總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)能力，它能培養(yǎng)我們的思維和分析能力。有許多方法可以達(dá)到較為完美的總結(jié)，但每個(gè)人都可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中找到最適合自己的方法。下面是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀。
思政課體會(huì)心得篇一
第一段：引入思政學(xué)的重要性和意義（200字）
思政學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要渠道。作為大學(xué)生，我們接受的思政課不僅僅是一門學(xué)科知識(shí)的傳授，更重要的是引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，提高我們的思辨能力和判斷力。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅能豐富自己的理論知識(shí)，還能提高我們的思考能力，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值追求，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基本。因此，思政學(xué)對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響。
第二段：思政學(xué)對(duì)思維方式的影響（200字）
思政學(xué)課程不僅僅是教授我們理論知識(shí)，更要求我們提高自己的思維方式。在思政課上，我們接觸到的是各類不同的觀點(diǎn)和理論，需要我們以開(kāi)放的心態(tài)去理解和分析。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的批判性思維和辯證思維的能力，讓我們不再拘泥于固有的觀念和思維方式。同時(shí)，思政學(xué)課程還注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，讓我們能夠利用正確的方法分析和解決問(wèn)題。這種思維方式的培養(yǎng)，對(duì)于我們的學(xué)術(shù)研究和工作實(shí)踐都具有重要意義。
第三段：思政學(xué)對(duì)價(jià)值觀的引領(lǐng)和塑造（200字）
思政學(xué)課程的核心目標(biāo)之一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的核心理論，了解到人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)主義理想。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，明白了個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)進(jìn)步的需求。思政課程引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生追求，以人民的需求和利益為基準(zhǔn)，努力為社會(huì)主義偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，思政課程還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：思政學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)和幫助（200字）
思政學(xué)課程不僅僅是培養(yǎng)我們的思維方式和價(jià)值觀，同時(shí)還為我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和幫助。在思政課程中，我們學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的人物和事例，了解到了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事。這些學(xué)習(xí)對(duì)我們的榜樣教育起到了很大的作用，讓我們看到了榜樣的力量和成功的道路。思政課程還幫助我們規(guī)劃了我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路，為我們提供了必要的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并找到適合自己的發(fā)展道路。
第五段：思政學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和影響（200字）
思政學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們啟迪了自己的思維，在觀點(diǎn)的提出和表達(dá)上變得更為自信，并且學(xué)會(huì)了與他人的交流和討論。思政學(xué)課程讓我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)能夠保持平和和積極的心態(tài)。思政學(xué)課程還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我們能夠更好地為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)思政學(xué)課程的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。思政學(xué)課程不僅帶給我們豐富的理論知識(shí)，更重要的是讓我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高我們的思維方式和問(wèn)題解決能力。思政學(xué)課程對(duì)我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響，讓我們成為有思想、有情懷、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。
思政課體會(huì)心得篇二
思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關(guān)注思想、價(jià)值觀和文化傳承的學(xué)科。與其他學(xué)科相比，思政課的特殊性在于它關(guān)乎于人的精神需求和社會(huì)責(zé)任。在維護(hù)國(guó)家安全、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領(lǐng)悟其中的真諦，將會(huì)影響我們今后的思考方向和人生價(jià)值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認(rèn)識(shí)到人們?cè)谶^(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)所面臨的社會(huì)問(wèn)題。它的目的在于激發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考，并將這些問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權(quán)等，也會(huì)逐漸在思政課的教學(xué)中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會(huì)事實(shí)，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國(guó)家政策、了解政治文化、加強(qiáng)思想教育等。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們可以從一個(gè)全新的角度看待社會(huì)問(wèn)題，理解社會(huì)發(fā)展，從而更好地為人民服務(wù)。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠(yuǎn)的視野看待人生，理性思考人生的價(jià)值和意義，思考人類社會(huì)的未來(lái)發(fā)展。在思政課上，我們可以學(xué)習(xí)到許多文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)及歷史文化等課程，這些課程會(huì)讓我們對(duì)生命進(jìn)行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價(jià)值觀，使我們從自身和社會(huì)的角度進(jìn)行思考，了解我們?cè)谏鐣?huì)中扮演的角色和責(zé)任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，拓展自己的思維領(lǐng)域和思考深度。
第四段：道德建設(shè)
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價(jià)值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會(huì)、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
在思政課上，我們能夠認(rèn)識(shí)到道德法律是保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的存在。同時(shí)，思政課上還讓我們更加關(guān)注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導(dǎo)我們道德、指明人生價(jià)值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠開(kāi)闊視野，深化思考，增長(zhǎng)知識(shí)，提高人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?dǎo)，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來(lái)看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗(yàn)的方式和對(duì)我們?nèi)松l(fā)展和成長(zhǎng)的一種重要引領(lǐng)。希望我今后能夠更加深入地學(xué)習(xí)思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價(jià)值，更有效地為祖國(guó)的未來(lái)做貢獻(xiàn)。
思政課體會(huì)心得篇三
VR即虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality）的縮寫，它是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出來(lái)的一種近乎真實(shí)的仿真體驗(yàn)。而思政則是指思想政治教育，是針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的一種重要教育活動(dòng)。將VR與思政相結(jié)合，可以使學(xué)生在模擬的虛擬環(huán)境中進(jìn)行思政課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)思政教育的積極性和興趣。經(jīng)過(guò)個(gè)人的在VR思政課程中的參與和體驗(yàn)，我對(duì)這種教育方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在VR思政課程中，我們不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，而是通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，進(jìn)入一個(gè)全新的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的世界。我記得有一次，在思政課上，我們通過(guò)VR設(shè)備進(jìn)入了一個(gè)歷史的場(chǎng)景，身臨其境地觀看了毛澤東在中共一大會(huì)議上的講話。通過(guò)VR的身臨其境，我仿佛親眼目睹了那個(gè)歷史瞬間，毛澤東莊嚴(yán)的面容和慷慨激昂的演講讓我深深地感受到了他的偉大。這次VR體驗(yàn)給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)我所學(xué)的思政知識(shí)更加感興趣。
而且，在VR思政課程中，我們不僅可以親身感受歷史的場(chǎng)景，還可以參與到歷史事件的決策中。通過(guò)VR技術(shù)，我們可以扮演歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，甚至參與歷史事件的決策過(guò)程。有一次，在思政課上，我們通過(guò)VR設(shè)備回到了南京大屠殺的現(xiàn)場(chǎng)，親身體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)的恐怖和悲慘。在這個(gè)環(huán)境中，我們被要求扮演當(dāng)時(shí)的國(guó)際觀察團(tuán)，觀察和記錄一切。通過(guò)這種身臨其境的體驗(yàn)，我深深地感受到了南京大屠殺的殘忍和慘絕人寰的一面。這種參與感和親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，讓我更加了解歷史事件的真實(shí)性和重要性。
此外，VR思政課程還可以拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的思考能力。通過(guò)VR技術(shù)，我們可以進(jìn)入各種各樣的虛擬世界，與各種各樣的人物和場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)可以讓我們更加全面地了解不同的觀點(diǎn)和不同的文化。例如，有一次，在思政課上，我們通過(guò)VR設(shè)備參觀了不同國(guó)家的政治制度和文化背景。在這個(gè)虛擬世界中，我們與各個(gè)國(guó)家的人民進(jìn)行了交流，了解到了他們對(duì)各自國(guó)家發(fā)展的看法和態(tài)度。這種互動(dòng)讓我對(duì)世界有了更全面的了解，也讓我更加能夠思考問(wèn)題，分析問(wèn)題。
通過(guò)參與VR思政課程，我深刻地體會(huì)到了其對(duì)思政教育的積極影響。通過(guò)VR技術(shù)，我們可以更加深入地了解歷史，增加對(duì)思政知識(shí)的興趣。在VR思政課程中，我們可以親身體驗(yàn)歷史場(chǎng)景，參與到歷史事件的決策中，激發(fā)了我們參與思考和探索的熱情。而且，通過(guò)VR思政課程，我們的視野得到了拓寬，我們的思考能力得到了增強(qiáng)。這種通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行思政教育的方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以增加學(xué)生的知識(shí)積累和思考能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德觀念具有重要的意義。
思政課體會(huì)心得篇四
思政課作為中國(guó)高等教育核心課程之一，在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面起著重要作用。我在上大學(xué)的這段時(shí)間里，通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)和思考，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì)。下面，我將以五個(gè)方面來(lái)闡述我在思政課中的體會(huì)。
首先，思政課教育培養(yǎng)了我正確的法治觀。法治是國(guó)家治理和社會(huì)管理的基本原則，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基石。在思政課中，我學(xué)習(xí)了中國(guó)的憲法和法律，并深入了解了法治的價(jià)值和意義。我明白了法律的權(quán)威和不可侵犯性，也知道了遵守法律的重要性。在實(shí)際生活中，我會(huì)盡量遵守法律規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序，培養(yǎng)了自己的法治意識(shí)和法治觀。
其次，思政課在我形成正確世界觀和人生觀方面起到了重要作用。在思政課中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和國(guó)際社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到世界是多樣化的，理解了不同文化之間的差異和相互尊重的重要性。思政課通過(guò)講解倫理道德和價(jià)值觀念，引導(dǎo)我樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不追求短暫的物質(zhì)享受，而是追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。
第三，思政課教育培養(yǎng)了我正確的政治觀念和思維方法。政治是社會(huì)的核心，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在思政課上，我學(xué)習(xí)了中國(guó)的政治體制和國(guó)際政治形勢(shì)，了解了政治參與的途徑和方式。思政課啟發(fā)我思考國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題，教給我正確的政治觀念和思維方法。我會(huì)積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，了解國(guó)家政策，參與政治討論，為社會(huì)發(fā)展盡一份力量。
第四，思政課教育培養(yǎng)了我正確的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)公民的基本品質(zhì)，在思政課中我們學(xué)習(xí)了社會(huì)公德和職業(yè)道德，了解了社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵和要求。思政課通過(guò)案例和討論，引導(dǎo)我明確自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，促使我關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心弱勢(shì)群體，并積極參與公益活動(dòng)。我將努力成為一個(gè)有責(zé)任感的公民，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，思政課教育培養(yǎng)了我正確的判斷和分析問(wèn)題的能力。思政課重視培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，通過(guò)閱讀和討論引導(dǎo)我思考問(wèn)題的多面性和復(fù)雜性。在思政課中，我學(xué)習(xí)了一些基本的哲學(xué)和邏輯知識(shí)，能辯證地看待問(wèn)題，不僅能夠客觀分析事實(shí)，還能夠探索問(wèn)題的本質(zhì)和根源。這些能力在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中將起到重要作用，使我能夠做出正確的判斷和決策。
總之，思政課作為高校教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)和思考，我形成了正確的法治觀、世界觀、政治觀、社會(huì)責(zé)任感和判斷能力。思政課教育使我更加有信心，也更加有責(zé)任去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課體會(huì)心得篇五
作為一名大學(xué)生，我們時(shí)常需要參加各種各樣的思政課程。這些課程為我們的思想塑造和成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。而我最近參加了幾場(chǎng)“聽(tīng)思政心得體會(huì)”的講座，對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。今天，我想和大家分享一下我的感受和思考。
第二段：課程內(nèi)容的收獲
在聽(tīng)完這幾場(chǎng)課程之后，我深刻地體會(huì)到，思政的重要性并不在于欽定某個(gè)意識(shí)形態(tài)或看法，而是要求我們具有自我認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)不斷地思考自己的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們可以更加深入地理解一些熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的局限和不足。此外，思政還可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)和發(fā)展方向。
第三段：思政對(duì)于拓展視野的作用
思政可以說(shuō)是大學(xué)生思想拓展的必修課。在參加這些課程的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了自己想法的欠缺之處。與此同時(shí)，思政教育也為我提供了更廣闊的視野和思考深度。有些問(wèn)題以前我可能沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，但是在思政的引導(dǎo)下，我可以更深入地梳理它的背后含義，尋找其中的真知灼見(jiàn)。我認(rèn)為，這些思考和分析能力對(duì)于未來(lái)的生活和工作都是相當(dāng)有用和重要的。
第四段：思政對(duì)于實(shí)踐能力的提升
我們總是希望自己的思想和觀點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，思政教育也注重對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。思政的實(shí)踐教育能夠讓我們更好地理解現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并提供行動(dòng)方案和路徑。更重要的是，在實(shí)踐中我們可以更好地改善自身狀態(tài)，不斷完善自己的自我認(rèn)知和自我管理的能力。這些實(shí)踐能力不僅在學(xué)生時(shí)代有用，帶著學(xué)成回到現(xiàn)實(shí)生活中，也可以幫助我們更好地適應(yīng)工作、家庭以及社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
總之，思政課程對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)是非常重要的。無(wú)論是從思想的角度還是從實(shí)踐的層面來(lái)看，思政教育都可以為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供寶貴的資源和支持。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以積極態(tài)度去參加思政的各種活動(dòng)和講座，并付諸實(shí)踐行動(dòng)，真正地將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和自身的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
思政課體會(huì)心得篇六
思政課是大學(xué)教育中一門基礎(chǔ)性的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生勇于探尋人文社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵，加深對(duì)主流價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這門課程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了思政的重要性，并在實(shí)踐中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段：思政課純粹而深刻
思政課的特點(diǎn)是深刻、純粹，它不同于其他課程，它涵蓋的是人類智慧創(chuàng)造的偉大文化遺產(chǎn)。它不僅是一門理論的學(xué)科，更是一門純粹的學(xué)科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創(chuàng)造的藝術(shù)和哲學(xué)的文化。在思政課的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了深?yuàn)W的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨(dú)立、自由的成長(zhǎng)，賦予了我更加寬廣的精神世界。
第二段：思政課的生動(dòng)教學(xué)
對(duì)于思政課老師來(lái)說(shuō)，最重要的一點(diǎn)是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動(dòng)教學(xué)讓我受益匪淺。老師不僅會(huì)把學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)教給我們，同時(shí)還會(huì)應(yīng)用相關(guān)的案例，使我們能夠真正了解學(xué)科所涉及的內(nèi)容在現(xiàn)象上是什么樣子。老師對(duì)思政課深刻的理解和對(duì)生活的觀察，使得教學(xué)過(guò)程中，更能夠體現(xiàn)出科學(xué)性與對(duì)生活的貼近，同時(shí)也讓我們獲得了對(duì)跨學(xué)科的了解和受益。
第三段：思政課的代入感
思政課停泊在人文社科領(lǐng)域，但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關(guān)聯(lián)的東西。思政課的重點(diǎn)是貫穿于人類歷史發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)，給了我們對(duì)社會(huì)事務(wù)的觀察，以及思考社會(huì)問(wèn)題的能力。思政課的代入感在此體現(xiàn)，專業(yè)知識(shí)之中有我們做為公民有責(zé)任承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題，或者是我們應(yīng)該對(duì)國(guó)家、社會(huì)產(chǎn)生怎樣的貢獻(xiàn)等等，課程內(nèi)容的這些方面都是有深刻的感受，把我們的學(xué)習(xí)要求和自己身在其中的社會(huì)實(shí)際聯(lián)系在了一起。
第四段：思政課的思考與記錄
在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到了記錄自己的想法和思考的重要性。學(xué)習(xí)思政課不僅是接收知識(shí)，也是能夠產(chǎn)生思考的課程。在思考的過(guò)程中，我們需要記錄，這樣有助于加深我們的印象，理清思路。而這些對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，提高思考能力，更具有重要意義。
第五段：思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)
思政課不僅僅是一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思政課學(xué)習(xí)中的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐活動(dòng)有助于我們理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)，并將學(xué)科將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外，思政課還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，比如志愿服務(wù)、愛(ài)國(guó)活動(dòng)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)雖然不是思政課的內(nèi)容，但它們卻是思政課深度和廣度的延伸，也是思政課教學(xué)成效的切實(shí)體現(xiàn)。
總之，思政課是我們大學(xué)生必修的一門課程，它是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必不可少的功課。我們通過(guò)思政課，可以更好地了解自身、了解社會(huì)、了解國(guó)家。思政課教育貫穿了我們的此后學(xué)習(xí)，思政的學(xué)習(xí)與思考貫穿了我們的整個(gè)人生。因此，我們要牢記思政課的意義，沉浸于其中，獲得深刻的思想認(rèn)識(shí)。
思政課體會(huì)心得篇七
思政體會(huì)心得，是指在學(xué)習(xí)與實(shí)踐思想政治理論課程過(guò)程中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感悟與體會(huì)。這些體會(huì)不僅僅是對(duì)理論知識(shí)的理解，更是對(duì)生活和社會(huì)的深刻認(rèn)知。在思想政治理論課程的學(xué)習(xí)中，我深感思政體會(huì)心得不僅能夠拓寬視野，提高思考能力，更能夠引導(dǎo)我樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
首先，思政體會(huì)心得能夠拓寬視野，使我們對(duì)社會(huì)和人類發(fā)展有更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義理論基本原理，我深刻認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展的必然性和歷史的連續(xù)性。在學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系時(shí)，我對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的道路、理論和制度有了更加深入細(xì)致的了解。通過(guò)了解全球化和國(guó)際關(guān)系的理論與實(shí)踐，我對(duì)當(dāng)前世界形勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我拓寬了自己的視野，促使我更深入地思考社會(huì)和人的發(fā)展。
其次，思政體會(huì)心得能夠提高我們的思考能力。在學(xué)習(xí)思政課程的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了辯證唯物主義和歷史唯物主義等基本原理，培養(yǎng)了全面、系統(tǒng)、辯證、創(chuàng)新的思維能力。我們學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度去思考問(wèn)題，不再拘泥于個(gè)別事實(shí)，能夠站在全局的高度去看待問(wèn)題，分析問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律，使我們的思維更加開(kāi)闊和深入。通過(guò)思政體會(huì)心得的反思與總結(jié)，我們能夠更好地借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，思政體會(huì)心得使我們能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在思政課程的教育中，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹(shù)立起正確的人生價(jià)值追求。我們學(xué)會(huì)了以人為本，追求共產(chǎn)主義社會(huì)的理想。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使我明確了自己的價(jià)值取向。通過(guò)思政體會(huì)心得的思考和體驗(yàn)，我們能夠認(rèn)識(shí)到追求個(gè)人利益與追求社會(huì)公益的關(guān)系，清楚了解到個(gè)人的奮斗必須與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合。
最后，思政體會(huì)心得能夠引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課程，我們了解了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，理解了我們作為新一代的使命和責(zé)任。思政體會(huì)心得使我們對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。我們要積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，參與社會(huì)公益活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)思政體會(huì)心得的總結(jié)與反思，我們能夠準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的方向，為國(guó)家和人民的利益奮斗終生。
總之，思政體會(huì)心得是思政課程教育的重要組成部分，具有廣泛的意義與價(jià)值。它不僅能夠拓寬我們的視野，提高思考能力，還能夠引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。思政體會(huì)心得的形成是一個(gè)艱辛而又充實(shí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠不斷反思和總結(jié)，與他人交流和討論，從而更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)思政體會(huì)心得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們能夠更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。
思政課體會(huì)心得篇八
近年來(lái)，思政課程日漸受到關(guān)注。在聽(tīng)思政課的過(guò)程中，我們或許能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，或者開(kāi)闊視野，甚至，或許能夠在課堂上與同學(xué)進(jìn)行討論，產(chǎn)生出不同的思想火花。但是，聽(tīng)思政課的真正意義在于什么呢？究竟應(yīng)該如何去聽(tīng)思政課？在這篇文章中，我將分享我的聽(tīng)思政心得體會(huì)。
第二段：接觸各種思想觀念
聽(tīng)思政課的一個(gè)重要意義就在于能夠接觸各種思想觀念。無(wú)論是哲學(xué)、政治、歷史、社會(huì)學(xué)等，每一門課都會(huì)涉及到一定的思想范疇。通過(guò)聽(tīng)思政課，我們能夠更加全面地了解到這些知識(shí)。同時(shí)，在端正自己的認(rèn)知、理念、世界觀上，也有著重要的作用。在課堂上，我們應(yīng)該聚焦于老師所講授的知識(shí)點(diǎn)，盡心盡力去學(xué)習(xí)和理解。
第三段：思考問(wèn)題的方法
在思政課中，很多的學(xué)問(wèn)并不是直接正確或者錯(cuò)誤的答案。很多時(shí)候，它們是需要我們自己去思考的問(wèn)題。在討論和思考的過(guò)程中，我們要善于提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，與同學(xué)們互通有無(wú),這有助于我們更好地完成思想啟蒙。在思考問(wèn)題的方法上，我們可以通過(guò)辯證思維法，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行橫向和縱向的思考，從而更加深入地了解問(wèn)題背后的核心本質(zhì)。
第四段：判斷思政課的好壞
評(píng)判一個(gè)思政課的好壞，并不僅僅是基于是否能夠記憶下學(xué)問(wèn)點(diǎn)、表面上理解了各種思想陳述、或是能夠完成作業(yè)。更為重要的意義，應(yīng)該是能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具備批判思維能力并且最終能夠理想的投射在自己身上，不斷完善自我的價(jià)值觀。一個(gè)好的思政課應(yīng)該能夠在學(xué)生中產(chǎn)生思辨、謀劃、探究的熱情，讓我們?cè)谶@個(gè)課程中能夠自我發(fā)現(xiàn)、自我理解和自我認(rèn)識(shí)，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
第五段：總結(jié)
在聽(tīng)思政課的過(guò)程中，我們要虛心學(xué)習(xí)，保持高度的關(guān)注，不斷梳理和改善自己的學(xué)習(xí)方式和思考方法。同時(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深度思考，積極參與課堂討論。一個(gè)好的思政課是能夠激起我們思考的欲望，拓寬我們的知識(shí)面并且逐漸使我們成為獨(dú)立思考的人。相信在接下來(lái)的聽(tīng)思政課中，我們都能夠收獲更多體會(huì)和收獲，更好地完成我們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更好地拓展我們的思維視野，成為更完善的人。
思政課體會(huì)心得篇九
思政課作為大學(xué)教育中的一門重要課程，對(duì)于我們大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關(guān)鍵的作用。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強(qiáng)思政課自身魅力"、"提高學(xué)生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感"、"樹(shù)立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，思政課應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力。作為一門有價(jià)值觀教育的課程，思政課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。課堂上的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，思政課的教師也應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過(guò)增強(qiáng)思政課的魅力，才能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與。
其次，思政課應(yīng)該提高學(xué)生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和道德價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自覺(jué)遵循道德規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，遵循社會(huì)道德規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該營(yíng)造積極健康的校園文化環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)條件。
第三，思政課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教學(xué)中，要注重將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)參觀調(diào)研、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐課程，讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求和壓力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)參與能力。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)。
第四，思政課應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重世界的多元性和復(fù)雜性，了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和民族觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待人生的困難和挫折，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。
最后，思政課應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人創(chuàng)新，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來(lái)說(shuō)，思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課體會(huì)心得篇十
開(kāi)年第一次國(guó)內(nèi)考察，來(lái)到我國(guó)世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;
兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽(tīng)打算;
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)
家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書(shū)記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
思政課體會(huì)心得篇十一
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，為人師表、率先垂范；堅(jiān)持立德樹(shù)人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的'立場(chǎng)不能改。用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政課體會(huì)心得篇十二
當(dāng)春風(fēng)吹遍大江南北，吹遍祖國(guó)每一個(gè)角落的時(shí)候，做“新時(shí)代好少年”勁風(fēng)也隨之吹遍了我們書(shū)香的校園，吹進(jìn)同學(xué)們的心里，吹進(jìn)了我的心里面。
就那兩個(gè)星期前來(lái)說(shuō)吧!我去接表弟放學(xué)，正好看見(jiàn)一群人在打球。我獨(dú)自一人坐在操場(chǎng)的籃球架子旁，看著他們打球。
“叭!叭!”一個(gè)轉(zhuǎn)身，一跳，一投，瀟灑進(jìn)球。那個(gè)人洋洋得意，“別夸，別夸，基本操作!”“切!有什么了不起的?”敗方看不慣他的驕傲，一把奪過(guò)籃球。
兩人相視之后，互相嘲諷道：
“切!”
“切!”
又一場(chǎng)比賽開(kāi)始。開(kāi)始，雙方還是正常比賽，打得很激烈。不一會(huì)兒，比賽越來(lái)越不正常了，出現(xiàn)了故意推人、踩腳的現(xiàn)象，直接吵起來(lái)了。
“你推我干嘛!”
“怎么了嗎?我就是要推你!”
“你很不爽嘛!”
“咋?你想打我啊!”
“就是要打你!”
雙方擼起袖子，一副要“殺”了對(duì)方眼神，剛舉起拳頭，旁觀的人馬上就沖了出去，拉住了他們，最后等老師來(lái)了，才解決這事。
思政課體會(huì)心得篇十三
思政類課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里，我參加了大量的思政類課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類課程的幾點(diǎn)思考。
首先，思政類課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程，我開(kāi)始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求，更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。
其次，思政類課程開(kāi)拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上，老師們經(jīng)常以問(wèn)題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開(kāi)始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
第三，思政類課程加深了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問(wèn)題，思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí)，并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
此外，思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問(wèn)題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對(duì)待問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組，一起研討和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。
綜上所述，思政類課程不僅僅是一門普通的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)思政類課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀，開(kāi)拓思維方式和觀念，深入理解社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類課程所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)將伴隨著我一生，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課體會(huì)心得篇十四
1970年?yáng)|方紅一號(hào)成功升空!20××年10月15日，中國(guó)神舟五號(hào)載人飛船成功升空!20××年10月24日18是05分!嫦娥一號(hào)成功奔月!在此之后，神舟九號(hào)與天宮一號(hào)相繼發(fā)射、并成功對(duì)接。20××年9月15日22是04分09秒，天空二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!直到20××年1月3日，我們祖國(guó)的“嫦娥四號(hào)”成功在月球背面著陸。1月11日，“嫦娥四號(hào)”與“玉兔二號(hào)”在“鵲橋”中繼星的支持下成功完成了互拍。在它們的辛勤工作下，月球背面的神秘面紗逐漸被揭開(kāi)。
是誰(shuí)?讓這些“生物”等上太空?是誰(shuí)?創(chuàng)造了這一串串神奇的數(shù)字?是誰(shuí)，成就了這一飛天夢(mèng)想?沒(méi)錯(cuò)!是那些日夜不停工作的航天工作人員!
南仁東，他放棄國(guó)外高薪工作回到祖國(guó)。在別人規(guī)劃退休生活時(shí)，他或許正在建設(shè)國(guó)家重大科技工程的藍(lán)圖。這個(gè)決定他一堅(jiān)持就是22年!青絲到白發(fā)，從壯年到暮年，南仁東艱苦創(chuàng)新的精神源于他愛(ài)“天眼”愛(ài)得癡迷。
“天眼”是我國(guó)自主研制的世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡!中國(guó)“天眼”fast。
不同的人有著不同的.價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，他們都在各自的崗位上發(fā)光，貢獻(xiàn)著自己的價(jià)值。如同航天工作人員!1970年至20××年，整整49年的時(shí)間!在這49年的時(shí)間里，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他們白天工作，夜晚也工作!他們?yōu)榱舜_保每位宇航員登上太空的安全!每次火箭登上太空時(shí)，在背后默默付出的工作人員，臉上還露著那燦爛的笑容，又有多少人知道，他們是日夜不停、整宿工作才得出那今天那輝煌的航天技術(shù)。
航天技術(shù)標(biāo)志著我國(guó)技術(shù)的進(jìn)步。是他們的努力，是他們的創(chuàng)新讓中國(guó)的航天技術(shù)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
如果你問(wèn)我，在浩瀚的宇宙中夜空中最亮的那顆星是哪一顆?我會(huì)說(shuō)，是南仁東星。如果你問(wèn)我，在中國(guó)，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是航天工作人員!他們一生仁愛(ài)無(wú)私，為人低調(diào)，默默地為國(guó)家付出，默默地為航天技術(shù)奉獻(xiàn)。如果你問(wèn)我，世界上最美麗的地方在哪里?是宇宙!是那些能吃苦、能戰(zhàn)斗、敢于挑戰(zhàn)的航天工作人員讓我們認(rèn)識(shí)到那浩瀚而又美麗的宇宙!
宇宙那一顆顆星星，我相信是為那一逝去的宇航員、航天工作人員而塑造而成的!他們也有家，可他們?nèi)匀找共煌５毓ぷ?，他們將自己的?ài)國(guó)情懷鑄于強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想之中，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們只要一思尚存，便此不懈。
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