專業(yè)管理創(chuàng)新心得（通用16篇）

年輕人是國家的未來，他們承載著國家的希望與夢想。寫總結時要注意適當運用一些修辭手法和修飾詞語，使文章更具吸引力和感染力。下面是一些經(jīng)驗豐富者寫的總結樣本，供大家參考借鑒。

管理創(chuàng)新心得篇一

管理創(chuàng)新經(jīng)濟學家約瑟夫·熊彼特于1920xx年首次提出了"創(chuàng)新"的概念。下面是本站帶來的管理創(chuàng)新

心得體會

要貫徹落實黨的xx屆二中全會和國務院第一次全體會議精神，處理好政府與市場、政府與社會的關系，把該放的權力放掉，把該管的事務管好，激發(fā)市場主體創(chuàng)造活力，增強經(jīng)濟發(fā)展內生動力，把政府工作重點轉到創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質公共服務、維護社會公平正義上來。

轉變政府職能，是在當前形勢下穩(wěn)增長、控通脹、防風險，保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的迫切需要和重大舉措，也是經(jīng)濟社會發(fā)展到這一階段的客觀要求。新一屆政府成立一個多月內，兩次召開國務院常務會議，取消和下放了133項行政審批事項。開弓沒有回頭箭，下一步還要繼續(xù)推進，以更大的勇氣和智慧，堅決打好這場攻堅戰(zhàn)。

行政審批制度改革是轉變政府職能的突破口，是釋放改革紅利、打造中國經(jīng)濟升級版的重要一招，今年要開好頭。一要以簡政放權穩(wěn)增長。市場主體是社會財富的創(chuàng)造者，是經(jīng)濟發(fā)展內生動力的源泉。要發(fā)揮市場配置資源的基礎性作用，進一步打開轉變政府職能這扇大門，激發(fā)市場主體發(fā)展活力和創(chuàng)造力，這是不花錢能辦事、少花錢多辦事的“良方”。要最大限度減少對生產(chǎn)經(jīng)營活動、一般投資項目和資質資格等的許可、審批，切實防止審批事項邊減邊增、明減暗增。二要以簡政放權推轉型。把穩(wěn)當前和增后勁結合起來，加快體制機制創(chuàng)新，使企業(yè)和產(chǎn)業(yè)在公平的市場競爭中優(yōu)化升級，為轉型提供“源頭活水”。三要以簡政放權促就業(yè)。穩(wěn)增長、促發(fā)展從根本上講是為了擴大就業(yè)。要加快企業(yè)工商登記等制度改革，大力發(fā)展中小微企業(yè)和服務業(yè)，提供更廣就業(yè)門路、更多就業(yè)機會。同時，要調動中央和地方兩個積極性，發(fā)揮地方政府貼近基層的優(yōu)勢，把由地方實施更有效的審批事項，堅決下放給地方。

改革不僅要取消和下放權力，還要創(chuàng)新和改善政府管理，管住管好該管的事。放和管兩者齊頭并進。要切實加強市場監(jiān)管，營造公平競爭的市場環(huán)境，對食品、環(huán)境、安全生產(chǎn)等領域群眾高度關注、反映強烈的問題，要重拳打擊違法違規(guī)行為，讓不法分子付出付不起的代價。要創(chuàng)新公共服務提供方式，把政府工作重點放在“?；尽鄙?，在非基本的公共服務領域，更多發(fā)揮市場和社會組織作用。必要的行政審批也必須規(guī)范，防止滋生腐敗，做到標準明確、程序嚴密、運作透明、制約有效、權責分明。要騰出更多精力抓大事、議長遠、謀全局，增強宏觀調控的針對性、有效性和權威性，堅決完成遏制產(chǎn)能嚴重過剩行業(yè)盲目擴張等硬任務。

市場經(jīng)濟的本質是法治經(jīng)濟，行政權力必須在法律和制度的框架內運行，同時也要依法規(guī)范企業(yè)、社會組織和個人的行為。

新一輪轉變政府職能的大幕已經(jīng)拉開。要嚴格落實任務和責任，對工作不力的進行問責。要把職能轉變工作納入年度考核，建立長效機制。改革要公開透明，把取消、下放和保留的行政審批事項，依法及時向社會公布，接受群眾監(jiān)督。

如今是改革開放的時代，我國在大力發(fā)展市場經(jīng)濟，教育界在落實素質教育，社會要求培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神，競爭意識，全面發(fā)展的人才。教育目標的變化必須以教育手段的變化得以實現(xiàn)，因此，班主任作為班集體的管理者、組織者，學生素質的培育者、引導者，不僅要有創(chuàng)新的理念，更需要有創(chuàng)新的實踐。

在長期的班級管理中，我們積累了豐富的寶貴經(jīng)驗，比如，班級計劃的制定要做到具體的歷史的統(tǒng)一，力求穩(wěn)中有變;班干部的培養(yǎng)要做到結合其個性，在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用;在學生管理上做到抓兩頭帶中間;班級活動的開展要做到有計劃，有準備、有總結，有意義;為此，班主任應是個有心人：管好班級要有信心，教育學生要有愛心，告訴家長可以放心;班主任應是個勤奮的人：腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腳勤?？傊嘀魅螒莻€高素質的人：有較高的政治素質、專業(yè)素質、文體素質、管理素質、心理素質。在現(xiàn)階段，班級仍是進行學校教育的基本組織單位，班級管理內容的復雜性、管理形式的多樣性繼續(xù)存在，但不能停滯不前，我們要在班級管理中要做到在繼承的基礎上創(chuàng)新，要看到如今改革開放的時代，市場經(jīng)濟的發(fā)展需要有競爭意識的創(chuàng)新人才，素質教育的核心是創(chuàng)新，它包括教學內容的創(chuàng)新，也包括教育形式的創(chuàng)新，具體地說，教學內容由單純的科學知識向人文知識擴展，由培育應試技能向各方面技能全面發(fā)展轉變。為此，班主任管理必然隨之而變化，班級管理的內容及形式必然富有時代的特點，因為管理服務于教學。

管理內容的時代特點表現(xiàn)為全面性——涉及學生素質的全部內容，不僅僅限于教學管理、紀律管理、還應重視生活管理、身心管理。管理方法的時代特點表現(xiàn)為多樣性——要體現(xiàn)出以理服人、以情動人、以嚴治人、以勤帶人。在教育原則上要堅持封閉性與開放性相結合，讓學生走出課堂，走入生活走向社會，堅持傳統(tǒng)美德與創(chuàng)新教育的相結合，使學生的道德素養(yǎng)更符合時代的要求。具體到對學生學習目的、學習方法的指導上，應體現(xiàn)提高素質這一根本宗旨，在紀律管理上，不能以單純的強制性為主要方法，而應由他律逐步向自律轉變。

班主任是學生素質的培育者、引導者，學生是發(fā)展自身素質的主體。這是班級管理者應樹立的新理念。在應試教育時代，班級管理必然為其服務，其特點表現(xiàn)為重管理輕引導，班主任在班級教育內容的選擇上以求知為中心，在班規(guī)的特點看突出了他律，學生完全是管理的對象，不可能成為管理的主體。素質教育必然要求班主任不僅僅是班集體的管理者、組織者，更應該是學生素質的培育者、引導者，就是說在班級管理中要把學生當成主體，還要讓學生成為管理的主體，在引導過程中，使學生學會求知、學會相處、學會做事、學會做人，因此，這就要求其班規(guī)必然體現(xiàn)出自律。

班級管理的過程也是教育的過程。國際21世紀教育委員會指出，末來社會教育的四大支柱是學會求知、學會相處、學會做事、學會做人。如同哥白尼發(fā)現(xiàn)日心說引起的天文知識的革命一樣，人類進入21世紀,正在發(fā)生一場深刻的學習革命。教師要引導學生求知，還要引導他怎么樣求知，班主任是教師的代表，他在引導學生學習方法的形成時，要把重視學科的平衡性，時間安排的科學性、以及注意影響學習的非智力因素為主要內容。行是知的目的。隨著社會的發(fā)展，社會分工越來越細，開放程度越來越高，生產(chǎn)過程日益“非物質化”，以知識、信息為基礎的服務業(yè)占的比重越來越大，在這種背景下，學會做事與其說是掌握某項技能，不如說是學會適應末來社會變動所需的應變能力，創(chuàng)新能力。學會共處就是要學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突。這不只是學習一種社會關系，它也意味著人和自然的和諧共處。

學會共處主要不是從書本中學，而是在各種各樣的社會活動中學，學會有各種“磨合”中找到共識，獲得體驗。因此，班主任應創(chuàng)造更多的條件，使學生有更多的機會參與合作性的活動，包括校內的文體活動、班團活動，校外的參觀、訪問、實踐活動、公益活動等。引導學生尊重他人、關心他人，學會分享、學會合作，而且要關心自然、愛護自然，培養(yǎng)其改造自己、改造他人、改造自然、改造社會的志向與勇氣。學會做人在這里超越了單純的道德、倫理意義上的“做人”，而是包括了適應個人和社會需要的情感、精神、交際、合作、想像、創(chuàng)造等全面發(fā)展。因此班主任要給學生各種可能的發(fā)現(xiàn)機會、實驗機會，以及發(fā)展想像力和創(chuàng)造力的機會，防止教育的功利傾向。

班級管理要體現(xiàn)素質教育的時代特點，班主任就必須加強對學生自我教育能力培養(yǎng)，采用自我教育模式，其特點是充分民揮學生的民主管理，從班干部的選舉、班規(guī)的制定與完善，批評與表揚的進行，都應該體現(xiàn)出學生的主體作用。自我教育包括自我認識、

自我評價

這個教育過程既是知識的傳授過程，也是習慣養(yǎng)成教育的有機組成部分。當然，學生的自我認識能力正在形成，習慣養(yǎng)成需要引導，更需要監(jiān)督與鼓勵，習慣養(yǎng)成教育，為此必須樹立榜樣，建立監(jiān)督機制，激勵機制，競爭機制。同時發(fā)展自我教育能力需要克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，如今，獨生子女日益增多，人民生活不斷提高，家長經(jīng)商者也在擴大，班主任必須走出學校，去了解社會環(huán)境的變化，了解每位學生的家庭教育情況，在家里的生活習慣、學習習慣，力求家庭教育與學校教育一致性。

前段時間和幾個公司的老板在一起聊天,談到員工的主觀能動性,談到員工的積極性.他們都感到很迷茫,按理說,公司發(fā)展的規(guī)模大了,員工的福利也比原來好多了,但好象員工的工作態(tài)度不是很讓人滿意.我開玩笑說,是不是想員工都有老板心態(tài),想老板一樣的為公司工作.

參加過幾次培訓,聽得最多的是,要培養(yǎng)員工的老板心態(tài),如果每個員工都具有老板心態(tài),這個企業(yè)將是無往而不勝的.我為幾個企業(yè)打過工,有基層的,也有管理層的,接觸過不少的員工,個人認為對員工的工作態(tài)度有點個人的體會.

每個員工進入公司參加工作,一般有幾個愿望:合理的薪水,自我價值的體現(xiàn),個人的發(fā)展.

現(xiàn)在老板對員工的薪水是最在乎的,我記得有幾個老板說過,我員工的工資在同行業(yè)雖然不是最高的,但絕對不低,但他員工結果到一個工資更低的公司去做事,而且?guī)ё吡艘慌伦吡?我了解這個老板,也了解這個公司,對員工的待遇也確實如他說的一樣,但他可能沒有想到,這個公司的中層干部都是他認為的忠臣,和他打天下的,已經(jīng)在相應的崗位工作了很長的時間,養(yǎng)成了固定的思想模式,幾個崗位的干部都是老熟人了,一點小問題大家都會讓著點,一些大問題大家都相互不認.有功勞大家有份,有過錯都是員工的責任.也像模像樣的搞過績效考核,但都無始而終.員工處于什么位置呢?還有更重要的是,很多重要的崗位都是那些忠臣的親戚.一些優(yōu)秀的員工做得越多,承擔的責任越大,時間久了,人心渙散,不要說個人發(fā)展了,就是自我價值的體現(xiàn)也是沒有希望的.在這樣的公司里,不做事的人大有人在,把一些想做事的人也同化了.

這樣的員工離開了,是公司很大的損失,問題已經(jīng)出來了,怎么辦?

如何才能讓員工自我價值得到體現(xiàn),如何規(guī)劃員工的個人發(fā)展呢?

這就給老板提出難題了,有很多的高管人員能力突出,工作時間也很久了,用他吧,好象積極性已經(jīng)沒有原來大了,思想也定型了,不用吧,又回到老問題了,其他人員沒有發(fā)展平臺了.有些公司還發(fā)生優(yōu)秀員工被擠走的事件.明眼人都知道,因為某些領導干部感到自己位置的壓力.

這就要求老板自己的公司有發(fā)展,要不開個新公司,好的員工給點股份,開創(chuàng)新的天地,要不,在一個位置呆久了高管人員鼓勵走出去,到新的地方發(fā)展,這樣才能保持企業(yè)人員的更新,這樣有新的活力.

解決了這個問題,才能談員工的創(chuàng)新問題.

首先,建立公正,公平的文化環(huán)境,讓大家都能體現(xiàn)勞有得,錯必罰.在管理上建立可行的績效考核體系.

第二:明確每個崗位責任,在職責范圍內讓他們自己把握,能力夠的可以提升,不夠的進行培訓,培訓還不合格的只能調崗或者辭退.

還有,老板有時候不要管的太多,對員工多點信任,其實信任是對員工最大的獎賞.老板管多了,員工就會很多事情看老板的眼色行事,凡事都喜歡匯報,最后把員工創(chuàng)新的小火苗撲沒了.

創(chuàng)新是要付出一些代價了,一方面加強管理,一方面多關注發(fā)展.只要員工是站在公司的角度做事,危害總是在合適的范圍控制的.

管理創(chuàng)新心得篇二

中國企業(yè)一路高歌三十年，在收獲成長的同時，也面臨諸多全新挑戰(zhàn)，在瞬息萬變的市場競爭中，企業(yè)運營應該有怎樣的思維?在中國特色的社會環(huán)境里企業(yè)戰(zhàn)略應該有怎樣的創(chuàng)新?變革轉型的后危機時代，企業(yè)生存如何實現(xiàn)基業(yè)常青?比問題本身更可怕的是，我們不知道問題在哪里!主動變革、突破瓶頸、實現(xiàn)重生，已成為中國企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心問題。潘誠老師結合20年企業(yè)研究實踐心得，用兩天的時間，向我們深度解析了企業(yè)運營的內在規(guī)律，理性反思中國企業(yè)成長歷程，從宏觀、中觀到微觀，剖析當前企業(yè)面臨困局，系統(tǒng)探討了中國企業(yè)變革創(chuàng)新之道，從戰(zhàn)略到執(zhí)行，為企業(yè)對成長的麻煩提供了實戰(zhàn)解決方案。

首先，我們要探討的問題是：后危機時代，企業(yè)運營應該有怎樣的思維?

第一、未來綜合競爭力的重點在于企業(yè)的軟實力，軟實力就是價值觀念、管理模式、知識創(chuàng)造等等，素質決定未來、能力決定成敗。企業(yè)經(jīng)營將由機會導向轉為能力導向;從規(guī)模至上轉為效益至上;從穩(wěn)態(tài)經(jīng)營走向轉折經(jīng)營;從企業(yè)價值延升向社會價值。

第二、就是標桿學習，標桿學習首先要尋找標桿，再界定差距，跟最好的比我在哪;與行業(yè)的世界最高與平均水平接軌對標或者與類似企業(yè)經(jīng)營的他業(yè)借鑒;找出企業(yè)能力的時空標準，知道最好的，做到平均的。然后實行變革創(chuàng)新，最后是最佳實踐。

第四、系統(tǒng)競爭，過程好結果才會好，慎防顧此失彼，防止短板效應;學習華為集團鼓勵人人當雷鋒，但決不讓一個雷鋒吃虧的企業(yè)文化。核心劣勢，防止乘零效應;系統(tǒng)優(yōu)化，防止摩擦效應。

第五、知行合一，想的與做的一樣好。一個企業(yè)有了發(fā)展的戰(zhàn)略，只是說明定出了做正確的事情的方向，而要把事情做好就要靠執(zhí)行。執(zhí)行力等于職責的理解力、管理的操作力、方法的創(chuàng)新力、高層的理念、中層的技能與基層的習慣之和。執(zhí)行力是組織的系統(tǒng)工程，那么，靠什么來提高執(zhí)行力呢?靠的是信念和信仰、培訓和工具。工具包括目標科學、職責清晰、制度、流程、考核、激勵、能力的提高等等。

第六、持續(xù)發(fā)展，永續(xù)經(jīng)營的能力，笑到最后剩者為王。例如：價值觀共識，講誠信是關鍵;再如：機制的保證，民營企業(yè)上市的目的就是將一個民營企業(yè)家族化的公司轉型為規(guī)范化的公司。持續(xù)發(fā)展另外的關鍵點在于學習與適應，要與時俱進。

第七、研究過往企業(yè)失敗的原因，研究失敗更有價值?，F(xiàn)代企業(yè)失敗的原因可以歸納為以下幾種：

1、現(xiàn)金斷流式;

2、自然衰老式(無疾而終);

3、信譽毀壞式(如三鹿、雙匯、味千和達芬奇等);

4、四面楚歌式(盲目多元化、小有成就就盲目自大，如春蘭空調、春都火腿腸)

5、環(huán)境突變式(如小靈通);

6、揮刀自宮式(自身犯錯而導致公司滅亡)。

第八、運營之道，也就是企業(yè)戰(zhàn)勝危機之法。

首先，要正，即合法、合德;然后要實，實實在在、低調務實;

再要強，要有核心競爭力，有獨門絕技;

最后要久，基業(yè)長青，學會堅持、忍耐，剩者為王，鄧小平曾說發(fā)展是硬道理，潘老師說：我們做企業(yè)不死才是硬道理。

第二點，我們要探討的是：在中國特色的社會環(huán)境里企業(yè)戰(zhàn)略應該有怎樣的創(chuàng)新?企業(yè)的變革轉型有被動和主動兩種，例如：競爭對手推出新產(chǎn)品;政府的新政策;客戶的潛在需求變化等促使企業(yè)在危機中變革轉型，稱為被動轉型。無論是主動轉型還是被動轉型，我們堅決要系統(tǒng)規(guī)劃、結構思考出變革的方式，過程是關鍵。要避免兩大誤區(qū)：

1、盲目多元化;

2、輕易去核化。

企業(yè)轉型有三種選擇：

1、整容：局部調整，優(yōu)化組合，在原有的基礎上優(yōu)化和改良，實現(xiàn)效益提升;

2、變性：基因改造，脫胎換骨，從原來的業(yè)態(tài)跨越到新興產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級;

3、自殺：壯士斷臂，另起爐灶，大破大立，用休克療法在戰(zhàn)略方向上實現(xiàn)大轉移。

往往在變革過程中都會遇到一系列的麻煩而阻礙變革，我們要分析出原因，讓變革順利進行。首先，領導的心態(tài)堅決不能急躁，不能期望一蹴而就;更不能狂躁，不能以為老子天下第一;還不能煩躁，不能疏于組織管理;再就是不能焦躁，遇事要沉得住氣;最后就是不能暴躁，犯錯就要反省。變革過程中企業(yè)的領導者還不能有三分鐘熱情、懷疑印證、灰色|情緒、看客心理、賭博心理這些文化方面的原因;還不能出現(xiàn)管理方面的原因，比如計劃太大，資源分散、變革目的不清晰、沒有專門組織的規(guī)劃、變革和經(jīng)營不相關、舊利益團體的影響、變革的方式太迅猛缺乏節(jié)奏、無法容忍混亂期等等。

企業(yè)持久變革需要行動、方向、帶頭人、歸屬感、解決方案和結果。沒有行動，就沒有變革的需要;沒有方向，就沒有清晰的愿景共識;沒有帶頭人，就沒有決策層的支持和行動;沒有歸屬感就不會有員工的參與;沒有解決方案就沒有相應的組織和流程;沒有結果就沒有績效評估，那么持久的變革就不能成功。一個領導者要具備科學、藝術、宗教這三種要素，科學能讓人辯別真假，他是人的理性所在;藝術能讓人辯別美丑，是人的感性所在;宗教能讓人辯別善惡，是人的靈性所在。

最后，我們要探討的問題是：變革轉型的后危機時代，企業(yè)生存如何實現(xiàn)基業(yè)常青?

無論哪一種轉型方式，都離不開戰(zhàn)略、資本、產(chǎn)業(yè)、人力、管理這五個環(huán)節(jié)的合理匹配和良性循環(huán)。我們也可以讓自己的企業(yè)實施利基戰(zhàn)略走向強大，利基戰(zhàn)略就是企業(yè)選擇一個較小的產(chǎn)品或服務領域，集中力量進入并成為第一，從當?shù)厥袌龅饺珖俚饺颍瑫r建立各種進入壁壘，逐漸形成穩(wěn)定、持久的地位和競爭優(yōu)勢。

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1.創(chuàng)新管理培訓心得體會

2.企業(yè)創(chuàng)新管理心得體會

4.企業(yè)創(chuàng)新管理心得體會演講稿

管理創(chuàng)新心得篇三

社會管理系統(tǒng)性強、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發(fā)而動全身，準確掌握其目標體系、方針原則、方法要求，進一步創(chuàng)新社會管理機制體制，豐富社會管理內涵，改善社會管理環(huán)境，改進管理模式方法。我們一定要從政治高度來看待創(chuàng)新社會管理對夯實黨的執(zhí)政基礎、密切黨群干群關系、確保黨和國家長治久安的極端重要性，自覺增強創(chuàng)新社會管理的緊迫感和責任感。

縣委組織部和政法委安排這次培訓學習，也是一種創(chuàng)新的切實有效的一種學習形式，同志們能排除很多干擾因素，靜下心來認真的學習，真正達到了學習的效果。通過他們典型經(jīng)驗的介紹和老師的講課，不但學習了一定的理論知識，而且掌握了一些先進的工作社會管理與創(chuàng)新知識，尤其是通過學習，增強了黨性、堅定了理想信念，提高了對做好群眾工作的重要性的認識、牢記了全心全意為人民服務的宗旨。

管理創(chuàng)新心得篇四

近年來，學校管理中的創(chuàng)新正在成為教育界的熱門話題。學校的管理模式往往會直接影響教育質量和學生發(fā)展，因此，學校管理創(chuàng)新顯得尤為重要。本文將從人才培養(yǎng)、教學模式、教育資源、家校合作以及評估體系五個方面，展開談論學校管理創(chuàng)新的心得體會。

首先，人才培養(yǎng)是學校管理創(chuàng)新的關鍵。傳統(tǒng)的學校管理模式往往強調學生的考試成績而忽略了個體差異。而現(xiàn)代學校管理創(chuàng)新強調培養(yǎng)學生的綜合素質、創(chuàng)新能力和實踐能力。一個合理的人才培養(yǎng)機制應該將學生的發(fā)展需要置于首位，充分尊重學生的興趣和特長。例如，學?？梢詣?chuàng)建各種社團和興趣小組，鼓勵學生參與各類實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。這樣的管理創(chuàng)新有助于激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力。

其次，教學模式的創(chuàng)新也是學校管理創(chuàng)新的關鍵之一。教師在教學過程中扮演著不可替代的角色，他們的教學方法和風格對學生的學業(yè)成就和學科興趣有著重要影響。因此，學校管理創(chuàng)新不能僅僅依賴于師資和教材的更新，更應關注提升教師的教學水平。例如，學?？梢越M織教師培訓和交流活動，幫助教師了解新的教學理念和方法，并鼓勵教師在教學中進行創(chuàng)新實踐。此外，學校還可以推行個性化教學，根據(jù)學生的不同特點和學習需求，制定個性化學習計劃，提供個性化指導，激發(fā)學生的學習興趣與動力。這樣的教學模式創(chuàng)新有助于提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，提升學生學習的質量和效果。

教育資源的合理配置和利用是學校管理創(chuàng)新的重要方向之一。傳統(tǒng)的學校管理往往注重硬件設施的建設，而忽略了教育資源的合理配置。學校管理創(chuàng)新應該更加注重資源的優(yōu)化配置，以提高教學效果和學生的學習體驗。例如，在教學資源有限的情況下，學校可以通過引進科學教學設備、建立資源共享平臺等方式，充分利用現(xiàn)有資源，提高資源的利用效率。此外，學校還可以積極與社會資源對接，發(fā)展實踐教育和社會實習項目，提供豐富多樣的學習機會，開拓學生的視野和能力。這樣的資源管理創(chuàng)新有助于提高學校的教學水平和知名度。

家校合作是學校管理中不可忽視的一環(huán)。傳統(tǒng)的學校管理模式中，家長往往是被動接受學校信息的角色。而學校管理創(chuàng)新應該更加注重家校合作，將學校和家庭聯(lián)結起來，共同關注學生的成長和發(fā)展。例如，學?？梢远ㄆ诮M織家長會議和家校溝通，及時分享學生的學習情況和學校的管理動態(tài)，并征求家長的意見和建議，共同制定學生的教育目標和發(fā)展計劃。此外，學校還可以加強家長的教育培訓，提高家長的教育水平和育人能力，共同營造良好的教育氛圍。這樣的家校合作體制創(chuàng)新有助于增強學校和家庭的互動性和緊密度，促進學生的全面發(fā)展。

最后，評估體系的創(chuàng)新是學校管理創(chuàng)新的重要內容。評估是對學校教育質量和學生發(fā)展進行科學公正判斷的重要手段。然而，傳統(tǒng)的評估體系往往只注重考試成績，而忽略了學生的綜合素質和實踐能力。學校管理創(chuàng)新應該重視綜合評價，將學生的全面發(fā)展納入評估體系。例如，學校可以引入綜合素質評價體系，結合學生的學科成績、日常表現(xiàn)和社會實踐等多方面信息，對學生進行綜合評價。此外，學校還可以充分利用新技術手段，開展電子化評價和教學數(shù)據(jù)分析，提升評估的準確性和科學性。這樣的評估體系創(chuàng)新有助于促進學生的全面發(fā)展和學校管理的科學化。

綜上所述，學校管理創(chuàng)新是教育領域的重要課題，涉及人才培養(yǎng)、教學模式、教育資源、家校合作和評估體系等多個方面。通過創(chuàng)新管理模式和思維方式，優(yōu)化資源配置和利用，充分發(fā)揮各方的主體作用，將有助于提升學校的教育質量和學生的發(fā)展水平。這需要全社會的共同努力和關注，以推動學校管理創(chuàng)新向更高層次發(fā)展。

管理創(chuàng)新心得篇五

大力實施群眾性“經(jīng)濟技術創(chuàng)新工程”，突出群眾性特色，調動廣大職工的內在動力，發(fā)揮廣大職工的聰明才智，努力推動科技進步，提高職工素質，造就一支知識型職工隊伍。堅持實行技術工人、科技人員和管理人員“三結合”的分層次技術創(chuàng)新體系，發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的技術管理和技術監(jiān)督作用，促進科學技術向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化，逐步形成激勵廣大職工學習、掌握新知識、新技術和創(chuàng)新技術的機制。

管理創(chuàng)新心得篇六

20xx年3月22日，在市委黨校召開了“關于社會管理創(chuàng)新綜合治理”的學習。學習指出：“社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序，就必須有一定形式的社會管理”?！拔覀兗訌姾蛣?chuàng)新社會管理，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造良好社會環(huán)境?！睘榱素瀼芈鋵嵾@一重要講話精神，我們就如何加強和創(chuàng)新社會管理工作進行了認真學習，形成了以下幾點思考。

一是解決伴隨經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的社會問題，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。二是適應社會結構的深刻變動，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。三是順應思想觀念的深刻變化，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決。

社會管理，說到底是對人的管理和服務，必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效，另一方面要不斷增強社會自我管理能力。

第一，要著力加強和完善黨和政府主導的維護群眾權益機制。

第二，要著力加強和完善民生工程建設。

第三，要著力加強和完善流動人口、特殊人群的管理和服務。

第四，要著力加強和完善公共安全體系。

第五，要著力加強和完善非公有制經(jīng)濟組織、社會組織和虛擬社會管理。

要建立健全以黨組織為核心的村級和社區(qū)組織建設，充分發(fā)揮黨的基層組織在構建和諧社會中的戰(zhàn)斗堡壘作用。要深入開展平安社區(qū)創(chuàng)建活動，將平安建設延伸到社會各個領域各個方面。

健全組織要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，多渠道多層次大力宣傳社會管理創(chuàng)新的重大意義，樹立典型，推廣經(jīng)驗，努力營造全社會共同關心、共同參與創(chuàng)新社會管理的良好局面，同時要加強督促檢查。健全各級領導干部和基層組織的工作責任制、督促檢查制、考核獎懲機制，把創(chuàng)新社會管理的責任分解到有關領導、部門和個人，堅持領導帶頭抓、一級抓一級、層層抓落實。

管理創(chuàng)新心得篇七

第一句是：目標、工作、任務自上而下分解，措施自下而上提交。讓我了解了，如何更好的將上級部門的惠民政策傳達給居民群眾，又如何將社情民意上報至上級部門！

第二句是：態(tài)度不等于結果，苦勞不等于結果，職責不等于結果。讓我體會到，在工作中盲目的付出并不等于回報，要看清楚努力方向，再用良好的態(tài)度把目標變成結果。

第三句是：遇到問題說明能力不足，遇到障礙說明方法不對。讓我領會到，在以后的工作中，遇到問題多想想解決的方式方法，換個角度考慮問題，以找出合適的處理方式。

管理創(chuàng)新心得篇八

實習時間：20xx年9月12日—20xx年11月24日

一、專業(yè)概述及前言

物流管理專業(yè)是為社會培養(yǎng)包括鐵路貨物運輸、貨運站；道路貨物運輸；水上貨物運輸、貨運港口；航空貨物運輸；管道運輸業(yè)；裝卸搬運和其他運輸服務業(yè)；倉儲業(yè)；郵政業(yè)；批發(fā)零售中包裝、流通加工、配送第三方物流服務等部分的物流專業(yè)技能型人才為目標。在校期間，本人學到了更為深刻的物流知識與操作流程，深刻了解了物流在中國的國情和發(fā)展現(xiàn)狀及前景，對與我們這些畢業(yè)生來說！應該將課堂上的理論知識與現(xiàn)實中的操作相結合。才能更好的適應我國的物流發(fā)展水平。只有這樣才能在畢業(yè)后更快更好地適應社會，并能在激烈的社會競爭中打開自己的事業(yè)之門。

二、實習報告

1、實習目的：為更好地鞏固、充實二年學習的專業(yè)理論知識，強化實踐，鍛煉綜合技能與全面素質。以通過畢業(yè)實習來達到理論與實踐相結合及為能更好的深入物流行業(yè)為目的，并通過實習使理論知識與實際工作相結合，以此來發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識與技能在哪些方面還需要繼續(xù)學習與加強。

2、實習單位及崗位介紹：某某是一家綜合專業(yè)第三方物流的中外合資企業(yè)集團，始建于1992年，總部設在北京，經(jīng)營范圍：國際貨運代理、國內國際快遞、第三方物流、危險品鑒定及運輸，業(yè)務范圍涵蓋了攬貨、進出口貨物運輸業(yè)務、包機、訂艙、配載、中轉、倉儲、集裝箱拆箱拼箱、集裝箱貨物及散雜貨運輸、工程項目設備運輸、超限超重貨物運輸、結算運雜費、報關、保險、國內快運、短途運輸服務、物流方案設計及咨詢業(yè)務等。

某某在全國各主要城市分布有12個綜合物流配送中心，50個配送站點，22個國際貨運代理公司，7個保稅和監(jiān)管倉庫，構筑起完善的物流網(wǎng)絡平臺。

某某一貫秉承“客戶第一，以人為本，高效管理”核心價格觀，形成命運共同體、利益共同體、事業(yè)共同體。通過全體員工的積極創(chuàng)造和不懈努力，不斷提升企業(yè)的核心競爭力，不斷提高和改善員工的生活質量，不斷為社會創(chuàng)造巨大的物質和精神財富，經(jīng)營成為中國最優(yōu)秀的以供應鏈管理為核心的綜合物流供應商。

在此實習期間，我在唐山大田分公司主要從事物流配送，客服，調度的崗位工作。

3、實習過程及內容：我學的是物流管理專業(yè)，并進行過物流師的培訓經(jīng)歷，對物流管理知識和實際操作有一定的理解與掌握，為我這次的實習提供了理論基礎，但理論和實際工作是有差別的，因此我還需要在此次的實習中繼續(xù)學習各方面的物流專業(yè)知識。我在此期間主要負責的工作有以下幾個方面：

（1）初期進入公司：在公司里進行初期培訓，學習員工手冊，并了解公司的企業(yè)文化，管理理念。與相關的工作事項。定期進行考核，通過這些時間的學習過程，我初步了解了某某的含義與企業(yè)的發(fā)展歷程，和我的工作范圍，物流操作是一個系統(tǒng)性的作業(yè)活動是物流系統(tǒng)運行是否高效的關鍵，也是物流系統(tǒng)得以運行的保證。物流操作更能體現(xiàn)物流管理的精髓。

（2）開始實際操作：剛開始隨著司機師傅去客戶那里去提貨或去分供方那里進行提貨作業(yè)，這一方面的工作內容是：到達提貨地點和交接人進行簡單溝通，取出貨運單據(jù)仔細核對單據(jù)上的貨物內容，清點數(shù)量，和檢查貨物情況，確認無損后簽字取貨。將貨物送回場站，進行暫存。這方面的作業(yè)比較簡單，主要是責任心要強，對貨物的種類和數(shù)量和安全情況要負起責任，對出現(xiàn)貨損貨差的貨物應立即與上調度聯(lián)系，對貨物情況進行確認，如是分供方的責任要分供方簽字，否則不接貨。將接到的貨物和單據(jù)一起帶回場站后讓場站人員安排下一步的工作，對與本市內的貨物在當天下午2點之前進行派送，派送時工作人員要帶齊單據(jù)，衣裝整潔，到客戶處請客戶進行驗收，確認無誤后簽字，操作人員將客戶接收單據(jù)和客戶簽收單據(jù)第二聯(lián)留給客戶，把其它單據(jù)收回場站交操作人員進行信息的輸入。

（3）貨物的派送操作：

a、貨物驗收無誤，操作員在《行車路單》簽字并注明貨物進站時間。

b、每收齊一批貨物，運單“收貨人聯(lián)”、“到站留存聯(lián)”、（運費到付業(yè)務“結算聯(lián)”）裝入透明單據(jù)袋粘貼在包裝箱上隨貨同行，其余聯(lián)次交調度。

d、當日集貨全部完成，登錄lms系統(tǒng)作gco錄入。

e、當日發(fā)運的貨物，必須在當日24：00時前完成de錄入。

f、當日運輸轉分供方代理的，登錄lms系統(tǒng)作fwd錄入，由始發(fā)站按照mop的規(guī)定時限跟蹤并錄入pod。派送完成。

（4）貨物的倉儲管理：倉儲所涉及的主要是物資入庫、出庫及保管。入庫方面要求驗收合格后方可入庫，入庫后要登記批號、數(shù)量和貨位號。出庫要求必須有出庫單，倉庫照單發(fā)貨。

我所在的倉庫主要儲藏成品貨物。整個倉庫分三個區(qū)分別儲藏三個不同廠家的貨物。每個廠家都有幾十種不同商品，需根據(jù)產(chǎn)品批號碼放于不同的貨位。在實習中我發(fā)現(xiàn)入庫在管理中是較為重要的一個環(huán)節(jié)。每周我們的倉庫都有幾次大批量的進貨。信息員首先要接收并打印出入庫通知單，接著通知倉庫管理員準備接貨。

倉庫管理員收到信息員送來的接貨通知單后需要明確貨物運輸?shù)絺}庫所在地的時間以準備貨位。倉庫管理員在送貨車輛到來前要安排好泊車位、倉庫位、卸貨人員、卸貨工具（主要是叉車、手推車、托盤車、托盤、傳送帶）等。待送貨車輛到來停穩(wěn)后即可組織卸貨作業(yè)。倉庫管理員要在卸貨過程中和運輸方共同查驗到貨的準確性和完好性。

倉庫管理人員應對產(chǎn)品的數(shù)量、質量、帳卡詳細了解，做到清楚無誤。此外應盡量保證產(chǎn)品在保管中無差錯、無灰塵、無丟失、無損壞、無銹蝕。

我所在的倉庫位于三樓，倉庫有四個電梯入口、一個步行梯入口。電梯可以方便地載貨進出倉庫?，F(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的多樣化使得商品種類繁多、市場需求變化也非常頻繁。這就要求倉庫管理中必須有一套方便快捷的信息處理系統(tǒng)以應對大批量數(shù)據(jù)的處理。

對于一個倉庫管理系統(tǒng)不但要有一定的穩(wěn)定性、還要有必要的靈活性和可拓展性。這套系統(tǒng)必須符合分揀、包裝和發(fā)貨等業(yè)務流程的作業(yè)要求。因此，系統(tǒng)的可配置性（能滿足個性化要求）就尤為重要的。

我所在倉庫的倉儲作業(yè)基本上實現(xiàn)了機械化，過去的那種主要靠人工作業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)基本改變。物流中心的倉儲系統(tǒng)一般包括收貨、存貨、取貨、配貨、發(fā)貨等環(huán)節(jié)。在收貨環(huán)節(jié)，配備了供鐵路車廂和貨運汽車?？啃敦浀恼九_和場地，以及升降平臺，配備了托盤搬運車和叉車，以及各種吊車，用于完成卸車作業(yè)。在收貨處一般設有計算機終端，用來輸人收貨信息，并打印出標簽或條碼，貼在貨物或托盤上，以便在隨后的儲運過程中進行識別和跟蹤。

我們的倉庫根據(jù)訂單、出貨單的不同，向單一用戶或多個用戶發(fā)貨。一般來說，用戶需要多品種貨物，因此在發(fā)貨之前需要配貨和包裝。我們認識到倉儲設施為倉儲現(xiàn)代化提供了基礎條件，而科學管理則是實現(xiàn)現(xiàn)代化目標的必備條件。必須綜合運用現(xiàn)代化科學管理方法和現(xiàn)代信息技術手段，合理有效地組織、指揮、調度、監(jiān)督物資的人庫、出庫、儲存、裝卸、搬運、計量、保管、財務、安全保衛(wèi)等倉儲的各項活動，才能達到高質量、高效率，才能取得較好的經(jīng)濟效益。

揀貨作業(yè)完成后接著準備按時間發(fā)貨，包括聯(lián)系車輛、整理包裝、明確單據(jù)等。根據(jù)這些天的實習情況，我歸納了基本的發(fā)貨流程：

1、倉管員在裝車前應核對發(fā)貨通知單、發(fā)貨點數(shù)單、備貨卡和備貨區(qū)的備貨是否一致，同時要求裝貨司機核對數(shù)量，核對無誤后通知門衛(wèi)讓裝貨的車輛進入指定裝缷區(qū)。

2、倉管員負責檢查裝貨車輛的衛(wèi)生情況，如衛(wèi)生不符合要求則要求司機打掃干凈才能裝貨。

3、搬運工根據(jù)發(fā)貨通知單備注欄的客戶編碼，調好印章蓋在發(fā)貨通知單上，倉管員核對無誤后開始裝貨。

4、搬運工可用手動叉車拉到車內堆碼，不能用一板貨推另一板貨進車內，每叉出一板產(chǎn)品要在發(fā)貨點數(shù)單記錄整板數(shù)和尾數(shù)。

5、倉管員指導搬運工裝車完畢后，在發(fā)（送）貨單和發(fā)貨點數(shù)單上簽名，裝貨司機核對無誤后簽名，并要在發(fā)（送）貨單上加蓋“已提貨”章。

6、開具放行出閘紙，同送貨單一齊交送貨司機（如屬自提者，送貨單第三聯(lián)交提貨人，其它三聯(lián)交客戶服務部）。

7、將發(fā)貨通知單與對應發(fā)貨單、發(fā)貨點數(shù)單和備貨卡附在一起，可根據(jù)車輛衛(wèi)生情況和裝車時間填寫《當日倉庫對裝貨車輛整潔、衛(wèi)生、安全考評及裝車時間跟蹤表》。

8、倉管員清理裝車現(xiàn)場的卡板，放到指定的卡板堆放區(qū)，如有產(chǎn)品破損，應放到指定破損產(chǎn)品堆放區(qū)，并在《倉庫破損產(chǎn)品登記表》做好記錄。

9、倉管員在發(fā)完所有貨后，有剩余產(chǎn)品放回相應發(fā)貨卡位，并將發(fā)貨卡位的產(chǎn)品擺放整齊。

10、倉管員發(fā)貨工作完成后，應即時盤點發(fā)貨卡位的產(chǎn)品數(shù)量與產(chǎn)品卡是否一致，若不一致應報告值班主任，并查找原因。

11、值班主任打印當天產(chǎn)品發(fā)貨總數(shù)給倉管員核對，確認發(fā)貨數(shù)量無誤后填寫日報表，檢查當天破損產(chǎn)品是否在《倉庫破損產(chǎn)品登記表》上做好記錄。

12、以上作業(yè)完畢后將所有發(fā)貨單據(jù)、日報表和搬運憑證上交信息辦公室歸檔。在實踐中我清楚的認識到倉庫作為一個戰(zhàn)略物流中心，起到將企業(yè)與客戶、及其他的業(yè)務伙伴緊緊地聯(lián)結在一起的重要作用。一個物流企業(yè)的倉庫是該企業(yè)的物流網(wǎng)絡中的接點，它不僅緊密銜接了貨物的提供者，還銜接了物流服務的上下游提供商，發(fā)展中的現(xiàn)代化倉儲相對傳統(tǒng)的倉儲而言已經(jīng)產(chǎn)生了質的飛躍，現(xiàn)代化的倉儲不僅要實現(xiàn)對貨品的保存，還要對庫內貨品的種類、數(shù)量、所有者以及儲位等屬性有清晰的標記，存放的貨品在整個供應鏈中應該有清晰的上下游數(shù)據(jù)銜接。而現(xiàn)在很多倉庫作業(yè)中面對的問題是計劃性差、庫存不明確、收發(fā)貨沒有預通知以及庫存量的上下限沒有自動預警的方法———諸如此類的問題帶來了倉諸作業(yè)實施變革的要求。倉庫管理系統(tǒng)要服務于倉庫作業(yè)的諸多環(huán)節(jié)，不完全概括有以下諸多作業(yè)品種：收貨、擺貨、移貨、查找、盤點、訂單處理、揀貨付運、營運績效考核、客戶關系處理等等內容。

4、實習分析與建議：通過將近兩個月的畢業(yè)實習，結合現(xiàn)代技術與理論，我認為公司應該從以下幾個方面進行改善：

（1）本市的配送場站是新成立的，貨流量較小，主要是對本市的廠商進行的配件的配送，批次越來越多而批量卻越來越小，業(yè)務范圍小，做為一個新的設置的站點，有著廣闊的發(fā)展前景和漫長的成長歷程。當前主要是開發(fā)本地的市場，以創(chuàng)造更多的客戶。

（2）場站位置選址有待改進，地點應先在便利的交通地帶和班車開經(jīng)的地方。與客戶集中地區(qū)。這樣可以大大減少運輸成本。

（3）企業(yè)雖然已建立了完整的物流操作系統(tǒng)。對于系統(tǒng)的應用與信息的錄入不夠及時。提高物流信息的錄入可以使物流的運行更有效率。

五、實習總結及體會：短短的實習，轉瞬已逝。懷著戀戀不舍的心，在回望之余發(fā)現(xiàn)，這短短的兩個月里，我所得到的，不僅僅有對工作氣氛的初步感受、對單位業(yè)務的親身認知、對專業(yè)知識的實踐檢驗。更重要的是，它使我在不知不覺中，增了一分成熟、添了一分穩(wěn)重和加了一分智慧。

通過這兩個月的實習，我深切感受到了大學生活的寶貴，而那個正向我們招手的社會也同樣充滿誘惑，我們未來的工作環(huán)境將富含機遇和挑戰(zhàn)。多年來，我一直期待著有一天能夠步入社會、走向崗位，展示自己、證明實力。這一天不遠了。而當他望著我、將要擁抱我的時候，我似乎有些膽怯。兩年來的校園生活給了我豐富的頭腦，也造就了我這雙稚弱的肩膀。

但是通過本次實習，我學會了許多書本上學不到的知識，能夠把書本上的理論運用到實際上，實踐是檢驗真理的唯一方法，只有到實際中去，才能真正認識理論其中的意義。

同時這次實踐也讓我更深入的了解到作為物流公司所要面對的困難，它正面臨批次越來越多而批量卻越來越小的問題，造成物流管理上的一個難點；產(chǎn)前物流、企業(yè)內部物流、銷售物流，在供應鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關系；而且國內的物流利潤太低，如何把利潤搞上去等等問題。我明白到國內許多物流企業(yè)還處在發(fā)展階段，想要解決這一系列的難題，必須更多的向西方學習，借鑒外國的經(jīng)驗和做法。

作為物流管理專業(yè)的一名大學生真正走出美麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會到社會競爭的現(xiàn)實性和殘酷性。曾經(jīng)的我們如井底蛙、籠中鳥，絲毫感受不到社會工作的復雜與艱辛。在大學校園里有的同學還過著空虛、無聊的生活，現(xiàn)在想想真不應該。我們應該多多學習以服務于社會，而我們學到的知識很少。沒有實際操作經(jīng)驗和技能，書本上的理論和知識與現(xiàn)實有很大的差距，我們應該清楚地認識到物流業(yè)雖是一個新興產(chǎn)業(yè)，但具有很大的發(fā)展空間和市場潛力，就業(yè)前景非常可觀。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會上需求更多的是實際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在大學期間我們除了應具備扎實的專業(yè)知識外，還應該培養(yǎng)吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，這對我們今后就業(yè)、擇業(yè)非常有幫助。

志當存高遠，事應求卓越。此次實習還存在很多遺憾，我只認識了一些皮毛，初步了解了物流業(yè)的發(fā)展情況。然而在今天經(jīng)濟全球化的形勢下，特別今年的金融危機在就業(yè)形式極具尖銳的時期，我們不僅要學會課本上的理論知識，更多的是要把理論與實踐相結合，掌握更多的經(jīng)驗，不至于到以后才感嘆“書到用時方恨少”。在就業(yè)競爭與學習中我們應該多多學習以服務于社會。

總而言之，在這里感謝學校和公司給了我這次實習的機會，在這兩個月中我獲益匪淺，達到了實習的目的，增長了人生閱歷和工作經(jīng)驗。我認為我出色的完成了我的實習任務。充分的利用了這兩個月，在這兩個多月里，我對工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了真正的獨立生活。

管理創(chuàng)新心得篇九

人力資本將取代金融資本成為企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源。合理配置人力資源，優(yōu)化勞動組合，建立以人為本的管理體系。大才大用，小才小用，各盡所能，人盡其才。并賦予應有的權力和責任，使職工個人的能力水平與崗位要求相適應，把人的能力在工作中充分才能發(fā)揮出來。

管理創(chuàng)新心得篇十

按照縣委組織部的安排，20xx年9月19日-9月26日，參加了全縣綜治培訓，通過這次培訓班的學習交流，特別是聽了幾位領導教授的精彩授課，我對社會管理創(chuàng)新有了更深的認識，受益匪淺，感受良多。結合本次學習和我自己的工作，下面我談談對社會管理創(chuàng)新幾點體會：

管理創(chuàng)新心得篇十一

一是進一步完善我街道社區(qū)的規(guī)章制度。龐老師說：影響制度執(zhí)行因素是制度設計不合理，制度不完善。所以我們要完善我們的制度，這樣我們才能更好的按章程辦事，按制度辦事。

二是希望街道能多多舉辦類似的豐富多彩的活動來提高社區(qū)干部的管理能力，提高工作人員的執(zhí)行能力，提高我們的團隊協(xié)作能力，提高工作人員的整體素質。

三是加大社區(qū)活動場地建設，因為我社區(qū)辦公面積有限，活動場地不足，很多活動因場地有限無法實現(xiàn)，大大的局限了一些活動。

管理創(chuàng)新心得篇十二

一是我街道為了提高我們社區(qū)的干部的管理能力，員工團隊精神、執(zhí)行能力，給我們創(chuàng)造了這么好的一次學習機會。

二是在聽取了龐老師的講座后，感觸頗深，在對社區(qū)的管理方面以及對上級部門提出的工作的執(zhí)行力上有了很大的提高。明白了怎樣才能更好的管理社區(qū)，怎樣才能更好的完成上級部門提出的任務！

三是在以后的工作中，對社區(qū)的管理方面有了明確的目標，對街道和上級部門提出的任務有了好的工作方法及計劃。

管理創(chuàng)新心得篇十三

社會管理體制的改革是一項綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經(jīng)過堅持不懈而富有智慧的探索。我認為貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂。

貴在重民生，就是要堅持把改善民生與促進發(fā)展擺在同等重要的地位，主要是體現(xiàn)在黨和政府的執(zhí)政理念上，扎根在廣大黨員干部的心坎中，反映在為民謀利的行動上，就是要優(yōu)先解決廣大群眾最迫切需要解決的問題。

謀在順民意，就是我們在謀劃社會發(fā)展、各項事業(yè)等工作時，要以民聲、民意為基礎和方向標，著眼人民群眾現(xiàn)實和長遠需求，順應時代發(fā)展、人民群眾愿意需要，相信群眾的首創(chuàng)精神和群眾智慧。順民意，就要廣泛征求群眾意見，聽取群眾的利益訴求，把決策部署考慮更周全些，把困難問題想得更嚴重些，集中力量把一些難事辦成。

成在解民憂，就是要在解決群眾具體困難憂愁中使實勁、見實效，把主要精力、全部心思都用在為民辦實事上，用在主動聯(lián)系、溝通群眾感情上，下力氣解決群眾反映敏感、解決難度大的熱點難點問題，以誠摯之心、真誠之舉贏得百姓實心實意的滿意度，以實際成效取信于民。

管理創(chuàng)新心得篇十四

今年是集團公司管理創(chuàng)新年，我礦開展的以推進管理創(chuàng)新為主題的大討論活動，旨在努力尋找工作中存在的差距、和不足，不斷破除阻礙煤礦發(fā)展的思想觀念和體制、機制弊端，以思想的大解放、觀念的大更新、思路的大拓寬、作風的大轉變，使各項工作有大的進步和提高。

目前，我科存在著許多主觀和客觀上的問題：一是部分職工對當前形勢認識不夠，緊迫感、壓力感和憂患意識不強；二是生產(chǎn)管理上還存在薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)單一，制約生產(chǎn)的因素目前無法緩解；三是在安全管理上力度不夠，安全基礎不牢，質量標準化存在創(chuàng)建快，回潮快的弊端；四是工種多，職工素質參差不齊，安全意識和業(yè)務技術較低，培訓效果不夠明顯等等。

我認為要解決以上存在的問題，首先要查找主觀上的原因，解決主觀上存在的問題，就必需進行管理創(chuàng)新，依靠科技進步，優(yōu)化生產(chǎn)配置，加大科技投入，創(chuàng)新生產(chǎn)管理。下面我談談幾點不成熟的認識：

管理創(chuàng)新心得篇十五

20xx年10月12日下午在xx街道辦事處四樓會議室，社區(qū)全體工作人員參加了xxx市xx團隊管理創(chuàng)新輔導講座，講課的老師是由xxx公司請來的深圳中旭股份公司西部講師龐慶璐教授，通過此次講座，我對提升管理能力，提升團隊執(zhí)行力感觸頗深。通過這次講座學到了很多，我從以下幾點談談我的心得體會：

管理創(chuàng)新心得篇十六

隨著社會和科技的快速發(fā)展，教育管理已經(jīng)逐漸成為教育改革和發(fā)展的重要組成部分，如何通過創(chuàng)新教育管理辦法，提高教育質量，成為了各級教育管理者所必須面對和解決的重要問題。在我的工作中，我結合自身實踐和參考相關書籍資料，總結出一些關于教育管理創(chuàng)新辦法的心得體會。

一、以問題為導向，推進管理創(chuàng)新

教育管理創(chuàng)新要從問題發(fā)現(xiàn)和解決的角度入手，真正解決教育領域遇到的問題。目前我國教育管理當中存在許多問題，如學生學習質量不齊、師生關系緊張等。通過問卷調查、座談會等方式廣泛收集意見和建議，并運用創(chuàng)新思維，開展實用性研究，以解決實際問題為出發(fā)點，吸納各方面的智慧和經(jīng)驗，形成可操作性較強、科學性較強、可持續(xù)性較強的管理創(chuàng)新辦法。

二、創(chuàng)新教學模式助力教育發(fā)展

近年來，無論是學校教育還是社會各方面的教育，課程建設、師資隊伍和教學手段相對滯后的情況都比較普遍，如何通過創(chuàng)新教學模式，提升教育內涵質量，是當前亟需解決的問題。針對這一問題，我們可以開展各種形式的教學實踐活動，如課程改革實驗、教學研討交流、多媒體教學開發(fā)等，引入新的教學手段和技術，培育創(chuàng)新型教師和學生，提升教學管理水平。

三、開展校本管理，促進改革發(fā)展

校本管理是教育管理創(chuàng)新的有效途徑之一。校本管理是指通過建立和完善教學體系、管理制度、師資隊伍、教育資源等方面的管理機制，構建具有特色和優(yōu)勢的校本管理模式。在現(xiàn)代信息時代，校本管理可以借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術，提高管理信息化水平和科學化分析效率，更好地實現(xiàn)教育管理的科學化、人性化、規(guī)范化和民主化。

四、推進教育信息化，提升管理效益

教育信息化是未來教育發(fā)展的必要趨勢，通過教育信息化可以提高教育資源的利用效率和管理效益。教育信息化可以促進課程改革、教育科研和學生評價等方面的創(chuàng)新，同時可以促進大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等現(xiàn)代信息技術的應用，更好地實現(xiàn)教育管理的科學化和信息化。

五、實行多元化考評，激發(fā)教育創(chuàng)新活力

教育管理不應該只是簡單的考核和評價，更應該激發(fā)教育創(chuàng)新活力，通過多元化考評，建立多樣化的考核機制和激勵政策，加強精準評估和量化考核，依據(jù)教學工作的具體實績，構建公正、公開、透明的考評制度，提高每個管理者的自主性和創(chuàng)新性，促進教育管理的長效發(fā)展。

總之，教育管理創(chuàng)新是當前教育管理工作的熱點和難點之一。教育管理創(chuàng)新需要通過全面、開放、協(xié)同等方式，構建具有特色和優(yōu)勢的管理模式，創(chuàng)新教育活動、組織安排、教學手段、課程設計等方面，提高教育管理效益和科學性，構建和完善教育法規(guī)、制度、規(guī)范等方面，促進教育發(fā)展和管理進步。

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