心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、思考、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和概括的表達(dá)方式，它是對(duì)自身成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一種回顧和反思。心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知和思考能力，還可以幫助他人借鑒經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以把瑣碎的細(xì)節(jié)整合起來(lái)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系，使我們對(duì)某一領(lǐng)域有更深入的理解和把握。所以，寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意結(jié)構(gòu)和層次，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)給讀者。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年5月，我有幸參加了永州市教育局舉辦的中小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。作為一名管理者，要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)學(xué)習(xí)以及與兄弟學(xué)校的交流，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。培訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校后，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際結(jié)合，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了嘗試和改革，現(xiàn)總結(jié)如下。
深化“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的發(fā)展理念和“科研先導(dǎo)、改革創(chuàng)新、學(xué)者師資、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。積極發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的作用，推進(jìn)制度管理、規(guī)范管理、民主管理、文化管理；完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，健全校務(wù)公開(kāi)機(jī)制；加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，完善崗位競(jìng)聘機(jī)制；深化科學(xué)管理理念，逐步制度化管理想文化管理理念轉(zhuǎn)型。
2、完善崗位聘用、績(jī)效考核、職稱評(píng)定機(jī)制；
3、明確行政人員工作職責(zé)和要求，加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)。
4、加強(qiáng)對(duì)制度實(shí)施的檢測(cè)、反饋、監(jiān)督和修訂，加強(qiáng)教師、學(xué)
生、家長(zhǎng)、社區(qū)民主監(jiān)督力度；
5、通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、學(xué)校郵箱、qq群、教研組公示等多途徑深化校務(wù)公開(kāi)，拓寬合理合法訴求渠道。
堅(jiān)持以德育為核心，全面落實(shí)德育為先，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)建設(shè)，努力提高學(xué)生的自主發(fā)展能力；加強(qiáng)行為規(guī)范的常態(tài)化、規(guī)范化。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，摸索班主任工作實(shí)施辦法。每期召開(kāi)一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，收集家校聯(lián)系典型案例，征集德育論文，匯編成集。
2、進(jìn)行東安武術(shù)培訓(xùn)，培育藝術(shù)特色。
3、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育試驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)。
4、大力開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校制訂了《五星學(xué)生評(píng)比實(shí)施方案》，月月評(píng)比并公布，為學(xué)生樹(shù)立正面典型。
5、以校園文化建設(shè)為契機(jī)，打造書(shū)香校園，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。從20xx年開(kāi)始，每個(gè)班級(jí)建成了圖書(shū)角。學(xué)校制定了《建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案》。明確了目標(biāo)任務(wù)、閱讀書(shū)目、實(shí)施辦法、保證措施、開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生都有閱讀計(jì)劃，每年學(xué)生的課外閱讀量不得少于30萬(wàn)字，背誦經(jīng)典詩(shī)文，每周要有閱讀筆記，內(nèi)容包括精美句段摘抄，感想體會(huì)等。鼓勵(lì)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高師生素養(yǎng)、審美情趣與人文底蘊(yùn)。每期開(kāi)展讀書(shū)征文、演講比賽等活動(dòng)，收到了很好的效果。
6、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)雷鋒示范校。利用社會(huì)愛(ài)心人士捐獻(xiàn)雷鋒雕像為契機(jī)，學(xué)校開(kāi)辦了雷鋒展覽館。通過(guò)捐獻(xiàn)、購(gòu)買等方式，收集了大量雷鋒生平事跡圖片和實(shí)物，展覽館對(duì)師生定期開(kāi)放，并請(qǐng)社會(huì)愛(ài)心人士和退休老干部進(jìn)行雷鋒事跡宣講。組織學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
教學(xué)是學(xué)校工作的重心，只有創(chuàng)新開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校的教育質(zhì)量才能有持續(xù)發(fā)展。
1、學(xué)校大力推行教師集體備課，制訂了集體備課制度，并由教導(dǎo)室組織監(jiān)督實(shí)施情況。在備課中教師必須做到四個(gè)結(jié)合：即集體與個(gè)人結(jié)合；教法與學(xué)法結(jié)合；傳知與培能結(jié)合；教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)結(jié)合。
2、充分發(fā)揮我校市級(jí)骨干教師、縣課改之星和教研組長(zhǎng)的帶頭示范作用，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，發(fā)揮骨干教師和教研組長(zhǎng)在教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)中的示范和引領(lǐng)的作用。教師評(píng)課要量化，聽(tīng)課要記錄提問(wèn)方式、活動(dòng)時(shí)間、學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)、學(xué)生的投入狀態(tài)。
3、加強(qiáng)作業(yè)檢查。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，學(xué)生完成量、教師批改量都要細(xì)化，最后提高“質(zhì)”。
4、試卷分析工作。每次考試都要做好試卷分析工作。期中、期末考試要由教導(dǎo)室組織試卷分析工作。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)了音、體、美特長(zhǎng)教育工作,加強(qiáng)對(duì)音、體、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美課堂教學(xué)的監(jiān)督管理。
6、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教科研論文，以科研促教改。
強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
1、確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念，認(rèn)真落實(shí)《山口鋪小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，建立教師發(fā)展層次和梯級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立《教師成長(zhǎng)檔案》，建立學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機(jī)制，鼓勵(lì)多出名師，鼓勵(lì)骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長(zhǎng)期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵(lì)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科辦出特色。
2、舉行各種教學(xué)比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái)。分年齡段，分不同標(biāo)準(zhǔn)舉行各類教學(xué)比賽。
3、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)框架，對(duì)教師實(shí)施系統(tǒng)的培訓(xùn)工程。進(jìn)一步深化與本市或本縣各小學(xué)的合作，以達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的功效。
4、培養(yǎng)師德師風(fēng)過(guò)硬的模范型教師，培養(yǎng)樂(lè)于和善于育人，精于育人之道的自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭(zhēng)出名師。
5、鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)提高，加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)農(nóng)村青年，我有幸參加了一次關(guān)于土肥培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了土肥的重要性，也讓我意識(shí)到了農(nóng)業(yè)發(fā)展中的一些問(wèn)題。在這次培訓(xùn)中，我從實(shí)踐中學(xué)到了很多有關(guān)土肥的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)土肥的重要性
在培訓(xùn)中，我了解到土肥對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。土肥是農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，也是農(nóng)田保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。良好的土肥管理能夠提高土壤的肥力，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，同時(shí)減少對(duì)化肥和農(nóng)藥的依賴，從而減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。因此，合理使用土肥成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的重要舉措之一。
第三段：學(xué)習(xí)到的土肥管理經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)地觀察和實(shí)踐操作學(xué)習(xí)了一些土肥管理的經(jīng)驗(yàn)。首先，合理的施肥時(shí)間和施肥量是關(guān)鍵。根據(jù)不同作物和生長(zhǎng)期的需要，選擇適當(dāng)?shù)氖┓蕰r(shí)間和施肥量可以最大限度地提高施肥效果，避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染。其次，深耕培肥是促進(jìn)土壤肥力的重要手段。通過(guò)深耕可以疏松土壤，增加氧氣和水分的滲透，改善土壤的通氣性和保水性。另外，還要注重農(nóng)藥的合理使用。合理選藥、溝深、用量和頻次的控制能夠最大限度地減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)土壤和環(huán)境的污染。
第四段：存在的問(wèn)題和思考
在培訓(xùn)中，我也看到了一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。首先，由于許多農(nóng)民的文化程度不高，對(duì)土肥管理的認(rèn)識(shí)還存在一些誤區(qū)。許多農(nóng)民還停留在以往的施肥方式，忽視了土壤肥力的保護(hù)和調(diào)整需要。其次，農(nóng)化品的價(jià)格上漲也給許多農(nóng)民帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。農(nóng)民的收入有限，難以承擔(dān)高昂的化肥和農(nóng)藥費(fèi)用。為了解決這些問(wèn)題，需要加強(qiáng)農(nóng)民的教育培訓(xùn)，提高他們的土肥管理意識(shí)和能力。同時(shí)，政府和社會(huì)應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹С趾脱a(bǔ)貼，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，鼓勵(lì)農(nóng)民采取合理的土肥管理措施。
第五段：總結(jié)和感悟
通過(guò)這次土肥培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了土肥對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性，以及合理施肥和土肥管理的關(guān)鍵之處。同時(shí)，也看到了農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題和困境。我相信，只有通過(guò)科學(xué)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和合理的政策支持，才能推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
在接下來(lái)的工作中，我將積極傳播土肥管理的知識(shí)，幫助更多的農(nóng)民了解并掌握土肥管理的重要性和技巧。同時(shí)，希望政府和社會(huì)能夠加大對(duì)農(nóng)業(yè)的支持力度，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和政策支持，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有力保障。我相信，通過(guò)共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的目標(biāo)，為農(nóng)民帶來(lái)更好的生活和更美好的未來(lái)。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：介紹土肥培訓(xùn)的背景和目的（其中包括參加培訓(xùn)的原因）。
土肥培訓(xùn)是為了幫助農(nóng)民提高農(nóng)作物的生產(chǎn)效益而舉辦的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。作為一名農(nóng)民，我常常面臨著莊稼長(zhǎng)不好、產(chǎn)量低等問(wèn)題。為了改善這種狀況，我決定參加土肥培訓(xùn)。我的目標(biāo)是學(xué)會(huì)科學(xué)施肥和合理選擇土壤改良材料的方法，以提高莊稼的產(chǎn)量和質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。
土肥培訓(xùn)涉及廣泛的領(lǐng)域，包括土壤的種類與性質(zhì)、施肥原則和方法、土耕作物和根系的生長(zhǎng)狀況，以及土壤改良材料和技術(shù)等。培訓(xùn)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過(guò)教師的講解、示范和實(shí)地操作進(jìn)行。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了土壤的主要成分，了解了不同土壤類型的特點(diǎn)和適宜的作物種植方式。我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行施肥，包括肥料的選擇與配比、施肥時(shí)機(jī)的確定以及具體的施肥方法。此外，培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了土壤改良的重要性，并介紹了常用的土壤改良材料和技術(shù)。
第三段：培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。
通過(guò)這次土肥培訓(xùn)，我收獲了很多知識(shí)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察土壤的顏色和質(zhì)地來(lái)判斷其分析性。我學(xué)會(huì)了如何正確選擇合適的肥料和進(jìn)行合理的配比，以滿足農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)需求。我還通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)了施肥的具體方法，如何減少肥料的浪費(fèi)、如何避免燒苗等。此外，我也認(rèn)識(shí)到了土壤改良的重要性。只有通過(guò)改善土壤的結(jié)構(gòu)和養(yǎng)分含量，我們才能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。我還學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的土壤改良技術(shù)，例如添加有機(jī)肥料、利用綠肥、運(yùn)用微生物等。
第四段：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。
培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)的土肥知識(shí)應(yīng)用到了自己的田地里。首先，我根據(jù)所觀察到的土壤特點(diǎn)選擇了合適的肥料，并按照正確的配比進(jìn)行了施肥。我還注重了不同作物間的輪作，以避免連作造成的土壤疲勞。此外，我開(kāi)始嘗試?yán)糜袡C(jī)肥料和綠肥來(lái)改良土壤，以提高其養(yǎng)分含量和保水能力。在這些實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)莊稼的生長(zhǎng)狀況明顯好轉(zhuǎn)，產(chǎn)量也有所提高。在不斷的嘗試和調(diào)整中，我逐漸掌握了合理施肥和土壤改良的方法。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)參加土肥培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)施肥和土壤改良對(duì)于農(nóng)作物生產(chǎn)的重要性。這些知識(shí)和技能讓我在農(nóng)田里更加自信和有能力。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，不斷提高自己的專業(yè)水平，以便更好地應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的農(nóng)業(yè)問(wèn)題。我希望能夠在自己的農(nóng)田里實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)高品質(zhì)的農(nóng)作物，為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)和其他農(nóng)民的交流和合作，共同進(jìn)步，共同推動(dòng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
很榮幸參加了宣恩縣農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校舉辦的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班的茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
首先，我們聆聽(tīng)了宣恩縣農(nóng)業(yè)局陳文金局長(zhǎng)的重要講話，陳局長(zhǎng)指出："茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展在我縣不斷成長(zhǎng)壯大，成了我縣的一大支柱產(chǎn)業(yè)，是農(nóng)民脫貧致富的有效途徑，我縣茶葉面積已發(fā)展到近20萬(wàn)畝，茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已具規(guī)模，怎樣對(duì)茶葉進(jìn)行科學(xué)管理，是一項(xiàng)值得探討和研究的，也是必須探討的重要課題，刻不容緩。"可以看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)茶產(chǎn)業(yè)的重視程度。
其次，我們跟農(nóng)廣校龍守勛老師一起學(xué)習(xí)了道德與誠(chéng)信。自從離開(kāi)母校，走上社會(huì)，因?yàn)榉N種原因，對(duì)老祖宗留下的這一傳統(tǒng)美德知之甚少。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到，社會(huì)道德和誠(chéng)實(shí)守信乃"立身之本、治家之道、興業(yè)之本".愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的基本原則，更是新型職業(yè)農(nóng)民在今后從事的茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)的重要保障。
在新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提升講座中指出"新型職業(yè)農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的主體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化，需要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的新型農(nóng)民".多么精辟地指出了今后農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的發(fā)展方向，不難看出，培育農(nóng)村新型職業(yè)農(nóng)民在推動(dòng)中國(guó)農(nóng)業(yè)向前穩(wěn)步發(fā)展中具有重要意義。
農(nóng)民的第一生產(chǎn)資料是土地，健康地、無(wú)殘留、無(wú)公害的土地是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。合理地開(kāi)發(fā)和利用土地是有機(jī)農(nóng)業(yè)的生命源泉和重要保障。殷月勇老師指出：宣恩縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，宣恩縣自然條件優(yōu)越，是茶葉生長(zhǎng)的最佳環(huán)境，但是，由于不懂科學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)耕作及管理的不合理，濫用化學(xué)肥料和農(nóng)藥，從而導(dǎo)致了土壤板結(jié)，酸化嚴(yán)重，演變成了茶葉健康發(fā)展路上的絆腳石。要想把茶產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，適應(yīng)市場(chǎng)的需求，最行之有效的途徑就是科學(xué)施肥，利用自然資源，廣辟肥源，增加土壤有機(jī)質(zhì)含量，優(yōu)化配方施肥，平衡營(yíng)養(yǎng)，是保證土壤健康的根本，是茶葉健康高效，茶農(nóng)增收的有效手段。
在實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)中，芭蕉鄉(xiāng)戽口村支部書(shū)記說(shuō)的一番話，太精辟，太值得學(xué)習(xí)和借鑒了。走進(jìn)戽口村，首先映入眼簾的是一塊塊種植標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化的優(yōu)質(zhì)花園，別墅式的特色民居房子。書(shū)記說(shuō)："通過(guò)政府部門(mén)的大力扶持，全村人民的共同努力，十多年的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走上了茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的路子，由于茶葉產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，給村里的舊貌換新顏，一是茶葉產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，讓村民們圓了致富夢(mèng)；二是茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，讓村里家家戶戶的男女老少都有了工資，家庭再不會(huì)為了缺錢(qián)而產(chǎn)生矛盾，家庭關(guān)系從根本上得到了改善；三是茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)和推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，公路建設(shè)由原來(lái)的6公里迅速發(fā)展到了現(xiàn)在的58公里水泥路，就連最遠(yuǎn)的三戶人家也是水泥路通到屋，從而引導(dǎo)和改變了村民素質(zhì)的提高，讓村民關(guān)系在互助中和諧了。"如此精彩的演講，如此寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、值得借鑒、值得帶回家，在我們美麗的家鄉(xiāng)生根發(fā)芽，遍地開(kāi)花。
跟梁金波老師一起學(xué)習(xí)了有機(jī)茶園機(jī)械化管理和病蟲(chóng)害的防治技術(shù)。隨著社會(huì)需求的不斷提升，人們對(duì)茶產(chǎn)品的健康消費(fèi)越來(lái)越高，發(fā)展有機(jī)茶，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)適應(yīng)國(guó)際形式的需要，是提高產(chǎn)值的有效形式。
結(jié)合實(shí)際，當(dāng)前乃至長(zhǎng)期以來(lái)，茶農(nóng)片面追求高產(chǎn)，而把單施、重施化肥，當(dāng)成了唯一的增產(chǎn)措施，從而忽視了其他元素的有機(jī)使用，從而導(dǎo)致土壤酸化嚴(yán)重，品質(zhì)難以提高，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益受到了嚴(yán)重影響。如何讓茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)消費(fèi)要求接軌？茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將何去何從？這是一個(gè)重大的課題，擺在了茶農(nóng)的面前，專家指出了明路，那就是重施有機(jī)肥，科學(xué)施肥，平衡三要素，補(bǔ)充微量肥，合理耕作等措施為基礎(chǔ)，用農(nóng)業(yè)的、生物的、物理的病蟲(chóng)防治技術(shù)作保障，則有機(jī)茶生產(chǎn)才有希望，茶葉品質(zhì)安全保障有希望，農(nóng)民增收才有希望，子孫后代才有希望！
在咸豐麻柳溪村的實(shí)地學(xué)習(xí)，感觸很深，那里的地理?xiàng)l件說(shuō)不上很好，但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的組合，卻是最優(yōu)秀的，茶葉種植標(biāo)準(zhǔn)化程度很高，茶面修剪平整，行間走道通風(fēng)透光。該村地勢(shì)并不開(kāi)闊，人均土地不多，可他們通過(guò)政府引導(dǎo)、政策扶持，改變觀念，搶抓機(jī)遇，搞起生態(tài)觀光旅游，從而推動(dòng)了餐飲業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民真正富了起來(lái)。
總之，半月的學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)到的知識(shí)產(chǎn)不少，茶葉產(chǎn)業(yè)化如何發(fā)展？作為今天參訓(xùn)的新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員，明天的企業(yè)家和農(nóng)場(chǎng)主，茶產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的生力軍，任重而道遠(yuǎn)！
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
土肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中被認(rèn)為是育種中最重要的環(huán)節(jié)。土壤肥力的好壞直接關(guān)系到作物的生長(zhǎng)狀況、品質(zhì)和產(chǎn)量。在長(zhǎng)期耕種中，我深刻理解到了土肥對(duì)于作物生長(zhǎng)的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。本文將就我對(duì)于土肥問(wèn)題的看法及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。
第二段：認(rèn)識(shí)土肥
土肥，分別是土壤和肥料。土壤是作物生存和生長(zhǎng)的環(huán)境，土壤功能好壞，以及土壤中所含的成分直接影響到作物的生長(zhǎng)。而在耕作中加入的肥料，能夠彌補(bǔ)土壤原有養(yǎng)分、改善土壤結(jié)構(gòu)和提高土壤肥力。因此，土肥是相輔相成的，兩者缺一不可。只有真正的對(duì)土肥有了認(rèn)識(shí)，才能夠制定出針對(duì)不同作物的科學(xué)施肥計(jì)劃，也才能讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更科學(xué)更高效。
第三段：確立土肥營(yíng)養(yǎng)水平
果樹(shù)或蔬菜等作物各有不同的生長(zhǎng)習(xí)性。在不同的生長(zhǎng)期需要的營(yíng)養(yǎng)元素和作物根系的喜好也不同，因此，由于不同作物對(duì)土壤養(yǎng)分和環(huán)境的需要不同，也就需要根據(jù)生長(zhǎng)期適時(shí)調(diào)整土壤環(huán)境中的各種養(yǎng)分。要想做到這一點(diǎn)，就需要先了解土壤肥力的水平，可以通過(guò)化驗(yàn)土壤的方法確定需要添加哪些肥料。此外，經(jīng)常對(duì)土地進(jìn)行調(diào)查并監(jiān)測(cè)土壤肥力的水平，科學(xué)地制定每年的施肥計(jì)劃，這些將會(huì)使土地更加肥沃，提高產(chǎn)量和質(zhì)量。
第四段：施用有機(jī)肥料
有機(jī)肥料是指由生物質(zhì)分解形成的含有有機(jī)物質(zhì)的肥料。其作用有助于促進(jìn)土壤的微生物生長(zhǎng)，提高土壤肥力，改善土壤質(zhì)量，由此提高產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。在施用有機(jī)肥料時(shí)，應(yīng)合理選擇肥料種類和種植方式，不要盲目追求數(shù)量，要注意肥料的品質(zhì)和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。此外，在實(shí)際使用時(shí)要注意施肥量和施肥時(shí)間，以避免浪費(fèi)和造成環(huán)境污染。
第五段：總結(jié)
對(duì)于土肥問(wèn)題，我認(rèn)為首先，了解土壤肥力的水平對(duì)于科學(xué)施肥計(jì)劃至關(guān)重要；其次，有機(jī)肥料應(yīng)該會(huì)是更好的選擇以促進(jìn)作物生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量。以此為基礎(chǔ)，加強(qiáng)土壤調(diào)理，提高土壤質(zhì)量，優(yōu)化肥料組配，因此提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，也為食品安全打造了一定的保障。在實(shí)際工作中應(yīng)該根據(jù)地域和農(nóng)作物的特點(diǎn)和要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展科學(xué)種植和施肥，積極推廣綠色有機(jī)耕作，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
首屆“土肥之選”農(nóng)產(chǎn)品評(píng)選活動(dòng)已于近日?qǐng)A滿結(jié)束，使得菜市場(chǎng)里的許多蔬菜擺面上一批新面孔。在這次評(píng)選中，我有幸參與其中，領(lǐng)略到許多農(nóng)戶的“土肥心得”。在與他們的互動(dòng)中，我也獲得了不少體會(huì)，下面我將就此展開(kāi)闡述，以期與大家共同分享。
第一段 悔恨從土開(kāi)始
作為一名過(guò)慣了機(jī)電化的城市人，我曾經(jīng)對(duì)于農(nóng)場(chǎng)中的“臟亂差”非常敬而遠(yuǎn)之，并認(rèn)為肉類蔬菜只要經(jīng)過(guò)了商家的“消毒”就能夠安全地到達(dá)我餐桌上。然而在這次評(píng)選活動(dòng)中，我了解到土地狀態(tài)的重要性是我們普通消費(fèi)者經(jīng)常忽略的。甘藍(lán)、茄子等蔬菜品種的菌斑病、梨、桃等果類品種的炭疽病都是由土傳染的病害?？吹竭@些一旦感染就需要用一些藥物來(lái)治理并放進(jìn)我們的體內(nèi)，我不禁感到畏懼和悔恨，因?yàn)槲覀冞@些愛(ài)“衛(wèi)生”的城市人就是在大量投放農(nóng)藥、肥料，卻不去承擔(dān)后果，從而加劇了環(huán)境污染，影響了全球糧食安全。
第二段 探討土壤肥力
在評(píng)選活動(dòng)中，許多農(nóng)戶向我分享了他們的 “土肥心得”。在聆聽(tīng)過(guò)他們堅(jiān)持“無(wú)化肥、無(wú)農(nóng)藥”的種植方法后，我重新認(rèn)識(shí)到土壤的重要性以及與農(nóng)作物生長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)，種植作物的土壤肥力，僅僅靠肥料一時(shí)的增加，是難以維持與更新的，而需要我們注重土壤的生態(tài)循環(huán)，比如采取復(fù)合種植的方式，利用高耐鹽堿的雜草對(duì)土壤進(jìn)行調(diào)理以增加補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥的效果。在這種生態(tài)循環(huán)的情境下，能夠使得土質(zhì)肥力和生命周期更長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)出產(chǎn)、產(chǎn)量、品質(zhì)，農(nóng)田的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等均有著很好的保障，這些都是市場(chǎng)常規(guī)化的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法彌補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)所在。
第三段 交流心得共筑生態(tài)
在評(píng)選活動(dòng)中，我結(jié)交了許多熱心的農(nóng)友，他們不僅對(duì)于土肥有著精深的了解和研究，而且對(duì)于農(nóng)作物的管理和檢測(cè)技術(shù)都掌握了獨(dú)到的方法。在和他們的對(duì)話中我受益匪淺，從他們那里掌握了同時(shí)管理多種農(nóng)作物的技巧，也知道了怎樣依靠農(nóng)業(yè)檢測(cè)一站式服務(wù)，方便快捷地了解到農(nóng)場(chǎng)病蟲(chóng)害和土質(zhì)情況等信息，并據(jù)此作出科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施。尤其令我欣慰的是，他們不遺余力的愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給周圍的農(nóng)民或是消費(fèi)者，從而逐漸形成自己的一套思路和方法。
第四段 排除多余因素
在評(píng)選活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多參賽作品都具備了良好的觀賞性和外觀優(yōu)美。但這些因素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)久以來(lái)已經(jīng)成為了人為添加的因素之一。在評(píng)選活動(dòng)中，我們看到了許多優(yōu)良的品種，其風(fēng)土條件未必適于其他地區(qū)種植，并非一定適用于各人的口味偏好。因此在農(nóng)民種植的時(shí)候，對(duì)于這些多余的因素應(yīng)該較少關(guān)注，多關(guān)注市場(chǎng)的實(shí)際需要，采用偏平化、個(gè)性化等靈活組合方式進(jìn)行生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)資源的多樣性及勞動(dòng)力的缺乏，需要我們更有效地利用投入，嘗試成本更低廉，效果更穩(wěn)定，同時(shí)也更能顯示自己的實(shí)力與特點(diǎn)。
第五段 探索新型農(nóng)業(yè)
對(duì)于自己作為消費(fèi)者及不可缺少的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)，我深感責(zé)任和義務(wù)。而在實(shí)踐的路上，生態(tài)化、生物技術(shù)、農(nóng)村資產(chǎn)供給等新興領(lǐng)域也將給我們帶來(lái)更多的可能性。無(wú)論是新型植保設(shè)備、城市立體農(nóng)業(yè)還是農(nóng)村旅游等，都可能成為新形勢(shì)下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。然而，這也因此需要我們更多的探索、學(xué)習(xí)，不斷提升我們的農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)管理水平，帶來(lái)農(nóng)業(yè)躋身國(guó)家經(jīng)濟(jì)重心的可能。只要“種優(yōu)績(jī)優(yōu)”，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的小康夢(mèng)，帶領(lǐng)農(nóng)村人民不斷地尋求發(fā)展新的方式。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒(méi)有過(guò)多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過(guò)關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)?lái)不同的感受體驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見(jiàn)習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開(kāi)被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
1. 電影《少年的你》給我最大的感想是我們可能會(huì)有陷入黑暗泥沼的時(shí)候，到這時(shí)候如果有人陪伴，拉一把，讓對(duì)這個(gè)世界不至于充滿絕望，不至于放棄這個(gè)世界，甚至讓人重新鼓起勇氣面對(duì)這個(gè)世界，重新充滿信心和對(duì)未來(lái)的期望，那真的會(huì)非常感激，這便是救贖。少年的你強(qiáng)調(diào)相互陪伴，共同救贖，一起勇敢地面對(duì)一切黑暗，一起走向光明的未來(lái)!
2. 好的電影有它的現(xiàn)實(shí)意義!沒(méi)有濾鏡沒(méi)有瑪麗蘇的青春，疼，但是這才是我們大多數(shù)人的記憶。如果少年的我有那樣一個(gè)男孩子，他同樣沒(méi)有長(zhǎng)成大人模樣，卻愿意用保護(hù)的姿態(tài)站在我面前，我想我也會(huì)更加勇敢吧。宣傳語(yǔ)說(shuō)，“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，但其實(shí)我想說(shuō)，是有了保護(hù)我的你，我才可以保護(hù)這個(gè)世界啊!
3. 這部電影反映了現(xiàn)如今社會(huì)的某個(gè)角落正在發(fā)生的事情。逃避無(wú)法解決問(wèn)題，直面問(wèn)題才是正確的選擇!兩位主演的演繹非常用心，周冬雨的演技一如既往牽動(dòng)著我的心，易烊千璽讓我也很驚喜。從靖安寺司丞李泌到小北，他向他的粉絲他的觀眾們交了一份滿意的答卷，少年未來(lái)可期!
4. 嗚嗚嗚嗚電影還挺好看的，校園暴力就應(yīng)該嚴(yán)懲。近日看到十歲小女孩因未成年犯罪而枉死，再看到這個(gè)題材的電影，我真的流淚，好久看電影沒(méi)這么哭過(guò)了，女主角周冬雨和男主角易烊千璽的演技也很棒很出色，總之來(lái)說(shuō)是一部很棒的電影!
5. 《少年的你》影片很棒，我們的熒幕需要這樣的題材，需要把觀眾的目光更多地聚焦到這樣普通地艱難地卻也努力地活著的人們身上。人字一撇一捺就是相互支撐，我們這么多人聚集在一起可以撐起更多的人，這樣我們大家的未來(lái)甚至我們的下一代的未來(lái)都將沐浴在陽(yáng)光下。
6. 從小說(shuō)來(lái)看，那是一個(gè)男孩對(duì)一個(gè)女孩的保護(hù)，是兩個(gè)人在黑暗中互相成為陽(yáng)光的存在，是對(duì)世界的無(wú)聲抵抗。并且也是易烊千璽的第一部電影，看他17歲時(shí)幾個(gè)月的小北人生，做他骨子里都沒(méi)有的叛逆和讓他知道世界上所有的險(xiǎn)惡和極致的溫柔。希望18歲的你也能去看17歲的你，看看小北吧!看看你塑造的另一個(gè)人生。
7. 面對(duì)墜樓，他們忙著拍照發(fā)微信，只有她為她蓋上衣服。 面對(duì)欺凌，他們假裝沒(méi)看見(jiàn)，只有她選擇報(bào)警。 因?yàn)樯w衣服，她成了下一個(gè)被欺負(fù)的人; 因?yàn)閳?bào)警，她遭到瘋狂報(bào)復(fù)。 袖手旁觀的人平安無(wú)事，制止惡行卻受到牽連。 被欺負(fù)了沒(méi)人管，欺負(fù)你的人死了馬上就管了。 受到傷害無(wú)法得到保護(hù)，犯了罪絕不讓你少判一天。 當(dāng)初不重視你的遭遇; 如今卻想盡快結(jié)案，讓你接受法律制裁。 人人都說(shuō)可以幫你，其實(shí)沒(méi)有人能幫你。 受過(guò)教育不一定就品質(zhì)高尚; 沒(méi)上過(guò)學(xué)也可以善良正直。
8. 從夏天輾轉(zhuǎn)到秋天，期待很久的電影!每個(gè)人心中都有一片圣地，那里屬于一個(gè)想用所有未來(lái)去保護(hù)的人。陳念是小北要用所有未來(lái)保護(hù)的人。那句：可是我喜歡一個(gè)人我想要給她最好的結(jié)局。兩個(gè)被遺忘在角落里的人，像走進(jìn)彼此生活里的陽(yáng)光。你想保護(hù)世界，那我就保護(hù)你。少年成為彼此信任的依靠。高考完我們就變成大人了，但是從來(lái)沒(méi)有一節(jié)課教過(guò)我們，如何變成大人，如何面對(duì)成年人的世界。即使生活黑暗，少年卻依然仰望星空。相信真實(shí)的，相信美好的，相信善良的，相信“相信”本身。青春雖有疼痛，但少年的你，總要對(duì)未來(lái)抱有期望!
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
這個(gè)暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓(xùn)，我也有不少收獲。
一、我學(xué)到了一種新的描述問(wèn)題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學(xué)建模課，其中我覺(jué)得對(duì)我最有幫助的是“設(shè)置貯油點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題，雖然這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時(shí)候，都是直接“對(duì)著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個(gè)個(gè)變量和常量組成的數(shù)學(xué)式，而目標(biāo)就是求這個(gè)式子的最值，這實(shí)在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時(shí)候的確更加簡(jiǎn)潔、方便。
二、我又鞏固了之前學(xué)到的.知識(shí)。比如線段樹(shù)的內(nèi)容我在合肥就聽(tīng)過(guò)，然而難度確實(shí)太高，當(dāng)時(shí)勉勉強(qiáng)強(qiáng)好像弄懂的題目，之后想起來(lái)又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊(duì)培訓(xùn)要簡(jiǎn)單些，我才完全聽(tīng)懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜?lái)，以后才能學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用。類似的還有二叉查找樹(shù)，時(shí)間太長(zhǎng)，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來(lái)才朦朦朧朧地想起一些來(lái)。
三、我在這次課學(xué)了新的知識(shí)，平衡樹(shù)的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動(dòng)態(tài)規(guī)劃一個(gè)經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問(wèn)題。
一、分析題目的方法很有問(wèn)題，往往只是對(duì)著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒(méi)有想到怎樣轉(zhuǎn)化問(wèn)題。常常是自己百思不得其解，聽(tīng)到老師一步步分析都覺(jué)得很對(duì)，到了最后，問(wèn)題豁然變得簡(jiǎn)單，回憶起來(lái)，知道自己想多長(zhǎng)時(shí)間也是想不到這個(gè)方面的。這終究還是做的題不夠多，沒(méi)有培養(yǎng)起“感覺(jué)”來(lái)。
二、對(duì)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠。聽(tīng)課時(shí)雖然聽(tīng)懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無(wú)法運(yùn)用，無(wú)法根據(jù)實(shí)際問(wèn)題對(duì)它進(jìn)行修改，這是我對(duì)它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓(xùn)讓我看到了許多問(wèn)題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯?wèn)題，我會(huì)繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門(mén)培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開(kāi)闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬(wàn)里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的原因，通過(guò)培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗(yàn)，梳理總結(jié)后有針對(duì)的對(duì)該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開(kāi)場(chǎng)白、目錄、每段過(guò)門(mén)、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動(dòng)手段，如做問(wèn)答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會(huì)控場(chǎng)技巧，也要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書(shū)結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、教材開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評(píng)估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對(duì)待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識(shí)。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認(rèn)真對(duì)待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識(shí)淵博，現(xiàn)身說(shuō)法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說(shuō)法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的困擾，可以在較短的時(shí)間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門(mén))做好參謀和培訓(xùn)。
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今天，我想分享一次我近期參加的培訓(xùn)者培訓(xùn)的經(jīng)歷。這次的培訓(xùn)，不僅僅讓我收獲了知識(shí)，更重要的是讓我明白了作為培訓(xùn)者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
這次培訓(xùn)在一個(gè)周末的研修營(yíng)進(jìn)行，我們有一系列的講座、研討會(huì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓(xùn)理論和實(shí)踐。在研討會(huì)上，我們進(jìn)行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了沙盤(pán)模擬和角色扮演，通過(guò)親身體驗(yàn)，更深刻地理解了培訓(xùn)的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對(duì)于培訓(xùn)者角色的全新理解。我明白了，作為培訓(xùn)者，我們不僅需要傳授知識(shí)，更需要激發(fā)學(xué)員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，更要鼓勵(lì)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學(xué)到了如何更有效地進(jìn)行培訓(xùn)。例如，如何設(shè)計(jì)引人入勝的課程，如何使用不同的教學(xué)方法，如何有效地與學(xué)員互動(dòng)，以及如何評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為培訓(xùn)者，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)員，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)者培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更重要的是我明白了作為培訓(xùn)者的責(zé)任和使命。我期待將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提升。
土肥培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一 終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義
二 臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功
關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實(shí)現(xiàn)自我
六點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動(dòng)是關(guān)鍵
三 興趣是最大的動(dòng)力
四 學(xué)員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時(shí)刻反省促提高
七 同學(xué)友情是寶貴的資源
八 選準(zhǔn)機(jī)構(gòu)也比較重要
我在報(bào)名之前咨詢過(guò)5個(gè)以上的機(jī)構(gòu)，每一個(gè)機(jī)構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過(guò)一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校主要基于以下幾點(diǎn)考慮，供有意參加企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)鑒定類培訓(xùn)的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓(xùn)師老師!
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2
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