創(chuàng)新是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改變生活的重要力量，我認(rèn)為創(chuàng)新是不可或缺的。我們應(yīng)該追求高效的時(shí)間利用，而不是單純追求多忙。請大家仔細(xì)閱讀這些范文，并從中學(xué)習(xí)總結(jié)的技巧和方法。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇一
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，我們主要依靠檢測技術(shù)獲取、篩選和傳輸信息來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。光電傳感器本身具有反應(yīng)快、精度高、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，而且其在測量速度方面較快，所以在自動(dòng)測量領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應(yīng)用等相關(guān)問題進(jìn)行簡要探討。
光電效應(yīng)；外光電效應(yīng)；內(nèi)光電效應(yīng)；光電子
在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用，并在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學(xué)的分析，加工，處理，才能正確認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，促進(jìn)科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動(dòng)采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術(shù)的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術(shù)，這一技術(shù)的應(yīng)用，使精度更高，響應(yīng)速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進(jìn)行更靈活的測量，在自動(dòng)檢測技術(shù)當(dāng)中得到了非常廣泛的應(yīng)用。光電傳感器的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)對光學(xué)部件的有效檢測。
光電效應(yīng)分為外部和內(nèi)部光電效應(yīng)光電效應(yīng)。外部光電效應(yīng)指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應(yīng)以外光電子效應(yīng)?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學(xué)效應(yīng)的外部光電效應(yīng)是指光對下一個(gè)對象造成影響時(shí)，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會(huì)發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動(dòng)勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應(yīng)以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當(dāng)入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會(huì)有光電子，這個(gè)頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應(yīng)當(dāng)中，價(jià)帶與正常情況下的那些半導(dǎo)體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導(dǎo)帶之間，價(jià)帶電子不會(huì)自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導(dǎo)帶，使得導(dǎo)電半導(dǎo)體材料少得多的導(dǎo)電，但是，以某種方式與價(jià)帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導(dǎo)帶，形成一個(gè)載體，增加的方式的導(dǎo)電性時(shí)，光對于入射光的能量的激勵(lì)。例如，價(jià)帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導(dǎo)帶之中，從而留下一個(gè)介質(zhì)孔當(dāng)中的價(jià)帶，這樣也可以形成一對可以用來導(dǎo)電的電子――空穴對。雖然沒有相關(guān)的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應(yīng)是由于被光電效應(yīng)中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應(yīng)用于光的變化量而引起的檢測技術(shù)，工業(yè)自動(dòng)化和智能控制等領(lǐng)域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應(yīng)用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個(gè)發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進(jìn)行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號(hào)中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動(dòng)低功率負(fù)荷的場合中使用的達(dá)林頓復(fù)合管。
當(dāng)掃描條形碼筆尖上移動(dòng)，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會(huì)由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當(dāng)由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導(dǎo)通，整個(gè)條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號(hào)，將信號(hào)放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計(jì)算機(jī)處理，以完成的條形碼信息的識(shí)別。
2
光電探測器在緯紗織機(jī)用檢測器，以確定是否斷裂時(shí)在噴射緯紗效果的進(jìn)步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號(hào)，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號(hào)，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機(jī)器的正常操作是打開還是關(guān)閉報(bào)警。
因?yàn)榫暭喎浅１?，并向前擺動(dòng)，漫射光的生成，減弱了反射光的強(qiáng)度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運(yùn)用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯浚ヌ剿鳎缭谔栂?，還不能很好看清手機(jī)和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機(jī)的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動(dòng)調(diào)整到舒適的溫度的身體，當(dāng)溫度過高或過低時(shí)，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會(huì)使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動(dòng)檢測與傳感器應(yīng)用[m].中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社.
[2]李科杰.自動(dòng)檢測與光電傳感器的應(yīng)用[j].現(xiàn)代傳感技術(shù).
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇二
《單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)》是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)技術(shù)核心課程。該課程是根據(jù)“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)職業(yè)崗位要求設(shè)置的一門實(shí)踐性和綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)技能課程，是基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程開發(fā)的理實(shí)一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是屬于職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程之一，它擔(dān)負(fù)著幫助畢業(yè)生在未來職業(yè)生涯中從擔(dān)任單片機(jī)程序的編制、控制系統(tǒng)的自動(dòng)化控制等崗位的重任。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理、單片機(jī)的指令系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)及其擴(kuò)展、單片機(jī)的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生具有單片機(jī)的編程、硬件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等綜合素質(zhì)，這對提高機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量具有重要意義。
一、課程整體設(shè)計(jì)理念與思路
（一）設(shè)計(jì)理念
本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡到難的原則，以典型工作任務(wù)為主線，設(shè)立教學(xué)項(xiàng)目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)對工作過程的認(rèn)識(shí)和對完成工作任務(wù)的體驗(yàn)，從而形成職業(yè)能力。共設(shè)置9個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目均應(yīng)從知識(shí)技能等方面達(dá)到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
二、課程整體設(shè)計(jì)
（一）課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
確定課程目標(biāo)的依據(jù)是根據(jù)人才培養(yǎng)方案中崗位具體工作對能力、知識(shí)、素質(zhì)的基本要求。通過教學(xué)，本課程總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力、知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面職業(yè)素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的滿足企業(yè)需求的高技能人才的目標(biāo)。2、知識(shí)目標(biāo)：理解單片機(jī)的結(jié)構(gòu)及其工作原理，了解單片機(jī)的特點(diǎn)及其發(fā)展過程；掌握單片機(jī)的指令格式、尋址方式、數(shù)據(jù)傳送類指令、算術(shù)運(yùn)算類指令等各種指令系統(tǒng)。掌握單片機(jī)軟件編程的方法；掌握單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)及其硬件擴(kuò)展的方法。
3、態(tài)度目標(biāo)：具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和吃苦耐勞的實(shí)踐意識(shí)；具有開拓和創(chuàng)新精神，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。
（二）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
為了保證學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)崗位的要求，我們依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)過反復(fù)研討后，選擇了貼近實(shí)際的5個(gè)典型項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，以保證學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及職業(yè)能力成長規(guī)律，將教學(xué)項(xiàng)目組織為5個(gè)對應(yīng)的能力訓(xùn)練項(xiàng)目。
（三）教學(xué)方法設(shè)計(jì)
另外，還充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，提供了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、課程資源設(shè)計(jì)
使用高等職業(yè)教育時(shí)空技術(shù)專業(yè)“雙證課程”培養(yǎng)方案規(guī)劃教材、高職高專系列教材等作為教學(xué)參考教材，實(shí)行以多媒體技術(shù)為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，建立包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、課件等內(nèi)容的教學(xué)資源庫。鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，讓學(xué)生有目的的，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
四、小結(jié)
文章介紹了《單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)》課程設(shè)計(jì)的理念、思想，對課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、資源設(shè)計(jì)也進(jìn)行了探討，實(shí)現(xiàn)了課程的初步整體設(shè)計(jì)，這對《單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)》課程的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇三
當(dāng)前，我國的高層建筑外部造型設(shè)計(jì)多以追求建筑形象的新、奇、特為目標(biāo)，每棟高層都想表現(xiàn)自己，突出自我，而這樣做的結(jié)果只能使整個(gè)城市顯得紛繁無序、生硬，建筑個(gè)體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現(xiàn)象的主要原因是缺乏對高層建筑的外部尺度的認(rèn)真仔細(xì)推敲，因此，對高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內(nèi)，建筑的整體及各構(gòu)成要素使人產(chǎn)生的感覺，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實(shí)大小之間的關(guān)系問題。它包括建筑形體的長度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關(guān)系，及對行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時(shí)應(yīng)注意它與尺寸之間的區(qū)別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實(shí)尺寸，而是表達(dá)一種關(guān)系及其給人的感覺，尺寸是用度量單位，如：公里、米、尺、厘米等對建筑物或要素的度量，是在量上反映建筑及各構(gòu)成要素的大小。不同的尺度帶來的感覺是不一樣的，有的尺度使高層建筑顯得挺拔或厚重，有的則使高層建筑顯得龐大或輕飄，它直接影響人的心理感受，由此可見，尺度在高層建筑設(shè)計(jì)中處于一個(gè)至關(guān)重要的位置。
高層建筑設(shè)計(jì)中尺度的確難以把握，因它不同于日常生活用品，日常生活用品很容易根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出正確的判斷，其主要原因有：一是高層建筑物的體量巨大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的尺度。二是高層建筑物不同于日常用品，在建筑中有許多要素不是單純根據(jù)功能這一方面的因素來決定它們的大小和尺寸的，例如門，本來可以略高于人的尺度就可以了，但有的門出于別的考慮設(shè)計(jì)得很高，這些都會(huì)給辨認(rèn)尺度帶來困難。
高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng)造，而應(yīng)以人的尺度為參考系數(shù)，充分考慮人觀察視點(diǎn)、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質(zhì)感的設(shè)計(jì)都要?jiǎng)?chuàng)造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細(xì)部尺度。
1、高層建筑設(shè)計(jì)中的外部尺度
1.1城市尺度
高層建筑是一座城市有機(jī)組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點(diǎn)，對城市產(chǎn)生重大的影響。從對城市整體影響的角度來看，表現(xiàn)在高層建筑對城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實(shí)、虛之分，實(shí)的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線創(chuàng)造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方就可以看見，也是一座城市給一個(gè)進(jìn)入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應(yīng)與整個(gè)城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨(dú)尊，不利于優(yōu)美、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內(nèi)比較開闊的地方，如：廣場、干道、開放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市外圍所看的景觀，也直接影響到市內(nèi)居民的生活與視覺觀賞。
高層建筑對城市各構(gòu)成要素也產(chǎn)生重大的影響，高層建筑的位置、高度的確定，也應(yīng)充分地考慮該城市尺度、傳統(tǒng)文化，不當(dāng)?shù)某叨葧?huì)對城市產(chǎn)生不良的影響，改變了城市傳統(tǒng)的歷史文化，也改變了原來城市各構(gòu)成要素之間有機(jī)協(xié)調(diào)的比例關(guān)系，如：上海市，黃浦江可謂是城市一條重要水系，原先具有寬大、雄壯的氣勢。但由于東方明珠塔的建成，又過于靠近黃浦江，其他高層建筑也跟著靠近黃浦江建設(shè)，使黃浦江的尺度感變小了，失去了原有的雄壯，而改變了老上海的歷史與文化，從這一角度講，東方明珠塔的建成又是一件憾事。
1.2整體尺度
整體尺度是指高層建筑各構(gòu)成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關(guān)系及給人的感覺。整體尺度是設(shè)計(jì)師十分注重的，關(guān)于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強(qiáng)調(diào)整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時(shí)，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，如果得到這一點(diǎn)，就會(huì)認(rèn)為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點(diǎn)，人對該建筑物的感知就會(huì)是一些毫無意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意下面的兩點(diǎn)：
1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調(diào)
高層建筑一般由三個(gè)部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設(shè)計(jì)中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動(dòng)活躍起來。一個(gè)造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個(gè)部分之間的尺度關(guān)系，而這三個(gè)部分尺度的確定，應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個(gè)建筑含糊、難以把握。
1.2.2高層建筑中各部分細(xì)部尺度應(yīng)有層次性
高層建筑各部分細(xì)部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎(chǔ)上的，各個(gè)主要部分應(yīng)有更細(xì)的劃分，尺度具有等級(jí)性，才能使各個(gè)部分造型構(gòu)成豐富。尺度等級(jí)最高部分為高層建筑的某一整個(gè)部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開間的尺寸、窗戶、陽臺(tái)等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀察該建筑時(shí)很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級(jí)之間還有1～2個(gè)尺度等級(jí)，也不易過多，太多易使建筑造型復(fù)雜而難以把握。
1.3街道尺度
街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設(shè)計(jì)中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因?yàn)槌叨冗^大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側(cè)的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。
為了保持街道空間及視覺的連續(xù)性，高層建筑臨街面應(yīng)與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應(yīng)。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側(cè)，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開，沿新區(qū)一側(cè)作了和老區(qū)房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話關(guān)系。
1.4近人尺度
近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺。這部分經(jīng)常為使用者所接觸，也易被人們仔細(xì)觀察，也是人們對建筑直接感觸的重要部分。其尺度設(shè)計(jì)應(yīng)以人的`尺度為參考系，不宜過大或過小，過大易使建筑缺少親近性，過小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。
在近人尺度處理中，應(yīng)特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個(gè)部分更細(xì)。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng)造一個(gè)由街道到建筑的過渡緩沖的空間，使人的心理有一個(gè)逐漸變化的過程。如：上海圖書館門前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個(gè)過渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。
1.5細(xì)部尺度
細(xì)部尺度是指高層建筑更細(xì)的尺度，它主要是指材料的質(zhì)感。在生活中，有的事物我們喜歡觸摸，有的事物我們不喜歡觸摸——我們通過說“美妙”或“可怕”來對這些事物做出反應(yīng)，形成人的視覺質(zhì)感，建筑設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中要充分運(yùn)用不同材料的質(zhì)感，來塑造建筑物，吸引人們親手去觸摸或至少取得同我們的眼睛親近感，或者換言之，通過質(zhì)感產(chǎn)生一種視覺上優(yōu)美的感覺。勒。柯布西埃在拉托爾提建造的修道院是運(yùn)用或者確切地說是留下大自然“印下”的質(zhì)感的優(yōu)秀典范，這里的質(zhì)感，也就是用斜撐制作在混凝土上留的木紋。
2、高層建筑外部尺度設(shè)計(jì)的原則
2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一
注意高層建筑布置對城市輪廓線的影響，因?yàn)樵诔鞘休喞€的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應(yīng)遵行有機(jī)統(tǒng)一的原則進(jìn)行布置：（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當(dāng)，組成有關(guān)的構(gòu)圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉(zhuǎn)彎處，以豐富行人的視覺觀賞。（2）若高層建筑彼此間毫無關(guān)系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會(huì)產(chǎn)生令人滿意的和諧整體。（3）高層建筑的頂部不應(yīng)雷同或減少雷同，因?yàn)檫@會(huì)極大影響輪廓線的優(yōu)美感。
2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序
高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細(xì)部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設(shè)計(jì)中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機(jī)統(tǒng)一。
2.3高層建筑形象在尺度上須有可識(shí)別性
高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺(tái)階、柱子、樓梯等來表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習(xí)慣的認(rèn)知尺度部件就會(huì)造成錯(cuò)覺，效果就不好。但有時(shí)往往要利用這種錯(cuò)覺來求得特殊的效果。
3、結(jié)語
高層建筑的外部尺度影響因素很多，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)高層建筑中充分地把握各種尺度，結(jié)合人的尺度，滿足人的使用、觀賞的要求，必定能創(chuàng)造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇四
在智能化樓宇給排水系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)測消防水箱、集水坑和生活水箱的使用狀態(tài)，通過全面監(jiān)測能夠確保水箱水位一直在正常范圍里。此外，電氣自動(dòng)化技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)全面檢測生活水泵、消防排水泵和排水泵的運(yùn)行狀態(tài)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對這些水泵運(yùn)行狀態(tài)的全面監(jiān)測，確保這些水泵正常運(yùn)行。
3.2照明系統(tǒng)
在智能化樓宇照明系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)測照明回路的使用狀態(tài)。照明系統(tǒng)主要涉及三個(gè)區(qū)域，分別為大廳照明、大堂照明以及樓層公共照明。照明系統(tǒng)的控制也劃分區(qū)域，劃分原則通常是以功能區(qū)來劃分，照明控制系統(tǒng)劃分好之后再進(jìn)行分組，然后利用燈光控制系統(tǒng)來設(shè)立和開啟照明設(shè)備的開關(guān)，經(jīng)過這樣的方法能夠節(jié)約能源。另一方面，按照使用功能的區(qū)別，能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化轉(zhuǎn)化照明系統(tǒng)，這樣就可以滿足各種功能性要求。
3.3中央工作站系統(tǒng)
在智能化樓宇中央工作站系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)測運(yùn)算和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面以及所有監(jiān)視點(diǎn)的狀況。電氣自動(dòng)化在樓宇智能化中的控制中心為中央控制站系統(tǒng)。中央工作站系統(tǒng)在樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)中占有核心地位，主要包括打印機(jī)、主機(jī)和顯示器三個(gè)部分，這三個(gè)部分能夠直接連接以太網(wǎng)。利用自動(dòng)化技術(shù)能夠集中化管理樓宇中的所有設(shè)備，還能夠體現(xiàn)出樓宇中受到自動(dòng)化技術(shù)控制的各種設(shè)備，同時(shí)能夠及時(shí)有效的給工作人員提供信息，使用戶可以更加直觀、準(zhǔn)確的了解樓宇內(nèi)部的狀況，此外，管理人員可以利用電腦方便快捷的對樓宇進(jìn)行智能化管理。
3.4空調(diào)系統(tǒng)
在智能化樓宇空調(diào)系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)測電氣設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)。監(jiān)測的內(nèi)容范圍主要有監(jiān)測空調(diào)系統(tǒng)的回風(fēng)濕度和溫度以及監(jiān)測新風(fēng)機(jī)組的送風(fēng)濕度和溫度，還能夠監(jiān)測風(fēng)機(jī)手的狀態(tài)和防凍開關(guān)的運(yùn)行狀態(tài)。除此之外，電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)不僅能夠準(zhǔn)確判斷新風(fēng)系統(tǒng)，還能夠監(jiān)測空調(diào)機(jī)組能夠受到樓宇的自動(dòng)化控制。
3.5通信自動(dòng)化系統(tǒng)
通信自動(dòng)化系統(tǒng)在樓宇智能化中具有非常重要的作用，相當(dāng)于“中樞神經(jīng)”的功能，通信自動(dòng)化系統(tǒng)是很多系統(tǒng)的綜合信息網(wǎng)，主要包括計(jì)算機(jī)、電話、網(wǎng)絡(luò)管理、閉路電視監(jiān)視以及監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)等。對于樓宇的通信網(wǎng)絡(luò)，在自動(dòng)化管理上屬于一個(gè)非常復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，為了確保整個(gè)通信自動(dòng)化系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，就需要從硬件和軟件兩個(gè)方面來解決所有存在的問題。通信自動(dòng)化系統(tǒng)是利用支持和符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品來運(yùn)行，這樣通信自動(dòng)化系統(tǒng)的兼容性很好，同時(shí)器材和設(shè)備的型號(hào)固定，減少了選型的財(cái)務(wù)支出，節(jié)約了施工成本和維護(hù)成本。在設(shè)計(jì)方面具有規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化要求，增加了通信自動(dòng)化系統(tǒng)的開放性，可以讓用戶實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)的有效性開發(fā)和使用，使未來的發(fā)展和生活具有一個(gè)良好的環(huán)境。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇五
1課程改革的目標(biāo)
《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程是我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)、應(yīng)用電子專業(yè)、電子信息技術(shù)專業(yè)、微電子專業(yè)、電氣自動(dòng)化專業(yè)及機(jī)電一體化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程開設(shè)的范圍廣課時(shí)量大。所以對《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程進(jìn)行全面改革是非常必要的，依據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)高級(jí)技能型人才的特點(diǎn)和要求，按照企業(yè)行業(yè)的工程標(biāo)準(zhǔn)（《單片機(jī)設(shè)計(jì)師職業(yè)認(rèn)證資格》）對原有的對單片機(jī)原理、匯編語言設(shè)計(jì)、單片機(jī)c語言程序設(shè)計(jì)應(yīng)用及pcb電路設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行重新規(guī)劃，讓學(xué)生的知識(shí)水平和職業(yè)技能與職業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)無縫對接，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的高級(jí)單片機(jī)技術(shù)人才，具體目標(biāo)如下：
1.1知識(shí)目標(biāo)
2.1教學(xué)團(tuán)隊(duì)的更新
《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程是電子信息大類專業(yè)的核心能力課程，是一門理論性、實(shí)踐性和實(shí)用性都很強(qiáng)的課程，是基于職業(yè)崗位能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。通過該課程的立項(xiàng)課程組組員致力于如下幾個(gè)方面的研究：
3.1精簡課程內(nèi)容
單片機(jī)課程的改革已經(jīng)進(jìn)行過三次，第一次是純理論向理論+實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)儀上進(jìn)行）的改革，第二次是理論+實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)儀上進(jìn)行）+課程設(shè)計(jì)周的改革，第三次是理論+實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)儀和軟件模擬仿真同時(shí)進(jìn)行）+實(shí)訓(xùn)周(完成簡單單片機(jī)系統(tǒng)的實(shí)物)，每一次的改革有它的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，也對教學(xué)效果有所提高。根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)模式的要求，以“學(xué)生為主體，能力培養(yǎng)為本位”的原則進(jìn)行的第四次課程改革有如下創(chuàng)新點(diǎn)：
4.1團(tuán)隊(duì)開發(fā)課程
通過上學(xué)期在我院微電子專業(yè)試點(diǎn)班進(jìn)行的單片機(jī)改革的成效來看，無論從教師的教學(xué)水平，還是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，以及企業(yè)人員的參與度來講都有了很大的提高。借著學(xué)院創(chuàng)建國家示范院校建設(shè)的契機(jī)，充分利用學(xué)院劃撥的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行企業(yè)行業(yè)調(diào)研，購買制作單片機(jī)系統(tǒng)的電子元器件，充分體現(xiàn)了民主性，開放性和職業(yè)性。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇六
摘要：焊接工藝是焊接生產(chǎn)的核心內(nèi)容，焊接工藝貫穿于焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的全過程，為了高質(zhì)量的完成焊接產(chǎn)品，在焊接工藝方面需要注意焊接工藝的合理性、先進(jìn)性、正確性，這些特性直接決定了產(chǎn)品的焊接質(zhì)量。焊接工藝的設(shè)計(jì)直接影響了焊接企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，因此焊接工藝設(shè)計(jì)原理越來越被企業(yè)的管理者所重視。
關(guān)鍵詞：焊接工藝；主要內(nèi)容；設(shè)計(jì)階段
1、焊接工藝設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容
在焊接產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程中，工藝設(shè)計(jì)貫穿始終。焊接企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品類型、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工藝裝備、生產(chǎn)技術(shù)水平等都與焊接工藝設(shè)計(jì)緊密相關(guān)，但工藝設(shè)計(jì)人員實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)以及生產(chǎn)管理體制對焊接產(chǎn)品也有一定的影響。由此可見，加強(qiáng)對焊接工藝的管理對焊接企業(yè)的生產(chǎn)效益有著重要的影響。焊接工藝設(shè)計(jì)方案多種多樣，某一項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化均會(huì)導(dǎo)致焊接產(chǎn)品的不同，因此，焊接工藝的設(shè)計(jì)是十分靈活的。在傳統(tǒng)的焊接領(lǐng)域中，焊接工藝設(shè)計(jì)方案均由相關(guān)技術(shù)人員依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作，這就對技術(shù)人員提出了很高的要求。然而由于工作量大以及技術(shù)人員的局限性，不可避免的就會(huì)出現(xiàn)一些不盡如人意的地方。在現(xiàn)代焊接領(lǐng)域中，在焊接工藝選擇、焊工檔案管理和焊接工藝評(píng)定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等方面，均使用了計(jì)算機(jī)輔助焊接工藝系統(tǒng)幫助研究焊接工藝的設(shè)計(jì)。這使得焊接工藝技術(shù)飛速發(fā)展。
1.1焊接工藝設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容
在許多的以焊接工藝為主導(dǎo)的現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)之中，其焊接工藝設(shè)計(jì)系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，該系統(tǒng)涉及到的焊接工作種類繁多形式多樣。其主要工作內(nèi)容有以下幾點(diǎn)。第一，進(jìn)行產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。對產(chǎn)品進(jìn)行圖樣的工藝性審查主要針對于具有獨(dú)立設(shè)計(jì)產(chǎn)品能力的企業(yè)，之所以要針對產(chǎn)品進(jìn)行圖樣的工藝性審查，其主要目的就在于決定產(chǎn)品是否能夠被繼續(xù)加工下去，以及保證焊接質(zhì)量。而在對于施工圖樣進(jìn)行工藝性審查的過程之中，必須要嚴(yán)格地遵循相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)、制造法規(guī)以及安全監(jiān)督管理措施以及企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的焊接要求等。一旦沒有按照章程進(jìn)行工藝性審查，那么焊接產(chǎn)品的質(zhì)量就得不到保證。對于那些不具有自行設(shè)計(jì)能力的企業(yè)，就不必做產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。第二，產(chǎn)品焊接工藝方案的制定。對于一些新產(chǎn)品而言，其往往需要進(jìn)行焊接，而在對其進(jìn)行焊接之前，需要對于焊接工藝方案加以有效地制定。為了保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，首先應(yīng)該仔細(xì)分析施工圖樣的各項(xiàng)參數(shù)，結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)要求，自身生產(chǎn)車間的可用設(shè)備等各個(gè)細(xì)節(jié)，制定出詳細(xì)的制作方案。工藝設(shè)計(jì)方案應(yīng)該集技術(shù)部門、生產(chǎn)部門等各個(gè)部門一起討論，最后由總工程師審批，通過審批方可開始進(jìn)行下一步的生產(chǎn)工作。第三，進(jìn)行焊接新材料、新工藝和新設(shè)備試驗(yàn)。焊接技術(shù)的不斷進(jìn)步離不開一系列試驗(yàn)的實(shí)施。人們總是在不斷的實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，從而推動(dòng)一項(xiàng)新技術(shù)的產(chǎn)生。因此焊接工藝設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容當(dāng)然也包括了一系列的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)分析得出一系列的結(jié)論，從而推動(dòng)焊接領(lǐng)域的發(fā)展。當(dāng)然焊接工藝設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容形式多樣，不可能僅僅局限在這三方面。還有許多其他方面的內(nèi)容，比如說產(chǎn)品焊縫識(shí)別卡的編制、焊接工藝規(guī)程的制定等，也都是在焊接工藝設(shè)計(jì)的范疇之內(nèi)。
1.2焊接工藝規(guī)程的編制
在開展焊接作業(yè)的過程之中，焊接工藝規(guī)程對于焊接產(chǎn)品質(zhì)量有著非常重要的影響。隨著人們經(jīng)驗(yàn)的不斷積累以及技術(shù)水平的不斷提高，當(dāng)前在開展焊接作業(yè)的過程中，所使用的焊接工藝規(guī)程主要有三種，分別是通用焊接工藝規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)焊接工藝規(guī)程以及專用焊接工藝規(guī)程，對于焊接工藝規(guī)程有效地加以制定，就可以很容易的依據(jù)相關(guān)規(guī)程正確選用焊接材料、焊接參數(shù)和操作技術(shù)，除此以外，焊接工藝規(guī)程也可以作為接頭質(zhì)量檢查規(guī)程的依據(jù)。
2、焊接工藝設(shè)計(jì)工作程序
由于焊接工藝設(shè)計(jì)工作范圍的廣泛性，必須遵守一定的工作程序才能保證焊接工藝設(shè)計(jì)工作的有序進(jìn)行。通常，把焊接工藝設(shè)計(jì)階段分為基礎(chǔ)焊接工藝設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備階段、焊接生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段、焊接工藝試驗(yàn)和技改措施實(shí)施階段以及產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段。
2.1基礎(chǔ)焊接工藝設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備階段
在進(jìn)行準(zhǔn)備的過程中，首先需要對于產(chǎn)品的焊接技術(shù)條件加以明確，根據(jù)實(shí)際的情況來從目前的焊接工藝方法中選取最適合產(chǎn)品的焊接工藝方法，使所有的結(jié)構(gòu)材料焊接材料焊縫等達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。在準(zhǔn)備階段相關(guān)工作人員需要熟知國家法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及本企業(yè)的制造規(guī)程。在對于相應(yīng)的工藝進(jìn)行使用的過程中，對于工藝使用方法以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)該每隔三四年進(jìn)行調(diào)整用以保證企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)俱進(jìn)。
2.2焊接生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
在對于焊接生產(chǎn)工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，主要需要開展兩個(gè)方面的工作，第一是對于產(chǎn)品施工圖樣的公益性加以審查，第二則是對于焊接工藝方案加以確定。其中，產(chǎn)品施工圖樣的工藝性審查仍舊僅限于具有獨(dú)立設(shè)計(jì)產(chǎn)品能力的企業(yè)。焊接工藝方案策劃人員不僅要熟知產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程以及加工方法，還要清楚本行業(yè)的發(fā)展水平。不能當(dāng)本行業(yè)已經(jīng)研究出更好的制作方法時(shí)仍舊采用過時(shí)的.老方案來解決問題。
2.3焊接工藝試驗(yàn)和技改措施實(shí)施階段
焊接實(shí)驗(yàn)的研究工作制約著整個(gè)焊接領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展。為了提高整個(gè)領(lǐng)域焊接水平。建立具有一定規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室用以相應(yīng)的焊接實(shí)驗(yàn)研究工作是具有積極意義的。且由于新產(chǎn)品的需求日益增高，所以當(dāng)前要想更好地對于新產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)，就必須要通過實(shí)驗(yàn)來對于新的產(chǎn)品進(jìn)行研究，從而使得焊接工藝能夠滿足當(dāng)前發(fā)展的需求，并且在完成了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)之后，還必須要將研究成果以報(bào)告的形式交由總工程師審批，在審批完成之后，再將其編訂為基礎(chǔ)焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)。
2.4產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段
在完成了焊接之后，還需要對焊縫的質(zhì)量進(jìn)行有效的檢查，焊縫質(zhì)量檢查也是焊接工藝的一個(gè)重要組成部分，而一般在進(jìn)行焊縫質(zhì)量檢查的過程中，檢查的主要內(nèi)容包括外觀檢查、無損檢測以及產(chǎn)品試板的破壞性試驗(yàn)。焊縫質(zhì)量檢查是保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)重要手段，通過對焊縫進(jìn)行無損檢測以及開展破壞性試驗(yàn)，能夠更好地對焊縫的質(zhì)量進(jìn)行判斷。
3、結(jié)束語
為了保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量，在焊接過程中的每一步都需要格外遵循一系列的焊接章程。焊接工藝設(shè)計(jì)技術(shù)越來越受到企業(yè)的重視。在技術(shù)更新如此迅速的時(shí)代，焊接企業(yè)在保質(zhì)保量完成相應(yīng)工作的同時(shí)還應(yīng)該大力進(jìn)行創(chuàng)新探索，提高企業(yè)核心競爭力，為推動(dòng)我國焊接技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]張振宇.焊接工藝設(shè)計(jì)原理[j].化工管理，2015（33）：181，183.
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇七
單選題
1、在我國所有勞動(dòng)力流動(dòng)問題中，最為突出的，也是我國工業(yè)化過程中必須要解決的問題是()。
a、城市職工的勞動(dòng)力流動(dòng)問題
b、高級(jí)知識(shí)分子的下海問題
c、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流動(dòng)問題
d、移民國外或移民發(fā)達(dá)地區(qū)的問題
2、勞動(dòng)力理論認(rèn)為，減少農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力流動(dòng)的有效途徑是()。
a、市場化b、工業(yè)化
c、城市化d、提高農(nóng)業(yè)的比較利益
3、()是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的第一經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素。
a、勞動(dòng)資本b、物質(zhì)資本c、人力資本d、貨幣資本
4、人力資本作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)說的思想則源遠(yuǎn)流長，第一次論證了人力資本投資和勞動(dòng)技能如何影響個(gè)人的收入和工資結(jié)構(gòu)的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家是()。
a、威廉·配第b、亞當(dāng)·斯密c、薩伊d、李嘉圖
5、在人力資本配置時(shí)，考慮的是人力資本所受的專業(yè)化教育，那么這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
6、認(rèn)為學(xué)習(xí)成績可以作為人力資本配置依據(jù)，并認(rèn)為接受同等教育的勞動(dòng)力，人力資本在工作上的表現(xiàn)相同的人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
7、認(rèn)為教育只在人力資本配置中起基礎(chǔ)性作用，人力資本的形成很大程度上依賴于經(jīng)驗(yàn)和積累，這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置e、企業(yè)家型人力資本配置
8、現(xiàn)代大量的實(shí)證研究表明()是經(jīng)濟(jì)增長的源泉。
a、資本積累的快慢b、技術(shù)進(jìn)步
c、制度創(chuàng)新d、人力資本
9、下列說法中正確的是()。
a、工資的多少僅取決于工資率
b、工資的多少僅取決于工作時(shí)間
c、工資的多少取決于工資率與工作時(shí)間兩個(gè)方面的因素
d、某人的工資高，則其工資率一定也高
10、關(guān)于勞動(dòng)報(bào)酬的說法錯(cuò)誤的是()。
a、它是勞動(dòng)者因提供勞動(dòng)而獲得的所有報(bào)酬總和
b、它等于工資與福利之和
c、它就是勞動(dòng)者的收入
d、工人的帶薪休假工資、退休金是勞動(dòng)報(bào)酬中的福利部分
11、下列等式不正確的是()。
a、工資=工資率×工作時(shí)間
b、勞動(dòng)報(bào)酬=工資+福利
c、收入=勞動(dòng)報(bào)酬+非勞動(dòng)報(bào)酬
d、收入-工資=非勞動(dòng)報(bào)酬
12、關(guān)于貨幣工資與實(shí)際工資的關(guān)系，說法正確的是()。
a、貨幣工資越高，則實(shí)際工資越高
b、實(shí)際工資不過是經(jīng)過某種價(jià)格調(diào)整后的貨幣工資
c、實(shí)際工資與貨幣工資成正比
d、貨幣工資水平總是低于實(shí)際工資水平
13、下面哪一因素，不是確定工資水平的因素()。
a、勞動(dòng)者個(gè)人家庭所需的生活費(fèi)用
b、同工同酬的原則
c、企業(yè)的支付工資能力
d、勞動(dòng)者消費(fèi)水平的差異性
14、各類人員工資在水平上的'差異是指()。
a、工資差別b、工資水平
c、工資的構(gòu)成因素d、工資率
15、下列不屬于計(jì)件工資的優(yōu)點(diǎn)的選項(xiàng)是()。
a、有利于提高效率b、有利于提高質(zhì)量
c、相對較公平d、易于計(jì)算單位產(chǎn)品的人工成本
e、促使雇員自我激勵(lì)，有利于減少監(jiān)督人員，節(jié)省開支
16、在職業(yè)選擇中，首要的和基本的制約因素是()。
a、能力b、興趣c、氣質(zhì)d、性格e、動(dòng)機(jī)
17、就業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能中，最基本的經(jīng)濟(jì)功能是()。
a、增加財(cái)富功能b、社會(huì)穩(wěn)定功能
c、社會(huì)發(fā)展功能d、提高勞動(dòng)者素質(zhì)功能
18、經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)增長之間一般是一種()相關(guān)關(guān)系。
a、負(fù)b、正c、零d、無
19、按照國際勞工組織的規(guī)定，下列情況下哪一類人不能稱之為就業(yè)者。()
a、正在工作中的人
b、有職業(yè)，但由于某種原因而暫時(shí)脫離了工作的人
c、雇主和自營業(yè)人員
d、義務(wù)地給街道打掃衛(wèi)生的退休人員
20、以下說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
a、經(jīng)濟(jì)增長一般可分為集約型增長和粗放型增長兩種模式
b、粗放型增長通常意味著就業(yè)的增長
c、集約型增長又稱深度增長
d、粗放型增長主要是通過提高要素生產(chǎn)率來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇八
一、單項(xiàng)選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題所列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.管理者所擁有的生產(chǎn)技能、財(cái)務(wù)技能、營銷技能屬于（）。
a.概念技能
b.人際技能
c.技術(shù)技能
d.學(xué)習(xí)技能
【答案】c
【解析】本題考查管理者的技能。技術(shù)技能是指使用某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的程序、技術(shù)、知識(shí)和方法完成組織任務(wù)的能力。例如，生產(chǎn)技能、財(cái)務(wù)技能、營銷技能等，都屬于技術(shù)能力的范疇。參見教材p44。
2.第一次提出管理五要素的是（）。
a.梅奧
b.法約爾
c.西蒙
d.泰勒
【答案】b
【解析】本題考查管理的五要素。法約爾第一次提出了管理的組成要素，即計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制五大職能，并對這五大職能進(jìn)行了詳細(xì)的分析和討論。參見教材p60。
3.人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、種族結(jié)構(gòu)屬于宏觀環(huán)境因素中的（）。
a.政治環(huán)境
b.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
c.技術(shù)環(huán)境
d.社會(huì)環(huán)境
【答案】d
【解析】本題考查組織環(huán)境分析。構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的要素包括人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、種族結(jié)構(gòu)、收入分布、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和水平、人口流動(dòng)性等。參見教材p81。
4.從長遠(yuǎn)來看，企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的大小與其經(jīng)營業(yè)績呈（）。
a.正相關(guān)關(guān)系
b.負(fù)相關(guān)關(guān)系
c.不相關(guān)關(guān)系
d.不確定關(guān)系
【答案】a
【解析】本題考查社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營業(yè)績。大量的實(shí)踐表明：企業(yè)遵守嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、從事環(huán)境公益事業(yè)，短期內(nèi)無疑會(huì)增加經(jīng)營成本。但從長期來看，企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的大小與其經(jīng)營業(yè)績呈正相關(guān)。參見教材p101。
5.由企業(yè)高層管理者做出，具有長期性、方向性、全局性特點(diǎn)的決策是（）。
a.戰(zhàn)略決策
b.戰(zhàn)術(shù)決策
c.業(yè)務(wù)決策
d.程序決策
【答案】a
【解析】本題考查決策的類型。戰(zhàn)略決策是指與企業(yè)發(fā)展方向和遠(yuǎn)景有關(guān)的重大問題的決策。戰(zhàn)略決策對組織而言是最重要的，通常包括組織目標(biāo)與方針的確定、技術(shù)革新和技術(shù)改造、產(chǎn)品的更新?lián)Q代等，這些決策涉及組織的方方面面，一般由企業(yè)的高層管理者做出，具有長期性、方向性、全局性的特點(diǎn)。參見教材p110。
6.計(jì)劃制定時(shí)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性，做到“量力而行，留有余地”，體現(xiàn)的是（）。
a.限定因素原理
b.許諾原理
c.靈活性原理
d.改變航道原理
【答案】c
【解析】本題考查計(jì)劃工作的原理。靈活性原理就是強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的靈活性越大，因未來意外事件引起損失的可能性就越小，兩者是反比例關(guān)系。為此，在計(jì)劃制定過程中，要使計(jì)劃具有適應(yīng)性，做到“量力而行，留有余地”。而在執(zhí)行時(shí)，則必須嚴(yán)格準(zhǔn)確，要“盡力而為，不留余地”。參見教材p132-133。
7.“分段編制、近細(xì)遠(yuǎn)粗”，并使長短期計(jì)劃緊密結(jié)合的計(jì)劃方法是（）。
a.目標(biāo)管理法
b.滾動(dòng)計(jì)劃法
c.甘特圖法
d.網(wǎng)絡(luò)圖法
【答案】b
【解析】本題考查滾動(dòng)計(jì)劃法。滾動(dòng)計(jì)劃法的特點(diǎn)是“分段編制，近細(xì)遠(yuǎn)粗”，“長、短期計(jì)劃緊密結(jié)合”。參見教材p139。
8.不設(shè)職能機(jī)構(gòu)、適用于比較簡單的小型組織的組織結(jié)構(gòu)是（）。
a.直線制
b.直線職能制
c.事業(yè)部制
d.矩陣制
【答案】a
【解析】本題考查直線制。直線制組織結(jié)構(gòu)是指高層領(lǐng)導(dǎo)不通過或只通過一個(gè)或少數(shù)的中間層次直接指揮下屬，不單獨(dú)設(shè)職能機(jī)構(gòu)，實(shí)行上下垂直領(lǐng)導(dǎo)的一種組織結(jié)構(gòu)形式。這一組織形式只適用于比較簡單的小型組織。參見教材p161。
9.政令統(tǒng)一、行動(dòng)一致，必須服從唯一上級(jí)的命令和指揮，體現(xiàn)的組織設(shè)計(jì)原則是（）。
a.精簡高效原則
b.專用化分工原則
c.責(zé)權(quán)對等原則
d.統(tǒng)一指揮原則
【答案】d
【解析】本題考查組織設(shè)計(jì)的原則。統(tǒng)一指揮原則是組織層級(jí)設(shè)計(jì)的重要原則，它是指組織的各級(jí)機(jī)構(gòu)及個(gè)人必須服從唯一上級(jí)的命令和指揮，只有這樣才能保證政令統(tǒng)一，行動(dòng)一致。參見教材p150。
10.員工在實(shí)際工作中，邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊提高，屬于培訓(xùn)方式中的（）。
a.崗前培訓(xùn)
b.脫產(chǎn)培訓(xùn)
c.在職培訓(xùn)
d.職前引導(dǎo)
【答案】c
【解析】本題考查培訓(xùn)的方式。在職培訓(xùn)，即在工作崗位上的工作與學(xué)習(xí)同步進(jìn)行的培訓(xùn)。其特點(diǎn)是與工作直接相聯(lián)系，受訓(xùn)者置身于實(shí)際工作之中，邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊提高，簡單易行，節(jié)省費(fèi)用。參見教材p177。
11.光明公司實(shí)施全面質(zhì)量管理時(shí)，對組織內(nèi)部進(jìn)行了全面調(diào)整，打破了單一的部門設(shè)計(jì)，成立了一些跨部門的工作團(tuán)隊(duì)。該公司的做法是組織變革中的（）。
a.結(jié)構(gòu)變革
b.技術(shù)變革
c.人員變革
d.文化變革
【答案】a
【解析】本題考查組織變革的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)變革是對組織設(shè)計(jì)、權(quán)力的分配、分工與協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行的變革。管理者可以對組織結(jié)構(gòu)要素的一個(gè)或多個(gè)加以變革。例如，可將幾個(gè)部門合并在一起，或者減少管理層次、拓寬管理幅度使組織扁平化，或者通過提高分權(quán)化程度使決策更快速。管理者也可以對組織結(jié)構(gòu)做出重大的改變，例如，由直線職能制結(jié)構(gòu)向事業(yè)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，或者形成矩陣結(jié)構(gòu)，或者改變工作流程等。參見教材p185。
12.品行優(yōu)秀、德高望重的人會(huì)令人敬佩，使人樂于追隨，這是領(lǐng)導(dǎo)者的（）。
a.法定權(quán)
b.強(qiáng)制權(quán)
c.專長權(quán)
d.個(gè)人影響權(quán)
【答案】d
【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來源。個(gè)人影響權(quán)：這是由個(gè)人的品德、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、榜樣或感情所產(chǎn)生的一種影響力，品行優(yōu)秀、德高望重的人會(huì)令人敬佩，使人們樂于接受他們的影響。參見教材p198。
13.某企業(yè)多年來任務(wù)完成很好，但職工和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系較差，該領(lǐng)導(dǎo)方式是管理方格中所說的（）。
a.貧乏型
b.俱樂部型
c.任務(wù)型
d.中間型
【答案】c
【解析】本題考查管理方格理論。任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)方式：領(lǐng)導(dǎo)集中注意于工作效率的要求，注重計(jì)劃、指導(dǎo)和控制員工的工作活動(dòng)，但不關(guān)心人的因素，很少注意職工們的發(fā)展和士氣。參見教材p207。
14.某公司根據(jù)市場需求計(jì)劃研發(fā)一種新產(chǎn)品，研發(fā)成功將對相關(guān)人員獎(jiǎng)勵(lì)10萬元。依照期望理論，10萬元的獎(jiǎng)勵(lì)屬于（）。
a.激勵(lì)力
b.期望值
c.概率
d.效價(jià)
【答案】d
【解析】本題考查期望理論。效價(jià)指人們對某一目標(biāo)的重視程度與評(píng)價(jià)高低，即人們在主觀上認(rèn)為這獎(jiǎng)酬的價(jià)值大小。參見教材p207。
15.根據(jù)蟲情預(yù)報(bào)，農(nóng)業(yè)物資供應(yīng)公司做好農(nóng)藥儲(chǔ)備屬于（）。
a.現(xiàn)場控制
b.前饋控制
c.反饋控制
d.直接控制
【答案】b
【解析】本題考查控制的類型。前饋控制也叫事先控制，是計(jì)劃實(shí)施前采取預(yù)防措施防止問題的發(fā)生，而不是在實(shí)施中出現(xiàn)問題后的補(bǔ)救。即管理人員運(yùn)用最新信息，包括上一控制循環(huán)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對可能出現(xiàn)的偏差進(jìn)行預(yù)測，采取措施防止偏差的發(fā)生，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。參見教材p265。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇九
1．管理的五個(gè)基本職能是（）
a．計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制b．計(jì)劃、組織、人員配備、決策、控制
c．計(jì)劃、組織、人員配備、溝通、領(lǐng)導(dǎo)d．計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、決策
2.某家公司的總經(jīng)理在制定規(guī)劃過程中，通過環(huán)境分析，預(yù)計(jì)市場需求會(huì)增加，原材料價(jià)格將下跌。他認(rèn)為前者是一種機(jī)遇，后者是一種挑戰(zhàn)。他所做的工作是（）
a．制定公司戰(zhàn)略目標(biāo)b．摸清公司的規(guī)劃范圍
c．衡量公司的一般環(huán)境d．探究公司的內(nèi)部條件
3.某生物制品企業(yè)運(yùn)用原有技術(shù)優(yōu)勢，開發(fā)了一種固定資產(chǎn)投資極大的新產(chǎn)品，投產(chǎn)后非常暢銷。幾家競爭對手看到該產(chǎn)品的巨大潛力，也紛紛躍躍欲試。此時(shí)，有資料證實(shí)，該產(chǎn)品可以通過完全不同的其它途徑加以合成，而投資只是原來的幾分之一，該企業(yè)頓時(shí)陷入一片恐慌中。從計(jì)劃過程看，該企業(yè)在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題？（）
a．估量機(jī)會(huì)，確定目標(biāo)b．明確計(jì)劃的前提條件
4.在下列計(jì)劃的諸形式中，哪一種是主要針對反復(fù)出現(xiàn)的業(yè)務(wù)而制定的？（）
a．目標(biāo)b．規(guī)劃c．程序d．預(yù)算
5.假定未來的`狀況與較近時(shí)期有關(guān)，而與更早的時(shí)期關(guān)系不大時(shí)，應(yīng)采用的預(yù)測方法是（）
a．指數(shù)平滑法b．移動(dòng)算術(shù)平均法c．因果關(guān)系分析法d．直觀法
6.計(jì)劃前提條件按范圍可劃分為（）
a．外部前提和內(nèi)部前提b．不可控的和可控的c．近期的和遠(yuǎn)期的d．定量和定性
7.保證在組織中“事事有人做”屬于管理的（）
a．計(jì)劃職能b．組織職能c．領(lǐng)導(dǎo)職能d．控制職能
8.某家進(jìn)出口公司設(shè)有：一名總經(jīng)理、一名主管生產(chǎn)的副總經(jīng)理、一名主管營銷的副總經(jīng)理和一名主管財(cái)務(wù)的副總經(jīng)理，則該公司的組織結(jié)構(gòu)是按（）
a．區(qū)域劃分部門b．職能劃分部門c．顧客劃分部門d．生產(chǎn)工藝劃分部門
9.某公司銷售經(jīng)理被批評(píng)為“控制的太多，而領(lǐng)導(dǎo)的太少”。據(jù)此，你認(rèn)為該經(jīng)理在工作中存在的主要問題最有可能是（）
10.“尺有所短，寸有所長”說明在進(jìn)行人員配備時(shí)（）
a．不能對員工的工作要求過于苛刻，寬松的環(huán)境更能使員工有超常的發(fā)揮
b．應(yīng)該允許員工犯錯(cuò)誤，特別是高層職員
c．學(xué)歷高的人適合所有的崗位
d．就具體工作職位來說，應(yīng)安排最擅長該工作的人
11.相對于外部招聘而言，內(nèi)部提升的優(yōu)點(diǎn)是（）
12.最常見的管理者考評(píng)方式是（）
a．自我考評(píng)b．上級(jí)考評(píng)c．群眾考評(píng)d．同級(jí)考評(píng)
13.根據(jù)菲德勒的權(quán)變理論，對一個(gè)管理者的工作最有影響的因素不包括（）
a．職位權(quán)力b．任務(wù)結(jié)構(gòu)c．上下級(jí)關(guān)系d．個(gè)人的特點(diǎn)
14.如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成熟為一個(gè)具有高度凝聚力的整體時(shí)，意味著該團(tuán)隊(duì)已經(jīng)進(jìn)入團(tuán)隊(duì)發(fā)展的哪一個(gè)階段？（）
a．形成階段b．震蕩階段c．規(guī)范階段d．執(zhí)行階段
15.在正式溝通形態(tài)中，網(wǎng)絡(luò)集中化程度高，解決問題速度快的溝通形態(tài)是（）
a．鏈?zhǔn)綔贤╞．輪式溝通c．環(huán)式溝通d．y式溝通
16.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)下的激勵(lì)理論認(rèn)為（）
a．職工受到尊敬后會(huì)被激勵(lì)b．職工得到足夠報(bào)酬則會(huì)努力工作
c．被激勵(lì)的職工會(huì)感到滿意d．精神上的激勵(lì)比物質(zhì)報(bào)酬更能收到好的效果
17.“挨餓的藝術(shù)家”與下述哪一理論相矛盾？（）
a．馬期洛的需求層次理論b．期望理論c．雙因素理論d．激勵(lì)需求理論
18.下列哪一項(xiàng)控制工作的糾正措施是用于正在進(jìn)行的計(jì)劃執(zhí)行過程？（）
a．前饋控制b．反饋控制c．現(xiàn)場控制d．直接控制
19.下列哪項(xiàng)指標(biāo)可用來評(píng)定企業(yè)長期償債能力？（）
a．資產(chǎn)回報(bào)率b．流動(dòng)比率c．資產(chǎn)負(fù)債率d．速動(dòng)比率
20.管理信息系統(tǒng)中crm表示（）
a．人力資源管理系統(tǒng)b．物流管理系統(tǒng)c．客戶關(guān)系管理系統(tǒng)d．供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)
二、多項(xiàng)選擇題
21．在行為科學(xué)理論的分支中，有關(guān)個(gè)體行為的理論包括（）
a．領(lǐng)導(dǎo)理論b．激勵(lì)理論c．權(quán)變理論d．企業(yè)中的人性假設(shè)理論e．經(jīng)理角色理論
22.主觀決策方法包括多種，它們共同的特點(diǎn)是（）
23.從組織工作的內(nèi)容上，可以看出組織工作具有以下哪些特點(diǎn)？（）
a．組織工作具有主導(dǎo)性的作用b．組織工作是一個(gè)過程c．組織工作是動(dòng)態(tài)的
d．組織工作是封閉的e．組織工作要充分考慮非正式組織的影響
24.在組織變革中，通常有一些減少阻力的方法可供企業(yè)選擇，它們有（）
a．確保達(dá)成共同的變革愿景b．對阻力做出一致的反應(yīng)c．認(rèn)識(shí)到變革的情緒影響
d．靈活、耐心和支持e．提供有效的反饋、合理的報(bào)酬以及適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果
25.按照不同的內(nèi)容，預(yù)算的種類包括（）
a．運(yùn)營預(yù)算b．可變預(yù)算c．投資預(yù)算d．財(cái)務(wù)預(yù)算e．零基預(yù)算
管理學(xué)原理試題（八）參考答案
二、多項(xiàng)選擇題
21、bd22、abcd23、bce24、abcde25、acd
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十
1．對高層管理者來說最重要的管理技能是（）。
a.技術(shù)技能
b．人際技能
c．概念技能
d．分析技能
2．我國于新頒布企業(yè)所得稅法，這屬于企業(yè)經(jīng)營管理的（）。
a．政治和文化環(huán)境
b．政治和法律環(huán)境
c.人文環(huán)境
d．自然環(huán)境
3．ceo在組織管理層次中屬于（）。
a．協(xié)調(diào)管理者
b．基層管理者
c．中層管理者
d．高層管理者
4．為了保證事情按照既定的計(jì)劃進(jìn)行，管理必須監(jiān)控組織的績效，必須將實(shí)際的表現(xiàn)與預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行比較，這體現(xiàn)了管理的（）職能。
a．汁劃
b．組織
c．控制
d．領(lǐng)導(dǎo)
5．從組織的最高主管到組織的基層管理者，都要按照組織總目標(biāo)的要求，汁劃自己的活動(dòng)及耍達(dá)到的目標(biāo)，這體現(xiàn)了計(jì)劃的（）。
a.開放性
b．效率性
c．創(chuàng)造性
d．普遍性
6．銀行大堂經(jīng)理屬于（）。
a.基層管理者
b．中層管理者
c．高層管理者
d．臨時(shí)管理者
答案：cbdcda
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十一
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題分,共20分在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請將其選出。
1.下列屬于投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的是
a.交通事故
b.洪水
c.價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)
d.暴雨
2.保險(xiǎn)最基本的職能是
a.風(fēng)險(xiǎn)管理職能
b.補(bǔ)償損失職能
c.投資職能
d.社會(huì)管理職能
3,風(fēng)險(xiǎn)管理過程中最重要的環(huán)節(jié)是
a.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
b.風(fēng)險(xiǎn)衡量
c.風(fēng)險(xiǎn)分析
d.風(fēng)險(xiǎn)控制
4.王某家居住在一個(gè)汽修廠旁邊,噪音大,于是他決定另外購買住房,這一行為屬于
a.損失控制
b.風(fēng)險(xiǎn)避免
c.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移
d.風(fēng)險(xiǎn)自留
5.保險(xiǎn)合同的當(dāng)事人是
a.投保人
b.被保險(xiǎn)人
c.受益人
d.代理人
6.在定值保險(xiǎn)合同中,若保險(xiǎn)標(biāo)的因保險(xiǎn)事故導(dǎo)致全損,保險(xiǎn)人賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是
a.保險(xiǎn)合同訂立時(shí)標(biāo)的的市場價(jià)值b.保險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)標(biāo)的的市場價(jià)值
c.保險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)標(biāo)的的重置價(jià)值d.保險(xiǎn)合同中載明的保險(xiǎn)標(biāo)的的價(jià)值
7.保險(xiǎn)人履行賠償或給付義務(wù)是以約定的事件發(fā)生為前提條件的。這是指
a.保險(xiǎn)合同是對價(jià)有償合同
b.保險(xiǎn)合同是最大誠信合同
c.保險(xiǎn)合同是附和合同
d.保險(xiǎn)合同是射性合同
8.保險(xiǎn)人的責(zé)任以合同約定的保險(xiǎn)金額為準(zhǔn),不得增減,這是
a.定值保險(xiǎn)
b.定額保險(xiǎn)
c.足額保險(xiǎn)
d.不足額保險(xiǎn)
9.保險(xiǎn)基本原則中最重要的原則是
a.保險(xiǎn)利益原則
b.最大誠信原則
c.近因原則
d.補(bǔ)償原則
10.健康保險(xiǎn)中最重要的險(xiǎn)種是
a.醫(yī)療保險(xiǎn)
b.疾病保險(xiǎn)
c.殘疾收入保險(xiǎn)
d.長期護(hù)理保險(xiǎn)
11.下列不具有保險(xiǎn)利益的是
a.游客對故宮博物院
b.旅游公司與游客
c.企業(yè)老板對員工
d.承運(yùn)人對運(yùn)輸貨物
12.下列不適用損失補(bǔ)償原則的是
a.車輛損失保險(xiǎn)
b.人身意外傷害保險(xiǎn)
c.企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)
d.醫(yī)療費(fèi)用保險(xiǎn)
13.保險(xiǎn)人行使代位追償權(quán)不能超過
a.保險(xiǎn)金額
b.保險(xiǎn)利益
c.保險(xiǎn)賠款
d.保險(xiǎn)價(jià)值
14.通常采用“期內(nèi)發(fā)生式”作為承?；A(chǔ)的責(zé)任保險(xiǎn)是
a.產(chǎn)品責(zé)任保險(xiǎn)
b.公眾責(zé)任保險(xiǎn)
c.職業(yè)責(zé)任保險(xiǎn)
d.雇主責(zé)任保險(xiǎn)
15.下列不屬于企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)基本險(xiǎn)保險(xiǎn)責(zé)任的是
a.火災(zāi)
b.爆炸
c.雷擊
d.暴雨
16.家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)中最普遍的附加險(xiǎn)是
a.地震險(xiǎn)
b.火災(zāi)險(xiǎn)
c.盜竊險(xiǎn)
d.管道爆裂險(xiǎn)
17.家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)對室內(nèi)財(cái)產(chǎn)的損失賠償方式是
a.比例賠償方式
b.限額賠償方式
c.第一危險(xiǎn)賠償方式
d.免責(zé)限額賠償方式
18.在正常情況下,海上貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)的責(zé)任起訖依據(jù)是
a.港至港條款
b.鉤至鉤條款
c.倉至倉條款
d.輪至輪條款
19.對分期繳付保險(xiǎn)費(fèi)的人壽保險(xiǎn)合同,續(xù)期保險(xiǎn)費(fèi)繳付的寬限期一般為
a.60日
b.90日
c.120日
d.180日
20.下列不屬于保險(xiǎn)市場中介的是
a.保險(xiǎn)人
b.保險(xiǎn)代理人
c.保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人
d.保險(xiǎn)公估人
21.下列選項(xiàng)屬于純粹風(fēng)險(xiǎn)的有
a.財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)
b.人身風(fēng)險(xiǎn)
c.責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)
d.信貸風(fēng)險(xiǎn)
e.法律風(fēng)險(xiǎn)
22.現(xiàn)代商業(yè)保險(xiǎn)的要素包括
a.可保風(fēng)險(xiǎn)的存在
b.大量同質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)的集合與分散
c.保險(xiǎn)費(fèi)率厘定
d.保險(xiǎn)基金的建立
e.保險(xiǎn)合同的訂立
23.下列選項(xiàng)關(guān)于受益人和受益權(quán)的表述,正確的是
a.受益人一般是人身保險(xiǎn)合同中由被保險(xiǎn)人或投保人指定的享有保險(xiǎn)金請求權(quán)的人
b.受益人只享有領(lǐng)取保險(xiǎn)金的權(quán)利,不承擔(dān)交付保險(xiǎn)費(fèi)的`義務(wù)
c.受益人享有的受益權(quán)是一種等待權(quán)或期待權(quán)
d.投保險(xiǎn)和保險(xiǎn)人不是同一人時(shí),投保人指定受益人必須征得保險(xiǎn)人同意
e.受益人可以是自然人,也可以是法人
24.責(zé)任保險(xiǎn)的保險(xiǎn)責(zé)任有
a.損害賠償責(zé)任
b.訴訟費(fèi)用
c.律師費(fèi)用
d.被保險(xiǎn)人的違約責(zé)任
e.被保險(xiǎn)人所有的財(cái)產(chǎn)損失
25.下列關(guān)于終身壽險(xiǎn)繳費(fèi)方式與現(xiàn)金價(jià)累積關(guān)系的表述正確的有
a.躉繳終身壽險(xiǎn)的現(xiàn)金價(jià)值累積速度最快
b.躉繳終身壽險(xiǎn)現(xiàn)金價(jià)值累積速度最慢
c.期繳終身壽險(xiǎn)現(xiàn)金價(jià)值累積速度快于普通壽險(xiǎn)
d.期繳終身壽險(xiǎn)現(xiàn)金價(jià)值累積速度慢于普通壽險(xiǎn)
e.普通壽險(xiǎn)現(xiàn)金價(jià)值的累積速度最慢
第二部分非選擇題
三、判斷改錯(cuò)題:本大題共5小題,每小題3分,共15分判斷下列各題正誤,并將錯(cuò)誤的地方改正過來。
26.死差益=(預(yù)定死亡率-實(shí)際死亡率)*保險(xiǎn)金額。
27.人壽保險(xiǎn)中,利差益是實(shí)際的投資收益率高于同期市場利率時(shí)產(chǎn)生的利益。
28.兼具保險(xiǎn)保障和投資理財(cái)功能的人壽保險(xiǎn)是分紅保險(xiǎn)。
29,一輛家用轎車的基本保費(fèi)為2800元,車輛實(shí)際價(jià)值20萬元,費(fèi)率為機(jī)動(dòng)車輛損失。保險(xiǎn)的保險(xiǎn)費(fèi)為0.8%,則該車的保險(xiǎn)費(fèi)為3600元。
30.投保人向保險(xiǎn)人申請訂立保險(xiǎn)合同的書面要約是保險(xiǎn)憑證。
四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。
31.自殺條款
32.責(zé)任保險(xiǎn)
33.保險(xiǎn)深度
34.明示保證
35.委付
五、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。
36.簡述保險(xiǎn)與儲(chǔ)蓄的異同。
37.簡述保險(xiǎn)合同的有效及其條件。
38.簡述保險(xiǎn)承保的實(shí)務(wù)程序。
39.簡述保險(xiǎn)經(jīng)營管理的特點(diǎn)。
六、案例分析題:本大題共2小題,每小題8分,共16分。
40.某企業(yè)投保企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)綜合險(xiǎn),保險(xiǎn)金額80萬元,保險(xiǎn)有效期間從1月1日至12月31日。若:
41.a銀行向b企業(yè)發(fā)放抵押貸款50萬元,抵押品為價(jià)值100萬元的機(jī)器設(shè)備。然后,銀行以機(jī)器為保險(xiǎn)標(biāo)的投保火險(xiǎn)一年,保單有效期為1月1日至12月31日。銀行于193月1日收回抵押貸款20萬元。后此機(jī)器于年10月1日全部毀于大火。問:
(1)銀行在投保時(shí)可向保險(xiǎn)公司投保多少保險(xiǎn)金額?為什么?
(2)若銀行足額投保,則發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí)可向保險(xiǎn)公司索賠多少保險(xiǎn)賠款?為什么?
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十二
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，我們主要依靠檢測技術(shù)獲取、篩選和傳輸信息來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。光電傳感器本身具有反應(yīng)快、精度高、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，而且其在測量速度方面較快，所以在自動(dòng)測量領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應(yīng)用等相關(guān)問題進(jìn)行簡要探討。
在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用，并在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學(xué)的分析，加工，處理，才能正確認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，促進(jìn)科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動(dòng)采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術(shù)的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術(shù)，這一技術(shù)的應(yīng)用，使精度更高，響應(yīng)速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進(jìn)行更靈活的測量，在自動(dòng)檢測技術(shù)當(dāng)中得到了非常廣泛的應(yīng)用。光電傳感器的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)對光學(xué)部件的有效檢測。
光電效應(yīng)分為外部和內(nèi)部光電效應(yīng)光電效應(yīng)。外部光電效應(yīng)指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應(yīng)以外光電子效應(yīng)?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學(xué)效應(yīng)的外部光電效應(yīng)是指光對下一個(gè)對象造成影響時(shí)，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會(huì)發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動(dòng)勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應(yīng)以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當(dāng)入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會(huì)有光電子，這個(gè)頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應(yīng)當(dāng)中，價(jià)帶與正常情況下的那些半導(dǎo)體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導(dǎo)帶之間，價(jià)帶電子不會(huì)自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導(dǎo)帶，使得導(dǎo)電半導(dǎo)體材料少得多的導(dǎo)電，但是，以某種方式與價(jià)帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導(dǎo)帶，形成一個(gè)載體，增加的方式的導(dǎo)電性時(shí)，光對于入射光的能量的激勵(lì)。例如，價(jià)帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導(dǎo)帶之中，從而留下一個(gè)介質(zhì)孔當(dāng)中的價(jià)帶，這樣也可以形成一對可以用來導(dǎo)電的電子――空穴對。雖然沒有相關(guān)的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應(yīng)是由于被光電效應(yīng)中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應(yīng)用于光的變化量而引起的檢測技術(shù)，工業(yè)自動(dòng)化和智能控制等領(lǐng)域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應(yīng)用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個(gè)發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進(jìn)行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號(hào)中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動(dòng)低功率負(fù)荷的場合中使用的達(dá)林頓復(fù)合管。
當(dāng)掃描條形碼筆尖上移動(dòng)，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會(huì)由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當(dāng)由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導(dǎo)通，整個(gè)條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號(hào)，將信號(hào)放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計(jì)算機(jī)處理，以完成的條形碼信息的識(shí)別。
2
光電探測器在緯紗織機(jī)用檢測器，以確定是否斷裂時(shí)在噴射緯紗效果的進(jìn)步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號(hào)，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號(hào)，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機(jī)器的正常操作是打開還是關(guān)閉報(bào)警。
因?yàn)榫暭喎浅１?，并向前擺動(dòng)，漫射光的生成，減弱了反射光的強(qiáng)度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運(yùn)用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯?，去探索，如在太陽下，還不能很好看清手機(jī)和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機(jī)的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動(dòng)調(diào)整到舒適的溫度的身體，當(dāng)溫度過高或過低時(shí)，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會(huì)使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動(dòng)檢測與傳感器應(yīng)用[m].中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社.
[2]李科杰.自動(dòng)檢測與光電傳感器的應(yīng)用[j].現(xiàn)代傳感技術(shù).
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十三
一、引言
會(huì)計(jì)是當(dāng)前熱門的一項(xiàng)專業(yè)，這門學(xué)科也因此成為眾多中職學(xué)校開設(shè)的科目。在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)中，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)是非常重要和關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容，其直接關(guān)系到學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。
近年來，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法有效的提高中職會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)，無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，使得中職的會(huì)計(jì)教學(xué)存在較大問題。在這種背景下，對中職會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的教學(xué)改革和創(chuàng)新顯得非常必要。經(jīng)過實(shí)際的調(diào)查分析，項(xiàng)目教學(xué)法極大地提高了中職會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)的質(zhì)量和效率，有效的促進(jìn)了中職會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)的改革和發(fā)展。但同時(shí)，這種先進(jìn)的教學(xué)方法在實(shí)際的中職會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)中存在不少的問題，使其無法順利達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
基于此，文章對中職學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行探析，將從項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用策略和值得注意的問題兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。
二、中職學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)踐操作中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用策略
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和意識(shí)
相比于傳統(tǒng)的教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法最大的特點(diǎn)在于教學(xué)主體得到轉(zhuǎn)變，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中說教的形式，而是讓學(xué)生和教師共同完成設(shè)計(jì)安排的項(xiàng)目，在這種互動(dòng)的過程中，讓學(xué)生掌握知識(shí)，形成相應(yīng)的能力?！耙皂?xiàng)目為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”這是項(xiàng)目教學(xué)法的宗旨。傳統(tǒng)教學(xué)是以教材或者考試大綱為主線，而在項(xiàng)目教學(xué)法中，教師是以事先制定的項(xiàng)目為主線，將教學(xué)內(nèi)容貫穿于整個(gè)項(xiàng)目完成的過程中，是一種實(shí)踐性的教學(xué)方式。另一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師為主導(dǎo)的，其本質(zhì)是教師的“教”，學(xué)生所進(jìn)行的是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，教師所進(jìn)行的是一種灌輸式的教學(xué)方式。而在項(xiàng)目教學(xué)法中，是要將學(xué)習(xí)的主體換做學(xué)生，是要讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中獲得知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)，最終將這些知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?。通俗地說，要在中職學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)踐操作中使用項(xiàng)目教學(xué)法，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變灌輸式的教學(xué)模式，將學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，在項(xiàng)目完成的過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（二）激發(fā)學(xué)生的興趣
此外，學(xué)生是項(xiàng)目教學(xué)法中的主體，要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，就必須要讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到項(xiàng)目教學(xué)過程中。激發(fā)學(xué)生的興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最有力手段。因此，教師應(yīng)該重視項(xiàng)目的設(shè)定，既要充分的融合教學(xué)內(nèi)容，也要具有吸引力，要能夠引起學(xué)生的興趣。值得注意的是，中職院校的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，自覺性也相對較弱。這中背景就決定了中職院校的學(xué)生對會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)難以產(chǎn)生濃厚的興趣，也就難以主動(dòng)積極的參與到項(xiàng)目教學(xué)過程當(dāng)中。這就需要教師能夠了解學(xué)生的心理和個(gè)性，要能夠根據(jù)學(xué)生的需求來制定項(xiàng)目教學(xué)的計(jì)劃。另一方面，教師不僅要作為學(xué)生的老師，更應(yīng)該作為學(xué)生的朋友，建立良好的師生關(guān)系，才能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。也就是說，因?yàn)橹新殞W(xué)生背景的特殊性，使得教師還應(yīng)該對學(xué)生的心理進(jìn)行教育，以學(xué)生朋友的身份，開導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀。做到這一點(diǎn)，就能夠改變學(xué)生消極的心理學(xué)習(xí)態(tài)度，再加上合理的項(xiàng)目計(jì)劃，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）要以就業(yè)為導(dǎo)向
另一方面，中職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)市場需要的人才，就著涉及到學(xué)生的就業(yè)問題?？梢哉f，學(xué)生進(jìn)入中職院校的根本目的'就是為了就業(yè)。因此，中職院校的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)就應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向。首先，以就業(yè)為導(dǎo)向與學(xué)生的根本目標(biāo)相吻合，能夠與學(xué)生達(dá)到共識(shí)，從一定程度上提高學(xué)生的興趣。其次，在項(xiàng)目計(jì)劃和安排上以就業(yè)為導(dǎo)向，不僅能夠完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，更能夠增加學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)能力，培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才。
三、中職會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)值得注意的問題
（一）注意多種教學(xué)方法的結(jié)合
要最大化地體現(xiàn)出項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢，教師應(yīng)該注意的是多種教學(xué)方法的結(jié)合。項(xiàng)目教學(xué)法本身是建立在小組交流教學(xué)法的基礎(chǔ)上的，教師是安排學(xué)生以小組為單位完成的項(xiàng)目，在完成過程中和過程后，小組學(xué)生之間相互交流和合作，這就是小組交流學(xué)習(xí)法的體現(xiàn)。也就是說，教師應(yīng)該將各種教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，與項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行搭配，最大化地提高項(xiàng)目教學(xué)法的質(zhì)量和效率。
（二）要進(jìn)行適度的管理控制
文章已經(jīng)提過，中職學(xué)生的背景具有一定的特殊性。這也就決定了中職學(xué)生在完成項(xiàng)目時(shí)的操作能力和自覺性不強(qiáng)。這就需要教師以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行適度的管理控制。要讓學(xué)生真正參與到項(xiàng)目教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向進(jìn)行工作，只有適度的管理控制，才能夠讓項(xiàng)目教學(xué)法在中職院校會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)中起到作用。
四、結(jié)語
總的來說，項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法最大的特點(diǎn)在于學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變，這就需要教師改變傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到項(xiàng)目的完成過程中，這就需要教師制定好的項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻(xiàn)：
[1]張俊“.項(xiàng)目教學(xué)法”在中職會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].教學(xué)研討，2012，（20）.
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十四
1、基本要求：
單片機(jī)原理及應(yīng)用是我校“光學(xué)工程”碩士研究生入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的水平，以保證被錄取者有一定的光電專業(yè)理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生掌握單片機(jī)的組成與工作原理、基本功能應(yīng)用知識(shí)及外圍部件擴(kuò)展能力。要求考生具備較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，以便后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)并為今后的科學(xué)研究與工程實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
考生應(yīng)著重掌握mcs-51單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、基本編程方法，適當(dāng)注意使用主流高級(jí)語言設(shè)計(jì)單片機(jī)程序，能理解單片機(jī)片內(nèi)功能模塊的工作機(jī)制，掌握系統(tǒng)擴(kuò)展與常用接口電路應(yīng)用;能利用單片機(jī)解決一些實(shí)際問題。
2、分值比例：本科目試卷100分，各部分所占比例參照第一部分大綱內(nèi)容。
3、題型分布：填空、簡答、設(shè)計(jì)
4、其他規(guī)定：考試時(shí)間180分鐘
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單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十五
隨著電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，在樓宇智能化建設(shè)方面的應(yīng)用越來越廣泛，為了給智能化樓宇提供更多更好的技術(shù)支持，需要設(shè)計(jì)好相關(guān)的電氣自動(dòng)化技術(shù)來確保整個(gè)系統(tǒng)的安全使用。同時(shí)，還要不斷豐富和改進(jìn)控制技術(shù)的方法來確保設(shè)備的協(xié)調(diào)、高效運(yùn)行。除此之外，還需要整合樓宇智能化設(shè)備來確保電氣自動(dòng)化技術(shù)的安全、高效運(yùn)用。通過不斷提高和完善電氣自動(dòng)化水平，促進(jìn)樓宇中的電氣設(shè)備安全高效運(yùn)行。
2樓宇電氣自動(dòng)化概述
建筑電氣系統(tǒng)在現(xiàn)代建筑設(shè)備的自動(dòng)化設(shè)計(jì)中占有重要位置，建筑電氣系統(tǒng)的功能不僅促進(jìn)建筑電氣設(shè)備的安全運(yùn)行，還可以有效控制能源和資源的使用量，優(yōu)化了系統(tǒng)組合。在設(shè)計(jì)建筑監(jiān)控和防雷系統(tǒng)時(shí)，一定要保證統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，安全可靠的設(shè)計(jì)建筑設(shè)備中的薄弱環(huán)節(jié)。建筑電氣自動(dòng)化系統(tǒng)中安裝的中央管理統(tǒng)計(jì)機(jī)，集合了操作、打印、優(yōu)化、報(bào)警等多種功能，將集散控制系統(tǒng)分散后，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互能力，提高了系統(tǒng)管理的統(tǒng)一性。同時(shí)，樓宇建筑接地系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的智能化電氣設(shè)備接地系統(tǒng)更大的.保證了建筑供電系統(tǒng)的安全。電氣自動(dòng)化應(yīng)用在樓宇智能化建設(shè)中可以解決傳統(tǒng)接地方式中電子設(shè)備易受干擾的問題。除此之外，建筑電氣自動(dòng)化系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中，必須符合國家相關(guān)法律法規(guī)的要求，還要向上級(jí)批示，通過后才可以進(jìn)行操作。建筑電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案要符合建筑建設(shè)的各方面要求，確保設(shè)計(jì)方案符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和建筑的工藝設(shè)備清單。為了更好的設(shè)計(jì)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)，就要不斷優(yōu)化控制技術(shù)，分類、整合樓宇的整體機(jī)電設(shè)備信息，確保系統(tǒng)穩(wěn)定安全的運(yùn)行，全面統(tǒng)一的管理。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十六
天然藍(lán)寶石是藍(lán)色的，因?yàn)樗外伜丸F質(zhì)的小藍(lán)寶石混合在一起，除了常見的藍(lán)色以外，還有綠色、黃色、粉色等。玻璃合成藍(lán)寶石都沒有這么多種類的顏色，合成的藍(lán)寶石晶錠會(huì)有淡淡的粉色，但經(jīng)過改造后，看不出粉紅，成品藍(lán)寶石玻璃屏可以是透明的，方便各種場合應(yīng)用。藍(lán)寶石的真正成分是剛玉，也就是氧化鋁，多用于砂紙砂輪之類的工業(yè)研磨領(lǐng)域。而藍(lán)寶石玻璃，就是剛玉制成的玻璃,如圖1所示。從目前的技術(shù)來看，直接把藍(lán)寶石玻璃用于手機(jī)或者平板的主屏幕，價(jià)格高昂，抗摔性能也會(huì)受到影響，為了耐磨等優(yōu)異性能換用藍(lán)寶石玻璃性價(jià)比十分合適成為辯論的中心。
1藍(lán)寶石玻璃的特點(diǎn)
藍(lán)寶石玻璃最大優(yōu)勢是硬，因?yàn)橛玻湍蛣潅?。與普通玻璃相比，藍(lán)寶石玻璃達(dá)到motleri9的強(qiáng)度，除了人造的硬質(zhì)材料，自然界只有鉆石硬度高于它?？祵幉Ａе皇腔瘜W(xué)鋼化玻璃，硬度只有6-7，而普通玻璃的硬度還是6-7。而我們?nèi)粘Ｓ龅降母鞣N小塵埃顆粒，往往包含硬度高于7的石英。所以康寧玻璃也會(huì)劃傷。而空氣中的塵埃不能損害藍(lán)寶石玻璃。但是，藍(lán)寶石玻璃也有缺點(diǎn)，就是脆性較高，抗沖擊性比較差。而康寧玻璃能流行起來，并不是因?yàn)樗挠捕龋且驗(yàn)樗目箾_擊性好。此外，藍(lán)寶石玻璃的價(jià)格要高于化學(xué)鋼化玻璃。這也是藍(lán)寶石玻璃的一個(gè)不利因素。
2藍(lán)寶石玻璃的應(yīng)用
傳統(tǒng)上，藍(lán)寶石玻璃在具有更厚的厚度和更小的區(qū)域的時(shí)鐘上通常被使用。為了保護(hù)手表，表鏡主要是用于保護(hù)機(jī)械中心、針、盤、分離水蒸氣和灰塵的非常重要的構(gòu)成要素。但是，當(dāng)手表最初發(fā)明的時(shí)候，是沒有表鏡的，是用金屬蓋覆蓋的。之后，鐘表手藝人慢慢地為他們的手表蓋子，使用了硅酸鹽玻璃，同時(shí)，還有使用天然水晶來磨制表鏡。到70年代才看到了藍(lán)寶石表鏡。因?yàn)楹芏喔邫n的時(shí)鐘被使用，所以識(shí)別辨假方法暫時(shí)成為了熱議的話題。如果是知名的品牌表，藍(lán)寶石玻璃通常會(huì)被印刷在手表的背面紙上。用英文sapphire或sapphirecrystal表示，但是假表或是劣質(zhì)的手表，也有許多會(huì)冒用標(biāo)識(shí)以次充好。為了測試手表玻璃的硬度，我們可以使用針線的金屬去劃蹭表玻璃邊緣，因?yàn)榘咽直淼淖钸吘壍牟糠指采w是非常難的。感覺很硬，有金屬浮游感，玻璃沒有傷，那應(yīng)該是藍(lán)寶石玻璃。滴水法是另一種比較廣泛被認(rèn)同鑒定方式，所有液體落在光滑的介質(zhì)表面上，都具有不同的液面高度。這個(gè)特定的情況與介質(zhì)性質(zhì)及溫度均有關(guān)系。這個(gè)被稱為液體張力。藍(lán)寶石密度高，比重高，表面光滑細(xì)膩的原因?qū)е略谒{(lán)寶石鏡面上滴一滴水，水滴會(huì)呈現(xiàn)高起的珠狀，在其他材料的液滴則迅速分散。這些方法都利用藍(lán)寶石玻璃的顯著特性，也凸顯了其優(yōu)秀的特性。近年來，隨著藍(lán)寶石玻璃的批量生產(chǎn)，，有一些奢侈品級(jí)別的手機(jī)，例如vetruti開始嘗試擴(kuò)大使用了藍(lán)寶石玻璃。蘋果對藍(lán)寶石玻璃的技術(shù)一直都非常強(qiáng)烈的關(guān)注，在研究開發(fā)中至少投資5000萬美元。蘋果在其批準(zhǔn)的專利文獻(xiàn)中詳細(xì)描述了在電子設(shè)備上應(yīng)用藍(lán)寶石玻璃的各種方法。藍(lán)寶石玻璃也已經(jīng)用在5s蘋果手機(jī)家庭鍵和照相機(jī)上。在9月13日，iphonexr在20蘋果的秋季新產(chǎn)品發(fā)售中正式發(fā)行，但只使用藍(lán)寶石玻璃在攝像鏡頭面上，iwatch、iphone或者ipad今后要用多少藍(lán)寶石玻璃，要用在哪里都成了推測的焦點(diǎn)。年10月，英國的高級(jí)手機(jī)品牌vertu在中國推出了世界性的新產(chǎn)品。新的asterp系列35000元以上標(biāo)價(jià)，最大亮點(diǎn)當(dāng)屬藍(lán)寶石水晶玻璃屏。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十七
論文摘要:自動(dòng)化通訊設(shè)備在運(yùn)行過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種不同的故障。本文通過介紹如何查找故障及如何檢修的具體技術(shù)和方法,旨在為電信公司在自動(dòng)化通信過程中出現(xiàn)的障礙及處理辦法等方面提供有益的參考。
0引言
自動(dòng)化通信設(shè)備在運(yùn)行過程中,會(huì)出現(xiàn)各種不同的故障,影響系統(tǒng)的運(yùn)行,有時(shí)甚至還會(huì)起到破壞性的后果。我們要及時(shí)準(zhǔn)確地查明故障所在,并且排除它,就必須對通信設(shè)備的故障分類和檢修有所了解。
1故障的分類
1.1按故障性質(zhì)分為軟故障和硬故障
軟故障是指由于軟件系統(tǒng)錯(cuò)誤而引發(fā)的故障。常見的軟故障有程序錯(cuò)誤、病毒破壞、操作失誤,以及設(shè)置錯(cuò)誤和盲目操作等。
硬故障是指設(shè)備硬件的物理損壞:一是人為和環(huán)境原因,如環(huán)境惡劣、供電不良、靜電破壞或違反操作規(guī)程等原因造成;二是電器構(gòu)件原因,如元器件、接觸插件、印刷電路等損壞造成。
1.2按故障影響范圍和程度分為全局性、相關(guān)性、局部性、獨(dú)立性故障
全局性故障是指影響到整個(gè)系統(tǒng)正常運(yùn)行的故障;相關(guān)性故障是指某一故障與其它故障之間有著因果或關(guān)聯(lián)關(guān)系;局部性故障是指故障只影響了系統(tǒng)的某一些項(xiàng)或幾項(xiàng)功能;獨(dú)立性故障特指某一元器件發(fā)生的故障。如電源熔絲熔斷,使設(shè)備不能啟動(dòng)屬全局性故障,而造成原因可能是相關(guān)的某一部件短路,即故障的相關(guān)性。局部性、獨(dú)立性故障一般是統(tǒng)一的。
1.3按故障發(fā)生的時(shí)間、周期分為固定性故障和暫時(shí)性故障
固定性故障指故障現(xiàn)象穩(wěn)定,可重復(fù)出現(xiàn),其原因主要是由于開路、短路、機(jī)械部件損壞或某一元器件失效引起;暫時(shí)性故障是指故障的持續(xù)時(shí)間短、工作狀態(tài)不穩(wěn)定、時(shí)好時(shí)壞的現(xiàn)象,其造成原因可能是元器件性能下降或接觸不良等引起的。
2檢修過程的先后順序
2.1先分析思考,后著手檢修
引發(fā)故障的原因可能是多方面的,而故障的現(xiàn)象,發(fā)生的時(shí)間也可能是不確定的。發(fā)現(xiàn)一個(gè)故障,首先應(yīng)分析其可能產(chǎn)生的`原因,并列出有關(guān)范圍,尋找相關(guān)范圍的技術(shù)資料作為理論引導(dǎo)?！艾F(xiàn)在就做”可能并不適合于設(shè)備的檢修,即按部就班,循而有序是很重要的。
2.2先外后內(nèi)
任何時(shí)候冒然打開機(jī)箱都是不對的。只有在排除外部設(shè)備、連線故障等原因之后再著手進(jìn)行內(nèi)部的檢修,才能避免不必要的拆卸。
2.3先機(jī)械部分,后電子部分
應(yīng)當(dāng)先檢查機(jī)械元器件的完好性,再檢查電子電路結(jié)構(gòu)以及機(jī)電一體的結(jié)合部分。
2.4先靜后動(dòng)
即先在斷電情況下檢修,然后再接電。這里有一個(gè)原則性問題,即安全。
3檢修方法
3.1直接觀察法
直接觀察有不接電和接電兩種情況。首先應(yīng)該進(jìn)行不接電觀察,利用人的感覺器官(眼、耳、手、鼻)檢查有關(guān)插件是否松動(dòng)、接觸不良、虛焊脫焊、斷線、短路、元件銹蝕、變焦、變色,電源短路、過流、過壓和熔絲熔斷等現(xiàn)象。經(jīng)仔細(xì)觀察機(jī)內(nèi)外各元器件無誤后,接電觀察,看機(jī)內(nèi)有無冒煙、打火、異常聲響現(xiàn)象,如有趕緊關(guān)機(jī),還可輕輕敲擊機(jī)箱、構(gòu)件,看有無接觸不良,同時(shí)可用手觸摸懷疑的元器件,看是否有過熱現(xiàn)象并根據(jù)元器件過熱程度以及溫度做出相應(yīng)的判斷。
3.2測量法
這種方法比較簡單直接,針對故障的現(xiàn)象,一般能判斷出故障所在,借助一些測量工具,能進(jìn)一步確定故障的原因,幫助分析和解決故障。
常見的測量檢查方法有電壓檢查法、電阻檢查法和電流檢查法。電壓檢查法是通過測量元器件工作電壓并與正常值進(jìn)行比較來判斷故障;電阻檢查法是測量元器件對地或自身電阻值來判斷故障的一種方法,它對檢修開路、短路故障和確定故障元件有實(shí)效;電流檢查法是將電流表串入電路中測量工作電流,這種方法檢修起來很不方便,亦較少使用。
3.3插拔法
通過將插件“插入”或“拔出”來尋找故障的方法。此方法雖然簡單,卻是一種常用的有效方法,能迅速找到故障的原因。具體步驟是:
3.3.1先將故障設(shè)備和所有連接設(shè)備的連線打開,再合上故障設(shè)備電源開關(guān),若故障消失,查連接設(shè)備及連接線是否有短路現(xiàn)象(如碰線、短接、插針相碰等),若有,則排除;若無,則查故障設(shè)備本身。
3.3.2將故障設(shè)備所有插件板拔出,若故障現(xiàn)象消失,則故障在某插件板上。若故障現(xiàn)象仍出現(xiàn),則應(yīng)仔細(xì)檢查設(shè)備電源有無故障。
3.3.3仔細(xì)檢查每塊插件板,觀察是否有相碰和短路,若有則排除;若無再一塊塊地插上,開機(jī)、關(guān)機(jī)測試,這樣很快就能發(fā)現(xiàn)哪塊插件板上有故障。
3.3.4找出故障插件板,再根據(jù)故障現(xiàn)象和性質(zhì)判斷是哪一個(gè)集成塊或電子元器件損壞。
3.4試探法
試探法是用正常的插件板或好的組件(大規(guī)模的集成電路)替換有故障疑點(diǎn)的插件板或組件來試探故障的一種方法。這種方法在調(diào)試和檢修中經(jīng)常使用,尤其是一時(shí)還搞不清故障在哪兒時(shí),采用此方法更方便、直接。但如果故障很嚴(yán)重,有燒機(jī)現(xiàn)象,而又不能明確對象時(shí),可不用此法,因?yàn)榘l(fā)生故障的插件板可能是具有破壞性的,隨意替換可能會(huì)導(dǎo)致替換上的新插件板再損壞。
3.5其它檢修方法
3.5.1隔離法,也稱分段法,即將各部件分隔開來進(jìn)行局部的檢查,以確定故障的位置。
3.5.2比較法,是用正確的特性與錯(cuò)誤的特征相比較來尋找故障的原因。
3.5.3升溫法,就是人為地將環(huán)境溫度或局部部件溫度升高(用電吹風(fēng)可使局部部件的環(huán)境溫度升高,注意不可將溫度升得太高,以致將正常工作的器件燒壞),加速一些高溫參數(shù)比較差的元器件“死亡”,來幫助尋找故障的一種方法。有時(shí)設(shè)備工作較長時(shí)間或環(huán)境溫度升高后會(huì)出現(xiàn)故障,而關(guān)機(jī)檢查時(shí)卻是正常的,再工作一段時(shí)間又出現(xiàn)故障,這時(shí)可用“升溫法”來檢查。
3.6綜合法
綜合法是指把以上方法統(tǒng)一考慮起來處理故障。這樣對處理一些比較復(fù)雜的故障,能及時(shí)、準(zhǔn)確地找出故障原因并且排除它。
4結(jié)束語
判定故障一定要有良好的技術(shù)知識(shí)作為基礎(chǔ),這樣才能準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。另外,查找故障時(shí),盡量拓寬自己的思路,把各方面能造成故障的因素都想到,仔細(xì)地分析和進(jìn)行排除。
單片機(jī)原理及應(yīng)用論文篇十八
摘要:在現(xiàn)實(shí)生活中，人們談話多從自我出發(fā)，能靜下心來傾聽的不多，學(xué)生更是如此。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，就要先有傾聽的意識(shí)，接著再教給傾聽的方法，更重要的是加強(qiáng)傾聽訓(xùn)練，這樣，學(xué)生才能慢慢養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:傾聽;意識(shí);方法;訓(xùn)練
1聽與傾聽之區(qū)別
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系”，同時(shí)也提出“學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流”?！奥牎迸c“傾聽”的區(qū)別是什么?［1］“聽”與“傾聽”，相互關(guān)聯(lián)而又有區(qū)別:“聽”是人體聽覺器官對聲音的接受和捕捉，是人對聲音的生理反應(yīng)，是人的本能，是被動(dòng)的;而“傾聽”是將聲音轉(zhuǎn)換為意義的過程，它包括感知、理解、評(píng)價(jià)和反應(yīng)四個(gè)階段，需要利用邏輯思維和原有知識(shí)對信息進(jìn)行加工分析，是一個(gè)主動(dòng)參與的過程。由此看來，“傾聽”不是簡單地用耳朵來聽，它需要一個(gè)人全身心地去感受對方談話過程中所表達(dá)的言語和非言語信息。傾聽也是一門藝術(shù)。
2學(xué)生傾聽之現(xiàn)狀
卡耐基曾說過:“一雙靈巧的耳朵勝過十張能說會(huì)道的嘴巴?！鄙系蹌?chuàng)造人時(shí)給兩只耳朵一張嘴巴，就是要人少說多聽。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這些情況:老師在上面講話，學(xué)生在下面聊天、做小動(dòng)作、發(fā)呆，沒興趣傾聽;老師提出問題，有的答非所問，有的答不到點(diǎn)上，不認(rèn)真傾聽;別的學(xué)生回答問題，有人打斷，有人竊竊私語，沒耐心傾聽;在別人的觀點(diǎn)與自己不同時(shí)，隨便插話或立即否認(rèn)，或沒興趣再聽，這除了耐心不夠外，還有先入為主，帶著成見在傾聽;還有一少部分學(xué)生，聽完讓其復(fù)述內(nèi)容，他只能說一兩句或什么都說不出，這是只用耳朵不用心傾聽。
3阻礙傾聽之原因
現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，是家中的太陽，自我意識(shí)強(qiáng)，為人處世多從自我出發(fā)，很少顧及到他人的感受;表現(xiàn)欲強(qiáng)。小學(xué)階段尤為明顯，老師提出問題，爭著發(fā)言，沒被允許，就心生怨氣，不聽他人意見。家長和老師也大多只強(qiáng)調(diào)學(xué)生好好聽課，至于傾聽，傾聽的重要性，怎樣傾聽，談?wù)摬欢啵瑢W(xué)生從小沒有養(yǎng)成傾聽的意識(shí)和習(xí)慣。再加上現(xiàn)實(shí)浮躁的環(huán)境，學(xué)生能靜下心來傾聽的較少。
4培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識(shí)
在傳授方法之前，要先樹立“傾聽”的意識(shí)，要讓學(xué)生清楚“傾聽”的重要性。首先，要讓學(xué)生明白，傾聽是一種修養(yǎng)。一是反復(fù)告誡學(xué)生，會(huì)傾聽是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。隨意打斷別人說話是不禮貌的行為。聽別人說是一種修養(yǎng)，讓別人聽是一種藝術(shù)。二是家校聯(lián)合，聯(lián)系家長，告知教學(xué)計(jì)劃，讓家長也時(shí)時(shí)提醒。三是標(biāo)語提示，可在教室張貼有關(guān)傾聽的標(biāo)語，讓學(xué)生自己從名言中吸取力量，轉(zhuǎn)化修養(yǎng)。四是推薦優(yōu)秀書本，適當(dāng)向?qū)W生推薦這方面的優(yōu)秀讀物，只要有一兩個(gè)學(xué)生讀，就會(huì)慢慢帶動(dòng)其他人。其次，要讓學(xué)生明白，會(huì)傾聽是一種能力。傾聽能獲得信息，“一個(gè)隨時(shí)都在認(rèn)真傾聽別人講話的人，可在閑談之中成為一個(gè)信息的富翁”。傾聽能發(fā)現(xiàn)問題，既可以發(fā)現(xiàn)別人身上的問題，也可以對照自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。傾聽能改善人際關(guān)系，心理研究顯示:人們喜歡善聽者甚于善說者。傾聽遠(yuǎn)比發(fā)言更重要。學(xué)會(huì)傾聽的人，才能關(guān)心欣賞別人，人際關(guān)系才會(huì)更加融洽。要讓學(xué)生明白:會(huì)傾聽的人才會(huì)學(xué)習(xí)，只有聽清了別人的觀點(diǎn)，才能集眾所長，成為最會(huì)學(xué)習(xí)的人。傾聽就是一種學(xué)習(xí)能力。
5傳授學(xué)生傾聽方法
態(tài)度決定一切。要反復(fù)告訴學(xué)生，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。傾聽也是這樣，我們要尊重講話者，這是傾聽的第一步。人要學(xué)會(huì)換位思考，才能去理解每一個(gè)講話者的內(nèi)容、情感，才能拋卻自己的成見，理解他人。“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃ恳粋€(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，因此我們應(yīng)帶著虛心學(xué)習(xí)的心情去傾聽，傾聽別人的.優(yōu)點(diǎn)，也傾聽別人的不同點(diǎn)。只有用尊重、理解、虛心、學(xué)習(xí)的態(tài)度，你才能心平氣和地傾聽，你才能聽有所得。一是要專心，坐正身體，不東張西望，不交頭接耳，不身在曹營心在漢，要心無雜念，專心致志地傾聽。二是要有耐心，要耐心聽完，不隨便打斷，不急于表現(xiàn)。即使不贊同，也要等聽完再發(fā)言。三是要細(xì)心，細(xì)心傾聽發(fā)言者的內(nèi)容、情感、語氣、語調(diào)，并結(jié)合人物體態(tài)，揣摩發(fā)言者隱含在言語背后的信息(非言語信息)。四是要用心思考，發(fā)言者的主要內(nèi)容我能否概括，發(fā)言者的觀點(diǎn)是什么，有無道理，好在哪里，錯(cuò)在哪里，我還有什么補(bǔ)充等。同時(shí)，傾聽時(shí)還要注意一些細(xì)節(jié)問題，如坐正身體，不做與傾聽無關(guān)的事情，眼睛注視講話者，用微笑或點(diǎn)頭來回應(yīng)等。傾聽的前提是安靜。只有在安靜的氛圍中，學(xué)生才能靜下心來專注傾聽。要讓學(xué)生靜下來，可采用:
(1)播放輕音樂，讓學(xué)生在舒緩的音樂中慢慢靜下心來。
(2)提醒:教師提醒，注意不要急躁，要心平氣和，春風(fēng)化雨似的善意提醒。也可讓學(xué)生之間互相提醒，有時(shí)不用聲音，將手放在嘴上，示意就好。
(3)交換角色，換位思考。讓喧鬧者當(dāng)老師、當(dāng)主持人，來體會(huì)吵鬧時(shí)的心情。教師要以身作則，樹立傾聽榜樣?！皼]有學(xué)會(huì)傾聽的老師，就沒有學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)生。”要想培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，老師首先要會(huì)傾聽。王尚文教授說過:“聽，是語文學(xué)習(xí)的精髓?！崩蠋熞I造傾聽的教室。
(1)專注耐心，暫忘教案?！岸鄶?shù)教師只注意自己教學(xué)的進(jìn)度，并沒有去準(zhǔn)確地‘接住’每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，未能與那些傾心‘投球’的學(xué)生的想法產(chǎn)生共振?！钡拇_，在教學(xué)中老師更多地是關(guān)注每節(jié)課的進(jìn)度，所以在傾聽學(xué)生發(fā)言之前，“對怎樣理解其發(fā)言，就已經(jīng)胸有主見了”，“只想聽到學(xué)生的意見和自己的考慮是一致的”。也就是帶著答案在傾聽，如果學(xué)生的發(fā)言與答案不符，要么引導(dǎo)學(xué)生接近答案，要么不與評(píng)價(jià)。這種傾聽及反應(yīng)，可能束縛學(xué)生的思維，限制學(xué)生發(fā)言的積極性，影響其他學(xué)生的傾聽意愿。所以老師在傾聽時(shí)要暫時(shí)忘掉教案，在傾聽學(xué)生發(fā)言時(shí)專注耐心，不要畏首畏尾，被教案死死捆?。?］。
(2)關(guān)注個(gè)體差異。教師要想聽到學(xué)生的不同心聲，就要關(guān)注到學(xué)生個(gè)體的差異。由于學(xué)生理解能力、表達(dá)能力各異，在發(fā)言時(shí)有的聲音哄亮，語速連貫，表達(dá)順暢;有的詞不達(dá)意，言之無物;有的聲音細(xì)小，吞吞吐吐;這時(shí)如果老師急著趕進(jìn)度，打斷學(xué)生或表現(xiàn)出不耐煩情緒，或隨意給學(xué)生貼上標(biāo)簽，就會(huì)給其他學(xué)生做出不愿傾聽的榜樣。不管哪一種發(fā)言，老師都要耐心傾聽，好的多表揚(yáng)，不好的多鼓勵(lì)，從而給學(xué)生樹立傾聽的模范。
6加強(qiáng)學(xué)生傾聽訓(xùn)練
要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，也不是老師和家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)幾句就行的，它需要長期的訓(xùn)練。一是培養(yǎng)學(xué)生傾聽的專注度和長效性。
(1)聽寫詞、句、段。聽寫詞語和句子是小學(xué)階段常用的，在初中仍然沿用，只不過聽寫時(shí)老師的提示只要一遍，目的是培養(yǎng)其專注度。聽寫段落時(shí)可先從一句一句開始，然后再整段。內(nèi)容可由敘事類過渡到寫景類。
(2)聽文章，聽后概述?？上扔山滩闹械恼n文開始，用錄音播放，學(xué)生閉眼靜聽，聽前講明要求，聽后讓其概述故事情節(jié)。課文內(nèi)容可能有的學(xué)生事前已讀過，所以還可從網(wǎng)上下載錄音，內(nèi)容也由敘事類漸增至說理類，播放量也可由兩遍過渡至一遍。
(3)聽寫作文。在作文教學(xué)中，也可選用優(yōu)秀的范文，老師朗讀或找學(xué)生朗讀，剛開始讀三遍，然后讓學(xué)生復(fù)述在作文本上，看誰復(fù)述得最完整，評(píng)出標(biāo)兵。慢慢過渡到一遍，要求相應(yīng)寬松:可以完整地復(fù)述，也可以在此基礎(chǔ)上改編?；蛘咦x一篇文章的開頭和結(jié)尾，或者復(fù)述一篇文章的內(nèi)容，讓學(xué)生展開想象的翅膀，完整地寫一篇。這些既可以培養(yǎng)學(xué)生傾聽的專注度，又可以培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。二是培養(yǎng)學(xué)生傾聽興趣?！芭d趣是最好的老師”，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)要注意提高學(xué)生參與的興趣。
(1)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。在每次傾聽完學(xué)生發(fā)言后，都要給以表揚(yáng)或鼓勵(lì)，表揚(yáng)要到位，不要含糊地說“你回答得很好”，可抓住其中一點(diǎn)，如“你回答得很完整”“你的觀點(diǎn)很新”“你能站起來發(fā)言就是勇氣”“能說這些說明你思考了”等。
(2)游戲比賽。如在第一階段中的聽寫活動(dòng)中，可用比賽的方式，看誰在一分鐘內(nèi)聽寫的最多，看誰聽寫得最完整，看誰復(fù)述故事最好，評(píng)出標(biāo)兵，適當(dāng)給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一張獎(jiǎng)狀、一本書、甚或一個(gè)蘋果一顆糖，都能使學(xué)生獲得自豪感幸福感。
(3)密切聯(lián)系家長。孩子的成長是由學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的。老師要密切聯(lián)系家長，把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步匯報(bào)給家長，讓家長也鼓勵(lì)孩子，因?yàn)樵诠膭?lì)中成長的孩子才有自信。
(4)找朋友。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，并讓他們把這種方法用到平時(shí)的為人處世中，看能否改善人際關(guān)系，看能否交到新的朋友。三是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)傾聽的能力。主動(dòng)傾聽，應(yīng)該說是帶著疑問去傾聽，對方表達(dá)的內(nèi)容正確與否。對方的觀點(diǎn)和支撐有沒有問題，如果同意，有沒有更好更準(zhǔn)確的表達(dá)?如果不同意，我如何表述?包括對方表達(dá)的技巧、用語、邏輯、順序、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等全方位的審視。這在讀書中叫“八面受敵”，傾聽也要“八面受敵”，在聽的過程中，拿起筆，在自己有感觸的地方做一個(gè)簡記。這就叫帶著問題傾聽。
(1)傾聽小故事，互相提問題。每周利用一節(jié)課十分鐘時(shí)間，讓兩個(gè)學(xué)生一組，兩人互講自己事先準(zhǔn)備好的小故事，并提出一個(gè)問題，看誰聽得認(rèn)真答得巧妙。
(2)聽文章，后評(píng)論。可先由敘事類文章開始，老師也可由學(xué)生朗讀一篇文章，在學(xué)生聽完后，可進(jìn)行如下訓(xùn)練:讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)朗讀情況，讓學(xué)生發(fā)表自己對這篇文章的感想，讓學(xué)生評(píng)論其中的人物形象，甚或讓學(xué)生對這篇文章的寫法發(fā)表評(píng)論。這些訓(xùn)練一段后，可找一些簡單的議論文，聽后讓學(xué)生找作者的觀點(diǎn)、對作者的觀點(diǎn)是否贊同，理由是什么。文章最好是學(xué)生自己查找，這樣才有興趣參與。
(3)聽新聞，后評(píng)論。每周一新聞熱點(diǎn)，讓學(xué)生輪流準(zhǔn)備播報(bào)，在學(xué)生聽完之后，發(fā)表評(píng)論，每次可找5位學(xué)生談?wù)撟约旱南敕?。觀點(diǎn)不能重復(fù)，可以補(bǔ)充。
(4)組織演講、辯論比賽。在比賽前，老師可播放一些演講辯論視頻，講解這方面的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生清楚怎樣演講，怎樣辯論。然后讓學(xué)生自己挑選最感興趣的話題來演講或辯論。
參考文獻(xiàn):
［1］語文課程標(biāo)準(zhǔn)［m］．北京:北京師范大學(xué)出版社，．
［2］佐藤學(xué)．靜悄悄的革命［m］．李季湄，譯．北京:教育科學(xué)出版社，．
作者：劉素琴單位：廣東省中山市南朗云衢中學(xué)
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