總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭，找到解決問(wèn)題的最佳路徑?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和操作性，要能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)。請(qǐng)大家注意，這些總結(jié)范文僅供參考，大家在寫總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
被老師批評(píng)的心得篇一
今天我在學(xué)校被班主任胡老師批評(píng)了。為什么被批評(píng)呢？都是桌子上的那條線惹的禍!那條線是同桌劃上去的，她規(guī)定我不能超過(guò)那條線。因?yàn)閯澚司€我的空間太小了寫字就不方便了。今天我為這個(gè)事情和她說(shuō)，她不同意改，然后我們就吵架了。結(jié)果上課時(shí)我悶悶不樂就沒有注意聽講，于是就被老師批評(píng)了。
晚上，做作業(yè)時(shí)我連續(xù)錯(cuò)了好多題，又被媽媽批評(píng)了。又因?yàn)槲覜]有抄數(shù)學(xué)作業(yè)回家，媽媽發(fā)怒了，用竹鞭子用力地打了我三下手心，我痛得快哭了。
以后我一定要改正了，要做一個(gè)乖孩子，上課專心聽課、回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真看清題目再做。
被老師批評(píng)的心得篇二
作為學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì)受到老師的批評(píng)。批評(píng)是老師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的一種反饋方式，旨在幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我深刻體會(huì)到了老師批評(píng)的重要性，也總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，老師的批評(píng)是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們受到老師的批評(píng)時(shí)，心中可能會(huì)感到不悅或憤怒，但是我們需要冷靜下來(lái)思考一下，為什么會(huì)受到批評(píng)。老師批評(píng)的目的是提醒我們改正錯(cuò)誤，如果我們能正確對(duì)待老師的批評(píng)，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就能夠不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。盡管批評(píng)可能會(huì)讓我們感到尷尬或不開心，但它是一種改變的契機(jī)。
其次，老師的批評(píng)反映了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。老師是學(xué)生的引路人，他們希望學(xué)生能夠做到更好，取得更大的成績(jī)。當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，其實(shí)是對(duì)我們潛力和能力的認(rèn)可，也是對(duì)我們能力發(fā)揮不足的期望。因此，我們要用正確的心態(tài)對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的用心和期望，從而更好地提高自己。
第三，老師的批評(píng)是對(duì)學(xué)生個(gè)人的關(guān)注和照顧。有時(shí)候，老師批評(píng)我們是因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)了什么，但更多的時(shí)候，老師批評(píng)我們是為了我們好。他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，希望我們能夠在學(xué)習(xí)中不斷提升。正因?yàn)樗麄冴P(guān)心我們，才會(huì)以嚴(yán)格的態(tài)度要求我們。所以，我們要感謝老師的批評(píng)，將其視為老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧。
第四，老師的批評(píng)需要我們虛心接受和反思。當(dāng)我們受到老師的批評(píng)時(shí)，一定要以虛心的態(tài)度來(lái)面對(duì)，不要心存怨恨或抵觸。我們應(yīng)該仔細(xì)聽取老師的意見，思考自己的不足之處，并積極改正。同時(shí)，我們還可以向老師請(qǐng)教、尋求幫助，以便更好地提高自己。只有虛心接受和反思，我們才能真正從批評(píng)中受益。
最后，我們要通過(guò)老師的批評(píng)，激發(fā)自己的積極性。接受老師的批評(píng)不僅僅是改正錯(cuò)誤，也是激勵(lì)自己追求更高目標(biāo)的動(dòng)力。老師的批評(píng)可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，從而更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷提高自己，才能達(dá)到老師的期望，同時(shí)也能夠讓自己更有自信和自豪感。
總之，老師的批評(píng)并非針對(duì)我們個(gè)人，而是出自對(duì)我們的關(guān)心和期望。我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的批評(píng)，從中獲取改進(jìn)的機(jī)會(huì)，提高自己的能力。只有虛心接受和反思，才能不斷進(jìn)步。通過(guò)老師的批評(píng)，我們可以不斷激發(fā)自己的積極性，追求更高更好的成就。
被老師批評(píng)的心得篇三
第一段：引入批評(píng)的重要性（200字）
老師是我們學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者和引路人，他們用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指引我們邁向成功。然而，在教育過(guò)程中，老師有時(shí)也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)。批評(píng)是教育的一部分，它能夠幫助我們不斷提高，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并激發(fā)我們的潛力。雖然有時(shí)可能會(huì)感到沮喪或受傷，但正確對(duì)待老師的批評(píng)對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第二段：接受批評(píng)的心態(tài)與態(tài)度（300字）
我們接受老師的批評(píng)，首先要有正確的心態(tài)。批評(píng)是為了幫助我們成長(zhǎng)，而不是攻擊我們的人格。當(dāng)我們接受批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，并充分聽取老師的意見。我們可以將批評(píng)看作是一種機(jī)會(huì)，一種改進(jìn)自身的機(jī)會(huì)。另外，我們也需要保持開放的態(tài)度。我們要意識(shí)到自己的不足，并愿意改正錯(cuò)誤。相信老師的批評(píng)是出于對(duì)我們的關(guān)心和幫助，這樣我們才能真正從中受益。
第三段：正確處理批評(píng)與反思（300字）
處理老師的批評(píng)需要我們進(jìn)行反思。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)回顧自己的行為和做事方式，并誠(chéng)實(shí)地評(píng)估我們的不足之處。這樣做可以幫助我們找出問(wèn)題的根源，并提出解決方法。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)并展示改變的決心。如果我們能夠善于反思并對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，就能夠更好地改進(jìn)自身，成為更好的人。
第四段：將批評(píng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力（300字）
將批評(píng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力是正確處理批評(píng)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該用批評(píng)來(lái)激勵(lì)自己，而不是讓它消沉我們。批評(píng)可以成為我們不斷努力和進(jìn)取的動(dòng)力，促使我們超越自我。當(dāng)我們將批評(píng)視為機(jī)會(huì)，我們將會(huì)積極地追求進(jìn)步。此外，我們還可以向身邊的人尋求支持和鼓勵(lì)，他們能夠幫助我們保持積極的心態(tài)，并在困難時(shí)給予我們力量。
第五段：總結(jié)批評(píng)的重要性（200字）
老師的批評(píng)是我們成長(zhǎng)道路上的指南針，它幫助我們看清自己的不足，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，并激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。正確處理老師的批評(píng)，我們需要保持開放的心態(tài)，用冷靜的思維分析自己的不足，并做出積極的改變。批評(píng)不應(yīng)被視為羞辱，而是一個(gè)機(jī)會(huì)去超越自我，為自己的成長(zhǎng)鋪平道路。因此，批評(píng)是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該歡迎它，真正從中受益。
被老師批評(píng)的心得篇四
考試考試，老師的法寶，分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的煩惱。我第一次被老師批評(píng)，原因就是考試。
記得那一天，是二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，雖然外面萬(wàn)里無(wú)云，但二(1)班的教室里卻是烏云密布，“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說(shuō)話聲，嘆氣聲闖入我的耳朵，打擾了我的思路。
而在我面前，一個(gè)難題擋住了我向滿分前進(jìn)的道路，我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭(zhēng)，但幾個(gè)回合后馬上敗下陣來(lái)。突然，我的腦海里閃現(xiàn)作弊這個(gè)詞，像一顆核彈在我心中炸開，心里，天使和惡魔展開了舌戰(zhàn)。天使鄙視惡魔：“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會(huì)寫就得抄!”……最終還是道高一尺，魔高一丈，作弊的想法充滿了我的腦子。
密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭，我心中默念“沒關(guān)系沒關(guān)系”可手還是不停地發(fā)抖，輕輕的翻開了數(shù)學(xué)書，開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利，一下子看穿了我的詭計(jì)，而我卻并沒有注意老師異樣的目光。
下課后，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“東晟，你學(xué)習(xí)成績(jī)好，但這次你卻作弊抄書，老師有點(diǎn)意想不到。不過(guò)，希望你這次是第一次，也是最后一次，作為懲罰，你的試卷要另外扣五分?！?/p>
“謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室，覺得心里一塊大石頭轟然落地，外面的天格外藍(lán)，草格外綠，鳥叫格外悅耳，步伐也輕松多了。
被老師批評(píng)的心得篇五
·今早上，我起晚了。然后急匆匆地奔向?qū)W校。到了教室一看，老師已經(jīng)來(lái)了，我說(shuō)了一聲“報(bào)告”，老師就說(shuō)：“你怎么遲到了？下次要早點(diǎn)?！蓖ㄟ^(guò)遲到這件事說(shuō)明做什么事情都要早。
廣東惠州惠城區(qū)陳江小學(xué)一年級(jí):蔡滋芳
被老師批評(píng)的心得篇六
作為一名學(xué)生，在求知的道路上，老師是我們最親近的人。而老師的批評(píng)是一種提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方式，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們需要正視老師的批評(píng)，并從中獲得成長(zhǎng)。今天，我想談?wù)勎业摹袄蠋熍u(píng)心得體會(huì)”。
第一段：接受批評(píng)的心態(tài)
作為學(xué)生，我們需要坦然接受老師的批評(píng)。反過(guò)來(lái)，如果我們總是抗拒或反感老師的批評(píng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有任何好處。在老師的批評(píng)面前，我們要以平和的態(tài)度接受，并從中獲得啟示。所以當(dāng)老師對(duì)我們提出指導(dǎo)和建議時(shí)，我們應(yīng)該虛心聽取，并且愿意付諸行動(dòng)，不斷地調(diào)整自己。
第二段：批評(píng)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
接受老師的批評(píng)是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。許多學(xué)生在被批評(píng)時(shí)，會(huì)感到受挫，覺得自己不夠好。但是，批評(píng)其實(shí)是一個(gè)反思自我，提升自我，進(jìn)步的過(guò)程。我們應(yīng)該從被指出的問(wèn)題中尋找自我成長(zhǎng)的空間，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己。
第三段：適度反思
正視批評(píng)時(shí)不應(yīng)該過(guò)分自責(zé)，也不要怨懟老師。而是要適度地反思自己的問(wèn)題。對(duì)于被批評(píng)的問(wèn)題，我們應(yīng)該深入分析探究，定位自己的問(wèn)題，解決自己的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，適度地反思可以幫助我們更好地理解老師的意見，并且啟迪我們的發(fā)展方向。
第四段：及時(shí)反饋整改
批評(píng)之后，我們還應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行反饋整改。我們應(yīng)該采取行動(dòng)，改進(jìn)自己的不足。這樣不僅可以取得進(jìn)步，也能夠證明我們能夠接受并且理解老師的批評(píng)。
第五段：關(guān)注自己的進(jìn)步
最后，我們需要關(guān)注自己的進(jìn)步，并且在老師的指導(dǎo)下持續(xù)學(xué)習(xí)。接受老師的批評(píng)過(guò)后不僅要改進(jìn)不足，還需要通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地提升自己的各項(xiàng)能力。
總結(jié)：
在我的求學(xué)路上，“老師批評(píng)”這條路不僅讓我有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更啟迪我不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。我希望大家都能夠正確對(duì)待老師的批評(píng)，并且從中得到提升。這樣，我們才能夠越來(lái)越強(qiáng)大；在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
被老師批評(píng)的心得篇七
那件事雖已過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學(xué)校都很乖，一學(xué)期下來(lái)不會(huì)被老師批評(píng)很多次，但那次卻被老師單獨(dú)批評(píng)教育了一次。那是一次單元測(cè)試，我破天荒考了個(gè)最低分――85分！原來(lái)我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時(shí)嗡了一下。
老師開始講題，我什么都聽不進(jìn)去，一心想著老師要批評(píng)。
下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因?yàn)槟泸湴亮?！”郭老師說(shuō)，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的.?！?/p>
老師的話既嚴(yán)厲，又誠(chéng)懇。
老師問(wèn)：“你能改正嗎？”“能！”我堅(jiān)定。
我一定不會(huì)忘記那次批評(píng)。
被老師批評(píng)的心得篇八
我想大家都受過(guò)老師的批評(píng)吧，我也不例外。
我第一次受到老師批評(píng)的.時(shí)候大約是二年級(jí)。那時(shí)，老師在上課時(shí)叫我和班上幾位同學(xué)下課去她的辦公室。下課了，我和幾位同學(xué)一起去了辦公室。原本我以為老師叫我們?nèi)ナ怯惺裁春玫幕顒?dòng)讓我們參加。而是我們因?yàn)闆]寫好語(yǔ)文作業(yè)，語(yǔ)文老師一個(gè)一個(gè)“采訪”了我們?yōu)槭裁礇]把作業(yè)寫好，于是我說(shuō)出了沒寫好作業(yè)的原因：“我想出去玩，所以沒把作業(yè)寫好?！崩蠋熡谑怯謫?wèn)了其他同學(xué)。老師批評(píng)完后，叫我們以后不要把作業(yè)馬虎的寫了，再把這一次作業(yè)重寫了一遍。我們聽了老師的話，不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，我就像一只老鼠灰溜溜地“逃”出了辦公室。我以后經(jīng)常都不會(huì)把作業(yè)寫得龍飛風(fēng)舞了，我得感謝我第一次批評(píng)！
被老師批評(píng)的心得篇九
一次數(shù)學(xué)課，老師問(wèn)我一道四舍五入的題目，我不會(huì)做，結(jié)果數(shù)學(xué)老師狠很批評(píng)了我一頓，還說(shuō)我那么笨。我被批評(píng)哭了，老師又說(shuō)：“沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩谂胤绞遣皇軞g迎的.?！?/p>
這句話再一次刺痛了我的心。中午的時(shí)候，我想拿熱水去報(bào)復(fù)老師。結(jié)果沒找到。我只好回到了教室里，坐著跟自己發(fā)飚。
媽媽知道了，趕忙跑來(lái)勸住。但我還是不聽媽媽的勸告，執(zhí)意要報(bào)復(fù)老師。媽媽把我叫到了她的辦公室，開始引導(dǎo)我。
媽媽說(shuō)：“老師對(duì)你這樣是為了你好，沒有什么惡意?！蔽艺f(shuō)：“不是為了我好，是看不起我。”
我的眼里布滿委屈，因?yàn)樯鷼獗亲永锩俺鰺釟?。老師怎么可以這樣罵他的學(xué)生呢！
這時(shí)，媽媽繼續(xù)耐心地對(duì)我說(shuō)道：“他只是想讓你長(zhǎng)記性，讓你下次不要犯類似的錯(cuò)誤。”
媽媽不厭其煩地勸導(dǎo)了我一個(gè)多小時(shí)，我才慢慢認(rèn)識(shí)過(guò)來(lái)，覺得自己是不應(yīng)該這樣跟老師生氣，但老師也是有錯(cuò)的。
放學(xué)后我跟老師去道了歉。
被老師批評(píng)的心得篇十
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來(lái)檢查昨天的作業(yè)，問(wèn)了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在布置作業(yè)是沒認(rèn)真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺(tái)上去聽課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評(píng)一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評(píng)了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個(gè)月的電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯(cuò)的現(xiàn)象，又制訂了“一個(gè)禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯(cuò)三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評(píng)我是還說(shuō)汪老師一向認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生，我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但后來(lái)我改變了想法——如果沒有老師的批評(píng)激勵(lì)著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時(shí)取得好成績(jī)。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的`汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
被老師批評(píng)的心得篇十一
今天，可能是我五年的`學(xué)校生活最痛苦的一次了，我被老師批評(píng)了兩次，我可是很少很少被老師批評(píng)的呀，而且都是小事。
下午，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō)：“你看看，做的課堂作業(yè)錯(cuò)了多少，沒幾個(gè)對(duì)的，又不是不會(huì)，那為什么錯(cuò)??？粗心！來(lái)，王鼎璞?！苯又S多同學(xué)都被老師叫了上去，每上一個(gè)，就是一陣批評(píng)聲，突然，老師叫了聲“高檀”。呀！不好，我的厄運(yùn)又來(lái)了，老師在我的作業(yè)本上指指點(diǎn)點(diǎn)，雖然我只錯(cuò)了一題，但是就是少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，多么可惜呀。
今天，我終于嘗到了被老師批評(píng)的滋味，但這是老師關(guān)心我們，因?yàn)檫@樣，我才要更加努力地去學(xué)習(xí)。
被老師批評(píng)的心得篇十二
昨天從早上開始我有一種不祥的預(yù)感，果不其然。在2009年12月16日下午16時(shí)35分26秒的時(shí)候，可愛的郭昱小朋友被她的語(yǔ)文批評(píng)了。
老師批我的原因是：我們組的周報(bào)沒有完成，除我以外的組員都不想干。他們的意思就是我設(shè)計(jì)版面、我畫、我抄?？衫蠋煵宦犖医忉專驼J(rèn)定是我的責(zé)任。雖然我表面很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，但我幼小的心靈可脆弱可脆弱的了。在校車上老師一直在旁邊哄我，可我這時(shí)心里可生氣可生氣的了。心想以后再也不理她了，我只是沒有口頭說(shuō)出來(lái)就是了。給她留點(diǎn)面子。
我和我的語(yǔ)文老師住在一個(gè)小區(qū)里而且還在一棟樓上，只是她住在二單元，我在四單元。所以下校車后我們是同一道走的。往常我都和她一道走，可今天我沒有。因?yàn)檫@件事我心情很不好，不樂意理她。不想和她一道走，我認(rèn)為她一點(diǎn)都不尊重我。
我回家以后就拉著個(gè)臉，老媽感覺到了。就一個(gè)勁的問(wèn)我是不是被同學(xué)欺負(fù)了，是不是被老師批評(píng)了。我沒有理她，只是不自己鎖在我的臥室里寫作業(yè)，寫完了我也沒去吃飯，而是去向我的“好朋友”傾訴了。說(shuō)了我的苦衷。我頓時(shí)心情好了一些。但在這是我的一個(gè)好友發(fā)過(guò)了一條信息使我剛剛恢復(fù)的好心情有陰暗了起來(lái)。這條信息是我語(yǔ)文老師發(fā)過(guò)來(lái)的，她問(wèn)我是不是還撅著小嘴。我不想理她。但我還是和她聊了一會(huì)。從和她聊天的情況來(lái)說(shuō)，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。但我從小就倔，不想承認(rèn)錯(cuò)誤。
被老師批評(píng)的心得篇十三
批評(píng)，表?yè)P(yáng)，這在班級(jí)里幾乎天天發(fā)生。但我卻沒怎么被老師狠狠的'批評(píng)過(guò)，可星期三，發(fā)生了一件我怎么也料不到的事。
星期三的早上，我按照平常一樣收英語(yǔ)作業(yè)，可當(dāng)我翻開自己作業(yè)本的時(shí)候，我的臉由黃變紅，由紅變白，由白變青。我怎么也不敢相信，我的作業(yè)本居然是空白一片，我的腦袋嗡嗡的炸了開來(lái)，我回想起昨天晚上，我拿英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)為我已經(jīng)在學(xué)校里和張巧玲一起做完了，就沒翻。真是一念之差成千古恨呀。我沒時(shí)間多想，用最快的時(shí)間寫完了，等項(xiàng)老師拿到陳一蕊寫的沒交紙條后居然沒說(shuō)我，我認(rèn)為事情過(guò)去了，打算中午去交作業(yè)。結(jié)果批評(píng)還是光臨了我。
第三節(jié)語(yǔ)文課剛上課，項(xiàng)老師叫了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)，其中也有我，正當(dāng)我一頭霧水的時(shí)候，抬頭一看，項(xiàng)老師手上拿著陳一蕊的小紙條，一顆定時(shí)炸彈在我腦袋里爆發(fā)了。項(xiàng)老師把我罵得狗血淋頭，我把頭埋得低低的，我好像聽到了嘲笑聲，好像所有人都在嘲笑我，我的心里很難受。我感覺我就要成為大家的笑柄了。就在這時(shí)，我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人。一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“徐佳璐，你又不是每天沒寫，只是偶爾一次，不用太在意?！笨闪硪粋€(gè)對(duì)我說(shuō)：“徐佳璐，這本來(lái)就是你的錯(cuò)，你需要好好反省?！?/p>
這兩個(gè)小人爭(zhēng)執(zhí)不休，不過(guò)我覺得，第二個(gè)小人說(shuō)得對(duì)，我要好好反省，不能再這樣了。
被老師批評(píng)的心得篇十四
在我和老師之間有一段最難忘的經(jīng)歷。就是第一次被何老師狠狠地批評(píng)了一頓。
在一天下午，校對(duì)語(yǔ)文小練的'時(shí)候，到第二題時(shí)，何老師突然喊到：“周雨晨，你來(lái)說(shuō)?！碑?dāng)時(shí)，我愣住了，嚇得連魂兒都飛了，緩緩的從椅子上站起來(lái)。心里很緊張，想：為什么何老師神出鬼沒地叫我，而這道題也是我偏偏不會(huì)的題目。當(dāng)時(shí)，我都要哭出來(lái)了。傻呼呼地站在那里，有些不知所措，惶恐地望著何老師的眼睛。心想：真丟臉，真想挖個(gè)洞鉆到地底下去。不然，我的臉就要丟光了。想到這兒，我不禁埋怨起自己。
老師氣憤地講道：“上課注意力不集中，這幾天上課也不發(fā)言，你還想不想上課！”話音剛落，我眼淚就像斷了線的珍珠一樣落了下來(lái)。心里想：老師肯定很生氣，以后我上課要多積極舉手發(fā)言。老師把我調(diào)到第一張位置去，讓我更好的聽課。
老師都是為了同學(xué)們好，所以，我以后要好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的教育。
被老師批評(píng)的心得篇十五
也許有人因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而悶悶不樂，也許還有人因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)甚至心懷怨恨……但我卻因?yàn)槔蠋煹?批評(píng)而豁然開朗，重新找回了自我。
一次考試過(guò)后，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安而又焦急地等待結(jié)果。試卷終于如期發(fā)下來(lái)，我的心情更是一落千丈，成績(jī)非常不理想，比起以前，真可謂天壤之別。
想著想著，眼眶里的淚水就像斷線的珠子再也止不住了。這時(shí)，老師輕輕地來(lái)到我身旁，不但沒有安慰我，而且還嚴(yán)肅地批評(píng)了我，原因不是因?yàn)槌煽?jī)不理想，而是我輕易地掉眼淚。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“成功者只不過(guò)是爬起來(lái)比摔倒多一次罷了，成績(jī)并不是一切，我更不會(huì)以一次成敗論英雄，重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度。記住，心態(tài)決定未來(lái)，淚水掩蓋不了什么，尤其是錯(cuò)誤！”老師的話讓我豁然開朗，是呀，只有成功的淚水才是最可貴的，我頓時(shí)感到心中一熱，心情也舒暢了許多。
現(xiàn)在回想起來(lái)，老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的愛，唯一不同的只是愛的方式。
被老師批評(píng)的心得篇十六
三年級(jí)的一天，是英語(yǔ)晚自修。我們剛開始還安安靜靜的，不到1分鐘，整幢樓都可以聽見我們的'聲音了，我們肆意的玩耍著。突然，不知誰(shuí)喊了聲：“英語(yǔ)老師回來(lái)了!”大家都慌忙的跑回自己的座位上，一時(shí)間，教室里亂成一鍋粥。當(dāng)英語(yǔ)老師站在門口時(shí)，我即將歸位。還沒等我歸位，只聽英語(yǔ)老師怒孔一聲：“朱珉萱!”我停住腳，緩慢的轉(zhuǎn)過(guò)身，苦笑著說(shuō)：“陳··陳老師!”“朱珉萱”英語(yǔ)老師生氣地說(shuō)，“下課后來(lái)我辦公室”“噢!”我無(wú)精打采的回答。同桌王豪一副幸災(zāi)樂禍的樣子：“呵呵呵呵，你完了，你完了!”我握緊了拳頭，他立刻閉嘴了。
下課后，英語(yǔ)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我作了一番“口水教育”。直到我再三擔(dān)保后，英語(yǔ)老師這才放過(guò)我。
我再也不敢在英語(yǔ)自習(xí)課上打打鬧鬧了，否則又要接受“口水教育”了!
被老師批評(píng)的心得篇十七
前幾天，我在讀到一篇題為《教育學(xué)生永遠(yuǎn)不要批評(píng)》的文章。讀完后，我笑了：出發(fā)點(diǎn)很好，但觀點(diǎn)太極端了。我不但不能恭維，而且還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的撰文以駁之的沖動(dòng)。敬請(qǐng)寬恕。
文章是這樣開篇的：“看了兩個(gè)女生寫給我的`信我大吃一驚。她們說(shuō)，到高中來(lái)總是受到老師的批評(píng)，心里很失落。這兩個(gè)女生是我的老鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也都還不錯(cuò)，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，毛手毛腳的，愛四處游蕩，很不踏實(shí)。從內(nèi)心來(lái)講，我一向?qū)λ齻兪潜容^照顧的，所以經(jīng)常跟她倆“念經(jīng)”，一定要嚴(yán)格要求自己。沒料到，好作用沒起到，還帶來(lái)壞處！詫異之余，我猛然醒悟，學(xué)生是不喜歡老師批評(píng)他們的，即使老師明確告訴他們是為了他們好。仔細(xì)一想，其實(shí)，誰(shuí)又喜歡批評(píng)呢？大人都不喜歡批評(píng)，何況是孩子！”
通過(guò)這段文字，我們不難看出這是作者為了拋出自己的觀點(diǎn)而做的鋪墊。也不難看出作者是一位高中老師，還是一位工作負(fù)責(zé)、善于反思、積極進(jìn)取的好老師。至此，他說(shuō)的很對(duì)！
被老師批評(píng)的心得篇十八
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來(lái)檢查昨天的作業(yè)，問(wèn)了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在布置作業(yè)是沒認(rèn)真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺(tái)上去聽課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評(píng)一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評(píng)了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個(gè)月的電腦;為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯(cuò)的現(xiàn)象，又制訂了“一個(gè)禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯(cuò)三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評(píng)我是還說(shuō)汪老師一向認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生，我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但后來(lái)我改變了想法——如果沒有老師的批評(píng)激勵(lì)著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時(shí)取得好成績(jī)。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
被老師批評(píng)的心得篇十九
今天，我被老師重重地批評(píng)了一番，讓我長(zhǎng)了記性。
下午最后一節(jié)課，老師把一堆語(yǔ)文。寫字與鞏固放在講臺(tái)上，說(shuō)誰(shuí)沒有交語(yǔ)文。寫字與鞏固，我輕輕地走上了講臺(tái)，不敢望著老師，不敢望著同學(xué)們。
語(yǔ)文。寫字與鞏固是在上午的時(shí)候交的，我上午的時(shí)候剛好沒帶，于是我沒有交。老師嚴(yán)厲地批評(píng)著我們，我們還被老師罰掃地，然后明天把語(yǔ)文。寫字與鞏固給帶過(guò)來(lái)，還有星期天的作業(yè)讓老師檢查，這一星期的作業(yè)都得讓老師檢查。這個(gè)懲罰是應(yīng)該的.，讓我們記住要不馬虎、不偷懶，做一個(gè)優(yōu)秀的壞學(xué)生!
我以后要帶上上課用的東西帶齊，做一個(gè)好學(xué)生!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5528997.html】
