優(yōu)秀育人育心的心得體會(huì)（匯總16篇）

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)需要注重文字的清晰、簡(jiǎn)潔和精確。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，一起提升寫作水平。

育人育心的心得體會(huì)篇一

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。作為家長(zhǎng)，我們的育人觀對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。多年以來，我一直在探索和實(shí)踐育人觀家庭教育的理念，下面是我在這個(gè)過程中的一些心得體會(huì)。

首先，培養(yǎng)孩子的興趣是家庭教育的基礎(chǔ)。孩子的興趣是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是他們展現(xiàn)才能和個(gè)性的途徑。作為家長(zhǎng)，我們要耐心觀察和了解孩子，發(fā)掘他們潛在的興趣，并給予他們支持和鼓勵(lì)。例如，我的女兒對(duì)繪畫很感興趣，我鼓勵(lì)她參加繪畫培訓(xùn)班，并給予她展示作品的機(jī)會(huì)，這不僅讓她體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，也培養(yǎng)了她的自信心和創(chuàng)造力。

其次，營(yíng)造良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。孩子在成長(zhǎng)中需要一個(gè)安全、溫暖和和諧的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境可以促進(jìn)他們心理和身體的發(fā)展。我們需要給孩子提供良好的生活方式和家庭規(guī)則，比如定期進(jìn)行家庭活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；建立家庭圖書館，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和知識(shí)廣度。在我家，我們每個(gè)周末都會(huì)組織一次戶外活動(dòng)，例如郊游或者野餐，我們?nèi)胰斯餐瑓⑴c其中，這不僅增強(qiáng)了我們之間的親子關(guān)系，也讓孩子體驗(yàn)到了大自然的美好。

此外，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，以身作則。孩子是模仿的天才，他們會(huì)通過觀察和模仿家長(zhǎng)的行為來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，給孩子做出良好的示范。例如，我注意保持良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息和健康飲食，并且積極參與公益活動(dòng)，教育孩子關(guān)愛他人、樂于助人。

最后，愛是家庭教育的核心。愛是家庭教育的靈魂，也是我們育人觀的基石。愛不僅是對(duì)孩子的物質(zhì)滿足和關(guān)心，更是對(duì)他們身心健康的關(guān)懷和培養(yǎng)。我們要用愛去引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們內(nèi)心的潛能和主動(dòng)性。比如，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要給予他們支持和鼓勵(lì)，而不是過度的指責(zé)和批評(píng)。愛是陪伴，是傾聽，是尊重，是真心關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

在家庭教育中，我們要始終牢記教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為有道德、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的人。我們要用正確的育人觀去引導(dǎo)孩子，讓他們感受到家庭教育的溫暖和力量。育人觀家庭教育需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也需要我們與孩子一起成長(zhǎng)，相信只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

育人育心的心得體會(huì)篇二

張桂梅同志愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。關(guān)于張桂梅先進(jìn)事跡你還了解多少呢？不妨一起來寫一寫。下面是小編為大家收集有關(guān)于張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)，希望你喜歡。

作為在云南待了大半輩子的東北人，張桂梅對(duì)待學(xué)生成績(jī)時(shí)的“苛刻”，一如她一生的倔強(qiáng)和堅(jiān)韌。

1974年10月，張桂梅響應(yīng)黨的號(hào)召，隨姐姐從東北來到云南，支援邊疆建設(shè)，此后的時(shí)間里，她把全部身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。

1996年，張桂梅的丈夫因胃癌去世，不久后張桂梅放棄了大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請(qǐng)調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣。她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，并承擔(dān)起4個(gè)畢業(yè)班的語文和政治課教學(xué)任務(wù)。

1997年4月，張桂梅被查出患有子宮肌瘤，需立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度，她偷偷把檢驗(yàn)結(jié)果藏起來，直到7月份把學(xué)生送進(jìn)中考考場(chǎng)后，才住院接受手術(shù)。

得知張桂梅身患重病，縣婦聯(lián)主席和工委女工委主任同時(shí)看望了她。幾天后的縣婦代會(huì)上，全體代表為這個(gè)“外來的姑娘”捐款。有人借錢捐款、有人把給孩子買衣服的錢捐了、有人捐了自己回家的路費(fèi)……縣領(lǐng)導(dǎo)說：“張老師，你放心，我們?cè)俑F也要把你的病治好?！?/p>

手捧著這山鄉(xiāng)的情義，張桂梅的淚水奪眶而出:“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事?！边@一堅(jiān)持，就是20多年。從那時(shí)起，張桂梅的生命就和華坪、和教育扶貧連在了一起。

丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭，沒有親生兒女，全身心投入教育和慈善事業(yè)。2001年，她一邊在民族中學(xué)當(dāng)老師，一邊兼任“兒童之家”院長(zhǎng)，成了眾多孤兒的“媽媽”。2003年，維持“兒童之家”的資金面臨短缺。為緩解窘境，張桂梅到華坪各部門籌措資金，“求人很丟人，但如果孩子們生活得不好，我這個(gè)義務(wù)院長(zhǎng)更丟人?！?/p>

2003年至2007年的寒暑假，張桂梅在昆明為孩子們籌措到兩萬多元。對(duì)此她說，一切辛苦都值了。

她播撒的愛在流動(dòng)和傳遞

“起床嘍，姑娘們，快點(diǎn)唄，還有兩分鐘上課了?！?/p>

每天，天還沒有亮，張桂梅就佝僂著瘦弱的身子，爬上學(xué)校頂層，開始一天的工作。從起床到出操，再到課間休息，以及晚上睡覺前，小喇叭的聲音一直在校園里回響。

從初建校時(shí)的94名學(xué)生，到1700多名女孩走出大山，支撐女子高中的是照亮黑暗的那道“光”。

“太出乎我的意料了，高一剛進(jìn)校的第一課，校長(zhǎng)并不直接談高中階段的專業(yè)學(xué)科，而是讓我們抄寫黨章?！本妥x于南方醫(yī)科大學(xué)的畢業(yè)生鄧婕回憶，“經(jīng)過高中三年紅色文化的熏陶，我變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、吃苦耐勞、勤奮勇敢了?！?/p>

這是張桂梅的“特殊教育”。

張桂梅在探索中制定了“唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作、記紅色名言、看紅色影視、塑紅色課堂、辦紅色校報(bào)”等教育教學(xué)方針，堅(jiān)持每周開展“五個(gè)一”黨性教育活動(dòng)(一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經(jīng)典歌曲、每周開展一次黨員理論學(xué)習(xí)、每周觀看一部具有教育意義的影片)，她努力“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。

“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！睆埞鹈氛f。

一個(gè)叫何先慧的女孩，對(duì)11年前的那一幕記憶猶新。

2009年，華坪縣中心鎮(zhèn)河?xùn)|村，張桂梅來到學(xué)生何先慧家里家訪?？吹胶蜗然鄣膵寢屢轮鴨伪?，在地里割韭菜，張桂梅把身上穿的新棉衣脫給了她。知道這件事后，何先慧的眼眶濕潤(rùn)了。她家境貧困，初中畢業(yè)后沒錢上高中，是華坪女高接納了她。

辦校12年后，不斷有學(xué)生為爭(zhēng)取讀書機(jī)會(huì)涌向這里。有女孩背著包站在校門外，懇求來這讀書，許久不肯離去，張桂梅年年遇到這樣的女孩。也有外市來求學(xué)的，學(xué)校不能收，她就送6000元錢，囑咐對(duì)方，沒錢再找她要。

張麗(化名)初中時(shí)，父母離婚，被判給父親。但父親長(zhǎng)期酗酒，常常責(zé)罵她。她獨(dú)自一人住進(jìn)鎮(zhèn)上120元一間的出租屋中，房費(fèi)由改嫁的母親支付。

初中畢業(yè)，她想著去打暑假工，家里再湊些錢就能讀書。但母親堅(jiān)決不讓她讀，說家里供不起。她天天哭，中考成績(jī)未達(dá)到女高分?jǐn)?shù)線，最后的機(jī)會(huì)也失去了。

她不甘心輟學(xué)，去年暑假，她壯著膽，拿著貧困證明、獨(dú)生子女證明、父母離婚證來到女高門口，申請(qǐng)一個(gè)讀書機(jī)會(huì)，辦公室老師收下她的材料。沒想到，幾天后，她的媽媽接到女高的電話，女兒被女高錄取了。媽媽說孩子走了“狗屎運(yùn)”。

學(xué)校不僅送張麗一張高中入場(chǎng)券，也為她支付了生活費(fèi)，免除她經(jīng)濟(jì)上的擔(dān)憂。

不過，像張麗一樣因交不起學(xué)費(fèi)而來到女高的越來越少。2019年，華坪女高一本上線率40.67%，排名麗江市第一。今年，學(xué)校成績(jī)依然可喜。159人參加高考，一本線以上70人，本科線以上150人。

但今年9人未上本科線的高考成績(jī)讓張桂梅不太滿意，她覺得，今年受疫情影響，山里的孩子與城市孩子進(jìn)一步拉開差距。

上網(wǎng)課在大山里很不便，風(fēng)一刮，信號(hào)就沒了。她讓老師和各級(jí)村委會(huì)聯(lián)系，讓家中沒有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生去村委會(huì)上課，并給沒有手機(jī)的學(xué)生買了手機(jī)。

張桂梅希望有學(xué)生考上清華北大的心愿也沒能實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校最缺的仍是資金。華坪女高的教師工資由縣財(cái)政負(fù)擔(dān)，工資水平低。華坪縣教育局黨委書記胥國(guó)華告訴記者，華坪女高最初按18個(gè)教學(xué)班、900人辦學(xué)規(guī)模設(shè)計(jì)，但因資金有限，每年只能招收100到160人。

除了教師工資，學(xué)校水電費(fèi)、學(xué)生的所有支出均由學(xué)校負(fù)擔(dān)，每當(dāng)賬戶剩下100萬元，張桂梅就進(jìn)入新一輪的憂心，她要繼續(xù)為錢奔走。

名氣能為學(xué)校帶來錢。張桂梅因此在乎每一次出名。第一次被全國(guó)聚焦在2008年，新聞聯(lián)播報(bào)道她的第二天，她正要起身去人民大會(huì)堂作報(bào)告，汶川地震來了。第二次時(shí)，媒體宣傳她，片子還沒播，魯?shù)榈卣饋砹恕?/p>

這一次，趕上了疫情。她以為又沒了音訊，自己卻突然火了。

社會(huì)各界的捐款讓張桂梅暫時(shí)免于為錢發(fā)愁。但代價(jià)是每日數(shù)不清的媒體約訪和陌生人的問候電話，有人請(qǐng)她去給干部講道德課，有報(bào)紙請(qǐng)她跟全國(guó)優(yōu)秀教師寫幾句話。以前沒錢看病，如今，她身體的每個(gè)器官都被醫(yī)生關(guān)注，有人給她開中藥，有人對(duì)她問診。

她對(duì)每位到訪者客氣。多家媒體到來前，她特地去醫(yī)院打了一針，以免中途倒下。今年春節(jié)，她坐在椅子上接受視頻采訪，身后有縣長(zhǎng)和一名醫(yī)生保駕護(hù)航。

這位強(qiáng)勢(shì)的校長(zhǎng)逐漸發(fā)現(xiàn)，自己能做的越來越有限。對(duì)于這所學(xué)校的未來，她多數(shù)時(shí)候表示樂觀，覺得學(xué)校名氣大了，自己即使不在了，政府也會(huì)管。

以前，有潔癖的她不喜歡別人摸她的手，如今，她身體愈發(fā)虛弱，要靠別人攙扶。半生教書育人，每次放寒暑假，看到空蕩蕩的校園，她終于可以停下來一會(huì)，想想自己的事，以后養(yǎng)老怎么辦，但找不到一個(gè)可傾訴之人。

脆弱的時(shí)刻很短暫，很快，她又以健談精干的形象面對(duì)每一個(gè)到訪者。她說，只要她能動(dòng)，女高就不會(huì)倒。

今年 6 月， 在中共云南省委八屆三次全會(huì)上， 她當(dāng)選為云南省出席黨的十七大代表。

張桂梅同志深深扎根邊疆民族貧困地區(qū)， 全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。

她愛教育， 不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特別的教學(xué)方法， 教學(xué)成績(jī)突出; 她愛學(xué)校， 不顧身患多種疾病， 以驚人的毅力克服病痛折磨， 經(jīng)常超負(fù)荷地工作在教學(xué)崗位上;她愛學(xué)生， 拿出絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生， 積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好， 從各個(gè)方面關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好， 從各個(gè)方面關(guān)愛學(xué)生。張桂梅同志用自己的行動(dòng)， 實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨的崇高理想和追求， 在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

張桂梅同志是教師的優(yōu)秀代表， 是教師的榜樣。

張桂梅同志愛教育， 愛學(xué)校， 愛學(xué)生; 張桂梅同志全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量; 張桂梅同志讓社會(huì)滿意， 讓家長(zhǎng)放心， 讓學(xué)生成才, 認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)， 真正做人民滿意的教師。

她，沒有生育自己的兒女， 卻有著世界上最偉大的母愛。

那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛， 分享著人間最美好的親情。

她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家” 福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)” 在迅速掀起， 成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

熱愛本職， 踏實(shí)工作， 不追逐名利。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧， 認(rèn)真聽取他們的教誨。

講好普通話，使用規(guī)范字，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。

做到深入學(xué)生， 為學(xué)生排憂解難， 為學(xué)生多辦實(shí)事。

敬業(yè)是積極向上的人生態(tài)度。

人生的價(jià)值在于奮斗 進(jìn)步與奉獻(xiàn)。

兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是最基本的一條。

道理并非如此。

在平凡的教師崗位上長(zhǎng)期能愛崗敬業(yè)， 創(chuàng)造讓黨和人民滿意的業(yè)績(jī)，需要我們有堅(jiān)韌不拔的毅力。

在省、市、縣各級(jí)黨委的支持和社會(huì)各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)。2008年8月，全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。

要對(duì)得起肩上的責(zé)任和使命

學(xué)校是建起來了，如何留住孩子卻成了難題。

為留住這些學(xué)生，家訪成了張桂梅最重要的工作。去有些學(xué)生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期，即便馬不停蹄，張桂梅也只能走訪完一屆學(xué)生的家庭。盡管如此，她依然堅(jiān)持，“無論如何，我一定要親自到每一名學(xué)生的家里去看看。”

一次家訪，到了山下，司機(jī)告訴張桂梅，車上不去了。學(xué)生的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬丈懸崖，走路的話需要6個(gè)小時(shí)。為了節(jié)省時(shí)間，張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山?！爱?dāng)時(shí)坐在車上，我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點(diǎn)，就會(huì)跌入懸崖粉身碎骨。”想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，張桂梅至今心有余悸。

學(xué)生下山來接她，在半山相遇時(shí)，張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還老想回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來，我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對(duì)。

學(xué)校創(chuàng)辦初期各方面都很艱難，整個(gè)學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，沒有食堂、廁所，學(xué)生和女教師擠在教室里睡覺，男教師睡在樓梯間。由于學(xué)校的院壩沒有硬化，風(fēng)一吹，整個(gè)校園滿是灰塵，老師每天下午五點(diǎn)半還得清掃校園。

女子高中建校半年時(shí)，17名老師，9人辭職，只剩下8人。

張桂梅坐在學(xué)校的旗桿下抹淚：“怎么辦?學(xué)校是不是辦不下去了?”哭完后，她回到辦公室去匯編學(xué)校的檔案時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中，居然有5名是黨員，加上自己，學(xué)校有6名黨員。

“只要有黨員在，就沒有辦不成的事?！睆埞鹈沸闹邪迪搿！拔艺f咱們開始重溫入黨誓詞。我們沒有錢，就在二樓畫了一個(gè)黨旗，把誓詞寫在了上面。我們宣誓，沒宣誓完，全哭了?！?/p>

從那之后，學(xué)校開始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴(yán)格限制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)?？此朴悬c(diǎn)殘酷，但她們對(duì)得起自己肩上這份責(zé)任和使命。

育人育心的心得體會(huì)篇三

第一段：

我是一名教育工作者，多年來一直從事育人工作。在這個(gè)過程中，我積累了不少的心得體會(huì)。育人教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。為了更好地去完成這一使命，我不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，積極尋找適合的方法和策略。

第二段：

在育人教育中，我發(fā)現(xiàn)情感教育是非常重要的一部分。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)。我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們解決問題。通過這種方式，我能夠建立與學(xué)生之間的良好關(guān)系，深化師生之間的信任。這使得學(xué)生更愿意與我交流，愿意接受我的指導(dǎo)和建議。

第三段：

此外，我也努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與討論，并給予他們自主選擇的機(jī)會(huì)。我相信，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和問題解決能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。我會(huì)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和實(shí)踐，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四段：

在育人教育中，尊重每個(gè)學(xué)生的差異也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)尊重并發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。同時(shí)，我會(huì)耐心引導(dǎo)并幫助他們改進(jìn)不足之處。我相信，每個(gè)學(xué)生都有成為優(yōu)秀的潛力，只要我們能發(fā)覺并用心去引導(dǎo)，他們都能取得進(jìn)步。因此，我會(huì)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

第五段：

最后，做好榜樣也是育人教育不可或缺的一部分。作為教育工作者，我們應(yīng)該在道德、知識(shí)和行為上都具備高尚的品質(zhì)。我會(huì)盡力做好自己的本職工作，做到公正、真誠和負(fù)責(zé)任。我相信，只有通過我們自己的言行來影響學(xué)生，他們才會(huì)愿意接受我們的教育。所以，我會(huì)時(shí)刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

總結(jié)：

育人教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是非常有意義的。通過多年的實(shí)踐和摸索，我深刻體會(huì)到情感教育、自主學(xué)習(xí)、尊重差異和做好榜樣等方面的重要性。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，以提高自己的教育水平，更好地為學(xué)生育人教育。我相信，通過我們的努力，每個(gè)學(xué)生都能夠成為具有道德修養(yǎng)、才智雙全的人才。

育人育心的心得體會(huì)篇四

12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場(chǎng)，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長(zhǎng)。

此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場(chǎng)的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí)，我頓時(shí)有點(diǎn)傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時(shí)間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的??不過有了這次的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。

在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場(chǎng)的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時(shí)，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績(jī)，心里感到很欣慰。

在第三項(xiàng)“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。優(yōu)秀成績(jī)的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開的。這個(gè)項(xiàng)目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個(gè)上場(chǎng)。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵(lì)與希望的眼神時(shí)，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績(jī)，并獲得了“全能二等獎(jiǎng)”。

通過這次技能比賽，保育老師利用這個(gè)平臺(tái)充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識(shí)。同時(shí)也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貫橛變悍?wù)。

最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵(lì)過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。

保育人員教育心得體會(huì)3

育人育心的心得體會(huì)篇五

12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場(chǎng)，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書，熱烈的'掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長(zhǎng)。

此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場(chǎng)的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí)，我頓時(shí)有點(diǎn)傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時(shí)間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的??不過有了這次的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。

在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場(chǎng)的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時(shí)，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績(jī)，心里感到很欣慰。

在第三項(xiàng)“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。優(yōu)秀成績(jī)的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開的。這個(gè)項(xiàng)目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個(gè)上場(chǎng)。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵(lì)與希望的眼神時(shí)，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績(jī)，并獲得了“全能二等獎(jiǎng)”。

通過這次技能比賽，保育老師利用這個(gè)平臺(tái)充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識(shí)。同時(shí)也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貫橛變悍?wù)。

最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵(lì)過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。

育人育心的心得體會(huì)篇六

在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母是起著至關(guān)重要的作用的，他們不僅是孩子的引路人，更是他們的榜樣和啟蒙者。父母育人教育是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要父母在實(shí)踐中不斷摸索和提高。在我和我的配偶作為父母的角色中，我們積累了許多寶貴的育人教育心得和體會(huì)，下面將就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于父母育人教育的體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性

孩子的獨(dú)立性對(duì)他們未來的成功至關(guān)重要。在我們的育人教育中，我們注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自主解決問題的能力。我們鼓勵(lì)孩子們自主完成家務(wù)，如整理房間、洗衣服、做飯等。在孩子們遇到問題時(shí)，我們也給予他們足夠的時(shí)間和空間，自己找尋解決的方法，我們只是提供一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過這樣的方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)更加機(jī)智和有決斷力，這種獨(dú)立性讓他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中也能自如地發(fā)揮。

第三段：尊重孩子的個(gè)性與愛好

每個(gè)孩子都有著獨(dú)特的個(gè)性和愛好，父母應(yīng)該尊重并鼓勵(lì)他們自由地發(fā)展。在我家，我們引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的課程和活動(dòng)，如音樂、繪畫、體育等。我們給予孩子們充分的支持和鼓勵(lì)，與他們一同分享他們的喜悅和成就。通過這樣的關(guān)懷和支持，孩子們逐漸形成了健康的自尊心和自信心，并培養(yǎng)了對(duì)未來的積極向往。

第四段：在培養(yǎng)品德方面的體會(huì)

品德教育是父母育人教育中至關(guān)重要的一環(huán)。我們相信，良好的家教是孩子們發(fā)光的春天。我們通過身教的方式樹立榜樣，讓孩子們學(xué)習(xí)寬容、友善和正義。我們鼓勵(lì)孩子們愛護(hù)他人，飲食健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還教育孩子們要誠實(shí)守信，互相尊重，理解和關(guān)心別人的感受。通過這樣的教育方式，孩子們逐漸發(fā)展了出色的品德和處世之道。

第五段：關(guān)于父母育人教育的總結(jié)

通過我們多年的育人教育實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在父母育人教育中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和尊重他們的個(gè)性與愛好是至關(guān)重要的。同時(shí)，品德教育也是塑造孩子們?yōu)槿颂幨碌闹匾α?。父母?yīng)該注重自身的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己，成為孩子們的良師益友。只有這樣，我們才能真正地引導(dǎo)和幫助孩子們成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

育人育心的心得體會(huì)篇七

育兒是一項(xiàng)全面而復(fù)雜的任務(wù)，需要父母付出大量的時(shí)間、精力和愛心。在這個(gè)過程中，我深深地體會(huì)到了許多關(guān)于育兒的心得。我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)、關(guān)注孩子的身心發(fā)展、建立良好的家庭環(huán)境、與孩子建立良好的溝通以及教育方法的靈活運(yùn)用是育兒的重要方面。在下文中，我將詳細(xì)探討這些方面的體會(huì)。

首先，品德素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。我始終堅(jiān)信，一個(gè)人的品德決定了他的一生。因此，我將培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)放在了首位。我會(huì)經(jīng)常與孩子溝通，并告訴他們什么是善良、什么是誠實(shí)、什么是友善等等。此外，我還會(huì)用自身的行動(dòng)來示范給孩子看，讓他們感受到善良和友善的力量。在培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)和表揚(yáng)是非常重要的，它們能夠激發(fā)孩子的積極性，讓他們更加努力地追求道德行為。

其次，關(guān)注孩子的身心發(fā)展也是非常重要的。作為父母，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的身體和心理狀況。在身體方面，我們應(yīng)該保證孩子的飲食均衡、規(guī)律地鍛煉身體，并要及時(shí)關(guān)注他們的身體變化。在心理方面，我們應(yīng)該傾聽孩子的心聲，理解他們的情緒，幫助他們解決問題。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各種興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過關(guān)注孩子的身心發(fā)展，我們能夠幫助他們成為健康、快樂和自信的人。

第三，建立良好的家庭環(huán)境至關(guān)重要。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的影響。在家庭中，父母應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立良好的親子關(guān)系能夠讓他們感受到家庭的溫暖和安全。此外，家庭成員之間的尊重和理解也是非常重要的，父母要以身作則，向孩子展示出良好的行為模范。通過建立良好的家庭環(huán)境，我們可以為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定和支持的成長(zhǎng)空間。

第四，建立良好的溝通十分必要。與孩子的溝通是育兒的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該尊重孩子的意見、傾聽孩子的心聲，并鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。在溝通的過程中，我們需要學(xué)會(huì)耐心傾聽，才能真正理解孩子的內(nèi)心世界。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)和建設(shè)性的方式與孩子溝通，而不是指責(zé)和批評(píng)。通過良好的溝通，我們可以建立起父母與孩子之間的信任和親密關(guān)系，進(jìn)而幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。

最后，教育方法的靈活運(yùn)用是育兒的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著各自的特點(diǎn)和需要。作為父母，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教育方法來適應(yīng)孩子的需求。我們可以采用鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)孩子的積極性，也可以采用負(fù)面的后果來教育他們。在不同的情況下，我們還可以嘗試使用游戲、故事、音樂等多種方式來教育孩子。通過靈活運(yùn)用教育方法，我們能夠更好地理解和滿足孩子的需求，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)和成長(zhǎng)。

總而言之，育兒是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)。通過培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)、關(guān)注孩子的身心發(fā)展、建立良好的家庭環(huán)境、與孩子建立良好的溝通以及教育方法的靈活運(yùn)用，我們可以為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的支持和指導(dǎo)。作為父母，我們應(yīng)該不斷地探索和學(xué)習(xí)，以更好地育兒。相信只要我們用心去育兒，給孩子足夠的關(guān)愛和支持，他們定能茁壯成長(zhǎng)，成為有益于社會(huì)和家庭的人才。

育人育心的心得體會(huì)篇八

現(xiàn)代社會(huì)育兒變得愈發(fā)重要而復(fù)雜，這對(duì)每位父母都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。育心的目標(biāo)是培養(yǎng)健康、快樂和成功的孩子，但如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)是一門藝術(shù)。育心需要父母用心去了解孩子的需求、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并提供良好的指導(dǎo)和支持。長(zhǎng)期以往，我在與孩子相處的過程中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來分享一下。

第二段：傾聽和理解

良好的溝通是育心的核心。作為父母，我們需要傾聽和理解孩子的需求和感受。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的想法、希望和夢(mèng)想。與孩子保持良好的溝通，可以幫助我們更好地了解他們的內(nèi)心世界。在與孩子交流時(shí)，我們需要用心傾聽，尊重他們的意見，并試圖站在他們的角度來理解他們的想法。

第三段：尊重和支持

一位好的育兒者應(yīng)該尊重孩子的人格和自主權(quán)。我們應(yīng)該給予孩子足夠的空間來探索和發(fā)展自己的興趣和能力。同時(shí)，我們需要給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。育兒過程中，我們可以幫助他們制定目標(biāo)，并提供必要的資源和指導(dǎo)。孩子們需要感受到父母的關(guān)愛和支持，這樣他們才會(huì)更有勇氣去追求自己的夢(mèng)想，面對(duì)生活中的困難。

第四段：榜樣的力量

父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他們時(shí)刻觀察和模仿我們的行為和態(tài)度。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止。要做到誠實(shí)、寬容、有禮貌和堅(jiān)毅。品德教育是育兒過程中的重要一環(huán)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，成為一個(gè)有責(zé)任心和社會(huì)良好意識(shí)的人。

第五段：耐心和愛心

育心的旅程充滿了挑戰(zhàn)，我們需要有耐心和愛心去面對(duì)。孩子們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤，會(huì)有不理智的行為，這是他們成長(zhǎng)過程中不可避免的一部分。作為父母，我們要懂得寬容，給予他們機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和改正。在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們自我反思，并從中學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們不能忽視愛心，孩子需要感受到我們的愛和關(guān)懷，這樣他們才能擁有健康的心態(tài)，更好地成長(zhǎng)。

總結(jié)：

育兒從來都不是一件容易的事情，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多，但同時(shí)我們也可以從中得到更多的收獲。通過傾聽和理解孩子、尊重和支持孩子、成為孩子的榜樣、以及耐心和愛心，我們可以培養(yǎng)出自信、智慧和幸福的孩子。讓我們一起努力，做一個(gè)優(yōu)秀的育兒者，為孩子們的未來做出積極的影響。

育人育心的心得體會(huì)篇九

段一：介紹育心教育的概念和重要性（200字）

育心教育，顧名思義，就是培養(yǎng)孩子的內(nèi)心世界。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困惑，如考試壓力、社交困難、自我認(rèn)同等問題。育心教育旨在幫助孩子們建立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力和社交能力，使他們能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。育心教育的重要性不容忽視，因?yàn)樗粌H能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

段二：育心教育的具體實(shí)踐（300字）

育心教育的實(shí)踐方式多種多樣，其中最重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)的關(guān)注和陪伴。家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的溝通，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，提供他們需要的支持和鼓勵(lì)。此外，培養(yǎng)孩子的情商也是育心教育的重要內(nèi)容之一。情商高的孩子能夠更好地理解和控制自己的情緒，與他人建立良好的關(guān)系。藝術(shù)教育、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)實(shí)踐等也是育心教育的有效手段，可以豐富孩子的情感體驗(yàn)和拓寬他們的視野。

段三：育心教育的益處和成效（300字）

育心教育對(duì)孩子的益處和成效多方面體現(xiàn)。首先，育心教育能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。一顆健康的心靈能夠更好地集中注意力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。其次，育心教育能夠塑造孩子們的品德和情操。只有內(nèi)心充實(shí)的孩子才能產(chǎn)生良好的行為和態(tài)度，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。再次，育心教育能夠提高孩子們的人際關(guān)系能力。通過與家人、同學(xué)、老師的溝通和交流，孩子們能夠?qū)W會(huì)如何與他人合作、溝通和解決沖突，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。

段四：自己在育心教育中的體會(huì)和收獲（300字）

作為一名老師，在育心教育中我有了很多體會(huì)和收獲。首先，我意識(shí)到把情感融入到教育中的重要性。在與孩子們的交流中，我努力理解他們的思維和感受，尊重他們的個(gè)性和需求。其次，我注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)和潛能。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)诓煌姆矫娑季邆渲约旱膬?yōu)勢(shì)，我會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和愛好，提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。最后，我積極與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過與家長(zhǎng)的溝通，我能夠更全面地了解孩子的情況，并提供更好的教育服務(wù)。

段五：總結(jié)和展望（200字）

育心教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)的共同努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力，幫助他們解決困惑和迷茫。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。相信通過育心教育的不斷努力，我們可以培養(yǎng)出一批健康、快樂、有責(zé)任心的新一代。

育人育心的心得體會(huì)篇十

育兒從來都是一項(xiàng)艱苦且充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。作為父母，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，同時(shí)也在不斷探索育兒的奧秘和心得。在我成為父母的旅程中，我從不同的角度思考和實(shí)踐，總結(jié)出一些育兒心得，希望能夠與大家分享。

首先，理解和尊重孩子的個(gè)性是成功育兒的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的愛好、性格和天賦。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，不強(qiáng)加自己的期望和要求。孩子需要有自由探索和發(fā)展的空間，而我們的任務(wù)是在他們成長(zhǎng)的過程中給予支持和引導(dǎo)。給孩子足夠的尊重和信任，他們會(huì)更自信、開朗并且充滿活力。

其次，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于孩子的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，而一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為了營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先要重視孩子的學(xué)習(xí)，給予他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，我們還可以利用游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，讓孩子在玩耍中快樂地學(xué)習(xí)。

第三，建立良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)有愛、和諧和溫暖的家庭氛圍能夠給孩子提供安全感和穩(wěn)定感，有助于他們健康成長(zhǎng)。要建立良好的家庭氛圍，首先要注重家庭成員間的溝通和互動(dòng)。父母要與孩子保持良好的關(guān)系，與他們共同分享生活的喜悅和困難。此外，父母要積極塑造正面的家庭價(jià)值觀，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中受到正確的引導(dǎo)。

第四，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念和品德素質(zhì)是育兒的核心目標(biāo)。在時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變化的背景下，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念和品德素質(zhì)愈發(fā)重要。作為父母，我們要成為孩子的榜樣，傳遞正確的價(jià)值理念，并通過日常生活中的事例教導(dǎo)他們正確的行為方式。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)，比如誠實(shí)、寬容和勇敢等。通過在日常生活中注重品德教育，我們能夠培養(yǎng)出有道德?lián)?dāng)和責(zé)任感的下一代。

最后，與孩子建立良好的溝通與親密關(guān)系至關(guān)重要。溝通是每個(gè)人關(guān)系中至關(guān)重要的一部分，對(duì)于父母和孩子之間的關(guān)系也是如此。與孩子建立良好的溝通與親密關(guān)系需要父母投入時(shí)間、關(guān)注和關(guān)愛。我們要耐心傾聽孩子的心聲和想法，給予他們積極的反饋和支持。此外，我們還要通過與孩子的溝通建立親密關(guān)系，讓他們?cè)谟龅絾栴}和困難時(shí)愿意和我們分享，共同尋找解決方案。

總之，育兒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要父母?jìng)儾粩鄬?shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過理解和尊重孩子的個(gè)性、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和品德素質(zhì)，以及與孩子建立良好的溝通與親密關(guān)系，我們能夠更好地履行育兒的責(zé)任，培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。在育兒的旅程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的幸福和成就而努力。

育人育心的心得體會(huì)篇十一

的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng)，經(jīng)不起批評(píng)，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時(shí)大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。

總之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱

進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

育人育心的心得體會(huì)篇十二

一、關(guān)心和了解學(xué)生，密切師生感情

沒有對(duì)學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心，做深入細(xì)致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級(jí)的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對(duì)班級(jí)工作的看法，也可以對(duì)班級(jí)工作提出合理化建議或批評(píng)意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對(duì)性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動(dòng)、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動(dòng)，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)、隨時(shí)掌握他們?cè)谒妓魇裁?、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，所以他們極看重教師對(duì)他們的態(tài)度，甚至對(duì)教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會(huì)信賴?yán)蠋?，就?huì)自然打開接受教育的閘門，主動(dòng)、愉快地接受教育，由于加強(qiáng)了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

二、培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)凝聚力

集體是有著共同的目標(biāo)，經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動(dòng)，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生開展好主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng)，如召開爭(zhēng)做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會(huì)，組織學(xué)生開展“一幫一，對(duì)對(duì)紅”的'活動(dòng)及學(xué)習(xí)比賽等活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認(rèn)識(shí)水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識(shí)，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上中學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢(shì)利導(dǎo)，給他們及時(shí)教育和幫助，鼓勵(lì)他們同困難作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，點(diǎn)燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入中學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

三、改革班干部制度，培養(yǎng)自制能力

學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體。因此，在班級(jí)管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)和活動(dòng)交往的位置和對(duì)象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級(jí)干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評(píng)選一次班級(jí)干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭(zhēng)著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會(huì)，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級(jí)下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

四、校內(nèi)外嚴(yán)愛結(jié)合，扎實(shí)工作形成教育合力

其實(shí)抓好班會(huì)，解決學(xué)生思想、行動(dòng)上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會(huì)上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會(huì)上我沒有嚴(yán)格指責(zé)他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達(dá)，一定會(huì)讓學(xué)生動(dòng)情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子，早已知錯(cuò)，一番實(shí)實(shí)在在的話語給大家上了一堂生動(dòng)有意義的安全教育課。

“金無足赤，人無完人”。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過失時(shí)，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng)，化作春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會(huì)因老師的真誠而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi)，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，匯集班級(jí)學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，定期向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好教育工作。

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時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。高年級(jí)學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級(jí)的班主任，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時(shí)，也在承受他們時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

五年級(jí)的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長(zhǎng)們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴(yán)。

我班有一位男生，很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，在我接這個(gè)班之前一直是這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票，他沒被當(dāng)選班長(zhǎng)，而成了一個(gè)副班長(zhǎng)。我當(dāng)了這個(gè)班級(jí)的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個(gè)前任班長(zhǎng)該有的風(fēng)范，他愛惡作劇，愛欺負(fù)女孩子，有時(shí)還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認(rèn)為老師冤枉他沒寫作業(yè)，最后事情在我和家長(zhǎng)的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時(shí)，我奇怪了，納悶了，以前的一個(gè)一班之長(zhǎng)，難道會(huì)是這樣的嗎？我想得找個(gè)機(jī)會(huì)和他談?wù)劇?/p>

終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個(gè)談話的好機(jī)會(huì)（因?yàn)閾?jù)我了解，他是非常好面子的一個(gè)孩子，他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是，我不動(dòng)聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課？”他警覺的說：“我有點(diǎn)不舒服，所以向老師請(qǐng)假了。”“哦。”我表示知道了。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實(shí)老師很早就想和你好好談?wù)劻耍蚁嘈胚@段時(shí)間你心里肯定非常不好受，你不是一個(gè)會(huì)故意和老師作對(duì)的孩子，否則，以前的老師絕對(duì)不會(huì)選你當(dāng)班長(zhǎng)，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動(dòng)了他，又或許他真的需要找個(gè)人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對(duì)，為什么愛欺負(fù)同學(xué)的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因?yàn)橐恢币詠硭际前嚅L(zhǎng)，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，因此，要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動(dòng)證明你自己的能力。經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多。

的確，作為一名班主任，如果你對(duì)學(xué)生不了解，那你該如何開展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢？對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。

育人育心的心得體會(huì)篇十三

育心教育心得體會(huì)。

第一段：引言

育心教育是一種注重培養(yǎng)孩子內(nèi)心世界的教育模式，著重培養(yǎng)孩子的情感、意志和品德等方面的素養(yǎng)。通過育心教育，我深刻體會(huì)到了教育的力量，同時(shí)也收獲了很多關(guān)于育心教育的體會(huì)和心得。

第二段：關(guān)注情感的培養(yǎng)

育心教育強(qiáng)調(diào)情感的培養(yǎng)，我在實(shí)踐中深感情感的重要性。在與孩子們的交流中，我意識(shí)到了情感對(duì)孩子發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。通過關(guān)懷、理解和尊重孩子的情感體驗(yàn)，他們變得更加開朗、自信，也更加愿意與人溝通和分享。

第三段：注重意志的培養(yǎng)

育心教育也非常注重意志的培養(yǎng)。在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的意志力決定了他是否具備自我調(diào)節(jié)、自我約束的能力。因此，在育心教育中，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們制定目標(biāo)，培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的毅力。通過這樣的方式，他們不僅能夠克服困難，還能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出努力。

第四段：品德教育的重要性

育心教育強(qiáng)調(diào)品德教育的重要性，我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。在教育過程中，我注重樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并引導(dǎo)孩子們從小事做起，培養(yǎng)他們正確的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。通過這樣的努力，孩子們?nèi)諠u成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。

第五段：實(shí)踐的體會(huì)與展望

在育心教育的實(shí)踐過程中，我也收獲了很多體會(huì)。首先，教育并非一蹴而就的過程，需要耐心和時(shí)間。其次，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育方案。最后，育心教育需要與家長(zhǎng)密切配合，共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。

綜上所述，育心教育是一種注重內(nèi)心培養(yǎng)的教育模式，通過關(guān)注情感、培養(yǎng)意志和加強(qiáng)品德教育等方面的努力，我們可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，并成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。在育心教育的實(shí)踐中，我深感教育的力量和價(jià)值，同時(shí)也意識(shí)到了自己在育心教育中的不足，在將來的教育實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和提高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。

育人育心的心得體會(huì)篇十四

在最近的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：

1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。

2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。

3，高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。

4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對(duì)聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。

育人育心的心得體會(huì)篇十五

幼兒是祖國(guó)的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手：

3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn)，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?！?/p>

日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。

1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。

2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長(zhǎng)也忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。

4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是我國(guó)在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。

5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動(dòng)；出操時(shí)會(huì)自覺迅速地排隊(duì)；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。

目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對(duì)待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。

幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。

育人育心的心得體會(huì)篇十六

第一段：引言（200字）

在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育備受關(guān)注，每位父母都希望能夠給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。而 “育心教育”作為一種注重情感培養(yǎng)和心理健康的教育理念，深受家長(zhǎng)們的青睞。我作為一個(gè)父母，有著親身體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)“育心教育”的見解和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)情感的重要性（200字）

多年來的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴我，家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的情感是至關(guān)重要的。育心教育注重家庭之間的情感交流和親子關(guān)系的建立，不僅能夠幫助孩子情商的提升，還能夠增強(qiáng)親子之間的默契和信任。我經(jīng)常和孩子進(jìn)行心靈溝通，傾聽他們的心聲，與他們分享自己的喜怒哀樂。這種親密的關(guān)系促使孩子更加樂于表達(dá)自己的真實(shí)感受，從而更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。

第三段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力（200字）

相比傳統(tǒng)教育，育心教育更加注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力。我養(yǎng)成了讓孩子自己完成一些日常事務(wù)的習(xí)慣，比如自己整理書包，自己洗碗等。這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力，不僅提高了他們的自信心，也為將來適應(yīng)社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，我也主動(dòng)關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與班主任、任課老師保持良好的溝通和合作，確保孩子在學(xué)校的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

第四段：引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力培養(yǎng)（200字）

育心教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，而不是一味追求成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以育心教育為指導(dǎo)，讓孩子自主選擇感興趣的科目和活動(dòng)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。我經(jīng)常和孩子一起閱讀，討論書中的故事和問題，激發(fā)他們的思維能力和想象力。在日常生活中，我也鼓勵(lì)他們嘗試新的事物和做出自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)（200字）

綜上所述，育心教育對(duì)于家庭教育的重要性不可忽視。通過注重培養(yǎng)情感、獨(dú)立自主和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力，育心教育不僅能夠幫助孩子在情感上更加健康成長(zhǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力和素質(zhì)。作為父母，我們要意識(shí)到自己在子女教育中的角色和責(zé)任，并不斷提升自己的教育思維，給孩子們提供最優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地引導(dǎo)孩子們成為具有情感智慧和創(chuàng)造力的未來人才。

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