專業(yè)學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得（案例21篇）

人生是一本書(shū)，總結(jié)是書(shū)寫(xiě)人生時(shí)必不可少的一頁(yè)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要確保準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇一

簡(jiǎn)報(bào)一：

為了進(jìn)一步明確本學(xué)期學(xué)前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，日前，新站區(qū)秋季學(xué)前教育第一次輔導(dǎo)網(wǎng)會(huì)議在北崗幼兒園召開(kāi)。會(huì)議由新站區(qū)教育服務(wù)處教研室孫永亮主持，各組長(zhǎng)園園長(zhǎng)參加了本次會(huì)議。

為加強(qiáng)幼兒教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同和歸屬感，增強(qiáng)幼兒教師對(duì)幼兒園事業(yè)及幼兒的熱愛(ài)情感，本次教研計(jì)劃特別針對(duì)全區(qū)幼兒教師計(jì)劃開(kāi)展一次心理健康培訓(xùn)，以幫助年輕的幼兒教師正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)適自我，提升自我，做到科學(xué)保教。另外本學(xué)期將以幼兒游戲活動(dòng)實(shí)錄、分析及指導(dǎo)策略的方式對(duì)新站區(qū)幼兒教師進(jìn)行基本功考核，還將在全區(qū)開(kāi)展幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)觀摩的評(píng)比活動(dòng)，借此推動(dòng)全區(qū)幼兒教師的幼兒園教學(xué)的規(guī)范化。

此次會(huì)議不僅是對(duì)本學(xué)期學(xué)前教育工作的`部署，更是對(duì)新站區(qū)學(xué)前教育未來(lái)發(fā)展的美好展望。會(huì)議有效總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，分享了工作的成果，更為下一步工作指明了方向。

簡(jiǎn)報(bào)二：

209月22日上午，我區(qū)組織召開(kāi)年秋季學(xué)前教育工作會(huì)，區(qū)黨工委委員楊啟衛(wèi)出席會(huì)議，區(qū)社發(fā)局相關(guān)人員以及園區(qū)各幼兒園投資人、園長(zhǎng)共計(jì)46人參加了會(huì)議。會(huì)議由區(qū)社發(fā)局局長(zhǎng)楊明萃主持。

區(qū)黨工委委員楊啟衛(wèi)針對(duì)全區(qū)學(xué)前教育工作提出三個(gè)必須：一是必須牢固樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心，工作責(zé)任心;二是牢牢繃緊安全工作這根弦，身心健康、全面發(fā)展才是幼兒工作的重點(diǎn);三是必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)管，社發(fā)局必須加強(qiáng)對(duì)幼兒園的日常巡查，各社區(qū)要對(duì)幼兒園的安全工作負(fù)起責(zé)任。

區(qū)社發(fā)局局長(zhǎng)楊明萃根據(jù)本次會(huì)議精神提出貫徹意見(jiàn)，要求各幼兒園根據(jù)會(huì)議精神認(rèn)真貫徹落實(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題積極整改，不得敷衍了事，營(yíng)造一個(gè)有序的辦園環(huán)境。社發(fā)局副局長(zhǎng)高健對(duì)取締元通紅豆幼兒園的相關(guān)情況進(jìn)行了通報(bào)，并對(duì)2016年春季學(xué)前教育工作進(jìn)行總結(jié)以及對(duì)2016年秋季學(xué)前教育工作做了具體的安排部署。區(qū)社發(fā)局陳彤彤對(duì)我區(qū)秋季開(kāi)學(xué)安全檢查情況進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)檢查中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求。

簡(jiǎn)報(bào)三：

日前，成都市學(xué)前教育2016年秋季教研工作會(huì)議在蒲江縣召開(kāi)。會(huì)議由市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)主持，來(lái)自成都市各區(qū)(市)縣的50多位教研員以及幼教干部參加了此次會(huì)議。

會(huì)上，教研員們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了中大班的孩子們戶外混齡體育游戲、班級(jí)區(qū)角游戲和特色自理小廚房活動(dòng)，大家對(duì)北幼“讓幼兒成為游戲的主人、生活的主人、運(yùn)動(dòng)的主人”的教育理念表示一致的贊同。劉敏對(duì)上一年學(xué)前教育教研工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，分析和梳理了存在的問(wèn)題，同時(shí)，對(duì)本學(xué)期學(xué)前教育工作進(jìn)行了安排和部署，重點(diǎn)對(duì)幼兒園課程建設(shè)的推動(dòng)、環(huán)創(chuàng)賽后的總結(jié)和展示、混合式教研活動(dòng)的嘗試提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，對(duì)《3-6歲兒童與發(fā)展指南》?？幹频挠嘘P(guān)事項(xiàng)作了部署。

本次會(huì)議，明確了新學(xué)期幼教工作方向，為學(xué)前教育事業(yè)的深入穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇二

我是一名音樂(lè)教育工作者，最近參加了一個(gè)音樂(lè)教研工作會(huì)議。在會(huì)議中，我從不同學(xué)校、不同領(lǐng)域的教研人員中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：回顧會(huì)議主題和內(nèi)容

在會(huì)議中，我們以“如何引領(lǐng)音樂(lè)課程變革”為主題，通報(bào)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下音樂(lè)課程教學(xué)的實(shí)施情況。會(huì)議中，針對(duì)音樂(lè)教學(xué)的新特點(diǎn)與難點(diǎn)，多家學(xué)校和專家分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括音樂(lè)課程設(shè)計(jì)、實(shí)際教學(xué)操作、課外樂(lè)隊(duì)、校本化課程、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)踐案例和思考。

第二段：學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)

會(huì)議中給我留下了深刻印象的是另外一所學(xué)校的音樂(lè)課程設(shè)計(jì)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，把表現(xiàn)作為音樂(lè)課程教學(xué)的重要考核方向。而我在課堂上注重的是評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)理論知識(shí)和樂(lè)感培養(yǎng)，卻較少?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，在這點(diǎn)上深受啟發(fā)。同時(shí)，在會(huì)議中，我收獲了很多豐富的音樂(lè)教學(xué)方法和教材管理技巧，受益良多。

第三段：參與教研的益處

參與教研活動(dòng)，可以拓寬我們的眼界和視野。會(huì)議上，我們不僅可以了解其它學(xué)校的音樂(lè)課程教育情況，還可以接觸到不同領(lǐng)域的專家，深入學(xué)習(xí)音樂(lè)領(lǐng)域的新發(fā)展和趨勢(shì)，獲得全新的思路和教育理念。

第四段：對(duì)自身教學(xué)的啟迪

經(jīng)過(guò)會(huì)議的學(xué)習(xí)與討論，我對(duì)自己進(jìn)行了反思和審視。我開(kāi)始思考自己的音樂(lè)教育方法是否夠科學(xué)和實(shí)際，是否夠符合新課標(biāo)的要求，是否夠有利于學(xué)生的在校表現(xiàn)與成長(zhǎng)。同時(shí)，我也在思考如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生在音樂(lè)方面的表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)體會(huì)

整個(gè)會(huì)議過(guò)程很充實(shí)，我通過(guò)與其他學(xué)校和專家的交流互動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足和錯(cuò)誤，并得到了獲得很多教育思路和教育方式的靈感。通過(guò)此次會(huì)議，我意識(shí)到自己需要不斷更新自己的教學(xué)方法，不斷開(kāi)拓先進(jìn)的教育思路，以不斷提高自己的教育素質(zhì)。因此，參加教研活動(dòng)是我的必修課。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇三

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、縣城小學(xué)、河?xùn)|中小學(xué)、八中，機(jī)關(guān)幼兒園：

根據(jù)省教育廳統(tǒng)一部署，定于5月20日—6月20日在全省開(kāi)展201x年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，現(xiàn)將省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(贛教基字[20xx]22號(hào))文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并就抓好貫徹落實(shí)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

各校、各園要把開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入年度重要工作，作為貫徹實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和社會(huì)育兒觀念，糾正和防止幼兒園小學(xué)化傾向，提高規(guī)范辦園和科學(xué)保教質(zhì)量的重要載體。

各?？赏ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體、編印《指南》掛圖、懸掛橫幅、張貼宣傳海報(bào)等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行社會(huì)宣傳;各幼兒園可通過(guò)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)開(kāi)放、科學(xué)育兒知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)講堂、致家長(zhǎng)的一封信等多種形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒觀念和方法。

各校要認(rèn)真組織本轄區(qū)內(nèi)幼兒園積極開(kāi)展宣傳月活動(dòng)?；顒?dòng)要緊扣主題、結(jié)合實(shí)際、精心設(shè)計(jì)，確保宣傳月活動(dòng)辦出聲勢(shì)、辦出特殊、辦出水平。

各校在宣傳月期間要對(duì)本轄區(qū)內(nèi)幼兒園開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督查;及時(shí)對(duì)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)典型。6月18日前，各校要在本轄區(qū)內(nèi)選1所幼兒園開(kāi)展宣傳活動(dòng)的照片(電子稿)報(bào)送我局學(xué)前教育股。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇四

為了進(jìn)一步明確本學(xué)期學(xué)前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，日前，新站區(qū)20xx年秋季學(xué)前教育第一次輔導(dǎo)網(wǎng)會(huì)議在北崗幼兒園召開(kāi)。會(huì)議由新站區(qū)教育服務(wù)處教研室孫永亮主持，各組長(zhǎng)園園長(zhǎng)參加了本次會(huì)議。

為加強(qiáng)幼兒教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同和歸屬感，增強(qiáng)幼兒教師對(duì)幼兒園事業(yè)及幼兒的熱愛(ài)情感，本次教研計(jì)劃特別針對(duì)全區(qū)幼兒教師計(jì)劃開(kāi)展一次心理健康培訓(xùn)，以幫助年輕的幼兒教師正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)適自我，提升自我，做到科學(xué)保教。另外本學(xué)期將以幼兒游戲活動(dòng)實(shí)錄、分析及指導(dǎo)策略的方式對(duì)新站區(qū)幼兒教師進(jìn)行基本功考核，還將在全區(qū)開(kāi)展幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)觀摩的`評(píng)比活動(dòng)，借此推動(dòng)全區(qū)幼兒教師的幼兒園教學(xué)的規(guī)范化。

此次會(huì)議不僅是對(duì)本學(xué)期學(xué)前教育工作的部署，更是對(duì)新站區(qū)學(xué)前教育未來(lái)發(fā)展的美好展望。會(huì)議有效總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，分享了工作的成果，更為下一步工作指明了方向。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇五

時(shí)間：20xx年10月19日下午第二節(jié)課

地點(diǎn)：展室

參會(huì)人員：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、全體教科研工作人員

會(huì)議主要內(nèi)容

一、確保“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”的實(shí)效性

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行，學(xué)校教研工作會(huì)議記錄。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。

各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的`實(shí)效。

10月底組長(zhǎng)交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。

（1）整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”；

（2）凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法；

（3）歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。

二、進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課

學(xué)習(xí)《仙桃市20xx——初中教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》中“教研常規(guī)”評(píng)價(jià)細(xì)則，明確教研常規(guī)工作的內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。

教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。

各組每次集體備課都要求有成果粘貼在《仙桃二中教師集體備課記載本》上。

三、學(xué)校課堂教學(xué)研討月活動(dòng)后一階段活動(dòng)安排

（2）10月底，授課教師交教案、課件、教學(xué)反思（自評(píng)“亮點(diǎn)”），每位教師交5篇教學(xué)隨筆，11月20日前，圍繞本次“教科研月”活動(dòng)主題“促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性”，每位教師交1篇教學(xué)論文，比如如何真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、課堂教學(xué)中怎樣有效組織學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)、如何根據(jù)“三維目標(biāo)”的要求有效評(píng)價(jià)課堂教學(xué)等。

（3）各組本周做好準(zhǔn)備，下周開(kāi)始各組要通知管科領(lǐng)導(dǎo)參加本組的集體備課。本周的實(shí)驗(yàn)課因20、21日上午全市英語(yǔ)、思品學(xué)科在我校舉行活動(dòng)，原定在學(xué)術(shù)報(bào)告廳講課的學(xué)科的組長(zhǎng)速將變更后的時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教科室。

（5）11月2日—11日，舉辦優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文評(píng)比；

（6）11月12日—20日，舉辦教師成果、學(xué)生成果展示，組織優(yōu)秀作品參加市電教館舉辦的“五優(yōu)”評(píng)眩。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇六

地點(diǎn)：展室

參會(huì)人員：全體教科研工作人員

會(huì)議主要內(nèi)容

一、確保“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”的實(shí)效性

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。

各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的實(shí)效。

月底交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找

課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。

(1)整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”;

(2)凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法;

(3)歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。

二、進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課

教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。

三、學(xué)校課堂教學(xué)研討月活動(dòng)后一階段活動(dòng)安排

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇七

近期，我們音樂(lè)教研工作會(huì)議圓滿落幕，正巧我有幸參與其中，帶來(lái)了豐富的心得體會(huì)。本篇文章旨在對(duì)這次會(huì)議做出回顧總結(jié)，以及對(duì)未來(lái)音樂(lè)教研工作的展望和思考。

第一段：會(huì)議前期的準(zhǔn)備及流程安排

音樂(lè)教研工作會(huì)議是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于音樂(lè)教育體系和教學(xué)質(zhì)量的提高意義重大。屆時(shí)，主持人會(huì)通報(bào)本次會(huì)議主題，確定討論范圍、時(shí)間和議程流程，全面入手準(zhǔn)備各類資料和研究報(bào)告。此外，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——提前洽談?dòng)懻摃?huì)議的目的和方向，避免會(huì)議中出現(xiàn)無(wú)關(guān)或者不當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。從會(huì)議安排的各個(gè)環(huán)節(jié)中可以看出會(huì)議組織的嚴(yán)密性和專業(yè)性，更加展現(xiàn)出這次會(huì)議的重要性和意義。

第二段：會(huì)議內(nèi)容與討論

開(kāi)展會(huì)議的主題是“音樂(lè)：從文化中尋找靈感”，會(huì)議中分別從音樂(lè)教育的目的和意義、音樂(lè)教學(xué)的方法和實(shí)踐以及音樂(lè)教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的貢獻(xiàn)等方面展開(kāi)討論。提示我們：音樂(lè)教育目的在于協(xié)調(diào)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和敏感性，不僅要教會(huì)學(xué)生許多東西，而且也教導(dǎo)他們走與生活和平共處的道路，同時(shí)會(huì)議還涉及如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)領(lǐng)悟力和交際能力等話題。與會(huì)人員的互動(dòng)、反饋和評(píng)論都給我們帶來(lái)了很大啟迪，許多問(wèn)題我們?nèi)我槐緦W(xué)藝大師作出了解。

第三段：為音樂(lè)教育而創(chuàng)造的機(jī)會(huì)

音樂(lè)教育的根基在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)美學(xué)觀念，這也是音樂(lè)教育的核心，而且是其一切所基于的。此次會(huì)議不僅深入探討了音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，還向會(huì)議成員介紹了許多有關(guān)音樂(lè)教育的資源、項(xiàng)目和機(jī)會(huì)。這不僅給學(xué)生提供了更加廣泛的接觸音樂(lè)和學(xué)習(xí)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我們培養(yǎng)出更多的音樂(lè)教育人才打下了重要的基礎(chǔ)。

第四段：對(duì)于會(huì)議的思考和不同意見(jiàn)

就像所有會(huì)議一樣，本次音樂(lè)教研工作會(huì)議中也出現(xiàn)了不同意見(jiàn)的交鋒和溝通。但是無(wú)論老師還是學(xué)生，各自的立場(chǎng)和觀點(diǎn)都能夠保持端正，尊重對(duì)方的意見(jiàn)觀點(diǎn)。我們?cè)谶@次會(huì)議中得到了充分的溝通和交流，這也反映了我學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的溝通能力和善意的態(tài)度，正是這些特質(zhì)和行為模式讓我們作為更成熟、更專業(yè)的音樂(lè)教育者。

第五段：總結(jié)

本次音樂(lè)教研工作會(huì)議是一場(chǎng)得益匪淺的盛宴，我們?cè)谂c參加會(huì)議人員交流中探討了不少音樂(lè)教育的深度話題，明確了培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)以及提高教學(xué)質(zhì)量的必要性。此外，我們也認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育可以不僅僅是單一授課的形式，而可以通過(guò)多種方式創(chuàng)造屬于學(xué)生、老師和社會(huì)的諸多機(jī)會(huì)，讓我們音樂(lè)教育人士更加得心應(yīng)手。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇八

為了進(jìn)一步明確本學(xué)期學(xué)前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，日前，新站區(qū)20xx年秋季學(xué)前教育第一次輔導(dǎo)網(wǎng)會(huì)議在北崗幼兒園召開(kāi)。會(huì)議由新站區(qū)教育服務(wù)處教研室孫永亮主持，各組長(zhǎng)園園長(zhǎng)參加了本次會(huì)議。

為加強(qiáng)幼兒教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同和歸屬感，增強(qiáng)幼兒教師對(duì)幼兒園事業(yè)及幼兒的熱愛(ài)情感，本次教研計(jì)劃特別針對(duì)全區(qū)幼兒教師計(jì)劃開(kāi)展一次心理健康培訓(xùn)，以幫助年輕的幼兒教師正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)適自我，提升自我，做到科學(xué)保教。另外本學(xué)期將以幼兒游戲活動(dòng)實(shí)錄、分析及指導(dǎo)策略的方式對(duì)新站區(qū)幼兒教師進(jìn)行基本功考核，還將在全區(qū)開(kāi)展幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)觀摩的評(píng)比活動(dòng)，借此推動(dòng)全區(qū)幼兒教師的幼兒園教學(xué)的規(guī)范化。

此次會(huì)議不僅是對(duì)本學(xué)期學(xué)前教育工作的部署，更是對(duì)新站區(qū)學(xué)前教育未來(lái)發(fā)展的美好展望。會(huì)議有效總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，分享了工作的成果，更為下一步工作指明了方向。

20xx年9月22日上午，我區(qū)組織召開(kāi)20xx年秋季學(xué)前教育工作會(huì)，區(qū)黨工委委員楊啟衛(wèi)出席會(huì)議，區(qū)社發(fā)局相關(guān)人員以及園區(qū)各幼兒園投資人、園長(zhǎng)共計(jì)46人參加了會(huì)議。會(huì)議由區(qū)社發(fā)局局長(zhǎng)楊明萃主持。

區(qū)黨工委委員楊啟衛(wèi)針對(duì)全區(qū)學(xué)前教育工作提出三個(gè)必須：一是必須牢固樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心，工作責(zé)任心;二是牢牢繃緊安全工作這根弦，身心健康、全面發(fā)展才是幼兒工作的重點(diǎn);三是必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)管，社發(fā)局必須加強(qiáng)對(duì)幼兒園的日常巡查，各社區(qū)要對(duì)幼兒園的安全工作負(fù)起責(zé)任。

區(qū)社發(fā)局局長(zhǎng)楊明萃根據(jù)本次會(huì)議精神提出貫徹意見(jiàn)，要求各幼兒園根據(jù)會(huì)議精神認(rèn)真貫徹落實(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題積極整改，不得敷衍了事，營(yíng)造一個(gè)有序的辦園環(huán)境。社發(fā)局副局長(zhǎng)高健對(duì)取締元通紅豆幼兒園的相關(guān)情況進(jìn)行了通報(bào)，并對(duì)20xx年春季學(xué)前教育工作進(jìn)行總結(jié)以及對(duì)20xx年秋季學(xué)前教育工作做了具體的安排部署。區(qū)社發(fā)局陳彤彤對(duì)我區(qū)秋季開(kāi)學(xué)安全檢查情況進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)檢查中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求。

日前，成都市學(xué)前教育20xx年秋季教研工作會(huì)議在蒲江縣召開(kāi)。會(huì)議由市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)主持，來(lái)自成都市各區(qū)(市)縣的50多位教研員以及幼教干部參加了此次會(huì)議。

會(huì)上，教研員們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了中大班的孩子們戶外混齡體育游戲、班級(jí)區(qū)角游戲和特色自理小廚房活動(dòng)，大家對(duì)北幼“讓幼兒成為游戲的主人、生活的主人、運(yùn)動(dòng)的主人”的教育理念表示一致的贊同。劉敏對(duì)上一年學(xué)前教育教研工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，分析和梳理了存在的問(wèn)題，同時(shí)，對(duì)本學(xué)期學(xué)前教育工作進(jìn)行了安排和部署，重點(diǎn)對(duì)幼兒園課程建設(shè)的推動(dòng)、環(huán)創(chuàng)賽后的總結(jié)和展示、混合式教研活動(dòng)的嘗試提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，對(duì)《3-6歲兒童與發(fā)展指南》?？幹频挠嘘P(guān)事項(xiàng)作了部署。

本次會(huì)議，明確了新學(xué)期幼教工作方向，為學(xué)前教育事業(yè)的深入穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇九

近日，我參加了學(xué)校舉辦的音樂(lè)教研工作會(huì)議。在會(huì)議中，我不僅與其他音樂(lè)教師進(jìn)行了深入交流，還學(xué)到了許多新的思路和方法。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，音樂(lè)教研工作會(huì)議是一個(gè)非常重要的交流平臺(tái)。我們可以在這里認(rèn)識(shí)到來(lái)自其他學(xué)校的音樂(lè)教師，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，從中受益。同時(shí)，我們也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和所取得的成果，獲得其他學(xué)校老師的認(rèn)可和支持。這種交流的氛圍非常有利于我們長(zhǎng)期的專業(yè)發(fā)展。

其次，在會(huì)議中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都在注重課程的多樣性和創(chuàng)新性。比如，有的老師提到他們巧妙地結(jié)合了音樂(lè)和表演，讓學(xué)生通過(guò)表演來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。還有的老師通過(guò)與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)合，打破了單一學(xué)科的束縛，設(shè)計(jì)了更為豐富多彩的音樂(lè)課程。這些創(chuàng)新的思路給我很大的啟示，使我進(jìn)一步思考如何在課堂上注重多樣性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更為全面和有深度的音樂(lè)知識(shí)。

另外，在會(huì)議中，我還了解到了一些新的音樂(lè)教育資源，比如線上資源、音樂(lè)軟件等等。這些資源使得我們的教學(xué)更加便捷和全面，同時(shí)也能讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。比如，現(xiàn)在有許多音樂(lè)軟件，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理、記譜等知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還可以使用線上教學(xué)視頻、音樂(lè)網(wǎng)站等資源，讓學(xué)生可以在課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)水平。

此外，會(huì)議中還討論了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)方法。許多老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同儕評(píng)價(jià)的重要性，對(duì)學(xué)生協(xié)作、自我調(diào)控等能力的培養(yǎng)有著很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，也有許多老師強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育和生活的融合。他們認(rèn)為，音樂(lè)教育不應(yīng)該僅是針對(duì)學(xué)堂教育，還應(yīng)該讓學(xué)生在生活中更好地感受音樂(lè)的美好，并讓學(xué)生更好地將音樂(lè)融入到他們的生活中。

最后，在這次音樂(lè)教研工作會(huì)議中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和思路，還加深了與其他學(xué)校音樂(lè)教師的合作。通過(guò)此次會(huì)議，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的重要性和意義。因此，我希望能夠在以后的音樂(lè)教學(xué)中，更加注重多樣性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更為全面和深入的音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)參加這些交流會(huì)議，不斷探索音樂(lè)教育的更多可能性。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十

學(xué)前教育階段是人生的奠基階段，是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，學(xué)前教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是社會(huì)主義教育事業(yè)的第一階段，發(fā)展教育事業(yè)是黨中央國(guó)務(wù)院實(shí)施的一項(xiàng)惠民工程、德政工程。下面是本站小編給大家整理的學(xué)前教育工作會(huì)議

講話稿

，僅供參考。

各位園長(zhǎng)：

大家上午好!

今天我們把大家召集到一起，部署當(dāng)前全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作。這既是一次通報(bào)會(huì)，又是一次工作會(huì)，也是一次統(tǒng)一思想的會(huì)議。說(shuō)是通報(bào)會(huì)，就是因?yàn)閯偛畔认蛲窘M織大家學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，讓大家對(duì)國(guó)家關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的政策有了一個(gè)基本的了解，新垓同志組織大家學(xué)習(xí)了全鎮(zhèn)學(xué)前教育“”規(guī)劃，讓大家對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)前教育未來(lái)五年的發(fā)展有了一個(gè)明確的方向;說(shuō)是一個(gè)工作會(huì)，就是對(duì)全鎮(zhèn)的學(xué)前教育進(jìn)一步部署和安排，進(jìn)一步加大措施，強(qiáng)化責(zé)任，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育健康穩(wěn)定發(fā)展。希望大家回去后，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透政策，了解鎮(zhèn)情，勤奮工作，抓出成效，確保不出安全事故，確保幼兒園和社會(huì)穩(wěn)定。在剛才兩位同志講的基礎(chǔ)上，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。

一、統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識(shí)我鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題

應(yīng)該看到，近年來(lái)，通過(guò)大家的共同努力，我鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展較為迅速，在園幼兒不斷增加，適齡幼兒入園率不斷提高。但與全鎮(zhèn)人民群眾的要求仍然有很大的差距，廣大家長(zhǎng)要求享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的愿望十分迫切，入園難的問(wèn)題仍然十分突出。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是硬件差。或者說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)低。過(guò)去由于我們出于滿足社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的需要，準(zhǔn)入門檻較低。全鎮(zhèn)17家幼兒園(不含村小附設(shè)的學(xué)前班)中，基本是民房改造的，沒(méi)有一家是按幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的，無(wú)論是生均用地面積、建筑面積，還是課桌凳、床鋪、消毒設(shè)施等，沒(méi)有一樣符合標(biāo)準(zhǔn)，即使有3家有辦學(xué)許可證，也不符合辦園標(biāo)準(zhǔn)。

二是規(guī)模小。全鎮(zhèn)17家幼兒園中，最大規(guī)模的幼兒園是赤衛(wèi)路雙語(yǔ)幼兒園，只有135人;最小的規(guī)模不到30名幼兒。規(guī)模小，不容易產(chǎn)生規(guī)模效益，更容易導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)，給全鎮(zhèn)學(xué)前教育的發(fā)展帶來(lái)不良影響。

三是師資缺。全鎮(zhèn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中近50名專業(yè)教師中，只有2名教師是幼師畢業(yè)，絕大多數(shù)是初中畢業(yè)，有的甚至初中都沒(méi)有畢業(yè)，缺乏起碼的專業(yè)訓(xùn)練，談不上懂教育，更談不上懂幼兒教育。今年秋季報(bào)名參加幼師培訓(xùn)的也只有4人。全鎮(zhèn)近40名保育員中，小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的大有人在，連基本的生活知識(shí)都不具備，更談不上保育了。

四是傾向化嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為小學(xué)化傾向和保姆化傾向。按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求，學(xué)前教育的內(nèi)容應(yīng)該是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五方面，各方面的內(nèi)容應(yīng)該相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。但我們絕大多數(shù)幼兒園都把教會(huì)學(xué)生識(shí)字作為唯一的任務(wù)，把學(xué)生識(shí)字的多少作為卓越成績(jī)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，作為招生炫耀的資本。其實(shí)這是嚴(yán)重違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律的，游戲是學(xué)前教育的主要方式，我們不僅要幼兒識(shí)字，還要教幼兒唱歌、跳舞、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣、健康的心靈、基本的認(rèn)知能力。

另一種傾向就是保姆化。即完全以照看學(xué)生生活為主，喂飯，哄小孩等等。這個(gè)問(wèn)題大家都懂，我就不重復(fù)贅述了。

五是入園率低。根據(jù)計(jì)生部門提供的數(shù)字，全鎮(zhèn)3-6歲的幼兒3192名，而目前全鎮(zhèn)在園幼兒不到1500名，入園率50%不到?？梢?jiàn)入園的難度有多大。

上述問(wèn)題的存在原因是多方面的。我個(gè)人認(rèn)為主要的原因是我們的認(rèn)識(shí)不到位，造成了我們的管理缺位，措施不力，效果不顯。一方面我們的主辦者把辦幼兒園當(dāng)成的謀生的手段，賺錢的途徑，而不是當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，追求的是利益最大化，因此舍不得投資，造成了上述問(wèn)題的出現(xiàn)。另一方面，我們的管理部門對(duì)學(xué)前教育處于曖昧狀態(tài)，放任自流，讓其自生自滅，沒(méi)有充分發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，指導(dǎo)作用，管理作用。

我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)?首先，我們應(yīng)該把學(xué)前教育當(dāng)成國(guó)民教育體系的重要組成部分。學(xué)前教育是國(guó)民教育的第一階段。

其次，要把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措。學(xué)前教育也是十分重要的社會(huì)公益事業(yè)，發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益，直接涉及人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)教育的需求進(jìn)一步向早期教育延伸，學(xué)前教育已成為人民群眾對(duì)教育公平的新訴求，成為事關(guān)千家萬(wàn)戶利益的重大民生問(wèn)題。每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)都寄托著幾代人的期盼，每一個(gè)家庭都希望享有公平的機(jī)會(huì)，接受科學(xué)的學(xué)前教育。

再次，發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)。我們國(guó)家提出了實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)跨越的目標(biāo)，提出了建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須從學(xué)前教育抓起。今日之兒童，明日之棟梁。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。我國(guó)教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“小學(xué)教育是強(qiáng)國(guó)之根本，幼稚教育尤為根本之根本?！?/p>

最后，學(xué)前教育是一個(gè)人終身發(fā)展的奠基工程。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，相關(guān)研究成果表明，在人的一生中，這一階段發(fā)展最快、可塑性最強(qiáng)。接受科學(xué)的學(xué)前教育，對(duì)于幼兒形成強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思想品德，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和合作能力具有不可替代的作用，對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)和社會(huì)行為等方面產(chǎn)生終身可持續(xù)的影響。

當(dāng)新世紀(jì)進(jìn)入第二個(gè)十年的起點(diǎn)，作為教育主管部門和從事幼兒教育的各位園長(zhǎng)，必須充分學(xué)前教育事業(yè)承載的重要使命，切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，以對(duì)國(guó)家、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，以對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神把好事辦好，把實(shí)事做實(shí)。

二、搶抓機(jī)遇，大力推進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育上規(guī)模上檔次

在當(dāng)前，學(xué)前教育面臨著難得的歷史發(fā)展機(jī)遇。

1、 政策機(jī)遇

今年7月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)用專門的章節(jié)對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行了闡述，提出了“到20xx年普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育，重視0-3歲嬰幼兒教育”的目標(biāo)。11月3日，溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，專題研究，學(xué)前教育工作，出臺(tái)了發(fā)展學(xué)前教育的五條措施。11月21日，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》共十條，社會(huì)解讀為“國(guó)十條”，剛才先向同志組織大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)。12月1日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)學(xué)前教育電視電話會(huì)議，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|發(fā)表了重要講話，就落實(shí)文件進(jìn)行全面部署，并提出了學(xué)前教育“三年行動(dòng)計(jì)劃”。應(yīng)該說(shuō)，發(fā)展學(xué)前教育已經(jīng)提到黨和政府重要議事日程，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)期這樣重視過(guò)，召開(kāi)的會(huì)議、出臺(tái)的文件這樣密集。

2、鎮(zhèn)情機(jī)遇

一是人口機(jī)遇。根據(jù)計(jì)生部門提供的數(shù)據(jù)，全鎮(zhèn)20xx-20xx年人口出生數(shù)分別為647人、739人、742人、850人、861人、956人、1002人。大家應(yīng)該從數(shù)字里讀出了辦幼兒園的市場(chǎng)前景。

二是規(guī)劃?rùn)C(jī)遇。鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府已經(jīng)基本同意《教管組關(guān)于全鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展“”規(guī)劃》?！兑?guī)劃》剛才新垓同志組織大家學(xué)習(xí)過(guò)，基本的思路是“提高準(zhǔn)入門檻，先成熟先批準(zhǔn)”，推行“1﹢4”模式，即1所公辦加4所民辦幼兒園的模式，也就是在鎮(zhèn)政府所在地建1所公辦1所民辦幼兒園，在三個(gè)管理區(qū)所在地建3所民辦幼兒園。同時(shí)在保留的村小附設(shè)學(xué)前教育班級(jí)。我們的目標(biāo)是到“”末，全面普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前三年教育。

三、強(qiáng)化措施，大力促進(jìn)學(xué)前教育健康穩(wěn)定發(fā)展

政策為我們提供了學(xué)前教育發(fā)展的良好環(huán)境，鎮(zhèn)情為我們提供了施展抱負(fù)的舞臺(tái)?！啊逼陂g，我們將采取以下措施，推進(jìn)學(xué)前教育健康穩(wěn)定發(fā)展。

1、公辦民辦并進(jìn)

教育是公益性事業(yè)，政府應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任，發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)社會(huì)公平，體現(xiàn)社會(huì)公正。但在財(cái)力不足的情況下，應(yīng)該鼓勵(lì)和支持民辦教育，為社會(huì)提供多樣化的選擇，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的需求。一方面，我們將中心幼兒園的建設(shè)提到議事日程，力爭(zhēng)到明年暑期能順利開(kāi)學(xué)，突出其示范性、公益性，為老百姓子女提供低收費(fèi)、高質(zhì)量的學(xué)前教育;另一方面，我們也要抓好民辦幼兒園的建設(shè)，解決“入園難”的問(wèn)題，做到公民辦齊頭并進(jìn)，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)。關(guān)于民辦幼兒園的申辦審批，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《民辦教育促進(jìn)法》，我就不再贅述。

2、規(guī)劃與規(guī)范并舉

“”期間，我們不僅抓好學(xué)前教育規(guī)劃的落實(shí)，形成“1﹢4”的基本格局，同時(shí)將在規(guī)范上下功夫。一是規(guī)范辦園標(biāo)準(zhǔn)，大到選址、用地面積、建筑面積、綠化面積，小到課桌凳的設(shè)計(jì)、床鋪的設(shè)計(jì)等，都必須符合國(guó)家規(guī)范。今后不符合國(guó)家辦園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園一律不予審批。二是規(guī)范辦園行為。從細(xì)節(jié)上著眼，將每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理都做到精細(xì)化、程式化、人性化。三是規(guī)范收費(fèi)行為。收費(fèi)不能由舉辦者一個(gè)人說(shuō)了算，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行成本核算。既避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，低成本競(jìng)爭(zhēng);又要避免高標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，讓幼兒難以入園。四是規(guī)范教材征訂行為。今后所有幼兒園的教材都必須統(tǒng)一由教管組征訂，避免盜版教材、有毒教材進(jìn)入校園。

3、整合與整治并重

要實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，必須整合現(xiàn)有的學(xué)前教育資源。一方面我們非常希望現(xiàn)在在辦幼兒園的園長(zhǎng)能夠攜起手來(lái)，精誠(chéng)合作，舉辦規(guī)范化的幼兒園;我們也非常希望鐘情于學(xué)前教育的有志之士能夠投資興辦學(xué)前教育。我們教管組樂(lè)于為大家服務(wù)，支持幼兒園做大做，出效益，創(chuàng)品牌。二是我們將利用布局調(diào)整后閑置的教育資產(chǎn)辦學(xué)前教育。三是整合公辦學(xué)校富余的教師，充實(shí)到公辦幼兒園。

同時(shí)，對(duì)不符合條件的幼兒園，將加大整治力度，逐步依法予以取締。

4、硬件和軟件齊上

硬件主要是辦園設(shè)施，軟件主要是指幼兒教師隊(duì)伍。一支業(yè)務(wù)精良、富有愛(ài)心的教師隊(duì)伍是提高幼兒教育質(zhì)量的根本保證。我們將提高教師準(zhǔn)入門檻，加大教師的培訓(xùn)力度，逐步建立起一支結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)新形勢(shì)學(xué)前教育需要的幼兒教師隊(duì)伍。

各位園長(zhǎng)，學(xué)前教育階段是人生的奠基階段，是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，學(xué)前教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是社會(huì)主義教育事業(yè)的第一階段，發(fā)展教育事業(yè)是黨中央國(guó)務(wù)院實(shí)施的一項(xiàng)惠民工程、德政工程。我們一定要深入貫徹黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的重要精神，搶抓機(jī)遇，勤奮工作，在教育與管理上下功夫，在保教提質(zhì)上下功夫，推動(dòng)全鎮(zhèn)學(xué)前教育健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

謝謝大家!

共

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學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十一

地點(diǎn)：展室

參會(huì)人員：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、全體教科研工作人員

會(huì)議主要內(nèi)容

一、確?！罢n堂教學(xué)研討月活動(dòng)”的實(shí)效性

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的`通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。

各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的實(shí)效。

10月底組長(zhǎng)交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。

(1)整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”;

(2)凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法;

(3)歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。

二、進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課

學(xué)習(xí)了《xx市xxxx——xxxx學(xué)年度初中教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》中“教研常規(guī)”評(píng)價(jià)細(xì)則，明確教研常規(guī)工作的內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。

教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。

各組每次集體備課都要求有成果粘貼在《xx二中教師集體備課記載本》上。

三、學(xué)校課堂教學(xué)研討月活動(dòng)后一階段活動(dòng)安排

(2)10月底，授課教師交教案、課件、教學(xué)反思(自評(píng)“亮點(diǎn)”)，每位教師交5篇教學(xué)隨筆，11月20日前，圍繞本次“教科研月”活動(dòng)主題“促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性”，每位教師交1篇教學(xué)論文，比如如何真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、課堂教學(xué)中怎樣有效組織學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)、如何根據(jù)“三維目標(biāo)”的要求有效評(píng)價(jià)課堂教學(xué)等。

(3)各組本周做好準(zhǔn)備，下周開(kāi)始各組要通知管科領(lǐng)導(dǎo)參加本組的集體備課。本周的實(shí)驗(yàn)課因20、21日上午全市英語(yǔ)、思品學(xué)科在我校舉行活動(dòng)，原定在學(xué)術(shù)報(bào)告廳講課的學(xué)科的組長(zhǎng)速將變更后的時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教科室。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十二

范文一：

××中心學(xué)校為了有效貫徹落實(shí)《××市教育局和××市監(jiān)察局聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的九項(xiàng)規(guī)定的通知》精神，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校，積極行動(dòng)起來(lái)，將文件精神落到實(shí)處。

××月××日上午，××中心學(xué)校召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，會(huì)議上××中心學(xué)校黨支部書(shū)記李淑英傳達(dá)了教育局、監(jiān)察局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的九項(xiàng)規(guī)定的通知》，工會(huì)主席陳立福宣讀了《××中心學(xué)校教職工請(qǐng)假管理制度》。校長(zhǎng)××傳達(dá)了××市教育局××年工作會(huì)議精神，布置了《××年××中心學(xué)校工作要點(diǎn)》，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)全體教師提出了新的要求，要求全體教師必須嚴(yán)格遵守九項(xiàng)規(guī)定，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮努力，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)現(xiàn)象在××中心學(xué)校出現(xiàn)，使××的教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。

范文二：

為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)校管理水平，5月8日，教體局組織全體中心學(xué)校校長(zhǎng)、政務(wù)主任和部分初中、小學(xué)校長(zhǎng)共117人，分成五組分別赴××縣××鎮(zhèn)、××鎮(zhèn)、××鎮(zhèn)、××鎮(zhèn)、××鎮(zhèn)16所中小學(xué)校，采取聽(tīng)取介紹、實(shí)地察看、翻閱資料、隨機(jī)看課、個(gè)別交流等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)考察這些學(xué)校在亮點(diǎn)特色培育、精細(xì)化管理程度、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革等方面管理的經(jīng)驗(yàn)做法。

經(jīng)過(guò)一天時(shí)間的分組學(xué)習(xí)考察、兩天時(shí)間的集體消化反思，5月11日，教體局在××四初中召開(kāi)了赴××縣學(xué)習(xí)考察學(xué)校管理匯報(bào)會(huì)議，梁××、蔣××、李××等校長(zhǎng)分別結(jié)合考察所獲、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校實(shí)際做了典型匯報(bào)交流;基礎(chǔ)教育股股長(zhǎng)喬××就如何“學(xué)進(jìn)來(lái)”抓好落實(shí)提出了“常規(guī)管理常態(tài)化、常態(tài)監(jiān)管有效化”的明確目標(biāo)和“統(tǒng)一思想、提振士氣，結(jié)合實(shí)際、科學(xué)規(guī)劃，整合資源、重點(diǎn)培育，彰顯個(gè)性、提升品位，做好準(zhǔn)備、迎縣觀摩”的五點(diǎn)要求;局長(zhǎng)王久昌主持會(huì)議并講話，提出“有個(gè)性的.校長(zhǎng)等于有特色的學(xué)?！?，號(hào)召?gòu)V大校長(zhǎng)要做有特色的校長(zhǎng)，在抓好落實(shí)上指出：一是要敢于管理、勤于管理、敢于擔(dān)當(dāng)、改除陋習(xí)，二是要善于管理、養(yǎng)成互動(dòng)、體現(xiàn)高水平的管理整改，三是要精細(xì)管理、始終如一、體現(xiàn)示范,最后，王局長(zhǎng)要求全縣廣大教育管理者和廣大教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)10位校長(zhǎng)的發(fā)言，深入領(lǐng)會(huì)××縣各學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，盡快內(nèi)化在自身行動(dòng)上。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十三

英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)尹老師認(rèn)為要當(dāng)好組長(zhǎng)，必須要以身作則，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)，還要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，并要規(guī)劃好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的藍(lán)圖，靠組長(zhǎng)自身的魅力引導(dǎo)組內(nèi)老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。然后，尹老師從教研組的氛圍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面詳細(xì)介紹了英語(yǔ)組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，從中可以看出，尹老師帶領(lǐng)全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新，能將日常工作常做常新。

會(huì)后，我校教研組長(zhǎng)紛紛表示兩位組長(zhǎng)的介紹實(shí)在又實(shí)用，幫助自己進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個(gè)“基地”，成為有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的“研究所”。

各教研組長(zhǎng)就一年來(lái)本學(xué)科的教學(xué)情況和教研情況進(jìn)行了廣泛的交流。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進(jìn)行了介紹?！皥?jiān)持平平淡淡的教學(xué)，立足真真實(shí)實(shí)的考點(diǎn)”、“務(wù)實(shí)不折騰”是語(yǔ)文組的教風(fēng)。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵，將資料和學(xué)案有機(jī)融合也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李明生從數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)上提出多做高考題，多研究高考題是制勝法寶，并提出一定要注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)郝素萍肯定了各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案的制作和使用效果，將學(xué)案分為課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、糾錯(cuò)學(xué)案，并配有相應(yīng)的課件，教學(xué)效果很好。郝老師介紹的教研組活動(dòng)形式很好，比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法，效果很好。物理組長(zhǎng)李金良主任從集體備課、聽(tīng)評(píng)課、錯(cuò)題庫(kù)、限時(shí)練等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。特別提到目前高三物理教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出了指導(dǎo)意見(jiàn)?；瘜W(xué)組長(zhǎng)張世豪老師特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長(zhǎng)張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學(xué)案制作和使用、課前小會(huì)議、課上默寫(xiě)檢測(cè)等方面進(jìn)行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長(zhǎng)陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動(dòng)形式，比如擴(kuò)大發(fā)言人范圍、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式。政治組長(zhǎng)胡世英介紹了針對(duì)新課改而開(kāi)展的主題式教研活動(dòng)。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況，以及教研活動(dòng)的形式。

郭校長(zhǎng)在總結(jié)講話中充分肯定了學(xué)校教研組在研究新課程改革、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理和提高教育質(zhì)量方面取得的成績(jī)，對(duì)各教研組所交流的經(jīng)驗(yàn)予以充分肯定，并對(duì)教研組建設(shè)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

1、教研組長(zhǎng)一定要確定在組內(nèi)的核心地位，領(lǐng)導(dǎo)全組老師積極探索，形成一定的教學(xué)模式，盡快打造各教研組的特色。

2、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新課改。

3、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)各備課組學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)。

4、教研活動(dòng)重在理念的引領(lǐng)，活動(dòng)形式要多樣，克服隨意性。

5、科研處要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。

一、健全組織，完善網(wǎng)絡(luò)

我園長(zhǎng)期以來(lái)十分重視教科研工作，先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等，制訂了詳細(xì)的教科研規(guī)劃，在長(zhǎng)期的研究實(shí)踐與探索中，不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如：《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動(dòng)制度》、《教科研成果匯報(bào)制度》等，不斷加強(qiáng)各組的溝通，改變最初單一的管理模式，形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò)：園長(zhǎng)—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便，責(zé)任到人，建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，確保了教科研的順利開(kāi)展。

二、骨干滲透，培育科研

我園課題研究起步時(shí)，只有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和幾位骨干教師組成的縣級(jí)課題組，一邊摸索實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)探討，再有市縣教科室的引領(lǐng)，骨干教師們?cè)谡n題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，縣級(jí)課題完成后，課題組的成員又成為新的課題主持人，如骨干教師承擔(dān)的《愛(ài)家鄉(xiāng)系列活動(dòng)研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等，在一個(gè)個(gè)的課題研究中，骨干教師以點(diǎn)帶面，一帶五，五帶十，使全園的老師們都參與到課題研究中來(lái)，使教師們由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人愛(ài)科研，形成了全園人人參與科研的氛圍。

三、教研科研，相互融合

我園的教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開(kāi)始的，從幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)要求到開(kāi)展學(xué)科組專題研究，都是把教研與科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20_年3月，教科室成員經(jīng)多次研討，根據(jù)本園教師日常教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題、困惑，整理出了五大類25個(gè)小專題，出臺(tái)了《園級(jí)課題申報(bào)選題指南》，每名教師根據(jù)自身興趣特長(zhǎng)，或個(gè)人或合作申報(bào)一個(gè)課題。自己的問(wèn)題自己來(lái)研究自己來(lái)解決。并請(qǐng)縣教科室專家們來(lái)園為教師們的園級(jí)課題開(kāi)題論證，保證了課題研究的順利暢通。

四、找準(zhǔn)目標(biāo)，滾動(dòng)發(fā)展

在學(xué)校、幼兒園的教育科研中，往往有許許多多的研究課題，如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。我們?cè)凇笆濉逼陂g深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果，反思我園的健康特色如何彰顯?以什么來(lái)支撐我們的特色?在一個(gè)個(gè)的研究中我們積淀了什么?為此我們進(jìn)行了全盤規(guī)劃，請(qǐng)市縣教科所專家反復(fù)論證，分析形勢(shì)、把握特色、整合資源，提煉出了《開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級(jí)課題，既繼承了原有研究成果，又支撐了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口號(hào)。在研究過(guò)程中，利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具，樹(shù)葉類、桔桿類、樹(shù)干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動(dòng)中大放異彩，廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，研究成果具有實(shí)用和推廣價(jià)值。20_年3月，在全市幼兒教師自制教玩具比賽中，我園教師集體制作的“稻草樂(lè)”系列玩具獲得專家高度評(píng)價(jià)，榮獲特等獎(jiǎng)。20_年10月送去北京參展，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎(jiǎng)。課題研究課《山芋》(綜合活動(dòng))在市幼兒教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。

五、園內(nèi)招標(biāo)，全園參與

“_”期間，我們?cè)凇笆濉笔屑?jí)課題的基礎(chǔ)上，把研究成果與特色相融合，繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究，以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》課題向上申報(bào)，該課題同時(shí)被立項(xiàng)為省“_”規(guī)劃課題和中國(guó)學(xué)前學(xué)會(huì)課題，在專家開(kāi)題論證和教師對(duì)話的基礎(chǔ)上，7年1月，我們進(jìn)行了10個(gè)子課題公開(kāi)招標(biāo)活動(dòng)，公開(kāi)了每個(gè)子課題的教師人數(shù)、班級(jí)數(shù)、子課題主持人條件等招標(biāo)要求，教師們紛紛以個(gè)人興趣特長(zhǎng)和意愿自發(fā)組合成一個(gè)個(gè)研究專題組，從而形成了全園人人參與的局面。這種形式既尊重了教師個(gè)人的需求，又使主課題研究真正落到了實(shí)處。

六、豐富內(nèi)涵，突顯文化

教科研的扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)了幼兒和教師的有效發(fā)展，使幼兒園各方面的工作又上了一個(gè)新臺(tái)階，我園由原來(lái)的優(yōu)質(zhì)園而成為市級(jí)示范園、省級(jí)示范園，三年跨兩步，我們站在了一個(gè)新的高度，我們的代表詞是什么，我們的文化是什么，在“_”期間，我們將以主課題研究為依托，豐富幼兒園的內(nèi)涵，提煉標(biāo)志性的詞語(yǔ)，形成幼兒園文化。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十四

同志們:

，市政府與各縣(市)區(qū)簽訂了學(xué)前教育工作責(zé)任狀。下面，我講三方面的問(wèn)題：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的責(zé)任感和使命感

第一，推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展是黨和國(guó)家的戰(zhàn)略部署。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視學(xué)前教育，在全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，都把發(fā)展學(xué)前教育做為專題來(lái)安排部署，提出了明確、具體的發(fā)展要求。國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，并召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行推進(jìn)。省委、省政府于3月30日召開(kāi)了全省學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議，程幼東副省長(zhǎng)作重要講話，省政府印發(fā)了《關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》，省直相關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于省定1200所公辦幼兒園建設(shè)工程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》和《黑龍江省農(nóng)村學(xué)前教育投入及管理改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》。所有這些，充分說(shuō)明了當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的極端重要性和緊迫性。

第二，推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展是完善教育體系的迫切需要。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，這個(gè)階段的智能開(kāi)發(fā)對(duì)學(xué)生終生成長(zhǎng)意義重大。近年來(lái)，我市教育長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)前教育也有了新的發(fā)展，學(xué)前一年和三年兒童入園率分別達(dá)到94.9%和52.7%，但學(xué)前教育仍然是我市教育體系中的“短板”。全市公辦幼兒園數(shù)量、在園幼兒和教師分別占32.9%、55.4%和39.9%。這一結(jié)構(gòu)很不科學(xué)，所以各級(jí)政府亟待補(bǔ)缺學(xué)前教育，完善教育體系。

第三，推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展是改善民生的當(dāng)務(wù)之急。我市學(xué)前教育發(fā)展很不均衡，民辦園比例較大，示范性幼兒園數(shù)量較少，公辦園的引導(dǎo)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，全市純財(cái)政投入辦的獨(dú)立園只有8所，其它公辦園多為小學(xué)附設(shè)學(xué)前班或企事業(yè)單位辦園，農(nóng)村學(xué)前教育普遍薄弱，學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，0-3周歲嬰幼兒早期教育剛剛起步。存在這些問(wèn)題的根本原因是財(cái)政保障力度不夠，幼兒教師專業(yè)不對(duì)口、資質(zhì)不合格，幼兒園普遍規(guī)模小，場(chǎng)所、師資、設(shè)備、玩教具、圖書(shū)畫(huà)冊(cè)等遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育智力開(kāi)發(fā)、寓教于樂(lè)等基本要求。受此影響，學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源嚴(yán)重不足，“入園難”、“入園貴”問(wèn)題突出，辦學(xué)面貌亟待改善。

辦好學(xué)前教育，事關(guān)幼兒健康成長(zhǎng)、千家萬(wàn)戶的切身利益。各級(jí)政府、各有關(guān)部門要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院和省市委、政府的重大決策部署上來(lái)，把發(fā)展學(xué)前教育納入政府工作議事日程，以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度把這件大事抓實(shí)、抓好、抓出成效。

二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，迅速有效實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃

為謀劃實(shí)施好學(xué)前教育，市政府制發(fā)了《齊齊哈爾市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》。圍繞這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)工作：

第一，要完善學(xué)前教育實(shí)施體系。我省提出學(xué)前一年和三年兒童毛入園率到20__年達(dá)到98%和70%，我市提出到20__年要達(dá)到98.5%和70%。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須健全完善政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制。一是加強(qiáng)公辦園建設(shè)。我市到20__年要新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園250所，創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園20所，發(fā)揮公辦幼兒園的示范引導(dǎo)作用，構(gòu)建以公辦園為主導(dǎo)的學(xué)前教育發(fā)展新格局。其中今年完成62所、20__年完成102所、20__年完成86所公辦幼兒園建設(shè)，這是學(xué)前教育發(fā)展的硬任務(wù)，我們將通過(guò)責(zé)任狀的方式分解到各個(gè)縣(市)區(qū)。二是重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村幼兒園。公辦幼兒園建設(shè)要向農(nóng)村傾斜，確保每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))至少辦好一所公辦中心幼兒園，每個(gè)人口較為集中的行政村辦好一所村級(jí)幼兒園。要努力擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，鼓勵(lì)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園在行政村獨(dú)立或聯(lián)合舉辦分園，依托村小學(xué)富余資源獨(dú)立建設(shè)村級(jí)幼兒園，在人口分散的地區(qū)舉辦流動(dòng)幼兒園、季節(jié)班、半日班、定時(shí)班和游戲小組等，逐步完善縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。三是鼓勵(lì)企事業(yè)單位辦園。企事業(yè)單位辦園是公辦園的重要組成部分，要制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)支持有條件的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、街道社區(qū)、農(nóng)村集體等舉辦公辦性質(zhì)幼兒園?，F(xiàn)有行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、部隊(duì)及國(guó)有企業(yè)興辦的幼兒園無(wú)特殊情況一般不得撤銷。四是大力發(fā)展民辦園。通過(guò)保證合理用地、減免稅費(fèi)等方式，鼓勵(lì)、吸引民間資本投資興辦幼兒園。要通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)、減免租金、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)和支持綜合辦園實(shí)力較強(qiáng)的民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性服務(wù)。

第二，要落實(shí)學(xué)前教育保障政策。一是落實(shí)投入政策。要完善以財(cái)政投入為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，縣(市)區(qū)政府必須承擔(dān)起發(fā)展學(xué)前教育的主要投入責(zé)任。按照省政府的要求，地方財(cái)政在學(xué)前教育投入上要做到“五有”：“預(yù)算有科目”，就是各級(jí)政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算;“增量有傾斜”，就是新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜;“投入有比例”，就是財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)要在同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中占合理比例，并在未來(lái)3年有明顯提高;“撥款有標(biāo)準(zhǔn)”，就是各地要結(jié)合本地實(shí)際研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn);“資助有制度”，就是要建立學(xué)前教育資助體系，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童給予重點(diǎn)資助。這“五有”是保證學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃如期實(shí)現(xiàn)的硬指標(biāo)，必須狠下決心，堅(jiān)決完成。在此基礎(chǔ)上，要完善辦園成本合理分擔(dān)機(jī)制，建立政府投入、社會(huì)舉辦者投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的投入保障機(jī)制，積極動(dòng)員社會(huì)力量投資辦園和捐資助園，多渠道加大學(xué)前教育投入。二是落實(shí)城鎮(zhèn)公建配套政策。在新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)小區(qū)建設(shè)和舊城改造等過(guò)程中，要根據(jù)國(guó)家住建部《城鎮(zhèn)居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范(修訂版)》的要求，規(guī)劃建設(shè)好與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園，并做到與其它建筑設(shè)施同步設(shè)計(jì)、同步建造、同步驗(yàn)收、同步交付使用。各級(jí)規(guī)劃部門在審批新建住宅小區(qū)配套設(shè)施時(shí)，要會(huì)同教育行政部門共同研究、審核、確定建設(shè)方案，凡經(jīng)規(guī)劃部門批準(zhǔn)建設(shè)的住宅小區(qū)配套幼兒園，用地一律按劃撥的方式供應(yīng)。開(kāi)發(fā)建設(shè)單位是住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)的主體，在幼兒園建成后，當(dāng)?shù)亟逃姓块T作為使用單位要參與建設(shè)部門組織的竣工驗(yàn)收，并做為國(guó)有資產(chǎn)和公共設(shè)施，按屬地?zé)o償將幼兒園交給當(dāng)?shù)亟逃姓块T管理和使用。教育行政部門對(duì)接收的住宅小區(qū)配套幼兒園均要舉辦公辦幼兒園，優(yōu)先滿足本住宅小區(qū)居民子女入園的需求。任何單位和個(gè)人不得擅自拆除小區(qū)配套幼兒園，不得擅自對(duì)小區(qū)配套幼兒園進(jìn)行改建、出租、出售、轉(zhuǎn)讓和抵押。三是落實(shí)學(xué)前教師隊(duì)伍建設(shè)政策。隨著學(xué)前教育規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)前教師隊(duì)伍建設(shè)必須同步跟上。要根據(jù)黑政辦發(fā)〔20__〕34號(hào)文件精神，按照1:6的比例確定教師編制。要嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，通過(guò)公開(kāi)招聘的方式積極吸納學(xué)前專業(yè)的師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生補(bǔ)充學(xué)前教師編制，從根本上解決長(zhǎng)期存在的教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問(wèn)題，確保新增幼兒園專任教師必須是正規(guī)幼兒師范院校畢業(yè)并取得任職資格。我市原則上不允許小學(xué)分流教師轉(zhuǎn)崗學(xué)前教育，如果轉(zhuǎn)崗到學(xué)前教育一線任教，必須是優(yōu)中選優(yōu)、具備資格，否則轉(zhuǎn)崗教師只能從事教輔工作。對(duì)不具備任職資格的在崗教師，要通過(guò)在職培訓(xùn)、自學(xué)考試等方式在3年內(nèi)取得任職資格，逾期未取得任職資格的，不得繼續(xù)任用。要落實(shí)好幼兒教師地位和待遇，公辦幼兒教師要納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師工資保障體系，非公辦幼兒教師要解決養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保障問(wèn)題。要建立和完善全員培訓(xùn)制度，設(shè)立學(xué)前教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)工作的開(kāi)展。在我市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃中，具體規(guī)劃了“幼兒園園長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃”、“幼兒教師全員培訓(xùn)計(jì)劃”、“骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”和“名師培養(yǎng)計(jì)劃”，對(duì)此要認(rèn)真抓好貫徹實(shí)施。

第三，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理。一是加強(qiáng)教育教學(xué)管理。學(xué)前教育必須克服“小學(xué)化”傾向，否則，就是學(xué)前教育的失敗，這也是我們按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)要求配置學(xué)前專任教師的根本原因。要在場(chǎng)所、設(shè)備、玩教具、圖書(shū)畫(huà)冊(cè)和文化建設(shè)等方面不斷改善辦園條件，使學(xué)前教育遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教，重點(diǎn)培養(yǎng)好性格、好習(xí)慣。二是加強(qiáng)綜合動(dòng)態(tài)管理。各級(jí)教育部門要健全機(jī)構(gòu)，配備充足的專職干部和教研人員，加強(qiáng)對(duì)幼兒園準(zhǔn)入、安全和質(zhì)量等方面的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，對(duì)教師資質(zhì)、人員流動(dòng)、工資待遇、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健與安全管理等方面實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，特別是對(duì)幼兒園安全問(wèn)題要給予足夠重視，決不能掉以輕心，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。物價(jià)、教育部門要根據(jù)職責(zé)分工，加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理。三是加強(qiáng)對(duì)民辦園的管理。目前，我市民辦園管理難度大、質(zhì)量難保證、安全隱患多。要按照《幼兒園管理?xiàng)l例》要求，統(tǒng)一審批、歸口管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。對(duì)現(xiàn)有民辦幼兒園要進(jìn)行全面評(píng)估檢查，對(duì)達(dá)不到辦園標(biāo)準(zhǔn)的限期整改直至依法予以取締。未經(jīng)教育行政部門登記注冊(cè)和頒發(fā)許可證，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園?？傊_保民辦幼兒園辦學(xué)場(chǎng)所、師資、設(shè)備、教育教學(xué)、收費(fèi)、安全等各個(gè)方面符合辦園條件，不斷提高辦園質(zhì)量。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，通力合作，確保學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處

第一，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任在各級(jí)政府?？h(市)區(qū)政府要結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀、適齡人口分布、變化趨勢(shì)，科學(xué)預(yù)算入園需求和供需缺口，制定可行的幼兒園建設(shè)規(guī)劃，為適齡兒童提供接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)和條件。要成立學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，每年召開(kāi)1至2次聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)學(xué)前教育工作情況，研究學(xué)前教育發(fā)展政策，協(xié)調(diào)解決學(xué)前教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

第二，要加強(qiáng)部門合作。發(fā)展學(xué)前教育不僅是教育部門的事情，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。要實(shí)行政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。教育局負(fù)責(zé)牽頭完善政策，制定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)和監(jiān)督管理。財(cái)政局要制定支持學(xué)前教育的優(yōu)惠政策，新增教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)向?qū)W前教育傾斜。編制部門要結(jié)合實(shí)際提出公辦幼兒園教職工編制配備意見(jiàn)。發(fā)改委要把學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃局、國(guó)土局、住建局要落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園建設(shè)中的規(guī)劃、用地和建設(shè)管理等事宜。人保局要制定幼兒園教職工的人事(勞動(dòng))、工資待遇、社會(huì)保障和技術(shù)職稱(職務(wù))評(píng)聘政策。物價(jià)、教育局要根據(jù)職責(zé)分工加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理。綜治、公安部門要整治、凈化幼兒園周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門要監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生保健工作。民政、工商、質(zhì)監(jiān)、安監(jiān)等部門要根據(jù)職能分工加強(qiáng)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開(kāi)展家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導(dǎo)。

第三，要加強(qiáng)督辦檢查。市政府將把學(xué)前教育工作納入對(duì)縣(市)區(qū)教育工作的目標(biāo)管理，并由政府督查室進(jìn)行專項(xiàng)督辦。市教育局要加強(qiáng)對(duì)各地辦園情況的督導(dǎo)評(píng)估，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)三年行動(dòng)計(jì)劃中的公辦園建設(shè)情況的督辦檢查。省政府按照“同建同補(bǔ)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的原則實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助，各地要加大爭(zhēng)取力度。已經(jīng)爭(zhēng)取到的國(guó)家和省試點(diǎn)項(xiàng)目，要按照相關(guān)要求扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，確保圓滿完成試點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。要加強(qiáng)對(duì)示范性、實(shí)驗(yàn)性幼兒園建設(shè)的評(píng)估指導(dǎo)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒園群體。要著重做好0—3歲嬰幼兒早期教育工作，積極成立早教中心，引導(dǎo)相關(guān)工作的開(kāi)展。要加強(qiáng)宣傳工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。要實(shí)行月報(bào)表制度，從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論是國(guó)家試點(diǎn)項(xiàng)目、省級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目，還是地方自建項(xiàng)目，都要在每月20日前，將進(jìn)展情況上報(bào)市學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育處)，辦公室要定期通報(bào)各地進(jìn)展情況。

同志們，我市發(fā)展學(xué)前教育的大政方針已定，辦好學(xué)前教育有機(jī)遇、有挑戰(zhàn)，責(zé)任重大，使命光榮，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，按照上級(jí)的要求和部署，以更大的決心、更大的財(cái)力、更實(shí)的作風(fēng)、更扎實(shí)的舉措，加快實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)創(chuàng)我市學(xué)前教育工作新局面。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十五

主持詞的寫(xiě)作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，快來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的教研工作會(huì)議主持詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)，參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。

兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過(guò)了5年多的時(shí)間，5年的探索，5年的思考，5年的實(shí)踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng)，再次深化一種認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化一種理念，促進(jìn)一個(gè)提高。

今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容：

一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示

二、兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析

三、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示

四、教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座

五、大會(huì)總結(jié)

研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。

(數(shù)學(xué)課堂教學(xué))

李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。

(語(yǔ)文課堂教學(xué))

如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課，動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見(jiàn)解，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析，首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。

(評(píng)課：數(shù)學(xué))

感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析，下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。

(評(píng)課：語(yǔ)文)

感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，讓我們豁然開(kāi)朗，受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。(王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座，就臨時(shí)加了這樣一段話。)而我想說(shuō)，我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。

如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力，今天，將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。

第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)unit3 he likes sports. lesson 14.

(英語(yǔ)說(shuō)課)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性課程，從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進(jìn)行的說(shuō)課。

(綜合實(shí)踐說(shuō)課)

宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。

(校本說(shuō)課)

三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的`理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。

一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。

(講座)

馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。

接下來(lái)，請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)

(大會(huì)總結(jié))

新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，讓我們多一點(diǎn)積累，多一點(diǎn)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，完善自己，那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)，少一點(diǎn)平庸，多一份智慧，少一點(diǎn)專制，多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。

最后，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專家的光臨指導(dǎo)，兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與!

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十六

教研組是教學(xué)研究與管理系統(tǒng)的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學(xué)、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)之集大成者,是行政與學(xué)術(shù)兩者兼顧的綜合性組織。下面是本站小編給大家整理的教研組工作會(huì)議講話，僅供參考。

各位組長(zhǎng)：

大家好!

今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>

今天我們把大家召集來(lái)開(kāi)會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：

明確職責(zé) 強(qiáng)化自身建設(shè) 努力推進(jìn)學(xué)校教研工作 .負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2. 抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。

1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。

2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的

工作計(jì)劃

，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。

3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開(kāi)課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織

作文

比賽、書(shū)法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂(lè)器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。

5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開(kāi)好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫(xiě)教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。

7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無(wú)特殊情況不得更改)，應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)

本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書(shū);每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思;。

各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家!

學(xué)期三次集中檢查; 2、集體備課要做到三定(時(shí)間、主題、中心發(fā)言人)

嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行;要組內(nèi)人員共同參與;要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng);每次活動(dòng)后將公開(kāi)課材料收齊交教務(wù)處存檔。

“有改必評(píng)”、“有錯(cuò)必糾”，為切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量;3、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

六、關(guān)于參加校外教研活動(dòng)。(重要性)

第一把火即施行好課標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)量化指標(biāo);第二把火即上好三種課：預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課;第三把火即一談二警三停，教師上課第一次不達(dá)標(biāo)校長(zhǎng)談話，第二次不達(dá)標(biāo)警告，第三次不達(dá)標(biāo)則停課，下崗學(xué)習(xí)。立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂(lè)、學(xué)生自信、學(xué)生成長(zhǎng)，把課堂真正還給了學(xué)生。

教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說(shuō)調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點(diǎn)。 課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是： 要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)(六字方針)

教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。

(5)志存高遠(yuǎn)、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長(zhǎng)

.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。

“科學(xué)、民主、開(kāi)放的課堂”，實(shí)施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)”，把新課程的“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實(shí)處，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意和放心，為社會(huì)創(chuàng)造并貢獻(xiàn)更多更好的價(jià)值，從而全方位支撐學(xué)?？沙掷m(xù)健康的發(fā)展。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行

崗位職責(zé)

，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，使本學(xué)科教研活動(dòng)在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。

2、 教研組長(zhǎng)對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ鳎@是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長(zhǎng)把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過(guò)程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

3、 要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，來(lái)實(shí)在的，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。 最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

今天把各教研組長(zhǎng)聚在一起開(kāi)個(gè)短會(huì)，今天的會(huì)議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組教研方式的改善為抓手，促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教改課改的實(shí)施。

一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面

在我們這樣的山區(qū)學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，沒(méi)有搞花架子的優(yōu)勢(shì)，只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作，才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作

1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。

2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從緊安排，留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。

3.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)嚴(yán)禁無(wú)

教案

上課，要嚴(yán)抓備課要求，青年教師要求詳案，并要寫(xiě)好課后反思，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。(沒(méi)教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡)

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽(tīng)課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(3)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾);切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(4)加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、 “難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使好中差三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。

二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每周要開(kāi)一次教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上，以人格魅力去感染組員，切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī)，使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2、公開(kāi)課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié)，教研組要協(xié)調(diào)各位教師，要開(kāi)設(shè)不同類型的課，在制定教研組計(jì)劃時(shí)，要按周次安排好組內(nèi)公開(kāi)課的教師，同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，多開(kāi)設(shè)一些示范課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，開(kāi)設(shè)研究課，對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開(kāi)展研討。每個(gè)教研組要安排組內(nèi)教師交流，說(shuō)課、評(píng)課，研討課堂模式。

3、每位教師要經(jīng)常聽(tīng)課，每學(xué)期教師聽(tīng)課至少15節(jié)以上，新教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，，聽(tīng)課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開(kāi)課情況要做好記錄。

4、培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5、關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去，教研組長(zhǎng)除了組內(nèi)的公開(kāi)課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽(tīng)一節(jié)。通過(guò)課堂觀察，及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問(wèn)題，促成新教師盡快成長(zhǎng)，新教師要擠出時(shí)間，主動(dòng)聽(tīng)課。

總之，各位教研組長(zhǎng)，你們都是各學(xué)科的佼佼者，是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人，望各位組長(zhǎng)在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，女士們、先生們：

大家上午好!

就在前天，我突然接到一個(gè)電話，電話里董老師說(shuō)我們的語(yǔ)文考的成績(jī)很好，想讓我在這個(gè)會(huì)上代表學(xué)校就新課程改革推進(jìn)中的經(jīng)驗(yàn)、措施、打算、想法與大家做個(gè)交流。

受命之后，心情有些激動(dòng)，又有些莫名的驚惶。這么多年，在語(yǔ)文教壇上的摸爬滾打，對(duì)語(yǔ)文教育多多少少有點(diǎn)感悟和認(rèn)識(shí)了。于是乎，不揣鄙陋與淺薄，與大家談點(diǎn)個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的東西和不成體系的模糊感受。

在這里，我要談?wù)摰念}目是《從平時(shí)嚴(yán)格抓起，與中考無(wú)縫對(duì)接》。

一

回顧課改歷史，感覺(jué)語(yǔ)文課改的園地里熱鬧非凡。既有全面開(kāi)花的轟轟烈烈，也有一枝獨(dú)秀的卓然而立。從早期的洋思經(jīng)驗(yàn)到杜郎口模式;再到小組合作交流探究式;然后是三案六環(huán)節(jié)、建構(gòu)式生態(tài)課堂以及當(dāng)下的建模塑型，我們看的是熱鬧，學(xué)的是教學(xué)流程，悟的是自圓其說(shuō)的精髓。很多人在一波又一波的課改運(yùn)動(dòng)中用頂禮膜拜的態(tài)度，充當(dāng)了時(shí)代的弄潮兒和馬前卒，可是在亦步亦趨地踐行課改理念，中規(guī)中矩地實(shí)施一種流行模式之后，自然在結(jié)果與過(guò)程、從前與現(xiàn)在的比較中會(huì)產(chǎn)生一些反思與反省，其中我們自然離不開(kāi)用考試成績(jī)這把鋒利堅(jiān)韌的尺度去衡量我們教學(xué)成果，就考題來(lái)說(shuō)，雖然形式有所創(chuàng)新，但所考的無(wú)非還是那些知識(shí)，所考查的能力無(wú)非還是那些能力。這些不變的因素都在決定著、牽引著我們，讓我們圍繞著語(yǔ)文教學(xué)的核心價(jià)值轉(zhuǎn)，就像我們從來(lái)都長(zhǎng)著兩條腿，這就注定服裝設(shè)計(jì)師再怎么創(chuàng)新，也得做兩條褲腿一樣，因而我們其實(shí)并未也不敢走得太遠(yuǎn)，常常是走走停停，然后回頭，難道不是嗎?近來(lái)欣賞到的某些公開(kāi)課、觀摩課、展示課、研討課等課例不再冠以一種模型的名稱，似乎又回歸到了非常傳統(tǒng)的?對(duì)話式?教學(xué)中去了，似乎幾十年前的教學(xué)方式，現(xiàn)在又成了時(shí)髦的玩意兒——這便是明證!

于是，我開(kāi)始反思，也開(kāi)始反省我們?cè)?jīng)走過(guò)的教改之路，這條路走地直接還是彎曲?走地容易還是艱辛?走地簡(jiǎn)約還是復(fù)雜?當(dāng)一種教學(xué)程式新鮮出爐，然后全民喊著號(hào)子紛紛上馬，在自己的課堂上淋漓盡致地涂抹流行的元素之后，另一種先前的模式便黯然退場(chǎng)，然后悄然沉寂，再也無(wú)人問(wèn)津了。在這種背景之下，我不禁思考，當(dāng)我們還帶著懵懂、惶惑和迷惘的眼神面對(duì)成千上萬(wàn)的莘莘學(xué)子，面對(duì)著呦呦待哺的單純學(xué)童之時(shí)，是盲目地、囫圇地、不假思索地隨大流，還是堅(jiān)守自己的獨(dú)立思考，堅(jiān)守樸素而有效的真理，堅(jiān)守自己的合理選擇?在這種被迫做出抉擇的十字路口，我們不能迷失了方向，迷失了自我。

我們的語(yǔ)文課究竟怎樣上才算完美?

怎樣的語(yǔ)文課堂才算是最有效的課堂?

究竟哪一種教學(xué)模式才是最佳的上課形式?

——誰(shuí)能告訴我一個(gè)令人信服的答案?

我突然想起了著名學(xué)者易中天教授的一句話?這是一個(gè)‘專家輩出’的時(shí)代，卻又是一個(gè)出不了大師級(jí)人物的時(shí)代?。

二

不論教學(xué)花樣如何翻新變化，但是課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)變，語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)規(guī)律沒(méi)變，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)中最有血性的考試機(jī)制沒(méi)變。

從個(gè)人的體會(huì)來(lái)看，我已經(jīng)在不知不覺(jué)中逐漸失去了語(yǔ)文教學(xué)的?獨(dú)特自我?，而是按照既定的程式一板一眼地嘗試著各種所謂的?新教法?，那么效果又如何呢?我怎么就感覺(jué)到我的語(yǔ)文在把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化、程式化、曲折化了呢?我怎么感覺(jué)到縱向相比之下，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文水平并不見(jiàn)得有大面積的提高呢?學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力則又顯得更虛更玄，沒(méi)法定量評(píng)價(jià)了。

每次考試過(guò)后，面對(duì)學(xué)生的考卷進(jìn)行分析，總有許多的疑惑、感慨和郁悶?？纯磪⒖即鸢?，似乎題目很簡(jiǎn)單，所運(yùn)用到的知識(shí)和方法也都不止一次講過(guò)，可為什么不少學(xué)生明明應(yīng)該做對(duì)的題目而做錯(cuò)，明明應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)而失去?究其原因，學(xué)生答題不精確，不規(guī)范;不到位，不全面;不標(biāo)準(zhǔn)，不完美，而總是存在這樣那樣的漏洞和缺陷。為什么會(huì)這樣呢?歸根到底，是因?yàn)橹R(shí)鞏固不牢、不準(zhǔn)、不熟，方法運(yùn)用不當(dāng)、不會(huì)、不全;能力層次不高、不強(qiáng)、不善。而造成這種現(xiàn)狀的原因不外乎兩個(gè)方面：一是學(xué)生學(xué)的不精;二是老師教的不當(dāng)。從教的方面來(lái)說(shuō)，我越來(lái)越覺(jué)得現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂很多都是高耗低效、大而失當(dāng)?shù)模@個(gè)?大?是指從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)多、課堂容量大，很多方面都涉及到，但往往每一個(gè)專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)都開(kāi)掘得不深刻，不全面，不到位，不透徹，且存在著嚴(yán)重重復(fù)的弊端，這種多點(diǎn)出擊、片面求全的快餐式教學(xué)，一定會(huì)令學(xué)生淺嘗輒止、浮光掠影、走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、一知半解、消化不良，從而造成了教學(xué)精力的白白流失與浪費(fèi)。就像一個(gè)導(dǎo)游帶著游客同時(shí)游覽了一系列景點(diǎn)，結(jié)果游客們累得要命，卻對(duì)每一處景點(diǎn)都印象不深，不能說(shuō)出其中的一些細(xì)節(jié)來(lái)。

那么怎樣才能避免課堂教學(xué)的無(wú)效勞動(dòng)，達(dá)到效果的最大化呢?這恐怕是我們都在思考的問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)文教育最主要的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)?三基?，即基本知識(shí)，基本方法，基本能力，這三者三位一體，相輔相成，其中前兩者是后者的基礎(chǔ)，知識(shí)又是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)有輕視知識(shí)傳授的傾向，殊不知沒(méi)有雄厚知識(shí)的鋪墊，別的都是空中樓閣。語(yǔ)文知識(shí)雖然龐雜，但總歸是有限的，例如，修辭方法、藝術(shù)手法、情感變化等方面的知識(shí)。有人認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)與眾不同的顯著特點(diǎn)，那就是它是螺旋狀的，因而是重復(fù)上升的，其年級(jí)段界限并不分明;而數(shù)學(xué)是線性的，梯度明顯，級(jí)段界限明顯。那么如果我們能打破這種語(yǔ)文的特點(diǎn)，而像數(shù)學(xué)那樣，設(shè)法把語(yǔ)文知識(shí)理清頭緒，形成有序性的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)到位，落實(shí)深透。從而讓學(xué)生扎實(shí)深入地掌握知識(shí)，遷移知識(shí)，立竿見(jiàn)影，效果明顯。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，?課本無(wú)非是個(gè)例子?，我們就是要通過(guò)這個(gè)例子將知識(shí)穿插進(jìn)去，但如果學(xué)生不能做到舉一反三，靈活運(yùn)用，那么書(shū)本知識(shí)也就成了死的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就叫做死學(xué)習(xí)。要根除這一點(diǎn)，我覺(jué)得首先應(yīng)該嫁接課本上的例子，系統(tǒng)地、全面地灌輸有關(guān)知識(shí)，還要相應(yīng)地進(jìn)行后續(xù)拓展延伸性的強(qiáng)化訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單地介紹一下就停止。例如，?標(biāo)題的內(nèi)涵和好處?作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就常會(huì)考，今年的連云港中考語(yǔ)文第22題：試探究?家徽?在本文中的豐富意蘊(yùn)。而這樣的知識(shí)點(diǎn)早在初一第一篇課文《為你打開(kāi)一扇門》就有，我們?cè)谏险n時(shí)對(duì)標(biāo)題的含義和好處作了詳細(xì)分析。如果我們能結(jié)合課本上的這個(gè)例子全面深入細(xì)致的介紹有關(guān)標(biāo)題方面的知識(shí)，并相應(yīng)的進(jìn)行拓展性的訓(xùn)練，在以后的課文中再遇到這方面的標(biāo)題，就用不著再重復(fù)介紹了。

再如，對(duì)于?設(shè)置懸念?這個(gè)由上面派生出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生根本就不懂，什么叫懸念，設(shè)置了什么懸念，在寫(xiě)作中怎樣設(shè)置懸念，如果徹底講透徹講清楚，那么學(xué)生也會(huì)理解得徹底。

這樣堅(jiān)定不移地從平時(shí)嚴(yán)格抓起，總比一帶而過(guò)地點(diǎn)撥一下效果要強(qiáng)得多。

以上是一位普通語(yǔ)文教師的一點(diǎn)不成熟的感悟和認(rèn)識(shí)，不管對(duì)與錯(cuò)，是與非，真誠(chéng)地希望能引起各位的一點(diǎn)共鳴與思考，時(shí)間倉(cāng)促，疏漏不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十七

同志們：

今天，我們召開(kāi)滑縣教研工作會(huì)，一是安排本學(xué)期教研工作，二是加強(qiáng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作的觀念和方式，提升教研工作水平，發(fā)揮教研作用，三是建立適應(yīng)新課程、服務(wù)新課程的新的教研工作體系，推動(dòng)我縣教研工作向縱深發(fā)展。 基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，教研員直面新理念、新課程、新實(shí)踐對(duì)教研工作的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教研工作觀念，積極研究和探索新課程的教研工作的規(guī)律和特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變自己的角色和工作方式，深入基層、深入學(xué)校、深入課堂，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，邊研究、邊指導(dǎo)，邊引領(lǐng)、邊服務(wù)，積極開(kāi)展新課程的教研工作，初步建立起教研員與教師的交往互動(dòng)、合作伙伴的新關(guān)系，與新課程同行，與教師共同成長(zhǎng)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革由實(shí)驗(yàn)進(jìn)入推廣階段，教研工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。教研機(jī)構(gòu)如何樹(shù)立新的教研工作觀念，轉(zhuǎn)變教研工作方式，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的職能和作用，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，是擺在每個(gè)基礎(chǔ)教育工作者，特別是教研機(jī)構(gòu)、教研員面前的重要課題。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：“在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各中小學(xué)教研機(jī)構(gòu)要把基礎(chǔ)教育課程改革作為中心工作，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等作用，并與基礎(chǔ)教育課程研究中心建立聯(lián)系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革”。下面，我代表縣教研機(jī)構(gòu)，就加強(qiáng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立教研工作新理念，轉(zhuǎn)變教研工作方式，構(gòu)建適應(yīng)新課程、服務(wù)新課程的教研工作體系，形成新課程的教研文化，讓教研工作與新課程同行，讓教研員與教師共同成長(zhǎng)，推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、轉(zhuǎn)變教研工作觀念，明確教研機(jī)構(gòu)的職能

過(guò)去，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立起來(lái)的行政管理式的、單一的、自上而下的教研制度，基本是學(xué)校教研圍繞上級(jí)教研轉(zhuǎn)，學(xué)校教研服從、服務(wù)于上級(jí)教研安排，完成上級(jí)教研的要求和任務(wù)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的深入發(fā)展，隨著教研工作重心下移到學(xué)校，建立以校為本的教學(xué)研究制度，原有的教研工作制度已經(jīng)不適應(yīng)課程改革的需要，最為緊迫的任務(wù)就是樹(shù)立新的教研工作理念，轉(zhuǎn)變教研機(jī)構(gòu)的職能，建立民主、開(kāi)放、高效的教研工作機(jī)制。

在新課程的背景下，首先教研機(jī)構(gòu)要明確和正確處理與學(xué)校教學(xué)工作的關(guān)系。教研機(jī)構(gòu)與學(xué)校不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，教研機(jī)構(gòu)與學(xué)校都是教研工作的主體，教研員與教師都是教學(xué)研究的主體;新課程的教研過(guò)程是教研機(jī)構(gòu)與學(xué)校，教研員與教師共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展的過(guò)程，是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合力研究、交往互動(dòng)、相互促進(jìn)、共同提高的關(guān)系。這是新課程教研工作的新理念。因此，教研機(jī)構(gòu)和中心校要充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，由原來(lái)的指令性教研轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)性教研，由原來(lái)的檢查性教研轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)性教研，由原來(lái)的指揮性教研轉(zhuǎn)變?yōu)楹献餍越萄?，由原?lái)的評(píng)比性教研轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)性教研，樹(shù)立學(xué)校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究者的新的教研理念，為課程改革服務(wù)，為校本教研服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門相關(guān)決策服務(wù)。

新課程要建立校本教研制度，并不是把現(xiàn)行的教研制度推倒重來(lái)，而是對(duì)現(xiàn)行教研制度的調(diào)整和改進(jìn)，使之從單一的自上而下的教研機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨隙屡c自下而上的雙向結(jié)合、交往互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研機(jī)制，使教研機(jī)構(gòu)的教研工作植根于、服務(wù)于校本教研工作。因此，教研機(jī)構(gòu)和中心校要樹(shù)立“按需指導(dǎo)、按需服務(wù)”的新理念，以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，緊緊圍繞著我縣和學(xué)校實(shí)施新課程的問(wèn)題，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展區(qū)域性教學(xué)研究工作，引領(lǐng)和推動(dòng)校本教研工作。

教研機(jī)構(gòu)職能的轉(zhuǎn)變，必然引起教研員角色的轉(zhuǎn)變。教研員不再是教研活動(dòng)的管理者、控制者、傳授者、主導(dǎo)者，而是教研活動(dòng)的組織者、參與者、合作者、引領(lǐng)者。教研活動(dòng)不再是教研員的“一言堂”，而是教研員與教師之間交流互動(dòng);不再是教研員的“指令性”部署工作，而是共同出謀劃策的“急需性”問(wèn)題解決、案例分析;不再是教研員“導(dǎo)課”、“評(píng)課”，而是教研員和教師“研討探究”;不再是教研員“居高臨下”做教師的教師，而是教研員與教師“入堂為主”、“合作生成”。教研員要樹(shù)立“傾聽(tīng)對(duì)話、交流互動(dòng)、合作研究”新的教研理念，與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系，構(gòu)建新課程的教研文化，與教師平等交流、共同切磋、合作研究、與新課程同行，與教師一起成長(zhǎng)。

二、拓寬教研工作思路，提升教研工作的水平

傳統(tǒng)的教研工作中，教研機(jī)構(gòu)“依綱依本”開(kāi)展研究與指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師教好教材，導(dǎo)課評(píng)課，考試命題成了教研員的主要任務(wù)。新課程為教研工作提出了更多的教研任務(wù)，給教研員提出了更高的要求，也提供了創(chuàng)造的空間。一方面，教研員是教師實(shí)施新課程的合作者和參與者，教研員與教師互促互進(jìn)，教研員從教師的教學(xué)活動(dòng)中獲取實(shí)踐的例證，完善對(duì)新課程的理解、證明和修正;幫助教師擺脫昔日教而不思、教而不研的低水平重復(fù)的職業(yè)生活，提高教師的教學(xué)研究水平，提升教師的職業(yè)生活;另一方面，教研員是課程專家與課程教學(xué)實(shí)踐的中介、橋梁、紐帶，教研員既不是純課程理論研究者，也不是課程教學(xué)實(shí)踐主體，他應(yīng)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和深入的行為思考，是理論的驗(yàn)證者和實(shí)踐素材的提供者，既可指導(dǎo)課程教學(xué)實(shí)踐，又可因地制宜細(xì)化、豐富新課程理論。因此，要拓寬教研工作思路，拓展教學(xué)工作內(nèi)容，更好為課程改革服務(wù)，為校本教研服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門相關(guān)決策服務(wù)。

新課程的教研工作，第一，要從偏重課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的詮釋轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程和教學(xué)理論的學(xué)生與研究。教研員不僅要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，而且更要全面學(xué)習(xí)新的課程理論，全面把握課程改革的精神和內(nèi)容;不僅要研究知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，更要研究情感態(tài)度和價(jià)值觀。第二，要從偏重學(xué)科本位的學(xué)科研究轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬W(xué)科整體的綜合研究。教研員不僅要研究“科學(xué)世界”，還要研究學(xué)生的“生活世界”，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)世界”與“生活世界”的統(tǒng)整研究;不僅要研究本學(xué)科，還要研究相關(guān)學(xué)科，關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合。第三，要從偏重單一的教法研究轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究。教研員不僅要研究教師的教學(xué)行為，更要注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。第四，要從偏重共性課程的模式化研究轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性課程的案例化研究。教研員要改變把課堂模式化、教學(xué)程式化的研究?jī)A向，開(kāi)展創(chuàng)新性、個(gè)性化的教學(xué)案例研究，實(shí)現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”。第五，從偏重國(guó)家學(xué)科課程研究轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)課程研究。教研員不僅要研究國(guó)家課程，還要研究地方課程和校本課程;不僅要研究國(guó)家學(xué)科課程，還要研究國(guó)家綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，特別要研究學(xué)生開(kāi)展研究學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。第六，從偏重課程實(shí)施研究轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程實(shí)施與評(píng)價(jià)研究。教研員不僅研究教師的教學(xué)方式，還要研究課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)，研究建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)，研究學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，研究考試改革。第七，從偏重教師教學(xué)水平的鑒定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂I(yè)發(fā)展的促進(jìn)研究。教研員要改變?cè)u(píng)比鑒定的教研傾向，要從教師的需求出發(fā)，了解教師的所思、所想、所疑、所感，以一種積極互動(dòng)的方式，重點(diǎn)是促進(jìn)教師的教學(xué)反思，激勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革;要研究教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立新的教師評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)教師專業(yè)的發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變教研工作方式，建立新的教研工作體系

教研工作觀念的轉(zhuǎn)變，教研機(jī)構(gòu)職能的轉(zhuǎn)變，教研員角色的轉(zhuǎn)變，教研內(nèi)容的擴(kuò)展，都要求我們教研工作方式必然要轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教研方式多是靜態(tài)的、封閉的、傳授式的、說(shuō)教式的、檢查評(píng)比式的等等，已經(jīng)不能適應(yīng)課程改革的需要，也必然引起教研方式的變革。

教研員要堅(jiān)持教研工作“傾聽(tīng)對(duì)話、交流互動(dòng)、合作研究”新的教研理念，堅(jiān)持“按需指導(dǎo)，按需服務(wù)”新的教研理念，積極研究和探索適應(yīng)新課程，服從新課程的教研工作方式，努力實(shí)現(xiàn)教研方式多樣化。教研員要探索、創(chuàng)造許多新的教研方式：第一，參與式教研，參與式教研不再是教師被動(dòng)的接受，以聽(tīng)為主，而是教師積極主動(dòng)參與教研;教研員以平等合作的伙伴關(guān)系與教師共同反思、討論研究，交流互動(dòng)。第二，案例式教研。圍繞教師在教學(xué)中的“典型事件”，開(kāi)展反思研究，各抒己見(jiàn)，交流互動(dòng)。第三，觀摩式教研。教師上觀摩研討課，先自我反思，后教研員評(píng)課，不管是成功還是失敗，都給教師以啟迪，給教師一個(gè)思路。第四，專題式教研。就是緊緊圍繞一個(gè)主題開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。第五，沙龍式教研。營(yíng)造一個(gè)民主、開(kāi)放、寬松的研究氛圍，讓教師在這樣的環(huán)境中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，不同的觀點(diǎn)碰撞、兼容、對(duì)接，新的觀點(diǎn)在這個(gè)過(guò)程中生成。第六，對(duì)比式教研。就是同一個(gè)教研內(nèi)容，不同教師進(jìn)行教學(xué)，爾后大家一起對(duì)比研討探究。第七，對(duì)話式教研。就是教師提出問(wèn)題，教研員積極回應(yīng)，一起探討研究。第八，網(wǎng)絡(luò)式教研。就是教研員運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立網(wǎng)頁(yè)，與教師一起開(kāi)展網(wǎng)上教研。第九，調(diào)研式教研。就是教研員深入學(xué)校，深入教研組，深入課堂，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，這本身就是教研工作。第十，區(qū)域式教研。就是針對(duì)本區(qū)域存在的問(wèn)題，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展區(qū)域性大規(guī)模的教學(xué)研討活動(dòng)。我這里只是舉了10個(gè)比較典型的教研方式，還有像微格式教研、診斷式教研、跟蹤式教研、引領(lǐng)式教研等等。希望我們中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研員繼續(xù)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使我們的教研工作充滿生機(jī)與活力。

在創(chuàng)新教研工作方式的同時(shí)，我們要積極建立新的教研工作體系，建立資源共享的機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)部交流與合作，加強(qiáng)校際之間交流與合作，以強(qiáng)帶弱，以點(diǎn)帶面，形成覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)。以滿足課程改革實(shí)驗(yàn)與推廣。從全縣層面上，要建立以校本教研為基礎(chǔ)的，建立縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)教研工作體系，形成全縣的教研網(wǎng)絡(luò)。從縣(鄉(xiāng)、校)層面上，農(nóng)村小學(xué)要建立以校本教研為基礎(chǔ)的、以中心校為軸心的、輻射片、帶動(dòng)點(diǎn)的教研網(wǎng)絡(luò);農(nóng)村初中要建立以校本教研為基礎(chǔ)的，縣(鄉(xiāng)、校)、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。從而，解決農(nóng)村面廣、交通不便、經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的作用

新課程不僅對(duì)教研工作提出了挑戰(zhàn)，而且給教研工作的發(fā)展提供了機(jī)遇，并且賦予了教研工作以新的生命力。新課程的實(shí)施，促進(jìn)了教研觀念、教研職能、教研內(nèi)容、教研方式、教研網(wǎng)絡(luò)的變化。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(產(chǎn)業(yè)集聚區(qū))中心校、局屬學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，推動(dòng)課程改革工作向縱深發(fā)展。第一，要加強(qiáng)思想觀念的領(lǐng)導(dǎo)。要幫助教研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變職能，樹(shù)立新的教研理念，把課程改革作為中心工作，做到理念到位、研究到位、指導(dǎo)到位，服務(wù)到位，引領(lǐng)到位。第二，要加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)和支持。要讓教研員有時(shí)間學(xué)習(xí)新的課程與教學(xué)理念，有時(shí)間研究課程改革實(shí)踐中提出的問(wèn)題，有時(shí)間開(kāi)展新課程的教育科研，增強(qiáng)教研員學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣、研究風(fēng)氣、實(shí)踐風(fēng)氣的形成，提高教研員理論水平、研究水平和實(shí)踐能力，提高新課程的教研工作的水平，要帶頭把教研機(jī)構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織。要保障學(xué)校教師教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保證教師能夠外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和開(kāi)展教研活動(dòng)。要對(duì)教研工作取得的教研成果及時(shí)加以推廣，對(duì)先進(jìn)教師給予表彰。第三，教研機(jī)構(gòu)要當(dāng)好教育行政部門的參謀，要充分發(fā)揮指導(dǎo)的作用，靈活運(yùn)用教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題問(wèn)題研討、課題研究實(shí)驗(yàn)、搭建平臺(tái)交流、成功經(jīng)驗(yàn)推廣等多樣化的教研方式，指導(dǎo)課程改革實(shí)踐與推廣工作。要充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)服務(wù)的作用，深入學(xué)校、深入教研組、深入課堂，為教師和學(xué)校及時(shí)提供理論服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)服務(wù)、信息資源服務(wù)、技術(shù)支持服務(wù)等，特別是專業(yè)引領(lǐng)服務(wù)，要采取用先進(jìn)的觀念理念引領(lǐng)、用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)引領(lǐng)、用典型的教學(xué)案例引領(lǐng)、用區(qū)域性教研活動(dòng)引領(lǐng)，用科研課題研究引領(lǐng)、用先進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)、用豐富的課改信息引領(lǐng)等等，為課程改革服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。第四，要加強(qiáng)校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。校本教研是新的教研制度的重要組成部分，要抓校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人的落實(shí)，建立學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、合作教研制度、專業(yè)引領(lǐng)制度，要保證每周半天的學(xué)習(xí)與教研制度的落實(shí)。這里需要進(jìn)一步明確的是，校本教研制度不是封閉的制度，校本教研旨在“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”、“通過(guò)教學(xué)”。因此，校本教研也要打破時(shí)空界限，不能“劃地為牢”，加強(qiáng)校際交流合作，積極參加分片教研、區(qū)域教研。從而，拓寬和豐富校本教研途徑，促進(jìn)和提高校本教研的發(fā)展。

同志們，我們的教研工作要與新課程同行，教研員要與教師一起成長(zhǎng)，共同構(gòu)建新的教研工作體系，共同構(gòu)建新的教研文化，為新課程、為學(xué)生的發(fā)展、為教師的發(fā)展、為學(xué)校的發(fā)展，也為我們教研員的自身發(fā)展，繼續(xù)努力，追求更好!

謝謝大家!

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十八

總工會(huì)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(三)

各位委員，同志們：

這次全委(擴(kuò)大)會(huì)議的主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)、市委十屆二次全會(huì)精神，按照市委要求和省總十二屆五次全委會(huì)的部署，總結(jié)回顧20xx年主要工作，研究確定20xx年工作任務(wù)。

現(xiàn)在，我受會(huì)的委托，向大會(huì)做工作報(bào)告，請(qǐng)予審議。

一、20xx年的工會(huì)工作

20xx年，是實(shí)施“十二五”規(guī)劃取得良好開(kāi)局的一年，也是全市工會(huì)工作取得重要發(fā)展的一年，全會(huì)上下深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市委和省總的決策部署，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、慶祝建黨90周年為動(dòng)力，以構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系為著力點(diǎn)，以推進(jìn)“兩個(gè)普遍”為主線，辦好“兩大活動(dòng)”為特色，落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”為重點(diǎn)，各項(xiàng)工作取得突破性進(jìn)展，為推動(dòng)跨越發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

(一)廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)活動(dòng)，工人階級(jí)主力軍作用充分發(fā)揮

20xx年，面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，深入開(kāi)展職工思想政治工作，精心組織實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值主題教育，用先進(jìn)的企業(yè)文化和職工文化引領(lǐng)全市廣大職工。堅(jiān)持正確的政治方向。20xx年，各級(jí)工會(huì)自覺(jué)地把學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤“七一”重要講話作為首要政治任務(wù)來(lái)抓，廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，采取多種形式，聯(lián)系工會(huì)實(shí)際，組織工會(huì)干部走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)企業(yè)，深入職工，與企業(yè)結(jié)對(duì)解困，與職工結(jié)對(duì)幫扶，進(jìn)一步增強(qiáng)工會(huì)干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，更加自覺(jué)地堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的政治方向。大力弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神。20xx年是“十二五”開(kāi)局之年，正逢我市三年一度的先進(jìn)單位、先進(jìn)集體、勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者)評(píng)選表彰，承辦好評(píng)選表彰活動(dòng)意義重大。我們堅(jiān)持面向基層和一線，堅(jiān)持嚴(yán)把勞模評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和程序關(guān)，協(xié)調(diào)市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)成員單位認(rèn)真做好80個(gè)先進(jìn)單位、100個(gè)先進(jìn)集體、100名勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者)的評(píng)選推薦工作，280個(gè)擬表彰名額在市政府常務(wù)會(huì)議和市委會(huì)上一次性審議通過(guò)。4月28日，市委、市政府召開(kāi)表彰大會(huì)，市四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)出席大會(huì)，隆重表彰先進(jìn)模范。抓住勞模評(píng)選表彰的機(jī)遇，在全市掀起學(xué)勞模、學(xué)先進(jìn)的熱潮，在市級(jí)媒體廣泛開(kāi)展勞模事跡宣傳月活動(dòng)，組織勞模事跡宣講團(tuán)先后赴中鹽紅四方、經(jīng)開(kāi)區(qū)、肥西縣和廬陽(yáng)區(qū)開(kāi)展巡回報(bào)告會(huì)，激發(fā)廣大職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功“十二五”的熱情，職工中學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模建功立業(yè)蔚然成風(fēng)。為739位勞模辦理公交免費(fèi)乘車卡，組織百名勞模參觀新橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)等大建設(shè)成果，發(fā)放全國(guó)勞?！叭稹毖a(bǔ)助41萬(wàn)元，發(fā)放省部級(jí)困難勞?！皟山稹?1萬(wàn)元，發(fā)放市困難勞模生活補(bǔ)貼127萬(wàn)元，推動(dòng)勞模服務(wù)管理工作制度化、常態(tài)化。廣泛開(kāi)展建功立業(yè)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，組織全市職工積極投身創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”等建功立業(yè)勞動(dòng)競(jìng)賽，在我市工業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目、科技創(chuàng)新重點(diǎn)領(lǐng)域、大建設(shè)重點(diǎn)工程中廣泛掀起創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)、勇當(dāng)時(shí)代先鋒的工作熱潮，受到全總、省總的表?yè)P(yáng)，6家單位和個(gè)人榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(獎(jiǎng)?wù)?”、“全國(guó)工人先鋒號(hào)”稱號(hào)，14家單位和個(gè)人榮獲省“勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)集體”、省“工人先鋒號(hào)”、省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)，市總工會(huì)被全總授予“‘十一五’期間全國(guó)勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)組織單位”，榮獲全省組織勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)單位。深入實(shí)施經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程。全年開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作1850項(xiàng)，推廣新技術(shù)、新工藝、新材料210項(xiàng)，技術(shù)開(kāi)發(fā)30項(xiàng)，技術(shù)咨詢430項(xiàng)，培養(yǎng)選樹(shù)金牌職工565名，職工創(chuàng)新活力和創(chuàng)造動(dòng)力進(jìn)一步激發(fā)，職工技術(shù)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，波林新材料有限公司徐偉等四個(gè)職工創(chuàng)新項(xiàng)目在第六屆“海峽兩岸職工創(chuàng)新成果展”上榮獲金獎(jiǎng)，充分彰顯了全市工人階級(jí)在推動(dòng)跨越發(fā)展中的創(chuàng)新力量。

(二)扎實(shí)推進(jìn)“兩個(gè)普遍”，主動(dòng)依法維護(hù)職工權(quán)益的職能有力彰顯

20xx年，在市委、市政府的高度重視和大力支持下，我市“兩個(gè)普遍”(依法推動(dòng)企業(yè)普遍建立工會(huì)組織、依法推動(dòng)企業(yè)普遍開(kāi)展工資集體協(xié)商)工作取得突破性進(jìn)展。“實(shí)名制建會(huì)、臺(tái)賬式管理”建會(huì)模式破解建會(huì)難題。主動(dòng)把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，以黨建帶工建，按照“四個(gè)不減”，“五個(gè)起來(lái)”的工作要求，全市工會(huì)組織建設(shè)工作取得顯著成效，全國(guó)首創(chuàng)的“實(shí)名制建會(huì)、臺(tái)賬式管理”建會(huì)模式為破解困擾工會(huì)多年的建會(huì)難題、夯實(shí)組建基礎(chǔ)發(fā)揮前所未有的積極作用。通過(guò)創(chuàng)新建會(huì)工作思路，完善協(xié)調(diào)保障機(jī)制，堅(jiān)持“一會(huì)兩報(bào)”制度，全市新建工會(huì)企業(yè)數(shù)6157個(gè)，新發(fā)展會(huì)員8萬(wàn)多人，分別完成省總下達(dá)任務(wù)的212.6%和207%，我市工會(huì)組織數(shù)達(dá)到11077個(gè)，涵蓋法人單位18202家，會(huì)員76.3萬(wàn)人。市總工會(huì)作為省唯一獲得工會(huì)基層組織建設(shè)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)的單位受到全總表彰，并在全省工會(huì)組織建設(shè)工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹。基層工會(huì)作用發(fā)揮更加明顯。組織70家大型骨干企事業(yè)單位工會(huì)與70家中小企業(yè)工會(huì)進(jìn)行結(jié)對(duì)，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，互幫互學(xué)”活動(dòng)，帶動(dòng)基層工會(huì)工作上臺(tái)階;選樹(shù)38個(gè)四星級(jí)職工之家、19個(gè)五星級(jí)職工之家，推動(dòng)基層工會(huì)工作規(guī)范化建設(shè);深入開(kāi)展企業(yè)工會(huì)主席百分百輪訓(xùn)活動(dòng)，全年開(kāi)展17期基層工會(huì)干部培訓(xùn)班培訓(xùn)1300多人次。

集體協(xié)商簽訂集體合同“百日攻堅(jiān)”活動(dòng)成效顯著。積極貫徹《省集體合同條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)工資集體協(xié)商工作的意見(jiàn)》，全面落實(shí)集體合同“彩虹計(jì)劃”，聯(lián)合市人社、企聯(lián)等部門共同開(kāi)展推進(jìn)集體合同制度“百日攻堅(jiān)”活動(dòng)，取得顯著成效。在對(duì)全市已建會(huì)企業(yè)進(jìn)行橫向到邊、縱向到底的地毯式摸排基礎(chǔ)上，建立臺(tái)賬，分解任務(wù)，明確責(zé)任單位、責(zé)任人和進(jìn)度要求，打造出簽訂集體合同工作模式，即強(qiáng)化對(duì)基層指導(dǎo)，制定“六步法”(提出要約、產(chǎn)生代表、平等協(xié)商、討論通過(guò)、報(bào)送審查、公布備案)，成立市集體協(xié)商指導(dǎo)團(tuán)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)指導(dǎo);強(qiáng)化工作程序，先后建立分片督導(dǎo)、情況通報(bào)、定期匯報(bào)、電子臺(tái)賬、審查備案、考核獎(jiǎng)懲等六項(xiàng)制度;強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，采取“一函三警示”工作法，形成“提示函—約談—代約—限期整改”的工作鏈;突出特點(diǎn)，創(chuàng)新性地采取“企業(yè)單獨(dú)協(xié)商為主、區(qū)域性協(xié)商為輔、行業(yè)性協(xié)商為補(bǔ)充”的協(xié)商新模式，擴(kuò)大集體協(xié)商集體合同簽訂的覆蓋面。肥東縣餐飲、建筑行業(yè)，肥西三河鎮(zhèn)餐飲行業(yè)率先簽訂行業(yè)性集體合同。全市3872家已建工會(huì)企業(yè)簽訂了集體合同并建立了集體協(xié)商機(jī)制，覆蓋職工34萬(wàn)人，完成全年集體合同簽訂任務(wù)的128%，已簽訂的集體合同報(bào)審率、備案率達(dá)到100%。新站區(qū)、蜀山區(qū)在20xx年“兩個(gè)普遍”工作中率先超額完成任務(wù)，發(fā)揮了積極的示范作用。

(三)成功舉辦市第二屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，職工隊(duì)伍素質(zhì)全面提升

緊緊抓住迎接建黨90周年契機(jī)，以“共鑄理想信念、共促科學(xué)發(fā)展”為主題，在職工中深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義教育。成功舉辦市第二屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)為我市舉辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最大的一次職工體育盛會(huì)，共有75個(gè)代表團(tuán)3642名運(yùn)動(dòng)員參加了為期20天的85個(gè)項(xiàng)目比賽。9月2日的開(kāi)幕式上，省委副書(shū)記孫金龍宣布開(kāi)幕，吳存榮、王秀芳等省市領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)職工文體協(xié)會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)幕式。新華社、人民網(wǎng)、日?qǐng)?bào)、日?qǐng)?bào)等主流媒體報(bào)道運(yùn)動(dòng)會(huì)盛況，全面展示我市職工昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和顯著的健身成果。積極構(gòu)建職工素質(zhì)提升工程新體系。以規(guī)模以上企業(yè)為重點(diǎn)，建成三級(jí)職工書(shū)屋482家。以市職工大學(xué)、縣(市)、區(qū)職工學(xué)校和企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)為依托，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，全年培訓(xùn)職工21300人次，為全面完成四年40000名技術(shù)工人培訓(xùn)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。先后與有關(guān)部門共同舉辦了市20xx年度職業(yè)技能競(jìng)賽、巢湖市青年烹飪職業(yè)技能大賽、肥東縣職工技能大賽、高新區(qū)首屆職工技能大賽，肥西縣承辦全市企業(yè)班組文化建設(shè)交流會(huì)，各種提升職工素質(zhì)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。為農(nóng)民工送政策、送文化、送技能到身邊，開(kāi)全省先河資助農(nóng)民工上大學(xué)，到市重點(diǎn)工程工地為農(nóng)民工免費(fèi)放電影153場(chǎng)，長(zhǎng)豐、包河等縣區(qū)工會(huì)積極開(kāi)展農(nóng)民工培訓(xùn)，有力促進(jìn)了包括農(nóng)民工在內(nèi)的全市廣大職工綜合素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為加快區(qū)域性特大城市建設(shè)提供強(qiáng)大人才支撐。文明行業(yè)創(chuàng)建工作成績(jī)突出。表彰窗口行業(yè)“十佳便民實(shí)事”，啟動(dòng)窗口單位創(chuàng)建全國(guó)文明城市百日行動(dòng)，加大對(duì)文明行業(yè)窗口單位的暗訪督察力度，窗口行業(yè)服務(wù)水平再上新臺(tái)階。

(四)積極協(xié)助黨政保障和改善民生，困難職工幫扶工作常態(tài)化目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)胡錦濤和同志關(guān)于做好困難職工幫扶工作的重要指示精神，堅(jiān)持以惠民生、保穩(wěn)定、促和諧為工會(huì)己任，不斷深化維權(quán)幫扶機(jī)制，在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮工會(huì)組織的獨(dú)特作用，被全總授予“全國(guó)工會(huì)幫扶工作標(biāo)兵單位”榮譽(yù)稱號(hào)。扎實(shí)推進(jìn)困難職工幫扶工作。20xx年“兩節(jié)”送溫暖共慰問(wèn)困難企業(yè)206家，困難職工12045戶，發(fā)放款物910萬(wàn)元。“金秋助學(xué)”活動(dòng)資助困難職工、困難農(nóng)民工子女1626人，發(fā)放助學(xué)金190.6萬(wàn)元。開(kāi)設(shè)幫扶超市，為困難職工和困難勞動(dòng)模范提供日常救助，全年幫扶中心(站)共接待來(lái)訪咨詢1萬(wàn)多次，向2200名困難職工提供大病、生活救助280多萬(wàn)元。扎實(shí)推進(jìn)職工大病互助保障工作，近400名職工獲賠付、慰問(wèn)金額80萬(wàn)元。市曙光職工就業(yè)服務(wù)中心舉辦周末免費(fèi)招聘會(huì)44場(chǎng)，深入肥東、廬陽(yáng)、瑤海等地，幫助8000人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。全力做好工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作。20xx年全市1310家單位、11476個(gè)班組、24.1萬(wàn)名職工參與“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)辦勞動(dòng)保護(hù)培訓(xùn)班，103名基層工會(huì)工作者被聘為市工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員。圓滿完成夏日“送清涼”活動(dòng)。積極參加全市“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，全年參與近20起職工傷亡事故的調(diào)查處理工作。積極推進(jìn)構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系活動(dòng)。市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)建勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)、工業(yè)園區(qū)以及開(kāi)展創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道(社區(qū))活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，把集體協(xié)商集體合同制度、職工民主管理制度、女職工特殊保護(hù)、工會(huì)組織建設(shè)納入構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的必備條件。市供水集團(tuán)榮獲“全國(guó)模范勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”，高新區(qū)榮獲“全國(guó)模范勞動(dòng)關(guān)系和諧工業(yè)園區(qū)”。率先創(chuàng)辦市級(jí)職工勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心?！妒泄?huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督條例》于20xx年3月1日正式實(shí)施，為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《條例》，組織各大新聞媒體集中進(jìn)行宣傳報(bào)道，開(kāi)展廣場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)散發(fā)宣傳資料多份，接受咨詢1000多人次。積極融入社會(huì)矛盾大調(diào)解，在全省率先創(chuàng)建市級(jí)職工勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心，排查化解勞動(dòng)糾紛以及不穩(wěn)定因素，探索工會(huì)維權(quán)新模式，自3月份試運(yùn)行以來(lái)，已接受投訴、咨詢152起，其中調(diào)解爭(zhēng)議46起，為當(dāng)事人追回10多萬(wàn)元補(bǔ)償，職工勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心作為工會(huì)依法協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、化解勞動(dòng)爭(zhēng)議重要平臺(tái)的工作成效已初步顯現(xiàn)。大力維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定。以規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步健全全市職工隊(duì)伍維穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，對(duì)重點(diǎn)單位實(shí)施跟蹤監(jiān)督，如廬江縣、瑤海區(qū)等縣區(qū)工會(huì)積極參與農(nóng)民工工資清欠工作，確保了全市無(wú)一例重大職工群體性事件發(fā)生。目前，我市工會(huì)幫扶工作已形成了救助、維權(quán)、服務(wù)三位一體的新模式，形成了春送崗位、夏送清涼、秋送助學(xué)、冬送溫暖的新特色，形成了日常幫扶、重點(diǎn)救助、天天服務(wù)的常態(tài)化。

在重點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)突破與創(chuàng)新的同時(shí)，其他各項(xiàng)工作也全面推進(jìn)。開(kāi)展規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)職工素質(zhì)狀況專題調(diào)研，為市委、市政府提供決策參考;工會(huì)新聞宣傳再上新臺(tái)階，除每周一期《晚報(bào)·職工之家》外，全年發(fā)稿407篇;全市工會(huì)女職工委員會(huì)組建和女職工專項(xiàng)集體合同工作基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋;順利完成原地級(jí)巢湖市工會(huì)人員和資產(chǎn)接收工作;工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳進(jìn)一步拓寬，管理使用和審查審計(jì)更加規(guī)范。產(chǎn)業(yè)工會(huì)作用更加突出。工人文化宮公益性活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，職工大學(xué)辦學(xué)培訓(xùn)力量逐步提高，職工技協(xié)市場(chǎng)不斷拓展，職工服務(wù)中心幫扶品牌唱響全市，巢湖工人俱樂(lè)部工作運(yùn)轉(zhuǎn)良好。與此同時(shí)，工會(huì)信息、統(tǒng)計(jì)、信訪等各項(xiàng)工作都取得了突出成績(jī)，工會(huì)的影響力不斷提高。元月十五日，全國(guó)總工會(huì)副主席、書(shū)記處書(shū)記陳豪來(lái)市總工會(huì)服務(wù)中心視察指導(dǎo)工作時(shí)，對(duì)我市工會(huì)幫扶工作給予充分肯定，他說(shuō)，工會(huì)的困難職工幫扶，既有就業(yè)服務(wù)，也有大病救助、法律援助、農(nóng)民工服務(wù)、勞模服務(wù)，還有勞動(dòng)糾紛調(diào)解，內(nèi)容多，覆蓋面寬，形式活，工作實(shí)，實(shí)現(xiàn)了幫扶常態(tài)化、長(zhǎng)效化，有力度，有效果，不愧為全國(guó)幫扶工作標(biāo)兵單位。

以上工作成績(jī)的取得，是市委和省總工會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是人大、政府、政協(xié)和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，是全市廣大職工、工會(huì)干部共同奮斗的結(jié)果。在此，我代表市總工會(huì)向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、重視和支持工會(huì)工作的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心感謝，向辛勤工作在全市各條戰(zhàn)線的廣大職工致以崇高敬意!向?yàn)槲沂泄み\(yùn)事業(yè)付出心血、智慧、做出貢獻(xiàn)的廣大工會(huì)干部、工會(huì)積極分子和老工會(huì)工作者表示親切的問(wèn)候!

總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地看到存在的不足：推廣“兩個(gè)普遍”的覆蓋面有待進(jìn)一步擴(kuò)大，工會(huì)組織參與社會(huì)管理的工作方式有待進(jìn)一步創(chuàng)新，工會(huì)干部研究新情況、解決新問(wèn)題的水平有待進(jìn)一步提高等。對(duì)此，我們將高度重視，并在今后的工作中采取措施，努力加以解決。

二、20xx年的工會(huì)工作總體要求和主要任務(wù)

20xx年，是區(qū)劃調(diào)整后全面建設(shè)美好新的第一年，是“十二五”規(guī)劃實(shí)施的關(guān)鍵一年，也是全面完成《市工會(huì)—20xx年發(fā)展綱要》目標(biāo)任務(wù)、推進(jìn)工會(huì)事業(yè)跨越發(fā)展的攻堅(jiān)之年，做好今年的工作，意義十分重大。

市委十屆二次全會(huì)向全市提出了新的奮斗目標(biāo)并發(fā)出號(hào)召：20xx年，全市上下要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主題和全面轉(zhuǎn)型、加速崛起、富民強(qiáng)市主線，保持發(fā)展勢(shì)頭，實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)先進(jìn)位，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的勝利召開(kāi)。各級(jí)工會(huì)組織和廣大工會(huì)干部要充分認(rèn)清形勢(shì)，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的精神，統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，創(chuàng)新發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工為實(shí)現(xiàn)市委、市政府確定的工作目標(biāo)，在加快推進(jìn)區(qū)域性特大城市建設(shè)中做出新貢獻(xiàn)。

面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，20xx年全市工會(huì)工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)、省總十二屆五次全委會(huì)和市委十屆二次全會(huì)精神，以學(xué)習(xí)宣傳實(shí)踐中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路為主題，以開(kāi)展“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層”活動(dòng)為主線，著力深化“雙走訪、三服務(wù)”活動(dòng)，著力推進(jìn)“兩個(gè)普遍”，著力參與社會(huì)管理創(chuàng)新，著力維護(hù)職工合法權(quán)益，著力建設(shè)先進(jìn)企業(yè)文化職工文化，著力加強(qiáng)困難職工幫扶，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全市職工勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)，在推動(dòng)全力打造現(xiàn)代化新興中心城市，朝著區(qū)域性特大城市方向闊步邁進(jìn)中，充分發(fā)揮工人階級(jí)主力軍作用，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的勝利召開(kāi)!

今年，全市工會(huì)工作的主要任務(wù)是：

工人階級(jí)始終是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的主力軍。各級(jí)工會(huì)要緊緊圍繞推進(jìn)加快區(qū)域性特大城市建設(shè)的新目標(biāo)，倡導(dǎo)勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)的新風(fēng)尚，以“建功立業(yè)、崗位創(chuàng)新、節(jié)能減排、素質(zhì)提升、安全生產(chǎn)”為重點(diǎn)，積極搭建有利于發(fā)揮職工群眾積極性和創(chuàng)造力的廣闊舞臺(tái)，讓勞動(dòng)在廣闊土地上綻放出更加璀璨的時(shí)代光芒。

要大力倡導(dǎo)勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。今年是新的區(qū)劃調(diào)整后全面建設(shè)美好的第一年，在朝著區(qū)域性特大城市邁進(jìn)過(guò)程中，需要用勞模先進(jìn)的生動(dòng)事跡和精神品質(zhì)教育、鼓舞、激勵(lì)廣大職工為發(fā)展新目標(biāo)做出新奉獻(xiàn)，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。要抓住評(píng)選推薦省勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、評(píng)選表彰市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(獎(jiǎng)?wù)?、工人先鋒號(hào)、金牌職工等契機(jī)，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)模范人物，努力營(yíng)造腳踏實(shí)地、勤勞創(chuàng)業(yè)、實(shí)業(yè)致富的社會(huì)氛圍，使依靠勞動(dòng)促進(jìn)發(fā)展特別是實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為全體職工的共識(shí)，使通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活成為廣大職工特別是青年職工的共同追求，影響和帶動(dòng)廣大職工做建設(shè)區(qū)域性特大城市的時(shí)代先鋒和行動(dòng)楷模，在全市上下共同奏響“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代最強(qiáng)音。

要不斷深化群眾性勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。要把深入開(kāi)展群眾性勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)作為凝聚職工力量、引導(dǎo)職工建功立業(yè)的重要載體，大力開(kāi)展符合發(fā)展，富有行業(yè)特色，具有企業(yè)特點(diǎn)的勞動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目，在新的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)努力拓展競(jìng)賽領(lǐng)域，推動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)向區(qū)域性、行業(yè)性延伸發(fā)展。要不斷創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)宣傳形式，以電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體宣傳方式，動(dòng)員更多職工積極投身參與，充分發(fā)揮勞動(dòng)競(jìng)賽在促進(jìn)發(fā)展轉(zhuǎn)型中的重要作用，激勵(lì)煥發(fā)廣大職工參與勞動(dòng)競(jìng)賽的熱情。

要深入推進(jìn)職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。廣泛開(kāi)展技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)、節(jié)能減排、合理化建議等技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，認(rèn)真組織第二屆職工技術(shù)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)，激發(fā)更多行業(yè)、更多項(xiàng)目、更多職工參與創(chuàng)新，努力構(gòu)建知識(shí)普及、創(chuàng)新實(shí)踐、培養(yǎng)選拔、使用管理相結(jié)合的一線創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，完善職工科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，為職工創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和更寬松的環(huán)境。

要切實(shí)加強(qiáng)先進(jìn)企業(yè)文化和職工文化建設(shè)。充分發(fā)揮工會(huì)大學(xué)校作用，全面推進(jìn)職工素質(zhì)提升工程，重視職工文體活動(dòng)中心、職工書(shū)屋等設(shè)施建設(shè)，用先進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)職工，用先進(jìn)企業(yè)文化和職工文化塑造職工。廣泛開(kāi)展形式多樣健康文明的職工文體活動(dòng)，不斷豐富職工的精神文化生活。依托市、縣(區(qū))和企業(yè)三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，全面完成《綱要》提出的四年1000個(gè)創(chuàng)新班組，1000名金牌工人和技術(shù)能手、創(chuàng)新能手的培訓(xùn)任務(wù)，鼓勵(lì)廣大職工施展才能、創(chuàng)新創(chuàng)造，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工在創(chuàng)新發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)上當(dāng)好主力軍和排頭兵。

(二)構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)抓“兩個(gè)普遍”，在擴(kuò)大覆蓋面上實(shí)現(xiàn)更大突破

構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系是發(fā)展和諧社會(huì)的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)前，全市勞動(dòng)關(guān)系整體穩(wěn)定，但影響勞動(dòng)關(guān)系穩(wěn)定的因素依然存在。各級(jí)工會(huì)要拓寬工作思路，積極探索構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的新途徑。

要廣泛開(kāi)展勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)(工業(yè)園區(qū))創(chuàng)建活動(dòng)。按照市委、市政府的工作部署，把創(chuàng)建勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)(工業(yè)園區(qū))活動(dòng)作為發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系的主要抓手，不斷擴(kuò)大創(chuàng)建活動(dòng)參與面，探索總結(jié)不同類型、不同規(guī)模企業(yè)和園區(qū)的創(chuàng)建模式，在創(chuàng)建中促進(jìn)企業(yè)提高管理水平，落實(shí)職工權(quán)益。20xx年，市勞動(dòng)關(guān)系三方將聯(lián)合開(kāi)展評(píng)選表彰市模范勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)、工業(yè)園區(qū)，和諧勞動(dòng)關(guān)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道(社區(qū))活動(dòng)。

要不斷深化廠務(wù)公開(kāi)民主管理。加強(qiáng)職代會(huì)的規(guī)范化建設(shè)，積極開(kāi)展職代會(huì)質(zhì)量評(píng)估工作，舉辦工會(huì)干部廠務(wù)公開(kāi)民主管理工作培訓(xùn)班，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、典型表彰會(huì)等多種形式，推動(dòng)全市廠務(wù)公開(kāi)民主管理工作向縱深發(fā)展。20xx年，國(guó)有及其控股企業(yè)、事業(yè)單位廠務(wù)公開(kāi)和職代會(huì)制度要在實(shí)現(xiàn)全覆蓋基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好規(guī)范和提高，非公企業(yè)廠務(wù)公開(kāi)民主管理工作要根據(jù)不同企業(yè)規(guī)模和類型，實(shí)施分類指導(dǎo)，力爭(zhēng)年底前實(shí)現(xiàn)已建會(huì)企業(yè)廠務(wù)公開(kāi)和職代會(huì)建制率達(dá)到80%。

要持之以恒推動(dòng)工會(huì)組建。繼續(xù)強(qiáng)化與相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，完善工會(huì)組建工作的政策體系及工作機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)工會(huì)組建工作的常態(tài)化。繼續(xù)深入開(kāi)展“廣普查、深組建、全覆蓋”集中建會(huì)行動(dòng)，全面貫徹落實(shí)《省總工會(huì)20xx—依法推動(dòng)企業(yè)普遍建立工會(huì)組織實(shí)施意見(jiàn)》，不斷完善“實(shí)名制建會(huì)，臺(tái)賬式管理”的工會(huì)組織管理體制，全面推行建會(huì)工作四級(jí)臺(tái)賬式管理，以非公有制企業(yè)為重點(diǎn)領(lǐng)域，以開(kāi)發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)為重點(diǎn)地區(qū)，以農(nóng)民工、勞務(wù)派遣工為重點(diǎn)對(duì)象，以樓宇工會(huì)、市場(chǎng)工會(huì)、建筑項(xiàng)目工會(huì)的組建為抓手，實(shí)現(xiàn)工會(huì)組建工作新突破。年底前，全市要新建企業(yè)工會(huì)6000家，發(fā)展會(huì)員100000人。

要深入推進(jìn)工資集體協(xié)商和簽訂集體合同工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《省集體合同條例》、省“兩辦”《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)工資集體協(xié)商工作的意見(jiàn)》文件精神，緊緊圍繞市第十次黨代會(huì)提出的居民收入倍增計(jì)劃要求，深入推進(jìn)工資集體協(xié)商和簽訂集體合同工作。一是抓簽訂，促覆蓋面擴(kuò)大。要大力推行區(qū)域性、行業(yè)性工資集體協(xié)商工作，推廣“上代下”、“上參下”等集體協(xié)商方式，對(duì)小型非公企業(yè)以及建筑、餐飲等勞動(dòng)密集型企業(yè)進(jìn)行覆蓋。市總工會(huì)將積極聯(lián)合人社等相關(guān)部門制定出臺(tái)新的政策，保障工資集體協(xié)商和簽訂集體合同工作進(jìn)入常態(tài)化。3-5月，全市將開(kāi)展“春季行動(dòng)”，集中向未開(kāi)展工資集體協(xié)商和簽訂集體合同的已建會(huì)企業(yè)發(fā)出要約。二是抓規(guī)范，促內(nèi)容程序合法有效。充分發(fā)揮工資集體協(xié)商指導(dǎo)員作用，堅(jiān)持做到“內(nèi)容三具體、程序三必須”，即工資水平、工資增幅、最低工資標(biāo)準(zhǔn)要具體，必須經(jīng)過(guò)平等協(xié)商、職代會(huì)通過(guò)和審查備案。三是抓履約，促落實(shí)到位體現(xiàn)實(shí)效。將集體合同履行情況列入20xx年工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督的主要內(nèi)容，定期開(kāi)展集中監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，限期改正。今年，全市工資集體協(xié)商和簽訂集體合同企業(yè)要新增4500家，其中世界500強(qiáng)在肥投資已建會(huì)企業(yè)集體協(xié)商集體合同建制率達(dá)到100%，集體合同報(bào)審率、備案率、履約兌現(xiàn)率要達(dá)到100%。

為加強(qiáng)對(duì)“兩個(gè)普遍”工作的督促指導(dǎo)，今年，市總工會(huì)將聯(lián)合相關(guān)部門建立聯(lián)合巡查制度，進(jìn)行“回頭看”，在全市范圍內(nèi)選擇百家企業(yè)進(jìn)行抽查，切實(shí)增強(qiáng)已建會(huì)企業(yè)的活力，督促集體合同履約兌現(xiàn)到位。

(三)服務(wù)職工群眾，加大困難幫扶，在積極協(xié)助黨政改善民生中發(fā)揮更大作用

竭誠(chéng)服務(wù)職工群眾是工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各級(jí)工會(huì)要找準(zhǔn)工會(huì)參與社會(huì)管理、促進(jìn)社會(huì)和諧的工作切入點(diǎn)，抓住黨政所需、職工所盼、工會(huì)所能的事情，積極爭(zhēng)取和正確運(yùn)用黨和政府賦予的資源和手段，為職工群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，在協(xié)助黨政保障和改善民生中取得新突破。

要切實(shí)提升送溫暖和工會(huì)幫扶工作的水平。以紀(jì)念送溫暖工程實(shí)施20周年和困難職工幫扶中心建設(shè)10周年為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)幫扶中心的體系化、規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)，積極協(xié)助黨政努力滿足職工在勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、法律援助等方面的基本需求。要完善三級(jí)幫扶中心建設(shè)，做好以春送崗位、夏送清涼、秋送助學(xué)、冬送溫暖為主要內(nèi)容的幫扶工作，繼續(xù)開(kāi)展對(duì)困難小微企業(yè)小額貸款貼息擔(dān)?；顒?dòng)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源和手段用于幫扶困難職工、困難勞模，努力做到應(yīng)助盡助、全面覆蓋。鼓勵(lì)企業(yè)積極開(kāi)展職工互助保障及醫(yī)療互助互濟(jì)工作，努力擴(kuò)大覆蓋面。深入開(kāi)展農(nóng)民工援助行動(dòng)，加大對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)力度，資助優(yōu)秀農(nóng)民工上大學(xué)，讓困難職工真切感受到溫暖和希望。

要著力加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解工作。堅(jiān)持“預(yù)防為主、基層為主、調(diào)解為主”的工作方針，積極協(xié)助黨政調(diào)處突發(fā)性、群體性勞動(dòng)爭(zhēng)議，引導(dǎo)職工合理訴求、依法維權(quán)。市職工勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解中心要進(jìn)一步健全完善相關(guān)工作流程和工作制度，提高調(diào)解效率，為職工提供勞動(dòng)糾紛處理的快速通道。今年，市總工會(huì)將積極協(xié)調(diào)市人社、司法、企聯(lián)、工商聯(lián)等部門成立市級(jí)職工勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解指導(dǎo)委員會(huì)，建立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解聯(lián)動(dòng)機(jī)制。縣(市)、區(qū)(開(kāi)發(fā)區(qū))、產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都要成立相應(yīng)的職工勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織，指導(dǎo)、幫助企業(yè)依法建立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)，力爭(zhēng)全市規(guī)模以上企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)組建率達(dá)到60%。

要面對(duì)面心貼心實(shí)打?qū)嵉刈龊寐毠と罕姽ぷ鳌ＵJ(rèn)真貫徹落實(shí)全總、省總關(guān)于開(kāi)展“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵉胤?wù)職工在基層”活動(dòng)要求，進(jìn)一步把“雙走訪，三服務(wù)”活動(dòng)引向深入，各級(jí)工會(huì)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，服務(wù)職工群眾，通過(guò)深入基層、深入企業(yè)、深入職工，問(wèn)需于職工，問(wèn)計(jì)于職工。要切實(shí)把工會(huì)工作落實(shí)到基層和職工中去，廣大工會(huì)干部要把職工群眾當(dāng)作親人，把企業(yè)和職工的事情放在心上，把企業(yè)和職工的困難當(dāng)作自己的困難去幫助解決。對(duì)困難企業(yè)和困難職工要開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，切實(shí)幫助他們排憂解難。

(四)以改革創(chuàng)新精神，提升科學(xué)發(fā)展水平，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中展示更好形象

加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，是做好一切工作的前提，是加快科學(xué)發(fā)展的保障。正處于新的歷史發(fā)展階段，我們要站在新的起點(diǎn)，勇?lián)碌氖姑?，以解放思想為先?dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提高工會(huì)建設(shè)科學(xué)化水平，展示奮進(jìn)中的工會(huì)新形象。

要學(xué)習(xí)宣傳實(shí)踐中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路。中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是對(duì)中國(guó)工會(huì)80多年特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索的科學(xué)總結(jié)。其核心是堅(jiān)持自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，根本是堅(jiān)持工會(huì)的社會(huì)主義性質(zhì)，關(guān)鍵是堅(jiān)持維護(hù)職工群眾合法權(quán)益。各級(jí)工會(huì)組織和廣大工會(huì)干部要通過(guò)專題學(xué)習(xí)會(huì)等形式，深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深化對(duì)走這條道路歷史必然性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性和堅(jiān)定性，把握工會(huì)工作的政治方向，把握工會(huì)工作的主要內(nèi)容，提高工會(huì)干部的能力和水平。各縣(市)、區(qū)(開(kāi)發(fā)區(qū))工會(huì)要舉辦研討班、座談會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，加深理解，進(jìn)一步提高廣大工會(huì)干部的政治理論素養(yǎng)，努力做到入耳入腦入心，真學(xué)真懂真用，把工會(huì)發(fā)展道路的基本要求落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，在思想上不斷有新解放、在理論上不斷有新突破、在措施上不斷有新改進(jìn)、在實(shí)踐上不斷有新創(chuàng)造，使工會(huì)工作不斷煥發(fā)生機(jī)和活力。

要突出抓好工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。政治路線確定之后，干部就是決定因素。20xx年，將著力加強(qiáng)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)巢湖、廬江等地工會(huì)主席同級(jí)副職配備工作，推動(dòng)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道工會(huì)干部同級(jí)副職配備政策。積極發(fā)揮三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)作用，全面推行工會(huì)主席上崗培訓(xùn)計(jì)劃，完成《綱要》提出的四年全市工會(huì)專兼職干部100%輪訓(xùn)任務(wù)，要大力提高工會(huì)干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，不斷提高工會(huì)干部服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)職工群眾、服務(wù)社會(huì)和諧的能力，組織、宣傳、教育職工的能力，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，依法維權(quán)的能力，善于運(yùn)用、引導(dǎo)新興媒體的能力，應(yīng)對(duì)和處置群體及突發(fā)事件的能力，提高新形勢(shì)下做好工會(huì)工作的本領(lǐng)，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)扎實(shí)、作風(fēng)過(guò)硬、廉潔自律的高素質(zhì)工會(huì)干部隊(duì)伍。

要全力以赴籌辦開(kāi)好市工會(huì)第十五次代表大會(huì)。市工會(huì)第十五次代表大會(huì)是在我市改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次重要會(huì)議。面對(duì)從現(xiàn)代化濱湖大城市建設(shè)的基礎(chǔ)上，打造長(zhǎng)三角地區(qū)繼滬寧杭之后的現(xiàn)代化新興中心城市和在全國(guó)有較大影響力的區(qū)域性特大城市的新形勢(shì)，大會(huì)將在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉科學(xué)發(fā)展的大旗，緊扣加快發(fā)展的主題，認(rèn)真總結(jié)五年工運(yùn)事業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)謀劃未來(lái)五年工運(yùn)事業(yè)發(fā)展藍(lán)圖，會(huì)議還將選舉產(chǎn)生新一屆市工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)集體，立足新起點(diǎn)，勇?lián)率姑?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工為加快建設(shè)區(qū)域性特大城市而努力奮斗。這是工運(yùn)史上的一件大事，全會(huì)上下應(yīng)高度重視，及早準(zhǔn)備，集中力量開(kāi)展調(diào)查研究，起草好大會(huì)報(bào)告，營(yíng)造好大會(huì)氛圍，做好會(huì)議期間保障工作，確保會(huì)議取得圓滿成功，努力把本次大會(huì)開(kāi)成一次全面展示風(fēng)采，營(yíng)造和諧氛圍，凝聚發(fā)展力量的團(tuán)結(jié)的大會(huì)、勝利的大會(huì)、奮進(jìn)的大會(huì)。

要統(tǒng)籌做好其他各項(xiàng)工作。工會(huì)財(cái)務(wù)要加強(qiáng)管理，深化工會(huì)經(jīng)費(fèi)“一改三策”改革，工會(huì)經(jīng)審會(huì)要加大審計(jì)力度、杜絕違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。要進(jìn)一步提高工會(huì)資產(chǎn)運(yùn)行效益，增強(qiáng)直屬企事業(yè)單位的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高服務(wù)效益。要重視發(fā)揮產(chǎn)業(yè)工會(huì)作用，著力加強(qiáng)對(duì)工會(huì)中心工作和重點(diǎn)工作的宣傳和調(diào)研，加強(qiáng)工會(huì)女職工工作，提高工會(huì)信息統(tǒng)計(jì)、基層工會(huì)法人資格登記等各項(xiàng)工作水平，使工會(huì)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作更好地服務(wù)工會(huì)中心工作、服務(wù)基層工會(huì)、服務(wù)職工群眾。

同志們，新的形勢(shì)帶給工會(huì)組織新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，新的目標(biāo)賦予工人階級(jí)新的使命。讓我們?cè)谑形褪】偣?huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全市廣大職工為加快建設(shè)區(qū)域性特大城市做出新貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績(jī)迎接市工會(huì)十五大勝利召開(kāi)!向黨的獻(xiàn)禮!

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學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇十九

今天是本學(xué)期第一次教研工作會(huì)議，我講幾方面內(nèi)容。

第一：要重視教研工作。

年年搞教研，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴，教研工作就是磨刀，教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)，磨刀不誤砍柴，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng)，才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，適當(dāng)?shù)哪サ?，有效的磨刀，只能提高教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，天天磨刀，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴，也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學(xué)，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代，早生120xx年，我們還在戰(zhàn)火中，早生五十年，我們還在文革中，現(xiàn)在，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%，聽(tīng)講十三五規(guī)劃，到20xx年教師的工資要高于公務(wù)員的工資，有專家建議，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大，真做到這一點(diǎn)，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高，教師的門檻也會(huì)提高，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè)，干好這份職業(yè)。

第三：要處理好工作和家庭關(guān)系。

我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁，不愛(ài)鉆研，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了，不會(huì)影響家庭，也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好，有專家分析，只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)20xx年或20xx年經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好，心理陽(yáng)光，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。

第四：把校內(nèi)公開(kāi)課上好。

搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好，也是創(chuàng)新，公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待，每次公開(kāi)課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開(kāi)課，學(xué)生喜歡，自己也有成就感，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師，開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng)，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好。

第五：認(rèn)真評(píng)課。

學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)課能學(xué)到技能，評(píng)課能學(xué)到理論，技能有厚度，理論有高度，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲，因此，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。 第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。

搞好教研工作，組長(zhǎng)是關(guān)鍵，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢驯窘M建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì)，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng)，如果處于應(yīng)付，組員就不愿意參加。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng)，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師，久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課，你不要遲到，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人，再有兩個(gè)遲到的，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師，聽(tīng)課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ)，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重。

第七：嘗試同課異構(gòu)。

我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己。

第八：盡快盡情綻放自己。

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，女士們、先生們：

大家上午好!

就在前天，我突然接到一個(gè)電話，電話里董老師說(shuō)我們的語(yǔ)文考的成績(jī)很好，想讓我在這個(gè)會(huì)上代表學(xué)校就新課程改革推進(jìn)中的經(jīng)驗(yàn)、措施、打算、想法與大家做個(gè)交流。

受命之后，心情有些激動(dòng)，又有些莫名的驚惶。這么多年，在語(yǔ)文教壇上的摸爬滾打，對(duì)語(yǔ)文教育多多少少有點(diǎn)感悟和認(rèn)識(shí)了。于是乎，不揣鄙陋與淺薄，與大家談點(diǎn)個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的東西和不成體系的模糊感受。

在這里，我要談?wù)摰念}目是《從平時(shí)嚴(yán)格抓起，與中考無(wú)縫對(duì)接》。

一

回顧課改歷史，感覺(jué)語(yǔ)文課改的園地里熱鬧非凡。既有全面開(kāi)花的轟轟烈烈，也有一枝獨(dú)秀的卓然而立。從早期的洋思經(jīng)驗(yàn)到杜郎口模式;再到小組合作交流探究式;然后是三案六環(huán)節(jié)、建構(gòu)式生態(tài)課堂以及當(dāng)下的建模塑型，我們看的是熱鬧，學(xué)的是教學(xué)流程，悟的是自圓其說(shuō)的精髓。很多人在一波又一波的課改運(yùn)動(dòng)中用頂禮膜拜的態(tài)度，充當(dāng)了時(shí)代的弄潮兒和馬前卒，可是在亦步亦趨地踐行課改理念，中規(guī)中矩地實(shí)施一種流行模式之后，自然在結(jié)果與過(guò)程、從前與現(xiàn)在的比較中會(huì)產(chǎn)生一些反思與反省，其中我們自然離不開(kāi)用考試成績(jī)這把鋒利堅(jiān)韌的尺度去衡量我們教學(xué)成果，就考題來(lái)說(shuō)，雖然形式有所創(chuàng)新，但所考的無(wú)非還是那些知識(shí)，所考查的能力無(wú)非還是那些能力。這些不變的因素都在決定著、牽引著我們，讓我們圍繞著語(yǔ)文教學(xué)的核心價(jià)值轉(zhuǎn)，就像我們從來(lái)都長(zhǎng)著兩條腿，這就注定服裝設(shè)計(jì)師再怎么創(chuàng)新，也得做兩條褲腿一樣，因而我們其實(shí)并未也不敢走得太遠(yuǎn)，常常是走走停停，然后回頭，難道不是嗎?近來(lái)欣賞到的某些公開(kāi)課、觀摩課、展示課、研討課等課例不再冠以一種模型的名稱，似乎又回歸到了非常傳統(tǒng)的?對(duì)話式?教學(xué)中去了，似乎幾十年前的教學(xué)方式，現(xiàn)在又成了時(shí)髦的玩意兒——這便是明證!

于是，我開(kāi)始反思，也開(kāi)始反省我們?cè)?jīng)走過(guò)的教改之路，這條路走地直接還是彎曲?走地容易還是艱辛?走地簡(jiǎn)約還是復(fù)雜?當(dāng)一種教學(xué)程式新鮮出爐，然后全民喊著號(hào)子紛紛上馬，在自己的課堂上淋漓盡致地涂抹流行的元素之后，另一種先前的模式便黯然退場(chǎng)，然后悄然沉寂，再也無(wú)人問(wèn)津了。在這種背景之下，我不禁思考，當(dāng)我們還帶著懵懂、惶惑和迷惘的眼神面對(duì)成千上萬(wàn)的莘莘學(xué)子，面對(duì)著呦呦待哺的單純學(xué)童之時(shí)，是盲目地、囫圇地、不假思索地隨大流，還是堅(jiān)守自己的獨(dú)立思考，堅(jiān)守樸素而有效的真理，堅(jiān)守自己的合理選擇?在這種被迫做出抉擇的十字路口，我們不能迷失了方向，迷失了自我。

我們的語(yǔ)文課究竟怎樣上才算完美?

怎樣的語(yǔ)文課堂才算是最有效的課堂?

究竟哪一種教學(xué)模式才是最佳的上課形式?

——誰(shuí)能告訴我一個(gè)令人信服的答案?

我突然想起了著名學(xué)者易中天教授的一句話?這是一個(gè)‘專家輩出’的時(shí)代，卻又是一個(gè)出不了大師級(jí)人物的時(shí)代?。

二

不論教學(xué)花樣如何翻新變化，但是課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)變，語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)規(guī)律沒(méi)變，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)中最有血性的考試機(jī)制沒(méi)變。

從個(gè)人的體會(huì)來(lái)看，我已經(jīng)在不知不覺(jué)中逐漸失去了語(yǔ)文教學(xué)的?獨(dú)特自我?，而是按照既定的程式一板一眼地嘗試著各種所謂的?新教法?，那么效果又如何呢?我怎么就感覺(jué)到我的語(yǔ)文在把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化、程式化、曲折化了呢?我怎么感覺(jué)到縱向相比之下，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文水平并不見(jiàn)得有大面積的提高呢?學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力則又顯得更虛更玄，沒(méi)法定量評(píng)價(jià)了。

每次考試過(guò)后，面對(duì)學(xué)生的考卷進(jìn)行分析，總有許多的疑惑、感慨和郁悶?？纯磪⒖即鸢?，似乎題目很簡(jiǎn)單，所運(yùn)用到的知識(shí)和方法也都不止一次講過(guò)，可為什么不少學(xué)生明明應(yīng)該做對(duì)的題目而做錯(cuò)，明明應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)而失去?究其原因，學(xué)生答題不精確，不規(guī)范;不到位，不全面;不標(biāo)準(zhǔn)，不完美，而總是存在這樣那樣的漏洞和缺陷。為什么會(huì)這樣呢?歸根到底，是因?yàn)橹R(shí)鞏固不牢、不準(zhǔn)、不熟，方法運(yùn)用不當(dāng)、不會(huì)、不全;能力層次不高、不強(qiáng)、不善。而造成這種現(xiàn)狀的原因不外乎兩個(gè)方面：一是學(xué)生學(xué)的不精;二是老師教的不當(dāng)。從教的方面來(lái)說(shuō)，我越來(lái)越覺(jué)得現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂很多都是高耗低效、大而失當(dāng)?shù)模@個(gè)?大?是指從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)多、課堂容量大，很多方面都涉及到，但往往每一個(gè)專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)都開(kāi)掘得不深刻，不全面，不到位，不透徹，且存在著嚴(yán)重重復(fù)的弊端，這種多點(diǎn)出擊、片面求全的快餐式教學(xué)，一定會(huì)令學(xué)生淺嘗輒止、浮光掠影、走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、一知半解、消化不良，從而造成了教學(xué)精力的白白流失與浪費(fèi)。就像一個(gè)導(dǎo)游帶著游客同時(shí)游覽了一系列景點(diǎn)，結(jié)果游客們累得要命，卻對(duì)每一處景點(diǎn)都印象不深，不能說(shuō)出其中的一些細(xì)節(jié)來(lái)。

那么怎樣才能避免課堂教學(xué)的無(wú)效勞動(dòng)，達(dá)到效果的最大化呢?這恐怕是我們都在思考的問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)文教育最主要的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)?三基?，即基本知識(shí)，基本方法，基本能力，這三者三位一體，相輔相成，其中前兩者是后者的基礎(chǔ)，知識(shí)又是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)有輕視知識(shí)傳授的傾向，殊不知沒(méi)有雄厚知識(shí)的鋪墊，別的都是空中樓閣。語(yǔ)文知識(shí)雖然龐雜，但總歸是有限的，例如，修辭方法、藝術(shù)手法、情感變化等方面的知識(shí)。有人認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)與眾不同的顯著特點(diǎn)，那就是它是螺旋狀的，因而是重復(fù)上升的，其年級(jí)段界限并不分明;而數(shù)學(xué)是線性的，梯度明顯，級(jí)段界限明顯。那么如果我們能打破這種語(yǔ)文的特點(diǎn)，而像數(shù)學(xué)那樣，設(shè)法把語(yǔ)文知識(shí)理清頭緒，形成有序性的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)到位，落實(shí)深透。從而讓學(xué)生扎實(shí)深入地掌握知識(shí)，遷移知識(shí)，立竿見(jiàn)影，效果明顯。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，?課本無(wú)非是個(gè)例子?，我們就是要通過(guò)這個(gè)例子將知識(shí)穿插進(jìn)去，但如果學(xué)生不能做到舉一反三，靈活運(yùn)用，那么書(shū)本知識(shí)也就成了死的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就叫做死學(xué)習(xí)。要根除這一點(diǎn)，我覺(jué)得首先應(yīng)該嫁接課本上的例子，系統(tǒng)地、全面地灌輸有關(guān)知識(shí)，還要相應(yīng)地進(jìn)行后續(xù)拓展延伸性的強(qiáng)化訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單地介紹一下就停止。例如，?標(biāo)題的內(nèi)涵和好處?作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就常會(huì)考，今年的連云港中考語(yǔ)文第22題：試探究?家徽?在本文中的豐富意蘊(yùn)。而這樣的知識(shí)點(diǎn)早在初一第一篇課文《為你打開(kāi)一扇門》就有，我們?cè)谏险n時(shí)對(duì)標(biāo)題的含義和好處作了詳細(xì)分析。如果我們能結(jié)合課本上的這個(gè)例子全面深入細(xì)致的介紹有關(guān)標(biāo)題方面的知識(shí)，并相應(yīng)的進(jìn)行拓展性的訓(xùn)練，在以后的課文中再遇到這方面的標(biāo)題，就用不著再重復(fù)介紹了。

再如，對(duì)于?設(shè)置懸念?這個(gè)由上面派生出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生根本就不懂，什么叫懸念，設(shè)置了什么懸念，在寫(xiě)作中怎樣設(shè)置懸念，如果徹底講透徹講清楚，那么學(xué)生也會(huì)理解得徹底。

這樣堅(jiān)定不移地從平時(shí)嚴(yán)格抓起，總比一帶而過(guò)地點(diǎn)撥一下效果要強(qiáng)得多。

以上是一位普通語(yǔ)文教師的一點(diǎn)不成熟的感悟和認(rèn)識(shí)，不管對(duì)與錯(cuò)，是與非，真誠(chéng)地希望能引起各位的一點(diǎn)共鳴與思考，時(shí)間倉(cāng)促，疏漏不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)前教育教研工作會(huì)議心得篇二十一

各位教研組長(zhǎng)：

大家下午好!

開(kāi)學(xué)剛好一個(gè)月，大家辛苦了!

剛才教科室張主任對(duì)3月份教研工作的小結(jié)簡(jiǎn)潔有力，教務(wù)處張副主任對(duì)3月份教學(xué)檢查的情況通報(bào)十分中肯，他們對(duì)4月份及近期工作的安排布置明確具體，而趙副校長(zhǎng)充分肯定了開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)各教研組備課組及老師們的辛勤付出，也指出了工作中的不足，特別是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和常規(guī)要求，需要我們高度重視并加以改進(jìn)，我非常贊同，希望大家遵照?qǐng)?zhí)行!

如果說(shuō)“年級(jí)組—班主任” 是一條管理緯線，側(cè)重于教育管理，那么“教研組—備課組”則是是一條管理經(jīng)線，側(cè)重于教學(xué)管理，經(jīng)緯線有序交織，構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)管理的有效網(wǎng)絡(luò)。所以，作為學(xué)校教育教學(xué)管理的兩條主線之一，教研組長(zhǎng)承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。

目前，學(xué)校的管理已步入正軌，各項(xiàng)工作有條不紊，各年級(jí)各部門執(zhí)行力增強(qiáng)，工作的布置落實(shí)暢通有序，老師們的精力和注意力基本能夠集中于教學(xué)和教研，這是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障和關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上，我們教研組的任務(wù)就要進(jìn)一步提高管理品質(zhì)，提升教研水平。

為此，我想就教研組的工作和建設(shè)談以下兩個(gè)方面的意見(jiàn)：

一、教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的核心，希望每一位教研組長(zhǎng)都樹(shù)立五種意識(shí)：

1.敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)

每一位組長(zhǎng)一定要深入

學(xué)習(xí)

學(xué)科知識(shí)，積極探索教學(xué)規(guī)律和方法，潛心研究中高考，精心打造自己的特色課堂，引領(lǐng)老師做課題、做研究，努力使自己成為學(xué)科的專家、中高考的專家，成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物。

2.寬厚仁

愛(ài)

的責(zé)任意識(shí)

對(duì)老師最大的關(guān)心關(guān)愛(ài)莫過(guò)于助其發(fā)展，幫助他充分展現(xiàn)和發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)理想。組長(zhǎng)要有對(duì)自己組內(nèi)的每一位老師負(fù)責(zé)的意識(shí)，人無(wú)完人，要包容老師的缺點(diǎn)和不足，積極營(yíng)造教師成長(zhǎng)的優(yōu)秀氛圍，為老師的成功創(chuàng)造有利條件，讓教研組成為老師們靜心研究教學(xué)的主陣地。

3.敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)

教研組長(zhǎng)要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)，要明確自己首先是一位任課教師，自己任教的

班級(jí)

要有過(guò)硬的

成績(jī)

，同時(shí)更是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者和學(xué)科質(zhì)量的管理者，在年級(jí)組長(zhǎng)做全年級(jí)各學(xué)科橫向質(zhì)量分析的同時(shí)，教研組長(zhǎng)要有縱向的各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析的意識(shí)，掌握本學(xué)科各年級(jí)的`教學(xué)成績(jī)、存在的問(wèn)題，并提出準(zhǔn)確的指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)科成績(jī)的提高。

4.勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)

我們的學(xué)校面積不大，但班級(jí)多，師生人數(shù)多，人口密度大，所以整個(gè)學(xué)校必須要分層管理，科學(xué)管理，各管理層各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)校的工作又是一盤棋，所有的工作都必須在全校統(tǒng)籌下有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)校及其相關(guān)部門安排的工作，教研組長(zhǎng)既要積極接受，又要鼓勵(lì)老師積極參與，有意見(jiàn)或建議可以下來(lái)協(xié)商，但是一定要提升執(zhí)行力，一定要維護(hù)學(xué)校的正面影響，要有為學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。

5.以生為本的服務(wù)意識(shí)

學(xué)校是一個(gè)服務(wù)單位，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，所以任何一項(xiàng)工作都要有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。如“藝術(shù)節(jié)”不僅僅是為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，還要提升學(xué)生的審美品位，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，“科普節(jié)”不僅僅要展示學(xué)生的奇思妙想，還要引領(lǐng)學(xué)生深入探究科學(xué)奧妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，“體育節(jié)”也不僅僅讓學(xué)生去角逐競(jìng)技，還要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)體育精神，學(xué)會(huì)鍛煉身體的本領(lǐng)。而“勤奮杯”除了拔出學(xué)科尖子予以培養(yǎng)外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展趣味競(jìng)賽，如實(shí)驗(yàn)操作比賽、辯論賽、

英語(yǔ)

風(fēng)采大賽、經(jīng)典誦讀比賽等，讓更多的學(xué)生真正享受到我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，“以學(xué)生為本”不再是一句響亮的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是沉甸甸的責(zé)任。

二、教師是教學(xué)教研的主體，通過(guò)我們不懈的努力，讓每位老師對(duì)教研組都充滿三種情感：

1.精神歸宿感

學(xué)科教師一方面隸屬于年級(jí)組管理，而年級(jí)組管理更多的是關(guān)注班主任的工作，因此班主任在年級(jí)組的歸宿感較強(qiáng)，而學(xué)科教師(非班主任)在業(yè)務(wù)上屬于教研組領(lǐng)導(dǎo)，所以教研組長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋想辦法，通過(guò)自己的不懈努力，讓教研組充滿溫暖和活力，讓教研活動(dòng)富有實(shí)效和創(chuàng)意，讓老師們熱愛(ài)教研組，期待教研活動(dòng)，努力使教研組成為老師的精神家園。

2.團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感

中高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是尋求總分的最大化，六科要均衡，不能有弱勢(shì)學(xué)科，即“6-1=0”，所以以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要相互協(xié)調(diào)，共同努力，任何一個(gè)學(xué)科都不要成為學(xué)生的“短板”。而以教研組長(zhǎng)引領(lǐng)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一定要樹(shù)立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“n-1=0”的意義，即只要有一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量過(guò)低，必然影響整個(gè)組的學(xué)科質(zhì)量，只要一個(gè)學(xué)科質(zhì)量過(guò)低，必然影響全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，只要一個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量過(guò)低，必然影響到全校的教學(xué)質(zhì)量，就如同“多米諾骨牌”效應(yīng)。每個(gè)老師必須要有高度的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提高自己在班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)值。

3.工作成就感

學(xué)校實(shí)施教職工培養(yǎng)的“三大工程”，就是要讓不同層次的老師有不同的奮斗目標(biāo)，取得同樣驕人的成績(jī)，我們?cè)敢鉃槊恳晃焕蠋煷罱ǔ砷L(zhǎng)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)成功的條件，教研組要借此東風(fēng)激勵(lì)老師不斷努力，創(chuàng)新發(fā)展。只有經(jīng)常性的成就感才能真正激發(fā)老師的內(nèi)動(dòng)力。

各位組長(zhǎng)，2015年學(xué)校歷史教研組被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教研組，一是全組10位老師，都發(fā)展得很好，2位學(xué)校中層干部，1位黨支部書(shū)記，4位優(yōu)秀班主任，1位多年跨年級(jí)教學(xué)的高三優(yōu)秀教師;二是近幾年高三歷史省市統(tǒng)測(cè)成績(jī)不錯(cuò);三是全組老師共同教研，共同做課題，編著出版教輔，輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng);四是教研組凝聚力強(qiáng)，活動(dòng)豐富多彩，老師團(tuán)結(jié)和諧;五是教研組長(zhǎng)身體力行，09年所帶普通班高考上線率100%，2010年兼任班主任和全年級(jí)歷史教學(xué)任務(wù)，在第一次參加高中學(xué)業(yè)水平考試，全年級(jí)歷史合格率100%。歷史組不僅當(dāng)之無(wú)愧地成為先進(jìn)教研組，其做法值得推廣和學(xué)習(xí)。

總之，教研組肩負(fù)學(xué)校的教學(xué)教研重任，希望我們的教研組長(zhǎng)正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。謝謝!

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