作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇一
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
2、知道春天是花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
一、律動(dòng)吸引
二、教學(xué)過(guò)程
1、音樂(lè)導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題，音樂(lè)里有什么？是什么季節(jié)？
2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花，請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？
5、感知材料，嘗試體驗(yàn)
分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫（花）的過(guò)程，并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。
（1）構(gòu)思畫草圖
（2） 搓紙團(tuán)
（3）涂膠粘貼
（4）美化作品
三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配，紙團(tuán)排列的疏密與方向
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié)：
（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天。
（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。
（3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié)：
（1）出示教師示范圖，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的？
（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程。
（3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節(jié)：
（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。
本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：
（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花，教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié)。
（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作， 但是常規(guī)較亂。
（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí)，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
（4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇二
“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，他們運(yùn)用靈巧的小手與皺紋紙盡情的在畫紙上，粘貼自己的世界與可愛(ài)的想法，孩子們經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐后，在這個(gè)領(lǐng)域中感到受益匪淺，對(duì)皺紋紙粘貼不在局限于老師的范例，而是運(yùn)用自己獲得的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始創(chuàng)新，真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的價(jià)值之所在，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此，借此機(jī)會(huì)我與大家一起分享，孩子們完成皺紋紙粘貼時(shí)的精彩瞬間與美好的回憶……
1、用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。
3、萌發(fā)與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
每桌一籃皺紋紙，每人一顆樹(shù)。
用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹(shù)。
觀察法、操作法、示范法。
一、導(dǎo)入
教師：出示大樹(shù)，引發(fā)幼兒讓大樹(shù)結(jié)果子的愿望，為下面搓團(tuán)做果子鋪墊。
幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望，喜歡美術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于參與到活動(dòng)中。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小班樹(shù)上沒(méi)有結(jié)果子”。激發(fā)要讓他結(jié)上果子的愿望。
師：小朋友們看，這是什么呀？
師：樹(shù)上會(huì)結(jié)出什么呀？我們的樹(shù)上有沒(méi)有啊？
2、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手用皺紋紙做成果子。
師：那我們用皺紋紙幫大樹(shù)做做一些果子吧。
二、教師示范
教師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合，更好的了解果子的制作過(guò)程，明白搓圓的方法。
幼兒：觀察教師的示范，了解做果子的過(guò)程和如何粘貼。
教師邊講解邊示范做果子，幼兒仔細(xì)觀看并學(xué)習(xí)做法。
老師先來(lái)做一個(gè)，你們可要看清楚怎么做的噢。
三、幼兒操作
幼兒自己動(dòng)手搓圓，為大樹(shù)做果子，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
幼兒用皺紋紙搓小球，學(xué)習(xí)如何搓圓，鍛煉手部肌肉。
師：下面請(qǐng)小朋友也動(dòng)手來(lái)為我們的大樹(shù)做一些果子。
教師巡回指導(dǎo)，幫助不會(huì)的幼兒完成“果子”。
四、幼兒將“果子”貼在樹(shù)上，讓大樹(shù)結(jié)滿果子。
教師：獨(dú)立完成作品，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒：將作品粘貼到黑板上，相互欣賞，萌發(fā)與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愿望。
小結(jié)：我們小班的小樹(shù)結(jié)滿了果子，真好看！
孩子們進(jìn)行皺紋紙粘貼的過(guò)程中逐漸發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)?；顒?dòng)中要認(rèn)真的觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，無(wú)論在材料的提供上，還是在教師的指導(dǎo)中都要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不僅讓孩子們獲得技能的提高，更要獲得情感體驗(yàn)，也就是在粘貼中獲得自信，體驗(yàn)成功。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇三
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
圖片、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖 棒棒糖一個(gè)
開(kāi)始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。
問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？
（3）小魚游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）（ 2 ） 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫棒棒糖。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇四
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_(kāi)始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹(shù)通了電，一閃一閃圣誕樹(shù)放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹(shù)特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹(shù)，去摸摸掛在樹(shù)上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹(shù)》活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹(shù)，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和活動(dòng)成功的喜悅。
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái)，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹(shù)。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、圣誕老爺爺、圣誕樹(shù)
2、音樂(lè)、錄音機(jī)
3、操作紙若干、投影儀
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
一、問(wèn)好，引起幼兒興趣
1、哇！音樂(lè)真好聽(tīng)，看誰(shuí)來(lái)了？
2、圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹(shù)，你們喜歡？為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹(shù)，讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧！
二、幼兒了解圣誕樹(shù)
1、圣誕樹(shù)上有什么？
幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、教師小結(jié)：圣誕樹(shù)上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧！老師做的圣誕樹(shù)漂亮嗎？
2、出示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠，怎么撕出來(lái)的呢？
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、教師示范
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹(shù)冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹(shù)站起來(lái)？
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹(shù)的？
2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。
在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么？小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪！我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè)，這是最重要的成功之處。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇五
1、嘗試大膽地用手撕紙，團(tuán)紙。
2、在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、感受作品的美感。
一、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。
1、教師介紹并示范撕報(bào)紙的方法
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作
3、帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙，練習(xí)撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報(bào)紙變變變
1、揉紙球
1）教師示范揉紙球
2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球
3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球
2、引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”
1）教師示范“紙球印畫”
2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫“
3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”
四、集體講評(píng)
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，剛開(kāi)始撕報(bào)紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，因?yàn)檫@是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過(guò)撕報(bào)紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的注意力都很集中，在請(qǐng)幼兒上來(lái)操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過(guò)一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過(guò)的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇六
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣 教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望
1、教師示范紙球印畫
教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來(lái)畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫。
2、幼兒感受印畫的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫。
三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)
1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
2、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。
但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇七
生成背景：本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對(duì)太陽(yáng)的了解，我于是生成了這一活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了??？
幼兒：太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師：那太陽(yáng)是在哪里的？它是什么樣子的？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？太陽(yáng)只有一種顏色嗎？太陽(yáng)有幾種顏色？
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公
教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。
（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；
（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；
（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品
活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮?；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。
小班幼兒繪畫活動(dòng)教案棒棒糖篇八
1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。
2、發(fā)展想象力。
卡車形的畫紙、彩色筆。
1、嘀嘀——開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒（在卡車形紙上）為卡車裝上貨物（畫上長(zhǎng)方形箱子）箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。
活動(dòng)結(jié)束手就斃；
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車，資料共享平臺(tái)《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》》。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機(jī)、磁帶。
一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。
三、幼兒
欣賞各種汽車和動(dòng)畫片。
1、幼兒開(kāi)機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動(dòng)
4、正確關(guān)機(jī)
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