)批改，給學(xué)生二次思考時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)給予一定的時(shí)間讓學(xué)生再次思考。鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦。
第五，面批與課后針對(duì)性輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問(wèn)題。幫助他們糾正常見(jiàn)的錯(cuò)誤。
教師個(gè)人素質(zhì)方面
第一，多讀書(shū)，博覽群書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
第二，學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。
第三，注重知識(shí)積累和好題錯(cuò)題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個(gè)有心人。
第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫(xiě)文章，鉆研課題，做一個(gè)研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，做一個(gè)善于反思的人。 第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。 教學(xué)之路漫長(zhǎng)，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進(jìn)步?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會(huì)多學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的更大進(jìn)步。
集體研討心得體會(huì)篇十五
創(chuàng)新社會(huì)管理專(zhuān)題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣（處）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專(zhuān)題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué)，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺(jué)地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過(guò)開(kāi)會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題輔導(dǎo)，對(duì)市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。如莫市長(zhǎng)在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對(duì)一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到如果原來(lái)我在基層工作時(shí)，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會(huì)做得更好，成績(jī)會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué)，勤不勤學(xué)，不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國(guó)從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì)，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車(chē)道，社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個(gè)人曾經(jīng)遇到過(guò)不同類(lèi)型的社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題大都是在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢(shì)下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務(wù)，尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹(shù)立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
集體研討心得體會(huì)篇十六
談?wù)J識(shí)、話(huà)感想、謀未來(lái)、添力量……連日來(lái)，從市直機(jī)關(guān)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，我市各地黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)x書(shū)記“七一”重要講話(huà)。大家紛紛表示，將繼續(xù)堅(jiān)定理想信念，做好本職工作，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
市人大常委會(huì)機(jī)關(guān)黨員干部表示，要通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)x書(shū)記“七一”重要講話(huà)精神，從黨的光輝歷史中汲取養(yǎng)分、獲取動(dòng)力，始終堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn);要堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念，牢記宗旨使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在政治、思想和行動(dòng)上與黨中央、省委、市委保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行市委的各項(xiàng)重大決策部署，支持黨政各項(xiàng)工作;要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題，及時(shí)了解群眾所思所想所盼，敢于講真話(huà)、善于謀實(shí)招，協(xié)助黨委政府多做穩(wěn)人心、得人心、暖人心的`好事實(shí)事，為加快上饒全面建成小康社會(huì)進(jìn)程獻(xiàn)計(jì)出力。
腐x是有悖于黨的宗旨、有悖于人民意愿、有違黨紀(jì)國(guó)法的社會(huì)毒瘤,習(xí)x書(shū)記在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)“要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力?！笔屑o(jì)委機(jī)關(guān)黨員干部紛紛表示，習(xí)x書(shū)記的講話(huà)鼓舞人心、催人奮進(jìn)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性要求我們一方面提升包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的全體黨員嚴(yán)以用權(quán)、遵章守紀(jì)的意識(shí)，始終秉持“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng);另一方面要求我們繼續(xù)保持“老虎”“蒼蠅”一起打的“零容忍”反腐態(tài)勢(shì)，構(gòu)筑不能腐、不敢腐的預(yù)警防范機(jī)制。我們每一名黨員都要從自己做起，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀(jì)，做到心中有戒;要正確行使權(quán)力，做到秉公用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán);要始終嚴(yán)格要求自己，做到清清白白做人、干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。
上饒縣五府山鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記童培魏說(shuō)：“作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，做堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者就是要置身村級(jí)干部和廣大群眾之中，聆聽(tīng)他們的苦衷，了解群眾想什么、盼什么，千方百計(jì)為他們出謀劃策，為他們干實(shí)事，全心全意為人民服務(wù),用實(shí)際行動(dòng)擦亮胸前黨徽、踐行入黨誓言?！?/p>
集體研討心得體會(huì)篇十七
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過(guò)第四次修改后，于2019年7月實(shí)施，這是總公司黨組結(jié)合x(chóng)x大以來(lái)從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，針對(duì)鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，它對(duì)于基層站段加強(qiáng)和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書(shū)記在今年路局工作會(huì)議上，提出“圍繞‘強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效’工作主題”開(kāi)展黨的各項(xiàng)工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強(qiáng)，“標(biāo)”如何達(dá)，是我們黨務(wù)工作者在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下必須加以思考的問(wèn)題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開(kāi)展工作，下面，我談一些不成熟的體會(huì)，與大家共同交流學(xué)習(xí)。
一是“先進(jìn)黨課”質(zhì)量問(wèn)題仍待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。從日常平推檢查考評(píng)看，一些支部滿(mǎn)足于“會(huì)”開(kāi)了、“課”上了，任務(wù)也就完成了;會(huì)議內(nèi)容不規(guī)范、該上會(huì)而不上會(huì)。個(gè)別支部存在支委會(huì)研究落實(shí)黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會(huì)議題、黨小組、黨員競(jìng)賽評(píng)比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會(huì)，黨小組會(huì)照本宣科的學(xué)習(xí)文件、講話(huà)內(nèi)容居多，缺少落實(shí)支部工作的痕跡。
二是對(duì)人嚴(yán)對(duì)己松的“燈下黑”問(wèn)題亟待解決。在學(xué)習(xí)教育“燈下黑”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治中，基層機(jī)關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識(shí)在不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)教育、體會(huì)交流、會(huì)議記錄有較為明顯的改觀，但與一線(xiàn)支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加所在支部、小組組織生活主動(dòng)性有欠缺等問(wèn)題還不同程度存在，而且一線(xiàn)支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學(xué)習(xí)、作用發(fā)揮、主動(dòng)落實(shí)支部決議不到位問(wèn)題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動(dòng)匱乏、質(zhì)量不高。對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個(gè)別支部書(shū)記存在開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)就要發(fā)點(diǎn)東西的思想，沒(méi)有把組織黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，時(shí)有以文件落實(shí)文件、以通知落實(shí)通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動(dòng)創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動(dòng)開(kāi)頭轟轟烈烈，結(jié)尾悄無(wú)聲息，有始無(wú)終。
四是黨員培訓(xùn)教育落實(shí)質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)當(dāng)重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書(shū)記每年要集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，黨員參加的輪訓(xùn)教育一般不少于32學(xué)時(shí)。在具體落實(shí)這項(xiàng)要求上有很大差距，培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容不嚴(yán)密、組織不嚴(yán)謹(jǐn)、痕跡不明顯、落實(shí)不到位，沒(méi)有形成常態(tài)。
一是專(zhuān)職黨支部書(shū)記落實(shí)主體責(zé)任意識(shí)弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對(duì)xx大以來(lái)黨建新形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，系統(tǒng)抓黨建的機(jī)制、模式、人員體系不夠完善，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機(jī)制建的不少，落實(shí)中出現(xiàn)的實(shí)際困難和“瓶頸”還沒(méi)有理順;支部書(shū)記缺乏主體責(zé)任觀念和意識(shí)，實(shí)際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實(shí)質(zhì)量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)“安全否定”的剛性，支部書(shū)記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重，“一崗雙責(zé)”在車(chē)間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書(shū)記黨建重視程度不夠。兼職支部書(shū)記多數(shù)是工長(zhǎng)擔(dān)任，也有部分黨員骨干擔(dān)任，普遍存在重視程度不夠，對(duì)“一會(huì)一課”質(zhì)量缺乏重視，客觀上忙于日常事務(wù)性工作較多。受黨建長(zhǎng)期弱化的影響，普通黨員不主動(dòng)、不積極參加組織生活、被動(dòng)參會(huì)、會(huì)上不語(yǔ)的現(xiàn)象還很突出，對(duì)黨內(nèi)生活不夠嚴(yán)肅和敬畏。
三是缺乏對(duì)新形勢(shì)下黨內(nèi)活動(dòng)的有效探索和創(chuàng)新。為活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動(dòng)載體沒(méi)有靈活運(yùn)用，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、施工、季節(jié)性等實(shí)際工作不強(qiáng)，沒(méi)有把黨員應(yīng)該在實(shí)際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)的總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機(jī)制在具體跟進(jìn)落實(shí)上缺乏力度。黨員的培訓(xùn)教育制度落實(shí)缺乏真正的考核，久而久之形成了應(yīng)付湊合的局面。
一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，著力抓好《綱要》的學(xué)習(xí)。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進(jìn)一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強(qiáng)化服務(wù)功能、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強(qiáng)、黨員隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)工作強(qiáng)、堡壘作用強(qiáng)”的目標(biāo)要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應(yīng)該把學(xué)好《綱要》作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的有力抓手，首先管理層包括領(lǐng)導(dǎo)干部、黨辦各部門(mén)帶頭學(xué)精學(xué)深，主動(dòng)把黨支部建設(shè)工作扛在肩上，掌握加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動(dòng)權(quán);其次幫助支部書(shū)記、支部委員包括兼職黨支部書(shū)記學(xué)細(xì)學(xué)透，他們是抓支部工作、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)最直接、最有效的中堅(jiān)力量，制度落實(shí)靠他們、組織活動(dòng)靠他們、黨員發(fā)動(dòng)靠他們，必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進(jìn)一步補(bǔ)強(qiáng)基本功，著力提升專(zhuān)兼職黨務(wù)人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓(xùn)為依托，加強(qiáng)對(duì)黨支部書(shū)記、支部委員、黨小組長(zhǎng)(兼職黨支部書(shū)記)等黨員骨干的培訓(xùn)，借助支部?jī)?yōu)勢(shì)和工作實(shí)際，把黨員輪訓(xùn)教育制度化、常態(tài)化。將支部書(shū)記“唱獨(dú)角戲”的局面向支委“打團(tuán)體賽”轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)“大黨建”的意識(shí)，調(diào)動(dòng)起黨員主動(dòng)參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，感受到在黨內(nèi)的話(huà)語(yǔ)權(quán)、參與權(quán)得到尊重，培養(yǎng)黨員對(duì)黨組織虔誠(chéng)、忠誠(chéng)的理想信念和真摯的感情，選樹(shù)榜樣，學(xué)習(xí)典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進(jìn)一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動(dòng)載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動(dòng)、黨員培訓(xùn)教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上，打破模式化、形式化的活動(dòng)架構(gòu)，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽、黨員評(píng)比等活動(dòng)載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動(dòng)陣地和空間，提高黨員活動(dòng)質(zhì)量，使黨員活動(dòng)由單一傳統(tǒng)型向應(yīng)用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，讓黨員體會(huì)到活動(dòng)給他們帶來(lái)的文化啟迪和工作動(dòng)力，促進(jìn)黨內(nèi)活動(dòng)的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動(dòng)的實(shí)效性。
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