最優(yōu)曹文軒的書房讀后感(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 01:19:18
最優(yōu)曹文軒的書房讀后感(匯總14篇)
時(shí)間:2023-10-31 01:19:18     小編:薇兒

在讀后感中,我對(duì)書中的價(jià)值觀和思想進(jìn)行了深度的反思和評(píng)價(jià)。寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觀察,從而與書中的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望可以給大家在寫讀后感時(shí)提供一些有用的參考和啟示。

曹文軒的書房讀后感篇一

現(xiàn)代著名作家曹文軒曾說;“這兒的每一粒塵土,每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)人物都可以進(jìn)入到文學(xué)世界里?!笔堑?,當(dāng)你進(jìn)入《草房子》鄉(xiāng)野純凈的天地,微風(fēng)吹拂著草原,堅(jiān)強(qiáng)的少年跑在夕陽下,《草房子》便成為圍繞“愛”的小河,奔騰在每個(gè)少男少女的心田。

在“草房子”里,心中的愛會(huì)匯成小溪,在善良的原野上尋找溫存的種子……

在文學(xué)世界中,有喜性的',也有悲性的。后者甚至比前者更重要!安徒生的作品個(gè),有幾個(gè)孩子討厭呢?但他的作品卻悲愴的,憂傷的,苦難的!但是,誰會(huì)否定他的作品呢?沒有人!因?yàn)樗淖髌吠瑫r(shí)是美的。小說《草房子》便是帶有那樣的色彩,讓我們了解并學(xué)會(huì)去愛。

希望《草房子》會(huì)讓你明白……

曹文軒的書房讀后感篇二

今天我看完了《根鳥》這本書,我的感想是:要實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,必須抱著絕無退路的決心,勇往直前。意志堅(jiān)定,那就有成功的一日。

我要向根鳥學(xué)習(xí),做個(gè)有愛心的人?!白蠠煴焕г诖髰{谷里”,他得到這個(gè)消息后,就有心愿要去救她。

我敬佩他的意志,只相信自己的選擇。在實(shí)行夢(mèng)想時(shí),也需要?jiǎng)e人的幫忙。在艱辛的旅途中,有很多人相信他的夢(mèng),還幫助了他。駝隊(duì)的一位老人給他皮襖保暖、板金鼓勵(lì)他往前走、青塔鎮(zhèn)的老奶奶和小女孩幫他養(yǎng)病、老憎人賜給他一匹神奇的白馬、獨(dú)眼老人犧牲自己的生命幫他逃離牢獄……這些好人都在給根鳥注入了正能量。我在實(shí)現(xiàn)理想時(shí),離不開朋友們的幫助,別人有困難時(shí),我也要同樣伸出援助之手,主動(dòng)去做“雪中送炭”的人。根鳥的父親讓我感動(dòng)。他與根鳥相依為命,他卻舍得讓兒子離開他去尋夢(mèng),還不斷鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)。

我覺得根鳥曾經(jīng)意志消沉過,懷疑過自己的夢(mèng)。在米溪,當(dāng)他想停頓下來時(shí),父親在他的夢(mèng)里說話,叫他做事情一定要有毅力,不能隨便改變自己的想法。在我覺得有些時(shí)候我們會(huì)失敗,需要親人的鼓勵(lì)。根鳥靠著自己頑強(qiáng)的毅力,最終找到了開滿百合花的大峽谷,他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!

我要向根鳥學(xué)習(xí),首先我要成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人,然后心中的夢(mèng)想要努力去完成,不畏懼任何的艱難。

曹文軒的書房讀后感篇三

今天,媽媽給我買了一本書是曹文軒寫的——《六十六道彎》。我拿起這本書,如饑似渴的讀了起來。

書里講的是在楓林口里面住著三個(gè)小伙伴,他們分別是王樹魁、金小尊、柳芽子,他們是形影不離的好朋友。

有一天,從城里來了一群孩子,他們的.手上有五光十色的滑板,那三個(gè)小伙伴看了發(fā)誓一定要買一塊滑板??墒撬麄儧]有向父母伸手要錢,而是上山去撿榛子,下河摸魚自己攢錢買滑板,甚至他們還賣掉了自己心愛的物品。終于有一天買滑板的錢攢夠了,但到了城里又把錢弄丟了。三個(gè)小伙伴回家的路上意外的得到了一個(gè)滑板,他們從不會(huì)玩滑板身上摔得遍體鱗傷,到后來個(gè)個(gè)成為玩滑板的高手。其中一個(gè)被城里的學(xué)校錄取。因?yàn)檫@個(gè)原因,三個(gè)好朋友不得不分離,書的結(jié)尾三個(gè)小伙伴又重新在一起了。

讀完了這本書我感覺書中的三個(gè)小伙伴不怕困難,永不放棄,他們之間純真的友誼將三人牢牢地拴在了一起。我也要向他們一樣,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。

曹文軒的書房讀后感篇四

今天,我讀完了曹文軒的《水下有座城》,它里面共有六個(gè)描寫兒童成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事,其中我最喜歡的就是《靈樹》。

它講的是一個(gè)小女孩,一出生就沒了母親,三歲時(shí)她的父親為她摘一朵河里的花而掉入河里。她的舅舅、舅媽都嫌棄她,讓她認(rèn)村口的柳樹當(dāng)媽媽。她在柳樹下讀書、思考、游戲,柳樹也似乎真的有了靈氣,用柳枝撫摸著她,她對(duì)柳樹很有感情,不許別人傷害柳樹。后來小女孩長(zhǎng)大了,上了大學(xué)并出國(guó)了。在出國(guó)前,她還回來看柳樹。

讀完后,我覺得:小女孩在那樣環(huán)境下,在別人的屋檐下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)還這么優(yōu)異,最終上了大學(xué)出國(guó)。而我們現(xiàn)在生活條件這么好,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)爸爸媽媽和老師的`希望,將來長(zhǎng)大把我們的國(guó)家建設(shè)的更加繁榮昌盛。

曹文軒的書房讀后感篇五

這本書表現(xiàn)了孩子、之間的,字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情,這種真情無不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的。這本書對(duì)我啟發(fā)很大,我真想大聲對(duì)它說:青銅葵花謝謝你!是你們讓我明白如何面對(duì)困難,如何學(xué)會(huì)苦中作樂,如何去愛身邊的每一個(gè)人,用積極的心態(tài)去面對(duì)。

曹文軒的書房讀后感篇六

前幾天,我參加了“全國(guó)中小學(xué)生最喜愛的當(dāng)代作家”見面會(huì),在那里,我見到了我夢(mèng)寐以求都想見的作家,比如余秋雨、梁曉聲、肖復(fù)興、秦文君老師等。但令我比較惋惜的是,我最喜愛的作家,曹文軒老師卻沒能來到現(xiàn)場(chǎng),因?yàn)樗齾⒓印恫莘孔印返谝话俅斡∷⒌男侣劙l(fā)布會(huì)。

我是曹文軒老師的忠實(shí)書迷,他的每本書我?guī)缀醵甲x過。書中沒有那些難懂的、拗口的大道理,相反,每讀一篇文章,都感覺是讀者與作者心與心的交流,讓人酣暢淋漓,卻不失一絲感動(dòng)。我個(gè)人非常喜歡曹文軒的文章,每次讀他的文章,總能從中感悟到什么,文章并不是大白話,而是以最真摯的情感呈現(xiàn)在大家面前,看過后,快樂不斷,卻令人感動(dòng)。按我看來,曹文軒老師的一篇文章可以分為兩個(gè)方面:一是用孩子般的純真語言,記錄孩子的故事;二是用他那種大人學(xué)者般的口吻,來引發(fā)大家對(duì)問題的深深思考。能寫出這樣的`文章,實(shí)在讓我欽佩。

記得我第一次讀曹文軒老師的書就是《草房子》,讀第一遍時(shí),就被里面的眾多人物所感染。如桑桑的調(diào)皮天真、活潑好動(dòng)、但在最后也終于認(rèn)識(shí)了生命的可貴與美麗;杜小康在經(jīng)歷了家庭條件的墮落與人格精神上的雙重打擊之后,仍然不卑不亢,微笑面對(duì)生活;禿鶴在被大家?guī)追?)笑、自己的幾度幼稚之后,也悟到了人生的尊嚴(yán),做人的自尊等等。這些被曹文軒老師塑造的人物真可謂栩栩如生,活靈活現(xiàn)。當(dāng)再讀第二遍時(shí),我看到了農(nóng)村勞動(dòng)人民身上最樸實(shí)的氣質(zhì),處處透露著強(qiáng)烈的情感色彩,讓人忍不住繼續(xù)往下讀。童年的快樂、生活的感悟、人生的思考,才讓曹文軒老師完成了一部部精妙絕倫的書。

因?yàn)橛袎?mèng)想,所以被感動(dòng)。感動(dòng)就像一條線,而曹文軒老師的每一部作品就像一顆顆珍珠,線串起珍珠,感動(dòng)連接每一部作品。愿這些作品就像陽光一樣,時(shí)時(shí)刻刻照耀著我,讓我將這份感動(dòng)長(zhǎng)久的延長(zhǎng)下去。

曹文軒的書房讀后感篇七

有一個(gè)人致力于兒童文學(xué),他的文章都建立在“一個(gè)鄉(xiāng)村出生的中年作家對(duì)自己60到70年代青春的回憶”的基礎(chǔ)上,他就是曹文軒。

我是通過《根鳥》認(rèn)識(shí)曹文軒的,看那本書的時(shí)候,就覺得文章語言雖樸實(shí),但呈現(xiàn)的世界是很奇妙的,給人的想象空間很大。曹文軒寫過許多書,其中《山羊不吃天堂草》《草房子》《青銅葵花》都非常著名,語文書上也曾出現(xiàn)過,所有的文章都不乏純真與幻想,整體是籠罩在愛與溫暖之中的。他是中國(guó)兒童文學(xué)作家,他的所有作品都是面向少年的,不論是分離還是遇見,人性的光輝永遠(yuǎn)閃爍其間。

他的文章有時(shí)幽默風(fēng)趣,有時(shí)感人肺腑,有的充滿了奇妙的幻想,有的折射的卻是殘酷的現(xiàn)實(shí)。但這些都不影響他創(chuàng)作的初衷,他始終都為保留孩子們內(nèi)心最善良最美的那一面而努力著,事實(shí)證明他成功了,不僅是小孩連青年大人都會(huì)喜歡他的小說,拾起那久違的天真,讓心靈進(jìn)行一次洗禮。我最喜歡的作家是曹文軒,因?yàn)樗奈恼聹厝崃藲q。

曹文軒的書房讀后感篇八

在國(guó)慶節(jié)期間里,我讀了《草房子》這本書。

這本書主要寫了桑桑從一到六年級(jí)在油麻地小學(xué)的經(jīng)歷。桑桑是校長(zhǎng)桑喬的兒子。桑桑的家就在這所小學(xué)里。油麻地小學(xué)里都是草房子,他們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍或活動(dòng)室等。

桑桑經(jīng)常挨打。有一次桑桑用蚊帳打漁,女老師溫幼菊擔(dān)憂地說:“桑桑,你又要挨打了?!鄙I4蛲隄O回家,媽媽看到竹籃里有兩三斤魚蝦,問:“哪來的魚蝦。”桑桑說,是他打的。媽媽又問你用什么打的。桑桑說,就這么打的唄。媽媽忙著做飯,沒空去查。后來柳柳告訴了媽媽,最后害的桑桑被蚊子咬得是紅包,左眼紅腫得發(fā)亮。

在桑桑六年級(jí)時(shí),突然得了一種怪病,經(jīng)過桑喬帶著他到處尋醫(yī),最后終于找到一位資深的老郎中。老郎中神情淡定,說不過是鼠瘡而已。老人配了藥方,很快桑桑的病就好了。后來桑桑以優(yōu)異的成績(jī)考到了縣里的重點(diǎn)初中,而桑喬也因?yàn)楣ぷ鲀?yōu)異被調(diào)到縣里做校長(zhǎng)。

我覺得桑桑是個(gè)活潑的孩子。有一次紙?jiān)卤粍e人在板倉(cāng)欺負(fù),桑桑奮不顧身幫助她。我覺得桑喬是個(gè)善良的人,雖然他平時(shí)經(jīng)常打桑桑,但是桑桑生病后他不顧自己的苦累帶他四處求醫(yī)治病。

秦亞星

曹文軒的書房讀后感篇九

寒假里,讀完了曹文軒的小說《根鳥》,我的心久久不能平靜,我欽佩根鳥的勇敢、善良,同時(shí)也感受到了根鳥那不達(dá)目的不罷休的精神。這本書教會(huì)了我要朝著自己的夢(mèng)想努力,哪怕希望渺茫,哪怕路上荊棘叢生,也要一如既往的奮進(jìn)向前。

這本書主要講述了男孩根鳥在第一次獨(dú)自打獵時(shí)看見了一只白色的鷹,這只鷹的腳上綁著一張紙條,是一個(gè)十三歲的少女紫煙寫的,她在懸崖上采花,不小心掉進(jìn)了一個(gè)大峽谷,一個(gè)開滿百合花的大峽谷。從此,根鳥下定決心,一定要找到那個(gè)大峽谷,一定要救出那個(gè)叫紫煙的女孩??蛇@得需要多么大的勇氣和毅力呀!這一路上,無論大家怎樣質(zhì)疑和嘲笑他,無論遇到什么困難和挫折,根鳥總是堅(jiān)持不懈地向著自己的目標(biāo)努力,終于,功夫不負(fù)有心人,他找到了那個(gè)開滿百合花的大峽谷,他哭了,這是艱辛后甜蜜的淚水,這是堅(jiān)持后成功的淚水,這更是寂寞后幸福的淚水呀!

讀完這部書,讓我知道了人在追求自己夢(mèng)想的道路上,會(huì)遇見各種困難、挫折、迷惑,以及克服這些后的喜悅、歡樂。我想,這和我們學(xué)習(xí)是一樣的,不管理想有多遠(yuǎn),只要我們向著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力,才有可能獲得最后的成功,而通往成功的秘訣也就是奮斗和堅(jiān)持不懈的努力,那么成功就會(huì)向你招手。

曹文軒的書房讀后感篇十

這個(gè)學(xué)期老師讓我們讀曹文軒的《草房子》。在這本書里,我認(rèn)識(shí)了許多新朋友:友善的桑桑、文靜的紙?jiān)?、沒有頭腦的陸鶴、命運(yùn)多變的杜小康、會(huì)做生意的細(xì)馬讀了這本書,我才知道世界還有那樣的地方,還有那樣的一群人。

陸鶴因沒有一絲頭發(fā)而被同學(xué)起外號(hào)叫禿鶴,他的帽子被人扔來扔去,笑得我肚子疼了;禿鶴在聚操時(shí)不聽老師的話,故意扔飛帽子,讓學(xué)校丟了榮譽(yù),我和油麻地小學(xué)生一樣,對(duì)他很生氣;后來,學(xué)校要排演節(jié)目,他自告奮勇,演了偽軍連長(zhǎng)楊大禿瓢,為油麻地小學(xué)奪回了榮譽(yù),我又對(duì)他充滿了敬佩。

給我印象最深的人是禿鶴,而我最喜歡的人卻是桑桑,他老是做夸張的事,比如,把蚊帳改成漁網(wǎng)捕魚,砸鍋賣鐵買鴿子,這些鬼點(diǎn)子讓他老是遭到父母的打罵,而我卻從這里體會(huì)到了童趣。他總是幫助別人,最后自己卻生病了,在生與死的邊緣垂死掙扎,父親帶他四處求醫(yī),卻一次次都失敗了,最后遇到一位老醫(yī)生挽救了他的生命,我終于長(zhǎng)舒了一口氣。

讀完了這本《草房子》,讓我體會(huì)到了不一樣的童年,不一樣的生活,不一樣的世界!我現(xiàn)在的生活離桑桑他們的生活十分遙遠(yuǎn),我不會(huì)下河捉魚,也不會(huì)養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,更不會(huì)沒錢而上不起學(xué),但是禿鶴的堅(jiān)強(qiáng),桑桑的友誼,油麻地小學(xué)生的快樂讓我體會(huì)到童年是不一樣的,但生活的意義是同樣的。

曹文軒的書房讀后感篇十一

在漫長(zhǎng)的暑假里,為了解除我的煩悶,媽媽給我買了一本書——《草房子》。

當(dāng)我走進(jìn)曹文軒的《草房子》,當(dāng)我讀到陸鶴對(duì)人格尊嚴(yán)得堅(jiān)守;紙?jiān)氯跣〉耐獗肀澈蟛赜袌?jiān)韌的性格;杜小康從優(yōu)越的家庭條件中徒然變成失學(xué)兒童后不甘地抗?fàn)帲患?xì)馬那頑強(qiáng)的品質(zhì)是麻油地的新作風(fēng);秦大奶奶那堅(jiān)決和讓步的精神;蔣一輪老師與白雀姑娘注定無望凄苦的愛情;桑桑面對(duì)病魔糾纏表現(xiàn)出來對(duì)生存或死亡的坦然……時(shí),這本書的每一行字、每一句話、每一章故事,已經(jīng)深深地把我的靈魂給吸引住了。

就在我看到第二章,紙?jiān)聲r(shí),我覺得紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?,又?dāng)媽的慈祥奶奶。紙?jiān)聻榱瞬蛔屇棠虨樽约憾鴵?dān)心,每當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生們欺負(fù)她時(shí),她并沒有告訴奶奶,怕奶奶會(huì)生氣,只是自己偷偷的默默地流淚。一直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生們打跑后,默默無聞的她才露出她從沒露出的一絲微笑。善解人意的她話不多,卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是紙?jiān)碌囊粋€(gè)缺點(diǎn),有時(shí),默默無聞的她卻是油麻地里最可愛、最天真的一個(gè)。

在這本文章里,有許多令人痛哭、令人笑的故事中,我最喜歡的還是禿鶴被老師三翻四次拒絕參加學(xué)校的活動(dòng)時(shí)又堅(jiān)持參加的故事,我覺得禿鶴令我很佩服他,因?yàn)橥瑢W(xué)們被老師拒絕參加活動(dòng)時(shí)不會(huì)像禿鶴一樣堅(jiān)持到底的,只會(huì)聽老師的,甚至還開心得不得了,所以我很佩服禿鶴,我要像他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才行。

曹文軒的書房讀后感篇十二

讀完《青銅葵花》后,總有一種淡淡的憂傷。

這本書不能說是悲劇,也不能說是喜劇。它講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。

城里女孩葵花因?yàn)楦赣H的意外死亡只能讓大麥地的人家收養(yǎng)。然而,葵花卻選擇了大麥地最窮的一戶人家—青銅家。從此,他們一家人把葵花當(dāng)成他們的親人。不會(huì)說話的青銅與葵花成了兄妹想稱的好朋友,他們一起生活,一起長(zhǎng)大。青銅為了她,放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì),為了她,青銅在冰天雪地里賣蘆花鞋、捉螢火蟲做燈,花了很多精力做冰項(xiàng)鏈,去采蘆根,捉野鴨、替葵花認(rèn)錯(cuò)……爸爸媽媽們?yōu)榱丝?,努力工作,青銅家竟蓋上了大麥地上最上等的茅草屋。奶奶為了葵花,賣掉了自己的金耳環(huán)和金手鐲??榱酥渭矣?jì),放棄照相,去別人家借燈,為了給治病,自己一個(gè)人去江南撿銀杏賺錢……葵花12歲那年,命運(yùn)又將她召回城里,青銅與葵花被迫分開。青銅每天都在眺望蘆蕩的盡頭—葵花消失的地方。最后,啞巴青銅竟然開口高喊了一聲:“葵花!”撼動(dòng)了我的心靈。

我們的生活不可能一帆風(fēng)順,每個(gè)時(shí)段都會(huì)遇到困難與波折,只要積極樂觀的去面對(duì),我們最終才能成為生活的強(qiáng)者。

曹文軒的書房讀后感篇十三

以下是曹文軒作品讀后感,歡迎閱讀欣賞。

今天夜晚,我不由地捧起一本書津津有味地閱讀起來,那就是即將來我們學(xué)校的曹文軒老師的作品——《青銅葵花》。

當(dāng)我眼前浮現(xiàn)的那一個(gè)個(gè)感動(dòng)篇幅時(shí),那雨點(diǎn)般的淚水在我眼珠里打轉(zhuǎn)。

這本書表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼,字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情,這種真情無不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。

這本書對(duì)我啟發(fā)很大,我真想大聲對(duì)它說:青銅葵花謝謝你!是你們讓我明白如何面對(duì)困難,如何學(xué)會(huì)苦中作樂,如何去愛身邊的每一個(gè)人,用積極的心態(tài)去面對(duì)生活。

小時(shí)候讀曹文軒的作品《紅葫蘆》等時(shí)總會(huì)被其營(yíng)造的優(yōu)美的故事情節(jié)感動(dòng),現(xiàn)在學(xué)了發(fā)展心理學(xué)后再回首讀《曹文軒作品集》,并嘗試用所學(xué)的兒童心理知識(shí)去解析小主人公的行徑也別有一番風(fēng)味。

在《紅葫蘆》第三節(jié)中,灣,妞妞在小島上假想著過日子,找來樹枝蘆葦,割了一些草蓋了一所房子,建了一個(gè)雞欄,用泥做了炤,鍋碗盤子,找了一些野菜美美吃了一頓。

霍爾認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演,不同年齡的兒童以不同的形式重演祖先的本能特征。

中國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為游戲具有社會(huì)性,它是人的社會(huì)活動(dòng)的一種初級(jí)模擬形式,兒童在與成人的交往中渴望參與成人的一些活動(dòng),可是又受到身心發(fā)展水平的限制,游戲恰恰可以解決這一矛盾,角色扮演游戲可以幫助兒童擺脫自我中心的傾向,學(xué)會(huì)更好的理解他人的想法和情感,妞妞和灣的過家家游戲不僅僅是對(duì)他們所了解的大人的生活的模仿與重復(fù),也是用以增進(jìn)同伴感情,加深互相了解程度的一種兒童的社會(huì)交往手段。

在另一情節(jié)中,灣在小島每棵樹上刻上班中同學(xué)的名字,忘情的和他們玩耍,或是拉一拉這棵白楊樹上的一根枝條,或是用拳頭打一下那棵白楊樹的枝干有時(shí)還煞有介事的叫著。

弗洛伊德認(rèn)為少年兒童在游戲時(shí)也有潛意識(shí)成分,游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。

灣的父親坐牢,鄰里的冷漠甚至害怕,同班同學(xué)的孤立,都給他帶來相當(dāng)大的心理創(chuàng)傷,在兒童時(shí)期,兒童會(huì)自然表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)行為的向往,對(duì)社會(huì)群體的試探去親近,灣自內(nèi)心渴望與同伴們玩耍,渴望得到鄰里的關(guān)愛,他人的理解與關(guān)懷,現(xiàn)實(shí)的生活給他很大的落差,也在心理上形成了較大的缺憾,為了彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的缺憾,灣只能通過假想與角色扮演的游戲方式,獲得在幻想中他人的理解與關(guān)懷,同伴的喜愛,獲得在童年應(yīng)有的娛樂的快感,進(jìn)而遺忘,修補(bǔ)父親坐牢造成的心理創(chuàng)傷。

在《我家姐姐花一朵》中,細(xì)米,紅藕每天爭(zhēng)著送梅老師回家,細(xì)米紅藕只見也因?yàn)檫@個(gè)原因引發(fā)不和引起爭(zhēng)執(zhí),紅藕不接受細(xì)米的邀請(qǐng)去趕集,細(xì)米吃掉媽媽給紅藕的香瓜。

低年級(jí)兒童對(duì)教師懷有的是一種尊敬與依戀之情,他們接觸學(xué)校不久,所以集體意識(shí)不強(qiáng),同學(xué)之間關(guān)心不會(huì)表現(xiàn)于外表,在他們眼中,老師才是學(xué)習(xí),同學(xué)交往的班集體中心。

所以細(xì)米紅藕才會(huì)為了得到老師梅紋的注意,吸引老師目光而爭(zhēng)先表現(xiàn)自己,主動(dòng)的關(guān)懷老師。

在后面的情節(jié)中,細(xì)米酷愛雕刻,平時(shí)總喜歡在課桌,家具,地面上刻刻畫畫,引起家人不滿,在爸爸眼中他是一個(gè)“朽木不可雕”,在母親眼中他是一個(gè)“頑皮的倔孩子”,梅紋的出現(xiàn)改變了一切,細(xì)米開始變得乖巧聽話,在雕刻方面也由泄憤開始向?qū)I(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)是由不同的動(dòng)力因素組成的,整個(gè)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)所引起的心理因素主要是需要及其表現(xiàn)形態(tài),諸如興趣愛好理想等,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)是利用一定的誘因使已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)需要從潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài),使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望或者意向,從而成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。

兒童與成人分屬于不同的兩個(gè)世界,當(dāng)我們抱怨小孩性格怪異,性情多變難以捉摸時(shí),是我們從自己的世界,用自己的視角去揣測(cè)另一個(gè)世界的心情。

翻開書卷,我被孩子們之間毫無瑕疵的純情吸引了,打動(dòng)了。

作者為我們展現(xiàn)了一種獨(dú)特而莊重的美......

金色的草房子里,到底隱藏著什么?或許是甜蜜與歡樂,或許是凄涼與憂愁,或許是煩惱與焦慮......草房子是一個(gè)美好的存在,它讓我想起了溫馨又浪漫的童話,走進(jìn)曹文軒的草房子,心中確實(shí)有這樣一種氣息在彌漫。

作者以優(yōu)美的文筆,描述了男孩桑??坦倾懶模K生難忘的六年的小學(xué)生活。

少男少女之間毫無瑕疵的純情;不幸的少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅;老人在生命的最后一瞬所閃耀的人格光彩;在死亡體驗(yàn)種對(duì)生命深切而優(yōu)美的感悟;大人們之間撲朔而充滿詩情的情感糾葛......這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑面前,也展現(xiàn)在我們面前。

人生無處無真情,《草房子》中細(xì)膩的真情,一次又一次觸動(dòng)了我的心弦,使我歡笑,使我流淚,使我感動(dòng)......

作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑,他是麻油地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的.兒子。

他自由,倔強(qiáng),調(diào)皮,又充滿了愛心。

是故事中不可或缺的人物。

他天真又古怪,常常異想天開的自我行動(dòng),不顧后果,做出叫人哭笑不得的事情。

有一次,桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚,每一次都能捕到許多的魚蝦。

他心里癢癢的,也想有一張能打漁的網(wǎng)。

回到家,見了父母的蚊帳,此時(shí)在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。

于是想也不想,三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng),打了許多魚蝦帶回了家。

母親雖心有疑惑,卻沒心思仔細(xì)考察。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí),桑桑拔腿已跑。

母親在他后面罵了一句,卻沒追打。

而把他的蚊帳扯了下來,結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。

就是這樣,桑??蓯塾挚尚Γ煺嬗挚鞓?。

他還為蔣一輪老師和白雀穿過信,與孤獨(dú)又自由的放羊少年細(xì)馬成了最好的朋友,和本是當(dāng)?shù)刈罡辉5囊患业亩判】狄黄鹜嫠_^,也鬧過別扭......純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝,漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。

桑桑的堅(jiān)強(qiáng),善良,倔強(qiáng)與天真是書中一道永不逝的風(fēng)景線。

當(dāng)然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。

故事中有一位女孩兒叫紙?jiān)?,人若其名,嬌小,柔弱,有禮。

長(zhǎng)得十分清秀,也寫得一手清秀的字;聰明,溫馴,有一股靈氣與書卷氣,惹人憐愛。

因她常被她以前板倉(cāng)小學(xué)的男同學(xué)欺負(fù),又常常不吭聲。

所以她的外婆將她送到了麻油地小學(xué)。

她體質(zhì),外表的柔;心靈,品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱,體會(huì)到了她心靈的善良與純潔,也在我心中留下了深刻的印象。

日月如梭,時(shí)光飛逝,將上初二的我也將遠(yuǎn)離童年,所以每當(dāng)看到別人的童年,那無憂無慮的歡樂與自由會(huì)使我的心沉靜下來,靜靜的品味,靜靜的回想。

現(xiàn)在那草房子中的童年,使我安心,不知何時(shí)起,幸福已在我的心中彌漫開來......

品讀《草房子》,我忽然覺得童年并非華麗的城堡,而是一間充滿陽光的草房子,看似平常,但細(xì)細(xì)回味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)充滿了溫暖。

它讓我想起了天真,純潔,溫馨,浪漫,是一切美好的存在,它美的樸素,美的寧靜,美的永恒......

曹文軒的書房讀后感篇十四

在暑假,我讀了《草房子》這本書,這本書是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主曹文軒寫的。

這本書主要講述了桑桑同學(xué)在油麻地小學(xué)發(fā)生的故事,故事很小但是都很真實(shí),也很感人,是桑桑同學(xué)刻骨銘心、終身難忘的人生啟蒙階段。這本書里的主人公有四個(gè),分別是蔣一輪老師、桑桑同學(xué)、紙?jiān)峦瑢W(xué)、還有陸鶴同學(xué)。我印象中最深刻的故事是《禿鶴》一片段中的一小節(jié),講的是陸鶴是個(gè)禿子,大家都給他起外號(hào)叫“禿鶴”。他慢慢長(zhǎng)大了,開始注意外貌了,于是他就帶了一頂白色的帽子來遮擋禿頭。同學(xué)們都很好奇,桑桑想把陸鶴的帽子摘下來,于是,和他的好朋友阿怒一起追著陸鶴跑,桑桑摘下帽子跑了,陸鶴很惱火,桑桑把帽子扔給了阿怒,阿怒把帽子掛到了樹上。最后,蔣一輪老師知道了就問:“是誰干的?”阿怒說:“是我干的!”桑桑也說:“是我干的!”最后阿怒把帽子還給了陸鶴,但是,陸鶴卻扔了帽子哭著走了。晚上,桑桑不敢回家,因?yàn)樗雷约宏J禍了,害怕當(dāng)校長(zhǎng)的爸爸收拾他,晚上就睡在阿怒家里了……第二天,桑桑認(rèn)了錯(cuò),還給陸鶴道了歉,桑桑和陸鶴就和好了!

想想我們也經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)開玩笑,但是千萬不能過分呀!這本書太好看了,我三天就讀完了,希望大家也來看一看吧!

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