寫心得體會可以幫助我們更好地提升自己在某個領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點和體會。其次，要注意情感的表達(dá)和語言的選擇，用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，通過具體的例子和詳細(xì)的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點和思考過程。最后，要注意語法和語句的準(zhǔn)確性，避免拼寫錯誤和語病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會。以下是一些經(jīng)典的心得體會案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。
教師違規(guī)收禮心得體會篇一
近年來，受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補(bǔ)課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進(jìn)行有償家教，在社會上造成了嚴(yán)重的不良影響。為嚴(yán)格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，市教育局《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展弘揚(yáng)高尚師德，抵制有償補(bǔ)課教師師德主題活動的通知》。我學(xué)習(xí)后體會深刻。
我希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！
教師應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。
要積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求實、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風(fēng)尚。
應(yīng)該，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動力。構(gòu)建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。
教師違規(guī)收禮心得體會篇二
師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！苯逃械膼蹠肝龀鼋逃闹腔?。一個稍縱即逝的眼神，教師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內(nèi)心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)，只要細(xì)細(xì)品味，就會有所發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生以啟迪。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學(xué)生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細(xì)節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至?xí)纬梢还山逃L(fēng)，讓學(xué)生的心海泛起波瀾。小學(xué)生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時時調(diào)整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對待學(xué)生。學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育，教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會促進(jìn)學(xué)生成長、成才，影響到學(xué)生健康的發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。教師肩負(fù)著神圣的社會責(zé)任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔(dān)負(fù)起立德樹人的時代使命。
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教師違規(guī)收禮心得體會篇三
今天，我們學(xué)校開展學(xué)習(xí)萬寧市《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。我心里感觸良多，現(xiàn)在社會對我們教師的要求是越來越高了，對師德方面的要求也越來越嚴(yán)了，人們更多的認(rèn)識到了教師在人文社會的重要性，也對教師本身的教書育人以身作則引起了更大的關(guān)注和受到一定的監(jiān)督作用。
人們總說兒童是祖國未來的花朵，是剛初升的太陽，而老師則是辛勤的園丁，是不求回報的盡情燃燒的蠟燭，可是現(xiàn)在往往摧殘這些花朵的正是我們這些人民教師，人們現(xiàn)在越來越多的發(fā)現(xiàn)在我們身邊的學(xué)校、幼兒園和其它的教育機(jī)構(gòu)里存在太多的貓膩了，就拿我們?nèi)f寧市的校長開房事件來說，對我們教育界的影響實在是太大了，也引起了全社會對教師這個職業(yè)的職業(yè)道德行為的`懷疑。家長把孩子送到學(xué)校里，是相信學(xué)校相信黨能把他的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人，而學(xué)校反而近水樓臺做出了這種天人共憤的事情。雖然社會上這樣的事情屢有發(fā)生，但是在社會這個復(fù)雜的環(huán)境里我們沒有辦法完全杜絕，而學(xué)校是一個純潔，神圣的地方，我們卻在自己的領(lǐng)域做出了違反職業(yè)道德的行為，這是堅決不允許的。還有一些老師為了維持課堂的教學(xué)秩序往往采用了偏激的手段，造成了不可預(yù)期的錯誤，體罰成了學(xué)生也成了家長心里的一塊心病，甚至在幼兒園里也不例外。像陜西省西安市“楓韻”幼兒園給孩子吃了兩年的處方藥事件，把孩子的生命置之不顧，另外還有最近在云南地區(qū)有一所幼兒園疑是食物中毒死了32名孩子，像這樣的事件都是不負(fù)責(zé)任的行為，這樣的事件也層出不窮。為了防止這樣的事件出現(xiàn)在我們?nèi)f寧，所以萬寧市教育行政部門制訂了這些處理辦法，不僅是規(guī)范教師隊伍，監(jiān)督教師行為，也為了給一些教師提個醒，好好的做好自己的本職工作，不要再誤人子弟。
本《辦法》（《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以下簡稱《辦法》）明確了教師在教育教學(xué)工作中若干違反教師職業(yè)道德的行為，也對這些違反教師職業(yè)道德的行為制定了相對的處理辦法，且在處理辦法上也考慮到了教師的申訴問題，也為教師保留了申訴的權(quán)利。在給予教師處分時，堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則；與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備，在一定程度上保障了教師的合法權(quán)益。
制定這樣的辦法就要嚴(yán)格執(zhí)行，真正從內(nèi)部杜絕此類事件再度發(fā)生，為了孩子，為了祖國，為了祖國的明天，我們一定要認(rèn)真地對待，像這樣的人我們要嚴(yán)肅處理，開除出教師隊伍，絕不姑息。只有這樣，才能還學(xué)校一片純凈的樂園，家長才能放心，國家、黨和人民才能放心。同志們，讓我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)，團(tuán)結(jié)、努力吧。
教師違規(guī)收禮心得體會篇四
尊敬的張校長、任校長：
我對我違規(guī)補(bǔ)課的事情做出深刻的檢討：
我利用周末時間給學(xué)生補(bǔ)課，當(dāng)時由于蒲勝在和平買的房子沒有租出去，我們就在周末給文一與文三班的學(xué)生補(bǔ)課，我所教的學(xué)生共有8人（文一班蔣甜莉、王丹、劉超、盛澤智，文三班賀文淼、仲晨龍、蒲喜漢、朱旭），補(bǔ)課時間從9月28日開始一直到12月12日，每個學(xué)生收取共計600元左右，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時真的是利欲熏心，我真的不該把我們教的學(xué)生帶到外面去補(bǔ)課，我已經(jīng)對不起老師這個職業(yè)，現(xiàn)在我把學(xué)生的學(xué)費(fèi)退還，這件事情違背了起碼的道德原則，我真的錯了，尊敬的張校長，您這么多年來一直在教育我、栽培我，我也的確對您和咱們學(xué)校建立了深厚的感情，我懇請校長您能給予我一次機(jī)會，我將努力把我的.缺點改正，把我的工作做好。
尊敬的張校長，在我的內(nèi)心里，我一直把您當(dāng)作一位慈祥的父親。記得我從河西成功學(xué)校離開之后，我心里一直在想念咱們學(xué)校。我第二次回來時，是您的寬容讓我繼續(xù)留在了這里，您對我的恩德讓我終生難忘！您對我的諄諄教誨我終生受益!我忘不了成功對我的培養(yǎng)，沒有成功就沒有我的今天。我內(nèi)心充滿了對成功的感激之情，如果離開了成功，結(jié)果我真的不敢去想，也無法想象，我不知道自己該何去何從，張校長，我真的錯了，我這次是真的認(rèn)識到自己的錯誤了，您對我怎么處罰都不過分，我也甘心情愿的認(rèn)罰，只是我真心的懇求您，給我留在成功的機(jī)會，因為我真的需要這份工作，離開了成功，我感覺自己真的無處可去。
千言萬語，萬語千言，張校長，我錯了，我是真的錯了，請求您，給我機(jī)會，給我留在成功的機(jī)會，如果您能給我這次機(jī)會，我一定好好珍惜，也加倍努力，全心全意的投入教學(xué)工作，愛學(xué)生，愛成功，再一次懇求張校長，懇求張校長給我機(jī)會，我將銘記終生，感激不盡。
此致
敬禮
檢討人：xx
教師違規(guī)收禮心得體會篇五
今天，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)！通過今天對中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，受益匪淺。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
教師違規(guī)收禮心得體會篇六
近期教育系統(tǒng)通報了有關(guān)依蘭縣老師違規(guī)收取學(xué)生禮物的處罰，在各個地方都要求教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從中汲取教訓(xùn)，規(guī)范言行，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過學(xué)習(xí)，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔(dān)子不輕！我們需要學(xué)習(xí)和提高的地方還很多，以下是自己的幾點感悟：
首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該教師盡然公開向?qū)W生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德！可以說是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應(yīng)該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，還必須加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)！特別是政治理論知識的學(xué)習(xí)，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學(xué)工作。
其次，在工作中必須時刻保持清醒的頭腦，千萬不能因為現(xiàn)在要求大家學(xué)習(xí)就意識到要加強(qiáng)自身意識，更應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，實時提醒自己要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。
總的說來，作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習(xí)，只有全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個教師應(yīng)盡的職責(zé)！
近日來，我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前黑龍江省依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點事件進(jìn)行了學(xué)習(xí)。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴(yán)處。
馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴(yán)重違背作為一名教師應(yīng)有的基本職業(yè)道德和操守，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽(yù)，對學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會影響。
"學(xué)高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范，向?qū)W生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應(yīng)該引以為戒，時刻提醒自己做一名合格的人民教師。
教師違規(guī)收禮心得體會篇七
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。
這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想
有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
教師違規(guī)收禮心得體會篇八
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的教師違規(guī)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)！通過今天對中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，受益匪淺。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的'心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
教師違規(guī)收禮心得體會篇九
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補(bǔ)課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機(jī)，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課的話，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十
當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。
教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
開學(xué)時，有幾位家長找我?guī)退齻兊牡暮⒆友a(bǔ)補(bǔ)課，我一開始也不太愿意。但她們說，只要能讓她們的孩子成績有所提高，她們愿意每月付我二十元錢報酬。于是，我的補(bǔ)課就開始了。后來又來了幾個學(xué)生，一共十幾個，我的補(bǔ)課規(guī)模就這樣擴(kuò)大了。
一開始，我以為，都是學(xué)生家長請我為她們的孩子補(bǔ)課，而且我也無法推脫。補(bǔ)就補(bǔ)吧。對孩子們的成長也有利。而且我也可以利用給學(xué)生上課的同時，也可以認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)輔導(dǎo)自己的女兒。
但真的沒有想到，還是有人把這事捅出來了。而且，造成了那么大的**。我在氣憤的同時，也后悔不已。現(xiàn)在，靜下心來，好好反思了一下，對于補(bǔ)課一事，我感覺真是得不償失。隨便補(bǔ)課的形為，確實有許多害處。1、違反上級禁止再職教師給學(xué)生補(bǔ)課的有關(guān)規(guī)定。給自己帶來了不必要的麻煩，給學(xué)校造成了不良的影響。
2、為了一些蠅頭小利而去補(bǔ)課，有悖于教師的職業(yè)道德的基本要求，影響了為人師表的形象。
3、補(bǔ)課給沒有補(bǔ)課的學(xué)生造成了壓力和影響，也給沒有參加補(bǔ)課的學(xué)生家長造成了心理的不平衡。
4、補(bǔ)課也給補(bǔ)課的學(xué)生帶來了過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這和國家的素質(zhì)教育的精神相違背。5、補(bǔ)課對教師的正常教學(xué)也有一定的影響，分散精力，避重就輕。
補(bǔ)課的形為有這么多的害處，可我為什么還會犯這樣的時髦錯誤呢？細(xì)細(xì)想來主要有以下幾個原因：
1、認(rèn)為補(bǔ)課的現(xiàn)象，到處都是，而非我一人。并且是雙方自愿，不會出問題。正是由于這樣思想上的麻痹大意，才滋長了補(bǔ)課風(fēng)的盛行。
2、作為教師的我們，不甘清苦，想通過補(bǔ)課來謀些課外的收入，認(rèn)為這樣才找到了心理平衡。為利為動，是補(bǔ)課風(fēng)盛行的動力。
3、雖然，上面三令五申禁止補(bǔ)課，但我認(rèn)為，我們身居農(nóng)村地處偏僻，認(rèn)為，是為了滿足農(nóng)村人貧窮上不了好的私立學(xué)校，而讓她們花很少的錢，去最多的縮短城鄉(xiāng)教育的差別。給她們補(bǔ)課是一種善舉。
4、認(rèn)為補(bǔ)課利用節(jié)假日時間，并且是在校外。不會產(chǎn)生太大的影響。存有一叫種僥幸心理，所以補(bǔ)課形為才一直延續(xù)至此危險的邊緣。
正是因為上述錯的認(rèn)識，才造成了今天錯誤形為的產(chǎn)生。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)談話后，我也深深地認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，并做了一些相應(yīng)的補(bǔ)救：
1、立即停止補(bǔ)課，并將所得些許錢款原數(shù)歸還學(xué)生家長，以消除不利影響。
2、認(rèn)真反思錯誤，做好檢討，警醒他人。
3、更加努力工作，嚴(yán)格要求自己，追求上進(jìn)。
人無完人，誰能無過，因為一已私利，而執(zhí)著不停的違規(guī)違法，這世上又豈我一人？我在這里自省的同時，也提省他人，引以為戒。人不怕犯錯誤，問題是不能重犯相同的錯誤。最后，我想以一首小詩結(jié)束本檢討的寫作，以鞭笞自己，警醒他人。
檢討人：xxx
年月日
教師違規(guī)收禮心得體會篇十二
畢業(yè)季是每個學(xué)生都期待的時刻，它標(biāo)志著一個階段的結(jié)束，同時也給了我們一個開始新生活的機(jī)會。然而，在這個喜慶而又充滿不確定性的時刻，一些同學(xué)卻無視規(guī)定，接受違反校規(guī)的禮物。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過這樣的情況，認(rèn)識到了違規(guī)收禮的危害性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。以下是我對此問題的體會和感悟。
首先，違規(guī)收禮會損害學(xué)校形象和信譽(yù)。學(xué)校是一個培養(yǎng)學(xué)生的地方，其形象和信譽(yù)至關(guān)重要。如果學(xué)生不遵守規(guī)定，違規(guī)接受禮物，這會對學(xué)校樹立良好形象和培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)產(chǎn)生負(fù)面影響。畢業(yè)季本來是個慶祝的時刻，但一旦有學(xué)生違規(guī)收禮，會讓人產(chǎn)生對學(xué)校價值觀的質(zhì)疑，影響學(xué)校的聲譽(yù)和公信力。
其次，違規(guī)收禮可能導(dǎo)致不公正的待遇和偏袒。學(xué)校制定規(guī)定是為了維護(hù)公平和公正的原則，確保所有學(xué)生都能平等地享受畢業(yè)福利和機(jī)會。但如果有些學(xué)生違規(guī)收取禮物，可能會導(dǎo)致學(xué)校對他們特殊照顧，影響其他學(xué)生的權(quán)益和利益。這會破壞校內(nèi)的公平競爭環(huán)境，導(dǎo)致不公正的現(xiàn)象發(fā)生，讓其他同學(xué)感到不滿和失望。
此外，違規(guī)收禮容易導(dǎo)致道德滑坡和失去自我約束。學(xué)校教育旨在幫助學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的品行和自我約束能力。然而，如果學(xué)生從小事開始違反規(guī)定，接受違規(guī)禮物，不僅是道德的滑坡，也是對自己的背叛。而這種行為的持續(xù)發(fā)展可能會導(dǎo)致學(xué)生喪失自控能力，產(chǎn)生更嚴(yán)重的違規(guī)行為，從而走上不良的道路。
最后，我通過親身經(jīng)歷，認(rèn)識到違規(guī)收禮對自己的影響和損害。作為一個受過良好教育的學(xué)生，本應(yīng)對自己的行為負(fù)責(zé)任，并以正確的方式處理畢業(yè)季的禮物。然而，我曾經(jīng)因為不夠理智和冷靜，接受了一份違規(guī)的禮物。事后我意識到，這個決定對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。我感到內(nèi)疚和愧疚，意識到違規(guī)收禮是不值得的，是不符合我的人生原則和價值觀的。
對于違規(guī)收禮這一問題，我們應(yīng)該保持清醒頭腦和正確的價值觀。學(xué)校規(guī)定的制定是有其合理性和必要性的，我們應(yīng)該堅守規(guī)則，不隨意違反，更不應(yīng)該接受違反規(guī)定的禮物。我們要尊重學(xué)校的規(guī)章制度，保持正直和真誠的態(tài)度，樹立良好的行為榜樣，并以此為他人樹立榜樣。只有這樣，我們才能真正做到對學(xué)校、對自己和對社會負(fù)責(zé)，為我們的畢業(yè)季添加一份正能量，給自己留下一個美好而難忘的回憶。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十三
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)實生活中，很多人會遇到接受他人送禮的情況，這種情況也常常讓人感到左右為難。作為一個公務(wù)員，我也曾經(jīng)面臨過違規(guī)收禮的困擾。通過這一經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到違規(guī)收禮的危害性和不可取之處，現(xiàn)在我愿意分享我的心得體會。
第二段：違規(guī)收禮的危害性（240字）
首先，違規(guī)收禮會損害公信力。公務(wù)員作為國家機(jī)關(guān)的代表，他們的言行舉止直接關(guān)系到公眾對政府的認(rèn)可和信任。如果公務(wù)員大肆收受私人禮物，不僅會讓人對政府的公正性產(chǎn)生懷疑，還會給人以腐敗和貪婪的印象，從而破壞政府形象。其次，違規(guī)收禮容易滋生腐敗問題。一旦公務(wù)員真的違規(guī)收受了禮物，別人就可能以此為借口對其進(jìn)行敲詐勒索，久而久之，就會形成一種腐敗的文化氛圍。再次，違規(guī)收禮會損害公權(quán)力的公正性。借助于送禮，人們可能想要獲取特殊權(quán)益或者積極干預(yù)政府決策。如果公務(wù)員順從這種壓力，就會忽視公共利益，導(dǎo)致不公正的決策。
第三段：違規(guī)收禮的反思（240字）
違規(guī)收禮對于一個公務(wù)員而言，不僅是一種行為，更是一種內(nèi)心的結(jié)果。我通過這次經(jīng)歷，深刻反思了自己的職業(yè)操守和人格修養(yǎng)。首先，我意識到自己應(yīng)該時刻保持警醒，防止受賄行為的發(fā)生。作為公務(wù)員，應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命，時刻保持清醒的頭腦和敏銳的洞察力。其次，我明白了誠信的重要性，無論是職業(yè)還是個人生活中，誠信都是最寶貴的品質(zhì)之一。一個沒有誠信的人，無法贏得別人的尊重和信任，更沒有資格擔(dān)任公職。
第四段：拒絕違規(guī)收禮的方法（240字）
作為一個公務(wù)員，我應(yīng)該積極主動地防止和拒絕違規(guī)收禮。首先，我應(yīng)該加強(qiáng)自我約束，提升自身的道德觀念和職業(yè)認(rèn)知。其次，我會時刻保持警惕，增強(qiáng)對外界誘惑的抵抗力，不讓自己沉迷于物質(zhì)的誘惑。此外，我還會向同事和上級請教，在交往禮儀和規(guī)范方面學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，以提高自己對送禮行為的判斷能力。最后，我會時刻保持清晰的思維和原則，準(zhǔn)確判斷何為“合規(guī)”和“不合規(guī)”，并不斷強(qiáng)化自己的觀念和信念。
第五段：結(jié)尾（360字）
在當(dāng)前社會，道德敗壞和貪婪現(xiàn)象屢見不鮮，我在這篇文章中分享了自己對于違規(guī)收禮的體會和反思。希望能夠引起更多人對這個問題的關(guān)注。作為一個公務(wù)員，我們應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，弘揚(yáng)高尚的職業(yè)道德，將社會責(zé)任和個人利益有機(jī)結(jié)合起來，做一個廉潔公正的公務(wù)員。只有這樣，我們才能有效避免違規(guī)收禮帶來的種種問題，維護(hù)公職人員的形象和權(quán)威。當(dāng)然，這也需要社會各界的關(guān)注和支持。希望每一個人都能意識到自己的行為對整個社會的影響，共同營造一個廉潔、公正、和諧的社會環(huán)境。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十四
一、引言（字?jǐn)?shù)：200字）
畢業(yè)季是每年大學(xué)生們期待已久的時刻，也是他們離開校園，踏入社會的重要轉(zhuǎn)折點。然而，最近一些高校的畢業(yè)季卻被違規(guī)收禮的行為給污染了，引發(fā)了社會上的廣泛關(guān)注和深思。作為即將走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，我深感這是一個警醒，一個需要我們反思和改正的問題。在此，筆者結(jié)合自身和身邊同學(xué)們的實際經(jīng)歷，談?wù)勛约簩τ诋厴I(yè)季違規(guī)收禮的心得體會。
二、違規(guī)收禮的種種表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250字）
畢業(yè)季違規(guī)收禮的表現(xiàn)形式多種多樣，比如接受學(xué)生家長的現(xiàn)金禮金、高檔名牌禮物、豪華旅游等。這些禮物都超過了正常的人情往來范疇，妨礙了公正公平的教育環(huán)境。一些學(xué)生在面臨違規(guī)收禮時，容易心存僥幸而接受，抱著“上大學(xué)就是為了好好過日子”的想法，認(rèn)為這是一種應(yīng)得的“報酬”，結(jié)果卻無形中加劇了社會對大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)疑和猜測。
三、違規(guī)收禮的危害（字?jǐn)?shù)：300字）
畢業(yè)季違規(guī)收禮不僅影響到大學(xué)生的品德修養(yǎng)，更嚴(yán)重的是侵蝕著我國高等教育的公信力。違規(guī)收禮行為的存在，助長了社會上對高校和大學(xué)生們的質(zhì)疑，動搖了人們對大學(xué)教育的信任。與此同時，違規(guī)收禮還給大學(xué)生帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)和良心譴責(zé)，他們發(fā)現(xiàn)自己付出的努力、付出的時間被丑聞所掩蓋，引發(fā)了對個人和學(xué)校形象的質(zhì)疑。
四、個人認(rèn)識與體會（字?jǐn)?shù)：300字）
作為即將離開校園的一員，我深感這種違規(guī)收禮行為的惡劣影響，也看到了同學(xué)們的不安和掙扎?，F(xiàn)實社會中的競爭已經(jīng)非常激烈，但我們不能因此喪失對正義和良知的追求。我相信，只有堅守初心、守住原則，以廉潔的心態(tài)面對畢業(yè)季的禮物，才能保持內(nèi)心的純凈，真正贏得人們的尊重和信任。在今后的工作生活中，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，樹立正確的價值觀，對待物質(zhì)的誘惑保持一份理智，堅持說“不”是一種底線。
五、整改與呼吁（字?jǐn)?shù)：250字）
面對畢業(yè)季違規(guī)收禮的問題，學(xué)校和全社會都需要予以高度重視和有效整改。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對畢業(yè)季違規(guī)收禮的監(jiān)督，以身作則，厘清紅利關(guān)系，創(chuàng)造公正的校園環(huán)境。此外，政府和社會也應(yīng)該加大對大學(xué)生就業(yè)的援助力度，提供更多公平公正的就業(yè)機(jī)會，減少他們面臨誘惑和壓力。
在即將進(jìn)入社會的轉(zhuǎn)折時刻，我們要時刻提醒自己，堅持正確的價值觀和原則，不為物質(zhì)的誘惑所動搖。正所謂“靡不有初，鮮克有終”，只有在努力中保持誠信，在追求中守住底線，我們才能贏得尊重，真正實現(xiàn)人生的價值。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十五
針對少數(shù)教師利用職務(wù)之便違規(guī)收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設(shè)立6條“紅線”，其中包括嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。
這份名為《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》的文件明確了6條“紅線”：一是嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；二是嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；三是嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動；四是嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；五是嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；六是嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。
結(jié)合自己的實際情況，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了自身發(fā)展，為了有效培養(yǎng)學(xué)生成長，我要從實際出發(fā)讓自己的教育工作健康開展。
愛教育就是愛國守法，愛崗敬業(yè)，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業(yè)的熱愛，才能腳踏實地，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長滿意。
教師對學(xué)生的愛必須是排出了私信和雜念的`愛，如父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在教學(xué)中努力做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，叫要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)了這份文件之后讓我學(xué)會了很多。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。教育職業(yè)是神圣的，教師是人類靈魂的工程師，教師的師德是教師職業(yè)道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應(yīng)該把教育，把教師看作了一種事業(yè)，一種偉大而崇高的事業(yè)，而非一種單純的職業(yè)，而在我們年輕教師隊伍中，許許多多的人把教師作為一種職業(yè)，一種養(yǎng)家糊口的工具，沒有真正去體會這一行，沒有真真正正的做一名合格的教師。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十六
違規(guī)收禮是一種道德敗壞的行為，不僅會損害公共利益，更會使個人信譽(yù)受損。曾經(jīng)，我也曾因為面對種種誘惑而違規(guī)收禮，但通過親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了這種行為的危害性和不值得的后果。在這篇文章中，我將分享我對違規(guī)收禮的體會和心得。
第二段：誘惑與違規(guī)收禮的危害
人們違規(guī)收禮的原因有很多，其中最主要的是個人的私欲和利益需求。職務(wù)的權(quán)力和資源的掌握使人們成為潛在的被收禮對象。在這種情況下，人們可能會因為金錢、物質(zhì)或名利的誘惑而放棄個人的原則和職業(yè)道德，接受未經(jīng)審批的禮品。然而，違規(guī)收禮不僅會破壞公正，也會破壞公共信任度，損害個人的名譽(yù)和尊嚴(yán)。此外，違反職業(yè)道德規(guī)范也會給個人的事業(yè)發(fā)展帶來極大的隱患。
第三段：修身與拒收禮物
在面對各種禮物誘惑的時候，我們應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的職業(yè)道德和原則。職業(yè)道德要求我們保持廉潔自律，不受任何私人利益驅(qū)使。我們應(yīng)該樹立正確的人生價值觀，明確追求公正、公平、誠信和忠誠的目標(biāo)。當(dāng)有人給我們禮物時，我們要果斷地拒絕，并向他們解釋我們的原則和行為準(zhǔn)則。我們不能因為自己的私利而背叛職責(zé)和信任，我們應(yīng)該明白，在職業(yè)人生中修身齊家治國平天下才是最重要的。
第四段：維護(hù)職業(yè)道德的措施
為了維護(hù)職業(yè)道德，我們需要采取一些措施來預(yù)防違規(guī)收禮的發(fā)生。首先，建立和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對違規(guī)收禮行為的懲處力度。其次，加強(qiáng)職業(yè)道德的教育培訓(xùn)，提高職業(yè)人員的道德意識和職業(yè)操守。再次，加強(qiáng)監(jiān)督制約，建立有效的監(jiān)控和紀(jì)律機(jī)制。最后，通過加強(qiáng)社會公眾對違規(guī)收禮的監(jiān)督和輿論壓力，形成輿論的正向?qū)?，促使各界人士自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。
第五段：個人感悟與總結(jié)
從前的我也曾陷入違規(guī)收禮的誘惑中，但后來我意識到，違規(guī)收禮不僅會因循私欲而違背職業(yè)道德，還會導(dǎo)致自己的信譽(yù)和尊嚴(yán)受損。通過教育和自我提升，我努力塑造自己的道德觀念和職業(yè)形象，從而更好地承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。違規(guī)收禮是一種不值得的行為，我們應(yīng)該時刻保持警惕，并通過不斷學(xué)習(xí)和提升來鞏固自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。
總結(jié)：違規(guī)收禮行為具有很大的危害性，不僅損害公共利益，還會破壞個人的名譽(yù)和尊嚴(yán)。我們應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，堅守職業(yè)道德和原則，拒絕接受未經(jīng)審批的禮物。為了預(yù)防違規(guī)收禮，我們需要加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和完善，加強(qiáng)職業(yè)道德的教育培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)督制約，形成輿論的正向?qū)?。最重要的是，我們?yīng)該通過教育和自我提升，塑造自己的道德觀念和職業(yè)形象，更好地承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十七
畢業(yè)季是每個學(xué)生都期待的時刻，畢業(yè)意味著告別學(xué)校生活，開始邁向新的人生階段。然而，在畢業(yè)季中，違規(guī)收禮成為一個令人憂慮的問題。作為一名大學(xué)生，我在這個畢業(yè)季中親身經(jīng)歷了一些違規(guī)收禮的情況。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了違規(guī)收禮的危害，也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在過去的畢業(yè)季中，違規(guī)收禮已經(jīng)成為了一種不健康的風(fēng)氣。很多同學(xué)為了展示自己的成績和未來的發(fā)展，不惜違反規(guī)定收受禮物。這些禮物種類繁多，從小到大，從物質(zhì)到非物質(zhì)都有。收受禮物不僅破壞了公平的環(huán)境，也嚴(yán)重侵蝕了同學(xué)之間的友誼。更重要的是，違規(guī)收禮也給學(xué)生們帶來了心理的壓力。有時候，看到別人收到大禮包，自己沒有收到，會產(chǎn)生自卑感和失落感。畢業(yè)階段原本應(yīng)該是歡樂和成長的時刻，但違規(guī)收禮卻讓這些喜悅變得扭曲。
其次，在這個畢業(yè)季中，我也親身經(jīng)歷了違規(guī)收禮的情況。有一次，一個同學(xué)送給我一本昂貴的書作為禮物，他笑著對我說：“你是我大學(xué)四年里最好的朋友，這本書是心意?！蔽腋械椒浅５募m結(jié)，我知道這明顯是違規(guī)收禮，但同時又不想傷害這個同學(xué)的友誼。最后，我決定堅持自己的原則，婉言謝絕了這份禮物。雖然這樣做讓我有些不好意思，但我認(rèn)為這是堅守原則的表現(xiàn)，也是尊重友誼的方式。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到違規(guī)收禮對于人與人之間關(guān)系的影響是非常深遠(yuǎn)的。
然后，正是因為深刻認(rèn)識到了違規(guī)收禮的危害，我越發(fā)堅定了自己遵守規(guī)定的決心。在以后的畢業(yè)季里，我將更加積極主動地宣傳違規(guī)收禮的危害，與同學(xué)們共同維護(hù)校園風(fēng)氣。我將通過組織一系列講座和交流活動，加深同學(xué)們對違規(guī)收禮的認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人際關(guān)系觀。同時，我也將以身作則，堅決杜絕一切違規(guī)行為，做一個值得信任的學(xué)生，為整個校園營造良好的氛圍。
最后，在這段經(jīng)歷中，我也從中獲得了一些個人成長和啟示。第一，堅持原則很重要。盡管違規(guī)收禮可能能讓我短期內(nèi)獲得一些利益，但這同時也會損害自己的聲譽(yù)和人格。在人生的道路上，我們要懂得放棄一些短暫的誘惑，選擇長遠(yuǎn)的發(fā)展。第二，拒絕違規(guī)行為是一種勇氣。作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有勇氣拒絕任何違規(guī)行為，包括違規(guī)收禮。只有勇于面對困難和選擇，我們才能成長為一個更加優(yōu)秀的人。
總之，畢業(yè)季違規(guī)收禮是一個需要引起重視的問題。通過個人的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了違規(guī)收禮的危害和對于友誼的傷害。也正是因為這段經(jīng)歷，我更加堅定了自己堅守原則的決心，并從中獲得了成長和啟示。我相信，只有通過全體同學(xué)的共同努力，我們才能夠樹立正確的價值觀和人際關(guān)系觀，共同營造一個公平、和諧的畢業(yè)季。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十八
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我更加深刻地體會到：一個人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！边@六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、熱愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、疼愛自己。教師疼愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、珍愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛”
必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
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