作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
感恩教師班會主題班會教案篇一
1、 通過活動,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用,成為活動的主人。
2、 通過活動加強(qiáng)學(xué)生與教師、家長與孩子之間的情感溝通,觸動學(xué)生的心靈,讓學(xué)生了解老師的可親可愛之處,從而對老師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。
3、 讓學(xué)生初步體會到愛是一種責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會的責(zé)任心。
感恩的心
左家莊二小 操場
部分退休教師、部分學(xué)生家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生、教師及共建學(xué)校師生代表(安民小學(xué))
(一) 前期活動
1、 “今天我留學(xué)”:開學(xué)典禮上公布到安民學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單(5年級每班10人),校長提留學(xué)寄語,發(fā)留學(xué)證件。
2、 展板呈現(xiàn)感恩為主題的繪畫。
3、 感恩樹:學(xué)校設(shè)立感恩樹,學(xué)生、家長和教師都可以將自己內(nèi)心的感恩之情寫在卡片上掛到感恩樹上。(主題:帶著一顆感恩的心走進(jìn)幸福樂園)
4、 家長信:感恩的故事匯編
5、 了解教師:每班分幾位教師,現(xiàn)場為老師送祝福 (提前不讓全體教師知道)
6、 各班剪紅色紙屑,放到心形的盒子中。(統(tǒng)一發(fā)紅色皺紋紙,規(guī)定紙屑、盒子大小,事先不告訴用途)
(二) 現(xiàn)場活動
1、 帶動唱:《感恩的心》——全校師生
2、 介紹領(lǐng)導(dǎo)來賓
主持甲:在優(yōu)美的音樂中,我們懷著一顆感恩的心在這里召開主題教育活動,今天我們首先要感謝來參加我們活動的領(lǐng)導(dǎo)和來賓,您的到來是對我們的關(guān)注、對我們的關(guān)愛、對我們的關(guān)心、對我們的支持與認(rèn)可。
主持乙:現(xiàn)在就請?jiān)试S我介紹今天到會的領(lǐng)導(dǎo)和來賓,他們是:
讓我們在一次以熱烈的掌聲對您的到來表示衷心的感謝!
主持甲:“禮誠善”的校園 感恩的心主題教育活動現(xiàn)在開始!
主持乙:在明媚的陽光下,在“禮誠善”的校園里,我們能快樂的學(xué)習(xí)、生活,我們首先要感謝的是我們的當(dāng)我們偉大的祖國!
主持甲:在活動開始之前,請全體起立!讓我們懷著一顆感恩的心,舉行升旗儀式?。ú怀銎欤苯由欤?/p>
第一部分:感恩父母
主持甲:祖國給了我們安定幸福的生活,媽媽爸爸辛苦的養(yǎng)育我們成長。
主持乙:全體家人呵護(hù)著我們的成長,我們才從一個嗷嗷待哺的小嬰孩變成了多才多藝、健康自信的小學(xué)生。
主持甲:走過小學(xué)的六年時光,中學(xué)的三年,高中的三年,大學(xué)校四年……到我們完全獨(dú)立參加工作,擁有自己的家,在這個過程中爸爸媽媽和所有的家人要為我們付出的真的無法計量……
主持乙:親愛的家人,親愛的爸爸媽媽,在您陪伴我們成長過程中,我們的成績令您驕傲,我們的任性也曾讓您傷心落淚……
舞臺劇《一碗餛飩》
主持甲:《一碗餛飩》這個小小的舞臺劇,就這樣落幕了,在我們的
生活中有時就會這樣,我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,對親人一輩子的恩情卻“視而不見”。 可是,似乎我們覺得小女孩還是會和自己的媽媽說些什么,如果你是那個小女孩你會說些什么?
主持乙:讓我們高興的是,在我們的身邊就有一些同學(xué)在家里表現(xiàn)得特別好,他們能每天都和家人聊天交流,他們能尊重自己的家長,他們在家里為自己的家人做著自己力所能及的事,他們對家人的付出懷有一顆感恩的心。
今天我們將對這些表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰:表彰優(yōu)秀學(xué)生
第二部分:感恩教師
詩朗誦 《老師,我們愛您》
學(xué)生送禮物、鮮花、巧克力
第三部分:感恩社會
留學(xué)生感言
安民風(fēng)采展示
現(xiàn)場連線
領(lǐng)導(dǎo)講話
校長感言;合唱《相親相愛一家人》(四校校長、學(xué)生家長、教師、學(xué)生、社區(qū))
在我們的心中灑下感恩的種子(不能告知全體教師、學(xué)生)
3、 結(jié)束:帶動唱《表達(dá)趁現(xiàn)在》
4、 領(lǐng)導(dǎo)留言:
結(jié)束語:我們是小公民:學(xué)生可以將“禮誠善”觀察員觀察到的老人座椅問題當(dāng)時遞交區(qū)政府,請給予解決。(散會后由小記者向領(lǐng)導(dǎo)遞送,向領(lǐng)導(dǎo)介紹“禮誠善”教育特色,在遞送時爭取能得到領(lǐng)導(dǎo)題詞)
(三) 活動延伸
1、 我為伙伴做件事:手拉后小伙伴在留學(xué)期間相互為對方做件事。
2、 “禮誠善”觀察員:關(guān)愛社會,從我做起。
感恩教師班會主題班會教案篇二
一、設(shè)計理念:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,體會老師的愛與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會尊重老師,用自己的行動去感恩老師,特開展此主題班會。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師,學(xué)會感恩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事
3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對老師們感激之情,體會老師的愛與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。
難點(diǎn):學(xué)生學(xué)會用實(shí)際行動去尊敬老師,感恩老師。
五、教學(xué)過程:
(一)、談話導(dǎo)入:(背景輕音樂:《長大后我就成了你》)
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味詩詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,也可能是嚴(yán)厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性,他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
(二)、唱歌曲
《感恩的心》
(三)、學(xué)模范-張麗莉
1張麗莉事跡
張麗莉,曾用名張旭弘,1984年1月19日出生,女,身高1米68,中共黨員,黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語文教師,1997年至1999年在佳木斯第三中學(xué)讀初中;1999年考入依蘭師范學(xué)校;2004年專升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院;2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué);畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué)。2012年5月8日,張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時,先是把后面的兩個學(xué)生擋住,又一把推開了幾個學(xué)生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,現(xiàn)已康復(fù)。
舍己救人
回顧張麗莉受傷的那一幕,第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。
“我當(dāng)時第一反應(yīng)是麗莉完了,大喊快救張老師。孩子們也高喊,張老師怎么了!”李金茹說:“其實(shí)麗莉當(dāng)時如果躲開完全有充足的時間,但她把精力放在救學(xué)生上了!”在這里,李老師還贊揚(yáng)了一席。
“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過自己。”第十九中學(xué)副校長靳艷萍說,她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天,張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因?yàn)槠侣诽?,搖搖晃晃地朝她的學(xué)生撞了過來,眼看就要撞上了。這時,張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙?。這位學(xué)生倒沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著,狠狠地摔在了地上。
那天,距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然,原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來。危急時刻,只見張麗莉向前一撲,將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊,自己卻被無情的車輪碾到了下面,導(dǎo)致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時候,還惦記著她的學(xué)生?!惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說,“張麗莉昏迷多天后,醒來的第一句話是,那幾個孩子沒事吧!”
高位截肢后,她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是,張麗莉不僅很快接受了事實(shí),還反過來安慰父親說:“當(dāng)時車禍的場景我還記得,很幸運(yùn),如果車輪從我的頭碾過去,你就看不到我了,我救了學(xué)生,也保住了命,今后一定會幸福的?!?/p>
有人問張麗莉,“你后悔嗎?”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了,我已和父母度過了將近30年的快樂時光,那些孩子還小,他們快樂的人生才剛剛開始。”
2討論:看完短片后,你想對張麗莉老師說什么?
(四)、學(xué)習(xí)《程門立雪》的故事
1故事學(xué)習(xí)。
楊時在青少年時代非常用功。后來中了進(jìn)士,他不愿做官,繼續(xù)訪師求教,鉆研學(xué)問。當(dāng)時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家,楊時先是拜程顥為老師,學(xué)到不少知識。四年后,程顥逝世了,為了繼續(xù)學(xué)習(xí),他又拜程頤為老師。這時候,楊時已經(jīng)四十歲了,但對老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天,天空濃云密布,眼看一場大雪就要到來。午飯后,楊時為了向老師請教一個問題,約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的人說,程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡,便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪,雪花在頭上飄舞,凜冽的寒氣,凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好長時間,程頤醒過來了,這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久,便趕快叫他們進(jìn)去。這時候,門外的雪,已經(jīng)積得有一尺多厚了。
楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德,一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學(xué)業(yè)進(jìn)步很快,后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。各地的人,都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師,大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論:這個故事給予你的啟發(fā)
(五)、誦一段經(jīng)典
小少年、好品德、孝父母、知感恩
從小起、言比行、怎樣做、我知道
清晨起、問早安、上學(xué)去、說再見、回到家、道聲好
要外出、須留言、父母累、捶捶背、勸早息、別打擾、父母忙、己莫閑、伸出手、幫一幫、父母歸、笑相迎、父母錢、莫亂花、知勞苦、懂節(jié)儉、父母煩、莫添亂、解憂愁、逗開心、父母訓(xùn)、認(rèn)真聽、有過錯、須改正
父母愿、當(dāng)力行、己成才、方報恩、敬父母、尊長輩、揚(yáng)美德、好學(xué)生
(六)、發(fā)善心
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論:那么我們平時該如何尊敬老師呢?
(七)、向“德”敬禮
總結(jié):因?yàn)橛欣蠋?,人類文化才有進(jìn)展!因?yàn)橛欣蠋煟祟惽巴静庞泄饷?!因?yàn)橛欣蠋?,人性尊?yán)才能建立!因?yàn)橛欣蠋煟诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)!因此,發(fā)愿:“從今日起,永遠(yuǎn)真心的,
尊敬老師!永遠(yuǎn)真心的,感激老師”
感恩教師班會主題班會教案篇三
一、活動目的:
1、為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,讓學(xué)生尊師重教、熱愛校園。
2、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,增進(jìn)與教師的感情。
3、讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,從而學(xué)會感恩。
活動過程:
二、活動重點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會理解配合老師,以實(shí)際的行動報答老師,努力學(xué)習(xí),回報社會。
三、班會準(zhǔn)備:
歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》
詩歌朗誦《老師,辛苦了》
各小組收尊敬老師的故事準(zhǔn)備課件
四、活動過程
(一)班長講話引入:(播放歌曲)
1、在這個世界里,我們時時接受著別人的“恩賜”:父母的養(yǎng)育,師長的教誨,朋友的友情,大自然的慷慨賜予等等。為什么對于社會的恩惠,有很多人麻木不仁,熟視無睹,似乎這一切都理所當(dāng)然?表現(xiàn)在孩子身上,則認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然,在社會交往中以自我為中心,也就是說,現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了?
2、為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心,感恩之情?3.感恩見行動感恩老師,感恩母校,我們該怎么做?
(二)我頌我?guī)熡腥苏f,教師是陽光下最燦爛的職業(yè)有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花……請聽詩朗誦《獻(xiàn)給老師》
(三)老師,我想對你說《老師,辛苦了》
生:敬愛的老師,您像一支紅燭,為我們獻(xiàn)出了光和熱!您的品格和精神,可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!
全班合唱:《每當(dāng)走過老師窗前》
生:老師教給我們知識,教會我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn)。有您的愛心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;有您的嘔心瀝血,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回,您的眼里寫滿了春春囑托。老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
(四)我愛我?guī)煟▽W(xué)生講名人感恩老師)①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日,毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯,席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸,感慨地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,應(yīng)該應(yīng)該!”②朱德給老師讓座。1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來,朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時,總要抽空去看望壽老先生,1902年至1909年,魯迅出國留學(xué)。這8年間,魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年6月,魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚,在紹興只停留了短短的4天,但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過:“我能取得一些成就,全靠我的教師栽培。1949年,華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣,看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個“伯樂”,王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報告時,特地把王老師請上主席臺就座,進(jìn)會場時讓老師走在前面,就座時只肯坐在老師的下首。
(五)科代表講述個科任老師的故事。
(六)給教師的祝福語(全體學(xué)生)
生:感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂”。
四、班主任小結(jié)
現(xiàn)在,我的心情非常激動??戳四銈兊墓?jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?,?chuàng)造更美好的明天!
五、主持人致結(jié)束詞,班會結(jié)束
感恩教師班會主題班會教案篇四
一、活動目的:
1、為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,讓學(xué)生尊師重教、熱愛校園。
2、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,增進(jìn)與教師的感情。
3、讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,從而學(xué)會感恩。
活動過程:
二、活動重點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會理解配合老師,以實(shí)際的行動報答老師,努力學(xué)習(xí),回報社會。
三、班會準(zhǔn)備:歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》
四、活動過程
(一)講話引入:(播放歌曲)
1、在這個世界里,我們時時接受著別人的“恩賜”:父母的養(yǎng)育,師長的教誨,朋友的友情,大自然的慷慨賜予等等。為什么對于社會的恩惠,有很多人麻木不仁,熟視無睹,似乎這一切都理所當(dāng)然?表現(xiàn)在同學(xué)身上,則認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然,在社會交往中以自我為中心,也就是說,現(xiàn)在的學(xué)生為什么感恩情懷缺乏了?
2、為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心,感恩之情?
3、感恩見行動感恩老師,感恩母校,我們該怎么做?
(二)我頌我?guī)熡腥苏f,教師是陽光下最燦爛的職業(yè)有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花??請聽詩朗誦《獻(xiàn)給老師》
(三)老師,我想對你說《老師,辛苦了》
生:敬愛的老師,您像一支紅燭,為我們獻(xiàn)出了光和熱!您的品格和精神,可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!
全班合唱:《每當(dāng)走過老師窗前》
生:老師教給我們知識,教會我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn)。有您的愛心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;有您的嘔心瀝血,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回,您的眼里寫滿了春春囑托。老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
(四)我愛我?guī)煟▽W(xué)生講名人感恩老師)
①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日,毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯,席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸,感慨地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,應(yīng)該應(yīng)該!”
②朱德給老師讓座。1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來,朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。
③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時,總要抽空去看望壽老先生,1902年至1909年,魯迅出國留學(xué)。這8年間,魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年6月,魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚,在紹興只停留了短短的4天,但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過:“我能取得一些成就,全靠我的教師栽培。1949年,華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣,看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個“伯樂”,王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報告時,特地把王老師請上主席臺就座,進(jìn)會場時讓老師走在前面,就座時只肯坐在老師的下首。
(四)科代表講述個科任老師的故事。
(六)給教師的祝福語(全體學(xué)生)
生:感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂”。
四、班主任小結(jié)現(xiàn)在,我的心情非常激動??戳四銈兊墓?jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。愿你們展開理想的翅翅膀,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!
感恩教師班會主題班會教案篇五
聆聽心聲 訴說感恩
九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠(yuǎn)的美德。過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。在第xx個教師節(jié)來臨之際,在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師,并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第xx個教師節(jié)明確愛心與責(zé)任,在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責(zé)任。
20xx年9月6日——9月12日
(一)表感謝
1、聲音表恩情:
送上一句祝?!處煿?jié)這天,同學(xué)們見到老師時,主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福:“老師,您辛苦了!”、“老師,祝您節(jié)日快樂!”、“老師,我們感謝您!”……(1——6年級)
2、 卡片表心意:
要求二、三、四、五、六年級的每位同學(xué)都積極參與,發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力,把祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上,充分表達(dá)對老師的理解、關(guān)心和尊重。班主任將心意卡粘貼于班級祝福墻上。(可張貼在教室工具箱上面的墻上)
心意卡的設(shè)計時間為9月7日至9月10日,請二、三、四、五、六年級每班擇優(yōu)選取3張,于9月10日早上交于少先隊(duì)辦公室,由校美術(shù)組進(jìn)行評比。(評比完,歸還班級)
(二)訴心聲
1、短信送祝福:
讓我們拿起手中的手機(jī),一起感謝,一起祝福,為自己崇敬的老師表達(dá)我們心中對他們的深深祝福。9月7日至9月10日,開展“老師,祝福您”為主題的發(fā)短信祝?;顒樱笠坏搅昙壐靼嘟M織好每一位同學(xué)寫給自己最想傾訴的老師(可以是現(xiàn)任的老師,也可以是以前教過的老師),以短信的方式發(fā)到相應(yīng)老師的手機(jī)上。
2、班會表心聲:召開一次以感恩為主題的班會 。
(三)教師節(jié)慶典 :9月10日大課間 感恩教師活動
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