范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生作文評(píng)語(yǔ)篇一
媽媽說(shuō)，在我小的時(shí)侯，兩歲時(shí)我在興凱湖造紙廠的籃球場(chǎng)上，爸爸打完比賽，我蹦的蹦的的就去撿了個(gè)球，拍起就跑。全場(chǎng)的人都驚呆了，看到了一個(gè)體育天才兒子，爸爸媽媽也都呆住了。從那以后，大家只要一見到我，都管我叫“籃球小子”。這些也還是媽媽和爸爸告訴我的，我也看到過照片。所以，我是非常的、非常的喜愛籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
以后長(zhǎng)大了，運(yùn)動(dòng)成為了我真正的喜好。不管以后有什么樣的煩惱，我都是拿運(yùn)動(dòng)去排解，去尋找樂子。在充滿興趣的跑跳中，我能靜下心來(lái)，煩惱和壓力煙消云散。
上到了六年級(jí)，我因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)，就被轉(zhuǎn)學(xué)到享有“體育強(qiáng)場(chǎng)”之稱的八五八農(nóng)場(chǎng)學(xué)校。在這里，讓我感受到了更大的快樂，400米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、六個(gè)地坪漆籃球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、文化宮……一切的一切，真是讓我開了眼界。這所北疆名校，有那么大的籃球場(chǎng)，還有那么大的操場(chǎng)，那每周一升起的國(guó)旗，飄揚(yáng)在我的心中，讓我感受到了絲絲的溫暖和自豪。
從此，我更愛上了籃球運(yùn)動(dòng)，一下課就去玩。以前都是打鈴了才回班，但是現(xiàn)在上八年級(jí)，時(shí)間緊了。要好好的學(xué)習(xí)，又要打好籃球，這真是件不容易的事情。回班晚了也不怕的話，那我就簡(jiǎn)直是個(gè)籃球迷，是個(gè)籃球瘋小子啦！
從六年級(jí)上到了現(xiàn)在的八年級(jí)，我的運(yùn)動(dòng)方面有了很大的提高，那是因?yàn)槲以诓粩嗟木毩?xí)，一次次的學(xué)習(xí)，才有這么大的收獲。
9月10號(hào)，全年級(jí)藍(lán)球比賽，好多同學(xué)都傳球給我，。每一次，我接球、運(yùn)球，直接來(lái)個(gè)小三步上籃，只聽那“唰”的一聲，“三不沾”，球進(jìn)了！全場(chǎng)為我精湛的球技響起熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)我聽了別提多快樂啦！
老師們說(shuō)我是個(gè)籃球天才、是個(gè)才子，說(shuō)要多多培養(yǎng)我，讓我多多學(xué)習(xí)。我也一定不會(huì)辜負(fù)師長(zhǎng)的期望，積極進(jìn)取。
運(yùn)動(dòng)，它帶給了我快樂，帶給了我健康和自信。現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也能吃苦了，但我從來(lái)沒驕傲過。因?yàn)?，人外有人、山外有山，一山更比上一山高。我?huì)更加努力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
運(yùn)動(dòng)，帶給我快樂！
生命不息，運(yùn)動(dòng)不止！
初中生作文評(píng)語(yǔ)篇二
我親身經(jīng)歷過這樣一件事，這件事讓我明白了什么叫責(zé)任、責(zé)任感。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚，老師讓我們留下補(bǔ)習(xí)，做完所有語(yǔ)文作業(yè)。我專心致志地做著。同學(xué)三三兩兩地都離開了，整個(gè)課室就剩我和老師兩人。時(shí)間一分一秒地逝去，天漸漸變黑、變暗，而埋頭于作業(yè)的我根本沒有發(fā)現(xiàn)。
許久，我終于做完作業(yè)，得到老師離開的批準(zhǔn)。我背上書包，疾步跑出教室，才發(fā)現(xiàn)雨大得很。雷聲隆隆，似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整個(gè)書包，我沮喪的發(fā)現(xiàn)，自己果然沒帶傘，。我無(wú)助地蹲在跑道，望著眼前的大雨，祈禱著雨能下小點(diǎn)，好讓我能沖回家?？墒?，天公不作美，非但沒好轉(zhuǎn)，雨還越來(lái)越大了。像珠，像線，雷聲一下下敲擊著我的心。
正在我失望至極的時(shí)候，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前，一雙溫暖的手托起我的頭，輕輕撫摸著我的頭發(fā)。我著實(shí)吃了一驚，竟是語(yǔ)文老師！巨大的狂喜將我包圍，驅(qū)散了我心中的害怕無(wú)助。她像個(gè)親切的大姐姐，安慰著我，撐著她唯一的傘，送我回家。
雨真大，一把傘遮不住兩個(gè)人。老師悄悄把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了，她仍毫不在意，一個(gè)勁地問我冷不冷，有沒淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是責(zé)任。能給人帶來(lái)溫暖的偉大責(zé)任。
到家了。老師微笑著和我道別，然后匆匆離去。她瘦弱的身影越來(lái)越小，逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后，閃著金色的光芒。
在那之前，我認(rèn)為醫(yī)生的責(zé)任是救人；工人的責(zé)任是建設(shè)；老師的責(zé)任是教學(xué)……經(jīng)過那一次，我明白了，責(zé)任并不是那么簡(jiǎn)單。有種責(zé)任，并不是每個(gè)人都擁有，但那卻是最珍貴的。
那一件事，讓我徹底理解什么是責(zé)任。
初中生作文評(píng)語(yǔ)篇三
“昨夜香風(fēng)傳十里，如今散落一城花。舊歲已除人添壽，康靈潔凈千萬(wàn)家?！笔钦l(shuí)創(chuàng)造了這偉大的奇跡?這就是清潔工!
清潔工人，讓奔馳的灑水車，灑出一個(gè)清新的黎明;讓掃帚揮動(dòng)著，抹去城市的污垢;讓城市整潔干凈，擁有容光煥發(fā)的面貌。
清潔工人，長(zhǎng)年累月辛勤戰(zhàn)斗在烈日、寒夜、狂風(fēng)、暴雨之中，為居民們做著貢獻(xiàn)……
我聽說(shuō)過這樣一個(gè)故事，1924年，山東省齊河縣遭遇災(zāi)荒，14歲的時(shí)傳祥便逃荒流落到北京城郊，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。舊北京城的路非常難走，時(shí)傳祥每天推著車走二三十里。新中國(guó)成立后，時(shí)傳祥繼續(xù)從事清潔工作。
那時(shí)，老北京平房很多，老四合院里人口密度非常大，茅坑淺，糞便常常溢出來(lái)，氣味非常難聞。他遇到這種情況，總是不聲不響地找來(lái)磚頭，把茅坑砌的高一些。
干這行是沒有節(jié)假日的，哪里該掏糞，不用人來(lái)找，時(shí)傳祥總是主動(dòng)去。不管坑外有多爛，不管坑底有多深，他都想方設(shè)法掏干掃凈。因?yàn)橛辛藭r(shí)傳祥的辛勤勞動(dòng)，居民們享受到了清潔優(yōu)美的環(huán)境，因此時(shí)傳祥也贏得了人們的普遍尊敬。
從這個(gè)故事中，我明白了，清潔工人們?yōu)榱宋覀兇蠹业沫h(huán)境，他們不畏勞苦，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，他們不求回報(bào)，而是換來(lái)大家美好的生活環(huán)境。寧可一人臟，換來(lái)萬(wàn)家潔。時(shí)傳祥雖然平凡，可是他的那種精神讓我敬佩，犧牲自己，奉獻(xiàn)別人。在我眼里，他們就是最高尚的人!
初中生作文評(píng)語(yǔ)篇四
同學(xué)、朋友都不會(huì)以為我會(huì)當(dāng)一個(gè)好教師，我自己也沒想到一紙分配文書勒令我去一所中學(xué)報(bào)到。我感到命運(yùn)把我拋到了一個(gè)孤零零的荒島上。
老爸指頭點(diǎn)到我額頭上：你一直在說(shuō)，我呀我的，自私。從不設(shè)想家庭呀，父母呀，兄弟姐妹呀，沒責(zé)任的男子漢呀！我垂頭喪氣又聽他痛說(shuō)家史，范家世代書香，書香傳家，太祖爺就是私塾泥巴館先生，秀才，相當(dāng)于你現(xiàn)在的大學(xué)生，中學(xué)教員呢！我就是他老人家啟蒙的呢。
我咕嚕：太祖爺教你好些錯(cuò)別字.......
老爸：瞎說(shuō)！我念的字都是字正腔圓。
比方，欲望，你總說(shuō)肉望.......
老爸大怒：你小子白讀大學(xué)中文系了！古音存在于方言中，這都不懂？你給老子好好去教書，梳個(gè)中分頭，穿上中山裝，找個(gè)體面的穿著列寧裝的女教書匠，生個(gè)小中分頭穿著小西服的兒子，帶回來(lái)......
我無(wú)語(yǔ)。每每被厲害的老爸戳穿了，只好聽從他了。
一肚子不痛快化為一肚子的欲望。我自語(yǔ)文組開始審視女教書匠，數(shù)學(xué)組、政治組、理化組、外語(yǔ)組、史地生組，最后是體音美組，感覺都不適宜給我生兒育女。因?yàn)榇蠖际怯蟹蛑畫D，而且個(gè)別關(guān)心我的，似乎有招我做女婿之意。我想，如果未來(lái)丈母娘為幾個(gè)獎(jiǎng)金和同事吵起來(lái)，我非得出面仗義或不仗義直言了。卷入婆婆媽媽的爭(zhēng)斗里，我可不干。我失望，中分頭變成雞窩頭，中山裝穿成蔣匪裝。天天在醉鄉(xiāng)，在日子里閑逛。
教導(dǎo)主任說(shuō)我不寫教案，不備課，不適宜帶畢業(yè)班；當(dāng)班主任也是莫名其妙，不是和學(xué)生一起哥們義氣，勾肩搭背，就是脾氣來(lái)了，罵學(xué)生，體罰學(xué)生。我指著教導(dǎo)主任的酒糟鼻子，大罵一頓帶酒氣的臟話，晚上就把他家的老母雞從雞窩里拽出，紅燒一盆，喝了一大壺苕酒。雞毛還在操場(chǎng)上亂飛，我就被貶到體音美組了。
我抱著一把紅棉吉他，踉蹌的走進(jìn)教室，全班同學(xué)頓時(shí)全傻了，寂靜；然后手舞足蹈的看我手舞足蹈。
我唱紅歌，他們沒精打采；我大聲喊起：我弟頭，像山溝，追逐六十的歲月，風(fēng)沙茫茫滿上古，孩子們齊聲嚎叫：不見我弟童年，撼天動(dòng)地。隔壁班的老師學(xué)生都奔出來(lái)了，以為我班失火了呢。
我卻醉坐在講臺(tái)的水泥地上，閉眼流涎，喃喃自語(yǔ)不已。
校方書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任、后勤主任逐一找我談話，諄諄善誘；可對(duì)我不見成效，我行我素。
體音美組長(zhǎng)宋慧慧，也來(lái)讓我改邪歸正了。
她先一本正經(jīng)的長(zhǎng)篇大論。我卻不住的打量她，她是一個(gè)有幾分姿色的小巧玲瓏的小婦人。她裝的很嚴(yán)肅，卻像是忍不住笑似的，嘴角臉上的線條總是一抽一抽的扭曲，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的，不是低頭咬牙就是咬牙把俏臉蛋扭向一邊。
我看她憋屈的難受，就好言相勸：你還是先笑出聲吧！我知道你們大約都把褲腰帶笑斷了。她大約想起老師們的笑態(tài)，馬上放聲脆笑，晶瑩的淚珠在紅嫩的臉龐上懸掛，悠悠墜落。
我可憐巴巴的說(shuō)，你覺得我是可笑，好笑，還是應(yīng)該被你嘲笑？
她忙說(shuō)：不不，我不是嘲笑你；是.......
是什么？我盯住她。
是你太.......太...頑皮了。
她又忍不住大笑。
我怎么太頑皮？我又不是你的剛滿一歲的女兒。
我兇狠狠的對(duì)她嘶叫：你別戲弄我，我可把那校長(zhǎng)書記主任統(tǒng)統(tǒng)都奚落了的！
她忙說(shuō)：不是，我不是專門來(lái)做你工作的。我一直沒和你打過交道，你來(lái)我們組，也沒有關(guān)照你。聽大家傳說(shuō)你，我倒覺得，其實(shí)，你太有才了，頑皮的可愛的。
我怎么有才了？我心里軟化了，剛才我真有一股欲望想把她按到在椅子上，狠狠抽打她的........
我肅穆的注視著她，她停住笑聲。
我站起，唾沫四濺的向她豪言壯語(yǔ)一番又一番。極力表現(xiàn)自己的才華橫溢與郁郁不得志，極力感動(dòng)她。
她轉(zhuǎn)動(dòng)大眼珠，說(shuō)：是的，你不是說(shuō)你琴棋書畫詩(shī)，樣樣精通？我們下幾盤棋，看看你是不是精通，或者就是個(gè)臭棋簍子。
她扭身到大柜子里拿出一副象棋，我們擺好棋子，她嚷嚷女士?jī)?yōu)先，并拿起當(dāng)頭炮就紅先。
剛下一會(huì)，我就感覺不對(duì)：她老追著我的車打打殺殺的，她老指著我說(shuō)你這個(gè)車（zhu)走啊，嘻嘻！你這個(gè)車（zhu）過河了，嘻嘻！??！你這個(gè)車（zhu）被我的馬踩掉了，嘻嘻！我明白了，她在笑罵我豬呢！
我被她罵的暈頭轉(zhuǎn)向，不一會(huì)就大勢(shì)已去。我一推棋子說(shuō)，不算！重下。
她大約以為我棋真的臭，就笑嘻嘻答應(yīng)了。我轉(zhuǎn)動(dòng)心思，說(shuō)：我們下賭注吧，誰(shuí)輸了，誰(shuí)就被刮鼻子，或者被揪耳朵，或者打耳光.....你敢不敢？我斜睨著她。
她滿不在乎的說(shuō)，有什么不敢的？不過這次你輸了，也要先受罰。順手就啪啪的左右扇了我二耳光。
我抗議：我沒有規(guī)定打耳光??！
她說(shuō)：輸一盤，十次刮鼻子，十次揪耳朵；可以抵二次耳光。
我摸了一下臉，心里發(fā)狠，你這個(gè)好婆娘好狠！待會(huì)老子收拾你！
我靜下心，不理她豬呀馬呀的鬼話。關(guān)鍵時(shí)刻，我也使壞，追著她的炮亂嚷：我要打你的炮！打你的炮！她臉紅了，心猿意馬了，幾招下來(lái)她就崩潰了。
她起身欲跑，我早就防她這招，一把抓住她手腕，再把她按在椅子上，你還想賴皮？老實(shí)點(diǎn)，該我報(bào)仇了！我滿臉窮兇極惡。
她坐著一動(dòng)不動(dòng)，大眼睛恐懼的看著我。
我說(shuō)，刮鼻子五次，打臉半邊一次。
她哀求我，揪耳朵吧！她捂著臉。
不行！我拉下她的手，伸出手指重重的按在她的鼻梁上，她閉著眼，身體一陣顫抖；她輕輕的說(shuō)，輕點(diǎn)，輕點(diǎn)，好不好？
我不忍，手指輕輕滑下那挺拔細(xì)潤(rùn)的鼻梁。她舒了一口氣。
手指重新按上去， 她的嘴唇在微微顫抖，臉上滲出細(xì)密晶瑩的汗珠，一陣體香撲鼻。手指滑下輕輕的捏住鼻頭，輕輕的扭動(dòng)一下。她張開眼睛說(shuō)，這算二下！
好，我說(shuō)，就算二下。她又閉上眼等我。
我左手伸到她后面，扶住她；右手去撫摸她的左耳垂，輕輕的。
我俯身吻住她，她伸手環(huán)抱住我；我深深地吻她......
她推開我，滿面羞紅。她說(shuō)：我上你當(dāng)了，你真是壞透了！
我嬉皮笑臉：怎么壞透了？
她呸一聲，說(shuō)：你吻這么長(zhǎng)時(shí)間，該算幾下？
那你就吻回去吧，嘻嘻！
她靠近我，說(shuō)：把手放在背后，閉上眼，我來(lái)吻你。
我幸福的閉上雙眼，等她上來(lái)主動(dòng)。
啪啪！臉上頓時(shí)火燒火燎的灼痛。
我張開眼睛，只見她扭身飛快的跑出去了。
初中生作文評(píng)語(yǔ)篇五
草的頑強(qiáng)，只為為春天增添一份綠意;花的綻放，只為那瞬間的姹紫嫣紅;樹的茁壯成長(zhǎng)，只為成為棟梁的那一天;那么人呢?
人是一種有思想的動(dòng)物，有人曾說(shuō)過“人即使是一棵蘆葦，也要比其他的動(dòng)物高尚的多，因?yàn)樗且活w會(huì)思想的蘆葦。”心有多高，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)。這句話無(wú)疑是人類的一個(gè)例證。
曾經(jīng)有三個(gè)人，一起約好去爬山，這是一座極高的山峰，又名也叫珠穆朗瑪峰。起初這三個(gè)人興致勃勃，雖然知道這是一項(xiàng)很難完成的任務(wù)，但他們依然對(duì)自己有信心，雄心壯志依然不改，有一種不到黃河心不死的精神。
他們的爬山征程開始了，再爬上1000米的時(shí)候，其中的一個(gè)人卻止住了步伐，他放棄了，他打算回去，另外兩個(gè)人問他為什么要放棄?他說(shuō);“我嘗試過了，雖未成功，但無(wú)誨，或許我根本不適合挑戰(zhàn)這項(xiàng)任務(wù)。”
剩下的兩個(gè)人告別了他們的同伴，他們彼此相互照顧，倍加珍惜這次旅程，他們經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻，一往直前，就在離目的地只差300米的時(shí)候，其中的一個(gè)人突然感到心悸，呼吸困難，氧氣罐里的氧氣也所剩不多了，他的另一個(gè)同伴鼓勵(lì)他千萬(wàn)不要放棄，就只剩下300米了，無(wú)論怎樣都要過去，這個(gè)人沉思了片刻，臉上的表情也由眉毛緊鎖到慢慢舒展，隨即又輕輕嘆了口氣，過了幾分鐘以后，他竟然輕松拿起了對(duì)講機(jī)，請(qǐng)求飛行員馬上過來(lái)支援，他在被臺(tái)上單架的那一刻，人們分明從它的臉上看到了笑容。
這又是一種怎樣的人生智慧，取舍有度，有的放矢，在充分了解自己的情況下，做出了明智的選擇，“我要生命，繼續(xù)下去，即使成功了，可能我的健康也將成為一個(gè)問題，但只要我還在，心不死，夢(mèng)飛翔。別人替我圓了夢(mèng)，我的夢(mèng)就和他一起飛?！?/p>
剩下的這最后一個(gè)人，他獨(dú)自背起行囊，繼續(xù)它的行程，終于他成功了，成為世界上第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的人。
再有記者采訪他時(shí)，他說(shuō):“心有多高，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，有能力的人，一定要將自己的夢(mèng)想放飛，即使中途事出意外，只要心不死，夢(mèng)還在?！?p>
初中生作文評(píng)語(yǔ)篇六
樂起。
琴聲如驚濤拍岸，恰似滾滾東逝的長(zhǎng)江水，憤怒地拍打著臨安的河岸斷崖，擊打著這個(gè)軟弱不堪搖搖欲墜的帝國(guó)的都城。
寒風(fēng)蕭瑟，卷落一地枯葉。白石板鋪成的小道上，已被落葉鋪上一層枯黃的地毯，踩在上面“沙沙”作響，仿佛沉痛的呻吟，你雙臂反剪，身上五花大綁，兩個(gè)彪形大漢尾隨左右，押送著你踏上這條不歸路，輕風(fēng)割過你的面頰，冷了你的臉，更冷了你的心，此時(shí)該是憤怒，還是無(wú)奈，還是后悔沒有聽兒子岳云的話反叛宋高宗以求生路？只知道那十二道金牌，奸賊的一副可惡嘴臉，擾亂了飛雪的冬。
驚濤漸漸平息，琴聲漸漸和緩了下來(lái)。此時(shí)已變成一段哀沉的曲調(diào)，總能勾起聽者無(wú)限的回憶。
你望著眼前這幅蕭索的景象，不禁回想到從前。那是你還是個(gè)風(fēng)華正茂的少年，與牛皋等四位伙伴結(jié)為兄弟，拜周侗先生為師。你們各學(xué)得一套好身手，擅長(zhǎng)使用長(zhǎng)矛的你又偶得一柄神矛，如虎添翼。不料卻在這時(shí)先生突然得病，臨危之際特地把你單獨(dú)叫到床前，握住你的雙手囑托你長(zhǎng)大后要一心為國(guó)，報(bào)效國(guó)家。作為先生的得意弟子和義子的你怎能不將先生的夙愿牢記在心，于是你刻苦習(xí)武，等待著報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)到來(lái)。
琴聲瞬間又恢復(fù)了激情昂揚(yáng)的基調(diào)，猶如兩軍對(duì)峙交戰(zhàn)前，那久久回蕩在沙場(chǎng)上的鼓聲和號(hào)角聲，低沉而渾厚，讓人很容易聯(lián)想起刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)。
白石板路已到盡頭，陰暗的風(fēng)波亭已顯現(xiàn)于你的眼前，西沉的落日漸漸隱匿于遠(yuǎn)處的山頭，仿佛象征著你即將隕落的生命。金色的陽(yáng)光灑落在眼前一切的表面，這一幕在你看來(lái)是那么熟悉，只是地點(diǎn)不同了，以前的日暮的金色永遠(yuǎn)是與遍地黃沙的戰(zhàn)場(chǎng)交相輝映。于是你又自然而然地想到了馳騁多年的戰(zhàn)場(chǎng)。你曾經(jīng)在險(xiǎn)峻復(fù)雜的九華山大破兀術(shù)率領(lǐng)的十幾萬(wàn)金兵，你曾經(jīng)于金陵勇敵兀術(shù)的“金龍陣”，曾經(jīng)三擒何元慶，活捉完顏壽，直到最后率大軍直逼女真國(guó)的都城。在這些曾經(jīng)里，你是多么輝煌，滿懷雄心壯志，運(yùn)籌帷幄，策馬疾馳于漫漫沙場(chǎng)，一步步向先生的夙愿走去。
轉(zhuǎn)眼，鼓聲漸漸逝去，代之以輕柔哀傷的笛聲，余韻悠長(zhǎng)，哀轉(zhuǎn)久絕，最容易觸動(dòng)聆聽者心底的那根弦，傷感的旋律如漣漪般一圈圈蕩漾開來(lái)。
無(wú)奈，一切都是曾經(jīng)。在奸賊秦檜“有幸”歸來(lái)的那一刻起，你注定無(wú)法完成先生的遺愿。你哀痛，不是為自己慘遭陷害而哀，而是為天下在水深火熱之中的百姓而痛。你親眼看到過世代耕作的家鄉(xiāng)成為朝廷和夷邦的戰(zhàn)場(chǎng)的苦難百姓，流離失所，甚至家破人亡。你奔波征戰(zhàn)，更是為了盡早結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)束那群野心家對(duì)無(wú)辜百姓的殘害。你心中裝的是天下，裝的是黎民百姓！可惜這個(gè)愿望，已被秦檜等逆臣的“莫須有”罪名掩埋在最底層，看不見一絲希望的曙光。
琴聲漸轉(zhuǎn)高昂，擲地有聲，震耳欲聾，仿佛在爆發(fā)出最后的吼聲，響徹乾坤，響徹古今！
你緩緩踏上風(fēng)波亭前的第一級(jí)臺(tái)階，亭中的絞索在風(fēng)中輕輕晃動(dòng)?；仡櫼簧憔覉?bào)國(guó)，卻落得如此悲慘的結(jié)局。你恨什么呢？恨奸賊逆臣出賣國(guó)家，恨昏君聽信讒言，恨自己無(wú)法為國(guó)家竭盡全力，只能眼看著國(guó)家在慢慢分裂，國(guó)土在一點(diǎn)點(diǎn)被蠶食！在生命將盡的一刻，你只能在心中喊道：愿蒼天有眼，替我昭雪！愿天地有情，復(fù)我中原！“天日昭昭，天日昭昭！”如雷的最后一聲蕩氣回腸，震徹乾坤！
你斷然走上最后一級(jí)臺(tái)階。遠(yuǎn)處，斜陽(yáng)的最后一抹余暉隱隱消失在山巔。
曲終。
初中生作文評(píng)語(yǔ)篇七
每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，朗誦《只因有您》這篇詩(shī)文時(shí)，不由得想起我們敬愛的陸老師。
老師您像和煦的陽(yáng)光，給了我們燦爛的童年；老師您像黑夜里的燈塔，照亮了我們?nèi)松淖阚E；老師您像潺潺的溪流，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。
加減乘除，算不出您所作出的貢獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，道不出我們對(duì)您的敬意。您用知識(shí)的甘露，澆開了我們理想的花朵；您用心靈的泉水，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈。
您的愛，像月亮一般溫柔，如春風(fēng)般和煦；如清泉般甘甜。
您的教誨，比父親更嚴(yán)肅，比母親更慈祥，老師您是天底下最偉大的、最無(wú)私的、最慈祥的母親。關(guān)心我們，愛護(hù)我們，讓我們說(shuō)不盡，道不完。
老師，感謝您教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我從一個(gè)無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)多才的.好少年；從一個(gè)調(diào)皮的孩子到一個(gè)專心聽講的好學(xué)生。比如說(shuō)，當(dāng)初我從老家來(lái)到蘇州時(shí)，連1到10都數(shù)不清，寫不出來(lái)，別人都叫我大笨蛋，在老師您的細(xì)心教導(dǎo)下成了一個(gè)博學(xué)多才的好少年。再比如說(shuō)，我曾也是一個(gè)調(diào)皮的孩子，總愛爬上爬下。有一次，玩捉迷藏，我爬到了一棵大樹上。老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)把所有同學(xué)都找到了，就獎(jiǎng)給他一顆棒棒糖。”我心想：我爬到大樹上，他們肯定都找不到我。果然，沒有一個(gè)同學(xué)找到我。輪到我去找同學(xué)們時(shí)，我便在大樹上哇哇大哭，“老師，我下不來(lái)了，下不來(lái)了……”老師一邊大聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別怕?！币贿吔腥巳フ姨葑?。梯子找來(lái)了，您親自爬到大樹上，輕輕地把我抱在您的懷里，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子，受驚了吧？以后要小心！”其它同學(xué)都投來(lái)羨慕的眼光。老師您真好！雖然這是一件小事，去在我心中留下了深深的痕跡。
做您的學(xué)生是幸福的、是快樂的。幸福的是每天您能帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锟鞓返腻塾巍？鞓返氖悄鷰ьI(lǐng)我們走進(jìn)美麗的大自然，欣賞大自然美麗的風(fēng)光，河邊的上空不斷地響起我們哈哈的笑聲；山腳下留下一串串小小的足跡；鄉(xiāng)間的小路上蕩滌著我們心靈的塵埃。
老師，您就像老黃牛在黑板上辛勤的耕耘；您就像蠟燭點(diǎn)亮了我們?nèi)松淖阚E；您比辛勤的小蜜峰還要辛苦、還要累。培育著我們，關(guān)心著我們。你用慈祥的話語(yǔ)激勵(lì)著我們，贊揚(yáng)我們，您就是我們的守護(hù)神，希望我們將來(lái)都能成為國(guó)家的棟梁。
老師，您對(duì)我們的愛，像潺潺的流水，如父愛般厚重?？傊鸀槲覀兏冻鲂羷?，為我們付出了愛，難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。讓我們把敬意化作秋季里的細(xì)雨，滋潤(rùn)你我的心田；讓我們把祝福折疊成一葉片舟，任其蕩漾在你我的腦海里。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/548630.html】
