寫心得體會能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。寫心得體會時，要注重自我反思和思考，盡可能從多個角度思考問題，以獲得更全面的認(rèn)識。鑒于寫心得體會的需求，這里收集了一些范文，供大家參考。
班主任心得體會和感悟篇一
作為學(xué)生中至關(guān)重要的角色之一，班主任的職責(zé)不僅僅在于如何教授學(xué)科知識，更在于管理學(xué)生、了解每個學(xué)生的內(nèi)心、幫助學(xué)生解決人生問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。作為一個班主任，我在教學(xué)實踐中遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，其中之一就是“班主任天花板”的問題。在這篇文章中，我將分享我對這個問題的感悟和體會。
第二段：什么是班主任天花板
班主任天花板一般指班主任面對某些情況或問題時，感到自己無能為力，遇到自身發(fā)展的瓶頸。這種狀態(tài)下，班主任會感到對班級的照顧和關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無法更有效地幫助學(xué)生成長，這種感受被形象地稱為“班主任天花板”。
同時，班主任天花板也意味著班主任需要采取更積極的方式來面對自己的工作職責(zé)和挑戰(zhàn)，同時為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會。
第三段：班主任天花板的原因
班主任天花板的存在可以歸結(jié)為一些原因。其中最顯著的原因是班主任的能力和經(jīng)驗，如果班主任缺乏應(yīng)有的能力和經(jīng)驗，其面臨的挑戰(zhàn)和問題就會更加復(fù)雜和困難。此外，班主任的人脈和資源也對其應(yīng)對班級各類問題非常重要。班主任的溝通能力和人際關(guān)系也在解決問題上起到至關(guān)重要的作用。
第四段：解決班主任天花板的方法
班主任天花板的存在對于班主任和學(xué)生都不是好的結(jié)果。因此，班主任需要采取一些方法來解決這一問題。為了提高班主任的能力和經(jīng)驗，班主任可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高專業(yè)素養(yǎng)，參加培訓(xùn)，經(jīng)常與同行交流學(xué)習(xí)。班主任還可以通過建立良好的人際關(guān)系和密切的聯(lián)系，獲得更多資源和支持。同時，班主任還需要逐步發(fā)展自己的溝通能力，以便更好地解決和處理班級事務(wù)。
第五段：結(jié)論
總之，班主任是學(xué)生學(xué)業(yè)和生活中最重要的支持者之一。而解決班主任天花板問題是班主任面臨的一項重要任務(wù)。從能力、經(jīng)驗和資源、人際關(guān)系、溝通技巧等方面提高自己，將有助于班主任更好地發(fā)揮職能并為學(xué)生提供更好的引領(lǐng)和幫助，讓每一個學(xué)生能夠在他們的教育和成長過程中茁壯成長。
班主任心得體會和感悟篇二
高考，對于每一個學(xué)生來說都是一次重要的考驗，而對于班主任來說更是承擔(dān)著巨大的責(zé)任。作為高考班主任，我深感責(zé)任重大，壓力沉重，但同時也收獲了很多感悟和體會。以下是我對于擔(dān)任高考班主任的心得體會。
首先，作為高考班主任，我認(rèn)為最重要的是要建立良好的班級氛圍。高中三年對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的階段，他們需要一個穩(wěn)定、和諧、溫暖的班級氛圍來支持他們完成學(xué)業(yè)。因此，我常常組織一些班級活動，如班級聚餐、戶外拓展等，以增進(jìn)同學(xué)們之間的感情，調(diào)動激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。我還注重提高集體榮譽感，給予優(yōu)秀個體以表彰，并號召大家齊心協(xié)力，互幫互助，共同努力。通過這些努力，我們班級形成了一種“互幫互助、共同進(jìn)步”的氛圍，同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余也能得到情感上的支持，更加有動力面對高考。
其次，我深感作為班主任的責(zé)任是教育，不僅僅是教書育人。我相信每一個學(xué)生都是獨一無二的。在高考班級中，我注重了解和關(guān)心每一個學(xué)生的情況和需求，并盡力提供幫助和指導(dǎo)。每一次家長會，我都會提前做好準(zhǔn)備，與家長詳細(xì)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長問題，并與家長共同探討相應(yīng)的解決方法。同時，在班級管理上，我注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，讓他們明白自己的高考成績?nèi)Q于自己，培養(yǎng)他們的自覺性和責(zé)任感。在家訪中，我也會和家長共同分析孩子的優(yōu)勢和不足，并給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。通過這些教育方法，我希望每一個學(xué)生都能夠得到個性化的關(guān)懷和教育，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。
此外，作為高考班主任，我深知健康的心理狀態(tài)對于學(xué)生的高考成績至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們常常會受到各種壓力的困擾，以至于產(chǎn)生焦慮、消極等問題。為了幫助他們調(diào)整心態(tài)，我組織了一系列的心理輔導(dǎo)活動，如心理講座、心理測評等，讓學(xué)生們了解和掌握一些應(yīng)對壓力的方法，增強(qiáng)心理抗壓能力。同時，我也積極與學(xué)校的心理教育部門合作，為那些有較大心理困擾的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。通過這些心理方面的輔導(dǎo)，我希望學(xué)生們能夠保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對高考。
最后，作為高考班主任，我始終與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和成長。在備考過程中，我經(jīng)常借用課余時間與學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)方法和解題技巧，幫助他們順利完成每一份試卷。同時，我也常常引導(dǎo)學(xué)生們定期進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在學(xué)習(xí)上的問題，以提升他們的學(xué)習(xí)效率和成績。在高考前夕，我也會組織一些鼓勵和送行的活動，增加學(xué)生們的信心和士氣。通過與學(xué)生們的共同努力，終于在高考中取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)他們一個個踏上他們即將大學(xué)的征途時，我內(nèi)心無比激動和喜悅，因為我知道他們的成功是我最大的成就。
作為一名高考班主任，我深感自己在學(xué)生們成長的道路上扮演了重要的角色。通過建立良好的班級氛圍、個性化的教育和關(guān)心學(xué)生們的心理健康，我?guī)椭麄儗崿F(xiàn)了全面發(fā)展和高考目標(biāo)的取得。同時，我也收獲了很多快樂和成就感。我相信，只要我們班主任們堅持教育教學(xué)相結(jié)合、注重個性化關(guān)懷，定能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為祖國的未來作出更大的貢獻(xiàn)。
班主任心得體會和感悟篇三
中學(xué)的班主任是同學(xué)們校園生活中最重要的指導(dǎo)者之一，能夠一起面對學(xué)業(yè)和生活中的困難。然而，班主任也會經(jīng)歷天花板的壓力和挑戰(zhàn)。在十多年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，班主任天花板并不僅僅指對于教育工作者自身晉升和發(fā)展的限制，還指與工作壓力、工作態(tài)度、與教育部門規(guī)定以及家長的期待等因素有關(guān)。因此，班主任的天花板感悟心得體會的討論和學(xué)習(xí)具有很高的實用和現(xiàn)實意義。
第二段：班主任天花板的概念
班主任天花板指的是在班主任職業(yè)生涯中所面臨的不可避免的約束、困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)來自許多方面，例如工作壓力、教育政策的影響、學(xué)生的需求和期望以及班級氛圍的影響。班主任必須以積極的態(tài)度和行動來克服這些障礙，并建立起一個安全、溫馨的班級氛圍。
第三段：班主任天花板的影響因素
班主任天花板的影響因素可以從內(nèi)部和外部兩方面來討論。內(nèi)部因素包括班主任自身的態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面的提高和改進(jìn)。外部因素包括教育部門的規(guī)定和政策、家長對孩子未來的期待、學(xué)生的困難和壓力等因素。
第四段：班主任天花板對職業(yè)的挑戰(zhàn)
班主任天花板給班主任帶來了許多困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)包括保證每個學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活需求都得到滿足、保證自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能不斷提高、與家長、教育部門溝通交流、建立良好的班級氛圍等等。盡管這些挑戰(zhàn)是實實在在的，但是班主任必須以勇氣、耐心和深入了解學(xué)生的方式來應(yīng)對。
第五段：結(jié)論和展望
總之，班主任是肩負(fù)著非常重要任務(wù)的教育工作者，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和限制?？朔嘀魅翁旎ò逍枰欢ǖ挠職夂蜎Q心，以及不斷提高用心靈溝通的能力和關(guān)懷學(xué)生的能力。如果班主任在面對這些挑戰(zhàn)時能夠采取適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?，并與教育部門和家長共同努力，最終必定會成功地發(fā)現(xiàn)破除班主任天花板的妙招。
班主任心得體會和感悟篇四
20_年11月8日，我有幸參加了_市首屆“_教育大講壇”活動，聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座，感受深刻。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏，內(nèi)心至今無法平靜。
一、做有滋味的班主任
上午的第一場是鄭英老師的講座《教育，要讓學(xué)生追慕美好》，鄭英老師是全國著名班主任、全國骨干班主任高級研修班主講專家、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗。
鄭老師一上場，那精明強(qiáng)干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā)、長裙，人顯得精瘦。她拿著話筒輕輕走上講臺，但沒有坐下來，而是站在那里開始了將近1個半小時的演講，這是我始料未及的，一下子拉近了我們之間的距離，講座中她那幽默的談吐，那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好，一個最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做，學(xué)生不能做的事情老師引導(dǎo)他們做。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭，班級美食比賽……總之，這樣的班主任做的多么輕松，多么美好，真讓人羨慕。當(dāng)然，鄭老師有著過人的智慧，豐富的文化底蘊，那是經(jīng)驗的積累，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔(dān)任了兩個班的班主任。在別人看來“太煩惱”的班主任工作，她卻做得有滋有味，對她而言，這也實現(xiàn)了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成為了自己所教學(xué)科的權(quán)威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物。
二、做有智慧的班主任
第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》，于老師一上場也讓我們驚嘆了一番，飄逸的長發(fā)齊腰，古典的灰藍(lán)色偏大襟連衣長裙，顯得與眾不同。
“給自己給學(xué)生一個幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈。講座中，于老師從“讓我的存在對班級有價值;讓我的勞動得到別人的尊重;課內(nèi)課外，豐富多彩;讓競爭充滿樂趣;讓每個學(xué)生，都有出類拔萃的時候;記錄成長足跡，構(gòu)建美好的青春回憶”等方面，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學(xué)生的智慧，一個個生動、富含師生情感的事例，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染，我們不禁都深深感嘆，教育藝術(shù)無止境。
我比較欣賞于老師對于取得進(jìn)步的學(xué)生的獎勵辦法，利用家里的小玩具，或有創(chuàng)意的小零件，如鑰匙掛件，紀(jì)念品等獎勵給學(xué)生，或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽證書。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽證書時感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，這一定就是教育智慧吧。
三、做會溝通的班主任
下午的講座更是讓人始料未及，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫，無處不顯示出他多才多藝，令人敬佩。
他認(rèn)為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設(shè)身處地+感同身受，同理心之大忌：簡單的判斷、直接的指導(dǎo)、虛弱的保證、空洞的大話、過多的解釋、主管隨意、過于理智、出言不遜。班主任還要精通沖突管理，要會靈活順應(yīng)，要有解決問題的誠意，要有足夠的心理承受能力，要誠實，要適時承認(rèn)自己的過錯。
班主任心得體會和感悟篇五
又到了上交班主任教育故事的時間了，哎!年年寫如何改變后進(jìn)生，今年我倒想寫寫我和自尊心超強(qiáng)的優(yōu)秀生的故事。
他，柏霖，我們班的班長，是個聰明的男孩，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還參與了管樂和足球的興趣小組活動，可他聽不得別人的意見，只要老師一批評他，或者有什么事情不順?biāo)男模蜐M臉不高興，甚至流眼淚，好象受了多大委屈。這個學(xué)期，在課堂上還和一些調(diào)皮的學(xué)生一起唱“對臺戲”。一次我的課上，他一直不停的和同桌說話，我就看了他幾眼，可他都無動于衷。終于，我實在忍無可忍，點了他的名，請他站起來，可是他很不樂意，小嘴翹的老高，還小聲嘟噥：“哼!我又沒說話!”真是把我氣壞了!后來，其它科任老師也反映，他經(jīng)常喜歡和老師唱反調(diào)，你叫我這樣，我偏要那樣。
心理學(xué)的角度來看，他這種行為是逆反心理的一種表現(xiàn)。這一類學(xué)生往往自尊心很強(qiáng)，容易把他人的某種舉動與是否尊重自己聯(lián)系起來。由于生活經(jīng)驗有限，自我控制能力還比較差，聽不進(jìn)別人的批評意見，一受批評就容易產(chǎn)生對立情緒。長此下去，對身心健康是不利的。
為此事，我專門也請了他的家長來學(xué)校一起商量應(yīng)對。還當(dāng)著他的面對他說教，他也點頭答應(yīng)說一定改正。可是，時間一長，我覺得他又“強(qiáng)”起來了。
前天放學(xué)，我遇見了他，看見他滿臉的氣憤樣，似乎要把誰給吃了!經(jīng)過我再三詢問，才知道，那天的足球比賽中，本來隊長說好讓他上場，可是，不知為何，又沒讓他上，所以，他就生氣了!
我的天啊!就這么個小事、破事，不讓上就不上唄，他該不會天真的以為全世界就他一人最優(yōu)秀了吧?我心想著。
于是，我把他拉到一邊，輕聲地開始教育起來。
“你是不是覺得你自己的技術(shù)很高超?”
他看了我一眼，沒出聲。
我想：他一定覺得自己就是最棒的。
“那你覺得黃俊威(我們班踢球踢得最好，也是成績最差的，常常是個位數(shù)分)的球技如何?”我問。
他還是不作答，還是默默地看著我。
“人家黃俊威全身心拋在足球上，而你呢?一個身體分三瓣，一瓣給學(xué)習(xí)，一瓣給管樂，一瓣給足球，那你三分之一的技術(shù)哪里夠得上人家?你的技術(shù)不如人，怎么要求上場?”
柏霖，這個好強(qiáng)、好勝的男孩，被我的三連問給問倒了，半天沒出聲，這次他的沒出聲，我知道，他明白我的話了。
打鐵要趁熱，我咽了咽口水，“這個世界不是你的，也不是你最優(yōu)秀，你要知道‘人無完人，金無足赤’，在你的前面不知道還有多少比你優(yōu)秀的人，你都能一一把他們打敗嗎?”
最后，想借用這短話做為我的結(jié)束語“做這類學(xué)生的工作要堅持說服，用擺事實講道理的方法，耐心地進(jìn)行教育疏導(dǎo)，幫助他們分清是非，提高認(rèn)識，再具體指出前進(jìn)的目標(biāo)。反對壓服，即使學(xué)生一時想不通，堅持錯誤看法，也不要急躁，而要耐心地教育和等待，給他一段時間去思考，相通了是會轉(zhuǎn)變的。這時可以運用“留白”藝術(shù)，具體問題具體分析，采用冷處理，欲擒故縱，稍作停留，以使學(xué)生有一個余地，反思審視，自省自悟?！?/p>
班主任心得體會和感悟篇六
段落一： 引入班主任早讀的背景和意義（大約200字）
作為一位班主任，早讀是我每天都要進(jìn)行的重要工作之一。早讀不僅僅是學(xué)生們整理思緒、調(diào)整狀態(tài)的時間，同時也是我與學(xué)生們交流和了解他們思想動態(tài)的機(jī)會。通過每天的早讀，我不僅收獲了許多心靈的感悟，也從中深深體會到了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命。
段落二： 班主任早讀中的親身經(jīng)歷和感悟（大約200字）
每天早上，當(dāng)我走進(jìn)教室看到那些正在專注讀書的學(xué)生們時，我總是感到無比的欣慰。早讀不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們的耐心和專注力，讓他們學(xué)會如何安靜地面對自己的內(nèi)心。同時，早讀也為我和學(xué)生們之間的交流提供了寶貴的機(jī)會。在早讀過程中，我會不定期地選擇一些富有哲理意味的文章或者詩詞，與學(xué)生們分享我的感悟，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的思維。通過這些交流，我能更深入地了解學(xué)生們的想法，建立起師生之間的信任和親近感。
段落三： 班主任早讀對學(xué)生成長的影響（大約200字）
班主任早讀不僅僅是讓學(xué)生們讀書，更是為學(xué)生們的成長埋下了一顆種子。每天在早讀中，我都會選擇一些勵志的文章，通過分享榜樣人物的故事激勵學(xué)生們勇敢面對挑戰(zhàn)，追求自己的夢想。通過早讀，學(xué)生們不僅能豐富自己的知識，還能培養(yǎng)自己的情操和人生態(tài)度。他們會逐漸明白，成長不僅僅是知識的積累，更是對自己的鍛煉和超越。他們會學(xué)會思考，學(xué)會獨立，學(xué)會與他人和諧相處。
段落四： 班主任早讀對班級凝聚力的提升（大約200字）
早讀不僅僅只是學(xué)生個體的成長，同時也是班級凝聚力的體現(xiàn)。通過每天早讀，班級成員能夠一起聽同一篇文章，一起談?wù)撏粋€話題。這些共同的經(jīng)歷和討論，拉近了同學(xué)們的距離，使他們感到彼此的理解和支持。在早讀的過程中，我也經(jīng)常借機(jī)向?qū)W生們傳遞班級的期望和要求，讓他們明白班級是一個團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的大家庭。這樣的氛圍能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，讓同學(xué)們更加積極地參與到集體活動中，共同建設(shè)一個和諧的班級。
段落五： 總結(jié)班主任早讀的價值和收獲（大約200字）
班主任早讀不僅僅是學(xué)生們的開始，也是我作為一名班主任的開始。通過早讀，我與學(xué)生們的關(guān)系更加親近，他們也更愿意與我交流。早讀不僅培養(yǎng)學(xué)生們的讀書興趣和學(xué)習(xí)能力，還激發(fā)了他們的求知欲和思考能力。通過早讀，我更了解了學(xué)生們的想法和困惑，并能通過引導(dǎo)和教育幫助他們成長。班主任早讀的每一次感悟，都讓我更加堅定了做一名合格班主任的決心，更深刻地認(rèn)識了教育對學(xué)生成長的重要性。早讀是班主任和學(xué)生們共同成長的開始，也是我們共同追求美好未來的起點。
本文共計1200字，以五段式結(jié)構(gòu)，由背景和意義、親身經(jīng)歷和感悟、對學(xué)生成長的影響、對班級凝聚力的提升以及總結(jié)班主任早讀的價值和收獲五個方面展開論述。
班主任心得體會和感悟篇七
作為一名班主任，伴隨著學(xué)生的成長和進(jìn)步，我不僅要教育他們知識，更要培養(yǎng)他們正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。多年的教育實踐讓我深深體會到班主任工作的重要性和意義，同時也收獲了許多心得和體會。
首先，作為班主任，我深刻認(rèn)識到自身的使命和責(zé)任。學(xué)生是祖國的未來，而我作為班主任，就是負(fù)責(zé)引導(dǎo)和幫助他們成長的人。在這個過程中，我不僅僅要傳授知識，更要耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長成才過程。每天早上的升旗儀式和班會成為了我與學(xué)生交流的時刻，我會傾聽他們的困惑和煩惱，用自己的親身經(jīng)歷和心靈力量去感染他們，引導(dǎo)他們走向正確的方向。
其次，班主任工作讓我明白了溝通與理解的重要性。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們的思維方式和情緒變化都十分敏感。作為班主任，我要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求。溝通的藝術(shù)需要我們耐心、細(xì)致的去品味學(xué)生的話語中所蘊含的信息。在班會中，我鼓勵學(xué)生分享他們的故事和心得，讓他們充分展示自己的才華和個性，同時，也通過這種方式讓更多的學(xué)生相互了解和理解，建立起一種和諧的班級氛圍。
再次，班主任工作讓我深入體悟到了堅持的重要性。教育并不是一蹴而就的，只有堅持不懈地付出，才能收獲真正的成果。在面對困難和挫折時，班主任需要給學(xué)生樹立一個正面積極的榜樣，鼓勵他們勇敢面對困難，堅持追求夢想。同時，班主任也要不斷學(xué)習(xí)和錘煉自己，提高自身的教育水平和方法，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
最后，班主任工作使我更加珍惜家校合作的機(jī)會。家長是學(xué)生的第一任老師，而作為班主任，我要與家長形成緊密的合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。通過電話、微信等各種方式，我與家長保持著經(jīng)常的交流，了解學(xué)生的家庭背景和情況，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和支持。家校合作的積極性也賦予了我更大的教育能量，讓我更有動力去關(guān)愛和教育我的學(xué)生。
通過多年的班主任工作，我深刻認(rèn)識到作為一名班主任，肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成長的重要使命。在這個過程中，我悟出了許多心得和體會，明白了溝通與理解的重要性，堅持的意義，以及家校合作的重要性。面對每一個學(xué)生，我都會竭盡所能去關(guān)愛和教育，為他們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能培養(yǎng)出一批具有高尚品格和良好素質(zhì)的新一代，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任心得體會和感悟篇八
近年來，高考競爭日趨激烈，考生和家長的心理壓力也隨之增加。作為高考的“領(lǐng)路人”和“站臺員”，高考班主任承擔(dān)著巨大的責(zé)任和壓力。然而，通過多年的工作實踐，高考班主任們也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是筆者對我國高考班主任工作心得的五段式連貫文章。
首先，高考班主任需要具備豐富的教育知識和工作經(jīng)驗。在高考準(zhǔn)備階段，班主任需要全面了解高考政策和考試內(nèi)容，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)。在實際操作中，班主任需要協(xié)調(diào)各科教師的工作，確保教學(xué)計劃的順利進(jìn)行，并與自己的同事進(jìn)行密切的合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。此外，班主任還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理問題，及時解決學(xué)生的困惑和疑慮，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，高考班主任需要具備出色的溝通能力和親和力。作為班級的核心人物，班主任需要與學(xué)生、家長和教師進(jìn)行密切的溝通和交流。班主任需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，傾聽他們的意見和需求，理解他們的困惑和焦慮。班主任還需要與家長保持良好的聯(lián)系，及時向他們傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動態(tài)。與教師的溝通也是非常重要的，班主任要聽取他們的意見和建議，共同探討教學(xué)方法和策略。
第三，高考班主任需要具備耐心和毅力。高考準(zhǔn)備是一個漫長而艱苦的過程，班主任需要時刻保持積極的心態(tài)，并以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀。在學(xué)生遇到困難和挫折時，班主任需要耐心地進(jìn)行鼓勵和激勵，讓他們保持信心和決心向前。同時，班主任還需要與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，保持對學(xué)生的監(jiān)督和督促，確保他們能夠按照預(yù)定的計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四，高考班主任需要具備情商和人際關(guān)系處理能力。在高考準(zhǔn)備過程中，學(xué)生和家長的情緒容易波動，班主任需要善于處理各種情緒和矛盾，保持冷靜和平衡。班主任需要了解學(xué)生和家長的需求和心理，與他們建立良好的關(guān)系。同時，班主任還需要與教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。
最后，高考班主任需要具備自身的專業(yè)修養(yǎng)和提升。高考班主任作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，在工作中需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。班主任可以通過教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，班主任還需要開展心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃等工作，為學(xué)生提供更全面的幫助和指導(dǎo)。
總之，高考班主任的工作是艱巨而充實的，在實際工作中，他們需要具備豐富的教育知識和經(jīng)驗，具備出色的溝通能力和親和力，同時具備耐心和毅力，在處理人際關(guān)系和處理學(xué)生情緒方面要具備高情商和處理能力。同時，班主任還需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和幫助。高考班主任所付出的努力是不可估量的，是學(xué)子們成長道路上重要的引導(dǎo)者和朋友。
班主任心得體會和感悟篇九
短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也結(jié)識了五湖四海的朋友，無論是專家與老師，在這里我們都像一家人，一起同吃同住同交流，建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海，但卻懷揣著同一個夢想，走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng)，但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的思考不會停止，學(xué)習(xí)不會結(jié)束。教育是一個“悟”的過程，更是一個學(xué)習(xí)的過程。在這里的感悟?qū)橹页砷L，我將和我的孩子們一起揚帆起航。
班主任心得體會和感悟篇十
開學(xué)前，我為了迎接學(xué)生們的到來，做了充分的準(zhǔn)備。我整理了班級衛(wèi)生，布置了教室的環(huán)境，注重了簡潔、明快的布置風(fēng)格，利于學(xué)生的可視感和學(xué)習(xí)心情。同時，我也為開學(xué)后的第一堂課做了詳細(xì)的備課，規(guī)劃了引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)校園的各個方面的內(nèi)容，提前展示了自己的課程設(shè)置，讓學(xué)生們對學(xué)期的準(zhǔn)備工作有一個大致的了解。
第二段：開學(xué)第一課后的感受
開學(xué)第一節(jié)課，我向?qū)W生講述了我的設(shè)想，強(qiáng)調(diào)了班級管理的規(guī)范，營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。開學(xué)的第一課讓我興奮和滿足，因為我看到了學(xué)生對我的關(guān)注，也看到了他們渴望獲得更多知識的熱情和想象。然而，開學(xué)后也出現(xiàn)了一些意外情況，其中包括一些家庭問題和同學(xué)之間發(fā)生的矛盾。我必須要及時處理這些問題，并指引學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的心態(tài)，為日后的學(xué)習(xí)和人格發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：開學(xué)前與學(xué)生的交流體驗
作為班主任，在開學(xué)前與學(xué)生的交流體驗非常重要。我通過家長會議和學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取他們對希望班級管理的意見，也向他們表達(dá)了我的期望和目標(biāo)，加深了我與學(xué)生之間的感情交流。我所希望的是，班級的管理應(yīng)該是一種平等、積極向上和秩序井然的狀態(tài)，學(xué)生應(yīng)該珍惜時間和機(jī)會，通過勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績。
第四段：對各種文化活動的關(guān)注和參與
在校園生活中，文藝和科技都是不可或缺的兩個方面。作為班主任，我積極關(guān)注和參與各種形式的文化娛樂和科技活動，例如學(xué)校為全校師生舉辦的有關(guān)讀書、寫作、繪畫、音樂、電視劇、電影、科技等各種文化活動。不僅讓學(xué)生能夠互相交流和學(xué)習(xí)，還讓學(xué)生感受到在校場合中的快樂和滿足，會使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考過程中得到發(fā)泄。因此，對于各種文藝和科技活動的參與和支持是班主任經(jīng)常必須關(guān)注的重點工作之一。
第五段：校外實踐活動的組織和推廣
在校外活動中，班主任的職責(zé)是更加重要和多樣的。我會積極與學(xué)校和社區(qū)合作，積極組織和推廣有關(guān)體育、文化和科技等方面的校外實踐活動，并與家長保持聯(lián)系，向他們傳達(dá)我們班的信息。這樣的做法不僅對學(xué)生本身的成長十分有益，還可以增強(qiáng)家庭對學(xué)校方面的支持和信任，為讓孩子們能夠在校內(nèi)學(xué)習(xí)得到實踐和體驗打下堅實的基礎(chǔ)。
班主任心得體會和感悟篇十一
作為高考班主任，承載著千萬家庭的期望和學(xué)生們的夢想。在高考這個關(guān)鍵的節(jié)點上，我有幸見證了一屆又一屆學(xué)子的成長和變化。在這個過程中，我深深地感悟到了很多事情，這些感悟讓我對教育有了新的認(rèn)識和思考。
首先，學(xué)生的成績不僅僅取決于知識的掌握，更取決于心態(tài)的穩(wěn)定。在高考的緊張復(fù)習(xí)時間里，學(xué)生們壓力山大，情緒起伏不定。作為班主任，我必須了解到學(xué)生的內(nèi)心狀況，并及時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。通過和學(xué)生的交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)，心態(tài)的穩(wěn)定對于發(fā)揮自身潛力和應(yīng)對考試壓力至關(guān)重要。因此，我會通過鼓勵學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?，提醒他們保持積極的心態(tài)，相信自己的實力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及應(yīng)試能力。
其次，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高考僅僅是學(xué)生人生道路中的一個里程碑，而素養(yǎng)的培養(yǎng)才是真正長久的。在班級里，我努力營造了一個積極向上的氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參加社會服務(wù)和實踐活動。在社會實踐中，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到知識，更能夠鍛煉自己的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。我曾和學(xué)生們一起參加志愿者活動，他們通過與弱勢群體的接觸，收獲了感恩和善良的品質(zhì)。這些培養(yǎng)出來的優(yōu)秀素養(yǎng)，對于學(xué)生未來的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎(chǔ)。從我和學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，但習(xí)慣的培養(yǎng)卻成了一個難題。作為班主任，我會定期組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，并給予監(jiān)督和指導(dǎo)。這樣的培養(yǎng)對于學(xué)生而言，是一個艱難但必要的過程。他們需要從不斷做出努力中養(yǎng)成習(xí)慣，才能使自己成為一個高效率的學(xué)習(xí)者。在這個過程中，我會時常和學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，引導(dǎo)他們主動地進(jìn)行思考，從而讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，家校合作是學(xué)生成長的關(guān)鍵。作為班主任，我與學(xué)生家長形成了良好的互動機(jī)制。我定期與家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同制定解決學(xué)生問題的方案。在家長會上，我與家長共同探討如何更好地教育孩子，鼓勵家長給予孩子更多的關(guān)心和理解，同時也提醒家長不要給孩子過多的壓力。通過與家長的密切合作，我相信學(xué)生的成長路徑會更加平坦和陽光。
最后，高考班主任的工作需要有一顆愛心和耐心。在日常工作中，我與學(xué)生們的相處充滿了感動和溫暖。有一次，學(xué)生小張的父親突發(fā)疾病住院，她心情低落，無心學(xué)習(xí)。我花了很多時間與她聊天，傾聽她的愿望和困惑。通過我和學(xué)生之間的交流，我發(fā)現(xiàn)她并非不聰明，只是缺乏自信。于是，我鼓勵她參加了學(xué)校的辯論賽，她成功地進(jìn)入了決賽，這使她重新燃起了學(xué)習(xí)的激情。這個過程讓我深刻地體會到，作為班主任，除了教授知識，更要關(guān)心學(xué)生的情感和心靈成長。
總之，作為一名高考班主任，我深深地感悟到學(xué)生的成績不僅僅依賴于知識的掌握，更依賴于心態(tài)的穩(wěn)定；教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎(chǔ)；家校合作對學(xué)生成長非常重要；高考班主任的工作需要有愛心和耐心。這些感悟讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，希望能夠通過自己的努力，給學(xué)生們帶來更多的關(guān)愛和指引，幫助他們成為有知識和正直的優(yōu)秀人才。
班主任心得體會和感悟篇十二
回首過去的一年，與去年相比，這是一個全新的挑戰(zhàn)和成長，并不斷磨礪自己的一年。遇到了很多挑戰(zhàn)和疑惑，同時也收獲了很多美好的回憶和成長的經(jīng)歷。教育如同一座大山，我們教師都是人類攀登這座山的旅人，每個人走同一座山的路線，攀登的時候充滿坎坷與挑戰(zhàn)，有時充滿歡樂，有時也充滿了痛苦。這一年對我來說，痛苦而意義非凡。
二、教育不能只是一廂情愿的付出
教育是辛苦而美好的，教育工作者也是這樣。然而，很多孩子并不認(rèn)同這種教育方式，也許是因為我們僅僅看到他們表面上的問題，卻沒有看到他們內(nèi)心深處的原因。教育不能只是一廂情愿的付出，更要比愛情更加明智、有遠(yuǎn)見。我們需要轉(zhuǎn)變自己的角色，也要看待孩子的問題的多方面，因為只有這樣，我們才能真正幫助到他們，這是班主任的一個重要職責(zé)。
三、班主任需要時時刻刻保持與學(xué)生溝通
班主任擔(dān)任的不僅是一個教育工作者的角色，更重要的是一個與學(xué)生與家長溝通的角色。我們班主任要時時刻刻保持與學(xué)生的溝通，幫助他們更好地了解自己，更好地適應(yīng)學(xué)校生活。班主任需要時時刻刻關(guān)心孩子們的成長，了解他們的想法和困難，才能更好地幫助他們解決問題，并給予他們鼓勵和支持。
四、做班主任需要時刻學(xué)習(xí)和提高自己
在班主任職位上，我發(fā)現(xiàn)自己必須保持學(xué)習(xí)和提高自己的意識。班主任需要掌握各種教育知識，包括班級管理、教學(xué)方法、學(xué)生的心理學(xué)等，還要不斷更新和提升自己的能力，以更好地成為學(xué)生和家長的良師益友。同時，還要開拓視野、跟進(jìn)教育現(xiàn)狀等，不斷更新自己的教育觀念，同時還要學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。
五、班主任要一直堅持并繼續(xù)前行
班主任是一項光榮而重要的職業(yè)，更是一項需要堅持的職業(yè)。只有堅持并繼續(xù)前行，每一個人的付出才會得到回報，在教育工作中才會越來越有價值。在新的學(xué)期開始之際，我將繼續(xù)激勵自己，堅持不懈地努力工作，希望自己的學(xué)生和家長能夠得到滿意的教育，共同成為素質(zhì)更高的人才，讓教育更加美妙。
班主任心得體會和感悟篇十三
作為一名班主任老師，我深刻意識到教育的神圣使命和班主任的重要角色。每天與學(xué)生們相處，我感受到自己肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，并面臨著各種挑戰(zhàn)。在利益紛爭和互聯(lián)網(wǎng)影響下，學(xué)生們的行為也更加復(fù)雜多樣，我不光要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心他們的成長與心理健康。
第二段：傾聽與關(guān)注 學(xué)生成長的關(guān)鍵
作為班主任，傾聽與關(guān)注是我對學(xué)生們最好的呵護(hù)。我經(jīng)常和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和需求。通過與每個學(xué)生建立良好的互動關(guān)系和信任，我可以更好地發(fā)現(xiàn)他們的特點和優(yōu)勢，為他們提供個性化的教育輔導(dǎo)和支持。只有關(guān)心他們的內(nèi)心世界，才可以真正幫助他們克服困難，進(jìn)步成長。
第三段：堅持多元化教育 煥發(fā)學(xué)生的活力
多元化教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我通過多種方式激發(fā)學(xué)生們的興趣和潛能，組織各種活動、講座和社團(tuán)，以促進(jìn)他們的個性發(fā)展和創(chuàng)新思維。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過課堂合作和小組活動，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助。這樣的教育方式不僅提供了學(xué)術(shù)知識，更培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和社交能力。
第四段：關(guān)注家庭教育 促進(jìn)家校共育
家庭教育是學(xué)生成長的重要影響因素，班主任應(yīng)發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，與家長建立密切聯(lián)系。我積極與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)注點，幫助他們理解孩子的學(xué)習(xí)和成長需求。我定期組織家長會，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長更好地履行育兒責(zé)任。只有家庭和學(xué)校共同合作，才能為學(xué)生提供更全面的教育。
第五段：反思與成長 班主任教育的不斷進(jìn)步
作為一名班主任，我時刻反思自己的工作，并不斷調(diào)整和改進(jìn)。我通過學(xué)習(xí)教育理論和經(jīng)驗交流，提升自己的教育能力和專業(yè)知識。我也會向同事請教，共同研究班主任工作中的難題和挑戰(zhàn)。同時，我也關(guān)注學(xué)生對我的反饋，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和溝通技巧。班主任工作需要不斷學(xué)習(xí)和成長，只有不斷進(jìn)步才能更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
總結(jié)：班主任老師是學(xué)生成長道路上重要的指引者和啟蒙者，需要承擔(dān)起教書育人的責(zé)任，關(guān)注學(xué)生的個性特點與發(fā)展需求。只有通過傾聽與關(guān)注、多元化教育、關(guān)注家庭教育、反思與成長，班主任才能真正成為學(xué)生和家長們的朋友、知己和引路人。班主任的心得體會和感悟?qū)⒉粩嘭S富，為班主任工作帶來更多的啟示和改進(jìn)方向。
班主任心得體會和感悟篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任初三(3)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴，我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。
“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
班主任心得體會和感悟篇十五
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來與學(xué)生相處的點點滴滴,讓我對班主任工作和他的角色有了全新的認(rèn)識，內(nèi)心深處陡升一種莫名的依戀感。我想我已經(jīng)融入其中了，只是想不起來什么時候開始的了。
記得開學(xué)的第一天，我們班主任抓鬮確認(rèn)班級，然后領(lǐng)學(xué)生入班，交代一些高中生活常規(guī)，調(diào)動新生為夢想努力拼搏的激情，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有對我這個年輕班主任工作勝任能力的擔(dān)憂，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜。看著這一教室滿滿的學(xué)生，我的心情格外的緊張，一百一十多個孩子呀!我知道我的身上肩負(fù)著家長的期望，領(lǐng)導(dǎo)的信任。這對于剛剛大學(xué)畢業(yè)僅一年教齡的我來說，對班級的管理無疑是個空白，但有那么多資深教師的支持，再加上領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，我還是對自己充滿信心的。
說起來容易做起來難哪!班級人數(shù)多，成績及品行修養(yǎng)差別大，且大部分來自農(nóng)村，絕大部分又是留守兒童，不便與家長溝通，管理的難度可想而知。經(jīng)過一段時間的磨合，根據(jù)本班情況制定出了一系列的班規(guī)班紀(jì)，在有意引導(dǎo)下，學(xué)生很快適應(yīng)了高中快節(jié)奏的生活。但很快我就發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生很特別，他學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，而且很孤僻，發(fā)現(xiàn)這些之后及時找他談話，剛開始交流很困難，很不配合，為此我很疑惑，可又無法與家長取得聯(lián)系，后來他終于肯坦誠的與我交流了，也許是我的真誠與耐心感動了他。原來是與他父親有矛盾，在他心中積怨很深，他是逆反心在報復(fù)他，讓他父親對他上高中的期望落空，多么幼稚多么單純的想法，以消耗自己的青春年華為代價來抗議父親的獨斷專行不尊重自己選擇的做法。幾經(jīng)周折終于化解了他們之間的矛盾。此事讓我感慨萬千。。。。。。這僅僅是個開始。。。。。。
班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生，將學(xué)生個體行為融入班級集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽感，使他們的愛心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來，我們必須結(jié)合班級各個階段的實際，有計劃有目的地解決一個個具體的問題，經(jīng)過長期的實踐，在潛移默化中實現(xiàn)班級文化建設(shè)目標(biāo)。
按照這個思路，我們?nèi)w師生一道自班級成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個個問題，到目前為止，基本實現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)在回顧起來，我們主要圍繞建立良好的班級文化做了以下幾件事：
首先，帶領(lǐng)學(xué)生布置好班級的“硬環(huán)境”。在本班，以班委會為主體，我們本著公平、公開、公正性的出發(fā)點，將班級生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置。
1.在“班級外表”上做文章
“班級外表”包括班級中人和物的清潔和整齊。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育。我們委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的衣著打扮等事務(wù)，不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和規(guī)范，并側(cè)重于落實或整改。
班主任心得體會和感悟篇十六
暑假，這是每一位學(xué)生放松心情，忘卻學(xué)業(yè)的時候；而對于班主任來說，這卻是教育之路上的另一種可能。暑假是班主任鞏固自己干事業(yè)的機(jī)會，也是思考未來旅程發(fā)展的契機(jī)。今天，我要分享的是我在這個暑假期間的感悟、心得和體會。
第二段：鞏固個人的工作能力
首先，暑假是鞏固個人的工作能力的好時機(jī)。在課堂上，我們能夠為學(xué)生們提供諸如知識點、答卷技巧等等的教學(xué)來幫助他們提升成績。然而，在學(xué)校放假的這個時候，我們能夠更多地從教育的戰(zhàn)略上思考。通過閱讀職業(yè)相關(guān)的書籍、參加教育研討會、制定未來旅程計劃等等方式，我不僅能夠升級自己的知識水平，同時也得以更好地了解專業(yè)，從而更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：加強(qiáng)與家長溝通
其次，暑期是加強(qiáng)與家長溝通的絕佳機(jī)會。有機(jī)會親自跟家長們會面，并與他們討論學(xué)生個人發(fā)展計劃、學(xué)業(yè)水平等等，這樣能夠幫助我們與家長之間的溝通變得更加高效。在這樣的交流中，家長對于他們孩子的真正需求也會逐漸浮出水面。通過深入的了解家長們的想法與見解，我們可以更好地幫助學(xué)生們達(dá)到他們想要的目標(biāo)。
第四段：縮小與學(xué)生的差距
另外，在暑假期間，我們的工作也并沒有完全放緩。到了暑假期末，學(xué)生們需要參加關(guān)于新學(xué)年的補(bǔ)習(xí)和拓展培訓(xùn)課程，而這些剛好是千載難逢的機(jī)會，因為我們可以/有機(jī)會與學(xué)生更親密地接觸。在生生往返的行列中，我們能夠適時地解決他們遇到的問題，回答他們的疑問，并與他們建立更好的交流和關(guān)系。這樣能夠幫助我們站在學(xué)生的角度考慮問題，更好地理解學(xué)生的需求和想法，從而更好地幫助他們。
第五段：總結(jié)
在這個未知的暑季，雖然要應(yīng)對各種新的挑戰(zhàn)，但也擁有很多機(jī)會，幫助我們?yōu)橄乱粋€學(xué)年做好充分準(zhǔn)備。通過深入思考和反思自己的教育實踐，鞏固自己的工作能力、與家長建立良好的關(guān)系、加強(qiáng)與學(xué)生的接觸，我們能夠創(chuàng)造出更具有價值和意義的學(xué)校教育貢獻(xiàn)。
最后，帶著對未來發(fā)展的期待和信心，我相信我們可以為下一個學(xué)年做出更好的準(zhǔn)備。
班主任心得體會和感悟篇十七
來到頂崗實習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個月了，當(dāng)班主任也已經(jīng)三個周了。一開始我并沒有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說，八年級四班原來的班主任因個人原因要調(diào)到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時空缺，希望我能夠暫時擔(dān)任班主任。我想這對我是個非常好的鍛煉機(jī)會，當(dāng)然也是一個巨大的挑戰(zhàn)。帶著激動心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當(dāng)我懷著滿腔熱情和八年級四班原來的班主任進(jìn)行交接工作時，這位盧老師告訴我，這個班是全校有名的問題班，從初一到現(xiàn)在加上我已經(jīng)換了7個班主任老師了。我聽了心里暗暗吃驚，但是又覺得是一個可以挑戰(zhàn)自己的好機(jī)會。而且我看了班里的成績表，班里成績最好的在年級排名200多，對于非重點班來說，已經(jīng)是很好的成績了。既然這個班里又成績這么好的孩子，那么這個班也一定不會太差吧。但是過了幾天我才發(fā)現(xiàn)，我把一切想的太簡單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現(xiàn)。而這時距離我接任班主任工作還不到一個周。
后來我決定要好好整治班里的不良風(fēng)氣。在每周一的班會課上，我給他們定下規(guī)矩，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行。并建立獎懲制度，做得好的又一定的獎勵，相反則會有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個人好好地談了談，發(fā)現(xiàn)他們其實并不是只有缺點，他們也很懂事，在某種程度下也很聽話。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽課了。就這樣，班里的風(fēng)氣總算是好了幾天。
好景不長，過了不到一個周那幾個最調(diào)皮的學(xué)生又坐不住了，開始逃課。我多次批評教育無效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協(xié)調(diào)后，決定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個人，心里還是不舒服的。我積極與學(xué)生家長溝通，了解每一名同學(xué)的情況，通過對他們情況的了解來決定每一個人應(yīng)該以怎樣的方式去教育。
他們其實都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說在學(xué)校大掃除的時候，班里都是土，很嗆，沒有人想進(jìn)班打掃，我說了幾次也只有幾個人愿意好好打掃，于是我就帶著他們一起打掃衛(wèi)生。當(dāng)那幾個同學(xué)涮完墩布回來，看到我在打掃衛(wèi)生，他們急忙接過我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認(rèn)真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。
可能是由于我年紀(jì)小，他們有的時候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時候覺得自己管不住他們，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來的實習(xí)過程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個有著良好班風(fēng)的班級。
班主任實習(xí)心得體會感悟（精選篇5）
班主任心得體會和感悟篇十八
作為一名班主任老師，我深深地體會到教育工作的重要性。多年來，我一直在不斷學(xué)習(xí)、探索，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。在這個過程中，我積累了許多心得體會和感悟。下面我將用五段式的形式來分享我的班主任工作心得。
第一段：耐心是班主任工作的基礎(chǔ)
作為一名班主任，耐心是我最常感受到的情感。在班級管理中，要面對各種不同的學(xué)生個性和情緒問題，只有用充滿耐心的態(tài)度去理解、關(guān)心、引導(dǎo)，才能真正建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。而在教學(xué)過程中，要面對每一個學(xué)生的問題、困惑、挑戰(zhàn)，都需要老師用耐心去引導(dǎo)、解答。耐心是班主任工作的基礎(chǔ)，只有用耐心去傾聽、理解，才能更好地幫助學(xué)生成長。
第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
作為班主任，我的工作不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在班級管理中，我努力營造一個積極、和諧的班級氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊精神。在教學(xué)工作中，除了傳授知識，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力。在班級活動中，我積極組織學(xué)生參加各類競賽、社會實踐等活動，從而拓寬他們的視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。
第三段：與家長保持良好溝通
作為班主任，與家長的良好溝通是至關(guān)重要的。我始終堅信，家校合作是學(xué)生發(fā)展的重要保證。在班級管理中，我定期與家長溝通孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題，共同制定相應(yīng)的解決方案。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，我定期與家長進(jìn)行學(xué)習(xí)情況交流，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。與家長的緊密合作，有效地促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的全面發(fā)展。
第四段：善用班級管理手段
班級管理手段是我進(jìn)行班主任工作的重要工具。我充分利用班會、衛(wèi)生大檢查、班委會、集體活動等手段來管理班級事務(wù)。通過班會，我能及時了解學(xué)生的情況，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生的行為進(jìn)行教育引導(dǎo)。通過衛(wèi)生大檢查，我能培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和集體榮譽感。通過班委會的組建和活動，我能發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓他們在組織中鍛煉自己的能力和培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。通過集體活動，我能促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，加強(qiáng)班級凝聚力。
第五段：不斷反思與學(xué)習(xí)，提升自己的能力
作為一名班主任老師，我深知自身能力的不足。因此，我注重通過反思與學(xué)習(xí)，不斷提升自己的班主任工作能力。我會參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)管理和教育心理學(xué)知識，更新教育教學(xué)理念和方法。同時，我積極參與教科研活動，分享自己的經(jīng)驗和教育教學(xué)成果，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名班主任，我深知班級管理對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。通過耐心、關(guān)注全面發(fā)展、與家長良好溝通、善用管理手段以及不斷反思與學(xué)習(xí)，我相信我能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
班主任心得體會和感悟篇十九
暑假是學(xué)生們盼望已久的假期，而對于班主任來說，這也是一段重要的時間。在這個期間，班主任不僅要好好休息放松，更要回顧過去一學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。在暑假的經(jīng)歷中，我對作為一名班主任應(yīng)該具備的素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識和理解。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備
暑假是一段寶貴的時間，班主任應(yīng)該認(rèn)真策劃好自己的假期。要充分利用好這段時間，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃及活動方案，為學(xué)生帶來更多的啟示和驚喜。同時，每位班主任也需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識，深入了解新的教育政策和新的教學(xué)方法，努力將自己的能力發(fā)揮到極致。
第三段：關(guān)心學(xué)生
作為班主任，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和情感發(fā)展，為他們的成長提供有力的支持和指導(dǎo)。在暑假期間，我們可以拜訪學(xué)生家庭，了解他們的家庭情況，更好地掌握學(xué)生的身心狀態(tài)。同時，我們也可以利用這段時間加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增強(qiáng)師生之間的互動和互信。
第四段：積累經(jīng)驗
無論是好的或者是不那么好的經(jīng)驗都是我們成長的重要資本。在新的學(xué)期到來之前，班主任需要做好總結(jié)和歸納，認(rèn)真反思過去的工作，尋找改進(jìn)的方法，優(yōu)化自己的策略，從而為下一學(xué)期提供更好的指導(dǎo)。同時，我們也要認(rèn)真聽取學(xué)生和家長的反饋和意見，及時調(diào)整行動方案，提高工作效率。
第五段：展望新學(xué)期
新學(xué)期就要到來了，班主任必須在暑假期間充分準(zhǔn)備，精益求精。除了做好教學(xué)方面的準(zhǔn)備，我們也要注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感。同時，我們也要加強(qiáng)與家長和同仁的溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中茁壯成長。
結(jié)語：
作為一名班主任，我們要始終堅持以學(xué)生為本的原則，多方位的關(guān)注和照顧好學(xué)生的全面發(fā)展。班主任的工作是具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的，需要日復(fù)一日的辛勤付出，但是也帶來了巨大的收獲和成就感。相信我們精心的準(zhǔn)備和付出，會在新的學(xué)期中為學(xué)生帶來更多的啟示和震撼。
班主任心得體會和感悟篇二十
小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
班主任心得體會和感悟篇二十一
暑假是一個放松、自由的時期，但對于班主任來說，這也是一個重要的時間段。此時，班主任不僅要做好個人充電，也要思考自己的教學(xué)工作，以及如何更好地服務(wù)學(xué)生和家長。本文將分享我在暑假期間的感悟和體會。
第二段：學(xué)習(xí)是班主任的必須
暑假是班主任們進(jìn)行學(xué)習(xí)，在提高自身素質(zhì)，更新知識更上一層樓的時間階段?；A(chǔ)知識是絕不可少的，是班主任的堅實的基石。我看過許多教育專業(yè)的書籍和教育論文，幫助我更深入了解當(dāng)前教育問題的情況，以期更好地服務(wù)學(xué)生和家長。同時，通過和其他班主任的交流，分享他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我感悟到，班主任的角色不僅僅是教書育人，還是學(xué)生們的心靈支柱。
第三段：心理疏導(dǎo)成為必修技能
在教育工作中，心理疏導(dǎo)是極其重要的。這涉及到學(xué)生的情感狀態(tài)，這些狀態(tài)通常都是由于心理問題引起的。正如過去幾年中，許多高中生相繼出現(xiàn)焦慮、抑郁、自閉等情況。雖然班主任不是專業(yè)的心理醫(yī)生，但面對學(xué)生的問題時，班主任也有責(zé)任和義務(wù)。在暑假期間，我參加了一些心理疏導(dǎo)的相關(guān)培訓(xùn)課程，提高了自己的能力。更重要的是，我意識到通過教育培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生，權(quán)限個人成長和提高自我意識，也是提升班級整體氛圍的一種方式。
第四段：傾聽家長的意見和需求
家長是學(xué)生教育過程中不可或缺的一部分，也是班主任需要面對和處理的一批人員。班級工作的成功在很大程度上取決于班主任和家長之間的關(guān)系。在暑假期間，我花費了大量的時間與學(xué)生家長交流。通過電話、微信等方式，與家長進(jìn)行對話，提供幫助和咨詢。理解學(xué)生家長的觀點和需求，協(xié)調(diào)設(shè)法解決問題，成為了我的工作任務(wù)。
第五段：總結(jié)
在這個無比獨特的暑期，從教育學(xué)習(xí)到自我成長，從心理疏導(dǎo)到家長溝通，班主任們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音和需求，應(yīng)該構(gòu)建一個全方位的服務(wù)體系。我相信，通過每年的進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，將在未來的教育界中大有裨益。同時班級和家長之間的關(guān)系也會越來越深入?？傊?，在好的教育工作中，班主任扮演著重要的角色，放眼未來，我們應(yīng)不斷努力，更好地服務(wù)學(xué)生和家長。
班主任心得體會和感悟篇二十二
一個多月的實習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深明白：做好一個班主任真不簡單。實習(xí)階段，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能與教學(xué)技能。
這次在埝頭中學(xué)實習(xí)，我擔(dān)任了170班的班主任，在這短短一個月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面170班的前班主任楊校長和我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心與幫助下，做好每一項工作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級。在這里最深刻的是以下體會：
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。參加班會活動、找個別學(xué)生談心、細(xì)心觀察等都是很好的了解學(xué)生的方式。同時利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。
作為實習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，運用集體的力量來感化他，促進(jìn)他去學(xué)習(xí)，要比老師單純的說教效果要好很多。
必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)失誤時，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟你認(rèn)錯。
總的來說，在這一個多月的實習(xí)生活中，讓我有機(jī)會將理論與實踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自我修養(yǎng)水平，在此同時得到埝頭中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過實習(xí)，我學(xué)習(xí)到老師們的三樣?xùn)|西：一是要有責(zé)任心;二是對工作的奉獻(xiàn)精神;三是勇于探求新知識的能力。
作為一位數(shù)學(xué)老師兼班主任，在工作中要付出真愛才能收獲學(xué)生的尊重與信任，耐心對待后進(jìn)生，做迷途孩子的領(lǐng)路人，不放棄任何一位學(xué)生;熱心參與學(xué)生活動，多獻(xiàn)策，多引導(dǎo)，少打擊;專心課堂教育，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，用心教學(xué);留心學(xué)生的生活與細(xì)節(jié)，關(guān)懷備至，細(xì)心體貼，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。
班主任實習(xí)心得體會感悟（精選篇3）
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